跳繩教案幼兒園精選

如果你正在學習“跳繩教案幼兒園”那么這篇文章一定會對你有所幫助。每個老師都需要在課前準備好自己的教案課件，本學期又到了寫教案課件的時候了。要知道教案課件寫的越好越充分，老師教學水平也不會很差。如果您喜歡這篇文章請不要忘記收藏！

跳繩教案幼兒園 篇1

粗尾巴

捉尾巴游戲多年來一直是孩子們喜歡的傳統游戲之一，因此，各班的玩具筐里總會見到游戲中必不可少的尾巴。中班第一學期初，孩子們帶來了和家長共同制作的戶外玩具，其中就有幾條又粗又長的尾巴。一天在戶外游戲的時候，琳琳學著大班哥哥姐姐的樣子把尾巴當跳繩跳了起來。(我們樓下就是大班孩子，戶外玩具是順序擺放在一起的，大班、中班經常會在一起游戲。學期初，大班幼兒就開始練習跳繩了，我班孩子每次看到都會羨慕不已。)由于琳琳的身材比較矮小，雙手把粗尾巴跳繩向前一掄，正好能掠過頭頂，當跳繩掄到她的雙腳面前時，她就跳過去。成功了幾次之后，琳琳高興地告訴伙伴們：我也會跳繩了!還興奮地表演給伙伴們看。這下，那幾條粗尾巴跳繩被一搶而光，孩子們爭著練起了跳繩。

跳繩是大班幼兒的冬鍛達標項目之一。由于跳繩需要全身各部位，尤其是上下肢的協調配合，每年都會使許多孩子在小小的跳繩面前望而生畏。通過觀察我發(fā)現，孩子們用來跳繩的粗尾巴由于比較粗，當孩子掄起來的時候，落下來的速度要比真正的細跳繩慢得多，于是孩子們在跳過去的時候就顯得從容得多。我想：如果把粗尾巴加到跳繩一樣長，利用其在空中停留時間長這一特點，也許能夠降低跳繩的難度，幫助幼兒比較容易地掌握跳繩的動作要領?？吹胶⒆觽儗μK的興趣非常濃厚，我們通過討論決定在中班開始嘗試練習跳繩。

在家長的支持下，我們的玩具筐里有了一根根又粗又長的跳繩。由于這些跳繩來自不同的家庭，因此，軟硬、粗細不盡相同。意想不到的是，就是這些不同的跳繩，帶給了孩子們更大的選擇空間和恰到好處的幫助。

開始的時候，孩子們大多喜歡使用自己從家里帶來的那一根跳繩，不論粗細、軟硬。慢慢地大家開始嘗試和同伴換跳繩來跳。這段時間里孩子們大多是在玩的過程中熟悉跳繩的性能，反復體驗上下肢的協調。

經過一段時間的練習，孩子們在水平上出現了差異：有的孩子已經能順利地跳過一兩個；有的孩子還在樂此不疲地把繩子掄過去，停頓一下后雙腳才跳過去，或者繩子掄得太靠前，而身體不得不蹲下來向前才能跳過去通過觀察我發(fā)現，幼兒水平上的差異一方面源自每個幼兒動作協調能力的不同；另一方面孩子們使用的跳繩不同，也可能是影響練習水平的因素之一。因為我發(fā)現使用硬跳繩的幾個孩子大多能比較順利地跳上一兩個，而使用軟跳繩的孩子就相對差一些。這是為什么呢?我和孩子們一起把不同軟硬的跳繩排成一排，分別感受它們的不同特性。孩子們也發(fā)現了不同跳繩的差異，選出了自己認為好跳的那一種，大多數幼兒都選擇了比較硬的跳繩。經過反復感受，我們發(fā)現，跳繩的硬度越強，穩(wěn)度就越大；而跳繩越軟，靈活性就越強。經過反復實踐，我漸漸發(fā)現不同硬度的跳繩在幼兒學習的過程中都發(fā)揮著自己的作用，給了孩子們幫助與支持。

