聽聽秋的聲音讀后感

您比如在閱讀作者的作品時(shí)一定感受到希望傳達(dá)的精神。?閱讀一本書并寫讀后感有助于我們拓寬人生視野和思考方式，現(xiàn)在為您提供的是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的“聽聽秋的聲音讀后感”，歡迎你的到來愿這篇文章能夠開拓你的視野并請與你的粉絲分享！

聽聽秋的聲音讀后感 篇1

聽聽，秋的聲音讀后感 （一）

我很喜歡《聽聽、秋的聲音》這首詩。文字優(yōu)美，讀寫優(yōu)美，就像一首甜美的歌。

作者用了擬人和比喻兩種修辭手法，把大樹寫得更加生動(dòng)了，把蟋蟀的叫聲比喻成了歌韻……，顯得特別悅耳、特別美。讀著讀著，我仿佛聽到蟋蟀那美妙而動(dòng)人的歌唱，又仿佛看到一排排大雁追著白云，展翅南飛，耳邊還不時(shí)響起它們彼此安慰、相互鼓勵(lì)的叮嚀。 我還喜歡“一陣陣秋風(fēng)掠過田野，送來一片片豐收的歌吟”、“秋天的聲音就像**廳”這樣的句子。

這樣一句話，給人溫暖、快樂的享受，讓秋天變得更加可愛。

《聽聽、秋的聲音》課文雖然很短，但是它讓我看到了秋的美、聽到了秋的美。它不僅是一首詩，更是一首歌，它帶給我閱讀的樂趣，讓我著迷。

聽聽，秋的聲音讀后感 （二）

今天學(xué)了《聽聽，秋的聲音》。

這篇課文很漂亮。讓我們再聽一遍。當(dāng)秋風(fēng)吹過田野，果實(shí)告訴我們什么？我們又聽到了什么聲音呢？孩子們充分發(fā)揮想象自由回答：

如果我是一顆葡萄，成熟了，我會說什么自由想象，各種各樣的水果，該說什么？

我都已經(jīng)感受到蘋果的甜味兒啦，稻子期待著農(nóng)民伯伯快來豐收呀，今年肯定能賣個(gè)好價(jià)錢……循序漸進(jìn)的鋪墊，為之后的練筆寫作奠定了基礎(chǔ)。

謝謝你把我?guī)нM(jìn)你的心里，讓我感受到這份特別的幸福。

聽聽，秋的聲音讀后感 （三）

三年級語文上冊的一篇課文《聽聽，秋的聲音》，學(xué)完后讓我覺得作者真的是太會寫了，讓我在作文上受益匪淺。

現(xiàn)在正是金秋時(shí)節(jié)，通過老師跟我們的學(xué)習(xí)和觀察，( )我們已經(jīng)看到了秋天繽紛的色彩。

累累的果實(shí)，享受了秋雨帶給我們的歡快，還聽到了秋天那美妙的聲音。今天，讓我們跟著詩人來聽聽秋天的聲音。相信你會發(fā)現(xiàn)秋天的美麗，感受秋天的美麗。

在課伊始，創(chuàng)設(shè)了濃濃的、美美的秋日情境。這篇課文中寫的情境的力量是神奇的，它能使得孩子忘我投入、想象放飛、個(gè)性張揚(yáng)。

聽聽秋的聲音讀后感 篇2

秋天，是一個(gè)寧靜而又富有魅力的季節(jié)。當(dāng)我讀完《聽聽秋的聲音》這本書后，我被書中描繪的秋天的美麗景色所吸引，感受到了秋天獨(dú)有的神秘和沉靜。這本書精彩的插圖和動(dòng)人的文字，讓我仿佛親身體驗(yàn)到了秋天的美麗與魅力。

在書中，作者生動(dòng)地描繪了秋天的景色和氛圍。他用幾乎娓娓道來的文字描述了樹葉由翠綠逐漸變?yōu)榻瘘S的過程，讓我仿佛置身于那片金黃色的樹林之中。他還描繪了秋天的天空，清澈而湛藍(lán)，萬里無云。我可以想象到站在碧綠的草地上，抬頭仰望藍(lán)天的美景，在秋天的陽光下感受到那份溫暖與幸福。書中的插圖更是將這些美景生動(dòng)地展現(xiàn)在我眼前，讓我仿佛親臨其中。

但《聽聽秋的聲音》不僅僅是一本描繪秋天景色的書，它還著重描繪了秋天的聲音，以及觸發(fā)人們心中深處的情感。作者以細(xì)膩的筆觸描述了秋天微風(fēng)吹過田野的聲音，真實(shí)地展現(xiàn)出秋天的寧靜和恬淡。這些聲音似乎直接傳到我耳邊，使我感到一種心靈的凈化和舒緩。

除了景色和聲音，作者還描繪了在秋天里人們的活動(dòng)和情感。在書中，他用動(dòng)人的文字描述了孩子們在秋天的樂園——樹葉堆中嬉戲的場景。他們歡笑著在堆葉子的聲音中痛快地玩耍，仿佛整個(gè)秋天都充滿了童真和歡樂。這段描寫觸動(dòng)了我的內(nèi)心，勾起了我心中對童年的美好回憶。

《聽聽秋的聲音》不僅描繪了自然的美景和聲音，還讓我深思人生的意義和價(jià)值。在書中，作者用樸實(shí)的語言描述了秋天的殘破葉子被風(fēng)吹散的場景，他讓我思考人生的無常和變遷。就像樹葉在風(fēng)中搖曳不定，生命也常常充滿了變數(shù)和挑戰(zhàn)。但是，作者提示我們要像秋天一樣從紛亂中找到寧靜，從眾多的變化中發(fā)現(xiàn)生命的美好。

通過《聽聽秋的聲音》，我被秋天的美景所感染和啟發(fā)。我深深地體會到了秋天的寧靜和平靜，以及人們在其中體驗(yàn)到的情感和思考。這本書不僅是一本描繪自然景色的書，更是一本引導(dǎo)人們尋找內(nèi)心寧靜與和諧的指南。讀完這本書后，我不禁想要安靜下來，停下手頭的事情，去感受秋天的美麗與神秘，去思考人生的意義和價(jià)值。

通過這本書，我明白了秋天的聲音也需要我們?nèi)A聽，去感受。唯有把心靈敞開，才能真正領(lǐng)略到秋天的魅力和美麗。這本書讓我更加欣賞秋天的景色和聲音，也更加珍惜和感激生活中的每一刻。我希望我的朋友們也能讀一讀這本書，去傾聽秋天的聲音，感受秋天的美麗。讓我們一起在秋天的恬淡中找到屬于自己的寧靜與和諧。

聽聽秋的聲音讀后感 篇3

《聽聽秋的聲音》是一本非常引人入勝的圖書。通過作者精心描繪的文字，它帶領(lǐng)讀者進(jìn)入一個(gè)充滿秋天的世界。這本書讓我沉浸在秋天的美麗和神奇之中，讓我感受到了大自然的力量和溫暖。下面，我將詳細(xì)、具體、生動(dòng)地介紹一下這本書給我?guī)淼母惺堋?/p>

在這本書中，秋天是一個(gè)主角，它展現(xiàn)出迷人的一面。通過作者的描寫，我仿佛置身于秋天的童話世界中。我聽到了秋葉在微風(fēng)中沙沙作響的聲音，仿佛它們在訴說著秋天的故事。我感受到了秋天的清新氣息和獨(dú)特的美感。在書中，作者描述了黃昏時(shí)分樹葉的顏色變得更加鮮艷，陽光透過葉子灑下來，營造出一種神秘而又溫暖的氛圍。此時(shí)，我的心情也變得寧靜而快樂。

在《聽聽秋的聲音》中，秋天是一位音樂家，用它的聲音演奏出秋天的旋律。當(dāng)秋風(fēng)輕輕吹過，我仿佛聽到了它撥動(dòng)風(fēng)鈴的聲音，或者是大自然彈奏的美妙樂曲。這種聲音可以讓我感受到大自然的韻律和節(jié)奏。當(dāng)我讀到，“輕飄飄的落葉在大地上掠過，發(fā)出婉轉(zhuǎn)的聲音，仿佛一曲動(dòng)人的詩歌”，我忍不住想象落葉在地面上回旋的景象，仿佛在我們面前演奏出一支美妙的交響樂。這本書將秋天的聲音描繪得如此逼真，以至于我可以在腦海中清晰地聽到它們，這種體驗(yàn)令我陶醉其中。

除了聲音，這本書也展現(xiàn)了秋天豐富多彩的顏色。作者形容了樹葉由綠色逐漸轉(zhuǎn)變成紅、黃、橙等明亮的色彩，讓我忍不住想要立刻走進(jìn)其中，親身感受那些美麗的色彩。我可以想象到自己漫步在紅楓林中，被落葉的美麗所包圍。這些色彩如此明亮和瑰麗，仿佛可以點(diǎn)亮整個(gè)秋天。讀著這本書，我仿佛穿越到了一個(gè)充滿暖意和喜悅的秋季世界，它讓我不禁驚嘆大自然的創(chuàng)造力。

通過這本書，我對秋天的認(rèn)識也發(fā)生了一些改變。在過去，我只知道秋天的可愛和涼爽，但是這本書讓我看到了秋天更加深邃的一面。秋天不僅是一個(gè)季節(jié)，更是一種心靈的陶冶和啟迪。在書中，作者描寫了秋天的獨(dú)特氣息和情感，這些都給我一種力量和勇氣去面對生活中的困難。通過聽秋天的聲音，我感受到了它想要傳達(dá)給我和每個(gè)讀者的信息：即使在世界變幻莫測之際，秋天依然會帶來希望和溫暖。

總結(jié)起來，《聽聽秋的聲音》這本書給我?guī)砹藢η锾斓娜麦w驗(yàn)。它通過生動(dòng)的描寫和豐富的想象力，讓我仿佛親身體驗(yàn)到了秋天的美麗和神奇。無論是秋葉的聲音、風(fēng)鈴的聲響，還是紅黃色彩的洗禮，都讓我感受到了秋天帶給人們的無限魅力和溫暖。這本書不僅展現(xiàn)了秋天的多樣性，還啟發(fā)了我對大自然的思考和體悟。它是一本令人陶醉的讀物，我真誠地推薦給所有熱愛秋天的人們。

聽聽秋的聲音讀后感 篇4

（一）

我很喜歡《聽聽、秋的聲音》這首詩。課文寫得很美，讀起來也很美，就像一首悅耳的歌。

作者用了擬人和比喻兩種修辭手法，把大樹寫得更加生動(dòng)了，把蟋蟀的叫聲比喻成了歌韻……，顯得特別悅耳、特別美。讀著讀著，我仿佛聽到蟋蟀那美妙而動(dòng)人的歌唱，又仿佛看到一排排大雁追著白云，展翅南飛，耳邊還不時(shí)響起它們彼此安慰、相互鼓勵(lì)的叮嚀。我還喜歡“一陣陣秋風(fēng)掠過田野，送來一片片豐收的歌吟”、“秋天的聲音就像音樂廳”這樣的句子。這樣的句子，給人熱烈、歡騰的享受，使秋天變得更加可愛了。

《聽聽、秋的聲音》課文雖然很短，但是它讓我看到了秋的美、聽到了秋的美。它既是一首詩，也是一首歌，帶給我閱讀的快樂，讓我如癡如醉。

（二）

今天學(xué)了《聽聽，秋的聲音》。

這篇課文很優(yōu)美，讓我們再去聽聽，當(dāng)陣陣秋風(fēng)掠過田野的時(shí)候，那累累的果實(shí)，又向我們訴說著什么呢？我們又聽到了什么聲音呢？孩子們充分發(fā)揮想象自由回答：如果我是葡萄，我成熟了，我會說什么……自由想象，各種各樣的果實(shí)說些什么？

我都已經(jīng)感受到蘋果的甜味兒啦，稻子期待著農(nóng)民伯伯快來豐收呀，今年肯定能賣個(gè)好價(jià)錢……循序漸進(jìn)的鋪墊，為之后的練筆寫作奠定了基礎(chǔ)。

謝謝你們帶著我走進(jìn)了你們的心靈，讓我感受到這份特殊的快樂。

（三）

三年級語文上冊的一篇課文《聽聽，秋的聲音》，學(xué)完后讓我覺得作者真的是太會寫了，讓我在作文上受益匪淺。

現(xiàn)在正是金秋時(shí)節(jié)，通過老師跟我們的學(xué)習(xí)和觀察，(.)我們已經(jīng)看到了秋天繽紛的色彩。

累累的果實(shí)，享受了秋雨帶給我們的歡快，還聽到了秋天那美妙的聲音。今天，就讓我們跟隨詩人一起去聽聽秋的聲音。相信你們一定會進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，秋天的美麗，感受秋天的美好。在課伊始，創(chuàng)設(shè)了濃濃的、美美的秋日情境。這篇課文中寫的情境的力量是神奇的，它能使得孩子忘我投入、想象放飛、個(gè)性張揚(yáng)。

精選閱讀

聽聽大自然的聲音作文精選

大家都有寫作文的經(jīng)歷，參與作文寫作可以發(fā)展自身的綜合素質(zhì)，好的作文是可以引起讀者共鳴的，如怎么去寫一篇比較優(yōu)秀的作文呢？經(jīng)過收集并整理，小編為你呈上聽聽大自然的聲音作文，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

聽聽大自然的聲音作文 篇1

早晨，空氣清新，輕風(fēng)中伴著大海的咸濕味.早晨，好清爽!

我走到海邊，聆聽著輕風(fēng)“呼呼……”的聲音，聽著海水輕輕拍打著岸邊礁石的聲音“啪……啪”。我看見淺灘上有一群小魚在一起歡快的.玩耍，它們一起吐著氣泡，“噗哧……噗哧”。我在岸邊撿起一塊石頭往大海里使勁一扔，“咚”的一聲石頭就沉了下去。

中午，“轟……轟”，俗話說“六月天，孩兒臉，說變就變?！毕奶斓睦子?，說來就來。剛才還晴空萬里、風(fēng)和日麗，轉(zhuǎn)眼間烏云密布。開始時(shí)，太陽還能從云縫里射出火一樣的光，而現(xiàn)在完全被烏云遮住了。天變矮了;光也變暗了。

“呼……呼……”，風(fēng)像先行官一樣趕來了，它把海水掀起了足有屋子那么高，把岸邊的一些小礁石也吹進(jìn)了大海中。這種聲音很有節(jié)奏“咚、咚、咚”像一曲好聽曲子，又像靈泉一樣?！稗Z隆……轟隆”，電光天邊移到屋頂，雷爺爺帶著渾樸的聲音在天邊吼叫起來?！鞍劝劝取保灰粫?，雨弟弟、雨妹妹們淘氣地從云朵里跳下來，落到大海里，此時(shí)此刻，大海又奏出了悅樂的音樂，我專心傾聽著這美妙而歡悅的音樂“叮咚、叮咚……”

不一會兒，雨停了。還過雨停時(shí)，太陽爺爺已經(jīng)親吻著西山了。此時(shí)，大海沒有早晨那么和藹了，此時(shí)大海像變了一個(gè)人似的，變得波瀾壯闊，大海的呼吸也變得急促起來“呼、呼、呼……”

晚上，大海又沉沉地入睡了。

啊!我們大天然的聲音多美妙啊啊，糊口中、天然界到處都有豐碩、迷人的音響。我們在大天然中的聲音里成長起來。假如你用耳朵專心傾聽，你也會聽到的。

聽聽大自然的聲音作文 篇2

大自然的聲音非常美妙。如果你仔細(xì)聽，你肯定會發(fā)現(xiàn)大自然的聲音比世界上所有的音樂都好。

尤其是在夏夜，它可以被稱為音樂盛宴。晚上，天空變得黑暗，布滿了金閃閃星。星星就像小孩子。他們都依偎在母親的懷抱里。黑暗的天空空天空中的星星就像一個(gè)巨大的繡有星星的黑色織錦。在這寂靜中，有一個(gè)微弱的聲音。誰在唱歌？原來蟋蟀和音樂家青蛙一起開了一場音樂會。蟋蟀邀請它們的同伴和它們一起拍打翅膀。他們互相合作。蟋蟀唱完后，青蛙又唱了起來。用如此高和低的音調(diào)，他們做出如此美妙的歌曲。只有大自然的音樂家才能演奏它！

事實(shí)上，大自然的音樂家遠(yuǎn)不止蟋蟀和青蛙。風(fēng)也是一個(gè)音樂家。當(dāng)他吹樹葉時(shí)，他總是發(fā)出“沙沙，沙沙”的聲音。小茜也是一名音樂家。他是一個(gè)性格多變的音樂家。當(dāng)他發(fā)脾氣時(shí)，他會演奏不同的音樂。當(dāng)他脾氣暴躁時(shí)，他演奏的音樂又快又急。當(dāng)他心情好的時(shí)候，他演奏的音樂優(yōu)美而有節(jié)奏，非常好聽。雨也是一個(gè)音樂家。當(dāng)它落在不同的物體上時(shí)，它總是發(fā)出不同的音樂。這些音樂家是最有創(chuàng)造力的，他們總能演奏不同的音樂。

自然界中有多少音樂家！他們演奏的音樂是獨(dú)一無二的，優(yōu)于世界上所有的音樂。

聽聽大自然的聲音作文 篇3

聽聽大自然的聲音

聽聽大自然的聲音

王思辰

???????窗外那排高大的楊樹早已是黃了頭發(fā)，被風(fēng)一吹，那翠綠了一夏的葉子就一片一片地簌簌落下。我推開厚重的玻璃窗，閉上眼睛，靜靜地站著。耳邊只有風(fēng)吹樹葉的響聲和葉兒落在地上發(fā)出細(xì)微的呻吟。

???????回想起幾年前去過的插旗山，那美麗的景象令我至今無法忘記：突兀的巖石，沿路盛開的各色小花，更美的是一片又一片的翠綠……那些綠的耀眼的樹木，交錯(cuò)叢生。樹下便是密密麻麻忘不到邊的野草。夏日午后獨(dú)特而又略悶熱的風(fēng)，待到從樹叢中枝杈穿過。只剩下清涼的細(xì)風(fēng)和叢林子深處帶來的老樹松香的味道。

或許是林子帶給游人的禮物，等到我們爬上半山腰時(shí)，強(qiáng)勁的山風(fēng)呼嘯吹來。那漫山遍野的深的綠，淺的綠，就一起搖擺起來，“刷刷”的好像軍人整齊的步伐。直到那一刻我才明白什么叫“松濤如怒”那聲音宛如天簌，是大自然最純真的聲音。

???????晚上，我做了一個(gè)很奇怪的夢。睡夢中，花兒開放的聲音，樹木枝頭鼓出芽孢的聲音，蜻蜓煽動(dòng)翅膀的聲音，馬兒在田野上撒歡奔跑的聲音……交錯(cuò)著混合在一起，奏出的是大自然美妙的樂章。忽然間，一切發(fā)生了翻天覆地的變化。那些無節(jié)制開采、隨意砍伐、瘋狂獵殺的人們，打破了那原本美好的畫面，這時(shí)，大自然只剩下死一般的肅靜。

???????誰會去注意呢？大自然的`樂章少了蟬的高音部分、少了蜻蜓蝴蝶舞蹈的環(huán)節(jié)、少了蟋蟀的口琴伴奏、少了溪水的鋼琴伴奏、少了動(dòng)物們友情演出的音樂劇……還會剩下什么呢？接下來又會少些什么？那些為了自己的利益連童年回憶都不要了的人們，你們都聽到了嗎？你們的耳邊剩下的就只有哭泣的聲音了。

聽聽大自然的聲音作文 篇4

終于等到了周末，我可不想把那美好的早晨用在休息上。

早早的起了床，推開緊閉一夜的門，一陣清風(fēng)迎面而來，風(fēng)中摻雜著青草的味道，使你一點(diǎn)兒也不想宅在家里。我走出家門，來到山腳下，看著聳立的山峰和翠綠的樹，我躺在用青草鋪成的綠毯上，聽著流水輕輕流過的聲音；聽著小鳥在樹枝上鳴叫的聲音，我真想讓時(shí)間停留下來，閉上眼睛，用耳朵聆聽大自然的交響樂。

聽，那樹葉在給你鼓掌，好像在歡迎你的到來；看，那青草在給你揮手，好像想和你一起玩耍；看，那天空像一個(gè)大屏幕，從一個(gè)“棉花糖”變成一只“小綿羊”，無論變成什么形狀，都比電視精彩多了。

天空和大地一片和諧，沒有人群的喧鬧，也沒汽車打喇叭的聲音，有的，只是小鳥的鳴叫聲和小溪流水的聲音。

這一刻，我好像與大自然融入在一起，幻想自己是鳥群中的一員，一起唱著歌；幻想自己是小溪中的一滴水，一起聽著小溪擊打石塊的聲音。其實(shí)這些并不起眼，但如果自己是一只鳥就可以無拘無束，自由的在天空中飛；如果自己是小溪中的一滴水就能看到自己是如何從小溪奔流到大海。所以這些未必是壞事。

這一刻持續(xù)了好久，但我并不覺得時(shí)間過得很長，只是覺得時(shí)間過得很快罷了。

天空中每一朵云構(gòu)成的畫，小溪拍打石塊和風(fēng)吹過樹葉的聲音，并不比達(dá)·芬奇的畫和貝多芬的交響樂差，只不過是沒時(shí)間聽一聽，看一看罷了。

沒事，多去看看久違的大自然…..

