最新濫竽充數(shù)的讀后感九篇

此時在為寫作品讀后感而煩惱嗎？在閱讀作者的作品過程中，書中的描述讓人欲罷不能。?撰寫讀書筆記可以讓我們更好地領(lǐng)悟知識，增強記憶，關(guān)于“濫竽充數(shù)的讀后感”下面將為您作詳細的講解。

濫竽充數(shù)的讀后感 篇1

今天，偶爾在書上翻到了《濫竽充數(shù)》這篇短文，短文講的是一個叫南郭的人，他去皇宮里吹竽，可實際上，他并不會吹，只是跟著大家一起，蒙混過關(guān)。謊言總有被揭穿的一天。不久，先皇逝世了，新皇帝很奇怪，他和先皇不一樣，喜歡讓大家一個一個吹給他聽。

南郭先生得知此事后，不得不連夜攜款逃跑。

讀了這個故事，我覺得很好笑，我突然想起，我也曾經(jīng)經(jīng)歷過這樣的丑事，那是三年級的事了，有一回，老師讓我們出一板黑板報，我不懂怎么畫，但又怕出丑，顧于面子，我只好不懂裝懂地指點他們做這做那。一會兒叫他們在這邊畫只小鴨子，一會兒叫他們在那兒畫幾對海鷗，一會兒又叫他們畫綠騰蔓。老師看到我那么積極，在課堂上表揚了我，我很高興！

可好景不長，沒過幾天，學校舉行了一次黑板報設(shè)計比賽，老師想到了我，她讓我去比賽，我慌了，心想我只是不懂裝懂而已，怎么能去參加比賽呢？那不丟臉死了。急忙隨便找了個理由推辭了。

現(xiàn)在我終于明白，無論謊言多么美麗，無論謊言是好是壞，它都會有一天被揭是出來。

濫竽充數(shù)的讀后感 篇2

今年，我就要畢業(yè)了，會想過去，我們學的一篇課文《濫竽充數(shù)》，教會了我很多。課文主要講的是南郭先生不會吹竽，卻裝腔作勢的混在齊宣王的吹竽樂隊中充數(shù)。后來齊宣王死了，齊湣王繼承了王位。他也喜歡聽吹竽，但他只喜歡聽一個一個的吹給他聽。南郭先生知道了這件事，只好偷偷的溜走了。

讀了這個故事，我不禁啞然失笑。應為我有一個同學他就當過“南郭先生”。那是四年級的事了，有一次辦黑板報，他并不會畫，但看到同學們在一起幫忙，便忍不住走上前，一會兒讓這個同學打直線，一會兒讓那個同學畫動物或人物?，F(xiàn)在想起來可真好玩。

學了這篇課文。我懂得了，憑作假，蒙混是不會長久的，總會有露餡的一天。如果我們沒有真才實學的本事，只可能一時過關(guān)，但將來面對競爭激烈的社會，我們怎樣才能成為強者呢？怎么能挑起建設(shè)祖國的重任呢？如果世界上的人都像南郭先生那樣靠蒙混過日子，大家都來充當，那未來的中國會是怎么樣的？簡直不敢想象。

我奉勸大家，不要做像那郭先生那樣的人物，而是應該認認真真，老老實實地學習，用知識充實自己的頭腦，努力培養(yǎng)起一門或幾門樂趣，將來用自己的智慧和雙手來建造我們的美好生活。

濫竽充數(shù)的讀后感 篇3

以前的報紙曾經(jīng)報道一些天才孩子的故事：北京一個不足十歲的孩子竟然成功地改編了《西游記》，且已交付某大出版社，正在出版;深圳一個父母均為打工者的兒童，竟把自己兩歲到六歲的經(jīng)歷以日記體寫成長篇巨著;南京一個兒童即將出版的著作也長達百萬字;而中國教育電視臺報道的某個女孩子就更不得了，她小學沒畢業(yè)，九已經(jīng)出版了一部專門研究美洲瑪雅文化的專著……文壇如此童星閃爍，儼然已呈現(xiàn)出小鬼當家的`格局。

其實，像這樣的孩子有很多，有的四歲善棋，五六歲會對詩，還有六七歲就會與財主奸商斗智，有很多都來自普通平凡家庭，如牛頓他來自一個貧窮家庭，但發(fā)表了萬有引力的觀點，愛因斯坦從小被認為腦袋有病，之后卻成為科學家，因為他們接受了后天教育，他們努力刻苦學習，方仲永跟他們比起來，差得遠。他父親利用他的天資來掙錢，還不讓他學習，一位即將成為國之棟梁的天才不見了，方仲永有"神童"變成無聲無息的普通人，真是可惜!本來他可以接受后天教育，成為一代名人，只因為他的父親貪圖一時的小利而毀掉了方仲永的美好前程，這怎不令人深思!

