2024云的日記(通用8篇)

我們會(huì)將難忘的事寫進(jìn)自己的作文本，作文中文字的表達(dá)需要一個(gè)積累和內(nèi)化的作用。想要提高考試分?jǐn)?shù)的第一步就是寫好作文，你知道怎么寫高分作文嗎？小編特別為你收集的“2024云的日記(通用8篇)”，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

云的日記 篇1

星期四，老師帶著我們到*場(chǎng)上玩了一個(gè)游戲。這個(gè)游戲的名字就叫“丟手絹”。

首先，老師跟我們講了游戲規(guī)則，然后還示范給我們看。我們用紅領(lǐng)巾當(dāng)作“手絹”，第一個(gè)丟“手絹”的就是王靜秋。她邊走邊想：“手絹丟在誰(shuí)的后面呢"？我們拍手唱：”丟……丟……丟手絹，輕輕地丟在小朋友的后面大家不要告訴他……“結(jié)果，王靜秋丟在了姚鑫旺的后面，姚鑫旺發(fā)現(xiàn)了，他站起來(lái)拔腿就追，飛快地跑去追王靜秋，結(jié)果王靜秋早就找了個(gè)位子蹲下了！

姚鑫旺沒(méi)有抓到王靜秋，就只能表演節(jié)目了。他害羞的上去背了一首詩(shī)，這首詩(shī)的名字就叫《九月九日憶山東兄弟》，姚鑫旺背完了。游戲繼續(xù)，是姚鑫旺丟“手絹”。他丟在了胡夢(mèng)婷的后面，她還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢！王靜秋就碰了一下胡夢(mèng)婷。她才知道的，結(jié)果，她就飛快地去追姚鑫旺。他跑得很快，但是胡夢(mèng)婷還是追到了姚鑫旺。

胡夢(mèng)婷把手絹交給了他，他就上去唱了一首歌，他唱的這首歌的名字叫《郊游》。他唱：“走……走……走我們大家手拉手……”

表演完了，正在姚鑫旺要把“手絹”丟在賴俊杰后面的時(shí)候，下課鈴響了，老師叫我們*室，我們就依依不舍地回到了教室。

云的日記 篇2

20xx年08月22日星期一天氣：晴

我很羨慕當(dāng)家長(zhǎng)的人，沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有考試，還想干什么就干什么，非常自由。終于有一天……

“孩子他爸！起床了！吃早餐上班去了！”已當(dāng)上家長(zhǎng)的我迷迷糊糊地起來(lái)，撐著床板，起來(lái)刷牙。我吃完早餐后，洗洗臉去上班了。剛進(jìn)公司的大門，就聽(tīng)見(jiàn)老板在前面說(shuō)：“來(lái)我辦公室一趟?！蔽翌D時(shí)就有一種不祥的預(yù)感。來(lái)到老板辦公室以后，老板雖然沒(méi)有批評(píng)我，但是跟我談工作談了一個(gè)多小時(shí)，站得我腳都酸了，才讓我離開(kāi)。

下午，終于可以下班了，我拖著疲憊的身體，坐上擁擠的公交車，回家了?；氐郊乙院螅姨稍谏嘲l(fā)上休息。沙發(fā)還沒(méi)有暖，我就聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)低沉的聲音：“老爸、老媽，我回來(lái)了?！蔽?jiàn)^然坐起，說(shuō)：“寶貝兒，怎么了？”他低著頭，說(shuō)：“這是這次考試的試卷?！彪S后拿出一張卷子，我把卷子拿過(guò)來(lái)，一看，八十三分。我當(dāng)時(shí)就氣不打一處來(lái)——這么優(yōu)秀的孩子，才得八十三分？！伸出手就想打他一巴掌，還沒(méi)打下去，突然想起自己小時(shí)候偶爾也有考差的時(shí)候，心里已經(jīng)很難過(guò)了，多么希望得到家長(zhǎng)的理解和鼓勵(lì)啊。我只好忍住氣，摸著他的頭笑道：“沒(méi)關(guān)系啦，下次努力考好一點(diǎn)就好了，進(jìn)步大的話爸爸還有獎(jiǎng)勵(lì)哦！”他抬起頭，眼里閃著淚花，笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，跑去做作業(yè)了。等給孩子檢查完作業(yè)，我的.倦意也上來(lái)了……

