找快樂課件

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找快樂課件 篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．理解并欣賞作品，會(huì)運(yùn)用作品中的語(yǔ)言連貫完整地回答問題。學(xué)習(xí)句式：快樂，快樂喜歡我，所以我感到很快樂。

2．懂得為大家做好事，自己會(huì)得到快樂的道理。培養(yǎng)幼兒大膽地與他人交往、交流。

3．發(fā)展幼兒思維的獨(dú)創(chuàng)性與想像力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．根據(jù)故事內(nèi)容制成圖片。

2．影屏展示臺(tái)、電視機(jī)。

3．每人一個(gè)漢字小花籽頭飾。

4．字卡：太陽(yáng)、小鳥、蜜蜂、青蛙J(與幼兒人數(shù)相同)。

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)音樂蝴蝶找花(幼兒帶著頭飾)開始。

(二)教師出示小花籽：今天老師要給大家講一個(gè)有關(guān)小花籽的故事。

(三)分段講述。

教師有表情地講述故事的第一、二自然段，提問。

1．故事中的小花籽從媽媽的懷里蹦了出來(lái)，它要做什么?(出示字卡快樂)

2．你們知道什么叫快樂嗎?(讓幼兒根據(jù)自己的理解來(lái)解釋)

(四)運(yùn)用展示臺(tái)，結(jié)合圖片再次欣賞故事的第一、二自然段，提問：小花籽在尋找快樂的路上遇到了誰(shuí)?它們是怎么說(shuō)的?(要求幼兒用作品中的語(yǔ)言連貫地回答，拿著字卡分別學(xué)說(shuō)角色的對(duì)話)

(五)討論：太陽(yáng)、小鳥、蜜蜂、青蛙J為什么感到快樂?(在討論中讓幼兒懂得，因?yàn)樗鼈優(yōu)榇蠹易龊檬?，大家喜歡他們，所以它們感到快樂)

(六)欣賞故事的后半部分，提問：小花籽看到大家都找到快樂，它也要去尋找自己的快樂。誰(shuí)能幫小花籽想辦法，讓它也感到快樂呢?(啟發(fā)幼兒發(fā)揮想像，自由地講出自己的想法)

(七)幫助幼兒理解作品的后半部分。

1．小花籽最后找到快樂了嗎?它是怎樣做的?

2．小花籽是有誰(shuí)幫忙的?它們飄過(guò)哪些地方?(出示字卡：大河、草原、雪山，幼兒回答后，并找相應(yīng)字卡)

3．小花籽最后在哪兒留下來(lái)了，為什么?(結(jié)合字卡進(jìn)行)

4．教師小結(jié)：小花籽知道只有為大家做好事，大家才會(huì)喜歡它，自己才會(huì)得到快樂。

(八)結(jié)合圖片，完整欣賞故事，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约焊械娇鞓返氖?，加深?duì)快樂含義的理解。

(九)學(xué)習(xí)句式：快樂，快樂喜歡我，所以我很快樂。如小花籽說(shuō)：XX，你，快樂嗎?XX答：快樂，快樂．．．．喜歡我，所以我很快樂。

(十)教師講評(píng)，請(qǐng)每個(gè)小朋友戴上頭飾扮演小花籽，去詢問幼兒園的其他工作人員是否快樂，鼓勵(lì)幼兒大方地與他人交往。

四、各領(lǐng)域滲透

科學(xué)：給每位幼兒準(zhǔn)備一些花籽去種植，觀察花籽的成長(zhǎng)過(guò)程。

社會(huì)：培養(yǎng)幼兒助人為樂的精神。

藝術(shù)：學(xué)習(xí)表達(dá)愉快、高興等情感旋律。

五、生活中滲透培養(yǎng)幼兒在日常生活中要保持愉快的心境。

六、環(huán)境中滲透把故事中的圖片、漢字，放置語(yǔ)言區(qū)，供幼兒操作，讓幼兒進(jìn)一步理解快樂的含義。

七、家庭中滲透家長(zhǎng)要保持家庭氣氛的愉快、和諧，為孩子營(yíng)造一種健康成長(zhǎng)的精神環(huán)境。

找快樂課件 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，了解兔寶寶尋找快樂的過(guò)程。

2、能積極參與活動(dòng)，愿意大膽交流自己的想法。

3、感知兔寶寶情緒變化的原因，懂得幫助別人才是真正的快樂。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，了解兔寶寶尋找快樂的.過(guò)程，感知兔寶寶情緒變化的原因，懂得幫助別人才是真正的快樂。

