開國大典教案范文11篇

教案課件是老師上課預(yù)先準(zhǔn)備好的，而課件內(nèi)容需要老師自己去設(shè)計(jì)完善。教案要做到結(jié)構(gòu)合理內(nèi)容豐富設(shè)計(jì)科學(xué)，寫好教案課件需要注意哪些方面呢？好消息小編準(zhǔn)備了“開國大典教案”的深度剖析請(qǐng)看下文，如果這篇文章對(duì)你很有用請(qǐng)收藏下來以備查閱！

開國大典教案【篇1】

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)3個(gè)生字，理解20個(gè)詞語，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認(rèn)識(shí)雙關(guān)句。

2．提高閱讀的速度和水平。

3．學(xué)習(xí)課文按事情發(fā)展順序記敘的方法。

教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

教學(xué)步驟

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1．掌握3個(gè)生字，理解部分新詞。

2．掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段。

3．學(xué)習(xí)第一段，感受會(huì)場(chǎng)上喜慶的氣氛。

教學(xué)過程

一、解題

1．出示課題，讀題。

2．理解題意。開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。

3．根據(jù)課題提出疑問。

二、自學(xué)

要求：1．讀通課文，學(xué)會(huì)字詞。

2．劃出課文中解釋課題的一句話。

3．課文寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面？劃出場(chǎng)面間的連接句。

4．解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。

三、交流

1．試說課題意思。

2．分段。（根據(jù)會(huì)場(chǎng)、典禮、閱兵、游行四個(gè)動(dòng)人場(chǎng)面可以分為四段）

3．交流疑難，解決部分問題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。

四、閱讀（第一段）

1．指名分節(jié)讀課文。

2．從哪些地方看出這是大典？

3．選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。

4．隨機(jī)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句。

五、作業(yè)

1．有感情地朗讀第一段。

2．完成作業(yè)本第1．2題。

開國大典教案【篇2】

一、 揭示課題

1、出示課題，讀題。

2、理解題意。開國:建立新的國家;典:典禮，鄭重舉行的儀式;大典:隆重的典禮。

3、1949年10月1日這一天，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，我們推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的壓迫，全中國人民翻身解放，當(dāng)家做主人，過上了自由幸福的生活。所以這一天對(duì)我們每一個(gè)中國人來講都是十分重要的。這一天，在天安門廣場(chǎng)舉行了隆重的開國大典。今天我們一起來觀看一下當(dāng)時(shí)的盛況。(播放“歷史再現(xiàn)”，學(xué)生邊聽邊看，進(jìn)入情境，從整體上感知課文內(nèi)容。)

二、初讀課文，

1、我們親眼目睹了當(dāng)時(shí)的盛況，哪些地方給你留下了深刻的印象?

2、讓我們走進(jìn)，更細(xì)致的親身感受當(dāng)時(shí)的盛況。(進(jìn)入“課文欣賞”)

3、提出自學(xué)要求:

(1)、讀通課文，學(xué)會(huì)字詞。

(2)、課文是按照怎樣的順序描寫開國大典盛況的?寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面?劃出場(chǎng)面間的連接句。

(3)、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難

三、交流匯報(bào)

1、開火車讀文

2、分段。(課文按照開國大典進(jìn)行的順序，根據(jù)會(huì)前、典禮、閱兵式、群眾游行四個(gè)動(dòng)人場(chǎng)面可以分為四段)

3、交流疑難，解決部分問題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。

四、再次“歷史再現(xiàn)”，圍繞四個(gè)場(chǎng)面，寫出課文梗概。

開國大典教案【篇3】

2、樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國志向，增強(qiáng)民族的自信心、自豪感。

能力：

1、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合理的、有創(chuàng)意地探究和解決問題。

2、學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息，能夠運(yùn)用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。

知識(shí)：

初步了解新中國成立和祖國建設(shè)的偉大成就。知道新中國成立和改革開放以來取得的成就，加深對(duì)中國共產(chǎn)黨的熱愛。

活動(dòng)目的：

通過創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)人民群眾興高采烈歡慶新中國誕生的激動(dòng)心情，，深入分析新中國成立的意義，認(rèn)識(shí)新中國的社會(huì)性質(zhì)是人民當(dāng)家作主的新民主主義國家，代表了廣大人民的根本利益，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情。

