就業(yè)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

報(bào)告要按專用的格式編寫，不能純口語(yǔ)化，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中。我們經(jīng)常都會(huì)撰寫報(bào)告，報(bào)告怎么寫的又快又好？想知道“就業(yè)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告”的一些信息欄目小編為您整理了，我們將繼續(xù)關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)并為您帶來(lái)更多有價(jià)值的內(nèi)容！

就業(yè)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告【篇1】

隨著我縣經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，在項(xiàng)目建設(shè)中通過政府征用了大量的土地，導(dǎo)致了我縣一部分農(nóng)民失去了賴以生存的土地。合理解決他們的就業(yè)問題已經(jīng)成為政府亟待研究的重點(diǎn)課題。

一、我縣農(nóng)村勞動(dòng)力失地和失業(yè)情況

我縣總?cè)丝诠灿?5萬(wàn)人，其中28萬(wàn)是農(nóng)民。由于近年來(lái)，為支持全縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)，征用了大量的農(nóng)業(yè)用地，用于新上項(xiàng)目建設(shè)。目前，我縣人均不足0.3畝的農(nóng)民有6萬(wàn)余人，占全縣總?cè)丝诘?7%。據(jù)調(diào)查在失地農(nóng)民中，多數(shù)村的失地勞動(dòng)力再就業(yè)情況比較好，大部分已從事二、三產(chǎn)業(yè)，主要是建筑業(yè)、服務(wù)業(yè)。但是，也有個(gè)別村的失地勞動(dòng)力失業(yè)情況比較突出，還有相當(dāng)一部分失地農(nóng)民處于失業(yè)狀態(tài)。

二、失地農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)中存在的主要問題

（一）就業(yè)觀念陳舊。目前一部分失地勞動(dòng)力安于現(xiàn)狀，不是用獲得土地賠償金作為原始資金進(jìn)行一些力所能及地經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，而是坐吃有限的土地賠償金，整天無(wú)所事事。一旦土地賠償金被用完，這些人的生計(jì)將成問題。

（二）缺少外出務(wù)工的手藝。在我縣農(nóng)民由于教育、文化、技術(shù)、信息等相對(duì)于城市較為落后，使一些農(nóng)民文化水平不高，素質(zhì)低，沒有一技之長(zhǎng)。在失去土地之后，外出只能干一些苦、臟、累、險(xiǎn)的體力活，且工資又不高、風(fēng)險(xiǎn)又大，導(dǎo)致一些失地農(nóng)民不愿外出務(wù)工。

（三）信息不靈，找不到掙錢的門路。由于一些農(nóng)民與外界接觸少，缺乏溝通。失去土地后，不知道干什么好，十分仿惶。想外出打工應(yīng)該干什么；想在家門口創(chuàng)業(yè)，不知干什么掙錢；想學(xué)技術(shù)不知到哪去學(xué)。

（四）就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)需進(jìn)一步加強(qiáng)。職業(yè)介紹、職業(yè)培訓(xùn)等就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)滯后，在一定程度上制約了失地農(nóng)民就業(yè)工作的開展，影響了此項(xiàng)工作的進(jìn)程。

三、解決農(nóng)村勞動(dòng)力失地和就業(yè)問題的主要對(duì)策措施

（一）引導(dǎo)失地農(nóng)民破除陳舊觀念。從加大宣傳力度入手，幫助失地農(nóng)民樹立新的就業(yè)觀念。宣傳就業(yè)政策，通過廣播、電視等媒體，以晚會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等群眾喜聞樂見活動(dòng)為主要形式，大力宣傳就業(yè)政策。典型引路。選擇一批失地不失志，自力更生創(chuàng)大業(yè)的先進(jìn)典型農(nóng)民，采取新聞報(bào)道、巡回做報(bào)告等形式，進(jìn)行宣傳表彰，樹立失地農(nóng)民就業(yè)榜樣。幫助我縣失地農(nóng)民破除要我就業(yè)的陳舊觀念，樹立起我要就業(yè)的觀念，學(xué)習(xí)榜樣，積極主動(dòng)的去尋求就業(yè)門路。

