談意氣作文

通過寫作可以更好地表達(dá)個人的觀點和主張，一篇好的作文文字要簡練，語言要豐富，怎么才能寫出非常驚艷的作文？在這里幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家推薦一篇值得一看的《談意氣作文》文章，請您繼續(xù)閱讀下文獲取更多的相信資訊！

談意氣作文 篇1

意氣，是李白“仰天長嘯出門去，我輩豈是蓬蒿人”的高歌；意氣，是杜甫“致君堯舜上，當(dāng)使民風(fēng)淳”的肺腑之言；意氣，是毛澤東“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的壯懷……

人要有意氣，有自己的意志和氣概，要意氣風(fēng)發(fā)。人不能沒有意氣，就像傲視蒼穹的紅杉不能沒有堅固的根基，芳香四溢的鮮花不能沒有給予它自信的陽光。

人有意氣，才能有豁達(dá)的胸襟?！拔┙现屣L(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色”，蘇子有意氣，雖遭官場與文場一齊潑來的污水，但他仍意氣風(fēng)發(fā)，“侶魚蝦而友麋鹿”，心胸豁達(dá)可見一斑?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏”，遭人誹謗的李白，被玄宗賜金放還，雖有昭昭若明星之德，日月齊輝之才，終化為泡影，但他仍意氣風(fēng)發(fā)，“舉杯邀明月，對影成三人”，酒入愁腸三分釀成月亮熎叻只為劍氣，秀口一吐便是半個盛唐。若無意氣，他怎會有如此豁達(dá)的胸襟？

人有意氣，才能有千古留名，流芳百世，才能在國家危難之時挺身而出。幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，早已滌蕩了風(fēng)波亭的點點殘血；幾百年的潮起潮落，早已淹沒了零丁洋里的聲聲嘆息；幾百年的獵獵西風(fēng)，早已拂走了牧羊的老者；幾百年的漫漫黃沙，早已淹沒了西域路上的聲聲駝鈴……然而，岳武穆的滿腔熱血，文天祥的一顆丹心，蘇武的一根竹杖，張騫的十幾年牢獄之苦，早已映入史冊，成為民族的精神瑰寶。若無意氣，他們怎會有如此壯行？

人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰。還記得舞臺上那尊慈祥博愛的千手觀音嗎？邰麗華，雖是聾啞人，但她有意氣，手臂練得青腫了，腳底磨出血泡了，她始終堅持練習(xí)。最終，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿詮釋內(nèi)心的感覺，感動中國，感動你我。若無意氣，她怎會從不幸的底谷達(dá)到藝術(shù)的巔峰？

意氣，是成就人生所必需的。然而，現(xiàn)實生活中缺乏意氣之人委實不少，他們在溫柔富貴鄉(xiāng)中疲軟筋骨麻木神經(jīng)，在歌舞升平中平息了壯志，在燈紅酒綠中喪失人性……凡此種種，我們要堅決反對，打擊，為構(gòu)建社會主義和諧社會掃清道路。

人，要有意氣，要意氣風(fēng)發(fā)。

談意氣作文 篇2

1.意志和氣概，如意氣風(fēng)發(fā)；2.志趣和性格，如意氣相投；3.由于主觀和偏激而產(chǎn)生的情緒，如意氣用事。請聯(lián)系你自己的感受和認(rèn)識，以“談意氣”為題，寫一篇不少于800字的議論文。

“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”，是青翠的竹在向你昭示著它的意氣，昭示著一種貫穿生命的不屈與堅韌；

仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人，是驕傲的行者在向你昭示著他的意氣，昭示著一種托起生命、托起希望的堅定的信心。

充滿意氣的人是堅韌不屈的，他們不畏風(fēng)霜，不畏冷雨。還記得黑色羚羊魯爾·瑪?shù)婪蛎?？有誰能想象一個曾經(jīng)身患小兒麻痹癥、連走路都很艱難的小女孩如今卻站在輝煌的奧運(yùn)頒獎臺上享受著王者的榮光？然后她的確做到了，她用一次次的跌倒與一次次的努力艱辛地鋪下了自己走向成功的路。這路上的障礙與荊棘，也許多到無法想象?？墒?，充滿著意氣的她，何曾有過絲毫的退怯？意氣成就了她，也向世人宣告，堅韌的生命是如此偉大。

