老師在新授課程時,一般會準備教案課件,不過教案課件里知識點要設計好。?教案課件設計全面,有助于深化教學和提高教學水平,網(wǎng)絡有沒有優(yōu)質的教案課件以資借鑒呢?你不可錯過的一篇文章欄目小編特別為你推薦“學會合作教案”,如果您需要了解更多的信息請不要忘記關注我們的網(wǎng)站!
教學目標:
1.通過活動讓學生真實地體驗成功和失敗,感受群體合作活動帶來的樂趣,同時明白成功來自于大家的協(xié)調和有力的合作,認識到團隊合作的重要性。
2.培養(yǎng)學生在學習、生活中學會合作的意識,增強班級團隊凝聚力。
活動準備:
《千手觀音》錄像、樂曲(《眾人劃槳開大船》、兩種不同顏色的豆子拌勻、兩個透明杯子等。
班會活動過程:
一、實踐導入, 感知合作
1、搬課桌,談感受。
師:同學們,今天我們班會的主題是,學會合作(生齊讀課題)。在上這節(jié)課之前,老師想問問同學們,今天我們的教室與平時有什么不同呀?(位子擺得不同)說到位子呀,我覺得同學們真了不起,利用課余的時間就把位子擺好了,能談談你的感受嗎?
2、師 小結:對,合作就是——為了一個共同的目標,大家共同努力、互相配合,把事情做好。(板書:共同目標,共同努力、互相配合)
【設計意圖:從實踐入手,讓學生初步認識什么是合作,同時按小組排好座位為同學們的小組交流、游戲做好準備?!?/p>
二、聯(lián)系生活 認識合作
1.師:在平時的生活中,你有沒有親身經(jīng)歷過或者看到過需要合作才能完成的事情呢?
2、小組交流
過渡:剛才呀,老師看到各小組交流得都非常熱烈,真好!其實,小組交流本身就是一種非常好的合作方式。好,哪組代表先來匯報你們合作的成果?
3.交流匯報(從自身家庭生活、學?;顒?、社會實踐等方面)
4.小結:相信聽了大家的交流,同學們都已經(jīng)明白了什么是“合作”。而且更加感受到了 “合作”在我們的學習、游戲、生活中無時不有、無處不在!那么,你覺得怎么合作才更能夠更好地取得成功呢?【設計意圖:通過交流,讓學生進一步認識合作就在我們的身邊。】
過渡:接下來我們一起進行“巧分豆子”的游戲,體驗一下,看看誰最會合作!
三、游戲體驗? 感受合作
1.按小組分發(fā)豆子
2、多媒體出示游戲規(guī)則。(把紅、黃兩種顏色的豆子分開,裝在兩個杯子里,哪一個小組最先分完,就獲勝,宣布比賽結束。)
3、賽后請成功的小組代表和失敗的小組代表談感受。
小結:剛才,我們在活動中,共同體驗到了合作的樂趣,還知道到了要想合作的成功,要有共同目標,要大家的共同努力,還要講究合作的方法技巧呢。(板書:? ? 講究方法)
【設計意圖:讓學生明白,在合作的過程中,只有心往一處想,勁往一處使,才能取得更大的成功?!?/p>
過渡:同學們,有的時候,合作要取得成功,還需要做到什么呢?
四、故事導入,深知合作
1、請生講述故事《天堂與地獄》
2、談感受(板書:心有他人)
【設計意圖:通過生動的故事,讓學生深刻的認識到,天堂的人和地獄的人都有合作,他們的生活為什么有著天壤之別的思考中,產(chǎn)生思想上的共鳴。更深層次的認識合作?!?/p>
師:人們還常說,小合作有小成功,大合作就有大成功,接下來,我們就來欣賞一個震撼人心的精彩片段,體會這樣一條非常寶貴的人生道理。
四、欣賞錄象? 牢記合作
1.多媒體播放《千手觀音》片段
旁白:這21位表演的聾啞舞蹈演員,為了春節(jié)晚會上這短短6分鐘的表演,他們和自己的伙伴、編導老師、指導老師、手語指揮互相合作,在中央電視臺春晚的排練大廳里共同度過了無數(shù)個艱辛的日日夜夜,他們的成功正是許許多多人的心血、汗水凝聚成的。
2、生談感受。
【設計意圖:通過震撼人心的精彩片段欣賞,讓學生的合作意識得以升華,在腦中牢記合作的魅力,也將本節(jié)課推到高潮?!?/p>
2、欣賞合作的名言警句
【設計意圖:讓學生明白:古往今來,人們都已深刻地認識到了合作的力量。】
六、總結收獲? 指導實踐
師:同學們,通過今天的主題班會,我們知道了什么是合作,該怎樣合作。針對我們班級的現(xiàn)狀,你覺得我們這個集體在哪些方面還欠缺團體精神和合作意識呢?應該如何改進的呢?(生談談)
師:聽了大家的發(fā)言,我對我們這個班級體更充滿了信心,相信有了今天的經(jīng)歷和體驗,在以后的生活中,我們每個人一定會運用好“合作”這把打開成功之門的鑰匙,讓自己的人生走得更精彩!
