2024小班主題教案匯集

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？為此，小編花時(shí)間整理了2024小班主題教案匯集，還請多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

小班主題教案 篇1

活動(dòng)目的：

1、讓幼兒認(rèn)識狗，知道狗是人類的好朋友，它能幫助人類做很多的事。

2、知道狗狗身上有細(xì)菌，我們摸了狗狗要洗手。

3、狗狗有隨地解手的.壞習(xí)慣，我們應(yīng)及時(shí)為其清理，以免破壞環(huán)境。

4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活，愛護(hù)動(dòng)物，快樂生活的良好情感。

5、使幼兒掌握一些狗狗生活基本常識。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

場景布置、狗狗的頭飾若干、自制光碟、磁帶、小狗一只，細(xì)菌圖畫一張。

活動(dòng)過程：

一、讓幼兒認(rèn)識狗狗身上有細(xì)菌，摸了小狗要洗手。

1、放音樂，帶幼兒進(jìn)入狗的王國（爬行），參觀狗的王國。

2、幼兒與狗自由玩耍。

3、告訴幼兒狗狗身上有細(xì)菌，并出示細(xì)菌的圖片，告訴幼兒摸了狗狗要洗手。

4、幼兒念《洗手》的兒歌。

二、認(rèn)識各種各樣的狗，讓幼兒知道狗是人類的好朋友。

1、由幼兒觀看碟片上的圖片（各種各樣狗的土圖片）。

2、邊看邊講解“狗狗是人類的好朋友，它能幫我們做很多的事情”。

三、讓幼兒了解狗狗要隨地大小便，我們應(yīng)及時(shí)為其清理，愛護(hù)環(huán)境。

1、觀看《蠟筆小新——追狗》的動(dòng)畫。

2、討論“狗狗拉便便了我們應(yīng)該怎么辦？”

3、游戲《愛護(hù)環(huán)境》。

A：許多狗狗出來玩，隨地大小便。

B：我們是環(huán)保小衛(wèi)士，大小便都清理光。

活動(dòng)延伸：

學(xué)習(xí)兒歌——《可愛的小狗》

我家有只小花狗，

它是我的好朋友，

天天和我做游戲，

講衛(wèi)生，愛干凈，

不亂解手牢記心，

知錯(cuò)就改真正行，

真正行！

小百科：狗（拉丁文Canis lupus familiaris）屬于脊索動(dòng)物門、脊椎動(dòng)物亞門、哺乳綱、真獸亞綱、食肉目、裂腳亞目、犬科動(dòng)物。中文亦稱“犬”，狗分布于世界各地。狗與馬、牛、羊、豬、雞并稱“六畜”。

小班主題教案 篇2

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)用長方形和正方形組合搭建，幼兒已經(jīng)會(huì)用樂高積木搭建床、桌子等。

物質(zhì)準(zhǔn)備：3個(gè)柵欄上分別貼有大、中、小三只熊，12個(gè)塑封氣球（上面印有桌子、床），6個(gè)大籮筐（3個(gè)分別裝有桌面和“腳”、3個(gè)分別裝有若干塑料方塊），桌子和床的樣式（PPT）。

活動(dòng)目標(biāo)