音樂律動(dòng)：教師提問：“小朋友來(lái)到這里你們開心嗎？讓我們把快樂的心情跳出來(lái)吧！律動(dòng)表演：《幸福拍手歌》。

師：我們小朋友都非常開心，有一個(gè)小動(dòng)物它開不開心呢？我們來(lái)看一看。

1、播放PPT圖二，感受兔寶寶的不快樂。

師小結(jié)：它的名字叫兔寶寶，不知為什么兔寶寶總感到自己不快樂，誰(shuí)也沒見它開心的笑過(guò)。（PPT3）

師：兔寶寶看到小動(dòng)物們都在做什么？他們的心情怎么樣？

師小結(jié)：兔寶寶看見小貓咪在釣魚，小喵咪很快樂，兔寶寶不快樂；兔寶寶看見小山羊在割青草，小山羊很快樂，兔寶寶不快樂。

師小結(jié)：小貓咪和兔寶寶是好朋友，小貓咪要幫助它找到快樂，給它出了一個(gè)主意。小貓咪會(huì)給兔寶寶出了一個(gè)什么主意呢？

4、分段播放PPT圖八至十六畫面，幼兒進(jìn)一步了解兔寶寶尋找快樂的過(guò)程。

師：兔寶寶采蘑菇時(shí)遇見了誰(shuí)？看到小黃狗的汽車熄火了，怎么說(shuō)的怎么做的？

他在回家的時(shí)候遇見了誰(shuí)？發(fā)生了什么事？他是怎么樣幫助他的？從小猴家出來(lái)遇見了誰(shuí)？怎么做的？

5、播放PPT圖八至十六，進(jìn)一步懂得幫助別人才是真正的快樂。

1、師：老師把兔寶寶幫助別人的事編成了一個(gè)好聽的故事，名字叫《兔寶寶找快樂》教師配樂講故事。

2、教師提問：兔寶寶開始不快樂？后來(lái)為什么又快樂了？它找到的快樂是什么？

五、活動(dòng)延伸：小朋友們讓我們也幫助別人做好事，像兔寶寶一樣找到這樣的快樂，好嗎？讓我們出發(fā)吧?。ㄍ藞?chǎng)）

找快樂課件 篇3

作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備說(shuō)課稿，通過(guò)說(shuō)課稿可以很好地改正講課缺點(diǎn)。那么寫說(shuō)課稿需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班故事說(shuō)課稿《小花籽找快樂》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、說(shuō)教材分析：

今天，我說(shuō)課的內(nèi)容是中班語(yǔ)言：童話故事《小花籽找快樂》。選自山東省幼兒園教材《語(yǔ)言》第22頁(yè)。童話故事是兒童文學(xué)的一種體裁，是富有濃郁幻想的虛構(gòu)故事。它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，通過(guò)豐富的想象、幻想，把故事中的事物描繪的有思想、有感情，能像人一樣說(shuō)話，富有生命力，并編制生動(dòng)的情節(jié)來(lái)反映生活。童話的語(yǔ)言通俗易懂，情節(jié)簡(jiǎn)單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平，富有教育意義，易于幼兒接受?！缎』ㄗ颜铱鞓贰肥且黄錆M濃郁兒童情趣的童話故事，它采用了擬人的手法，把“小花籽”尋找快樂的經(jīng)過(guò)描寫的形象逼真。故事中生動(dòng)、有趣的角色對(duì)話，使幼兒充分感受作品的思想感情，懂得為大家服務(wù)才是真正的快樂，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣，是一篇具有深刻教育意義的好教材。