針對跳繩不同的特點和孩子們不同的動作發(fā)展水平，我會建議幼兒嘗試用比較適合的跳繩來進行練習。后來，幼兒跳繩的水平出現了較大的差異，孩子們開始自己去選擇適合的跳繩，通過和同伴交換或者輪流的方式來進行練習。

硬跳繩

硬跳繩一般有粗有細，最大的特點是里面填充的絲棉很多，使跳繩很硬。由于比較硬，孩子們在掄繩的過程中，可以較好地控制住空中的跳繩，而且繩子也不會打彎，讓待跳的雙腳可以比較容易地跳過繩子，使幼兒在上下肢不能協調配合的時候，可以讓跳繩聽他的，能夠幫助幼兒控制跳繩的節(jié)奏，使跳繩的速度盡量放慢些，而使幼兒比較容易獲得成功感。因此，硬跳繩比較適合幼兒最初的練習。

軟跳繩

軟跳繩一般也有粗有細，最大的特點是里面填充的絲棉比較松軟，使跳繩也比較軟。這樣，對于已經能夠用硬跳繩跳上幾個的孩子在掄起來的時候會感覺靈活了許多。經過幾天的練習，大多幼兒都能跳上十個左右。因此，軟跳繩比較適合有了一點基礎的幼兒進行練習。

軟布帶

這是一種里面幾乎沒有填充物就像一條細長的布帶的跳繩。這種跳繩最大的特點是比較輕便，由于它具有較強的靈活性，跳得比較熟練的幼兒都喜歡選擇它，因為本來只能跳十個左右的幼兒，用它可以神奇地跳出二十幾個。在幼兒較好地掌握了跳繩節(jié)奏，能夠默契地與跳繩配合的時候，又可以讓他來聽跳繩的。因此，軟布帶比較適合跳繩技術較好的幼兒進行練習。

粗跳繩

真正的跳繩就是用較粗的繩子做成的跳繩。這種跳繩的特點是介于軟布帶和冬鍛達標用的塑料跳繩之間，為使用細跳繩做準備。因此，粗跳繩比較適合跳繩技術較熟練的幼兒進行練習。

細跳繩

就是最常見的而且大家都很熟悉的真正的塑料跳繩。由于跳繩本身較細，因此，掄起后不像前面的跳繩那么好控制。細跳繩在技術上掌握起來雖然有一定的難度，但它卻是孩子們都很向往使用的。當幼兒能夠熟練而合拍地練習時，就可以使用真正的跳繩了，這時幼兒跳繩的數量就會有飛躍性的進步。大家親眼看到不但大班哥哥姐姐用它跳起來沒完沒了，就連我們班的晴晴也是用它跳出了六十多個的好成績。

冬天到來的時候，我們中班的小朋友已經可以和大班的哥哥姐姐們一起跳真正的跳繩了?；仡檹拇治舶偷郊毺K的發(fā)展過程，我深深地感悟到：興趣就是幼兒最好的老師，有了興趣，才能激發(fā)幼兒主動學習的愿望。事實也證明：對于以往只有大班幼兒才開始學習的跳繩，中班幼兒同樣可以掌握。另外，適宜的材料對于幼兒的支持作用也是必不可少的。由于材料提供具有一定的層次性，幫助幼兒克服了練習中遇到的困難；較好地支持了幼兒的學習，因此幼兒在學跳繩的游戲過程中體驗到的是在不同階段的成功感，而不是像以往那樣在枯燥的練習和堅持中等待最后的成功。