“鈴，叮鈴叮鈴……”手機(jī)鬧鐘響了。我翻身起床，向四周看看，哦，原來(lái)這是一個(gè)夢(mèng)。我高興起來(lái)，慶幸自己還不是家長(zhǎng)，當(dāng)家長(zhǎng)多辛苦?。∩习嗬?，回家還要忍氣，唉，還是當(dāng)小孩好?。?/p>

云的日記 篇3

奶奶家的院子里有一棵梅花樹(shù)。它的樹(shù)干粗粗壯壯的，年齡和我一樣大。它是陪我長(zhǎng)大的好朋友。

寒風(fēng)送走了秋姑娘，滿天的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來(lái)。梅花也爭(zhēng)先恐后地開(kāi)了。那纖細(xì)的枝條上開(kāi)滿了顏色鮮艷的梅花。那花白里透紅，像是琥珀或玉石雕刻成的。梅花有五片花瓣，有單瓣的和雙瓣的，它們一個(gè)挨著一個(gè)像在玩丟手絹，中間戴著小帽子的花蕊應(yīng)該是冠軍的獎(jiǎng)品吧。在同一根枝條上還可以看見(jiàn)形態(tài)各異的梅花，有的含苞待放，像一個(gè)害羞的小姑娘，有的剛剛綻放，像可愛(ài)的娃娃露出的笑臉，有的已經(jīng)完全盛開(kāi)，像媽媽一樣張開(kāi)雙臂迎接春天。一陣風(fēng)吹來(lái)，空氣中到處都是梅花沁人心脾的幽香，使人神清氣爽。

我喜歡梅花是因?yàn)樗幌裉m花那樣脆弱，不像牡丹那樣?jì)少F。在這冰天雪地的冬季中迎風(fēng)怒放。就像守護(hù)邊疆的戰(zhàn)士一樣，堅(jiān)定的守護(hù)在那里。我想梅花之所以能排在“花中四君子”之首，正是因?yàn)樗晃穱?yán)寒，永不退縮的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。就連王安石也發(fā)出了這樣的感嘆“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”。

這就是我最喜歡的梅花，我的好朋友，平淡而不平凡。

云的日記 篇4

前言：大學(xué)學(xué)生軍訓(xùn)日記為范文網(wǎng)的會(huì)員投稿推薦，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

大學(xué)學(xué)生軍訓(xùn)日記篇1

今天是軍訓(xùn)的第一天，天氣有點(diǎn)讓人受不了，就是在這樣天氣的條件下，我們大一新生開(kāi)始了第一天的訓(xùn)練。

第一天的軍訓(xùn)日記怎么說(shuō)呢 累成了今天軍訓(xùn)的主色調(diào)，像今天的訓(xùn)練科目之一，站軍姿，看起來(lái)挺簡(jiǎn)單的事兒?？墒亲銎饋?lái)就能要人命。一動(dòng)不動(dòng)地在滾燙的水泥地一站就是幾十分鐘，這樣教官還說(shuō)他們那是一站就是兩個(gè)小時(shí)，沒(méi)法跟他們比，訓(xùn)練結(jié)束后。大家吃飯也成了問(wèn)題，不是大家不餓。而是吃不進(jìn)去，飯是少吃，可是飲水量是大大地提高了，可能是訓(xùn)練太累流汗太多的原因。晚上八點(diǎn)多，輔導(dǎo)員開(kāi)完班會(huì)，大家就迅速趕回寢室，洗完澡。準(zhǔn)備上床睡覺(jué)。晚上十一點(diǎn)，大家的呼聲中我們結(jié)束了第一天的軍訓(xùn)。

雖然今天的訓(xùn)練很累，看我還是有所收獲的。作為一名大學(xué)生，我們不用像屠洪綱歌中唱到的一樣。站似似一棵松。坐似一座鐘，倒是一張弓 。我希望這次軍訓(xùn)我能有更大的收獲。

