2024幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃實用八篇

寫好教學(xué)計劃，才有利于對教學(xué)內(nèi)容的融匯貫通，伴著新的一學(xué)期的到來，教師們應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗去寫教學(xué)計劃了。怎么才能把這一篇學(xué)科教學(xué)計劃寫好呢？對于“幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃”幼兒教師教育網(wǎng)有一些自己的獨到見解，我們希望這些技巧能夠為您提供一些有用的洞察！

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃 篇1

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃

一、背景介紹

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，家長們對于孩子的教育投入也越來越多，其中包括了對于幼兒美術(shù)的培訓(xùn)。在當(dāng)前國內(nèi)藝術(shù)教育的整體狀況下，我們認(rèn)為有必要設(shè)計并實施一套適合幼兒的美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 增強(qiáng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力；

2. 培養(yǎng)幼兒的想象力和表達(dá)能力；

3. 全面發(fā)展幼兒的精細(xì)動作協(xié)調(diào)、空間想象、觀察思維和自我表現(xiàn)能力；

4. 讓幼兒在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中體驗到快樂和成就感。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 幼兒美術(shù)基本知識：

介紹幼兒常見的色彩、形狀、線條等元素，讓幼兒了解美術(shù)的基礎(chǔ)知識。

2. 幼兒繪畫技巧：

依據(jù)幼兒的年齡、興趣和能力，在適宜的時間、場所、情境下開展基本的繪畫技巧培訓(xùn)。

3. 幼兒造型手工：

通過造型手工的訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子捏、切、貼、拼的操作能力，提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

4. 幼兒剪貼：

多樣的圖案剪貼訓(xùn)練，使幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，更加熟練地使用剪刀和膠水。

5. 幼兒色彩藝術(shù)：【W(wǎng)wW.hc179.Com 一起合同網(wǎng)】

開展各類顏料的混合和并用訓(xùn)練，啟發(fā)幼兒視覺藝術(shù)的想象力和創(chuàng)造力。

四、教學(xué)流程

1. 以游戲為主：

幼兒認(rèn)知和接受程度相對較低，為此，我們在教學(xué)中應(yīng)盡量讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)。例如，讓幼兒玩具熊變身畫家，在畫布上留下印記，使幼兒親身感受到色彩和形狀的變化。

2. 以實際為主：

為了讓幼兒能夠更好地融入到教學(xué)中來，盡量讓幼兒能夠親身體驗美術(shù)，如手工畫作、剪貼藝術(shù)、自然景物的觀察與描繪等。

3. 環(huán)節(jié)分離：

由于幼兒的專注時間比較短，為了讓幼兒更加專注于學(xué)習(xí)，需要將不同的環(huán)節(jié)分開開設(shè)。建議以每節(jié)課1-2個小環(huán)節(jié)為宜。

4. 家長陪同：

在幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)中，提倡家長到場陪伴，這有助于幼兒更好地學(xué)習(xí)和了解家長對于美術(shù)教育的看法。

五、教材及設(shè)備

1. 游戲畫板、描圖本、涂色本、卡通動畫片集、沙畫器材、水彩顏料、剪貼畫、卡紙、膠帶、剪刀、顏料盤等。

2. 上課環(huán)境需要具備寬敞、明亮、通風(fēng)、有足夠的教學(xué)工具和游戲道具。

六、總結(jié)

美術(shù)教育是非常重要的一項教育，在幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃中，教材的選擇和教學(xué)方式的設(shè)置都有很大的影響。因此，應(yīng)結(jié)合幼兒認(rèn)知和接受程度，采用游戲為主，以實際為輔的教學(xué)方式進(jìn)行培訓(xùn)，為幼兒創(chuàng)造一個愉快、輕松而又有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃 篇2

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒的審美能力，提升幼兒的藝術(shù)欣賞水平。

2. 培養(yǎng)幼兒的美術(shù)創(chuàng)作能力，豐富幼兒的想象力。

3. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力，加強(qiáng)繪畫技巧與表現(xiàn)能力，提高幼兒的繪畫水平。