附跳繩的制作方法

1．根據尾巴的粗細，裁剪適合于幼兒高度的布條；

2．將絲棉裁成比以上布條短兩厘米，寬度相等或稍寬的長條；

3．將絲棉的一頭縱向卷起約十厘米，用布條邊包裹邊縫合；

4．將跳繩的兩端縫合，再縫上一厘米見方的尼龍粘口，可供幼兒將跳繩連接起來做游戲時使用。

硬跳繩：一般可粗可細，里面填充的絲棉很多，使跳繩很硬即可。

軟跳繩：一般可粗可細，里面填充的絲棉比較松軟，使跳繩很軟即可。

軟布帶：布料是較厚的棉布，里面幾乎沒有填充物，就像一條細長的布帶。

跳繩教案幼兒園 篇2

活動目標

1.樂于探索跳繩的方法，感受跳繩的樂趣。

2.練習雙腳連續(xù)跳繩或雙人跳繩的技能，訓練手腳動作的協調性。

活動準備

1.教師自編繩操。

2.幼兒每人一根跳繩。

3.幼兒已有雙腳同時跳繩的經驗。

活動過程

1.教師和幼兒每人手里一根跳繩，走趣味隊形，如8字形、之字形做教師自編的繩操。根據情況可將繩對折，帶領幼兒進行上肢、體轉、腹背、跳躍等熱身運動。

2.引導幼兒玩跳繩。

(1)幼兒分散在場地上自主玩繩。

(2)教師發(fā)現幼兒有好玩的玩法時，就請該幼兒師范演示，并請其他幼兒學一學。

(3)教師參與幼兒跳繩，并與幼兒配合進行雙人跳，請其他幼兒觀察。

(4)幼兒結伴嘗試雙人跳，教師提示兩個人要動作一致，可嘗試通過喊拍子的方法實現同步跳。

3.放松活動：踩繩游戲。

(1)將所有的繩放到地上連在一起，擺出多種圖案，教師與幼兒踩繩走。

(2)放松動作：拍胳膊、拍腿。

跳繩教案幼兒園 篇3

引言：

戶外活動對于幼兒的成長和發(fā)展非常重要。戶外跳繩是一項既有趣又能促進身體發(fā)展的活動。本文將為大班幼兒園提供一份詳細的戶外跳繩教案，以幫助教師們組織一次生動有趣的跳繩課。

