小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊教學(xué)計劃匯集

轉(zhuǎn)眼假期生活過去了，新學(xué)期要開學(xué)了，教師們需要著手撰寫一份教學(xué)計劃。一份好的教學(xué)計劃，讓我們新一年的教學(xué)工作利用率更高效。編輯從各個方面搜集的資料使這篇“小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊教學(xué)計劃”更加完美，記得將此頁加入收藏以利日后查看！

小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊教學(xué)計劃【篇1】

第一單元：數(shù)與數(shù)的認識

主題一：認識數(shù)0，1，2，3

在第一單元中，我們將開始接觸數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識——數(shù)。我們需要認識最基本的數(shù)0，1，2，3，以及它們之間的大小關(guān)系。通過課堂教學(xué)和游戲練習(xí)，學(xué)生們將逐步掌握這些概念，并能夠用自己的語言和方式表示出來。

主題二：數(shù)的分類和寫法

在學(xué)習(xí)了基本數(shù)字后，我們需要認識更多的數(shù)字，并學(xué)會將它們分類和寫出來。我們還需要通過練習(xí)，掌握用手指、點、線和矩形代替數(shù)字的方法，以及用數(shù)字組成簡單的加減法式子的能力。

主題三：數(shù)的比較和排序

了解數(shù)的基本概念之后，我們需要學(xué)習(xí)如何比較和排序數(shù)字。在課堂上，我們將通過比較大小的游戲和排序的練習(xí)，讓學(xué)生們進一步掌握數(shù)和數(shù)之間的大小關(guān)系，以及把不同的數(shù)字按照大小排列的方法。

第二單元：簡單加法和減法

主題一：認識加法和減法符號

在第二單元中，我們將開始學(xué)習(xí)加法和減法。學(xué)生們需要先了解加法和減法的符號和意義，以及它們在數(shù)字之間的運用。在課堂上，我們將通過口算和練習(xí)，讓學(xué)生們逐漸掌握這些概念，并能夠用自己的語言和方式表達出來。

主題二：加法和減法的進位和退位

在學(xué)習(xí)了加法和減法的基本概念之后，我們需要掌握加法和減法的進退位運算方法。在課堂上，我們將用游戲和實際練習(xí)等形式，讓學(xué)生們熟悉這些運算方法，以便在以后的計算中靈活運用。

主題三：加減法的組合和運用

掌握了加法和減法的基本概念和運算方法之后，我們需要學(xué)習(xí)如何將它們組合運用，解決實際生活中的問題。在課堂上，我們將通過實際例題和練習(xí)，讓學(xué)生們掌握簡單加減法的應(yīng)用，以及用數(shù)字表示實際問題的能力。

第三單元：形狀和空間

主題一：認識幾何形狀

在第三單元中，我們將開始學(xué)習(xí)幾何形狀。學(xué)生們需要認識常見的基本形狀，如圓、三角形、矩形和正方形，并掌握它們的名稱和基本特征。通過觀察實物和圖形，學(xué)生們將逐步形成自己的形狀概念。

主題二：認識圖形和方向

在認識了幾何形狀之后，我們需要學(xué)習(xí)如何認識圖形和方向。學(xué)生們需要掌握通過簡單的圖形和方向表示實際生活中的場景和位置，并通過圖形重組和尺度比較，提高認識圖形和方向的能力。

主題三：認識三維立體圖形

最后，我們需要學(xué)習(xí)三維立體圖形。學(xué)生們需要認識常見的三維立體圖形，如立方體、圓柱體和圓錐體，并掌握它們的名稱和基本特征。通過觀察實物和圖形，學(xué)生們將逐步形成自己的立體圖形概念。

以上是小學(xué)第四冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃的三個主題范文，希望對大家有所幫助。

小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊教學(xué)計劃【篇2】

小學(xué)第四冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目的：

小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊作為小學(xué)數(shù)學(xué)教材的最后一冊，不僅需要對前三冊所學(xué)的知識進行鞏固和拓展，還需要引導(dǎo)學(xué)生進一步認識到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值和對生活的實用性。因此，小學(xué)第四冊數(shù)學(xué)教學(xué)的目的主要有以下幾個方面：

1.加深學(xué)生對數(shù)學(xué)的認識與理解，使學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活中。

2.提高學(xué)生的計算能力和思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和推理能力。

3.提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)思維能力，提高其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生勇于探究、敢于嘗試、有創(chuàng)造精神和團隊合作精神。

5.建立學(xué)生正確的數(shù)學(xué)價值觀和正確認識，學(xué)習(xí)到有用的數(shù)學(xué)知識，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)內(nèi)容主要由四個部分組成，分別是：整數(shù)及綜合計算、算式與方程、平面圖形與大小比較和分數(shù)。

