幼兒園跳繩教案通用。
幼兒教師教育網(wǎng)為您搜集了“幼兒園跳繩教案”的詳細信息以便滿足您的需求。教案課件在老師少不了一項工作事項，寫教案課件是每個老師每天都在從事的事情。教案是教師進行教學的藍圖。我們提供這些有用的信息希望能為您的工作提供一些啟示！
《大班花樣跳繩教案反思》這是優(yōu)秀的大班體育教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班花樣跳繩教案反思！
（1）大班教案《花樣跳繩》含反思
活動目標1、一物多玩的樂趣體驗。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。
3、雙人合作花樣。
4、探索繩子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。
5、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。
6、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
材料準備：
提供各種繩子（跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等）。
游戲過程
（一）謎語導入：
謎語：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細細有，長長短短有，請你猜一猜？
（二）擴散思維活動：談話，你見過的繩子？
1、繩子有許多寶寶，你見過什么樣的繩子？這些繩子有什么用處？（相互說、個別說）
2、孩子們這么喜歡繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請到了我們班。（依次認識不同的繩子）
3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。
（三）通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識，體驗合作的樂趣。
1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶，下面請孩子們說一說，你手里拿的是什么繩子？（毛線繩、塑料跳繩、草繩等）它有什么用處？（綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等）用它可以做什么游戲？（引導幼兒說出：一人玩、兩人玩或多人玩）
2、孩子們想出了這么多玩法，下面請你們找到自己的好朋友，兩人或多人來玩這些繩子，你覺得還有什么更好玩的玩法嗎？
（引導幼兒相互合作，體驗玩繩的樂趣，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等）
（四）展示花樣玩繩，體驗成功喜悅。
1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。
2、找?guī)捉M有代表性的游戲展示玩繩過程，提示幼兒講解說明。
（五）概括總結、拓展知識。
教師總結繩子的用途，說明繩子的種類多，用途也很多。比如：毛線可以編織；草繩可以做成精美的工藝品；麻繩可以镎鞋底；藝術繩可以編中國結；……其實，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，讓我們在今后的生活中繼續(xù)關注它吧！
（六）激發(fā)幼兒在活動中團結合作，沒有朋友會很孤單的。
師：孩子們和自己的同伴相互合作，用繩子做了許多游戲，真是讓老師打開眼界。在這高興的時刻是誰在哭呀？（出示被遺忘的大繩）我問它為什么？它說它沒有朋友！怎么辦？（孩子們一致表示要與大繩交朋友）
活動結束：
大繩終于找到了朋友很高興，我們一起來把小繩拴到大繩上，下次把他們拿出來一起玩。
教學反思
在跳繩中，充分發(fā)揮幼兒自主創(chuàng)新能力，使幼兒懂得一根跳繩能有多種玩法，學會在活動中思考，在玩中鍛煉。通過游戲，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力。通過合作學習培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作、積極進取的精神。激發(fā)幼兒學習興趣，在快樂中鍛煉身體，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
在活動中為幼兒創(chuàng)設公平競爭的氛圍，留給幼兒一定的自主活動天地，讓幼兒在學習和觀察思考中得到啟示，得到鍛煉。多表揚，少批評和指責。同時讓幼兒自由組合，有效的激發(fā)團隊精神、合作精神，有益于各層次幼兒得到提高。使幼兒在參與活動中得到成功感，學會愉快，成功的喜悅，獲勝后的開心與自豪。
大班花樣跳繩教案反思這篇文章共3767字。
活動目標
1.樂于探索跳繩的方法，感受跳繩的樂趣。
2.練習雙腳連續(xù)跳繩或雙人跳繩的技能，訓練手腳動作的協(xié)調性。
活動準備
1.教師自編繩操。
2.幼兒每人一根跳繩。
3.幼兒已有雙腳同時跳繩的經(jīng)驗。
活動過程
1.教師和幼兒每人手里一根跳繩，走趣味隊形，如8字形、之字形做教師自編的繩操。根據(jù)情況可將繩對折，帶領幼兒進行上肢、體轉、腹背、跳躍等熱身運動。
2.引導幼兒玩跳繩。
(1)幼兒分散在場地上自主玩繩。
(2)教師發(fā)現(xiàn)幼兒有好玩的玩法時，就請該幼兒師范演示，并請其他幼兒學一學。
(3)教師參與幼兒跳繩，并與幼兒配合進行雙人跳，請其他幼兒觀察。
(4)幼兒結伴嘗試雙人跳，教師提示兩個人要動作一致，可嘗試通過喊拍子的方法實現(xiàn)同步跳。
3.放松活動：踩繩游戲。
(1)將所有的繩放到地上連在一起，擺出多種圖案，教師與幼兒踩繩走。
(2)放松動作：拍胳膊、拍腿。
引言：
戶外活動對于幼兒的成長和發(fā)展非常重要。戶外跳繩是一項既有趣又能促進身體發(fā)展的活動。本文將為大班幼兒園提供一份詳細的戶外跳繩教案，以幫助教師們組織一次生動有趣的跳繩課。
一、教學目標：
1.幫助幼兒掌握基本跳繩動作，如單腳跳、雙腳跳、交叉跳等。
2.培養(yǎng)幼兒的協(xié)調性和身體靈活性。
3.增強幼兒的耐力和心肺功能。
4.培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神。
二、教學準備：
1.跳繩工具：為每個幼兒準備一根合適的跳繩。
2.場地準備：確保有足夠的空間供幼兒跳繩，掃除地面上的雜物以防跳繩時摔倒。
3.教具和道具：準備一些小紅旗或彩帶，以便在跳繩時為優(yōu)秀表現(xiàn)的幼兒頒發(fā)獎勵。
三、教學步驟：
1.熱身活動（10分鐘）：
a.帶領幼兒進行簡單的慢跑和拉伸活動，預熱身體。
b.進行一些基本的身體活動，如轉頭、搖手、搖擺身體等，讓幼兒全身放松。
2.示范及練習基本動作（20分鐘）：
a.教師向幼兒展示基本的單腳跳、雙腳跳和交叉跳等動作。
b.指導幼兒逐步模仿教師的動作，練習一段時間后再逐漸增加難度。
c.鼓勵幼兒互相幫助，分享跳繩技巧。
3.分組活動（20分鐘）：
a.把幼兒分成幾組，每組人數(shù)大致相等。
b.每組選擇一個隊長，隊長負責帶領隊員跳繩。
c.設置一個計時器，記錄每組的跳繩時間。
d.每組的隊員輪流跳繩，其他隊員鼓勵和歡呼。
4.比賽與獎勵（15分鐘）：
a.設立一些小比賽，如誰跳繩最多次數(shù)、誰跳繩最高等，以激發(fā)幼兒的參與積極性。
b.為表現(xiàn)突出的幼兒頒發(fā)小獎勵，如小紅旗或彩帶，以表彰他們的努力和成績。
5.收尾活動（5分鐘）：
a.教師帶領幼兒進行簡單的放松活動，如深呼吸和輕輕晃動四肢。
b.鼓勵幼兒互相道別，并回顧今天的跳繩活動。
四、教學評估：
1.觀察每個幼兒的跳繩動作，檢查他們的技能掌握情況。
2.鼓勵幼兒互相評價，夸獎優(yōu)秀表現(xiàn)的同伴，以增強團隊合作精神。
3.記錄每個幼兒的跳繩次數(shù)和時間，以便后續(xù)評估他們的進步。
五、注意事項：
1.確保幼兒在一米范圍內互不相碰，以防跳繩時發(fā)生意外。
2.根據(jù)幼兒的實際情況調整教學難度，確保每個幼兒都能參與并取得進步。
3.及時給予幼兒鼓勵和肯定，激發(fā)他們的學習興趣和自信心。
結語：
通過這個戶外跳繩教案，幼兒們將能夠鍛煉身體、培養(yǎng)團隊合作精神，提高協(xié)調性和耐力。不僅如此，他們還能體驗到運動中的樂趣。通過帶有獎勵和競賽元素的教學方式，幼兒們將更積極主動地參與，從而提高技能水平。教師們應根據(jù)實際情況進行適當調整和改進，使跳繩教學更加有趣、生動和有效。
教學資料參考范本
內容：幼兒園大型體育活動教學計劃的跳繩競技場1
幼兒園大班體育教案跳遠冠軍2
幼兒園大班體育活動教學計劃
幼兒園大班體育活動教案跳繩大擂臺一
活動目標：
1掌握向前拋繩、雙腳并攏、向上跳躍的跳繩方法。
2培養(yǎng)孩子不怕失敗、不斷努力的頑強精神。
活動準備：每位幼兒一根繩。
活動過程：
一、開始部分。
1.成對排隊到操場并排隊練習。
教師：進行基本隊列練習，幼兒由一路縱隊站成六隊：立正、向前看齊、成體操隊形散開。
2、進行熱身運動。
老師帶領孩子們做上肢運動、蹲下運動、身體側移、身體旋轉運動、腹背部運動、跳躍運動和放松。
二、基本部分
1引導孩子們探索跳繩的方法。
老師：跳繩有很多種方法?，F(xiàn)在我們玩著手中的跳繩。我們怎么玩呢？
2請討論如何玩，并請孩子們在前面示范。
老師總結：我們可以用兩只手跳繩，也可以兩個人一起蕩繩子，或者兩個人抱住繩子一起跳高。
3.學習跳繩，著重于用腳一起跳的方法。
老師：今天我們要學習單繩跳繩。誰能跳？請?zhí)角懊?。讓我們看看它是怎么跳的?/p>
教師：請你說說你是怎么跳的?看清楚他是怎樣跳的嗎?誰來試試?
