看完作者的作品,我們收獲了一份寶貴的財(cái)富。?讀后感是一種心靈樂(lè)園,讓我們?cè)谖淖值暮Q笾绣塾魏吞诫U(xiǎn),幼兒教師教育網(wǎng)將帶你一起探索“去年的樹(shù)讀后感”的奧秘,所列舉信息僅供參考請(qǐng)依據(jù)實(shí)際情況做出判斷!
反腐紀(jì)錄片《千年包公》全片共三集,第一集《清心直道》介紹包拯清正廉潔剛正不阿個(gè)性形成的原因,通過(guò)包拯家訓(xùn)以及包氏后人對(duì)他的懷念,突出包拯清正廉潔家風(fēng)對(duì)世人的深刻影響;以下是關(guān)于反腐紀(jì)錄片《千年包公》觀后感。歡迎閱讀!
今天,我們學(xué)了《去年的樹(shù)》這篇課文。我從中感覺(jué)到鳥(niǎo)兒為了實(shí)現(xiàn)自己的諾言,千方百計(jì)地尋找自己的好朋友——樹(shù),最后面對(duì)著樹(shù)做成的火柴點(diǎn)燃的燈火,唱起了去年的歌,你那首誠(chéng)信的歌會(huì)永遠(yuǎn)留在你和大樹(shù)心中,大樹(shù)會(huì)是你永遠(yuǎn)的朋友。你對(duì)樹(shù)的真摯友誼感動(dòng)了我。我想和我的朋友相處,珍惜現(xiàn)在的友誼。
一次偶然的機(jī)會(huì),讓我看到了這個(gè)這個(gè)感人的故事——《去年的樹(shù)》。它是關(guān)于一只鳥(niǎo)和一棵樹(shù)之間真誠(chéng)的友誼。
我想我們每個(gè)人都該看看《平凡的世界》,傾聽(tīng)那些久遠(yuǎn)的聲音,或許那樣我們會(huì)在這個(gè)因欲望日益膨脹而扭曲的時(shí)代,盡快找到自己的方向,不至于到油盡燈枯時(shí),我們還在迷惘……
鳥(niǎo)兒,你不要傷心。你的樹(shù)友成為一盞明燈,給小女孩帶來(lái)光明,為人們作出貢獻(xiàn)。這棵樹(shù)不會(huì)變白為灰燼。你應(yīng)該為你的好朋友高興!
鳥(niǎo)兒,你不要傷心。你的樹(shù)友很強(qiáng)壯,他會(huì)做成千上萬(wàn)的火柴,把它們送到各個(gè)地方。在火柴化為灰燼之前,去唱給它們聽(tīng)。它們會(huì)感謝你優(yōu)美的歌聲。
從前,一只鳥(niǎo)和一棵樹(shù)是好朋友。鳥(niǎo)睡在樹(shù)上。為了報(bào)答樹(shù),鳥(niǎo)每天都對(duì)樹(shù)唱歌。這樣過(guò)了三個(gè)季節(jié),冬天,鳥(niǎo)兒對(duì)樹(shù)說(shuō):
“樹(shù)哥哥,我要去南方過(guò)冬了?!贝髽?shù)說(shuō):“那你去吧,不過(guò)你要記得,春天到了,你一定要回來(lái)為我唱歌啊!