（二）加大對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)的培訓(xùn)。按照市場(chǎng)化、社會(huì)化的要求，調(diào)整和改革各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。積極組建職業(yè)培訓(xùn)基地或培訓(xùn)集團(tuán)，鼓勵(lì)合法的民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)揮作用，逐步形成完善的農(nóng)村勞動(dòng)力職業(yè)培訓(xùn)體系；職業(yè)介紹與職業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合，按市場(chǎng)變化和社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展的需求，組織農(nóng)村勞動(dòng)力職業(yè)培訓(xùn)；發(fā)揮遠(yuǎn)程培訓(xùn)和電視、廣播、函授教育等多種手段的作用，繼續(xù)利用“三下鄉(xiāng)”、科技普及和農(nóng)村夜校等有效形式，靈活地開展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)；調(diào)動(dòng)農(nóng)村勞動(dòng)者開展個(gè)人培訓(xùn)，自我提高職業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)能力的積極性，并發(fā)揮“能人”帶動(dòng)培訓(xùn)的效應(yīng)。

（三）加快研究失地農(nóng)民社會(huì)保障工作。結(jié)合本縣實(shí)際，研究出臺(tái)失地農(nóng)民養(yǎng)老保險(xiǎn)暫行辦法，通過“政府出一點(diǎn)，集體拿一點(diǎn)，個(gè)人交一點(diǎn)”的方法，減輕失地農(nóng)民繳費(fèi)壓力，鼓勵(lì)他們參加養(yǎng)老保險(xiǎn)，解決他們的養(yǎng)老問題，解除他們的后顧之憂。

（四）積極組織失地農(nóng)民外出務(wù)工。針對(duì)我縣失地農(nóng)民的就業(yè)愿望，大力搜集用工信息，并送信息上門，除通過電視廣告、廣播等新聞媒體發(fā)布外，利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)流動(dòng)集市，把用工信息直接送到失地農(nóng)民手中。對(duì)失地農(nóng)民就業(yè)實(shí)行政策傾斜，在求職登記、費(fèi)用減免、同等條件下錄用、選擇輸出等方面給予優(yōu)先照顧，為他們外出務(wù)工提供方便。

（五）強(qiáng)化對(duì)失地農(nóng)民的就業(yè)服務(wù)。加大資金投入，加強(qiáng)勞動(dòng)力市場(chǎng)建設(shè)。利用現(xiàn)代化的信息傳播技術(shù)，及時(shí)收集、整理、發(fā)放各種就業(yè)信息，建立起縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)勞動(dòng)力就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)絡(luò)。

（六）支持鄉(xiāng)鎮(zhèn)個(gè)體私營(yíng)企業(yè)發(fā)展。進(jìn)一步落實(shí)好鼓勵(lì)個(gè)體私營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各項(xiàng)政策，積極引導(dǎo)個(gè)體私營(yíng)企業(yè)加大投入，上新項(xiàng)目，擴(kuò)大規(guī)模，增加就業(yè)崗位，吸納當(dāng)?shù)氐氖У剞r(nóng)民就業(yè)。

就業(yè)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告【篇2】

每當(dāng)假期臨近，我們都會(huì)規(guī)劃好旅行的地點(diǎn)和游戲的思路；但是，這個(gè)暑假，我打算找一份工作，可以體驗(yàn)生活，積累更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提升自己。人們常說：“知識(shí)沒有平坦的道路，學(xué)習(xí)也沒有捷徑。”一切都要腳踏實(shí)地，一步一步來(lái)。我們往往把實(shí)踐驗(yàn)證的唯一標(biāo)準(zhǔn)記在心里，所以當(dāng)我們學(xué)習(xí)課本上的理論知識(shí)時(shí)，實(shí)踐是必然的，這是我們常說的。

帶著“初生牛犢不怕虎”的實(shí)力，一個(gè)人去了市里，以為努力認(rèn)真就能成功，卻忽略了努力認(rèn)真一定要有平臺(tái)。我只是走進(jìn)一家又一家商店，包括茶葉店、藥店、服裝店。不料被拒絕了，因?yàn)槿藗儾幌ＭR時(shí)工放假，想找永久員工，所以我的“意氣風(fēng)發(fā)”有點(diǎn)被夏普扼殺了！還好阿姨的朋友是一家眼鏡店的老板。經(jīng)過介紹，我終于通過了申請(qǐng)，成功邁出了假期體驗(yàn)的第一步。但是，除了開心之外，我的內(nèi)心也被挑戰(zhàn)淹沒了，知道這個(gè)挑戰(zhàn)需要耐心，需要關(guān)心，需要自信，所以我要嚴(yán)格要求自己。