體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

感知物體的大小與三只熊的關(guān)系，建構(gòu)初步的數(shù)概念。

活動(dòng)過程

一、情境導(dǎo)入

今天我?guī)銈兊絼?dòng)物家去玩好嗎？

1．這是誰的家（三只熊的新家）？

（1）哪個(gè)是熊爸爸？為什么？

（2）哪個(gè)是熊寶寶？為什么？

（3）熊媽媽比誰高？比誰矮？這句話有點(diǎn)長，誰會(huì)說（熊媽媽比熊寶寶高，比熊爸爸矮）？

2．三只熊搬進(jìn)了新家，可是房間里沒有桌子、沒有床，什么家具都沒有。今天我們就來為三只熊做桌子和床，好嗎？我們要做幾張桌子呢（3張）？幾張床呀（3張）？

二、共同搭建

1．分組：每只熊只需要4個(gè)小朋友幫忙，請你們把話聽完整后再去做準(zhǔn)備。

（1）愿意為熊爸爸做事的小朋友，請把你的小椅子放在紅火車上；

（2）愿意為熊媽媽做事的小朋友，請把你的小椅子放在藍(lán)火車上；

（3）愿意為熊寶寶做事的小朋友，請把你的小椅子放在黃火車上。

2．出示樣例：

（1）三只熊喜歡什么樣子的桌子呢？

（2）PPT出示桌子：這張桌子有幾條腿（4條腿的方桌子）？

（3）PPT出示床：三只熊喜歡什么樣的床呢（有一個(gè)靠背和一個(gè)床板的）？

3．分工：你想為三只熊做桌子還是床呢？

（1）熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶那里有漂亮的氣球，你可以去挑1個(gè)你最喜歡的氣球，氣球上面會(huì)告訴你，你是做桌子還是做床。

（2）每個(gè)小朋友去拿1個(gè)氣球，拿好后請回到自己的座位上。

4．按氣球上的提示兩人一組搭建桌子或床：

（1）氣球上顯示做桌子的小朋友請舉手？（熊爸爸2個(gè)……）

（2）氣球上顯示做床的小朋友請舉手？ （熊爸爸2個(gè)……熊媽媽2個(gè)……）

（3）三只熊要求兩個(gè)小朋友為一組，一起搭一樣?xùn)|西，你們能兩個(gè)人一起搭1張桌子，兩個(gè)人一起搭1張床嗎？

（4）幼兒按氣球上的要求兩個(gè)人合作制作，并暫時(shí)將氣球放在椅子下面。

三、動(dòng)手操作

1．搭建桌子

（1）教師明確搭建要求：

A．搭桌子的材料在這里（靠窗）。

B．請將桌子搭在藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)的地方（提示搭建的位置）。

C．建構(gòu)前思考：仔細(xì)看一看熊爸爸喜歡幾號籮筐里的材料？熊媽媽、熊寶寶喜歡幾號籮筐里的材料（提示：要求幼兒目測）？

（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

關(guān)鍵提問：

A．熊爸爸喜歡幾號籮筐里的材料？為什么？

B．你們選擇的籮筐對嗎？是不是分別適合三只熊的？是它們都喜歡的嗎？

C．哪張桌子最高？哪張桌子最矮？熊媽媽的桌子應(yīng)該是什么樣的呢？

（3）小結(jié)：熊爸爸長得大，它用的桌子要又高又大，大桌子就要用大的材料；熊寶寶個(gè)子小，所以可以用小桌子。這樣搭出來的桌子才是適合三只熊的，是它們喜歡的。

2．搭建床

（1）教師明確搭建要求：

A．搭床的材料在這里（靠墻）。

B．請將床搭在黃點(diǎn)點(diǎn)的地方（提示搭建的位置）。

C．建構(gòu)前思考：仔細(xì)看一看應(yīng)該選擇哪一個(gè)籮筐里的材料？搭床的時(shí)候數(shù)一數(shù)一共用了幾塊積木（提示：可以先觀察圖片）？

