松鼠讀后感分享

作文我們都會(huì)寫，但能不能寫好還是未知數(shù)。作文可以奠定知識(shí)功底和素養(yǎng)的基礎(chǔ)，學(xué)生多學(xué)會(huì)細(xì)致觀察是提高寫作水平的金鑰匙。大家在寫作文時(shí)會(huì)不會(huì)很糾結(jié)寫不好？為此，小編特意呈上“松鼠讀后感分享”，僅供參考，歡迎閱讀。

松鼠讀后感【篇1】

《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》是一部非常感人的小說(shuō)，講述了一只名叫“小灰”的松鼠因?yàn)樵诖笥曛袩o(wú)家可歸，所以跑到了主人公家中避雨，最終在主人公的幫助下，找到了新的家，在新的環(huán)境下獲得了幸福。

小說(shuō)的開頭描述了一只落寞的松鼠，經(jīng)歷了無(wú)家可歸的痛苦，跑進(jìn)主人公的家中，從此開始了它新的生活。主人公的家里溫馨舒適，小灰感到非常開心，但是在一起生活的過(guò)程中，小灰卻經(jīng)歷了種種苦難。它被別的寵物欺凌，還幾次被人誤解和誤殺，遭遇了很多危險(xiǎn)和痛苦。主人公看到了小灰的憔悴和痛苦，決定幫助小灰，不僅驅(qū)走了其他寵物的欺凌，還在自己的房間里建造了一個(gè)適合小灰居住的樹洞。主人公真心地對(duì)待小灰，給它創(chuàng)造了一個(gè)幸福的家庭。

在這個(gè)溫馨的家庭中，小灰感受到了主人公對(duì)它的愛，同時(shí)也獲得了自己的快樂(lè)和幸福。在這個(gè)新環(huán)境中，小灰變得越來(lái)越美麗，越來(lái)越自信，變得充滿活力。小灰與主人公建立了深厚的感情，他們共同經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨，但他們始終堅(jiān)定互相扶持的決心。盡管他們來(lái)自不同的世界，但他們通過(guò)一份最純真的愛走到了一起，創(chuàng)造了一種最為美好的友誼。

通過(guò)《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》這本書，我們可以看到生命的珍貴和存在的意義。生命只有一次，即使它的長(zhǎng)度很短，也一定要活得充滿意義。小灰用自己的生命證明了這一點(diǎn)，盡管小灰是一只松鼠，但它在生命的長(zhǎng)河中留下了深刻的痕跡。這本書告訴我們：無(wú)論是人，還是動(dòng)物，只要我們用全身心去面對(duì)生活，盡情去擁抱它，我們都能夠獲得真正的幸福。

松鼠讀后感【篇2】

本學(xué)期所學(xué)的課文中，我最喜歡的是法國(guó)作家布封寫的《松鼠》這一課。

因?yàn)樽髡邔戇@篇文章時(shí)用了列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方等說(shuō)明方法。

作者生動(dòng)地描寫了小松鼠可愛的樣子。如玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。又如：它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，機(jī)警。作者還告訴我們，松鼠不躲藏在地下，經(jīng)常在高處活動(dòng)，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。夏天它們白天躲在窩里歇涼，晚上出來(lái)奔跑，玩耍，吃東西。在秋天拾榛子，塞在老樹空心的縫隙里，塞得滿滿的，留到冬天吃。它們真是聰明、勤快的小家伙呀！讀到這里我腦海里就浮現(xiàn)出一個(gè)非常漂亮的松鼠形象，我真的好想見一見松鼠，和松鼠一起照一張像。

這篇文章表達(dá)了作者熱愛小動(dòng)物，熱愛大自然的情感。看了這些，你們是不是也很喜歡小松鼠呀？

松鼠讀后感【篇3】

《小松鼠金堅(jiān)果的故事》講述了一個(gè)關(guān)于勇氣、希望和友誼的溫暖故事。在這個(gè)故事中，小松鼠金堅(jiān)果是一個(gè)膽小的小動(dòng)物，他總是害怕探險(xiǎn)和冒險(xiǎn)。在一次偶然的機(jī)會(huì)下，金堅(jiān)果遇見了一只勇敢的小鼴鼠小勇，他們成為了好朋友。

