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九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)1000字范例14篇

發(fā)布時(shí)間:2024-08-12

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九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)1000字(篇1)

一、指導(dǎo)思想:

針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)底子差,基礎(chǔ)薄的實(shí)際,堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導(dǎo)思想。繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)優(yōu)課堂教學(xué)常規(guī)改革和課堂自主互助學(xué)習(xí)型課堂改革。要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語(yǔ)言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異;采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;注重過(guò)程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,體味到輕松和成功的快樂(lè)。

二、基本情況

今年,我任教九年級(jí)班的英語(yǔ)。123班有36人,,學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真,基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí),有一定的聽(tīng)說(shuō)能力,但課堂氣氛不活躍。127班部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心,還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難,漸漸力不從心了,不感興趣了,上課的注意力也不集中了,發(fā)言也不是很活躍。針對(duì)這種情況,教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性,以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

三、改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量的措施:

1、每天背誦課文。目的:要求學(xué)生背誦并默寫(xiě),培養(yǎng)語(yǔ)感。

2、學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的評(píng)價(jià)制度:對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成

就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

4、關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

5、實(shí)施自主互助型的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

6、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)1000字(篇2)

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九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

導(dǎo)讀:

九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年,尤其是下半年是最關(guān)鍵的半年,為使學(xué)生在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,在中考中取得優(yōu)異的成績(jī),我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,現(xiàn)總結(jié)

一、認(rèn)真搞好備課,特別是集體備課。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣

我校的學(xué)生來(lái)源全是農(nóng)村的,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛不是很濃,學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1、學(xué)過(guò)的單詞,老師要求背出,學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,沒(méi)時(shí)間背等,往后一拖再拖,即便能背出來(lái),也是臨時(shí)死記搶記出來(lái)的。等到其他需要的時(shí)候又忘了。

2、上過(guò)的新課,相應(yīng)的配套練習(xí),不自覺(jué)去獨(dú)立完成,總需要老師再三強(qiáng)調(diào),但學(xué)生總希望老師和他們一起來(lái)做。

3、死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,因此表面上看感覺(jué)還可以,但真正一考起來(lái),問(wèn)題出來(lái)很多,而且差距很大。經(jīng)過(guò)幾次考試下來(lái),問(wèn)題也出來(lái)了,我任教的兩個(gè)班:尖子生沒(méi)有幾個(gè),中等生斷層,差生面特大。針對(duì)以上情況,要改變這種局面,我覺(jué)的要做的事

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很多。

首先,要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多預(yù)習(xí),課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講,把老師講的內(nèi)容真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教。 [3edu教育網(wǎng),完全免費(fèi)]

其次,學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,特別是對(duì)英語(yǔ)學(xué)科,因?yàn)樗吘共皇悄刚Z(yǔ)?;A(chǔ)不打好,以后想提高也難。

第三,要靈活掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),學(xué)習(xí)要講究方法,舉一反三,融會(huì)貫通,只有這樣,學(xué)生才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來(lái),不容易忘記。 [3edu看吧,完全免費(fèi)]

總之,要讓學(xué)生明白,學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一天兩天的事,是要靠平時(shí)慢慢積累起來(lái)的。

三、建設(shè)高效的課堂,努力提高駕馭課堂的能力。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。另外,我每天都堅(jiān)持保持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來(lái),凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題,都讓學(xué)生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。

四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。困此,除了課堂效

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果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。

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九年級(jí)春學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

九年級(jí)英語(yǔ)秋期教學(xué)工作總結(jié)

九年級(jí)英語(yǔ)期末教學(xué)工作總結(jié)

九年級(jí)英語(yǔ)半期教學(xué)工作總結(jié)

九年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)1000字(篇3)

今年本人帶九年級(jí)(2)班和(3)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù),現(xiàn)在將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡(jiǎn)要回顧。

九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年,為使學(xué)生在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,在中考中取得優(yōu)異的成績(jī),我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、認(rèn)真搞好備課,特別是集體備課。

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。因 此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這兩個(gè)班在經(jīng)過(guò)兩年多的英語(yǔ)教學(xué),在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有很大的起色,但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的, 而且九(2)班待轉(zhuǎn)化生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳。但是,九(3)班優(yōu)良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時(shí)注意到這點(diǎn),因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同情況,在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我校的學(xué)生在小學(xué)時(shí)沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ),學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛不是很濃,學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1、學(xué)過(guò)的單詞,老師要求背出,學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,沒(méi)時(shí)間背等,往后一拖再拖,即便能背出來(lái),也是臨時(shí)死記搶記出來(lái)的。等到其他需要的時(shí)候又忘了。

2、上過(guò)的新課,相應(yīng)的配套練習(xí),不自覺(jué)去獨(dú)立完成,總需要老師再三強(qiáng)調(diào),但學(xué)生總希望老師和他們一起來(lái)做。

3、死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,因此表面上看感覺(jué)還可以,但真正一考起來(lái),問(wèn)題出來(lái)很多,而且差距很大。經(jīng)過(guò)幾次考試下來(lái),問(wèn)題也出來(lái)了,我任教的兩個(gè)班:尖子生不多,中等生少,差生面特大。針對(duì)以上情況,要改變這種局面,我覺(jué)的要做的事很多。

首先,要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多預(yù)習(xí),課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講,把老師講的內(nèi)容真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教。

其次,學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,特別是對(duì)英語(yǔ)學(xué)科,因?yàn)樗吘共皇悄刚Z(yǔ)。基礎(chǔ)不打好,以后想提高也難。

第三,要靈活掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),學(xué)習(xí)要講究方法,舉一反三,融會(huì)貫通,只有這樣,學(xué)生才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來(lái),不容易忘記??傊寣W(xué)

九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)1000字(篇4)

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本學(xué)期任九年級(jí)110班的英語(yǔ)教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況本著重視和強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,以促進(jìn)學(xué)生自主和諧發(fā)展為教學(xué)的重要目標(biāo),重視和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力,本學(xué)期做了以下工作:

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣

根據(jù)教材特點(diǎn),為了使學(xué)生的詞匯量和語(yǔ)言知識(shí)像滾雪球一樣不斷循環(huán)滾動(dòng),逐漸增大,學(xué)生的英語(yǔ)水平呈螺旋式逐步提高。要求學(xué)生把每天所學(xué)的單詞、句型當(dāng)天記好,第二天再進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě),并及時(shí)批改。每學(xué)完一個(gè)單元進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn),并及時(shí)批改和評(píng)講。狠抓課堂、作業(yè)和測(cè)試,要求學(xué)生整理作業(yè)或測(cè)驗(yàn)中的錯(cuò)題,總結(jié)其中的得與失。這樣,在課堂教學(xué)中,,讓學(xué)生在緊張有序、輕松愉悅的課堂氛圍中表現(xiàn)自己,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力也隨之得到了提高。并對(duì)他們的課堂活動(dòng)加與評(píng)價(jià),適時(shí)表?yè)P(yáng),幫助他們樹(shù)立起信心,保持對(duì)英語(yǔ)濃厚的興趣。

二、培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。

培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力:⑴抓好早讀,強(qiáng)調(diào)學(xué)生背誦重點(diǎn)的句型、對(duì)話(huà)和段落。課堂上多創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生多聽(tīng)、多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。而且特別關(guān)注發(fā)生在學(xué)生身邊的事,鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)說(shuō)話(huà)。

進(jìn)行閱讀能力的訓(xùn)練:大家知道,單單靠在復(fù)習(xí)閱讀專(zhuān)題時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的。我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的閱讀訓(xùn)練,每周給學(xué)生幾篇閱讀文章,內(nèi)容、題材多樣,貼近學(xué)生身邊的生活,而且富有時(shí)代性,目的是刺激學(xué)生的閱讀欲望,全面提高學(xué)生的閱讀能力。

