歲月的車(chē)輪又前進(jìn)了一程,相信現(xiàn)在的你一定學(xué)到了許多吧,寫(xiě)好總結(jié)是對(duì)自己工作的認(rèn)可,工作總結(jié)既不能只講好的方面,不講差的,又不能過(guò)分講問(wèn)題。有沒(méi)有更好的方法讓你的總結(jié)有一定的深度?以下是由小編為你整理的《小學(xué)書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)合集(八篇)》,有需要的朋友就來(lái)看看吧!
書(shū)香校園是校園文化的一種具體的表現(xiàn)形式,建設(shè)書(shū)香校園可以為師生構(gòu)建一個(gè)理想的文化生態(tài),擴(kuò)展無(wú)限的精神教育空間。圖書(shū)館成為一個(gè)窗口,一個(gè)窗建學(xué)術(shù)校園的窗口。我校的圖書(shū)室是為本校教育、教學(xué)服務(wù)的,其室舍面積不大,藏書(shū)量不多,且管理人員為兼職,規(guī)模也較小。
但是麻雀雖小,五臟俱全。以下是我校圖書(shū)館建設(shè)的一些室建和成果總結(jié)
一、營(yíng)造舒適的閱讀環(huán)境
良好的閱讀環(huán)境對(duì)學(xué)生的閱讀效果有很大的影響。我校對(duì)圖書(shū)室的環(huán)境進(jìn)行了精心布置。保持圖書(shū)室室內(nèi)整潔,注重圖書(shū)室的文化布置,一進(jìn)圖書(shū)室您就能看見(jiàn)請(qǐng)別把我的小臉弄臟、請(qǐng)把我放正等溫馨提示;圖書(shū)室各種制度上墻;墻上掛著名言警句,鼓勵(lì)師生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,為中國(guó)的崛起而努力奮斗;閱覽室里還開(kāi)辟了一個(gè)讀書(shū)**堂用于展示學(xué)生們的讀書(shū)卡,讓學(xué)生讀完書(shū)后有機(jī)會(huì)寫(xiě)下不能遏止而最想表達(dá)的心聲,與其他學(xué)生交流。
二、完善嚴(yán)格的管理制度
1嚴(yán)格完善的圖書(shū)管理制度是讀書(shū)工作順利進(jìn)行的保證。為了培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)書(shū)、護(hù)書(shū),遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣,我校制定了《圖書(shū)室管理制度》、《借閱制度》、《賠償制度》、《圖書(shū)室管理員職責(zé)》《圖書(shū)角管理辦法》等制度。對(duì)于圖書(shū)室全部圖書(shū),都按《中圖法》重新進(jìn)行分類(lèi)整理,按要求統(tǒng)一編寫(xiě)標(biāo)簽。
學(xué)校還配置了一套《博佳圖書(shū)管理軟件》,實(shí)行計(jì)算機(jī)管理。
2除節(jié)假日外,圖書(shū)館每天開(kāi)放兩小時(shí)(每天中午1:00-2:00和下午4:00)
30-5:30),辦理學(xué)生的圖書(shū)借閱手續(xù)。館員由護(hù)生導(dǎo)師和學(xué)生代表組成,實(shí)行崗位培訓(xùn)制度。
3、檢查到位。要求學(xué)生進(jìn)校必進(jìn)班,進(jìn)班必讀書(shū)。每天由護(hù)導(dǎo)老師對(duì)各班的讀書(shū)情況進(jìn)行檢查、公示,好的表?yè)P(yáng),不足的及時(shí)指出,進(jìn)行整改。
三、確保充足的圖書(shū)資源
(1) 為了擴(kuò)大學(xué)校的圖書(shū)數(shù)量,使內(nèi)容完整多樣,學(xué)校每學(xué)年投入一定資金購(gòu)買(mǎi)新書(shū)。對(duì)于書(shū)的內(nèi)容和質(zhì)量,校領(lǐng)導(dǎo)親自把關(guān),選擇各種類(lèi)型的適合不同層次的兒童閱讀的書(shū)籍,絕不讓那些內(nèi)容不健康、質(zhì)量不合格的書(shū)籍進(jìn)入校園。
(二)班級(jí)圖書(shū)角
