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愛健康幼兒廣播稿9篇

發(fā)布時(shí)間:2024-07-24

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愛健康幼兒廣播稿 篇1

牛津街金色陽光幼兒園

健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

時(shí)間:二零一六年三月七日

地點(diǎn):牛津街金色陽光幼兒園

出席人:全園教職員工

健康是身體、心理和社會(huì)適應(yīng)的健全狀態(tài),健康教育是以健康教育為目標(biāo),以衛(wèi)生科學(xué)、體育科學(xué)為內(nèi)容的教育,也是對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)身體和促進(jìn)心理健康的教育?,F(xiàn)如今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境,對(duì)于新一代的**人,不僅要有健全的體魄,更重要的是要有良好的心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。

鑒于本學(xué)期的健康教育計(jì)劃,我們事無巨細(xì)地把健康教育提至到重要位置上來,全園職工目標(biāo)一致,群策群力,通過以下各種措施全力保障幼兒的健康。

一、制定周詳?shù)挠?jì)劃

幼兒園作為集體教育的實(shí)施場(chǎng)所,是開展健康教育的幼利場(chǎng)所。社會(huì)心理學(xué)家勒溫認(rèn)為:不同的群體回對(duì)個(gè)體產(chǎn)生不同的影響,個(gè)體與群體之間常處于平衡狀態(tài),這種平衡如被破壞,會(huì)引起個(gè)體的緊張,這種緊張刺激會(huì)促使個(gè)體通過努力與群體取得新的平衡。

因此,我們?cè)谀瓿蹙蜕逃懼贫酥茉數(shù)挠?jì)劃,旨在通過幼兒健康教育幫助幼兒提高對(duì)健康的認(rèn)識(shí)水平,改善幼兒對(duì)個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生的態(tài)度,是幼兒形成自己也有責(zé)任保持健康的初步意識(shí),養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,同時(shí)根據(jù)幼兒的生長發(fā)育和體育活動(dòng)的規(guī)律,以身體聯(lián)系為手段,充分利用空氣、陽光、水等自然因素,鍛煉幼兒的身體,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),促進(jìn)其身心全面和諧的發(fā)展。

每學(xué)年全園要制定一份總的健康教育計(jì)劃,各班再針對(duì)幼兒的具體情況,年初制定學(xué)期計(jì)劃、養(yǎng)成計(jì)劃,并有條不穩(wěn)地落實(shí)到月計(jì)劃、周計(jì)劃、日工作計(jì)劃表中。為了體現(xiàn)我們計(jì)劃的徹底性,每各班次可以根據(jù)季節(jié)和疫情的變化隨時(shí)調(diào)整。做到計(jì)劃在心中,皆以健康為本。zqmbj.cn

二、責(zé)任落實(shí)到人

幼兒園的健康工作可以說事無巨細(xì),為了更好地執(zhí)行計(jì)劃,達(dá)到預(yù)期效果,必須責(zé)任到人。兒童健康教育分為體育保健和體育鍛煉兩部分。身體保健除了安排合適的保健人員,還專門成立了伙委會(huì),全面保障幼兒的營養(yǎng)攝取,最大限度地促進(jìn)幼兒身體的生長發(fā)育,為孩子們的成長補(bǔ)充足夠的營養(yǎng)。

在幼兒健康教育過程中,除了合理衛(wèi)生的膳食條件,還必須要豐富幼兒的健康知識(shí),改善幼兒對(duì)增進(jìn)健康的態(tài)度,教給幼兒出金健康的方法,訓(xùn)練幼兒保持健康的行為,從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉的習(xí)慣,而這些必須依仗于教師的知識(shí)素質(zhì)和傳授知識(shí)的態(tài)度。我園不因?yàn)楹⒆觽兲峁┝肆己玫陌l(fā)展空間,同時(shí)注重提高教師的教育教學(xué)理論,鼓勵(lì)全體教師參加大專進(jìn)修,定期開展園本培訓(xùn)。

三、勤抓勤管,持之以恒

幼兒健康教育在幼兒園涉及的范圍較廣,有時(shí)教師雖然三番五次地說教,但幼兒由于其他原因還是不能很好地執(zhí)行。若針對(duì)不同幼兒的個(gè)別問題逐一進(jìn)行集體教育,未免浪費(fèi)時(shí)間,故必須教師在進(jìn)行集體健康行為指導(dǎo)的同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行有的放矢的健康行為的個(gè)別指導(dǎo)。