4. 增強(qiáng)幼兒對自然、生活、社會環(huán)境的美感認(rèn)識和表達(dá)能力。

二、課程組成：

1. 課程內(nèi)容：美術(shù)的基本素描、色彩、造型、構(gòu)圖等基本要素。

2. 課程數(shù)量：為期半年或一年（15-20節(jié)）。

3. 課程形式：分為課堂講述、實踐操作、真實體驗三個環(huán)節(jié)。

三、課程計劃：

1. 第一堂課：畫線條、點、面的構(gòu)成，教授怎樣畫直線、圓周等基本線條，《少兒插花圖畫》教材練習(xí)繪制線條、點、面。

2. 第二堂課：色彩的魅力，教授常見基本色、組合色搭配以及色彩對于畫面效果的影響，讓孩子在繪畫中體會色彩的魔力。

3. 第三堂課：認(rèn)識美術(shù)造型，教授幼兒從生活中的常見物品出發(fā)，感知形態(tài)、輪廓、質(zhì)感，力求形象地表達(dá)出來。

4. 第四堂課：常見植物的描繪。教授如何通過基礎(chǔ)線條與填充色彩，實現(xiàn)植物在畫布中的形態(tài)展現(xiàn)，讓幼兒體會不同植物的美感。

5. 第五堂課：描繪建筑物，教授幼兒以小手繪精通建筑線條的基本走向與結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)繪畫建筑物的觀察能力，提高幼兒的細(xì)節(jié)管理能力。

6. 第六堂課：動物的描繪，教授利用簡單填充色彩和線條，展現(xiàn)出不同的動物形態(tài)，從而培養(yǎng)幼兒對于動物形體特征的感知，從而提高繪制動物形象的能力。

7. 第七堂課：人物造型與形態(tài)，教授人物的造型特征與表情、肌肉、動態(tài)、體態(tài)韻律等繪畫技巧，加強(qiáng)幼兒人物形態(tài)敏感性。

8. 第八堂課：社交描繪，利用描繪人物、動物、植物等手法，調(diào)動幼兒創(chuàng)作興趣和想象力，創(chuàng)設(shè)小型社交場景進(jìn)行繪畫。

9. 第九堂課：畫畫表達(dá)情感，教授如何用美術(shù)語言表現(xiàn)感情，指導(dǎo)幼兒如何在繪畫中表達(dá)個人感覺和情感。

10. 第十堂課：實踐探究，分為場景仿真模擬和戶外實景繪畫模擬，引導(dǎo)幼兒感受生活中的美。

四、實施方案：

1. 以幼兒園班級為單位，按公平、公正的選班規(guī)則，從年中的幼兒中選拔 20 名幼兒參與美術(shù)培訓(xùn)課程。

2. 采用課堂講解、實踐操作、場景仿真模擬和戶外實景繪畫模擬等四個環(huán)節(jié)，讓幼兒系統(tǒng)地學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識。

3. 針對幼兒個性差異，教學(xué)提供個性化輔導(dǎo)與指導(dǎo)。

4. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作能力，開設(shè)全校美術(shù)作品展示并進(jìn)行評選。

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃 篇3

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計劃旨在：

1. 培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣與創(chuàng)造力；

2. 提升幼兒的審美能力和美術(shù)表現(xiàn)能力；

3. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象力和思維能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計劃的教學(xué)內(nèi)容包括以下幾部分：

1. 顏色知識：介紹基本顏色、原色、混合色等，讓幼兒了解顏色之間的關(guān)系，掌握使用顏色的基本技巧。

2. 繪畫基礎(chǔ)技巧：包括線條、形狀、光影、質(zhì)感等，讓幼兒學(xué)會畫圖形、填色、涂鴉等基本技巧。

3. 創(chuàng)意啟發(fā)：通過視覺和感知訓(xùn)練、想象力和表現(xiàn)力的引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造力。

