在翻閱中小編找到了一篇非常有用的“我在洗澡教案”，請(qǐng)將這個(gè)網(wǎng)頁添加到你的收藏列表中方便下次查找。老師在正式上課之前需要寫好本學(xué)期教學(xué)教案課件，每個(gè)老師都需要仔細(xì)規(guī)劃教案課件。教案是激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要方式。
【導(dǎo)語】 洗澡，能清除汗垢油污、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過溫水的浸泡，能夠治療某些疾病。下面關(guān)于健康活動(dòng)我愛洗澡教案 ，祝您生活愉快!
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道勤洗澡可以保護(hù)皮膚。
2、通過遷移生活經(jīng)驗(yàn)及音樂表演，初步學(xué)習(xí)自己洗澡。
3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂磁帶《豬小弟》。
小豬圖片一張。
幼兒用書人手一冊(cè)。
活動(dòng)過程：
一、出示小豬圖片，引起幼兒的興趣。
它的名字叫“豬小弟”，我們一起來聽聽在它身上發(fā)生了怎樣的故事？
二、聽音樂《豬小弟》。
提問：
三、組織幼兒討論：
你愛洗澡嗎？為什么要經(jīng)常洗澡呢？
教師小結(jié)：
1、洗澡可以使我們干凈，這樣人很舒服。
2、運(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌，對(duì)皮膚不好。
3、經(jīng)常洗澡，干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細(xì)菌，保護(hù)我們的皮膚。
四、討論：你是怎樣洗澡的？
五、即興表演：
沖水——擦肥皂——搓泡泡——沖水——再搓一搓——沖水。
六、教師彈琴，幼兒隨音樂表演，體驗(yàn)洗澡的.樂趣。
你洗干凈了嗎？還想洗洗哪？（幼兒自由地創(chuàng)遍：頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。）
開始時(shí)就出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，知道洗澡的重要性，教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
日期：2016-12-05來源：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)
托班游戲活動(dòng)給動(dòng)物寶寶洗澡教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)過程等內(nèi)容，嘗試畫短線和涂鴉給動(dòng)物洗澡。知道要做個(gè)愛清潔的寶寶。適合幼兒園老師們上托班游戲活動(dòng)課，快來看看托班健康給動(dòng)物寶寶洗澡教案吧。
幼兒園托班健康教案：給動(dòng)物寶寶洗澡
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試畫短線和涂鴉給動(dòng)物洗澡。
2、知道要做個(gè)愛清潔的寶寶。
活動(dòng)準(zhǔn)備1、課件-動(dòng)畫片：洗澡
2、貼有不同動(dòng)物的紙蠟筆水彩筆
活動(dòng)過程
一、引起興趣
教師：動(dòng)物玩了一天，臉上、身上都弄臟了，怎么辦？
二、動(dòng)畫片-洗澡
請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)畫片，看看小動(dòng)物是怎樣洗澡的。
三、給動(dòng)物洗澡
1、用水彩筆重復(fù)畫短線表示放水。
2、給動(dòng)物擦肥皂，用蠟筆在動(dòng)物身上任意涂抹。
3、引導(dǎo)寶寶多放點(diǎn)水，多抹一點(diǎn)肥皂，搓出泡泡來。