三、因材施教

細(xì)心做好培養(yǎng)尖子生的工作,狠抓“兩頭促中間”。每次測(cè)驗(yàn)后,分析他們的知識(shí)漏洞及缺陷,及時(shí)找他們進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,多關(guān)心、鼓勵(lì)后進(jìn)生。從課堂、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)或其他方面注意他們的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)態(tài)度,鼓勵(lì)他們樹(shù)立起信心,努力克服困難,從不拋棄他們。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,雖然學(xué)生是主體,但他們很需要得到學(xué)校老師與家長(zhǎng)的理解、支持和鼓勵(lì)。因此,我密切關(guān)注每位學(xué)生的'學(xué)習(xí)狀態(tài),多與學(xué)生談心,了解他們的所需、所想。當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí),我在公開(kāi)場(chǎng)合大力表?yè)P(yáng);當(dāng)他們退步時(shí),我找個(gè)別來(lái)談心,找出原因,指導(dǎo)他們解決。建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,每次測(cè)驗(yàn)、考試后,都有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的熱情。

四、對(duì)不同學(xué)生采取不同教學(xué)方法

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的背單詞計(jì)劃,第一組是能力較強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)我要求直接和我背單詞而且適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵(lì)。第二組是學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的學(xué)生要求和組長(zhǎng)背。

英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。

五、教學(xué)中教師備課的重要性

備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視??荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總,我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,特別是110班,以縮短差距。另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握,適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班級(jí)的整體發(fā)展有很大幫助。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,通過(guò)自己的努力,取得更好的成績(jī)。

九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)1000字(篇5)

2014年仁愛(ài)版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

舍得中心學(xué)校 謝成基

歲月無(wú)情,似有情,轉(zhuǎn)眼間又推進(jìn)一屆九級(jí),而九年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作十分關(guān)鍵,為了順利完成自我教學(xué)工作,讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用與生活息息相關(guān)的英語(yǔ)語(yǔ)言,語(yǔ)法語(yǔ)言,使學(xué)生在八年級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上得到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的全面發(fā)展,獲得英語(yǔ)交際運(yùn)用的基本技能,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為此,我確立如下教學(xué)計(jì)劃:

一、學(xué)生情況分析

今年我任教九年級(jí)9

5、98兩個(gè)班的英語(yǔ)。從整體情況來(lái)看,學(xué)生普遍英語(yǔ)基礎(chǔ)較差,在課堂教學(xué)時(shí),出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則,不愿聽(tīng)課、睡覺(jué)或是做與課堂無(wú)關(guān)事情的現(xiàn)象。還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難,漸漸力不從心了,不感興趣了,有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好,自制能力較強(qiáng),能認(rèn)真聽(tīng)課,按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù)。針對(duì)這種情況,教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性,以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

二、教師的指導(dǎo)思想

1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,提高人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

2、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí),提高技能,活躍思維,展現(xiàn)個(gè)性,發(fā)展心智和拓展視野。

三、教材分

我校使用的是《仁愛(ài)版英語(yǔ)》,本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn):

1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性,同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。如:閱讀內(nèi)容題材新穎,語(yǔ)言鮮活,能夠激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)閱讀訓(xùn)練,提高學(xué)生的英語(yǔ)理解能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同的閱讀任務(wù),運(yùn)用適宜的閱讀策略獲取信息的本領(lǐng)。

2、注重教材的靈活性和可操作性。圖文并茂,輕松活潑地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,把語(yǔ)言學(xué)習(xí)和實(shí)際生活結(jié)合起來(lái),增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。形式多樣的寫(xiě)作練習(xí),既能培養(yǎng)學(xué)生的想象力,又能提高學(xué)生的寫(xiě)作技巧。在培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)語(yǔ)言技能的基礎(chǔ)上,開(kāi)展綜合探究活動(dòng)進(jìn)一步拓展學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí),提高學(xué)生的語(yǔ)言技能。

3、為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。了解英語(yǔ)交際中常用的體態(tài)語(yǔ),鼓勵(lì)學(xué)生借助手勢(shì)、表情等非語(yǔ)言手段來(lái)提高交際效果,從而培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際的能力。

4、注重中外文化的雙向交流,為滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略得到培養(yǎng),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。結(jié)合貼進(jìn)生活的圖片學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言,使學(xué)生能在現(xiàn)實(shí)中的不同場(chǎng)合運(yùn)用所學(xué)到的評(píng)議知識(shí)。

6、本書(shū)有458個(gè)單詞,包括69個(gè)短語(yǔ),日常交際無(wú)數(shù)句。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)是

1、各部分中出現(xiàn)的四會(huì)詞和語(yǔ)法項(xiàng)目。

2、各部分中出現(xiàn)的語(yǔ)言項(xiàng)目。難點(diǎn)是

1、熟練應(yīng)用所學(xué)語(yǔ)法項(xiàng)目。

2、能夠應(yīng)用所學(xué)語(yǔ)法項(xiàng)目解決問(wèn)題。

3、能夠自主編演對(duì)話(huà)練習(xí)。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力

A、掌握本冊(cè)中出現(xiàn)的重要詞、短語(yǔ)、及句子。 B、理解本冊(cè)中出現(xiàn)的重要的語(yǔ)法項(xiàng)目。 C、能夠就本冊(cè)中所學(xué)句子進(jìn)行交際。

D、會(huì)利用已學(xué)語(yǔ)法知識(shí)去理解、掌握并解決新知,達(dá)到舉一反三的效果。 E、通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練,提高學(xué)生抓住關(guān)鍵信息的能力。

2、過(guò)程與方法

A、通過(guò)與他人合作,解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 B、通過(guò)閱讀簡(jiǎn)單的讀物和報(bào)刊雜志,克服生詞障礙,理解課文大意。 C、通過(guò)教師對(duì)有關(guān)熟悉話(huà)題的陳述,學(xué)會(huì)積極參與討論。 D、通過(guò)制定計(jì)劃和安排,積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。 E、預(yù)習(xí)和收集相關(guān)資料。

F、有效地借助自身的歷史,地理知識(shí)理解英語(yǔ)。 G、通過(guò)積極參與課內(nèi)外英語(yǔ)活動(dòng)學(xué)習(xí)中國(guó)文化。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

A、有明確的學(xué)習(xí)目的,能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流。 B、有學(xué)好英語(yǔ)的信心,敢于用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。 C、遇到問(wèn)題時(shí)能主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教,取得幫助。

D、積極與他人合作,相互幫助,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),愉快畢業(yè)。 E、通過(guò)交流對(duì)風(fēng)景名勝和歷史人物的看法理解他人情感。

F、敢于用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)電視節(jié)目、文學(xué)、美術(shù)作品和畢業(yè)典禮的不同看法。 G、更深刻地了解祖國(guó)文化,增強(qiáng)民主自信心,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操。

六、教學(xué)方法與措施

1、認(rèn)真專(zhuān)研教材和課標(biāo),精心備課,認(rèn)真上好每一節(jié)課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,加強(qiáng)直觀(guān)教學(xué),提高課堂效率。

3、多于學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。

4、積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng),提高學(xué)生興趣,如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、學(xué)常英文歌曲、課前五分鐘活動(dòng)等。

5、注重個(gè)別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補(bǔ)差。

6、不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

7、積極參加教研教改活動(dòng),認(rèn)真寫(xiě)出心得體會(huì),開(kāi)展多方面的教研實(shí)踐活動(dòng), 努力找出更適合本校學(xué)生的學(xué)法和教法,堅(jiān)持走的出,請(qǐng)得進(jìn)的教學(xué)理念,取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取使教學(xué)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階。