老師總結和示范：跳繩時，雙手握著繩柄，雙手向前擺動繩子，雙腳并攏跳繩。
4、帶著幼兒練習動作。
老師：現(xiàn)在讓我們練習跳繩。(幼兒用雙腳并攏向上跳的方法練習跳繩。)
5分發(fā)跳繩，組織孩子們練習跳繩，解釋組織事項。
老師：我們練習跳繩時，要注意身邊的人，保持一定距離，以免跳繩時拋人。
6老師指導孩子們練習跳繩。
三、組織幼兒進行游戲，游戲后小結游戲中孩子們的表現(xiàn)。
粗尾巴
捉尾巴游戲多年來一直是孩子們喜歡的傳統(tǒng)游戲之一，因此，各班的玩具筐里總會見到游戲中必不可少的尾巴。中班第一學期初，孩子們帶來了和家長共同制作的戶外玩具，其中就有幾條又粗又長的尾巴。一天在戶外游戲的時候，琳琳學著大班哥哥姐姐的樣子把尾巴當跳繩跳了起來。(我們樓下就是大班孩子，戶外玩具是順序擺放在一起的，大班、中班經(jīng)常會在一起游戲。學期初，大班幼兒就開始練習跳繩了，我班孩子每次看到都會羨慕不已。)由于琳琳的身材比較矮小，雙手把粗尾巴跳繩向前一掄，正好能掠過頭頂，當跳繩掄到她的雙腳面前時，她就跳過去。成功了幾次之后，琳琳高興地告訴伙伴們：我也會跳繩了!還興奮地表演給伙伴們看。這下，那幾條粗尾巴跳繩被一搶而光，孩子們爭著練起了跳繩。
跳繩是大班幼兒的冬鍛達標項目之一。由于跳繩需要全身各部位，尤其是上下肢的協(xié)調配合，每年都會使許多孩子在小小的跳繩面前望而生畏。通過觀察我發(fā)現(xiàn)，孩子們用來跳繩的粗尾巴由于比較粗，當孩子掄起來的時候，落下來的速度要比真正的細跳繩慢得多，于是孩子們在跳過去的時候就顯得從容得多。我想：如果把粗尾巴加到跳繩一樣長，利用其在空中停留時間長這一特點，也許能夠降低跳繩的難度，幫助幼兒比較容易地掌握跳繩的動作要領?？吹胶⒆觽儗μK的興趣非常濃厚，我們通過討論決定在中班開始嘗試練習跳繩。
在家長的支持下，我們的玩具筐里有了一根根又粗又長的跳繩。由于這些跳繩來自不同的家庭，因此，軟硬、粗細不盡相同。意想不到的是，就是這些不同的跳繩，帶給了孩子們更大的選擇空間和恰到好處的幫助。
開始的時候，孩子們大多喜歡使用自己從家里帶來的那一根跳繩，不論粗細、軟硬。慢慢地大家開始嘗試和同伴換跳繩來跳。這段時間里孩子們大多是在玩的過程中熟悉跳繩的性能，反復體驗上下肢的協(xié)調。
經(jīng)過一段時間的練習，孩子們在水平上出現(xiàn)了差異：有的孩子已經(jīng)能順利地跳過一兩個；有的孩子還在樂此不疲地把繩子掄過去，停頓一下后雙腳才跳過去，或者繩子掄得太靠前，而身體不得不蹲下來向前才能跳過去通過觀察我發(fā)現(xiàn)，幼兒水平上的差異一方面源自每個幼兒動作協(xié)調能力的不同；另一方面孩子們使用的跳繩不同，也可能是影響練習水平的因素之一。因為我發(fā)現(xiàn)使用硬跳繩的幾個孩子大多能比較順利地跳上一兩個，而使用軟跳繩的孩子就相對差一些。這是為什么呢?我和孩子們一起把不同軟硬的跳繩排成一排，分別感受它們的不同特性。孩子們也發(fā)現(xiàn)了不同跳繩的差異，選出了自己認為好跳的那一種，大多數(shù)幼兒都選擇了比較硬的跳繩。經(jīng)過反復感受，我們發(fā)現(xiàn)，跳繩的硬度越強，穩(wěn)度就越大；而跳繩越軟，靈活性就越強。經(jīng)過反復實踐，我漸漸發(fā)現(xiàn)不同硬度的跳繩在幼兒學習的過程中都發(fā)揮著自己的作用，給了孩子們幫助與支持。
針對跳繩不同的特點和孩子們不同的動作發(fā)展水平，我會建議幼兒嘗試用比較適合的跳繩來進行練習。后來，幼兒跳繩的水平出現(xiàn)了較大的差異，孩子們開始自己去選擇適合的跳繩，通過和同伴交換或者輪流的方式來進行練習。
硬跳繩
硬跳繩一般有粗有細，最大的特點是里面填充的絲棉很多，使跳繩很硬。由于比較硬，孩子們在掄繩的過程中，可以較好地控制住空中的跳繩，而且繩子也不會打彎，讓待跳的雙腳可以比較容易地跳過繩子，使幼兒在上下肢不能協(xié)調配合的時候，可以讓跳繩聽他的，能夠幫助幼兒控制跳繩的節(jié)奏，使跳繩的速度盡量放慢些，而使幼兒比較容易獲得成功感。因此，硬跳繩比較適合幼兒最初的練習。
軟跳繩
軟跳繩一般也有粗有細，最大的特點是里面填充的絲棉比較松軟，使跳繩也比較軟。這樣，對于已經(jīng)能夠用硬跳繩跳上幾個的孩子在掄起來的時候會感覺靈活了許多。經(jīng)過幾天的練習，大多幼兒都能跳上十個左右。因此，軟跳繩比較適合有了一點基礎的幼兒進行練習。
軟布帶
這是一種里面幾乎沒有填充物就像一條細長的布帶的跳繩。這種跳繩最大的特點是比較輕便，由于它具有較強的靈活性，跳得比較熟練的幼兒都喜歡選擇它，因為本來只能跳十個左右的幼兒，用它可以神奇地跳出二十幾個。在幼兒較好地掌握了跳繩節(jié)奏，能夠默契地與跳繩配合的時候，又可以讓他來聽跳繩的。因此，軟布帶比較適合跳繩技術較好的幼兒進行練習。
粗跳繩
真正的跳繩就是用較粗的繩子做成的跳繩。這種跳繩的特點是介于軟布帶和冬鍛達標用的塑料跳繩之間，為使用細跳繩做準備。因此，粗跳繩比較適合跳繩技術較熟練的幼兒進行練習。
細跳繩
就是最常見的而且大家都很熟悉的真正的塑料跳繩。由于跳繩本身較細，因此，掄起后不像前面的跳繩那么好控制。細跳繩在技術上掌握起來雖然有一定的難度，但它卻是孩子們都很向往使用的。當幼兒能夠熟練而合拍地練習時，就可以使用真正的跳繩了，這時幼兒跳繩的數(shù)量就會有飛躍性的進步。大家親眼看到不但大班哥哥姐姐用它跳起來沒完沒了，就連我們班的晴晴也是用它跳出了六十多個的好成績。
冬天到來的時候，我們中班的小朋友已經(jīng)可以和大班的哥哥姐姐們一起跳真正的跳繩了?；仡檹拇治舶偷郊毺K的發(fā)展過程，我深深地感悟到：興趣就是幼兒最好的老師，有了興趣，才能激發(fā)幼兒主動學習的愿望。事實也證明：對于以往只有大班幼兒才開始學習的跳繩，中班幼兒同樣可以掌握。另外，適宜的材料對于幼兒的支持作用也是必不可少的。由于材料提供具有一定的層次性，幫助幼兒克服了練習中遇到的困難；較好地支持了幼兒的學習，因此幼兒在學跳繩的游戲過程中體驗到的是在不同階段的成功感，而不是像以往那樣在枯燥的練習和堅持中等待最后的成功。
附跳繩的制作方法
1．根據(jù)尾巴的粗細，裁剪適合于幼兒高度的布條；
2．將絲棉裁成比以上布條短兩厘米，寬度相等或稍寬的長條；
3．將絲棉的一頭縱向卷起約十厘米，用布條邊包裹邊縫合；
4．將跳繩的兩端縫合，再縫上一厘米見方的尼龍粘口，可供幼兒將跳繩連接起來做游戲時使用。
硬跳繩：一般可粗可細，里面填充的絲棉很多，使跳繩很硬即可。
軟跳繩：一般可粗可細，里面填充的絲棉比較松軟，使跳繩很軟即可。
軟布帶：布料是較厚的棉布，里面幾乎沒有填充物，就像一條細長的布帶。
教學目標：
1、學習跳繩的方法，嘗試手腳協(xié)調的進行跳繩游戲。
2、探索繩子的多種玩法，通過思考跳繩的其他玩法，發(fā)展創(chuàng)造思維能力。
3、能與同伴合作，協(xié)調地進行跳繩和蕩繩。
教學準備：
1、繩子人手一根。
2、《朋友舞》音樂磁帶，錄音機。
教學過程：
1、活動準備。
列隊練習：縱隊---大圓---開花---放縱。
要求：精神飽滿，喊口號聲音響亮。
玩繩游戲：幼兒人手一根繩子，鼓勵幼兒自主地探索各種玩繩游戲。請個別幼兒示范，其他幼兒學習模仿。
2、游戲活動----跳繩
老師師范跳繩，請幼兒仔細觀察老師的動作，并說一說老師是怎么跳繩的。
幼兒分散練習跳繩。讓幼兒手持繩子的兩端，將繩子垂在身體前面，幼兒雙腳向前跳過后，將繩子從后繞過頭頂繞到身前，幼兒雙腳向前跳過后，再將繩子從后饒過頭頂繞到身前，然后重復上述動作。在幼兒練習過程中，老師在一旁指導幼兒的動作。
教師再次示范，講解跳繩要領后，幼兒再分、散聯(lián)系跳繩。
教師可以引導三人一組玩跳繩游戲。
教師：繩子除了一個人跳，還可以幾個人跳呢?
兩位幼兒各持繩子來回擺動繩子(繩子高度接近地面)，第三位幼兒站在中間，隨著繩子的擺動，在繩子的兩端來回跳躍。
學習將繩子繞成團，并放在指定的筐中。
3、集體舞《朋友舞》。
教師：剛才，小朋友和同伴在一起玩游戲，大家玩的真開心，下面我和小朋友一起聽音樂跳一跳快樂的《朋友舞》好嗎?