聽聽大自然的聲音作文 篇5

美麗的大自然中，有各種各樣的事物。而且在不同的季節(jié)里也會有不同的韻味。例如：春天的蓬勃，夏天的浪漫心情，秋天的寂靜以及冬天的寒氣逼人與白雪皚皚，正是因?yàn)橛辛诉@些，我們的生活才會妙不可言。

春天到來的時(shí)候，總會出現(xiàn)大自然中的綿綿細(xì)雨。這綿綿細(xì)雨會喚醒萬物。喚醒小草，澆綠楊柳，催開了報(bào)春花告訴我們春天的來臨。于是，小草慢慢露出了小腦袋，接著整個(gè)鉆出來，扭動(dòng)著它那柔弱的身軀，好奇的四處張望;報(bào)春花也迅速的報(bào)春的小喇叭；楊柳擺動(dòng)著纖細(xì)的腰肢隨風(fēng)起舞，好像在對春天的到來而高興；細(xì)雨沙沙的落著，小草盡情享受著春雨的甘甜；小花也開心露出了迷人可愛的笑容。春天的到來意味著是一個(gè)新的開始，象征著萬物復(fù)蘇，冰雪融化的一片祥和之景。四季有四季的不同，大自然在不同的季節(jié)也會有不同的景色。春雨過后，穹廬的春天架起了一座七彩的橋，如同人們臉上的微笑，春神你就是走過，聆聽山泉的回響，如同那自動(dòng)奏出優(yōu)美旋律的杜鵑，瞧，那樹上的啾啾合唱團(tuán)此此彼伏……

炎炎的夏日不僅會有不停鳴叫的知了，還有那些可愛的小動(dòng)物們。如翩翩起舞的蝴蝶，展翅高飛的老鷹，還有辛勤采蜜的蜜蜂。秋天有美麗的楓葉緩緩凋落，給人一種夢話的感覺。讓人感覺到干凈、純潔。大自然的聲音是那么的動(dòng)聽，給人一種祥和安靜的感覺。

親愛的大自然，我希望你永遠(yuǎn)不會遭人破壞，因?yàn)槟闶悄敲吹纳衩?、美好，令人產(chǎn)生無盡的遐想。

聽聽大自然的聲音作文 篇6

每一天，我們身邊都有很多奇妙的聲音，請問你聽到了嗎？沒有？那么，歡迎來到大自然的聲音回放廳，請豎起耳朵跟我——服務(wù)員冰激凌來吧！

春之歌

在這里，你一定聽見了很多吧！聽，草懶懶地伸了個(gè)懶腰，還打了個(gè)大哈欠；聽，嫩葉從枝頭探出頭，迎著風(fēng)嘰嘰喳喳地討論問題；聽，花對著我們大笑起來，連臉都漲紅了；聽，一個(gè)冬天沒有活動(dòng)的小溪，這時(shí)候像個(gè)頑皮的孩子一樣歡呼雀躍；聽，鳥兒拍打著翅膀，站在電線上向太陽歌唱；聽，蜜蜂也高高興興地在花叢中采集春的芳香，唱著那支歡樂的歌；聽．．．．．．春的樂曲多么歡快！不用睜大眼睛，說這太神奇，其實(shí)這些聲音就藏在我們身邊。請跟我來，我們將要到下一個(gè)回放廳了。

夏之曲

夏天可是我們這里出了名的回放廳，要體會它的美，就請到夏天的夜晚聽聽吧！蟋蟀的吉他聲悠揚(yáng)而甜美，在這夏之夜增添了無限生機(jī)；螢火蟲的小燈籠在空中閃閃發(fā)亮，它們在草坪的無限靜謐中玩耍；青蛙有節(jié)奏的鳴叫在夏夜中回蕩，一唱一和好像在講相聲；風(fēng)也忍不住出來散散步，東瞧瞧西望望，看看哪家沒有開空調(diào)。什么？你說想聽聽白天的聲音？聽，知了的鳴叫和著孩子們吮冰棍的聲音，和著老人們搖扇子的聲音，和著大家伙兒打水仗的聲音。夏天，可謂是生活樂趣的回放廳了。請跟我來，我們要進(jìn)入秋的回放廳了。

秋之韻

秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，它的聲音肯定也是豐收的聲音啦！聽，農(nóng)民伯伯們坐在田埂上哈哈大笑，分享著今年的豐收的喜悅；聽，稻子也笑起來，它把腰都笑彎了；聽，玉米大哥也呵呵直笑，露出了大白牙；聽，高粱先生正在炫耀它的紅頭發(fā)；聽，果實(shí)們也在樹上、地上咧開了嘴笑起來；聽，大樹把臉都笑紅了，葉子全都震下來了。秋天還嫌沒玩夠，帶著小動(dòng)物們準(zhǔn)備過冬的糧食，帶著冬眠的小動(dòng)物整理被褥。秋天啊，又赤著腳丫跑了，把果實(shí)留下了。我們?nèi)タ纯辞锾煊峙苣膬喝チ税桑?/p>

冬之聲

冰激凌我，最喜歡的回放廳就是冬的回放廳了（因?yàn)楸ち柙诙觳粫诨。?。聽，雪花安安靜靜地躺在沉睡的大地上；聽，熊的呼嚕聲從森林里傳出來了；聽，爐子里的柴火燒得噼里啪啦響；聽，孩子們趴在窗戶上，等著圣誕老人給他們送禮物。雪，悄悄地停了。聽，孩子們在雪地上堆雪人、打雪仗；聽，大人們在結(jié)冰的河上滑冰，孩子們在上面打陀螺；聽，大藝術(shù)家們正忙著雕冰雕呢．．．．．．一年中的最后一個(gè)季節(jié)，留給我們卻是晶瑩剔透和溫暖歡笑的聲音。親愛的你，是不是也覺得很美呢？

大自然就像一支支優(yōu)美的樂曲，只要你豎起耳朵聽，你就會發(fā)現(xiàn)很多你沒有注意到過的東西。這就是大自然的聲音，我——服務(wù)員冰激凌，歡迎您下次光臨，感受大自然的奧秘。

聽聽大自然的聲音作文 篇7

闊別了城市的喧鬧，我回歸了天然，傾聽著她錦繡的聲音。

聽，風(fēng)兒的聲音。淘氣的風(fēng)兒坐在高高的綠樹枝頭，與玲瓏的綠葉一同唱出一曲柔美的小曲?！吧忱?，沙拉拉……”伴著鳥語蟲鳴，逐漸清楚起來，響亮起來。

聽，流水的聲音。清澈的泉水不停地唱著歌，日晝夜夜的疾馳著，“嘩——嘩——”仿佛是水與風(fēng)的酬唱應(yīng)答，水與石的溫順爭辯；或者是水自顧自地自吟如歌與緘默沉靜無言。那仿佛訴說著許多故事，也令人想起許多故事的`聲音，有時(shí)，竟使人禁不住忘情地蹲下身來，像兒時(shí)溝邊放紙船的樣子，生命又溫柔地回到了赤子最初的心境。

聽，葉落的聲音。輕輕的“唰”的一聲，猶如一直只蝴蝶一般緩緩飛落，用蟬翼般的身軀，悄悄的蓋住大地。一聲極其微弱的聲音，卻震驚了大地——地上塵封的土壤被輕輕揚(yáng)起?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！甭淙~的聲音，帶著多少濃濃親情。無奈的凋零，原來是為了歸根！為了一種永恒的愛！

噼啪，噼啪，這是草兒萌發(fā)，泥土破裂的聲音；嘀嗒，嘀嗒，這是下雨后樹葉上的雨珠滴落在路旁的小水洼中的清脆聲響；啾啾，啾啾，這是鳥兒在枝頭啼囀的聲音。

被水泥建筑包抄的人們啊，請停一下你們匆匆的腳步！傾聽路旁鳥兒的啁啾，聆聽樹上蟋蟀的歌唱，把你的煩惱寄于那曼妙的五線譜上，讓大天然為你譜寫出一曲又一曲無字的歌謠。

聽聽海的聲音作文范文11篇

如何寫一篇出色的作文呢？寫作是一個(gè)表達(dá)自我的好機(jī)會，用筆描摹出內(nèi)心無限的期許和意志。讀書筆記也有益于作文寫作，您可以讀一讀“聽聽海的聲音作文”，這篇文章會帶給您更加有趣的閱讀體驗(yàn)，僅供參考，歡迎閱讀！

聽聽海的聲音作文 篇1

夏天的夜晚，星星眨巴著迷人的眼睛，月亮散發(fā)出迷人的光彩，一切都是那么的美好，可是我的心情卻糟透了。

因?yàn)檫@天晚上，爸爸去學(xué)校開家長會了，上次的月考，我考的很不好。想想老師那嚴(yán)厲的眼神，爸爸那氣沖斗牛的脾氣，媽媽嘮叨的話語，我就忍不住想哭出聲來。

我一個(gè)人坐在后院的走廊上，看著天空，想著這一大堆煩人的事情在那發(fā)愣。我雙手抱著頭，把頭埋在雙腿中。

“唧唧，呱呱，喳喳……”這聲音真好聽。那“唧唧”的聲音應(yīng)該是癩蛤蟆的聲音，沒想到長相那么丑的動(dòng)物的聲音也會這么好聽，不僅是“唧唧”，有時(shí)還會發(fā)出“咕呱咕呱”的聲音，就仿佛兩只癩蛤蟆在吵架，開始很小聲，可后來一只癩蛤蟆發(fā)狠話了：“怎樣，想打架？”另一只也不甘示弱，怒氣道：“就是想！怎樣？”它們就這樣在耍著嘴皮子。

“呱呱，呱呱”一只大的青蛙好像正在教小青蛙怎樣叫媽媽，不時(shí)傳來一聲溫柔“呱呱”聲，緊跟隨的又是一聲低語“呱呱”，一聲特別大的“呱呱”又好像是小青蛙的爸爸，真美妙……讓人陶醉在它們一家三口的歌聲中。

“吱……”這聲音當(dāng)然是蟈蟈的叫聲，在白天人們總會覺得這聲音很煩。可是夜晚聽到這種聲音卻顯得格外熟悉，親切，悅耳。一陣涼爽的晚風(fēng)吹在身上，舒服極了。

漸漸的有了睡意，把今天的煩惱全都拋在腦后，到了房間便倒床就睡。

窗外那熱鬧的演奏會伴我入眠。

聽聽海的聲音作文 篇2

我是一只鳥，我喜歡去傾聽大自然那美妙的聲音。

我飛到山間，遠(yuǎn)處傳來“叮叮咚咚……”咦，這是什么聲音？我隨著聲音尋去，哦！原來是小溪姐姐叮叮咚咚地拉嗓子。瞧！小蟋蟀在小溪邊，它打開嗓門瞿！瞿！地唱著，給小溪姐姐伴奏呢！小杜鵑也飛來了湊熱鬧，布谷！布谷！唱個(gè)不停，隨著這首歡快歌曲，我也忍不住嘰嘰！嘰嘰！地唱起來。這里可真熱鬧呀！

我飛到了草地上，聽見了轟隆隆，轟隆隆的聲音。這回又是誰在歌唱呢？我隨著聲音飛了過去，原來是雷公公打開它的大嗓門在唱歌呀！哇！雨姐姐來了，沙沙沙，沙沙沙這聲音真清脆。“呼呼呼……”風(fēng)姑娘也來了。我躲到樹下繼續(xù)聽了下去，這真像一首交響樂曲。真好聽！

我又飛到了海邊?？?！小螃蟹們在沙灘上坐著也不知道他們在干嘛？我飛過去問了問。他們回答說：“今天，大海演奏家要在這表演，它是一個(gè)很有名氣的演奏家，我們都是它的粉絲。”我也坐了下來聽大海的演奏。“嘩啦啦……”看來大海開始表演了。接著聲音越來越強(qiáng)，“轟隆隆……”然后又變?nèi)?。這時(shí)幾只海鷗飛了過來在大海的上空“歐歐歐……”的唱著歌。原來這是大海伴唱呀！

我是一只小鳥，我喜歡聽大自然那美妙的聲音。

聽聽海的聲音作文 篇3

?！！！?是誰把我從夢中叫醒?原來啊，是我家的小鬧鐘把我叫醒的。我伸了一個(gè)懶腰，穿好衣服，新的一天就悄悄地來臨了。

早上，我吃完飯，便聽見外面發(fā)出“沙沙、沙沙”的聲音，原來，外面下起了小雨，仿佛那是一對沙錘在發(fā)出美妙的聲音。不一會兒，雨停了，天邊呈現(xiàn)出一道美麗的彩虹。這時(shí)，我聽見水滴妹妹正“嘀噠、嘀噠”地唱著。風(fēng)婆婆從遠(yuǎn)方走來，這一來可不要緊，把她的孫子——葉子們給吹得飛來飛去，還有些葉子正在他媽媽——樹的身上，發(fā)出“沙、沙、沙”的聲音。這時(shí)，只見風(fēng)爺爺也來參加“音樂會”，他把白色的垃圾袋吹起，發(fā)出“嘩嘩”的聲音。

晚上，靜悄悄的，我坐在我家樓下的草地上，望著那輪明月和那點(diǎn)點(diǎn)星光。這時(shí)，我聽見蛐蛐放開了嗓子，蟈蟈和螞蚱也忍不住唱了起來……有好多的“音樂家”都演奏了起來，他們是：拉小提琴的小瓢蟲，吹長笛的小螳螂……回到家后，我不知不覺地睡著了。我夢見我正和這些伙伴們玩兒，一直玩兒到天亮……

聽聽海的聲音作文 篇4

中秋節(jié)到了，我和媽媽爸爸離開了喧鬧的城市，來到了秦嶺山腳下的度假山莊。順著一條彎彎曲曲的盤山道，山莊的大門近在眼前。這里寬敞、安靜，和城市截然不同，感覺到的不是雜雜的噪音，而且自然界美妙的聲音。

吃過午飯，我和爸爸就準(zhǔn)備上山。山路上沒有多少人，沒走多遠(yuǎn)，耳邊就傳來了知了的叫聲。現(xiàn)在已是深秋，知了也少了很多，知了的叫聲就沒有那么熱鬧了。時(shí)斷時(shí)續(xù)。再往上走，知了的聲音漸漸聽不到了?？啥厒鱽淼?，是鳥兒們的演唱會，唧唧喳喳的，不知道他們在唱什么?？赡苁遣脊萨B在唱歌，可能是畫眉在演講，還可能是烏鴉在叫好！真是熱鬧非凡。我們接著走啊走，走到半山腰時(shí)，我突然聽到了嘩啦嘩啦的水聲。仔細(xì)一看，原來是一個(gè)小瀑布發(fā)出的聲音。流水順著瀑布噼里啪啦地落了下來，打在石頭上，濺起小小的水花，順著溪流快樂的奔向遠(yuǎn)方。這簡直就像“水”的交響曲！讓我如癡如醉。快到山頂了。小昆蟲們?yōu)槲覝?zhǔn)備了一首首樂曲，這邊蟋蟀正在高歌，那邊不知名的小蟲又在唱低音，這個(gè)沒唱完，那個(gè)又在唱，雖然有點(diǎn)亂。但是歌聲里滿是快樂的味道。

終于到了山頂，呼呼的風(fēng)聲從我耳邊吹過，好像它在跟我說著悄悄話。告訴我山上溫度低，很冷，要多穿點(diǎn)衣服。于是，我立馬把外套穿在了身上。過了一會兒又下起了毛毛細(xì)雨。小雨滴清脆的打在葉子上，就像雨神輕輕地腳步聲。

下了雨，我們只好原路返回，斜坡的斜度有些大，所以我不得不一路小跑下來，呼呼的風(fēng)聲不斷的進(jìn)入我的耳房，就像風(fēng)在跟我告別。

大自然的聲音無處不在，只要你去認(rèn)真的聽它，感受它，你就會覺得大自然的聲音是最好聽的。

聽聽海的聲音作文 篇5

在烏云之中穿過電光，幾分鐘之后云層壓境，聲音也加大了，雨點(diǎn)開始掉落下來，大雨如期而至。

原本想飛奔回家或者躲起來，但我還在決定在雨中漫步回家。

走在風(fēng)雨中，大雨之中只有我一個(gè)人，周圍十分安靜，雨聲清晰入耳，足以平靜躁動(dòng)的內(nèi)心，同時(shí)感受到真正的輕松，雨點(diǎn)打在雨篷上、地上、樹上、衣服上……，每一次的打擊都有著不同的聲音。聆聽四周，一切都有了靈性。雷聲一陣陣傳來，忽遠(yuǎn)忽近，忽大忽小。一道閃電之后，雷聲在三秒鐘后炸開，車的報(bào)警器也響了。很多人說雷聲如打鼓，我看不像，在雷聲中有個(gè)鼓打不出來的東西，就是氣場，每一聲中都有氣場，能震撼一切。與其說是打鼓，不如說是一種君臨天下，撼動(dòng)大地的踐踏，產(chǎn)生了無法比喻的氣場。

蟬在雨聲中也沒有停息，反而鳴叫聲更大了。不知是真大了，還是周圍很安靜，也聽不出是躁動(dòng)還是雨后更加活躍。也不知是為何從中聽不出一絲的畏懼，大概是因?yàn)樗鼈円彩亲匀坏囊徊糠职伞?/p>

現(xiàn)在的人已經(jīng)開始脫離大自然了，而不去感受與聆聽，不知道我們會不會遭到大自然的譴責(zé)呢？因?yàn)槲覀円彩谴笞匀坏囊徊糠帧?/p>

聽聽海的聲音作文 篇6

大自然是神奇的，是美麗的，是奇妙的。真正的大自然不是在喧囂的城市里就能體會到的，于是，我來到了鄉(xiāng)村。

清晨，胖胖的麻雀在窗外嘰嘰喳喳地喚我起床，推開窗，一不小心和清風(fēng)姑娘撞了個(gè)滿懷，一股涼意使我倍感清爽，我嗅到了她那芬芳的清香。屋外生機(jī)勃勃，綠色幾乎布滿了我的眼睛，此刻，靜靜地用心去傾聽，會聽到小螞蟻為食物忙碌的聲音；會聽到晶瑩的露珠在柔韌的葉子上滾動(dòng)的聲音，也會聽到一顆顆看似渺小而具有巨大力量的種子在努力向上萌發(fā)成長的聲音。

中午，太陽升到了最高點(diǎn)，萬縷陽光像著了火的箭一般射了下來，勞作的人們剛吃完飯又得下地干活了，這是一天中最熱最讓人汗流夾背的時(shí)候，看門的大黃狗熱的“呼哧呼哧”喘著粗氣，來回走動(dòng)，坐臥不安。知了也失去了平日的精神，虛弱的叫喚著。只有勞作人們“嗒嗒”的汗水聲和農(nóng)具的操作聲交響在一起。

夕陽西下，辛苦一天的人們回來了，家家戶戶的筷碗碰撞聲響成一片，大狗們得叫聲仿佛為人們的勤勞而贊賞，人們的談天聲也傳遍了村落。夜深了，村子也漸漸靜了下來，燈火星星點(diǎn)點(diǎn)，青蛙為人們奏響了催眠去，香甜的鼾聲此起彼伏，周圍的一切也在這夜得籠罩里沉沉地入睡了。

聽聽海的聲音作文 篇7

作者：易子倩

噓！聽聽，大自然的聲音……

(春)

朝露滿天的清晨，蒼翠欲滴的森林里，動(dòng)物們都冬眠醒來了。噓，聽聽，這是誰的聲音？“呱呱、呱呱”，好似人們在說悄悄話；“嘰嘰喳喳、嘰嘰喳喳”，好似悅耳動(dòng)聽的長笛之聲，令人陶醉；“嗷嗚——嗷嗚”，好似風(fēng)兒猛烈地吹著，嚴(yán)肅中帶著幾分溫柔。

(夏)

艷陽高照的中午，“飛流直下三千尺”的瀑布邊，水極速地奔跑著。噓，聽聽，瀑布的聲音。瀑布聲像千軍萬馬地奔跑，又像老虎和獅子在齊聲怒吼，還像成千上萬沉重的鼓同時(shí)擊打，震耳欲聾。

(秋)