活動(dòng)過程：

1、開國大典。播放開國大典的錄像，或搜集開國大典的圖片、文字資料等，讓學(xué)生體驗(yàn)開國大典時(shí)人民激動(dòng)的心情，并討論舉國上下為什么如此激動(dòng)？（中華人民共和國的成立，標(biāo)志著一百多年來殖民主義、帝國主義同封建統(tǒng)治者勾結(jié)起來奴役中國人民的歷史和內(nèi)外戰(zhàn)亂頻仍、國家四分五裂的歷史從此結(jié)束。中國人民從此站立起來，成為新國家、新社會(huì)的.主人。人民企盼已久的獨(dú)立、統(tǒng)一的新民主主義的新中國，終于誕生了。中國從此由半殖民地半封建社會(huì)開始進(jìn)入新民主主義社會(huì)，并向社會(huì)主義社會(huì)過渡。）

2、利用學(xué)生搜集的資料，探究國旗國徽國歌的來歷，深入認(rèn)識(shí)國旗國徽國歌的象征意義。

3、模擬升旗儀式。通過模擬升旗儀式，重溫升旗的要求，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、維護(hù)祖國榮譽(yù)和利益的思想感情

開國大典教案【篇4】

今天，我看了電影《開國大典》感觸頗深。

我感觸最深的就是那個(gè)鏡頭：身穿中山服的毛澤東主席宣布：“中華人民共和國中央人們政府成立了！”啊，經(jīng)過了28年浴血奮戰(zhàn)，終于迎來了勝利的今天。那一聲莊嚴(yán)的宣布，是用那堅(jiān)定的革命精神組成的；是用那千千萬萬個(gè)中華兒女的鮮血換來的。中華大地一片沸騰，這激動(dòng)人心的消息經(jīng)無線電的傳播震撼了五洲四海 ，怎能不讓我們?yōu)橹畾g躍，為之振奮呢！回想我們中華民族經(jīng)歷的.滄桑歲月，不由得眼睛潮濕了。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么會(huì)有這超越時(shí)空的聲音。

看著電影里在槍林彈雨中倒下的戰(zhàn)士，我的心情非常沉重。從1840年鴉片戰(zhàn)爭鴉片戰(zhàn)爭以來，我們受盡了外國人的欺侮，他們燒殺搶劫，無惡不作，罵我們是“東亞病夫?！钡覀冎腥A兒女是打不垮，壓不彎的，我們古有岳飛“精忠報(bào)國”，戚繼光英勇抗倭寇的頑強(qiáng)意志。今有劉胡蘭、雨來、小兵張嘎、狼牙山五壯士不怕死的精神。他們的鮮血沒有白流，他們用鮮血換來了我們今天祖國的繁榮昌盛。

在電影中我看到毛主席對(duì)兒子毛岸英的幾次教誨，我很受啟發(fā)，毛主席對(duì)后人寄予厚望。他作為一個(gè)偉大的領(lǐng)袖，在勝利的曙光來臨之際，他講到的是創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難，他想到新生的人民共和國怎么樣才能戰(zhàn)勝國內(nèi)外敵人的陰謀破壞。他教育后人要始終保持艱苦奮斗的精神，這是創(chuàng)業(yè)之本，也是立國之本。

從建國到現(xiàn)在，新中國經(jīng)歷了六十個(gè)春秋，我們偉大祖國走上了富國強(qiáng)兵之路，在我們祖國溫暖的陽光照耀下，我們要刻苦學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)，不忘國恥，振興中華，我們不要做生長在溫室的花朵，要做不畏嚴(yán)寒的松柏。