教學(xué)具體措施:

1、摸清學(xué)生基本情況,逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。

3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力、表述、朗讀、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本能力。

4、重視思維過(guò)程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進(jìn),點(diǎn)面結(jié)合,逐步擴(kuò)展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。

七、課時(shí)安排

本書(shū)共四個(gè)單元,每單元都有三個(gè)話(huà)題,每個(gè)話(huà)題又分A,B,C,D,四課。依據(jù)本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度,本學(xué)期具體安排如下。每周上一個(gè)話(huà)題,中期考試前上兩個(gè)單元,其余的兩個(gè)單元中期后上。教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排如下:

Unit 1: The Developing World.( fifteen periods ) Topic 1:Chinahas developed rapidly in recent 2: What has happened to the population? Topic 3: The world has changed for the : two 2: Saving the World ( fifteen periods ) Topic 1: There are many kinds of pollution around 2: None of us likes 3: How green are you? Review of Units 1-2 (two periods) Exam: two periods Unit 3: English around the world.( fifteen periods ) Topic 1: English is widely spoken around the 2: Can you speak more slowly, please? Topic 3: I don’t know how to remember new : two 4: Magical Science.( fifteen periods ) Topic 1: Fantastic Trip! Topic 2: When was it made? Topic 3: Perhaps people will fly to of Units 1-4 (two periods) 每周5節(jié),共4個(gè)單元,期中考試前完成第1, 2單元內(nèi)容。

八、我的教學(xué)輔助活動(dòng)

1“功夫不負(fù)有有心人”,我會(huì)經(jīng)常激發(fā)興趣,增加容量,整體優(yōu)化。

2、每日課前進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)。

3、單詞短語(yǔ)檢測(cè)。

4、堅(jiān)持值日生報(bào)告。

5、開(kāi)展多種游戲和競(jìng)賽活動(dòng)。

九、進(jìn)行期末復(fù)習(xí)

本學(xué)期的時(shí)間雖然較緊,但是我打算在元月初進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,在最后的幾個(gè)星期里,我將從課本入手,以課本為基礎(chǔ)梳理本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),在梳理的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納和總結(jié),盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容,讓學(xué)生做到心中有數(shù)。

十、進(jìn)行期末考試

根據(jù)上述的教學(xué)活動(dòng),學(xué)期已經(jīng)完成,該是收成時(shí)候,多年來(lái)一直是縣統(tǒng)測(cè),我只能等著結(jié)果。

九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)1000字(篇6)

依林版七年級(jí)英文單詞中文

單元1單詞

1.電子狗

2,主人

3,歲,歲

4,等級(jí)

5。閱讀

6.俱樂(lè)部、興趣小組

7.在強(qiáng)>

8.苗條,纖細(xì)

9.長(zhǎng)

10,音樂(lè)

11,努力;難又難

12,短,短

13,游泳

14 ,戴,戴

15,眼鏡

16,享受,喜歡

17,有禮貌

18,樂(lè)于助人,有用

19,愛(ài)好20,羽毛球

21,排球

22,球場(chǎng)

23,足球場(chǎng) strong>

24,游泳池

25,游泳

26,吃飯

27. 魚(yú)

28.數(shù)學(xué)

29.走路,走路; 與…30 同行。飛行;飛行,釋放

31.午餐時(shí)間

32,每個(gè)

33,白天

34,走,走

35,畫(huà),畫(huà)

36,總是

< p> 37,周末

38,通常

39,跑步,距離; 跑步,40 小時(shí)

41,然后然后,

42,有時(shí)

< p> 43,經(jīng)常

44,正餐,晚餐,晚餐

45,(外)祖父(母親)

< p> 46,餐館,飯店

47,運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)

< p> 48、新聞、新聞

49、得分

50、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、運(yùn)動(dòng)員

strong>

51,團(tuán)隊(duì),組

52,成員,成員

53,目標(biāo),目的地

54,下一個(gè)

55,出生地

< p> 56,競(jìng)爭(zhēng),

57,非常好

58,勝利,勝利,成功 strong>

59,再次,再次

60,真的,真的6

1,強(qiáng)6

2,橡膠,橡膠6

3,借,借用 6

4.說(shuō)吧,說(shuō)吧6

5.了解,了解6

6,開(kāi)始6

7,開(kāi)始6

8,黑暗6

9,很多,很多70,第7課

1,某人

72,聲音 v.Sounds 7

3,(口語(yǔ))優(yōu)秀

第二個(gè)單位詞

1、醒醒

2,睡覺(jué)

3,真的,剛剛好,剛剛好

4。享受;有趣

5。鍛煉;鍛煉

6.課外活動(dòng)

7.活動(dòng)

8.家庭作業(yè)

9.晚餐

10.因?yàn)?p>

11,最好

12,聊天,聊天

13、彼此、相互

14、先、先

15、花

16.Library

17.Tuesday

18.Friday

19.練習(xí),練習(xí)(使……練習(xí),養(yǎng)成……的習(xí)慣)20.游泳者

21,輸入

22,郵件

23,發(fā)送,傳遞, 發(fā)送

strong>

24.使用,使用

25?;ヂ?lián)網(wǎng)

26.兩次,兩次

27,周,周

28,模型,模型 p >

29,報(bào)紙30,信

31,應(yīng)該,將

32,非常,更多;很多

33,更好;更好,更好

34,全部

35,一起

36,漫畫(huà)

37,星期四

38,星期一

39,星期三

40,演講,演講;說(shuō)話(huà),說(shuō)話(huà),討論

41,忙,忙

42,再說(shuō)一遍

43.信息

44.威爾,威爾

45歲,旅行

46歲,每一個(gè),每一個(gè),每一個(gè)

< p> 47、地點(diǎn)、地點(diǎn)

48、地區(qū)、地區(qū)

49、價(jià)格 50,成人

51,除非...,如果不是,除非

52,組織

< p> 53、愿意、愿意

54、封閉

55、期待 p>

56,外面

57,可能,也許

58,希望

59,不喜歡,不喜歡60,理由

61. 準(zhǔn)備好了6

2。世界6

3.困難6

4,部分

65,答案; 回答6

6,問(wèn)題

strong>6

7,聰明

第三個(gè)單元詞

1.慶祝,祝賀

2.萬(wàn)圣節(jié)

3.鬼,鬼

strong>

4。有趣

5.衣服...

6. 當(dāng)...,喜歡... 因?yàn)?/strong>

7.孫悟空(孫悟空)

8.圣誕節(jié)

9.節(jié)假日

10。端午節(jié)

11.中秋節(jié)

12.感恩節(jié)

13.月餅

10月14日

15日,特別,特別

16、呼喚、呼喚……

17、不招待、不惹事

18、敲門(mén)、敲門(mén),敲門(mén)

19,喊20,糖果

21,娛樂(lè)

22,如果,如果

23,惡作劇

24,服裝,服裝

25.面具

26。著色

27。臉,臉

28,好極了,好極了,好極了

29,我自己的30,南瓜

31.燈籠

32.切割

33,尖,鋒利

34,牙齒

35。巧克力

36.熱門(mén)

37.喝;喝,喝

38,食物

39,元旦

40,國(guó)際勞動(dòng)節(jié)

41。兒童節(jié)

42.教師節(jié)