建立班級(jí)圖書(shū)館角是班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)容之一。它不但可以拓寬學(xué)生的視野,增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí),使學(xué)生通過(guò)書(shū)本了解人類(lèi)的歷史,探索人類(lèi)的未來(lái),而且可以使班級(jí)有濃厚的讀書(shū)氛圍。但是,如果管理不善,圖書(shū)角就會(huì)成為一個(gè)死角,失去應(yīng)有的意義。
1養(yǎng)書(shū),豐富書(shū)角的營(yíng)養(yǎng)
建立圖書(shū)角的前提是想辦法籌集圖書(shū)。我們通常用的是自籌的方法。自籌資金就是動(dòng)員全班同學(xué)把讀過(guò)的書(shū)交給全班同學(xué)。
每個(gè)同學(xué)購(gòu)買(mǎi)課外書(shū),看完以后就放在家里,這實(shí)際上是一種浪費(fèi),所以我們每個(gè)學(xué)期都動(dòng)員同學(xué)們把自己的書(shū)獻(xiàn)出來(lái),這樣,圖書(shū)角就多出幾百本書(shū),同學(xué)們也可以看到更多的書(shū)。
2完善管理隊(duì)伍理順書(shū)角管理脈絡(luò)
為了保持書(shū)角的繁榮和活力,必須成立管理小組,制訂完善的管理制度。管理小組要做好如下工作:
(1)做好圖書(shū)整理工作
a、圖書(shū)登記。所有的書(shū)都編好碼后,管理組成員要對(duì)所有的書(shū)進(jìn)行詳細(xì)的登記,以防丟失。
b、圖書(shū)上架。所有的書(shū)都編好碼后,放在書(shū)架上,方便學(xué)生借閱和查找。
(2)做好圖書(shū)借還工作。應(yīng)采取兩個(gè)措施:一是學(xué)生在課堂上閱讀時(shí)可以直接向管理小組借閱,但必須在放學(xué)后立即歸還管理小組;第二,如果學(xué)生想借回家,應(yīng)該向管理員登記。
3、加強(qiáng)班級(jí)之間的交流
為了更大限度地用好圖書(shū)角的圖書(shū),每半學(xué)期,同年級(jí)的各個(gè)班級(jí)之間互相交流圖書(shū),班主任和班級(jí)的管理人員要做好圖書(shū)的交接工作,以防圖書(shū)的流失。
(三)建立網(wǎng)上閱讀平臺(tái)
“真正的閱讀能夠吸引學(xué)生的理智和心靈,激起他對(duì)世界和對(duì)自己的深思,迫使他認(rèn)識(shí)自己和思考自己的未來(lái)?!瓱o(wú)論什么都不能取代書(shū)籍的作用。”
當(dāng)今社會(huì),信息技術(shù)的高速發(fā)展和電子出版物的大量涌現(xiàn),閱讀受到了前所未有的挑戰(zhàn),能夠真正靜下心來(lái)讀書(shū)的人越來(lái)越少了。我們通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在學(xué)生的課外讀物不外是作文、卡通等,對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué),特別是一些經(jīng)典作品知之甚少,而教材和影視中的精彩片斷也已激發(fā)起學(xué)生的興趣,學(xué)生特別想讀到這些文學(xué)原著。
針對(duì)這一狀況,我們以本土文化景點(diǎn)——施耐庵故里為突破口,把目光瞄向了中國(guó)古典文學(xué)名著。將“誦中華經(jīng)典揚(yáng)民族精神做龍的傳人”確定為閱讀口號(hào),以中華經(jīng)典詩(shī)文為主要內(nèi)容,以一個(gè)學(xué)年段為閱讀周期:低年級(jí)學(xué)生以閱讀三字經(jīng)、百家姓、千字文和寓言為主,中高年級(jí)學(xué)生以閱讀《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》和《紅樓夢(mèng)》為主線(xiàn),輔以一到六年級(jí)的古詩(shī)文考級(jí)活動(dòng),要求每個(gè)學(xué)生在讀書(shū)活動(dòng)期間堅(jiān)持讀完一本經(jīng)典文學(xué)著作,背誦一定量的古詩(shī)文。開(kāi)展了“營(yíng)造書(shū)香校園師生共同成長(zhǎng)”的讀書(shū)活動(dòng)。
書(shū)香校園與學(xué)科課程相整合。