開國大典教案【篇5】

《開國大典》是人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書五年級(jí)上冊(cè)第八單元的一篇講讀課文，本單元以“走近毛澤東，感受他偉人的風(fēng)采和凡人的情懷”為人文主題，以“體會(huì)作者的思想感情，領(lǐng)悟場(chǎng)面描寫和人物描寫的一些基本方法”為語言訓(xùn)練目標(biāo)，安排了《長征》《開國大典》《青山處處埋忠骨》《毛主席在花山》這四篇課文。其中，《開國大典》記敘1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的盛況，揭示了中華人民共和國成立的偉大歷史意義。全文共15個(gè)自然段，場(chǎng)面描寫是課文的一大特點(diǎn)：群眾進(jìn)場(chǎng)、舉行典禮、閱兵式、群眾隊(duì)伍游行等眾多場(chǎng)面都描繪得有聲有色，令人激動(dòng)萬分，突出了開國大典的喜慶、莊嚴(yán)、隆重、熱烈氣氛。記敘詳實(shí)、條理清楚、用詞準(zhǔn)確是課文的另一大特點(diǎn)。

由于課文離學(xué)生的生活實(shí)際遠(yuǎn)，學(xué)生對(duì)新中國誕生前后的歷史背景知識(shí)了解甚少，因此通過課文的學(xué)習(xí)去感受中華人民共和國的締造者毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)自豪的思想感情為教學(xué)的難點(diǎn)。學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法，這是教學(xué)的重點(diǎn)。根據(jù)以上分析，教學(xué)本課采用“把握特點(diǎn)，突出重點(diǎn)，以讀為主，扎實(shí)訓(xùn)練”的教學(xué)方法。

1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字；能正確讀寫生字組成的詞語。

2、有感情地朗讀課文，背誦、抄寫課文第七自然段。

3、理解課文內(nèi)容，抓住人民為新中國誕生而激動(dòng)、自豪的場(chǎng)面，體會(huì)中國人民熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，感受毛澤東的偉人風(fēng)采。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：自主預(yù)習(xí)課文，收集“開國大典”的相關(guān)資料。

1、讀準(zhǔn)生字，讀通課文，了解課文的主要內(nèi)容。

2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)典禮的主體部分，初步了解場(chǎng)面描寫的方法。

3、抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)人們熱愛新中國、熱愛領(lǐng)袖的思想感情。

（一）釋題導(dǎo)入，引出“大典”。

2、解釋課題，齊讀課題。

（二）整體感知，初識(shí)“大典”。

1、瀏覽課文，思考：課文是按什么順序記敘開國大典的，記敘了哪些場(chǎng)面？

2、學(xué)生交流歸納。

（三）重點(diǎn)研讀，感受“大典”。

1、默讀課文5——10自然段，看看你從中感受到什么。

2、交流感受。

4、根據(jù)學(xué)生感悟靈活切入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主感悟，感情誦讀。

語段一：

下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見面了。三十萬人的目光一齊投向主席臺(tái)。

語段二：

這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。

（1）“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是什么？引出重點(diǎn)句：“中華人民共和國中央在今天成立了！”

（2）引導(dǎo)學(xué)生抓住“一齊歡呼”、“一起歡躍”等詞語體會(huì)人民的激動(dòng)之情，體會(huì)反復(fù)手法的表達(dá)效果。

（3）指導(dǎo)感情朗讀，背誦。

語段三：

毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國的國旗——五星紅旗徐徐上升。三十萬人一齊脫帽，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。

（1）引導(dǎo)學(xué)生抓住“一齊脫帽肅立”，“一齊抬頭瞻仰”體會(huì)人民群眾的心情。

（2）感受人們肅然起敬的原因，體會(huì)“中國人民從此站起來了”。

（3）寫話，交流，體會(huì)情感，抒發(fā)心聲。

（4）感情朗讀。

（四）課堂總結(jié)，銘記“大典”。

開國大典教案【篇6】

1、理清典禮過程。

抓重點(diǎn)、快速讀本段，理一理典禮的過程。

(典禮開始，領(lǐng)導(dǎo)就位)--(奏國歌)--(毛主席宣布政府成立)--(升國旗，鳴禮炮)--(宣讀公告)

用上“先---再---接著---”等關(guān)聯(lián)詞語，簡要敘述開國大典的典禮過程。

2、自由讀，感受人民群眾的心情。(激動(dòng)、興奮、喜悅)

“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來?！?/p>

“第一面新國旗就在首都徐徐上升，30萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這五星紅旗。這五星紅旗升起來了，表示中國人民從此站起來了?！?/p>

3、劃出反映人們心情的句子，理解基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。

4、描寫人民群眾的心情，課文用了哪些方法?