”“好的!”小鳥(niǎo)說(shuō)完就飛走了。
《去年的樹(shù)》這篇文章,主要講一只小鳥(niǎo)為了實(shí)現(xiàn)自己的諾言,千方百計(jì)地尋找自己的朋友樹(shù),最后面對(duì)著用樹(shù)枝做成的火柴點(diǎn)燃的燈火,唱起了去年的歌的故事。贊美了鳥(niǎo)兒高尚的、令人蕩氣回腸的真摯情誼。
看完這本書(shū),讓我明白。答應(yīng)別人的事一定要做到,像鳥(niǎo)兒學(xué)習(xí)像鳥(niǎo)兒致敬。我想保護(hù)環(huán)境。我不能砍樹(shù),保護(hù)我們的自然,保護(hù)我們的家園。
讀《去年的樹(shù)》這篇課文后,我的心里久久不能平靜。
鳥(niǎo)兒為了自己的諾言,到處尋找樹(shù),而樹(shù)最終卻變成了火,看到這里我十分難過(guò)。伐木工人在砍倒大樹(shù)的那一刻,他是否想到了鳥(niǎo)兒沒(méi)有地方停棲?是否知道自己破壞環(huán)境的后果?人類不愛(ài)護(hù)環(huán)境的后果就是地球在變暖,人類的生活環(huán)境在惡化。今天冬天我們這里就沒(méi)有下雪,春天快到了,大家期盼了一年的雪還是遲遲沒(méi)有來(lái)。我們?cè)谘┑乩锎蜓┱?、堆雪人的愿望隨著那場(chǎng)不會(huì)來(lái)的雪破滅了,這都是地球在變暖的結(jié)果。如果繼續(xù)下去,地球上的很多物種會(huì)消失。
人類破壞環(huán)境的事每天都在發(fā)生,難道你不著急嗎?讓我們從現(xiàn)在做起吧!看到一點(diǎn)紙屑就伸手撿揀起;在家時(shí)節(jié)約用水、用電、用紙。我們要宣傳愛(ài)護(hù)環(huán)境,讓每一個(gè)人都知道地球變暖的結(jié)果:溫室效應(yīng)、冰川快速減少、臭氧層被破壞 ……最終威脅到人類的生存。
我們只有一個(gè)地球,地球是我們的家園,不能再讓鳥(niǎo)兒找不到樹(shù),不能再讓樹(shù)變成滾滾濃煙,我們要像愛(ài)護(hù)自己的家一樣愛(ài)護(hù)地球,大家快行動(dòng)起來(lái)吧!
炎炎夏日里我讀著《去年的樹(shù)》,里面的一則則感人的童話故事猶如絲絲涼風(fēng)吹進(jìn)了我的心田。
在略帶傷感而又美麗的《去年的樹(shù)》里,我認(rèn)識(shí)了一只忠誠(chéng)于友誼的小鳥(niǎo),它讓我更加懂得珍惜友誼,學(xué)會(huì)感恩。當(dāng)鳥(niǎo)兒如約而至,卻找不到樹(shù)時(shí),它是如此的焦慮。當(dāng)它對(duì)光唱著它去年唱的那首歌時(shí),這只鳥(niǎo)是如此的深情。
最后它是帶著內(nèi)心的眷戀飛起了。
善良又惹人疼愛(ài)的《小狐貍阿權(quán)》讓我明白了:人類與動(dòng)物應(yīng)該和睦相處,互相信任。阿權(quán)好心地送給兵十沙丁魚(yú)和栗子,可兵十卻把它當(dāng)成了“小偷”而向它開(kāi)槍。當(dāng)真相大白為時(shí)已晚。
看似有點(diǎn)搞笑的《鵝的生日》告訴了我們一個(gè)嚴(yán)肅的道理:有時(shí)候刻意地改變一些***不是一件好事。如果不是讓黃鼠狼憋著不放屁,它也就不會(huì)暈倒了。
《跟在后面的蝴蝶》讓我感受到蝴蝶和紅氣球的不離不棄;《一束火苗》讓我看到了愛(ài)與美的傳遞,光明和溫暖的傳遞;《蝸牛的悲哀》讓我正視自己的難題、心事、苦惱和憂傷,明白了應(yīng)該自信和樂(lè)觀地生活。
童話世界是多么美好?。∷屛以谌の?、幽默、悲傷和愉悅中仔細(xì)咀嚼它的味道,從而理解人生哲學(xué)。
讀著每一則童話,我的眼前都會(huì)不油地浮現(xiàn)出一幅畫(huà)面。隨著我合上最后一頁(yè)書(shū),那些畫(huà)面仿佛也正在慢慢地消失、漸漸地遠(yuǎn)去。可是,那些感動(dòng)將永遠(yuǎn)貿(mào)在我的心中。
《去年的樹(shù)》讀后感二