從第一次見我開始，我的老板和老板娘就很喜歡我，他們說他們看起來(lái)很聰明。老板要求：每天早上7點(diǎn)上班，晚上8點(diǎn)下班。任何一天客戶多，就會(huì)加班一個(gè)小時(shí)以上。相反，你可以正常下班。第二天上班，早上七點(diǎn)就到了店門口。老板還沒開門。門一開，我趕緊拿了一桶水準(zhǔn)備開始打掃。眼鏡行還有一個(gè)女生。她比我大幾歲。我會(huì)給她姐姐打電話，這樣會(huì)讓她看起來(lái)不那么容易辨認(rèn)；其次，我也要求她多多照顧我。她可以做眼鏡，賣太陽(yáng)鏡。她在店里待了一年，顯然經(jīng)驗(yàn)豐富；至于我，我無(wú)論如何也幫不了老板，所有的體力活（打掃衛(wèi)生、做飯）都得我盡力去做。這不是浪費(fèi)平衡。人也平衡自己！

通過這次社會(huì)實(shí)踐，我覺得自己長(zhǎng)大了很多。畢竟校園是凈土，和社會(huì)大不一樣。我們單純的在這片凈土上長(zhǎng)大，享受著簡(jiǎn)單帶來(lái)的快樂，卻忽略了適應(yīng)社會(huì)，進(jìn)入社會(huì)后的生存問題。在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的時(shí)代，要想在耀眼的明星中成為一顆閃亮的明星，就必須靈活變通，從底層做起，及時(shí)改變自己，適應(yīng)環(huán)境。你要做的是積極適應(yīng)社會(huì)！這個(gè)暑假雖然有點(diǎn)累，但是很特別，很有意義！

就業(yè)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告【篇3】

身為一名大三的學(xué)生，我們是該為自己今后的人生道路作一個(gè)系統(tǒng)的規(guī)劃了。為此，今年寒假期間，我對(duì)一家世界500強(qiáng)企業(yè)的上層管理者作了一次訪問，也對(duì)目前大學(xué)生的就業(yè)狀況進(jìn)行了考察和研究，并對(duì)自己畢業(yè)后的方向更加明確。

對(duì)于非名校的本科生來(lái)說，本科的文憑并沒有優(yōu)勢(shì)，出于一個(gè)高不曾低不就的尷尬地帶，因此很多成績(jī)良好又肯吃苦的學(xué)生們選擇了考研，還有一部分家庭條件好的，但又怕吃苦的學(xué)生選擇了出國(guó)讀研，而我的選擇是就業(yè)。

我對(duì)企業(yè)的高層作了一次訪問，雖然沒有那么正式，也不可能很細(xì)致，但至少有了一些大致的了解。我的第一個(gè)問題就是現(xiàn)在的企業(yè)需要什么樣的人才？得到的回答很簡(jiǎn)單，就是通用人才。我說是否就是可塑性強(qiáng)的，得到的回答很明確，就是這類人才。通俗一點(diǎn)說就是聽話的。受訪的高層繼續(xù)說了，企業(yè)需要一些基礎(chǔ)好的，一個(gè)月可以上手的，并且擅于與人合作的人才。接著我又問了一些關(guān)于門檻和本科生，研究生和海龜之間優(yōu)先權(quán)的問題，得到的答案讓我很是驚訝。門檻不是問題，僅僅是本科生就可以，只是需要相對(duì)合適的專業(yè)而已。關(guān)于優(yōu)先權(quán)的問題，這位leader很明確地說是本科生。對(duì)于國(guó)外讀研的海龜，企業(yè)的回答是除非有特長(zhǎng)否則不要。這些也只是待遇問題，因?yàn)槠髽I(yè)也要考慮培養(yǎng)成本。而企業(yè)對(duì)于研究生，包括海龜認(rèn)為的他們可以起點(diǎn)比別人高一些和薪水高一些的想法是過于理想化的?，F(xiàn)在的海龜回到中國(guó)工資并不高，通常他們根本不了解國(guó)內(nèi)的行情，而且眼高手低，企業(yè)并不喜歡這樣的人才。企業(yè)需要?jiǎng)邮帜芰?qiáng)肯干又聽話的人才，因此我更加明確了目標(biāo)，先有飯碗再求發(fā)展。