（一）知識(shí)點(diǎn)分析

本故事所含的知識(shí)內(nèi)容是：太陽(yáng)、小鳥、蜜蜂、青蛙、風(fēng)及小花籽的本領(lǐng)。根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知水平，他們對(duì)幾種事物的功能還沒有全面系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)，而本作品重點(diǎn)就是以小花籽找快樂為線索描寫出幾種事物的特點(diǎn)、作用，幼兒只有掌握了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，才能更好的使幼兒理解故事情節(jié)，懂得其中的道理?；顒?dòng)前帶領(lǐng)幼兒到戶外親近自然，探索大自然的秘密，并在活動(dòng)區(qū)里進(jìn)行體現(xiàn)，讓幼兒能夠初步了解幾種事物，進(jìn)而掌握知識(shí)點(diǎn)，為理解故事內(nèi)容，掌握其中的道理做好鋪墊。

（二）教學(xué)目標(biāo)

1、萌發(fā)幼兒樂于助人的情感，教育幼兒愛護(hù)有益事物，滲透環(huán)保意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒欣賞文學(xué)作品的興趣和能力，發(fā)展幼兒的感受力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、初步理解故事內(nèi)容，掌握故事的名稱、角色和故事的主要情節(jié)。豐富詞匯：勤勞。

依據(jù)：一是根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知水平和心理發(fā)展特點(diǎn)。4至5歲的幼兒理解能力還很膚淺，注意力往往受興趣的影響和支配，有意注意初步得到發(fā)展，所以需要

教師利用各種教學(xué)手段，恰當(dāng)、巧妙地引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，還要注重培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。尤其考慮到現(xiàn)在絕大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女，缺乏一定的愛心，不懂得去關(guān)心別人，向幼兒進(jìn)行這樣的情感教育和思品教育也顯得尤為重要。二是根據(jù)幼兒園課程目標(biāo)及《綱要》、《規(guī)程》，幼兒課程目標(biāo)旨在提高幼兒素質(zhì)，提出引導(dǎo)幼兒接觸各種藝術(shù)作品，關(guān)注人類道德行為美。本故事通過(guò)使幼兒理解太陽(yáng)、小鳥、蜜蜂等事物的美好“心靈”，來(lái)感染幼兒，美化幼兒的行為?！毒V要》中提出語(yǔ)言學(xué)科主要就是發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言理解能力，由此制定了情感、能力、認(rèn)知三方面的教學(xué)目標(biāo)。

（三）重、難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒初步掌握故事的主要情節(jié)，了解故事中幾種事物的不同本領(lǐng)。

難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解幫助他人帶來(lái)的快樂，進(jìn)而意識(shí)到真正的快樂就在我們的身邊。中班幼兒理解水平有限，對(duì)理解隱含在故事中的寓意有一定的`困難，而本作品就是在理解各種事物的本領(lǐng)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)幼兒樂于助人的美好情感，所以說(shuō)將它定為本活動(dòng)的難點(diǎn)。

二、說(shuō)教學(xué)方法：根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平、實(shí)際情況和教材自身的特點(diǎn)，我采用了直觀演示法、討論法、講述法和提問法。

1、直觀演示法：運(yùn)用直觀、形象的教具進(jìn)行表演示范，引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容?；顒?dòng)中主要運(yùn)用多媒體課件，將整個(gè)故事制作成形象直觀的動(dòng)畫，既可以完整欣賞，又能分段播放，通過(guò)觀賞課件引導(dǎo)幼兒了解故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。

2、討論法：是指讓幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)互相合作，共同探討問題答案的方法。在活動(dòng)中，我將討論法結(jié)合在講述故事過(guò)程中。如：小花籽看見太陽(yáng)問“太陽(yáng)公公，請(qǐng)你告訴我，你快樂嗎？”太陽(yáng)公公笑呵呵回答“快樂、快樂！”然后請(qǐng)小朋友而共同討論：為什么太陽(yáng)公公快樂？

教學(xué)反思：

本活動(dòng)的重點(diǎn)是理解故事的主要內(nèi)容，積極參與對(duì)話表演，用：我給大家......，大家喜歡我的句型表達(dá)自己愉快的心情，難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解幫助他人帶來(lái)的快樂，進(jìn)而意識(shí)到真正的快樂就在我們的身邊。

