名畫欣賞教案優(yōu)選10篇

現(xiàn)在小編將為您全面介紹“名畫欣賞教案”的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。教案課件是老師工作中的一部分，老師還沒有寫的話現(xiàn)在也來的及。教案是推動(dòng)學(xué)校有機(jī)更新的有效手段。歡迎閱讀希望這篇文章將成為你今天的美好啟示并請(qǐng)分享它！

名畫欣賞教案(篇1)

藝術(shù)教育是幼兒教育中的重要組成部分，而欣賞名畫更是培養(yǎng)幼兒藝術(shù)欣賞能力和審美情趣的最佳途徑之一。通過讓幼兒接觸名畫，不僅可以拓展他們的藝術(shù)視野，還可以培養(yǎng)他們的情緒表達(dá)能力、想象力和創(chuàng)造力。在這篇文章中，我將詳細(xì)介紹一套針對(duì)幼兒欣賞名畫的教案，幫助幼兒更好地理解和欣賞名畫。

一、教案概述

本教案旨在通過結(jié)合圖畫故事、藝術(shù)創(chuàng)作和情感表達(dá)，培養(yǎng)幼兒對(duì)名畫的欣賞能力和審美情趣。教學(xué)內(nèi)容將包括名畫的簡介、藝術(shù)元素的解讀、情感聯(lián)想和藝術(shù)創(chuàng)作等環(huán)節(jié)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助幼兒了解和認(rèn)識(shí)名畫，培養(yǎng)他們的藝術(shù)視野和審美能力。

2. 培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)元素的理解和運(yùn)用能力。

3. 通過情感聯(lián)想，幫助幼兒情感表達(dá)和創(chuàng)造力的發(fā)展。

4. 促進(jìn)社交互動(dòng)和幼兒之間的合作意識(shí)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 名畫簡介

將多幅名畫的圖片展示給幼兒，引導(dǎo)他們觀察畫面中的元素和情感表達(dá)，并向他們簡要介紹每幅作品的作者、時(shí)代和藝術(shù)風(fēng)格。鼓勵(lì)幼兒提出問題和表達(dá)自己的感受。

2. 藝術(shù)元素解讀

選擇一幅名畫，著重解讀其中的藝術(shù)元素，如顏色、線條、形狀和空間等。通過引導(dǎo)幼兒觀察、比較和描述，讓他們理解和運(yùn)用這些元素的作用和表達(dá)方式。

3. 情感聯(lián)想

選擇一幅富有情感表達(dá)的名畫，引導(dǎo)幼兒觀察畫面中的線條、顏色和表情，并鼓勵(lì)他們聯(lián)想和表達(dá)自己的情感?？梢酝ㄟ^繪畫、小組討論或角色扮演等方式，幫助幼兒理解和表達(dá)自己的情緒。

4. 藝術(shù)創(chuàng)作

根據(jù)幼兒的年齡和興趣，設(shè)計(jì)與名畫相關(guān)的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)?？梢允抢L畫、手工制作或模仿名畫創(chuàng)作等，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

四、教學(xué)步驟

1. 名畫簡介

展示多幅名畫的圖片，并依次介紹每幅作品的作者、時(shí)代和藝術(shù)風(fēng)格。鼓勵(lì)幼兒提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

2. 藝術(shù)元素解讀

選擇一幅名畫，引導(dǎo)幼兒觀察其中的藝術(shù)元素，并與他們一起探討和解讀?？梢酝ㄟ^提問、比較和描述等方式，激發(fā)幼兒的思考和表達(dá)能力。

3. 情感聯(lián)想

選擇一幅富有情感表達(dá)的名畫，引導(dǎo)幼兒觀察畫面中的線條、顏色和表情，并鼓勵(lì)他們聯(lián)想和表達(dá)自己的情感?？梢酝ㄟ^繪畫、小組討論或角色扮演等方式，幫助幼兒理解和表達(dá)自己的情緒。

4. 藝術(shù)創(chuàng)作

根據(jù)幼兒的年齡和興趣，設(shè)計(jì)與名畫相關(guān)的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。例如，讓幼兒模仿名畫中的線條和顏色進(jìn)行繪畫，或者制作與名畫主題相關(guān)的手工制品。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

五、教學(xué)評(píng)估

1. 觀察幼兒對(duì)名畫的觀察和理解程度，是否能正確識(shí)別和描述作品中的元素和主題。

2. 觀察幼兒在情感聯(lián)想環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，是否能正確理解和表達(dá)自己的情感。

3. 觀察幼兒在藝術(shù)創(chuàng)作環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)和作品，是否能運(yùn)用藝術(shù)元素和想象力進(jìn)行創(chuàng)作。

六、教學(xué)延伸

在教學(xué)結(jié)束后，可以帶領(lǐng)幼兒參觀當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)館或藝術(shù)展覽，讓他們親身體驗(yàn)名畫的魅力和藝術(shù)氛圍。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多接觸藝術(shù)作品，如讀繪本、欣賞音樂和觀看舞蹈表演等，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的藝術(shù)欣賞能力。

通過欣賞名畫的教案，可以幫助幼兒開發(fā)他們的藝術(shù)潛能，培養(yǎng)他們的藝術(shù)視野和審美情趣。同時(shí)，這一教案也旨在促進(jìn)幼兒與藝術(shù)的互動(dòng)，培養(yǎng)他們的情感表達(dá)能力和創(chuàng)造力。希望通過這樣的教學(xué)活動(dòng)，幼兒們能夠在欣賞名畫的過程中感受到藝術(shù)的美，激發(fā)他們對(duì)藝術(shù)的熱愛和追求。

名畫欣賞教案(篇2)

名畫是人類文明的瑰寶，也是藝術(shù)的經(jīng)典之作。通過欣賞名畫，幼兒可以拓展藝術(shù)視野，培養(yǎng)審美情趣，提高觀察力和表達(dá)能力。本教案將介紹如何幫助幼兒欣賞名畫，培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)與修養(yǎng)。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解名畫的概念及其意義。