作了這次訪問之后，我又通過網(wǎng)絡(luò)，找到了作文網(wǎng)上關(guān)于XX年大學(xué)生就業(yè)狀況和XX年就業(yè)前景的分析。近兩年，受到金融危機(jī)的影響，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)很不好，加上畢業(yè)生人數(shù)的持續(xù)增長(zhǎng)，就業(yè)情況不是很好。但是我認(rèn)為這些分析和調(diào)查對(duì)我們學(xué)生來(lái)說只能作為參考。要針對(duì)我們自己的專業(yè)來(lái)看，就業(yè)率高了不代表我們畢業(yè)了就能百分百找到好工作，就業(yè)率低了也不代表我們畢業(yè)就失業(yè)。通過這些刺眼的數(shù)據(jù)，我們只能感嘆就業(yè)形勢(shì)不容樂觀，同時(shí)也只能咬緊牙關(guān)繼續(xù)努力。

寫的再全面的職業(yè)規(guī)劃不如腳踏實(shí)地地刻苦奮斗來(lái)不斷完善自己，爭(zhēng)取找到適合自己并且自己也適合對(duì)方的職業(yè)。

就業(yè)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告【篇4】

全國(guó)大學(xué)擴(kuò)招后，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)象，且有可能使大學(xué)生就業(yè)走向越來(lái)越難的趨勢(shì)。大學(xué)生就業(yè)難主要表此刻：

1、供與求平行上升，供求矛盾并不突出。從總體狀況來(lái)看，零九年第一季度的全省人才市場(chǎng)供需兩旺，其中帶給的職位數(shù)到達(dá)了二十四萬(wàn)余個(gè)，創(chuàng)歷史新高。而在第一季度，全省各地人才市場(chǎng)接待、登記的求職人數(shù)更是到達(dá)了七十七萬(wàn)余人次，這個(gè)數(shù)字里面雖然存在著有重復(fù)登記和已經(jīng)就職而想跳槽的在職人員等狀況，但仍明顯反映出了零九年我省的就業(yè)壓力巨大。

為了促進(jìn)廣大求職者個(gè)性是高校畢業(yè)生的就業(yè)，作為政府所屬的各級(jí)人才服務(wù)機(jī)構(gòu)將在今年開展一系列的就業(yè)服務(wù)活動(dòng)，包括每季度在省內(nèi)上召開的全省人才市場(chǎng)共同舉辦的高校畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)和每年開展的全省高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月活動(dòng)，組織各類企事業(yè)用人單位進(jìn)入高校開展校園招聘會(huì)，組織實(shí)施一村一大、三支一扶、大學(xué)生志愿服務(wù)西部專項(xiàng)計(jì)劃，開展高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等系列服務(wù)舉措。而高校畢業(yè)生則就應(yīng)更進(jìn)一步的提升自身就業(yè)潛力，用心主極的參加各種就業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)、見習(xí)實(shí)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)更深層次的轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，個(gè)性是轉(zhuǎn)變擇業(yè)地區(qū)觀念，面向基層、面向超多急需人才的困難地區(qū)就業(yè)，爭(zhēng)取成功的邁出自己職業(yè)生涯的第一步。

