成長的歲月讀后感(經(jīng)典十三篇)

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成長的歲月讀后感【篇1】

下課了，同學(xué)們一起談?wù)勛约哼h(yuǎn)大理想，馬奇奇的理想是當(dāng)一位聯(lián)合國秘書長，沙非的理想是當(dāng)一個(gè)舞蹈家，趙晶晶的理想是拍電影，演電視劇，還要出唱片，孫強(qiáng)的理想是當(dāng)一個(gè)外科醫(yī)生。

每個(gè)人都有自己的理想，有人想當(dāng)老師，把知識(shí)傳給一屆一屆的學(xué)生，有人當(dāng)醫(yī)生，拯救一個(gè)個(gè)鮮活的生命，有人想當(dāng)科學(xué)家永遠(yuǎn)走在人類科學(xué)技術(shù)發(fā)展的最前沿，有人想當(dāng)明星，享受在華麗舞臺(tái)上的陶醉和粉絲們的尖叫。而我的理想是做的自己，把自己喜歡的事盡力做好，一直堅(jiān)持下去，就拿打乒乓球來說吧，我非常喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，一有時(shí)間我就會(huì)找小朋友玩，雖然我現(xiàn)在還不能像乒乓冠軍馬寧他們一樣為國爭光，但我會(huì)盡力去做。打乒乓球能使人獲益很多。乒乓球速度很快運(yùn)動(dòng)距離又短，這就要求運(yùn)動(dòng)員頭腦靈敏，反應(yīng)迅速，遇事當(dāng)即立斷。其次，乒乓球飛行速度很快使得運(yùn)動(dòng)員的視覺器官得到很好的鍛煉，變得眼明手快。最后打乒乓球能鍛煉體質(zhì)增強(qiáng)耐力。因此我就當(dāng)它是強(qiáng)身健體的運(yùn)動(dòng)。

理想是堅(jiān)持做自己真喜歡做的事，而不是為了炫耀，更不是為了討好和迎合別人。

成長的歲月讀后感【篇2】

在今年的寒假期間，我讀了一本《成長的歲月》的書。這本書中敘述了一個(gè)年僅17歲的普通農(nóng)家女孩——袁敬華。她的家在山東省夏津縣渡口驛鄉(xiāng)，高考后，看到村里的聾啞孩子沒有書念，常常聚集在學(xué)校門外，眼巴巴的渴望讀書的眼神。她毅然放棄了學(xué)業(yè)，留在村里教聾啞孩子學(xué)說話。在低矮的草房里，一天天，一年年，家里人的不理解，村里人的冷嘲熱諷都沒有改變她的決心。她克服了難以想象的困難，付出許多了艱辛，袁敬華如同那涓涓的泉水，流入孩子們像沙漠一樣的心靈，教會(huì)了聾啞孩子說話。越來越多的聾啞孩子來到這里，袁敬華把自己的全部奉獻(xiàn)給了聾啞孩子，為這些聾啞孩子插上飛翔的翅膀。用她那顆善良純潔的心，改變了聾啞孩子的命運(yùn)，造就了無數(shù)的希望和無限的生機(jī)，為我們展現(xiàn)這個(gè)世界最真、最美、最善的一面。

袁敬華的事跡，就像一縷春風(fēng)拂過我的心頭，就像春雨滋潤我的心靈。在她的身上我看到了什么是無私的奉獻(xiàn)，什么是愛。因?yàn)闊o私的奉獻(xiàn)，潤澤了無限的希望，因?yàn)閼延幸活w愛心，這個(gè)世界才會(huì)變得如此美麗。 我要學(xué)習(xí)那種無私奉獻(xiàn)愛心的精神，不歧視殘疾的同學(xué)，幫助他們。要好好學(xué)習(xí)，在不久的將來，以一名志愿者的身份，和千千萬萬個(gè)像袁敬華一樣充滿愛的人，伸出愛的雙手去溫暖、去幫助那些需要幫助的人，讓這個(gè)世界永遠(yuǎn)充滿愛。

成長的歲月讀后感【篇3】

這本書與學(xué)生們討論了他們從童年到青春期和青年成長過程中遇到的各種精神命題，以幫助他們了解自己和生活的世界。應(yīng)試教育的最大問題正是在于對(duì)孩子仰望天空的幻想的權(quán)利的剝奪，好奇、探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的欲望的壓抑，用殘酷的生存競爭，打磨年輕人生存的銳氣，消解他們的理想與青春激情，最終把學(xué)生變成一個(gè)“成熟”的庸人。嚴(yán)老師的讀本所要做的工作，不過是要把“屬于孩子的還給孩子”，放手讓他們自由而健康地成長。