2.培養(yǎng)幼兒觀察細(xì)節(jié)和表達(dá)感受的能力。

3.拓展幼兒的藝術(shù)視野，引導(dǎo)他們品味不同的繪畫風(fēng)格。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1.名畫圖片或幻燈片。

2.黑板和彩色粉筆。

3.繪畫工具和紙張。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師出示一張名畫圖片，問幼兒是否見過這幅畫，能否說出畫中主題或內(nèi)容。引起幼兒的興趣和好奇心。

2.導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過簡單的幻燈片展示，給幼兒展示不同的名畫風(fēng)格。比如，17世紀(jì)荷蘭畫家維米爾的靜物畫、文藝復(fù)興時(shí)期達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》等。然后，向幼兒解釋名畫對(duì)于世界文化的重要性，并引導(dǎo)他們思考名畫所傳達(dá)的意義和情感。

3.欣賞名畫（15分鐘）

教師將幼兒分成小組，每個(gè)小組給一幅名畫圖片。要求幼兒認(rèn)真觀察畫面，盡可能多地發(fā)現(xiàn)畫面中的細(xì)節(jié)和特點(diǎn)。之后，每個(gè)小組派一名代表向全班介紹他們所欣賞的名畫，并分享自己的感受。

4.繪畫實(shí)踐（25分鐘）

教師向幼兒提供繪畫工具和紙張，要求他們依據(jù)所欣賞的名畫，畫出自己的畫作。教師在繪畫過程中適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，在幼兒的創(chuàng)作中，引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)的繪畫技巧，提高繪畫的質(zhì)量。完成后，幼兒逐一向全班展示自己的作品，分享繪畫的過程和心得。

5.總結(jié)（5分鐘）

教師邀請(qǐng)幼兒討論他們從本節(jié)課中學(xué)到了什么，欣賞名畫有什么好處。鼓勵(lì)他們表達(dá)自己對(duì)于藝術(shù)的熱愛和興趣，并對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。

四、教學(xué)延伸

1.參觀美術(shù)館：組織幼兒前往當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)館參觀，進(jìn)一步了解名畫和藝術(shù)展覽。

2.與藝術(shù)家的交流：邀請(qǐng)當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)家來校，與幼兒互動(dòng)交流，講述自己的創(chuàng)作經(jīng)歷和藝術(shù)理念。

3.創(chuàng)作個(gè)人畫集：讓幼兒收集自己喜歡的名畫圖片，并制作成個(gè)人畫集，增加幼兒對(duì)藝術(shù)的了解和欣賞。

五、教學(xué)反思

通過本教案設(shè)計(jì)，幼兒可以通過欣賞名畫，培養(yǎng)觀察力、表達(dá)能力和藝術(shù)鑒賞能力。同時(shí)，能夠開拓幼兒的藝術(shù)視野，提高對(duì)藝術(shù)的理解和欣賞能力，培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)的熱愛與追求。

名畫欣賞教案(篇3)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、結(jié)合手掌的外形，按照構(gòu)思將樹干輪廓勾畫出來。

2、探索用連續(xù)的點(diǎn)、線、圈、以及小圖案裝飾樹干、樹冠。

3、感受黑白裝飾畫的特殊美，保持畫面整潔。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

5、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

粗細(xì)記號(hào)筆、白紙人手一只；范畫。

【活動(dòng)過程】

一、欣賞作品，激發(fā)幼兒興趣。

今天，魔幻小精靈給我們帶來了一副神奇的畫，你們想不想看？（黑板上展示作品）

你看到了什么？這棵樹像什么呢？（像我們的手掌）對(duì)，這棵樹就叫手指樹。

二、引導(dǎo)幼兒探索：

1、魔幻小精靈告訴老師畫手指樹應(yīng)該用記號(hào)筆把你手掌的輪廓畫出來，然后再畫它的樹干，這樣一棵魔幻手指樹就畫好了。

2、我們的手掌能畫出這么漂亮的畫，小朋友想不想學(xué)呀！

三、教師教畫過程。

1、老師請(qǐng)小朋友把手放在紙上，用記號(hào)筆沿著手的輪廓把它畫出來，教師請(qǐng)幼兒在紙上畫棵樹。

2、師：這棵魔幻手指樹還缺少點(diǎn)什么：（樹葉、花紋），好，今天我們就用線描的方法來裝飾這棵神奇的魔幻手指樹！可以怎么裝飾呢？

幼：可以用各種各樣的圖形和線條來裝飾。

3、師：你們熟悉哪些線條？

幼：波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……（教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫法）

四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用小的記號(hào)筆來用各種圖形和各種線條來裝飾你所畫。

1、作畫的時(shí)候提醒幼兒保持畫面的整潔。

2、在邊上寫上自己的學(xué)號(hào)。

五、講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)。

1、引導(dǎo)幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹”。

2、請(qǐng)幼兒說說喜歡的理由，并請(qǐng)其他幼兒提點(diǎn)意見。

3、介紹線描畫，鼓勵(lì)幼兒自由嘗試創(chuàng)作。

【活動(dòng)反思】

在今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中，我要多接近幼兒多為幼兒創(chuàng)造自我想象的空間和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)幼兒體會(huì)到成功的樂趣，使幼兒快樂健康的成長。

幼兒百科：手指是指人手前端的五個(gè)分支。手掌的五個(gè)終端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、無名指、小指這五個(gè)。話說：十指連心。人類的手指蘊(yùn)涵著人身的許多秘密。伸出您的手指來，讓科學(xué)家給您看看“手相”。

名畫欣賞教案(篇4)