小鼴鼠小勇告訴金堅(jiān)果，他有一個(gè)寶貝地圖指引著寶藏的位置，但是寶藏埋藏在一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和危險(xiǎn)的地方。金堅(jiān)果聽了之后十分心動(dòng)，他以前從來(lái)沒有冒險(xiǎn)過(guò)，但是為了幫助小勇，他決定踏上這段冒險(xiǎn)之旅。

在旅途中，他們經(jīng)歷了種種困難和考驗(yàn)，遇到了各種各樣的危險(xiǎn)。金堅(jiān)果時(shí)常感到恐懼和絕望，但是每當(dāng)他想起為了友誼和責(zé)任而奮斗的意義時(shí)，他就會(huì)重新振作起來(lái)，鼓起勇氣面對(duì)挑戰(zhàn)。

在經(jīng)歷了一番辛苦后，他們終于找到了寶藏。雖然并不是金山銀山，但是寶藏的真正價(jià)值不在于它的價(jià)值有多高，而在于它所代表的友誼和信任。通過(guò)這段冒險(xiǎn)之旅，金堅(jiān)果變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)，他也發(fā)現(xiàn)了自己內(nèi)心深處的力量和潛能。

讀完《小松鼠金堅(jiān)果的故事》，我深深地被故事中傳遞出來(lái)的友誼、勇氣和希望所感動(dòng)。這個(gè)故事告訴我們，勇氣并不意味著毫無(wú)畏懼，而是在面對(duì)恐懼時(shí)依然選擇堅(jiān)持和勇敢。而友誼是我們?cè)诶щy時(shí)候最可靠的力量，通過(guò)相互扶持和支持，我們可以戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

我深深地被《小松鼠金堅(jiān)果的故事》所打動(dòng)，它讓我明白了友誼的珍貴和勇氣的重要性。希望在生活中，我們都能像金堅(jiān)果一樣，勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，不斷成長(zhǎng)和發(fā)展。讓友誼和希望的火種永遠(yuǎn)在我們心中燃燒，為我們指引前進(jìn)的方向。

松鼠讀后感【篇4】

今天，我讀了《那只松鼠》這篇*，作者是劉保法。講了“我“撲松鼠時(shí)，我望著松鼠那種看人的眼神，我心軟了，我忘不了那只松鼠，我后來(lái)告訴了女兒，女兒也忘不了它的事。

那只松鼠用絕望——抗拒。乞求的目光，讓作者深思小松鼠他可憐了，也許他正在——作者先是高興自己撲上了一只松鼠，女兒也很想要一只松鼠，然而自己就開心．后來(lái)作者因?yàn)榭吹搅怂墒蟮哪抗猓氲搅艘獝圩o(hù)動(dòng)物，愛撫生態(tài)平衡，愛護(hù)自然生靈的慈悲之心促使他這樣做．當(dāng)女兒知道后也和作者一樣關(guān)心小松鼠．說(shuō)明了父女都很有愛心，令人感動(dòng)！

我想我們應(yīng)該向他和他女兒學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該熱愛生態(tài)和自然！想想看。如果作者抓回松鼠，更多的人抓松鼠，世界上還有松鼠嗎？不僅僅是松鼠。實(shí)世上，世界上所有的動(dòng)物，我們都應(yīng)該盡力去愛它們，不去殺它們，不去——你知道的！

世界沒有了動(dòng)物，就沒有了人類．

動(dòng)物們也有愛，我們?nèi)祟愐膊灰粯訂?？?lián)系前１４課《僅次于人的動(dòng)物》不是嗎？狼媽媽犧牲了寶貴的生命來(lái)保護(hù)她的孩子。想想看？

如果松鼠媽媽失去了小松鼠會(huì)怎么樣．《獵人的槍響了》一個(gè)個(gè)動(dòng)物倒在了獵人的面前，終于，動(dòng)物變成了人，他開始報(bào)復(fù)人們了，他把人們趕盡了殺絕．這會(huì)怪誰(shuí)呢？難道不是人類自己造成的嗎？我們應(yīng)該深思??？

如果我們與動(dòng)物和諧相處，相互信任，我們應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)什么樣的好境界？