大學(xué)學(xué)生軍訓(xùn)日記篇2

看看天，陽(yáng)光普照，萬(wàn)里無(wú)云;看看地，水泥地板，硬如銅鐵;看看教官，眼放青光，面無(wú)表情;看看同胞們，汗流浹背，搖搖欲倒。

天啊!本想30分鐘站軍姿，知識(shí)一堂課的四十五分之三十，也就是三分之二，比起呆呆地坐在教室里要好上三分之一。既然如此，何樂(lè)而不為呢?可不知是哪位粗心鬼偏偏在這個(gè)時(shí)候出亂子，將三分之一前的負(fù)號(hào)去掉了，更可恨的是還將“1”后面的無(wú)數(shù)個(gè)“0”統(tǒng)統(tǒng)消掉了。正因?yàn)樗拇中?，害得我們大家陷入困境，真該教?xùn)他一番。

烈日當(dāng)空，同胞們的臉紅通通的，可以與菜田里的西紅柿爭(zhēng)艷了。不光這樣，我們這些西紅柿還如出水芙蓉一般，水靈靈的，如果將我們銷向市場(chǎng)，必賣高價(jià)。再看看我們的后背，怎么跟我們教官的面一樣變得黑沉沉了呢?更慘不可言的是原本有著一雙雙大眼睛的同胞們，現(xiàn)在雙目仿佛被換上了貓眼，對(duì)著日光越睜越小，都卡瞇成一條線了。而鼻梁上的肉也越擠越多，仿佛一座小肉丘。

大學(xué)學(xué)生軍訓(xùn)日記篇3

經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的暑假，我們?cè)俅蝸?lái)到學(xué)校進(jìn)行了軍事訓(xùn)練。

星期天本來(lái)是一個(gè)好日子，但我們卻不得不穿上那套綠色的軍裝，開(kāi)始了大一的第一個(gè)旅程。

“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”是我們的口號(hào)。它充分體現(xiàn)著一種頑強(qiáng)拼搏的精神，我們正是以這種精神去面對(duì)我們的大學(xué)生涯的第一次考驗(yàn)。

太陽(yáng)不留一絲情面地往我們身上傳送著熱量，整個(gè)訓(xùn)練場(chǎng)如同一個(gè)火爐一般，將我們身上烤得炙熱。從立正到稍息，從齊步走到正步走，我們都不敢有絲毫的放松。但或許是暑假在家中長(zhǎng)期的松散生活，使得有部分的同學(xué)因站姿保持太久，或是受不了太陽(yáng)的炙烤而暈倒了。但絕大多數(shù)的同學(xué)都還在堅(jiān)持著，堅(jiān)持著……

兩天里我們都是陽(yáng)光與汗水中度過(guò)的，一件件濕透的衣服成為了我們的“戰(zhàn)利品”。經(jīng)過(guò)了一輪又一輪“魔鬼”般的訓(xùn)練，一停下來(lái)，那平常覺(jué)得淡而無(wú)味的開(kāi)水卻成了我們最為渴望的“食糧”，一個(gè)個(gè)抱著水壺，如飲甘露。

艱苦的訓(xùn)練之后，我們最渴望的就是馬上回到宿舍沖個(gè)好涼，躺在床上，美美地睡上一覺(jué)。但即便在夢(mèng)里，我也還是能聽(tīng)到教官那響亮的口號(hào)，看到同學(xué)們臉上那晶瑩的淚光……醒來(lái)后，回蕩在腦際的卻是“流血流汗不流淚”的誓言。

軍訓(xùn)雖然苦，但它卻個(gè)我們的人生增添了無(wú)數(shù)亮麗的色彩與美好的回憶。今后，無(wú)論在人生中面對(duì)何種困難，我們都會(huì)以勇敢不屈的精神，堅(jiān)強(qiáng)的意志去對(duì)待。而這將帶給我們數(shù)之不盡的成功與財(cái)富。

云的日記 篇5

聽(tīng)外公說(shuō)我們的家鄉(xiāng)在許多年前很破舊，人們住的都是矮小的舊瓦房，缺衣少食，街道馬路都是沙石鋪的，走起來(lái)灰塵滾滾，要想游玩休閑沒(méi)有一個(gè)好地方。