四、講評(píng)
聞聞動(dòng)物身上香不香？
（愛洗澡，知道要做個(gè)愛清潔的寶寶）
一、出示小豬圖片，引起幼兒的興趣。
它的名字叫“豬小弟”，我們一起來聽聽在它身上發(fā)生了怎樣的故事？
二、聽音樂《豬小弟》。
提問：
1、開始小豬有朋友和它游戲嗎？為什么沒有？（因?yàn)樗砩先悄?。?/p>
2、后來有朋友和它游戲了嗎？為什么又有朋友了呢？（因?yàn)樾∝i它洗澡以后變干凈了。）
三、組織幼兒討論：
你愛洗澡嗎？為什么要經(jīng)常洗澡呢？
教師小結(jié)：
1、洗澡可以使我們干凈，這樣人很舒服。
2、運(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌，對(duì)皮膚不好。
3、經(jīng)常洗澡，干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細(xì)菌，保護(hù)我們的皮膚。
四、討論：
你是怎樣洗澡的？
五、即興表演：
沖水——擦肥皂——搓泡泡——沖水——再搓一搓——沖水。
六、教師彈琴，幼兒隨音樂表演，體驗(yàn)洗澡的樂趣。
你洗干凈了嗎？還想洗洗哪？（幼兒自由地創(chuàng)遍：頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。）
開始時(shí)就出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，知道洗澡的重要性，教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 根據(jù)動(dòng)物角色的特點(diǎn)，了解故事內(nèi)容
2、 能以表演游戲形式，表現(xiàn)故事情節(jié)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
進(jìn)場(chǎng)音樂：小松鼠進(jìn)行曲
符合故事情節(jié)的ppt
音樂《我愛洗澡》
活動(dòng)過程：
一：導(dǎo)入部分
1、 出示背景音樂，進(jìn)入場(chǎng)地
師：今天老師帶你們?nèi)ザ?，?zhǔn)備好了嗎？出發(fā)啦！
哇，越過高山。 咦，小心前面有山洞，彎彎腰，好了，山洞過去了。喔，跨過小溪。小朋友們加油嘍！ 目的地終于到了，好累呀！坐下休息一會(huì)兒，老師累的滿頭大汗，真想好好洗個(gè)澡。
二：學(xué)習(xí)了解故事
1、 出示ppt 1，了解故事第一段
師：聽，這不是洗澡歌嘛！是誰在洗澡呀？
幼：青蛙。
師：原來是青蛙呀！你們覺得青蛙洗的開心嗎？你們?cè)趺粗赖模?/p>
幼：他在吹口哨
師：看到小青蛙洗澡洗的這么開心，別的小動(dòng)物也羨慕了。你們看，這時(shí)候誰也來了？
2、 出示ppt 2
幼：小花狗。
師：小花狗走過來了，你們猜他會(huì)說些什么呀？（幼兒大膽猜想）
故事第二段：小花狗走過來說：我也進(jìn)去洗個(gè)澡。
3、出示ppt 3
師：小花狗和小青蛙洗的正歡時(shí)，小胖豬也來了。小胖豬會(huì)說些什么呢？（幼兒大膽猜想）
故事第三段：小胖豬走過來說：我也進(jìn)去洗個(gè)澡。
師：然后，青蛙和小胖豬、小花狗一起在木桶里開開心心的洗澡。洗一洗呀，擦一擦，大家洗洗擦擦擦。這時(shí)候又來了一個(gè)愛洗澡的大塊頭動(dòng)物。
4、出示ppt 4
“大河馬”，大河馬也喜歡洗澡，他也到木桶里去洗澡。你們想一想會(huì)發(fā)生什么事情呢？（幼兒展開想象）
5、出示ppt 5
師：我們一起來看一看，到底發(fā)生了什么事？
講述故事第四段：大河馬走過來，也進(jìn)去洗澡。河馬擠進(jìn)半只腳，木桶散了架。哇，洗澡的事泡湯了！這下可怎么辦？我們來幫他們想想辦法？
（幼兒展開想象）
6、出示ppt 6
師：我們一起來看一看小動(dòng)物們到底想了什么好辦法？
講述故事第五段：小青蛙帶著朋友跑到小河里，碧綠的水，藍(lán)藍(lán)的天。大河馬變成一只船。大家一會(huì)兒洗澡一會(huì)兒乘船，玩得真快活。