如對(duì)某個(gè)常常尿濕褲子的孩子多謝關(guān)心和愛護(hù),多提醒他及時(shí)入廁:對(duì)喜歡用衣袖擦鼻涕的或者強(qiáng)調(diào)要用手帕等等。因此,兒童健康教育應(yīng)重視、管理、持之以恒。

四、家園共育

幼兒健康教育的內(nèi)容與家庭教育的內(nèi)容密切相關(guān),幼兒園中有個(gè)人與公共衛(wèi)生問題、飲食問題、安全問題,這些問題在家庭中同樣存在。因此,我園積極通過家長學(xué)校定期地向家長宣講健康常識(shí),并通過各班班主任與家長的口頭與書面交流、家長園地等多種形式與家長取得一致。因此,我們的健康教育取得了良好的進(jìn)展。今后,我們將吸取教訓(xùn),不斷進(jìn)步。

牛津街金色陽光幼兒園供稿

二零一六年三月八日

愛健康幼兒廣播稿 篇2

近期,華亭市硯峽社區(qū)幼兒園在全園范圍內(nèi)開展心理健康主題教育活動(dòng),緊緊抓住3-6歲兒童心理成長發(fā)展的關(guān)鍵期,通過開展心理健康教育促進(jìn)幼兒健康成長。

各年級(jí)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),采取不同的形式,開展了心理健康教育活動(dòng)。小班組通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用正確的方式排解不開心的情緒,養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。中班組以和幼兒談心的方式,了解幼兒的心事,掌握他們的心理狀態(tài)。教師對(duì)有心理行為問題的幼兒給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo),對(duì)有可能出現(xiàn)的問題及早進(jìn)行心理教育,防止問題的發(fā)生。大班組通過主題教育活動(dòng),使幼兒學(xué)會(huì)了正確面對(duì)心理問題以及掌握基礎(chǔ)心理自我調(diào)節(jié)方式,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和健康人格,幫助幼兒樹立信心,保持良好心態(tài),促進(jìn)幼兒自覺維護(hù)自身心理健康,增強(qiáng)心理素質(zhì)。

通過此次主題教育活動(dòng),教師為幼兒營造了平等、寬松的心境,因材施教,充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,提高了自信心、獨(dú)立性和堅(jiān)持性,有效地促進(jìn)了幼兒心理健康發(fā)展。我園將繼續(xù)做好幼兒的心理健康教育工作,將各個(gè)學(xué)科隨機(jī)相互滲透,貫穿于幼兒一日生活各個(gè)環(huán)節(jié),培養(yǎng)幼兒積極、樂觀、開朗的性格,消除幼兒心理健康障礙,促進(jìn)幼兒健康成長。

愛健康幼兒廣播稿 篇3


(音樂起)


播音員A:親愛的小朋友們,大家好!歡迎來到本期的《愛健康幼兒廣播稿》。我是播音員A。


播音員B:我是播音員B。這次我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些有趣的內(nèi)容,希望能讓大家更加了解如何保持健康的身體。


播音員A:沒錯(cuò),健康對(duì)于每個(gè)人來說都非常重要。而對(duì)于我們幼兒來說更是如此。只有擁有健康的身體,我們才能更好地學(xué)習(xí)、成長和玩耍。那么,我們首先來了解一下什么是健康?


播音員B:健康是指身體各個(gè)部位和器官都處于良好的狀態(tài),不受疾病和損傷的困擾。同時(shí),心情愉快、精神飽滿也是健康的表現(xiàn)之一。


播音員A:沒錯(cuò),現(xiàn)在我們來談?wù)勅绾伪3纸】档纳眢w。運(yùn)動(dòng)是必不可少的。


播音員B:對(duì),運(yùn)動(dòng)不僅可以鍛煉我們的身體,還可以增強(qiáng)我們的免疫力。比如說,每天早上起床后可以做一些伸展運(yùn)動(dòng),如彎腰、拍手等,這樣可以讓我們的身體更加靈活。另外,多參加戶外活動(dòng)也是一個(gè)很好的方式,可以去公園玩耍,踢球、滑滑梯等等都是不錯(cuò)的選擇。