一、教學目標：

1.幫助幼兒掌握基本跳繩動作，如單腳跳、雙腳跳、交叉跳等。

2.培養(yǎng)幼兒的協調性和身體靈活性。

3.增強幼兒的耐力和心肺功能。

4.培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神。

二、教學準備：

1.跳繩工具：為每個幼兒準備一根合適的跳繩。

2.場地準備：確保有足夠的空間供幼兒跳繩，掃除地面上的雜物以防跳繩時摔倒。

3.教具和道具：準備一些小紅旗或彩帶，以便在跳繩時為優(yōu)秀表現的幼兒頒發(fā)獎勵。

三、教學步驟：

1.熱身活動（10分鐘）：

a.帶領幼兒進行簡單的慢跑和拉伸活動，預熱身體。

b.進行一些基本的身體活動，如轉頭、搖手、搖擺身體等，讓幼兒全身放松。

2.示范及練習基本動作（20分鐘）：

a.教師向幼兒展示基本的單腳跳、雙腳跳和交叉跳等動作。

b.指導幼兒逐步模仿教師的動作，練習一段時間后再逐漸增加難度。

c.鼓勵幼兒互相幫助，分享跳繩技巧。

3.分組活動（20分鐘）：

a.把幼兒分成幾組，每組人數大致相等。

b.每組選擇一個隊長，隊長負責帶領隊員跳繩。

c.設置一個計時器，記錄每組的跳繩時間。

d.每組的隊員輪流跳繩，其他隊員鼓勵和歡呼。

4.比賽與獎勵（15分鐘）：

a.設立一些小比賽，如誰跳繩最多次數、誰跳繩最高等，以激發(fā)幼兒的參與積極性。

b.為表現突出的幼兒頒發(fā)小獎勵，如小紅旗或彩帶，以表彰他們的努力和成績。

5.收尾活動（5分鐘）：

a.教師帶領幼兒進行簡單的放松活動，如深呼吸和輕輕晃動四肢。

b.鼓勵幼兒互相道別，并回顧今天的跳繩活動。

四、教學評估：

1.觀察每個幼兒的跳繩動作，檢查他們的技能掌握情況。

2.鼓勵幼兒互相評價，夸獎優(yōu)秀表現的同伴，以增強團隊合作精神。

3.記錄每個幼兒的跳繩次數和時間，以便后續(xù)評估他們的進步。

五、注意事項：

1.確保幼兒在一米范圍內互不相碰，以防跳繩時發(fā)生意外。

2.根據幼兒的實際情況調整教學難度，確保每個幼兒都能參與并取得進步。

3.及時給予幼兒鼓勵和肯定，激發(fā)他們的學習興趣和自信心。

結語：

通過這個戶外跳繩教案，幼兒們將能夠鍛煉身體、培養(yǎng)團隊合作精神，提高協調性和耐力。不僅如此，他們還能體驗到運動中的樂趣。通過帶有獎勵和競賽元素的教學方式，幼兒們將更積極主動地參與，從而提高技能水平。教師們應根據實際情況進行適當調整和改進，使跳繩教學更加有趣、生動和有效。

跳繩教案幼兒園 篇4

教學目的：

1、指導學生認真聆聽音樂旋律，并會用優(yōu)美的歌聲有表情地演唱歌曲《跳繩》。

2、學習運用繪畫的形式表現歌曲的意境。

3、教育學生要關心自己的身體健康，鍛煉身體從小做起。

教學重點：掌握歌曲節(jié)奏。

教學難點：學會用畫筆在畫紙上涂繞線條的技巧。

教學準備：多媒體教學系統、電子琴、投影儀、畫紙和彩色筆。

教學過程：

1、師生問好。

2、教師彈奏音樂旋律，引導學生跟著音樂自由做動作。

活動一："說跳繩"

導入：教師出示實物"跳繩"問：小朋友你們看這是什么？你玩過它嗎？誰來說一說跳繩有什么用處呢？（學生思考回答）誰想上來試一試？（請學生上臺做跳繩表演）

活動二："唱跳繩"

1、教師：剛才小朋友知道了跳繩是用來鍛煉身體的，它真是我們的好朋友。你們那么喜歡玩跳繩，那小朋友想不想一邊玩跳繩一邊學跳繩的歌呀？現在就讓我們看一看畫面中的小朋友在干些什么呢。

2、教師演示多媒體畫面并播放《跳繩》的歌曲錄音，引導初聽一遍音樂。

聽畢提問：小朋友你覺得這首歌好不好聽呀？為什么好聽？你知道這首歌里唱的是什么嗎？（學生思考回答）

又問：小朋友都說這首歌好聽，你們想不想學一學呀？現在請先認真聽老師唱，然后再一起學好嗎？比一比誰最注意聽。

3、教師示范。（自彈自唱）

4、教師引導學生練習按節(jié)奏讀歌詞2遍。

5、引導學生邊做動作邊讀歌詞2遍。

6、教師彈奏歌曲旋律與學生同唱2遍。

7、教師播放歌曲錄音指導學生跟著音樂旋律自學2遍。（學生小組合作學習）

8、教師彈奏歌曲旋律，引導學生跟唱。（2遍）

9、請個別學生上臺進行表演唱。（即時評價）

10、學生小組表演唱。（即時評價）

跳繩教案幼兒園 篇5

二年級《雙人花樣跳繩》綜合實踐課教案

教學目標:

1、引導學生樂于參與到跳繩活動中并能掌握多種跳繩技 能，并能創(chuàng)造多種跳繩的方法，讓學生在輕松、和諧、愉快氛圍中充分體驗運動樂趣。

2、提高學生下肢肌肉、關節(jié)、韌帶的功能及身體協調性。

3、通過學習，培養(yǎng)學生探究意識及勇敢、果斷、團結合作的優(yōu)良品質。

教學重點：手腳配合協調 教學難點：合作跳繩

教學用具：每人一根繩 示意圖 錄音機 教學程序： 開始部分:

一、課堂常規(guī)

1、開課師生問好

2、與學生一起活動關節(jié)