充滿意氣的人是自信樂觀的，人生幾多風(fēng)雨，幾多陰霾，他人只見烏云蔽日，他們卻總能撥開云霧看見明媚的陽光。我不禁想起了林肯，八次競選八次失敗，兩次經(jīng)商兩次失敗，其間還精神崩潰過一次。似乎在這幾十年中，他一直在失敗中度過。然而充滿意氣的人面對命運(yùn)的玩笑始終不會放棄心中堅守的信念，于是最后一次，他成功了。一個分裂的國家在他的手中合二為一，美國的經(jīng)濟(jì)再次起飛。堅定信念，厚積薄發(fā)，方能九天攬月，深海尋珠。林肯的意氣給了他一顆堅定樂觀的心，于是他的名字被載入史冊，千古傳誦。

意氣，譜寫生命的華麗與壯美；

將意氣之歌，在生命中唱響，唱出生命絢麗的華章；

將意氣的劍，在生命中磨亮，劈荊斬棘，不怕前路漫漫，我自力創(chuàng)輝煌。

談意氣作文 篇3

伯樂彈琴，鐘子期能聽出志在高山，還是志在流水。俗話說知音難覓，而命運(yùn)卻讓兩位意氣相投的人遇上，于是成就了一段千古流傳的佳話。的確，在茫茫人海中能遇上一位意氣相投的人，此生便無憾矣。

泠泠七上弦，靜聽松風(fēng)寒。古調(diào)雖自愛，今人多不彈，劉長卿孤獨清幽的琴聲，輕輕承載著他的寂寞和無奈傳到我們的耳邊。沒有知音的孤獨，的確難熬，然而忍受著無知音的又何止劉公一人，欲將心事付瑤琴，知音少，斷弦有誰聽？名將岳飛的心事又可以向何人來訴說？他忍受的是滿腔抗金報國熱情被別人狠狠的壓制，炙熱的愛國心被別人誣蔑陷害的痛苦、悲楚。沒有誰可以撫慰孤獨的心靈，所有的痛苦只能獨自含淚吞咽。無知音的痛苦折磨著詩人、將軍，然而又豈止是他們，在每個人的漫漫人生路上，沒有意氣相投的人分擔(dān)自己的憂愁，共享自己的愉悅，人生便會失去很多樂趣。

千里覓知音，詩人李白和杜甫便在人群在找到了對方，演繹了一段不朽的友誼佳話。李白遭貶，杜甫寄來文章憎命達(dá)，魑魅喜人過，應(yīng)共冤魂語，投詩贈汨羅，對于友人李白的遭貶，杜甫身為知音，他知道什么樣的方式最能安撫朋友受傷的心，短短幾句詩勝過千言萬語。同樣尋到知音的幸運(yùn)兒還有白居易，聽說友人的不幸遭遇，元稹垂死病中驚坐起。兩人在患難之中結(jié)下的深厚友誼，深深地感動著我們的心靈。很多時候，與我們心通性靈的知音給我們帶來的除了卸掉痛苦重負(fù)后的輕松，分享快樂時的愉悅，還有無窮盡的愛與關(guān)懷，以及那讓我們久久不能平息的感動。

千里覓知音，賈島曾說二句三年得，一吟雙淚流。知音如不賞，歸臥故山秋。意氣相投之人對于我們的人生該有多大的意義啊，人生得一知己足矣，如無此人，夏日之花也不再絢爛，如覓得此人，此生無憾矣！

談意氣作文 篇4

橫槊高歌，金戈鐵馬，魏武逐鹿中原；平沙茫茫，狼煙陣陣，漢將辭家破賊；醉花陰下，抽刀斷水，舉杯邀月，太白斗酒詩百篇。這一個個場面是何等的雄壯，那一位位英雄人杰又是何等瀟灑，意氣風(fēng)發(fā)，到底這吞吐宇內(nèi)的意氣從何而來？

意氣從形而來。在那兵荒馬亂的三國時代，周喻親率東吳三千水師，據(jù)長江為天塹，獨抗曹魏百萬雄獅?！坝鹕染U巾，談笑間，強(qiáng)檣灰飛煙滅?！痹鹿庀?，周郎雄姿英發(fā)，光潔蒼毅的面容下是一雙堅定的眼，射出犀利的光。如此形魄，怎么不讓未經(jīng)水戰(zhàn)的中原將士震懾膽寒，丟盔棄甲。周郎以他蒼月般的面容，意氣風(fēng)發(fā)地戰(zhàn)勝了曹魏，終在歷史的長河中留下了“周郎”這一美譽(yù)。但反觀當(dāng)今社會，在各大選秀娛樂節(jié)目中，我們經(jīng)常能看到長相清秀，五官精致的男子，為什么他們?nèi)笔б鈿怙L(fēng)發(fā)呢？