播音員A:另外,飲食也是影響我們健康的重要因素。我們應(yīng)該少吃油炸食品和高糖食品,多吃新鮮蔬菜和水果。水果和蔬菜含有豐富的維生素和礦物質(zhì),對(duì)我們的身體非常有益。


播音員B:同時(shí),我們要培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。每天晚上記得要刷牙,并且養(yǎng)成定期洗手的習(xí)慣。這樣可以有效地防止疾病的傳播。


播音員A:另外,每天要保證充足的睡眠時(shí)間,這樣才能讓我們的身體得到充分的休息和恢復(fù)。


播音員B:在日常生活中,我們還要注意安全。比如說,在玩耍時(shí)要注意安全,不要亂跑亂蹦,以免摔倒或者受傷。


播音員A:沒錯(cuò),安全第一。我們還要保護(hù)好我們的眼睛和耳朵。使用電子屏幕的時(shí)間不宜過長,注意保持一定的用眼和聽力的安全距離。


播音員B:是的,我們的眼睛和耳朵是非常寶貴的器官,我們要好好保護(hù)它們。


播音員A:好了,今天我們?yōu)榇蠹抑v解了一些如何保持健康的方法。希望大家能認(rèn)真聽,并且在日常生活中注意自己的身體。只有擁有健康的身體,我們才能更好地學(xué)習(xí)和成長。希望大家都能健康成長,快樂度過每一天!祝大家心情愉快,再見!


播音員B:再見!


(音樂結(jié)束)

愛健康幼兒廣播稿 篇4

一、欣賞動(dòng)漫,初步了解“多動(dòng)癥”

培訓(xùn)伊始,謝主任播放了一段視頻,通過動(dòng)畫人物小擇的疑問:“為什么大家不和我一起玩?”“為什么我總是被斥責(zé)?”引出了本次講座主題。

通過觀賞動(dòng)漫,參培人員了解到“注意缺陷多動(dòng)障礙(ADHD)俗稱多動(dòng)癥,是一組以注意缺陷、多動(dòng)、沖動(dòng)為主要表現(xiàn)的慢性疾病,會(huì)對(duì)孩子的學(xué)業(yè)、家庭關(guān)系、同伴關(guān)系、社交技能等造成多方面的損害,表現(xiàn)為與年齡和發(fā)育水平不相稱的注意力不集中和注意時(shí)間短暫、活動(dòng)過度和沖動(dòng),常伴有學(xué)習(xí)困難、品行障礙和適應(yīng)不良。”

二、專業(yè)講解,正確認(rèn)識(shí)“多動(dòng)癥”

培訓(xùn)中,謝主任以通俗易懂的語言和豐富的實(shí)踐案例,詳細(xì)解析了多動(dòng)和注意力缺失幼兒的不同表現(xiàn),以及ADHD的癥狀和應(yīng)對(duì)方法,讓參培教師懂得了平時(shí)要真正了解孩子,正確地愛孩子,要多從孩子的心理出發(fā),立足兒童的視角想問題、做工作。同時(shí),她希望幼兒園保教人員平日工作中要學(xué)會(huì)讀懂幼兒的行為,從而運(yùn)用恰當(dāng)、科學(xué)的方法去滿足幼兒身心發(fā)展需要。

三、家長+老師+醫(yī)生,科學(xué)診療“多動(dòng)癥”

互動(dòng)答疑環(huán)節(jié),謝主任與在座老師們進(jìn)行了積極地交流互動(dòng),她結(jié)合班級(jí)教師提出的日常工作中的個(gè)案進(jìn)行了答疑解惑:不是所有多動(dòng)的幼兒都是多動(dòng)癥,要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及臨床的觀察、量表進(jìn)行判斷。其次,她特別強(qiáng)調(diào)幼兒心理健康問題,必須由“醫(yī)教家”三方合作,其中家長的態(tài)度和對(duì)待ADHD兒童的方式,直接影響醫(yī)療干預(yù)和學(xué)校干預(yù)的效果。