人們?。磕銈兛煨盐虬?！

松鼠讀后感【篇5】

今天我讀了《弗羅拉與松鼠俠》這本書，主要講了弗羅拉救了一只小松鼠，小松鼠可神了！會(huì)打字、會(huì)飛、還會(huì)跟貓打架，還能打贏。她媽媽不想讓她這樣，以為她覺得弗羅拉已經(jīng)很怪了，還跟松鼠在一起。于是他讓弗羅拉的爸爸去把松鼠弄死，可還是沒有成功。她“綁架”了松鼠，弗羅拉就和她的朋友一起去尋找它，最終，在給“松鼠俠”治病的醫(yī)生那里找到了它。

當(dāng)我讀到“弗羅拉的媽媽沒有管自己的‘小寶貝’牧羊燈，而是從上面踩過(guò)去，抱住弗羅拉。”這句話可以看出弗羅拉的媽媽已經(jīng)改了，不再“拋棄”弗羅拉，把一個(gè)有著牧羊女孩的燈當(dāng)作是自己的孩子了。我們都知道，人養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣是很長(zhǎng)時(shí)間改不了的，可這位母親在突然間改了自己的壞習(xí)慣，所以這是令我震撼的事。當(dāng)時(shí)我還不知道情節(jié)發(fā)生的這么快。我猜想下面肯定寫弗羅拉的媽媽看到自己最心愛的燈碎了，會(huì)嚎啕大哭，還會(huì)讓打碎她燈的帝漢太太賠臺(tái)燈，從此更重視臺(tái)燈，把弗羅拉當(dāng)成空氣，不理不睬。還會(huì)把松鼠驅(qū)逐門外，不讓它進(jìn)來(lái)。對(duì)此，我想跟弗羅拉的媽媽說(shuō)：“你不能養(yǎng)成對(duì)一個(gè)有著牧羊小女孩的燈說(shuō)它是你的‘小寶貝’第一：因?yàn)檫@會(huì)讓孩子有嫉妒的心理，想打碎這盞燈，你買一個(gè)小房子的等就好了。第二：日子慢慢過(guò)久了，你會(huì)把所有事情都當(dāng)?shù)牟恢匾?，把這盞燈守得那么嚴(yán)干什么？難道你要放棄自己的寫作生涯？所以，放下燈，照顧一下家人和陪陪孩子吧！”

這本書非常好看，情節(jié)曲折、語(yǔ)言生動(dòng)、還有很多好詞好句，你不妨來(lái)看看吧！

松鼠讀后感【篇6】

《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》讀后感

這是一只淘氣又聰明的小松鼠。它跑進(jìn)了作者的家。小松鼠千方百計(jì)地“藏”方糖、曬蘑菇，還躲進(jìn)煙囪里，搞得家里灰蒙蒙的……它就是《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》中的“主人公”。一家人對(duì)這“不速之客”是多么友善?。?/p>

得知松鼠“偷”了方糖，爸爸說(shuō)“原來(lái)松鼠才是我們家那個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子?！彼麄円呀?jīng)將松鼠當(dāng)成自己的孩子啦！讀了這篇課文，我頗有感觸。

報(bào)紙和電視上有報(bào)道說(shuō)，許多有愛心的人收養(yǎng)和遺棄貓狗。其實(shí)，他們的生活并不富裕，有些人過(guò)著節(jié)儉的生活。這樣的行為讓我們不禁充滿敬佩之情！可是，卻也有一些人不但不善待動(dòng)物，反而販賣、虐待甚至是獵殺動(dòng)物。

某個(gè)地方的餐館實(shí)際上是在網(wǎng)上賣野豬肉。記者隨后在菜單上看到了穿山甲和五步蛇，其中許多是國(guó)家保護(hù)動(dòng)物。這些人只將動(dòng)物當(dāng)作一種食物，令人憎惡！其實(shí)，動(dòng)物與人類一樣，也是地球上的生物，有靈性、有感情，人類應(yīng)該與之和諧相處。

我呼吁：人類應(yīng)該善待動(dòng)物，親近動(dòng)物！tips:

作文是學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)能力的一個(gè)體現(xiàn)。寫作的提高不是一蹴而就的。它要求學(xué)生積累知識(shí)，提高閱讀效率。它離不開對(duì)周圍事物的觀察。除了學(xué)習(xí)知識(shí)外，還要了解外面的世界，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，勤奮實(shí)踐，這對(duì)提高作文水平是非常有幫助的。