音樂起，大家一起跳集體舞。
教學目的：
1、指導學生認真聆聽音樂旋律，并會用優(yōu)美的歌聲有表情地演唱歌曲《跳繩》。
2、學習運用繪畫的形式表現(xiàn)歌曲的意境。
3、教育學生要關心自己的身體健康，鍛煉身體從小做起。
教學重點：掌握歌曲節(jié)奏。
教學難點：學會用畫筆在畫紙上涂繞線條的技巧。
教學準備：多媒體教學系統(tǒng)、電子琴、投影儀、畫紙和彩色筆。
教學過程：
1、師生問好。
2、教師彈奏音樂旋律，引導學生跟著音樂自由做動作。
活動一："說跳繩"
導入：教師出示實物"跳繩"問：小朋友你們看這是什么？你玩過它嗎？誰來說一說跳繩有什么用處呢？（學生思考回答）誰想上來試一試？（請學生上臺做跳繩表演）
活動二："唱跳繩"
1、教師：剛才小朋友知道了跳繩是用來鍛煉身體的，它真是我們的好朋友。你們那么喜歡玩跳繩，那小朋友想不想一邊玩跳繩一邊學跳繩的歌呀？現(xiàn)在就讓我們看一看畫面中的小朋友在干些什么呢。
2、教師演示多媒體畫面并播放《跳繩》的歌曲錄音，引導初聽一遍音樂。
聽畢提問：小朋友你覺得這首歌好不好聽呀？為什么好聽？你知道這首歌里唱的是什么嗎？（學生思考回答）
又問：小朋友都說這首歌好聽，你們想不想學一學呀？現(xiàn)在請先認真聽老師唱，然后再一起學好嗎？比一比誰最注意聽。
3、教師示范。（自彈自唱）
4、教師引導學生練習按節(jié)奏讀歌詞2遍。
5、引導學生邊做動作邊讀歌詞2遍。
6、教師彈奏歌曲旋律與學生同唱2遍。
7、教師播放歌曲錄音指導學生跟著音樂旋律自學2遍。（學生小組合作學習）
8、教師彈奏歌曲旋律，引導學生跟唱。（2遍）
9、請個別學生上臺進行表演唱。（即時評價）
10、學生小組表演唱。（即時評價）
設計意圖
跳繩，是幼兒冬季熬煉、增加體質、進步免疫力、預防感冒等疾病的一種很好的熬煉方式。深得孩子們的寵愛。跳繩不僅可以熬煉幼兒的體質，還有利于幼兒心智進展，真是一項身心進展的雙益運動工程。
活動目的
1、能探究出繩子多種玩法把握跳繩的根本技能進展幼兒的身體動作。
2、活動中體驗制造性跳繩的樂趣進展幼兒的想象力與制造力，培育幼兒的合作意識與合作力量。
3、體驗人多力氣大，同伴間應當互相合作的情感。
4、情愿參加體育嬉戲，體驗在嬉戲中奔跑、追趕的樂趣。
活動預備
一根長繩子。短繩假設干。
活動過程
1、教師帶著幼兒做熱身運動。
2、聽教師口令練習跳動及上肢動作。
師;跳、跳、跳，幼兒跟著教師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問;“還可以怎么跳?“引導幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。
3、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著教師繞繞臂。
師問“還可怎樣繞“引導幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，進展幼兒動作的敏捷性。
活動開頭;引導幼兒探究跳繩的多種玩法
1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其別人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)。看一看誰跳的多。
2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者為勝。
3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探究跳繩的玩法。
長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2—3人一起跳?？凑l跳得多，多者為勝。
4、請幼兒互相溝通合作玩嬉戲的.方法。
放松整理
隨著教師做整理運動
活動延長
回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的嬉戲。
活動反思
通過跳繩活動，不僅可以熬煉幼兒的體質，還有利于幼兒心智進展，有助于幼兒體力、智力和應變力量的協(xié)調進展;能培育幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很敏捷，但是重在參加。在嬉戲的活動中培育幼兒的合作意識和合作力量，讓幼兒體驗合作嬉戲的歡樂。
1.通過觀察，記憶，想象和其他方式豐富兒童“跳繩比賽”的經(jīng)驗，小組創(chuàng)造了跳繩比賽的現(xiàn)場。
2分工是通過自主選擇和協(xié)商來完成的，可以互相幫助完成制版任務。
三。在老師的幫助下，積極參與摩擦過程，盡量將背面染成淺色。
活動準備：
l。幼兒已使用畫筆和水彩畫筆了解基本的著色方法。經(jīng)歷過或看到跳過比賽。
2.課件：跳過比賽的**。
三。a4工作紙、幾張紙、4k原紙、一套、復寫紙、回形針、筆、剪刀、膠水、墨水、薄膜、宣紙等。
活動程序：
1引導孩子們回憶并告訴他們關于跳水比賽的知識。
（1） 老師：你看過跳水比賽嗎？是什么感覺有多少人在玩？他們是怎么跳的？
（2） 老師：除了跳繩，還有誰？他們像什么？他們在**玩？
2通過觀察和想象，豐富孩子們的跳繩體驗。
（1） 老師：在**里的人在干什么？有多少人在跳？他們是如何跳繩的？跳繩的人在**站著？如何站立？
（2）老師：旁邊是什么人？他們是如何做到的呢？
（3） 老師：他們在**舉行跳繩比賽嗎？你怎么看的？
3.小組進行創(chuàng)意活動。
（1）討論生產(chǎn)方法。
1老師：今天我們正在一個小組中，創(chuàng)建一個“跳繩比賽”的場景。您認為應該怎么做？
2老師：首先要做什么？該怎么辦？ （咨詢同行）討論了哪些內容？（跳繩者的數(shù)量，位置，布置，位置，其他人的活動，背景，背景，位置等）
3老師：如何設計？ （設計草圖-在**，在**）如何劃分工作？ （根據(jù)內容選擇，協(xié)商）
（2）設計。
明確分工后，孩子們根據(jù)自己的任務進行設計。 （跳繩，風景等的人）
2收集自己的設計初稿，審核團隊并提出修改建議。
（3）制版。
第1部分制版：修改自己的設計初稿并制作相應版本。各版本將匯集在一起，以審查小組并提出修訂意見。
2整體制版：把大家都做過的版本放在底紙上，做必要的調整，統(tǒng)一意見后粘貼。后臺板可根據(jù)后臺需要進行處理。
4展示兒童作品，進行集體交流和評價。
展示小組創(chuàng)作的作品，指導孩子們討論創(chuàng)作過程中的問題和解決辦法。
活動建議：
在作品的背面，我用水彩畫染上了我最喜歡的顏色。
角落活動每個孩子都會打印一份可以互相幫助的作品。
教學目的：
1、初步把握向前甩繩，雙腳并攏向上跳的跳繩方法。
2、培育幼兒不怕失敗，不斷努力的堅韌精神。
3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓練動作的協(xié)調和敏捷。
4、培育幼兒團結合作的觀念。
活動預備：
每位幼兒一根繩。
活動過程：
一、開頭局部。
1、兩兩拉手排好隊到操場，進展隊列練習。
教師：進展根本隊列練習，幼兒由一路縱隊站成六隊：立正、向前看齊、成體操隊形散開。
2、進展熱身運動。
教師帶著幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、跳動運動、放松整理。
二、根本局部
1、引導幼兒自由結伴探究跳繩的方法。
教師：跳繩有很多玩法，如今我們用手中的跳繩玩一玩，可以怎么玩呢？
2、請幼兒說說可以如何玩，并請幼兒到前面示范。
教師小結：跳繩我們可以兩只手拿著跳，也可以兩個人甩繩一起玩，也可以兩個人拿著一起用來跳高。
3、學習跳繩，重點講解雙腳并攏向上跳的跳繩的方法。
教師：今日我們要進展學習單人跳繩，誰會跳？請你到前面跳一跳，我們一起來看看它是怎么跳的？
教師：請你說說你是怎么跳的？看明晰他是怎樣跳的嗎？誰來試試？
教師小結并示范：我們跳繩的時候，雙手拿著繩柄，雙手搖繩向前甩，雙腳并攏跳過繩。
4、帶著幼兒練習動作。
教師：如今我們一起來練習跳繩的動作?！灿變河秒p腳并攏向上跳的方法練習跳繩?！?/p>
5、發(fā)放跳繩，組織幼兒練習跳繩的動作，交代組織事項。
教師：我們在練習跳繩的時候，要留意旁邊的人，要保持間隔，以免跳繩的時候會甩到人。
6、教師巡回指導幼兒練習跳繩。
三、組織幼兒進展嬉戲，嬉戲后小結嬉戲中孩子們的表現(xiàn)。
四、活動完畢。
整理隊伍，進展放松活動。
活動反思：
〔1〕幼兒可以樂觀參加跳繩嬉戲，愛好很高，符合幼兒年領階段的進展。
〔2〕有個別幼兒不能堅持，沒有耐性。覺得自己不會就不再練習跳繩了，結合？指南？我賜予了幼兒鼓舞與急躁的指導，幼兒還是會連續(xù)練習跳繩，效果不錯。
〔3〕本節(jié)活動還須有活動延長才能有更好的效果。
大班體育說課稿：花樣跳繩
隨著素質教育的深入發(fā)展，深化學校體育教學的改革，我根據(jù)體育與健康教學大綱的精神，再結合實際情況及不同年齡階段學生的生理、心理等特點來制定本教材：多法跳繩，來發(fā)展學生的跳躍能力。從中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新力，想象力，來突出《體育與健康》新課程的理念，體現(xiàn)目標的達成。再通過游戲比賽的形式培養(yǎng)團結合作，自主探究、拓展思維、長進知識的能力。
一、教材分析
本節(jié)活動是幼兒園大班上學期的內容，跳繩是孩子們十分喜歡的一種體育活動。所以我根據(jù)孩子們的興趣制定本了本節(jié)活動的內容，促進幼兒健康發(fā)展。
根據(jù)喜歡游戲等特點，在教學中采用有趣的游戲方法、豐富的內容和多變的組織形式，使教材內容更具有趣味性和娛樂性。
二、說目標
1、大膽想象，探索不同的跳繩方法，提高與他人合作的能力。
2、發(fā)展跳躍能力，增強動作的協(xié)調性。
三、重、難點
1、教學重點：用不同的方法練習跳繩。
2、教學難點：幼兒合作跳繩。
四、組織教法
1、為了更好完成教學目標，在課的啟發(fā)興趣階段、我利用墊小步跑配樂的方式上圈，大大增加學生對體育課的興趣，充分熱身，為上好整節(jié)課做好準備。
2、由于跳繩的方法很多，為了使教學更切合實際、給合學生水平，在育心強體階段，我按照由個人練習小組組合練跳等方式，來拓展學生的思維能力、創(chuàng)新能力和勇于求異、展現(xiàn)自我的精神。其中，加入了剪刀石頭布小比賽來判輸贏，誰輸了誰就用多種方法來跳，目的是為了發(fā)揮學生的想象能力、創(chuàng)新能力。
3、在教學中，我適當?shù)丶尤敫鹘M的練習中，加深師生之間的感情、融洽師生的關系，使學生能在輕松、愉快、激烈的氛圍中發(fā)展學生的個性，給學生一個平臺，展現(xiàn)自我，增強其自信心，嘗到成功的滋味。
4、在游戲階段，我之所以選擇了挑選小航天員這個游戲不僅能激發(fā)學生的興趣，活躍課堂氣氛，而且也傳播了關于航天英雄事跡，灌輸于學生的思想當中，讓學生對此有所了解，有更高的奮斗目標，敢于接受挑戰(zhàn)。其中我設計學生用繩子排圓圈，目的在于培養(yǎng)學生的動腦動手、發(fā)揮想象，團結合作，戰(zhàn)勝困難的精神。
5、然而在交流共享階段，以悠揚的音樂作為放松運動，陶冶情操，學生不僅能充分放松，還培養(yǎng)了韻律感，使其德、智、體、美素質全面發(fā)展，達到了恢復學生生理、心理的目的。