43.教師節(jié)賀卡

44,國(guó)慶

45,卡片

46,火雞

47,米飯,米飯,米飯

48,粽子

49,電影; 電影50,假期,假期

51,冷(的);寒冷

52,春天

53,夏天,夏天

54,秋天, 秋天 p>

55, 冬天, 冬天

56, 一月

2 月 57 日

3 月 58 日

4 月 59 日5 月 6 日 60

6 月 1 日6

7 月 2 日6

8 月 3 日

strong> 6

4,9 月6

5,11 月6

6 ,十二月6

7,星期日6

8,星期六6

9,滿(mǎn)足

70,完成,超過(guò)7

1,所以

強(qiáng)>7

2.當(dāng)...7

3.為什么

74,鉛筆盒,文具盒7

5,通過(guò),順便說(shuō)一句7

6,釣魚(yú)7

7.訓(xùn)練7

8.廚房7

9. 必須80,錢(qián)8

1.紅包strong>8

2,獅子8

3,午夜8

< p> 4,煙花8

5,日期8

6,地點(diǎn) p>

87、時(shí)間、頻率8

8, 興奮8

9, west, west 90. 傳統(tǒng)的 9

1.方法9

2.鄰居9

3.輕,輕9

4。發(fā)光,閃耀

95。傳,傳,靠強(qiáng)>

第四單元詞

1,漢堡

2 ,餓了 p>

3.能源

4。從不

5。碗 p>

6。蔬菜

7.恨,恨,厭惡

8.胡蘿卜

9.健康

10.舞者

11,日常飲食

12,重要

13,需要

14,容易

15,累了,累了

16,保持,保存,維持強(qiáng)>

17,健康,強(qiáng)

18,很少

strong>

19、糖果、甜點(diǎn);甜

20,點(diǎn)心,零食

21,可口可樂(lè)

22 ,之間

23,一頓,一頓

24。糖

25。水果

26.牛奶

27,面包

28,肉

29 , 學(xué)習(xí), 研究

< p> 30, top, top

31, 生活方式

32,籃球

33.快

34、變化;改變

35,計(jì)劃,計(jì)劃

36。果汁

37.健康

38.人

39,實(shí)力

40,細(xì)心,細(xì)心

41,水

42,圓形,

43,檸檬

44,芒果

45,西紅柿

46,牛肉

47,豬肉

48,白菜,白菜

49,前面

50,閑置

51,輪滑

52,故事

53,土豆,土豆

54,架子

55,刀

56,羊,羊

57,小包

58、鹽

59、茶。茶葉;。泡茶

60,公斤強(qiáng)>

61,紙箱,牛奶紙箱

62,買(mǎi),賣(mài) 6

3. (口語(yǔ))爺爺,爺爺

6

4。哇! 6

5.瓶子

66。面條

67.問(wèn)卷調(diào)查6

< p> 8,小于,小于

69,cookies

70,積分,積分strong>

71,恭喜

72,合作者,伙伴

73,一般來(lái)說(shuō),都是

7

4,謊言; 躺下,躺下,躺下

75,沙發(fā)

76,感覺(jué),感覺(jué)

77,運(yùn)氣

78。超市

7

9,攜帶,攜帶

80,數(shù)量,總計(jì)

81,卡路里單位) 8

2,維生素

83,湯

84,不,不

85,目錄,列表,時(shí)間表

< p> 86、花生 p>

第五單元詞

1、錢(qián)包、錢(qián)包

2、夾子、別針 p>

3.相冊(cè)

4.貼紙

5.悠悠球(一種玩具)

6.想法,想法,想法

7.已經(jīng)

8,所有者

9,分鐘

10 ,等一下

p>

11,成本,價(jià)值,

12,非常非常

13,昂貴的

14。折扣

15。匹配,

16,相當(dāng)

17,也

18,夠了

< p> 19,沒(méi)關(guān)系,沒(méi)關(guān)系

20,高,高級(jí)

21,等等,等等

22,家電商城

23,書(shū)店

24,隨身聽(tīng)

25,東西(東西),東西

26,泰迪熊 p>

27。邀請(qǐng)

28.現(xiàn)在

29。訪(fǎng)問(wèn),訪(fǎng)問(wèn)

30,轉(zhuǎn)回合

31,冰淇淋

32,支付,還清,獎(jiǎng)勵(lì)

33,留下

34,窮,窮

35,地區(qū),面積,面積,方面

36,文具

37、收集、堆積、收集

38.筆記本

39.書(shū)寫(xiě)紙(信紙) 40. 捐贈(zèng)

41.校長(zhǎng)

42.國(guó)家

43.加注

44。此致(簽字前的英文字母)

45.雙,對(duì),副

46,靴子

47,尺碼,尺碼

< p> 48,便宜

49,牛仔褲

50,裙子

51,灰色(的)

52,大,

53,筆記,備忘錄

54.出租車(chē),出租車(chē)

55。大型購(gòu)物中心

56。的士站

57,巴士站

58,中心

59,然而

60,之前

6

1,更多 6

2,外

63,小,年輕

6

< p> 4, in...

6

5, 哭泣、尖叫、喊叫

單元 6 字

1、時(shí)尚、時(shí)尚

2、懶惰

3.領(lǐng)帶

4.顯示

5.粉紅色

6.流行

7.希望

< p> 8、七彩

9、酷\酷

10,棉

11,年輕

12,紗線(xiàn),呢絨,羊毛 p>

13. 皮革

14.絲綢,絲綢

15。風(fēng)格,風(fēng)格

< p> 16.時(shí)尚、巧妙

17.現(xiàn)代

18。運(yùn)動(dòng)鞋

19.舒適

20.毛衣

21,短褲

22,西裝

23 . 重

24.光

25。無(wú)聊

26,后來(lái),后來(lái)

27,終于,終于

28,選擇

29,合適,合適

30,組成(組成)

31、材料、原材料

32、設(shè)計(jì)

33、任何人

34,海報(bào),標(biāo)語(yǔ)牌

35,仍然,更多,仍然

< p> 當(dāng)然是 36 個(gè)

九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)1000字(篇7)

本組成員共19人,其中政治7人、歷史7人、地理5人。組員中,城鄉(xiāng)相互溝通來(lái)自聯(lián)合的老師一位。全體成員基本能勝任本職工作。猛烈的事業(yè)心和責(zé)任感讓全體組員團(tuán)結(jié)在一起,形成了一個(gè)布滿(mǎn)活力和主動(dòng)進(jìn)取的集體。 一學(xué)期來(lái)在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)與本組同仁的大力支持與協(xié)作下,我們教研組有條不紊的開(kāi)展了各項(xiàng)工作,為了利于今后工作的提高與進(jìn)展,現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)本組的主要工作和存在的問(wèn)題,今后的預(yù)備匯報(bào)總結(jié)如下。

一、用明確目標(biāo)分散全組。

新的集體形成之初,我們共同協(xié)商本學(xué)期的教研組工作的指導(dǎo)思想,制定了明確的目標(biāo)。指導(dǎo)思想:在學(xué)校教學(xué)工作方案的指導(dǎo)下,以xx統(tǒng)領(lǐng)政史地教研工作,以提高課堂教學(xué)的有效性為目標(biāo),以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為重點(diǎn),細(xì)心營(yíng)造有利于同學(xué)健康成長(zhǎng)的`學(xué)習(xí)環(huán)境,以課題爭(zhēng)論為引領(lǐng),促進(jìn)本組老師在教學(xué)中爭(zhēng)論,在爭(zhēng)論中教學(xué),不斷提高老師的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)力氣,全面推動(dòng)前進(jìn)教研組建設(shè),促進(jìn)政史地學(xué)科訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。工作目標(biāo):加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀(guān)念;落實(shí)常規(guī),優(yōu)化課堂,有效加強(qiáng)備課組建設(shè);進(jìn)一步完善多媒體教學(xué)資料,加強(qiáng)課件資源的共享;主動(dòng)培育組內(nèi)青年老師,促進(jìn)新老師的成長(zhǎng);組織各種同學(xué)活動(dòng),調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣;加強(qiáng)課題和校本課程的爭(zhēng)論,提高老師的爭(zhēng)論水平。