可是現(xiàn)在呢?家鄉(xiāng)起了翻天覆地的大變化。你看家鄉(xiāng)處處都是高樓大廈，人們也豐衣足食了，街道處處都是寬廣的水泥柏油馬路，人行道上綠樹(shù)成蔭，花池里鮮花恕放，超市里吃的、用的、穿的什么都有，任你挑選。休閑廣場(chǎng)四面八方都有，南邊有文化廣場(chǎng)、北邊有羊城廣場(chǎng)、東邊有河濱廣場(chǎng)、西邊有體育廣場(chǎng)，還有公園和街心體育廣場(chǎng)，早晨晚上都可以在那里乘涼、翩翩起舞、鍛煉身體，家鄉(xiāng)的變化真大。

我愛(ài)美麗的家鄉(xiāng)，我相信家鄉(xiāng)的明天將會(huì)變得更加美好!

云的日記 篇6

在這個(gè)發(fā)達(dá)的城市，雖然我還小，但是慈善文化這個(gè)詞我是很了解的，在網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙上這類短片，所謂的慈善文化是扶貧、賑災(zāi)、捐款，當(dāng)志愿者等等......總的來(lái)說(shuō)他們都無(wú)私奉獻(xiàn)，幫助那些需要幫助的人。

在學(xué)校里也經(jīng)常組織捐款，在商場(chǎng)上、餐廳里都有一個(gè)愛(ài)心捐款箱，慈善文化已經(jīng)覆蓋了全社會(huì)、全世界，讓我們大家都有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心。

汶川大地震，全世界的人都向他們伸出來(lái)援手，這可以讓那些受傷的居民感動(dòng)了、感到了全世界的為我們無(wú)私奉獻(xiàn)，這不止是捐款，而是志愿者對(duì)他們的關(guān)系和愛(ài)。

這就是慈善文化。

云的日記 篇7

淺談寫作教學(xué)——素材的積累

南坪鎮(zhèn)任集中心校馬香君

摘要：寫作素材是寫作當(dāng)中應(yīng)用到的一些優(yōu)美字詞、句段、以及一些名言警句、歷史典故、成語(yǔ)寓言、詩(shī)詞歌賦、古今人物、語(yǔ)錄、格言、諺語(yǔ)之類的用來(lái)優(yōu)化文章的素材。素材從家庭、學(xué)校、社會(huì)、大自然、多媒體中來(lái)，并且介紹如何積累素材。

關(guān)鍵詞:寫作教學(xué)、寫作素材、素材的積累 、素材的來(lái)源、培養(yǎng)學(xué)生

參考文獻(xiàn)：《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》 林潤(rùn)生、《中學(xué)生寫作素材大全》 余歌、《最新中學(xué)生寫作素材》 英才作文研究室

筆者所談的寫作素材的積累是就中學(xué)生的寫作來(lái)說(shuō)的，現(xiàn)在新的教學(xué)理念提出考場(chǎng)呼喚綠色作文，因?yàn)橹?、高考作文出現(xiàn)假、大、空的現(xiàn)象，缺少真情實(shí)感，缺少個(gè)性風(fēng)采。

作文功利化，心口不一，人文分裂，形成灰色系列作文。有的是文筆優(yōu)美，猶如散文詩(shī)，可是不知緣何而發(fā)；有的是傳統(tǒng)素材，如同產(chǎn)品加工，屬于同一品牌，像扶盲人過(guò)馬路，送盲人回家，雨中送傘，救落水兒童，生病爸爸媽媽背著送醫(yī)院等；有的是無(wú)病呻吟，創(chuàng)造悲劇氣氛，寫老師會(huì)寫老師暈倒在講臺(tái)上，或者病逝，寫家庭會(huì)寫自己父母離異，如何坎坷面對(duì)；有的是文言現(xiàn)代文夾雜，以展現(xiàn)自己的文學(xué)素養(yǎng)極深，讓老師不知所云；有的用英文漢語(yǔ)互映互襯，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言與現(xiàn)實(shí)語(yǔ)言互映互襯，以顯自己閱歷匪淺；還有的因?yàn)榭辞啻号枷駝”妒軉l(fā)，寫起來(lái)戀愛(ài)素材??這些文章讓閱卷老師大跌眼界，沒(méi)有文質(zhì)兼美的作品怡情，沒(méi)有情景交融的作品養(yǎng)眼，所以對(duì)綠色作文的呼喚應(yīng)運(yùn)而生。