意氣從神而來?？v然，現(xiàn)在的很多明星偶像有著令人羨慕的容貌，但看看他們的生活習(xí)性。不讀詩，不習(xí)文，不論道，“空有副好皮囊，原來腹內(nèi)草莽。”這又怎能給廣大人民帶來強(qiáng)大的精神力量呢？“形全而神殘，不知其可已矣！”而有一些人物卻不這樣，三國時的張飛素以黑面著稱，鋼牙豹眼，形容粗糙。雖欠形，但張飛守其節(jié)義，與劉備、關(guān)羽患難與共、同赴生死。幾經(jīng)沙場，幾經(jīng)生死，最后殉義而去，錚錚然留下了精氣神魄，千百年來為人所稱頌。當(dāng)然，形神兼?zhèn)涞娘L(fēng)流人物還是有的。但光有神形，還不足以使人有吞吐宇內(nèi)、兼濟(jì)天下的飛揚(yáng)意氣。

意氣從志而來。當(dāng)年高祖斬白蛇而起義，破秦兵而擁關(guān)內(nèi)，何等風(fēng)流瀟灑，何等形神兼?zhèn)?。待到打下萬里江山，并非坐享其成，不思進(jìn)取。而是擊節(jié)高歌：“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)?！敝鞠蜻h(yuǎn)大的他要讓連年苦于戰(zhàn)亂的百姓過上好日子。他堅信惟有勵精圖治，才可遞百世而至萬世而為君，誰得而族滅也？大風(fēng)陣陣，百草飛揚(yáng)，有斯明君，高歌朗朗，氣吞萬里如虎！正是有了這樣一位志向高遠(yuǎn)，意氣風(fēng)發(fā)的明君，大漢王朝終在歷史的豐碑前屹立441年而不倒！

如此說來，意氣從形、神、志而來。對于世人，修其容貌，正其衣冠，強(qiáng)健體魄，奮發(fā)向上，可具其形；讀經(jīng)品史，放眼山川，俯觀草木，可具其神；志存高遠(yuǎn)，放眼未來，可具其志。

相信，數(shù)風(fēng)流人物還看今朝！

中學(xué)生優(yōu)秀()

談意氣作文 篇5

今年重慶高考作文沿襲了去年高考題一大一小的趨勢，說明作文命題比較平穩(wěn)，兩題作文共60分，小作文10分，大作文50分。

素質(zhì)教育更加重視學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，更加重視開放、多元的個性發(fā)展，更加重視提供寬松的創(chuàng)新環(huán)境。2006重慶高考作文命題就充分體現(xiàn)了一種新的教育理念，提倡創(chuàng)新實踐，多向思維。一大一小這種作文考法，可以檢驗考生較全面的作文能力和作文水平。

這幾年，由于話題作文的興起，在全國一片叫好聲中，學(xué)生從入學(xué)就開始練話題作文，這種現(xiàn)象甚至蔓延到了初中。所以，臨到畢業(yè)，學(xué)生也只會那么一二種文體，嚴(yán)重妨礙了學(xué)生作文能力和水平的全面提高。用一大一小兩個作文題，既可全面考察學(xué)生的綜合能力，又給學(xué)生提供了自由發(fā)揮的空間。同時，它又有一種導(dǎo)向，以考促學(xué)，充分發(fā)揮了高考這根指揮棒的作用。那就是，作文教學(xué)，要全面培養(yǎng)學(xué)生的能力。重慶作文題啟示我們，回歸作文本真，全面考查考生作文能力和水平，是作文教學(xué)的一個發(fā)展方向。