【設計意圖:回歸生活,讓學生進一步審視自己生活中的不足,進而將合作的光芒普照孩子們的心田,讓他們從身邊的小事做起,相互做好。】
最后,讓我們在歌聲中結束本課。并再一次合作將課桌搬回原處(眾人劃槳開大船)
【設計意圖:讓孩子們在快樂的實踐中再次體驗合作,在歡快的音樂聲中明白“一雙筷子輕輕被折斷,十雙筷子牢牢抱成團”的人生哲理?!?/p>
一、課時目標
1、正確、流利,有感情地朗讀課文。在熟讀的基礎上練習演講。
2、能結合課文內(nèi)容理解“我從你們身上看到了一種可貴的合作精神”的意思,懂得課文所舉兩個事例的側重點不同,領悟這兩個事例在文章中的作用。
3、理解“只有學會與別人合作,才能取得更大的成功”的道理,養(yǎng)學生團結協(xié)作,自我犧牲的精神。
二、課前準備
1、一首交響樂的視頻片段;舞蹈《千手觀音》的視頻;書上的實驗的相關材料:小口瓶、七只小球等。
2、掌握生字詞,充分通讀全文。
三、教學過程
☆談話導入
上節(jié)課我們初讀了課文,掌握了課文中的生字新詞,并且理清了課文的脈絡。這節(jié)課,我們就深入地來學習課文。
☆學習課文的第一段
1、請大家輕聲讀讀1—3自然段,看看能讀懂什么,在你認為重要的語句上做記號。
2、師生交流。
重點交流以下幾句:(課件出示)
(1)我們在這個世界上都不是孤立存在的,都要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關系。
(2)不論你從事什么職業(yè),也不論你在何時何地,都離不開與別人的合作。(在交流此句時,讓學生舉文中事例說說,僅此而已嗎?你怎么知道?試著讓學生補充省略的話:你是教師,你就要_________________________;你是足球運動員,你就要_________________________;你是電視電影演員,你就要_________________________;……)
師:老師請大家把句中的“你”改成“我”,然后自己放聲讀讀。齊讀。
師:這幾句話表明作者什么觀點?(說明生活在世界上,大家都離不開與別人合作。)(板書:合作)除此之外,你還找到哪些重要語句?
重點交流以下幾句:(課件出示)
(3)世界上有許多事情,只有通過人與人之間的相互合作才能完成。
(4)一個人學會了與別人合作,也就獲得了打開成功之門的鑰匙。
(5)小合作有小成就,大合作有大成就,不合作就很難有什么成就。
師:可見合作有著重要的意義。(板書:合作的重要意義)你能聯(lián)系生活實際來談談你的理解嗎?(這一環(huán)節(jié)的教學,我主要引導學生找出文中圍繞“合作”的主要話題,表明作者觀點的句子,抓住句中的關鍵詞語,聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗,領會句子的意思和句子之間的邏輯辯證關系,適時地指導有感情朗讀,感受演說詞的語言特點。)
☆學習課文的第4自然段。
1、師:既然生活在世界上,大家都離不開與別人合作,那怎樣才能卓有成效地合作呢?我們先來欣賞一段交響樂。(播放一段交響樂視頻,讓學生置身交響樂的美妙旋律之中。)你聽到了什么?
2、學生描述聽到的優(yōu)美的音樂:悠揚的樂曲便從樂師的嘴唇邊、指縫里傾瀉(飛揚)出來,流向天宇,也流進人們的心田。
3、師介紹交響樂:這就是交響樂帶給我們的享受!同學們對交響樂了解不多,老師在這向你們做個介紹:交響樂是由上百人用不同的樂器演奏而成。由于交響樂是從西方傳了的,所以習慣上把演奏交響樂的樂器叫西洋樂器。西洋樂器可分為拉弦組、木管組、銅管組和打擊組,或叫做拉弦樂器、木管樂器、銅管樂器和打擊樂器。
拉弦樂器由小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴組成;
木管樂器由薩克斯管、單簧管、雙簧管、長笛、短笛、英國管和巴松管組成
一、 復習上節(jié)課內(nèi)容,導人新授內(nèi)容
二、精讀訓練
1.理解第一段。 .
