莎士比亞曾說過“書籍是人類知識的總結(jié)”，作品是一部優(yōu)秀的由作者寫的作品。如何能快速寫好讀后感呢？今天小編為大家挑選了一篇關(guān)于“地獄星讀后感”的精彩文章。
《地獄星》這本小說給我留下了深刻的印象。它以懸疑、恐怖的故事情節(jié)吸引著讀者，同時通過對人性的揭示和對人生價值的思考，引發(fā)了我對自己與他人的思考。我從這本書中獲得了不少啟發(fā)和反思。
小說以一個普通的城市為背景，描述了一連串離奇而恐怖的事件。主人公是一位普通人，他以夢境中的線索為引，開始尋找真相。他的身邊有著各種各樣的人，有勇敢堅強的朋友，有心懷鬼胎的敵人，還有那些迷失在人生荒原中的人們。這些角色飽滿而鮮活，他們的故事與主線聯(lián)系緊密，為故事增添了更多的層次。
小說中提到的“地獄星”是故事的關(guān)鍵，也是引人入勝的一部分。它是一個神秘的宇宙物體，傳說中能使人的內(nèi)心荒蕪變成繁盛，但也可能陷入無盡的恐懼和死亡。地獄星的意義不僅僅是一個象征，更是對人性的探討。它代表著欲望、野心、恐懼和邪惡，讓人迷失在內(nèi)心的黑暗中。在這個過程中，人們對內(nèi)心的探索和正義的尋求成為了推動故事發(fā)展的動力。
通過主人公的冒險和挑戰(zhàn)，我看到了人性的復(fù)雜。有些人因為內(nèi)心的貪婪和欲望而走向了邪惡，而有些人則因為追求正義和真相而勇往直前。我反思自己，不禁問自己內(nèi)心的動機是什么。當(dāng)面臨困境時，我是否會利用別人的弱點來謀取自己的利益？當(dāng)看到別人遭受不公正待遇時，我是否會伸出援助之手？這本書讓我思考了自己的行為和人生的價值。
另外，我也深受作者對人生意義的思考所感動。在小說中，主人公在尋找地獄星的過程中遇到了很多困難和痛苦，但他從不放棄，一直堅持著追尋真相和救贖。這讓我意識到，在生活中我們也會遇到各種各樣的問題和困擾，但只要我們能堅定信仰并勇敢前行，就一定能找到屬于自己的答案。
總之，《地獄星》是一本令人難以忘懷的小說。它不僅僅是一個扣人心弦的故事，更是一部對人性和人生意義的思考。通過閱讀這本書，我得到了很多的啟示和提醒。我希望自己能在今后的生活中，成為一個勇敢追尋真相，關(guān)心他人，正直善良的人。同時，我也期待著讀到更多類似作品，擁有更多對自己的思考和反思。
《地獄星》:科學(xué)家父女，父親發(fā)現(xiàn)了一顆經(jīng)由“蟲洞”出現(xiàn)的行星并以女兒之名給它命了名，內(nèi)向的女兒一夜成名，終受邀進入演藝圈，受眾人歡迎，然，不久后，眾人發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的行星正逐漸吞噬其他行星，地球也面臨被消滅的危機，科學(xué)家父女被某惡組織定義為招喚行星來到地球的惡魔，人們認定只有殺了他們二人才能化解危機，父親很快被宰，女兒處境岌岌可危，當(dāng)全世界人的惡都集中在一人之身上時，人性的殘忍到底會以怎樣恐怖的形式展現(xiàn)出來？原來擁護女兒的幾個人，在危機面前，展現(xiàn)出了完全不同的面目，一人義無反顧、付出生命；一人表露出了反復(fù)無常、貪生怕死的卑劣本性；一人化愛為恨，引出后面的逆轉(zhuǎn)（追殺女兒之惡組織的帶頭蒙面人正是此人）。在全世界人的追殺下，女兒開始了大逃亡，逃亡途中她受到了一流浪漢的幫助，而流浪漢之真實身份其實是個令人意想不到的逆轉(zhuǎn)。
故事中還有某可恨富人（前文的反復(fù)無常之人即其子）的一條線，他與一眾權(quán)勢者認為吞噬行星存在可能的福地，然，待去了之后，才知道那里就是地獄，他還覺得離家出走的另一個兒子已經(jīng)成為了前往異星的宇航員，可實際上他兒子成了街上的流浪漢。
《眾人》:自閉于房間數(shù)年的少年，受思慕多年的大學(xué)女同學(xué)之邀去參加同學(xué)聚會，卻知對方將結(jié)婚了。另一邊，是連續(xù)發(fā)生的聚眾人員連續(xù)被殺并被用魚線捆在一起的恐怖命案，據(jù)悉，這是一個名叫眾人都是孤獨之會所為，此會，還常常散發(fā)一些慫恿眾人聚會的傳單，少年從當(dāng)年的同學(xué)那知道當(dāng)年的學(xué)生中已有人死于魚線殺人事件。少年不放心女同學(xué)，在其訂婚會上偷偷去看，不想?yún)s被保安當(dāng)成了可疑人，女同學(xué)幫男主解了圍，反而幸免于難，因為所有參與訂婚會者（包括女同學(xué)未婚夫）全部死于魚線殺人事件。魚線殺人事件愈演愈烈，警方焦頭爛額卻毫無頭緒，人們嚇得不感聚集，社會上，人人獨處，孤獨的男主決心向女同學(xué)告白，他勇敢地趕往女同學(xué)家，結(jié)果卻見到了恐怖的一幕。
喜歡群居的人啊，其實內(nèi)心是更害怕孤獨的，如果真的強迫這些人去獨處，他們往往無力承受，這世上，孤獨的人，才是真正的勇士。
《地獄星》讀后感
《地獄星》是一本讓人深思的科幻小說。小說描述了人類在未來的地球上遭遇一場毀滅性的災(zāi)難后，被迫進入地下生活的故事。地球表面的環(huán)境已經(jīng)荒蕪不堪，人類被迫生活在名為“地獄星”的地下基地中。讀完這本書，我深刻地認識到自然環(huán)境保護的重要性，并思考了人類對地球的影響。
小說中描繪的地球表面已經(jīng)徹底毀滅，植被幾乎絕跡，大氣污染嚴(yán)重，無法維持人類的正常生存。人類被迫建設(shè)地下基地，以保證人類生存的可能性。在這個基地中，人們生活在無盡的黑暗中，永遠無法再見到陽光。生活在狹窄的洞穴中，沒有綠色的植物和清新的空氣，只有機械化的生活和死寂的環(huán)境。
通過描述地獄星的荒蕪環(huán)境，小說告訴了讀者自然環(huán)境保護的重要性。我們目睹了大自然毀滅的后果，這是人類自身不負責(zé)任的結(jié)果。我們?yōu)E用自然資源，過度開發(fā)和污染環(huán)境，最終導(dǎo)致了地球的毀滅。《地獄星》警示我們要關(guān)注環(huán)保，保護地球的自然資源，才能避免未來重蹈覆轍。
除了環(huán)境保護，小說還讓我思考了人類對地球的影響。在《地獄星》中，人們必須依賴科技生存。他們過度依賴機器和人工光源，失去了自然界的聯(lián)系。他們感受不到陽光，不能感受到風(fēng)的輕拂，不能欣賞大自然的壯麗景色。這讓我深深地思考人類依賴科技的問題?，F(xiàn)實中，我們也在不斷依賴科技，但我想知道，如果科技突然消失，我們是否能夠適應(yīng)并自給自足？
《地獄星》讓我產(chǎn)生了對未來的恐懼和憂慮。我們當(dāng)前的生活中，環(huán)境污染問題嚴(yán)重，資源消耗速度過快。如果我們不能改變現(xiàn)狀，我們將面臨與小說中描述的地球相似的災(zāi)難。讀完這本書后，我認為每個人都應(yīng)該對環(huán)境保護負起責(zé)任。不僅是政府和組織，每個人都應(yīng)該采取行動，減少對環(huán)境的破壞，與大自然和諧共存。
小說中的地下基地生活也讓我反思了現(xiàn)代生活的繁雜和快節(jié)奏。人們在地下基地中沒有太多的娛樂和社交活動，整個生活都是機械化的。這讓我想起了現(xiàn)實中的社會問題，很多人為了追求物質(zhì)而過度工作，忽略了生活中更重要的事情?！兜鬲z星》提醒了我要珍惜生活，關(guān)注人與人之間的聯(lián)系，追求內(nèi)心的平靜和生活的意義。
總之，《地獄星》是一本引人深思的科幻小說。通過描繪被毀滅的地球和被迫隱藏在地下的人類生活，小說向讀者傳達了環(huán)境保護的重要性，警示我們不應(yīng)當(dāng)濫用自然資源。同時，它也引發(fā)了我對人類對地球的影響，科技依賴和忙碌生活的思考。這本書讓我對未來充滿憂慮，但也讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活，關(guān)注環(huán)境保護，與大自然和諧共存。
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一本好的書籍可以幫助我們樹立正確的人生觀，讀完作品之后，我們可以寫一篇讀后感。你對寫作品讀后感有什么見解嗎？這篇文章從不同的角度不同的層面來解讀了“地獄的第19層讀后感”。
最近讀了曹駿的《地獄的第19層》，心靈受到了很大的震撼，很久沒有一本書讓我的心如此緊張了，有點害怕，卻不同與那些恐怖片，畢竟書沒有視覺的沖擊力，又不是鬼怪，能讓人如此緊張，可見功力不淺，雖然收尾處有點不盡人意，不過最后給19層地獄的定義卻意味深刻，19層地獄=愛上魔鬼，愛確實可以變成一個巨大的殺傷力，比苦難更可怕，而一個狂人也比鬼和地獄還可怕!
此書還有一大優(yōu)點，就是很貼近生活，因為手機短信現(xiàn)在很普遍。這里面的名堂也很多，現(xiàn)在有人通過它騙錢，那么有一天也會有人用它犯罪，看此書時，我對自己的手機著實害怕了一把，不知有沒有一天，會不會收到地獄發(fā)來的短信。
也許仔細推敲，用審視小說技巧的眼光來看，此書可能有不成熟之處，但總體效果很好，喜歡懸疑推理的讀者不妨一讀。
地獄的19層第一次聽到是否覺得有點怪？通常我們所說的地獄也就18層，何來地獄的第19層呢？菜駿的《地獄的第19層》這部恐怖網(wǎng)絡(luò)小說講述的就是一個關(guān)于地獄的第19層的故事，那么究竟地獄的19層是什么呢？暫且賣個關(guān)子，不過如果你哪天收到這樣的一條短信，那么你要小心了，因為它是一個恐怖的地獄短信游戲的開始，接踵而至的將是一系列離奇的自殺事件。小說講述了一所大學(xué)校園的女生寢室內(nèi)，幾個女生因玩一個來自地獄的短信游戲，而相繼自殺、變瘋。似乎有點不可思議，一個短信游戲怎么會讓人自殺，變瘋呢？因為那是來自地獄的短信，是魔鬼制造了這個短信游戲，某種程度上說，這個魔鬼又是一個天才，然而通常天才都是瘋狂的，他有權(quán)去審判那些有罪的人，將其打入地獄的深淵。
可能這會你和我一樣更關(guān)心的他究竟是怎樣制造了這個短信游戲的呢？那當(dāng)然是經(jīng)過精心策劃的，它利用了心理學(xué)上的一些原理，以小說中的話說就是心理控制。我們每個人都有心理陰影，但有的人會遇到一些特殊的刺激如果說我們的心理陰影是魔鬼，而這個魔鬼一直被鎖在保險箱里，現(xiàn)在有人給了你一把鑰匙，迫使你把那個魔鬼釋放出來。而達到心理控制的手段有很多，最常見的是暗示與催眠。暗示就是人們?yōu)榱四撤N目的，通過語言、手勢、表情、行動或某種符號，用含蓄的、間接的方式發(fā)出一定信息，使他人接受所示意的觀點、意見，或按所示意的方式進行活動。一般情況下暗示者是主動的、自覺的，受暗示者是被動的。在黑暗、恐懼的環(huán)境中，人們比較容易接受暗示。而催眠必須要通過某種特殊的手段，使人進入類似于睡夢的狀態(tài)，產(chǎn)生妄想和幻覺，進而進入夢行階段。它也可以看作是一種特殊的暗示。催眠說的有點遠了，但是心理暗示我們還是可以借鑒一下，如何掌握用戶的心理，又恰如其分地給其一個宣泄的掘口。如果我們在開發(fā)短信產(chǎn)品時，能讓用戶達到如此欲罷不能的地步，那么我們何愁我們的產(chǎn)品沒有市場？當(dāng)然是在法律允許的范圍內(nèi)。
故事的結(jié)局有些憂傷，雖然最終正義戰(zhàn)勝了邪惡，惡魔被打入地獄，但是還是隱藏不住那絲絲的悲哀，天使最終愛上了魔鬼，這也就是地獄第19層的答案。
看完整部小說，總有一種意猶未盡之感，之前作者埋下的許多引線、伏筆，最后也沒再鋪開、解答。使人不免對其邏輯的嚴(yán)密性留著些許的遺憾。
現(xiàn)在的你不知是否急不可待想看看這部小說呢？
《地獄第19層》，又名《第19層空間》是根據(jù)蔡駿的小說《地獄的第19層》改變的電影。我很喜歡蔡駿的懸疑推理系列小說，當(dāng)?shù)弥吮拘≌f將被改編成電影，女主角還是我喜歡的演員阿嬌時，我充滿了期待。盼星星盼月亮終于盼來了此影片的公映，沒時間去電影院看，只能和室友一起在電腦上看。
看完此片，我有了去年看《達芬奇密碼》后的感覺：希望有多大，往往失望就有多大?！哆_芬奇密碼》是因為和原著差距太大，而《地獄第19層》是因為拍攝太爛，人為營造的恐怖氣氛太明顯！灰色的畫面色彩，特意的拍攝角度，目的明確的剪切方式和技術(shù)后期合成，配上營造氣氛的音樂，讓人怎么看怎么都覺得別扭。我比較膽小，幾乎不看恐怖、驚悚類的影片，此片看下來我不但沒有被嚇著，反而覺得有些搞笑。
《地獄的第19層》這本小說其實是《荒村公寓》的后文，它還有下文《旋轉(zhuǎn)門》。不看前文，其實不能了解女主角春雨到底是怎樣一個人；不看下文，你在看此本小說后的遺憾得不到平復(fù)?！兜鬲z第19層》這個電影在改編過程中做了大副度的變動，春雨到底是一個怎樣性格的女孩根本沒有在影片中體現(xiàn)出來，書中的男主角高玄在片中成了一個幻象中的配角。另外書中離奇死亡的春雨的三個室友在片中都最后活了過來，這大大減低了原著恐怖驚悚的魅力。
最讓人難以接受的是地獄的第19層秘密到底是什么，片中的演繹和原文相比，讓人震撼的程度太小。愛情是人類永恒的主題，沒有愛情存在的小說真的太少。在有恐怖氣氛存在的懸疑推理和驚悚小說中，愛情是溫暖的存在色彩，更具有讓人憧憬的魅力。書中的謎底是天使愛上魔鬼，雖然高玄是整個事件的幕后導(dǎo)演，是個殺人不長眼的惡魔，但他對春雨的那份真摯的感情讓人羨慕，他這個人讓人恨不起來。春雨是個可憐的女孩，有這樣一個人來呵護天使一般的她，我相信這是大部分讀者的愿望。最后，他為了救春雨而掉下了蘇州河，我相信大多數(shù)人都不希望高玄就這么死掉
每個人或多或少都存在心理陰影，春雨和她的三個室友都有嚴(yán)重的心理陰影。這就導(dǎo)致了她們在心理輔導(dǎo)師嚴(yán)明亮的催眠下，出現(xiàn)了幻覺，從而走上自殺的道路。催眠術(shù)很神奇，也太可怕了。
葉蕭是蔡駿懸疑系列小說中的福爾摩斯，在整個案件的偵破中舉足重輕。可在影片中，他似乎成了一個可有可無的配角，作用只是扮演著最后道出真相。片中沒有他尋著蛛絲馬跡尋找線索的具體過程，沒有一個偵探在面對疑難問題時讓觀眾信服的模樣總之一句話，扮演的色彩太濃而且不到位。
也許是我事先看過小說的原因吧，知道故事情節(jié)怎么發(fā)展，所以總在挑影片的漏洞。文字和畫面總是有區(qū)別的，文字往往能帶給人無限的想象空間，而畫面卻是局限的。