2006年重慶作文命題更貼近考生生活，引導(dǎo)考生思考人生，健康成長，更注重思辨性，關(guān)注考生人文素養(yǎng)、思維品質(zhì)。

談意氣作文 篇6

仰觀迢迢歷史長河，生命的突起與泯滅渺若滄海一粟。然而是什么，宛如雷電般劃出的生命沖撞，在生命的天空掛起一道道彩虹，給后世留下一流的品格，一流的生命注解？

是那穿越時空，千年永不褪色的意氣?。《嗌倌陙?，“意氣”以其豐富的內(nèi)涵，給人的精神注入活力，給人的生命增加了深度。

是那魂葬烏江的西楚霸王嗎？身后，烏江水蕩滌著你的偉岸?；叵肫鹉愀浦鄢粒叵肫鹉銡馔虤?zhí)?，你的眼淚融入烏江。于是在那個凄風(fēng)苦雨的夜晚，你毫不猶豫地舉起了手中的利劍，讓烏江見證了一個偉大生命走向孤傲，走向滅亡。對于你，眾說紛紜：假使學(xué)著勾踐“苦心人，天不負(fù)，三千越甲可吞吳”的忍辱負(fù)重，歷史即會改寫。但你只是揮揮衣袖：是男兒，就該金戈鐵馬去，馬革裹尸還！千年之后，烏江依舊蕩起洶涌波濤。不肯過江東的項羽啊，你可知：烏江水翻滾著的每一朵浪花，都飽含了人們對你的虔誠和景仰？帝王之椅沒有為你留下位置。你卻憑力能扛鼎的氣概和視死如歸的意志永刻墨青，千秋萬世散發(fā)著琉璃般的光芒。

是那悠然見南山的陶淵明嗎？當(dāng)你吟著《歸去來兮辭》一路踏歌而來，歷史的畫面在那一刻是那樣清晰。五斗米又怎樣？男兒錚錚，怎可讓心靈沉淀上俗世的浮華？戴月“荷鋤歸”，是你志趣的歸宿；不為五斗米折腰，是你不屈的性格。當(dāng)清晨的露珠順著葉尖滑向掌心，你會心地笑了。這露珠融著你的笑容，讓心靈如此熠熠生輝。

在那令人難堪的年代，你選擇的是所謂的閑適。你只是扛著鋤頭，靜靜地站在東晉的一角，卻足以讓所有達(dá)官貴人、做作文人黯然失色。你以獨特的志趣和性格真正在流星劃破天際之時與歲月長河完美對接。

與這些偉人相比，我不過是滄海一粟。然而我愿意循著偉人的足跡，去繼承那份屬于中華人的“意氣”。

從三月的櫻花到五月的芙蓉，一個個日子在瞬間溜走，心中的夢在筆端滑過。高三的日子，可以選擇激蕩，可以選擇平靜。但我們應(yīng)該選擇的，是不屈不撓的奮起！風(fēng)沙走石來過，我們還要面對前方的叢林。我們意氣風(fēng)發(fā)，我們慷慨激昂，我們破釜沉舟，為的只是六月這份破繭成蝶的美麗。

俯仰古今，我似乎聽到有一種聲音從時空那頭呼嘯而來——這是歷史對意氣的呼喚與渴求。因為：只有這份獨屬于中華的“意氣”，才能承載起這份深情厚重永不褪色的中華歷史，才能造就中華人最挺直的脊梁。于是，中華民族最強(qiáng)勁的脈搏，跳動不息。

談意氣作文 篇7

意氣，是李白“仰天長嘯出門去，我輩豈是蓬蒿人”的高歌；意氣，是杜甫“致君堯舜上，當(dāng)使民風(fēng)淳”的肺腑之言；意氣，是毛澤東“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的壯懷……

人要有意氣，有自己的意志和氣概，要意氣風(fēng)發(fā)。人不能沒有意氣，就像傲視蒼穹的紅杉不能沒有堅固的根基，芳香四溢的鮮花不能沒有給予它自信的陽光。

人有意氣，才能有豁達(dá)的胸襟?！拔┙现屣L(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色”，蘇子有意氣，雖遭官場與文場一齊潑來的污水，但他仍意氣風(fēng)發(fā)，“侶魚蝦而友麋鹿”，心胸豁達(dá)可見一斑?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏”，遭人誹謗的李白，被玄宗賜金放還，雖有昭昭若明星之德，日月齊輝之才，終化為泡影，但他仍意氣風(fēng)發(fā)，“舉杯邀明月，對影成三人”，酒入愁腸三分釀成月亮熎叻只為劍氣，秀口一吐便是半個盛唐。若無意氣，他怎會有如此豁達(dá)的胸襟？