余熱未散的傍晚，去小徑中走走吧！噓，聽聽，這是誰發(fā)出的聲音？“沙沙、沙沙沙、沙沙沙沙”，原來是楓樹啊！火紅的楓葉被風(fēng)兒吹得飄落在地上。伴隨著楓葉飄落，蟬也歌唱了它最后的樂曲。

(冬)

夜深人靜的午夜子時(shí)，在窗外，一片寒冷。噓，聽聽，冬天的聲音。北風(fēng)“嗚——”地刮著，像是在怒吼一般；雪花“嘩、嘩、嘩”地飄著，靜靜地，靜靜地飄著；“哈哈，哈哈”是小孩子歡快的笑聲，瞧，他們這在堆雪人，打雪仗吧！

噓，聽聽，大自然的聲音……

聽聽海的聲音作文 篇8

對于生活的本質(zhì)?！懊馈钡牧私猓械娜耸菑男袆?dòng)開始的，比如旅游；有的人是從閱讀開始的，比如看書；我則不然，因?yàn)槲沂菑膬A聽開始的！

風(fēng)，是大自然的呼喊。它呼吁人們不要破壞了自己的家園。聽：晚風(fēng)吹來，葦稈下正在安睡的水鳥受驚了，它“嗖”的一聲飛出去，背上帶著月光。清涼的晚風(fēng)吹過，月亮仍嵌在水中。

雨，是大自然的哭泣。它為鳥兒無處筑巢而哭泣，它為人類破壞了自己的家園而哭泣。聽：在午后黃昏時(shí)分，雨來了，來得這樣氣勢非凡。雨伴著風(fēng)來了，噼里啪啦，雨的腳步像炸了鍋的豆子，像擂響了激越的戰(zhàn)鼓。河中的流水拍打著堤岸，雨如斷線的珠子一樣往下落。

雷，是大自然的怒號。它為鳥兒們死于獵人的槍下而憤怒，它為人類只見眼前利益而憤怒。聽：雷聲隱隱傳來，越來越響，終于“轟”的一聲，大地也跟著顫抖。那聲音仿佛奏著一曲豪放的交響曲。剎那間，電光閃閃，雷聲隆隆。

大自然的警示，不能忽略。地球只有一個(gè)，保護(hù)環(huán)境，刻不容緩！在家園被完全毀滅之前，讓我們重新做起，保護(hù)我們的家園！

聽聽海的聲音作文 篇9

風(fēng)，輕輕吹過，你可曾聽到她婉轉(zhuǎn)的歌聲？雨，悄悄下著，你可曾聽到寂寞的心聲？走出屋外，去聆聽那最動(dòng)人心弦的無名曲。

聽！是誰在林間放聲高歌？原來是百靈鳥，它“噗噗……”的演唱著那絕倫的曲子，絲毫不亞于那些名家的歌聲。

聽！是誰在“嘩嘩……”的演奏？原來是小溪，它靜靜地淌過我的心田，仿佛一切都被洗凈，河邊的蟲鳴，竟也成了伴奏者。

聽！是誰在“嘀嗒……”的打鼓？原來是小雨點(diǎn)，它正敲打著屋頂，調(diào)皮地飛入我的手心，或許，這會是一次滋潤萬物的雨。

聽！是誰在“呱呱……”叫？原來是小青蛙?？此诤扇~間蹦來蹦去，看！它捉住了一只小蟲子，那只小蟲子還在喊叫著“翁翁……”好像是在求饒，又或許是在喊救命。

聽！那又是什么聲音？哦，原來是風(fēng)姐姐的“沙沙……”聲。雖說不上悅耳動(dòng)聽，但它終究是大自然的聲音呀！風(fēng)姐姐為小柳樹梳長頭發(fā)；湖面泛起一絲絲漣漪，是風(fēng)姐姐在為湖泊撓癢癢，“呼呼……”風(fēng)姐姐在為我們扇風(fēng)。

看！這都是大自然的精靈啊！它們的聲音千變?nèi)f化，舉世無雙。洗脫了凡世的俗塵，讓我們投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的天籟之音吧！

聽聽海的聲音作文 篇10

自然萬物的生命都有著各種奇妙的聲音，如果你去用心聽，用心看，就會感受到一個(gè)別樣地豐富多彩的世界。只要你用心傾聽，就能聽見所有生命發(fā)出的自己的聲音，無論它是多么渺小，這就是大自然的神奇之處。

你聽到過小草和花兒的對話嗎？平常時(shí)候，花兒草兒都是安安靜靜與世無爭的樣子，仿佛可以任人踐踏也無可奈何?？僧?dāng)夜深人靜的時(shí)候，你用心聽，就會感受到小草們的竊竊私語，似乎在為肆意踐踏它們的人們表示不滿。當(dāng)微風(fēng)輕輕拂過，花兒們也頻頻點(diǎn)頭，對小草們剛剛發(fā)表的言論深表贊同。

你聽見過太陽和月亮的聲音嗎？在一個(gè)晴明的夜晚，西邊的晚霞還沒有褪去紅暈，月亮已經(jīng)爬上了東面的山坡。當(dāng)清風(fēng)輕輕吹起，用心聽，你似乎聽到風(fēng)兒和月亮的悄悄話。原來是清風(fēng)捎來了太陽今天帶給月亮的口信，月亮聽完幸福地笑了，她也請清風(fēng)捎去自己對太陽的牽掛。風(fēng)過后，月亮變得更亮了，好像在為太陽傳來的好消息暗暗高興著。第二天一早，太陽剛剛升起，清風(fēng)就送來了月亮的消息，太陽聽了也似乎高興起來，連陽光都變得更溫暖了。太陽和月亮就這樣互相關(guān)心著，清風(fēng)是他們忠實(shí)的信使。

你聽到過蒲公英的聲音嗎？蒲公英有一頭白蓬蓬的頭發(fā)，那一根根發(fā)絲就是她的孩子們。在晚上，你用心聽，你會聽到蒲公英媽媽對孩子們離別前的叮囑。蒲公英媽媽似乎在說服孩子們鼓起勇氣迎接生命中的的這次長途旅行。當(dāng)風(fēng)起的時(shí)候，孩子們互相輕觸，發(fā)出像磨砂紙一樣的沙沙細(xì)響，似乎在做著最后的告別與祝福。轉(zhuǎn)眼間，它們義無反顧的飛向了遠(yuǎn)方，開始了它們唯一一次的生命之旅。

你聽到過自然萬物的聲音嗎？只要你用心聆聽就能聽見這些美妙的天籟之音，它豐富著我們的生活，帶給我們心靈上的快樂與成長。

聽聽海的聲音作文 篇11

早晨，我在小鳥清脆的歌聲中醒來。我從床上一骨碌爬起來，揉揉惺忪的眼睛，又抹了把臉，穿上昨晚準(zhǔn)備好的衣服，就去刷牙了。

我洗漱好后，我的肚子叫了起來。馬上打開電飯煲，插上電源，開始熱牛奶。在熱牛奶時(shí)，我把兩片面包放進(jìn)烤面包機(jī)。一會兒，“?！钡囊宦暎瑑善姘鰻t了，烤面包的香味瞬間飄滿整個(gè)餐廳。這時(shí)，牛奶也熱好了，我吃完早餐就去上學(xué)了。

當(dāng)我打開大門時(shí)，用力地吸了一口新鮮的空氣，今天天氣可真好啊!

我到了公交車站，“嗤”的一聲，公交車停了下來，我上了車，投幣時(shí)發(fā)出了“叮咚”聲。

到站了，我下了公交車，我踩在落葉上發(fā)出“沙沙”的聲音。我拉了拉書包，加快步伐，來到了校門口。

哦!上學(xué)路上的音樂真美妙!

[推薦作文]聽聽大自然的聲音作文

根據(jù)學(xué)校的要求，學(xué)生需要懂得寫優(yōu)秀作文，寫作文可以把自己的思想和想說的話用文字表達(dá)出來。寫作文時(shí)常常被要求語言生動(dòng)，內(nèi)容具體，一篇好作文能夠讓閱讀之人感受作者當(dāng)時(shí)的心情。有沒有比較好的作文給我們參考呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的[推薦作文]聽聽大自然的聲音作文，希望對您有一定的幫助。

聽聽大自然的聲音作文【篇一】

終于等到了周末，我可不想把那美好的早晨用在休息上。

早早的起了床，推開緊閉一夜的門，一陣清風(fēng)迎面而來，風(fēng)中摻雜著青草的味道，使你一點(diǎn)兒也不想宅在家里。我走出家門，來到山腳下，看著聳立的山峰和翠綠的樹，我躺在用青草鋪成的綠毯上，聽著流水輕輕流過的聲音；聽著小鳥在樹枝上鳴叫的聲音，我真想讓時(shí)間停留下來，閉上眼睛，用耳朵聆聽大自然的交響樂。

聽，那樹葉在給你鼓掌，好像在歡迎你的到來；看，那青草在給你揮手，好像想和你一起玩耍；看，那天空像一個(gè)大屏幕，從一個(gè)“棉花糖”變成一只“小綿羊”，無論變成什么形狀，都比電視精彩多了。

天空和大地一片和諧，沒有人群的喧鬧，也沒汽車打喇叭的聲音，有的，只是小鳥的鳴叫聲和小溪流水的聲音。

這一刻，我好像與大自然融入在一起，幻想自己是鳥群中的一員，一起唱著歌；幻想自己是小溪中的一滴水，一起聽著小溪擊打石塊的聲音。其實(shí)這些并不起眼，但如果自己是一只鳥就可以無拘無束，自由的在天空中飛；如果自己是小溪中的一滴水就能看到自己是如何從小溪奔流到大海。所以這些未必是壞事。

這一刻持續(xù)了好久，但我并不覺得時(shí)間過得很長，只是覺得時(shí)間過得很快罷了。

天空中每一朵云構(gòu)成的畫，小溪拍打石塊和風(fēng)吹過樹葉的聲音，并不比達(dá)·芬奇的畫和貝多芬的交響樂差，只不過是沒時(shí)間聽一聽，看一看罷了。

沒事，多去看看久違的大自然…..

聽聽大自然的聲音作文【篇二】

噓，我在聽……

東方欲曉，晨曦初露。在云霧繚繞的山頂上，只有“嘩啦嘩啦”的瀑布聲，如獅吼虎嘯，又似悶雷滾動(dòng)，傳入漫山遍野，是那么威嚴(yán)，那樣遙遠(yuǎn)，使萬物屈服。

“沙沙，沙沙”，風(fēng)彈起了鋼琴，是那樣婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，深入人心，每一片樹葉，每一叢青草，每一棵大樹，都是風(fēng)的琴弦，那溫暖舒適的春風(fēng)是風(fēng)修長的手，奏出了一曲又一曲的贊歌。

傍晚已至，漫步在鄉(xiāng)間小道，風(fēng)拂過柳稍，似在舞蹈，似在喬裝打扮，輕柔的聲音是那樣虛無縹緲，那樣的夢幻，那樣膾炙人口，好似在說悄悄話，讓人陶醉，令人心曠神怡。

午時(shí)剛過，我坐在蔥郁的樹林里，蟬兒在不知疲倦地叫著，混亂中帶著一絲整齊，狂暴中帶著一絲優(yōu)美，“吱吱吱”，像波濤的海浪；似沸騰的水；如俏皮的雨，清脆而不失雄偉。鳥兒也來為蟬伴奏，相比蟬的混亂偉壯之美，鳥兒的叫聲是那樣清明，如水一樣，無絲毫雜質(zhì)。在蟬的對比下，鳥兒的歌聲，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。蟬兒打鑼鼓，鳥兒吹大笛，這美妙的交響曲有動(dòng)有靜，有高有低，行如流水，對比強(qiáng)烈。

美妙動(dòng)人的大自然，請你聽……

聽聽大自然的聲音作文【篇三】

聽聽大自然的聲音

聲音多種多樣。一些文人墨客常常陶醉于那悠揚(yáng)的小提琴聲、清脆的鋼琴聲和那美妙的笛子聲。而一些人總是陷入吵鬧的汽車鳴笛聲、嘈雜的說話聲。而我卻沉浸于那優(yōu)雅、自然而又神秘的大自然的聲音。

讓我們一起來感受大自然的聲音吧！

聽！樹林中，清晨時(shí)，可愛的小鳥剛剛起床，揉著充滿睡意的雙眼，伸了個(gè)懶腰，張開尖銳的小嘴，歌唱者清晨的新鮮空氣，歌唱那嫩綠的枝葉，歌唱那鮮艷的花朵。他站在那樹梢上，一直唱著，唱著

聽！池塘里，太陽照耀著平靜的水面，幾片荷葉漂在其中，突然，一只渾身碧綠的小青蛙跳出了水面，落在了一片荷葉上，吟誦著她自創(chuàng)的歌謠，吸引來了一群蜻蜓，他們是大自然的精靈，伴著青蛙美妙的歌謠，在空中跳起了舞。他們就這樣唱著，跳著

聽！森林里，上帝的顏料灑在了這里，染得一片火紅，涼爽的秋風(fēng)拂過樹梢，樹葉向他招手，歡快地相互碰撞，發(fā)出沙沙的聲音。地上落滿了飄落的樹葉，大地仿佛鋪上了火紅的地毯。一只兔子經(jīng)過這里，每跳一下，就發(fā)出樹葉被壓碎的聲音，每走一下，就有著不一樣的旋律，就像小兔子毛茸茸的腳在鋼琴上跳舞發(fā)出的旋律一般美妙。它們相互交織在一起，構(gòu)成大自然和諧的曲子，就這樣，一直演奏著

聽了這些，你還想再進(jìn)入嘈雜的人群嗎？快來和我一起聽聽美麗的大自然的聲音吧！

聽聽大自然的聲音作文【篇四】

大天然的聲音是變幻多真?zhèn)€，一滴雨就有良多種聲音，假如現(xiàn)在下雨，那么目前躲在二奶奶家的琵琶葉下的一只小灰鴿算是幸運(yùn)的。一陣風(fēng)吹過，琵琶葉子的摩擦發(fā)出“沙沙沙——”的聲音，小灰鴿認(rèn)為危險(xiǎn)來了，“撲撲撲——”翅膀拍打的聲音，一瞬間，小灰鴿已經(jīng)來到草叢旁，在啄土壤，似乎是在土壤中找到吃的東西。

另一個(gè)地方，小青蟲正趴在一片葉子上舒服地啃，聲音很清脆，似乎在品嘗世界上最厚味的食物一樣，讓人嘴饞?？窗。芍磺嘞x在打鬧，因?yàn)橄x小葉子大，所以不至于摔下來，在扭打，呵！兩只麻雀在電線桿上嘰嘰喳喳地叫，像是在與同伴交流，又像是在為兩只蟲子加油吶喊助興。

而田野棉花枝上卻有良多蚜蟲吃得不亦悅乎，這是它們的晚餐，一旁，蜜蜂還在野花中采蜜，“嗡嗡嗡——”是它們勞動(dòng)時(shí)的樂章，贊揚(yáng)著它們的辛苦。有時(shí)蝴蝶和它們一騰飛舞、嬉戲。??！我看到一只大蜜蜂和小蜜蜂了，大蜜蜂似是母親，小蜜蜂似是她的兒女，母親振動(dòng)著翅膀，為他開辟一個(gè)沒有阻礙和危險(xiǎn)的開始，或許她在教兒女采蜜，他們飛著，飛過的空中還殘留著翅膀振動(dòng)聲。

大天然的聲音老是在你無意間發(fā)出，是美妙、悅耳的，只要你專心去聆聽。

聽聽大自然的聲音作文【篇五】

我是一棵幼小的樹苗，生活在一片綠油油的森林里，每天都吸收著充足的陽光和清甜的甘露。每天，微風(fēng)輕柔地?fù)崦?，讓我覺得自己十分幸福。

不久后，我長成了一棵小樹了。就在我期待著人們能在我的身邊享受著溫馨的綠色時(shí)，一群人來到我的身邊，在我們之間拉起了一張張吊床。他們睡在上面吃著零食，聊著天。可是根本沒有注意到，我們早已累彎了腰，疲憊不堪的樣子，結(jié)果還將剩下的垃圾毫不留情地丟棄在我的枝頭上，令我苦不堪言。

這些人還沒離開多久，就又有一批來這兒游玩的人拿著一把小刀向我走近，他們在我的身上隨意刻著：“XXX到此一游。”他們刻完還在身邊自鳴得意。根本不知道那鉆心的疼痛讓我?guī)缀踅谐雎晛恚覀冊缫呀?jīng)傷痕累累了。

過了很久，當(dāng)我已長成一棵大樹時(shí)，卻望見幾個(gè)人正拿著斧頭向我們走來。我不忍心地看著一個(gè)個(gè)同伴被砍倒。他們發(fā)出撕心裂肺的慘叫聲，可就是沒人能聽見，此刻的我留著淚閉上了眼。

等睜開眼就發(fā)現(xiàn)草地上還建起了一座座化工廠，化工廠的煙囪里冒出灰色的氣體。還把大量的污水排放到小河里，現(xiàn)在的小河哪里還像是從前那個(gè)清澈見底的小河了呢？它已經(jīng)變成了一條臭水溝了……

人類啊，如果你們想喝著干凈的水，聞著新鮮的空氣，那就請你們聽聽大自然的聲音吧，我們呻吟著，呼喚著：“請盡力的保護(hù)大自然，好嗎？”

聽聽大自然的聲音作文400字集錦

作文水平的高低體現(xiàn)了一個(gè)人的語文成績高低，作文，總的來說就是寫一篇文章。寫好一篇作文是需要平時(shí)一點(diǎn)一滴的努力積累起來的。什么樣的作文讓人眼前一亮呢？以下是由小編為你整理的《聽聽大自然的聲音作文400字集錦》，不妨參考一下。希望你喜歡！

聽聽大自然的聲音作文 篇1

你聽，夏天鄉(xiāng)村中的聲音……

你聽，朝霞漫天的清晨，人還沒醒，池塘已經(jīng)熱鬧起來，魚兒在塘中嬉戲，在塘中跳躍、游動(dòng)，“嘩啦嘩啦”，水聲不斷。那聲音，清脆明亮，宛若鳥兒在枝頭歌唱，又好似無數(shù)玉石接二連三地落入水中，清脆無比。

你聽，在蒼翠欲滴的竹林間，風(fēng)路過了。它將竹林間的清香送去人間，又拂動(dòng)起片片竹葉：“沙沙沙，沙沙沙"。這聲音真好聽，如同淅淅瀝瀝的小雨，在山間不斷回蕩，再回蕩……

你聽，午間，陽光灑滿大地，在家門口，在池塘邊，在樹蔭下，少不了陣陣蟬鳴，這蟬鳴“知了——知了，知了——知了”。長短不一，變化多端，當(dāng)數(shù)十只蟬在一起鳴叫時(shí)，宛如一支龐大的樂隊(duì)，一齊奏響了樂曲。那歌聲是那么宏偉，嘹亮。

你聽，說笑的聲音。

你聽，耕作的聲音。

你聽，蜂蜜的聲音。

你聽……

聽聽大自然的聲音作文 篇2

大自然是五彩繽紛的，它的聲音也是美妙的，這種聲音教會我豐富的知識和啟示，它是一位知識豐富的老師！

河水嘩啦啦的流著，風(fēng)也在呼呼地吹著。在壯觀宏觀的瀑布下，有一塊圓石。流水飛過，在水澗。水滴正滴落在這塊圓石上，發(fā)出了“叮咚叮咚”的美妙聲音。這聲音告知了我們要學(xué)會堅(jiān)持不懈……

幾年后，水滴終于滴穿了石頭，那一時(shí)刻總是很美好的。

春天，倘若趴在草地上，側(cè)耳傾聽。仿佛聽到遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的.聲浪，聽到了雪水融化的聲音。巖石邊上，一棵小草正堅(jiān)強(qiáng)地生長著，那破土而出的聲音也是美妙的。躺在一棵大樹旁邊，仿佛聽到了樹汁正在流淌的聲音。

秋天，樹上的果實(shí)落在了草地上的聲音就如同農(nóng)民豐收時(shí)的喜悅聲。樹上的落葉落在了土里，我聽到了樹葉隔入泥土的聲音，這讓我想起了龔自珍的詩句：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！?/p>

大自然的聲音總是美妙的，這聲音讓我學(xué)會了堅(jiān)持不懈、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)忍……窗外，又下起了春雨。雨滴從屋檐下滴落在了鄉(xiāng)間小路上，發(fā)出了“叮咚叮咚”的聲音。

大自然的聲音真的很美妙，它是一位知識豐富的老師，它教會了我們豐富的知識，有時(shí)間的話，多去聽聽大自然的聲音，去感覺大自然的美好。

聽聽大自然的聲音作文 篇3

噓，不要說話，我在聽……

朝霞滿天的清晨，我坐在柔軟的沙難上，我聽著海浪沖刷岸邊的聲音，那聲音如獅吼虎嘯、如萬馬齊吼，如刀槍冗冗，我的心也跟著動(dòng)搖。雄偉的海浪擊打著巖石，“砰，砰，砰”海浪就如一根鼓棒，而巖石就如一個(gè)鑼鼓兩物撞擊的聲音是那樣雄，是那么美妙。