比喻:排山倒海的掌聲;轟雷似的掌聲。排比:四個(gè)“傳到”。體會(huì)排比氣勢(shì)，朗讀排比句。

開國大典教案【篇7】

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們，你們誰去過天an門廣場(chǎng)，你有什么感受？其他同學(xué)想不想去游覽？今天老師就領(lǐng)大家一起去北京游覽天an門廣場(chǎng)？

2、課前大家查找了有關(guān)資料，對(duì)于天an門廣場(chǎng)，（出示圖片）你們了解多少？

天an門是中國明清兩代皇城的正門，建于明代，名“承天門”，重建于清代，改稱“天an門”。

天an門廣場(chǎng)位于北京市中心，南北長880米，東西寬500米，面積達(dá)44萬平方米，可容納100萬人舉行盛大集會(huì)。

二、初學(xué)

1、課前大家都預(yù)習(xí)了，這些詞都能讀準(zhǔn)嗎？（出示字詞）

2、看來大家學(xué)得不錯(cuò)，待會(huì)兒我們?cè)僮约鹤x讀課文，要求（出示）：讀準(zhǔn)字音，遇到難讀的字詞多讀幾遍。力求讀通句子，注意長句的適當(dāng)停頓。互相交流，通過自讀課文你讀懂了哪些內(nèi)容？

3、老師剛才注意到了，這幾個(gè)句子（出示）同學(xué)們?cè)诜捶磸?fù)復(fù)的讀，是不是覺得太長了，停頓有困難？ 我們一起討論討論。

廣場(chǎng)中央矗立著高大的人民英雄紀(jì)念碑，碑身正面是毛澤東主席題寫的“人民英雄永垂不朽”八個(gè)金光閃閃的大字。

廣場(chǎng)南端是毛主席紀(jì)念堂，東西兩側(cè)，中國國家博物館與巍峨壯麗的人民大會(huì)堂遙遙相對(duì)。

從此，天an門廣場(chǎng)成了全國各族人民無比向往的地方。

4、其他地方還有困難嗎？現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)課文。

三、精讀

1、誰愿意來讀第一自然段？

2、說說第一次到天an門廣場(chǎng)留下了什么印象？（最寬廣、最壯觀）

3、能通過朗讀把你的感受告訴大家嗎？指名讀。我們一起來。

4、就讓我們一起走進(jìn)這世界上最寬廣、最壯麗的城市廣場(chǎng)。

自由讀2～3段，注意自學(xué)提示（出示）

仔細(xì)讀文，先找一找天an門廣場(chǎng)上有哪幾種典型建筑？用序號(hào)標(biāo)出。

這些建筑在天an門廣場(chǎng)的布局是怎樣的？（找到根據(jù)，劃下相關(guān)詞語。）

四、學(xué)習(xí)2、3節(jié)，了解天an門廣場(chǎng)概況

1、誰來做導(dǎo)游，老師友情提醒：首先為我們指點(diǎn)游覽路線。（出示方位圖）

2、你真是一位出色的導(dǎo)游，就學(xué)著他的樣子，互相說一說。

3、剛才我們是對(duì)著方位圖進(jìn)行了模擬演練，馬上我們要真正步入天an門廣場(chǎng)了，你對(duì)其中哪一建筑最感興趣？待會(huì)兒做重點(diǎn)介紹。介紹可以與文中內(nèi)容有所相同，也可進(jìn)行補(bǔ)充，還可以用自己的語言表達(dá)，目的只有一個(gè)，令人心馳神往?，F(xiàn)在抓緊時(shí)間準(zhǔn)備，把這兩段多讀幾遍。（播放課件）。