藝術(shù)是人類創(chuàng)造的獨(dú)特表達(dá)方式，它能夠喚醒我們內(nèi)心深處的情感，并啟發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力。對(duì)于幼兒來說，欣賞名畫不僅能夠培養(yǎng)他們的藝術(shù)品味和審美能力，還能夠提升他們的觀察力、表達(dá)力和理解力。因此，本文將詳細(xì)介紹一份針對(duì)幼兒的欣賞名畫教案，幫助幼兒透過名畫走進(jìn)藝術(shù)的世界，體驗(yàn)其中的美妙。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)名畫的興趣，激發(fā)他們欣賞藝術(shù)品的愿望；

2. 培養(yǎng)幼兒對(duì)名畫的感知和理解能力，提升他們的觀察力和思維能力；

3. 培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)品味和審美能力，幫助他們欣賞藝術(shù)的美麗和獨(dú)特之處；

4. 提升幼兒的表達(dá)能力，通過繪畫、故事講解等方式，讓幼兒能夠用自己的語言和表達(dá)方式詮釋、表達(dá)自己對(duì)名畫的感受。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 名畫欣賞：教師選取具有代表性的名畫，如《蒙娜麗莎》、《星空》、《向日葵》等，向幼兒展示，并引導(dǎo)他們仔細(xì)觀察和思考名畫表達(dá)的寓意和情感。可以使用幻燈片或?qū)嵨飯D片呈現(xiàn)，以便幼兒更清晰地觀察細(xì)節(jié)。

2. 繪畫活動(dòng)：教師準(zhǔn)備畫紙、水彩筆等繪畫工具，并給幼兒提供一些簡單的繪畫指導(dǎo)，如畫一個(gè)快樂的太陽、一棵高大的樹等。然后讓幼兒根據(jù)自己的理解和感受，用繪畫的方式表達(dá)自己對(duì)名畫的理解和感受。

3. 故事講解：教師選取與名畫相關(guān)的故事，如《蒙娜麗莎的微笑》、《星空下的奇遇》等，通過講解故事的方式給幼兒更深入的了解和感受名畫所傳達(dá)的情感和意義。

4. 討論和分享：教師引導(dǎo)幼兒圍繞名畫展開討論，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，與其他同學(xué)分享自己的繪畫作品和故事。在討論和分享的過程中，教師可以給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)幫助幼兒拓展思維，提高表達(dá)能力。

三、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入：教師播放幻燈片，展示一幅名畫，并引導(dǎo)幼兒觀察畫面中的人物、景物等，并詢問幼兒對(duì)于畫面中表達(dá)的情感和意義。

2. 欣賞名畫：教師逐一向幼兒展示不同的名畫，并與幼兒分享畫面中的故事和寓意，讓他們逐漸get到名畫的美妙之處。

3. 繪畫活動(dòng)：教師發(fā)放畫紙和繪畫工具，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的想象力和創(chuàng)造力，將對(duì)名畫的感受和理解用繪畫的方式表達(dá)出來。

4. 故事講解：教師選取與名畫相關(guān)的故事，根據(jù)故事的情節(jié)和內(nèi)容，講解名畫的背后故事和寓意。

5. 討論和分享：教師組織幼兒圍繞名畫展開討論，并鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。同時(shí)，讓幼兒分享自己的繪畫作品和故事，互相欣賞和學(xué)習(xí)。

6. 結(jié)束：教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)名畫的美妙之處，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)欣賞和探索藝術(shù)的世界。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 觀察：教師觀察幼兒在欣賞、繪畫和討論過程中的參與度和表現(xiàn)情況，是否能夠?qū)Ｗ⒉⑷橥度搿?/p>

2. 作品評(píng)價(jià)：教師對(duì)幼兒的繪畫作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，重點(diǎn)關(guān)注幼兒對(duì)名畫的理解和感受能力的呈現(xiàn)。

3. 反思：教師與幼兒一起回顧和思考課堂的學(xué)習(xí)過程，交流對(duì)名畫的認(rèn)識(shí)和感悟，并尋找改進(jìn)和提高的方法。

五、教學(xué)延伸：

1. 參觀美術(shù)館：教師組織幼兒參觀當(dāng)?shù)孛佬g(shù)館，讓他們親身感受名畫的杰作，并參與美術(shù)館的互動(dòng)體驗(yàn)項(xiàng)目。

2. 制作名畫展板：教師指導(dǎo)幼兒制作名畫展板，讓幼兒了解名畫的作者和創(chuàng)作背景，并展示給其他年級(jí)的同學(xué)和家長欣賞。

3. 組織繪畫比賽：教師組織繪畫比賽，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的創(chuàng)造力和想象力繪制屬于自己的名畫，展示給大家。

欣賞名畫是培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)的一種有效方式，通過這種活動(dòng)，幼兒能夠不僅感受和理解藝術(shù)的美麗，還能夠提升自己的表達(dá)能力和思維能力。通過本教案的實(shí)施，相信幼兒能夠更好地走進(jìn)藝術(shù)的世界，欣賞并創(chuàng)造更多美麗的藝術(shù)作品。

名畫欣賞教案(篇5)

在幼兒教育中，藝術(shù)教育具有重要地位。藝術(shù)作品能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的審美情趣和藝術(shù)鑒賞能力。名畫是藝術(shù)的瑰寶，蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。通過欣賞名畫，可以幫助幼兒拓展視野，提升他們的審美素養(yǎng)。本教案將詳細(xì)介紹如何利用名畫進(jìn)行幼兒教學(xué)，以培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助幼兒了解名畫的定義和意義。

2. 培養(yǎng)幼兒對(duì)名畫的興趣和欣賞能力。

3. 引導(dǎo)幼兒通過欣賞名畫，表達(dá)自己的感受和想法。

4. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 教師準(zhǔn)備多幅著名的名畫照片或海報(bào)，如《蒙娜麗莎》、《星空》等。

2. 準(zhǔn)備音樂和其他藝術(shù)作品，用于輔助教學(xué)。

三、教學(xué)過程

第一步：介紹名畫的定義和意義（10分鐘）

教師向幼兒介紹名畫是指那些著名的、藝術(shù)價(jià)值很高的繪畫作品。名畫通常由具有卓越藝術(shù)才華的畫家創(chuàng)作，代表著某個(gè)時(shí)期或地區(qū)的文化特點(diǎn)。名畫蘊(yùn)含著豐富的情感、故事和藝術(shù)元素，能夠讓人產(chǎn)生美的享受和深思。