你聽，那些動(dòng)物發(fā)出的一些聲音，它是那樣動(dòng)聽。在一棵亭亭玉立的椰子樹上，有著一窩可愛的小鳥，它們的叫聲是那樣清脆，如同環(huán)佩叮咚，如同珠落玉盤，又如同碎銀相碰。

突然，一只大一點(diǎn)的鳥兒飛了回來，它的嘴里叼著四五只毛草茸的小肉蟲，那些小鳥爭著吵著去吃蟲子?？墒切▲B媽媽嘴里卻“嘰嘰喳喳”的叫著似乎在說：“小鳥們你們不要吵，每個(gè)人都有份”。小鳥們就乖乖的排好隊(duì)，等待著鳥媽媽的投喂，“嘰嘰，嘰嘰”一陣歡快的樂曲在高高樹枝上響起。

你快聽……

聽聽大自然的聲音作文 篇4

噓，我在聽……

東方欲曉，晨曦初露。在云霧繚繞的山頂上，只有“嘩啦嘩啦”的瀑布聲，如獅吼虎嘯，又似悶雷滾動(dòng)，傳入漫山遍野，是那么威嚴(yán)，那樣遙遠(yuǎn)，使萬物屈服。

“沙沙，沙沙”，風(fēng)彈起了鋼琴，是那樣婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，深入人心，每一片樹葉，每一叢青草，每一棵大樹，都是風(fēng)的琴弦，那溫暖舒適的春風(fēng)是風(fēng)修長的手，奏出了一曲又一曲的贊歌。

傍晚已至，漫步在鄉(xiāng)間小道，風(fēng)拂過柳稍，似在舞蹈，似在喬裝打扮，輕柔的聲音是那樣虛無縹緲，那樣的夢幻，那樣膾炙人口，好似在說悄悄話，讓人陶醉，令人心曠神怡。

午時(shí)剛過，我坐在蔥郁的樹林里，蟬兒在不知疲倦地叫著，混亂中帶著一絲整齊，狂暴中帶著一絲優(yōu)美，“吱吱吱”，像波濤的海浪；似沸騰的水；如俏皮的雨，清脆而不失雄偉。鳥兒也來為蟬伴奏，相比蟬的混亂偉壯之美，鳥兒的叫聲是那樣清明，如水一樣，無絲毫雜質(zhì)。在蟬的對比下，鳥兒的歌聲，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。蟬兒打鑼鼓，鳥兒吹大笛，這美妙的交響曲有動(dòng)有靜，有高有低，行如流水，對比強(qiáng)烈。

美妙動(dòng)人的大自然，請你聽……

聽泉讀后感

閱讀完作者的作品后，不禁使人感慨萬千。這個(gè)時(shí)候，我們可以留出一點(diǎn)時(shí)間，寫一下自己的讀后感，分享自己的想法。小編為大家推薦一篇題目為“聽泉讀后感”的優(yōu)秀文章，這篇文章非常值得一讀。希望大家能夠認(rèn)真閱讀，并將其收藏備用！

聽泉讀后感(篇1)

有關(guān)于《聽泉》讀后感范文精選五篇(一)

“泉水一沖出深山罅隙，月光就撲了過來。一輪梨花月變成了液體，揉碎了月光。叮叮咚在惠山的青竹林和草地上唱歌、跑步、跳躍。

”這是課文《聽泉》第三段中的一段文字。這段文字是作者韓靜霆用來描寫《二泉映月》的。讀了這段文字，你是否有想一飽耳福，來聽聽這與天籟齊鳴的曲子的沖動(dòng)呢?

我有！這段話讓我覺得作者不僅在講述歌曲中的故事，而且在向我們展詩如畫的風(fēng)景。讓我們感受他那如癡如醉的對《二泉映月》的敬仰。

我們認(rèn)為他不僅是用語言來描述，更是用心靈去訴說，在感悟中。讓我們感覺仿佛置身于現(xiàn)場，在明媚的月光下，在流動(dòng)的水邊，看著清泉向遠(yuǎn)方流淌。帶走了喧鬧，帶走了煩惱。

留下的只有阿炳獨(dú)自一人的寂寞與凄涼。

而又是誰把這美麗的泉水引出來的呢?又是誰讓這淙淙泉水奔流至今的呢?作者在本文前面兩段有作介紹。

引出“泉水”的是阿炳。留住“泉水”的是楊蔭瀏先生。過去，俞伯牙和鐘子期在秦國舞臺上相識，聊起了瑤琴?，F(xiàn)在的阿兵先生和楊蔭瀏先生呢？

則是在保護(hù)文化遺產(chǎn)的工作中品二胡。作者在第二段當(dāng)中講了楊蔭瀏為曲目取名一事。一語道破阿炳的心門。

這種知音，豈不比俞伯牙和鐘子期更偉大!他們品藝卻不品情，而楊蔭瀏卻和阿炳談心，談藝，談二胡，這才有了這流傳至今的《二泉映月》。

“此曲只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞”吶!連著名指揮家小澤征爾都由衷傾倒為之感嘆，寧愿雙膝跪地來一品這首美妙絕倫的樂曲，是因?yàn)樗话⒈窃谇斜憩F(xiàn)出來對黑暗社會的厭惡，對生活的熱愛，對天道不公所產(chǎn)生的憤怒所震撼!

整篇文章并沒有直接描寫聽春的美，而是不斷描寫**的內(nèi)容。但能讓讀者產(chǎn)生心靈共鳴，真心實(shí)意去感受，去傾聽！

有關(guān)于《聽泉》讀后感范文精選五篇(二)

鼎湖山是一處令人向往的風(fēng)景勝地，那里綠樹成蔭，遍地都是翠綠的青草，偶爾也會聞到風(fēng)中夾雜的花香，卻見不到花的身影。而最吸引人的是清泉聲，泉水叮咚作響，再與茂密的叢林相配，形成一幅雅致祥和的山水畫。

今天，我讀了謝大光的名作：《鼎湖山聽泉》，被那里美麗的景色迷住了，感受到鼎湖山動(dòng)態(tài)美與靜態(tài)美的完美融合;清泉與綠樹的交加，更顯得生機(jī)勃勃。在我的腦海中，留下了一道美麗的風(fēng)景線：

青翠欲滴的草叢中，流淌著許多縱橫交錯(cuò)的小溪。當(dāng)溪流流到樹木疏朗處，便在陽光的照耀下波光粼粼;當(dāng)水滴滴到草尖時(shí)，好似晶瑩剔透的珍珠。啊，一種混合著泥土和花香的香味隨風(fēng)飄散，讓人心曠神怡。

竹林青翠挺拔，藤蔓纏繞著細(xì)枝，宛如海浪翻滾，氣勢恢宏。來到半山腰的慶云寺，各種各樣的樹木令你眼花繚亂，驚嘆不已;這里也是花的海洋，美不勝收。

鼎湖山最美的地方，顧名思義，就是春聲的無限變幻。春天是山的靈魂，它把我們帶進(jìn)了綠色的網(wǎng)絡(luò)。萬籟俱寂的夜晚，泉聲清朗，音律各不相同：

那清脆的琵琶聲，是石縫間漏下的滴泉彈奏的;那柔曼的小提琴聲，是草叢中淌過的溪水拉出的;那厚重的貝司聲，是萬道細(xì)流匯聚于空谷實(shí)彈奏出的;那雄渾的銅管聲，是飛瀑急流跌入深潭時(shí)吹奏的。還有一些不和-諧的聲音忽揚(yáng)忽抑，仿佛在演奏一曲美妙的交響樂，那種聲音，猶如天籟之聲，久久回蕩。鼎湖山泉水孕育著山中萬物，蓬勃的生命力由此萌發(fā)。

鼎湖山真的很美。我希望我能親身體驗(yàn)，聆聽美麗的春天。

有關(guān)于《聽泉》讀后感范文精選五篇(三)

我在這個(gè)世界上扮演什么角色？我不知道。我做著什么?為了什么?也不知道。

我以為東山葵回是我的知己。也許他會是我在這個(gè)喧囂沉淪的世界上最后一個(gè)**家?？勺x過《聽泉》后，我更加茫然了。我曾是一只小木筏，在深藍(lán)的夜晚，在深藍(lán)的大海里，看不見燈塔。

他說：“每個(gè)人心中都有一股泉水，日常的煩亂生活遮蔽了他的聲音，當(dāng)你夜半突然醒來，你會從心靈深處聽到幽幽的鳴聲，那正是潺湲的泉水啊!”可我心中的泉又會說什么?

難道真的“只有舍棄自我，才能看見現(xiàn)實(shí)”嗎?我從不追求完美，但舍棄自我的那種虛無，我不會理解。沒有眼睛我能看，沒有耳朵我能聽，但我必須有一顆心，我必須用心去感受。這才是真正的現(xiàn)實(shí)。

不錯(cuò)，鳥兒的疾飛會使它們消逝的更快，但一旦它們停止飛翔，它們便不再是鳥兒了，即使活得更久，即使它們會停在一個(gè)永遠(yuǎn)春暖花開之中，可又有什么意義?它們不再飛翔，不再自由了!它們在這世上又會扮演什么角色呢?

它們將永遠(yuǎn)消失。

也許無助和困惑是我必須飛過的黑森林，但當(dāng)我的翅膀繼續(xù)生長和強(qiáng)壯，我會飛過，太陽會等著我。

這就是我的角色。

人啊人，你究竟是天使，還是魔鬼?是偉人，還是凡夫?是在于你的一念之差，還是在于你的終生奮斗?誰能說的清?

有關(guān)于《聽泉》讀后感范文精選五篇(四)

讀了這篇文章，我明白了，寫的文章是根據(jù)旅游的山路到岸邊冷翠橋山-fill-yin山，使會場的掛法，逐步形成和精神的春天描繪為了整合材料和反映的背景觀賞風(fēng)景，而且一個(gè)近似的考慮時(shí)間的變化，例如：晚上的夜晚，晚飯后，在晚上，我們可能希望改變旅游(空間)的緯度是隨著時(shí)間的推移，經(jīng)紗，兩者是相互交織在一起，和縱向和橫向連接橋。

看完這篇文章，我不禁想起王國維在欣賞風(fēng)景，看到王聽泉不是我。我渴望寧靜，晚上在山上，聽泉在深夜，在這一刻，仿佛我是作者，聽到潺潺的四平冷靜和春天的聲音貝特洛在跳子?jì)氚牒氩?，想他們的因此遠(yuǎn)交泰，時(shí)間的流逝，歷史的變遷，生活在出生，生長，繁殖，死亡…因?yàn)榉浅嶙匀?，充分體驗(yàn)大自然，與心與自然對話，自我，晶瑩剔透的自然環(huán)境可以提升精神境界的人，身體和精神的專業(yè)網(wǎng)學(xué)生誰，沒事的時(shí)候，多注意所有的自然和聽泉秋天，享受風(fēng)，夏天聽雷，冬天下雪的時(shí)候，他們會帶給你大自然的美。

看鼎湖山，聽春天的聲音。我好像聽到了東郊風(fēng)景區(qū)鼎湖山的聲音。似乎到處都是清泉

第三段在晚上和他的朋友在山坡上的修道院，說起源于此寺，說風(fēng)景這座廟，里面和外面…

最后，我想只要你去鼎湖山溫泉，你就會忘記

有關(guān)于《聽泉》讀后感范文精選五篇(五)

我讀了謝大光的代表作：鼎湖山聽春，那里的美景與鼎湖山動(dòng)靜之感完美融合；春樹之交，活得更好。在我的腦海里，留下一道美麗的風(fēng)景，郁郁蔥蔥的青草，流淌著許多縱橫交錯(cuò)的溪流。

當(dāng)清樹流淌時(shí)，會在陽光下閃閃發(fā)光，像晶瑩剔透的珍珠；當(dāng)水珠滴落時(shí)，草菅。，一股混合土壤芬芳的花朵，風(fēng)的味道飄，令人耳目一新。竹綠色直立枝纏繞的藤蔓，像大海的波濤，勇士。

到了山坡上的修道院，多種樹使你眼花繚亂，驚異;這里是海的??鮮花，美麗的。

鼎湖山的美，顯示出它是一種無窮的美妙的聲音。健全的山魂，聽到了，帶我們走進(jìn)綠色的網(wǎng)絡(luò)。寂靜的夜，聲音清朗，氣質(zhì)是不一樣的：

由聲音清脆，離開了下降的石縫泉的玩;roumasdfsn小提琴的聲音是一個(gè)流穿過草地拉出;重低音，鼎湖山聽泉讀后感一萬個(gè)小溪流在一起的孤獨(dú)谷實(shí)彈玩;有力的銅管演奏在瀑布，急流掉進(jìn)坑里。一些不-聲音的諧波突然楊突然抑制，如果扮演一個(gè)美妙的交響樂，那種聲音像天上的聲音回蕩。鼎湖山自然春天生，從萌發(fā)活力。

真正的美國，

鼎湖山，我想體驗(yàn)和聆聽那里美麗的聲音。

聽泉讀后感(篇2)

泉水一沖出深山罅隙，月光就撲了過來。一輪梨花月變成了液體，揉碎了月光。叮叮咚咚唱著歌，奔跑跳躍在惠山的綠竹林，青草地。這是課文《聽泉》第三段中的一段文字。這段文字是作者韓靜霆用來描寫《二泉映月》的。讀了這段文字，你是否有想一飽耳福，來聽聽這與天籟齊鳴的曲子的沖動(dòng)呢？

我有！這段文字讓我感受到了作者不僅僅是在講述著曲中的故事，還向我們展現(xiàn)了那如詩如畫的風(fēng)景。讓我們感受他那如癡如醉的對《二泉映月》的敬仰。我們覺得他不僅是在用語言描述，而更多的是用心靈在講述，在感悟。讓我們仿佛身臨其境，在皎潔的月光下，在淙淙的流水旁，看著那清澈的泉水流向遠(yuǎn)方。帶走了喧鬧，帶走了煩惱。留下的只有阿炳獨(dú)自一人的寂寞與凄涼。

而又是誰把這美麗的泉水引出來的呢？又是誰讓這淙淙泉水奔流至今的呢？作者在本文前面兩段有作介紹。引出泉水的是阿炳。留住泉水的是楊蔭瀏先生。過去俞伯牙和鐘子期在琴臺偶遇談瑤琴，那現(xiàn)在的阿炳和楊蔭瀏先生呢？則是在保護(hù)文化遺產(chǎn)的工作中品二胡。作者在第二段當(dāng)中講了楊蔭瀏為曲目取名一事。一語道破阿炳的心門。這種知音，豈不比俞伯牙和鐘子期更偉大！他們品藝卻不品情，而楊蔭瀏卻和阿炳談心，談藝，談二胡，這才有了這流傳至今的《二泉映月》。

此曲只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞吶！連著名指揮家小澤征爾都由衷傾倒為之感嘆，寧愿雙膝跪地來一品這首美妙絕倫的樂曲，是因?yàn)樗话⒈窃谇斜憩F(xiàn)出來對黑暗社會的厭惡，對生活的熱愛，對天道不公所產(chǎn)生的憤怒所震撼！

整篇文章沒有一處直接描寫聽泉的美好，而是不斷的在描述樂曲內(nèi)容。卻能讓讀者產(chǎn)生心靈的共鳴，真正的用心去感受，去聆聽！

聽泉讀后感(篇3)

這個(gè)世界里，我在扮演著怎樣的角色？我不知道。我做著什么？為了什么？也不知道。

原以為東山魁夷回是我的知己，也許他會是我在這個(gè)喧鬧著、即將沉沒的世界上最后的樂師?？勺x過《聽泉》后，我更加茫然了。我已是一個(gè)在深藍(lán)的夜里，深藍(lán)的海上的一只望不見燈塔的小木筏。

他說：每個(gè)人心中都有一股泉水，日常的煩亂生活遮蔽了他的聲音，當(dāng)你夜半突然醒來，你會從心靈深處聽到幽幽的鳴聲，那正是潺湲的泉水?。】晌倚闹械娜謺f什么？難道真的只有舍棄自我，才能看見現(xiàn)實(shí)嗎？我從不追求完美，但舍棄自我的那種虛無，我不會理解。我可以不用眼睛去看，不用耳朵去聽，但我必須有一顆心，我必須用心去感受，這才是真正的現(xiàn)實(shí)。不錯(cuò)，鳥兒的疾飛會使它們消逝的更快，但一旦它們停止飛翔，它們便不再是鳥兒了，即使活得更久，即使它們會停在一個(gè)永遠(yuǎn)春暖花開之中，可又有什么意義？它們不再飛翔，不再自由了！它們在這世上又會扮演什么角色呢？它們將永遠(yuǎn)消失。

也許無奈和迷惘是我疾飛時(shí)必經(jīng)的黑森林，但當(dāng)我的翅膀繼續(xù)成長、堅(jiān)強(qiáng)時(shí)，我將一掠而過，陽光將會等著我。

這就是我的角色。

人啊人，你究竟是天使，還是魔鬼？是偉人，還是凡夫？是在于你的一念之差，還是在于你的終生奮斗？誰能說的清？

聽泉讀后感(篇4)

鼎湖山是一處令人向往的風(fēng)景勝地，那里綠樹成蔭，遍地都是翠綠的青草，偶爾也會聞到風(fēng)中夾雜的花香，卻見不到花的身影。而那里最吸引人的，還是清脆的泉聲，泉水叮咚，再與茂密的叢林相配，構(gòu)成一幅優(yōu)雅寧靜的山水畫。

今天，我讀了謝大光的名作：《鼎湖山聽泉》，被那里美麗的景色迷住了，感受到鼎湖山動(dòng)態(tài)美與靜態(tài)美的完美融合；清泉與綠樹的交加，更顯得生機(jī)勃勃。在我的腦海中，留下了一道美麗的風(fēng)景線：青翠欲滴的草叢中，流淌著許多縱橫交錯(cuò)的小溪。當(dāng)溪流流到樹木疏朗處，便在陽光的照耀下波光粼粼；當(dāng)水滴滴到草尖時(shí)，好似晶瑩剔透的珍珠。啊，一股夾雜著泥土馨香和花兒的香味隨風(fēng)飄過，令人心曠神怡。竹木青翠挺拔，枝纏藤繞，猶如大海的滾滾波濤，氣勢宏大。來到半山腰的慶云寺，各種各樣的樹木令你眼花繚亂，驚嘆不已；這里也是花的海洋，美不勝收。

鼎湖山最美的顧名思義是優(yōu)美的泉聲的無窮變化。泉聲是山的靈魂，不絕于耳，把我們帶入了綠色的網(wǎng)絡(luò)。萬籟俱寂的夜晚，泉聲清朗，音律各不相同：那清脆的琵琶聲，是石縫間漏下的滴泉彈奏的；那柔曼的小提琴聲，是草叢中淌過的溪水拉出的；那厚重的貝司聲，是萬道細(xì)流匯聚于空谷實(shí)彈奏出的；那雄渾的銅管聲，是飛瀑急流跌入深潭時(shí)吹奏的。還有一些不和-諧的聲音忽揚(yáng)忽抑，仿佛在演奏一曲美妙的交響樂，那種聲音，猶如天籟之聲，久久回蕩。鼎湖山泉水孕育了山間萬物，蓬勃生機(jī)從這里萌發(fā)了。

鼎湖山真美，我多希望能親自去體驗(yàn)，聽一聽那里動(dòng)聽的泉聲。

聽泉讀后感(篇5)

第一段講了，無錫的惠山，山清水秀，郁郁蔥蔥充滿了生機(jī)與活力，山腳下流淌著一股清泉，人稱“天下第二泉”。

第二段講了，小阿炳和師傅在某一年的中秋夜去了泉邊，他們共同欣賞著泉水的聲音，于是師傅問小阿炳你除了泉聲還聽到了哪些聲音，小阿炳回答道除了泉聲沒有聽到其他任何的聲音。師傅說你年紀(jì)還小，聽不到那種只有我們大人才聽得到的聲音，等你長大了就會聽到了。

第三段講了，時(shí)間如泉水在山間流淌似的，飛快地度過著，不知不覺的十年過去了，他的師傅也離開人世了，而阿炳再也不是以前的小阿炳了，他也長大了，但是，不幸的是阿炳因眼疾而失去了光明，成為了一個(gè)盲人，靠賣藝為生，每天的生活都很貧窮、艱難，而且還要經(jīng)受疾病的折磨。但是，阿炳還是堅(jiān)強(qiáng)地活著，并沒有放棄音樂和對生活的熱愛。