所謂綠色，源于自然的生命之色，用到作文中，也就是對(duì)生命作文的呼喚，文章本來(lái)就應(yīng)該是人文結(jié)合，作文是作者對(duì)生活的獨(dú)特體驗(yàn)的反應(yīng)，要經(jīng)過(guò)心靈的加工，融入自己獨(dú)特的情感，抒發(fā)自己獨(dú)特的看法，還要運(yùn)用自己獨(dú)特的語(yǔ)言才能為文，作文是一個(gè)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的展示，也是值得老師探究鉆研創(chuàng)新的課題。學(xué)生作文缺少生命之色，歸根結(jié)底是素材貧乏所致，所以積累素材為作文訓(xùn)練之基礎(chǔ)，值得一探。

一、什么是素材？

寫作素材簡(jiǎn)言之就是寫作當(dāng)中應(yīng)用到的一些優(yōu)美字詞、句段、以及一些名言

警句、歷史典故、成語(yǔ)寓言、詩(shī)詞歌賦、古今人物、語(yǔ)錄、格言、諺語(yǔ)之類的用來(lái)優(yōu)化文章的素材。而這一類的素材基本上來(lái)源于書(shū)本，諸如學(xué)生使用的教材：語(yǔ)文、政治、歷史等，還有文學(xué)藝術(shù)作品比如小說(shuō)，唐宋詩(shī)詞，成語(yǔ)故事集，名人名言錄等。

現(xiàn)在隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，寫作素材也相應(yīng)拓寬了范圍和渠道。從藝術(shù)的發(fā)展道路看，一切作品都來(lái)源于對(duì)世界的模仿，也就是說(shuō)寫作也不例外，它真正的源頭還是世界，可以說(shuō)只要是世界存在的客觀事物與主觀事物，都可以成為寫作的對(duì)象，寫作對(duì)象有關(guān)的一切就構(gòu)成了寫作素材，甚至寫作可以是超越現(xiàn)實(shí)世界的，比如童話，科幻小說(shuō)，寓言故事等。

素材從哪里來(lái)？如何積累素材？筆者根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，又參閱了同仁的各種看法，覺(jué)得我們可以從以下方面入手：

二、素材從哪里來(lái)？

（一）家庭是學(xué)生的樂(lè)園。學(xué)生從一出生就開(kāi)始接觸家庭生活，家庭中的一切生活，都可以成為寫作素材，例如寫家庭的故事，家庭的發(fā)展史，家人名字的故事等，家人的夢(mèng)想等。

（二）學(xué)校是學(xué)生的天堂。從幼兒園到學(xué)齡兒童，從童年到少年，從少年到青年，可以說(shuō)學(xué)校生活占據(jù)了學(xué)生整個(gè)的青春時(shí)代，最美好、最純真、最激情洋溢的時(shí)光，基本上是在學(xué)校度過(guò)的，而學(xué)校生活也是豐富多彩的，這樣，學(xué)校生活自然成了學(xué)生可以自由選擇的作文素材。每一堂課的學(xué)習(xí)與收獲，每一次的師生交往，每一天的同學(xué)相處，為夢(mèng)想而飛的艱辛與榮光，失敗后的痛苦與奮起，賽場(chǎng)上的努力拼搏，考場(chǎng)上的思考與戰(zhàn)斗??都可以成為寫作的好素材。