最近,我讀了日本兒童文學(xué)家新美南吉的《去年的樹(shù)》。這本書(shū)里的故事都讓我覺(jué)得溫暖、光明,書(shū)里描繪了懂得感恩的小狐貍阿權(quán)、可愛(ài)的買手套的小狐貍、知錯(cuò)就改的盜賊老大、堅(jiān)貞守諾的小鳥(niǎo)。
這本書(shū)不僅讓我知道了許多美麗的小故事,也讓我了解了許多真相?!栋缀图t氣球》這個(gè)故事讓我明白了只有對(duì)別人好,別人才會(huì)以好的態(tài)度來(lái)對(duì)待我們。《正坊和大黑》告訴我,動(dòng)物有一顆善良的心,關(guān)鍵是人們有沒(méi)有一顆善良的心跟動(dòng)物相處。
《爺爺?shù)拿河蜔簟穭t告誡我:國(guó)家在進(jìn)步,如果自己過(guò)去做的已經(jīng)過(guò)時(shí)了,就要痛痛快快地放棄;總是頑固不化,盯著過(guò)時(shí)的生意不放,總是懷念過(guò)去的生意多么興隆,仇恨社會(huì)進(jìn)步所帶來(lái)的新鮮事物,是很沒(méi)有志氣的。
其中給我印象最深刻的,是《栓牛的山茶樹(shù)》。它講述了一個(gè)叫海藏的車夫挖井的故事。海藏是一個(gè)人力車夫。
有一次,他在路上口渴了,上山找水喝,終于找到了一個(gè)離路很遠(yuǎn)的清泉。海藏覺(jué)得要是泉水就在山茶樹(shù)邊就好了,便想打一口井??墒牵蚓枰还P錢,貧窮的海藏為了大家的方便,便想盡了辦法攢錢,最后終于節(jié)衣縮食攢足了錢打井。
海藏的無(wú)私品質(zhì)打動(dòng)了吝嗇自私的老地主,同意海藏在山上的任何地方挖井。挖好井的海藏去參加戰(zhàn)爭(zhēng),戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了,他沒(méi)能回來(lái)。然而,直到現(xiàn)在,海藏挖的井還在山茶樹(shù)下涌出。
讀完這個(gè)故事,我深受感動(dòng)。雖然海藏沒(méi)有看到這口井在后來(lái)給人們帶來(lái)的方便,但我想他并不后悔。在海藏身上,有著無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。這正是值得今天的我們學(xué)***方。
這真是一本好書(shū)。讀它會(huì)使人的心柔軟而美麗。
今日我們學(xué)了一篇童話故事,叫《去年的樹(shù)》,這是一篇感人的故事,這個(gè)故事講了一只鳥(niǎo)答應(yīng)一棵樹(shù)第二年春天要唱歌給它聽(tīng),可是第二年樹(shù)不見(jiàn)了,小鳥(niǎo)歷盡千辛萬(wàn)苦去找大樹(shù),飛過(guò)很多地方,問(wèn)了樹(shù)根,大門和小女孩兒,最終才明白,,樹(shù)變成了火柴,并且已經(jīng)變成了燃燒的火??墒切▲B(niǎo)依然信守承若,為他唱起去年的個(gè)。
讀完了這篇文章,我深深地為小鳥(niǎo)和大樹(shù)感動(dòng)了。
我想對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō):“雖然你第二年春天回到大樹(shù)的那里的時(shí)候,大樹(shù)已經(jīng)變成火柴,可是你歷盡千辛萬(wàn)苦,問(wèn)樹(shù)根,大門和小姑娘才找到大樹(shù),可是大樹(shù)已經(jīng)變成了燃燒的火柴,最終還給大樹(shù)唱起最終一首歌?!?/p>
我想對(duì)大樹(shù)說(shuō)“大樹(shù),你應(yīng)當(dāng)感到可惜,因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)都不能聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歌聲。你雖然被伐木人砍倒了,我猜在你被火燃燒后,聽(tīng)到了小鳥(niǎo)給你唱的最終一首歌吧!”