第二步：觀賞名畫（20分鐘）

1. 教師依次展示名畫的照片或海報(bào)，同時(shí)向幼兒介紹畫家和作品的背景知識(shí)。可以利用多媒體設(shè)備展示細(xì)節(jié)，引起幼兒的興趣和注意力。

2. 幼兒觀看名畫時(shí)，教師可以播放適合的音樂，營造出良好的藝術(shù)氛圍。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)幼兒用自己的話表達(dá)對(duì)名畫的感受和想法。還可以引導(dǎo)幼兒觀察畫面中的形狀、顏色、表情等元素，培養(yǎng)他們的觀察力。

第三步：藝術(shù)創(chuàng)作（30分鐘）

1. 幼兒根據(jù)自己對(duì)名畫的理解和感受，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作?？梢蕴峁┮恍├L畫材料和紙張，讓幼兒表達(dá)自己的想法和感情。

2. 教師可以適時(shí)提供一些藝術(shù)技巧和啟發(fā)式問題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。例如，“你覺得畫中的人物在表達(dá)什么情感？”、“你覺得畫家為什么選擇這樣的顏色？”等。

第四步：分享和評(píng)價(jià)（15分鐘）

1. 幼兒完成作品后，教師組織幼兒進(jìn)行分享。每位幼兒可以口頭介紹自己的作品，并表達(dá)自己的創(chuàng)作感受。

2. 教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們的努力和創(chuàng)意。同時(shí)，也可以提出一些建議和改進(jìn)的意見，幫助幼兒改善自己的作品。

第五步：延伸活動(dòng)（10分鐘）

教師可以利用名畫的主題進(jìn)行延伸活動(dòng)，例如觀影、繪制名畫的場景等。這樣可以幫助幼兒更深入地了解名畫，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的想象力和藝術(shù)品味。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

通過觀察幼兒在欣賞名畫和進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們的教學(xué)效果。教師可以重點(diǎn)關(guān)注幼兒的觀察力、表達(dá)能力和想象力，以及他們對(duì)藝術(shù)作品的感受和理解程度。

五、教學(xué)總結(jié)

通過本教案的設(shè)計(jì)，幼兒能夠了解名畫的定義、意義和重要性。在觀賞名畫的過程中，幼兒能夠培養(yǎng)自己的藝術(shù)審美能力和觀察力，并且通過藝術(shù)創(chuàng)作表達(dá)自己的想法和情感。通過與名畫的接觸，幼兒的視野將得到拓展，他們的藝術(shù)素養(yǎng)也將得到提升。

名畫欣賞教案(篇6)

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)欣賞唐裝 ，希望能為你提供參考

這是大班美術(shù)欣賞唐裝教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

一、設(shè)計(jì)意圖：

唐裝是我們中國特有的民間服飾，它款式獨(dú)特，顏色艷麗，蘊(yùn)涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，唐裝也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛，國內(nèi)國外都有它的影跡，它是我國傳統(tǒng)民族文化中一顆璀璨的明珠。大班幼兒對(duì)成人的衣著打扮有著具有濃厚的關(guān)注點(diǎn)與模仿性。所以我們選擇了"唐裝"設(shè)計(jì)成為大班美術(shù)欣賞活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中欣賞、感受中國"唐裝"獨(dú)特之美和美好寓意，引發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、 引導(dǎo)幼兒從色彩、圖案、盤花扣三個(gè)方面欣賞唐裝，感受唐裝的美。

2、知道它是中國傳統(tǒng)的民間服飾，初步了解唐裝所包含的象征意義。

3、弘揚(yáng)民族文化，引發(fā)幼兒愛祖國，愛家鄉(xiāng)的情感。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

唐裝服飾若干、音樂磁帶、唐裝圖案、盤花扣圖片多媒體課件。

四、活動(dòng)要點(diǎn)：

從色彩、圖案、盤扣上欣賞、感受唐裝的美，初步了解唐裝所包含的意義。

五、活動(dòng)過程：

１、帶幼兒觀看"唐裝"服飾展演，引起幼兒興趣。

今天，我們一起去觀看一場精彩的服裝表演，那里有好多好多漂亮的衣服，而且這些服裝是我們中國特有的，是我們中國人自己設(shè)計(jì)的，猜猜是什么？哦，讓我們趕緊去看看吧。

２、交流、討論，了解唐裝，喜歡唐裝。

你們知道我們剛才看到的是什么服裝嗎？

你們是從哪里看出來的？

你們都喜歡唐裝的什么？

３、引導(dǎo)幼兒欣賞唐裝（１）從色彩上欣賞：

教師提問：剛才我們看了那么多漂亮的唐裝，小朋友們說說唐裝都有些什么顏色？哪種顏色最多？（鮮艷的顏色，以紅色、暖色調(diào)為主），我們穿上顏色那么鮮艷的衣服心情會(huì)怎么樣？為什么唐裝都是以暖色調(diào)為主呢？（喜慶、熱鬧……）教師：紅色是中國的顏色，是喜慶的顏色，代表吉利祥瑞的意義，過年過節(jié)、家逢喜事都要大量使用紅色，因?yàn)橹挥袩崃业募t色才最能表達(dá)人們心中快樂的心情。

黃色我們的母親河--黃河的顏色，也我們中國人皮膚的顏色，黃色還是中國皇帝們專用的顏色。所以，黃色既代表神圣，又代表吉祥。綠色是植物的顏色，有樹的地方就有生命，象征著青春和生命。