五、說教學原則
這節(jié)課我主要采用了：自覺積極性原則、形象直觀性原則，因材施教原則，愉快教學原則和教學多樣性原則。
六、采用的教學方法
因為小學生的注意力易分解，集中時間短，易接受外界干擾等特點，課中采用講解法、直觀法、練習法、競賽法充分調動學生積極主動性。
七、說活動過程
1、熱身活動：
幼兒站成六路縱隊，做教師自編的跳繩。
2、自由探索：
（1）、幼兒分散在場地上，用不同的方法練習跳繩。
（2）、鼓勵幼兒在學會跳繩的基礎上，創(chuàng)造性地變換花樣，盡量與別人跳得不一樣。請有創(chuàng)意的幼兒示范，大家都來學一學。
（3）、兩人一根繩，幼兒結伴跳繩，教師指導幼兒合作跳繩：兩幼兒同時甩繩同時跳；一幼兒站著不動，一手甩繩，另一幼兒邊用一手甩繩邊跳；引導幼兒把一人跳繩的方法遷移到兩人合作跳繩過程中。
（4）、請成功合作的幼兒示范，讓大家也變換花樣試一試，看兩人合作學會了幾種跳法。
（5）、幼兒分成四組，跳繩賽跑。
3、放松身體：
放松整理活動：我愿和你跳個舞
每個幼兒領一根繩子繞好放在規(guī)定的地方。
大班活動教案 《花樣跳繩》
一、活動目標：
1、引導幼兒參與跳繩活動，培養(yǎng)幼兒對跳繩的興趣和探索精神。
2、發(fā)展幼兒的上肢和下肢力量、雙腳彈跳力和身體各部分的靈活性和協(xié)調能力。
3、引導幼兒學會花樣跳繩，掌握動作要領并能較好的跳繩。
4、指導還未掌握跳繩的幼兒。
二、活動準備：繩子
三、活動重點和難點：幼兒在活動中看見繩子到腳時，雙腳要跳起
四、活動過程： ：
做準備活動――自由練習――集體活動――放松
一、開始部分：
幼兒自由玩跳繩。提問：你會幾種跳繩的方法？幼兒嘗試。
二、基本部分：
1、鼓勵幼兒充分展示自己的玩法，教師就幼兒的玩法加以引導。
雙腳跳、單腳跳、行進跳、向后繞繩跳等。
2、教師讓某一幼兒展示后，講解跳的方法：重點注意手和腳的協(xié)調動作。
3、教師邊講解邊做示范動作，請三名幼兒到前面來，根據(jù)教師的講解邊聽邊做。
4、幼兒基本掌握后，讓幼兒都來嘗試這種跳法。
5、學習過程中要注意，讓幼兒固定在一個位置不要前后左右移動，防止自己的繩子搖到別的小朋友身上或與別的小朋友的繩子打架。
6、組織幼兒一一試跳后。教師問：“誰還有別的跳法？”
教師根據(jù)幼兒講出的方法進行展示并示范，而后組織其他幼兒進行學習。
7、分散跳繩。
組織幼兒根據(jù)自己掌握的程度練習跳繩。教師要抓住這個時機，重點指導還未掌握跳繩的幼兒，鼓勵他們要勇敢，要向其他的小朋友學習，做一個勇敢的孩子。
8、舉行跳繩比賽。幼兒可按照自己喜歡的跳繩方式，參加比賽。
教師要靈活比賽時間，掌握以30秒為準，比賽結果以跳的次數(shù)多者為勝。
三、結束部分
組織幼兒進行四肢放松運動。
鼓勵幼兒平時多練習，小朋友之間互相幫助。
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如果你正在學習“跳繩教案幼兒園”那么這篇文章一定會對你有所幫助。每個老師都需要在課前準備好自己的教案課件，本學期又到了寫教案課件的時候了。要知道教案課件寫的越好越充分，老師教學水平也不會很差。如果您喜歡這篇文章請不要忘記收藏！
粗尾巴
捉尾巴游戲多年來一直是孩子們喜歡的傳統(tǒng)游戲之一，因此，各班的玩具筐里總會見到游戲中必不可少的尾巴。中班第一學期初，孩子們帶來了和家長共同制作的戶外玩具，其中就有幾條又粗又長的尾巴。一天在戶外游戲的時候，琳琳學著大班哥哥姐姐的樣子把尾巴當跳繩跳了起來。(我們樓下就是大班孩子，戶外玩具是順序擺放在一起的，大班、中班經(jīng)常會在一起游戲。學期初，大班幼兒就開始練習跳繩了，我班孩子每次看到都會羨慕不已。)由于琳琳的身材比較矮小，雙手把粗尾巴跳繩向前一掄，正好能掠過頭頂，當跳繩掄到她的雙腳面前時，她就跳過去。成功了幾次之后，琳琳高興地告訴伙伴們：我也會跳繩了!還興奮地表演給伙伴們看。這下，那幾條粗尾巴跳繩被一搶而光，孩子們爭著練起了跳繩。
跳繩是大班幼兒的冬鍛達標項目之一。由于跳繩需要全身各部位，尤其是上下肢的協(xié)調配合，每年都會使許多孩子在小小的跳繩面前望而生畏。通過觀察我發(fā)現(xiàn)，孩子們用來跳繩的粗尾巴由于比較粗，當孩子掄起來的時候，落下來的速度要比真正的細跳繩慢得多，于是孩子們在跳過去的時候就顯得從容得多。我想：如果把粗尾巴加到跳繩一樣長，利用其在空中停留時間長這一特點，也許能夠降低跳繩的難度，幫助幼兒比較容易地掌握跳繩的動作要領?？吹胶⒆觽儗μK的興趣非常濃厚，我們通過討論決定在中班開始嘗試練習跳繩。
在家長的支持下，我們的玩具筐里有了一根根又粗又長的跳繩。由于這些跳繩來自不同的家庭，因此，軟硬、粗細不盡相同。意想不到的是，就是這些不同的跳繩，帶給了孩子們更大的選擇空間和恰到好處的幫助。
開始的時候，孩子們大多喜歡使用自己從家里帶來的那一根跳繩，不論粗細、軟硬。慢慢地大家開始嘗試和同伴換跳繩來跳。這段時間里孩子們大多是在玩的過程中熟悉跳繩的性能，反復體驗上下肢的協(xié)調。
經(jīng)過一段時間的練習，孩子們在水平上出現(xiàn)了差異：有的孩子已經(jīng)能順利地跳過一兩個；有的孩子還在樂此不疲地把繩子掄過去，停頓一下后雙腳才跳過去，或者繩子掄得太靠前，而身體不得不蹲下來向前才能跳過去通過觀察我發(fā)現(xiàn)，幼兒水平上的差異一方面源自每個幼兒動作協(xié)調能力的不同；另一方面孩子們使用的跳繩不同，也可能是影響練習水平的因素之一。因為我發(fā)現(xiàn)使用硬跳繩的幾個孩子大多能比較順利地跳上一兩個，而使用軟跳繩的孩子就相對差一些。這是為什么呢?我和孩子們一起把不同軟硬的跳繩排成一排，分別感受它們的不同特性。孩子們也發(fā)現(xiàn)了不同跳繩的差異，選出了自己認為好跳的那一種，大多數(shù)幼兒都選擇了比較硬的跳繩。經(jīng)過反復感受，我們發(fā)現(xiàn)，跳繩的硬度越強，穩(wěn)度就越大；而跳繩越軟，靈活性就越強。經(jīng)過反復實踐，我漸漸發(fā)現(xiàn)不同硬度的跳繩在幼兒學習的過程中都發(fā)揮著自己的作用，給了孩子們幫助與支持。
針對跳繩不同的特點和孩子們不同的動作發(fā)展水平，我會建議幼兒嘗試用比較適合的跳繩來進行練習。后來，幼兒跳繩的水平出現(xiàn)了較大的差異，孩子們開始自己去選擇適合的跳繩，通過和同伴交換或者輪流的方式來進行練習。
硬跳繩
硬跳繩一般有粗有細，最大的特點是里面填充的絲棉很多，使跳繩很硬。由于比較硬，孩子們在掄繩的過程中，可以較好地控制住空中的跳繩，而且繩子也不會打彎，讓待跳的雙腳可以比較容易地跳過繩子，使幼兒在上下肢不能協(xié)調配合的時候，可以讓跳繩聽他的，能夠幫助幼兒控制跳繩的節(jié)奏，使跳繩的速度盡量放慢些，而使幼兒比較容易獲得成功感。因此，硬跳繩比較適合幼兒最初的練習。
軟跳繩
軟跳繩一般也有粗有細，最大的特點是里面填充的絲棉比較松軟，使跳繩也比較軟。這樣，對于已經(jīng)能夠用硬跳繩跳上幾個的孩子在掄起來的時候會感覺靈活了許多。經(jīng)過幾天的練習，大多幼兒都能跳上十個左右。因此，軟跳繩比較適合有了一點基礎的幼兒進行練習。
軟布帶
這是一種里面幾乎沒有填充物就像一條細長的布帶的跳繩。這種跳繩最大的特點是比較輕便，由于它具有較強的靈活性，跳得比較熟練的幼兒都喜歡選擇它，因為本來只能跳十個左右的幼兒，用它可以神奇地跳出二十幾個。在幼兒較好地掌握了跳繩節(jié)奏，能夠默契地與跳繩配合的時候，又可以讓他來聽跳繩的。因此，軟布帶比較適合跳繩技術較好的幼兒進行練習。
粗跳繩
真正的跳繩就是用較粗的繩子做成的跳繩。這種跳繩的特點是介于軟布帶和冬鍛達標用的塑料跳繩之間，為使用細跳繩做準備。因此，粗跳繩比較適合跳繩技術較熟練的幼兒進行練習。
細跳繩
就是最常見的而且大家都很熟悉的真正的塑料跳繩。由于跳繩本身較細，因此，掄起后不像前面的跳繩那么好控制。細跳繩在技術上掌握起來雖然有一定的難度，但它卻是孩子們都很向往使用的。當幼兒能夠熟練而合拍地練習時，就可以使用真正的跳繩了，這時幼兒跳繩的數(shù)量就會有飛躍性的進步。大家親眼看到不但大班哥哥姐姐用它跳起來沒完沒了，就連我們班的晴晴也是用它跳出了六十多個的好成績。
冬天到來的時候，我們中班的小朋友已經(jīng)可以和大班的哥哥姐姐們一起跳真正的跳繩了?；仡檹拇治舶偷郊毺K的發(fā)展過程，我深深地感悟到：興趣就是幼兒最好的老師，有了興趣，才能激發(fā)幼兒主動學習的愿望。事實也證明：對于以往只有大班幼兒才開始學習的跳繩，中班幼兒同樣可以掌握。另外，適宜的材料對于幼兒的支持作用也是必不可少的。由于材料提供具有一定的層次性，幫助幼兒克服了練習中遇到的困難；較好地支持了幼兒的學習，因此幼兒在學跳繩的游戲過程中體驗到的是在不同階段的成功感，而不是像以往那樣在枯燥的練習和堅持中等待最后的成功。
附跳繩的制作方法
1．根據(jù)尾巴的粗細，裁剪適合于幼兒高度的布條；
2．將絲棉裁成比以上布條短兩厘米，寬度相等或稍寬的長條；
3．將絲棉的一頭縱向卷起約十厘米，用布條邊包裹邊縫合；
4．將跳繩的兩端縫合，再縫上一厘米見方的尼龍粘口，可供幼兒將跳繩連接起來做游戲時使用。
硬跳繩：一般可粗可細，里面填充的絲棉很多，使跳繩很硬即可。
軟跳繩：一般可粗可細，里面填充的絲棉比較松軟，使跳繩很軟即可。
軟布帶：布料是較厚的棉布，里面幾乎沒有填充物，就像一條細長的布帶。
活動目標
1.樂于探索跳繩的方法，感受跳繩的樂趣。
2.練習雙腳連續(xù)跳繩或雙人跳繩的技能，訓練手腳動作的協(xié)調性。
活動準備
1.教師自編繩操。
2.幼兒每人一根跳繩。
3.幼兒已有雙腳同時跳繩的經(jīng)驗。
活動過程
1.教師和幼兒每人手里一根跳繩，走趣味隊形，如8字形、之字形做教師自編的繩操。根據(jù)情況可將繩對折，帶領幼兒進行上肢、體轉、腹背、跳躍等熱身運動。
2.引導幼兒玩跳繩。
(1)幼兒分散在場地上自主玩繩。
(2)教師發(fā)現(xiàn)幼兒有好玩的玩法時，就請該幼兒師范演示，并請其他幼兒學一學。
(3)教師參與幼兒跳繩，并與幼兒配合進行雙人跳，請其他幼兒觀察。
(4)幼兒結伴嘗試雙人跳，教師提示兩個人要動作一致，可嘗試通過喊拍子的方法實現(xiàn)同步跳。
3.放松活動：踩繩游戲。
(1)將所有的繩放到地上連在一起，擺出多種圖案，教師與幼兒踩繩走。
(2)放松動作：拍胳膊、拍腿。
引言：
戶外活動對于幼兒的成長和發(fā)展非常重要。戶外跳繩是一項既有趣又能促進身體發(fā)展的活動。本文將為大班幼兒園提供一份詳細的戶外跳繩教案，以幫助教師們組織一次生動有趣的跳繩課。
一、教學目標：
1.幫助幼兒掌握基本跳繩動作，如單腳跳、雙腳跳、交叉跳等。
2.培養(yǎng)幼兒的協(xié)調性和身體靈活性。
3.增強幼兒的耐力和心肺功能。
4.培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神。
二、教學準備：
1.跳繩工具：為每個幼兒準備一根合適的跳繩。
2.場地準備：確保有足夠的空間供幼兒跳繩，掃除地面上的雜物以防跳繩時摔倒。
3.教具和道具：準備一些小紅旗或彩帶，以便在跳繩時為優(yōu)秀表現(xiàn)的幼兒頒發(fā)獎勵。
三、教學步驟：
1.熱身活動（10分鐘）：
a.帶領幼兒進行簡單的慢跑和拉伸活動，預熱身體。
b.進行一些基本的身體活動，如轉頭、搖手、搖擺身體等，讓幼兒全身放松。
2.示范及練習基本動作（20分鐘）：
a.教師向幼兒展示基本的單腳跳、雙腳跳和交叉跳等動作。