1.整數(shù)及綜合計算：

本部分的教學(xué)內(nèi)容主要涉及整數(shù)及整數(shù)的加減乘除法、求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)等方面的知識點，同時圍繞常見的應(yīng)用題進行練習(xí)。

2.算式與方程：

本部分的教學(xué)內(nèi)容主要涉及算式的變形和方程的解法，重點訓(xùn)練基本的代數(shù)和解方程的能力，提高學(xué)生的解決實際問題的能力。

3.平面圖形與大小比較：

本部分的教學(xué)內(nèi)容主要涉及平面圖形的種類、特征和作圖方法，同時還會涉及長度、面積與體積的大小比較方面的知識點。

4.分數(shù)：

本部分的教學(xué)內(nèi)容主要涉及分數(shù)的基本概念及分數(shù)運算，濃厚地體現(xiàn)了小學(xué)數(shù)學(xué)的“實用性”和“開放性”。

三、教學(xué)方法：

1.啟發(fā)式教學(xué)法：在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗，來自行解決一些問題。

2.交互式授課法：教師與學(xué)生之間進行互動式交流，學(xué)生成為教師的“主體”，因為只有學(xué)生掌握了知識，才能檢驗和價值化。

3.討論式教學(xué)法：在教學(xué)過程中，教師通過提出問題、引導(dǎo)討論、促進交流等，讓學(xué)生自主掌握知識和技能，培養(yǎng)他們獨立思考、自主學(xué)習(xí)的能力。

4.實驗式教學(xué)法：即采用具有探究性質(zhì)的教學(xué)活動，讓學(xué)生以實際的數(shù)據(jù)和情境作為切入點，通過實際操作推導(dǎo)，進而鞏固所學(xué)知識。

5.小組合作學(xué)習(xí)法：在教學(xué)過程中，分組討論進行小組合作學(xué)習(xí)，通過小組內(nèi)部合作、小組間的相互交流，促進同學(xué)之間的互動，建立良好的團隊合作精神。

四、教學(xué)重點和難點：

1.教學(xué)重點

本階段的教學(xué)重點是整數(shù)及綜合計算以及算式與方程的解法，需重點訓(xùn)練學(xué)生的解題思維和實際應(yīng)用能力，同時也需注重學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的鞏固。

2.教學(xué)難點

本階段的教學(xué)難點是平面圖形與大小比較和分數(shù)的整體概念，需要教師以創(chuàng)新思維改進授課方法和經(jīng)驗，讓學(xué)生體驗到具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程。

五、教學(xué)評價：

在教學(xué)過程中，除了要注重學(xué)生的考試成績外，還要全面綜合評價學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、數(shù)學(xué)思維能力、解決問題的能力、科學(xué)探究能力、創(chuàng)新與合作意識以及數(shù)學(xué)價值觀等方面的表現(xiàn)。

1.性質(zhì)、構(gòu)造和化歸問題的解答及其過程。

2.對教學(xué)任務(wù)完成的自我評價，并評價同學(xué)。

3.主觀測試與客觀測試的結(jié)合。

4.專題統(tǒng)一考核。

六、教學(xué)安排：

1.整數(shù)及綜合計算：第1-6周

2.算式與方程：第7-12周

3.平面圖形與大小比較：第13-16周

4.分數(shù)：第17-22周

七、小結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊是有著很大的挑戰(zhàn)性的，只有優(yōu)秀的教師才能夠為學(xué)生們帶來好的數(shù)學(xué)體驗和成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。無論教師是采用那種教學(xué)方式，其秘魯是引導(dǎo)學(xué)生建立自己的學(xué)習(xí)側(cè)重點的，這樣才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率和成績，同時也能開發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)新意識和科學(xué)精神。

小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊教學(xué)計劃【篇3】

小學(xué)第四冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過小學(xué)第四冊數(shù)學(xué)教學(xué)，學(xué)生能夠：

1. 掌握基本數(shù)學(xué)概念，包括數(shù)的大小比較、數(shù)的相等、數(shù)的讀法、數(shù)的進制等，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

2. 熟練掌握四則運算的基本方法，并能在日常生活中靈活使用。

3. 認識幾何圖形，掌握各種幾何圖形的特征及其簡單性質(zhì)，從而對空間的形狀和大小有一個初步的認識。

4. 學(xué)會使用各種量具（如尺子、量角器、指南針等）進行測量和繪圖，并了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 數(shù)的讀法和進制

（1） 百位以內(nèi)的數(shù)的讀法

（2） 百位以內(nèi)數(shù)的進制

（3） 整百整千數(shù)的讀法和進制

（4） 小數(shù)的讀法和進制

（5） 分數(shù)的讀法和意義

2. 四則運算

（1） 四則運算的意義和性質(zhì)