（２）從圖案上欣賞：

播放唐裝圖案多媒體課件。

教師提問：小朋友們仔細(xì)看看，這些唐裝上的圖案都是一樣的嗎？它們都是些什么樣的圖案？

教師：中國的唐裝圖案以團(tuán)花為主，花紋呈四周放射或旋轉(zhuǎn)式紋樣。有牡丹、梅、蘭、竹、菊等花卉，也有福、祿、壽、雙喜等文字圖案，還有"萬"字花、蝙蝠、石榴等圖案。（教師邊講邊出示相應(yīng)的圖片，便于幼兒欣賞不同的圖案）這些圖案都是中國傳統(tǒng)裝飾，用來象征吉祥、喜慶的符號(hào)。

（３）從盤花扣上欣賞：

播放盤花扣圖案多媒體課件。

教師提問：這些扣子像什么呀？和我們平時(shí)系的扣子有什么不同？

教師：這些是盤花扣，也叫盤扣，是專門為唐裝設(shè)計(jì)的扣子，扣子由紐結(jié)和紐袢兩部分組成，花狀的造型象征著吉祥的祝愿。

４、讓幼兒展示自己的唐裝，從顏色、圖案、扣子上說說自己的唐裝的特點(diǎn)。

教師：今天有的小朋友也把自己漂亮的唐裝穿來了，我們請(qǐng)她上來說說她的唐裝是什么顏色的，上面有什么圖案，紐扣又是什么樣的？

教師：過年過節(jié)喜慶的日子我們最喜歡穿上漂亮的唐裝，因?yàn)樗碇炜鞓窐?、開開心心、吉祥如意、幸福美滿、團(tuán)團(tuán)圓圓……小朋友們，我們相互說說祝福的話吧？

活動(dòng)反思：

活動(dòng)前的準(zhǔn)備包括事先向幼兒發(fā)放“唐裝調(diào)查卷”，請(qǐng)家長和幼兒共同尋找資料，唐裝的來歷和唐裝的特點(diǎn)，并請(qǐng)家長們寫下來。事先的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備使幼兒對(duì)唐裝有了初步的了解。

還要進(jìn)行操作材料上的精心準(zhǔn)備。如大小、顏色、樣式不同的唐裝。雖然在幼兒用書也有唐裝，但是圖片上的唐裝不能讓幼兒感受它的質(zhì)感。所以在活動(dòng)讓幼兒欣賞唐裝外、還讓每個(gè)幼兒都用手摸一摸唐裝，感受一下唐裝的面料。通過撫摸，幼兒親身地感受到綢緞的特點(diǎn)是光滑、而且色彩鮮艷。

請(qǐng)家里有一次性雨衣的小朋友帶到幼兒園來。用一次性雨衣制作的唐裝也別有一番風(fēng)味。在準(zhǔn)備報(bào)紙時(shí)，也要關(guān)注到細(xì)節(jié)，除了裁剪出領(lǐng)子外，可以將報(bào)紙裁剪成背心狀，這樣制作的唐裝會(huì)更加美觀一些。另外可以準(zhǔn)備各色彩紙，在同樣是正方形的紙，在裁剪時(shí)可以有不同的大小。另外，裁剪好的廢紙(大小不同的長方形)不要扔了，可以讓幼兒制作斜襟和盤口。

在活動(dòng)中，幼兒對(duì)于唐裝的特點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)很經(jīng)驗(yàn)很零散，教師不斷地總結(jié)、提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。在幼兒制作的過程中，教師可以幫助一些能力稍弱的小朋友。在小朋友制作完成后，最后來一場美輪美奐的唐裝表演秀，在幼兒在時(shí)裝表演中體驗(yàn)成功的快樂!

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名畫欣賞教案(篇7)

下面給大家提供的是“大班美術(shù)欣賞教案《蔬果造型》及教學(xué)反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試根據(jù)蔬菜、水果的自然形狀和色彩通過想象加工自制蔬果造型。

2、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)審美的情感。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、黃瓜、小番茄、土豆、蘋果、桔子、香蕉等蔬果。

2、工具材料：牙簽、彩色卡紙、棉花、電線、橡皮泥等材料。

3、范例若干。

【活動(dòng)過程】

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

師：小朋友們帶來了很多蔬菜水果，今天我們想想辦法，把這些蔬果打扮一下，做成漂亮的蔬菜寶寶吧！

2、出示范例，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

教師出示蔬菜水果造型的范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。

師：你知道這些水果造型是用了哪些材料做成的嗎？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察分析蔬果造型所用的藝術(shù)手法和創(chuàng)意，例如：利用蔬菜水果本身外形，巧妙造型，搭配色彩。）

3、幼兒利用蔬菜水果進(jìn)行創(chuàng)作。

（1）出示蔬菜水果，啟發(fā)幼兒根據(jù)蔬菜水果的自然外形和顏色進(jìn)行想象。

提問：

①挑選一種蔬菜后，先仔細(xì)看看它的外型像什么？”

②“你想把它變成什么呢？”

③還需要什么蔬菜或其他材料和它組合在一起？”

④“選用什么材料把它們連起來呢？”（教師重點(diǎn)說明牙簽的使用方法和注意事項(xiàng)）

（2）幼兒創(chuàng)作：

①鼓勵(lì)幼兒想好要做怎樣的蔬菜娃娃，并有意識(shí)地選擇蔬果。

②鼓勵(lì)幼兒做出與別人不一樣的蔬果造型。

③個(gè)別指導(dǎo)使用牙簽連接的方法。

4、交流分享：

展示幼兒的作品，幼兒互相欣賞：蔬果娃娃是用什么蔬菜（水果）做的？用了哪些材料？它的名字叫什么？

活動(dòng)反思：

我們老師去上課，往往預(yù)設(shè)得很多，每個(gè)環(huán)節(jié)都巧妙安排，精心設(shè)計(jì)。然而正是這種課前設(shè)計(jì)，你在引領(lǐng)孩子們一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)下去的時(shí)候，你或許還覺得是很巧妙，其實(shí)，這時(shí)候就容易發(fā)生一些不足和遺憾的地方。在課堂上，課程的資源是隨時(shí)生成變化的，這是你在課前是無法預(yù)設(shè)的。一個(gè)老師如果沒有善于捕捉和運(yùn)用這種及時(shí)生成的課程資源進(jìn)行教學(xué)，而一味地把學(xué)生們領(lǐng)引進(jìn)你課前預(yù)設(shè)的安排。你就會(huì)錯(cuò)過很多可以精彩的片段，你的課堂效率就會(huì)大打折扣。記住學(xué)生永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)的主人，課堂的主體，每一個(gè)都是活生生的個(gè)體。做得如此完美和簡約，又是多么富有神奇的想象力。可是為了課堂的事先預(yù)設(shè)的延續(xù)下去。我并沒有過多地關(guān)注這個(gè)作品。沒有對(duì)孩子很好的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，而是讓其他孩子去去給他建議如何添加，讓作品更美。我覺得這里的處理，我太注重課堂的預(yù)設(shè)了。