你真是個(gè)出色的小導(dǎo)游！聽了你的介紹，我真想現(xiàn)在就飛到北京。

五、學(xué)習(xí)4、56節(jié)，感受其歷史意義

1、天an門廣場(chǎng)聞名于世，僅僅是因?yàn)檫@一個(gè)原因嗎？你還知道天an門為什么令全國人民向往嗎？（意為他是新中國的象征），哪一段告訴我們了？你來讀一讀。

2、是的，天an門是新中國的象征。讓我們追溯歷史，感受那莊嚴(yán)的歷史時(shí)刻。

（播放課件。）

3、從此，天an門廣場(chǎng)成了全國各族人民無比向往的地方。多么令人激動(dòng)的場(chǎng)面，現(xiàn)在讓我們用我們的聲音再現(xiàn)這輝煌的歷史場(chǎng)景。（齊讀）

4、也正因?yàn)榇耍珖嗣駸o比敬仰它，只要有機(jī)會(huì)到北京就一定會(huì)來到天an門，參加莊嚴(yán)的升旗儀式，以表達(dá)自己對(duì)它的摯愛之情。（播放課件）

5、仔細(xì)讀讀課文的第5段，你能為剛才的場(chǎng)景配上解說詞嗎？

生：是啊，五星紅旗與旭日一同升起，每天與旭日一同升起的僅僅是五星紅旗嗎？（我們的新中國就像初升的太陽，蓬勃向上，日益強(qiáng)大）。再讀這一段，相信你會(huì)有更深的感受。（齊讀）

6、每逢節(jié)日，全國各族人民來到天an門廣場(chǎng)就像撲進(jìn)母親的懷抱，盡情抒發(fā)著自己的情感。請(qǐng)用心讀第六節(jié)，圈劃出讓你感受到天an門廣場(chǎng)壯美的詞句，并在腦海中想象畫面。

討論：花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅、五彩繽紛的大花園、華燈齊放、禮花飛舞、一片輝煌、翩翩起舞、縱情歌唱、鮮花與彩燈輝映，禮花伴歌聲齊飛，沸騰。

是啊，多美的廣場(chǎng)！讓我們一起來感受一下。（出示）

你能把這種感受通過讀表達(dá)出來嗎？通過你的朗讀，老師感受到了天an門廣場(chǎng)的壯美。

7、聽了同學(xué)們的介紹，我覺得天an門是花的海洋，是歌的海洋，是人的海洋，是歡樂的海洋……讓我們把這沸騰的景象永遠(yuǎn)留在我們心中，再讀第6段，能背的可以試著背一背。

六、課后，請(qǐng)請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和思考寫導(dǎo)游詞，要引人入勝

開國大典教案【篇8】

教材分析:

本課記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的盛況，表達(dá)了中國人民對(duì)新中國的誕生無比自豪、激動(dòng)的感情。課文按照開國大典進(jìn)行的順序敘述。先講大會(huì)開始前會(huì)場(chǎng)上的情況；然后講典禮的主體部分――毛澤東宣布中華人民共和國中央人民政府成立、升國旗、宣讀中央人民政府公告；接著講閱兵式的盛況；最后講群眾游行。

1.理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想。

2.學(xué)會(huì)3個(gè)生字，理解20個(gè)詞語，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認(rèn)識(shí)雙關(guān)句。

3.有感情地朗讀課文，背誦6~8自然段。

B.語文學(xué)習(xí)過程方法習(xí)慣目標(biāo):

有感情地朗讀課文，小組合作，探究，自主學(xué)習(xí)。

C.情感態(tài)度教育目標(biāo):

感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。

1、出示課題，讀題。

2、劃出課文中解釋課題的一句話。

3、課文寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面？劃出場(chǎng)面間的連接句。

1、試說課題意思。

2、分段。（根據(jù)會(huì)場(chǎng)、典禮、閱兵、游行四個(gè)動(dòng)人場(chǎng)面可以分為四段）

3、交流疑難，解決部分問題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。

1、指名分節(jié)讀課文。

2、從哪些地方看出這是“大典”？

3、選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。

1、有感情地朗讀第一段。

一、閱讀第二段。

1、理清典禮過程。

默讀本段，理一理典禮的過程。

（典禮開始，領(lǐng)導(dǎo)就位）――（奏國歌）――（毛主席宣布政府成立）――（升國旗，鳴禮炮）――（宣讀公告）

簡要敘述開國大典的典禮過程。

3、劃出反映人們心情的句子，理解基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。

用“人民群眾為……而激動(dòng)”說話。

隨機(jī)點(diǎn)撥句子：這五星紅旗升起來了，表示中國人民從此站起來了。

3、描寫人民群眾的心情，課文用了哪些方法？

1、自由讀，用一個(gè)詞概括閱兵式的特點(diǎn)，劃出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。