此片在宣傳時聲稱是香港年度恐怖大片，但愿它在票房成績上實至名歸?，F(xiàn)在越來越多的人成為了拇指一族，手機WAP網(wǎng)站也在和網(wǎng)絡(luò)競相開放。我想伴隨著影片的熱播，地獄第19層這個手機網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)芸斓某霈F(xiàn)在我們的生活中
地獄的第19層讀后感（一）
《地獄第19層》，又名《第19層空間》是根據(jù)蔡駿的**《地獄的第19層》改變的電影。我非常喜歡蔡駿的懸疑推理系列。當(dāng)我得知這部電影將被改編成電影，而且女主角是我最喜歡的演員阿嬌時，我充滿了期待。盼星星盼月亮終于盼來了此影片的公映，沒時間去電影院看，只能和室友一起在電腦上看。
看完此片，我有了去年看《達芬奇密碼》后的感覺：希望有多大，往往失望就有多大。《達芬奇密碼》是因為和原著差距太大，而《地獄第19層》是因為拍攝太爛，人為營造的恐怖氣氛太明顯！
灰色的畫面色彩，特意的拍攝角度，目的明確的剪切方式和技術(shù)后期合成，配上營造氣氛的**，讓人怎么看怎么都覺得別扭。我比較膽小，幾乎不看恐怖、驚悚類的影片，此片看下來我不但沒有被嚇著，反而覺得有些搞笑。
《地獄的第19層》這本**其實是《荒村公寓》的后文，它還有下文《旋轉(zhuǎn)門》。不看前文，其實不能了解女主角春雨到底是怎樣一個人；不看下文，你在看此本**后的遺憾得不到平復(fù)?！兜鬲z第19層》這個電影在改編過程中做了大副度的變動，春雨到底是一個怎樣性格的女孩根本沒有在影片中體現(xiàn)出來，書中的男主角高玄在片中成了一個幻象中的配角。
此外，書中三位室友離奇死亡的春雨在影片中幸免于難，這大大降低了原本恐怖的魅力。
最難接受的是地獄的第19個秘密是什么。與原著相比，影片中的詮釋過于震撼。愛是人類永恒的主題。沒有愛的人真的太少了。在有恐怖氣氛存在的懸疑推理和驚悚**中，愛情是溫暖的存在色彩，更具有讓人憧憬的魅力。
書中的謎底是天使愛上魔鬼，雖然高玄是整個事件的幕后導(dǎo)演，是個殺人不長眼的惡魔，但他對春雨的那份真摯的感情讓人羨慕，他這個人讓人恨不起來。春雨是個可憐的女孩。有這樣一個人像天使一樣照顧她。我相信這是大多數(shù)讀者的愿望。最后，他為了救春雨，從蘇州河上摔了下來。我相信大多數(shù)人都不希望高璇這樣死去
每個人或多或少都有心理陰影。春雨和她的三個室友有嚴(yán)重的心理陰影。這導(dǎo)致她們在心理咨詢師嚴(yán)明亮的催眠下產(chǎn)生幻覺，然后自殺。催眠術(shù)很神奇，也太可怕了。
葉蕭是蔡駿懸疑系列片中的福爾摩斯。他對整個案件的調(diào)查很重要。可在影片中，他似乎成了一個可有可無的配角，作用只是扮演著最后道出真相。在影片中，沒有找到線索的具體過程，沒有一個偵探在遇到難題時能說服觀眾?？傊?，顏色太濃，不到位。
也許是我事先看過**的原因吧，知道故事情節(jié)怎么發(fā)展，所以總在挑影片的漏洞。文字和**總是有區(qū)別的。文字往往給人無限的想象空間，而**則是有限的。
此片在宣傳時聲稱是香港年度恐怖大片，但愿它在票房成績上實至名歸?，F(xiàn)在越來越多的人成了大拇指，wap**手機也在與互聯(lián)網(wǎng)競爭。我想隨著這部電影的流行，第19層地獄將很快出現(xiàn)在我們的生活中
地獄的第19層讀后感（二）
地獄的19層第一次聽到是否覺得有點怪？通常我們所說的地獄也就18層，何來地獄的第19層呢？菜駿的《地獄的第19層》這部恐怖網(wǎng)絡(luò)**講述的就是一個關(guān)于地獄的第19層的故事，那么究竟地獄的19層是什么呢？
暫且賣個關(guān)子，不過如果你哪天收到這樣的一條短信，那么你要小心了，因為它是一個恐怖的地獄短信游戲的開始，接踵而至的將是一系列離奇的自殺事件。**在一所大學(xué)的宿舍里，幾個女孩因為玩一個來自地獄的短信游戲而自殺并發(fā)瘋。似乎有點奇怪，一款短信游戲怎么會讓人自殺而變得瘋狂呢？
因為那是來自地獄的信息。是魔鬼制造了這個信息游戲。在某種程度上，魔鬼也是天才。但通常天才都是瘋子。他有權(quán)審判那些有罪的人，把他們推入地獄的深淵。
可能這會你和我一樣更關(guān)心的他究竟是怎樣制造了這個短信游戲的呢？當(dāng)然，這是經(jīng)心策劃的。它運用了一些心理學(xué)原理，用**的話說，就是心理控制。我們都有心理陰影，但有些人會遇到一些特殊的刺激。如果說我們的心理陰影是魔鬼，而魔鬼已經(jīng)被鎖在保險箱里，現(xiàn)在有人給了你一把鑰匙，強迫你釋放魔鬼。
實現(xiàn)心理控制的方法有很多，最常見的是暗示和催眠。()暗示就是人們?yōu)榱四撤N目的，通過語言、手勢、表情、行動或某種符號，用含蓄的、間接的方式發(fā)出一定信息，使他人接受所示意的觀點、意見，或按所示意的方式進行活動。一般來說，暗示者是主動的和有意識的，而暗示者是被動的。
在黑暗、恐懼的環(huán)境中，人們更容易接受暗示。催眠必須通過一種特殊的手段，使人進入一種類似睡眠的狀態(tài)，產(chǎn)生錯覺和幻覺，然后進入夢境階段。它也可以看作是一種特殊的暗示。
催眠說的有點遠了，但是心理暗示我們還是可以借鑒一下，如何掌握用戶的心理，又恰如其分地給其一個宣泄的掘口。如果我們在開發(fā)短信產(chǎn)品時，能讓用戶達到如此欲罷不能的地步，那么我們何愁我們的產(chǎn)品沒有市場？當(dāng)然是在法律允許的范圍內(nèi)。
故事的結(jié)局有些憂傷，雖然最終正義戰(zhàn)勝了**，惡魔被打入地獄，但是還是隱藏不住那絲絲的悲哀，天使最終愛上了魔鬼，這也就是地獄第19層的答案。
看完整部**，總有一種意猶未盡之感，之前作者埋下的許多引線、伏筆，最后也沒再鋪開、解答。使人不免對其邏輯的嚴(yán)密性留著些許的遺憾。
現(xiàn)在的你不知是否急不可待想看看這部**呢？
地獄的第19層讀后感（三）
地獄的第十九層是什么？看到這句話的每個人肯定都會是一種新奇，一種沖動，想要知道他的答案，從古至今，我們聽的最多得是十八層地獄，無論東西方，無論任何國度，均如此。聽的最多得也姿勢對這第十八層地獄得詛咒和恐懼，但究竟地獄得第十九層是什么？
佛經(jīng)上所說得地獄是對人生前得懲罰，因為他前生得罪惡，從第一層得拔舌地獄，一層層得懲罰更是成二十倍得劇增，一直到那經(jīng)常被任何人恐懼得第十八層地獄？無間地獄，更是無法想象，十九層是比這更**還是
伴隨著對他的好奇，一個個鮮活得生命進入了那個地獄游戲，造成兩死，一瘋，一重車禍究竟是什么造成得，催眠，對，這的確是一種瘋狂得催眠。使你不由自主得對他著迷，在漆黑得午夜與地獄得亡靈收發(fā)短信，并產(chǎn)生種種真實得幻覺，嚴(yán)重得會在這種幻覺下死亡，就造成了前面得那些慘狀。
它是催眠，但人為什么就會不由自主得進入它得催眠狀態(tài)呢？人性得弱點！每個人內(nèi)心深藏著罪惡，它會把它激活，并讓她控制你，使你神經(jīng)錯亂。完全不自主得做些常人無法想象得事。
伴隨著這些慘狀，還是有一批新鮮得血液涌入了這場游戲，他們收到得第一條信息還是那句永恒不變得話：你知道地獄得第十九層是什么嗎？發(fā)來這個信息的卻往往是已故的好友
就在這些血液中，只有兩個人幸存了下來。春雨，葉蕭。
葉蕭，光榮的人民警察，但因其堅強的意志力擺脫了地獄的纏繞。
春雨，一個經(jīng)歷過恐怖荒村后奇跡般返校的大四女生，身邊總是出現(xiàn)著離奇的事。因為死去的幾個人均跟她很熟，在別人眼里，她就是個掃把星的準(zhǔn)確定義。她的幸存除了她的意志力外，更重要的是另一個人的幫助。
這個人擁有可以迷倒一切女生的臉龐，他溫柔而深刻的眼神可以電倒一切，估計那所大學(xué)中所有的女生都會在睡夢中呼喊他的名字？高玄。
但就是這個英俊不凡，又具有名畫家才氣的人卻恰恰是那瘋狂游戲的幕后**
他深愛著春雨，想拯救她，但他又不能違背誓言，只好一步步的保護她，引誘她找到那個最后的答案：地獄的第十九層是？誰也不會想到那**的地獄最深層居然會是？愛，瘋狂的近乎**的愛。
人常說：物極必反，凡事都是如此，這也許就應(yīng)證了這句古語。無極的**背后就會是愛。
雖然是愛，但此愛已絕然沒有了她那神圣的一面，經(jīng)歷了無間地獄，也就是經(jīng)歷了上帝給予你的所有懲處以后，內(nèi)心平靜了，心靈也許真的被感化了，此刻需要的也正是那瘋狂的愛，但這愛似乎已斷然脫離了她原來的軌道。他愛的太自私，愛的太不顧一切，只因為他看透了世間的冷暖是非，人間的一切罪惡
也許難道這才是真正的愛？
地獄的第十九層是什么？看到這句話的每個人肯定都會是一種新奇，一種沖動，想要知道他的答案，從古至今，我們聽的最多得是十八層地獄，無論東西方，無論任何國度，均如此。聽的最多得也姿勢對這第十八層地獄得詛咒和恐懼，但究竟地獄得第十九層是什么？
佛經(jīng)上所說得地獄是對人生前得懲罰，因為他前生得罪惡，從第一層得拔舌地獄，一層層得懲罰更是成二十倍得劇增，一直到那經(jīng)常被任何人恐懼得第十八層地獄？無間地獄，更是無法想象，十九層是比這更邪惡還是
伴隨著對他的好奇，一個個鮮活得生命進入了那個地獄游戲，造成兩死，一瘋，一重車禍究竟是什么造成得，催眠，對，這的確是一種瘋狂得催眠。使你不由自主得對他著迷，在漆黑得午夜與地獄得亡靈收發(fā)短信，并產(chǎn)生種種真實得幻覺，嚴(yán)重得會在這種幻覺下死亡，就造成了前面得那些慘狀。
它是催眠，但人為什么就會不由自主得進入它得催眠狀態(tài)呢？人性得弱點！每個人內(nèi)心深藏著罪惡，它會把它激活，并讓她控制你，使你神經(jīng)錯亂。完全不自主得做些常人無法想象得事。
伴隨著這些慘狀，還是有一批新鮮得血液涌入了這場游戲，他們收到得第一條信息還是那句永恒不變得話：你知道地獄得第十九層是什么嗎？發(fā)來這個信息的卻往往是已故的好友
就在這些血液中，只有兩個人幸存了下來。春雨，葉蕭。
葉蕭，光榮的人民警察，但因其堅強的意志力擺脫了地獄的纏繞。
春雨，一個經(jīng)歷過恐怖荒村后奇跡般返校的大四女生，身邊總是出現(xiàn)著離奇的事。因為死去的幾個人均跟她很熟，在別人眼里，她就是個掃把星的準(zhǔn)確定義。她的幸存除了她的意志力外，更重要的是另一個人的幫助。
這個人擁有可以迷倒一切女生的臉龐，他溫柔而深刻的眼神可以電倒一切，估計那所大學(xué)中所有的女生都會在睡夢中呼喊他的名字？高玄。
但就是這個英俊不凡，又具有名畫家才氣的人卻恰恰是那瘋狂游戲的幕后黑手
他深愛著春雨，想拯救她，但他又不能違背誓言，只好一步步的保護她，引誘她找到那個最后的答案：地獄的第十九層是？誰也不會想到那邪惡的地獄最深層居然會是？愛，瘋狂的近乎變態(tài)的愛。
人常說：物極必反，凡事都是如此，這也許就應(yīng)證了這句古語。無極的邪惡背后就會是愛。雖然是愛，但此愛已絕然沒有了她那神圣的一面，經(jīng)歷了無間地獄，也就是經(jīng)歷了上帝給予你的所有懲處以后，內(nèi)心平靜了，心靈也許真的被感化了，此刻需要的也正是那瘋狂的愛，但這愛似乎已斷然脫離了她原來的軌道。他愛的太自私，愛的太不顧一切，只因為他看透了世間的冷暖是非，人間的一切罪惡
也許難道這才是真正的愛？
寫作文應(yīng)該是大家共有的一次經(jīng)歷，作文是一個學(xué)生語文素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。好的作文都是經(jīng)過反復(fù)推敲和修改的，有沒有哪些優(yōu)秀作文可以拿來作參考？下面是小編為大家整理的“過草地讀后感(范例5篇)”，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！
長征，這震驚中外舉世皆無的兩萬五千里的軍事長征，是中國紅軍的戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移。中國工農(nóng)紅軍長驅(qū)二萬五千余里，縱橫十一省。長征途中，天上有敵人飛機轟炸，地下有敵人幾十萬軍隊的圍追堵截，還有湘江、烏江、金沙江、大渡河、瀘定橋、五嶺、烏蒙山、大雪山、草地等天險的阻隔，紅軍要戰(zhàn)勝克服這些艱難險阻，不僅身體要遭受超出人類種.種極限才能忍受的痛苦，而且還要付出鮮血和生命的代價。長征本身是一曲悲壯的交響樂，一首悲壯的詩，一幅悲壯的畫。
《長征》概括性地講述了中共工農(nóng)紅軍從1934年8月至1936年10月間從長江南北各革命根據(jù)地向陜西、甘肅革命根據(jù)地的大規(guī)模戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。片中，我們看到了許多紅軍戰(zhàn)士在戰(zhàn)場上英勇殺敵，一些戰(zhàn)士受傷怕拖累大部隊而自愿犧牲的景象。還看到了戰(zhàn)士們過草地因沒有食物只能吃草根，喝泥水……影片最后描述了紅軍過完草地，毛主席騎著馬兒在草原上奔騰的場景，頓時，影片的高-潮被掀了起來，中共工農(nóng)紅軍的長征勝利啦!
觀看完影片，我的心中久久不能平靜。因為我們現(xiàn)在的幸福生活與長征是有著緊密的聯(lián)系。今年是紅軍勝利的第70周年，人們都給予廣泛的關(guān)注。中央電視臺也舉辦了“我的長征，重走長征路”的活動。學(xué)校也要求雛鷹假日小隊去采訪老紅軍等等。人們重視長征，是因為它給我們帶來的是無數(shù)的感人故事，讓新一代的孩子學(xué)習(xí)長征精神。我們是祖國的花朵，沐浴在祖國和煦的陽光下成長。我們不可能也永遠體驗不到紅軍戰(zhàn)士過草地、雪山，與敵人奮戰(zhàn)的艱辛。更加體驗不到，紅軍戰(zhàn)士們愛國的一腔熱血。那么多的戰(zhàn)士犧牲了，但我相信，他們不遺憾什么，因為這一切，都是為了祖國。“為了祖國!”這4個莊嚴(yán)的字，它凝聚了無數(shù)愛國人的力量，他們奮斗，他們艱辛，卻不求回報。我們幸福的生活正是用無數(shù)戰(zhàn)士的鮮血換來的，難道我們不應(yīng)更加努力，學(xué)習(xí)他們的精神嗎?
“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”。這首七律，是毛主席在長征過后寫出的，它蘊含著毛主席對長征的種.種感受，56個字就概括了有著多少驚天地，泣鬼神的故事的長征，也能充分體驗出，毛主席對長征勝利的喜悅。正如毛主席所說：“萬里長征之邁開了第一步?！笔前?，萬里長征是前人打下的奠基石，后面的路還要我們自己走……
我們祖國新一代的人才，需要沿著像萬里長征一樣的路走很久很久，長征精神是我們學(xué)習(xí)的典范，而真正開拓祖國的義務(wù)，在我們手中!