幼兒百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏?。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。

不知道本文“大班美術(shù)欣賞教案《蔬果造型》及教學(xué)反思”是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

名畫欣賞教案(篇8)

藝術(shù)是人類文明的重要組成部分，它能夠讓人們展示創(chuàng)造力、表達(dá)情感和思想。對(duì)于幼兒來說，藝術(shù)的教育尤為重要，有助于培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。幼兒時(shí)期正是他們對(duì)世界充滿好奇心，意識(shí)力發(fā)展迅速的時(shí)期。因此，通過欣賞名畫來教育幼兒，不僅可以幫助他們了解藝術(shù)和文化，還能幫助他們發(fā)展自己的藝術(shù)天賦。

第一部分：為什么要欣賞名畫？

1. 培養(yǎng)幼兒的審美能力

欣賞名畫可以讓幼兒接觸到高水平的藝術(shù)作品，培養(yǎng)他們對(duì)美的敏感性和理解能力。同時(shí)，通過觀察、品味和評(píng)價(jià)名畫，幼兒能夠培養(yǎng)自己的審美情趣，培養(yǎng)他們的藝術(shù)欣賞能力。

2. 擴(kuò)展幼兒的視野

名畫是世界各國文化的重要組成部分，通過讓幼兒欣賞名畫，可以讓他們了解不同國家的藝術(shù)風(fēng)格和文化背景。同時(shí)，名畫也記錄了歷史的瞬間，通過觀察名畫，幼兒能夠了解不同時(shí)期的社會(huì)背景和歷史事件。

3. 培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力

欣賞名畫可以激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，幫助他們發(fā)展自己的藝術(shù)才能。通過對(duì)名畫的觀察和思考，幼兒可以學(xué)會(huì)用藝術(shù)語言表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)，進(jìn)而培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。

第二部分：如何引導(dǎo)幼兒欣賞名畫？

1. 選擇適合幼兒的名畫

幼兒的認(rèn)知水平和主題偏好與成年人不同，因此在引導(dǎo)幼兒欣賞名畫時(shí)，要選擇適合他們年齡段和興趣的作品。建議選擇內(nèi)容簡單、色彩鮮艷的名畫，以及主題與幼兒日常生活相關(guān)的作品。

2. 創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍

在教室或家庭環(huán)境中，通過布置相關(guān)的藝術(shù)品、展示幼兒的繪畫作品等方式，創(chuàng)設(shè)一個(gè)藝術(shù)氛圍。這樣能夠讓幼兒更容易融入欣賞名畫的活動(dòng)，并激發(fā)他們的興趣。

3. 提問啟發(fā)思考

在欣賞名畫的過程中，教師或家長可以提問引導(dǎo)幼兒思考，例如：“你看到了什么？”，“你覺得畫家想要表達(dá)什么情感？”等。同時(shí)，也可以讓幼兒自由發(fā)表自己的感想和想法，鼓勵(lì)他們用藝術(shù)語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4. 與幼兒互動(dòng)

在欣賞名畫的過程中，與幼兒進(jìn)行互動(dòng)十分重要。可以讓他們通過角色扮演、繪畫、手工制作等方式參與到名畫的創(chuàng)作中，幫助他們更好地理解和欣賞名畫。

第三部分：欣賞名畫的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1. 繪畫比賽

組織幼兒參加繪畫比賽，讓他們通過自己的繪畫作品來表達(dá)對(duì)名畫的理解和感受。同時(shí)，通過比賽的方式，可以增強(qiáng)幼兒對(duì)名畫的興趣和投入度。

2. 創(chuàng)作自己的名畫

通過觀摩名畫，教師可以引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作自己的名畫?？梢栽诩埳辖o幼兒提供輪廓，并鼓勵(lì)他們用自己的想象和創(chuàng)造力填充內(nèi)容。在創(chuàng)作的過程中，教師可以與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，問詢他們創(chuàng)作的靈感和表達(dá)意圖。

3. 制作名畫展覽

組織幼兒參與名畫展覽的準(zhǔn)備和布置工作，讓他們體驗(yàn)到真正的藝術(shù)展覽。幼兒可以負(fù)責(zé)展覽的布局、介紹名畫的文字說明等工作，從而增強(qiáng)對(duì)名畫的理解和感受。

欣賞名畫是培養(yǎng)幼兒藝術(shù)感悟能力的重要途徑，通過欣賞名畫可以培養(yǎng)幼兒審美能力、擴(kuò)展他們的視野以及培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和互動(dòng)，幼兒可以更好地參與到欣賞名畫的活動(dòng)中，從而提高他們對(duì)藝術(shù)的理解與熱愛。希望本篇文章能夠?qū)τ變盒蕾p名畫的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)提供一些啟示和幫助。

名畫欣賞教案(篇9)