在很多有天資的孩子里，是否有與方仲永命運一樣的孩子，沒有接受后天教育而泯然眾人?這不僅反映出像仲永父親一樣貪小利的人的存在，更寫出了后天教育的重要性!

自此，我明白了一個道理：即使一個人的天賦卓越超群，如果放棄后天教育，失去學習機會，也必將墮為眾人，平平無奇。

濫竽充數(shù)的讀后感 篇4

做人要腳踏實地

曹杏珍，沙墟一小學六（3）班陳曉楓老師

翻開成語故事，我被書中《濫竽充數(shù)》深深吸引，它使我懂得了做人做事都要腳踏實地。

有一個叫濫竽充數(shù)的成語故事給我留下了深刻印象。戰(zhàn)國時期，齊宣王喜歡聽人合奏吹竽，所以派人搜羅能吹善奏的樂工，組成了一只吹竽樂隊，并受到了優(yōu)厚的待遇。有一個叫南郭的人，他根本不會打羽毛球，但他也混進去了。

每次合奏吹竽的時候都只是做做樣子。齊宣王死后，他的兒子齊湣王更喜歡聽樂師單獨為他演奏玉器。南郭先生聽說后十分害怕，趕緊溜走了。

讀了這個故事，我明白了濫竽充數(shù)這個成語的意思，它是指沒有真才實學的人混在行家里充數(shù)，或是以次充好。同時，我也學到了一個道理，不管你做什么，都不能靠運氣作弊和取勝。

沒有真才實學，最終是站不住腳的。

這個故事使我想起我在少年宮學英語的時候。有一次，補號的故事又上演了，我是故事的主角。英語課學了新單詞，老師讓我們回家多讀讀，我也沒在意，只讀了一遍，心想到時候做做樣子就行了。

上課了，老師先讓我們讀了一遍，我做著口型，裝成一副很熟練的樣子，其實我根本就沒讀出來音。終于讀完了，我長嘆一口氣，以為這樣就完了，沒想到，老師對我們讀得不太滿意，竟讓我們一個一個來讀。我的心一下子懸到了嗓子眼里，急得抓耳撓腮。

輪到我了，我沒讀幾句就吹不下去了，只得紅著臉老老實實說了實話。結(jié)果自然免不了挨老師的一陣數(shù)落，受同學們的一頓嘲笑。唉，早知今日，何必當初呢，濫竽充數(shù)是不行的。

我喜歡《濫竽充數(shù)》這個故事，這個故事，或可笑或引人深思，但都讓我們學到了知識，明白了事理。讓我懂得了：做人做事都要腳踏實地。

濫竽充數(shù)的讀后感 篇5

這篇寓言的首要內(nèi)容是：戰(zhàn)國時期，齊國的國君齊宣王喜愛聽吹竽，有300個長于吹竽的樂工給他演奏。齊宣王喜愛熱烈，愛擺排場，總想在人前顯現(xiàn)做國君的威嚴，所以每次聽吹竽的搗亂，總是叫這300個人在一同獨奏給他聽。有個南郭先生聽說了齊宣王的這個嗜好，覺得有隙可乘，就跑到齊宣王那揄揚自己吹竽多么悅耳，齊宣王不加調(diào)查，很痛快地收下了他，把他也編進那支300人的吹竽隊中。這今后，南郭先生就隨那300人一塊兒獨奏給齊宣王聽。就這樣坐收漁利地和咱們相同拿優(yōu)厚的薪水和豐盛的恩賜，南郭先生心里滿意極了。后來，齊宜王死了，齊泯王承繼了王位。齊泯王也愛聽吹竽，可是他覺得獨奏聽起來才動聽逍遙。所以齊泯王指令讓300人一個個地吹竽給他賞識。那個南郭先生急得像熱鍋上的螞蟻，覺得這次再也混不過去了，只好連夜拾掇行李逃走了。

