青春期觀后感匯總6篇

寫作品名觀后感的標準格式是怎樣的呢？只有在認真了解過后，才能保證能寫好觀后感，編輯已經(jīng)為您找到了以下的相關(guān)信息：“青春期觀后感”，我們會對該領(lǐng)域進行多角度深度分析為您呈現(xiàn)全面的內(nèi)容！

青春期觀后感 篇1

3月18日正午，咱們整個年級的男生都去了小禮堂聽一個芳華期教育講座。通過這一節(jié)課，咱們都領(lǐng)會頗深。

芳華期是兒童期至成年期的過渡時期，體魄、性征、內(nèi)分泌及心思等方面都發(fā)生了巨大變化，人體生長發(fā)育是繼嬰兒期后呈現(xiàn)的第二個頂峰，各安排器官由幼嫩走向老練，由才能缺乏趨向功用健全，國際觀及信仰逐步形成。由于身心的逐步開展和老練，個人在這個時期往往對日子采納消沉抵擋的情緒，否定從前開展起來的一些杰出實質(zhì)。這種抵擋傾向，會引起少年對爸爸媽媽、校園以及社會日子的其他要求、標準的抵抗情緒和行為，然后會引起一些不利于他們的社會適應(yīng)的心思衛(wèi)生問題。芳華期的人際往來特色：處在芳華期的學生，逐步地從家庭中游離，更多地與伙伴一同溝通、活動，結(jié)交志趣相投的同學為知心朋友，他們無話不談，寸步不離，視友誼登峰造極，乃至為朋友兩肋插刀在所不惜，這些舉動往往令家長很難了解，而這恰恰是典型的心思斷乳體現(xiàn)，僅僅發(fā)生得太快，家長沒有心思準備，假如此刻的家長愈加捆綁，他們離家長愈遠，有的乃至逃離家庭去投靠同學。一同，芳華期是性心思萌發(fā)期，體現(xiàn)為開端比較留意自己形象，特別是異性同學對自己的點評，也測驗與異性往來，可是在往來進程中心思變得很雜亂，一方面巴望挨近對方，另一方面又很懼怕他人發(fā)現(xiàn)，成果，往來進程神奧秘秘，羞羞答答，反而顯得別扭。教師為咱們解說了芳華期的現(xiàn)象和芳華期應(yīng)該留意什么，咱們就處于這個時期，所以咱們都聽得很仔細。

芳華期是一生中做名貴的時期，咱們要好好掌握這段時期，仔細學習。假如咱們荒廢了這段時期，將會有畢生的惋惜，同學們，讓咱們攜手共進，掌握芳華喝彩芳華吧！

青春期觀后感 篇2

俗話說：“人非圣賢，孰能無過。”世上沒有人是完美的，我也不例外。在大家的眼中，我一向是個乖巧又懂事的的小女孩，可是，最近我和父母親頂嘴的次數(shù)卻變多了，全家也常因為我，氣氛變得很不好。

升上四年級以后，我常常為了一些小小的不滿而不高興。每天一起床，我就嫌爸爸打的精力湯很惡心，吃早餐時，我又嫌媽媽為我精心準備的水煮蛋和雜糧面包份量太多。上個月，爸爸為了我的健康，還特別自己動手煮豆?jié){，我不但不捧場，還嘟著嘴抱怨味道太濃郁而不肯喝。反正從一早起床，我就抱怨聲連連，讓餐桌上的“火藥味”非常重。

終于有一天，在我又擺臭臉的時候，媽媽非常生氣的對我說：“我和爸爸每天提早起床為你準備這么營養(yǎng)的早餐，你不但一句感謝都沒有說，還一直批評和頂嘴?！绷R完我后，就怒氣沖沖的出門，只留下淚流滿面的我。

事后我慢慢思考為什么媽媽這么生氣，接著我也反省我的說話語氣會不會太沒有禮貌。我想爸爸媽媽那么用心準備營養(yǎng)均衡的早餐，目的就是希望我健康長大，但卻總是聽到我接二連三的抱怨，相信他們一定很傷心。還有，如果我不喜歡，可以試著用溫柔一點的方式說話，而不是這樣任性的表達?；氐郊遥蚁群桶职謰寢尩狼?，并且和他們討論早餐的內(nèi)容，最后我們決定每天要快快樂樂的吃早餐，一個星期當中，我也有一天可以自由選擇早餐的搭配。