培訓(xùn)最后一環(huán)節(jié),園黨支部書記、園長彭武代表全園親師幼對(duì)謝主任和周醫(yī)生犧牲個(gè)人午休時(shí)間來園開展心理健康專題講座表達(dá)了敬意和謝意,感謝她們幫助全園教師正確認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)了多動(dòng)癥的早期癥狀和干預(yù)策略;同時(shí),彭武勉勵(lì)全體參培人員要結(jié)合“追隨孩子,靜待花開”的辦園理念,立足兒童的視角,了解兒童行為背后的原因,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,正視他們成長過程中存在的同題,以正確積極向上的態(tài)度引導(dǎo)孩子,加強(qiáng)幼兒心理健康教育,密切家園聯(lián)系。

希望未來的日子里,家園攜手用愛共同呵護(hù)孩子健康成長:少一份處罰,多一份關(guān)愛;少一份指責(zé),多一份理解;少一份批評(píng),多一份支持;少一份責(zé)備,多一份幫助!

愛健康幼兒廣播稿 篇5

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《健康中國行動(dòng)——兒童青少年心理健康 (20xx—20xx年)行動(dòng)方案 》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中提到的“幼兒園在重視幼兒身體健康的同時(shí),要高度重視幼兒的心理健康?!保┑木褚?,金昌市幼兒園積極加強(qiáng)教師和幼兒的心理健康教育,關(guān)注家長的育兒心理需求,努力營造積極健康的幼兒園心理文化氛圍,開展了形式多樣的心理健康教育系列活動(dòng)。

教師篇:悅賞自己、“悅”愛市幼

為有效緩解教師的心理壓力,提高教師的心理健康素質(zhì),營造和諧愉快的教育環(huán)境,7月24日下午,市幼兒園侍麗老師(國家二級(jí)心理咨詢師、“心理健康教育”專業(yè)碩士研究生)為全體教師開展了《悅賞自己,“悅”愛市幼》的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)。

侍老師分別從“接納我、關(guān)注我、悅賞我、釋放我”幾個(gè)環(huán)節(jié)讓老師們充分體驗(yàn)了在集體中的歸屬感、存在感、價(jià)值感和愉悅感,在輕松的狀態(tài)下,老師們接受了一場(chǎng)快樂的心靈旅行。

小游戲大道理,小體驗(yàn)大收獲。輕松的互動(dòng)活動(dòng)內(nèi)含了人生大道理,通過團(tuán)體心理輔導(dǎo)讓老師們看到了自身與集體的關(guān)系,喚醒了老師們心理健康自我教育的主觀意識(shí),切實(shí)體會(huì)到一些簡(jiǎn)單的心理知識(shí)在生活和工作中的.應(yīng)用。

幼兒篇:關(guān)愛童真,呵護(hù)心靈

為了幫助幼兒更好的認(rèn)識(shí)、調(diào)節(jié)自己的情緒,擁有快樂的心情和健康陽光的良好性格,市幼兒園根據(jù)幼兒不同年齡特點(diǎn),分別開展了“看得見的情緒”“情緒臉譜”“我的彩虹魚” “當(dāng)我害怕時(shí)……”“害怕不可怕”“傷心有辦法” “神奇的微笑”等心理健康教育活動(dòng)。

關(guān)愛幼兒心靈,護(hù)航苗苗成長。在促進(jìn)幼兒心理健康教育的道路上,還需要家長和社會(huì)的合力引導(dǎo),將心理健康教育滲透在幼兒生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,園內(nèi)也會(huì)繼續(xù)探索,多途徑、多渠道來用愛澆灌,用心陪伴,全力幫助每個(gè)孩子身心全面健康的發(fā)展。

家長篇:“疫”后可期——開啟孩子心扉,助力孩子幼升小

如何讓孩子愉快地進(jìn)入小學(xué),自信獨(dú)立地面對(duì)小學(xué)生活等問題深深的困擾著家長,焦慮、擔(dān)心和疑惑情緒溢于言表……針對(duì)家長們的這一心理需求,侍麗老師為大班家長開展了《 “疫”后可期——開啟孩子心扉,助力孩子幼升小》的專題講座。

家長們紛紛表示講座內(nèi)容貼合實(shí)際,不光疏解了家長們?yōu)楹⒆尤雽W(xué)而焦慮的問題,還增長了他們的育兒知識(shí)技能,獲益良多,受益匪淺。

