老師我錯了作文9篇

作文類似于我們的秘密罐子，生活中我們常常會將發(fā)生的事寫成作文。平時生活中我們可以多背誦一些優(yōu)秀的作文，您掌握了寫好文章的密碼嗎？以下是小編為大家收集的“老師我錯了作文9篇”歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

老師我錯了作文【篇1】

每當(dāng)同學(xué)們談起那一天，我總會感到很慚愧。

那天早讀課，語文老師讓我們拿出聽寫本聽寫訓(xùn)練5的成語和名言。

我正在收視反聽地聽寫時，同桌胡怡豪碰了我的胳膊問：“功成名就的‘功成’怎么寫？”我并不想告訴她，便沒理。沒想到，她故伎重演，我仍是置之不理。她急了，使勁地推。我出于無奈，在修正貼的反面寫好遞給了她。這一幕剛好被周老師看見了。周老師不緊不慢地走了過來，拿走了我的修正貼。我和胡怡豪對視一下，看得出都是提心吊膽的。

下課了，周老師讓我和胡怡豪去辦公室一下。進(jìn)了辦公室，我們都一言不發(fā)，低著頭。

“知道為什么叫你們來這兒嗎？”周老師問。

“作弊。”我們紅著臉輕說。

“知道老師為什么把你們調(diào)一起坐嗎？”

“由于我常和吉松洋打架?！?/p>

“由于我常和郭凱偉講話?！?/p>

周老師搖了搖頭：“不，都不合錯誤。是由于你們都很優(yōu)秀，尤其作文都很棒。老師把你們調(diào)到一起，是想讓你們互相幫助，取長補(bǔ)短，共同提高?？墒墙裉欤@叫互相幫助嗎？”

“不是。”我們更加羞愧。

周老師繼承語重心長地說：“但愿你們能真正地互幫互助，學(xué)習(xí)上你追我趕，更上一層樓……”

聽了老師的一席話，我猛然醒悟了。老師是多么專心良苦啊！

我怎么可以這樣辜負(fù)老師的期望呢？我要向老師報歉：對不起，老師！

我錯了。而且，我以后更要嚴(yán)格要求自己，做一個老實的人，一個勤奮學(xué)習(xí)的人。

老師我錯了作文【篇2】

舊事如煙，在成長的記憶中有許許多多的事，我已忘得一干二凈了。但在學(xué)校發(fā)生的那件錯事，卻讓我耿耿于懷。

我在班里是一個令人羨慕的好學(xué)生，我既是老師的小助手，又是同學(xué)們的好榜樣。可有一次在語文考試時，有一道困難把我“攔”了下來。當(dāng)時我心里非常緊張，心想：假如這次的語文考試沒考好，老師和同學(xué)們會不會以為我不是一個優(yōu)秀的學(xué)生呢？忽然，我的腦海里鉆出了一個不好的設(shè)法主意：要不我仍是抄別人的吧！就這一次，不要緊的?？墒牵偃绯蟊煌瑢W(xué)們發(fā)現(xiàn)了，那在他們心中的我就是一個不老實的小孩了。

過了一會兒，我腦海里仍是像在做一道復(fù)雜的“選擇題”。終極，我決定就抄這一次。我偷偷摸摸地挨近我的同桌，瞄了一眼他的試卷，看到了他寫的謎底。考試完了，可我的心仍是砰砰的直跳，就像熱鍋上的螞蟻，不外我仍是混過了這一天。

第二天早晨，老師走進(jìn)教室，興奮的表揚(yáng)了我和同桌。同學(xué)們又用羨慕的眼神望著我們，教室里隨即響起了一片強(qiáng)烈熱鬧的掌聲?？刹⒎撬型瑢W(xué)都是這樣想，有少數(shù)人靜靜地說：“我猜，他們肯定是互相抄襲！”我聽到后，原本輕松的心情立即變得緊張起來，心里一陣后怕。

我現(xiàn)在非常后悔，后悔不該抄襲，后悔不該欺騙老師，后悔不該用這種方式贏得同學(xué)們的羨慕。這讓我想起了媽媽對我說的一句話：“對人誠懇是不會失敗的?！笔前。蠋?，我錯了，對不起！