媽媽也買了一本跟青春期有關(guān)的書給我看，我發(fā)現(xiàn)書中的小朋友竟然也我和我類似的事件發(fā)生，我明白了原來進入青春期情緒上比較容易有變化，但是我希望我不要拿青春期當作借口，動不動就發(fā)脾氣，或和家人頂嘴，因為他們是最愛我的人，我不應(yīng)該傷他們的心啊！

青春期觀后感 篇3

不知者不罪，青春期時，學生身上的問題很多，在大人看來有些是很幼稚，但從小到大，學生在這方面的受到的教育是微乎其微，大人對敏感問題盡量回避，學生有時感興趣問起，也是一棒子打死，這是罪在大人；受到社會發(fā)展的不良風氣的影響，學生關(guān)于青春期的知識基本上來自影視劇等片面的知識，所以誤學誤用貽害無窮，看青春期教育的觀后感(原創(chuàng))。罪在社會學校教育的滯后性，看了這幾個視頻，讓教師也系統(tǒng)的進行了青春期的教育，有了正確的操作方法，只要在實際中加以檢驗就能更好的服務(wù)學生。

教書育人，我們不單單教文化知識，正所謂兩條腿走路，才能穩(wěn)中有快，而人的身心健康的教育將對人產(chǎn)生一輩子的東西，我們因為難堪而大膽的忽視，是不能容忍的，這讓教育是單腳走路，失卻了本應(yīng)有的平衡，是很危險的。對于青春期要講的內(nèi)容很多，本文就學生的'戀愛觀發(fā)表一下看法：高中學生戀愛現(xiàn)象很普遍，一個源于好感，對異性的渴望及占有欲，一個受到電視雜志等媒體的影響，好像在戀愛很風光，本人認為最重要的是，現(xiàn)在學生學習很壓抑，學的很幸苦，在家得不到家長的安慰，家長要的是成績，學生與家長無法交流，在彷徨中尋求另一半?，F(xiàn)在教育問題只注重智育的教育，忽視了人身心的培養(yǎng)，好像是看是很正常，但一條腿走路，總不是長久之計。教育缺乏長久考慮，缺乏為學生的身心健康服務(wù)，一旦學生的在學業(yè)上有所失敗，往往失去方向感，學生的想法是很單純的，這個時期的情感是比較豐富的，睹只能解一時之困，而不是長久之計。

這幾年我在處理這些問題和觀察其他老師處理這類問題的時候認真的反思、探究，得出了這樣的結(jié)論：正所謂日久見真情，學生之間產(chǎn)生好感的情況很多，無非是相處時間久了，或是坐前后桌互相說得來，有時個別學生也明目標張膽的談戀愛，我們不能火冒三丈，草草批評一頓，就此了事，學生往往故伎重演，很難能阻止的了，因為情感產(chǎn)生后，戀人之間的思想如同白癡，不可能有良好的區(qū)分好壞，有的就是沖動。強硬的對質(zhì)就是兩敗俱傷，這有何必，平等的交流對是處理之道，談戀愛屬于情感問題，采用的方法只能是疏導(dǎo)，而不是防堵，就像“大禹治水”，洪水來了，你靠防堵，洪水總要找到宣泄的地方，你越堵，洪水越多，大堤的壓力就越大，最終洪水決堤，帶來的危害就更大。我們稱之的戀愛，無非就是學生之間的一種好感，這種好感是可以引導(dǎo)的，我們可以把這個問題擺到桌面上和學生進行心靈的溝通。給學生講什么愛情？什么是婚姻？在這個年齡里我們要面對的是什么？學生這么做錯了嗎？在這個年齡這么做帶來的是什么？怎樣轉(zhuǎn)移自己的情感興趣？愛情是由物質(zhì)基礎(chǔ)的，不是花費著自己父母的血汗在那里風花雪月，這是對愛情的玷污，愛情是浪漫的，而婚姻是現(xiàn)實的，我們稚嫩的雙肩是挑不起我們的未來的，你看看你的父母，在婚姻的殿堂里更是需要責任和承擔的，需要養(yǎng)活家庭，養(yǎng)活父母子女，而不是天天卿卿我我的。如果我們在學校里不能很好的打拼自己的未來把自己成長為一個德智體美勞全面發(fā)展的人，成為一個有自己事業(yè)和未來的人，愛情和婚姻都是妄談的。另一個方面，如果我們今天花著父母的血汗，在這里不務(wù)正業(yè)，那么我們就是一個不負責任，沒有承擔的青年，我們的未來是黯淡的。我們同學都應(yīng)該有遠大的理想和志向，去追逐自己的夢想，把對異性的好感當做一種動力，等幾年后，你事業(yè)有成，又到了成年人該婚嫁和迎娶的時候。我們的所想的就都是正確。所以現(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)移興趣，通過體育鍛煉、正常的同學交往、刻苦學習等許多途徑讓自己浮躁、喧嘩的心靈寧靜下來，冷靜思考以致遠的時候，等過了這三兩年的狂躁的年齡后，你的思想就會回歸到正常的理性生活的角度。”