2、量與質(zhì)逆向而馳，量穩(wěn)質(zhì)降十分明顯。缺少訓(xùn)練良好的畢業(yè)生，將會(huì)妨礙我國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)和發(fā)展更高層次的產(chǎn)業(yè)。由于我國(guó)許多大學(xué)畢業(yè)生缺乏實(shí)用技能和糟糕的英語(yǔ)口語(yǔ)潛力，妨礙了我國(guó)發(fā)展服務(wù)型產(chǎn)業(yè)，盡管我國(guó)大學(xué)超多擴(kuò)招，每年生產(chǎn)出超多畢業(yè)生，但從我國(guó)此刻的制造型模式轉(zhuǎn)向服務(wù)和研究型產(chǎn)業(yè)所面臨的諸多困難。隨著跨國(guó)公司在我國(guó)不斷擴(kuò)展業(yè)務(wù)，它們將面臨著招聘高質(zhì)量工作人員的困難。豐裕的大學(xué)生中存在匱乏的知識(shí)，大批量的畢業(yè)生，很少有人能夠游刃有余地在出口服務(wù)行業(yè)工作。

我國(guó)學(xué)生的教育模式使他們難以學(xué)到跨國(guó)公司所需要的實(shí)用技能和團(tuán)隊(duì)精神。大學(xué)教育采用的是理論化的、局限于書本的和老師傳授的方法，英語(yǔ)教學(xué)對(duì)話潛力也沒有構(gòu)成足夠的重視。

我認(rèn)為，我國(guó)教育應(yīng)當(dāng)提高大學(xué)與企業(yè)之間的聯(lián)合機(jī)制，讓畢業(yè)生能夠?qū)W到公司所需要的各種技能，我國(guó)需要在這個(gè)問題上想出對(duì)策。當(dāng)然作為大學(xué)生自己也就應(yīng)寬泛的發(fā)展自己的見識(shí)。

3、冷與熱分布不均，冷熱兩極反差強(qiáng)烈。臨近年底，大中專畢業(yè)生開始進(jìn)入應(yīng)聘高峰。我近日走訪部分中高職院校了解到我市內(nèi)一些中高職院?，F(xiàn)已開始用心籌劃零九屆畢業(yè)生供需見面會(huì)，但受經(jīng)濟(jì)形勢(shì)變化及我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的影響，今年的高職生就業(yè)出現(xiàn)了冷熱不均的狀況。

首先，物流畢業(yè)生過半專業(yè)卻不對(duì)口。前幾年，物流專業(yè)火得不能再火，在大多數(shù)人的印象中，物流專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)就應(yīng)是小菜一碟。然而物流專業(yè)往日風(fēng)光不再，部分高職院校招生就業(yè)辦負(fù)責(zé)人坦承，物流專業(yè)已成就業(yè)最困難的專業(yè)之一。

去年某院首屆物流專業(yè)招生時(shí)共招了四個(gè)班兩百多學(xué)生，然而去年畢業(yè)之后，據(jù)某院流專業(yè)畢業(yè)生順利畢業(yè)走向社會(huì)，當(dāng)初第一屆物招生就業(yè)辦統(tǒng)計(jì)，目前仍在從事與物流相關(guān)的職業(yè)的學(xué)生已不到四十人。為此，他們今年在招生的時(shí)候，僅僅只招了一個(gè)班。

物流專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困難，一方面受金融危機(jī)影響，不少物流企業(yè)業(yè)務(wù)量萎縮，為了節(jié)約經(jīng)營(yíng)成本，企業(yè)對(duì)人才的需求量較往年大幅縮水；另一方面則是因?yàn)榍皫啄晡锪鲗I(yè)大熱，不少院校根據(jù)專業(yè)設(shè)置緊貼市場(chǎng)需求的原則，超多招收物流專業(yè)學(xué)生，幾年之后導(dǎo)致物流專業(yè)人才太多，而市場(chǎng)需求不多。對(duì)于已經(jīng)在物流公司就業(yè)的畢業(yè)生來(lái)說，物流公司的待遇普遍偏低也是導(dǎo)致大部分已就業(yè)的畢業(yè)生轉(zhuǎn)行的重要原因。不少在物流公司上班的畢業(yè)生，工資待遇各方面與一般的普工幾乎沒有差別，且大部分物流公司規(guī)模偏小，一些畢業(yè)生甚至淪落為倉(cāng)管員、搬運(yùn)工等，因此一些畢業(yè)生紛紛轉(zhuǎn)向市場(chǎng)營(yíng)銷等領(lǐng)域。另外中高級(jí)焊工供不應(yīng)求。在物流專業(yè)就業(yè)遇冷的狀況下，部分新興專業(yè)的畢業(yè)生卻出現(xiàn)供不應(yīng)求的狀況，例如機(jī)械制造、模具設(shè)計(jì)等專業(yè)，基本上學(xué)校培養(yǎng)的人才每年都被企業(yè)提前預(yù)訂。