第四段講了，又是一個(gè)中秋夜，對門家的少年攙扶著阿炳又來到了當(dāng)年和師傅共聽泉水的地方，他雖然已看不到那美麗的泉水，但他似乎聽到了除了泉水以外還有傷心、嘆息、傾訴、吶喊、倔強(qiáng)、憤怒的聲音。

第五段講了，阿炳很傷心地釋放了內(nèi)心積攢已久的痛苦，彈奏出完美的樂章。

最后，這就是《二泉映月》的來歷，這首曲子家喻戶曉，傳遍了整個(gè)神州大地。

聽泉讀后感(篇6)

暑假里的一天，爸爸媽媽帶著我去江陰游玩。剛剛來到學(xué)院廣場時(shí)，不經(jīng)意間，我隱隱約約聽到遠(yuǎn)處傳來一陣悠揚(yáng)的樂曲聲。那樂曲聲聽上去哀婉凄涼、如訴如泣！這是什么樂曲啊，怎么那么動(dòng)聽？看到我如此好奇，爸爸撫摸著我的頭說，這就是他曾經(jīng)對我提起過的著名二胡曲——《二泉映月》。

《二泉映月》？它因?yàn)槭裁粗?？難道關(guān)于它還有什么故事嗎？望著一臉迷惑的我，爸爸把我拉到一處安靜的地方，耐心的為我講訴有關(guān)《二泉映月》的故事。原來，這首樂曲的創(chuàng)作者就是我國著名的民樂家阿炳。阿炳原名華彥鈞，他的一生十分坎坷，早年喪母，34歲時(shí)由于身患疾病導(dǎo)致雙目失明，從此只能流落街頭，靠沿街乞討、賣藝為生。在經(jīng)歷了太多的風(fēng)風(fēng)雨雨，嘗盡戀人間的酸甜苦辣之后，回想起自己的人生遭遇，他創(chuàng)作出了這首家喻戶曉的二胡曲——《二泉映月》！

聽了爸爸的講訴，我更加迷上了這首樂曲。晚上回到家，我找來《二泉映月》的磁帶，一遍又一遍地播放著，欣賞著，感受著。那淡淡的樂曲，時(shí)而舒緩，時(shí)而急促；時(shí)而低沉，時(shí)而激昂。透過它那凄婉的旋律，我仿佛看到了一位雙目失明、骨瘦如柴的老人，捧著一只殘缺不全的瓷碗，步履蹣跚，艱難地在寒風(fēng)中行走著。風(fēng)，吹亂了他的頭發(fā)；雨，淋濕了他的臉龐。他的眼中沒有光明，只有黑暗！我似乎聽到了作者那深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊；也強(qiáng)烈地感受到作者對未來充滿了希望，充滿了向往……在凄涼的曲調(diào)中，我聽到的不僅有苦難，還有抗?fàn)?，更有憧憬?/p>

《二泉映月》猶如一縷甘泉，滋潤著人們干枯的心田，給奮斗的人以勇氣，給苦難的人以希望。阿炳雖然永遠(yuǎn)地離開了這個(gè)世界，但他留給我們的不朽作品《二泉映月》將會流芳千古！

聽泉讀后感(篇7)

那醇如青梅名酒的漓江水，怎不叫人心醉？那玲瓏剔透的巧石，怎不叫人遐想？那美如夢幻的神話傳說，怎不叫人落淚？?。∵@便是桂林山水。

作者巧妙構(gòu)思，讓那桂林山水如畫般呈現(xiàn)在我們面前。筆尖閃閃，揮墨點(diǎn)染。 漓水盈盈，墨水也盈盈。 作者用小小的筆尖，把山水描寫得如此之細(xì)膩；把故事描寫得如此之傳神；把那勞動(dòng)人民的美好品質(zhì)，一個(gè)個(gè)躍然紙面。 這美麗的桂林山水，哪一處不凝聚著勞動(dòng)人民的汗水；哪一處不閃耀在勞動(dòng)人民智慧的光芒。 那傳奇的故事傳說，那一則不書寫著勞動(dòng)人民的崇高品質(zhì)；那一則不體現(xiàn)了勞動(dòng)人民對美好生活的向往。 山依水，水環(huán)山。 那勞動(dòng)人民的汗水、智慧、良好品質(zhì)、對美好生活的向往都凝聚在這山水交融的畫卷之中。 我癡了醉了 我醉在了桂林的水，醉在了那動(dòng)人的故事中 我癡在了如墨點(diǎn)染的山影，癡在了勞動(dòng)人民背后的傳奇 好一個(gè)桂林山水甲天下！好一個(gè)畫山繡水！

若是有幸，我定要去那兒，那個(gè)人間仙境。坐在老漁翁的船上，看著那畫山繡水，聽著那一個(gè)個(gè)傳奇

聽泉讀后感(篇8)

今天晚上，我正在做作業(yè)，收音機(jī)里傳來一陣好聽的樂曲，我不由地放下了筆，陶醉其中。我好像看到了柔和的月光灑在湖面上，微風(fēng)吹來，波光粼粼，一位老人正坐在亭子里拉著二胡，一切都那么和諧，讓我無比舒適。曲子播完后，是主持人甜美的聲音，向我介紹了這首曲子。原來，這首曲子就是有名的《二泉映月》，它是瞎子阿炳創(chuàng)作的。阿炳身世坎坷，飽嘗人世的辛酸與屈辱，但他又才華橫溢，《二泉映月》就是最好的證明。

做完作業(yè)后，我便上網(wǎng)百度，連續(xù)聽了好幾遍。這首曲子有時(shí)激昂，有時(shí)舒緩，有時(shí)抑揚(yáng)頓挫，有時(shí)又如泉水流暢。我感受到了阿炳身處那水深火熱的舊社會，心情非常悲傷，但似乎又充滿了對新生活的憧憬和向往。我也隨著它哭泣，傷心，失望，很有想哭的沖動(dòng)，遲遲不能回到現(xiàn)實(shí)，一遍又一遍。

鋼琴曲《致愛麗絲》，古箏曲《高山流水》，薩克斯曲《回家》，琵琶曲《十面埋伏》都讓人心情澎湃，感動(dòng)不已，但二胡曲《二泉映月》給了我一種完全不同的新感受，它是中國的貝多芬，中國的《命運(yùn)》！

聽泉讀后感(篇9)

樂聲時(shí)而高潮，時(shí)而低緩，時(shí)而不安，時(shí)而平靜，時(shí)而躁動(dòng)，時(shí)而陰柔，還是一抹轉(zhuǎn)瞬即逝的歡愉，就好像是在聽隔壁大嬸講述著訴不盡的人間悲喜事。樂聲的每一次抑揚(yáng)，眼里仿若顧盼到的每處角落，都埋藏了鳥語花香般的希望。

音樂是能夠締造靈魂，是心靈的寫真和綠洲。賣藝求生，是坦蕩的，這時(shí)的音樂是他謀生的工具，也是唯一依賴的心和魂。是音樂強(qiáng)撐著活下去的信念。是音樂保持著那在漆黑世界里仍能洞察一切的聽覺判斷力。在阿炳的心中，有此足夠，不再需要呼喊，不再需要狂奔和叫囂，只需有一種靜若山泉的流淌，和著一種神來般的力量，持續(xù)擴(kuò)散著，源源不息。

在這憂傷的流暢婉轉(zhuǎn)，意境深邃樂曲中，不但流露出傷感愴涼的情緒和昂揚(yáng)憤慨之情。而且寄托了作者對生活的熱愛和憧憬。在這時(shí)而深沉，時(shí)而激揚(yáng)，時(shí)而悲惻，時(shí)而傲然旋律中，深刻的展示了作者的辛酸、苦痛、不平與怨憤。同時(shí)也表達(dá)了作者的一種豁達(dá)，對生命的淡知。

相比之下，審時(shí)度勢的現(xiàn)代人卻很難去體味阿炳心中的那份靜，不是理解力不夠，也不是缺乏勇氣和信心，而是迫于另一種無奈，生活壓力與情緒浮躁。怎么能不浮躁呢？課堂知識的陳舊過時(shí)，面對眾多的新技術(shù)又無從下手。面對就業(yè)的嚴(yán)峻，公務(wù)員的吃香，從政人員與技術(shù)人員待遇的天壤之別，感覺在這個(gè)高速淘汰的社會，讀書無用論又重新抬頭了。

聽泉讀后感(篇10)

在阿炳小時(shí)候，有一年中秋之夜，師父帶他去二泉邊賞月，那時(shí)候的阿炳除了淙淙的流水聲，什么也聽不到。師父說，等阿炳長大了，就能從二泉中聽到一些奇妙的聲音。然而，十多年過去了，師父早已去世，阿炳也因患眼疾而雙目失明。又是一個(gè)中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，又來到了二泉，這時(shí)阿炳終于明白了師父當(dāng)初那番話的含義。阿炳以二胡為筆，以生命為紙，用弓弦傾訴，把道不完的苦難匯成源源不斷的音律，創(chuàng)作出那感人肺腑的二胡曲——《二泉映月》。

打開電腦，找到“二泉映月”二胡曲，坐下來靜靜地欣賞。窗外的鳥兒似乎也被感染了，“唧唧”直叫，而我卻任那悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的旋律飄揚(yáng)在耳邊。聽著，聽著，我想到了一個(gè)與阿炳一樣身殘志堅(jiān)的人——海倫·凱勒。海倫在一歲半的時(shí)候就雙目失明，雙耳失聰，但是她憑著頑強(qiáng)不屈、堅(jiān)忍不拔的意志力和不斷進(jìn)取的拼搏精神，學(xué)習(xí)盲文、練習(xí)“說話”，竟以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院，還被美國《時(shí)代周刊》評選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。

阿炳也很堅(jiān)強(qiáng)，他小小年紀(jì)就成了孤兒；二十多歲時(shí)，師父不幸離開人世，他也因患上眼疾而雙目失明。盡管這些不幸的遭遇對他的打擊很大，但是他沒有向命運(yùn)妥協(xié)，他不愿因此而放棄自己的美好愿望。他戴著墨鏡走街竄巷，以拉二胡賣藝度日。生活的窮困和疾病的折磨，也泯滅不了他對音樂的熱愛和對光明的向往。聽著，聽著，我仿佛也來到了二泉邊，仿佛也看到了阿炳……看，明凈的湖水在月色之下躍動(dòng)著無數(shù)的光芒，零碎的波光投進(jìn)我的眼眸。耳畔清風(fēng)拂過，蕭瑟、微涼的寒意浸透衣衫。蔥蘢的樹木，搖曳的藤蘿，化為水中明月的背景，那枝枝蔓蔓多么像舒展著的柔韌的臂膀，真不知水中的月兒是否心底藏暖。獨(dú)坐岸邊的阿炳，連這孤寂的夜景都不能欣賞，只有二胡倚身，獨(dú)聽淙淙的流水聲，任情思飄悠。

漸漸地，漸漸地，我明白了盡管人生道路上荊棘叢生，但是我們?nèi)匀灰B強(qiáng)地生存，因?yàn)?，一個(gè)人能不能取得成就，不在于命運(yùn)，而在于有沒有奮斗的精神。

聽泉讀后感(篇11)

讀《鼎湖山聽泉》有感江蘇省南京市鼓樓區(qū)漢口路小學(xué)五（2）班葛悠然

鼎湖山是一處令人向往的風(fēng)景勝地，那里綠樹成蔭，遍地都是翠綠的青草，偶爾也會聞到風(fēng)中夾雜的花香，卻見不到花的身影。而最吸引人的是清泉聲，泉水叮咚作響，再與茂密的叢林相配，形成一幅雅致祥和的山水畫。

今天，我讀了謝大光的名作：《鼎湖山聽泉》，被那里美麗的景色迷住了，感受到鼎湖山動(dòng)態(tài)美與靜態(tài)美的完美融合;清泉與綠樹的交加，更顯得生機(jī)勃勃。在我的腦海里，我留下了一道美麗的風(fēng)景：

青翠欲滴的草叢中，流淌著許多縱橫交錯(cuò)的小溪。當(dāng)溪流到達(dá)樹木時(shí)，它在陽光下閃閃發(fā)光。當(dāng)水滴到草尖時(shí)，它看起來像一顆晶瑩剔透的珍珠。啊，一種混合著泥土和花香的香味隨風(fēng)飄散，讓人心曠神怡。

竹林青翠挺拔，藤蔓纏繞著細(xì)枝，宛如海浪翻滾，氣勢恢宏。當(dāng)您來到山坡上的慶云寺時(shí)，您會被各種各樣的樹木所迷惑和驚嘆；這里也是花的海洋，美不勝收。

鼎湖山最美的地方，顧名思義，就是春聲的無限變幻。春天是山的靈魂，它把我們帶進(jìn)了綠色的網(wǎng)絡(luò)。萬籟俱寂的夜晚，泉聲清朗，音律各不相同：

那清脆的琵琶聲，是石縫間漏下的滴泉彈奏的；約翰小提琴的聲音被草叢中流淌的溪流拉出。那厚重的貝司聲，是萬道細(xì)流匯聚于空谷實(shí)彈奏出的；那雄渾的銅管聲，是飛瀑急流跌入深潭時(shí)吹奏的。還有一些不和諧的聲音，仿佛在演奏一首美妙的交響樂。那種聲音，就像大自然的聲音一樣，回響樂很長一段時(shí)間。鼎湖山的泉水孕育了山上的萬物，旺盛的生命力從這里萌發(fā)。

鼎湖山真的很美。我希望我能親身體驗(yàn)，聆聽美麗的春天。

聽泉讀后感(篇12)

今天，我們學(xué)了課文《二泉映月》。文章主要講了阿炳創(chuàng)作“二泉映月”的過程。讀完文章，阿炳在我腦海里留下了深刻的印象。翻開資料，一行行關(guān)于阿炳的介紹映入我的眼簾，“阿炳，原名華彥鈞，早年喪父母，中年時(shí)雙目失明，靠賣藝度日……”

在阿炳小時(shí)候，有一年中秋之夜，師父帶他去二泉邊賞月，那時(shí)候的阿炳除了淙淙的流水聲，什么也聽不到。師父說，等阿炳長大了，就能從二泉中聽到一些奇妙的聲音。然而，十多年過去了，師父早已去世，阿炳也因患眼疾而雙目失明。又是一個(gè)中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，又來到了二泉，這時(shí)阿炳終于明白了師父當(dāng)初那番話的含義。阿炳以二胡為筆，以生命為紙，用弓弦傾訴，把道不完的苦難匯成源源不斷的音律，創(chuàng)作出那感人肺腑的二胡曲——《二泉映月》。

打開電腦，找到“二泉映月”二胡曲，坐下來靜靜地欣賞。窗外的鳥兒似乎也被感染了，“唧唧”直叫，而我卻任那悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的旋律飄揚(yáng)在耳邊。聽著，聽著，我想到了一個(gè)與阿炳一樣身殘志堅(jiān)的人——海倫·凱勒。海倫在一歲半的時(shí)候就雙目失明，雙耳失聰，但是她憑著頑強(qiáng)不屈、堅(jiān)忍不拔的意志力和不斷進(jìn)取的拼搏精神，學(xué)習(xí)盲文、練習(xí)“說話”，竟以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院，還被美國《時(shí)代周刊》評選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。

阿炳也很堅(jiān)強(qiáng)，他小小年紀(jì)就成了孤兒；二十多歲時(shí)，師父不幸離開人世，他也因患上眼疾而雙目失明。盡管這些不幸的遭遇對他的打擊很大，但是他沒有向命運(yùn)妥協(xié)他不愿因此而放棄自己的美好愿望。他戴著墨鏡走街竄巷，以拉二胡賣藝度日。生活的窮困和疾病的折磨，也泯滅不了他對音樂的熱愛和對光明的向往。聽著，聽著，我仿佛也來到了二泉邊，仿佛也看到了阿炳……看，明凈的湖水在月色之下躍動(dòng)著無數(shù)的光芒，零碎的波光投進(jìn)我的眼眸。耳畔清風(fēng)拂過，蕭瑟、微涼的寒意浸透衣衫。蔥蘢的樹木，搖曳的藤蘿，化為水中明月的背景，那枝枝蔓蔓多么像舒展著的柔韌的臂膀，真不知水中的月兒是否心底藏暖。獨(dú)坐岸邊的阿炳，連這孤寂的夜景都不能欣賞，只有二胡倚身，獨(dú)聽淙淙的流水聲，任情思飄悠。

漸漸地，漸漸地，我明白了盡管人生道路上荊棘叢生，但是我們?nèi)匀灰B強(qiáng)地生存，因?yàn)?，一個(gè)人能不能取得成就，不在于命運(yùn)，而在于有沒有奮斗的精神。

聽落葉的聲音作文合集

作文水平有高有低，寫作文可以鍛煉我們的文筆，提高表達(dá)能力。在寫作文的時(shí)候我們要注意自己的言辭，有哪些值得我們可以借鑒的作文呢？以下是我們精心收集整理的聽落葉的聲音作文,帶給大家。相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

聽落葉的聲音作文(篇1)

暮秋的初夜，夕陽也己沉睡。秋風(fēng)無力，驚不起湖面的波紋。

是誰在傾聽零落前的訴說？

枯葉：

告別就在今夜，月光像為我送別，其他的黃葉在殘風(fēng)中與我商定—土壤里重逢。不久，他們也將隨我而去。

月亮不知何時(shí)爬上了枝頭，銀白色的光照映得枯葉越發(fā)的憔悴。

歷數(shù)春夏，固然你老皮覆裹，卻不曾虧欠我一絲綠意；盡管你蟲叮蟻咬，卻不曾傳染我涓滴痛癢；即使你污顏穢體，也不曾諱飾我風(fēng)光滿面，為的是我能在風(fēng)中搖曳，給人們一片陰涼。如今暮秋里人們不再需要涼蔭，我也不必?fù)u曳。我雖不舍離開，卻不得不離開，為的是明年春天的重逢。圓月，在這送別之時(shí)你為誰而圓；星啊，你深邃的雙眼是期待我隕落的舞姿嗎？太陽呢？我還未答謝她多日的恩情呢，是不忍一睹這生離死別的悲凄場景嗎？鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，到了我還恩的時(shí)候了。天空啊，請別為我流淚！

不知不覺，圓月披上黑紗，烏云遮住了點(diǎn)點(diǎn)繁星。

誰讓這是秋天，誰讓我是枯葉，一切都注定了歸根這天，但我不會不向土地公求情，求他讓我來年早春，居住于松柏。

天空再也承受不住黑壓壓的密云，巨大的雨滴毫無所懼的砸了下來，拍打著樹上的枯葉，拍打著地下的枯葉。

我愿被雨滴打得支離破碎，化作春泥守護(hù)你。

不知道誰在烏云里嘆息了一聲，秋風(fēng)便蕭瑟了起來，枯葉搖了搖身子，便擺脫開了樹干，留下了一抹微笑……

聽落葉的聲音作文(篇2)

一陣微風(fēng)吹過，一片樹葉在空中飄飄揚(yáng)揚(yáng)地落下來，時(shí)間怎么過得這么快，秋天又來了，它把城市變成紅色的足跡，在不知不覺間又走上了這條小路，還是像從前的那樣充滿著勃勃生機(jī)。

楓葉的季節(jié)到了，秋天，對許多人來說是一個(gè)充滿傷感回憶的季節(jié)，亦或是一個(gè)快樂的季節(jié)。秋天它來得快，去的自然也快，在這個(gè)季節(jié)里，會給我留下什么難忘的記憶呢？而我對秋天的幻想，依舊停留在那個(gè)花開的季節(jié)，在這個(gè)葉落的季節(jié)，會剩下些什么呢？

落葉無痕，更無聲，或許只是一陣風(fēng)輕輕的吹拂，但它們就這么悄然落下了，或許，只是那么一陣雨，它也就這么落了

花開的季節(jié)，聞到了花香，卻聽不到花開的聲音，在這葉落的季節(jié)，看得見葉落，亦聽不見葉落的聲音。

秋天是一個(gè)讓人思考的季節(jié)，它讓人思考如何去追尋自己的夢想?？赡苡袝r(shí)追夢路上會碰到許多困難，但我們不能輕言放棄，也不要像落葉般如此脆弱，風(fēng)輕輕一吹，就落了下來?；蛟S落葉它沒有自己的思考，落葉亦無形，也無聲。我接住了，這個(gè)正在飄的落葉，仿佛接住了整個(gè)世界。

天，漸漸下起細(xì)雨，伴著落葉，伴著心中的那份憂愁，雨滴答滴答下個(gè)不停

又一片落葉落下，打著轉(zhuǎn)落下了，我伸出手，接住這片落葉，心里感概，這是秋的最后一片落葉嗎？

或許秋天即將遠(yuǎn)離，但它帶來的是冬的深沉，世界將變得厚實(shí)，帶走的是葉的傷感，膚淺的浪漫，還有騷動(dòng)的情緒。我更喜歡冬的思考。

我聽見落葉的聲音，瑟瑟地

聽落葉的聲音作文(篇3)