b.指導幼兒逐步模仿教師的動作，練習一段時間后再逐漸增加難度。
c.鼓勵幼兒互相幫助，分享跳繩技巧。
3.分組活動（20分鐘）：
a.把幼兒分成幾組，每組人數(shù)大致相等。
b.每組選擇一個隊長，隊長負責帶領隊員跳繩。
c.設置一個計時器，記錄每組的跳繩時間。
d.每組的隊員輪流跳繩，其他隊員鼓勵和歡呼。
4.比賽與獎勵（15分鐘）：
a.設立一些小比賽，如誰跳繩最多次數(shù)、誰跳繩最高等，以激發(fā)幼兒的參與積極性。
b.為表現(xiàn)突出的幼兒頒發(fā)小獎勵，如小紅旗或彩帶，以表彰他們的努力和成績。
5.收尾活動（5分鐘）：
a.教師帶領幼兒進行簡單的放松活動，如深呼吸和輕輕晃動四肢。
b.鼓勵幼兒互相道別，并回顧今天的跳繩活動。
四、教學評估：
1.觀察每個幼兒的跳繩動作，檢查他們的技能掌握情況。
2.鼓勵幼兒互相評價，夸獎優(yōu)秀表現(xiàn)的同伴，以增強團隊合作精神。
3.記錄每個幼兒的跳繩次數(shù)和時間，以便后續(xù)評估他們的進步。
五、注意事項：
1.確保幼兒在一米范圍內互不相碰，以防跳繩時發(fā)生意外。
2.根據(jù)幼兒的實際情況調整教學難度，確保每個幼兒都能參與并取得進步。
3.及時給予幼兒鼓勵和肯定，激發(fā)他們的學習興趣和自信心。
結語：
通過這個戶外跳繩教案，幼兒們將能夠鍛煉身體、培養(yǎng)團隊合作精神，提高協(xié)調性和耐力。不僅如此，他們還能體驗到運動中的樂趣。通過帶有獎勵和競賽元素的教學方式，幼兒們將更積極主動地參與，從而提高技能水平。教師們應根據(jù)實際情況進行適當調整和改進，使跳繩教學更加有趣、生動和有效。
教學目的：
1、指導學生認真聆聽音樂旋律，并會用優(yōu)美的歌聲有表情地演唱歌曲《跳繩》。
2、學習運用繪畫的形式表現(xiàn)歌曲的意境。
3、教育學生要關心自己的身體健康，鍛煉身體從小做起。
教學重點：掌握歌曲節(jié)奏。
教學難點：學會用畫筆在畫紙上涂繞線條的技巧。
教學準備：多媒體教學系統(tǒng)、電子琴、投影儀、畫紙和彩色筆。
教學過程：
1、師生問好。
2、教師彈奏音樂旋律，引導學生跟著音樂自由做動作。
活動一："說跳繩"
導入：教師出示實物"跳繩"問：小朋友你們看這是什么？你玩過它嗎？誰來說一說跳繩有什么用處呢？（學生思考回答）誰想上來試一試？（請學生上臺做跳繩表演）
活動二："唱跳繩"
1、教師：剛才小朋友知道了跳繩是用來鍛煉身體的，它真是我們的好朋友。你們那么喜歡玩跳繩，那小朋友想不想一邊玩跳繩一邊學跳繩的歌呀？現(xiàn)在就讓我們看一看畫面中的小朋友在干些什么呢。
2、教師演示多媒體畫面并播放《跳繩》的歌曲錄音，引導初聽一遍音樂。
聽畢提問：小朋友你覺得這首歌好不好聽呀？為什么好聽？你知道這首歌里唱的是什么嗎？（學生思考回答）
又問：小朋友都說這首歌好聽，你們想不想學一學呀？現(xiàn)在請先認真聽老師唱，然后再一起學好嗎？比一比誰最注意聽。
3、教師示范。（自彈自唱）
4、教師引導學生練習按節(jié)奏讀歌詞2遍。
5、引導學生邊做動作邊讀歌詞2遍。
6、教師彈奏歌曲旋律與學生同唱2遍。
7、教師播放歌曲錄音指導學生跟著音樂旋律自學2遍。（學生小組合作學習）
8、教師彈奏歌曲旋律，引導學生跟唱。（2遍）
9、請個別學生上臺進行表演唱。（即時評價）
10、學生小組表演唱。（即時評價）
二年級《雙人花樣跳繩》綜合實踐課教案
教學目標:
1、引導學生樂于參與到跳繩活動中并能掌握多種跳繩技 能，并能創(chuàng)造多種跳繩的方法，讓學生在輕松、和諧、愉快氛圍中充分體驗運動樂趣。
2、提高學生下肢肌肉、關節(jié)、韌帶的功能及身體協(xié)調性。
3、通過學習，培養(yǎng)學生探究意識及勇敢、果斷、團結合作的優(yōu)良品質。
教學重點：手腳配合協(xié)調 教學難點：合作跳繩
教學用具：每人一根繩 示意圖 錄音機 教學程序： 開始部分:
一、課堂常規(guī)
1、開課師生問好
2、與學生一起活動關節(jié)
師：誰知道要想跳繩都要活動哪些關節(jié)。
生：手臂、手腕、腳踝、兩腿、由體育班長帶領大家做活動操
【設計意圖：調動學生的積極性。讓學生參與到課堂中來】
二、誘導練習
1、跳繩比快：復習雙腳并腳跳
師：剛才我們活動了每個關節(jié)，接下來我們比一比看誰跳得快，要求：雙腳并腳跳，好嗎？
學生自由分組比賽，教師觀察及時點評?！驹O計意圖：通過檢查提高學生的跳繩能力】
2、個人自由練習
師：老師剛才看到每個同學都在盡力跳，而且跳得都很快，下面讓我們跟隨音樂的節(jié)奏來跳繩好不好？(放音樂，跟著音樂有節(jié)奏的跳繩)生：學生跟隨音樂節(jié)奏認真體會搖繩的動作，并注意連貫以及節(jié)奏感。
【設計意圖：讓歌曲的節(jié)奏作為一種輔助教具和手段，來提高學生對音樂的節(jié)奏感，從而潛移默化的提高學生跳繩的節(jié)奏感、穩(wěn)定性】 基本部分：
一、學習雙人花樣跳繩
（一）雙人向前（后）搖繩跳
師：同學們，你們會雙人跳繩嗎？會幾種？你會圖上的這種雙人跳嗎？教師組織學生觀看示意圖。
生：學生兩人一組隨意站位并根據(jù)動作示意圖進行模仿練習。
師：教師組織學生練習。
生：學生兩人一組，相互配合，相互學習。認真體會搖繩的動作，注意連貫、有節(jié)奏感。師：教師請學生展示表演，并給予鼓勵性的評價?！驹O計意圖：通過看示意圖培養(yǎng)學生團結合作精神，相互配合、相互學習。相互探討，交流學習經(jīng)驗】
（二）雙人一前一后搖繩跳
師：老師這里還有其他花樣，你們想學嗎？（教師出示動作示意圖）教師請一位同學邊示范邊講解，其他學生認真觀察后，興高采烈地學習雙人一前一后搖繩跳。學生在練習中相互探討，交流學習經(jīng)驗，教師參與指導。
生：請?zhí)煤玫耐瑢W到前面表演，教師和學生給予評價。
（三）根據(jù)個人愛好，用短繩創(chuàng)編兩人組合跳繩的方法
師：教師組織學生進行小比賽，看哪個組的花樣多？
生：學生自由分組相互配合發(fā)揮想象，展示成果，相互學習。【設計意圖：學生自己嘗試練習，自己組織學習動作，能發(fā)揮他們的主動性創(chuàng)造性和想象力。與學生一起玩，跟學生融為一體，同學之間的互相合作體現(xiàn)學生的合作精神?！?/p>
二、游戲：往返接力賽
師：教師提問引導，我們手中的繩還有什么用途呢？（利用繩做往返接力賽的游戲）
師：講解比賽規(guī)則及方法。
比賽方法：將繩子對折兩次依次擺放在地上，第一次用單腳跳過去，第二次用雙腳跳過去，跳到對面的線那里然后一致從右邊跑回來接力，依次進行，那組最先跑完的為勝。生：根據(jù)老師的說法學著擺繩。
師：科學分組，并進行示范。
生：積極參與（教師也可以參與其中）
師：最后作出公正的裁定
【設計意圖： 游戲的安排，充分滿足了他們的好奇心，發(fā)揮了他們的能動性和創(chuàng)造性，增強了學生之間的相互交流。同時也充分了學生創(chuàng)新展示的空間和時間。同時，教師也可以參與其中，加強師生關系。】 組織形式：四列縱隊 結束部分：
師：剛才大家都表現(xiàn)很好，接下來在輕松愉快的音樂伴奏下和老師一起做放松活動。
生：在老師的帶領下做放松活動。
師：同學們，今天我們玩得高興嗎？你學到了什么？
生：（跳繩的玩法有多種多樣、雙人跳繩要合作配合、、、、、、）
師：大家說得非常好，我們在學習和生活中也要學會合作，很多時候如果我們能合作配合就會得到更好的效果。
五年級《竹竿舞基本跳法——十字型》教案
【教學目標】
1、提高竹竿舞的基本跳法，要求敲竹與跳竹配合默契。
2、掌握竹竿舞十字陣型變換隊形打竿與跳法，主動參與學、學會互相幫助，并初步有創(chuàng)新意識、感受創(chuàng)新樂趣。
3、能配音樂完成2人同時對跳、連續(xù)跳竿動作。
4、培養(yǎng)學生養(yǎng)成遵規(guī)守紀、團結合作、認真負責，勇于創(chuàng)新的良好公民意識品質。
【教學重點】步法與竹竿有節(jié)奏的配合，能按節(jié)奏連續(xù)跳竹竿 【教學難點】小組團結合作創(chuàng)新動作
【教學用具】體育館健美操室、竹竿3套、多媒體音響器材 【教學流程】課前熱身操→十字陣型跳法→創(chuàng)編十字型變換隊形跳法→小組展示→放松操→課堂小結 【教學過程】 開始部分：
1、課堂常規(guī)：
2、明確學習目標
3、講解本課內容、目標、要求講解清楚，簡潔（紀律規(guī)則、安全責任要點，團隊精神、合作意識）按三小組列隊，認真聽講。準備部分：
1、語言激發(fā)學生的學習熱情，調動學習積極性。
2、帶學生跳操
（配竹竿舞節(jié)奏音樂）練習隊形： 要求：
積極參與，注意安全； 隊列整齊，練習有序。學練 創(chuàng)新 部分：
1、培養(yǎng)良好的合作學習精神和公民責任意識
2、培養(yǎng)學生的合作創(chuàng)新精神
3、培養(yǎng)學生的正確表現(xiàn)精神和能力
4、鞏固十字跳的擊竹基本節(jié)奏和步法，并能配音樂完成，兩人同時對跳、連續(xù)跳竿動作。節(jié)奏：開、合、開開、合合 步伐：進、出、進進、出出
5、創(chuàng)編十字型變換隊形的擊竿法與跳法 節(jié)奏：開合、開開合合 步伐：進出、進進出出
語言激發(fā)學生的學習熱情，調動學習積極性。維持課堂紀律，觀察學生練習情況 教師口令喊節(jié)奏，巡視發(fā)現(xiàn)問題，分析解決問題
6、教師示范練習原地練習隊形：成三橫隊
7、原地節(jié)奏練習
8、跳竹竿練習
要求：
1、節(jié)奏分明，并分清楚，落地輕巧；
2、氣氛活躍，情緒高漲；
3、注意安全，互相關心
9、十字跳竹竿隊形 結束部分：
10、回顧本節(jié)課內容，加深印象。學生回顧總結 教師總結 集合隊形：成四列橫隊 放松運動，消除疲勞
一、準備部分：
1、講解本課學習內容、目標、要求。
2、跳健身熱身操（配放健美操音樂）
3、熟悉竹竿舞的節(jié)奏與步法。
二、學練部分
1、鞏固十字跳法，并能配音樂完成，兩人同時對跳、連續(xù)跳竿動作。節(jié)奏：
開、合、開開、合合 步伐：
進、出、進進、出出 隊形： 一路縱隊走“C”字形，雙人對走“S形”練習
2、師生點評練習情況，與學生加強交流。
三、創(chuàng)新部分
1、小組討論如何創(chuàng)編動作
2、學生小組自由創(chuàng)編十字型變換隊形的跳法練習要求節(jié)奏不變：開合、開開合合
創(chuàng)新提示：可進行步法、手部、身部的變化；可進行雙人、多人配合動作
四、展示部分
1、指導學生分小組展示，鼓勵學生展示自我的能力。
2、講評和指導學生展示動作，與學生加強交流。
《大班花樣跳繩教案反思》這是優(yōu)秀的大班體育教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班花樣跳繩教案反思！
（1）大班教案《花樣跳繩》含反思
活動目標1、一物多玩的樂趣體驗。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。
3、雙人合作花樣。
4、探索繩子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。
5、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。
6、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