歡喜和激動(dòng)的心情表達(dá)了怎樣的感情？

1、背誦6~8節(jié)。

2、完成作業(yè)本3、5題。

3、聯(lián)系課文內(nèi)容寫排比句：

全場(chǎng)30萬人，為____________而____________；為____________而____________；為____________而____________。

1、聽寫。

1、默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話。

2、理解。

3、朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶的氣氛。

4、讀結(jié)尾兩句，領(lǐng)會(huì)句子的意思。

“兩股紅流”指什么？這樣比喻寫出了什么？

“光明”指什么？象征什么？

讀好這兩句話，讀出內(nèi)含的意思。

三、.總結(jié)全文，領(lǐng)會(huì)中心。

1、連起來說說課文記敘了4個(gè)怎樣的場(chǎng)面。

2、整理語言，歸納主要內(nèi)容。

3、作者為什么反反復(fù)復(fù)寫廣場(chǎng)的“紅旗”、“紅燈”，群眾的“掌聲”、“歡呼聲”？反映了什么思想感情？

4、完成作業(yè)本6、7題，交流。

5、學(xué)習(xí)“單元提示”。聯(lián)系這一課的學(xué)習(xí)，說說怎樣憑借主要內(nèi)容領(lǐng)悟中心思想。

選做：

1、摘錄、朗誦最令你激動(dòng)的句子。

2、寫一寫你讀后的感受。

3、寫一段話：1949年10月1日，我站在天安門廣場(chǎng)上……

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開國大典教案【篇9】

開國大典(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

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教學(xué)目的：

一，通過閱讀課文，了解開國大典的盛況，認(rèn)識(shí)中華人民共和國成立的偉大歷史意義。

二，結(jié)合理解課文，訓(xùn)練學(xué)生適當(dāng)提高閱讀的速度。

三，學(xué)習(xí)本課生字詞。

四，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

教學(xué)重點(diǎn)：

一，理解文章中含義比較深刻的句子。

二，訓(xùn)練學(xué)生閱讀要有一定的速度。

教學(xué)課時(shí)：

兩課時(shí)

教學(xué)方法：

學(xué)生自學(xué)為主，教師點(diǎn)撥為輔。

教學(xué)用具：

電腦課件

第二課時(shí)

教學(xué)目的：

1，朗讀課文，進(jìn)一步理解課文，培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國之情。

2，理解含義教深的句子。

3，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解含義較深的.句子。

教學(xué)過程：

一，導(dǎo)入新課。

二，講授新課。

1，讀一讀：

用較快的速度閱讀課文，然后說說課文重點(diǎn)寫了開國大典的哪幾個(gè)場(chǎng)面？（典禮開始，毛主席宣讀公告--閱兵式--群眾游行）

出示影片，提出問題：這是什么場(chǎng)面？（出示圖片）

2，談一談：

看過影片，同學(xué)們一定有許多想法，請(qǐng)各小組討論，然后選一個(gè)代表說出來，比比看，哪一組講得最好？哪組同學(xué)最聰明？

3，找一找：

1）請(qǐng)找出文章中你最感興趣的段落，說明理由。并有感情的朗讀。

2）請(qǐng)找出文中含義較深的句子，談出對(duì)句子的理解。（出示句子）

a“中國人民從此站起來了”怎么理解？沒“站”起來之前是什么樣子的？誰領(lǐng)導(dǎo)我們“站”起來的？

b“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的傳播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來”怎么理解？“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指什么？“長城內(nèi)外”“大江南北”指什么？“全中國人民的心一齊歡躍起來”指什么？

c“兩股紅流分頭向東城，西城的街道流去，光明充滿了整個(gè)北京城”怎么理解？“紅流”指什么？“光明充滿了整個(gè)北京城”何意？

4，再談一談：

剛才同學(xué)們談得很好，能抓住文章中心?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏从捌?，結(jié)合剛才學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，再深入談?wù)勀愕目捶ā?/p>