二、用具體措施扎實(shí)工作。

1.研讀課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真制定教學(xué)方案。

我們教研組有三門(mén)學(xué)科,本學(xué)期分階段在備課組、教研組內(nèi)開(kāi)展新課標(biāo)的學(xué)習(xí),把握各學(xué)科新課標(biāo)的內(nèi)容與要求,領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)新課標(biāo)的科學(xué)內(nèi)涵,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念,依據(jù)新課標(biāo)的理念開(kāi)展各學(xué)科的教學(xué)。在此基礎(chǔ)上,本組成員都能依據(jù)各自學(xué)科與所教同學(xué)的特點(diǎn)制定切實(shí)可行的教學(xué)工作方案、教學(xué)進(jìn)度,保障各自的教學(xué)有序開(kāi)放。

2.聚焦有效課堂,促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

本學(xué)期在本人的示范作用下,本組每位老師都主動(dòng)擔(dān)當(dāng)組內(nèi)公開(kāi)課和說(shuō)課任務(wù),通過(guò)說(shuō)課、授課、自評(píng)、互評(píng)這種扎實(shí)有效的教研方式,促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),提升老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

3.搭建科研平臺(tái),深化課堂教學(xué)改革。

教而不研則淺。本學(xué)期,我們教研組全體組員能立足課堂開(kāi)展《一趣二疑三主課堂教學(xué)模式的爭(zhēng)論》的課題爭(zhēng)論,認(rèn)為正確而不懷疑這一課題的開(kāi)展定會(huì)為全體組員深化課堂教學(xué)改革搭建新的平臺(tái)。

4. 分散集體才智,提高備課組的活動(dòng)效果。

依據(jù)學(xué)校統(tǒng)一支配,各備課組發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,在同班級(jí)教學(xué)做到統(tǒng)一要求統(tǒng)一備課統(tǒng)一進(jìn)度統(tǒng)一考查的前提下,針對(duì)課堂實(shí)際問(wèn)題深入到到探究解決的方法,提高了備課組活動(dòng)的實(shí)效性。

5.利用多種條件,敦促新老師的不斷成長(zhǎng)。

通過(guò)學(xué)校的拜師結(jié)隊(duì)工作扎實(shí)有效開(kāi)展,年輕老師和新老師成進(jìn)步步很快,為學(xué)校的進(jìn)展儲(chǔ)備了力氣,王麗梅老師在揚(yáng)中市好課堂呈現(xiàn)活動(dòng)競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)。

三、用回顧總結(jié)尋求不斷進(jìn)展

教研組各項(xiàng)工作的開(kāi)展離學(xué)校的期望、時(shí)代的進(jìn)展、老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的需求還有相當(dāng)?shù)木嚯x。例如課題爭(zhēng)論質(zhì)量不高,沒(méi)有與各自學(xué)科特點(diǎn)、與課堂實(shí)踐結(jié)合起來(lái),沒(méi)有起到應(yīng)有的作用。對(duì)中考科目教學(xué)爭(zhēng)論做的還不夠。在今后的教研組工作中,我們將努力做好以下幾方面工作。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀(guān)念,爭(zhēng)論學(xué)情、教法,使今后的教學(xué)工作更有針對(duì)行和實(shí)效性。

2.連續(xù)做好新老師的傳、幫、帶工作,促進(jìn)青年老師的成長(zhǎng)。

3.在組內(nèi)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研,利用網(wǎng)絡(luò)、博客等與同行、專(zhuān)家、學(xué)者、教授互動(dòng)、相互溝通,為教研活動(dòng)打開(kāi)一個(gè)新的窗口。

九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)1000字(篇8)

這學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。為了使教學(xué)順利的進(jìn)行,我一邊請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師,一邊上網(wǎng)查詢(xún)有關(guān)資料,以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

開(kāi)學(xué)不久我便發(fā)現(xiàn)這三個(gè)班的多數(shù)孩子都是屬于那種“上課是條蟲(chóng),下課是條龍”的現(xiàn)象。因?yàn)楹⒆觽儊?lái)自不同的地方,尤其在英語(yǔ)方面,很多孩子都非常差,要從最開(kāi)始學(xué)起,我從這學(xué)期才開(kāi)始教三年級(jí),所以起初對(duì)孩子們不是很了解,為了更好的了解學(xué)生的情況,我根據(jù)上學(xué)期的英語(yǔ)的觀(guān)察,我分析了一下學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)差的原因,主要有以下幾點(diǎn):

1、聽(tīng)課效率低,經(jīng)常溜號(hào)、說(shuō)話(huà)。由于基礎(chǔ)本來(lái)就不好,所以對(duì)英語(yǔ)沒(méi)什么愛(ài)好,加之在課堂上做小動(dòng)作已經(jīng)形成習(xí)慣,所以上課效率很低。

2、努力學(xué)習(xí),但效果不佳,記憶力差。這類(lèi)的學(xué)生只是個(gè)別的,在學(xué)習(xí)方面很努力,但是學(xué)了之后就忘,反復(fù)強(qiáng)調(diào)了多遍之后還是記不住。

3、沒(méi)有信心,即使有了進(jìn)步,也不相信自己的能力。這類(lèi)孩子占大部分。因?yàn)檫@些孩子已經(jīng)習(xí)慣大家叫他們差生,所以學(xué)習(xí)上就缺乏自信心,總以為自己做的答案是錯(cuò)的。

針對(duì)上述學(xué)生們出現(xiàn)的問(wèn)題,我想我們應(yīng)該根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同缺點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)救,而不能一概而論。通過(guò)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,并在網(wǎng)絡(luò)及書(shū)本的幫助,經(jīng)過(guò)一翻深思熟慮后,我采取了以下方法來(lái)幫助孩子們。

針對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生,我采取了“師徒結(jié)隊(duì)”的方法,即:一個(gè)好學(xué)生幫一個(gè)差生,假如徒弟有進(jìn)步那么師徒都有獎(jiǎng)勵(lì),為此我專(zhuān)門(mén)制作了一個(gè)師徒進(jìn)步表,孩子們每進(jìn)步一次就在上面劃一杠,最后寫(xiě)成“正”字,假如進(jìn)步特別大的孩子,還可以實(shí)現(xiàn)自己一個(gè)小小的愿望。這樣以來(lái),孩子們的積極性特別的高,無(wú)論是師傅還是徒弟都有很大收獲。

對(duì)于愛(ài)溜號(hào)的學(xué)生,在課堂上怎么克服溜號(hào)的毛病,那就是:不斷提問(wèn)、反復(fù)點(diǎn)名、強(qiáng)制提高其注意力,因?yàn)檫@些孩子不知道你什么時(shí)候就會(huì)提問(wèn)到他,所以他必須得豎起耳朵,仔細(xì)的跟著老師走。一段時(shí)間下來(lái),這些孩子的注意力有了很大的改觀(guān)。

由于三年級(jí)正處于小學(xué)中低段,正是承上啟下非常重要的一年,因此在這一學(xué)期我把注意力重點(diǎn)放在了培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好、學(xué)習(xí)習(xí)慣上,三年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始階段,教材中還沒(méi)有過(guò)多的涉及到語(yǔ)法、單詞及句型的背誦,因此我把本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)定位為從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力,在學(xué)完26個(gè)字母的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的拼讀能力,增強(qiáng)語(yǔ)感,擴(kuò)大知識(shí)面。