三、完整講述故事
現(xiàn)在我們完整的把洗澡的故事再來講一次。
教師完整講述故事。
四、根據(jù)故事內(nèi)容情景表演
1、介紹游戲規(guī)則
師：小動(dòng)物們這下可舒服了，老師看到有些小朋友剛剛來冬游的路上累得滿頭大汗，也想來洗一洗是嗎？現(xiàn)在我請(qǐng)三位小朋友來當(dāng)木桶。誰想來做小動(dòng)物？剩下的小朋友自由選擇做小花，大樹和石頭。
（1）：教師旁白，教師講到“木桶散了架”之處，扮演木桶的幼兒松開手，回到座位。念兒歌。
五：結(jié)束部分
1、看這些小朋友洗得這么歡你們羨慕嗎？
剛剛老師趁著小朋友在洗澡的時(shí)候呀，老師也給你們找了一處“泡溫泉”的好地方。你們想去嗎？幼：想。
師：喏、這里這么大一處地方可以泡溫泉，你們自己去找地方坐下來享受享受！（洗澡歌）
六、小結(jié)
洗干凈了嗎？那我們就回家吧！告訴爸爸媽媽你們找到得好地方。
玩水是幼兒非常感興趣的游戲，可家長(zhǎng)都因?yàn)榕潞⒆拥慕】?，一般較少盡情讓幼兒玩?zhèn)€夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動(dòng)，這是孩子生活中積累了一定的感性經(jīng)驗(yàn)。我們?cè)陂_展體操興趣小組時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)洗澡這一動(dòng)作非常的感興趣。于是設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到體育活動(dòng)中。
1、發(fā)展幼兒的雙手協(xié)調(diào)能力及肩部肌肉的柔韌性。
2、在活動(dòng)中感受體育游戲的快樂。
1、各色毛巾。
2、場(chǎng)地的準(zhǔn)備。
2、教師表演，突出洗澡中特別明顯的動(dòng)作。
3、請(qǐng)幼兒回答問題：你看到老師表演的是什么？
1、小朋友真棒，你們?cè)诩沂亲约合丛璧膯?？今天我們也來洗洗澡吧，教師按洗澡順序帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一次。
提問："剛才我們只洗了前面的一部分，背上怎么辦呢？
2、幼兒討論，并用并用肢體語言進(jìn)行表現(xiàn)，可請(qǐng)其他幼兒跟學(xué)。
3、教師示范做用毛巾洗背的動(dòng)作，幼兒練習(xí)。
1）學(xué)的這么熱了，我們大家去游泳好嗎？我們先游到藍(lán)色的游泳池去吧，來把毛巾掛在脖子上，我們出發(fā)。哇！終于游到了，我們來用毛巾洗洗背，洗洗澡吧。幼兒練習(xí)動(dòng)作一次。
2）來來看那邊還有個(gè)紅色的游泳池，我們游到那邊去看看有什么，看有瓶沐浴液，我們趕快搓肥皂吧，記得背上也要洗?。?/p>
3）紅色的池子里都是泡泡了，我們趕快游到綠色的游泳池去洗干凈吧。
4）寶寶們都洗干凈了嗎，我們也把我們的毛巾洗個(gè)澡吧。
聽音樂洗毛巾，最后把毛巾掛在繩子上，小朋友你們現(xiàn)在都香香的，我們現(xiàn)在回去讓其他的小朋友聞聞吧。
一、活動(dòng)目標(biāo)1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作，并能與音樂節(jié)奏合拍2、體驗(yàn)洗澡的快樂，了解洗澡的一般過程。3、培養(yǎng)幼兒的自理能力及合作能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：洗澡音樂，洗澡過程VCD，節(jié)奏圖示。三、活動(dòng)過程：（一）、聽音樂愉快進(jìn)場(chǎng)（二）、引出課題，大膽想象洗澡動(dòng)作。1、提問引出課題，“你在家里是怎樣洗澡的？”2、觀看寶寶洗澡過程，提問“寶寶是怎么洗澡的”。
3、幼兒集體隨音樂學(xué)寶寶洗澡，鼓勵(lì)幼兒想出新的洗澡方法來。