我想對(duì)伐木人說(shuō):“雖然你把大樹(shù)給砍掉了,可是你要明白這棵樹(shù)對(duì)小鳥(niǎo)是十分重要的。”
《去年的樹(shù)》是一本非常感人的小說(shuō)。作者以細(xì)膩的筆觸描繪了一個(gè)普通家庭的故事,通過(guò)家庭成員間的關(guān)系變化展示了人生的無(wú)常和珍貴。這本小說(shuō)讓我對(duì)家庭和生命的意義有了更深刻的理解。
小說(shuō)的故事始于一個(gè)寒冷的冬日。家庭的父親不幸去世,留下了悲傷的母親和兩個(gè)年幼的孩子。在這個(gè)家庭里,每個(gè)成員都在努力應(yīng)對(duì)失去親人的痛苦。母親化悲痛為力量,努力地和孩子們一起面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。而孩子們,尤其是小女兒,對(duì)父親的離去感到迷茫和無(wú)助,她們?cè)噲D通過(guò)種樹(shù)這一活動(dòng)來(lái)尋找安慰和對(duì)生命的理解。
故事中,作者通過(guò)描寫家庭成員之間的交流和互動(dòng),展示了生活的種種細(xì)節(jié)。母親在家庭中承擔(dān)了更多的責(zé)任,她像一棵大樹(shù)一樣,保護(hù)著她的孩子們。她用自己的堅(jiān)強(qiáng)和無(wú)私,給予了孩子們足夠的勇氣和信心。小女兒看到母親的努力,也學(xué)會(huì)了去照顧和關(guān)愛(ài)她的兄弟姐妹。而弟弟和姐姐們也開(kāi)始意識(shí)到家庭的重要性,他們之間的關(guān)系也隨之變得更加密切。
在插入故事中的一些情節(jié)中,作者巧妙地將自然元素融入到家庭生活中。小女兒在花園里種下了一顆小樹(shù)苗,她將這顆樹(shù)當(dāng)做了父親的象征。她相信,只要這棵樹(shù)生長(zhǎng)健壯,父親就能安心地離開(kāi),他們也能夠重新獲得幸福的生活。在故事的發(fā)展中,這顆小樹(shù)成長(zhǎng)為一棵巨大的樹(shù)木,為家庭帶來(lái)了溫暖和希望。樹(shù)木在孩子們的心中成為了一種信仰,讓他們明白父親雖然已經(jīng)離去,但他們并沒(méi)有被拋棄,他們的生活仍然美好而充實(shí)。
這本書(shū)讓我深思生命的意義和家庭的珍貴。它告訴我們,即使遭遇了不幸和痛苦,只要我們相互扶持,家庭的力量是無(wú)窮的。無(wú)論是父母還是孩子,在家庭中扮演著重要的角色。只有在團(tuán)結(jié)和支持中,我們才能勇敢面對(duì)生活的挑戰(zhàn),抵抗逆境的侵襲。就像小女兒種下的那棵大樹(shù),家庭是我們的依靠,給予我們溫暖和希望。
讀完《去年的樹(shù)》,我真切地感受到了家庭的力量和生命的脆弱。我們應(yīng)該珍惜眼前擁有的人和事,努力關(guān)心和守護(hù)自己的家庭。這本小說(shuō)讓人深思,令人感動(dòng),并在某種程度上改變了我對(duì)生活的看法。它讓我明白,無(wú)論遭遇怎樣的困難,生命仍然值得我們?nèi)フ湎?,而家庭是我們前行路上最寶貴的力量和支持。
因此,我堅(jiān)信,《去年的樹(shù)》這本小說(shuō)將繼續(xù)影響更多人,讓人們?cè)谏钪懈雨P(guān)注家庭的重要性,去珍惜眼前的幸福和擔(dān)當(dāng)。通過(guò)感人的故事和細(xì)膩的描寫,它向我們展示了生命和家庭的無(wú)盡美好。