師：誰知道要想跳繩都要活動哪些關節(jié)。

生：手臂、手腕、腳踝、兩腿、由體育班長帶領大家做活動操

【設計意圖：調動學生的積極性。讓學生參與到課堂中來】

二、誘導練習

1、跳繩比快：復習雙腳并腳跳

師：剛才我們活動了每個關節(jié)，接下來我們比一比看誰跳得快，要求：雙腳并腳跳，好嗎？

學生自由分組比賽，教師觀察及時點評?！驹O計意圖：通過檢查提高學生的跳繩能力】

2、個人自由練習

師：老師剛才看到每個同學都在盡力跳，而且跳得都很快，下面讓我們跟隨音樂的節(jié)奏來跳繩好不好？(放音樂，跟著音樂有節(jié)奏的跳繩)生：學生跟隨音樂節(jié)奏認真體會搖繩的動作，并注意連貫以及節(jié)奏感。

【設計意圖：讓歌曲的節(jié)奏作為一種輔助教具和手段，來提高學生對音樂的節(jié)奏感，從而潛移默化的提高學生跳繩的節(jié)奏感、穩(wěn)定性】 基本部分：

一、學習雙人花樣跳繩

（一）雙人向前（后）搖繩跳

師：同學們，你們會雙人跳繩嗎？會幾種？你會圖上的這種雙人跳嗎？教師組織學生觀看示意圖。

生：學生兩人一組隨意站位并根據動作示意圖進行模仿練習。

師：教師組織學生練習。

生：學生兩人一組，相互配合，相互學習。認真體會搖繩的動作，注意連貫、有節(jié)奏感。師：教師請學生展示表演，并給予鼓勵性的評價?！驹O計意圖：通過看示意圖培養(yǎng)學生團結合作精神，相互配合、相互學習。相互探討，交流學習經驗】

（二）雙人一前一后搖繩跳

師：老師這里還有其他花樣，你們想學嗎？（教師出示動作示意圖）教師請一位同學邊示范邊講解，其他學生認真觀察后，興高采烈地學習雙人一前一后搖繩跳。學生在練習中相互探討，交流學習經驗，教師參與指導。

生：請?zhí)煤玫耐瑢W到前面表演，教師和學生給予評價。

（三）根據個人愛好，用短繩創(chuàng)編兩人組合跳繩的方法

師：教師組織學生進行小比賽，看哪個組的花樣多？

生：學生自由分組相互配合發(fā)揮想象，展示成果，相互學習?！驹O計意圖：學生自己嘗試練習，自己組織學習動作，能發(fā)揮他們的主動性創(chuàng)造性和想象力。與學生一起玩，跟學生融為一體，同學之間的互相合作體現學生的合作精神?！?/p>

二、游戲：往返接力賽

師：教師提問引導，我們手中的繩還有什么用途呢？（利用繩做往返接力賽的游戲）

師：講解比賽規(guī)則及方法。

比賽方法：將繩子對折兩次依次擺放在地上，第一次用單腳跳過去，第二次用雙腳跳過去，跳到對面的線那里然后一致從右邊跑回來接力，依次進行，那組最先跑完的為勝。生：根據老師的說法學著擺繩。

師：科學分組，并進行示范。

生：積極參與（教師也可以參與其中）

師：最后作出公正的裁定

【設計意圖： 游戲的安排，充分滿足了他們的好奇心，發(fā)揮了他們的能動性和創(chuàng)造性，增強了學生之間的相互交流。同時也充分了學生創(chuàng)新展示的空間和時間。同時，教師也可以參與其中，加強師生關系?！?組織形式：四列縱隊 結束部分：