據(jù)我調(diào)查市場(chǎng)了解到，一個(gè)模具專業(yè)培養(yǎng)出來(lái)的焊工，經(jīng)過在企業(yè)半年到一年的實(shí)操訓(xùn)練，熟悉工作流程之后，收入比其它專業(yè)要高很多，如果考取焊工證，他們的月工資最低不會(huì)低于三千元。而這類人才一向頗受格蘭仕、長(zhǎng)虹等企業(yè)的歡迎，而隨著廣船等大型央企落戶我市這類人才的需求將會(huì)更加旺盛。

隨著我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，房地產(chǎn)、生物制藥等新興產(chǎn)業(yè)在我市的興起，無(wú)疑需要超多人才為其服務(wù)，為此，我市中高職院校紛紛根據(jù)市場(chǎng)需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)相應(yīng)人才以滿足市場(chǎng)需求。

其他燈飾專業(yè)人才一將難求。但是在燈飾人才集聚方面，確實(shí)無(wú)法與它燈都的身份相稱。日前，我市有十余所中高職院校，但是目前基本沒有一所學(xué)校培養(yǎng)專業(yè)的燈飾專業(yè)人才，這不能不說是一個(gè)遺憾。

據(jù)我了解，在部分中職院校中，與燈飾比較相近的專業(yè)就是五金電子類，但是基本上沒有燈飾外形設(shè)計(jì)等方面的專業(yè)。在各種畢業(yè)生專場(chǎng)招聘會(huì)中，往往設(shè)置有五金電子類、燈飾照明類招聘專區(qū)，但是燈飾照明類應(yīng)聘畢業(yè)生與企業(yè)招聘專業(yè)的燈飾人才存在著較大的差距。

畢業(yè)即失業(yè)已成為當(dāng)今不少大學(xué)生的口頭禪。其實(shí)，造成大學(xué)生就業(yè)難的關(guān)鍵原因除了就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻以外，很多大學(xué)生不愿為生存而打工、寧愿為理想而待業(yè)的思想觀念也是造成就業(yè)難的一大因素。目前，高校畢業(yè)生大多扎堆于城市，就業(yè)不均衡的現(xiàn)象依然嚴(yán)重。

當(dāng)下，教育部等有關(guān)部門已將引導(dǎo)和鼓勵(lì)畢業(yè)生面向基層就業(yè)作為高校畢業(yè)生就業(yè)工作的重中之重。應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)生就應(yīng)適時(shí)調(diào)整心態(tài)，降低就業(yè)期望值，到農(nóng)村去，到西部去，到人才緊缺的地方去，努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。此刻，最讓我們擔(dān)心的是，自己如果選取到基層工作，以后是否還有選取其他職業(yè)的機(jī)會(huì)，對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的畢業(yè)生，政府能否出臺(tái)相應(yīng)的政策。

所以我又特地從市人才交流中心了解到，今年十月，為全面推動(dòng)高校畢業(yè)生就業(yè)工作，我市政府結(jié)合我市實(shí)際，個(gè)性制訂了我市高校畢業(yè)生就業(yè)攻堅(jiān)行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案。方案中制訂的多項(xiàng)優(yōu)待政策為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)帶給了良好平臺(tái)。各部門及教育機(jī)構(gòu)也將加強(qiáng)高校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè)，幫忙畢業(yè)生了解就業(yè)政策，提高求職技巧，調(diào)整就業(yè)預(yù)期。政府支持高校畢業(yè)生到基層崗位就業(yè)，對(duì)于到農(nóng)村基層和城市社區(qū)從事社會(huì)管理和公共服務(wù)工作的高校畢業(yè)生，貼合就業(yè)困難人員條件并在公益性崗位上就業(yè)的，經(jīng)勞動(dòng)保障部門審核、財(cái)政部門復(fù)核后，將給予社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼和公益性崗位補(bǔ)貼。社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，按實(shí)際繳納的基本養(yǎng)老保險(xiǎn)、基本醫(yī)療保險(xiǎn)及失業(yè)保險(xiǎn)單位繳費(fèi)部分之和計(jì)算。對(duì)于到農(nóng)村基層和城市社區(qū)其他社會(huì)管理和公共服務(wù)崗位就業(yè)的，給予相應(yīng)薪酬或生活補(bǔ)貼。