童年的世界充滿了靈性?；▓@里的生物，花鳥，都是免費(fèi)的。水果和水果都有自由意志?！百凉稀痹敢馀蓝喔呔团蓝喔?，“黃瓜”自愿選擇開不開花。本來嘛，世上萬物就是這樣自由自在，它們可不在乎人的想法，自由快樂，不受約束。

蕭紅的《呼蘭河傳》是一部描述故鄉(xiāng)的回憶錄。作者通過對(duì)家鄉(xiāng)的各種人物和生活畫面的回憶，表達(dá)了對(duì)舊中國扭曲人性、損害人格的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的否定。在作者小的時(shí)候，祖父園子里的一切，都覺得是美好的，都充滿活力。

那里的一切都有生命，都有夢(mèng)幻般的色彩。文章的每一個(gè)字都能流露出作者的天真、可愛、輕盈和好奇。童年時(shí)候的她，快樂自由，祖父對(duì)她的愛，放飛了她的天性，展現(xiàn)了她幸福的童年生活。

這就是成長歲月真實(shí)的寫照。《呼蘭河傳》記錄的都是作者的童年生活，成長的歲月，孩童的天真快樂，富有靈性的世界。《成長的歲月》帶給我的，絕不僅僅是這些，在成長的歲月，還有許許多多......

成長的歲月讀后感【篇4】

今天，我看了一本書，它的名字是《成長的歲月》，他很像我看過的一本書，那本書的名字是《故事會(huì)》，用許許多多的故事與事實(shí)來點(diǎn)綴自己，讓人們明白很多的道理，《成長的歲月》也是這樣，他用故事講述許多事實(shí)。在這本書里，我感到了小孩的天真、大人的辛苦、游人的思鄉(xiāng)這些文章給我們講述了許多的道理，也讓人們明白了許多事情?！缎⊥踝?節(jié)選)》中小王子讓我們溫習(xí)什么是真正的童年和人的純真;《快樂王子》告訴我們?nèi)艘窍氲牡秸嬲目鞓?，先要善良、同情和奉獻(xiàn)。在這本書里講了許多人成長的經(jīng)歷，以及對(duì)母愛的理解，或許那些把記錄下來的人們已經(jīng)歷過挫折，但那母愛卻讓那些人們從挫折中恢復(fù)了自信，讓他們有信心面對(duì)一切。

這本書不同與有些書，這本書里充滿了正能量，有些書里充滿了負(fù)能量，它是一本能教你靜神自由，讓你心靈自由的書。讓我們知道學(xué)會(huì)愛自己，才會(huì)真正懂得這個(gè)世界這本書在不知不覺中改變?nèi)说男撵`。

在我們的身邊，也經(jīng)常發(fā)生過這樣的事，也許就這你面前。

在這世間，充滿著愛，只等你去發(fā)現(xiàn)。

成長的歲月讀后感【篇5】

我們的班主任宋老師,推薦我們看了一本勵(lì)志的好書《少年周恩來》。寫了周恩來總理小時(shí)候發(fā)生的故事,我讀后深受啟發(fā)。

周恩來總理小時(shí)候母親就去世了,都是在他的養(yǎng)母那里學(xué)習(xí)的知識(shí)。他小時(shí)候讀書很勤奮,也很聰明。他的養(yǎng)母以教書為生,因?yàn)橹芏鱽韽男∠矚g讀書,他比別的學(xué)生都學(xué)習(xí)好。他讀的那些書都是外祖父去世后留下的很多有趣的書。這些書周恩來愛不釋手,都一本一本地仔細(xì)閱讀。他還跟陳氏學(xué)習(xí)練字,學(xué)習(xí)背誦古詩文。他嘗到了讀書的樂趣,上學(xué)的時(shí)候經(jīng)常跑到學(xué)校的書館去讀書,所有課余時(shí)間他幾乎都是在書館度過的。

有一次,校長問學(xué)生為什么而讀書時(shí),同學(xué)們的回答五花八門,而周恩來卻說了一句相當(dāng)震驚的話:“為中華之崛起而讀書!”他博覽群書,積累了很多知識(shí),順利考上了南開大學(xué)。那是一所的大學(xué),當(dāng)然學(xué)費(fèi)也很昂貴。面對(duì)那么貴的學(xué)費(fèi),他哪兒讀得起呢?他就每天放學(xué)的時(shí)候到在學(xué)校的印刷室、編輯部幫老師們做點(diǎn)事掙錢。為了省錢,他每次帶去學(xué)校吃的東西都是一小瓶醬菜。南開大學(xué)畢業(yè)后,為了尋找拯救祖國的良方,為了尋找中華崛起的真理,他東渡日本,艱苦求學(xué)。