5，背一背：

背誦自己喜歡的段落，比一比。

三，復(fù)習(xí)鞏固。

對(duì)照板書，總結(jié)中心。

四，布置作業(yè)。

繼續(xù)背誦自己喜歡的段落。

五，板書設(shè)計(jì)：

作者郵箱：?lf19730512@

開國大典教案【篇10】

教學(xué)目標(biāo)：

1、讀準(zhǔn)生字，讀通課文，理解“瞻仰、歡呼、排山倒海、長城內(nèi)外、大江南北、歡躍”等詞。

2、理清課文脈絡(luò)，學(xué)習(xí)典禮主體部分，重點(diǎn)解讀第七自然段。

3、感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

感悟典禮主體部分中描寫群眾反應(yīng)的重點(diǎn)語句。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。

1、談話，引入課題。

2、板書課題，解讀課題。

3、小結(jié)：題目是文章的眼睛。解讀了題目，我們就能把握住文章的大概。

1、同學(xué)們都預(yù)習(xí)了課文，說說課文都寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面？是怎么知道的？

2、引導(dǎo)學(xué)生讀出描寫群眾反應(yīng)的句子，正音。

3、引導(dǎo)學(xué)生說說讀了這些句子的感受。

三、抓住“一齊”，品讀“典禮”

1、品讀“三十萬人的目光一齊投向主席臺(tái)。”

指名讀，指導(dǎo)朗讀。

讓學(xué)生說說從“一齊”中體會(huì)到了什么。

齊讀第五自然段。

2、品讀“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心―齊歡躍起來?！?/p>

①指名讀段落，說說為什么這樣讀？

②引導(dǎo)學(xué)生說說聲音都傳到了哪？你眼前會(huì)出現(xiàn)了什么樣的畫面？

③教師范讀，故意把后一句的“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”讀成“它”，把“長城內(nèi)外”和“大江南北”讀成“全國各地”，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別表達(dá)效果。

理解“宣告”與“聲音”指什么。

出示毛澤東在天安門城樓上宣布成立的視頻，體會(huì)“莊嚴(yán)”和“雄偉”

④看畫面，體會(huì)新中國成立時(shí)人民群眾激動(dòng)自豪的原因。

多媒體出示：圓明園大火熊熊、南京大屠殺、毛澤東領(lǐng)導(dǎo)秋收起義等畫面

⑤引導(dǎo)學(xué)生入情入境地讀。

3、品讀“三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了?！?/p>

引導(dǎo)學(xué)生用“一齊…一齊”這樣的句式說說學(xué)校的升旗儀式的場(chǎng)面。

理解“瞻仰”一詞。

②理解“五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。”

品讀“站”

4、對(duì)比感悟描寫群眾掌聲的句子。

①出示句子：

下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見面了。

起初是全場(chǎng)肅靜，只聽見炮聲，只聽見國旗和許多旗幟飄拂的聲音，到后來，每一聲炮響后，全場(chǎng)就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。

接著，毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。

觀禮臺(tái)同時(shí)響起一陣掌聲。

②比較句子的不同，說說自己的體會(huì)。

開國大典教案【篇11】

第一教時(shí)

教學(xué)過程:

一、明確教學(xué)目標(biāo)

1．齊讀單元教學(xué)要求，教師簡要講析。

第二單元是默讀單元。課文大多有注釋，注釋分題解、生字難詞注音、釋義和專有名詞（人名、地名、事物和組織名稱）解釋三種。讀注釋可以幫助讀懂文章。本單元要求我們培養(yǎng)借助注釋默讀的習(xí)慣。