春天的播種，夏天的抽芽，秋天的飄落，冬天的枯萎，一切都是冥冥之中早已注定的。落葉的命運(yùn)早已被四季珍藏。題記

春蠶死去了，但留下了華麗的絲綢；蝴蝶死去了，但留下了錦繡的衣服；畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下縷縷暗香；燭炬燃盡了，但留下了一片光明；雷雨過去了，但留下了永恒的記憶。

漫步在林蔭道上，看到那一枚枚發(fā)黃的落葉，顯得那樣凄涼。我捧起一枚正飄動(dòng)著的落葉，仔細(xì)地端詳著：那濃綠的色彩還沒有褪盡，一葉穩(wěn)重得近乎深沉的碧綠，忽隱忽現(xiàn)，最后又到了枯黃的邊沿。

看著這枚落葉，我覺得老天對它很不公平。讓它經(jīng)歷了暴風(fēng)肆虐的春季，烈日炎炎的夏季，凄涼的初秋，卻讓它在秋的盡頭無聲無息地離去。大天然對它是不是有點(diǎn)不公？

“不！你抬頭看，那滿樹的果實(shí)不是代表著生命的意義嗎？”我手中的落葉顫了顫，用它那滄桑而平靜的聲音說。

我愣住了腳步?！耙簧呐?，一生的拼搏，不就是為了豐富的一剎那嗎？既然已付出了那么多，怎么能甘心這樣離去呢？”

“不”，落葉再次否定了我?！霸绱簳r(shí)，我享受著樹杈的呵護(hù)；花開時(shí)，我享受著花瓣的清香；盛夏時(shí)，我與兄弟姐妹共同茁壯成長；暮秋時(shí)，大地伸展了雙臂，等著我擁入懷抱。一生固然短暫，但有它們我毫不孤單?！?/p>

我明白了，這不是公不公平的事。那是落葉的選擇。它選擇了把一片落葉變成一條枝杈；它選擇了把一棵枯黃的樹變得濃綠；它選擇了用自己獨(dú)一的一抹綠色點(diǎn)綴整個(gè)春天；它選擇了用自己的瞬間的飄落給過路的人一點(diǎn)啟示；它選擇春天悄然生芽，盛夏展示自己的生命力，暮秋又不辭而別。這是一種多么可貴的精神，它雖是默默無聞，但卻無言的鑄就了它的輝煌，留下了永恒的回憶。

秋風(fēng)瑟瑟，落葉紛紛。葉子不再眷戀，選擇了孤傲的飄落，它們一起隨風(fēng)飄舞，一起在舞動(dòng)秋的旋律。

秋風(fēng)起來，秋葉落了，一切都隨時(shí)間而流逝，一切都在指尖滑動(dòng)，但不變的是飄落的回憶。葉子雖飄落，但奮斗不會休止；雖飄落，但奉獻(xiàn)不會減少；雖飄落，但生命不會磨滅。

當(dāng)葉子在空中歡快地舞動(dòng)時(shí)，仿佛在彈奏一部悅耳的交響曲，它們在衰亡中，看到了春天的誕生！

聽落葉的聲音作文(篇4)

這些天夜空總是亮的發(fā)光，就連閃爍的星子也顯得暗淡了。寒風(fēng)凜冽，卷起片片殘葉，攜卷著記憶一同歸來。思緒是雜亂的，而呼吸是會痛的。

風(fēng)吹著千萬棵落光了葉子的樹木，零零落落，月光柔柔地灑落大地，被吹起的落葉，在空明的深夜飛舞。同那垓下歌舞的虞姬，一襲輕衫，一纖東風(fēng)，舞起了永世繁華。月光投下的一抹光亮，照著樹木來回飄蕩的影子，到處是散亂的落葉，走在上面，簌簌有聲，如踏玉屑。

那聲像極了小時(shí)候外祖奶奶給我哼的歌謠，就如這鏗鏘有力的步伐，此起彼伏。院落里久久回蕩著我們倆的笑聲。但或許再不會有那天了，幾天前聽說外祖奶奶中風(fēng)了。其實(shí)之前她就說自己走不了，而得了老年癡呆的她，一定會嚷嚷著直喊疼，家人笑笑著繼續(xù)送她回家。我再看到她時(shí)，她瘦了很多，面色蒼白，早已沒了當(dāng)年的健碩。蒼白的頭發(fā)，布滿皺紋的臉龐，被歲月侵蝕得殘破不堪。她呢喃的喊著我，我卻害怕不敢上前，轉(zhuǎn)身離開。沒人看到我奪眶而出的熱淚，我卻在轉(zhuǎn)身時(shí)看到了外祖奶奶眼角的淚。門外古樹搖曳，任風(fēng)吹雨打。家人說我無情，我說我不是。好幾次，父母都連夜趕去醫(yī)院，說是外祖奶奶快不行了，要我一起去，我只是漠然地回句不去。我看著車漸漸遠(yuǎn)去，最終消失在視線里。我知道總有一天我會后悔。當(dāng)年華老去，我已不再年少，外祖奶奶總會離我而去。到時(shí)候，只可遠(yuǎn)憶，不可相見，留給自己的是深深的自責(zé)和遺憾?；蛟S她也會在遺憾中離去，我知道。只是我仍不愿去，并非我不再愛你，而是無法直面這凄楚的場面。

其實(shí)，當(dāng)他們離開后，我一個(gè)人來到了以前住過的院子。所有的東西都還在，只是布上了一層厚厚的灰塵，不免嘆了句物是人非。我從坡上慢慢向下走，越發(fā)清晰地感受到古樹的滄桑氣息。月光也不同往日，不知什么緣故透出些紅光來，悄悄地躲在樹的那頭。樹在視線中不斷被放大，不斷變清晰。古樹的藤蔓纏繞在河岸邊，在冷風(fēng)中如魔爪一般，仿佛下一秒就能將我吞噬。此時(shí)天空是如此的膚淺而河水是如此的深邃，而你不語。

可你一定想說些什么，在這個(gè)月光皎潔的夜晚。

這風(fēng)，這夜，這樹，幾乎使我久久不能入睡。閉上眼，浮現(xiàn)出外祖奶奶倚靠著院里的大樹，耳畔，傳來陣陣呼喚我的聲音……

聽落葉的聲音作文(篇5)

深秋的初夜，夕陽也己沉睡。秋風(fēng)無力，驚不起湖面的波紋。

是誰在傾聽零落前的訴說?

枯葉:

離別就在今夜，月光像為我送別，其他的黃葉在殘風(fēng)中與我約定泥土里重逢。不久，他們也將隨我而去。

月亮不知何時(shí)爬上了枝頭，銀白色的光輝映得枯葉越發(fā)的憔悴。

歷數(shù)春夏，雖然你老皮覆裹，卻不曾虧欠我一絲綠意;盡管你蟲叮蟻咬，卻不曾傳染我絲毫痛癢;即使你污顏穢體，也不曾遮掩我風(fēng)光滿面，為的是我能在風(fēng)中搖曳，給人們一片陰涼。如今深秋里人們不再需要涼蔭，我也不必?fù)u曳。我雖不舍離開，卻不得不離開，為的是明年春天的重逢。圓月，在這送別之時(shí)你為誰而圓;星啊，你深邃的雙眼是期待我隕落的舞姿嗎?太陽呢?我還未報(bào)答她多日的恩情呢，是不忍一睹這生離死別的悲凄場景嗎?鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，到了我還恩的時(shí)候了。天空啊，請別為我流淚!

不知不覺，圓月披上黑紗，烏云遮住了點(diǎn)點(diǎn)繁星。

誰讓這是秋天，誰讓我是枯葉，一切都注定了歸根這天，但我不會不向土地公求情，求他讓我來年初春，棲身于松柏。

天空再也承受不住黑壓壓的密云，巨大的雨滴肆無忌憚的砸了下來，拍打著樹上的枯葉，拍打著地下的枯葉。

我愿被雨滴打得支離破碎，化作春泥守護(hù)你。

不知道誰在烏云里嘆息了一聲，秋風(fēng)便蕭瑟了起來，枯葉搖了搖身子，便掙脫開了樹干，留下了一抹微笑

聽落葉的聲音作文(篇6)

在大自然中，不缺乏悅耳聲音，水流聲、鳥鳴聲、下雨聲、落葉聲這些聲音都十分動(dòng)聽。

秋季的森林，沒有春天下雨時(shí)那水淋淋的嫩綠，也沒有夏季那深綠的、碩大的葉子，只有滿地干枯的落葉和光禿禿的樹枝上戴著那灰白的帽子。樹上還有零星幾片的搖搖欲墜的樹葉在掙扎著，秋風(fēng)一遍又一遍的折磨著它們，它們聯(lián)合在一起，發(fā)出沙沙的怒吼，對抗著秋風(fēng)的肆虐。突然，一片樹葉在一線上犧牲了，它的戰(zhàn)友來不及悲痛，又要去一線上防守它們的家園，那沙的聲音卻變小了，你如果用心去聆聽，還會聽見樹葉哭泣的聲音，它們好像是在為那位犧牲的老戰(zhàn)友悲傷吧？或者向犧牲的戰(zhàn)友告別。

地上的落葉發(fā)出一聲又一聲吱吱的聲音。仿佛是那些犧牲的守軍在斷斷續(xù)續(xù)的述說著自己的遺愿

殘忍的、辣手摧花的秋風(fēng)走了，慈愛的冬雪來了，她看著那些地上犧牲的守軍，一陣陣心酸，她把那些壯烈犧牲的士兵深埋地下，讓他們好好休息，為來年的大自然再做貢獻(xiàn)。

來年春天，那棵曾經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨的樹，城墻上又站滿了士兵，守衛(wèi)著自己的家園。

看著那滿地的落葉，我不禁陷入了沉思，我想正是它的無私奉獻(xiàn)深深打動(dòng)了我：我們身邊是不是有很多這樣的人？老師像蠟燭一樣燃燒自己卻為學(xué)生照亮前途；城市的美容師環(huán)衛(wèi)工人，在黎明和深夜里默默打掃著我們城市，為我們帶來潔凈；為國家守衛(wèi)邊疆的解放軍戰(zhàn)士，在我們闔家團(tuán)圓的日子里，他們卻為國家和人民的幸福在邊疆站崗，只為我們的安寧正因?yàn)橛辛诉@樣一群人，我們的生活才會幸福美好。

聽，窗外又響起了沙沙聲，那落葉的聲音，叩開了我的心扉。

聽落葉的聲音作文(篇7)

隨著一條完美的弧度被勾勒出，我聽見了落葉的聲音，這聲音足以讓世界寂靜。

落葉是秋天的葬禮，卻在春天的黎明來得漫不經(jīng)心，也許它帶有昨夜的露水，也許它還殘余杜鵑的氣息，也許……但終究，它還是落下了，臣服于它身下的大地。

“嘩啦啦”的聲音夾雜著風(fēng)的痕跡，這是一番新的風(fēng)景。葉子在空中盤旋，盤旋，眷戀它上方的那片屬于它的天地，也許它的眼里含有淚滴，也許它的經(jīng)絡(luò)還流淌著來自根系的液體，也許它的指尖還有鳥兒停留過的足跡。別再留戀了，墜落吧，那是你的宿命，它這樣簡單地想著。于是伴著一聲脆音，我聽見了憂傷的嘆息。

但是葉，請別嘆息，一個(gè)聲音的覆滅意味著一個(gè)新生命的蘇醒。你沒看到吧，在你墜落的枝頭又添了新綠，它們在陽光下肆意地宣布著自己新的領(lǐng)地，它們身上蓬勃的朝氣充斥著空氣。終于，你落下了眼角最后的淚滴，張開你的雙臂，擁抱褐色的土地，你在埋怨吧，為何要讓自己枯黃的殘軀去裝點(diǎn)這生機(jī)盎然的春季，為何自己華麗的過去已成為曾經(jīng)？想了想，你終究還是寂靜了，你熱愛你身下的這片天地。

曾經(jīng)看過一篇文章，你是否注意過葉落下的形態(tài)，是葉面朝上還是葉脊朝上？看這篇文章前我從未注意過這些，簡單地踩過它們鋪灑著土地，不曾停下思索。這是一篇科普文，用各種精密的邏輯思維去解釋這一切。作為一名理科生，我仍無法用牛頓發(fā)現(xiàn)的各種定律去解釋為何葉片總是葉面朝下而落，卻偶然間尋得一種更寬慰的解釋。

從哪里來便歸去哪里。土地曾滋養(yǎng)著它，從一株弱小的幼芽，到一片豐碩的綠葉，它的全部來自于這片敦厚的土地。它要在它墜落的那刻擁抱這片土地，用它最熾熱的胸膛感受土地的溫度。

我聽見了一聲脆音，那是落葉的聲音，那是葉對土地最美的贊歌。

聽落葉的聲音作文(篇8)

進(jìn)入冬天了，天色嚴(yán)寒，風(fēng)也是那樣的有些刺骨。這個(gè)禮拜天卻是陽光明媚的。

沒有留意到這一年過得那么快，轉(zhuǎn)眼間這一年將要結(jié)束了。一個(gè)人騎車在大街上走著，無意之間發(fā)現(xiàn)這個(gè)冬天多了一點(diǎn)變化。道路兩旁高大的樹木上，正要擺著一片片樹葉，像舞動(dòng)的奼女的裙擺，悄然的停留在地面?？吹臅r(shí)候，樹下已經(jīng)是滿地的落葉，那墨綠色的樹葉鋪在樹根下，我突然間想起來一首歌——《綠葉對根的情意》。

路旁的行人走過，腳踩在落葉上，發(fā)出沙沙的聲音，清脆而有節(jié)奏。吹過一陣輕風(fēng)，落葉在柏油路上飛馳，嘩啦嘩啦的吹奏出一首天然的和諧之音。

偉大的預(yù)言家在這樣說：冬天來了，春天還會遠(yuǎn)么？這是詩人雪萊《西風(fēng)頌》中的詩句。是啊，冬天來了，葉子掉落在地上，那是一種天然的循環(huán)，沒有高空中失蹤的情懷，沒有任何的驚心動(dòng)魄，更沒有人會看不起他。而得到的卻是化作土壤，悄然的融入大地之中。夏天它投下一片綠蔭，送來陣陣清涼，吸收燦爛的陽光，轉(zhuǎn)化成無限的給養(yǎng)。那時(shí)一種無私，那是一種奉獻(xiàn)。冬天他就這樣的離開曾經(jīng)屬于自己的枝頭，卻沒有任何留戀，它的身姿依然那樣灑脫，依然那樣動(dòng)人，這是他留給世界的最后的錦繡。

我突然間感到了一種暖和，那是一個(gè)朋友的話語，他告訴我，人生沒有冬天，即使冬天到來，也要盡情展示自己的魅力。師傅告訴我說：不以物喜，不以己悲。或許那也是落葉的聲音吧。

一陣風(fēng)吹過，片片葉子從高空落下，我聞聲了一首動(dòng)人的歌……

聽聽那冷雨讀后感十三篇

大家從小應(yīng)該就有寫作的經(jīng)厲吧，作文讓我們的思維變得更加靈活，寫作文的時(shí)候不要抄襲材料，作文不是單純的“流水賬”。寫好一篇作文具備哪些東西？小編特地花時(shí)間為你收集并編輯了聽聽那冷雨讀后感十三篇，僅供參考，希望能為你提供參考！

聽聽那冷雨讀后感【篇1】

人們總說一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特、世界上沒有相同的兩片葉子，此刻想來是對的。因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都是在用自己的心眼看世界，去體會其中的含義，所以看到的也就不同了。

正如我們文中的人物一樣：父親的心里因?yàn)槭冀K記掛著田里未干完的活兒，所以生性樂觀堅(jiān)忍的他也變得惆悵起來了;母親因?yàn)樾睦锏胗浿锢锏幕?，因?yàn)榭吹礁赣H的無奈，所以她的臉也因一天天纏綿不斷的雨而越發(fā)惆悵了;而我們則因?yàn)榭吹矫恳惶鞂χ臧l(fā)呆、臉斜成一個(gè)弧度的父親和惆悵的母親，所以我們無心去應(yīng)和雨給我們帶來的快樂，雨在我們眼中成了該死的雨、令人厭惡的雨。因?yàn)槲覀冊骱抻?，期盼陽光，所以我們真期望雨能立刻停，也同時(shí)把童年中的雨調(diào)成了金黃色。而這一切產(chǎn)生的源泉無非是因?yàn)樗麄兊男摹?/p>

禪語中有一句話說不是旗幟在動(dòng)，而是你的心在動(dòng)。是的，因?yàn)槲覀兛词澜缈词挛锊⒎钦嬲梦覀兊难墼诳矗怯眯捏w會的。所以即使一向被人們認(rèn)為貴如油的雨，滋潤萬物的雨，因?yàn)榇蛐难劾锊辉敢馑某霈F(xiàn)而變得可惡、該死起來。

但是如果它出此刻干旱以后，那我想文中的人物又會有另一種表情了：也許父親那粗糙的被太陽曬成黝黑的臉會因?yàn)橛甑某霈F(xiàn)而再次傾斜成45度角;也許母親也會因?yàn)樗某霈F(xiàn)而掃去連日來的惆悵，雨開始滋潤母親的心田，使母親變得更加婉約動(dòng)人;也許我們會因?yàn)橛甑某霈F(xiàn)而變得歡呼雀躍，會在小水坑玩耍，會應(yīng)和著雨點(diǎn)打擊小花傘的節(jié)拍翩翩起舞，也期望它能夠下個(gè)不停。那時(shí)的雨也許就不再是該死的、令人厭惡的了，也許會是可愛的、令人喜滋滋的了;那時(shí)也許在我們的童年記憶中，雨真的是金黃色的了。而這一切一切的也許，都是因?yàn)槲覀兊哪穷w心啊!

聽聽那冷雨讀后感【篇2】

見它從打印機(jī)中滑出，為何今日打印機(jī)的效率如此之低，總是遲遲不將這好文章吐出，煞是讓人有點(diǎn)為之所急。所幸，這三張半的文字終被我獲取。一拿到手便反復(fù)地看了三四次?；鼗馗杏X不同次次回味有異。實(shí)有種無法釋手之感。

初讀此文，就被余光中先生的博學(xué)所倒，也許這些博學(xué)幾乎所有的大家都知曉。這米氏父子、五陵少年、，但人所具備的文學(xué)底蘊(yùn)卻是遮掩不住的。余秋雨的深刻，豐子愷的孩氣，葉圣陶的平易近人，總是可以在文章中看出點(diǎn)滴的。

再讀《聽聽那冷雨》，我竟讀出了《聲聲慢》的味道。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，乍暖還寒時(shí)候，最難將息。李清照和余光中，所見到的雨，大概是，同一時(shí)段的雨吧，但他們的相隔了千年之久，所帶來的感受，卻是如此相近的。因?yàn)橹袊挠晔乔瓴蛔兊?。就象余光中說過的：藍(lán)墨水字的上面就是汨羅江（待考證）。中國的每樣事物大概都有中國五千年的沉淀。所以中國的雨千年來也永遠(yuǎn)都是滂滂沱沱，淅淅瀝瀝，清清爽爽新新的。

文中所寫，一個(gè)方塊字，就是一個(gè)天地，然也。一個(gè)雨字，便是天地的連接，當(dāng)中的四點(diǎn)，就是中國的歷史，中國的文化，中國的驕傲，中國的思想。中國的雨，它，沉淀了，整個(gè)中國。大禹治水，映雪苦讀，上方谷雨救司馬懿。雨沖出了中國的歷史，也將歷史沖淡了許多。

三讀文章，卻讀出了一種惋惜之情。文中的古屋聽雨，是如何之詩意，如何之愜意啊。聽、雨之纖纖細(xì)手拂弄著無數(shù)黑鍵啊灰鍵，把晌午奏成黃昏，聽那點(diǎn)點(diǎn)滴滴點(diǎn)點(diǎn)，忐忐忑忑，忐忐忑忑，綿綿瀟瀟綿綿。一陣?yán)溆?，把冬落成了春，把夏又拂成了秋。而如今，雨點(diǎn)卻只能溶在水泥里，雨已成了沒有音韻的樂音，瓦的歌唱已成絕響：雨來時(shí)，已不再，叢葉嘈嘈切切，不再閃動(dòng)那濕濕的綠光，鳥聲減了，蛙聲沉了，蟲吟沒了。只是嘆息，只是后悔，千片萬片的瓦響已成了腦海中的一隅思念和回憶。這世間已再?zèng)]有少年聽雨，紅燭成昏；中年聽雨，客舟中江闊云低；白頭聽雨，僧廬下了。

這種中國式的惋惜，是一種懷舊，是一種思念，是一種對祖國、對大陸、對家鄉(xiāng)的思念。一位老人對大陸統(tǒng)一的期盼！

聽聽那冷雨讀后感【篇3】

初次認(rèn)識余光中先生，是初中時(shí)讀他的《鄉(xiāng)愁》，那首軟綿綿的詩“ 小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭，詩文讀后感。長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。后來呵，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?，我在外頭，母親在里頭。而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭?！敝两瘢叶加洃洩q新。

為什么呢，為什么對久遠(yuǎn)的塵封記憶如此清晰呢，我想，是因?yàn)槊總€(gè)人心中都有一縷淡淡的鄉(xiāng)愁吧。如今，再次與余光中先生對話，再次嘗試走進(jìn)他的內(nèi)心世界。

文章一開頭就寫淋淋瀝瀝的雨，這場綿長的雨即使在夢中也不曾停止過。你是否想過逃避這場冷雨，但是，“而就憑一把傘，躲過一陣瀟瀟的冷雨，也躲不過整個(gè)雨季。連思想也都是潮潤潤的?！笔前?，我們不是常說，逃避得了一時(shí)，逃避不過一世嗎?；蛟S說，這場冷雨是你心底久違的盼望。“不過那—塊土地是久違了，二十五年，四分之一的世紀(jì)，即使有雨，也隔著千山萬山，千傘萬桑二十五年，一切都斷了，只有氣候，只有氣象報(bào)告還牽連在一起，大寒流從那塊土地上彌天卷來，這種酷冷吾與古大陸分擔(dān)。不能撲進(jìn)她懷里，被她的裾邊掃一掃吧也算是安慰孺慕之情?！蹦銓戇@段話，是想說什么呢?我想，你是把滿腔思念注入文字中吧。你久違的土地，是否也在等著你。

“聽聽，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅聞聞，那冷雨，舔舔吧那冷雨。”這雨在你心里不是無形的，它有生命，有味道，有氣息。我想，舔著那冷雨，該是一股咸咸的苦澀味，因?yàn)槟氵h(yuǎn)離那土地太久了?！坝晔桥裕瑧?yīng)該最富于感性。”這場冷雨更像是一個(gè)女性在用哀怨的聲音訴說著什么。在那片土地上，應(yīng)該有你的親人，有你的愛人，更重要的是，土地上有你的魂，有你的跟，你的血液里流淌著母親的液汁?！坝甏蛟跇渖虾屯呱?，韻律都清脆可聽?！蹦懵犞罏r的雨聲，心情是否也隨著韻律高低而起伏不定。我喜歡聽雨打在瓦磚上的聲音，城市里的雨打在玻璃上，那聲音也夠清脆，但始終缺少韻味。

你在日式的古屋聽黃梅雨，聽秋雨，該是多么愜意，但還是少了一種東西。雨是記憶彼端的開始，你想念的是在哪里聽雨呢。是故土吧，最后你回到的那片土地，回到思念已久的大陸。我想問，你會帶著愉悅的心情去聽聽下一場暖雨嗎?