我在講述故事的過(guò)程中，根據(jù)角色來(lái)控制語(yǔ)速的快慢、音量的大小和抑揚(yáng)頓挫的變化，采用不同的音色來(lái)講述不同人物的對(duì)話，從而較好的表達(dá)故事的情感，積極幫助幼兒更好地理解事物形象的特點(diǎn)，并能較好的集中幼兒的注意力。為提高教學(xué)效果和突破重難點(diǎn)做準(zhǔn)備。

找快樂課件 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，懂得為大家做好事，自己就會(huì)感到快樂。

2、能模仿故事中的語(yǔ)言回答問題。

3、能分角色表演故事。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小花子籽、風(fēng)姑娘、太陽(yáng)、小鳥、小蜜蜂、青蛙圖片;ppt課件

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)課：

(第一張幻燈片)幼兒自由跳舞教師提問：大家跳舞的時(shí)候快樂嗎?誰(shuí)能告訴老師你認(rèn)為什么是"快樂"呢?

大家自由討論教師：大家說(shuō)的很好。那你們想不想聽聽別人的快樂呢?今天，老師帶來(lái)一個(gè)朋友?？?，他是小花籽。(第二張幻燈片)。我們和小花籽打聲招呼。現(xiàn)在，小花籽要給大家講一個(gè)關(guān)于它去尋找快樂的故事。

二、新授部分：

1、幼兒看幻燈片，聽教師講故事。

故事：小花籽找快樂 (第三張幻燈片)有顆黑黑的小花籽，他離開媽媽，決定去尋找自己的.快樂。(第四張幻燈片)小花籽碰到太陽(yáng)公公，他問："太陽(yáng)公公，你快樂嗎?"(第五張幻燈片)太陽(yáng)公公說(shuō)："我為大家?guī)?lái)光明和溫暖，大家喜歡我，所以我快樂。"小花籽碰到小鳥，他問："小鳥，你快樂嗎?"(第六張幻燈片)太陽(yáng)公公說(shuō)："我為大家唱歌跳舞，大家喜歡我，所以我快樂。"小花籽碰到小蜜蜂，他問："小蜜蜂，你快樂嗎?"(第七張幻燈片)小蜜蜂說(shuō)："我為大家采蜜，大家喜歡我，所以我快樂。"小花籽碰到小青蛙，他問："小青蛙，你快樂嗎?"(第八張幻燈片)小青蛙說(shuō)："我為大家捉害蟲，大家喜歡我，所以我快樂。"提問：1、小花籽從媽媽懷里蹦出來(lái)，他要去做什么?

2、小花籽在尋找快樂的路上遇到了誰(shuí)?(第九張幻燈片)討論：太陽(yáng)、小鳥、蜜蜂、小青蛙為什么會(huì)感到快樂呢?

教師小結(jié)：原來(lái)他們?yōu)榇蠹易龊檬拢蠹蚁矚g他們，所以他快樂。

討論：小花籽看到大家很快樂，他決定去尋找自己的快樂，誰(shuí)能幫小花籽想辦法讓他找到快樂呢?

3、小朋友想的辦法很好，我們一起來(lái)聽聽小花籽用什么辦法找到自己的快樂。

小花籽請(qǐng)風(fēng)姑娘幫忙(第十張幻燈片)風(fēng)姑娘帶著小花籽飄過(guò)大河、飄過(guò)草原、(第十一張幻燈片)飄到雪山上(第十二張幻燈片)小花籽決定留在雪山上(第十三張幻燈片)春天到了，小花籽變成了一朵美麗的大紅花(第十四張幻燈片)花的香味傳的很遠(yuǎn)，引來(lái)動(dòng)物和人們圍著紅花唱呀、跳呀。小花籽高興地說(shuō)："我給大家?guī)?lái)快樂，大家喜歡我，所以我也快樂"。(第十五張幻燈片)

討論：1、小花籽請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙，他們飄過(guò)哪些地方?(第十六張幻燈片)

2、小花籽最后留在了哪，為什么?(第十七張幻燈片)