學(xué)生們,大家了解《去年的樹(shù)》這個(gè)故事嗎?這個(gè)故事可感人至深了。讀了了這個(gè)故事后,被小鳥(niǎo)珍惜友誼、遵守諾言的質(zhì)量所打動(dòng)了。
小故事中的一只鳥(niǎo)和一棵大樹(shù)是親密無(wú)間的最好的朋友,一年冬季,小鳥(niǎo)要去南方地區(qū)越冬了,離別之時(shí),他們承諾:明年春季再見(jiàn)面,小鳥(niǎo)再說(shuō)為樹(shù)木歌唱。春天來(lái)了,小鳥(niǎo)為了更好地這一承諾,從南方地區(qū)飛回了。可時(shí)過(guò)境遷,樹(shù)早已不見(jiàn)了,只留有一截樹(shù)桿在無(wú)音的抽泣。為了更好地找到朋友,履行承諾,它四處尋找,從山林找到鋸木廠,從鋸木廠找到村子,再找到小女孩家。當(dāng)她經(jīng)歷艱苦找到小女孩家時(shí),卻眼巴巴地看見(jiàn)樹(shù)做的火柴棍已化作燈火闌珊,但小鳥(niǎo)還是沒(méi)有忘掉誓言,它在燈火闌珊旁唱出了上年它唱給樹(shù)木唱的歌,一遍又一遍,很長(zhǎng)時(shí)間不愿離開(kāi)。
從小鳥(niǎo)的身上,我想起了大家人類。人類是高等動(dòng)物,但是很多情況下,有的人的高竟比但是一只鳥(niǎo)。無(wú)情無(wú)義的、虛偽的、出爾反爾的、唯利是圖的?!度ツ甑臉?shù)》這篇課文,要我記牢一直重情重義、一諾千金的小鳥(niǎo)。我覺(jué)得,有時(shí)大家人類確實(shí)應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)一下小鳥(niǎo)的這類質(zhì)量!
今天,我讀了一篇課文,名叫《去年的樹(shù)》。
這篇文章主要講的是一棵樹(shù)和一只鳥(niǎo)是好朋友。鳥(niǎo)兒每天對(duì)著樹(shù)唱歌。冬天來(lái)了,鳥(niǎo)兒們不得不離開(kāi)樹(shù)。它們約好明年春天見(jiàn)面。鳥(niǎo)兒也來(lái)這里唱歌給樹(shù)聽(tīng)。但春天來(lái)了,鳥(niǎo)兒找不到那棵樹(shù)。于是,這只鳥(niǎo)歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,終于找到了火柴照亮的燈光。它對(duì)著光唱了一首歌就飛走了。
讀完這篇課文后我有深刻的感想。
我佩服小鳥(niǎo)遵守承諾。你和樹(shù)都答應(yīng)了,就算只有一點(diǎn)點(diǎn)希望,也要信守諾言,說(shuō)我不如你。記得一天傍晚,我和顏?zhàn)永ぜs好明天早上要去他家玩,可是,我睡過(guò)了頭早就把這件事忘得一干二凈了。
下午,我到顏?zhàn)永ぜ彝鏁r(shí),他問(wèn)我:“早上你干什么去了?怎么沒(méi)來(lái)?
”我不好意思地說(shuō):“我……我忘記了?!?/p>
我還佩服小鳥(niǎo)的堅(jiān)持不懈。你翻山越嶺,只是為了找到你的好朋友,因?yàn)橛幸粋€(gè)信念支持你。而我在生活中遇到一點(diǎn)小小的困難就退縮。
小鳥(niǎo),你真棒!