（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

關(guān)鍵提問：

A．三只床一樣大嗎？

B．搭熊爸爸的床用了幾塊積木？（5塊）

C．搭熊媽媽、熊寶寶的床用了幾塊積木呢？

D．都用了5塊積木，為什么搭出來的床會(huì)大小不同呢？你們發(fā)現(xiàn)了什么？

（3）幼兒探索與發(fā)現(xiàn)：

幼兒可能回答：搭熊爸爸的床，用的都是長方形積木，所以床就大。搭熊媽媽和熊寶寶的床有長方形、有正方形。搭熊媽媽的床長方形用的多。搭熊寶寶的床正方形用的多……

搭熊寶寶的床

（4）小結(jié)：原來，搭三只熊的床分別都用了5塊積木，因?yàn)檫x擇的積木形狀、大小不一樣，所以搭出來的床大小也會(huì)不一樣。

3．結(jié)束語：三只熊的新家有了桌子可以吃飯，有了床可以睡覺，真是太高興了！它們要感謝你們，下次再請你們來幫忙。

小班主題教案 篇3

隨著教育改革的不斷深入，主題活動(dòng)已被許多幼兒園所采用，主題活動(dòng)的探究過程是幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的過程，它具有自發(fā)參與、自主探索、自由表現(xiàn)的特點(diǎn)。幼兒園綱要指出：幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)遵循既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此，在活動(dòng)中教師應(yīng)適時(shí)、適宜、適度地鼓勵(lì)幼兒去和環(huán)境中的人、事、物產(chǎn)生有意義的互動(dòng)，支持他們發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題，主動(dòng)建構(gòu)知識和經(jīng)驗(yàn)。小班幼兒年齡小，有意注意開始萌芽，對周圍事物極易產(chǎn)生興趣進(jìn)入情景，但又極易分散注意力。這就要求我們在預(yù)設(shè)或生成主題活動(dòng)時(shí)，應(yīng)以小班幼兒的年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，選擇生動(dòng)有趣，淺顯易懂，密切聯(lián)系生活的內(nèi)容。那如何使每一位小班幼兒生動(dòng)活潑主動(dòng)發(fā)展，讓他們的個(gè)性得到張揚(yáng)、潛能得到開發(fā)，還教育過程以自然和本色的特性呢？我經(jīng)過不斷的實(shí)踐了解到應(yīng)變關(guān)注教育環(huán)節(jié)為關(guān)注幼兒。

一．關(guān)注與引發(fā)孩子的興趣

動(dòng)情激趣是小班幼兒在主題活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提，情緒化，情境性是小班

幼兒典型的年齡特征。因此教師要充分運(yùn)用情感情緒的感染性，激勵(lì)性和動(dòng)力性功能，做到春風(fēng)化雨，潤物無聲；興趣是幼兒學(xué)習(xí)的助推器，有了興趣，幼兒才會(huì)積極關(guān)注、主動(dòng)思考，并自覺采取行動(dòng)。比如：主題活動(dòng)《我伴桔兒成長》這一活動(dòng)就是來自于孩子。一次，我組織幼兒去附近的山上散步，當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)桔子樹上結(jié)滿了一只只綠油油的桔子時(shí)，高興極了，爭著圍到桔子旁，用他們特有的百種語言：看看、摸摸、唱唱、跳跳等來表達(dá)他們對桔子的濃厚興趣。此時(shí)我敏感的意識到孩子的興趣是如此強(qiáng)烈，我何不動(dòng)之以情，鼓勵(lì)他們與桔子做朋友，來渲泄孩子強(qiáng)烈的關(guān)愛之情。于是有的孩子抱著桔樹做朋友；有的圍著說悄悄話；還有的摸著桔子請求快快長大，完全將自己融入了情景，個(gè)個(gè)樂在其中。我又在孩子的興趣點(diǎn)上與他們共同設(shè)計(jì)進(jìn)行了我伴桔子做朋友的活動(dòng)，孩子們愉快地通過繪畫、掛照片等不同的方式來觀察、了解、關(guān)心、熱愛桔子寶寶，以此也拉開了關(guān)于家鄉(xiāng)的桔子主題活動(dòng)的序幕。

二．把握與捕捉孩子的信息

在小班的主題活動(dòng)中，為了支持、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展，教師應(yīng)確立以幼兒為本的理念，重視來自每個(gè)幼兒的信息、反饋，包括每一個(gè)動(dòng)作、每一句話，從中發(fā)掘有價(jià)值的內(nèi)容，并作出相應(yīng)的反映，真正成為一名優(yōu)秀的獵手去傾聽孩子的心聲、捕捉活動(dòng)中的教育契機(jī)，這正是提高教育效果的有效途徑。

小班主題教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過各種感官，感知雪是從天空中飄下來的，落在地上是白白的接在手上是冰涼的，還會(huì)融化成水。