每當(dāng)看到鮮紅的五星紅旗在風(fēng)中迎風(fēng)飄揚時，我的心中多多少少有一絲感動。哦，鮮紅的五星紅旗為什么紅得那么耀眼，扣人心弦？那是因為五星紅旗是由以身許國的黃繼光，寧死不屈的狼牙山五壯士等中華烈士的鮮血染紅的！他們雖然遠去了，但是他們忠心報國的精神隨著鮮血一起融入了國旗中！當(dāng)然在烈士的龐大隊伍中，也是常有一些微不足道的小紅軍們，他們雖小，可也為祖國的建設(shè)與發(fā)展獻出了自己的弱小生命。今天就讓我給你講述一個小紅軍的故事吧！
過草地是紅軍長征中傷亡最大的一個地點，有許多人因為饑寒交迫，而喪生于此。記得那是一個深秋的黃昏，太陽偏西了。因為體力不足而掉隊的陳賡同志此時已十分疲憊不堪。他無力地向前走著，忽然他看見一個瘦弱的小紅軍站在那兒，走近一看：那小鬼長著一雙大大的眼睛，可因為饑餓與寒冷讓他原本紅撲撲的臉蛋變得蠟黃。這小鬼十一二歲左右，看來也是掉隊的士兵。陳賡看到這個瘦弱的小鬼連忙請他上自己的馬，仿佛只要一不留神，小鬼輕飄飄的身體就會被風(fēng)吹上天。還要求把自己的青稞面分小鬼一份，可這些小鬼都拒絕了，他勉強地微笑著給陳賡展示了他裝滿糧食的挎包，還倔強地要和陳賡的馬兒比賽跑步呢！其實小鬼的挎包里哪里有糧食！只是一塊燒得發(fā)黑的牛膝骨罷了。可是等陳賡明白過來，小鬼已永遠地閉上了雙眼。
讀著，讀著，我的眼眶里內(nèi)漸漸地盈滿了淚水。那個倔強的小鬼為了讓陳賡能順利走出草地，編制了一個善意的謊言，拒絕了重生的機會，無私地犧牲了，為他人走出草地鋪墊了一條路。這個男孩所擁有的品質(zhì)與思想是我所想擁有的，他善良、可愛、無私，雖然倔強可總為他人著想，我們今天的美好生活，難道不是像小故事中的小鬼那樣默默犧牲的人用生命換來的嗎？
看著前面這個早已飛向天堂的小鬼，我的心中不由有一些內(nèi)疚與慚愧。想想當(dāng)時紅軍過草地里的艱苦生活，在那樣的情況下小鬼還能無私地奉獻出自己的一切，而我不由得為我以前所做過的事情難過。那是發(fā)生在在美術(shù)課外班的一件事情。那次我的同坐正好忘帶了擦皮，問我借一個擦皮，碰巧那次我正好帶了兩個擦皮，可另外一個還是新嶄嶄的呢！我怎么會舍得借給別人用？想到這里我立馬回絕了她?？墒牵?dāng)看完這個故事后，我可真想讓時光倒退，倒退到借擦皮的那一刻，如果這是我一定會不由分說地把橡皮借給她了。
這些為祖國的發(fā)展而奮斗的人們雖平凡，但骨子里卻有著驚人的毅力，他們雖已遠去，但永遠在我們心中，可以給我們書本中學(xué)不到知識。我將永遠為他們而驕傲！從現(xiàn)在起好好學(xué)習(xí)！
同學(xué)們，你們知道我們今天是怎么度過美好的一天的嗎？一起來聽聽這首《閃閃的紅星》：“紅星閃閃，放光彩，紅星燦燦，暖胸懷……”。
對，黨的光輝傳萬代。是革命前輩們浴血奮戰(zhàn)，用自己的生命換來的。當(dāng)看完描寫紅軍長征題材影片——《過草地》，此時此刻我心潮澎湃，熱淚盈眶。
紅軍長征精神已經(jīng)深深震撼我的靈魂
1935年8月，草原之謎一直威脅著紅軍的生命。缺糧使他們饑餓，缺藥使他們無數(shù)次死傷。然而，紅軍主力幸存下來，走出了一望無際的草原。許多傷員在途中落在后面。他們在茫茫草地上尋找紅軍戰(zhàn)士。
終于湊齊了四十多個人建立了一個“臨時黨支部”。大家不分你我，一致同意把糧食湊在一起，一起分著吃。那時候的一丁點炒面比金條還昂貴呢！
過草地可真艱難??！他們沒有退縮，而是勇敢地面對。這種精神不值得學(xué)習(xí)嗎？紅軍是團結(jié)的，不離不棄，攜手共進。
快到諸葛江了，可是糧食已經(jīng)吃光了。大家不得不殺死僅有的一頭牦牛。面對辛辛苦苦養(yǎng)大的牛，少共團不同意：
把牛殺了，用什么馱東西，牦牛也是大家親密的戰(zhàn)友，怎么能殺呢？大家為此爭論不休。這時一位老兵動情地講了一個故事：
為了讓朋友們走出黑暗的森林，主人公毅然用自己的內(nèi)臟照亮了前方的道路。丹尼死了，大家都重生了。在絕境面前大家做出了艱難的取舍。
一天后，老兵們發(fā)現(xiàn)牦牛肉遠遠不夠40個人吃。他們想讓共青團寄封信，讓他們先去，把吃的肉都給了共青團。當(dāng)少工團把信交到營長手里時，才曉得這是一封承載著生命傳遞的善意謊言。
老兵們在面臨生死抉擇時，將生的希望留給他人。這種舍生忘死的情誼讓我為之深深動容。
二萬五千里長征是中國紅軍創(chuàng)造的神話。它象征著中華民族不畏艱難困苦、百折不撓的精神！他們戰(zhàn)勝困難的精神是多么寶貴，他們堅強的意志是多么感人，他們的壯舉是多么驚人，他們?nèi)绾魏麸L(fēng)喚雨，他們?nèi)绾蝿?chuàng)造了人類歷史上的奇跡。
長征雖已結(jié)束，但長征精神是永恒的?！吧倌陱姡瑒t中國強。”梁啟超爺爺?shù)脑掜憦劐居睢?/p>
作為新世紀(jì)的少先隊員，我們肩負著新理想、新歷史的重任。為了民族的偉大復(fù)興和祖國的繁榮昌盛，讓我們高舉長征精神的旗幟，共同譜寫新的長征！
當(dāng)我看到五星紅旗在風(fēng)中飄揚，我的心多少有些感動。哦，為什么鮮紅的五星紅旗那么耀眼，那么刺激？那是因為五星紅旗是由以身許國的黃繼光，寧死不屈的狼牙山五壯士等中華烈士的鮮血染紅的！
他們雖已遠去，但他們報效國家的忠誠精神已用鮮血融入國旗！當(dāng)然，在龐大的烈士隊伍中，往往有一些小紅軍。他們雖小，但也為祖國的建設(shè)和發(fā)展獻出了自己脆弱的生命。今天就讓我給你講述一個小紅軍的故事吧！
過草地是紅軍長征中**最大的一個地點，有許多人因為饑寒交迫，而喪生于此。記得那是一個深秋的黃昏，太陽偏西了。因為體力不足而掉隊的陳賡同志此時已十分疲憊不堪。
他無力地向前走著，忽然他看見一個瘦弱的小紅軍站在那兒，走近一看：那小鬼長著一雙大大的眼睛，可因為饑餓與寒冷讓他原本紅撲撲的臉蛋變得蠟黃。這小鬼十一二歲左右，看來也是掉隊的士兵。
陳賡看到瘦弱的小鬼急忙把他請到馬背上，仿佛只要他不注意，小鬼輕盈的身軀就會被風(fēng)吹上天。還要求把自己的青稞面分小鬼一份，可這些小鬼都拒絕了，他勉強地微笑著給陳賡展示了他裝滿糧食的挎包，還倔強地要和陳賡的馬兒比賽跑步呢！其實小鬼的挎包里**有糧食！
只是一塊燒得發(fā)黑的牛膝骨罷了。但當(dāng)陳賡明白后，這孩子已經(jīng)永遠閉上了眼睛。讀書，讀書，我的眼睛漸漸充滿了淚水。
為了讓陳賡順利走出草原，倔強的孩子撒了個善意的謊，拒絕了重生的機會，無私犧牲，為他人走出草原鋪平了道路。這個男孩所擁有的品質(zhì)與思想是我所想擁有的，他善良、可愛、無私，雖然倔強可總為他人著想，我們今天的美好生活，難道不是像小故事中的小鬼那樣默默犧牲的人用生命換來的嗎？看著已經(jīng)飛向天堂的小鬼，我不禁感到內(nèi)疚和羞愧。
想想當(dāng)時紅軍過草地里的艱苦生活，在那樣的情況下小鬼還能無私地奉獻出自己的一切，而我不由得為我以前所做過的事情難過。那是發(fā)生在在美術(shù)課外班的一件事情。那次我的同坐正好忘帶了擦皮，問我借一個擦皮，碰巧那次我正好帶了兩個擦皮，可另外一個還是新嶄嶄的呢！
我怎么會舍得借給別人用？想到這里我立馬回絕了她。然而，讀完這個故事后，我真的想讓時間回到我借橡皮的那一刻。如果是這樣，我就不可避免地把橡皮借給她。
這些為祖國發(fā)展而奮斗的人雖然平凡，但骨子里卻有驚人的毅力。雖然他們已經(jīng)走了很遠，但他們永遠在我們心中，不能給我們書本上的知識。我將永遠為他們而驕傲！從現(xiàn)在起好好學(xué)習(xí)！
20xx-2019學(xué)年第一學(xué)期生物教研組工作計劃
指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為出發(fā)點，更新教育觀念，積極推進教學(xué)改革。努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教與學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。同時，在新課程理念的指導(dǎo)下，在全面實施新課程的過程中，要加強教學(xué)研究與改革，深化教學(xué)方法與學(xué)習(xí)研究。
要正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，按照新課程理念積極探索自由教學(xué)法和自主化學(xué)。主要工作
1、 在教研組建設(shè)方面：1。深入學(xué)習(xí)理論，積極實施課程改革實踐。、以七年級新教材為“切入點”，強化理論學(xué)***學(xué)實踐。
充分發(fā)揮教研組的作用，把先進的理念學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)實踐有機結(jié)合起來，以學(xué)促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。2、強化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)***，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。（1）備課關(guān)。
要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。（2）上課關(guān)。
（3）作業(yè)關(guān)。首先，要控制學(xué)生作業(yè)量，本著減輕學(xué)生負擔(dān)的精神，努力做好作業(yè)批改工作。（4）考試關(guān)。
以確保給學(xué)生一個公正、公平的評價環(huán)境。（5）質(zhì)量關(guān)。三。加強教研組的凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)教師的團結(jié)協(xié)作精神，做好新教師的教學(xué)工作。
二、常規(guī)教學(xué)方面：1加強教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。
特別是要注重一年級新教材的教研活動。2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,**疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點突破難點.3、教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容，在實效上下工夫，要認真落實好組內(nèi)的公開課教學(xué)。
4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，興“聽課，評課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。5個。進一步開發(fā)完善教研組主頁，加強與兄弟學(xué)校的交流。堅持團結(jié)、溝通、研究、探索、實效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下，出色完成各項任務(wù)。
校內(nèi)公開課活動計劃表日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容10月127四2王志忠生物圈10月137五4趙夕珍動物的行為12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)12月2818四4朱光祥動物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組xx-920xx下學(xué)期生物教研組工作計劃范文20xx年秋季生物教研組工作計劃化學(xué)生物教研組的工作計劃生物教研組工作計劃下學(xué)期生物教研組工作計劃年下學(xué)期生物教研組工作計劃20xx年化學(xué)生物教研組計劃20xx年化學(xué)生物教研組計劃中學(xué)生物教研組工作計劃第一學(xué)期生物教研組工作計劃
20xx-2019高中英語教研組第二學(xué)期工作計劃
xx—xx學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計劃一．指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我組將進一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)***究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實施和推進中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強課程改革，密切關(guān)注新課程實施過程中存在的問題，尋找解決辦法和途徑。
要加強課研項目建設(shè)，積極支持和開展校本科研，提高教學(xué)科研質(zhì)量，提高教師科研水平和科研能力。加強教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。二．主要工作及活動：
1．加強理論學(xué)習(xí)，推進新課程改革。組織本組教師學(xué)習(xí)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及課標(biāo)解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學(xué)***臺和機會。2。加強課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。
強化落實教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真學(xué)習(xí)教材的基礎(chǔ)上，注重課堂、作業(yè)、指導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)，切實提高課堂教學(xué)效率。
加強教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進教學(xué)方法的同時，引導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)***和學(xué)***。3．加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)**，并向報刊雜志和年會投稿。
制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。三．具體安排：二月份：
制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學(xué)期公開課名單。三月份：1、組織理論學(xué)習(xí)。
2、高一英語教學(xué)研討活動。3、組織好高三第一次?？?、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。四月份：
1、組織好高三英語口語測試。2、高三英語復(fù)***會。五月份：
1、組織好高三第二次?？肌㈤喚?、評卷和總結(jié)等工作。2、協(xié)助開展好我校的區(qū)級公開課。六月份：
1、組織好高考的復(fù)***工作。2、收集課題活動材料。
2019學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語文組教研計劃
一、指導(dǎo)思想堅持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認真學(xué)***課程改革精神，以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點，以促進教師隊伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實施素質(zhì)教育。本學(xué)期教研組重點加強對教師評課的指導(dǎo)，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動安排，開展各項有意義的學(xué)生活動，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)***。
二、工作目標(biāo)1、以課改為中心，組織教師學(xué)***課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動**意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。2、進一步加強語文教師隊伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。
5、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動計劃，開展形式多樣的學(xué)***活動、過關(guān)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)***的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的綜合實踐能力，促進個性和諧發(fā)展。6、 加強學(xué)***調(diào)查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學(xué)指標(biāo)。
三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。1、本學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學(xué)模式”這個主題，深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動。
低段（1-2年級）則繼續(xù)進行識字教學(xué)的有效性的**。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業(yè)水平。2、開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭取出成績。1、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過**名師的關(guān)盤、**或者教學(xué)實錄等途徑，根據(jù)個人教學(xué)需要，有選擇性地進行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學(xué)風(fēng)格 。
2019年高二歷史二學(xué)期教學(xué)工作計劃范本1
一、指導(dǎo)思想高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)***和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。高考的文科綜合能力測試更加強調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。
教師要認真學(xué)***究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照《教學(xué)大綱》和《考試說明》的要求，認真完成高二階段的單科復(fù)***。堅持學(xué)科教學(xué)為主，落實基礎(chǔ)知識要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。
從學(xué)生的實際出發(fā)，落實基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。
二、教學(xué)依據(jù)和教材使用
全班共40人，其中男生15人，女生25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)***死板，沒有人進行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)***動性，不能掌握學(xué)***容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認真，學(xué)***積極主動，課后也很自覺，當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開。
部分學(xué)生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗荨Ｓ械膶W(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學(xué)生是老師怎么教也不會。