鳥(niǎo)兒和樹(shù)是好朋友,鳥(niǎo)兒天天給樹(shù)唱歌,樹(shù)也天天聽(tīng)鳥(niǎo)兒唱,冬天來(lái)了,小鳥(niǎo)要飛到南方,鳥(niǎo)和樹(shù)定下了約定:明年春天還來(lái)給樹(shù)唱歌。第二年春天, 鳥(niǎo)兒回來(lái)了,她來(lái)兌現(xiàn)她的諾言了,可是樹(shù)不見(jiàn)了,鳥(niǎo)兒就問(wèn)樹(shù)根,大門和小姑娘,最后找到的卻是樹(shù)變成的火柴燒著的火,鳥(niǎo)對(duì)著燈火看了一會(huì),又給燈火唱去年唱過(guò)的歌,然后又對(duì)著燈火看了一會(huì),最后飛走了。
讀了這篇課文,我深深的被小鳥(niǎo)那種珍惜友情、遵守諾言去年的樹(shù)的品德打動(dòng)了去年的樹(shù),小鳥(niǎo)可以為她的朋友天天做一件事,而我們卻不如一只小鳥(niǎo)。同時(shí),我也想對(duì)伐木人說(shuō):“我們不能破壞樹(shù)木,反而應(yīng)該保護(hù)它們,因?yàn)?,?shù)是鳥(niǎo)兒們最好的家,我們應(yīng)該保護(hù)它們。”
記得以前,我答應(yīng)去他那一起玩,可是,媽媽要帶我去買東西,所以我就沒(méi)去。
我們要學(xué)習(xí)小鳥(niǎo)這種精神。小鳥(niǎo)的精神,還讓我想到了一句名言:友誼不用碰杯,友誼無(wú)需禮物,友誼只不過(guò)是我們不會(huì)忘記。
去年的樹(shù)在我心中留下了深刻的印象,讓我體會(huì)到了自然界的神奇和生命的力量。上個(gè)秋天,在我家附近的一片樹(shù)林里,我目睹了一場(chǎng)壯觀的景象,那是一片楓樹(shù)林,金黃的葉子在微風(fēng)中飄舞,陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙灑在地面上,形成斑駁的光影。
我走進(jìn)樹(shù)林深處,感受到了樹(shù)木的生命力和力量。這些樹(shù)木生長(zhǎng)得高大茂盛,它們的根深深扎在土壤里,牢固地支撐著整個(gè)森林。我輕輕觸摸著樹(shù)干,感受到了它們的滄桑和堅(jiān)強(qiáng)。每一棵樹(shù)都有著自己的故事,它們經(jīng)歷了風(fēng)雨,見(jiàn)證了生命的變遷,卻依然堅(jiān)定地站立著,向天空伸展著枝葉。
在這片樹(shù)林里,我看到了不同種類的樹(shù)木,有柳樹(shù)、梧桐樹(shù)、松樹(shù)等等,它們各具特色,卻又和諧地相互交織在一起,共同構(gòu)成了這片美麗的森林。我想起了一句古話:“一樹(shù)難以成林,眾樹(shù)成森。”樹(shù)木之間相互依存,共同生長(zhǎng),才能構(gòu)成繁茂的樹(shù)林,才能形成壯麗的景觀。
在樹(shù)林里,我聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒的歌聲,看到了松鼠的嬉戲,感受到了大自然的神奇和美妙。這些樹(shù)木不僅是生命的載體,也是生態(tài)系統(tǒng)中不可或缺的一部分,它們?yōu)槲覀兲峁┭鯕?、凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候,保護(hù)生物多樣性,讓我們得以在清新的空氣和綠色的環(huán)境中生活。
去年的樹(shù)讓我明白了生命的意義和價(jià)值,讓我感受到了自然界的偉大和美好。每一棵樹(shù)都有著自己的生命力和魅力,它們?yōu)槲覀兊纳钤鎏砹松屎突盍?,讓我們?cè)谛鷩谭泵Φ某鞘兄姓业搅艘黄瑢庫(kù)o的凈土,讓我們體會(huì)到了與大自然和諧共處的幸福和快樂(lè)。
在未來(lái)的日子里,我會(huì)繼續(xù)珍惜每一棵樹(shù),保護(hù)每一片森林,讓綠色的生命繼續(xù)延續(xù)下去,讓自然的美麗永遠(yuǎn)存在。去年的樹(shù),留下了深刻的印記,讓我對(duì)自然的敬畏和熱愛(ài)更加深厚,讓我更加珍惜每一個(gè)與自然相伴的時(shí)刻。愿我們能永遠(yuǎn)與樹(shù)木共同生長(zhǎng),永遠(yuǎn)與大自然和諧相處。