用心教育,從“心”出發(fā)。此次心理健康系列活動(dòng)的開展,讓老師、幼兒、家長都懂得了除了要關(guān)注身體健康,更應(yīng)該關(guān)注心理健康,市幼兒園還將繼續(xù)不斷的探索前進(jìn),積累經(jīng)驗(yàn),努力把心理健康教育工作做出“愛”的溫度和“心”的色彩來。

愛健康幼兒廣播稿 篇6

根據(jù)上級(jí)文件精神,同時(shí)為提高教師的教學(xué)能力,促進(jìn)教師在專業(yè)化道路上快速成長,提升教師的專業(yè)素養(yǎng),市教體局組織開展為期三天的中小學(xué)教師心理健康教育方法應(yīng)用策略培訓(xùn)班,我園共有7名老師有幸參加此次培訓(xùn)活動(dòng)。

首先舉行的是教師心理健康教育培訓(xùn)班開班儀式,由教師發(fā)展中心的王菊芬主任主持,王主任向參加此次培訓(xùn)的三百余位中小學(xué)幼兒園教師介紹了此次培訓(xùn)活動(dòng)的背景及培訓(xùn)目的等。

隨后,市教體局負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的張朝遂局長做重要講話。張局長從開展教師心理健康培訓(xùn)工作的目的講起,他提到:要提高教師的專業(yè)素質(zhì),必須高度重視教師的心理健康。然后介紹了此次培訓(xùn)的意義所在,同時(shí)也對(duì)參訓(xùn)教師提出殷切希望和要求。

最后,王菊芬主任宣布了此次培訓(xùn)活動(dòng)的內(nèi)容安排,并向所有參培人員提出培訓(xùn)要求,要求所有老師在遵守培訓(xùn)紀(jì)律的同時(shí),要用心聽、認(rèn)真記,及時(shí)做好學(xué)習(xí)內(nèi)容的整理,寫出培訓(xùn)心得。

開班儀式后,培訓(xùn)活動(dòng)正式開始,今天上午,由著名心理咨詢師,來自啟承天下教育培訓(xùn)總部的張健老師在與老師們的互動(dòng)交流中給我們帶來了一場(chǎng)別開生面的講座,為我們的心靈注入了一抹清涼!

張健老師和老師們先進(jìn)行游戲互動(dòng),讓在場(chǎng)教師敞開心扉,然后從當(dāng)今社會(huì)的一些熱門話題講起,從而引出人要成長快一定要有三個(gè)思維:逆向思維、縫隙思維、排外思維,并進(jìn)行詳細(xì)講解。

然后張老師從當(dāng)今社會(huì)孩子所遇到的問題開始進(jìn)行一一詮釋,從教育問題引發(fā)心理健康問題,讓在座老師受益匪淺。

在游戲體驗(yàn)環(huán)節(jié),參培老師們積極參與,隨著王老師的指令邊聽邊做出相應(yīng)動(dòng)作,全場(chǎng)氣氛熱烈,實(shí)現(xiàn)良好互動(dòng)。

通過互動(dòng)、游戲環(huán)節(jié)加深教師對(duì)內(nèi)容的理解,并引發(fā)在座老師們極大的興趣,會(huì)場(chǎng)傳來陣陣笑聲,將上午的學(xué)習(xí)推向高潮。

張健老師獨(dú)特的授課風(fēng)格給學(xué)員們留下了美好的印象,課程內(nèi)容更是給學(xué)員們留下了寶貴的財(cái)富!上午張老師的講座在老師們熱烈的掌聲中落下帷幕,相信下午以及未來幾天的的培訓(xùn)一定會(huì)越來越精彩的,讓我們一起期待后面的學(xué)習(xí)吧!

愛健康幼兒廣播稿 篇7

為了增強(qiáng)全園師生的安全意識(shí),提高全體師生的預(yù)防踩踏安全防范意識(shí),增強(qiáng)其防踩踏、自救、自護(hù)的能力,培養(yǎng)師生掌握正確的逃生要領(lǐng),從容應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的發(fā)生,安全疏散撤離危險(xiǎn)區(qū),掌握有關(guān)安全知識(shí),打造平安校園,20xx年XX月XX日下午,我園結(jié)合實(shí)際特開展“幼兒園師生預(yù)防踩踏事件應(yīng)急演練活動(dòng)”。