激發(fā)思考:作者圍繞合作,首先談了什么?
自由朗讀第一段,找出文中的重點句。
聯(lián)系生活實際,理解:
“任何人在這個世界上都不是孤立存在的。”
“不論……也不論……都……”
“只有……才能……”
“小……小……大……大……不……就……”
通過對上面句子的理解,舉出在實際生活中“合作”的事例,
談談自己的初步認識。
通過第一段的學習,歸納演說詞的語言特點。
小結:這一段說明了人生活在世界上,都離不開與別人合作。
2.理解第二段。
過渡:怎樣才能卓有成效地合作呢?
(1)理解第4自然段。
自由讀第一個事例,隨后播出一段交響樂錄音,學生置身交響
樂的美妙旋律之中。樂止,介紹交響樂是由上百人用不同的樂器演
奏而成,他們是怎樣合作的呢?
思考:“團體目標”的“高度統(tǒng)一”和“協(xié)作精神”分別形容“合
作”的什么?(合作的“完美”與“和諧”)
從這個事例中,同學們明白了什么?
(2)理解第5自然段。
讀讀,想想,議議:
這個實驗的目的、要求、經(jīng)過和結果分別是怎樣的?
聯(lián)系課文想想“依次”是什么意思。
外國專家是怎么說的'?
“我在許多地方做過這個實驗.從未成功?!边@句話說明了么?
從這個事例,你明白了什么?
(3)理解第6自然段。
讀讀,想想:
怎樣才能卓有成效地合作呢?
小結:文章通過兩個具體的事例,說明只有具有協(xié)作精神和
自我犧牲的精神,才能合作得好。
提問:為了說明怎樣才能卓有成效地合作,作者舉了兩個事
例。只舉前一個例子夠不夠?為什么?(不夠。因為只舉前一個
例子只說明合作需要有協(xié)作精神,而后一個例子是說明合作需要
有自我犧牲精神的,只有舉兩個例子,才能把問題說得很全面)
3.理解第三段。
自由讀,談談你對既要“競爭”,又要“合作”的體會。
三、總結全文
四、指導學生練習演講
精彩片斷
師:好,同學們,我們也來做一下書上的實驗。(取出一只小玻璃瓶,
7個穿線的彩球,線的一端露出瓶口,找7位同學上臺表演,交代清
楚實驗的方法,其他同學注意觀察他們?nèi)绾魏献魅〕霾是颍⒂嬎銜r
間)(同學們紛紛舉手,躍躍欲試)
(7位同學上臺做實驗,其他同學邊看手表邊觀察)
師:剛才這7位同學共用了多長時間做完了實驗?
生:(齊聲)12秒。
師:文中的7個小學生呢?
生:(齊)他們只用了3秒鐘。
師:我們用的時間比他們長多了,通過剛才的觀察,你們能說
說是什么原因造成的呢?
生1:我發(fā)現(xiàn)他們剛才在拉球時,有兩個同學一起往上拉,球
被卡在瓶口,出不來了。他們沒有合作好。
生2:我還發(fā)現(xiàn)剛才在實驗時有一瞬間沒有人拉球,這里也浪
費了時間。
師:你們觀察得真仔細。如果房子真的著火了,而你們沒有
在極短的時間內(nèi)逃出來,那后果將不堪設想。假如遇到這種情況,
你將怎么做呢?
生迅速地逃出去。
生2:我想我要先人后己。
師:(面帶微笑地說)對,成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標,盡
力做好分內(nèi)的事情,而且還要心中想著別人,心中想著集體,有自
我犧牲的精神。你們懂了嗎?
生:(齊答)懂了。
(齊讀第6自然段)
[評點]通過比較,發(fā)現(xiàn)差距,在這樣的基礎上進行思想教育
教學目標:
(1)、體驗在集體活動中分工與合作的重要性。
(2)、認識合作的條件。
(3)、具有初步的合作意識和能力。
(4)、在活動中體驗合作的成功喜悅。
教學重點:目標1、3、4。
教學難點:目標2、3。
教學過程:
1、導入。
2、體驗活動一。進行接力跑步比賽。理解什么叫合作?體會集體生活中,合作的重要性。
3、體驗活動二。舉行拔河比賽。自由組合10人一小隊,并自己討論安排位置和拔河時的注意事項。小組討論:合作成功的條件是什么?合作不成功的原因是什么?
4、填寫教科書第41頁下面的空白。
5、小組討論發(fā)言:大家在日常生活和學習中能體現(xiàn)合作給帶來的.好處和壞處的事例?