材料準備：
提供各種繩子（跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等）。
游戲過程
（一）謎語導入：
謎語：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細細有，長長短短有，請你猜一猜？
（二）擴散思維活動：談話，你見過的繩子？
1、繩子有許多寶寶，你見過什么樣的繩子？這些繩子有什么用處？（相互說、個別說）
2、孩子們這么喜歡繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請到了我們班。（依次認識不同的繩子）
3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。
（三）通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識，體驗合作的樂趣。
1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶，下面請孩子們說一說，你手里拿的是什么繩子？（毛線繩、塑料跳繩、草繩等）它有什么用處？（綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等）用它可以做什么游戲？（引導幼兒說出：一人玩、兩人玩或多人玩）
2、孩子們想出了這么多玩法，下面請你們找到自己的好朋友，兩人或多人來玩這些繩子，你覺得還有什么更好玩的玩法嗎？
（引導幼兒相互合作，體驗玩繩的樂趣，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等）
（四）展示花樣玩繩，體驗成功喜悅。
1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。
2、找?guī)捉M有代表性的游戲展示玩繩過程，提示幼兒講解說明。
（五）概括總結、拓展知識。
教師總結繩子的用途，說明繩子的種類多，用途也很多。比如：毛線可以編織；草繩可以做成精美的工藝品；麻繩可以镎鞋底；藝術繩可以編中國結；……其實，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，讓我們在今后的生活中繼續(xù)關注它吧！
（六）激發(fā)幼兒在活動中團結合作，沒有朋友會很孤單的。
師：孩子們和自己的同伴相互合作，用繩子做了許多游戲，真是讓老師打開眼界。在這高興的時刻是誰在哭呀？（出示被遺忘的大繩）我問它為什么？它說它沒有朋友！怎么辦？（孩子們一致表示要與大繩交朋友）
活動結束：
大繩終于找到了朋友很高興，我們一起來把小繩拴到大繩上，下次把他們拿出來一起玩。
教學反思
在跳繩中，充分發(fā)揮幼兒自主創(chuàng)新能力，使幼兒懂得一根跳繩能有多種玩法，學會在活動中思考，在玩中鍛煉。通過游戲，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力。通過合作學習培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作、積極進取的精神。激發(fā)幼兒學習興趣，在快樂中鍛煉身體，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
在活動中為幼兒創(chuàng)設公平競爭的氛圍，留給幼兒一定的自主活動天地，讓幼兒在學習和觀察思考中得到啟示，得到鍛煉。多表揚，少批評和指責。同時讓幼兒自由組合，有效的激發(fā)團隊精神、合作精神，有益于各層次幼兒得到提高。使幼兒在參與活動中得到成功感，學會愉快，成功的喜悅，獲勝后的開心與自豪。
大班花樣跳繩教案反思這篇文章共3767字。
大班體育課教案《跳繩》
【設計意圖】跳繩，是幼兒冬季鍛煉、增強體質、提高免疫力、預防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的喜愛。跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質，還有利于幼兒心智發(fā)展，真是一項身心發(fā)展的雙益運動項目。
【活動目標】
1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動作。
2、活動中體驗創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作能力。
【活動準備】一根長繩子。短繩若干。
【活動過程】
1、教師帶領幼兒做熱身運動。
2、聽老師口令練習跳躍及上肢動作。
師；跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問；"還可以怎么跳？"引導幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。
3、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。
師問"還可怎樣繞"引導幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動作的靈活性。
活動開始；引導幼兒探索跳繩的多種玩法
1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)。看一看誰跳的多。
2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者為勝。
3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2-3人一起跳?？凑l跳得多，多者為勝。
4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。
【放松整理】隨著老師做整理運動
【活動延伸】回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。
【活動反思】
通過跳繩活動，不僅可以鍛煉幼兒的體質，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應變能力的協(xié)調發(fā)展；能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很靈活，但是重在參與。在游戲的活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗合作游戲的快樂。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《跳繩跨繩》含反思》
中班教案《跳繩跨繩》含反思適用于中班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒在跳繩過程中增進與朋友之間的情感交流，增進友誼，手腳協(xié)調，動作跳動有節(jié)奏，首位的要求是把握節(jié)奏感，隨著寶寶對動作不斷熟悉，可以加快節(jié)奏，多跳時間和個數(shù)，考驗寶寶的反應與執(zhí)行能力，考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力，快來看看幼兒園中班《跳繩跨繩》含反思教案吧。
活動目標
手腳協(xié)調，動作跳動有節(jié)奏，首位的要求是把握節(jié)奏感，隨著寶寶對動作不斷熟悉，可以加快節(jié)奏，多跳時間和個數(shù)，考驗寶寶的反應與執(zhí)行能力。
在跳繩過程中增進幼兒之間的情感交流，增進友誼。
考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學重點、難點
重點：讓幼兒熟記跳繩繩的動作要領；在做動作的時候強調先慢慢跳，手與腳協(xié)調好，兩手緊握繩索，先輕后快，讓幼兒在表演的時候感受到快樂。
難點：動作的時候力求身體與繩索等動作的協(xié)調。
活動準備
“跳繩繩”的繩索，可用“找朋友”的音樂。
活動過程：
先講解跳繩繩的活動要領，溫習老師以前教過的兒歌“找朋友”。然后讓小朋友自己手拿繩，單腳雙腳分別練習，也可組織其它的小朋友一起跳，可單人跳可雙人跳，還可以一邊一人甩，中間一個人跳，還可多人到中間跳，并且可跳進跳出。跳完之后，孩子們就站成多排同時跳，享受集體跳繩繩的快樂，讓孩子們在玩中學，學中玩，不知不覺就到了下課時間，結束本課。
教學反思
1、跳繩繩這個活動，在我與學生一起做的時候，開始自己也跳得不太好，有點僵硬，因此，自己要先多訓練，活動的效果才會很好。
2、，教學形式上有點生硬，如果在教學前先可以給孩子播放一段生動的音樂觀看一段跳繩繩的比賽視頻，那孩子們的熱情會一下子調動起來。
3、在這個活動中，幼兒都參與了游戲，孩子們在與老師跟同伴之間的中掌握了跳繩的技巧，增進了友情。
4、孩子們跳繩繩感覺很開心，愉快?？吹剿麄兏吲d我也很開心。自己對這次活動有了更深的了解和體會，對以后開展類似活動積累了經(jīng)驗。
小百科：跳繩，是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳躍動作的運動游戲。
活動目標：
1.讓孩子嘗試繩子的各種玩法，體驗在體育活動中創(chuàng)造性玩繩的樂趣。
2.在動作的靈敏性和協(xié)調性得到發(fā)展的同時，培養(yǎng)孩子良好的合作意識。
活動準備：
1.音樂《玩具兵進行曲》。
2.幼兒每人一根繩子。
3.幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗，事先布置好玩繩比賽場地。
活動過程：
一、幼兒跟著節(jié)奏明快的音樂做運動員模仿操。
二、出示繩子，討論玩法。
1.小朋友，這是什么？繩子除了跳還能怎么玩？請小朋友拿起繩子來試一試吧！
2.請小朋友來講一講，你是怎么玩繩的？（可上來做示范動作）
3.請幾個小朋友在一起合作，看看繩子還能怎么玩？
三、幼兒集體玩繩。
1.繩子的玩法真多，而且?guī)讉€小朋友在一起玩會更加有趣。今天，我用很多
繩子，布置成了比賽場地，請小朋友來參加玩繩比賽，好不好？
2.分成兩隊，開始比賽（老師做示范），跳繩圈、走鋼絲、鉆過電網(wǎng)。
3.放松運動，幼兒整理場地
老師每一堂課都需要一份完整教學課件，認真規(guī)劃好自己教案課件是每個老師每天都要做的事情。老師在上課時要依據(jù)教案課件來實施。這份特別為您準備的“跳繩教案幼兒園”一定能夠讓您滿意，所述信息僅供參考實際情況請以專業(yè)人士為準！
大班體育課教案《跳繩》
【設計意圖】跳繩，是幼兒冬季鍛煉、增強體質、提高免疫力、預防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的喜愛。跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質，還有利于幼兒心智發(fā)展，真是一項身心發(fā)展的雙益運動項目。
【活動目標】
1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動作。
2、活動中體驗創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作能力。