三、教學(xué)方法

本教學(xué)計劃采用的教學(xué)方法主要包括以下幾種：

1. 親子互動：讓家長和幼兒一起參與繪畫活動，增強(qiáng)家長和幼兒之間的親密感和良好的互動。

2. 游戲式教學(xué)：教師以游戲的形式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫，增加繪畫的趣味性和吸引力，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。

3. 師生互動：教師通過與學(xué)生交流和互動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，讓學(xué)生在良好的氛圍中冒險嘗試。

四、教學(xué)流程

1. 基本顏色和混合色認(rèn)識

1.1 通過觀察顏色卡片，讓幼兒了解基本顏色和顏色搭配的基本規(guī)則。

1.2 通過混合顏料的方式，讓幼兒了解混合色。

2. 基礎(chǔ)繪畫技巧

2.1 線條練習(xí)

2.2 形狀練習(xí)

2.3 光影練習(xí)

2.4 質(zhì)感練習(xí)

3. 創(chuàng)意啟發(fā)

3.1 通過教師示范和鼓勵，讓幼兒嘗試自由繪畫

3.2 通過繪畫童話、動物等主題，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造力和表現(xiàn)力

五、教學(xué)評估

1. 通過觀察和記錄幼兒的表現(xiàn)，評估幼兒的繪畫水平和創(chuàng)造力。

2. 通過與家長交流，了解家長對于幼兒繪畫能力的評估和意見。

3. 通過教師自我反思和總結(jié)，評估教學(xué)效果并不斷改進(jìn)。

六、教學(xué)資源

1. 繪畫工具——鉛筆、蠟筆、水彩筆等

2. 繪畫材料——畫紙、彩紙、水彩紙等

3. 繪畫書籍——適合不同年齡段的繪畫書籍。

4. 創(chuàng)意啟發(fā)道具——繪畫模板、美術(shù)拼貼等

七、教學(xué)注意事項

1. 盡量減少幼兒對電子產(chǎn)品的使用，提倡手工制作。

2. 不強(qiáng)求幼兒一次性完成繪畫作品，鼓勵幼兒多次嘗試，并在過程中發(fā)現(xiàn)和改正錯誤。

3. 注意安全，確保每個幼兒都有自己的繪畫工具和材料。

四、教師需求

1. 熱愛教育、熱愛孩子，有豐富的幼兒美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗；

2. 掌握幼兒美術(shù)教學(xué)知識和技巧；

3. 具備良好的表現(xiàn)力和溝通能力，能夠引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃 篇4

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃

為了促進(jìn)幼兒美術(shù)教育的發(fā)展和提高，本培訓(xùn)機(jī)構(gòu)制定了以下的幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒良好的審美情趣，提高觀察、想象和表現(xiàn)能力。

2.學(xué)習(xí)繪畫的基本理論和技能，了解繪畫的基本要素和表現(xiàn)技法。

3.掌握簡單的繪畫材料和工具的使用方法。

4.在創(chuàng)作和表現(xiàn)方面發(fā)揚幼兒的創(chuàng)造力和個性。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.色彩感知：幼兒要通過觀察和感受事物的外在顏色和內(nèi)在色彩、光影變化等，逐漸發(fā)展自己的色彩感知能力。

2.造型基礎(chǔ)：幼兒要學(xué)習(xí)繪畫的基本要素，如線條、形狀、比例等，掌握基本的造型技法。

3.繪畫技法：主要包括素描、水彩、油畫、板繪、拼貼等繪畫技法，幼兒可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意性的表現(xiàn)。

4.手工制作：采用各種材料制作豐富多彩的手工作品，培養(yǎng)幼兒的動手能力，體驗手工創(chuàng)作的樂趣。

三、教學(xué)方法

1.觀察法：通過讓幼兒觀察、模仿、比較等方式，讓幼兒感知事物的形態(tài)、色彩，提高畫面表現(xiàn)能力。

2.積極參與法：讓幼兒積極參與到創(chuàng)作中來，探索和發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和個性。