（三）、出示節(jié)奏圖示一1、請(qǐng)幼兒拍出基本節(jié)奏，并用身體動(dòng)作嘗試。2、聽音樂集體練習(xí)一遍。（四）、出示節(jié)奏圖示二1、請(qǐng)幼兒拍出基本節(jié)奏，并用身體嘗試。2、請(qǐng)幼兒集體練習(xí)。3、聽音樂練習(xí)一遍。4、請(qǐng)幼兒欣賞教師完整示范。5、幼兒完整練習(xí)一遍。6、請(qǐng)
幼兒互相洗，培養(yǎng)合作能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 感受歌曲活潑、有力的情緒，會(huì)用歡快、跳躍唱法唱歌。
2． 愉快運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
一． 熟悉歌曲內(nèi)容。
2． 在教師語言提示下，幼兒模仿教師動(dòng)作。
3． 教師與幼兒邊說歌詞，邊做相應(yīng)動(dòng)作。
二． 理解歌詞內(nèi)容。
1． 教師范唱，幼兒傾聽。
2． 教師用問答方式說上半句，幼兒說下半句。
3． 師幼完整朗讀歌詞。
三． 學(xué)唱歌曲。
1． 教師與幼兒速度較慢完整跟唱。
2．引導(dǎo)幼兒唱時(shí)應(yīng)跳躍些。
四． 根據(jù)歌詞表現(xiàn)動(dòng)作。
1． 鼓勵(lì)幼兒邊唱邊即興做動(dòng)作。
2． 教師注意了解幼兒表演愿望。
3． 帶領(lǐng)幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。
活動(dòng)名稱：養(yǎng)成好習(xí)慣（秋季幼兒園活動(dòng)教案）
活動(dòng)前言：講究衛(wèi)生可以使我們少生病，尤其是在幼兒園的時(shí)候，自己的毛巾、水杯等等日常的生活用品要干凈，擺放的整齊，以下就讓我們都來比一比，看看誰是一個(gè)看干凈的小朋友吧！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己的毛巾、杯架和晨檢牌上的貼紙標(biāo)記，并能迅速認(rèn)出自己的標(biāo)記。
2、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，會(huì)用自己專用的茶杯和毛巾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人四張個(gè)人的大頭貼照片（貼于毛巾架、杯架、櫥柜和晨檢牌上）
活動(dòng)過程：
一、了解標(biāo)記的作用
向幼兒介紹一日的生活內(nèi)容。重點(diǎn)告訴幼兒每天要吃點(diǎn)心、吃飯、喝水。在吃東西前要洗洗手，洗了手要用自己的毛巾擦干。一樣的毛巾怎么能看出哪條是我的呢？引出標(biāo)記。
二、選標(biāo)記，初步認(rèn)識(shí)所選標(biāo)記。在相應(yīng)的位置粘貼標(biāo)記。
1、介紹各種標(biāo)記圖，并讓幼兒選擇出自己喜歡的一種標(biāo)記，教師幫助貼在毛巾架上。（在圖上注明幼兒的姓名，避免搞錯(cuò)）
幼兒拿出自己的大頭貼照片，剝下粘紙，最后粘貼在老師指定的位置上。
提示：有序地排隊(duì)；不亂扔紙屑。
2、幼兒掛一條毛巾在自己的標(biāo)記圖下。
3、出現(xiàn)第二套標(biāo)記圖，讓幼兒找出自己選的標(biāo)記（要與上一個(gè)相同），教師幫助貼在茶杯架上。
三、游戲：看誰認(rèn)得快
1、找物
如老師可以說：“我們要玩游戲《找毛巾》，小朋友跟老師一起念兒歌：毛巾毛巾在哪里，請(qǐng)你快快找出來，123……當(dāng)說完123，請(qǐng)到的一組小朋友要去找毛巾，找到以后，點(diǎn)點(diǎn)毛巾，并告訴老師，我的毛巾找到了?！?/p>
游戲的形式：從個(gè)別—小組（4-5人為宜，兩位老師分組進(jìn)行找標(biāo)記游戲，減少幼兒等待時(shí)間）
如老師可說：“看看，你的毛巾旁邊是誰的毛巾，請(qǐng)把小朋友的名字告訴老師或是小朋友。
活動(dòng)小貼示：
1、在家訪時(shí)便可發(fā)放貼紙，這樣幼兒們便能很快地熟悉掌握。此外，貼幼兒的大頭貼也不妨是個(gè)好辦法。