聽聽那冷雨讀后感【篇4】

驚蟄一過，春寒加劇。先是料料峭峭，繼而雨季開始，時(shí)而淋淋漓漓，時(shí)而淅淅瀝瀝，天潮潮地濕濕，即使在夢里，也似乎把傘撐著。而就憑著一把傘，躲過一陣瀟瀟的冷雨，也躲不過整個(gè)雨季。在余光中先生眼里，整個(gè)中國整部中國的歷史無非是一張黑白片子，片頭到片尾，一直是這樣下著的。這篇文章是那個(gè)充滿著對昔日家園憂愁之思的文字。

余光中的作品總能給予我輕快活潑且充滿生命力的感覺，他將他萬花筒一樣變化多端的想象力詮釋給讀者。同一篇文章每次讀后都有不同的感受。這篇有這強(qiáng)烈音樂感的文章吸引著我。用長短句，韻律感讓它瑯瑯上口。這是一篇像詩一樣的散文，文字凝斂生動(dòng)而富有韻律，字字句句，充滿令人驚奇的詩的意象。作者筆下的雨時(shí)而是黑白片子，時(shí)而是宋畫，時(shí)而是一滴濕漉漉的靈魂，時(shí)而是溫柔的灰美人等等。作者憑卓越的想象力，把鄉(xiāng)愁化為種種意象，而意象又于作者的人生遭遇及心靈歷程相連相融?？芍^情絲和雨絲交織?？蚂`曾評論說：《聽聽那冷雨》直接用文字的雨珠，聲色光影，密密麻麻，縱橫交織而成。這也許可以幫助我們對中國文字和現(xiàn)代文學(xué)的表現(xiàn)力增加一點(diǎn)信心，也應(yīng)該承認(rèn)這在五四以來的散文領(lǐng)域中，算是別辟一境。

都說鄉(xiāng)愁文化是中國文化的根。李白杜甫是這樣，蔣捷趙師秀也是這樣，余光中更是這樣。鄉(xiāng)愁這場雨從秦漢下到唐宋，從唐宋下到現(xiàn)在。到處都聽的見這雨聲，淋淋瀝瀝，淋漓至今。似乎那發(fā)黃的紙頁也沾染了鄉(xiāng)愁雨的潤濕，悠幽幽地向我們傳達(dá)著千年之雨的氣息。杜牧的清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。，秦觀的自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁。還是喜歡蔣捷的《虞美人聽雨》。少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前，點(diǎn)滴到天明。

聽聽，那冷雨，看看，那冷雨。嗅嗅聞聞，那冷雨，舔舔吧，那冷雨。

聽聽那冷雨讀后感【篇5】

《聽聽那冷雨》是余光中的散文代表作，正如《荷塘月色》之于朱自清。初讀《聽聽那冷雨》，不由大驚：散文可以如此寫?細(xì)讀之則手不釋卷。余光中曾戲稱：“手寫詩，偶爾左手寫散文，算是副產(chǎn)品?！钡@樣的副產(chǎn)品在當(dāng)代散文家中有幾人能出其右?

詩一樣的充滿跳躍聯(lián)想的語言是《聽聽那冷雨》的最大特色。作者在文中大量動(dòng)用了迭字句。文章開始，就對雨作盡情的描繪：時(shí)而淋淋漓漓，時(shí)而淅淅瀝瀝，天潮潮地濕濕...一句就寫出雨的形聲。接著他跳躍聯(lián)想，寫道：即使在夢里，也似乎把雨傘撐著這句奠定了整篇一種“憂傷”的基調(diào)。馬上，他大膽想象：整個(gè)中國整部中國歷史無非是一張黑白片子，片頭到片直這樣下著雨。此時(shí)，我窒息般地感覺到余光中內(nèi)心那種深深的鄉(xiāng)愁以及愛國情懷。

本文恰似一首長詩，字字句句，充滿令人驚奇的詩的意象。作者筆下的雨時(shí)而是“黑白片子”，時(shí)而是“宋畫”，時(shí)而是“一滴濕漉漉的靈魂”，時(shí)而是“溫柔的灰美人”等等。作者憑非凡的才力和卓越的想象力，把鄉(xiāng)愁化為種種意象，而意象又于作者的某段人生遭遇及心靈歷程相連相融?？芍^情絲和雨絲交織。

余光中用詩樣的語言對雨進(jìn)行視覺、聽覺、嗅覺等多方面感覺進(jìn)行描寫，字里行間，古詩韻味俯拾即是，例“牧童遙指”，“劍門細(xì)雨渭城輕塵”，“杏花春雨江南”。愛好古典文學(xué)者看本文，時(shí)時(shí)會心一笑。而喜愛現(xiàn)代風(fēng)格的讀者也不會失望，例“雨是潮潮濕濕的音樂下在渴望的唇上舔舔那冷雨”一句，已令許多所謂的現(xiàn)代詩人汗顏。

語言是思想的載體，語言沒有音樂味，何能成為作家?同樣，思想不深邃，更是不成作家。余光中將思想完美融入語言，正如他所說：一位出色的散文家，當(dāng)他的思想和文字相遇，美如鹽撒于燭，會噴出七色的火花。我讀書，常愛劃句，但是讀《聽聽那冷雨》，竟然摘不下一句，因?yàn)槊恳痪湓挾歼@么美。

聽聽那冷雨讀后感【篇6】

雨是感性的。絲絲潤物卻并不無聲。聽聽，雨落在樹葉上的沙沙的聲音，青草池塘的處處蛙鳴。而我們身處城市之中，這些天籟之音，不是用耳朵去聽，而是用心去聽。

雨是傳遞信息的使者，是上天派她給大地帶來問候。滋潤土地，散發(fā)出陣陣清新的泥土芬芳。

聽聽，詩人筆下的雨的形態(tài)。“好雨知時(shí)節(jié)”是春雨如油最好的詮釋?！白栽陲w花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁”在秦觀筆下雨又被帶上了絲絲的愁?！扒迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛”對已故親人的祭奠，雨又帶上了一層傷感的色彩。

下雨也許是睡覺的好時(shí)候，但我認(rèn)為這是浪費(fèi)。站在陽臺上，窗外的景色，不外乎是那些隱天蔽日的樓房。唯獨(dú)雨能夠輕巧地穿過樓間的縫隙墜落下來。霎時(shí)間粉身碎骨，遁入土中，只留下一個(gè)印跡。

在屋中觀雨是不過癮的，走入自然中，任紛飛細(xì)雨打在臉上、肩上、發(fā)梢上。樹上、天空已看不到鳥兒的蹤跡。路上的車漸漸少了起來。行人的腳步加快了。天地一片寂靜，唯有“嘀嗒”雨聲。

長廊觀雨又別是一番享受。聽，那雨滴打在石階上的聲音，打在檐上的聲音，打在草叢中的聲音。如果此時(shí)在加上池塘蛙鳴。簡直就是一曲超自然的交響樂。洗滌人的靈魂，凈化人的心靈。人是自然的一部分。

雨洗落城市的喧囂，洗去游子一身的歸塵。

聽聽，那冷冷細(xì)雨打入心中，映入眼中。

聽聽那冷雨讀后感【篇7】

余光中的雨

------讀《聽聽那冷雨》有感

“聽聽，那冷雨?？纯矗抢溆?。嗅嗅聞聞，那冷雨，舔舔吧，那冷雨。

雨在他的傘上這城市百萬人的傘上雨衣上屋上天線上，雨下在基隆港在防波堤海峽的船上，清明這季雨?！崩^蔣捷的聽雨之后，這是第二次被筆下文字化的雨聲所打動(dòng)?！堵犅犇抢溆辍分谟喙庵芯秃帽取逗商猎律分谥熳郧澹ハ喑删?。

聽著，冷雨，雨很冷，這是余暉中的雨。

從來不知道，一個(gè)人可以在雨聲中放置這么多情感：他開頭就是一句“驚蟄一過，春寒加劇”，驚蟄，一個(gè)中國節(jié)日文化的美妙符號，想必這從大陸仔又被勾起什么鄉(xiāng)愁了吧，他忍不住想到求學(xué)過的廈門，想到以雨著稱的江南，想到自己祖籍的福建，他也曾是五陵年少，也是江南兒女。

他又忍不住拿外國的雨作比較，賞雨還是要到中國，他想，這才有“蕩胸生層云”或是“商略黃昏雨”的意趣。雨，一個(gè)簡簡單單的方塊字，是來自倉頡的古老靈感，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，滂滂沱沱，淅淅瀝瀝，一切云情雨意，宛然其中，又豈是什么rain也好pluie也好所能滿足？多少文人的多少思緒才能匯集成這一滴雨，多少古人的多少才思才能凝結(jié)成這一滴雨，他愈發(fā)的感慨了。

可是，他與初戀女友在三輪車的油布蓬下躲雨的時(shí)代終究是過去了呵，在他衰老的同時(shí)，臺北水泥筑成的灰色雨林已經(jīng)悄然侵占了他過去常常聽雨的瓦頂房，他得不到故鄉(xiāng)白雨的祝福，如今也得不到雨滴敲打瓦片的慰藉，他只能自嘲的想：或許發(fā)上下一點(diǎn)白霜是一種變相的自我補(bǔ)償吧。這海島上的老人，終究是在最后用“前塵隔海，古屋不在”這樣的句子結(jié)尾，一個(gè)清瘦的老人，一顆孤寂的心，在今夜臺北的這場冷雨中，該何去何從呢？

余光中的雨很冷。他在大陸出生長大，但他不想被迫與大陸分離。當(dāng)他來到這個(gè)寶島時(shí)，他被中國文人的傳統(tǒng)憂慮所困擾。他想的是江南杏花春雨。當(dāng)大陸的孩子們朗誦著“小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票”時(shí)，當(dāng)大陸的詩人振奮于他那句“當(dāng)我死時(shí)，葬我，在長江黃河之間”時(shí)，這老人卻在他廈門街上的家里，聽著窗外冷雨的敲打聲，溫存著對大陸僅有的記憶。

余光中曾盛贊過李白“蓬萊文章建安骨”，我想，這句這句話也同樣適用于他本人。先生已經(jīng)不在了，且讓我們后人跟隨先生的《聽聽那冷雨》，聽雨，看雨，聞聞嗅嗅，那冷雨。

理想流沙河讀后感（一）

理想是石，敲出星星之火；

理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；

理想是燈，照亮夜行的路；

理想是路，帶你走到黎明．

很自然，我把它抄在日記的頭版作為我的座右銘。在那些無憂無慮的日子里，我總是滿懷激情地一遍又一遍地讀，直到我記起來。我只欣賞這首詩，因?yàn)樗刮覍ψ约旱睦硐氤錆M了詩情畫意的幻想。

生活就像詩一樣多姿多彩。心臟的跳動(dòng)也伴隨著詩歌的節(jié)奏。后來，激情不再，被詩歌浸透的心早已硬化，理想的火炬似乎被歲月無情的寒風(fēng)撲滅。生活在忙碌與疲憊中繼續(xù)著。

有一天，當(dāng)我再次翻開那本久違的日記時(shí)，那些詩句變得模糊而陌生，無法激起我心中的漣漪。

我固執(zhí)地認(rèn)為只有成功者才配得上擁有理想，才配得上擁有一份欣賞詩的心情，才配得上擁有一顆像詩一樣輕松、愉快的心。所以，當(dāng)理想和其它與詩歌有關(guān)的東西被遺忘在一個(gè)角落的時(shí)候，我不會回頭?；蛟S，我早放棄了對這些東西的憧憬。

在一個(gè)充滿詩意的秋天，我仰望廣闊的藍(lán)天，偶爾看到兩三只鳥兒并肩飛翔。我想起了泰戈?duì)枺彩且晃辉娙?，也寫過詩般美妙的一句話：“天空中沒有鳥兒的痕跡，但我確信它已經(jīng)飛過。

”即使空余報(bào)國之情，懷才不遇，也不忘以作詩來排解心中的郁悶，這就是詩仙李白?！疤焐也谋赜杏茫Ы鹕⒈M還復(fù)來”，寄托了他的自信，他的樂觀，他的灑脫，他的理想。

“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”，屈原把自己的堅(jiān)定信念化作一行行悲愴的詩句，然后縱身跳入汨羅江。這一跳并不意味著屈原放棄了自己的理想和人生。他的詩可以證明世界，他仍然在追求他所追求的。

所謂詩心，可能是一種樂觀的人生態(tài)度，一種永不放棄理想的人生態(tài)度，一種像詩一樣自由愉悅的人生態(tài)度。當(dāng)在忙碌與疲憊中再次拾起流沙河的《理想》時(shí)，我心中滿載勸勉與鼓勵(lì)，再次回頭尋找那些被遺忘了的東西。

理想流沙河讀后感（二）

理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向；沒有方向，就沒有生活。

——題記

學(xué)了流沙河的《理想》這篇課文，我受益匪淺。 通過學(xué)***課文，我知道了理想的意義，正如列夫托爾斯泰說的那樣：“理想是指路明燈。

沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向；沒有方向，就沒有生活?！泵總€(gè)人都有自己的夢,因?yàn)橛辛藟?，才有夢想，有了夢想，才有理想，才有為理想而奮斗的人生經(jīng)歷。

記得課文中有這樣一句話：“理想有時(shí)候又是海天相吻的弧線，可望不可及，折磨著你那進(jìn)取的心?！辈诲e(cuò)，無數(shù)的偉人都在為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗著，在他們奮斗的同時(shí)，理想也在不斷升高。

理想使他們忘記鬢發(fā)早白，理想使他們頭白仍然天真，樂此不決不疲地終生為理想拼搏著。如果意志是生命的動(dòng)力，那么理想就是希望和夢想的靈魂。“英雄失去理想，蛻作庸人，可厭地夸耀著當(dāng)年的功勛；庸人失去理想碌碌終生，可笑地詛咒著眼前的環(huán)境。

”這句話正是告誡人們，沒有理想就等于沒有靈魂。我們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)證明我們有理想和靈魂。

現(xiàn)在，我踏進(jìn)了初中的殿堂，不是一個(gè)一無所知的孩子?，F(xiàn)在，我開始探索生活，思考理想?，F(xiàn)在我的理想是做一個(gè)對社會有貢獻(xiàn)的人。()比如做教師哺育祖國的花朵，當(dāng)醫(yī)生救死扶傷，或者做一名軍人保衛(wèi)祖國、捍衛(wèi)和平……我知道，對于現(xiàn)在的我，學(xué)***重要的。

在這漫長的學(xué)***中，我不敢肯定我的理想是否能實(shí)現(xiàn)，但我敢肯定我始終不變的就是要做一個(gè)對社會、對全人類有貢獻(xiàn)的人

我相信理想是永恒的，我要讓我的理想之花永不凋謝，為那遙遠(yuǎn)的理想，我會努力奮斗。

理想流沙河讀后感（三）

流沙河是當(dāng)代一位獨(dú)特的詩人，他十分擅長寫作抒情朗誦詩歌，他的《理想》也是一篇構(gòu)思獨(dú)特，朗朗上口，富有激情和氣勢的優(yōu)秀詩篇。

理想是一個(gè)抽象的東西，但又是可以借助外物說明清楚的東西，因此詩人化抽象為形象，化概念為具體，借助各種物象，把理想的意義和作用，說的一清二楚，讓人振奮，讓人熱血沸騰，讓人對未來和人生充滿了激情和夢想?！袄硐胧鞘?，敲出星星之火”，一開始，詩人就從最可感的火寫起，逐步寫出了理想的意義?；穑瑹?，路，黎明，都是形象的可感的，人們印象深刻的熟悉的東西，自然能引起人們的共鳴。

后面，詩人又寫理想如珍珠，理想是羅盤，理想是鬧鐘，這些形象可感的東西既讓人感到親切，有加深了人們的理解，使人對理想有了更清楚的認(rèn)識。

為了使詩歌有氣勢，詩人運(yùn)用了大量的比喻、排比、頂針等修辭手法。這些修辭手法的運(yùn)用使這首勢更加有力。第一二節(jié)，一上來就是一個(gè)頂針句，又近似排比，很有氣勢。

每一小節(jié)內(nèi)部有排比，幾個(gè)小節(jié)之間又有排比，這樣氣勢就更強(qiáng)烈了。在第四節(jié)中，詩人用了三個(gè)比喻句子：理想是指南針，理想是船，理想是弧線。

二是詩歌的節(jié)奏強(qiáng)，也有氣勢?！独硐搿氛姼璺譃?2小節(jié)，句式整齊，每節(jié)都是4句話，讀起來朗朗上口。詩歌只有在句型和節(jié)奏上一致，才能讀出氣勢，有一致的感覺，才能起到震撼人心的作用。

整首詩，除了個(gè)別小節(jié)句子不整齊外，絕大多數(shù)句子是整齊的。

第三，詩歌的韻律美也增強(qiáng)了本詩的氣勢。這首詩雖然不能押韻到底，但幾首押韻，或相似押韻，也顯得很有氣勢。如第一二節(jié)的韻腳“燈、明、明、定”，押韻。

可惜的是，這首詩因?yàn)橐饬x表達(dá)的需要，押韻不整齊，不能以韻到底，如果能夠做到一韻到底的話，詩歌的氣勢就顯得更加強(qiáng)烈了。

第四，詩歌每一小節(jié)在內(nèi)容有一定的關(guān)聯(lián)，節(jié)與節(jié)之間，并不孤立。意義的關(guān)聯(lián)，使得詩歌更有氣勢。《理想》一詩，寫理想的意義，寫理想的作用，寫理想的不同歷史內(nèi)涵，寫理想對人格的影響，內(nèi)容的緊密關(guān)聯(lián)和前后銜接，使得詩歌更有氣勢。

特別是該詩歌做到了意連、氣連，進(jìn)而勢連，顯得氣勢磅礴，讓人讀后倍受鼓舞，斗志高昂。

當(dāng)彗星劃過夜空

——《西方世界的興起》讀后感

曾凡榮歷史是彷徨者的向?qū)?/p>

二、三月里的天，總是會教人說可愛的。暖陽似酒，春水如畫，徐徐的微風(fēng)吹醒了鄉(xiāng)間阡陌一綹綹的石子路。樹梢的柳芽冒了，田間的花兒笑了，回家過年的人們又開始忙碌起來、走遠(yuǎn)了。