在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者,講求方法,豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ),更需要靈活多變,困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在每節(jié)課前,我堅(jiān)持讓學(xué)生自讀或領(lǐng)讀課文,甚至達(dá)到會(huì)背的程度,調(diào)查學(xué)生的掌握情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題及時(shí)解決、及時(shí)講解,讓學(xué)生及時(shí)消化。英語(yǔ)課堂只有內(nèi)容豐富,生動(dòng),難易適中才能夠吸引住學(xué)生。

在教學(xué)模式和方法上,重實(shí)踐、重參與。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活,符合小學(xué)生愛(ài)好的需求;教學(xué)內(nèi)容要求能引起學(xué)生的愛(ài)好,例如韻律詩(shī)歌、會(huì)話(huà)表演等。學(xué)生在課上通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用,反復(fù)實(shí)踐,學(xué)用結(jié)合。通過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)、玩、唱、等有趣味的活動(dòng),讓學(xué)生接觸足夠量的語(yǔ)言材料,使學(xué)生逐步培養(yǎng)初步的語(yǔ)感;通過(guò)大量語(yǔ)言材料的范讀,特殊是磁帶的示范,學(xué)生模擬,教師指導(dǎo),使學(xué)生逐步形成良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)、拼讀的習(xí)慣。此外,為了提高孩子們愛(ài)好,根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),在課堂上我大量的運(yùn)用了游戲教學(xué)法,情景教學(xué)法等,使孩子們布滿(mǎn)了新鮮感。同時(shí),我也制作了一些豐富有趣的教具,但是能力有限,教具制作的不夠豐富,以后在這方面還需要加強(qiáng)。

經(jīng)過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí),全班大部分同學(xué)在英語(yǔ)方面都有很大的進(jìn)步,學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好更濃了。聽(tīng)力方面也比以前進(jìn)步了,英語(yǔ)教學(xué)的課堂用語(yǔ)學(xué)生們基本都能聽(tīng)懂,此外,因?yàn)檎莆樟撕线m的拼讀方法,所以有些孩子都已經(jīng)能輕松背寫(xiě)單詞,個(gè)別學(xué)生甚至能夠把學(xué)過(guò)的單詞全部記住。

回顧過(guò)去,在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處,如:

1、無(wú)法照顧的全體學(xué)生,設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方法。

2、要防止過(guò)分強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背,機(jī)械操作的教學(xué)傾向。

一學(xué)期的教學(xué)工作很快過(guò)去了,同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲!

九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)1000字(篇9)

一、指導(dǎo)思想:

要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開(kāi)放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語(yǔ)言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異;采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;注重過(guò)程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

1、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí),提高技能,活躍思維,展現(xiàn)個(gè)性,發(fā)展心智,拓展視野

2、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,提高人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

本學(xué)期我開(kāi)始擔(dān)任班的英語(yǔ)教學(xué)。班級(jí)里大多數(shù)學(xué)生能基本掌握所學(xué)知識(shí),能聽(tīng)懂并運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)去進(jìn)行英語(yǔ)交流。優(yōu)生少;本班一小部分學(xué)生英語(yǔ)有較高的興趣,能積極學(xué)習(xí)并參與課堂活動(dòng),英語(yǔ)學(xué)科成績(jī)較好,但問(wèn)題學(xué)生很多,學(xué)生發(fā)展參差不齊,,部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心,還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難,漸漸力不從心了,不感興趣了,上課的注意力也不集中了,發(fā)言也不是很活躍。這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。針對(duì)這種情況,教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性,以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

九年級(jí)共安排有十五個(gè)單元,各單元話(huà)題靈活有趣,貼近學(xué)生生活實(shí)際。本冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有:被動(dòng)語(yǔ)態(tài),虛擬語(yǔ)氣,情態(tài)動(dòng)詞,定語(yǔ)從句,短語(yǔ)動(dòng)詞,過(guò)去完成時(shí)等。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略,并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語(yǔ)篇輸入,提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí),用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

四、教學(xué)目標(biāo):

針對(duì)實(shí)際情況,我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo):

1、語(yǔ)言技能:

聽(tīng):1、能聽(tīng)懂課文大致內(nèi)容;2、能抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的觀(guān)點(diǎn);

說(shuō):1、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;2、能經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備就一般話(huà)題作短暫表達(dá)

讀:1、能理解閱讀材料中不同的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度;2、能識(shí)別不同文體的特征;3、能通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句;

寫(xiě):1、能簡(jiǎn)單寫(xiě)出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,2、能默寫(xiě)課文;3、能在寫(xiě)作文中基本做到文體較規(guī)范、語(yǔ)句較通順;

2、學(xué)習(xí)下列話(huà)題:①事務(wù)處理 ②運(yùn)動(dòng) ③旅游 ④談?wù)摪l(fā)生過(guò)的事 ⑤事物描述

3、語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn):①現(xiàn)在完成時(shí) ②虛擬語(yǔ)氣 ③動(dòng)詞不定式 ④規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去分詞與不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去分詞 ⑤主動(dòng)語(yǔ)態(tài)與被動(dòng)語(yǔ)態(tài) ⑥過(guò)去將來(lái)時(shí)⑦過(guò)去完成時(shí)課時(shí)安排

1、摸清學(xué)生基本情況,逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀,認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),利用備課組的集體智慧精心備課,明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求,充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備,加強(qiáng)直觀(guān)教學(xué)。在課堂上積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng),提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)句子接龍比賽、唱英文歌曲等,提高課堂教學(xué)效率,提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。

3、課后多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)情,及時(shí)得到反饋信息,以利于改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與答疑,做好培優(yōu)補(bǔ)差。

4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實(shí),強(qiáng)化所學(xué),力爭(zhēng)讓每位學(xué)生皆有所獲。

5、多閱讀,多寫(xiě)作。看一個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)水平如何。只要聽(tīng)他說(shuō)幾句英語(yǔ),看一看他寫(xiě)的英語(yǔ)作文,再了解他的閱讀能力就可知曉。要鼓勵(lì)學(xué)生多做閱讀理解,完形填空方面的.題。每三天寫(xiě)一篇作文。老師辛苦點(diǎn),全批面給。針對(duì)作文中存在的錯(cuò)誤和問(wèn)題,叫學(xué)生當(dāng)面改正,并說(shuō)明理由。以便對(duì)錯(cuò)誤有清楚的認(rèn)識(shí)。長(zhǎng)此堅(jiān)持下去會(huì)有效果的。

九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)1000字(篇10)

擔(dān)任初三年級(jí)主任,深感責(zé)任重大;本人在工作、學(xué)習(xí)中時(shí)刻兢兢業(yè)業(yè),絕不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的厚望?,F(xiàn)在我就本學(xué)期的年級(jí)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做如下述職。

工作上我始終秉著求真務(wù)實(shí)的工作原則,勤奮努力,踏實(shí)工作。作為年級(jí)主任,時(shí)刻注意身先士卒,以身作則,在工作上紀(jì)律上也認(rèn)真要求年級(jí)老師。年級(jí)組管理工作,事多繁雜,學(xué)生的事、老師的事、家長(zhǎng)的事,事事要操心,都一一處理妥當(dāng),絕不遺留問(wèn)題;政教處、教務(wù)處、教科室等各科室交待的任務(wù),件件要落實(shí),認(rèn)真履行;教育、教學(xué)、活動(dòng)的開(kāi)展,樣樣要抓好。

我始終以極其認(rèn)真的態(tài)度來(lái)對(duì)待每一件事,顧全大局,秉公辦事,全身心撲在年級(jí)管理上,又充分調(diào)動(dòng)老師們的積極性,從嚴(yán)檢查、督促、落實(shí),協(xié)調(diào)好年級(jí)組方方面面的工作。目前,我年級(jí)組老師們團(tuán)結(jié)、工作干勁足、責(zé)任心強(qiáng),學(xué)生風(fēng)氣正,秩序良好,學(xué)風(fēng)日進(jìn)跟上。年級(jí)管理首先是思想的管理,如果沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的思想和共同的目標(biāo)與價(jià)值觀(guān)念,任何具體管理行為將不會(huì)得到有效的自覺(jué)的落實(shí)。