（2） 加法和減法的基本思想與方法

（3） 乘法和除法的基本思想與方法

（4） 帶括號的四則運算

（5） 大數(shù)相加、相減、相乘、相除

3. 幾何圖形

（1）直線和線段的區(qū)別和畫法

（2）測量和畫角的方法

（3）平面圖形的認識和畫法，包括三角形、四邊形、圓形

（4）立體圖形的認識和畫法，包括正方體、長方體、棱錐、棱柱、圓錐、圓柱

4. 分段函數(shù)

（1） 分段函數(shù)的定義

（2） 絕對值函數(shù)和符號函數(shù)

（3） 分段函數(shù)的圖像和性質(zhì)

三、教學(xué)方法

1. 以“感官教學(xué)”為主，注重觀察、比較和感受。例如，可以通過觀察各種幾何圖形的特征和性質(zhì)，讓學(xué)生在感性理解的基礎(chǔ)上進一步認識幾何。

2. 強化“發(fā)現(xiàn)教育”，鼓勵學(xué)生自行探究數(shù)學(xué)規(guī)律和算法。例如，在進行四則運算練習(xí)時，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律和方法，從而加深理解。

3. 多媒體教學(xué)，通過配備投影儀等設(shè)備，利用各種動態(tài)演示和模擬軟件等多媒體手段，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4. 項目、情境教學(xué)，將數(shù)學(xué)應(yīng)用到生活中去，讓學(xué)生通過設(shè)計和應(yīng)用題的方式來體驗數(shù)學(xué)的魅力，同時增強學(xué)生的創(chuàng)新能力。

四、教學(xué)進程

1. 數(shù)的讀法和進制： 2周

第一周： 百以內(nèi)的數(shù)的讀法，教學(xué)內(nèi)容包括基數(shù)、位數(shù)、數(shù)碼、百位及以內(nèi)的數(shù)的讀法。

第二周： 百以內(nèi)的數(shù)的進制，教學(xué)內(nèi)容包括基數(shù)、位數(shù)、數(shù)碼、百位及以內(nèi)的數(shù)的進制。

2. 四則運算： 4周

第一周： 加法和減法的基本思想和方法，教學(xué)內(nèi)容包括整數(shù)的加減和小數(shù)的加減。

第二周： 乘法和除法的基本思想和方法，教學(xué)內(nèi)容包括張家口二種乘法法則的練習(xí)和計算，以及小數(shù)的乘法和除法。

第三周： 帶括號的四則運算，教學(xué)內(nèi)容包括優(yōu)先級和順序，以及帶括號的加減乘除。

第四周： 大數(shù)的四則運算，教學(xué)內(nèi)容包括如何處理大數(shù)的加減乘除。

3. 幾何圖形： 4周

第一周： 直線和線段的區(qū)別和畫法，測量和畫角的方法。

第二周： 三角形的認識和畫法，以及三角形的面積和周長計算。

第三周： 四邊形的認識和畫法，包括正方形、矩形、菱形和平行四邊形。

第四周： 圓形的認識和畫法，包括圓的面積和周長的計算，以及圓錐、圓柱的認識和畫法。

4. 分段函數(shù)： 2周

第一周： 分段函數(shù)的定義，教學(xué)內(nèi)容包括表示法、取值范圍、分段函數(shù)的圖像和性質(zhì)。

第二周： 絕對值函數(shù)和符號函數(shù)，教學(xué)內(nèi)容包括絕對值函數(shù)和符號函數(shù)的定義及圖像，以及常見的分段函數(shù)的應(yīng)用。

五、教學(xué)評價

1. 能正確給出基本概念和定義的熟練程度，包括數(shù)的讀法和進制、四則運算、幾何圖形和分段函數(shù)等方面的基本概念。

2. 能熟練運用所學(xué)技能，包括四則運算、測量和繪圖等方面的運用技能。

3. 能靈活運用所學(xué)知識，解決實際生活和學(xué)習(xí)中所遇到的問題。

4. 能通過各種手段（如練習(xí)題、測試、實驗等）反饋教學(xué)效果，及時調(diào)整和改進教學(xué)方法和內(nèi)容。

六、教學(xué)資源

1. 數(shù)學(xué)教科書和參考書

2. 跟蹤和分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況的系統(tǒng)

3. 音頻、視頻、動畫等多媒體資料

4. 數(shù)學(xué)測量用具（尺子、指南針、量角器、計算器等）

5. 資源豐富的圖書館和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站

七、教學(xué)效果

數(shù)學(xué)教學(xué)是一個復(fù)雜和長期的過程，需要長期而持續(xù)的努力和實踐，同時需要教師和學(xué)生之間的密切合作和互動。只有這樣，才能夠取得良好的教學(xué)效果和學(xué)習(xí)成果。

通過本教學(xué)計劃，我們希望能夠在學(xué)生的認知和技能等各個方面取得顯著的進步和提高，并且培養(yǎng)學(xué)生的興趣和激情，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中獲得真正的樂趣和收獲。