松鼠讀后感【篇7】

松鼠讀后感

這篇文章講的是松鼠，松鼠是一種美麗的小動(dòng)物。它小巧玲瓏的面孔上嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛，你們說(shuō)松鼠是不是很可愛。

松鼠喜歡在樹枝上跳來(lái)跳去，非常可愛。而且，我還是第一次知道松鼠是冬眠動(dòng)物。我在知道松鼠是冬眠動(dòng)物的時(shí)候，我還知道了其它的冬眠動(dòng)物，比如蛇、青蛙、熊……

我們不能把松鼠帶回家，因?yàn)樗鼤?huì)很哥們憐。其它的動(dòng)物都能快快樂(lè)樂(lè)的在大森林里游玩，可是如果我們把松鼠抓了起來(lái)，它就會(huì)失去了自由。想當(dāng)年我養(yǎng)了一只烏龜，我后來(lái)把它放了，我心里一想到就開心極了，因?yàn)槲易尀觚斪杂闪恕?/p>

我還有很多有關(guān)松鼠的疑問(wèn)，就象松鼠這篇短的其中一名，松鼠吃東西的時(shí)候，常常直著身子坐在樹上，用前爪捧著往嘴里送，它為什么要這樣呢?為什么松鼠走過(guò)的地方?jīng)]有腳印呢?后來(lái)我問(wèn)了我媽媽，媽媽說(shuō)“因?yàn)樗墒笥梦舶蛼咧愕袅四_櫻”

松鼠是一種聰明的動(dòng)物，在我今天看了這篇短文以后，我覺得我又知道了一個(gè)知識(shí)，只要我們多看書，仔細(xì)觀察，我們就可以知道很多動(dòng)物的知識(shí)。

2.

今天，我們學(xué)習(xí)了《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》這篇課文。

這篇課文主要講了一只可愛，頑皮，淘氣的小松鼠，跑進(jìn)了我們的家。在我家里，小松鼠和我們發(fā)生了許許多多的趣事，我們都非常喜愛這只小松鼠。

同老師，同學(xué)們一起學(xué)習(xí)完這篇課文后，我有很大的感受。

在現(xiàn)在的生活里，人們都非常自私，有的人喜愛一只小鳥，就捉來(lái)關(guān)著，最后導(dǎo)致小鳥失去了自由，失望的死掉：有的人不喜歡小動(dòng)物，如果有小動(dòng)物在自己家里，便會(huì)很兇惡地把它趕出去。

就拿本課中的小松鼠來(lái)說(shuō)吧!

小松鼠是一種很機(jī)靈，可愛的小動(dòng)物，多數(shù)人非常喜歡它。但松鼠很怕人們，一見到有人就立刻躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

如果，有一天，它不經(jīng)意間闖進(jìn)你的房間，那就是很稀奇了?？墒悄銜?huì)怎么做呢?我想多數(shù)人都會(huì)回答：“我先把它捉住，關(guān)在籠子里，再給它喂點(diǎn)兒吃的，最后和它一起玩耍。”可能你會(huì)認(rèn)為，這就是喜歡它的表現(xiàn)，但你錯(cuò)了，只有像文中那樣，給松鼠自由的空間。這才是愛它的表現(xiàn)。文中說(shuō)：“松鼠i保留著***慣。”它的***慣是搭窩和儲(chǔ)備冬糧。松鼠若是被關(guān)在籠子里，它的***慣就會(huì)慢慢消失掉。而“我們”一家人扔讓松鼠保留著***慣?？梢钥闯鑫覀兌迷鯓尤鬯墒?，去保護(hù)小動(dòng)物。

我們一定要學(xué)習(xí)文中“我們”那善良的本質(zhì)，去保護(hù)小動(dòng)物!