二、教材分析本冊的教學(xué)內(nèi)容：（1）混合運算和應(yīng)用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運算；（3）量的計量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形本冊的重點：混合運算和應(yīng)用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學(xué)***式題的混合運算順序，學(xué)***小括號，繼續(xù)學(xué)***兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進一步學(xué)***比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決得意的實際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。
第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認數(shù)范圍擴展到千億位，總結(jié)十進制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運算的意義，運算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)***，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)***名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。
三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能：1、使學(xué)生認識自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫含有**的多位數(shù)。2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。
紅軍過草地觀后感
《紅軍過草地》是一幅以紀(jì)實為基礎(chǔ)，以歌頌紅軍戰(zhàn)士的堅毅勇敢精神為主題的油畫作品。這幅畫的畫面簡潔明快，色彩鮮艷豐富，激發(fā)了我對紅軍戰(zhàn)士崇高的敬意和對革命事業(yè)的仰慕之情，同時也給我?guī)砹怂伎肌?/p>
整個畫面以紅軍隊伍為主體，沿著綠色草地快速行進。紅軍戰(zhàn)士們身著青衣軍裝，背負著背囊，佩戴著帽子，步伐整齊劃一。油畫中的紅軍戰(zhàn)士們面容堅毅，目光堅定，流露出信心滿滿的神態(tài)。他們背負著沉重的荷槍實彈，腳踏著未知的草地，但卻毫不畏懼，邁向前方。即使面對巨大的艱難險阻，他們的決心和意志仿佛源源不斷地給予自己力量和動力，讓人難以忽視他們所展現(xiàn)出來的勇敢和堅韌。
畫面中的草地是這幅作品最顯著的背景。草地的顏色鮮亮，生機勃勃，代表著希望和革命的力量。而紅軍戰(zhàn)士們快速穿行于草地之中，將他們與環(huán)境融為一體，也表達了決心和信仰的統(tǒng)一。這個畫面給我一種使命感，那就是每個人都應(yīng)該堅持自己的信仰，為實現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗。
通過閱覽《紅軍過草地》這幅畫作，我深深感受到了革命先烈們?yōu)榱藢崿F(xiàn)信仰和追求所做出的巨大犧牲。他們在艱苦的環(huán)境下仍然能夠堅持前進，這種奮斗精神讓人敬仰。紅軍戰(zhàn)士們所表現(xiàn)的團結(jié)和勇敢，也使我感到他們在革命中的堅不可摧。紅軍戰(zhàn)士們以頑強達到極致的意志和無畏無懼的氣質(zhì)，詮釋了一種無私的奉獻和犧牲精神。
從《紅軍過草地》這幅畫給我的震撼中，我深刻認識到了我們當(dāng)代人理應(yīng)珍惜今天來之不易的幸福生活。我們應(yīng)該從中學(xué)到堅定的意志和毅力，將自己投身到奮進的事業(yè)中去。只有堅定信仰，團結(jié)拼搏，才能贏得更加美好的未來。
總之，《紅軍過草地》這幅畫給我留下了深刻的印象。它讓我對紅軍戰(zhàn)士們的英勇事跡充滿了敬佩之情，同時也激發(fā)了我內(nèi)心對于未來的美好向往。這幅作品以其獨特的視角和飽滿的藝術(shù)表現(xiàn)形式，描繪了紅軍的艱苦奮斗和堅韌不拔的精神，給予了我們以巨大的啟示和教育。只有以紅軍戰(zhàn)士們?yōu)榘駱?，秉持初心，堅持信仰，我們才能在自己的人生道路上走得更遠，為實現(xiàn)中國的復(fù)興貢獻自己的一份力量。
這本書真的讓我受益匪淺，不僅開拓了我的視野，也讓我的認識更加深入。讀完后，我意識到及時做好筆記非常重要，以免遺忘重要的知識點?，F(xiàn)在，請大家跟著我們的步伐，深入了解有關(guān)“相約星期二讀后感”的相關(guān)知識，相信對大家會有所幫助！
在書店的一角，我發(fā)現(xiàn)了《相約星期二》這本書。小心翼翼地翻開它，仿佛一個初生的嬰兒，我在接受著洗禮，如同一個虔誠的教徒，我在輕輕地禱告。那晚，當(dāng)我終于在手電筒下合上這本書時，《相約星期二》對我的影響之深，是先前的哪一本書，也是之后的任何一本書都比不上。
莫里老人認為：在美國，乃至全世界，人類的追求進入了誤區(qū)：擁有越多越好，商業(yè)行為越多越好，越多越好，越多越好，人們反復(fù)這樣對我們說，我們又反復(fù)對別人這樣說，直到人人都認為這是真理為止，。而對他自己而言，心中最滿意，最夢幻的一天的安排輕松，愜意，而毫不奢侈。從某種意義上對他來說，一個人生活的最低標(biāo)準(zhǔn)和最高標(biāo)準(zhǔn)幾乎是一致的，沒有矛盾的。他的這種平和的心態(tài)大概和中國古代的隱士的心態(tài)有異曲同工之處吧!他的那種與世無爭，歸于自然讓我思考：社會上那些終日追名逐利，勾心斗角的人，到底活得累不累。他們那樣做得到了些什么?如果把他們擁有的一切和莫里擁有的一切比較，那他們用畢生精力換來的那一切究竟還有多重的'分量?在莫里最后的這門課程里，愛是永恒的主題。他說：“愛是唯一理性的行為。人生最重要的是學(xué)會如何接受愛并施愛于人。沒有了愛，我們就象折斷翅膀的小鳥?！蹦镌谙蛉澜绾粲鯋?，呼吁人性的回歸。
莫里的課，最終將在死亡里劃上句號。他說：“要學(xué)會和生活講和?！彼J為這是人生最困難的事。他住死亡面前，真正做到了與生活講和。他平靜地，以一種超然的心態(tài)體驗著，死亡。這不是常人可以做到的。他說：如果早知道自己可以這么平靜地面對死亡，那么過去還有什么困難可怕呢?這句話，是一位臨終老人說的，對我們而言，它可以是一種激勵，激勵我們向生活中每個困難挑戰(zhàn)。希望等到幾十年后，我們不會心懷遺憾地說這句話。莫里老人以他自己獨特的方式向我們詮釋了人生，詮釋了死亡。
讀完這本書我腦海中反復(fù)回響著莫里老人說的話：“學(xué)會原諒別人和原諒白己，人不應(yīng)該陷在懊悔的情緒中無法自拔，這對你是沒有益處的。”莫里老人，和他對人生的態(tài)度，以及他說過的話，值得我們在生命細細品味。
打開這本書《相約星期二》，相信我它會讓你沉醉。
這是一個真實的故事，講述的是一位生命即將逝去的老人，在這人生美麗的余暉中與當(dāng)年的學(xué)生米奇相約每個周二，用自己的親身經(jīng)歷教授于他人生的課程。那樸實無華的語言，處處閃爍著思想的智慧；那有些吃力的聲音，處處傳達著無私的愛意；那時而調(diào)侃的話語，處處體現(xiàn)著心靈的坦然。他的勇氣，他的幽默，他的耐心和他的坦然，無不讓我看到這么一個用心去生活用心去愛的老莫里，給我的心靈留下一片感動與寧靜。
在米奇問道他：如果你有完全健康的一天，你會怎么做？，莫里是這樣回答的：早晨起床，進行晨練，吃一頓可口的有甜面包卷和茶的早餐。然后去游泳，請朋友們共進午餐，我一次只請一兩個，于是我們可以談他們的家庭，談他們的問題，談彼此的友情。然后我會去公園散步，看看自然的色彩，看看美麗的小鳥，盡情地享受久違的大自然。晚上，我們一起去飯店享用上好的意大利面食，也可能是鴨子，我喜歡吃鴨子。剩下的時間就用來跳舞，我會跟所有的人跳，直到跳得精疲力竭。然后回家，美美地睡上一個好覺。是的，就這樣。就是這樣平凡而又不平凡的一天，每個健全的人每天都可以輕易地做到，但大多數(shù)的人卻不愿意這樣做。其實生活很簡單，愛也很簡單，只要你用心，那么每一天都值得記憶。為家人和朋友做一份午餐，不難。他們不會介意你的廚藝，他們介意的是你有愛他們珍惜他們的心?？臻e的時候，累的時候，壓力大的時候，看看天空，欣賞一下美麗的大自然，到林中去散散步，不難。大自然有一顆包容的心，用心去體會，你就會發(fā)現(xiàn)，那些心中不安的褶皺早已被一陣輕旋的風(fēng)溫柔地撫平?？鞓坊蚩鄲灥臅r候，盡情的揮動舞姿，不難。不用在意跳的是否優(yōu)雅，不用在意是否有人嘲笑，盡管把自己的快樂或不快全隨著汗水發(fā)泄出來，跳的筋疲力盡，再美美的睡個覺。難道這還不是美好的一天嗎？
因為病情惡化，莫里失去了自理能力。翻個身，不時的調(diào)整他坐著的姿勢，喂他吃一些打碎了的食物，甚至是為他擦屁股，都需要家人為他做。他的手抬不過胸部，他的頭不能動彈，他全身的肌肉正一點一點地萎縮。在最后的那段時間，他幾乎是逼視著自己的肌體如何一部分一部分衰亡的，今天到哪兒，明天到哪兒，這是一個等待死亡的過程，比直接死亡更為可怕。但你猜他怎么著？他把這視作為一種享受，他享受著像回到了嬰兒時期，重新憶起兒時的那份樂趣。有人給他洗澡，有人抱他，有人替他擦洗。是的，他就是這樣的與眾不同，這樣的樂觀又這樣的帶給我心靈一次又一次的震撼。
最后，他選擇了在他昏迷后第一次沒有人在他身邊的時候停止了呼吸。他走了。走的那樣地令人心痛，令人無法說出再見。我相信他是有意這么做的，他不想有凄慘的時刻，不想讓人看見他斷氣的情形從而抹不去這可怕的記憶。他想安寧的離去，就像他安寧地活著。我仍然記得他說的那句話，只要我們彼此相愛，并把它珍藏在心里，我們即使死了也不會真正的消亡，你創(chuàng)造的愛依然存在著。所有的記憶依然存在著。你仍然活著，活在每一個你觸摸過愛撫過的人的心中。而這門課，還在繼續(xù)
在這即將入秋的時節(jié)，我讀完了這本書，也讀懂了一個著實讓我敬佩的人。當(dāng)楓葉開始變得火紅，隨風(fēng)盤旋的時候，我會記得，有這么一個人，像火紅的楓葉一樣，燃盡了自己不朽的生命，也點燃了我虔誠的心。
中國人很忌諱談及“死亡”,從而帶來中國式教育對生死、對生命的關(guān)注的闕如。我將《相約星期二》當(dāng)做一本教育學(xué)書籍,是因為其中所描述的就是一堂生命教育課。從中我看到“向死而生”的勇氣和魄力。
還記得14年很是熱鬧了一陣子的冰桶挑戰(zhàn)嗎,從微軟的比爾蓋茨、Facebook的扎克伯格、蘋果公司的庫克等科技領(lǐng)袖,擴展到政要、明星。一桶冰水當(dāng)頭倒下,澆遍全身,意在喚起大眾對漸凍人的關(guān)注。漸凍癥即肌萎縮側(cè)索硬化(ALS),是上運動神經(jīng)元和下運動神經(jīng)元損傷之后,導(dǎo)致包括球部、四肢、軀干、胸部腹部的肌肉逐漸無力和萎縮。這種病的患者頭腦始終清醒,卻要眼睜睜地看著身體的全部機能隨肌肉萎縮逐漸喪失,直至呼吸衰竭。《相約星期二》的主角莫里教授就是漸凍癥患者。本書的主題內(nèi)容不在于得了這種病有多么痛苦,而是一個人在臨近人生終點時對死亡、對家庭、對愛等等重要人生課題的感悟。
余秋雨在這本書的序言里這樣說,有一件怪事,就是人人都在苦惱人生,但誰也不愿意多談人生。稍稍多談幾句的,一是高中畢業(yè)生,動筆會寫“生活的風(fēng)帆啊”之類的句子;二是街頭老大娘,開口會發(fā)“人這一輩子啊”之類的感嘆。兼有人生閱歷和思考水平的人,一般就不談人生了。我曾設(shè)想過,什么樣的人談人生才合適。想來想去,應(yīng)該是老人,不必非常成功,卻一生大節(jié)無虧,受人尊敬,來日無多,已經(jīng)產(chǎn)生了強烈的告別意識,因而又會對人生增添一種更超然的鳥瞰方位。
這本書的主角正符合余秋雨的設(shè)定。他叫莫里·施瓦茨,是一名社會學(xué)教授,年過七十,患了漸凍癥,醫(yī)生說他最多存活兩年。在看得見的死亡面前,人會怎么繼續(xù)剩下的日子呢?是每天埋怨老天的不公平,痛苦不堪地倒數(shù)日子,還是心灰意冷任自己枯竭下去直到消亡?莫里教授的選擇是接受,勇敢地去面對死亡。他要把死亡作為他最后的一門課程,以自身為研究對象,觀察身上發(fā)生的一切,留待旁人參考,“我已踏上了最后的旅程,我要告訴他們該怎樣打點行裝”。
在最后的時刻,莫里不愿意離群索居,渾渾噩噩地等死。他希望同事朋友多來看望他,給他打電話分享他們遇到的難題,他要證明一件事,來日無多和毫無價值不是同義詞。他接受了電視臺的訪問,和更多人來分享自己的心路歷程。他的一個學(xué)生米奇看到了這個節(jié)目,他曾是莫里的得意門生,畢業(yè)16年一心追求者世俗意義上的成功,他沒日沒夜的工作,采訪各種高端體育賽事和炙手可熱的運動員。他一直在努力向前,埋頭追逐,但心底有時卻被迷惘和空虛侵襲。從電視里看見老師,隱藏了多年的感情噴薄而出,他以為遺忘了的時光其實一直珍藏在他的心底。
米奇穿越了歲月的煙塵再次握住了他曾經(jīng)非常愛戴喜歡的老師的手。老師回報他以熱情的擁抱,并且莫里教授要給自己當(dāng)年的得意門生上最后一門課。于是,每星期二,米奇坐飛機飛行七百英里,趕到莫里的病床前去上課。
這門課講授了十四個星期,第一堂課講的就是關(guān)于死亡。這是一個沉重的話題,尤其是和一個時日無多的絕癥患者來談?wù)?。而莫里不回?也不故作灑脫,他說自己也很恐懼,甚至?xí)鳒I,但只一會兒,就放到一邊。他說,我每天問自己,我準(zhǔn)備好了嗎,能生而無悔、死而無憾嗎?你學(xué)會了怎樣去死,你也就學(xué)會了怎樣去活。接下來的十來個星期,他們談了家庭、金錢、感情、對衰老的恐懼還有愛的永恒。而隨著課程的進行,莫里的身體狀況也每況愈下。開始,他們還可以在書房上課,莫里可以大聲說笑,隨意做手勢表達感情,還能吃自己喜歡的意大利菜。而后來,他的手都抬不過胸口,只能吃流食,躺在床上再也站不起來坐不了了。漸凍癥,如同一支點燃的蠟燭,它一點點融化人的神經(jīng),使軀體變成一堆蠟。通常它從腿部開始,然后慢慢向上發(fā)展。等病人不能控制大腿肌肉時,就無法再站立起來。等控制不了軀干的肌肉時,便無法坐直。最后,病人全身癱軟,只能通過插在喉部的一根管子呼吸,而你清醒的神志則被禁錮在一個軟殼內(nèi)?；蛟S你還能眨眨眼睛,動動舌頭,就像科幻電影里那個被冰凍的怪物一樣,但連最隱私的擦鼻涕上廁所之類的事情都沒有辦法去完成了。
面對這種種折磨和難堪,莫里卻以常人無法想象的達觀平靜面對。他幽默地說,我感覺到了依賴別人的樂趣,就像回到了嬰兒期,有人給你洗澡,有人抱你,有人給你擦洗、有人按摩時我感到是一種享受。莫里的身體病了,但他的心卻依然火熱。他比以前更有同情心,更有責(zé)任感,他會為遠在別國的遇難者留下同情的淚水,會熱情周到地接待來訪者,給來信求助的人解答疑問,他像蠟燭努力燃盡最后的熱量照耀出一片光亮。他說,這疾病一直敲打我的靈魂,但它奪不走它。病魔可以奪去我的軀體,但無法奪去我的靈魂。莫里給學(xué)生上的最后一堂課是葬禮。他葬在了一棵樹旁,可以俯視到一個水池。他在課堂上說的最后一句話是,死亡終結(jié)了生命,但沒有終結(jié)感情的聯(lián)系。他認為只要彼此有愛,記憶會一直存在,你就仍然是活著的。
他的學(xué)生米奇把和老師的這14堂課的筆記整理出版,書名就叫《相約星期二》。這本書引起了全美國的轟動,在各大圖書暢銷榜上停留4年之久,并被翻譯成31種文字在世界流傳。這本小說還被改編為電影、話劇以各種形式廣為流傳。人們沒有忘記莫里?！妒ソ?jīng)》上有段話說,天下萬物都有定期,凡事都有定時,生有時,死有時;哭有時,笑有時;哀慟有時,跳舞有時……
內(nèi)容簡介：這是一個真實的故事：年逾七旬的社會心理學(xué)教授莫里在一九九四年罹患肌萎性側(cè)索硬化，一年以后與世長辭。作為莫里早年的得意門生，米奇在老教授纏綿病榻的十四周里，每周二都上門與他相伴，聆聽他最后的教誨，并在他死后將老師的醒世箴綴珠成鏈，冠名《相約星期二》。
《相約星期二》讀后感，來自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：這本書內(nèi)容不多，一口氣看完了，很感動，流了些眼淚。看到時候很心痛，一直被教授感動著，看完之后稍有空虛，因為教授的世界離我太遠了，只能在夜深人靜的時候品讀并為止神傷，可是天亮了，傷痛都回來了，教授在天堂里。無論如何，看了還是有很大收獲……
相約星期二讀后感，來自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：他說：“死亡，是一件令人悲哀的事情，可不幸的活著也同樣讓人悲哀，而許多人并不幸福。”“我們過多的追求物質(zhì)需要，可他們并不能使我們滿足。我們忽視了人與人之間互相愛護的關(guān)系基礎(chǔ)，我們忽視了周圍世界。”這是我迄今為止讀過的最感動的一本書。當(dāng)時我們心理咨詢班的幾個好友組織了一個讀書會，那位臺灣來的心理咨詢師特地推薦了這本書作為我們讀書會的書目之一，我們讀過之后，都被書中的也是真實生活中莫里教授的這種勇敢面對死亡的精神深深感動了。
“一個老人，一個年輕人，和一堂人生課”。這句話簡潔凝練地概括了《相約星期二》的內(nèi)容。此書的作者是一位年逾七旬、身患絕癥的社會心理學(xué)教授莫里。
1994年當(dāng)他知道自己將不久于人世時，與自己的`學(xué)生每個著名專欄作者米奇·阿爾博姆相約每個星期二給學(xué)生上最后一門課，課程的名字是人生，課程共上了十四周，最后一堂是老人的葬禮。老人謝世后，米奇把聽課筆記整理出版，定名為《相約星期二》，該書在世界范圍內(nèi)引起轟動，連續(xù)40周名列美國圖書暢銷排行榜。人們從書中讀到了關(guān)于世界語死亡、家庭與感情、金錢與永恒的愛等人生永遠的話題，而我讀到了最深刻的主題—感恩。老莫里面對死亡，逼視著自己的軀體一步一步走向萎縮、走向消亡。
他并沒有如其他臨終的老人一樣，或咒罵蒼天，發(fā)泄自己的憤怒與不滿;或面壁哀嘆，讓恐懼與痛苦陪伴著自己早晚人生。他而是勇敢地走向世界，走向自己已離開多年的講堂，讓自己的學(xué)生及全世界聽一聽一個參透一切的社會學(xué)家眼中的人生。老人為什么會有如此健康的心態(tài)?因為她正在向社會感恩。他想告訴正在被名和利所折磨的我們該如何對待自己的人生。
此時，莫里老人的雙眼前所未有得明亮，他看破世間紅塵，看透世態(tài)炎涼，看穿人情冷暖，他趕超了時間和空間，他的心一不是他那病懨懨的身軀所能束縛的，他的心也許早已在宇宙的盡頭翱翔。人之將死，其言也善。莫里死前十四個星期中給米奇講的話字字珠玉，因為這都是從死神那一點一滴搶來的。談?wù)撌澜?、自憐、遺憾、死亡、家庭、感情、對衰老的恐懼、金錢……老莫里講授的內(nèi)容無所不包，字字都捶在米奇的心頭，也在拷問著社會文化的良知。
莫里感謝自己曾經(jīng)擁有過的青春，因而就不再害怕變老與衰亡;莫里感謝自己曾經(jīng)擁有過的健康，因而就不在抱怨現(xiàn)在病痛的折磨;莫里感謝所擁有的閱歷和學(xué)識，因而就不在后悔所度過的光陰……抱著感謝一切的心態(tài)，莫里在病榻上吧世界上最高深的智慧用最具熱情的語氣緩緩道來。讀了《相約星期二》，我開始用感恩的眼光看著周圍的世界。我感謝自己的青春活力，感謝自己學(xué)會了知識和能力，感謝身邊的親友所傾注給我的愛，感謝前人為我們創(chuàng)造了美好的世界……當(dāng)然，我更要感謝在天堂向我們微笑的老莫里，因為他叫會了我感恩。
沒人能否認死的必然性，就像沒人能否認地球是圓的一樣。
ALS一種殘酷的絕癥，這種病從腿部神經(jīng)麻痹開始，一點點地向上蔓延，直至使人不能再呼吸時為止——靈魂將眼睜睜地看著軀體一點點死去。當(dāng)然時刻還在繼續(xù)，地球還在轉(zhuǎn)，不會正因一個人的痛苦而有所改變，陷入黑暗的只有你一個。莫里教授不甘就這樣枯竭下去直到消亡，他決定勇敢地去應(yīng)對死亡。在他生命的最后十四個星期他與米奇一齊探討人生。他們并沒有說多少很深奧的東西，只是生活，很真實，很有好處。(真理其實都是樸實而簡單的!)莫里老人在臨死前還是幽默風(fēng)趣，他不會自憐自哀，頂多早上醒來時想起自己的病流下幾滴眼淚，起來后就恢復(fù)了活力。書中并沒有個性著重地寫莫里是怎樣可憐，更讓人覺得被人照顧很好，如同回到了出生時。像孩子那般被關(guān)愛。莫里老人與米奇的課上充滿了人間溫情，米奇和莫里曾談輪到輪回轉(zhuǎn)世，莫里說自己想要做一頭羚羊，那么優(yōu)美，那么迅捷。這個想法和他的身體比起來是那么格格不入，但這也是有他喜愛跳舞的因素吧。但是誰又能說真的有輪回呢?