小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊教學(xué)計劃【篇4】

一、教學(xué)目標(biāo)

本計劃應(yīng)對小學(xué)四年級學(xué)生的數(shù)學(xué)教育提供指導(dǎo)和支持。主要目標(biāo)是在基本數(shù)學(xué)概念和技能的基礎(chǔ)上，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)造力，并鼓勵他們在實際生活中應(yīng)用這些技能和概念。其中所涉及的主題包括：

1. 時間、時鐘和日歷

2. 長度、重量、容量和體積

3. 四則運算

4. 分數(shù)

5. 數(shù)據(jù)和圖形

二、教學(xué)計劃

第一學(xué)期：

1. 第一單元：時間、時鐘和日歷（2 周）

學(xué)生將了解時間的概念，學(xué)會在日常生活中使用小時制表達時間。他們將與完整的時鐘和無刻度的時鐘打交道，并學(xué)習(xí)如何使用日歷來識別天數(shù)、星期、月份和年份。

2. 第二單元：長度（2 周）

在這一階段，學(xué)生將學(xué)習(xí)長度的基本單位，例如米、厘米和公里，學(xué)習(xí)如何測量不同物體的長度，并將他們測量的結(jié)果與其他學(xué)生的測量結(jié)果進行比較。

3. 第三單元：重量（2 周）

學(xué)生將學(xué)習(xí)重量和重量測量基本單位，例如克、千克和噸。他們將探索常用物品的重量，學(xué)習(xí)如何精確地測量物體的重量，并將他們的測量結(jié)果與其他學(xué)生的測量結(jié)果進行比較。

4. 第四單元：四則運算（4 周）

學(xué)生將學(xué)習(xí)如何進行四種基本運算：加、減、乘、除，并學(xué)習(xí)這些運算符之間的關(guān)系。這個單元包括在考試中使用口算技能和解決實際問題。

5. 第五單元：分數(shù)（3 周）

在本單元中，學(xué)生將學(xué)習(xí)分數(shù)的概念、分母與分子的基本操作和比較和加減分數(shù)的方法。

第二學(xué)期：

6. 第六單元：容量和體積（2 周）

學(xué)生將學(xué)習(xí)容量和體積的基本單位，如升、毫升和立方米，學(xué)習(xí)如何精確地測量物體的容量和體積，并將他們的測量結(jié)果與其他學(xué)生的測量結(jié)果進行比較。

7. 第七單元：數(shù)據(jù)和圖形理解（3 周）

學(xué)生將學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)和圖形的基本概念，并將學(xué)習(xí)如何閱讀、分析和解釋各種圖表，如條形圖、折線圖和餅圖。學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何使用計算器，以便在后續(xù)單元中進行更復(fù)雜的計算。

8. 第八單元：管理數(shù)據(jù)（4 周）

學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用數(shù)據(jù)收集、分類、顯示和分析技巧。他們將活用這些技能，解決有關(guān)自己生活中的問題的實際問題，如如何選擇一本好書。

9. 第九單元：幾何形狀（2 周）

學(xué)生將學(xué)習(xí)基礎(chǔ)幾何形狀，并將學(xué)習(xí)如何識別和描述這些形狀。他們將學(xué)習(xí)如何測量圖形的面積和周長，并將應(yīng)用這些技能解決各種問題。

10. 第十單元：應(yīng)用數(shù)學(xué)（2 周）

這一階段將整合前面所有單元的知識，基于實際情境，鼓勵學(xué)生將已學(xué)知識運用到日常生活中，以解決一些實際問題。

三、課堂規(guī)劃

本節(jié)課程將采用以問題為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方式，注重合作學(xué)習(xí)和探索性學(xué)習(xí)。它將與真實世界的實際情境相結(jié)合，鼓勵學(xué)生探索問題，并結(jié)合所學(xué)概念和技能解決問題。 在課程計劃的所有階段，學(xué)生將被要求使用計算器、尺子、磅秤和其他工具。 在每個階段結(jié)束時，將進行小測驗以測量學(xué)生的理解和技能水平。 通過這些課程的實踐應(yīng)用，學(xué)生將培養(yǎng)獨立思考、創(chuàng)新和解決實際問題的能力，為他們未來的數(shù)學(xué)教育打下堅實的基礎(chǔ)。

小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊教學(xué)計劃【篇5】

小學(xué)第四冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

教學(xué)主題：加減法應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握加減法的概念和運算方法，能夠進行簡單的加減計算。

2.學(xué)生能夠運用加減法解決生活中的實際問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維邏輯能力和解決問題的能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.加法的概念和運算方法。