那是在四年級(jí)時(shí),有一次,老師在講臺(tái)上問(wèn):“誰(shuí)愿意為我們班爭(zhēng)取榮譽(yù),做一張關(guān)于抗震救災(zāi)內(nèi)容的手抄報(bào)?”我一聽(tīng)是為自己的班集體爭(zhēng)光沒(méi)等老師說(shuō)完便高高地舉起了手。老師接著說(shuō):“今天晚上必須做完?!蔽乙蛔聊ィ瑫r(shí)間太緊張了,就放下了手,又一想,時(shí)間少怕什么?又舉起了手,老師就確定了我們十名同學(xué)。
放學(xué)回家后,吃過(guò)晚飯就趕緊做作業(yè),一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了,我的作業(yè)也完成了。卻把老師布置的手抄報(bào)忘得一干二凈,洗漱完后就睡覺(jué)了。第二天早上,我高興地來(lái)到學(xué)校,剛進(jìn)教室門,班長(zhǎng)就問(wèn)我要手抄報(bào),我這才想起忘了做,便說(shuō)我交給老師了。過(guò)了一會(huì)老師來(lái)到教室,問(wèn)到我時(shí),我說(shuō)班長(zhǎng)收去了,老師看了我一眼輕輕地說(shuō):“你再這樣我可不喜歡你了,說(shuō)完就上課了”。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得沒(méi)什么大不了的,下不為例唄!
通過(guò)讀《去年的樹(shù)》一文,我為自己過(guò)去的行為感到后悔,答應(yīng)了別人就一定要去做,可不能說(shuō)了不算,我為什么要撒謊呢?我還不如文中那只小鳥(niǎo)呢!與那只誠(chéng)實(shí)守信的鳥(niǎo)兒相比,我差的太遠(yuǎn)了。今后,我要向那些誠(chéng)實(shí)守信的同學(xué)學(xué)習(xí),做一個(gè)說(shuō)話算話、踐行諾言的好孩子。
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正是由于作者所創(chuàng)作的精彩作品,我們才能夠培養(yǎng)出寫作出色之作的能力。讀完這本作品后,我深感啟發(fā)與感悟,決心將這些心得好好記錄下來(lái)。在這里,你將找到一些關(guān)于"去年的樹(shù)讀后感"的有益信息,希望對(duì)你的學(xué)習(xí)和工作有所助益!...
您還在為寫作品讀后感而發(fā)愁嗎?完成了作品的閱讀,我們內(nèi)心的感慨一定會(huì)如噴泉般涌出。讓我們好好寫份讀后感,把收獲和感想記錄下來(lái)吧,這里有關(guān)于“《去年的樹(shù)》讀后感”的多個(gè)實(shí)用案例資料幼兒教師教育網(wǎng)小編為你整理。...
圖書(shū)就是我們年輕人離不開(kāi)的生活伴侶和指導(dǎo)者,即使物質(zhì)匱乏,精神世界也是無(wú)限富足的。閱讀完作者的作品之后,我們都能從中獲得很多知識(shí)。讀完書(shū)后,我們應(yīng)該認(rèn)真思考和總結(jié)所學(xué)到的知識(shí)和思想。是否有一篇可供參考的優(yōu)秀讀后感范文呢?欄目小編經(jīng)過(guò)深入研究和認(rèn)真整理,為您呈現(xiàn)這篇“去年的樹(shù)讀后感”。建議您收藏此頁(yè)以...
在眾多文章中“去年的樹(shù)讀后感”是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯最愛(ài)的一篇,完成了作品的閱讀,我們整個(gè)人或許會(huì)有所改變。?寫讀后感有助于我們更好地應(yīng)對(duì)人生中的困難和挑戰(zhàn),希望這些方案可以為您提供實(shí)用的解決方案!...
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