我原以為濫竽充數(shù)這事離我很遠。其實他就在我身邊，比方，在課堂上背課文的搗亂，有的人不會背，嘴型對不上，聲響不敢出，渾渾噩噩的亂背一氣，到頭來仍是掩耳盜鈴，自己害自己。

欺負，我爸爸總是讓我把學過的英語單詞統(tǒng)統(tǒng)背下來要求提寫會。我呢？總是不想背，每次爸爸問的搗亂我總是濫竽充數(shù)，說我會?？擅看翁釋懀叶疾粫?。當我讀過這篇文章時，悟出了一個道理：知道便是知道，不知便是不知道，要兢兢業(yè)業(yè)。向孔子說的那樣：知之為知之，不知為不知，乃為之也。

同學們，咱們要踏踏實實的學習，一步一個腳印。

濫竽充數(shù)的讀后感 篇6

《濫竽充數(shù)》首要講的是戰(zhàn)國搗亂，齊宣王喜愛聽吹竽，并且要很多人一同吹才干夠。有個目不識丁的南郭先生聽說了，就跑到齊宣王那里去，揄揚自己說：“大王啊，我是個有名的樂工，聽過我吹竽的人沒有不被感動的，我愿把我的絕技獻給大王?！饼R宣王聽得快樂，很爽快地收下了他，他就混在里邊假裝很會吹的姿態(tài)，騙了齊宣王。其實南郭先生并不會吹竽，僅僅裝腔作勢。他混了幾年后，齊宣王逝世了，他的兒子齊泯王即位。他也喜愛聽吹竽，可是他喜愛聽獨奏。這下南郭先生再也混不下去了，所以他只好灰溜溜地逃走了。

讀完這篇故過后，讓我想起小學時咱們班的“南郭先生”。教師讓咱們背課文，誰背完教師指定的課文就加分?？墒怯械耐瑢W為了想加分，就把背得不熟的課文也加“背熟”章。有一天教師忽然檢查背課文，那幾個背得不熟的同學登時傻眼了，只見他們忐忑不安，七上八下。有的背得吞吞吐吐，有的站起來大腦一片空白。哎！當一個不懂裝懂的南郭先生真難！

因而，我想到在平常學習中是甘當“濫竽充數(shù)”的南郭，仍是做奮力搏擊的`雄鷹，二者必擇其一。南郭先是好混，最終仍是混不下去，社會的建造不需求南郭這樣的懶漢，需求的是有真知灼見的人。“濫竽充數(shù)”的人掩耳盜鈴、虛有其表、招搖撞騙，經(jīng)不起檢測，最終仍是要被社會所篩選。我要學習雄鷹奮力拼搏的精力，盡力、吃苦地學習。只需咱們建立決心，盡力支付，何愁登不上常識的頂峰？

濫竽充數(shù)的讀后感 篇7

一個人要想有所成就，就必須學習他真正的才能。就像學***，是絕不能華而不實，弄虛作假，去自己騙自己。我在一本書上偶然看到一則寓言——是《濫竽充數(shù)》，他告訴我們的道理很簡單，要我沒做事要認真，虛心，不可以不懂裝懂，比須有耐心，才可以學到本領(lǐng)的。

這個寓言是關(guān)于這樣一件事的。戰(zhàn)國時，齊宣王喜歡聽竽，約三百人一起玩。他對每一位**家都有很大的獎勵。一天，南郭先生聽到這個消息，來到這里為齊宣王演奏。事實上，南郭先生根本沒演過余。他只是來這里騙錢的。后來，齊宣王死了，他的兒子齊泯王繼位。他喜歡聽一個人獨奏。南郭先生知道后，連夜逃跑。

濫竽充數(shù)為我們敲響了警鐘，我們做人不能向南郭先生那樣濫竽充數(shù)學而無術(shù)，經(jīng)不起考驗，這種人始終會被社會淘汰，會被時代淘汰的。成為一個沒有用的人（二等廢物）。

所謂眼山之王，腳踏實地做一切。我明白了，明天的棟梁一定要靠真才實學，絕不能有一點假。只要我們樹立信心，努力工作，我們就達不到知識的頂峰。?