幼兒階段是孩子的感知和認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)孩子豐富的想象力和藝術(shù)欣賞力對(duì)其綜合素質(zhì)的提升至關(guān)重要。以名畫為素材，通過詳細(xì)講解、多媒體展示和互動(dòng)體驗(yàn)等方式，可以激發(fā)幼兒們的好奇心和探索欲望，并且在欣賞名畫的過程中培養(yǎng)其審美能力、表達(dá)能力以及思辨和邏輯能力。本文將介紹一份針對(duì)幼兒階段設(shè)計(jì)的名畫欣賞教案，以期能夠幫助幼兒在快樂的氛圍中培養(yǎng)起藝術(shù)和美感的基礎(chǔ)。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的興趣和熱愛。

2. 培養(yǎng)幼兒觀察力和想象力。

3. 啟發(fā)幼兒的藝術(shù)表達(dá)能力，提高其表達(dá)思想和情感的能力。

4. 發(fā)展幼兒的思辨和邏輯能力。

5. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和分享樂趣的精神。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 名畫照片、幻燈片或者視頻。

2. 繪畫工具，如彩色鉛筆、畫筆等。

3. 白紙、畫板等畫紙。

4. 教學(xué)輔助材料，如繪畫教學(xué)卡片、藝術(shù)字典等。

三、教學(xué)步驟：

1. 介紹名畫

（1）通過幻燈片或視頻向幼兒展示名畫的圖片，可以選取經(jīng)典的名畫作品，如《蒙娜麗莎》、《星夜》等。

（2）簡要介紹畫作的作者、創(chuàng)作背景和藝術(shù)風(fēng)格等。

（3）提問引導(dǎo)幼兒觀察，例如“你們看到畫中的人物了嗎？”“畫中的顏色有哪些？”“你們感覺畫中的人物在做什么？”等，以引發(fā)幼兒的主動(dòng)思考和表達(dá)。

2. 觀察分析

（1）再次觀察畫中細(xì)節(jié)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫中的表情、動(dòng)作、顏色等特點(diǎn)。

（2）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)觀察到的細(xì)節(jié)進(jìn)行自由聯(lián)想，例如“你覺得畫中的人物在想什么？”“畫中的顏色給你什么樣的感受？”等，培養(yǎng)幼兒的想象力和表達(dá)能力。

3. 創(chuàng)作實(shí)踐

（1）根據(jù)教師提供的畫紙和繪畫工具，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自由繪畫表達(dá)。

（2）教師提供指導(dǎo)，例如提醒幼兒可以用不同顏色的筆來表現(xiàn)情感和心情，或者可以嘗試用線條勾勒形狀等，以幫助幼兒充分表達(dá)自己的想法和情感。

4. 分享展示

（1）要求每位幼兒展示自己創(chuàng)作的作品，引導(dǎo)他們用口頭或書面的方式向他人介紹自己的作品，分享他們的創(chuàng)作和想法。

（2）鼓勵(lì)其他幼兒提出問題和評(píng)論，培養(yǎng)幼兒的交流能力和批判思維。

5. 總結(jié)反思

（1）引導(dǎo)幼兒回顧課堂上的學(xué)習(xí)，對(duì)畫作進(jìn)行綜合的思考。

（2）提問引導(dǎo)幼兒思考，例如“你們覺得畫家為什么要畫出這樣的作品？”“這幅畫給你們帶來了怎樣的感受？”等。

四、評(píng)估方式：

1. 教師觀察：觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，包括對(duì)名畫的觀察和表達(dá)能力等。

2. 作品展示：評(píng)估幼兒創(chuàng)作作品的獨(dú)特性和想象力等。

五、教學(xué)延伸：

1. 參觀美術(shù)館：帶領(lǐng)幼兒參觀當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)館，讓他們親身感受真正的藝術(shù)品，進(jìn)一步提升藝術(shù)欣賞能力。

2. 繪畫活動(dòng)：定期組織繪畫活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作，并提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和技巧。

3. 名畫欣賞展：在幼兒園內(nèi)舉辦名畫欣賞展，讓幼兒能夠親自觀看和欣賞不同的名畫作品。

六、

通過欣賞名畫，幼兒不僅可以拓展他們的知識(shí)面，還能夠培養(yǎng)他們的審美能力、表達(dá)能力以及思辨和邏輯能力。因此，幼兒園教師應(yīng)該運(yùn)用教案中的各個(gè)環(huán)節(jié)，為幼兒提供多樣化的名畫欣賞體驗(yàn)，讓他們?cè)谒囆g(shù)的世界中自由探索和成長。同時(shí)，家長也應(yīng)該在家庭中為孩子提供更多的藝術(shù)教育，一同參與他們的繪畫和欣賞活動(dòng)，共同享受藝術(shù)帶來的樂趣和啟發(fā)。

名畫欣賞教案(篇10)

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)欣賞福 ，希望能為你提供參考

這是大班美術(shù)欣賞福教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。

一：音樂入場1．師：小朋友，讓我們聽著音樂舞起來好么？

（播放音樂）師帶幼兒動(dòng)一動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

2．師：小朋友，請(qǐng)找個(gè)小椅子坐下來。

3．師：剛剛這段熱鬧的音樂，像是在干嗎呀？

（2-3名幼兒說）4．師：對(duì)了，是過年了。過年的時(shí)候，我們會(huì)做些什么事情呢？

（4-5名幼兒說）5．師：過年了，我們會(huì)穿新衣去拜年，家家戶戶放鞭炮，吃團(tuán)圓飯。你看他們是在干嗎呀?