3.娛樂與學(xué)習(xí)相結(jié)合法：通過豐富的游戲和趣味性的任務(wù)，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

4.表揚與鼓勵法：及時對幼兒的優(yōu)秀作品和進(jìn)步進(jìn)行表揚和鼓勵，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。

四、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

1.能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法和感受。

2.能夠獨立完成簡單的繪畫和手工制作任務(wù)。

3.能夠運用多種繪畫技法進(jìn)行創(chuàng)作。

4.能夠發(fā)揮創(chuàng)造性和個性，表現(xiàn)自己的藝術(shù)才華。

五、總結(jié)

以上是本幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃的主要內(nèi)容，通過本教學(xué)計劃的實施，幼兒將會在藝術(shù)欣賞、審美情趣和創(chuàng)作能力等方面得到有力的提高和發(fā)展，培養(yǎng)其永不止步的學(xué)習(xí)精神和藝術(shù)追求之心。

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃 篇5

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃

一、課程宗旨

幼兒美術(shù)是針對兒童的藝術(shù)教育，旨在培養(yǎng)幼兒的審美能力、創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力，使幼兒在游戲中愉悅地感受色彩、形狀、空間和材料的表現(xiàn)力，塑造健康自信、思維活躍、情感陽光的人格。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒對色彩、形狀、線條、空間和材料的敏感性，提高觀察、想象、表達(dá)和創(chuàng)造能力。

2.培養(yǎng)幼兒良好的審美情趣，啟發(fā)幼兒積極主動地對美的追求和熱愛。

3.幫助幼兒理解藝術(shù)的基本知識、技能和風(fēng)格，充分發(fā)揮幼兒天性的好奇心和創(chuàng)造性，不斷挖掘幼兒的潛能。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.色彩：引導(dǎo)幼兒通過游戲和畫畫，認(rèn)識顏色的名稱、調(diào)性和組合，了解各種色彩的意義，在體驗中學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造色彩的方法。

2.形狀：以圖形為創(chuàng)作基礎(chǔ)，通過各種形狀的組合和重組，培養(yǎng)幼兒的觀察和表現(xiàn)能力，理解形狀的語言和表現(xiàn)力。

3.線條：以線條為形式的描繪和表現(xiàn)，讓幼兒學(xué)會用線條表示事物的特征和性質(zhì)，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

4.空間：讓幼兒通過對空間的探索和實驗，理解空間的意義和表現(xiàn)形式，提高幼兒的“空間感”。

5.材料：通過對各種材料的探索和使用，讓幼兒學(xué)會如何處理各種材料的表現(xiàn)形式和特性，不斷開拓想象和創(chuàng)造力。

四、教學(xué)方法

1.情境教學(xué)法：通過情境的營造，讓幼兒能夠更自然、更愉悅地感受和體驗美術(shù)作品和藝術(shù)品的表現(xiàn)形式和意義。

2.游戲教學(xué)法：通過游戲的方式，讓幼兒在愉悅中學(xué)習(xí)，提高觀察、注意力和思維能力，培養(yǎng)幼兒自主、創(chuàng)造和表達(dá)能力。

3.啟發(fā)式教學(xué)法：引導(dǎo)幼兒在思考、想象和表達(dá)過程中自由選擇，并嘗試開發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，從而讓幼兒進(jìn)一步理解和掌握相關(guān)知識和技能。

五、教學(xué)評價

1.觀察評價：教師通過對幼兒作品和表現(xiàn)的觀察，對幼兒認(rèn)識、表達(dá)和繪畫技能的掌握情況進(jìn)行全面評價。

2.綜合評價：通過對幼兒的作品、口頭表達(dá)、參與情況等多方面綜合評價，進(jìn)一步了解幼兒整體表現(xiàn)和成長趨勢，為進(jìn)一步教學(xué)提供參考。