濫竽充數(shù)的讀后感 篇8

“一個人要想成大器，就必定要真知灼見！特別是在學習上，咱們必定不能虛有其表，來不得一點虛偽！”這句話爸爸常常掛在嘴邊。

寒假里的一天，我做完了作業(yè)，拿出了我最愛看的一本書——《濫竽充數(shù)》，我如饑似渴的讀完了這本書，它教育人們要虛心學習，不能不懂裝懂，這樣才干學到真實的身手。

《濫竽充數(shù)》這本書牽涉了戰(zhàn)國時期，有一個國王叫齊宣王，他特別喜愛聽吹竽，有特別愛講排場，常常招集手下三百人組成的吹竽樂隊，一個叫南郭先生的，他原本并不會吹竽，心想時機已到，無妨到里邊混一混，后來就在齊宣王面前夸耀自己是吹竽高手，央求參加吹竽隊。齊宣王容許了他的懇求，這時，南郭先生樂滋滋地走出宮廷，每次他都鼓著腮幫子，捂著竽眼兒，搖頭擺尾，裝腔作勢地混進部隊。他混了一次又一次得到了一次又一次的獎勵，自以為聰明而滿意洋洋。過了幾年，齊宣王死了，他的兒子齊湣王承繼了王位，齊湣王與齊宣王不同，他不喜愛咱們一同吹竽，卻喜愛一個一個吹竽。南郭先生聽見這個音訊，只好溜之大吉……

《濫竽充數(shù)》這個故事恰似便是對咱們的真實寫照。記住在上學期考試前夕，教師再三告知咱們要兢兢業(yè)業(yè)，平常要多讀、多寫、多背，才干真實把握書中關(guān)鍵，考試起來方便的解決，可在幾回的背課文上，我都是“分鐘熱度”，剛背了幾大段就膩了，書就丟在一邊，玩得忘乎所以，當教師要全班同學一同背時，我就裝腔作勢，胡背一通，就這樣一次次蒙混過關(guān)，掩耳盜鈴，結(jié)果在期中考試中，因為課文不熟，就錯在填寫課文語句上，而沒有取得優(yōu)秀的成果，使我悔恨備至！

《濫竽充數(shù)》這個故事讓我理解：假如人人都像南郭先生，便會被社會一個一個的篩選！就讓咱們以南郭先生為例，不要做一個濫竽充數(shù)的人！

濫竽充數(shù)的讀后感 篇9

文/李飛揚

讀了《濫竽充數(shù)》這篇課文，我又氣又笑，氣的是南郭先生吹竽地樣子混了過去，竟然沒有被發(fā)現(xiàn)，笑的是他最后狼狽地逃走了。這是為什么呢？讓我慢慢地講給你聽。

故事的大意是這樣的：前寫戰(zhàn)國時期，齊宣王喜歡許多人一齊吹竽給他聽，南郭先生不會吹也混在其中，居然得到了和別人一樣的金錢；后寫齊宣王駕崩了兒子齊湣王繼位，他喜歡樂手們一個一個吹給他聽，南郭先生怕自己被抓住殺頭混不下去了，只好逃走了。

聽這個故事，你生氣了，笑了嗎？南郭先生沒有真正的才能和專家們混在一起，所以他最終逃了出來。南郭，南郭，你遲早會被抓住的。就像一些躲了一年的強盜，難道他們沒有被警察抓住嗎？

有些孩子不交作業(yè)，但最后還是被老師抓到了？所以不要欺騙事實，反而會錯上加錯，千萬不要做世界上的“小混混”，那可是要付出代價的。

一講到南郭先生，我以前也當過一次“南郭先生”。記得在我二年級時**課期末考試，**老師叫我們上臺唱歌，那時我唱歌超難聽，比烏鴉唱歌還難聽，我不經(jīng)緊張起來，但欣慰的是，**老師讓我們五個人唱給她聽，我可以混過去了。后來，我混進了幾個年級，三年級，四年級，五年級的**班，但那時我并不害怕。不管怎樣，我?guī)滋旌缶屯恕?/p>

可是五年級的一天，上**課時忽然老師讓我站起來唱歌，唉，這下我被逮到了，我張口結(jié)舌，怎么也唱不出來……

所以，同學樣一定要記住躲得了初一，躲不了十五的警句，別再犯我和南郭先生一樣的錯誤噢！

【王老師點評】我們每個人都做過“南郭先生”，所以，經(jīng)典永恒。