所謂“感”

可以是從書中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫好有體驗(yàn)、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點(diǎn)：

“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(diǎn)(見解和主張)，或者批判了什么錯(cuò)誤觀點(diǎn)，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會(huì)背景，還要弄清楚作品通過(guò)記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等。

只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對(duì)原文中心感受得深可以寫成讀后感，對(duì)原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感，對(duì)個(gè)別句子有感受也可以寫成讀后感。總之，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對(duì)它有感受，都可能寫成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來(lái)，這樣才能寫好讀后感。

一篇文章，可以排出許多感點(diǎn)，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對(duì)這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)、自己寫來(lái)又覺得順暢的一個(gè)感點(diǎn)，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。

既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí)，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動(dòng)，而讀后感中的“敘”卻講究簡(jiǎn)單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學(xué)寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡(jiǎn)要，實(shí)際上變成復(fù)述了。這主要是因?yàn)樽髡哌€不能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn)，所以才簡(jiǎn)明不了。簡(jiǎn)明，不是文字越少越好，簡(jiǎn)還要明。

聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用。

讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《讀后感》;還可以用自己的感受(一兩個(gè)詞語(yǔ))做題目，下一行是――《讀有感》，第一行是主標(biāo)題，第二行是副標(biāo)題。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的`關(guān)鍵。

三、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。

四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。

五、敘原文不要過(guò)多，要體現(xiàn)出一個(gè)“簡(jiǎn)”字。

六、要審清題目。

在寫作時(shí)，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點(diǎn)，“感”能寫出體會(huì)。

七、要選擇材料。

讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì);只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來(lái)，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。對(duì)一篇作品，寫體會(huì)時(shí)不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化。

八、寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開頭，然后，再寫體會(huì)。

原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來(lái)。要把重點(diǎn)放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。

①寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。

②要寫得有真情實(shí)感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。

③要寫出獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見解來(lái)吸引讀者或感染讀者。

④禁止寫成流水賬!

(1)引――圍繞感點(diǎn) 引述材料。簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。

(2)概――概括本文的主要內(nèi)容 ,要簡(jiǎn)練,而且要把重點(diǎn)寫出來(lái)。

(3)議――分析材料，提練感點(diǎn)。亮明基本觀點(diǎn)。在引出“讀”的內(nèi)容后，要對(duì)“讀”進(jìn)行一番評(píng)析。既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番挖掘;對(duì)寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)。要選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)?！坝^點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。

(4) 聯(lián)――聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過(guò)于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對(duì)性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問(wèn)題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述，通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出，更有說(shuō)服力。這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。

以上五點(diǎn)是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫第四個(gè)部分了。

感要多 讀要少，要善于靈活掌握。比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫第四個(gè)部分了。

二、要重視“讀”

在“讀”與“感”的關(guān)系中，“讀”是“感”的前提，基礎(chǔ);“感”是“讀”的延伸或者說(shuō)結(jié)果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無(wú)“感”。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，深入體會(huì)作者的寫作目的和文中表達(dá)的思想感情。

松鼠讀后感【篇8】

星期六，做完作業(yè)，想起了《自然探秘》這本書，便拿出來(lái)津津有味地讀了起來(lái)。你知道小松鼠嗎？你對(duì)它了解多少？下面就有我告訴你們吧！松鼠是一種可愛的小動(dòng)物，很討人喜歡。它四肢靈活，行動(dòng)敏捷。玲瓏的小面孔上，鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛。身上的皮毛好像擦過(guò)油一樣滑，它那毛絨絨的大尾巴一直翹著，顯得格外秀美典雅。松樹的尾巴除了漂亮之外，還有很多作用呢！

當(dāng)松鼠“家”很臟時(shí)，小松鼠身處他那毛茸茸的大尾巴，把大尾巴的貓收緊，就成了一把掃揍，，可以把屋子里的臟東西一掃而光；當(dāng)下雨時(shí)，松樹有哪蓬蓬松松的大尾巴搭在肩上，就成了一把雨傘，下雨天不再害怕。當(dāng)晴天，松樹出去玩，在樹上碰到狡猾的黃鼠狼，松樹張開他那有寬又大的大尾巴，就像張開了一定降落傘，往樹嚇一跳，很安穩(wěn)的落到地上，順利掏出狼的虎口。當(dāng)松鼠準(zhǔn)備過(guò)河時(shí)只要翹起自己的尾巴，就像張起一頂小帆，游的又快又省力。當(dāng)冬天來(lái)臨，松鼠就會(huì)卷起身子，把尾巴翻過(guò)來(lái)，蓋在身上，就像蓋了一床又柔軟又暖和的大毯子。咋么樣，聽了我的介紹，你是否對(duì)松樹有了進(jìn)一步的了解呢？