人有意氣，才能有千古留名，流芳百世，才能在國家危難之時挺身而出。幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，早已滌蕩了風(fēng)波亭的點點殘血；幾百年的潮起潮落，早已淹沒了零丁洋里的聲聲嘆息；幾百年的獵獵西風(fēng)，早已拂走了牧羊的老者；幾百年的漫漫黃沙，早已淹沒了西域路上的聲聲駝鈴……然而，岳武穆的滿腔熱血，文天祥的一顆丹心，蘇武的一根竹杖，張騫的十幾年牢獄之苦，早已映入史冊，成為民族的精神瑰寶。若無意氣，他們怎會有如此壯行？

談意氣作文 篇8

古來成大事者，皆能忍一時之氣，慷慨大度，目光長遠(yuǎn)，不意氣用事，唯有如此才能成就一番事業(yè)，做出一番壯舉。

觀昔日之魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西，僅僅因為一時之怒氣，三拳之后，鎮(zhèn)關(guān)西當(dāng)場斃命，魯智深也因此無奈出逃。

再看三國時的劉備，僅僅因為自己的兄弟關(guān)羽喪命于孫權(quán)之手，一氣之下，放棄聯(lián)吳抗曹的大計，結(jié)果沒能成就統(tǒng)一大業(yè)，留下千古遺恨。

很多時候，意氣用事，只會讓事態(tài)變得更為嚴(yán)重，或許當(dāng)時會有一些勝利的快感，但很快，事情的發(fā)展會讓你追悔莫及。

與同學(xué)發(fā)生一些小摩擦，因為一時的沖動而大打出手，其實，靜下心來反思一下，退一步便會海闊天空。

與父母之間產(chǎn)生一些矛盾，因為一時的不快而做出不理智的行為，其實，雙方坐下來談一談，彼此溝通了解，一切就會煙消云散。

我們正處在一個叛逆的年齡，很多時候?qū)_動作為自己不理智行為的借口，從而一而再，再而三地為年輕付出代價，意氣用事，放縱自己的偏激，將自己帶上一條迷失的路。

當(dāng)我們駕著人生這舟在廣闊無邊的大海上航行，如果只想以最快的速度去沖破那些波濤和海浪，很可能被風(fēng)浪掀翻，從此沉溺消失于深海之中。

意氣是深水中的暗礁，只有繞過它，才能安全地抵達(dá)理想中的目的地。

如果越王勾踐難忍亡國之痛，一氣之下，帶著一幫殘兵敗將，硬抗吳國的虎狼之師，那么越國就將從歷史的舞臺上永遠(yuǎn)地消失，正是越王勾踐忍人之不能忍，臥薪嘗膽，才能成就千古霸業(yè)。

今天烏云滿布，愁云暗淡，或許明天便會陽光燦爛，風(fēng)和日麗，多向前看，不因眼前的不順而意氣用事，忍一時，風(fēng)平浪靜。

人生不如意之事十有八九，將一些事情看淡些，便是最完美的人生。

談意氣作文 篇9

橫槊高歌，金戈鐵馬，魏武逐鹿中原;平沙茫茫，狼煙陣陣，漢將辭家破賊;醉花陰下，抽刀斷水，舉杯邀月，太白斗酒詩百篇。這一個個場面是何等的雄壯，那一位位英雄人杰又是何等瀟灑，意氣風(fēng)發(fā)，到底這吞吐宇內(nèi)的意氣從何而來?

意氣從形而來。在那兵荒馬亂的三國時代，周喻親率東吳三千水師，據(jù)長江為天塹，獨抗曹魏百萬雄獅?！坝鹕染U巾，談笑間，強(qiáng)檣灰飛煙滅?！痹鹿庀?，周郎雄姿英發(fā)，光潔蒼毅的面容下是一雙堅定的眼，射出犀利的光。如此形魄，怎么不讓未經(jīng)水戰(zhàn)的中原將士震懾膽寒，丟盔棄甲。周郎以他蒼月般的面容，意氣風(fēng)發(fā)地戰(zhàn)勝了曹魏，終在歷史的長河中留下了“周郎”這一美譽(yù)。但反觀當(dāng)今社會，在各大選秀娛樂節(jié)目中，我們經(jīng)常能看到長相清秀，五官精致的男子，為什么他們?nèi)笔б鈿怙L(fēng)發(fā)呢?