（三）社會(huì)是學(xué)生的舞臺(tái)。在學(xué)校和家庭外，孩子會(huì)接觸到社會(huì)生活，雖然不是很多，但是也可以通過(guò)自己的見(jiàn)聞感受，把社會(huì)生活融入自己的寫作，成為寫作的素材之一。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的傾向，人才的需求呈現(xiàn)多元化，而社會(huì)是最豐富的競(jìng)技場(chǎng)，新的教學(xué)理念也要求學(xué)生走出課堂，走進(jìn)社會(huì)，了解社會(huì)，因?yàn)閷?lái)學(xué)生要服務(wù)社會(huì)，融入社會(huì)，所以社會(huì)生活必然成為學(xué)生生活的一部分，成為寫作素材的來(lái)源之一。

（四）大自然是學(xué)生的伊甸園。隨著人類的足跡踏遍世界的每一個(gè)角落，全球環(huán)境的急劇惡化，人類呼吁保護(hù)地球的生態(tài)系統(tǒng)，以求得人與自然的和諧共存。

自然是人類賴以生存的基礎(chǔ)，關(guān)注自然就是關(guān)注人類的發(fā)展。自然之美可以怡情養(yǎng)性，如果學(xué)生能夠欣賞到大自然的美麗，并把她轉(zhuǎn)化為自己的文墨，那么這種作品往往是充滿靈性的，所以自然的一切都可以成為學(xué)生的寫作素材。自然界的山河大川，日月星辰都可以成為寫作的不竭源泉。

（五）隨著多媒體網(wǎng)絡(luò)的普及，人類的信息化交流途徑日益便捷，網(wǎng)絡(luò)也是一個(gè)豐富的自愿世界，如果教師在教學(xué)中能引導(dǎo)學(xué)生很好的利用網(wǎng)絡(luò)資源，那么網(wǎng)絡(luò)將成為學(xué)生打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙之一。

三、如何積累素材？

（一）寫日記。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，社會(huì)中發(fā)生的大事，大自然的斗轉(zhuǎn)星移，學(xué)生的自我成長(zhǎng)過(guò)程，時(shí)時(shí)都會(huì)沖激學(xué)生的心靈，產(chǎn)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn)，那么如何記錄下這些心靈的火花，生活的浪花呢？筆者認(rèn)為日記是最好的武器。要求學(xué)生寫日記，堅(jiān)持每天一篇，記下生活中的所見(jiàn)所聞所感。在開(kāi)始的時(shí)候可以只寫事情，寫景物，寫人物，會(huì)寫了再寫感悟。

開(kāi)始可以是粗略的記憶，會(huì)寫了再去求章法，如何寫，開(kāi)頭些什么，中間寫什么，結(jié)尾如何操作。懂得了章法可以繼續(xù)提升，寫出事情的曲折發(fā)展，寫出人物的個(gè)性特色，抓住景物的特色，可以細(xì)節(jié)刻畫(huà)，也可以大筆渲染。日記的字?jǐn)?shù)由開(kāi)始的不限，到一百字，兩百字，五百字，最后回歸到仍然不限。

這樣循序漸進(jìn)的寫日記，一可以記錄學(xué)生的成長(zhǎng)歷程，二可以引導(dǎo)學(xué)生去享受人生，三可以在潛移默化中提高學(xué)生的寫作水平，四可以宣泄學(xué)生心靈的壓力，促使學(xué)生良好心理素質(zhì)的形成。

總之日記是最方便，最快捷，最實(shí)效，可以跨越時(shí)空的寫作積累與練習(xí)的手段。

（二）筆記摘抄。魏書(shū)生先生的幾點(diǎn)做法值得借鑒。⒈寫自己最崇拜的名人、偉人、好人???把自己崇拜他們的理由寫出來(lái)，把他們的重要事跡寫出來(lái)，作為激勵(lì)自己前進(jìn)的動(dòng)力。⒉寫上在這個(gè)班集體中，你要追上哪名新同學(xué)，把自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手定下來(lái)，然后奮起直追，這樣前有榜樣，后有追兵，可以最大程度的激發(fā)自己的潛能，以達(dá)到學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，全力以赴。 ⒊針對(duì)自己心里的疾病，弱點(diǎn)，不足之處，寫一句警示自己的話。這是魏書(shū)生先生對(duì)他的學(xué)生的筆記的三點(diǎn)要求，是筆記摘抄不只是作文素材的積累，也是引領(lǐng)自己健康成長(zhǎng)，走向成功