讓學(xué)生給古詩(shī)配畫(huà),自辦手抄報(bào)等促成了我校閱讀與美術(shù)課程的融合;讓學(xué)生根據(jù)自己的閱讀體驗(yàn),激情書(shū)寫(xiě)名言佳句、根據(jù)課文內(nèi)容表演課本劇成了我校一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。音樂(lè)課上讓學(xué)生學(xué)唱配樂(lè)詩(shī)詞,使原本生疏拗口的詩(shī)詞在我們的學(xué)生口中優(yōu)美、親近起來(lái),更增添了學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的興趣與向往。四大名著中的人物和情節(jié),大多學(xué)生耳熟能詳,培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新思維和能力,充分彰顯了閱讀的魅力。語(yǔ)文課上,學(xué)生學(xué)習(xí)了課文后,教師再加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、誘導(dǎo),觸發(fā)學(xué)生的靈感,讓他們改寫(xiě)、補(bǔ)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)等,進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的閱讀與創(chuàng)作欲望。100多名學(xué)生作文在全國(guó)省市級(jí)獲一二三等獎(jiǎng)。
書(shū)香校園與環(huán)境課程相融合。
學(xué)校做到了“讓每一面墻壁、每一寸土地、每一株花草、每一個(gè)角落都會(huì)說(shuō)話(huà)?!痹陲@眼處張貼學(xué)校的《讀書(shū)宣言》和讀書(shū)口號(hào),道路走廊配以名人名言、經(jīng)典介紹等。充分利用每一寸空間、每一個(gè)角落,或用古今中外的名家簡(jiǎn)介、或用名言佳句妝點(diǎn)學(xué)校的走廊、墻壁。教室環(huán)境更要求體現(xiàn)班級(jí)特色,每個(gè)班級(jí)都辟有讀書(shū)欄,如“開(kāi)卷有益”、“芳草地”、“書(shū)香致遠(yuǎn)”等。
書(shū)香校園與活動(dòng)課程相結(jié)合。
學(xué)校每學(xué)期除了舉行讀書(shū)節(jié)以外,還結(jié)合重大節(jié)日,舉行演講會(huì)、故事會(huì)、賽詩(shī)會(huì)、紅領(lǐng)巾書(shū)市等。為了讓學(xué)生們交流體會(huì),辯明道理,好多班級(jí)充分利用“綜合實(shí)踐課”開(kāi)設(shè)演講、故事賽等一系列活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生在讀書(shū)活動(dòng)中找到自己的位置和感覺(jué)。通過(guò)“紅領(lǐng)巾廣播站”、手抄報(bào)、推薦報(bào)刊雜志發(fā)表等,給孩子們提供抒寫(xiě)生活、抒寫(xiě)感受的舞臺(tái),激發(fā)孩子們的文學(xué)創(chuàng)作愛(ài)好和欲望。
書(shū)香校園與校本課程相結(jié)合。
我們把學(xué)生古詩(shī)文考級(jí)所需背誦的古詩(shī)文匯編成冊(cè),加以作者簡(jiǎn)介和難點(diǎn)注解,既方便了學(xué)生誦讀,又減輕了理解的難度,深受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。為了方便指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好讀書(shū)筆記,我們專(zhuān)門(mén)編印了“書(shū)海淘貝”讀書(shū)筆記,便于學(xué)生筆記和學(xué)校老師的檢查與批閱。學(xué)生優(yōu)秀的讀書(shū)筆記,又成為后面學(xué)生學(xué)習(xí)的范本。
營(yíng)造書(shū)香校園,是萬(wàn)里長(zhǎng)征剛剛邁出的第一步。雖然取得了一些成效,但我們知道未來(lái)任重而道遠(yuǎn)。讀書(shū)的關(guān)鍵是——堅(jiān)持!堅(jiān)持!再堅(jiān)持!
開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng),困惑、桎梏很多,但無(wú)論怎樣,為了學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,為了我們的學(xué)生讀有品味的書(shū),做有根基的人,我們將引領(lǐng)學(xué)生在讀書(shū)的道路上一路前行!