年級(jí)講積極推行三種意識(shí):責(zé)任意識(shí),過(guò)程意識(shí),質(zhì)量意識(shí)。所謂“責(zé)任意識(shí)”,就是要全體初三教師明確自己身上所肩負(fù)的責(zé)任,這一屆初三責(zé)任重大,關(guān)系到社會(huì)對(duì)學(xué)校的信任度問(wèn)題,關(guān)系到上級(jí)教育主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)問(wèn)題,關(guān)系到學(xué)生人生發(fā)展的問(wèn)題;因此每一位教師都要有對(duì)學(xué)校,對(duì)年級(jí),對(duì)所任教學(xué)科和對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)高度負(fù)責(zé)的意識(shí),學(xué)科教師要對(duì)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé),備課組長(zhǎng)要對(duì)整個(gè)學(xué)科質(zhì)量負(fù)責(zé);班主任要對(duì)班級(jí)學(xué)生負(fù)責(zé),年級(jí)主任要對(duì)全體班主任、教師工作負(fù)責(zé),各級(jí)各類(lèi)人員都要明確自己的責(zé)任,努力把自己工作做好。

所謂“過(guò)程意識(shí)”:過(guò)程與目標(biāo)同樣重要,過(guò)程實(shí)施的成效決定最終目標(biāo)達(dá)成的質(zhì)量;因此,要求初三年級(jí)扎扎實(shí)實(shí)抓好工作的每一個(gè)環(huán)節(jié),包括備,教,輔,考,命題,制卷,監(jiān)考,閱卷,分析各個(gè)環(huán)節(jié),保質(zhì)保量完成沒(méi)一個(gè)步驟,強(qiáng)調(diào)“思路決定出路”,“細(xì)節(jié)決定成敗”,強(qiáng)調(diào)“目標(biāo)依托過(guò)程而存在”,“人才素質(zhì)在過(guò)程中養(yǎng)成”等觀(guān)念。所謂“評(píng)價(jià)意識(shí)”:正確科學(xué)客觀(guān)的評(píng)價(jià)一直是初三管理工作的難點(diǎn),好的評(píng)價(jià)能夠診斷教學(xué)和管理工作中的問(wèn)題,能夠?qū)處煹慕逃虒W(xué)工作起到積極的導(dǎo)向作用;初三年級(jí)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的`指導(dǎo)下,全體教師群策群力,顧全大局,科學(xué)合理的制定出教師教學(xué)評(píng)價(jià)制度和學(xué)生評(píng)價(jià)制度。

在這里,我要對(duì)本年級(jí)的全體班主任表示感謝,是他們整天拖早帶晚的辛苦工,才有了我們年級(jí)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng);我還要對(duì)全體教師表示感謝,是他們兢兢業(yè)業(yè)的工作換來(lái)了我們年級(jí)教學(xué)成績(jī)的良好局面。同時(shí)還要感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)初三教學(xué)的大力支持,是他們科學(xué)正確的決策、指導(dǎo),為初三教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然,我在年級(jí)工作中還存在一些缺點(diǎn)和不足之處,我們將在今后的工作逐漸改進(jìn),完成目標(biāo)。

九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)1000字(篇11)

在這段時(shí)間的教學(xué)下,逐漸地經(jīng)驗(yàn)累積告訴了我這些道理:

一、把握良機(jī),渲染英語(yǔ)課堂氣氛,創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

二、充分鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性。

三、注重以人為本,發(fā)揮學(xué)生主體作用。

四、建立新型師生關(guān)系,重視師生情感交流,培養(yǎng)興趣。

在教學(xué)過(guò)程中,耐心是至關(guān)重要的。它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問(wèn)題,其中除了教學(xué)上的,還有心靈上的。育人的工作是辛苦的,對(duì)待形形色色的問(wèn)題,不計(jì)其數(shù)的學(xué)生,都要用一顆熱情的心耐心地去做。大多數(shù)學(xué)生,特別是差生,學(xué)習(xí)英語(yǔ)的毅力和耐心都較差,聽(tīng)課時(shí)的心情也常處于一種抑制狀態(tài),覺(jué)得學(xué)習(xí)無(wú)聊。因此,在課堂上除了多給他們參與活動(dòng)和發(fā)言的機(jī)會(huì)外,特別是對(duì)他們提出的問(wèn)題和質(zhì)疑,哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答,并予以支持和表?yè)P(yáng),這樣對(duì)消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。

總之,英語(yǔ)學(xué)習(xí),興趣為先。學(xué)生語(yǔ)言能力的高低在很大程度上受制于英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。所以,作為英語(yǔ)教師,一方面要向?qū)W生傳授語(yǔ)言知識(shí)并使他們掌握技能,另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科的興趣,獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處。

九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)1000字(篇12)

九年級(jí)英語(yǔ)上教學(xué)工作總結(jié)

---- 張?jiān)虑?/p>

2009年的第一學(xué)期,我擔(dān)任902班英語(yǔ)教師的工作,負(fù)責(zé)這個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。初三教學(xué)是學(xué)校教學(xué)中的重中之重,為了不辜負(fù)同事的信任和部領(lǐng)導(dǎo)的期望,也本著“為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)、讓每一個(gè)家長(zhǎng)滿(mǎn)意”的宗旨,我全身心地投入教學(xué)工作中。一個(gè)學(xué)期來(lái),主要做了以下的工作:

一、注重學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

(一)以教書(shū)育人為本,對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育,思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)有著極其重要的關(guān)系。特別是后進(jìn)生,關(guān)心他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)動(dòng)力的培養(yǎng),創(chuàng)建和諧班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。

(二)開(kāi)展有效課堂教學(xué),營(yíng)造愉快學(xué)習(xí)的課堂氣氛。處處體現(xiàn)人文關(guān)懷和諧互動(dòng)的教學(xué)模式,再簡(jiǎn)單重復(fù)的講解也一定要有足夠的耐心、設(shè)計(jì)出更多新的靈活的探求方法。

二、按照教學(xué)常規(guī)五個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)展教學(xué)工作。

(一)教案的設(shè)計(jì)與時(shí)俱進(jìn)。課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,寫(xiě)好教案。針對(duì)不同的學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力的特點(diǎn),設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。精心預(yù)設(shè)才可能巧妙生成。

(二)貼近生活、教育無(wú)痕。課堂上盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生多動(dòng)手,多動(dòng)口,多動(dòng)腦,讓課堂氣氛活躍起來(lái),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,力圖讓學(xué)生學(xué)有所得。盡可能讓學(xué)生自然溶入教學(xué)生活。

(三)多元評(píng)價(jià)走進(jìn)課堂、分層作業(yè)和分組輔導(dǎo):作業(yè)的布置適量,有針對(duì)性,重點(diǎn)放在基礎(chǔ)句型、基本語(yǔ)法等訓(xùn)練,作業(yè)都能做到全批全改,并做好評(píng)講工作,有能力的學(xué)生提倡自學(xué)和自測(cè)。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)方面,做到有耐心,有方法,因材施教,作業(yè)分層布置,尤其是對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)作業(yè),讓不同層次的學(xué)生完成不同層次的口語(yǔ)作業(yè),或朗讀或背誦,深受學(xué)生的好評(píng)。