跟周恩來比起來,我生活比他好多了,可是我學(xué)習(xí)比他差多了,他可是南開大學(xué)的優(yōu)等生啊!讀了這本書以后,我以后一定要孝敬父母,努力學(xué)習(xí)。做到課前預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽講,完成作業(yè),課后復(fù)習(xí),以優(yōu)異的成績回報(bào)老師和爸媽的無私關(guān)愛。要像小年周恩來那樣,不只關(guān)注課本學(xué)習(xí),還要多讀書,讀好書;要多關(guān)心國家大事,從小樹立遠(yuǎn)大的理想;長大后為建設(shè)富裕、和諧、美麗新濮陽做出自己的貢獻(xiàn)。

成長的歲月讀后感【篇6】

寒假即將過去，我們即將迎來新學(xué)期、新挑戰(zhàn)。

在這短暫的的寒假里，我閱讀了《成長的歲月》這本使我思考成長的書。

這本書是由許許多多的小故事組成的一本書，而每一個(gè)故事都能給予我們很多啟發(fā)，而我印象最深的故事是《被自己淘汰》。

這個(gè)故事告訴我們，作者的朋友在倫敦大學(xué)學(xué)習(xí)工商管理時(shí)參加了一次**選拔。

朋友的**被英國企業(yè)界的成功人士看好。

英國皇家賽車公司總裁親自點(diǎn)名讓他參加公司的職位競選，朋友決定參加比較激烈的總裁助理一職的競選。

競選分為兩部分，朋友很順利的通過了第一關(guān)，他和另一個(gè)選手勝出，第二關(guān)考的是開車，前半截朋友很順利，但到后來他們走的路塞車了，朋友為了盡快甩下對(duì)手，便掉回頭去走另外一條路，結(jié)果是那位對(duì)手耐心地等到塞車結(jié)束，而作者的朋友因?yàn)樽叩锰h(yuǎn)了，當(dāng)他到達(dá)目的地的時(shí)候?qū)κ衷缫呀?jīng)到了，他被公司淘汰。

**告訴他：你的性格在開車時(shí)就顯露出來了。如果一個(gè)人耐心等待堵車過去，即使在工作中遇到危機(jī)，他也能理性地解決問題。

后來，筆者告訴朋友，他是被賽車公司淘汰的，但朋友認(rèn)真地說，他其實(shí)并不是被賽車公司淘汰的，他是自己淘汰的。

這個(gè)故事讓我有了一個(gè)感悟：站在人生的起跑線上，我們同時(shí)在跑人生的馬拉松。

在命運(yùn)的十字路口，有些人會(huì)放慢腳步，有些人會(huì)另辟蹊徑，有些人會(huì)堅(jiān)持前進(jìn)。這取決于你的選擇。

我們每個(gè)人都不完美，都有缺點(diǎn)，但我們唯一需要記住的是，在這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)里，我們不需要被自己淘汰，我們需要不斷地提高和充實(shí)自己，從而戰(zhàn)勝自己。

歲月是我們成長，而成長的歲月是美好的。

成長的歲月讀后感【篇7】

短暫的寒假就要過去了，我們即將迎來新的學(xué)期、新的挑戰(zhàn)了。在這個(gè)豐富多彩的寒假里，我看了許多書，比如：《福爾摩斯探案集》、《聊齋志異》、《成長的歲月》等。

令我最難忘的一本書是《成長的歲月》，這本書是由許許多多的小故事組成的一本書，而每一個(gè)故事都能給予我們很多啟發(fā)，而對(duì)我啟發(fā)的故事是《被自己淘汰》。

這個(gè)故事講的是：作者的朋友在英國倫敦大學(xué)進(jìn)修工商管理專業(yè)的時(shí)候，參與過一次論文評(píng)選。朋友的論文被英國企業(yè)界的成功人士看好。英國皇家賽車公司總裁親自點(diǎn)名讓他參加公司的職位競選，朋友決定參加比較激烈的總裁助理一職的競選。