“死和太陽一樣不可直視，盡管掉轉(zhuǎn)頭不去看他，卻還是知道它的存在?！钡飬s能正視他，他們談?wù)撨z憾談?wù)撍劳觥Ｈ硕紩?，活著的人懼怕死亡，然而死亡來臨時又不會感到痛苦了。在某個夜晚莫名地斷了氣，會有什么痛?留下的只有親人的思念。突然覺得莫里教授的活著的葬禮是無比的明智。
中國人很忌諱談及“死亡”,從而帶來中國式教育對生死、對生命的關(guān)注的闕如。我將《相約星期二》當(dāng)做一本教育學(xué)書籍,是因為其中所描述的就是一堂生命教育課。從中我看到“向死而生”的勇氣和魄力。
還記得14年很是熱鬧了一陣子的冰桶挑戰(zhàn)嗎,從微軟的比爾蓋茨、Facebook的扎克伯格、蘋果公司的庫克等科技領(lǐng)袖,擴展到政要、明星。一桶冰水當(dāng)頭倒下,澆遍全身,意在喚起大眾對漸凍人的關(guān)注。漸凍癥即肌萎縮側(cè)索硬化(ALS),是上運動神經(jīng)元和下運動神經(jīng)元損傷之后,導(dǎo)致包括球部、四肢、軀干、胸部腹部的肌肉逐漸無力和萎縮。這種病的患者頭腦始終清醒,卻要眼睜睜地看著身體的全部機能隨肌肉萎縮逐漸喪失,直至呼吸衰竭?！断嗉s星期二》的主角莫里教授就是漸凍癥患者。本書的主題內(nèi)容不在于得了這種病有多么痛苦,而是一個人在臨近人生終點時對死亡、對家庭、對愛等等重要人生課題的感悟。
余秋雨在這本書的序言里這樣說,有一件怪事,就是人人都在苦惱人生,但誰也不愿意多談人生。稍稍多談幾句的,一是高中畢業(yè)生,動筆會寫“生活的風(fēng)帆啊”之類的句子;二是街頭老大娘,開口會發(fā)“人這一輩子啊”之類的感嘆。兼有人生閱歷和思考水平的人,一般就不談人生了。我曾設(shè)想過,什么樣的人談人生才合適。想來想去,應(yīng)該是老人,不必非常成功,卻一生大節(jié)無虧,受人尊敬,來日無多,已經(jīng)產(chǎn)生了強烈的告別意識,因而又會對人生增添一種更超然的鳥瞰方位。
這本書的主角正符合余秋雨的設(shè)定。他叫莫里·施瓦茨,是一名社會學(xué)教授,年過七十,患了漸凍癥,醫(yī)生說他最多存活兩年。在看得見的死亡面前,人會怎么繼續(xù)剩下的日子呢?是每天埋怨老天的不公平,痛苦不堪地倒數(shù)日子,還是心灰意冷任自己枯竭下去直到消亡?莫里教授的選擇是接受,勇敢地去面對死亡。他要把死亡作為他最后的一門課程,以自身為研究對象,觀察身上發(fā)生的一切,留待旁人參考,“我已踏上了最后的旅程,我要告訴他們該怎樣打點行裝”。
在最后的時刻,莫里不愿意離群索居,渾渾噩噩地等死。他希望同事朋友多來看望他,給他打電話分享他們遇到的難題,他要證明一件事,來日無多和毫無價值不是同義詞。他接受了電視臺的訪問,和更多人來分享自己的心路歷程。他的一個學(xué)生米奇看到了這個節(jié)目,他曾是莫里的得意門生,畢業(yè)16年一心追求者世俗意義上的成功,他沒日沒夜的工作,采訪各種高端體育賽事和炙手可熱的運動員。他一直在努力向前,埋頭追逐,但心底有時卻被迷惘和空虛侵襲。從電視里看見老師,隱藏了多年的感情噴薄而出,他以為遺忘了的時光其實一直珍藏在他的心底。
米奇穿越了歲月的煙塵再次握住了他曾經(jīng)非常愛戴喜歡的老師的手。老師回報他以熱情的擁抱,并且莫里教授要給自己當(dāng)年的得意門生上最后一門課。于是,每星期二,米奇坐飛機飛行七百英里,趕到莫里的病床前去上課。
這門課講授了十四個星期,第一堂課講的就是關(guān)于死亡。這是一個沉重的話題,尤其是和一個時日無多的絕癥患者來談?wù)摗６锊换乇?也不故作灑脫,他說自己也很恐懼,甚至?xí)鳒I,但只一會兒,就放到一邊。他說,我每天問自己,我準(zhǔn)備好了嗎,能生而無悔、死而無憾嗎?你學(xué)會了怎樣去死,你也就學(xué)會了怎樣去活。接下來的十來個星期,他們談了家庭、金錢、感情、對衰老的恐懼還有愛的永恒。而隨著課程的進行,莫里的身體狀況也每況愈下。開始,他們還可以在書房上課,莫里可以大聲說笑,隨意做手勢表達感情,還能吃自己喜歡的意大利菜。而后來,他的手都抬不過胸口,只能吃流食,躺在床上再也站不起來坐不了了。漸凍癥,如同一支點燃的蠟燭,它一點點融化人的神經(jīng),使軀體變成一堆蠟。通常它從腿部開始,然后慢慢向上發(fā)展。等病人不能控制大腿肌肉時,就無法再站立起來。等控制不了軀干的肌肉時,便無法坐直。最后,病人全身癱軟,只能通過插在喉部的一根管子呼吸,而你清醒的神志則被禁錮在一個軟殼內(nèi)?；蛟S你還能眨眨眼睛,動動舌頭,就像科幻電影里那個被冰凍的怪物一樣,但連最隱私的擦鼻涕上廁所之類的事情都沒有辦法去完成了。
面對這種種折磨和難堪,莫里卻以常人無法想象的達觀平靜面對。他幽默地說,我感覺到了依賴別人的樂趣,就像回到了嬰兒期,有人給你洗澡,有人抱你,有人給你擦洗、有人按摩時我感到是一種享受。莫里的身體病了,但他的心卻依然火熱。他比以前更有同情心,更有責(zé)任感,他會為遠在別國的遇難者留下同情的淚水,會熱情周到地接待來訪者,給來信求助的人解答疑問,他像蠟燭努力燃盡最后的熱量照耀出一片光亮。他說,這疾病一直敲打我的靈魂,但它奪不走它。病魔可以奪去我的軀體,但無法奪去我的靈魂。莫里給學(xué)生上的最后一堂課是葬禮。他葬在了一棵樹旁,可以俯視到一個水池。他在課堂上說的最后一句話是,死亡終結(jié)了生命,但沒有終結(jié)感情的聯(lián)系。他認為只要彼此有愛,記憶會一直存在,你就仍然是活著的。
他的學(xué)生米奇把和老師的這14堂課的筆記整理出版,書名就叫《相約星期二》。這本書引起了全美國的轟動,在各大圖書暢銷榜上停留4年之久,并被翻譯成31種文字在世界流傳。這本小說還被改編為電影、話劇以各種形式廣為流傳。人們沒有忘記莫里?！妒ソ?jīng)》上有段話說,天下萬物都有定期,凡事都有定時,生有時,死有時;哭有時,笑有時;哀慟有時,跳舞有時……
在病中，他很幽默，還常拿自己的生命來開玩笑，“當(dāng)你躺在床上時，你就是個死人”，“相愛或死亡”，“一旦你學(xué)會了死，也就學(xué)會了怎樣去活”。這幾句堪稱經(jīng)典的語句在無聲地講述莫里教練在人生的最后時刻所獲得的感受。那么我就想，如果把你的每一天都當(dāng)成你生活中的最后一天，你就會萬分地珍惜它，一個身患重病的老人，如果有一個完美健康的一天，他肯定會去發(fā)奮實現(xiàn)自己的理想，而莫里教練卻選取了“一個有甜面包圈和茶的早餐，去游泳，和朋友共進午餐，然后去公園散步，在晚上享用意大利面，之后跳舞，最后才回家，美美地睡上一覺，這樣平凡的一天，他從中得到了常人也許無法得到的快樂和愉悅。由此我深知，人生，是一門永遠學(xué)不完的課。懶惰的，勤奮的，誰都無法給自己一個滿意的答券，正因，無論你怎樣度過，都或多或少留有遺憾，而為這張券子寫下評語的人————是你自己。（因此，自己才是人生的主宰！）
這本書內(nèi)容不多，一口氣看完了，很感動，流了些眼淚?？吹綍r候很心痛，一直被教授感動著，看完之后稍有空虛，因為教授的世界離我太遠了，只能在夜深人靜的時候品讀并為止神傷，可是天亮了，傷痛都回來了，教授在天堂里。無論如何，看了還是有很大收獲……死亡，是一件令人悲哀的事情，可不幸的活著也同樣讓人悲哀，而許多人并不幸福。我們過多的追求物質(zhì)需要，可他們并不能使我們滿足。我們忽視了人與人之間互相愛護的關(guān)系基礎(chǔ)，我們忽視了周圍世界。這是我迄今為止讀過的最感動的一本書。
寒假很快就過去了，閑暇之余我閱讀完了《相約星期二》這本書，讀完之后細細的回味著這本書的每一個章節(jié)，余味無窮，感觸頗多。這本書描寫的是一個真實的故事，書中的主人翁是一個年逾七旬的社會心理學(xué)教授莫里，在一九九四年罹患肌萎性側(cè)索硬化以后，作為莫里早年的得意門生米奇，在得知他的恩師的病情之后，便和老教授約定，每周二都上門與他相伴，聆聽他最后的教誨，并在他死后將老師的醒世箴綴珠成鏈，冠名《相約星期二》。 《相約星期二》的作者米奇·阿爾博姆是美國著名作家、廣播電視主持人，對于他來說，與恩師“相約星期二”的經(jīng)歷不啻為一個重新審視自己、重讀人生必修課的機會。這門人生課震撼著作者，也藉由作者的妙筆，感動整個世界。本書在全美各大圖書暢銷排行榜上停留四年之久，被譯成包括中文在內(nèi)的三十一種文字，成為近年來圖書出版業(yè)的奇跡。我想這本書之所以能引起這么大的轟動效應(yīng)，這和老教授給學(xué)生上課的內(nèi)容是分不開的，因為老教授在每個星期二給他的得意門生講授的內(nèi)容是討論：“生活的意義”，他要把死亡作為他最后的一門課程，作為他生活的主要課題，因為每個人都要經(jīng)歷死亡這一過程，他要讓自己的死亡有所價值，他讓別人去研究他緩慢而耐心的死亡過程，他要讓別人觀察在他的身上所發(fā)生的一切。而要做
我不敢說我讀懂了這本書，就像我不敢說我懂得如何去生活。
生活的感受是什么呢，我們又究竟一直在追求著什么呢，什么讓我們的生活和生命變得有價值有意義呢。一切的答案就來源于一個字，愛。相愛或者死亡。當(dāng)一個垂垂暮已的老者以祥和的心態(tài)面對死亡的時候，仿佛他已然看透了生命的真諦。癌癥使他的身體漸漸失去自覺，他從失去熱愛的舞蹈和出門倒垃圾到失去自己上廁所的隱私到失去進食到失去語言到失去呼吸。可敬的是，莫里老爺爺一直在改變自己，一直在詮釋愛與被愛的意義，即內(nèi)心祥和的感受來源于愛，給予，奉獻于周邊的人和事。老爺爺是一種超脫自我的感受，即每當(dāng)自怨自艾之時，他會告訴自己，這是悲傷的情緒，好了，我真實體驗過了，也接受了他，現(xiàn)在我要超脫他。莫里老爺爺一直想告訴我們創(chuàng)造自己的文化，即你覺得什么對你是重要的，而不是整個社會和文化要求你應(yīng)該怎樣去做。試想抽身事外，這一切真的是我想要的嗎？我一直追求的真的是有意義的嗎?當(dāng)然，心境也和境遇有關(guān)，你不能強求每一個深陷痛苦當(dāng)中的人都能像莫里老爺爺那樣懂得愛與被愛的意義。如何處理親情、愛情、友情永遠是永恒的話題。你很難相信莫里老爺爺在享受這他人生的最后一個階段，他仍在努力幫助別人，這讓他感受到愛與被愛的溫暖，他像個孩子般的去享受身邊人的照顧，感受著微風(fēng)與落葉，感受著面前那扇窗子，那扇窗子已然不是常人眼中普通的窗子了。捫心自問，我們真的做到熱愛生活了嗎?做到了每天打開窗子認真感受自然的風(fēng)景了嗎?多么微妙的感受。老爺爺?shù)哪怪俱懯?一個永遠的教師。
愿我能全身心接納自己，感受自己愛自己，從而做到全身心愛別人愛周圍的人或事。已經(jīng)有多少人能做到面對一個人的時候全身心的投入到他人身上了呢?即全身心的相處。莫里老爺爺彌留之際，身邊照顧他的管家們都暗嘆，天啊，太可怕了，他是這么的可愛。這就是愛與被愛的力量。
我每天入睡的時候死去，第二天清晨又活了過來。每天都是一個全新的開始，關(guān)鍵是我們?nèi)绾稳Υ?/p>
清明下鄉(xiāng)給奶奶上墳，看著周圍的樹木，青草，斜坡，腦海中驀然跳出了一個名字——莫里。
是的，莫里，一個社會學(xué)教授！在異國他鄉(xiāng)，在幾乎是同樣的境地里，安葬著一個平凡而偉大的靈魂，他震撼了我，讓我不得不用著零星的時間一遍一遍地去讀他，去回放他，回放那不斷被病魔吞噬的軀體，回放他在生命走向盡頭前的那特殊的課堂，回放那一句句洗滌人心靈的話語。
《相約星期二》，是命運的相約，是靈魂的相約，是關(guān)于生和死的相約，更是生命價值觀的一次真誠的直白。
我知道，蕓蕓眾生中的我們，至今仍在追求的很多東西正是莫里教授所摒棄的。家庭的不幸、命運的摧殘沒有泯滅他對"善良、尊重、友愛"的執(zhí)著，他堅信"愛能贏天下。愛永遠是勝者。"
相愛或者死亡。愛是他靈魂的主旋律。他不愿意為死亡涂抹胭脂。面對死亡，面對種種不幸，他克服了常人最難做到的事：與生活講和。原諒自己，原諒他人。他盡可能的給予他人應(yīng)該給予的東西，他認為，能給予表明自己還活著！活著，不給予，過的只是行尸走肉般的生活，生命就失去了意義。
他用生命的最后十三天，和米奇相約星期二，用自身的病痛和艱難以及對人生的感悟，教授完了十三節(jié)關(guān)于"活著的意義"這門課程。他的眼角也有淚，因為痛楚，他清楚地知道，生命留給他的日子不多了；他的臉上總掛著微笑，即使連"擦屁股"這樣是事情也需要依賴他人時，他也會提示自己像嬰兒般去享受；他的嘴邊流出的是在米奇看來的一種苦澀的幽默，這種幽默常?；鈱擂危屗c人交流的時候多一份和諧，乃至感動。他敢于直播死亡，直播衰竭。他知道，"夜線"節(jié)目是利用他增加戲劇的效果，但他選擇的是讓步，因為這樣的直播會把他的信息帶給數(shù)以萬計的觀眾。他的讓步，會讓更多的人去思考生命，思考死亡，思考人生的價值。
與生活講和，心態(tài)才會平和。與生活講和，你才會不為名利所煩惱，才不會整天患得患失，你才能專注建立自己的文化，全身心地去愛和尊重。"我在和你說話，我想的只有你。"
莫里教授，一個終生的教師！愛是永恒的感情，即使他離開了人世，但他永遠活在讀者的心里。
生命應(yīng)該存在的價值和意義
“一個老人，一個年輕人，和一堂人生課”。這是寫在《相約星期二》封面的一句話，這句話精簡但卻有內(nèi)容，引起了我的好奇心。書中講述的是一個老教授莫里，知道自己得了絕癥后，在生命最后的一段時間里，他與他的學(xué)生米奇約定每周星期二上一堂人生課，直到老莫里離開。“課堂上不需要書本，不打分?jǐn)?shù)，也沒有成績，但討論的題目很多，涉及的愛情、工作、社會、年齡、原諒以及死亡……”老莫里的談話平和、親切、幽默，他對他即將死去直言不諱，讓人敬佩不已。如果還有一個完全健康的一天，你會做什么？這是學(xué)生在教授臨終前幾天提的一個問題。教授想來想去，最滿意的安排竟然是這樣的：“早晨起床，晨練，吃一頓可口的，有甜面包卷和茶的早餐。然后去游泳，請朋友們共進午餐，一次只請一兩個，可以談他們的家庭，談他們的問題，談彼此的友情。然后會去公園散步，看看自然的色彩，看看美麗的小鳥，盡情地享受久違的大自然。晚上，一起去飯店享用上好的意大利面食，剩下的時間就用來跳舞。教授說，我會跟所有的人跳，直到跳得精疲力竭。然后回家，美美地睡上一個好覺?！蹦镒詈蟮脑竿?，在我們看來是很容易實現(xiàn)的，我們每天過的不正這樣平凡的一天嗎？而對莫里來說就是這么平凡的一天卻是最完美、最美好的一天。人在健康活著的時候，每天都在做著自己認為應(yīng)該做的事，每個人心中都有一個美好而奢華的夢，或許是住上小別墅，開上寶馬車，或許是世界環(huán)游，或許是功成名就……就在我們每天在忙于追夢的時刻，時間已經(jīng)悄然從身邊溜走而自己卻渾然不覺。我想莫里教授也不例外，所以在生命垂危的時刻才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)錯過了美好的每一天。
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昨天晚上，我看了電影《閃閃的紅星》。主人公是一個活潑開朗的男孩，名叫潘冬子。他聰明伶俐，機智勇敢。
自從爸爸從帽子上摘下一顆紅星送給潘冬子后，紅星一直在指引潘冬子的方向。他和什么爺爺一起掀翻了吊橋，切斷了敵人的退路山上十分缺鹽，他運用自己的智慧，巧妙的把鹽化成水運上了山；他巧妙的送出了情報，幫助紅軍打敗敵人；他潛入米號，找準(zhǔn)時機，一刀砍死了胡漢山。
雖然戰(zhàn)爭的硝煙已經(jīng)煙消云散，但潘冬子殺害胡漢山的場景依然出現(xiàn)在我面前。我們也要和潘冬子一樣，聽黨的話跟黨走。我們還要學(xué)潘冬子，不屈不饒，自強不息。
因為熱愛祖國，他為了智慧和勇氣與白狗子戰(zhàn)斗；因為熱愛祖國，他可以不顧生命危險深入敵營；因為熱愛祖國，他最終成為一名紅軍戰(zhàn)士。
我們也應(yīng)該熱愛祖國，為祖國盡我們所能。不一定非得是大事，即使只是小事，也能積少成多，貢獻自己的力量。我要好好學(xué)習(xí)，為科技興國打好基礎(chǔ)。
新華中學(xué) 2013級9班李照源
《閃閃的紅星》這本書講述了少年潘冬子在逆境中從一個兒童成長為一個合格的紅軍戰(zhàn)士的故事。
潘冬子出生在一個普通的農(nóng)民家庭，是一個天真活潑的孩子。平日里，他幫助紅軍站崗守望，每天與父母團聚。雖然他生活貧困，但他很快樂。
但不久前，因為戰(zhàn)爭，潘冬子的父親隨紅軍離開了家鄉(xiāng)。鄉(xiāng)村惡霸胡漢三便東山再起，瘋狂反撲。為了保護村民的安全，潘冬子的母親被胡漢山等人活活燒死。
憤怒的潘冬子沒有因為失去親人而失去信心。在他父親宋的指導(dǎo)下，他與敵人單獨作戰(zhàn)
當(dāng)時，胡漢三為了阻止紅軍吃上生命中必不可少的鹽，便封鎖了上山的路，潘冬子靈機一動，把討來的鹽用河水融化掉，倒在自己的衣服里，成功的把鹽帶上了山，使紅軍戰(zhàn)士保存了體力，讓敵人的封山行動失敗。