【活動準備】一根長繩子。短繩若干。
【活動過程】
1、教師帶領幼兒做熱身運動。
2、聽老師口令練習跳躍及上肢動作。
師；跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問；"還可以怎么跳？"引導幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。
3、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。
師問"還可怎樣繞"引導幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動作的靈活性。
活動開始；引導幼兒探索跳繩的多種玩法
1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)?？匆豢凑l跳的多。
2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者為勝。
3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2-3人一起跳?？凑l跳得多，多者為勝。
4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。
【放松整理】隨著老師做整理運動
【活動延伸】回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。
【活動反思】
通過跳繩活動，不僅可以鍛煉幼兒的體質，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應變能力的協(xié)調發(fā)展；能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很靈活，但是重在參與。在游戲的活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗合作游戲的快樂。
活動目標
1.樂于探索跳繩的方法，感受跳繩的樂趣。
2.練習雙腳連續(xù)跳繩或雙人跳繩的技能，訓練手腳動作的協(xié)調性。
活動準備
1.教師自編繩操。
2.幼兒每人一根跳繩。
3.幼兒已有雙腳同時跳繩的經(jīng)驗。
活動過程
1.教師和幼兒每人手里一根跳繩，走趣味隊形，如8字形、之字形做教師自編的繩操。根據(jù)情況可將繩對折，帶領幼兒進行上肢、體轉、腹背、跳躍等熱身運動。
2.引導幼兒玩跳繩。
(1)幼兒分散在場地上自主玩繩。
(2)教師發(fā)現(xiàn)幼兒有好玩的玩法時，就請該幼兒師范演示，并請其他幼兒學一學。
(3)教師參與幼兒跳繩，并與幼兒配合進行雙人跳，請其他幼兒觀察。
(4)幼兒結伴嘗試雙人跳，教師提示兩個人要動作一致，可嘗試通過喊拍子的方法實現(xiàn)同步跳。
3.放松活動：踩繩游戲。
(1)將所有的繩放到地上連在一起，擺出多種圖案，教師與幼兒踩繩走。
(2)放松動作：拍胳膊、拍腿。
活動目標：
1、初步掌握向前甩繩，雙腳并攏向上跳得跳繩方法。
2、培養(yǎng)幼兒不怕失敗，不斷努力的堅韌精神。
活動準備：
1、音樂磁帶
2、每位幼兒1根跳繩
3、場地布置
活動過程：
1、準備活動：繩操。
頭部運動，腿部運動等
2、基本活動
（1）引導幼兒自由探索跳繩的方法。
教師：跳繩有許多種玩法，現(xiàn)在我們用手中的跳繩玩一玩。
（2）幼兒分散玩跳繩
（3）讓幼兒集中，重點講解雙腳并攏向上跳的跳繩方法。
教師：請幾名幼兒示范一下他跳繩的方法。教師小結并作動作示范：雙手搖繩向前甩，雙腳并攏跳過繩。
（4）幼兒雙腳并攏向上跳得方法練習跳繩。
3、比賽："跳繩大擂臺"
（1）玩法：全體幼兒圍成一個圈，按小組為單位進入圈內比賽跳繩。在一分鐘之內，跳繩次數(shù)最多者為勝。小組賽結束后，每組獲勝的幼兒在進行一次比賽，選出前三名。
（2）教師鼓勵沒有取得名次的幼兒不要氣餒，繼續(xù)練習，一定能夠越跳越棒的。
4、放松活動。幼兒兩兩結伴，將繩子拉成平行線當"小船"，幼兒坐在小床上，以"在河里洗腳"等情節(jié)拍一拍，揉一揉，放松腿部肌肉。
《大班花樣跳繩教案反思》這是優(yōu)秀的大班體育教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班花樣跳繩教案反思！
（1）大班教案《花樣跳繩》含反思
活動目標1、一物多玩的樂趣體驗。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。
3、雙人合作花樣。
4、探索繩子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。
5、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。
6、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
材料準備：
提供各種繩子（跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等）。
游戲過程
（一）謎語導入：
謎語：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細細有，長長短短有，請你猜一猜？
（二）擴散思維活動：談話，你見過的繩子？
1、繩子有許多寶寶，你見過什么樣的繩子？這些繩子有什么用處？（相互說、個別說）
2、孩子們這么喜歡繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請到了我們班。（依次認識不同的繩子）
3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。
（三）通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識，體驗合作的樂趣。
1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶，下面請孩子們說一說，你手里拿的是什么繩子？（毛線繩、塑料跳繩、草繩等）它有什么用處？（綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等）用它可以做什么游戲？（引導幼兒說出：一人玩、兩人玩或多人玩）
2、孩子們想出了這么多玩法，下面請你們找到自己的好朋友，兩人或多人來玩這些繩子，你覺得還有什么更好玩的玩法嗎？
（引導幼兒相互合作，體驗玩繩的樂趣，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等）
（四）展示花樣玩繩，體驗成功喜悅。
1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。
2、找?guī)捉M有代表性的游戲展示玩繩過程，提示幼兒講解說明。
（五）概括總結、拓展知識。
教師總結繩子的用途，說明繩子的種類多，用途也很多。比如：毛線可以編織；草繩可以做成精美的工藝品；麻繩可以镎鞋底；藝術繩可以編中國結；……其實，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，讓我們在今后的生活中繼續(xù)關注它吧！
（六）激發(fā)幼兒在活動中團結合作，沒有朋友會很孤單的。
師：孩子們和自己的同伴相互合作，用繩子做了許多游戲，真是讓老師打開眼界。在這高興的時刻是誰在哭呀？（出示被遺忘的大繩）我問它為什么？它說它沒有朋友！怎么辦？（孩子們一致表示要與大繩交朋友）
活動結束：
大繩終于找到了朋友很高興，我們一起來把小繩拴到大繩上，下次把他們拿出來一起玩。
教學反思
在跳繩中，充分發(fā)揮幼兒自主創(chuàng)新能力，使幼兒懂得一根跳繩能有多種玩法，學會在活動中思考，在玩中鍛煉。通過游戲，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力。通過合作學習培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作、積極進取的精神。激發(fā)幼兒學習興趣，在快樂中鍛煉身體，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
在活動中為幼兒創(chuàng)設公平競爭的氛圍，留給幼兒一定的自主活動天地，讓幼兒在學習和觀察思考中得到啟示，得到鍛煉。多表揚，少批評和指責。同時讓幼兒自由組合，有效的激發(fā)團隊精神、合作精神，有益于各層次幼兒得到提高。使幼兒在參與活動中得到成功感，學會愉快，成功的喜悅，獲勝后的開心與自豪。
大班花樣跳繩教案反思這篇文章共3767字。
【活動目標】
1、學習跳繩的方法，嘗試手腳協(xié)調的進行跳繩游戲。
2、探索繩子的多種玩法，通過思考跳繩的其他玩法，發(fā)展創(chuàng)造思維能力。
3、能與同伴合作，協(xié)調地進行跳繩和蕩繩。
【活動準備】
1、繩子人手一根。
2、《朋友舞》音樂磁帶，錄音機。
【活動過程】
1、活動準備。
列隊練習：縱隊---大圓---開花---放縱。
要求：精神飽滿，喊口號聲音響亮。
玩繩游戲：幼兒人手一根繩子，鼓勵幼兒自主地探索各種玩繩游戲。請個別幼兒示范，其他幼兒學習模仿。
2、游戲活動----跳繩
老師師范跳繩，請幼兒仔細觀察老師的動作，并說一說老師是怎么跳繩的。
幼兒分散練習跳繩。讓幼兒手持繩子的兩端，將繩子垂在身體前面，幼兒雙腳向前跳過后，將繩子從后繞過頭頂繞到身前，幼兒雙腳向前跳過后，再將繩子從后饒過頭頂繞到身前，然后重復上述動作。在幼兒練習過程中，老師在一旁指導幼兒的動作。
教師再次示范，講解跳繩要領后，幼兒再分、散聯(lián)系跳繩。
教師可以引導三人一組玩跳繩游戲。
教師：繩子除了一個人跳，還可以幾個人跳呢？
兩位幼兒各持繩子來回擺動繩子（繩子高度接近地面），第三位幼兒站在中間，隨著繩子的擺動，在繩子的兩端來回跳躍。
學習將繩子繞成團，并放在指定的筐中。
3、集體舞《朋友舞》。
教師：剛才，小朋友和同伴在一起玩游戲，大家玩的真開心，下面我和小朋友一起聽音樂跳一跳快樂的《朋友舞》好嗎？
音樂起，大家一起跳集體舞。
教學資料參考范本
內容：幼兒園大型體育活動教學計劃的跳繩競技場1
幼兒園大班體育教案跳遠冠軍2
幼兒園大班體育活動教學計劃
幼兒園大班體育活動教案跳繩大擂臺一
活動目標：
1掌握向前拋繩、雙腳并攏、向上跳躍的跳繩方法。
2培養(yǎng)孩子不怕失敗、不斷努力的頑強精神。
活動準備：每位幼兒一根繩。
活動過程：
一、開始部分。
1.成對排隊到操場并排隊練習。
教師：進行基本隊列練習，幼兒由一路縱隊站成六隊：立正、向前看齊、成體操隊形散開。
2、進行熱身運動。
老師帶領孩子們做上肢運動、蹲下運動、身體側移、身體旋轉運動、腹背部運動、跳躍運動和放松。
二、基本部分
1引導孩子們探索跳繩的方法。
老師：跳繩有很多種方法?，F(xiàn)在我們玩著手中的跳繩。我們怎么玩呢？
2請討論如何玩，并請孩子們在前面示范。
老師總結：我們可以用兩只手跳繩，也可以兩個人一起蕩繩子，或者兩個人抱住繩子一起跳高。
3.學習跳繩，著重于用腳一起跳的方法。
老師：今天我們要學習單繩跳繩。誰能跳？請?zhí)角懊妗Ｗ屛覀兛纯此窃趺刺模?/p>
教師：請你說說你是怎么跳的?看清楚他是怎樣跳的嗎?誰來試試?