2、幼兒粘貼時(shí)會(huì)忽視圖片的擺放位置,如整齊、對(duì)應(yīng)相應(yīng)的物品，教師可以做適當(dāng)?shù)靥嵝鸦蛘呤鞘痉丁?/p>
總結(jié)：讓小寶寶們養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比多學(xué)幾個(gè)字重要的多，因此平時(shí)幼兒園可以多開展一些此類的小活動(dòng)，以使小寶寶們快樂的成長(zhǎng)，平時(shí)在家的時(shí)候，父母?jìng)円惨噱憻捄⒆?，讓其自己的事情自己做?/p>
目標(biāo)：
1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體，感受洗澡的快樂。
2、逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗(yàn)
準(zhǔn)備：
音樂《我愛洗澡》、洗澡用具
一、過程：情景導(dǎo)入
——-夏天到了，天氣越來越熱，我們的頭上、臉上、身上都會(huì)流好多好多的汗，把我們的小衣服、小褲子都弄的一股汗味，爸爸媽媽就會(huì)帶我們?nèi)ハ丛?，小朋友你們愛洗澡嗎?/p>
二、示范洗澡動(dòng)作
l 幼兒示范，集體練習(xí)。
l 引導(dǎo)幼兒注意洗澡時(shí)保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。
三、 介紹洗澡工具
——-剛才呀，小朋友說了那么多老師看得出，小朋友平時(shí)肯定是個(gè)愛干凈的`好寶寶。我們?cè)谙丛璧臅r(shí)候需要哪些洗澡工具呢？
（浴球、搓背巾、肥皂、香香等等）
四、集體練習(xí)
——那我們一塊來洗澡吧！寶貝們你們洗澡的樣子真可愛，我們一起來挑個(gè)洗澡舞吧！
三、結(jié)束部分（放松部分）
洗完澡舒不舒服啊，聞一聞身上香不香！讓我們的小胳膊、小腿休息一下，老師來幫你們把小胳膊小腿捏一捏，坐在一起的寶貝可以相互的捏一捏。休息好了，我們一起學(xué)小鳥的樣子飛出去吧！
教學(xué)過程：
一、談話引題：
天氣熱了，我們都要洗澡，那你是怎么洗澡的？
老師帶來了一首音樂題目是《咕嚕咕嚕洗澡歌》，聽一聽，洗澡的音樂在哪里？
二、熟悉音樂，學(xué)習(xí)表現(xiàn)沖、洗動(dòng)作
1．純音樂欣賞一遍。提問：哪一段是搓的音樂，哪一段是沖的音樂？
2．再次傾聽，請(qǐng)幼兒邊聽邊用動(dòng)作告訴老師搓的音樂段和沖的音樂段。（教師用小幅度的動(dòng)作提示，可以搓臉、搓身體等）
評(píng)：用沖和搓搭起了整個(gè)音樂的.框架，有點(diǎn)限制了幼兒的思維和想象，還可以更多地?cái)U(kuò)散，如：你的感受是怎么樣的？
3．交流：你是怎么洗的？（幼兒做動(dòng)作，教師哼唱音樂，帶領(lǐng)幼兒共學(xué)洗頭發(fā)、洗臉、洗肚子等動(dòng)作）
評(píng)：教師哼唱樂句時(shí)可以更自信，更有感染力些。
4．跟著音樂，師生同做。（提示幼兒從上往下洗，看誰洗得最美）
5．跟著音樂，再次練習(xí)，洗一洗剛才沒洗到的部位。（如后背、手臂、手指等）
6．要求幼兒合拍地一下一下地洗。(你還有哪里沒有洗，這次想洗哪里就洗哪里吧！
評(píng)：教師鼓勵(lì)幼兒自由地表演，教師只做和著拍子做屈膝動(dòng)作來提示音樂的節(jié)拍。當(dāng)幼兒動(dòng)作有創(chuàng)意時(shí)，教師及時(shí)豎起拇指表揚(yáng)）
三、學(xué)習(xí)按樂句表演動(dòng)作
1．純音樂傾聽，數(shù)一數(shù)有幾句。幼兒交流后，師生再次傾聽并驗(yàn)證有4個(gè)樂句。然后教師小結(jié)：音樂告訴我們一個(gè)樂句可以洗一個(gè)地方。
2．請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)領(lǐng)頭人，想好四個(gè)動(dòng)作，然后帶領(lǐng)大家表演。