2.減法的概念和運算方法。

3.加減法的應(yīng)用，如計算物品的總數(shù)、購物時的找零問題等。

4.解決實際問題，如小商店的進貨、出售、盤點等。

教學(xué)過程：

1.教師介紹加法的概念和運算方法，并通過例子演示加法運算的基本步驟。然后由學(xué)生自己動手做一些簡單的加法練習(xí)。

2.教師介紹減法的概念和運算方法，并通過例子演示減法運算的基本步驟。然后由學(xué)生自己動手做一些簡單的減法練習(xí)。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生將加減法應(yīng)用到生活案例中，如計算物品的總數(shù)、購物時的找零問題等。通過讓學(xué)生自己動手計算，鞏固加減法的運用。

4.教師以小商店的進貨、出售、盤點等為例，引導(dǎo)學(xué)生解決實際問題。通過學(xué)生自己思考和交流討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維邏輯能力和解決問題的能力。

5.教師對學(xué)生進行驗收和評估，檢查學(xué)生是否掌握了加減法的運算方法和應(yīng)用，是否能解決實際問題。

教學(xué)評估：

1.隨堂測試：在教學(xué)過程中，教師可以隨時進行小測試，檢查學(xué)生是否掌握了基本的加減法運算方法。

2.作業(yè)評估：布置一些練習(xí)題作為作業(yè)，檢查學(xué)生在家里是否能夠獨立完成相關(guān)的計算題目。

3.課堂表現(xiàn)評估：教師會根據(jù)學(xué)生的互動表現(xiàn)、思維能力、解決問題的能力進行評估。

教學(xué)反思：

通過這次教學(xué)，我深刻認識到加減法是小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)生必須掌握其實際應(yīng)用。因此，在教學(xué)過程中，我注重加減法的實際應(yīng)用，運用案例和生活問題引導(dǎo)學(xué)生鞏固加減法運算方法，為他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊教學(xué)計劃【篇6】

小學(xué)數(shù)學(xué)是小學(xué)生學(xué)習(xí)的一門重要課程，能夠幫助孩子們建立數(shù)學(xué)概念，并培養(yǎng)孩子們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。本文將介紹小學(xué)第四冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，包括四個主題，每個主題都將包含教學(xué)目標(biāo)、課時安排和教學(xué)方法以及相關(guān)范文。

一、小數(shù)

1. 教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)小數(shù)，讓學(xué)生掌握小數(shù)的概念、讀法和寫法，能夠進行小數(shù)的加減運算和比較大小運算。

2. 課時安排：

第一課：小數(shù)概念

第二課：小數(shù)的讀法和寫法

第三課：小數(shù)的加法

第四課：小數(shù)的減法

第五課：小數(shù)的比較大小

3. 教學(xué)方法：

引導(dǎo)學(xué)生以生活實際為例子，展示小數(shù)的用處和應(yīng)用情況；通過自主探究和討論，讓學(xué)生自己掌握小數(shù)的讀法和寫法；通過例題分析和解題方式說明小數(shù)的加減和比較大小方法。

4. 相關(guān)范文：

例1：夏天來了，小明喜歡到游泳池玩水。游泳池共有10.5米寬，他想在這個游泳池中心留一條5.5米寬的水道，剩下的部分讓水泳館的小朋友們一起享用。那么，這個水道的長度是多少米呢？

解：先計算出游泳池剩下部分的寬度，用10.5減去5.5得到5.0米。因為這里涉及到小數(shù)，所以我們應(yīng)該用小數(shù)的減法方法，即將減數(shù)和被減數(shù)對齊，依次相減。

小數(shù)5.0可以寫成5.0，答案為5.0米。

例2：小明想要買一件價格為26.5元的衣服，他拿出30元，店員找了他多少錢？

解：再次運用小數(shù)的減法方法，即將減數(shù)和被減數(shù)對齊，依次相減。

將30.0減去26.5，得到3.5元。所以，店員找給小明3.5元。

例3：小芳的成績是88.5分，小明的成績比她少2.5分，他倆誰的成績高呢？

解：將小明的成績用小數(shù)的加法方法表示出來，即把小明的成績88.5減去2.5，得到86.0分。因為小明的成績是86.0分，小芳的成績是88.5分，所以小芳的成績更高。

二、百分數(shù)

1. 教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)百分數(shù)，讓學(xué)生掌握百分數(shù)的概念、百分數(shù)與小數(shù)和分數(shù)的轉(zhuǎn)化，以及百分數(shù)的應(yīng)用。

2. 課時安排：

第一課：百分數(shù)的概念

第二課：百分數(shù)和小數(shù)、分數(shù)的轉(zhuǎn)化

第三課：增長和降低百分數(shù)的計算

第四課：比例和利率的應(yīng)用

3. 教學(xué)方法：

引導(dǎo)學(xué)生以日常生活和實例為例子，讓學(xué)生理解百分數(shù)的用途和應(yīng)用情況；通過例題演示和解題方式說明百分數(shù)和小數(shù)、分數(shù)的轉(zhuǎn)換；通過經(jīng)驗和實例來加深學(xué)生對比例和利率的理解。