對(duì)照注釋，讀準(zhǔn)字音，領(lǐng)會(huì)詞語在句子中的意思。掌握注釋中的有關(guān)知識(shí)，理解課文內(nèi)容。正確清楚地朗讀課文，學(xué)習(xí)與繼承革命傳統(tǒng)。

2．明確默讀要求，齊讀課后訓(xùn)練題二。

默讀要求：不動(dòng)唇、不指讀。

二、默讀

1．不出聲，不指讀，默讀全文，劃出生字新詞。

2．對(duì)照注釋，再默讀課文，憑借注釋在生字上注音，并理解注釋中的有關(guān)詞語的含義。

補(bǔ)充：

檢閱：高級(jí)首長親臨軍隊(duì)或群眾隊(duì)伍的面前，舉行檢驗(yàn)儀式。

肅靜：嚴(yán)肅寂靜。

秘書：掌握文書并協(xié)助機(jī)關(guān)或部門負(fù)責(zé)人處理日常工作的人員。

隆重：盛大莊重。

三、講析

1．什么叫開國大典？本文課題是什么意思？

學(xué)習(xí)注①題解，明確本文記敘的是新中國誕生的情況。了解詞語開國、大典的含義。開國：建立新的國家。大典：隆重的規(guī)模巨大的儀式。

2．本文題為《開國大典》，為什么不從下午3點(diǎn)正典禮開始寫起？而要寫典禮前與典禮后？

（1）引導(dǎo)學(xué)生將全文劃分成典禮前、典禮時(shí)、典禮后三部分。

典禮前：一寫開國大典的時(shí)間、地點(diǎn)、和參加者；二寫會(huì)場(chǎng)的布置；三寫群眾入場(chǎng)。

典禮時(shí)（從下午三時(shí)正到表示自己心里的歡喜和激動(dòng)）：一寫典禮（毛主席出現(xiàn)在主席臺(tái)上，宣告中華人民共和國中央人民政府成立；升國旗的情景；毛主席宣讀中央人民政府的公告。）；二寫閱兵式（交代了檢閱司令員及閱兵總指揮；受檢閱部隊(duì)入場(chǎng)次序及情況；領(lǐng)袖和群眾的熱烈反響）。

典禮后：一寫天安門廣場(chǎng)群眾游行情景；二寫光明充滿了整個(gè)北京城。

（2）對(duì)照注①中對(duì)大典的解釋：隆重和規(guī)模巨大的儀式。請(qǐng)學(xué)生找出典禮前反映慶典這方面特點(diǎn)的句子，進(jìn)行交流，加深體會(huì)。

人們手里擎著紅旗------地點(diǎn)排列。

到了正午------像海上的波浪。

他們擎著燈------同志們?nèi)f歲。

------

（3）總結(jié)：這部分描寫群眾場(chǎng)面較多，目的是為了表現(xiàn)慶典的熱烈氣氛，表達(dá)人民對(duì)黨和新中國的熱愛。

四、布置作業(yè)

1．抄寫詞語，注意筆順和間架結(jié)構(gòu)：

容納誕生肅靜檢閱率領(lǐng)瞻仰飄拂

迎風(fēng)招展排山倒海五顏六色陸續(xù)協(xié)商

擎著秘書電鈕聶容臻徐徐隆重

規(guī)模巨大盛況

2．圈劃重點(diǎn)詞語，體會(huì)正確的詞語對(duì)表達(dá)課文意思的重要作用。[

教學(xué)目標(biāo):

了解注釋的作用，培養(yǎng)學(xué)生借助注釋閱讀的能力。養(yǎng)成良好的默讀的習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生熱愛新中國，進(jìn)一步體會(huì)準(zhǔn)確的詞語對(duì)文章表情達(dá)意的作用。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

本文的教學(xué)重點(diǎn)是要讓學(xué)生了解開國大典的盛況，尤其要注意典禮過程和群眾場(chǎng)面的描寫。在教學(xué)中要充分注意運(yùn)用注釋，使學(xué)生體會(huì)到憑借注釋有助于對(duì)課文的理解，以此提高學(xué)生自讀能力。由于本文是默讀單元第一篇，所以要指導(dǎo)學(xué)生靜下心來，根據(jù)要求專心致志地默讀。

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