老師總結和示范：跳繩時，雙手握著繩柄，雙手向前擺動繩子，雙腳并攏跳繩。
4、帶著幼兒練習動作。
老師：現(xiàn)在讓我們練習跳繩。(幼兒用雙腳并攏向上跳的方法練習跳繩。)
5分發(fā)跳繩，組織孩子們練習跳繩，解釋組織事項。
老師：我們練習跳繩時，要注意身邊的人，保持一定距離，以免跳繩時拋人。
6老師指導孩子們練習跳繩。
三、組織幼兒進行游戲，游戲后小結游戲中孩子們的表現(xiàn)。
設計意圖
跳繩，是幼兒冬季熬煉、增加體質、進步免疫力、預防感冒等疾病的一種很好的熬煉方式。深得孩子們的寵愛。跳繩不僅可以熬煉幼兒的體質，還有利于幼兒心智進展，真是一項身心進展的雙益運動工程。
活動目的
1、能探究出繩子多種玩法把握跳繩的根本技能進展幼兒的身體動作。
2、活動中體驗制造性跳繩的樂趣進展幼兒的想象力與制造力，培育幼兒的合作意識與合作力量。
3、體驗人多力氣大，同伴間應當互相合作的情感。
4、情愿參加體育嬉戲，體驗在嬉戲中奔跑、追趕的樂趣。
活動預備
一根長繩子。短繩假設干。
活動過程
1、教師帶著幼兒做熱身運動。
2、聽教師口令練習跳動及上肢動作。
師;跳、跳、跳，幼兒跟著教師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問;“還可以怎么跳?“引導幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。
3、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著教師繞繞臂。
師問“還可怎樣繞“引導幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，進展幼兒動作的敏捷性。
活動開頭;引導幼兒探究跳繩的多種玩法
1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其別人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)?？匆豢凑l跳的多。
2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者為勝。
3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探究跳繩的玩法。
長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2—3人一起跳?？凑l跳得多，多者為勝。
4、請幼兒互相溝通合作玩嬉戲的.方法。
放松整理
隨著教師做整理運動
活動延長
回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的嬉戲。
活動反思
通過跳繩活動，不僅可以熬煉幼兒的體質，還有利于幼兒心智進展，有助于幼兒體力、智力和應變力量的協(xié)調進展;能培育幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很敏捷，但是重在參加。在嬉戲的活動中培育幼兒的合作意識和合作力量，讓幼兒體驗合作嬉戲的歡樂。
教學資料參考范本
撰寫人部門
時間活動目標
培養(yǎng)兒童腿部力量和動作的敏感性、協(xié)調性、準確性，提高平衡能力。
活動內容：踢繩毽
活動方法
1踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端，用腳的內側，外側或兩**替踢毽。
2一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內側踢毽子，再用手接住。反復練習拋，踢，接的動作，還可以用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。
3連續(xù)踢毽子，用左(右)叫內側，或外側連續(xù)踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右**替連續(xù)的踢毽子。
4集體踢羽毛球時，由兩人、三人或三人以上圍成一圈，交替或輪流踢，以防羽毛球落地。
規(guī)則要求
1按照規(guī)定動作及要求踢毽子。
2踢毽子過程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。
在記數(shù)游戲中，參與次數(shù)最多的團隊獲勝。
教與學提示
1幼兒，以踢繩毽為主。
首先，讓孩子們掌握簡單不同的繩毽方法，然后變換花樣或進行比賽。
3因地制宜制作各種不同的毽子，進行踢繩毽子游戲活動。
引言：
戶外活動對于幼兒的成長和發(fā)展非常重要。戶外跳繩是一項既有趣又能促進身體發(fā)展的活動。本文將為大班幼兒園提供一份詳細的戶外跳繩教案，以幫助教師們組織一次生動有趣的跳繩課。
一、教學目標：
1.幫助幼兒掌握基本跳繩動作，如單腳跳、雙腳跳、交叉跳等。
2.培養(yǎng)幼兒的協(xié)調性和身體靈活性。
3.增強幼兒的耐力和心肺功能。
4.培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神。
二、教學準備：
1.跳繩工具：為每個幼兒準備一根合適的跳繩。
2.場地準備：確保有足夠的空間供幼兒跳繩，掃除地面上的雜物以防跳繩時摔倒。
3.教具和道具：準備一些小紅旗或彩帶，以便在跳繩時為優(yōu)秀表現(xiàn)的幼兒頒發(fā)獎勵。
三、教學步驟：
1.熱身活動（10分鐘）：
a.帶領幼兒進行簡單的慢跑和拉伸活動，預熱身體。
b.進行一些基本的身體活動，如轉頭、搖手、搖擺身體等，讓幼兒全身放松。
2.示范及練習基本動作（20分鐘）：
a.教師向幼兒展示基本的單腳跳、雙腳跳和交叉跳等動作。
b.指導幼兒逐步模仿教師的動作，練習一段時間后再逐漸增加難度。
c.鼓勵幼兒互相幫助，分享跳繩技巧。
3.分組活動（20分鐘）：
a.把幼兒分成幾組，每組人數(shù)大致相等。
b.每組選擇一個隊長，隊長負責帶領隊員跳繩。
c.設置一個計時器，記錄每組的跳繩時間。
d.每組的隊員輪流跳繩，其他隊員鼓勵和歡呼。
4.比賽與獎勵（15分鐘）：
a.設立一些小比賽，如誰跳繩最多次數(shù)、誰跳繩最高等，以激發(fā)幼兒的參與積極性。
b.為表現(xiàn)突出的幼兒頒發(fā)小獎勵，如小紅旗或彩帶，以表彰他們的努力和成績。
5.收尾活動（5分鐘）：
a.教師帶領幼兒進行簡單的放松活動，如深呼吸和輕輕晃動四肢。
b.鼓勵幼兒互相道別，并回顧今天的跳繩活動。
四、教學評估：
1.觀察每個幼兒的跳繩動作，檢查他們的技能掌握情況。
2.鼓勵幼兒互相評價，夸獎優(yōu)秀表現(xiàn)的同伴，以增強團隊合作精神。
3.記錄每個幼兒的跳繩次數(shù)和時間，以便后續(xù)評估他們的進步。
五、注意事項：
1.確保幼兒在一米范圍內互不相碰，以防跳繩時發(fā)生意外。
2.根據(jù)幼兒的實際情況調整教學難度，確保每個幼兒都能參與并取得進步。
3.及時給予幼兒鼓勵和肯定，激發(fā)他們的學習興趣和自信心。
結語：
通過這個戶外跳繩教案，幼兒們將能夠鍛煉身體、培養(yǎng)團隊合作精神，提高協(xié)調性和耐力。不僅如此，他們還能體驗到運動中的樂趣。通過帶有獎勵和競賽元素的教學方式，幼兒們將更積極主動地參與，從而提高技能水平。教師們應根據(jù)實際情況進行適當調整和改進，使跳繩教學更加有趣、生動和有效。
1.通過觀察，記憶，想象和其他方式豐富兒童“跳繩比賽”的經(jīng)驗，小組創(chuàng)造了跳繩比賽的現(xiàn)場。
2分工是通過自主選擇和協(xié)商來完成的，可以互相幫助完成制版任務。
三。在老師的幫助下，積極參與摩擦過程，盡量將背面染成淺色。
活動準備：
l。幼兒已使用畫筆和水彩畫筆了解基本的著色方法。經(jīng)歷過或看到跳過比賽。
2.課件：跳過比賽的**。
三。a4工作紙、幾張紙、4k原紙、一套、復寫紙、回形針、筆、剪刀、膠水、墨水、薄膜、宣紙等。
活動程序：
1引導孩子們回憶并告訴他們關于跳水比賽的知識。
（1） 老師：你看過跳水比賽嗎？是什么感覺有多少人在玩？他們是怎么跳的？
（2） 老師：除了跳繩，還有誰？他們像什么？他們在**玩？
2通過觀察和想象，豐富孩子們的跳繩體驗。
（1） 老師：在**里的人在干什么？有多少人在跳？他們是如何跳繩的？跳繩的人在**站著？如何站立？
（2）老師：旁邊是什么人？他們是如何做到的呢？
（3） 老師：他們在**舉行跳繩比賽嗎？你怎么看的？
3.小組進行創(chuàng)意活動。
（1）討論生產(chǎn)方法。
1老師：今天我們正在一個小組中，創(chuàng)建一個“跳繩比賽”的場景。您認為應該怎么做？
2老師：首先要做什么？該怎么辦？ （咨詢同行）討論了哪些內容？（跳繩者的數(shù)量，位置，布置，位置，其他人的活動，背景，背景，位置等）
3老師：如何設計？ （設計草圖-在**，在**）如何劃分工作？ （根據(jù)內容選擇，協(xié)商）
（2）設計。
明確分工后，孩子們根據(jù)自己的任務進行設計。 （跳繩，風景等的人）
2收集自己的設計初稿，審核團隊并提出修改建議。
（3）制版。
第1部分制版：修改自己的設計初稿并制作相應版本。各版本將匯集在一起，以審查小組并提出修訂意見。
2整體制版：把大家都做過的版本放在底紙上，做必要的調整，統(tǒng)一意見后粘貼。后臺板可根據(jù)后臺需要進行處理。
4展示兒童作品，進行集體交流和評價。
展示小組創(chuàng)作的作品，指導孩子們討論創(chuàng)作過程中的問題和解決辦法。
活動建議：
在作品的背面，我用水彩畫染上了我最喜歡的顏色。
角落活動每個孩子都會打印一份可以互相幫助的作品。
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