師：剛才大家都表現很好，接下來在輕松愉快的音樂伴奏下和老師一起做放松活動。

生：在老師的帶領下做放松活動。

師：同學們，今天我們玩得高興嗎？你學到了什么？

生：（跳繩的玩法有多種多樣、雙人跳繩要合作配合、、、、、、）

師：大家說得非常好，我們在學習和生活中也要學會合作，很多時候如果我們能合作配合就會得到更好的效果。

五年級《竹竿舞基本跳法——十字型》教案

【教學目標】

1、提高竹竿舞的基本跳法，要求敲竹與跳竹配合默契。

2、掌握竹竿舞十字陣型變換隊形打竿與跳法，主動參與學、學會互相幫助，并初步有創(chuàng)新意識、感受創(chuàng)新樂趣。

3、能配音樂完成2人同時對跳、連續(xù)跳竿動作。

4、培養(yǎng)學生養(yǎng)成遵規(guī)守紀、團結合作、認真負責，勇于創(chuàng)新的良好公民意識品質。

【教學重點】步法與竹竿有節(jié)奏的配合，能按節(jié)奏連續(xù)跳竹竿 【教學難點】小組團結合作創(chuàng)新動作

【教學用具】體育館健美操室、竹竿3套、多媒體音響器材 【教學流程】課前熱身操→十字陣型跳法→創(chuàng)編十字型變換隊形跳法→小組展示→放松操→課堂小結 【教學過程】 開始部分：

1、課堂常規(guī)：

2、明確學習目標

3、講解本課內容、目標、要求講解清楚，簡潔（紀律規(guī)則、安全責任要點，團隊精神、合作意識）按三小組列隊，認真聽講。準備部分：

1、語言激發(fā)學生的學習熱情，調動學習積極性。

2、帶學生跳操

（配竹竿舞節(jié)奏音樂）練習隊形： 要求：

積極參與，注意安全； 隊列整齊，練習有序。學練 創(chuàng)新 部分：

1、培養(yǎng)良好的合作學習精神和公民責任意識

2、培養(yǎng)學生的合作創(chuàng)新精神

3、培養(yǎng)學生的正確表現精神和能力

4、鞏固十字跳的擊竹基本節(jié)奏和步法，并能配音樂完成，兩人同時對跳、連續(xù)跳竿動作。節(jié)奏：開、合、開開、合合 步伐：進、出、進進、出出

5、創(chuàng)編十字型變換隊形的擊竿法與跳法 節(jié)奏：開合、開開合合 步伐：進出、進進出出

語言激發(fā)學生的學習熱情，調動學習積極性。維持課堂紀律，觀察學生練習情況 教師口令喊節(jié)奏，巡視發(fā)現問題，分析解決問題

6、教師示范練習原地練習隊形：成三橫隊

7、原地節(jié)奏練習

8、跳竹竿練習

要求：

1、節(jié)奏分明，并分清楚，落地輕巧；

2、氣氛活躍，情緒高漲；

3、注意安全，互相關心

9、十字跳竹竿隊形 結束部分：

10、回顧本節(jié)課內容，加深印象。學生回顧總結 教師總結 集合隊形：成四列橫隊 放松運動，消除疲勞

一、準備部分：

1、講解本課學習內容、目標、要求。

2、跳健身熱身操（配放健美操音樂）

3、熟悉竹竿舞的節(jié)奏與步法。

二、學練部分

1、鞏固十字跳法，并能配音樂完成，兩人同時對跳、連續(xù)跳竿動作。節(jié)奏：

開、合、開開、合合 步伐：

進、出、進進、出出 隊形： 一路縱隊走“C”字形，雙人對走“S形”練習

2、師生點評練習情況，與學生加強交流。

三、創(chuàng)新部分

1、小組討論如何創(chuàng)編動作

2、學生小組自由創(chuàng)編十字型變換隊形的跳法練習要求節(jié)奏不變：開合、開開合合

創(chuàng)新提示：可進行步法、手部、身部的變化；可進行雙人、多人配合動作

四、展示部分

1、指導學生分小組展示，鼓勵學生展示自我的能力。

2、講評和指導學生展示動作，與學生加強交流。

跳繩教案幼兒園 篇6

《大班花樣跳繩教案反思》這是優(yōu)秀的大班體育教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班花樣跳繩教案反思！