活動(dòng)部署安排有序

為了確保此次“預(yù)防踩踏事件應(yīng)急演練活動(dòng)”取得預(yù)期效果,幼兒園制定了詳實(shí)可行的演練方案,明確各教職工的職責(zé)和演練站位,強(qiáng)調(diào)樹立安全防范的重要性,并針對(duì)各班的疏散路線進(jìn)行了詳細(xì)安排,確保演練活動(dòng)中每一個(gè)孩子的安全。

安全教育重在日常

在日常生活中,各班級(jí)老師也根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行了預(yù)防踩踏事故的安全知識(shí)教育,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)如何防踩踏,以及發(fā)生踩踏時(shí)如何自我保護(hù)。

實(shí)戰(zhàn)演練防患未然

警報(bào)聲響起,孩子們?cè)诟靼嗬蠋煹闹敢拢凑罩付ǖ穆肪€向各個(gè)安全出口跑去,老師們分工明確,各司其職,提醒幼兒在撤離的時(shí)候不嬉笑打鬧,不推不擠,快速撤離至戶外安全地點(diǎn),整個(gè)過程安全、有序。

井然有序

演練結(jié)束后,安全負(fù)責(zé)人莫老師、X老師對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和總結(jié),要求教師時(shí)刻把安全教育放在第一位,在平時(shí)的日常教育活動(dòng)中時(shí)時(shí)、處處滲透安全教育,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

本次防踩踏演練活動(dòng)的開展,幫助孩子們形成了自我保護(hù)的意識(shí),學(xué)會(huì)自覺遠(yuǎn)離人群密集的地方,并初步掌握了必備的自救能力,提升了幼兒的自我保護(hù)能力及教師面對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力和緊急疏散幼兒的能力。今后,我們將繼續(xù)在日常活動(dòng)中滲透安全教育,讓安全演練真正成為幼兒園教育教學(xué)的一項(xiàng)常規(guī)活動(dòng),讓每一位幼兒安全、快樂、健康成長!

愛健康幼兒廣播稿 篇8

為了促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣,4月7日“世界衛(wèi)生日”到來之際,城關(guān)鎮(zhèn)中心幼兒園開展了講衛(wèi)生促健康主題教育活動(dòng)。

一是各班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),通過看視頻、講故事、學(xué)兒歌等形式上好健康教育課,讓幼兒了解衛(wèi)生健康的重要性。

二是向幼兒介紹春季是傳染病多發(fā)的季節(jié),適時(shí)的進(jìn)行預(yù)防手足口傳染病的教育,引導(dǎo)幼兒講究個(gè)人衛(wèi)生,不吃生冷、不干凈的食物,養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習(xí)慣,讓他們?cè)谳p松愉悅活動(dòng)中掌握了正確洗手的方法。

三是實(shí)踐活動(dòng)。小班寶貝在老師帶領(lǐng)下,到戶外拾撿各種垃圾,讓他們懂得保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生靠大家。中班寶貝拿起抹布認(rèn)真地擦洗自己的桌椅。大班寶貝在老師指導(dǎo)下,擦陽臺(tái)、門窗等,營造清潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四是家園互動(dòng),把“世界衛(wèi)生日”的意義帶回家,利用班級(jí)微信群、宣傳欄等形式,讓衛(wèi)生健康的理念潛移默化地深入幼兒及家長們的心中。

此次活動(dòng)教育與實(shí)踐并舉,如同春雨把幼兒園洗滌得更加干凈、敞亮,孩子們的心靈也得到了美的凈化,在孩子幼小的心靈中播下了“愛清潔、講衛(wèi)生”的種子,將會(huì)生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。

愛健康幼兒廣播稿 篇9

10月15日,“國際盲人節(jié)”如期而至。xx縣曲塘鎮(zhèn)章郭幼兒園抓住這一教育契機(jī),開展了“關(guān)愛盲人,從我做起”國際盲人節(jié)教育活動(dòng)。

首先,教師們結(jié)合圖片、多媒體課件等讓幼兒了解盲人的生活世界;其次,讓孩子們體驗(yàn)黑暗:小朋友們戴上眼罩,親身感受盲人走路、吃飯、穿衣、寫字等日常生活中所遇到的種種困難,從心理上體會(huì)盲人的不便甚至痛苦;最后,在“從我做起,我為盲人出把力”的活動(dòng)中,引導(dǎo)孩子們?cè)谏钪袑?duì)盲人要給予力所能及的幫助,主動(dòng)為盲人讓座、讓道,扶盲人過馬路,幫助盲人打掃衛(wèi)生、購物等。與此同時(shí)老師們還從保護(hù)眼睛的角度出發(fā),引導(dǎo)幼兒了解眼睛的結(jié)構(gòu)和功能,讓他們懂得如何愛護(hù)好自己的眼睛。