另外，對(duì)于到城市社區(qū)基層崗位就業(yè)并已服務(wù)期滿的高校畢業(yè)生，參加市、縣級(jí)公務(wù)員錄用考試或事業(yè)單位招聘的，筆試成績(jī)加五分；對(duì)到農(nóng)村基層崗位就業(yè)并已服務(wù)期滿的高校畢業(yè)生，參加市、縣級(jí)公務(wù)員錄用考試或事業(yè)單位招聘的，筆試成績(jī)加十分；對(duì)經(jīng)考試或考核到縣以下農(nóng)村基層單位就業(yè)并服務(wù)滿四年的高校畢業(yè)生、應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役的高校畢業(yè)生給予相應(yīng)的學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和助

學(xué)貸款補(bǔ)償。這個(gè)方面和國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)有很大關(guān)系，另一方面和中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后于市場(chǎng)就業(yè)有關(guān)，更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān)，帶給幫扶與補(bǔ)貼。

據(jù)我最近調(diào)查了解，截至目前，對(duì)于尚未就業(yè)的我市高校畢業(yè)生可在戶籍所在地公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)辦理失業(yè)登記手續(xù)，領(lǐng)取就業(yè)失業(yè)登記證。公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)將按照相關(guān)規(guī)定將其納入本地失業(yè)人員統(tǒng)籌管理，享受國(guó)家關(guān)于失業(yè)人員就業(yè)的優(yōu)惠扶持政策。

我市人事、勞動(dòng)保障、教育部門和高校將把家庭困難高校畢業(yè)生及長(zhǎng)期失業(yè)、殘疾人等就業(yè)困難的高校畢業(yè)生列為重點(diǎn)幫扶對(duì)象，用心為其帶給就業(yè)援助，并由人才服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)建立困難畢業(yè)生信息庫(kù)，組織力量實(shí)施職業(yè)指導(dǎo)。透過向用人單位重點(diǎn)推薦、利用政府購(gòu)買的公益性崗位進(jìn)行托底安置等多項(xiàng)幫扶措施，有效促進(jìn)困難高校畢業(yè)生順利就業(yè)。

就業(yè)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告【篇5】

就業(yè)情況調(diào)查的暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

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題記：歲月無(wú)痕 機(jī)械永存

——淮海工學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院2014年暑期社會(huì)實(shí)踐

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?6月24日上午9:00，淮海工學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)繼續(xù)開展主題為“企業(yè)風(fēng)采，無(wú)械可機(jī)”的暑期社會(huì)實(shí)踐。在副隊(duì)長(zhǎng)井振宇帶領(lǐng)下，實(shí)踐小隊(duì)前往連云港市鷹游紡機(jī)集團(tuán)，進(jìn)行了對(duì)機(jī)械專業(yè)就業(yè)情況的問卷調(diào)查。

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盛夏的熱浪并沒有阻擋同學(xué)們的`腳步，在鷹游紡機(jī)集團(tuán)朱主管的引導(dǎo)下，他們參觀了鷹游紡機(jī)集團(tuán)的產(chǎn)品展示區(qū)，同時(shí)還了解了企業(yè)的發(fā)展史和發(fā)展前景。朱主管對(duì)學(xué)生們提出的就業(yè)方面的疑問作出了回答，并告訴學(xué)生，要注重綜合素質(zhì)的提高。與此同時(shí)，實(shí)踐小組走到工廠第一線，請(qǐng)工人師傅填寫調(diào)查表。師傅們認(rèn)真地看著表格，同學(xué)們也不時(shí)的詢問著當(dāng)今機(jī)械行業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀?！艾F(xiàn)在很多畢業(yè)生，眼高手低，實(shí)踐能力差，不能很好的與各同事合作?！币晃粍煾等缡钦f。同學(xué)們虛心聽取師傅們的意見和建議，同時(shí)記錄在冊(cè)。