六、教學(xué)效果

通過本課程的學(xué)習(xí)和實踐，幼兒能夠在愉悅的氛圍中學(xué)會基本的美術(shù)知識和技能，形成良好的審美能力和創(chuàng)造力。同時，教師也會收獲到豐富的教學(xué)經(jīng)驗，為幼兒的更好成長和發(fā)展提供有力保障。

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃 篇6

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃

一、背景和目的

美術(shù)教育是幼兒時期非常重要的一部分。在這一階段，美術(shù)教育可以幫助幼兒發(fā)展他們的思維能力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力，并且可以提高他們的自信和自尊心。因此，幼兒階段的美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃非常重要。本文旨在設(shè)計一套針對幼兒美術(shù)培訓(xùn)的教學(xué)計劃，以滿足幼兒的發(fā)展需要。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助幼兒了解和掌握基礎(chǔ)美術(shù)知識，如色彩、構(gòu)圖和線條等。

2. 通過手工制作和繪畫等活動，提高幼兒的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的美術(shù)天賦。

3. 幫助幼兒了解和欣賞不同類型的藝術(shù)品，從而提高他們的藝術(shù)鑒賞能力。

4. 培養(yǎng)幼兒良好的審美品味和心理素質(zhì)，提高其人際交往能力、自我調(diào)節(jié)能力和自信心。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 色彩

通過繪畫和手工制作，教授幼兒各種顏色的名稱、基本概念和應(yīng)用，讓幼兒能夠靈活應(yīng)用色彩，創(chuàng)造出有趣且富有表現(xiàn)力的藝術(shù)作品。

2. 構(gòu)圖和線條

通過觀察自然和現(xiàn)實中的事物，教授幼兒如何把他們看到的事物用簡潔而有力的線條來表達(dá)出來，并教授幼兒如何進(jìn)行構(gòu)圖，創(chuàng)造有趣的圖形組合和場景。

3. 手工制作

通過手工制作，提供一種創(chuàng)新的方式來培養(yǎng)幼兒的美術(shù)才能和動手能力。可以使用多種材料來制作，如紙張、布料、泥土等等。

4. 繪畫

通過繪畫，讓幼兒學(xué)會如何使用各種媒介和畫筆，如鉛筆、水彩、色筆、蠟筆等。通過練習(xí)，提高他們的繪畫技能。

5. 藝術(shù)鑒賞

通過欣賞名畫、音樂、雕塑等藝術(shù)品，教授幼兒如何發(fā)現(xiàn)藝術(shù)品的美麗和意義。引導(dǎo)幼兒思考、分析和欣賞不同類型的藝術(shù)品。

四、教學(xué)方法

1. 演示和示范

老師在教學(xué)過程中，應(yīng)使用演示和示范的方法，讓幼兒更直觀地了解所學(xué)的知識。

2. 實踐活動

通過實踐活動來讓幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)知識和技能，讓幼兒親身體驗美術(shù)創(chuàng)作的過程和樂趣。

3. 個性化指導(dǎo)

根據(jù)幼兒的藝術(shù)素質(zhì)和個性特點，為每個幼兒提供個性化的指導(dǎo)和培訓(xùn)，讓每個幼兒都能盡情地表達(dá)自己的創(chuàng)意和想法。

4. 團(tuán)隊合作

在教學(xué)過程中，應(yīng)鼓勵幼兒團(tuán)隊合作，促進(jìn)他們之間的交流和互動，從而提高他們的人際交往能力和團(tuán)隊合作精神。

五、教學(xué)評估

教學(xué)評估應(yīng)該是教學(xué)過程中非常重要的一環(huán)。評估的目標(biāo)是幫助老師了解幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)展和能力，以便更好地提供個性化的指導(dǎo)和培訓(xùn)。具體評估方式包括：

1. 觀察和記錄幼兒在實踐活動中表現(xiàn)的能力和成就。

2. 對幼兒的作品進(jìn)行評估。

3. 針對幼兒的個性和藝術(shù)特點，評估他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和優(yōu)劣。