3．請(qǐng)3個(gè)領(lǐng)頭人帶領(lǐng)幼兒表演。提問：2個(gè)領(lǐng)頭人應(yīng)該在什么地方交換？然后教師小結(jié)：音樂共三段，一段一個(gè)動(dòng)作，在沖水時(shí)交換動(dòng)作。
評(píng)：這是一個(gè)比較糾結(jié)的環(huán)節(jié)，一開始有點(diǎn)看不懂，一會(huì)兒段、一會(huì)兒句的，感覺聽不明白教師的意圖，后來分析是教師把“句”和“段”說錯(cuò)了。我覺得活動(dòng)中可以用圖譜的形式，沖一次水就是一段音樂，讓幼兒數(shù)一數(shù)沖了幾次就是幾段，并出示相應(yīng)的符號(hào)。然后再分辨每一段中的樂句有幾句，也用符號(hào)表示，這樣幼兒能更好地理解音樂的結(jié)構(gòu)，也助于幼兒按樂句表演。
4．游戲：領(lǐng)頭人。幼兒圍成一圈，一人一個(gè)樂句，每人輪流做領(lǐng)頭人。
評(píng)：教師很好地創(chuàng)設(shè)了一個(gè)人人有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在游戲時(shí)，教師每次都事先提示“換下一個(gè)”，雖然很好地合拍地完成了律動(dòng)，但剝奪了幼兒學(xué)習(xí)自主傾聽音樂的機(jī)會(huì)。
1、設(shè)計(jì)思路
洗澡——孩子們喜歡的活動(dòng)。閱讀圖畫書《肥皂泡泡》，看看、說說小動(dòng)物們洗澡的事情，知道洗澡會(huì)讓人覺得舒服。幼兒通過交流生活中自己洗澡的經(jīng)驗(yàn)，在律動(dòng)的過程中進(jìn)一步掌握洗澡的方法、體驗(yàn)洗澡的快樂。鼓勵(lì)幼兒喜歡洗澡、嘗試自己洗澡，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
2、活動(dòng)目標(biāo)
(1)閱讀圖畫書，愿意講述小動(dòng)物洗澡的趣事。
(2)知道洗澡能讓自己的身體變干凈，體驗(yàn)洗澡帶來的樂趣
3、活動(dòng)準(zhǔn)備
故事《肥皂泡泡》、PPT課件、音樂《我愛洗澡》、粗細(xì)不同的吸管若干、盛有肥皂水的容器若干
4、活動(dòng)過程
(1)觀察封面，引出故事
一小豬在干什么?你是從哪里看出來的?
一小豬會(huì)用什么洗澡呢?
一你們會(huì)自己洗澡嗎?洗澡要洗哪些地方?
一我們一邊聽音樂，一邊模仿小豬洗澡
(2)觀察畫面，理解故事
①觀察第1頁：
一小豬會(huì)用肥皂干什么?(引導(dǎo)幼兒觀察小豬身上的浴巾。)
一你家的肥皂是什么樣的?你經(jīng)常用肥皂做什么?
②觀察第2頁：
一小豬在用肥皂干什么?幾個(gè)泡泡?一樣嗎?
(引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的泡泡，練習(xí)數(shù)數(shù)，并比較泡泡的大小、顏色。)
④觀察第5頁：
一洗完澡，小豬變得怎樣了?
一小豬還會(huì)請(qǐng)誰來洗澡呢?
⑤觀察動(dòng)物的局部特征，猜猜小豬的朋友是誰。
(觀察小熊的鼻子、小兔的耳朵。)
⑥觀察第6頁、第7頁：
一洗完澡，小熊變得怎樣了?
一洗完澡，小兔變得怎樣了?
小結(jié)：洗澡會(huì)讓自己和朋友的身體變得干凈又舒服，洗澡真快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、借助吹泡泡的情境，能夠用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”來表達(dá)自己的想象。
2、感受想象游戲的快樂、有趣。
一、出示故事主人公小琪，吹泡泡圖片，直接引入主題。
1、師：有個(gè)小朋友叫小琪，看看他在做什么?
2、提問：
1)你吹過泡泡嗎?
2)你吹出來的泡泡是什么形狀的呢?(請(qǐng)兩個(gè)幼兒說一說)
小結(jié)：原來，我們一般吹出來的泡泡是圓形的。
3、過渡：小琪的泡泡水可神奇啦，我們幫她吹一吹吧，會(huì)有意想不到的驚喜哦!