潘冬子在與敵人的斗爭中長大，最終成為一名合格的紅軍戰(zhàn)士。
讀完這本書，書中描述的一些事情有時會讓人覺得有點不可思議。在過去，鹽是稀缺的？現(xiàn)在，我們有各種各樣的魚、肉、蛋和牛奶。那我們怎么會缺鹽呢？但我們很難意識到今天來之不易的美好生活。這是無數(shù)潘冬子和父母的血脈和生命。所以我們應(yīng)該懂得珍惜它。
我們正處在一個技術(shù)先進、生活更美好的時代。雖然現(xiàn)在生活很好，但我們?nèi)匀恍枰ぷ?，國家需要富強，民族需要振興。我們必須努力學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，做一個能為社會做出貢獻的人。只有這樣，才能不辜負老一輩革命家的期望！
“要想勝利不能靠等，要去斗！”讓我們用潘東子的這句話做為我們的座佑銘，共同攜起手來，熱愛生活，努力學(xué)習(xí)，共同進步，為了祖國燦爛的未來共同奮斗吧！
這本書是由當(dāng)代作家李心田爺爺寫的，他是江蘇人?！堕W閃的紅星》是他的杰作之一。
本文講述了一個叫潘冬子的孩子從一個孩子成長為光榮的解放軍戰(zhàn)士的故事：因為地主的剝削，以及**對人民的壓迫。這種社會不斷逼迫窮人們。
冬子爸爸為此參加赤衛(wèi)隊，將大壞蛋地主胡漢三捉了起來，可以不小心讓他給跑了。后來，冬子爸爸跟著紅軍走了。在這期間地主管們又東山再起了，瘋狂反撲，冬子媽媽也壯烈犧牲了，冬子轉(zhuǎn)到了宋大爹家，可宋大爹不幸**，冬子這棵革命幼苗，再次轉(zhuǎn)到了茂源米店，可是米點的沈老板是個不折不扣的奸商，他不但往米里面塞沙子，還抬高米價。
不久就和已經(jīng)投靠日本的胡漢三搭上關(guān)系，冬子又巧妙地應(yīng)付了胡漢三然后在米店里放了一把憤怒的火，可惜沒把胡漢三那走狗燒死。后來，冬子被好心的姚公接受了。在姚公的幫助下，冬子長大了，成為一名光榮的解放軍戰(zhàn)士?；氐郊抑校泌s上抓住胡漢山，冬子沖到前面，勇敢地抓住了胡漢山。
最后胡漢三終于死在了正義的腳下。
贊揚了，那時的革命戰(zhàn)士們，大智大勇，無謂艱辛，勇于奮斗的精神，是他們?yōu)槲覀冮_辟出了新的未來，是他們?yōu)槲覀兇虺隽巳缃竦拿篮?/p>
正如歌中所唱：紅星是咱工農(nóng)的心，黨的光輝照萬代。對，是黨，是共產(chǎn)黨
他們帶給我們中國的美麗，他們給予我們無限的關(guān)懷！所以我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心去報答祖國，讓祖國更加繁榮昌盛p>
《閃閃紅星》描寫了一個紅軍戰(zhàn)士的孩子潘冬子在紅軍北上抗日這種白色恐怖下的艱苦經(jīng)歷和斗爭生活。潘冬子的父母都是紅軍，但他的媽媽在戰(zhàn)爭中光榮犧牲了，他的爸爸去了四川打“白狗子”，最后，他們父子倆團團圓圓地過上了好日子。
我特別佩服潘冬子，因為他歷經(jīng)千辛萬苦，加入了紅軍。他跟著爺爺去到另一個地方，做雜工，順著打聽消息。最后打聽到了危害他媽媽的**，然后一把火給燒掉了他的屋子。
小冬子協(xié)助農(nóng)民奪得了白米，使大眾能得到溫飽。
我也特別佩服小冬子的母親，她在敵人的威脅下仍然不屈，忠于共產(chǎn)黨和人民群眾。她入黨的第一天就死了。對群眾和共產(chǎn)黨來說，這是多么大的損失?。?/p>
看著潘冬子，對比起我們，我們真是“身在福中不知福”呀！他最后終于在期待的世界中成了小紅軍戰(zhàn)士。
我們也應(yīng)該向潘冬子學(xué)習(xí)，一個機警、聰明、勇敢的小男孩，珍惜我們的青春。否則，我們老了才有成就，即時候悔來不及。讀了《閃閃紅星》，我覺得它對青少年們具有很大的鼓舞力量和深遠的教育意義。
《閃閃紅星》讀后感
《閃閃紅星》描寫了一個紅軍戰(zhàn)士的孩子潘冬子在紅軍北上抗日這種白色恐怖下的艱苦經(jīng)歷和斗爭生活。潘冬子的父母都是紅軍，但他的媽媽在戰(zhàn)爭中光榮犧牲了，他的爸爸去了四川打“白狗子”，最后，他們父子倆團團圓圓地過上了好日子。
我特別佩服潘冬子，因為他歷經(jīng)千辛萬苦，加入了紅軍。他跟著爺爺去到另一個地方，做雜工，順著打聽消息。最后打聽到了危害他媽媽的**，然后一把火給燒掉了他的屋子。
小冬子協(xié)助農(nóng)民奪得了白米，使大眾能得到溫飽。
我也特別佩服小冬子的母親，她在敵人的威脅下仍然不屈，忠于共產(chǎn)黨和人民群眾。她入黨的第一天就死了。對群眾和共產(chǎn)黨來說，這是多么大的損失??！
看著潘冬子，對比起我們，我們真是“身在福中不知福”呀！他最后終于在期待的世界中成了小紅軍戰(zhàn)士。
我們也應(yīng)該向潘冬子學(xué)習(xí)，一個機警、聰明、勇敢的小男孩，珍惜我們的青春。否則，我們老了才有成就，即時候悔來不及。讀了《閃閃紅星》，我覺得它對青少年們具有很大的鼓舞力量和深遠的教育意義。
“紅星閃閃放光彩，紅星燦燦暖胸懷。紅星是咱工農(nóng)的心，黨的光輝照萬代……”這是一首膾炙(kuài zhì)人口的兒歌，它是電影《閃閃的紅星》的主題歌。
《閃閃的紅星》描寫了一個紅軍戰(zhàn)士的孩子潘冬子在紅軍北上抗日這種白色恐怖下的艱苦經(jīng)歷和斗爭生活。地主的削剝、欺壓，以及官逼民反不斷地逼迫窮人們。冬子的爸爸由此參加赤衛(wèi)隊，將大地主胡漢三抓獲，卻不慎讓他逃走了。
后來，第五次反戰(zhàn)失敗了。紅軍長征期間，冬子的父親跟隨紅軍。當(dāng)紅軍剛剛走上長征的道路時，那些地主官“兇相畢露”，冬子的媽媽被胡漢三火燒，英勇地犧牲了，冬子便轉(zhuǎn)移到了宋大爹家。胡漢山又加入了日本人的行列。白狗和黃狗混在一起。他們更加殘酷地迫害窮人。他們的手上沾滿了革命戰(zhàn)士的鮮血。宋大島因掩護冬子被捕。革命苗子冬子又被調(diào)到茂源米店。
可是，米店的沈老板卻是一個不折不扣的奸商。他不但往米里摻沙子，還囤積居奇，抬高米價。為了不讓憤怒的窮人們買米，就勾結(jié)官府，結(jié)果，在這些“奸細”的手槍下，一個可憐、饑餓的孩子被子彈活活打死……不久，沈老板又勾結(jié)上了胡漢三，冬子巧妙地應(yīng)付了胡漢三，然后在米店里放了一把憤怒的火焰，可惜卻沒有燒死這走狗胡漢三。
我特別佩服潘冬子，因為他歷經(jīng)許多艱難困苦，加入了紅軍。我也特別佩服冬子的母親，她在敵人的威脅下仍然不屈，忠于共產(chǎn)黨和人民群眾。她入黨的第一天就死了！
看著潘冬子，比起自己，我們真是“身在福中不知?！毖?！
我們也要向潘冬子這位機警、聰敏、勇敢的小男孩學(xué)習(xí)，要珍惜青春，否則，到老的時候才一事無成，就算是后悔也來不及了。讀了《閃閃紅星》，我覺得它對青少年們具有很大的鼓舞力量和深遠的教育意義。
“要想勝利不能靠等，要去斗”！同學(xué)們，讓我們永遠記住這句話。讓我們攜起手來，熱愛學(xué)習(xí)，共同進步，為祖國的美好未來而奮斗！
贊揚了，那時的革命戰(zhàn)士們，大智大勇，無謂艱辛，勇于奮斗的精神，是他們?yōu)槲覀冮_辟出了新的未來，是他們?yōu)槲覀兇虺隽巳缃竦拿篮?/p>
正如歌中所唱：紅星是咱工農(nóng)的心，黨的光輝照萬代。對，是黨，是共產(chǎn)黨
他們帶給我們中國的美麗，他們給予我們無限的關(guān)懷！所以我們應(yīng)該懷著感恩的心報答祖國，讓祖國更加繁榮昌盛！
在今年寒假里，我讀了李心田爺爺?shù)闹鳌堕W閃的紅星》?？戳诉@本書以后，我的感想很多，受到的教育也很大。潘冬子的形象，給我留下了深刻的印象。
這個故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期。潘冬子和他的家人都是革命家。因為潘冬子是革命的后代，所以被反動派胡漢三追殺。他經(jīng)過了很多很多的地方，有很多時候會失去信心，可每當(dāng)他看到那顆爸爸留下來的閃閃的紅星時，就會想起只要一直往北方走，就一定能找到他爸爸潘行義。
潘冬子幾次與大土豪胡漢三面對面，但他從來都不害怕，他這樣堅持了十五年，在一次偶然的機會讓他當(dāng)上了解放軍。
我最喜歡書中的一個故事叫火燒胡漢三。潘冬子在米店當(dāng)學(xué)徒時，曾被胡漢山撞倒，幾乎認出來。潘冬子巧妙地對付了胡漢山，然后在米店放火。不幸的是，他沒有燒死胡漢山，這只跑狗。
潘冬子別無選擇，只能離開米店，但他不知道該去哪里。最后，他去了延安，一個北方的城市。
我特別敬佩潘冬子，是因為他歷經(jīng)千辛萬苦，才加入到紅軍行列。我們應(yīng)該向一個勇敢機智的小男孩潘冬子學(xué)習(xí)，珍惜我們的青春。但在我們的生活中像潘冬子這樣的人已經(jīng)很少了。
因為大家都在父母的溺愛中長大，被父母視為“掌上明珠”。今后，我也要像潘冬子一樣，成為一個遇到困難永不放棄的人。如果我只是因為這么一點困難而放棄，那么一個活著的人就等于沒有自己的精彩故事。
觀《閃閃的紅星》有感-
高爾基曾說過：孩子的天性是追求卓越非凡的東西。在那個受苦受難的時代，許多孩子在本應(yīng)留在父母懷抱的年齡被迫走上革命道路。
《閃閃的紅星》主要講述了在革命紅色搖籃江西柳溪的山村里，居住著幾十戶貧苦人家。他們受盡了惡霸胡漢三的盤剝和欺壓，饑寒交迫，生活在水深火熱之中！年僅八歲的潘冬子就是窮苦人家一個普通的孩子，他和小伙伴椿伢子天天眺望南山盼望著當(dāng)了紅軍的爸爸早日打到柳溪，除掉胡漢三，為被胡漢三殘害的奶奶和伢子媽報仇。
小紅軍潘冬子做了很多革命工作。父親從延安回來后，他和父親一起走上抗日戰(zhàn)線，開始了新的激情。
在那個受苦受難的時代，許多孩子在本應(yīng)留在父母懷抱的年齡被迫走上革命道路。正像《核桃的秘密》中女醫(yī)生所說的那樣：唉！
戰(zhàn)爭中，這么小的孩子離開了父母，從山東到山西，還有這么長的路要走。日本鬼塔，封鎖溝渠，爬山涉水。像成年人一樣，她從槍眼里鉆了出來
我們現(xiàn)在的生活和那個時候相比是多么幸福?。∽〉氖菢欠?，衣服是各種各樣的，壞了還可以買新的，出行都有車，道路也都是柏油路，肉之類的幾天吃一次，米飯更是天天吃，水果也是想吃就買，就怕你不吃，玩具也是多種多樣，在電子產(chǎn)品日益風(fēng)靡的今天，就算沒人也照樣能玩得有滋有味。
珍惜幸福是一種態(tài)度。我們今天的幸福生活，是那些革命英雄拋頭顱灑熱血的結(jié)果。有這樣一位偉革命作出了巨大貢獻的偉人。他愿意穿上補好的衣服，用省下來的錢給士兵們買米。
我們根據(jù)您的需求特意編寫了一篇題為“《我與地壇》讀后感”的文章。沉浸在書籍的海洋中，是很愉快的事情，讀一讀作者的作品，我們不僅能收獲知識，更能得到關(guān)于人生的啟示。?讀后感是我們和書籍之間的對話和溝通。如果你認為這個網(wǎng)站不錯不要忘記把它分享給你的朋友們！
我與《我與地壇》
西安愛知中學(xué)2021屆17班王欣然
我記得我第一次看到史鐵生的作品是。我爬上椅子，看到一本極舊的初中語文課本擺在桌上，便不禁翻開，一下子翻到了《秋天的懷念》。讀完后，不受控制得哭了出來。
那時，我并不知什么是史鐵生，什么是《秋天的懷念》，什么是生與死的思考。珊珊覺得兒子失去母親和母親跟兒子道別是很痛苦的。這孩子真可憐，還坐在輪椅上。也許那時的哭就是憐憫吧，我沒體會到生命，也沒體會到死亡。
我正式讀《我與地壇》時，是兩三年前的時候了，我有了一點思想，也在思考生與死。我問媽媽為什么活呢？人生既苦又短有那么多煩心事。
媽媽卻告訴我，她的生命負有責(zé)任，她要照顧姥姥、姥爺，還要撫養(yǎng)我長大。她現(xiàn)在因這兩件事活著，若死了，便沒盡到責(zé)任。我不解了，一個生命活著的信念竟像馬套在車上一樣毫無自由，但卻無法反駁這看似“無道理”的理由。
于是，我開始讀《我與地壇》了，讀了一段便哭了，一直哭到讀完文章。殘疾史鐵生的失魂落魄緩緩埋入我心中。他母親出現(xiàn)了。兒子走后，她一動不動地站著，想著兒子，想著兒子的未來，想著兒子的今天。她擔(dān)心她掙扎的兒子。
她不想兒子生病，更不想看到他放棄生命。作為母親，她真的能改變什么嗎？她仍然做著該做的所有事，沒放棄，努力著。
實在等不下去了，兒子究竟怎么樣，他到地壇了沒？情緒是否惡化？于是偌大的園子里，不知母親走過多少焦灼的路。
這是一個平凡的母親，但母親永遠不會平凡。
在一次談話中，聊到了《我與地壇》。我說：“我有一次在家哭了，是因為我看到了史鐵生所說的’有過車轍的地方，就有母親的腳印……’我感到我在一些事上不聽母親的話，給母親帶來了麻煩……”說著我又哭了，我真的哭了出來，好像心中什么東西被點燃了，那火撲不滅，火苗在大腦里一蹦一蹦的，淚水不住地涌出來。
那時，我不小了，不是孩子那樣說哭就哭，也能勉強控制情緒，但是《我與地壇》總有一種讓我哭的東西，也許就是母親吧。史鐵生沖母親喊：“我可活什么勁”是有原因的，原因不在他。
而我和母親的爭吵，無一不是我的過錯，而我總喜歡蒼白地狡辯。
很是奇怪，為什么《我與地壇》成為了我的淚點。是對生命的感悟嗎？但這需要冷靜的思考。哭的情緒波動很大，不平靜。
那又是為什么？現(xiàn)在，我猜應(yīng)該是對母親的愧疚。當(dāng)我看到史鐵生理解母親時的悔恨時，我感到和母親在一起的時候有一種緊迫感。
當(dāng)我們看到母愛的價值、無私、寬容和關(guān)愛時，不禁要反思我們的行為給母親帶來的是多么的憂慮、悲傷和沮喪。
也許我已經(jīng)長大了，但當(dāng)我哭的時候，我還是個犯錯的孩子。現(xiàn)在我知道哭沒用了。我應(yīng)該做點什么。不要讓等待變成遺憾。
隨著年齡的增長，我們繼續(xù)思考生存、死亡和生命。
《我與地壇》共有5篇讀后感范文
抓住幸?！段遗c地壇》讀后感
高一（9）班湯思琦
在我看來，這篇文章是作者寫給他一生的一封感謝信。他試圖通過這篇文章來回顧自己的過去，特別是在雙腿殘疾、那些艱難歲月、身邊的人或事之后。作者是幸運的人，當(dāng)時的情景很容易就可以聯(lián)想到，二十出頭的青年，意氣風(fēng)發(fā)，正是大展才華，揮灑青春的年紀(jì)，就這樣癱了，出行不方便那到是次要，而在內(nèi)心的憤慨與寂寥是常人無法體會的，于是他暴戾，陰郁。
然而，他的頭腦還是清醒的，他努力的克制自己，于是他遇到了地壇，也可以說是地壇找到了他，亙古不變的景象轉(zhuǎn)化為內(nèi)心的震撼，遍地的蕭條，卻讓內(nèi)心孤獨的他找到了心靈的家園，于是他愛上了這里，這里的一切仿佛是專門為他設(shè)計的，寧靜，空曠，沒有人來打攪，他可以靜靜的坐在那，抑或看書抑或發(fā)呆，于是，先前的躁動便被地壇這寬宏的大氣所吞噬，可以說，這使心靈的沉淀。
可嘆的是，作者忘記了，他不是棄兒，在他痛苦的時候還有一個人比他更痛苦，那就是他的母親，年輕卻飽受苦難的兒子，行動不方便，內(nèi)心暴動，煩躁，卻偏偏一個人去了那荒蕪的地壇，作為母親，怎能不擔(dān)心，但只能待在房間干等，內(nèi)心的煎熬卻在激烈的進行，她沒有錯，但此刻卻在默默忍受兒子給自己的懲罰，母愛是寬容的，兒子的安全才是她現(xiàn)在最擔(dān)心的。
回憶過往，當(dāng)年那個自暴自棄的少年已經(jīng)長大，于是他緬懷著那段時光，在那艱難歲月中對生命的理解，以及母親給予的關(guān)愛與啟發(fā)，地壇里他自省，彌漫著濃郁的人生況味，但那只說明過去，現(xiàn)在，作者有了自己的理解：幸福之路永遠掌握在自己手中。
人生的思考
高一（9）班陳兆欣
《我與地壇》是一位身殘者在一座廢棄的古園中對自己所見到的人生百態(tài)所發(fā)出的感悟、思索。作者把地壇作為一個抒發(fā)情感、宣泄情感的地方，也是一個思考人生的好地方。
由于作者在“活到最狂妄的年齡忽地殘廢了雙腿”，他體驗到了更多的人生的痛苦，但他依然在命運中掙扎時，找到了一片古園，在這里度過了一個又一個春、夏、秋、冬的輪回，深刻地感受每一個季節(jié)的特點，體會每種人生的價值。
他思考了死與生。死亡是必然的歸宿。當(dāng)我們感到疲倦時，上帝會自然安排我們的休息。而活著是我們一生中需要思考的問題。即使我們生活在蒼桑之中，世界仍然在運轉(zhuǎn)，而古代園林仍然是古代園林。我們不能逃避，我們只能接受和改變自己。
當(dāng)我們能擁有一片屬于自己的凈土?xí)r，我們應(yīng)該擺脫心中的雜念，了解真實的自我，提高自我。思考人生是每個人的必由之路。不同的人有不同的思維結(jié)果和內(nèi)容。
史鐵生不僅思考著自己的逆境，他還在思考自己的親人所受的痛?！皶r間能證明一切”，作者始初并沒考慮到母親所感到的痛苦，只沉浸在自己的憂傷中，經(jīng)時間的醞釀，他感知到母親的忐忑與無奈。與此同時，也鳴響了我心中的警鐘，母親對孩子的愛意志堅韌、毫不張揚，而我媽媽正頑強地與病魔抵抗，同時還要承受不成器的我給她帶來的巨大痛苦。