老師我錯了作文【篇3】

那一天，我們上語文課，老師先問了一下誰沒有交資源作業(yè)，老師知道有一個人沒有交，可是沒有人說話，教室里十分安靜。我認(rèn)為我可以躲過這件事，可是老師接著說：如果沒有人站起來承認(rèn)，那現(xiàn)在開始查，請大家都站起來，我叫一個名字，坐下一個。

我的心中像被火燒了一樣，十分心急，額頭流下兩滴冷汗。老師快把名字點(diǎn)完了，我心中想到：如果現(xiàn)在給老師說，以老師這暴躁的脾氣，一定會把我臭罵個半死，或罰我抄課文，還是不說為好。

名字點(diǎn)完了，只有我沒有點(diǎn)到，我一個人站在座位旁。老師氣憤地問：你的資源作業(yè)呢？我看了看老師，我的心跳不由得加快了，老師問了很久，我才說一句話：我沒有帶。老師出乎我的所料，并沒有罵我，只是嚴(yán)厲的對我說：下午一定要帶來。

中午回家，我對這件事思前想后，我認(rèn)為錯誤不可以埋藏一輩子。我下午上學(xué)就直接走進(jìn)老師的辦公室，向老師認(rèn)錯：是我沒有寫作業(yè)。老師拍拍我的肩膀說：你下一次不可以這樣了。我說：好！說完我感到渾身無比的輕松。

我發(fā)現(xiàn)錯誤不可怕，可怕的是知道錯了可是不改，大家一定要知錯能改，這樣才是好孩子。。

老師我錯了作文【篇4】

程老師，有一件事一直隱藏在我的內(nèi)心深處，今天我寫下來請您原諒我。

這件事要從去年的10月份說起。那天烏云密布，天上下著蒙蒙細(xì)雨，猶如我得知測試結(jié)果的心情。我一看到卷子，猶如一道閃電擊中了我的內(nèi)心。這一次我考了84.5分，離優(yōu)秀只差0.5分，我低著頭默默地看著卷子。

為了得到高分，我偷偷地把沒填上的題寫到卷子上，這時我的成績到了86.5分，我心想這下媽媽就不會再批評我了吧。但是同學(xué)們的眼睛是雪亮的，萬一被某位同學(xué)看到了我就完了，所以我連忙把考試卷子塞進(jìn)書包里，當(dāng)作什么事也沒發(fā)生。

那幾天我老是無精打采的，上課不當(dāng)真，功課速度慢，在學(xué)校吃飯吃不好，回家也睡不好，還老是做噩夢。班里也有同學(xué)關(guān)心我：“你這幾天怎么了？是身體不愜意嗎？”我都扭過頭去不敢吭聲。有時，我自己邊走邊自言自語，像在保護(hù)國家秘要一樣，那么地神秘。

每當(dāng)從書包找書時，我總能看到這一張卷子，天天大約20多次打開書包找書，我就看這張卷子20多次，每次都是說不出的感覺。我的心情一天比一天差，上課時老是開小差，時時刻刻都在想這件事，之后的考試成績也是越來越低。

我決心搬走心里的石頭，所以我要告訴您，請您原諒我。以后我會當(dāng)真學(xué)習(xí)，不做濫竽充數(shù)的人，我會用我的本領(lǐng)向同學(xué)證實，趙翌晨不是沒有出息的，我一定會努力的！聽到這一番話您能原諒我嗎？

老師我錯了作文【篇5】

六年的光陰，似箭一般，轉(zhuǎn)眼間就過去了。老師，我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，我想把埋藏心中的話說給你聽。

老師，我是從四年級轉(zhuǎn)來的插班生，我一見到你就知道你是一個好老師，可是這種感覺沒存在多久，就被你給打破了。那天，你突擊檢查作業(yè)，不巧的是我的作業(yè)本忘記帶了，我向你解釋你不但不聽，還數(shù)落了我一頓，讓我很傷心。從此我對你的看法發(fā)生了180度的大轉(zhuǎn)彎，幾乎處處和你作對，你也一直好像在和我作著對。

最明顯的一次，在你上課的時間，李小波知道你煩我，故意捉弄我，把我的作業(yè)本給撕了，放在我的位子上。你看到我桌子上有這么多的紙，不管三七二十一，又把我狠狠的教訓(xùn)了一頓，我更傷心了。從此和你結(jié)下了不解的仇恨，你上課我不想聽，考試時會的我也不答對。