活動(dòng)的開展,不僅培養(yǎng)了幼兒扶殘助殘的愛心、同情心,激發(fā)了他們助人為樂的積極性,而且讓孩子們懂得了保護(hù)眼睛的重要性,促進(jìn)了幼兒的健康發(fā)展。

同情心,六一陽光園組織開展了“關(guān)愛盲人、共浴陽光”主題活動(dòng)。

孩子們集中觀看宣傳視頻,了解國際盲人節(jié)的來歷,國內(nèi)外盲人事業(yè)的發(fā)展,及我國對(duì)盲人群體的關(guān)照和特殊安撫政策等。通過情景表演,寶貝們發(fā)現(xiàn)了盲人在現(xiàn)實(shí)生活中的困難和艱辛,感動(dòng)于盲人不屈服于命運(yùn),頑強(qiáng)抗?fàn)幓畛鼍实拿利?;第一次明白了?dǎo)盲拐杖、導(dǎo)盲犬對(duì)失明人士的作用,第一次了解路邊盲道的特殊意義。也知道了快樂和幸福其實(shí)要求得很簡(jiǎn)單,幫助他人獲得這種快樂和幸福有時(shí)僅僅是舉手之勞。

在體驗(yàn)活動(dòng)中,一個(gè)眼罩輕輕地?fù)踝×艘暰€,慌亂、緊張,不知所措,行走、飲食等等,平常很簡(jiǎn)單很簡(jiǎn)單的事情,立刻困難重重。膽小的孩子眼淚忍不住地順著臉龐滑落下來。我不行!盡管身邊有小朋友、有老師的幫扶、指引,依然是我不敢!我不能!是的,殘障需要理解,需要尊重,殘障的世界需要大家的幫助,讓我們一起行動(dòng)起來,關(guān)愛他們!

伸出我們的手,讓一讓、扶一扶,讓盲人世界的道路平坦一些、寬闊一些,讓身邊殘障人士在陽光下的微笑更加地從容。這些,我們大家都可以做到,也一定能夠做到。六一陽光園全體師生共同倡導(dǎo):“關(guān)愛盲人,尊重殘疾人,幫助有需要的人,從身邊點(diǎn)滴小事做起!”

通過“關(guān)愛盲人、共浴陽光”國際盲人節(jié)主題活動(dòng),孩子們不僅學(xué)會(huì)了理解他人、關(guān)愛他人,也培養(yǎng)了扶殘助殘的愛心,弘揚(yáng)了人道主義精神,更明白愛護(hù)眼睛、保護(hù)視力的重要性。

在我們的社會(huì)里,生活著許多不同特點(diǎn)的人群,大家相互依存、互相配合,相得益彰。盲人作為其中的一個(gè)群體,他們靠聽覺、觸覺感知世界。同情心,xx區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園在這特殊的節(jié)日來臨之際組織幼兒開展了以“愛的奉獻(xiàn)”為主題的系列活動(dòng)。

活動(dòng)中教師組織幼兒通過游戲親身體驗(yàn)失去眼睛后的不方便,并且運(yùn)用幻燈片向孩子們介紹了我們身邊經(jīng)常遇到的盲人。引導(dǎo)幼兒在理解、尊重盲人的基礎(chǔ)上,說說應(yīng)該怎樣關(guān)心并幫助他們。孩子們?cè)谟懻摃r(shí)七嘴八舌,熱情高漲:他們有的說要扶盲人過馬路,有的說要幫盲人拿東西……最后,活動(dòng)在旋律優(yōu)揚(yáng)、深情的兒歌《摘星星》中結(jié)束。

盲人節(jié)系列活動(dòng)不僅在幼兒園中營造了文明和諧的校園氛圍,倡導(dǎo)了扶殘助殘的校園風(fēng)氣,而且有效地促進(jìn)了幼兒的心理健康的發(fā)展。

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