4. 相關(guān)范文：

例1：一個烤餅里有20%的五香肉，如果這個烤餅有200克，那么這個烤餅里有多少克五香肉？

解：把20%轉(zhuǎn)化為小數(shù)，即0.2；同時，200克就是這個烤餅的總重量，那么這個烤餅里的五香肉就是0.2×200=40克。

例2：小明想要在他的銀行賬戶里儲蓄20%的錢，如果他想儲蓄2000元錢，應(yīng)該存多少錢？

解：把20%轉(zhuǎn)化為小數(shù)，即0.2；根據(jù)題目可知，小明想儲蓄2000元錢，那么需要存的錢數(shù)就是2000÷0.2=10000元。

例3：小明和小李比賽快樂排球，他們倆打了10局，小明贏了5局，小李贏了其中的幾局呢？

解：通過比例的應(yīng)用來解決問題。將小明贏的局數(shù)5和總局數(shù)10分別寫成5/10的形式，再找出一個分母為10的數(shù)，即把分數(shù)都乘以2，得到5/10和小李贏的局數(shù)x/10的比例關(guān)系。根據(jù)題目可知5+？=10，也就是小李贏的局數(shù)與小明贏的局數(shù)之和為總局數(shù)。因此小李贏了5局。

小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊教學(xué)計劃【篇7】

本次小學(xué)第四冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃的主題是"數(shù)的認識與探索"，包括數(shù)的認知、數(shù)的大小比較、數(shù)的加減法運算及應(yīng)用等方面的內(nèi)容。旨在幫助學(xué)生進一步認識和探索數(shù)的世界，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決實際問題的能力。

第一課：認識數(shù)

1.認識數(shù)字0-100

通過圖片、點數(shù)、手指等形式讓學(xué)生認識數(shù)字0-100，引導(dǎo)他們觀察數(shù)字的形狀和規(guī)律，并根據(jù)數(shù)字大小順序排列數(shù)碼，并能正確背誦數(shù)表。

2.數(shù)的分類

通過分類、比較等方式引導(dǎo)學(xué)生認識數(shù)的規(guī)律和特點，了解整數(shù)、分數(shù)和小數(shù)的區(qū)別和應(yīng)用。

3.拓展：數(shù)學(xué)游戲

通過數(shù)學(xué)游戲的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中探索數(shù)的規(guī)律和特點，提升學(xué)生數(shù)學(xué)運算能力和思維能力。

第二課：數(shù)的大小比較

1.認識大、小、相等的數(shù)

通過舉例、比較圖形等形式引導(dǎo)學(xué)生認識數(shù)的大小關(guān)系，學(xué)習(xí)大于、小于、等于等比較符號，并能正確運用。

2.數(shù)的順序排列

通過數(shù)碼、圖形等形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)的順序排列和運用，能正確排列一定數(shù)的大小順序。

3.拓展：數(shù)的比較游戲

通過數(shù)的比較游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中加深對數(shù)的大小比較的認識和掌握，并運用到實際大小比較問題中。

第三課：數(shù)的加減法運算

1.認識加減法

通過舉例、實物、圖形等形式，讓學(xué)生認識加減法的基本概念、特點和應(yīng)用，并能較為熟練地運用。

2.加減法口訣的記憶

運用歌曲、詩歌等形式，讓學(xué)生記憶加減法口訣，提高記憶和運算能力。

3.拓展：復(fù)雜加減法游戲

通過多元化、有趣的游戲方式，讓學(xué)生在愉快的氛圍中掌握復(fù)雜加減法的運算方法和應(yīng)用。

第四課：數(shù)的應(yīng)用實踐

1.數(shù)的應(yīng)用實踐

在日常生活中數(shù)的應(yīng)用非常廣泛，零花錢的計算、購物記賬等都需要數(shù)的應(yīng)用。通過實際案例和場景，讓學(xué)生在實踐中運用數(shù)學(xué)知識，提升實際問題的解決能力。

2.數(shù)學(xué)游戲的應(yīng)用

運用有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中感受到數(shù)學(xué)在實際應(yīng)用中的重要性和創(chuàng)意，以及提高創(chuàng)新思維和數(shù)學(xué)解決問題的能力。

總結(jié)：

在本次數(shù)學(xué)課程中，通過形式多樣、內(nèi)容新穎的教學(xué)手段，讓學(xué)生探索數(shù)的規(guī)律和特點，提高數(shù)學(xué)思維和解決實際問題的能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生在游戲中掌握數(shù)學(xué)知識和應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和創(chuàng)造力。