俗話(huà)說(shuō):書(shū)是人類(lèi)最好的朋友。書(shū),像一條清澈的小溪,一片生機(jī)盎然的小草。
古語(yǔ)亦有云:書(shū)中自有**屋,書(shū)中自有顏如玉。書(shū)中所表達(dá)的真善美對(duì)一個(gè)人的人格塑造和靈魂的凈化都有很達(dá)的影響。
下面是小編為您帶來(lái)的“小學(xué)“書(shū)香校園”活動(dòng)總結(jié)”,希望您喜歡!更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊()查看。
正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)的那樣:“我無(wú)限相信書(shū)籍的力量。”呂叔湘先生也曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“少數(shù)語(yǔ)文水平較好的學(xué)生,你要問(wèn)他的經(jīng)驗(yàn),他們會(huì)異口同聲說(shuō)是得益于課外。”
鑒于此,xx小學(xué)從創(chuàng)辦第一天起,就將“書(shū)香校園”的創(chuàng)建工作納入學(xué)校規(guī)劃、建設(shè)、發(fā)展的總目標(biāo)內(nèi)。加之學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,綠樹(shù)成蔭。無(wú)噪聲之亂耳,有怡人之佳境,是孩子們一理想的讀書(shū)之地。
為了搞好書(shū)香校園活動(dòng)我們認(rèn)為,在充分利用現(xiàn)代信息資源的今天,必須加大文本文化傳承的力度,有目的、有步驟地進(jìn)行“書(shū)香校園”的建設(shè),讓孩子們浸潤(rùn)在書(shū)香中,讓好書(shū)伴他們成長(zhǎng)是最好的教育方法,也是最佳的班級(jí)管理策略。
我們的具體做法是:定序、建機(jī)制、勤指導(dǎo)、巧結(jié)合、成習(xí)慣。
一、巧安排,確定讀書(shū)育人序列
眾所周知,優(yōu)秀讀物思想內(nèi)涵豐富,具有震撼人心的力量,它形象生動(dòng),具有很強(qiáng)的感染力,但如果沒(méi)有整體構(gòu)思與通盤(pán)考慮,必然是零打碎敲,事倍功半。為使“書(shū)香校園”建設(shè)扎扎實(shí)實(shí)、步步深入,我們進(jìn)行了整體規(guī)劃:
一是遵循循序漸進(jìn)的原則,依據(jù)不同階段學(xué)生的不同認(rèn)知結(jié)構(gòu)與心理特點(diǎn),分年級(jí)制訂課外閱讀的目標(biāo)序列;
1、我們將建設(shè)書(shū)香校園活動(dòng)納入了校園文化建設(shè)的一項(xiàng)重大內(nèi)容來(lái)實(shí)施,學(xué)校有爭(zhēng)創(chuàng)“書(shū)香校園”組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),成立了以黃澤和為組長(zhǎng),駱炳華、郭家華為副組長(zhǎng),吳詩(shī)萍、黎紫絹、劉飛、陳國(guó)玉、各班語(yǔ)文老師為組員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。有“書(shū)香校園”建設(shè)規(guī)劃,有相關(guān)的規(guī)章制度(見(jiàn)“書(shū)香校園”方案),并能付諸實(shí)施。
2、每次活動(dòng)都有具體方案,為鼓勵(lì)指導(dǎo)師生讀好書(shū)、寫(xiě)好字,我們制訂了一些相應(yīng)制度,如為確保充足的閱讀時(shí)間,我們按要求開(kāi)設(shè)了閱讀課、書(shū)法課;圖書(shū)室每周輪流向各班開(kāi)放等。對(duì)于教師,在獎(jiǎng)懲制度上我們?cè)O(shè)立了學(xué)生作品發(fā)表教師指導(dǎo)獎(jiǎng)等,這些制度的執(zhí)行,激發(fā)了師生讀好書(shū)、寫(xiě)寫(xiě)好字的熱情。
3、成立了以班級(jí)、興趣小組為單位的閱讀、書(shū)法活動(dòng)小組,分別由各班語(yǔ)文老師、興趣小組指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)組織活動(dòng)。活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。
4、結(jié)合實(shí)際,明確提出了活動(dòng)主題和口號(hào)。我們活動(dòng)主題是:讀好書(shū),寫(xiě)好字。我們活動(dòng)的口號(hào)是:創(chuàng)建“書(shū)香校園”,培育人文精神。
5、閱讀時(shí)間落實(shí)。學(xué)校開(kāi)設(shè)了課外閱讀課,每周三節(jié)(六年級(jí)一節(jié))(見(jiàn)學(xué)校課表),每節(jié)課不少于20分鐘。一節(jié)要求閱讀由郭家華主任主編的校本課程《中華經(jīng)典美文誦讀》,一節(jié)閱讀經(jīng)典國(guó)學(xué)《二十四孝》《三字經(jīng)》《百家姓》《弟子規(guī)》等,一節(jié)閱讀名篇名著。此外,還常年開(kāi)展“一日三讀”活動(dòng),即“晨誦”(早自習(xí)之前),“午讀”(午間休息時(shí)),“晚讀”(晚上在家與父母一起閱讀),閱讀內(nèi)容以名家名著為主。
開(kāi)設(shè)書(shū)法教育課,合理安排書(shū)法教育的教學(xué)時(shí)間,書(shū)法教育以語(yǔ)文課為主。3—6年級(jí)每周安排一節(jié)課時(shí)用于毛筆字學(xué)習(xí)(見(jiàn)課程表),由專(zhuān)職書(shū)法老師任教。通過(guò)開(kāi)展書(shū)法課堂教學(xué),培養(yǎng)和提高師生的書(shū)寫(xiě)水平。
z省z縣xx鎮(zhèn)中心小學(xué)前身為z小學(xué),始建于1915年2月,是一所歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚的學(xué)校。朗朗的書(shū)聲、濃濃的書(shū)香,影響了一代又一代人的xx人,“書(shū)香氣”濃縮了學(xué)校的文化精髓。我校以“詩(shī)教校本”為突破口,積極探索詩(shī)教與悅讀教育活動(dòng)相結(jié)合的有效途徑,以開(kāi)展“校園之星”評(píng)比活動(dòng)為載體營(yíng)造書(shū)香校園,逐漸形成自己的書(shū)香特色。
學(xué)校近年來(lái)開(kāi)展書(shū)香校園工程的工作總結(jié)如下:
一、基礎(chǔ)建設(shè),扎實(shí)有效
在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下,現(xiàn)建有圖書(shū)庫(kù)92.4平方米,閱覽室115.4平方米期中學(xué)生閱覽室92.