意氣從神而來?？v然，現(xiàn)在的很多明星偶像有著令人羨慕的容貌，但看看他們的生活習(xí)性。不讀詩，不習(xí)文，不論道，“空有副好皮囊，原來腹內(nèi)草莽?！边@又怎能給廣大人民帶來強(qiáng)大的精神力量呢?“形全而神殘，不知其可已矣1而有一些人物卻不這樣，三國時的張飛素以黑面著稱，鋼牙豹眼，形容粗糙。雖欠形，但張飛守其節(jié)義，與劉備、關(guān)羽患難與共、同赴生死。幾經(jīng)沙場，幾經(jīng)生死，最后殉義而去，錚錚然留下了精氣神魄，千百年來為人所稱頌。當(dāng)然，形神兼?zhèn)涞娘L(fēng)流人物還是有的。但光有神形，還不足以使人有吞吐宇內(nèi)、兼濟(jì)天下的飛揚(yáng)意氣。

意氣從志而來。當(dāng)年高祖斬白蛇而起義，破秦兵而擁關(guān)內(nèi)，何等風(fēng)流瀟灑，何等形神兼?zhèn)?。待到打下萬里江山，并非坐享其成，不思進(jìn)齲而是擊節(jié)高歌：“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)。”志向遠(yuǎn)大的他要讓連年苦于戰(zhàn)亂的百姓過上好日子。他堅信惟有勵精圖治，才可遞百世而至萬世而為君，誰得而族滅也?大風(fēng)陣陣，百草飛揚(yáng)，有斯明君，高歌朗朗，氣吞萬里如虎!正是有了這樣一位志向高遠(yuǎn)，意氣風(fēng)發(fā)的明君，大漢王朝終在歷史的豐碑前屹立441年而不倒!

如此說來，意氣從形、神、志而來。對于世人，修其容貌，正其衣冠，強(qiáng)健體魄，奮發(fā)向上，可具其形;讀經(jīng)品史，放眼山川，俯觀草木，可具其神;志存高遠(yuǎn)，放眼未來，可具其志。

相信，數(shù)風(fēng)流人物還看今朝!

談意氣作文 篇10

高考，作為每個學(xué)生一生中最重要的時刻，給人們帶來了巨大的壓力和緊張感。通過寫一篇意氣風(fēng)發(fā)的高考優(yōu)秀作文，我們可以在這個重大的考試中展現(xiàn)自己的才華和能力。一篇優(yōu)秀的作文應(yīng)該具有詳盡具體、生動活潑的特點，讓讀者有一種身臨其境的感覺。

一篇高考優(yōu)秀作文應(yīng)該詳盡具體。作文的細(xì)節(jié)和描寫必須準(zhǔn)確無誤。例如，如果我們要寫一篇關(guān)于高中生活的作文，我們可以詳細(xì)地描述課堂上的場景、老師的言傳身教以及同學(xué)們的互動。我們可以描繪一個生動的畫面，讓讀者感受到我們高中生活的方方面面。除此之外，我們還可以用具體的實例來支持我們的觀點，這樣會讓我們的作文更具說服力和可信度。一個詳盡具體的作文能夠給讀者呈現(xiàn)出一個完整的畫面，讓人印象深刻。

一篇高考優(yōu)秀作文應(yīng)該生動活潑。我們需要用豐富多樣的語言和修辭手法來吸引讀者的注意力。例如，我們可以使用形象的比喻、生動的描寫和激動人心的敘述來增加作文的趣味性。我們還可以使用對比、排比和反問等修辭手法來增加作文的表現(xiàn)力。通過運(yùn)用這些生動活潑的語言和修辭手法，我們的作文將充滿活力，吸引讀者的眼球。

一篇高考優(yōu)秀作文應(yīng)該讓讀者有一種身臨其境的感覺。通過生動的描寫和詳盡的細(xì)節(jié)，我們的作文可以讓讀者感受到我們所描述的情景。我們可以使用動詞和形容詞來增強(qiáng)讀者的感官體驗，使他們能夠想象自己置身于作文所描繪的場景中。通過這種身臨其境的感覺，讀者將更容易產(chǎn)生共鳴和理解我們的作文。

小編認(rèn)為，一篇高考優(yōu)秀作文應(yīng)該具有詳盡具體、生動活潑和給人身臨其境的感覺。我們可以通過使用豐富多樣的語言和修辭手法來增加作文的趣味性和表現(xiàn)力。通過準(zhǔn)確無誤的細(xì)節(jié)和描寫，我們的作文將給讀者留下深刻而難以忘懷的印象。通過努力提高作文水平，我們相信我們一定能夠?qū)懗鲆黄鈿飧甙?、?yōu)秀的高考作文，展現(xiàn)自己的才華和能力。