小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊教學(xué)計劃【篇8】

小學(xué)第四冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃主題范文

暑期深圳市小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

一、主題：認識整數(shù)

1. 教學(xué)目標(biāo)：

（1）了解整數(shù)的概念及表示方法。

（2）熟練掌握整數(shù)的加減法。

（3）掌握解整數(shù)運算和應(yīng)用問題的方法。

2. 教學(xué)內(nèi)容：

（1）了解整數(shù)的概念及表示方法。

1）整數(shù)的概念。

2）整數(shù)的表示方法。

（2）熟練掌握整數(shù)的加減法。

1）正整數(shù)加正整數(shù)，負整數(shù)加負整數(shù)。

2）正整數(shù)減正整數(shù)，負整數(shù)減負整數(shù)。

3）正整數(shù)加負整數(shù)，負整數(shù)加正整數(shù)。

4）正整數(shù)減負整數(shù)，負整數(shù)減正整數(shù)。

5）整數(shù)加減法口訣：“同號相加，異號相減；數(shù)多的跟數(shù)少的差?！?/p>

（3）掌握解整數(shù)運算和應(yīng)用問題的方法。

1）從實際應(yīng)用問題入手，引導(dǎo)學(xué)生掌握整數(shù)運算的方法。

2）通過課堂討論與分組演練，進一步掌握整數(shù)運算的方法。

（4）綜合應(yīng)用。

1）深入探討整數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。

2）引導(dǎo)學(xué)生通過整學(xué)生活中遇到的問題，綜合應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。

3. 教學(xué)重點：

（1）整數(shù)的概念及表示方法。

（2）整數(shù)的加減法。

（3）解整數(shù)運算和應(yīng)用問題的方法。

4. 教學(xué)難點：

（1）解整數(shù)運算和應(yīng)用問題的方法。

（2）整數(shù)的加減法口訣的記憶及運用。

5. 教學(xué)方法：

（1）“查找法”：讓學(xué)生通過查閱資料，了解整數(shù)的概念及表示方法。

（2）“交流法”：將課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容進行班內(nèi)討論，掌握解整數(shù)運算和應(yīng)用問題的方法。

（3）“感悟法”：通過日常生活中實際問題的提出，引導(dǎo)學(xué)生進行整數(shù)應(yīng)用的感性認識與理性認識。

6. 教學(xué)評價：

（1）口頭評價：教師通過教學(xué)互動與組間交流，對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進行點評。

（2）書面評價：通過學(xué)生作業(yè)、小組討論等形式，對學(xué)生對知識點的理解及運用進行評價。

（3）實戰(zhàn)評價：通過實際應(yīng)用問題的解決，對學(xué)生整學(xué)習(xí)結(jié)果進行評價。

7. 教學(xué)輔助工具：

（1）黑板、白板筆、彩色粉筆、音響設(shè)備、課件投影儀。

（2）相應(yīng)教材、教輔及參考資料。

8. 教學(xué)時間及區(qū)域：

（1）教學(xué)時間：8月20日至8月25日，每日上午8：00--11：30，下午14：00--17：30。

（2）教學(xué)區(qū)域：深圳市南山區(qū)南山小學(xué)。

9. 教師人員分工：

主講教師：李老師

備課教師：劉老師

教學(xué)助理：孫老師

10. 教學(xué)安排：

日期 時間 教 學(xué) 內(nèi) 容 教 師

8月20日 8:00-9:30 整數(shù)概念及表示方法 李老師

9:30-11:30 整數(shù)加減法 演練教師

14:00-15:30 解整數(shù)運算和應(yīng)用問題 李老師

15:30-17:30 整數(shù)加減法口訣記憶 演練教師

8月21日 8:00-9:30 整數(shù)加減口訣練習(xí) 李老師

9:30-11:30 深入探討整數(shù)應(yīng)用 匯報教師

14:00-15:30 綜合應(yīng)用案例分析 李老師

15:30-17:30 整數(shù)運算練習(xí) 演練教師

8月22日 8:00-9:30 整數(shù)加減法口訣 李老師

9:30-11:30 整數(shù)綜合應(yīng)用研討 匯報教師

14:00-15:30 整數(shù)口訣練習(xí)計算 李老師

15:30-17:30 解整數(shù)運算和應(yīng)用問題演練 演練教師

8月23日 8:00-9:30 整數(shù)口訣練習(xí)計算 李老師

9:30-11:30 整數(shù)應(yīng)用綜合討論 匯報教師

14:00-15:30 整數(shù)運算解題指導(dǎo) 李老師

15:30-17:30 整數(shù)練習(xí)題演練 演練教師

8月24日 8:00-9:30 綜合應(yīng)用案例分析 李老師

9:30-11:30 整數(shù)練習(xí)題演練 演練教師

14:00-15:30 整數(shù)運算解題指導(dǎo) 李老師

15:30-17:30 感性認識整數(shù)應(yīng)用 演練教師

11. 教學(xué)回顧與總結(jié)：

（1）教學(xué)回顧：對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題進行總結(jié)，并對未完成的教學(xué)內(nèi)容進行補充和解釋。