在生了銹的木橋邊漫步閑逛，默默探望眼前陌生的滄桑，心里想著的是那浩瀚的歷史星河。我在想啊，那段書里描寫的西方世界的制度經(jīng)濟(jì)史，到底是上帝的安排，還是不可避免的自然現(xiàn)象

史，記事者也

過去的一個(gè)月里，我跟著諾斯穿梭到了中世紀(jì)，經(jīng)歷了一次奇妙的旅行。我在路途中窺探了西方世界經(jīng)濟(jì)逐漸興起的過程，感嘆于人類歷史發(fā)展的遼闊，順帶嘲笑著自己的渺小。我喜歡歷史，我崇拜英雄。

動(dòng)蕩的歷史時(shí)刻會給我?guī)碓鯓拥捏@喜？是那共剪西窗燭的唯美絕唱嗎？還是萬里長征人未還的滄海桑田？

到底是我過于浪漫了，紙面折射出來的枯燥長文，差點(diǎn)讓我跳下車。整理整理心態(tài)，重新出發(fā)，這一次我在書本嚴(yán)密的邏輯論述下，驚掉了下巴。從目錄頁開始，我不敢掉以輕心。

猶今之視昔后之視今

整本書分為三個(gè)大部分：理論和概論、公元900-1500年、公元1500-1700年。我在閱讀之后，把它總結(jié)起來就是，第一，作者認(rèn)為西歐的崛起得益于經(jīng)濟(jì)制度組織的建立，提出有效率的經(jīng)濟(jì)組織是經(jīng)濟(jì)增長的核心。

同時(shí)很明顯的問題是，制度不可能是一蹴而就的，創(chuàng)立、明晰和落實(shí)產(chǎn)權(quán)是需要巨大成本的，并且只有當(dāng)制度內(nèi)在演變的邏輯有激勵(lì)，且私人利益接近社會利益時(shí)，才會出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長的持久現(xiàn)象。

因此，第二步，就是以時(shí)間漸進(jìn)為縱軸用整個(gè)西歐的發(fā)展過程的整體情況，來論證有效率制度刺激經(jīng)濟(jì)增長的核心問題，用同一時(shí)期不同地區(qū)的發(fā)展情況為橫軸加以對比深入證明和研討西方世界興起的原因。其中公元900-1500年就是中世紀(jì)的封建歐洲，公元1500-1700便是近代初期資本主義開始發(fā)展的西方世界。

歷史睡了時(shí)間卻醒著

緊接著你可能會問，什么時(shí)候會出現(xiàn)有效率的制度？為什么不一開始就制定一個(gè)合理的制度以此保證經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定的增長。前一個(gè)問題，諾斯的回答是：

”只有當(dāng)資源相對于社會需要變得日益短缺時(shí)，才會出現(xiàn)變更所有權(quán)的壓力?！蔽业睦斫馐侵贫炔荒茈S意制定，只有在環(huán)境刺激下才才會出現(xiàn)變更可能。生產(chǎn)要素的稀缺性往往是經(jīng)濟(jì)組織變化的原動(dòng)力。

所以問題又來了，引起西方世界興起的關(guān)鍵——有效率的經(jīng)濟(jì)組織，出現(xiàn)的原動(dòng)力又是什么？諾斯認(rèn)為導(dǎo)致西方歷史上一次又一次的制度創(chuàng)新的主要參數(shù)變動(dòng)是人口增長。因?yàn)槿丝谠鲩L會引起兩個(gè)經(jīng)濟(jì)變化：

一是人口密集度的增長會帶來市場的擴(kuò)大、促進(jìn)市商業(yè)**的生產(chǎn)率；二是會帶來勞動(dòng)報(bào)酬遞減，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率下降，導(dǎo)致人們生活水平的下降。

聽聽那冷雨讀后感【篇8】

我靜靜地聆聽靜靜的世界以及我靜靜的內(nèi)心。

草木從土里鉆出來，靜悄悄的，無聲無息。鳥兒破殼而出，身旁的母親靜靜觀察，摒住了呼吸，仿佛一切都靜止，等待孩子的降臨。當(dāng)雨從天空下落，滴滴噠噠，清晰可辨。

在閱讀過很多書后，我開始喜歡上哲理的書。不是因?yàn)楦∪A，也不是因?yàn)橐?。只是每閱讀一篇哲理文章，總能洗滌一次心靈的污垢，讓人有如入禪院的空靈與清凈。

《聽聽那冷雨》這本書是精美哲理文章的薈萃，與其說這是一本書，不如說這是一場雨。一場冷雨，下在心田里，潤濕心中那片干燥的田地。讓這片田地上盛開五彩繽紛的花朵。引來無數(shù)只蝴蝶，在花與蝶的世界里，這場冷雨靜靜地下著，仿佛落下就是它的職責(zé)。

有人或許會認(rèn)為哲理書是那么枯燥，更何況，它應(yīng)是被經(jīng)歷過人生冷暖的人品讀。而事實(shí)恰恰相反，正因?yàn)槲覀儾粔虺墒?，所以我們需要這些已經(jīng)歷人世滄桑的智者來指引方向。正是因?yàn)槲覀冏魑倪€不那么老，我們才有跳躍的思維，足夠的空間去理解它。

三歲的孩童說著美好的夢想，談著無拘無束的生活，我們會認(rèn)為他們?nèi)绱颂煺?，就像上天賜予的精靈消除人們的苦悶。六十歲的老人說著童話，我們?yōu)檎J(rèn)為他們有一顆童心，他們熱愛生活，他們未曾老過。而我們，這個(gè)年輕的年齡，我們無法像他們一樣，我們?nèi)粽勥@些，會讓人覺得不成熟，甚至是幼稚。

我們所需要的是一顆純潔的心靈，卻并不是充滿童稚的心靈。我們的心靈不是讓別人來品讀，是讓自己來感受的。我們需要對世界的正確認(rèn)知，對未來的憧憬和對錯(cuò)誤，對黑暗的排斥與自省。

我們應(yīng)懂得，人生的道路并不平坦而我們又將勇往直前。那么我們首先要學(xué)會聆聽世界的旋律，保持淳樸的心靈，讓這顆心靈去飛翔！

往往靜才能出智慧，阿基米德靜靜地在陽光下研究他的圈圈畫畫，居里夫人靜靜地?zé)捴D

你我都該靜靜聆聽，靜靜思考，靜靜走向成熟

聽聽那冷雨讀后感【篇9】

誰寄錦書來？如果李清照等的不是信鴿，而是電子郵件，她還會寫出“一種相思，兩處閑愁”這樣浪漫的詞句嗎？

日子變化得好快，“日新月異”這個(gè)詞都趕不上這迅猛的速度，而那些感覺在這頻繁的折騰里，不知不覺地沒有了。

在余光中的筆下，那冷雨是浪漫而懷舊的，雨落在日式樓房的瓦格上，雨落在蹬三輪車的斗笠上，雨落在牽手情侶打著的油布傘上，每一個(gè)片段都像是老上海的電影鏡頭，黑白無聲，但已經(jīng)深遠(yuǎn)而悠長。

但我聽不到他的冷雨，我所聽到的雨落在柏油路上，落在我家的防盜網(wǎng)上，或者落在了我穿著的紅色雨衣上，迷住了我的眼，讓要遲到的我忍不住咒罵。

何時(shí)與友人一同秉燭夜談，一起說“巴山夜雨漲秋池”時(shí)的故事。科技的發(fā)達(dá)讓整個(gè)世界縮小成了一個(gè)地球村，你可以和你在愛斯基摩的'朋友聊三亞的好風(fēng)光。通過互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)神奇的第七大陸，距離變得不成問題但新的隔膜不知不覺地加深了。

林覺民的《與妻書》，開頭的“卿卿如晤”這幾個(gè)字盡讓與他們相隔一個(gè)世紀(jì)的我感受到了其中濃濃的情意，這種感情，只有用信紙的質(zhì)感，鋼筆的筆觸，墨水的濃度才可以承載，跨越空間跨越時(shí)間。而便捷的代價(jià)便是過濾掉其中的款款深情，用同一的字體像機(jī)器人一般呈現(xiàn)文字，而字里行間的情意便在光纜傳輸中不翼而飛。

我們是受益者，不用感受到暑氣的炎熱，不用經(jīng)受寒風(fēng)刺骨的嚴(yán)寒，我們活得很長很長，很健康很成功，但卻總有點(diǎn)空虛，總有點(diǎn)孤獨(dú)，咫尺天涯，盡管我通過我的電腦薄薄的屏幕看到了你，但我摸不到好像你跑到了我正在看的電視劇里。

正值梅雨季節(jié)，老是下雨，雨落在我一直過夏天的皮膚上有一點(diǎn)冷，它淅淅瀝瀝的，在我的窗外嫵媚地笑，我豎起耳朵拼命地聽，但總會有尖銳的鳴笛聲和刺耳的剎車聲，他們毀掉了那冷雨制造的靜謐與懷舊。

如果余光中再聽到那冷雨，或許只能寫出錢鐘書的《一個(gè)偏見》。我在我那明亮的燈光下看書，讀到“落花人獨(dú)立”，可能無論何時(shí)，這冷雨落花都會給人一點(diǎn)慰藉，盡管窗外車水馬龍。

聽聽那冷雨讀后感【篇10】

《聽聽那冷雨》是我國著名詩人余光中的一篇散文，僅這名字就讓人喜歡，引得人忍不住也想要寫點(diǎn)什么。一個(gè)人靜靜地坐著，聽窗外那淅淅瀝瀝的雨聲，心里該涌起多少回憶和感慨。

讀過此文的人，一定能感到一種惋惜之情。文章中的古屋聽雨，多么的詩意，讓人感到一絲絲愜意，我想也只有詩人余光中才能寫出這樣的文章吧。聽雨的纖細(xì)，手拂著無數(shù)黑鍵和灰鍵，把晌午奏成黃昏，聽那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，忐忐忑忑，綿綿瀟瀟?！耙魂?yán)溆?，把冬落成了春，把夏又拂成了秋。而如今之臺灣，雨點(diǎn)卻只能溶在水泥里，雨已成了沒有音韻的樂音，瓦的歌唱已成絕響：雨來時(shí)，已不再，叢葉嘈嘈切切，不再閃動(dòng)那濕濕的綠光，鳥聲減了，蛙聲沉了，蟲吟沒了。只是嘆息，只是后悔，千片萬片的瓦響已成了腦海中的一隅思念和回憶。這世間已再?zèng)]有“少年聽雨，紅燭成昏;中年聽雨，客舟中江闊云低;白頭聽雨僧廬下，鬢已星星了?！倍嗝疵赖墓P調(diào)啊!是一種懷舊，是一種思念，是一種對祖國、大陸、家鄉(xiāng)的思念。一位老人對大陸統(tǒng)一的期盼!

讀著讀著，一股淋淋漓漓的雨仿佛浮現(xiàn)在我的眼前。雖身邊只是晴天，但總有一種孤孤零零的看雨無情的淅淅瀝瀝的下著的感覺;雖沒有瓦來伴奏，可陣陣雨落在千瓦萬瓦上那種清脆的聲音一直縈繞在我的耳旁。似乎有了幻覺，但深知這不是幻覺，而是詩人余光中把我?guī)肓擞曛兴枷氲谋M頭。

“就連在夢里，也似乎有把傘撐著。而就憑一把傘，躲過一陣瀟瀟的冷雨，也躲不過整個(gè)雨季。連思想也都是潮潤潤的?！闭f得多好啊，如果可以，我會加上一句：“雖躲不過整個(gè)雨季，但至少能躲得住這時(shí)的思念。”詩人余光中對大陸的思念是越來越深厚的，情感也隨之流露出來：“雨里風(fēng)里，走入霏霏令人更想入非非。想這樣子的臺北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整個(gè)中國整部中國的歷史無非是一張黑白片子，片頭到片尾，一直是這樣下著雨的。這種感覺，不知道是不是從安東尼奧尼那里來的。不過那—塊土地是久違了，二十五年，四分之一的世紀(jì)，即使有雨，也隔著千山萬山，千傘萬傘。二十五年，一切都斷了，只有氣候，只有氣象報(bào)告還牽連在一起，大寒流從那塊土地上彌天卷來，這種酷冷吾與古大陸分擔(dān)。不能撲進(jìn)她懷里，被她的裾邊掃一掃吧也算是安慰孺慕之情……”這樣的話語，誰能與之同媲美?

聽聽那冷雨，聽聽詩人余光中對家鄉(xiāng)的懷念之情吧!

聽聽那冷雨讀后感【篇11】

雨是感性的。絲絲潤物卻并不無聲。聽聽，雨落在樹葉上的沙沙聲，青草池塘的處處蛙鳴。而我們身處城市之中，這些天籟之音，不是用耳朵去聽，而是用心。

雨是傳遞信息的使者，是上天派她給大地帶來問候。滋潤土地，散發(fā)出陣陣清新的泥土芬芳。

聽聽，詩人筆下的雨的形態(tài)?！昂糜曛獣r(shí)節(jié)”是春雨如油最好的詮釋。“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁”在秦觀筆下雨又被帶上了絲絲的愁。“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”對已故親人的祭奠，雨又帶上了一層傷感的色彩。

下雨也許是睡覺的好時(shí)候，但我認(rèn)為這是浪費(fèi)。站在陽臺上，窗外的景色，不外乎是那些隱天蔽日的樓房。唯獨(dú)雨能夠輕巧地穿過樓間的縫隙墜落下來。霎時(shí)間粉身碎骨，遁入土中，只留下一個(gè)印跡。

在屋中觀雨是不過癮的，走入自然中，任紛飛細(xì)雨打在臉上、肩上、發(fā)梢上。樹上、天空已看不到鳥兒的蹤跡。路上的車漸漸少了起來。行人的腳步加快了。天地一片寂靜，唯有“嘀嗒”雨聲。

長廊觀雨又別是一番享受。聽，那雨滴打在石階上的聲音，打在檐上的聲音，打在草叢中的聲音。如果此時(shí)在加上池塘蛙鳴。簡直就是一曲超自然的交響樂。洗滌人的靈魂，凈化人的心靈。人是自然的一部分。

雨洗落城市的喧囂，洗去游子一身的歸塵。

聽聽，那冷冷細(xì)雨打入心中，映入眼中。

聽聽那冷雨讀后感【篇12】

作者身逢家國之變，作品常流露濃厚的家國之思。本文以微寒潮濕的春雨象征情緒，并以雨聲、雨景為引子，回憶自己半生漂泊的經(jīng)歷，文中屢引古人詩詞，以襯托出對故國河山與傳統(tǒng)文化的追思向往之情。行文時(shí)空交錯(cuò)，句式多變，實(shí)驗(yàn)性極強(qiáng)。就應(yīng)說，余光中在大陸出現(xiàn)不久，就凝固成了一個(gè)文化形象：攜一縷鄉(xiāng)愁，聽一襲冷雨，淺淺海水那邊的月下孤影，蒼老淚滴。啊，退回唐朝，這分明就是李白的對影三成人，杜甫的憑檻淚泗流。如果僅從這樣的文化符號上來讀余光中，顯然對他是不公平的。

最初，余光中作品傳入大陸，也就是詩歌《鄉(xiāng)愁》，散文《聽聽那冷雨》等極有限的幾篇。這些作品的一個(gè)共同的地方，就是其鮮明的逆旅異鄉(xiāng)的愁思永晝，故園依稀的夢魘，鄉(xiāng)愁的文化附庸，越來越像一種工具，一種政治的需要。因此，不是嚴(yán)格好處上的詩歌《鄉(xiāng)愁》，卻在各種各樣的場合或譜曲，或傳誦，就不太奇怪了。

余光中的詩歌，除了它的主題能滿足一些需要外，似乎找不到什么經(jīng)典之作。像那首《鄉(xiāng)愁》就不必說了，倒是有幾首，像《碧潭》、《五陵少年》、《問燭》、《永遠(yuǎn)，我等》等還有些意境，但比起同是寶島的詩人洛夫、鄭愁予、商禽還是要遜色許多。老余的詩歌最大的一個(gè)特點(diǎn)，就是太注重音韻和節(jié)奏了，這樣大概容易害義，往往流如一般的歌詞了，從某種好處上來說，老余更適合當(dāng)一個(gè)出色的詞作家，真的那樣，臺灣的莊奴怕是要掉飯碗了。如果這樣的古典修養(yǎng)，加上西學(xué)的穿鑿，用之于散文的寫作上，必定會自成一家。

余光中創(chuàng)作的指稱有很多，什么四度空間、藝術(shù)上的多妻主義、左手為文，右手為詩等，但這除了說明他的涉獵的領(lǐng)域?qū)拸V之外，和他的創(chuàng)作成就好像關(guān)系不大。只要認(rèn)真讀過余氏的人，就應(yīng)都能領(lǐng)會。余光中熱愛中國傳統(tǒng)文化，熱愛中國。他說中國，最美最母親的國度，我的血系中有一條黃河的支流。藍(lán)墨水的上游是汨羅江，自己要做屈原和李白的傳人。他說：寫來寫去，文體縱有變化，有一樣是不變的，那便是我對中文的赤忱熱愛。如果中華文化是一個(gè)大圓，宏美的中文正是其半徑，但愿我能將它伸展得更長。應(yīng)對悠遠(yuǎn)而豐滿的中華文化，傳統(tǒng)文化血脈浸潤的詩人正跨越著空間的鄉(xiāng)愁，又沉浸在時(shí)間與文化的鄉(xiāng)愁中。對中國古典文學(xué)傳統(tǒng)，對中華民族及其博大悠久的歷史文化，作者幾十年來都保有強(qiáng)烈而深沉的尊敬仰慕。鄉(xiāng)愁是根深蒂固的人之常情，但不完全由地理造成。一個(gè)人多年后回到故鄉(xiāng)，仍然可能鄉(xiāng)愁不斷，因?yàn)樗煜さ墓枢l(xiāng)已經(jīng)改變了。我當(dāng)年離開內(nèi)地：掉頭一去是風(fēng)吹烏發(fā)，回首再來已雪滿白頭。這乃此生最大傷痛。幸好那時(shí)我已21歲，故土的回憶，文化的濡染已經(jīng)深長，所以日后的歐風(fēng)美雨都不能奪走我的漢唐魂魄。

本文恰似一首長詩，字字句句，充滿令人驚奇的詩的意象。作者筆下的雨時(shí)而是黑白片子，時(shí)而是宋畫，時(shí)而是一滴濕漉漉的靈魂，時(shí)而是溫柔的灰美人等等。作者憑非凡的才力和卓越的想象力，把鄉(xiāng)愁化為種種意象，而意象又于作者的某段人生遭遇及心靈歷程相連相融?？芍^情絲和雨絲交織。

聽聽那冷雨讀后感【篇13】

初覽此文，猶如仙人，身縱云霧間，雖不明其圖，卻也被那跳動(dòng)的文字所征服，飄飄欲醉。

尤奇，細(xì)品之。略有所悟，若有偏鋒，望君見諒。

名為散文，實(shí)可為詩。不僅僅可讀更可詠之，有詩的韻律，有詩的起落，更有詩的情調(diào)。

余光中先生以其獨(dú)特的形式，獨(dú)特的體驗(yàn)，揮寫者濃濃的鄉(xiāng)思，淡淡的鄉(xiāng)愁，撥動(dòng)了我內(nèi)心深處一根緊繃的弦。

一個(gè)人靜靜的坐著，聽著窗外那淅淅瀝瀝的雨聲，心中該涌起多少回憶與感慨啊。余光中先生抒寫著雨聲的流淌而出，借著淡淡的冷雨而抒情。

通篇遍布雨的身影，但盡管如此，卻不感單調(diào)，而是一種莫名的欣喜。

雨，那冷雨。將身處臺灣，不能回大陸團(tuán)聚的心，濃濃的相思之情娓娓傾訴。竟改變了我對雨的看法。

文中的“蕩胸生層云”“商略黃昏雨”更體現(xiàn)了現(xiàn)代版文人騷客的古韻。

余光中先生，總說自己是江南人，他向往“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的杏花春雨。小巷，油傘，也體現(xiàn)了余光中先生的江南情。

雖說是離愁，是對中國大陸的向往。但字里行間是雨的跳動(dòng)，是雨的唯美。改革了“自古逢秋悲寂寥”的悲狀。

“前塵隔海。古屋不在。聽聽那冷雨?！笨芍^點(diǎn)睛之筆。詩意滿溢，回味無窮。

至此，對那淅淅瀝瀝的雨，有絲淡淡的邂逅。

縱覽全文，筆鋒間勾勒出了鄉(xiāng)思，詞語間搭配出了鄉(xiāng)愁。

聽聽那冷雨，聽聽那書生（生）。