我應(yīng)慶幸我母親還在，我有機會能讓媽媽擺脫苦惱，并且除去我那一絲倔強與羞澀，不至于到時后悔莫及。因此，我感謝史鐵生的經(jīng)歷警醒了我。
在課本未節(jié)選的部分中，還有作者從各個方面詮釋所感受到的春夏秋冬；在園中曾經(jīng)出現(xiàn)的人們及對他們?nèi)松乃妓?；對逆境人生的理解，差距是必然的；作者對自己的生涯理解；許多美好的事物只可意會不可言傳。
人生是如此復(fù)雜但卻純真、質(zhì)樸，以至于我們要用一生的時間去思考，作者在十五年的思考中，逐漸成熟，認識更清晰，從失落、煩躁轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)重、深情 。
如此大千世界，還需一片凈地，細細地品味人生。
閱讀《我與地壇》之感想
高一（9）班白玉茗
作者在寫這篇作品前在雙腿殘廢的沉重打擊下，在找不到工作、找不到去路，忽然間幾乎什么也沒有的時候走進了地壇，從此與地壇結(jié)下了不解之緣，15年后，執(zhí)筆寫下了這篇文章。
文章節(jié)選二部分，第一部分寫自己在地壇中得到的生命啟迪和人生感悟。
在史鐵生筆下的地壇——荒涼但并不衰敗，看第5段小蟲的描寫，小蟲雖小，而且身處荒蕪之地，但它們都以自己的方式而活著，在眼前霎時出現(xiàn)生動的畫面，展現(xiàn)了小蟲們頑強的生命力。史鐵生觀察之仔細令人難以想象，紙上的昆蟲，在他的筆下都賦予了生命，我想這也是作者對生命思考的一種體現(xiàn)吧。
在第一部分，地壇似乎與作者有很多緣分。它不僅生活在第壇附近，也是作者病后談?wù)摰睦硐雽ο??！八袷堑任叶鴣怼保髡哒f，發(fā)出了命運不由己的感慨，結(jié)合上下文，地壇已經(jīng)成為作者的精神家園和靈魂依托。
作者在地壇中，想著生、死，最后終于得出解答：“死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的日子，”“一個人出生了，這就不再是一個可以辯論的問題，而只是上帝交給他的一個事實?！笔堑纳贿^就是如此變更交替，生是希望的復(fù)燃；智者只會把人生之死當(dāng)作最大的冒險。
我們應(yīng)該怎樣的活下去？為什么要抱怨上帝的不公平？誰能幫助我們改變命運呢？
我們只能靠自己。當(dāng)一個人能夠豁達的面對死亡的時候，能夠以平靜的心態(tài)看待和談?wù)撍劳龅臅r候，他當(dāng)然就獲得了堅強活下去的自信。
文章的第二部分是對已故母親的記憶，第二部分對文本的描寫是細膩的，但字里行間流露出一絲憂傷、自責(zé)。
在第二部分的第三段，作者描寫道：“有一回我搖車出了小院，想起了一件什么事又反身回來，看見母親仍站在原地，還是送我走時的姿勢，望我拐出小院去的那處墻角，對我的回來竟一時沒有反應(yīng)，”這是多么令人心碎的場面！母親在想什么？
安慰？禱告？擔(dān)憂？
……？母親為兒子想了這么多，可惜兒子卻渾然不覺。由此不覺聯(lián)想到以前語文老師問我們，當(dāng)我們的母親為我們端來一杯牛奶或一盤水果時，誰會想到這就是偉大的母愛，誰會深情地道一聲謝謝呢？
很遺憾，沒有人做到，我也慚愧萬分，因此在往后都倍加注意了。
第二部分，第4段和第5段，寫在**中以報答母親。哪個母親不為自己孩子的成功感到驕傲？這是人之常情，天經(jīng)地義。而當(dāng)一個本能為你自豪的最親親人不在了，心里是何等的失落？
此時，史鐵生真正理解了母親的苦難和偉大。
在整個第二部分中，都貫穿強烈的痛悔和自責(zé)，這個由于男孩子的羞澀與倔強，在深深自責(zé)的同時告戒年輕人。
“多少年來我頭一次意識到，這圓中不單是處處有過我的車轍，有過我車轍的地方也都有過母親的腳印?！边@句話與前文呼應(yīng)，形象地表現(xiàn)了母親在“我”生命中的重要性，“我”在母親生命中的重要性，這就是對“母愛”最好的詮釋。
鑒賞《我與地壇》
高一（7）班萬悅
每次都想提筆來描寫母愛，但是卻不知如何下筆?！段遗c地壇》這篇文章告訴了我：“母愛是無法描寫，只能用心去感受。”
《我與地壇》這篇文章是作者在他人生最失落時，彷徨時所做的，他那時腿殘廢了，而地壇則是作者逃避現(xiàn)實的風(fēng)港，而他那時卻忽略一直為他沉默的母親的感受。
我覺得全文的情感線索是圍繞母親對“我”深沉的愛。是把地壇、母親與“我”三者聯(lián)系起來，作者的母親是位平凡的母親，但平凡中又顯示著她的偉大。
她的平凡在于她與所有的母親一樣都那么疼愛自己的子女，但是她選擇的愛的方式不同，當(dāng)自己子女因受到重大的打擊，以致心灰意冷時，常常會選擇一個寧靜而荒蕪的地方逃避現(xiàn)實，來撫慰自己心靈上的傷口，而大多數(shù)母親會說你不要想不開，別忘了你還有母親，別丟下我。但作者的母親并沒有像其他母親那樣說服兒子。相反，她的兒子做了任何決定。她不愛她的兒子嗎。不，她愛。
當(dāng)她為兒子幫忙準(zhǔn)備的時候，她多想問兒子你去那干什么，能不能讓我陪你一起去，但是她沒有，她從未求要過，她知道兒子做任何決定都會經(jīng)過一番考慮，也得給兒子獨處的時間，不想增重他的壓力。
但是，她也會去地壇尋找兒子的身影。但是在她找到之后，卻又悄悄的走了。母親去世后，作者反思并最終意識到自己追求的是怎樣的幸福。
地壇很大，可以想象，兒子的足跡一定有母親的足跡。
當(dāng)你真正悟懂一切的時候，往往會等到一切來不及補救的時候。有人會說：“作者的母親偉大的超過了許多的母親”。
但我不這么認為。我們認是我們的母親嗎？去問過她想要的是什么嗎？有多少人牽著母親的手走上街頭，為她唱歌，記住她的生日，給她一個驚喜？我相信大多數(shù)人都不敢因為尷尬和害羞。
這么簡單的事情，我們做不到，聽不到媽媽的真話，連媽媽都不懂的人都沒有資格評論媽媽。母愛沒有大小之分，只是愛的方式不一樣罷了。
趁我們還年輕，母親還身體硬朗，讓母親的人生路程里，并不是她一個人的足跡，而是有我與她共同走過的腳印。
我的世界是母愛
——讀《我與地壇》賞析與感想
高一（7）班謝宇哲
晚上，燒開水，泡一杯茶，淡淡的清香，溫暖著我干燥的心，走到窗前，依窗而立，黑幕緊緊地包裹著我的視線。于是輕囁一口，倍感溫馨，母親的心是我的世界，活在母愛的氣息里，我感奮至及。那淡淡的景與縷縷清香交織重疊，再添上史鐵生先生巧奪天工之作—《我與地壇》，讀來頗有雋永深邃之氣。
夜，愈見沉郁而朦朧，不知什么向我招手，帶著我打開內(nèi)心最柔軟的情感之門。于是我想哭，可我沒有，在這環(huán)境之下，只有淡淡如流水般的憂傷，像江南少女纏綿不斷，跌宕起伏的情感化作音符在微風(fēng)中飄散，飄散到內(nèi)心最深的低谷……
曾記老師說：世界上最偉大的事是愛，尤其是母愛。在得知史鐵生少量背景資料后，我試著去按照老師要求賞析這篇文章，我怎么開始有能力來體會一個大作家的感情？
是共同的感情，將我與作者拉得更近，原來還是感情成為我成熟的催化劑。
在《我與地壇》中，作者向我展露了一份沉郁與厚重的思想感情，深邃而透辟，文筆優(yōu)美而坦誠，絲毫不乏一個作家的獨特視角認識事物的共性。
作者在文中與地壇的關(guān)系滲透著看似簡單實則極為豐富的感情，地壇中的風(fēng)風(fēng)物物，在作者感情的重染下仿佛變得靈氣十足的感情，這里有人物與自然的對話；人的感情、思想間的相互碰撞，在第二部分作者貫穿的始終是對母親誠摯的熱愛，對往事的追憶，交織著作者對母親的理解與對往事的悔恨，對親情的感悟。
我只能用我乏缺的言語來描述作者復(fù)雜的心緒以及深刻的人生啟迪。
杯中茶水早盡，唯留苦澀后沁人心脾的甘甜，還有杯子的余溫。我靜靜地駐立在那里，如張愛玲一般的享受清風(fēng)，還去享受擴大的愛。
也許我沒有杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中那種對大眾高尚的愛，也許我沒有韓愈《左遷藍關(guān)示侄孫湘》中那種忠貞；也許我將來沒有李白《南陵別兒童入京》中那樣的豪情壯志，但我有著對母愛的莊嚴(yán)肅敬。呵!我不失望。
原來總期望所有美好的事物都被自己占有，而現(xiàn)在已經(jīng)不再奢求，因為我已經(jīng)占有了母愛!
看了《我與地壇》一文，我感受到了我與地壇的緣分，以及母親的苦難與偉大。
高貴的母愛之美，猶如山邊的青草，猶如母親心中的寶石。兒子的不幸，在母親那里是加倍了的。母親對兒子是理解和尊重的。
她理解兒子在特殊境遇中的煩躁、任性，用寬恕、順從給兒子以尊重，心里卻承受著超過兒子百倍的痛苦。她兼有痛苦與驚恐，禱求兒子能好好地活下去。
然而，母親內(nèi)心的斗爭是何等的激烈，”可她又確信一個人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福，而這條路呢？沒有誰能保證她的兒子終于能找到”.母親是矛盾的，從感情上講，她不放心兒子到地壇去，那是一個脫離了她視線讓她力不能及的地方。
”有一回我搖車出了小院，想起了一件什么事又返身回來，看見母親仍站在原地，還是送我走時的姿勢，望著我拐出小院去的那處墻角，對我的回來竟一時沒有反應(yīng)”;從理智上，她感到兒子需要地壇，需要一處可以在獨處中完**生再認識的地方?！彼f：‘出去活動活動，去地壇看看書，我說這挺好’母親的這話實際上是自我安慰，是暗自禱告”.
所以，她一方面有心忡忡，一方面深明大義。她需要反復(fù)勸說自己，要看著兒子躲在地宮里。母親作對了選擇，使兒子得以在地壇**了靈魂，然而母親卻為此押上了她最大的賭注：
”如果他真的要在園子里出了什么事，這苦難也只好我來承擔(dān)?！弊髡咴凇肚锾斓膽涯睢分幸舱f到，當(dāng)作者暴躁砸東西時，”母親這時悄悄地躲出去，在我看不見地地方偷偷地聽著我的動靜”,她隱藏著內(nèi)心的痛苦，鼓勵說：”咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活……”母親完全是在這種苦難中度完了自己的余生。
母親的愛是一種艱難、堅韌而毫不張揚的愛，也正是這種沉默和深厚的愛使作者讀懂了母親，使作者有了活下去的精神支柱和經(jīng)驗儲備。
我與地壇讀后感（二）
《我與地壇》給人一種沉重的壓抑感，凄涼和滄桑。它在無形之中，濃縮了人世種種無常，有一種縮命的味道。史鐵生身處荒蕪的古園，即地壇。
思索的是人世和人生。然而，有許多思索似乎是多余的，因為”一個人出生了，從他開始泣哭的時候就知道自己將會死去。所以死是一件不必急于求成的事。
死是一個必然會降臨的節(jié)目”.但人總歸要活著，而且是一如既往的活著，無論上天注定了什么樣的結(jié)果，無論上天給予了什么樣的歸宿，既然已給予了生存，就必須思索如何生存，這是無可奈何的事。世界的感情，無論是親情、友情還是愛情，總是染上無奈的色彩。有些人老而不一樣，有些人遇到陌生，有些人匆匆聚散，等等。
這或許是老天的安排，也或許人世本如是，不可言說。
母親最偉大，同時也最痛苦，尤其是作為一個被”命運擊昏了頭”的兒子的母親。她面對一個在”最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿”的兒子，她總在期待，期待自己的兒子最終的幸福。甚至，為了自己的兒子能在心靈上有一份寬慰和自由，她不惜自己承受心靈上的”痛苦”與”驚恐”.
其中的味道，也只有天底下的母親最明白。偉大是一種無私的愛無私的承受。可，造化總在弄人，人世的無奈正在此。
在史鐵生第一次獲獎的日子里，在希望能給母親一個安慰的日子里，他是多么希望母親還活著，用自己的成績給她一個小小的安慰，那怕是讓她有一個微笑，但是她卻熬不住了，人世艱難，事與人違。
多少天，四季風(fēng)，四季雨，永不停息。無論春夏秋冬，總有些凄涼之意。春夜有淅淅瀝瀝的雨，夏日有黃昏入暮的斜陽，秋夜有紛紛凋零的落葉，而冬天則有漫無邊際的大雪。
但不管怎樣，我只能自己慢慢品嘗和感受?？嘁埠茫嵋擦T，放手吧，生活就是這樣。
眼前，落日的黃昏，永恒與變遷的對比，使愛情更無常了些。那些在夕陽下手牽手行走的老人，不知道他們經(jīng)歷了多少日日夜夜，經(jīng)歷了多少風(fēng)浪，有多老，有多深。那種樸素、風(fēng)雨無阻的真情，不會在任何時候過去，但時間已經(jīng)把人從中年送到老年。
相逢無奈，友情無常，在人生的路上，有很多人是陌生的，相逢陌生，離別陌生?？傆幸恍┪兜?，被奈人尋覓，也許是甜的，也許是苦的。
寫作很匆忙，世界也很匆忙。在時間的流逝中，有些是隨意的，如老人的悠閑飲酒；有些是消散的，如鳥兒不知道去**?？傊率麓掖?，物是人非。在時光飛逝的日子里，給自己留下一些幻想，一些安寧和安逸。
或許更好。
人生不能逃避無奈，時光飛逝，無憂無慮的童年一去不復(fù)返，面對世世的跌宕起伏，悲歡離合。無意義的哀號永遠不會像無言一樣給人巨大的震撼，因為無言的背后，有一個人的無常，他默默地忍受著一切。沒有人把這個世界想個明白。
在這個世界上，生活就像一出扮演不同角色的戲。然而，扮演何種角色，”只好聽?wèi){偶然，是沒有道理好講的。”
最近我讀了史鐵生的《我與地壇》。這部散文不僅讓我欣賞到了語言的魅力，更讓我領(lǐng)悟到一個殘疾人對于生命的冷靜思考。
如果不看作者簡介的話，我完全想象不到這是出自一個殘疾人之手。作者在最美好的年華，雙腿截肢，遭遇人生的巨大變故?？墒菂s完全看不到他對生活的絕望，甚至是些許的抱怨。
在他的筆下，文字是那么靈動：“蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空中；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身急行而去；······露水在草葉上滾動，聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開萬道金光?！睋Q做是我，我可能會寫自己有多么的痛苦，或者夸自己多么堅強地與病魔作斗爭。仿佛這世界上沒有比這更不幸的。但是作者卻拋開著一切不談，他不寫自己怎樣痛苦地掙扎，盡管他卻是經(jīng)歷過，忍受著。他只是自己一個人來到地壇，看著屋頂?shù)拈茴^逐漸退去了顏色，看著地上的昆蟲在慢慢
地蠕動，看著地壇里的那些人和那些事，有時合上書，透過斑駁的陽光思考生存的意義。這是需要怎樣的堅韌！與他的命運比起來，我是多么的幸運！我還有愛我的父母，我不會像他一樣只考慮自己，而全不顧家人，最后只留下嘆息。
作者筆下的地壇是個包羅萬象的小世界，準(zhǔn)確地說地壇里發(fā)生的一切都沒逃脫作者細膩的眼光。
病痛,讓作者以一種新的眼光來審視這個世界。在這個地壇里，早些時候還能看到一個大媽，她佇立在角落里，用一種不安的焦急的眼光望著里面一個搖著輪椅的殘疾人，可惜她后來不在了；還能看到一對經(jīng)常來散步的夫婦，那位婦女挽著丈夫的手臂，從中年走到老年；在清晨能聽到小伙子嘹亮的歌聲，開始是“藍藍的天上白云飄”，后來是“賣布嘞”；還有一個每天圍著地壇跑的年輕人，聽說成績還不錯，只是因為犯了點“錯誤”，沒有公開過他的成績，直到有一年得了第一名；還有一對撿“小燈籠”的兄妹，后來才知道那個漂亮的女孩是個智障。
這些故事看似毫不相關(guān)，卻體現(xiàn)了作者對生活各個方面的思考，比如默默的母愛，簡單而平淡的愛情，對于挫折不幸的樂觀的生活態(tài)度。他們都有一個共同的特點，就是都要健康地，平安地活著，這也是作者一直在尋找的問題的答案。
人問什么要活著？答案是，一切都是上帝安排好的。人早晚都要死，所以死是一件不急于求成的事。所以要活著。至于要怎么活，與其說作者自己戰(zhàn)勝了病痛，倒不如說是從那些平凡的人身上作者明白了要好好地活著。
生活本來不是一件易事，會有各種煩惱，會遭遇各種不幸，但還是要活著，不是茍且地活著。但是如果想到，生活中那些美好的片段，比如吃上一頓每餐，和自己的家人朋友在一起聊天，觀賞美麗的自然風(fēng)光，生活其實也是充滿希望的，到處都是對折磨過后的饋贈。沒有苦就沒有樂。
地壇是作者心靈的園子，作者時刻沒有忘記，也沒有走遠。在他的母親去世后，在他的文章發(fā)表后，在他的名氣越來越大后，他始終不忘記里園子里看看，像以前一樣靜靜地思考。如今，很多人已經(jīng)開著打著“成功”字樣的大船遠去，卻忘記了回去的路，忘記了自己為什么要出發(fā)。也有人為了達到目的，打翻別人的船，讓羨慕，嫉妒，仇恨在自己的心中蔓延，直到把自己吞噬。或許有一句話是對的：人們終其一生都在尋找回家的路！童年的那些快樂時光永遠也找不回，只是在記憶里還有它的影子。
我們每個人都需要這樣一個心靈的院子，給自己一個自由的思考的空間，想想為什么活著，想想身邊的人，想想未來，想想夢想。它可以沒有地壇那么悠久的歷史以承載生命之重，可以沒有高大蒼翠的樹木給人以莫名的敬畏。它只是一個安靜的環(huán)境，纖塵不染，摒棄了那些丑惡與不快樂，操場邊，媽媽的懷里，有涼風(fēng)的屋頂。