（2）教學(xué)總結(jié)：對本次教學(xué)實踐的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行總結(jié)，提出未來教學(xué)的規(guī)劃及改進方案。

以上是小學(xué)第四冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃的主題范文，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>

小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊教學(xué)計劃【篇9】

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

1. 主題：認識小數(shù)

目標(biāo)：

1）學(xué)習(xí)掌握小數(shù)的概念及小數(shù)的讀法及寫法；

2）能較熟練地進行小數(shù)的加減乘除運算；

3）能夠通過小數(shù)的運算方法解決實際問題。

方法：

1）通過展示小數(shù)的意義、讀寫小數(shù)等方面，讓學(xué)生了解小數(shù)的概念和特點；

2）分步驟、逐步拓展掌握小數(shù)的加減乘除運算方法；

3）教授小數(shù)解決實際問題的方法，讓學(xué)生通過解決實際問題來加深對小數(shù)的理解。

步驟：

第一步：引入小數(shù)

引入小數(shù)的概念及特點。以滴量計為例，提示學(xué)生，如何更確切更精準(zhǔn)地給藥物量？引導(dǎo)學(xué)生理解十分制與百分制（以藥量為例）。

第二步：基礎(chǔ)知識的教學(xué)

1）展示小數(shù)的百分制讀寫方法（如0.1=10%,0.01=1%），以及小數(shù)在數(shù)軸上的表示方法。

2）教授小數(shù)的加減乘除運算規(guī)則和方法。

第三步：拓展小數(shù)的應(yīng)用

從購物等方面出發(fā)，教授如何用小數(shù)計算價格、打折后的價格等實際問題。引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)小數(shù)知識，解決實際問題。

2. 主題：認識幾何圖形

目標(biāo)：

1）學(xué)習(xí)掌握幾何圖形的各種屬性，并進一步加深對其的認識；

2）能夠快速地辨認和判斷各種幾何圖形及其特點；

3）能夠應(yīng)用所學(xué)知識，解決實際問題。

方法：

1）通過展示各種幾何圖形的形狀、特點等，讓學(xué)生了解幾何圖形的基本屬性和特征；

2）通過分層嵌套、比較和分類等方法，讓學(xué)生逐步了解各種幾何圖形的共性和個性；

3）引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識，從實際問題中解決問題。

步驟：

第一步：引入幾何圖形

通過幼兒園學(xué)習(xí)課程的引入，讓學(xué)生快速回憶基本圖形，如圓形、三角形、矩形等，并引出新的幾何圖形。

第二步：基礎(chǔ)知識的教學(xué)

1）通過拼圖、組合等方式，讓學(xué)生逐步了解各種幾何圖形的基本屬性和特征；

2）以計算圖形面積為例，讓學(xué)生理解長方形、正方形的計算方法。

第三步：拓展幾何圖形的應(yīng)用

引導(dǎo)學(xué)生通過實際問題實現(xiàn)幾何圖形的運用，如房屋建筑、地毯面積的測算等，幫助學(xué)生掌握幾何圖形的實際應(yīng)用。

3. 主題：認識分數(shù)

目標(biāo)：

1）學(xué)習(xí)掌握分數(shù)的概念及讀法、寫法；

2）能較熟練地進行分數(shù)的加減乘除運算；

3）能夠通過分數(shù)的運算方法解決實際問題。

方法：

1）通過展示分數(shù)的概念、讀寫方式等方面，讓學(xué)生對分數(shù)有較深入的了解；

2）分步驟、逐步拓展掌握分數(shù)的加減乘除運算方法；

3）幫助學(xué)生理解分數(shù)的實際意義及應(yīng)用方法，通過實際問題來加深對分數(shù)的理解。

步驟：

第一步：引入分數(shù)

從幼兒園開始的教育，讓學(xué)生快速回憶、整理基本概念——分數(shù)。

第二步：基礎(chǔ)知識的教學(xué)

1）教授分數(shù)的基本概念，包括用圖形表示分數(shù)、化簡分數(shù)、相同分母和不同分母的加減乘除規(guī)則。

2）通過分數(shù)的運算及其應(yīng)用，從飲食、運動、錢幣等方面引導(dǎo)學(xué)生理解分數(shù)的實際意義。

第三步：拓展分數(shù)的應(yīng)用

從生活實際方面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分數(shù)的應(yīng)用，使學(xué)生在實踐中掌握所學(xué)知識，增強學(xué)生對分數(shù)的理解和應(yīng)用能力。例如，在購物中進行折扣計算、調(diào)和比等。

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