二、借助吹泡泡的情境，能夠用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”來表達(dá)自己的想象。
1、——吹綿羊(講述前半句)
2、——吹小企鵝(完整講述)
3、——吹小鴨子(個(gè)別講述，進(jìn)步一提煉鞏固)
三、完整欣賞故事《誰來陪我洗澡》
1、完整欣賞故事
2、提問：還有誰來陪小琪洗澡了?
3、小結(jié)：那么多小動(dòng)物陪小琪洗澡，真快樂呀!(情感的提升)
【試上反思】
試上完以后的感覺并不好，主要的愿意時(shí)間太短。師父給我掐算了一下，這節(jié)課上了才十分鐘。她聽完我的課，最大的感受是，感覺我在過流程，對(duì)于孩子的回應(yīng)存在些問題。第一個(gè)環(huán)節(jié)，我提問：“你吹出的泡泡是什么樣子的?”孩子說“是正方形的?！薄笆情L(zhǎng)方形的”。但是我對(duì)于他們的回答并沒有給予回應(yīng)，而是順著自己的備課來總結(jié)的，非常的唐突。我當(dāng)時(shí)腦子里一片空白，說實(shí)話當(dāng)孩子說到的答案并不是我想要的時(shí)候我根本不知道怎么回應(yīng)。師父給我的意見是：哦，你吹出的已經(jīng)這么神奇啦，小琪的泡泡還要神奇哦，我們一起來試試看吧。教師對(duì)于孩子的回應(yīng)上我還是要再思考的。
【試講反思】
1、說試講的題目：今天我試講的內(nèi)容是小班語言(停頓)故事：xxx
2、時(shí)間太短，我只試上了5分鐘，最起碼要七八分鐘。
3、不夠生動(dòng)，在試上的時(shí)候要當(dāng)自己在上課，要生動(dòng)些。重點(diǎn)的地方，比如中間的肉段，要說清楚。
經(jīng)常有家長(zhǎng)反映孩子在家里不愿洗澡。對(duì)于小班幼兒通過怎樣的形式讓她們愛上洗澡呢？于是我根據(jù)孩子喜歡的音樂設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。從幼兒興趣出發(fā)，讓幼兒去探索、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)幼兒初步自理能力和講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。并讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲氛圍中將生活的情景反應(yīng)到藝術(shù)中去，從中體驗(yàn)成功的快樂。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。
2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。
3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
沙箱、小動(dòng)物圖卡、紙袋木偶、圖片（圖書）、錄音帶、語言操作盒、
三、活動(dòng)過程：
1、欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。
設(shè)計(jì)提問：
（1）猜一猜故事里有誰？并逐一出示小動(dòng)物圖卡（插在沙箱里）。
（2）發(fā)生了一件什么事情？
2、請(qǐng)幼兒帶著問題再次欣賞故事。（教師邊操作沙箱邊講故事）
3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。
4、帶著問題進(jìn)行第三次故事的欣賞，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話。（出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用）
設(shè)計(jì)提問：
小豬第一次在路上碰到誰？（小白兔）它怎么對(duì)小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）
小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟??！快去洗個(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩。）
小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎么對(duì)小白鵝說的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？）
小白鵝又怎么回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多臟??！快去洗個(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩?！?/p>
最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的？（“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧！”）
小豬洗干凈后大家都高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”
5、請(qǐng)幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機(jī)學(xué)講對(duì)話。
6、自由分組利用各類操作材料復(fù)習(xí)對(duì)話。
高水平：（沙箱操作材料）嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡(jiǎn)單對(duì)話。
中水平：（圖書或圖片）嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡(jiǎn)單對(duì)話。
低水平：（語言操作箱）復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單對(duì)話。
7、小結(jié)：小豬改正了缺點(diǎn)，變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬，你們高興嗎？小臟豬是怎么變干凈的？（用水洗干凈的）水的用途真大。（讓幼兒明白地球上的干凈水源有限，更應(yīng)節(jié)約用水，不應(yīng)隨便浪費(fèi)水。）
活動(dòng)反思：幼兒積極性很高，都樂于參與活動(dòng)，通過活動(dòng)懂得了愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理，通過對(duì)話和提問發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力和語言組織能力。張鎬哲和師晨曦小朋友在表演環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極踴躍。
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