6、各抒己見:談談你這節(jié)課學習的收獲。
7、教學板書:
3讓我們學會合作
成功條件:事先商量人人有責
分工合作經(jīng)常交流
導入:
今天我們一起來開展一次團體心理輔導活動。先來做個游戲放松一下。名字叫做系紅領巾(有的同學看到這幾個字好像有點失望,是不是覺得太簡單了?那可不一定哦)一起來看看規(guī)則。(課件)
請做好準備,記時開始。
(十秒結束后)
成功:成功的舉手。老師記得你成功了,你有什么成功的經(jīng)驗和大家分享嗎?
我看很多同學沒有成功,你們遇到什么困難了?
看來一只手系有點困難,那要是兩只手系呢?我們再來比一比。請看規(guī)則
計時開始時間到
這次大家都成功了。兩只手系和一只手系有什么不同?
兩次都成功的:用時更短,系的更標準。
第一次沒成功,二次成功:兩手配合。事情變得簡單。這就叫合作。(課件)
課前對同學們進行了一個問卷調查。了解合作的同學有
知道1到兩種合作方法的同學有
想要進一步了了解更多合作方法的同學有:
那今天我們就一起聊聊合作,一起學會合作。課件
老師給大家?guī)硪粋€字”合”字。但是下邊的部分老師沒來得及粘上,哪位同學能幫老師粘上呢?(找個學生上來幫忙)
你已經(jīng)三年級了,老師得給你設個小小障礙。給你準備了一個漂亮的眼罩,帶上眼罩把這個口貼到正確的位置。有信心嗎?太棒了。大家一起看看規(guī)則:(課件)
注意,坐著的同學們可千萬不要出聲,咱們一起考考他,看他能不能成功。
記時開始
時間到。
蒙眼貼的過程中你遇到什么困難了?(找不準位置)
誰能給他想個好辦法?前提還是得蒙住眼睛。
找人幫忙。
那你自己請個幫手吧。
看看規(guī)則:
記時開始
時間到
兩次體驗你有什么可以和大家分享的?
一個人完成不了的事情,兩人合作就能比較容易的完成了。
在座的同學看了他們的體驗,你有什么想說的?
看來合作是很有必要的。而且在剛才的合作中他們還用了合作的'方法,一人貼,一人說。這叫:分工。是的合作中我們們要進行合理的分工。(貼上)
剛才的系紅領巾是人肢體間的合作,蒙眼貼字是兩人之間的合作。如果多人間如何合作呢?有什么合作的好方法呢?我們再進行一個體驗活動,看看能不能找到答案?;顒拥拿纸凶霾坏缴?/p>
活動如何進行呢?看是小視頻了解一下。
看明白了嗎?你們理解能力真棒。再來看看細則:課件
(拿道具)這就是不倒森林中那棵樹,每人一棵樹,小組圍成一片森林,如何保證森林不倒呢?那就看你們組的配合作了。
注意:課件
記時開始3、2、1時間到。
(這個小組最迅速,老師一聲令下,你們按要求完成,這就是我們師生之間的合作。)
同學們練習的過程中哪個小組成功完成一次了?(或者是完成最快的)你們組能不能和大家分享一下你們合作成功的方法呢?其他成功的小組有補充嗎?
有組織的人、要統(tǒng)一口令,要互相配合、合理分工、服從分配、互相幫助
好像有個組沒有成功(成功比較慢)你們在合作的過程中遇到什么困難呢?
A如何解決這個難題呢?相互幫助不抱怨。
B剛才成功小組的經(jīng)驗就能解決你們組的難題。
大家有一個共同的目標,有組織的人,互相配合、合理分工,分好工以后服從安排,互相幫助,有時候甚至是需要一點點犧牲精神……這樣,我們的團隊才能成功完成任務,取得更大的勝利。
現(xiàn)在老師在給大家三分鐘的時間,課件練習
說說自己組成功了幾次?你們怎么這么厲害成功這么多次啊?
運用了合作的好方法。有補充嗎?
剛才不成功(成功時間慢的小組)我看你們組也成功了很多次呢?你們在合作中克服了哪些困難?
看來我們?nèi)伺c人之間不僅要合作,還要會合作,掌握合作的方法。才能取得更大的成功
同學們想一想,在你的生活中有哪些事情是通過合作才能的最大成功的?(舉例子)
五、小結思考,聯(lián)系生活,完善自己
合作與我們的生活緊密相關。在學習上,合作幫助我們戰(zhàn)勝困難;在游戲中,我們合作才能取得成功,在賽場上,合作為我們贏得勝利;在工作中,合作使我們?nèi)〉贸晒?。合作是無價的財富。希望每個同學都能學會合作,運用好合作的法寶,在生活中找多更多合作的方法。最后,感謝大家在這節(jié)活動課上與我合作,讓我感受到了快樂。謝謝!
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