4平方米、教師閱覽室23平方米,現(xiàn)有書(shū)架18個(gè),書(shū)柜10個(gè),閱覽椅120把,電子閱覽室92.4平方米,座位72個(gè)。圖書(shū)50000余冊(cè),雜志120多種,報(bào)紙50余種。
在xx年共投入圖書(shū)經(jīng)費(fèi)11800元,投入的裝備經(jīng)費(fèi)7000元,圖書(shū)所占裝備經(jīng)費(fèi)投入比例為62.8%,比上年增加了11%。學(xué)校安排一名圖書(shū)管理員全面負(fù)責(zé)學(xué)校圖書(shū)管理工作,為提高管理效率,我校還投資安裝了龍之脊圖書(shū)管理系統(tǒng),使圖書(shū)館工作從手工操作變成電腦管理,方便了師生的借閱,加快了圖書(shū)的流通,使圖書(shū)館的管理上了一個(gè)新臺(tái)階。
圖書(shū)館每天定時(shí)開(kāi)放。學(xué)生以班級(jí)為單位,在班主任的組織下有序進(jìn)入圖書(shū)館借書(shū)。為了提高圖書(shū)的利用率,增加學(xué)生的閱讀機(jī)會(huì),圖書(shū)館為每個(gè)班級(jí)提供書(shū)柜和書(shū)角。每班培訓(xùn)兩名圖書(shū)管理員,提高了圖書(shū)管理的效率,為學(xué)生提供了一個(gè)開(kāi)放的閱讀場(chǎng)所。
如今,學(xué)校正積極籌建新校舍,規(guī)劃建成300平方米藏書(shū)室,學(xué)生閱覽區(qū)預(yù)計(jì)達(dá)400平方米,教師閱覽區(qū)可同時(shí)容納100余位老師閱讀。相信圖書(shū)館的硬件設(shè)施會(huì)更加完善,圖書(shū)數(shù)量也會(huì)不斷豐富,這樣才能更好地滿(mǎn)足我校師生的需求。
二、書(shū)香氛圍,共同營(yíng)造
學(xué)校注重圖書(shū)館硬件建設(shè),重視閱讀軟件環(huán)境建設(shè)。教學(xué)樓上,古今中外的名人名言懸掛在教室走廊墻壁,辦公樓外墻粘貼著“師生共讀書(shū),書(shū)香滿(mǎn)校園”標(biāo)語(yǔ),“點(diǎn)燃讀書(shū)激情,共建書(shū)香校園”的讀書(shū)長(zhǎng)廊里,展示著教師精心為學(xué)生們推薦的優(yōu)秀書(shū)目。操場(chǎng)的墻上,有精美的書(shū)畫(huà)。
學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品展,無(wú)聲地言述表達(dá)的自信和喜悅,教師的優(yōu)秀作品也在一旁散發(fā)魅力,讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典,閱讀思想,閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化交往,時(shí)刻呼吸文化的啟息,得到審美啟迪。
在學(xué)校各個(gè)班內(nèi)的“讀書(shū)櫥窗”里,根據(jù)低中高年段的不同特點(diǎn),圍繞讀書(shū)主題設(shè)置了相應(yīng)的欄目,分別展示著“成語(yǔ)天地”、“古詩(shī)樂(lè)園”、“寓言故事”、“花開(kāi)的聲音”、“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”、“讀書(shū)筆記”、“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“我的讀后感”、“格言欄”、“成語(yǔ)苑”、“詩(shī)歌園”等內(nèi)容,這些精心布置的內(nèi)容讓學(xué)生們快樂(lè)徜徉其中,享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。
通過(guò)環(huán)境的熏染,現(xiàn)在全校師生都沐浴在閱讀的氛圍中,讀書(shū)已成為師生的一種習(xí)慣,一種追求,學(xué)校已成為師生共同向往的精神家園。
三、讀書(shū)活動(dòng),精彩紛呈
有書(shū)相伴的幼兒園是美好的,有書(shū)相伴的老師是充滿(mǎn)活力的,有書(shū)相伴的孩子一定要有飽滿(mǎn)的心靈。新學(xué)期,我們中學(xué)三班的老師、孩子和家長(zhǎng)一起舉著書(shū),讀故事,讀童話(huà),分享閱讀的樂(lè)趣!