就這樣，你我僵持了一、二年的時間，到現(xiàn)在我倆還在爭斗著。就要離開小學(xué)校園了，我現(xiàn)在開始懷疑自己是不是錯了。經(jīng)過一翻的比對，我明白了，還是我自己錯了。老師，我在這里向你道歉，是我錯了，我以后不會再和你斗氣了。馬上就要求和你說再見了，我才深刻的明白了，老師你仍舊是我以前所認(rèn)識的一位好老師，敬愛的老師。

現(xiàn)在想來我特別的恨自己，老師，也請你原諒我的無知；包容我的過錯。我在此向您說聲：“老師我錯了，對不起！”

老師我錯了

老師我錯了作文【篇6】

吳老師，您就要調(diào)走了，我其實舍不地您呀！

吳老師，我總忘不了那件事，您還記得吧？二年級下半學(xué)期，有一次，數(shù)學(xué)測驗，我算到最后一道題時，怎么也做不出來，我急地抓耳撓腮，直冒汗。我怎么能急呢？前幾回考試，我都得了95分，這次假如考不好，我就拿不上功課本了！再說，爺爺奶奶還經(jīng)?？湮遥?淑云真智慧，回回考95分……

我反復(fù)看著這道題，突然想起來，這道題是書上的功課嗎？我整理時“計”上心來——看看書不就會了嗎？我的心“怦怦”地跳，唉，反正就偷看一回，以后再也不偷看了。于是，我就趁您不留意的時候，從書包里抽出課本。當(dāng)我正要抄謎底的時候，您已經(jīng)站在我眼前了。

當(dāng)時，我想您一定會給我零分，您一定會嚴(yán)肅地批評我?？赡糜H切的眼光望著我，似乎在問：“你這樣做對嗎？”

下課后，您語重心長地對我說：“你們要用真實的成績來答謝您的父母，不要用虛假的分?jǐn)?shù)來欺騙父母，欺騙自己的`行為……”我從心里感到自己錯了。您接著說：“要知錯就改，以后不能再做這樣的事了！”

每當(dāng)回想起這件事，我就慚愧萬分。

老師我錯了作文【篇7】

“上課十分鐘，下課四十分鐘?！笔且郧靶W(xué)學(xué)習(xí)生活的夢想，原因很簡單，只有一個字——玩。當(dāng)時二年級的我，本班正流行全校性的“鬼抓人”，五個鬼十二個人，一樓到四樓，前庭到操場，學(xué)校的任何一個角落，處處都有我們的“鬼影”蹤跡，就連廁所也不放過。

我在這五個鬼當(dāng)中扮演“現(xiàn)代諸葛亮”的角色，每天都要擬定作戰(zhàn)計畫，十面埋伏，請君入甕……我們在校園四周神出鬼沒，即使他們有雙飛毛腿，也被我方打得措手不及，不敢輕舉妄動！

還記得那一天，天公不做美，開始下起傾盆大豪雨，而我們的戰(zhàn)場也只好跟著縮小，在走廊上展開一場激烈的廝殺。我追你逃，每個人的速度有如赤兔馬再世一般，在走廊上飛快奔馳，即便已是汗流浹背，也無法洗去我們玩樂的興致。

“天雨路滑，不準(zhǔn)在走廊上奔跑！”老師的叮嚀，我們?nèi)汲涠宦劊?dāng)是耳邊風(fēng)。走廊處處都是積水，我們依然玩得渾然忘我、不亦樂乎！就在我正準(zhǔn)備伸手抓人時，同學(xué)一打滑，就在轉(zhuǎn)角之處，就像滑雪一樣，直直向前滑去后，不偏不倚的撞到墻角。當(dāng)時我腦袋一片空白，兩眼呆滯，不知該如何是好。待我回過神來，立刻召集各位“戰(zhàn)地”同袍們，七手八腳的將他扶往保健室。這一切，正好讓我們站在遠(yuǎn)方的班導(dǎo)師親眼目睹，但我們卻毫無知覺。

所幸那位同學(xué)傷得并不重，我慢慢的將走路一跛一跛的他扶回教室。一踏入教室，看著老師鐵著一張臉，我有一種不祥的預(yù)感，每個同學(xué)的表情都非比尋常，雖然老師并無當(dāng)場叫住我，而是繼續(xù)上課，但我非?？隙?，我將大難臨頭。