（1）大班教案《花樣跳繩》含反思

活動目標

1、一物多玩的樂趣體驗。

2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。

3、雙人合作花樣。

4、探索繩子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。

5、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

6、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

材料準備：

提供各種繩子（跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等）。

游戲過程

（一）謎語導入：

謎語：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細細有，長長短短有，請你猜一猜？

（二）擴散思維活動：談話，你見過的繩子？

1、繩子有許多寶寶，你見過什么樣的繩子？這些繩子有什么用處？（相互說、個別說）

2、孩子們這么喜歡繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請到了我們班。（依次認識不同的繩子）

3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。

（三）通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識，體驗合作的樂趣。

1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶，下面請孩子們說一說，你手里拿的是什么繩子？（毛線繩、塑料跳繩、草繩等）它有什么用處？（綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等）用它可以做什么游戲？（引導幼兒說出：一人玩、兩人玩或多人玩）

2、孩子們想出了這么多玩法，下面請你們找到自己的好朋友，兩人或多人來玩這些繩子，你覺得還有什么更好玩的玩法嗎？

（引導幼兒相互合作，體驗玩繩的樂趣，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等）

（四）展示花樣玩繩，體驗成功喜悅。

1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。

2、找?guī)捉M有代表性的游戲展示玩繩過程，提示幼兒講解說明。

（五）概括總結、拓展知識。

教師總結繩子的用途，說明繩子的種類多，用途也很多。比如：毛線可以編織；草繩可以做成精美的工藝品；麻繩可以镎鞋底；藝術繩可以編中國結；……其實，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，讓我們在今后的生活中繼續(xù)關注它吧！

（六）激發(fā)幼兒在活動中團結合作，沒有朋友會很孤單的。

師：孩子們和自己的同伴相互合作，用繩子做了許多游戲，真是讓老師打開眼界。在這高興的時刻是誰在哭呀？（出示被遺忘的大繩）我問它為什么？它說它沒有朋友！怎么辦？（孩子們一致表示要與大繩交朋友）

活動結束：

大繩終于找到了朋友很高興，我們一起來把小繩拴到大繩上，下次把他們拿出來一起玩。

教學反思

在跳繩中，充分發(fā)揮幼兒自主創(chuàng)新能力，使幼兒懂得一根跳繩能有多種玩法，學會在活動中思考，在玩中鍛煉。通過游戲，發(fā)展幼兒的協調能力。通過合作學習培養(yǎng)幼兒團結協作、積極進取的精神。激發(fā)幼兒學習興趣，在快樂中鍛煉身體，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

在活動中為幼兒創(chuàng)設公平競爭的氛圍，留給幼兒一定的自主活動天地，讓幼兒在學習和觀察思考中得到啟示，得到鍛煉。多表揚，少批評和指責。同時讓幼兒自由組合，有效的激發(fā)團隊精神、合作精神，有益于各層次幼兒得到提高。使幼兒在參與活動中得到成功感，學會愉快，成功的喜悅，獲勝后的開心與自豪。

大班花樣跳繩教案反思這篇文章共3767字。

跳繩教案幼兒園 篇7

大班體育課教案《跳繩》

【設計意圖】跳繩，是幼兒冬季鍛煉、增強體質、提高免疫力、預防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的喜愛。跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質，還有利于幼兒心智發(fā)展，真是一項身心發(fā)展的雙益運動項目。

【活動目標】

1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動作。

2、活動中體驗創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作能力。

【活動準備】一根長繩子。短繩若干。

【活動過程】

1、教師帶領幼兒做熱身運動。

2、聽老師口令練習跳躍及上肢動作。

師；跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問；"還可以怎么跳？"引導幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

3、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。

師問"還可怎樣繞"引導幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動作的靈活性。

活動開始；引導幼兒探索跳繩的多種玩法

1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數數?？匆豢凑l跳的多。

2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者為勝。

3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2-3人一起跳?？凑l跳得多，多者為勝。

4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

【放松整理】隨著老師做整理運動

【活動延伸】回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。

【活動反思】

通過跳繩活動，不僅可以鍛煉幼兒的體質，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應變能力的協調發(fā)展；能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很靈活，但是重在參與。在游戲的活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗合作游戲的快樂。

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