竟選分為兩部分，朋友很順利的通過了第一關(guān)，他和另一個(gè)選手勝出，第二關(guān)考的是開車，前半截朋友很順利，但到后來他們走的路塞車了，朋友為了盡快甩下對(duì)手，便掉回頭去走另外一條路，結(jié)果是那位對(duì)手耐心地等到塞車結(jié)束，而作者的朋友因?yàn)樽叩锰h(yuǎn)了，當(dāng)他到達(dá)目的地的時(shí)候?qū)κ衷缫呀?jīng)到了，他被公司淘汰?？偛酶嬖V他：“你的性格已經(jīng)在駕車時(shí)流露出來了，一個(gè)人耐心等塞車通了，那么他在工作中即使遇到危機(jī)，也能理性解決?！?/p>

后來作者對(duì)朋友說他被賽車公司淘汰了，朋友卻嚴(yán)肅地說，他其實(shí)不是被賽車公司淘汰了，他被自己淘汰了。

這個(gè)故事給我們的感悟是：站在人生的起跑線上，我們同時(shí)進(jìn)行著人生的馬拉松賽跑。在命運(yùn)的十字路口，有人會(huì)放慢腳步，有人會(huì)另尋他路，也有人會(huì)執(zhí)著向前，關(guān)鍵看你怎么選擇。

我們每個(gè)人都不是完美的，都是有不足的，但我們要記住的是在這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)里不要被自己淘汰，要不斷的完善、充實(shí)自我，這樣才能戰(zhàn)勝自己。

成長的歲月讀后感【篇8】

我成長的道路上，書與我一路相隨。偉大的作家高爾基說過，書籍是人類進(jìn)步的階梯。這本書給了我太多的感動(dòng)和追求，讓我難忘。

在今年的寒假期間，我讀了一本《成長的歲月》的書。在這本書中，描述了17歲的農(nóng)村女孩袁敬華。她的家在山東省夏津縣渡口驛鄉(xiāng)，高考后，看到村里的聾啞孩子沒有書念，常常聚集在學(xué)校門外，眼巴巴的渴望讀書的眼神。

她毅然放棄學(xué)業(yè)，留在村里教聾啞兒童說話。在低矮的小屋里，一天天，一年一年，家里人都不明白，村里人的憤世嫉俗并沒有改變她的決心。她克服了難以想象的困難，付出許多了艱辛，袁敬華如同那涓涓的泉水，流入孩子們像沙漠一樣的心靈，教會(huì)了聾啞孩子說話。

越來越多的聾啞兒童來到這里。袁敬華一生獻(xiàn)給聾啞兒童，為他們插上翅膀。用她那顆善良純潔的心，改變了聾啞孩子的命運(yùn)，造就了無數(shù)的希望和無限的生機(jī)，為我們展現(xiàn)這個(gè)世界最真、最美、最善的一面。

袁敬華的事跡，如春風(fēng)吹過我的心，如春雨滋潤我的心。我在她身上看到了什么是無私奉獻(xiàn)，什么是愛。因?yàn)闊o私的奉獻(xiàn)，無限的希望被滋潤，因?yàn)橛辛藧?，世界?huì)變得如此美麗。

我想學(xué)習(xí)無私奉獻(xiàn)和愛的精神。我不會(huì)歧視和幫助殘疾學(xué)生。要好好學(xué)習(xí)，在不久的將來，以一名志愿者的身份，和千千萬萬個(gè)像袁敬華一樣充滿愛的人，伸出愛的雙手去溫暖、去幫助那些需要幫助的人，讓這個(gè)世界永遠(yuǎn)充滿愛。

成長的歲月讀后感【篇9】

這首詩集中體現(xiàn)了顧城的審美理想——追求一個(gè)純凈、和諧，沒有矛盾，使人心情愉快的另一世界，孩童時(shí)的遭遇，使顧城理想的夢(mèng)破滅了，但他仍然執(zhí)著地追求幻想，希望在他的另一世界中重新實(shí)現(xiàn)。在這首詩中，詩人以一個(gè)孩子的眼光和心靈去觀察和感受世界，希望用彩色蠟筆在幻想的世界里勾畫出一幅幅色彩斑斕的人生藍(lán)圖，畫下“笨拙的自由”、“沒有痛苦的愛情”。然而，這幻想的美好藍(lán)圖在現(xiàn)實(shí)世界中能否實(shí)現(xiàn)嗎？詩人離開幻想回到現(xiàn)實(shí)，理想藍(lán)圖并沒有得到社會(huì)的認(rèn)同，因而，“我”在絕望中“只有撕掉那一張張心愛的白紙”。 “我”仍是“一個(gè)被幻想媽媽寵壞的孩子”我任性，將執(zhí)著地追求幻想。