六、總結(jié)

本文提出了一套適用于幼兒美術(shù)培訓(xùn)的教學(xué)計劃，旨在培養(yǎng)幼兒的美術(shù)才能和藝術(shù)鑒賞能力。教學(xué)計劃將重點放在色彩、構(gòu)圖、線條、手工制作和繪畫等方面，讓幼兒從多個方面了解和掌握美術(shù)知識和技能，并鼓勵他們地表達(dá)自己的創(chuàng)意和想法。通過實踐活動和個性化指導(dǎo)，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的美術(shù)天賦，并提高他們的自信和自尊心。最終，評估將發(fā)揮關(guān)鍵作用，幫助老師更好地了解幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度和優(yōu)劣，并為他們提供更好的指導(dǎo)和培訓(xùn)。

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃 篇7

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

本次美術(shù)培訓(xùn)的目標(biāo)是讓幼兒初步認(rèn)識色彩，培養(yǎng)幼兒的感性審美能力和觀察力，并啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒在此過程中享受到繪畫帶來的樂趣。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.色彩認(rèn)識

通過展示彩色拼圖、色織物等物品，讓幼兒初步認(rèn)識顏色，并利用繪畫工具在白紙上嘗試畫出顏色并命名。

2.顏色搭配

讓幼兒觀看色彩搭配圖片，了解色彩并搭配技巧，然后通過繪畫，在白紙上創(chuàng)造一個色彩和諧的畫面。

3.靜物素描

通過使用素描技巧，讓幼兒學(xué)會觀察靜物并將其描繪出來。

4.創(chuàng)意涂鴉

在白紙上讓幼兒自由涂畫，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力創(chuàng)作自己的藝術(shù)品，并幫助幼兒發(fā)掘畫中的故事。

三、教學(xué)方法：

1.演示法

通過觀看教師所做的繪畫作品，讓幼兒能夠更好地掌握繪畫技巧。

2.練習(xí)法

教師將指導(dǎo)幼兒在白紙上進(jìn)行不斷的練習(xí)，從而熟練掌握各種繪畫技巧，提高繪畫能力。

3.互動法

教師將鼓勵幼兒之間進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作上的互動，通過交流和分享，幫助幼兒更好地理解繪畫藝術(shù)。

四、教學(xué)重點和難點：

1.教學(xué)重點：

通過色彩、搭配和繪畫練習(xí)培養(yǎng)幼兒的感性審美能力和觀察力，并激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。

2.教學(xué)難點：

幼兒的認(rèn)知能力仍然不成熟，需要教師通過示范和輔助幫助幼兒掌握繪畫技巧。

五、教學(xué)評估：

教師將根據(jù)幼兒的作品和表現(xiàn)進(jìn)行評估，在此過程中將重點關(guān)注幼兒在色彩搭配、創(chuàng)意繪畫和觀察力等方面的表現(xiàn)，鼓勵幼兒在課堂上不斷探索和創(chuàng)造。

六、教學(xué)資源及教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教學(xué)資源：色織物、彩色拼圖、繪畫工具、白紙等。

2.教學(xué)準(zhǔn)備：培訓(xùn)教師需要精心準(zhǔn)備，包括繪畫作品、教學(xué)工具等。

總之，本次幼兒美術(shù)培訓(xùn)的目的是通過色彩、搭配和繪畫技巧的教學(xué)來培養(yǎng)幼兒的感性審美能力和觀察力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過程中，教師將采用多種教學(xué)方法來幫助幼兒掌握繪畫技巧，并通過評估來了解幼兒的學(xué)習(xí)成果。希望本次培訓(xùn)能為幼兒提供一個快樂、創(chuàng)意、有意義的繪畫課堂，也希望幼兒們能在未來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)造力，為美好的未來打下堅實的基礎(chǔ)。