果然不出我所料！一下課，我們十七個“士兵”馬上被聚集到大本營，“將軍”老師便開始訓(xùn)斥?！靶ｉL每次朝會最愛講哪句話？”我們異口同聲的回答：“教室走廊不奔跑，平安健康沒煩惱?！薄凹热桓魑灰研闹敲?，為何還要做呢？”老師并沒有厲聲喝斥，但平常的充耳不聞，這會兒卻字字句句深深打入我的心。大家都慚愧的低下了頭，不敢吭聲。

學(xué)校老師怕的就是學(xué)生在走廊奔跑而發(fā)生擦撞，有的甚至還撞得頭破血流，流血縫針。還好這次只是純粹輕微的跌倒，否則后果不堪設(shè)想。現(xiàn)在，我終于體會到老師們的用心良苦，他們是多么希望我們能平安度過在學(xué)校的每一天，能夠“快快樂樂來上學(xué)，平平安全回家去！”

老師！我知道錯了！這不僅讓我知道玩游戲要懂分寸，也知道無論到哪里都要遵守該有的規(guī)矩。人生的旅途只要一不小心，可能就會釀成一發(fā)不可收拾的大禍。雖然“知錯能改，善莫大焉?！钡袝r候“一失足成千古恨”??！人生難免會犯錯，是要懂得改進(jìn)，但不能一味的以此為理由而犯錯。老師！我真的知道錯了！相信我們，我們會在知識和處事方面更上一層樓的！

老師我錯了作文【篇8】

老師我錯了，我對不起你，是你教我知識，你那么看重我，可我辜負(fù)了你對我的期望。

以前，我連左右都不分，可你卻鼓勵我，教我，讓我把他弄懂弄會。

我最想說的是：張老師(三班的語文老師)我對不起你，我自以為自己了不起，可我語文居然只考了65.5分，我自己感到天大的恥辱和羞怯，老師我給你臉上抹黑了，老師我對不起你，我沒打好基礎(chǔ)，連獲獎的獲都不會寫，我連選中心思想都不會，全班就我最差，我連縮寫句子都會弄錯，如果我能細(xì)心一點(diǎn)的話，那些題都不會錯，我的大意和粗心會回來我一輩子的。老師我怕父母說我，請你在家長會上，別說這件事，我以后不論《語》《數(shù)》《英》我都加雙倍寫，求你別說這件事。

老師我錯了作文【篇9】

已成為六年級學(xué)生的我，有不少老師曾經(jīng)教導(dǎo)過我。但令我記憶最深刻的，仍是幼兒園的文老師。

文老師是一位愛憎分明、對學(xué)生非常嚴(yán)格的老師。上課時你常常能夠聽到她對某些小朋友說：“你錯了，仔細(xì)看?！边@句話，也許你可能以為這樣對于才五歲的孩子來說會傷害他們，可實際是：你錯了。

一個風(fēng)和日麗的下戰(zhàn)書，文老師問全班同學(xué)：“你們家里有多少個人？”這個問題好像特別簡樸，就連平時膽小的我都舉高了自己的小手。忽然間我想到，不能說我家里只有三口人吧，要是這樣的話我可多沒面子啊。于是，我決定說我們家有八口人，想等著同學(xué)們投來羨慕的目光。

老師終于來到了我的身邊，她點(diǎn)起我的手要我回答。我高興極了，迅速地站了起來，用響亮而清楚的聲音回答：“我們家有八口人?！蔽睦蠋熆戳丝次?，臉變得嚴(yán)厲起來，她嚴(yán)肅地說：“胡說，你們家明明只有三口人，下課你在教室里好好反思！”聽了這話，我的臉立即變成了紅蘋果，我低著頭，在同學(xué)們投來驚疑的目光與七嘴八舌地議論聲中坐下了。

下課后，文老師在課室里與我談心，她問我為什么要撒謊，我就把自己的設(shè)法主意一五一十地告訴了她。她聽完，平靜地對我說：“三口人有什么不好的，不要由于某種原因而撒謊?！薄班拧！薄?/p>

有人說，老師是火種，點(diǎn)亮了學(xué)生的心靈之火。是啊，教師就是一把火點(diǎn)燃了我的生命，引領(lǐng)我們走向光明的未來。