疏導(dǎo)大于防堵，給學生一片健康成長的天空吧！

青春期觀后感 篇4

在看過青春期3（殘酷版）后引起了我的思考，雖然影片并不是青春期2的序，而是重新說事，但卻引起我強烈的共鳴，雖然影片不及青春期2幽默、有趣，而是認真嚴肅，我認為青春期3一樣值得我們一看，尤其對于現(xiàn)在的大學生，我認為這會是一部很好的題材。

影片繼續(xù)探討王小菲和程小雨同學之間的愛情

首先，通過程小雨與眾不同的高考經(jīng)歷，繼續(xù)抨擊了目前部分學校為了提高升學率對學生教育變態(tài)摧殘，也表達了對小菲因經(jīng)濟問題而無緣高考的追懷。

接著，思念使小雨在高考后開始了對小菲的尋找，何曾想過感情的煎熬是多么的讓人撕心裂肺……體驗思念的痛苦后，小雨想到了網(wǎng)絡(luò)的人肉搜索。對于小菲和小雨的感情我是頗為感動的，特別是他們對愛情的忠貞，雖然其中有過太多的讓人難以置信的誤解；尤其是同情小菲，因為愛情他一值默默的付出著，這共同的，無論在青春期哪部里。

也許小雨的傷是值得的，因為她找到了一個可以托付自己生命的人。小雨的心很冷，特別是父母離婚后，他開始恨那家人。他不想面對家里的每一個人，所以可以說，小雨從來不相信會有真愛，因為他見過這樣的例子。事實上，她認為她的心會一直冰冷下去“我一直以為，我的心會一直冰冷下去，可自從我認識你之后，我腦子里想的都是你對我說過的話，你為我做過瘋狂的事，王小菲——我一直在找你，我很想你”所以正是小菲的出現(xiàn)，改變了小雨的命運，小菲成功了，他用行動感動了小雨，使她喜歡上了這個背后的小菲。

可以說在小雨眼中小菲是瘋狂。

在一次網(wǎng)絡(luò)人肉的大搜索中小菲看見了小雨的尋找請求，只因地位懸殊和經(jīng)濟問題是小菲一直苦于面對小雨，在劇中有網(wǎng)絡(luò)夫妻（梳子和杯子），根據(jù)以前的劇情我想，小菲既然是小雨的堅強后盾，一直在小雨的身后，在每次危險面前挺身而出，那么現(xiàn)實中雖然小雨和小菲是分離的，可在虛幻的桃園里小菲仍然會以一個游戲人物一直在小雨后面保護著小雨，這樣興許會更好，影片結(jié)局小菲受重傷了，小雨為此暈過去……便結(jié)束了，也許這是導(dǎo)演的一種懸念吧。戀人終成眷屬，希望他們終成眷屬，幸福生活。

反過來，現(xiàn)實里的戀人們可以想一想，是否有一個人，在你最需要的時候，出現(xiàn)在你的背后，像小菲一樣保護著深愛的人……，如果有那么你是幸福的，沒有的——你就需要好好地去尋找一位愛你的白馬王子，記得：是真愛一生，而不是一時……，不要讓劇中“香奈兒”的道路出現(xiàn)在你的人生。