就像《中國合伙人》中的經(jīng)典臺詞:生活有時候要按快進，有時候要按暫停。就讓生命在此刻暫停。
《我與地壇》讀后感【一】
一個故事，一個有關(guān)一個殘疾人的故事。他很小就殘疾了。他不能像普通人那樣在操場上跑來跑去地笑。他只是帶著輪椅。他失去了很多普通人的幸福，但他依然很堅強。
母親的鼓勵，自我的感觸，雖然也有憂郁的時候，但一次又一次的停止。他叫史鐵生。
《我與地壇》給人一種沉重的壓抑感，凄涼和滄桑。它在無形之中，濃縮了人世種種無常，有一種縮命的味道。史鐵生身處荒蕪的古園，即地壇。
思索的是人世和人生。然而，有許多思索似乎是多余的，因為“一個人出生了，從他開始泣哭的時候就知道自己將會死去。所以死是一件不必急于求成的事。
死是一個必然會降臨的節(jié)目”.但人總歸要活著，而且是一如既往的活著，無論上天注定了什么樣的結(jié)果，無論上天給予了什么樣的歸宿，既然已給予了生存，就必須思索如何生存，這是無可奈何的事。世界的感情，無論是親情、友情還是愛情，總是染上無奈的色彩。有的人老了，不一樣了，有的遇到了陌生的人，有的匆匆忙忙的聚散了，等等。
這或許是老天的安排，也或許人世本如是，不可言說。
母親對他來說真的很重要。面對她那個被命運嚇怕的兒子，她不曾放棄過。每天的鼓勵與支持。
她無時不期待她的兒子可以幸福，即使她自己承擔(dān)著如此多的痛苦。她把她的痛苦埋在了心理，她用她無私的母愛，一點點打動自己那心已冰涼的兒子。一天又一天，一次又一次，終于她的兒子明白了，她的兒子懂事了。
但，造化弄人，她自己已經(jīng)不在了。留下了，她的兒子一個人的苦思。他的兒子一次次的希望時間可以重來，但逝去的不在回頭，看著地壇從開花到落葉，從抽芽到朽去。
沒有了母親的陪伴，只有自己孤單的一個人。
看著雪覆蓋著熟悉的地壇，也許我只能感覺到那無力。時間匆匆，多少人不后悔，今天做明天后悔，明天做后天后悔。無助的搖了搖頭，只見滿是雪的祭壇。
熟悉的人都走了。在風(fēng)景不變的情況下，生活就像一場夢。快醒的時候才發(fā)現(xiàn)，原來自己一直在錯下去。每個人如同過客，指不準(zhǔn)哪一天自己就到頭了，也許你會感嘆自己還有好多事沒有做，也許你還會不舍這塵世。
但有誰可以去改變，超脫輪回。
寫作很匆忙，世界也很匆忙。在時間的流逝中，有些是隨意的，如老人的悠閑飲酒；有些是消散的，如鳥兒不知道去**?？傊率麓掖?，物是人非。在時光飛逝的日子里，給自己留下一些幻想，一些安寧和安逸。
或許更好。
人生不能逃避無奈，時光飛逝，無憂無慮的童年一去不復(fù)返，面對世世的跌宕起伏，悲歡離合。無意義的哀號永遠不會像無言一樣給人巨大的震撼，因為無言的背后，有一個人的無常，他默默地忍受著一切。沒有人把這個世界想個明白。
鐵生老了，身體的疼痛一次又一次地折磨著他。但在他面前，夕陽，永恒與變化的反差，讓愛變得更加無常。那些在夕陽下手牽手行走的老人，不知道他們經(jīng)歷了多少日日夜夜，經(jīng)歷了多少風(fēng)浪，有多老，有多深。那種樸素、風(fēng)雨無阻的真情，不會在任何時候過去，但時間已經(jīng)把人從中年送到老年。
遇見無助，友情無常，在人生的路上，有許多人對陌生，陌生的相遇，陌生的離去?？傆幸恍┪兜溃荒稳藢ひ?，也許是甜的，也許是苦的。
看不透，看不清，那些是過眼還是云煙。不懂，不清，那些是哭還是樂。世界上有太多的不確定因素，這也許不能說。心有話，到了嘴邊也許不再是那個味了。
死亡，總會來，它難已預(yù)料。命運，總神秘，它讓人心酸。
夕陽依然照耀著祭壇。輪椅不見了。也許它不會回來了。也許它不會再出現(xiàn)在祭壇上了。但他的文章永遠留在這里。
記住，曾經(jīng)有個地方，叫地壇。記住，曾經(jīng)有個人，就史鐵生。
《我與地壇》讀后感【二】
在一個陰天。吃過午飯，雖然沒什么可做的，可因為種種原因，心情糟糕。我隨意點開讀書網(wǎng)瀏覽，找找可以閱讀的書。
選來選去，《我與地壇》這個似乎在哪兒見過的書名吸引了我。點擊打開網(wǎng)頁，閱讀目錄，字?jǐn)?shù)不多，便開始閱讀。
作者是一名雙腿高位截癱的男子。15年來，他每天都坐輪椅去祭壇。他每次去地壇，時間都不固定。呆到自己想回去了才回去。
作者去地壇的心情是極其復(fù)雜的。他年輕時失去了雙腿。他抱怨命運不公。他厭倦了生活。他不知道將來還能做什么。他甚至想到了死亡。地壇公園離他家不遠。他過去不屑去那里，但現(xiàn)在他以個人去了。
安靜的地壇公園成了他出去玩的好地方。他一開始漫不經(jīng)心地看了看公園里的一切，變成了仔細觀察公園里的花草樹木，一間房一塊瓦，仔細欣賞匆匆走過的行人。最后，他為自己疲憊脆弱的心靈找到了歸宿。一天，又一天，一月，又一月，他漸漸地冷靜了下來。
他不再抱怨生活的不公，不再抱怨無所作為。他大膽地打開了一個夢，記錄下自己的所見所聞，記錄下自己每天的所思所想。他想成為一名作家。習(xí)慣了生活中所有平凡的事情，他開始思考它背后的不平凡的事情，甚至開始思考生命的意義。
母親的突然去世，像一根枯燥的棍子，讓他清醒過來，母親對他的愛有多深。他在母親去世之后，才開始回想那個從不打攪自己只是默默地關(guān)注自己的母親。他后悔沒有在母親尋找他時叫一聲母親，他憎恨自己還假裝沒有看見母親。
他常常藏在叢林中，任憑母親一遍遍地尋找。地壇的每一寸土地，有作者車輪的印跡，就有作者母親深情的尋覓?？梢磺卸紒聿患傲?，無論作者有多懊惱，有多后悔，他再也沒有機會糾正自己的不是了。
他給自己留下了永久的遺憾。
這是一篇長篇散文，既有抒情，又富有哲理，句句情真意切。一開始閱讀，便不愿放下。作者敞開的至真至純的心靈，讓人仿佛呼吸到了清新的空氣，忘記了煩惱。
是啊，上帝肯定是公平的。作者認為，母親因為在人世過得太苦，所以上帝早早地找了她去，免除她的苦痛。即便作者失去雙腿，還身患重病，他也覺得上帝是公平的，因為每天能來到地壇公園閑坐，是他的福祉。
這要何等的胸懷，才有如此寬厚的認識啊。
作者還說，假如世界上沒有了苦難，世界還能夠存在么？要是沒有愚鈍，機智還有什么光榮呢？要是沒了丑陋，漂亮又怎么維系自己的幸運？
要是沒有了惡劣和卑下，善良與高尚又將如何界定自己又如何成為美德呢？要是沒有了殘疾，健全會否因其司空見慣而變得膩煩和乏味呢？作者常夢想著在人間徹底消滅殘疾，但可以相信，那時將由患病者代替殘疾人去承擔(dān)同樣的苦難。
如果能夠把疾病也全數(shù)消滅，那么這份苦難又將由（比如說）相貌丑陋的人去承擔(dān)了。就算我們連丑陋，連愚昧和卑鄙和一切我們所不喜歡的事物和行為，也都可以統(tǒng)統(tǒng)消滅掉，所有的人都一樣健康、漂亮、聰慧、高尚，結(jié)果會怎樣呢？怕是人間的劇目就全要收場了，一個失去差別的世界將是一條死水，是一塊沒有感覺沒有肥力的沙漠。
所以作者認為，差別永遠是要有的?？磥砭椭缓媒邮芸嚯y——人類的全部劇目需要它，存在的本身需要它。作者終于肯坦然接受自己苦難的生命，淡定地書寫新的篇章。
掩卷沉思，我敬佩作者靈魂的強大。我感謝他在我今天心情極不好的日子，給了我啟示。我要像作者一樣，樂于接受生命給予的一切。
歡樂、勞累和苦痛，都是生命的一部分，只有他們都有所呈現(xiàn)，我們的生命才不會是一潭死水，才會激蕩起美麗的漩渦。
活著，好好地活著，無論現(xiàn)實的你是什么樣的狀況。
《我與地壇》讀后感【三】
史鐵生的文字，很安靜，很沉寂，很蕭瑟，卻也很坦然。一切塵埃落定，他的筆下，記錄著春夏秋冬，記錄著變或不變，記錄著時光，記錄著人世間的愛與奉獻；在古老而沉靜的地壇，感官被戲劇的放大著，一切的悲或喜都像在放大鏡下被他詳細咀嚼，也正是在這種狀態(tài)下，他才可以擺脫世界的目光，擺脫塵世的束縛，只有自己，思考著to be or not to be。
關(guān)于人生 ——“在滿園彌漫的沉靜光芒中，一個人更容易看到時間，并看見自己的身影?！?完美可以在巔峰時帶來幸福感，缺陷卻可以在低谷時帶來坦然。相信地壇也有玉砌雕闌、門可羅雀的時候吧，那門壁上炫耀的朱紅，那古殿檐頭浮夸的琉璃，磁鐵般吸引著世人的目光還有那眼底充斥的向往，無不是它傲視周圍的資本。
可是當(dāng)浮華褪去，時代更迭，當(dāng)欽羨的目光統(tǒng)統(tǒng)散去，它會慶幸，坍圮所帶來的坦然，自己用年華沉淀下來的那份古樸與率直，正如大地般，源源不斷的向它輸送著一份踏實。
地壇如此，人亦如此。
人只有在真正失去后才會思考什么叫擁有，只有在不幸過后，才能正視什么是挫折。 他真的很幸運。在這嘈雜的世界上，還有一塊圣潔的**地供他棲息徜徉，審視自己的生活，直面人生的苦難，尋找活著的意義。
讓他有機會看到時光，看清自己的身影。
關(guān)于母愛 ——“兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的?！薄斑@園中不單是處處都有過我的車轍，有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印?！?母親的愛是堅韌而無聲的。
母愛韌如絲，她需要加倍的承受兒子的不幸，還要承受因“長大了的男孩子的倔強或羞澀”所帶來的恐懼； 母愛潤如水，于無聲中恰如其分的滋潤著兒子心田每一隙干涸、脆弱而敏感的角落。 就這樣，日復(fù)一日的照顧著兒子的起居，揣測著兒子的想法，理解著兒子的倔強與敏感，母親從未給兒子帶來多少麻煩或不快。因為母親的默默承受所帶來的舒適感，甚至讓兒子忽略了母親的心情，仿佛不存在般，直到多年以后，母親已然離去，這個遲遲沒有參透人生的“少年”，終于聽見了母親的埋藏多年的呼喚，同時，也看到了天邊那一道暖意的曙光。
有過車轍的地方，也有母親“茫然又急迫”的腳印。愛如空氣，而母親永遠只是遠遠的看著，看著……
關(guān)于角色 ——“由誰去充任那些苦難的角色？又有誰去體現(xiàn)這世間的幸福，驕傲和快樂？只好聽?wèi){偶然，是沒有道理好講的。
”“就命運而言，休**道。”“我常以為是丑女造就了美人。我常以為是愚氓舉出了智者。
我常以為是懦夫襯照了英雄。我常以為是眾生度化了佛祖?！?就命運而言，休**道。
一句話，已道明一切。 休**道，不是說不公道，而是說在上帝的角度，每個人的價值是一樣的，綠葉舉出紅花，丑女造就美人，眾生度化佛祖。找到合適自己的角色，站對了人生舞臺，為夢想奮斗過，哪怕是永遠的平平碌碌，永遠的默默無聞，依舊是高尚而值得敬佩的。
紅花固然絢爛，但是一片綠葉，又何不是為世界增添了一份陰涼呢？ 史鐵生終究是幸運的。上帝很公平，在讓他失去了身體的支撐點后，賜給他一座園子，一個精神上的棲息地、心靈上的避難所。
祭壇石門中的落日，寂靜的光輝平鋪的一刻，地上的每一個坎坷都被映照得燦爛，永恒與變遷的對比，使人世更無常了些。
夕陽下攜手同行的戀人，不知道曾經(jīng)度過多少的風(fēng)風(fēng)雨雨，人老了，情深了。那種素樸的，風(fēng)雨無阻的真情，不會隨時光流逝，可時光卻把人從中年送到了暮年…… ——“但是太陽，他每時每刻都是夕陽也都是旭日。當(dāng)他熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際，正是他在另一面燃燒著爬上山巔布散烈烈朝輝之時。
有一天，我也將沉靜著走下山去，扶著我的拐杖。那一天，在某一處山洼里，勢必會跑上來一個歡蹦的孩子，抱著他的玩具?！?/p>
《我與地壇》讀后感【四】
史鐵生推著輪椅緩緩地進了園子。他想尋找生的理由，或者死的解脫。一個返鄉(xiāng)的知青、一個失業(yè)的大齡青年，一個多愁善感的大腦，再加上一個高位截肢不得不依靠透析機活著的現(xiàn)實，史鐵生的命運真是多舛！
母親悄悄地跟進了園子，落日的余輝把她慌慌張張的影子拉得悠長，滿臉的焦灼終于在看到兒子的一剎那散去。她就這么怔怔地盯著兒子倔強的背影，又怕他驀地轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)自己，便遠遠地守著、藏著。地壇的風(fēng)翻動著安詳?shù)穆淙~，輪椅的車輪軋過青青草坪，母親瘦削的腳印散落在地壇的角角落落。
一位焦急的母親，一個雕塑般的兒子，共同凝成了一個千年的守望。一天又一天，十五年的日子就這樣看似平靜地過去了。這便是史鐵生在《我與地壇》中描述的一幅令人難以釋懷的景象。
這篇《我與地壇》的讀后感圍繞“母愛的偉大”，寫出了作者對《我與地壇》這本書的深切感悟，讀來給人一種真情的流露，眼前浮現(xiàn)一種畫面感，仿佛母親陪著史鐵生就在我們身邊，很溫馨，很感人。
讀完《我與地壇》，內(nèi)心感觸頗多，不免為對史先生坎坷的人生與史母的母愛所打動。
當(dāng)生命之花即將綻放時，史鐵生失去了雙腿。從那以后，他再也沒有站起來。在生命即將達到頂峰的年齡，他突然失去了雙腿。這對年輕人來說就像晴天霹靂。在靈魂和死神的斗爭之后，他最終拒絕了死亡。正是母愛激發(fā)了他的堅強意志。他堅定地把自己的心變成了等待施肥的土壤，母親在上面撒下了希望的第一粒種子。
“一個人，出生了，這就不再是一個可以辯論的問題，而只是上帝交給他的一個事實;上帝在交給我們這件實事的時候，已經(jīng)順便保證了它的結(jié)果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日?！?/p>
其實這幸運，未嘗不是取決于自己。這生，值得死來敬畏。這種生活是如此真實，以至于所有健康的人都感到震驚。我們不得不折磨自己：一個健康的自我，是否已經(jīng)向前邁進了一步？
沒錯，死是最容易，也逃脫不了的。然而，體肉膚發(fā)，受之于父母。親手結(jié)束自己的生命，不僅是對生命不尊重的體現(xiàn)，也是對父母最沉重的打擊。
死了之后，一了百了，然而活著的人，卻要為此傷心欲絕，肝腸寸斷，當(dāng)真是不值。
也許史先生意識到了這一點，支持他如此樂觀地生存下去。
本書最讓我感動的，是母愛的偉大。
看完這部童話后，我決心要像多蘿茜一樣鼓足勇氣，用不懈地努力和奮斗，克服學(xué)習(xí)上、生活上的一切困難，我相信我一定能做到!我喜歡《綠野仙蹤》，它讓我有了好朋友—-多蘿茜;我喜歡《綠野仙蹤》，它給我?guī)砜鞓?我喜歡《綠野仙蹤》，它給我?guī)碛職?名師點評：
文中小作者先是簡單介紹了《綠野仙蹤》這本書的大致內(nèi)容，接著敘述了自己從這本書中學(xué)到了什么。
作為一個被“命運擊昏了頭”的兒子的母親，史母面對一個在“最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿”的兒子，她總是樂觀豁達，等待史鐵生能過上幸福的人生。史鐵生變得暴躁，對生活失去信心。然而，即便如此，他的母親從未對他失去信心，仍然照顧著他。事實上，史鐵生正在受苦。然而，作為一個殘疾兒子的母親，她要承受比自己兒子多幾倍的痛苦。
黑夜給我黑色的眼睛，但我用它來尋找光明。
——顧城
蕭瑟秋風(fēng)起，吹進了那片荒蕪的園中，遍地落葉隨風(fēng)而旋舞，天邊的那抹彩霞孤獨地飄著，看上去有些凄美。有一個人坐在輪椅之上，靜靜地欣賞，直到月光灑下，他才意識到：“
母親永遠不會來了！”
史鐵生是一個有著悲慘命運的人，他在壯年時雙腿殘疾。上帝好像在開他的玩笑。他漸漸失去了對生活的信心，憎恨自己和整個世界。他開始脾氣暴躁，動不動就發(fā)火，但是他的母親卻一直在他身后默默地守護著他，她不管自己身上的病痛，卻執(zhí)意讓兒子看
菊花。然而，上帝又捉弄人，無情地喚回了母親，直到史鐵生看到自己的頭在蕭瑟的秋風(fēng)中站起來，為美而戰(zhàn)
菊花，才意識到生命中需要堅強、樂觀和生命的美好與珍貴
讀罷《我與地毯》，作者由最初的對生命的厭惡到努力活下去，這巨大的生命信念的轉(zhuǎn)變，給我留下了深刻的印象。是的，在每個人的生活中，都會有或多或少的挫折和困難，但我們不能在困難面前輕易投降。其實每個人都是幸運的，因為至少上帝給了我們生命，讓我們能夠活在這個世界上，只要生命還在，那么我們就有理由活下去。
我們要努力追求自己理想，對命運說：“我一定要讓自己活得更好！”史鐵生不正是靠著這種堅定的意志，發(fā)掘出了自己寫作的天賦，成為著名的作家的嗎？
然而，雖然有些人在生活中擁有強壯的身體和年輕的活力，他們不知道如何珍惜自己的財產(chǎn)?；蛞蛞淮?/p>
考試不及格，或者因為被批評過一次，甚至因為失戀，都很容易結(jié)束自己的生命，讓生命的花朵過早凋謝。史鐵生在文中說的那句話還記得嗎？“死是一件無需著急去做的事，是一件無論怎樣耽擱都不會錯過的事”，所以我們何必著急去完成這件事呢？
有時候命運不可能公平，但我們可以像史鐵生一樣不屈于命運，樂觀進取地面對現(xiàn)實生活，用菊花般的韌性！
不要放棄，微笑面對生活，你的生活將充滿幸福的花朵！
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