2.豐富詞：飄融化

活動(dòng)準(zhǔn)備：

選擇下雪天進(jìn)行。

活動(dòng)過程：

1.帶領(lǐng)幼兒在走廊邊觀察下雪，引起

幼兒興趣。

提問：（1）雪是怎樣從天空下來的？（豐富詞匯：飄）（2）雪花是怎樣飄下來的？（一片一片飄下來）

2.讓幼兒伸手接飄下來的雪花，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒雪飄到手上的變化。

提問：（1）雪飄在手上，手有什么感覺？（2）雪在手里變成什么了？（豐富詞融化）

3.師小結(jié)：

雪從天空中飄下來，落在地上是白白的，接在手上是冰涼的，還會(huì)融化成水。

活動(dòng)建議：

雪堆積厚了，可帶幼兒到戶外去玩雪，如：捏雪球，堆雪人等。

小班主題教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過本課學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)識一些常見水果。知道他們的外形，顏色，吃法以及味道。

2.通過本課學(xué)習(xí)，使孩子們知道多吃水果的好處，養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣。

3.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己對水果的見解。

4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

認(rèn)識常見水果的外形，顏色，以及吃法。同時(shí)知道多吃水果有益健康，養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

常見水果(蘋果、香蕉、桔子、梨）實(shí)物以及桃子，石榴等水果的圖片

活動(dòng)過程:

一.開始環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)手指操（小白上樓梯），導(dǎo)入課題。

二.基本環(huán)節(jié)：逐一出示四種常見水果，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識（從外形，顏色，吃法以及味道上來區(qū)分）

1.看外形：蘋果是圓的，紅紅的。香蕉是長長的，黃色的。桔子是桔黃色的，圓圓的。梨是淡黃色的，上邊小，下邊大的橢圓形。

2.實(shí)際吃：注意引導(dǎo)幼兒，香蕉和桔子要?jiǎng)冮_皮后才能吃，蘋果和梨要洗干凈才能吃。也可以削掉皮吃。

3.品嘗味道:分給幼兒常見水果，讓他們細(xì)細(xì)品嘗后，說出是什么味道？

三.結(jié)束環(huán)節(jié)：

1.這些是常見水果，我們還見過那些水果？出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出來，（比如：桃子，石榴，葡萄等）并認(rèn)識。

2.水果里有很多對我們身體有好處的東西，所以我們要多吃水果.

四.延伸環(huán)節(jié)：

水果由于產(chǎn)地不同，種類也不同，建議孩子們走進(jìn)大自然，多認(rèn)識一些水果。比如：火龍果、荔枝、榴蓮等。

教學(xué)反思

1.本課能充分尊重幼兒的興趣愛好和個(gè)性發(fā)展，積極調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，師幼互動(dòng)良好，課堂氣氛活躍。

2.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，過渡自然。

3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒的認(rèn)知能力得到很大程度上的提高。特別是結(jié)束環(huán)節(jié)和延伸環(huán)節(jié)更給了孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因?yàn)樗麄儧]有見過這些水果，所以很好奇，給以后的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

4.如果以后再講這節(jié)課，我將把重點(diǎn)部分用在教幼兒認(rèn)識一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。（教法和這節(jié)課相同。）（先看再吃）常見水果則一帶而過，因?yàn)檫@些水果他們常見。

小百科：水果腐爛程度越高，鏈格孢毒素含量越高，離病斑越遠(yuǎn)的部分，含量則越低。所以，并不是所有爛水果都不能吃。如果機(jī)械損傷和冷害的水果，只要沒長時(shí)間放置，滋生微生物的話，還是可以吃；而對于霉變腐爛的水果，如果霉變的部分不是很嚴(yán)重，挖去病斑外2cm處，剩余部分還可以食用，如果霉變超過水果三分之一甚至一半以上，就不宜食用了。

相信《2024小班主題教案匯集》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案，工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站，請您收藏yjs21.com。同時(shí)，編輯還為您精選準(zhǔn)備了小班主題教案專題，希望您能喜歡！