的動(dòng)力之船。魏書(shū)生先生的做法是值得借鑒的。筆者認(rèn)為筆記摘抄沒(méi)有統(tǒng)一要求，凡是學(xué)生認(rèn)為好的經(jīng)典的作品、故事、名言警句，笑話、歇后語(yǔ)等等，都可以摘錄，同時(shí)還可以對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，寫感想，收獲，不足等，也可以把筆記摘抄本作為隨筆本，寫下由自己靈感而生的作品，這樣，這個(gè)摘抄筆記，既是對(duì)素材的積累，也是對(duì)素材的創(chuàng)新，也是佳作的訓(xùn)練本，為學(xué)生下一步更好的寫作打堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。也就是讓學(xué)生多讀書(shū)，讀名著，讀詩(shī)歌，讀散文，讀論文，去欣賞，去感悟，去思考，去借鑒，去創(chuàng)新，這樣就可以做到“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)”。學(xué)生有了良好的文學(xué)底蘊(yùn)，加之對(duì)生活的獨(dú)特感悟，寫作思路自然敏銳，寫作素材自然源源不斷。

（四）組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以及豐富的課外活動(dòng)。帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然，走進(jìn)社會(huì)，去欣賞大自然的神奇與美妙，去了解社會(huì)的人間百態(tài)，去體會(huì)課外生活的豐富多彩，讓學(xué)生在真實(shí)的活動(dòng)中才能擁有真實(shí)的體驗(yàn)，這樣在寫作中才能有話可說(shuō)，有文可寫，有情可抒，有題可議，才能有與眾不同的素材，才能寫出獨(dú)具個(gè)性風(fēng)采的作品。

（五）借助現(xiàn)代多媒體工具，引領(lǐng)學(xué)生了解世界，豐富生活閱歷，開(kāi)拓視野，積累寫作素材?？梢宰寣W(xué)生看電視，新聞了解國(guó)家大事；學(xué)生看魯豫有約，了解榜樣人物；讓學(xué)生看精彩電影，培養(yǎng)審美水平；讓學(xué)生網(wǎng)上沖浪，進(jìn)行資料的查閱搜集??可以說(shuō)現(xiàn)代多媒體利用好了，就是為學(xué)生開(kāi)辟了另一塊天地，也就成了學(xué)生的又一素材基地，而且不受時(shí)空的限制。

總之，學(xué)生要做有心人，多觀察，多閱覽，多實(shí)踐，多思考，多動(dòng)筆，“以我觀物，萬(wàn)物皆著我之色彩”，寫出來(lái)，就是文章——與眾不同綠色作文，是學(xué)生獨(dú)特的生命體驗(yàn)，是學(xué)生的創(chuàng)新的智慧結(jié)晶。

云的日記 篇8

你知道我的課余生活嗎？哈哈，肯定想知道吧，那你就跟我來(lái)吧！

我的課余生活是下象棋。有一次，我和李乙宏在美麗又寬闊的操場(chǎng)下象棋，我是紅的，她是黑的。我先下，紅先黑后，我下了個(gè)當(dāng)心炮，她說(shuō)：“當(dāng)心炮，把馬跳”然后她就把馬跳了。我動(dòng)車，她也動(dòng)車，我又走炮，她也走炮。我一眼就看出她要做重重炮，我急忙走帥，因?yàn)椴蛔邘浳揖洼斄恕?/p>

沒(méi)想到她真的做重重炮，我把帥走到右手邊。她又走車，我看了看，想了想，她應(yīng)該要出車后炮，我動(dòng)馬把她的車后炮給卡住了。沒(méi)想到她不出車后炮，她出馬做了個(gè)馬后炮，我急中生智，逃了過(guò)去。她說(shuō)：“你夠聰明的！”說(shuō)完，上課鈴響了。我們收好象棋，飛快地跑進(jìn)教室，我邊走邊說(shuō)：“下課我們?cè)賮?lái)?！彼f(shuō)：“好！”

這樣的課余生活讓我感到開(kāi)心，快樂(lè)！怎么樣？我的課余生活很充實(shí)吧？呵呵。