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本次調(diào)查的結(jié)果顯示，高達(dá)85%的人認(rèn)為，大學(xué)生實(shí)踐能力還有待提高。大學(xué)生們?cè)诰邆鋾嬷R(shí)的同時(shí)，還要有良好的人際交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，在工作崗位中，要注重與同事的溝通與合作。幾天的實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們收獲頗多，并對(duì)以后的大學(xué)生活有了更加完善的規(guī)劃。

就業(yè)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告【篇6】

在永泰縣我們一共走訪了三所希望小學(xué)，可謂一波三折，既有看到農(nóng)村希望小學(xué)師生在異常艱苦的條件下依然艱苦的教學(xué)、學(xué)習(xí)而感到心酸苦澀，又看到希望小學(xué)中明亮的教室、教學(xué)設(shè)施完備而感到歡欣鼓舞。同一地區(qū)，同樣是希望小學(xué)，正面臨著截然不同的發(fā)展現(xiàn)狀，這其中的不同之處，正是值得我們思考和探究的。在未來(lái)中國(guó)的國(guó)家、社會(huì)發(fā)展之中，如何充分利用社會(huì)資源和力量，發(fā)展中國(guó)農(nóng)村教育，使得農(nóng)村希望小學(xué)良性、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，從而在未來(lái)大大提高農(nóng)村人力資源水平，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，使得人民安居樂業(yè)，國(guó)家興盛繁榮。所以，與其說這是一次暑期實(shí)踐調(diào)研，我們更愿意稱之為永泰希望之旅，一條行之有效的希望小學(xué)運(yùn)作發(fā)展模式是希望小學(xué)未來(lái)的希望，希望小學(xué)教育發(fā)展是農(nóng)村孩子們未來(lái)的希望，孩子們是祖國(guó)未來(lái)的希望。

第一站：建設(shè)中孕育希望

第一站，我們來(lái)到塘前中心小學(xué)

我們這些來(lái)自廈門大學(xué)的大學(xué)生對(duì)于希望小學(xué)的概念幾乎全部來(lái)自電視、報(bào)紙等大眾媒介，直觀的印象就是低矮的簡(jiǎn)陋的教室，破舊的桌椅板凳，一根一根短短的粉筆被老師和孩子們精心保管好，而孩子們則是羞澀、靦腆的印象中，希望小學(xué)似乎與貧困、艱苦分不開的。正是在這種心理的影響下，出發(fā)之前，我們小隊(duì)還擔(dān)心孩子們會(huì)不會(huì)過于害羞，不敢說話，擔(dān)心我們精心安排的互動(dòng)活動(dòng)和明信片發(fā)放活動(dòng)會(huì)冷場(chǎng)等等。事實(shí)上，這一切擔(dān)心都是多余的，將展現(xiàn)在我們面前的完全是另外一番景象。

一座二層高的破舊樓房，泥水遍布的坑坑洼洼的小小操場(chǎng)，一走雷鋒同志的石像這些景象都在向著我們想象中的希望小學(xué)發(fā)展，但是就是沒有孩子們的身影。這時(shí)，我們聯(lián)系到了希望小學(xué)的校長(zhǎng)。他解釋說，剛才我們看到時(shí)教工宿舍，教學(xué)樓是新建的，還沒有完全建好，就作為臨時(shí)教學(xué)樓。跟隨著校長(zhǎng)，我們進(jìn)入一所剛剛建好但還未進(jìn)行粉刷的教學(xué)樓，剛一踏進(jìn)教室，之前的一切疑慮、擔(dān)心完全消逝了。四年級(jí)班級(jí)正在發(fā)新書，我們與孩子們的第一次親密接觸就是給孩子們發(fā)新書，接著進(jìn)行了互動(dòng)環(huán)節(jié)和明信片發(fā)放活動(dòng)。我們?yōu)楹⒆觽兊幕顫婇_朗、活力向上所深深打動(dòng)了。快樂，幸福，歡樂，沒有被貧困之類的概念所困擾，與其他孩子一樣，快快樂樂的學(xué)習(xí)，生活，有理想愛夢(mèng)想。

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