看了這首詩之后，我感觸很深。任性的孩子，才擁有真正的童年。從小事無巨細(xì)循規(guī)蹈矩的孩子，他的童年被成人社會(huì)剝奪了，當(dāng)他從小失去了童年，長大就會(huì)失去自我，然后失去自己的一生。因?yàn)橥甑挠螒蛞?guī)則，和成人社會(huì)的不一樣。一個(gè)任性的孩子，用童心來看世界，認(rèn)為世界應(yīng)該是這個(gè)樣子——“每一個(gè)時(shí)刻，都像色彩蠟筆那樣美麗”，“永遠(yuǎn)不會(huì)流淚的眼睛”，“快樂的小河”，“我想在大地上，畫滿窗子，讓所有習(xí)慣黑暗的眼睛都習(xí)慣光明”……而成年了的人們，認(rèn)為這些幼稚可笑，這一切都是夢(mèng)話愚行。所以，“我沒有領(lǐng)到彩筆”，只剩下“收支和創(chuàng)痛”——純真的美夢(mèng)就這樣一個(gè)個(gè)自生自滅。試問，孩子幻想中的童話世界和現(xiàn)實(shí)的成人社會(huì)哪一個(gè)更值得人居住呢？成人社會(huì)的游戲規(guī)則都是合理的嗎？當(dāng)一個(gè)人走出童年，就一定要拋棄童心嗎？

從對(duì)夢(mèng)的癡心幻想到逐步認(rèn)識(shí)冰冷的現(xiàn)實(shí)，也是成長的一個(gè)重要的內(nèi)容。每一個(gè)人的童年時(shí)代，都是夢(mèng)的季節(jié)。小時(shí)侯，我們閱讀的，是美妙的童話；畫的，是無拘無束的想象；聽的，是歡快的兒歌；做的，是無奇不有一心向往的夢(mèng)。小時(shí)侯，在我們的眼里，周圍每個(gè)人都是笑著的，每個(gè)故事都有圓滿的結(jié)局，天空，可以畫成綠色，獅子，不會(huì)吃人……一切都是多么美好啊。但是，隨著年齡的增長，時(shí)間的飛逝，我們長高了，長大了，看到的東西多了，也懂得了不少。其實(shí)我們有很多夢(mèng)想，當(dāng)我們真的涉足期間，卻突然大失所望，世界上任何事物，都比不上人的想象那么美好。我們總會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)，不是每個(gè)人都是笑著的，不是每個(gè)故事都有圓滿的結(jié)局，天空，畢竟還是藍(lán)的，獅子，還是會(huì)吃人。

不錯(cuò)，童年的夢(mèng)，熱烈的夢(mèng)想遇到冰冷的現(xiàn)實(shí)，可能會(huì)一個(gè)個(gè)破碎，而我們，正是踩著這些美麗的七彩夢(mèng)的氣泡，一天天成長的。

成長的歲月讀后感【篇10】

忙碌、疲倦而磨練人心的初三生活似乎在將我不斷拔高，不能停下腳步，不能擠出閑暇時(shí)光，似乎就是在這樣緊張的環(huán)境里，這股壓力將我從幼稚無知慢慢推向了成熟。

偶然讀到了《成長的歲月》一書，似乎那顆懸著而砰砰直跳的心終于靜了下來，也仿佛看到生活本該應(yīng)有的樣子。

當(dāng)陽光尚醒，公雞始鳴，我總是趁著其他人酣睡之際，輕輕地爬起來看書。揉著迷茫的雙眼，我自以為領(lǐng)先了他人一步，殊不知學(xué)習(xí)的真正要義是專注，使得最終的結(jié)果遠(yuǎn)不如自己的期望。

為了自己的目標(biāo)，我總會(huì)佯裝著努力和不知疲倦。不知是習(xí)慣了自己的不足還是學(xué)會(huì)了寬容自己，我變得對(duì)失望不以為然，甚至認(rèn)為自己的長大就是能夠直面挫折。

直到某天我讀到了一句話人的長大就是信守諾言，做事負(fù)責(zé)。我才明白我之前的想法是很愚笨的。

深思后開始慢慢改變。

我學(xué)會(huì)了如何控制自己，控制自己的時(shí)間和生活方式，學(xué)會(huì)了在校生活應(yīng)有的樣子，懂得了如何面對(duì)生活中一個(gè)個(gè)困難。學(xué)會(huì)正確對(duì)待每一次小小的進(jìn)步，我也會(huì)牢牢抓住機(jī)會(huì)，敢于突破自己。