青春期觀后感 篇5

昨天晚上我觀看了一個經(jīng)典誦讀比賽節(jié)目《國學小名士》觀看之后，就像推開了一扇神奇的大門，讓我穿越在中華民族幾千年來的燦爛文化中。

比賽分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是“我愛記詩詞”是根據(jù)大屏幕顯示的關(guān)鍵詞，選手依次背誦包含關(guān)鍵詞的古典詩詞、名句。打錯出局，依照出局分別得到五分、十分、十五分、二十分、二十五分。第二環(huán)節(jié)是“名家對對碰”本環(huán)節(jié)邀請諸位文壇大咖，手中持有十分、二十分、三十分，不同分值的題目。先手可以選擇分值，答對得分打錯扣分。第三環(huán)節(jié)是“美德大考驗”通過導(dǎo)演組選手日常任務(wù)中，特別設(shè)置的隱藏環(huán)節(jié)，選手在無意識狀態(tài)下，是否踐行傳統(tǒng)美德，知行合一、學以致用。比賽越來越激烈，選手們更是爭先恐后、大顯身手。

觀看這個節(jié)目以后，我也愛上了古詩，我被語句的優(yōu)美、詩韻的高雅所吸引。我們每背一首古詩，我們不但要讀出它的韻味，理解它的內(nèi)涵，而且還要根據(jù)詩的意境繪畫出風格不同的圖畫。通過誦讀，我理解了李白的浪漫、杜甫的深刻，蘇軾的豪放和李清照的婉約……通過那一讀、一誦、一寫、一畫之間，我領(lǐng)略到古詩的魅力，我將自己與詩融為一體。我體會到了中華經(jīng)典文化的情趣和神韻。成了我的良師益友。

在觀看時，我不禁感嘆選手個個都是精英?？催x手們一個個自信地站在那里，他們一定做好了賽前的準備，肯定讀了很多古書、詩文。不過，我還是在心里替他們捏了把汗——他們還不知道會面臨什么樣的難題呢。而當他們卡殼的時候，我的心不禁緊張起來。當他們思索了后，又說出了一句句詩詞，我緊揪的心才放下來，同時也暗暗的佩服他們的詩詞量之大。

誦讀古詩可以使我們陶冶情操、增長知識。書香四溢、書富五車，誦讀古詩可以讓我們的內(nèi)心變得豐富，精神上擁有巨大而寶貴的財富。詩對于我就像魚兒離不開河水，花兒離不開陽光根離不開土地，鳥兒離不開天空，詩歌是我呼吸的氧氣，是我生命里溫暖的陽光。

青春期觀后感 篇6

（王梓瑩）

今天中午我們五年級級部所有的女生，去聽了一個講座。是一個關(guān)于青春期的講座，題目很新穎，是羞答答的玫瑰靜悄悄的開。

負責給我們講座的老師是龐老師。龐老師先介紹了什么是青春期。青春期是人體有童年生長發(fā)育。到成人的過渡時期，這一時期人體的形態(tài)，某些器官的結(jié)構(gòu)、功能都有顯著的變化，接著龐老師又講了今春期的劃分。青春早期，是九到十二歲。青春中期，是十三到十六歲。青春晚期，是十六到十八歲。然后龐老師又給我們講了女生必不可少的就是月經(jīng)了，月經(jīng)平均二十八天來一次，但是，如果是第一次或者是第二次來月經(jīng)，時間就可能會比較快一點。月經(jīng)每次持續(xù)三到五天。所以，老師告訴我們，不要害怕。

然后老師還講了。女生自護的應(yīng)急要點。1。及時呼救。2。巧妙周旋。3。勇于抗爭。4。保存證據(jù)。然后老師又講了女生自我保護。1。提高警惕性。2。不要一個人或少數(shù)幾個女同學到公園河邊樹木，等偏僻的地方去看書，或者復(fù)習功課。3。不要一個人或者兩個女同學搭便車。4。不要一個人或者兩個女同學去酒吧。5。不要一個人離家出走。6。不貪圖小便宜。7。穿著不要太暴露。8。不要跟人走。

今天的講座，雖然有一點多。但是我的收獲依然很大。