本著“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、持之以恒”的思想,我們?yōu)橛變簞?chuàng)建享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園,比如每個(gè)孩子把自己喜歡的圖書(shū)帶到幼兒園的閱讀區(qū),和好朋友一起分享閱讀的快樂(lè)。再如圖書(shū)漂流活動(dòng),一本圖書(shū)不同的家長(zhǎng)帶孩子閱讀時(shí)會(huì)有不同的感受,我們就讓家長(zhǎng)在最后封底上貼上自己的讀這本書(shū)的小故事,孩子們?cè)谧x這本書(shū)時(shí),還可以知道都誰(shuí)讀了這本書(shū),他們是怎么想的,效果很奇特。
開(kāi)展經(jīng)典誦讀、親子閱讀等活動(dòng),讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生,我們借助《**規(guī)》經(jīng)典書(shū)籍,從小處著手,使幼兒能移步換景,沉浸在濃郁的書(shū)香氛圍中。通過(guò)閱讀,他們可以從書(shū)本上得到精神上的安慰,從書(shū)本上找到生活的榜樣,并從書(shū)本上享受教與學(xué)的樂(lè)趣。
具體做法如下:
活動(dòng)一開(kāi)始,我們就提出了一個(gè)建議,讓家長(zhǎng)們深入了解這次閱讀活動(dòng)的目的、要求和實(shí)踐。讓圖書(shū)“走出”教室。幼兒園為兒童、教師和家長(zhǎng)提供書(shū)籍。
每年按計(jì)劃定時(shí)充實(shí)更新圖書(shū)室圖書(shū)。全園幼兒按班輪流在換著看書(shū),家長(zhǎng)可將幼兒感興趣的圖書(shū)借到家里閱讀。
讓每一個(gè)角落充滿(mǎn)書(shū)香。我們創(chuàng)設(shè)舒適的閱讀環(huán)境。除幼兒園投放的圖書(shū)外,還引導(dǎo)幼兒將家中的優(yōu)秀圖書(shū)帶到班級(jí)中,專(zhuān)門(mén)配備1—2名幼兒作為班級(jí)圖書(shū)管理員,負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作。
讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書(shū),隨時(shí)有書(shū)讀,讓他們每天在這樣的閱讀中生活。
建立“個(gè)人書(shū)櫥”、“班級(jí)讀書(shū)角”、幼兒在家中建個(gè)人的小書(shū)柜,可以在家中與父母共賞,也可以與小伙伴共讀;實(shí)現(xiàn)資源共享。通過(guò)**群、幼兒園**主頁(yè),構(gòu)建讀書(shū)交流平臺(tái),網(wǎng)絡(luò)相連,信息相通。
我們?cè)谌粘=虒W(xué)當(dāng)中,科學(xué)利用時(shí)間,根據(jù)各班實(shí)際情況開(kāi)展常規(guī)性活動(dòng)——如,利用飯后時(shí)間以“我最喜歡的…”、“好書(shū)推薦”等小板塊,向其他幼兒介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū),交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)內(nèi)形成良好的讀書(shū)氛圍。
本期,小學(xué)部圍繞“教育就是服務(wù),質(zhì)量就是生命”的教育教學(xué)這一主題,有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開(kāi)展了各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)書(shū)籍,博覽群書(shū)的好習(xí)慣,努力建設(shè)師生的精神家園,全面提升師生的整體素質(zhì),讓讀書(shū)成為了我們最日常的生活方式,推動(dòng)書(shū)香班級(jí)、書(shū)香校園、書(shū)香社會(huì)的形成。
圍繞“建設(shè)書(shū)香校園”這一主題,我們主要從以下幾方面入手,開(kāi)展了一系列讀書(shū)活動(dòng)。
(一)氛圍感染
1、教室布置要營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氛圍,要充分利用黑板報(bào)、宣傳畫(huà)、讀書(shū)角等布置一些關(guān)于閱讀的標(biāo)語(yǔ),讓學(xué)生明白讀書(shū)的益處。例如:我讀書(shū),我快樂(lè),我成長(zhǎng);多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū);讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神;最是書(shū)香能致遠(yuǎn),讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮;與經(jīng)典為友,為人生奠基;書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚;今天你閱讀了嗎?書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯等。