或許在茫茫歲月里，我仍然在尋覓這成熟是如何，成長又是如何，但我知道每一次刻骨銘心的記號(hào)，每一次深沉的感動(dòng)，每一次對(duì)生活的期許，都在暗示我不斷進(jìn)步。這，便是成長的歲月。

成長的歲月讀后感【篇11】

短暫的寒假就要過去了，我們即將迎來新的學(xué)期、新的挑戰(zhàn)了。在這個(gè)豐富多彩的寒假里，我看了許多書，比如：《福爾摩斯探案集》、《聊齋志異》、《成長的歲月》等。

令我最難忘的一本書是《成長的歲月》，這本書是由許許多多的小故事組成的一本書，而每一個(gè)故事都能給予我們很多啟發(fā)，而對(duì)我啟發(fā)最大的故事是《被自己淘汰》。

這個(gè)故事講的是：作者的朋友在英國倫敦大學(xué)進(jìn)修工商管理專業(yè)的時(shí)候，參與過一次論文評(píng)選。朋友的論文被英國企業(yè)界的成功人士看好。英國皇家賽車公司總裁親自點(diǎn)名讓他參加公司的職位競選，朋友決定參加比較激烈的總裁助理一職的競選。

竟選分為兩部分，朋友很順利的通過了第一關(guān)，他和另一個(gè)選手勝出，第二關(guān)考的是開車，前半截朋友很順利，但到后來他們走的路塞車了，朋友為了盡快甩下對(duì)手，便掉回頭去走另外一條路，結(jié)果是那位對(duì)手耐心地等到塞車結(jié)束，而作者的朋友因?yàn)樽叩锰h(yuǎn)了，當(dāng)他到達(dá)目的地的時(shí)候?qū)κ衷缫呀?jīng)到了，他被公司淘汰?？偛酶嬖V他：“你的性格已經(jīng)在駕車時(shí)流露出來了，一個(gè)人耐心等塞車通了，那么他在工作中即使遇到危機(jī)，也能理性解決?！?/p>

后來作者對(duì)朋友說他被賽車公司淘汰了，朋友卻嚴(yán)肅地說，他其實(shí)不是被賽車公司淘汰了，他被自己淘汰了。

這個(gè)故事給我們的感悟是：站在人生的起跑線上，我們同時(shí)進(jìn)行著人生的馬拉松賽跑。在命運(yùn)的十字路口，有人會(huì)放慢腳步，有人會(huì)另尋他路，也有人會(huì)執(zhí)著向前，關(guān)鍵看你怎么選擇。

我們每個(gè)人都不是完美的，都是有不足的，但我們唯一要記住的是在這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)里不要被自己淘汰，要不斷的完善、充實(shí)自我，這樣才能戰(zhàn)勝自己。

成長的歲月讀后感【篇12】

書本在深圳停貨,所以買不著.

這是的介紹:本書和學(xué)生一起討論他們從童年到少年、青年的生命成長過程中所遇到的各種精神命題，幫助他們認(rèn)識(shí)自己和自己賴以生存的世界。應(yīng)試教育的最大問題正是在于對(duì)孩子仰望天空的幻想的權(quán)利的剝奪，好奇、探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的欲望的壓抑，用殘酷的生存競爭，打磨年輕人生存的銳氣，消解他們的理想與青春激情，最終把學(xué)生變成一個(gè)“成熟”的庸人。嚴(yán)老師的讀本所要做的工作，不過是要把“屬于孩子的還給孩子”，放手讓他們自由而健康地成長。

童年的世界是充滿靈性的，花園里的生物，花開鳥飛，一切都是自由的，連瓜果都有自由意志。“倭瓜”愿意爬多高就爬多高，“黃瓜”自愿選擇開不開花。本來嘛，世上萬物就是這樣自由自在，它們可不在乎人的想法，自由快樂，不受約束。

蕭紅的《呼蘭河傳》是一部描述故鄉(xiāng)的回憶錄。通過追憶家鄉(xiāng)的各種人物和生活畫面，表達(dá)出作者對(duì)舊中國的扭曲人性和損害人格的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的否定。

在作者小的時(shí)候，祖父園子里的一切，都覺得是美好的，都充滿活力。那里的一切都有生命，都有夢(mèng)幻般的色彩。文章的字字句句都能透出作者的純真、可愛、輕松與好奇。童年時(shí)候的她，快樂自由，祖父對(duì)她的愛，放飛了她的天性，展現(xiàn)了她幸福的童年生活。這就是成長歲月真實(shí)的.寫照。

《呼蘭河傳》記錄的都是作者的童年生活，成長的歲月，孩童的天真快樂，富有靈性的世界。

《成長的歲月》帶給我的，絕不僅僅是這些，在成長的歲月，還有許許多多......