(四)細(xì)節(jié)決定成敗,注重考試經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校的每次考試,都能做到查漏補(bǔ)缺,從中改正教學(xué)方法,也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,試卷評(píng)講采取師生互動(dòng)、課堂辯論等多種形式,決不將知識(shí)空白遺漏。

(五)積累是學(xué)習(xí)的最好方法。充分利用早、晚讀,鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書(shū),平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中,多說(shuō)英語(yǔ),訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作文在中考越來(lái)越來(lái)重視。作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法,要求學(xué)生要寫(xiě)真情實(shí)感的東西,不合格的要重寫(xiě),強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書(shū)寫(xiě)這些硬件的東西,平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的文章,從中提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。積極配合班主任的工作,和班主任多聯(lián)系,溝通,互相促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

三、工作感言:

(一)三分教育 七分等待 三分教誨,指教要適量。說(shuō)教過(guò)多,學(xué)生會(huì)產(chǎn)生逆反心理,效果反而不好。七分等待,是指教師對(duì)孩子要有耐心。如果急躁,便會(huì)與孩子產(chǎn)生矛盾。教育有時(shí)需要等待,需要孩子自己去慢慢親身體驗(yàn)。

(二)低效學(xué)習(xí)也是一種浪費(fèi),因?yàn)橛洃浀男Ч缓?。不間斷無(wú)休止的重復(fù),對(duì)于記憶沒(méi)有什么好處,因?yàn)榇竽X細(xì)胞之間不會(huì)建立永久的聯(lián)系。

(三)教育理念——“少食多餐”。不斷重復(fù)確實(shí)可以加深記憶,但更關(guān)鍵的是,在這些重復(fù)的過(guò)程中,要有適當(dāng)?shù)臅r(shí)間間隔。

(四)快樂(lè)學(xué)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效能的法寶,課外輔導(dǎo)其實(shí)更多在于和諧師生關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。

四、存在問(wèn)題:

任教的班級(jí)中,學(xué)習(xí)分層現(xiàn)象出現(xiàn),共同提高是當(dāng)務(wù)之急。單詞記憶和句型記憶一定有更省力、更科學(xué)的方法,多介紹靈活方便的學(xué)習(xí)技巧。深入淺出是良法。

五、今后要在這兩個(gè)方面下些功夫:

1、對(duì)新接手的班級(jí),利用學(xué)生對(duì)新教師好奇和美好的期望、積極全面地做好潛能生工作。抓住契機(jī)培養(yǎng)師生情感和學(xué)習(xí)興趣。

2、對(duì)潛能生進(jìn)行幫教,多開(kāi)展學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、課余輔導(dǎo)。使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí)。要堅(jiān)信只要付出努力,學(xué)生一定有較大的進(jìn)步。

九年級(jí)英語(yǔ)期末教學(xué)工作總結(jié)

九年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

九年級(jí)上半學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

三年級(jí)英語(yǔ)上期末教學(xué)工作總結(jié)

九上期末語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)1000字(篇13)

時(shí)間飛快,轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)C73、C77兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)。本學(xué)期,是初三最后一個(gè)學(xué)期,是至關(guān)重要的時(shí)期,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,及時(shí)批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,使學(xué)生盡快的適應(yīng)。廣泛涉獵各種知識(shí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。,充實(shí)自己的頭腦,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所用,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成中考任務(wù)。下面我就這一學(xué)期中所做的一些工作做一下小結(jié)。

一、學(xué)生情況

九年級(jí)是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻,學(xué)生取得好成績(jī)才是最重要的事情。C73學(xué)生整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣不是很濃,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性不高,有厭學(xué)情緒;C77班學(xué)生素質(zhì)相對(duì)要好一些,但班級(jí)兩極分化還是很?chē)?yán)重。當(dāng)然,許多同學(xué)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,基礎(chǔ)知識(shí)有了一定的提高,學(xué)習(xí)態(tài)度也端正了許多,進(jìn)步很大。還有一小部分同學(xué)急需解決思想問(wèn)題。

二、教學(xué)工作方面

1、備好課。本學(xué)期我每一節(jié)課前都認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施??紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的.活動(dòng)。

2、在課堂上,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,精講多練。讓學(xué)生板演,加強(qiáng)解題過(guò)程訓(xùn)練。如果只分析,優(yōu)等生還可以,但有些學(xué)生就可能跟不上,而且讓學(xué)生板演還能讓不同層次學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn),因?yàn)閷W(xué)生板演可為教師提供反饋信息,如暴露知識(shí)上的缺欠,可彌補(bǔ)講課中的不足,同時(shí),學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法,為教師提供向?qū)W生學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì);另外也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識(shí),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力,促進(jìn)記憶。

3、注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析。學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免,教師針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的,首先可以通過(guò)錯(cuò)誤來(lái)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救;錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程,是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)不斷嘗試的結(jié)果,教師認(rèn)真總結(jié),可以成為學(xué)生知識(shí)寶庫(kù)中的重要組成部分,使學(xué)生領(lǐng)略解決問(wèn)題中的探索、調(diào)試過(guò)程,這對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益影響。

總之,中考復(fù)習(xí)是很重要的一個(gè)階段。在這個(gè)階段,我首先注重了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),然后進(jìn)行了能力的提高,最后進(jìn)行了綜合能力的提高。通過(guò)成績(jī)來(lái)看,兩個(gè)班成績(jī)都有較大提高,平均分提高了十幾分,效果較好。今后我會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)1000字(篇14)

一、師生共同制定周密而詳細(xì)的計(jì)劃

九年級(jí)總復(fù)習(xí)時(shí)間緊,任務(wù)重,如何通過(guò)短時(shí)間的復(fù)習(xí),做到事半功倍,是擺在老師和學(xué)生面前緊張而艱巨的任務(wù)。因此在制定計(jì)劃中,我根據(jù)近幾年中考試題特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況,采取有效的復(fù)習(xí)方法,突出重點(diǎn),點(diǎn)面結(jié)合,把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有效的結(jié)合起來(lái)。

二、立足課本,夯實(shí)基礎(chǔ)

我們知道,初三英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識(shí)為主。在第一階段要以大綱為標(biāo)準(zhǔn),以課本為依據(jù),按照課程的編排順序,抓住“三基”,即基礎(chǔ)知識(shí),基本技能和基本解題方法。二是要面向全體學(xué)生,防止“片面追求高分現(xiàn)象”,決不能冷落“差生”。

三、課本為主,資料為輔

那種迷信資料而放棄課本的做法是本來(lái)倒置的。毋庸置疑,課本是基礎(chǔ),而好的資料是加深課本,提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本,但資料可以突出課本的重要內(nèi)容。,可以提供課本中所不具有的先進(jìn)理念與與時(shí)俱進(jìn)的信息。因此,無(wú)論是開(kāi)始復(fù)習(xí)的夯實(shí)基礎(chǔ)階段,還是構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),歸納基本方法及技巧階段,都要在立足于課本的基礎(chǔ)上進(jìn)行。但同時(shí),也要精選有典型性和針對(duì)性的資料,這樣有利于學(xué)生掌握解題方法和解題規(guī)律。

四、講練結(jié)合,練重于講

基礎(chǔ)知識(shí)的總結(jié),知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建,基本方法和技巧的歸納都離不開(kāi)講,但更離不開(kāi)練。不練習(xí),學(xué)生所獲得的知識(shí)就不牢固,更不能深化,因此,練比講更重要。要多練,但要杜絕那種不加選擇的重復(fù)練習(xí),要有針對(duì)性。

總之,只有讓學(xué)生們樹(shù)立必勝的信心,夯實(shí)基礎(chǔ)并有針對(duì)性的訓(xùn)練,一定會(huì)提高學(xué)習(xí)效果,在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

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