(出示課件“貼春聯(lián)”)過渡：對(duì)了，除了貼對(duì)聯(lián)之外呀，我們還會(huì)貼這個(gè)春聯(lián)。

二：欣賞“福”

1. 出示課件“?！?/strong>

2. 提問：這是什么字啊？

看看這個(gè)福字是什么顏色的？

什么也是金色的？

師小結(jié)：這個(gè)金色的福就代表著3. 師：福字的周圍都有什么呢？

（2-3名幼兒說）（福字的周圍有小魚、喜鵲、梅花、荷花、銅錢）4.師：為什么福的周圍要有這些東西呢？

（2-3名幼兒說）師：魚代表年年有余，喜鵲代表喜氣洋洋，荷花和梅花代表和和美美，銅錢代表有很多很多錢。我們看小魚、喜鵲都是什么顏色的？（紅色）對(duì)，紅色代表著喜慶、熱鬧。

4. 師：我們觀察一下春聯(lián)中的小魚、喜鵲、梅花有什么相同點(diǎn)？（2-3名幼兒說）新授“對(duì)稱”

過渡:老師還帶來了很多的福字，讓我們一起去欣賞下吧。

播放課件5. 師：這個(gè)福字顏色同么？那么紅色代表什么呢？

瞧這張福，它是誰？（老虎）老虎怎么在這里呢？（1-2名幼兒說）今年時(shí)虎年，代表著老虎來送福，虎年有大福。

這是什么年貼的??？（兔年）這福字的旁邊是誰?。浚ㄐ∨笥眩?，這個(gè)小朋友手中有元寶、錢，他的名字叫財(cái)神爺?？纯催@四個(gè)財(cái)神爺??？上邊一個(gè)財(cái)神爺，下邊一個(gè)財(cái)神爺，顯得怎么樣？（對(duì)稱）這是什么？（中國結(jié)）福字在哪呢？

這張福好看么？（好看）仔細(xì)發(fā)現(xiàn)有什么不同呢？（理解福到了）過渡：福這么的好看，人人都愛貼。那我們的爸爸媽媽會(huì)把福貼在哪里呢？

6. 幼兒5-6名說一說師小結(jié)：我們的爸爸媽媽把福字貼在我們家里的各個(gè)角落，希望家里的一切都有福氣，日子過得越來越好。

過渡：你看，我把我家的大門也帶過來了。

三：擺一擺“?！?/p>

1. 師：我想在我的大門上貼個(gè)福，誰愿意來做“福”？

師帶一組幼兒來擺一擺福，注意要講究對(duì)稱、高低，很漂亮。

2. 師：瞧一瞧，我這里還有窗戶，小朋友我們一起來擺一擺好么？

3. 幼兒共同合作，師巡視，給幼兒拍照。（播放音樂）稍微點(diǎn)評(píng)。

過渡：謝謝小朋友把我家的窗戶和門裝飾的這么漂亮。請(qǐng)輕輕回小板凳上坐好。

四：裝飾“?！?/p>

1. 師：瞧，福朝我們走過來了，可是它們周圍沒有裝飾，小朋友你想不想把福字裝飾的漂亮點(diǎn)呢？

2. 師：老師這有許多方式，你可以趴在地上用水彩筆來繪畫，也可以進(jìn)行刮蠟裝飾，當(dāng)然也可以拓印，還有剪紙。找你自己喜歡的方式去裝飾吧！

3. 幼兒進(jìn)行裝飾活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師巡視。（播放音樂）五：離開活動(dòng)室1. 作品展示2. 作品簡單評(píng)價(jià)3. 拿著作品，聽著音樂離開活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

為了迎接元旦，班級(jí)里帶來了各種各樣的燈籠。每個(gè)班級(jí)張燈結(jié)彩，貼對(duì)聯(lián)，掛“?！弊?，掛燈籠。對(duì)于孩子們來說，他們對(duì)燈籠還是很熟悉的，對(duì)于這次的水粉寫生畫“新年燈籠”孩子們還是很感興趣的。

本次活動(dòng)的主要目標(biāo)在于：通過觀察和欣賞各種燈籠，能共用水粉筆勾畫出自己喜歡的燈籠造型并且能夠大膽選色，嘗試用水粉平涂或點(diǎn)彩的方法裝飾燈籠。活動(dòng)開始，請(qǐng)小朋友們談?wù)勥^新年需要什么來裝扮教室，孩子們自然而然就引出了主題。有紅色的小貓咪燈籠，有圓形的小熊燈籠，還有圓形的大紅色燈籠……這些都是孩子們最近在教室里觀察得到的印象。當(dāng)我說，“我們今天來畫燈籠”時(shí)，孩子們的眼睛閃爍著興奮與欣喜。第一環(huán)節(jié)出示燈籠時(shí)，由于孩子們的注意力全部集中在小動(dòng)物的燈籠上而忽略的傳統(tǒng)的花燈和大紅燈籠。這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該傳統(tǒng)的燈籠放一桌，小動(dòng)物造型的燈籠放一桌，讓幼兒區(qū)觀察。這是我被我忽略的問題。在燈籠的組成部分孩子們都說出了這些燈籠的基本特征，但是唯一的共同處（都有燈籠穗和手提）由于我的提問方式不夠白話，孩子們可能沒有聽懂，都沒有回答上來。在第三環(huán)節(jié)孩子們?cè)谧鳟嫷倪^程中都能運(yùn)用蘸一蘸，舔一舔，涂一涂；蘸一蘸，舔一舔，點(diǎn)一點(diǎn)的方法去畫自己喜歡的燈籠，但是由于第一環(huán)節(jié)忽略了燈籠的共同特，所以有兩名幼兒在畫好的小動(dòng)物燈籠后又添加了太陽，草地等東西，這是沒有預(yù)料到的。在最后講評(píng)的環(huán)節(jié)也沒有給予間接的否定讓幼兒說出這兩幅作品和其他作品的不同之處，而是一再強(qiáng)調(diào)了動(dòng)物造型燈籠的特點(diǎn)。

本節(jié)課雖然不是很成功，但是為以后的水粉繪畫活動(dòng)中奠定了一定的基礎(chǔ)。在以后的課程中應(yīng)該做到教師是一個(gè)活動(dòng)的支持者，孩子的引導(dǎo)者，觀察者，要善于發(fā)現(xiàn)、捕捉孩子的經(jīng)驗(yàn)、信息，適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)、啟發(fā)，使活動(dòng)得以有效地開展。此外，老師也要信任孩子，能大膽的放手讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、去交流、爭論、質(zhì)疑。另外要讓幼兒多多了解我們偉大祖國的傳統(tǒng)文化。

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