成長的歲月讀后感【篇13】

人的一生避不開成長，它就像鐘表那樣準(zhǔn)時(shí)，又如少女般脈脈。有人喜歡，有人討厭，但沒人能跳過。孩子最大的力量是成長的力量。它不能丟失或轉(zhuǎn)讓給他人。

在這條路上，有荊棘、青草、風(fēng)雨和彩虹。但奇花異草會(huì)隨時(shí)跟隨孩子們的腳步，成長的道路會(huì)讓他們成為勇敢、果斷、聰明的成年人。

懵懵懂懂，迷迷糊糊，混沌未開的童年是每個(gè)人所擁有的，從上學(xué)的那一刻起，每一個(gè)孩子就期盼著放學(xué)，從上課開始每一個(gè)孩子就希望盡快下課，童年的時(shí)光總是充滿著好奇，充滿著幻想和天真。我們的父母把我們交給了學(xué)校和老師。他們害怕學(xué)校的壞氣氛和糟糕的教學(xué)。他們擔(dān)心，12年后的今天，他們會(huì)張貼一個(gè)通知，尋找可愛的孩子。每天家長焦急地等待著校門，卻總是牽扯著孩子的夢(mèng)想，總覺得孩子的不快是他們的極大恥辱。

貝克（美國記者，幽默作家）8歲就隨了母親的意思當(dāng)了小報(bào)童，大人們認(rèn)為他最好的工作便是當(dāng)一名記者，母親也不管他愿不愿意，都決心要讓她的孩子有出息。從此，他便挨家挨戶地敲門，詢問他們是否需要哪些賣不完的《星期六晚報(bào)》?？墒?，他卻想當(dāng)一名作家，就因?yàn)樽骷也槐厝グ磩e人的門鈴也不需要有多大的進(jìn)取心，可惜3年過了，他的母親才發(fā)現(xiàn)自己兒子在作文方面的天賦。

其實(shí)，我們每個(gè)人都有一場輝煌壯麗的人生之路，我們想當(dāng)一切我們認(rèn)為英雄的事業(yè)，可是走了一年，我們才發(fā)現(xiàn)這條路是多么的順暢，什么“老虎”“獅子”都消失得無影無蹤，在往前看，原來是父母把路修直了。我們的征服之路成了父母心中的“通向**社會(huì)的天路”。從那以后，我們不禁要問，為什么我們的夢(mèng)想總是在父母的腳下破滅。

他們插手孩子的夢(mèng)想，不給他們創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，總是把自己想象成的成長這條道路劈得整整齊齊，順順當(dāng)當(dāng)，可是，殊不知自己劈的是條歪路。當(dāng)我們都是孩子的時(shí)候，我們就都躲避著這個(gè)**社會(huì)（“人生的學(xué)校”），害怕那里的人（包括父母），害怕時(shí)光將我們帶進(jìn)去，就是因?yàn)槟抢镉蟹N種清規(guī)戒律，關(guān)卡哨所，他們虎視眈眈地規(guī)范著我們的人生之路，我們想躲開這一切，藏在灌木叢中，藏在被窩里，但是我們躲得掉嗎？14歲的我們踏上了春天的成長之路，有的人嘴上說“是”，循規(guī)蹈矩地做著大人們的正經(jīng)事——為了顯得成熟，卻滿身心地投入到陽光，草地和溪流中。

是啊，哪位少年又躲得過青春的**。在這里，我想對(duì)所有的父母說句：青春期的我們可以選擇，我們可以選擇羞羞答答或坦坦蕩蕩，我們可以選擇獨(dú)屬于我們自己的夢(mèng)想，這是我們的權(quán)力，自然也是你們給我們創(chuàng)造奇跡的動(dòng)力。

人們常說，一個(gè)人一生中最重要的伴侶是父母、老師、朋友和他們常大后的親人。讀了這本書，我們不禁感受到教育力量的神奇和偉大。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名教師，但我不直到教師的職業(yè)，直到我打開這本書，我終于直到教師的真諦。

老師的講臺(tái)不是皇帝的寶座。沒有人應(yīng)該服從老師。老師不是上帝。他什么都不知道。他不可能什么都知道。老師的童年不可能是第一次。老師也不是魔術(shù)師，他只是一個(gè)盡職盡責(zé)的園丁，他的責(zé)任不是開辟道路——這是學(xué)生們自己要去開辟的——而是引導(dǎo)學(xué)生走正確的道路，老師不是教書的機(jī)器，而是一個(gè)有感情，能教人，也是一個(gè)能教會(huì)人感情的人。老師不應(yīng)該歧視或討厭自己的學(xué)生，因?yàn)橛械摹坝袑W(xué)***的人”并不一定都是差生，不要因?yàn)槟骋淮位蚰骋豁?xiàng)的學(xué)***，就完全否認(rèn)自己的學(xué)生。