2、各班在第二周,以“建設(shè)書(shū)香校園”為主題上一節(jié)主題班會(huì)課。
3、各班設(shè)計(jì)“書(shū)香園地”,張貼學(xué)生的“好書(shū)推薦”、“名人名言”、“好書(shū)大家讀”、“讀書(shū)感悟”“讀書(shū)心語(yǔ)”等文章,由同學(xué)們自己介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū),交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。
4、師生共讀,分享讀書(shū)心得。
(二)時(shí)間保障
1、晨讀:每天早讀25分鐘,誦讀課文、經(jīng)典詩(shī)詞或是名著片段。
2、午誦:每天第五節(jié)課前有十分鐘為全體學(xué)生經(jīng)典誦讀時(shí)間,分年級(jí)誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典校本教材。
3、暮省:晚自習(xí)前為十分鐘誦讀或勵(lì)志,組織學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記或交流讀書(shū)心得。
4、課外活動(dòng)課,適當(dāng)組織學(xué)生看看課外書(shū)籍,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
5、抓好每周一第七節(jié)課的經(jīng)典誦讀課,專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用,只能誦讀經(jīng)典古詩(shī)文和經(jīng)典美文,并輔以行政手段,對(duì)于上甲課做乙事,發(fā)現(xiàn)一次扣款50元。
(三)物質(zhì)載體
開(kāi)學(xué)初,各班鼓勵(lì)學(xué)生每人帶2-3本好書(shū),放在圖書(shū)角,登記成冊(cè),制定和完善借閱制度,安排圖書(shū)管理員,專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理,再讓學(xué)生每一個(gè)月帶一本新書(shū)充實(shí)更新圖書(shū)角,便于大家分享交流。
(四)活動(dòng)推進(jìn)
1、第一周 2月7日止,做好學(xué)生思想工作,發(fā)動(dòng)學(xué)生捐贈(zèng)圖書(shū)。
2、第二周 召開(kāi)“建設(shè)書(shū)香校園”主題班會(huì),組織“好書(shū)大家讀”班級(jí)圖書(shū)捐贈(zèng)活動(dòng),建立和完善班級(jí)圖書(shū)角,書(shū)香校園建設(shè)啟動(dòng)。
3、第三周 班級(jí)圖書(shū)捐贈(zèng)收尾工作;推出教室布置范本。
4、第四周 各班根據(jù)教室布置的范本著手教室的內(nèi)務(wù)布置。
5、第五周
各班繼續(xù)完成書(shū)香班級(jí)建設(shè)中的班級(jí)氛圍感染工作,含圖書(shū)角建設(shè)、圖書(shū)借閱制度的完善、班級(jí)內(nèi)務(wù)布置等,年級(jí)組對(duì)各班教室布置進(jìn)行了初檢,納入班績(jī)效考核。
6、第六、七周
低年級(jí)班主任組織本班學(xué)生進(jìn)行“讀寫(xiě)繪”活動(dòng),統(tǒng)一紙張,根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)自定內(nèi)容;中年級(jí)班主任組織本班學(xué)生開(kāi)展“名人/凡人讀書(shū)名言”征集活動(dòng),要求統(tǒng)一紙張;高年級(jí)各班主任組織學(xué)生寫(xiě)好“好書(shū)伴我行”演講稿,語(yǔ)文老師協(xié)助班主任改好學(xué)生發(fā)言稿,年級(jí)組統(tǒng)一時(shí)間組織班級(jí)演講初賽,選好參賽選手。學(xué)部組織管理人員對(duì)教室內(nèi)務(wù)布置進(jìn)行驗(yàn)收檢查。
8、第八周
低中年級(jí)組各班主任對(duì)學(xué)生“讀寫(xiě)繪”“讀書(shū)名言”進(jìn)行收集、整理、張貼上墻,并評(píng)出優(yōu)勝學(xué)生。高年級(jí)組各班初賽選出演講最佳人選2人,班主任老師、語(yǔ)文老師對(duì)參賽學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),力爭(zhēng)在競(jìng)賽中賽出高水平,創(chuàng)佳績(jī)。