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃 篇8

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

本教學(xué)計劃旨在幫助幼兒掌握基本的繪畫技能、建立正確的繪畫思維、提升觀察能力、激發(fā)創(chuàng)意能力及增強(qiáng)審美能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 色彩：介紹色彩的種類、基本顏色和混合色的搭配；

2. 線條：介紹常見的線條類型以及線條和色彩的組合；

3. 素描：教授基本的素描技法，幫助幼兒建立基礎(chǔ)的繪畫技能；

4. 非實景繪畫：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象性繪畫，鼓勵他們用豐富的圖象表達(dá)自己的感受和意愿；

5. 實景繪畫：教授基礎(chǔ)的透視法和比例關(guān)系，引導(dǎo)幼兒正確的表現(xiàn)實景繪畫；

6. 設(shè)計創(chuàng)意：提供各種素材，引導(dǎo)幼兒設(shè)計自己的作品，培養(yǎng)他們的想象、思考和創(chuàng)造能力。

三、教學(xué)策略：

1. 授之以漁: 通過對教學(xué)內(nèi)容的講解，引導(dǎo)幼兒探索并自己完成作品；

2. 圖像化教學(xué): 通過實物、圖片等形式，讓幼兒豐富自己的感覺素材；

3. 多種表現(xiàn): 針對幼兒不同的年齡和特點，采用多種方式，包括課堂集體教學(xué)、個別輔導(dǎo)、小組活動等，滿足個體特點，讓他們在教學(xué)中有所發(fā)揮。

四、教學(xué)流程：

1. 掌握色彩搭配基礎(chǔ)：

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些常用的色彩，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到色彩的多樣性以及不同色彩的搭配可以產(chǎn)生不同的效果。

2. 煍色學(xué)習(xí)：

在掌握色彩的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)色彩搭配。以制作色彩搭配樣張、小游戲等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3. 學(xué)習(xí)線條：

在了解色彩的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)線條的類型、使用。以繪制各種線條圖畫及線條線邊矩形樣張制作為教學(xué)方法。

4. 學(xué)習(xí)素描：

通過講解及演示正確的素描技法，引導(dǎo)幼兒掌握正確的素描基本技能。以繪制簡單靜物及人物輪廓制作為教學(xué)方法。

5. 學(xué)習(xí)非實景繪畫：

引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)想象，通過一些關(guān)鍵點引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作自己的作品，以此增強(qiáng)幼兒創(chuàng)造力。

6. 學(xué)習(xí)實景繪畫：

在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的繪畫技巧后，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)透視、比例等基礎(chǔ)知識以及目標(biāo)作品的相關(guān)知識。以繪制小景物作為教學(xué)方法。

7. 設(shè)計創(chuàng)意與創(chuàng)作：

引導(dǎo)幼兒自由發(fā)揮，根據(jù)自己的興趣，根據(jù)課程中所提供的素材進(jìn)行創(chuàng)作，以此增強(qiáng)幼兒的想象、思考和創(chuàng)造力。

五、教學(xué)評估：

1. 主觀評估：教師通過觀察、記錄幼兒的學(xué)習(xí)情況，制定相應(yīng)的教學(xué)計劃和教育措施，對幼兒進(jìn)行評估；

2. 客觀評估：按照教育部出臺的幼兒美術(shù)教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)，對幼兒作品進(jìn)行評估；

3. 監(jiān)控評估：通過班級初評、校級終評等形式，對幼兒進(jìn)行評估。

六、教學(xué)后續(xù)

1. 在常規(guī)的幼兒美術(shù)教學(xué)中，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧，并結(jié)合季節(jié)性與特色性教育，進(jìn)行相應(yīng)主題的創(chuàng)作，讓幼兒學(xué)以致用，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐中；

2. 在學(xué)期末舉辦作業(yè)展覽，展示幼兒的創(chuàng)作成果，并給予相應(yīng)的評獎，以此促進(jìn)幼兒的繪畫興趣并增加其繪畫自信心。

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