教育，最基本的是知識(shí)的傳承，最感人的是人格的傳承。教育不一定意味著學(xué)生的著裝和發(fā)型的統(tǒng)一。僵化統(tǒng)一的道的教育需要學(xué)生，但大膽創(chuàng)新的教育永遠(yuǎn)不是好的教育。教師的重要職責(zé)是教會(huì)人們欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)橐粋€(gè)人不經(jīng)意間的表揚(yáng)會(huì)成為他生命中寶貴的財(cái)富。

為什么會(huì)有人愿意當(dāng)老師呢？為什么工資低甚至缺課的農(nóng)村教師仍然喜歡教書？彼得*貝德勒就說過“當(dāng)一名教師意味著是創(chuàng)造的見證人，他目睹了人體開始呼吸，開始了生命。

”射出一支箭，射向天空，唱著歌，那個(gè)撿到箭，答著歌的人自然就是我們的朋友，啊，這只呼喚之箭，牽連著兩個(gè)知己難見的心啊?？墒牵羰俏覀兩涑龅氖且恢?*之箭，那么，它終將繞過你的朋友，穿越重重山，條條河，繞過一圈地球，也許你會(huì)發(fā)悶箭去了**，但是過了一會(huì)，你就會(huì)明白，那支可怕的箭正**地插在你的脊背上。其實(shí)傷害自己的朋友無異于傷害自己。

多少年來，為什么人人都說知己難尋呢？我想，就是因?yàn)槿伺c人之間的惺惺面罩，真正的朋友應(yīng)該是這樣的：當(dāng)有那么一天，久違的朋友重逢，那么，他會(huì)一腳踢開主人家的大門，大喝一聲：

“我是某某某”。就像古代對(duì)陣一樣，朋友就應(yīng)該這樣坦誠。人心是那么的纖細(xì)而多愁善感，我們不知道哪一根弦會(huì)讓別人或自己戰(zhàn)栗，有時(shí)，舌頭總是轉(zhuǎn)得比腦子快，或許，稍不注意，就有可能射出那么一支**的箭，此時(shí)，我們需要什么，便是心中的善意，朋友之間心懷善意，坦誠相待，自然就不會(huì)出錯(cuò)，有時(shí)微笑和同情的力量能在朋友心間架起一座橋梁。

少年友誼的珍貴之處，是伙伴們共同攀登精神高峰，探索心靈的深度和廣度。這樣的友誼可以留下一生最神圣的回憶。朋友也是平等互惠的過程，論朋友，我們就要做到事事與朋友分享，朋友其實(shí)就像“點(diǎn)金石”。

它能使**（快樂）加倍，又能使黑鐵（憂愁）成金，思想是卷著的秀毯，而語言是張開的秀毯，與其把憂愁憋在心里，到不如把它分享給自己的朋友，哪怕是一只動(dòng)物或是一尊雕像。

14歲，有過一股異樣的春風(fēng)撥動(dòng)心弦，身體蘇醒，思想成熟，夢(mèng)幻迷離的青春期正散發(fā)著迷人的芳香，或許這來自某位女士，又或許來自某位男士，當(dāng)我們第一次被柔情的雪崩迷住，你是否又嘗到了濃濃的愛意，愛是朦朧的，是需要緣分的，在千千萬萬的男女中，找到自己鐘情的那個(gè)亦或是想要見到的那個(gè)并非易事。對(duì)青春期的愛是細(xì)心、清晰、清新的。幾乎是悲傷，痛苦，就像一個(gè)害怕醒來的夢(mèng)。青春的愛需要等待。它不可能一夜之間開花。

真正地愛情又有什么能夠阻擋，學(xué)校的墻，父母的教育，哦，這些都是無用又是可笑的，青春的愛唯自愛不破，它充滿著天真，幸福又充滿著**與淫蕩，其實(shí)，少男少女們倒都不如放手去愛，這無疑也是場磨練是一場**的洗禮。

讀完這本書，我想把泉水澆在心里。我懂得人性美和人情美，學(xué)會(huì)被人情和人性所感動(dòng)。這本書讓成長中的孩子感受到生命的愛和溫暖，從而更加熱愛生命。