9、第九周 周四晚飯后,對(duì)低、中年級(jí)組的“讀寫(xiě)繪”“讀書(shū)名言”活動(dòng)結(jié)果進(jìn)行評(píng)比。
10、第十周 周五的上午進(jìn)行高年級(jí)組“好書(shū)伴我行”演講比賽,評(píng)委由家長(zhǎng)擔(dān)任,獲得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
11、“4月23日——我們的讀書(shū)日”集體讀書(shū)簽名活動(dòng)開(kāi)展,全校通報(bào)表?yè)P(yáng)獲得第一期“書(shū)香班級(jí)”光榮稱(chēng)號(hào)的班級(jí),做好光榮榜,樹(shù)立榜樣,為書(shū)香校園的進(jìn)一步建設(shè)做好輿論鋪墊。榮獲20XX年上期第一期書(shū)香班級(jí)光榮稱(chēng)號(hào)的是:六6、007、六3、009、012、013、014、018、019、021、023、025、027。
12、5月20、21日,到xx參觀晨小、八達(dá)小學(xué)校園文化建設(shè),借鑒外校好的做法。
13、6月12日,我們聚集一團(tuán),開(kāi)展了經(jīng)典誦讀競(jìng)賽活動(dòng),誦讀經(jīng)典文學(xué)作品,弘揚(yáng)中華國(guó)粹文學(xué),傳承文明。緊張的復(fù)習(xí)之余,孩子們室外背誦經(jīng)典的競(jìng)賽活動(dòng)無(wú)疑給孩子們一日復(fù)一日枯燥的期末學(xué)習(xí)生活既增添了幾分樂(lè)趣,又鞏固了教材上選編的經(jīng)典華彩文章,還積累了一定的課外經(jīng)典美文,娛樂(lè)學(xué)習(xí)兩不誤。在這次競(jìng)賽中,以下這些班級(jí)表現(xiàn)出色,榮獲了本學(xué)期第二期的“書(shū)香班級(jí)”光榮稱(chēng)號(hào):六6班、007班、012班、013班、018班、024班、026班。
14、開(kāi)展世紀(jì)星教師講壇:每次開(kāi)部教師會(huì)議時(shí),先選出一名教師代表與大家交流讀書(shū)心得,每次外出學(xué)習(xí)的老師,回校必須登臺(tái)匯報(bào)學(xué)習(xí)情況,每次30元,以資鼓勵(lì),對(duì)于那些準(zhǔn)備充分,二次登臺(tái)展示交流的教師再獎(jiǎng)勵(lì)50元以資鼓勵(lì)。本期有這些老師登臺(tái)展示了自己:譚自云、劉育康、付小波、肖艷芳、歐陽(yáng)蘭桂、劉文嬌、劉曉玲、趙慧、劉純志、何文珊、譚衛(wèi)麗、劉愛(ài)芳、肖婷,其中有幾位老師兩次登臺(tái)與全體教師交流學(xué)習(xí)心得。
15、在理事會(huì)、校委會(huì)大力支持下,小學(xué)部進(jìn)一步完善了書(shū)香建設(shè)的設(shè)施設(shè)備,在低年級(jí)組各教室和每一層走廊都安裝了書(shū)柜,在墻壁上張貼了國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)詞、四大國(guó)粹簡(jiǎn)介以及世界著名文學(xué)作品簡(jiǎn)介,讓每一面墻都說(shuō)話(huà),彰顯了校園文化建設(shè)。
16、6月26日,組織六年級(jí)學(xué)生捐贈(zèng)圖書(shū)活動(dòng),共捐書(shū)597本,其中007班捐書(shū)246本。
經(jīng)過(guò)一期來(lái)的書(shū)香校園建設(shè)工作,我部的書(shū)香校園建設(shè)已初見(jiàn)端倪,并初具規(guī)模,但路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!也希望來(lái)期的書(shū)香校園建設(shè)工作能更上一層樓!
工作總結(jié)《小學(xué)書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)合集(八篇)》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專(zhuān)門(mén)為給您提供幼兒工作總結(jié)而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了小學(xué)書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)專(zhuān)題,希望您能喜歡!
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