3、小花籽為什么快樂?(第十八張幻燈片)

小結(jié)：當(dāng)小花籽為大家做好事，給大家?guī)?lái)快樂時(shí)，大家都喜歡他，所以自己也感到快樂。

討論：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)生活中你感到快樂的事情。

4、分角色表演故事第一組：個(gè)別幼兒表演(第十九張幻燈片)第二組：全體幼兒表演(第十九張幻燈片)三、結(jié)束部分：

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去問問幼兒園里的其他小朋友快樂嗎?把《小花籽找快樂》的故事講給他們聽。

教學(xué)反思：

快樂是幼兒最常感受到的一種情緒體驗(yàn)，但快樂的涵義是廣泛的。中班的孩子，因?yàn)槟挲g的關(guān)系，在很多時(shí)候，往往都只想到自己，而忽視了別人，而能夠在幫助別人的過(guò)程中體驗(yàn)到幫助別人的快樂，這種體驗(yàn)對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)也起著很重要的作用。

找快樂課件 篇5

中班語(yǔ)言《小花籽找快樂》教案

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．理解并欣賞作品，會(huì)運(yùn)用作品中的語(yǔ)言連貫完整地回答問題。學(xué)習(xí)句式：“快樂，快樂??喜歡我，所以我感到很快樂。”

2．懂得為大家做好事，自己會(huì)得到快樂的道理。培養(yǎng)幼兒大膽地與他人交往、交流。

3．發(fā)展幼兒思維的獨(dú)創(chuàng)性與想像力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．根據(jù)故事內(nèi)容制成圖片。

2．影屏展示臺(tái)、電視機(jī)。

3．字卡：太陽(yáng)、小鳥、蜜蜂、青蛙

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)教師出示小花籽：“今天老師要給大家講一個(gè)有關(guān)小花籽的故事。”

(三)分段講述。

教師有表情地講述故事的第一、二自然段，提問。

1．故事中的小花籽從媽媽的懷里蹦了出來(lái)，它要做什么？(出示字卡“快樂”)

2．你們知道什么叫快樂嗎？(讓幼兒根據(jù)自己的理解來(lái)解釋)

(四)運(yùn)用展示臺(tái)，結(jié)合圖片再次欣賞故事的第一、二自然段，提問：“小花籽在尋找快樂的路上遇到了誰(shuí)？它們是怎么說(shuō)的？”(要求幼兒用作品中的語(yǔ)言連貫地回答，拿著字卡分別學(xué)說(shuō)角色的對(duì)話)

(五)討論：“太陽(yáng)、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么感到快樂？”(在討論中讓幼兒懂得，因?yàn)樗鼈優(yōu)榇蠹易龊檬?，大家喜歡他們，所以它們感到快樂)

(六)欣賞故事的后半部分，提問：“小花籽看到大家都找到快樂，它也要去尋找自己的快樂。誰(shuí)能幫小花籽想辦法，讓它也感到快樂呢？”(啟發(fā)幼兒發(fā)揮想像，自由地講出自己的想法)

(七)幫助幼兒理解作品的后半部分。

1．小花籽最后找到快樂了嗎？它是怎樣做的？

2．小花籽是有誰(shuí)幫忙的？它們飄過(guò)哪些地方？(出示字卡：大河、草原、雪山)

3．小花籽最后在哪兒留下來(lái)了，為什么？

4．教師小結(jié)：小花籽知道只有為大家做好事，大家才會(huì)喜歡它，自己才會(huì)得到快樂。

(八)結(jié)合圖片，完整欣賞故事，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约焊械娇鞓返氖?，加深?duì)快樂含義的理解。

(九)學(xué)習(xí)句式：“快樂，快樂??喜歡我，所以我很快樂?！比纭靶』ㄗ选闭f(shuō)：“X X，你，快樂嗎？”X X答：“快樂，快樂．．．．喜歡我，所以我很快樂。”

(十)教師講評(píng)活動(dòng)過(guò)程。

找快樂課件 篇6

一、教育活動(dòng)：故事畫《小花籽找快樂》

目標(biāo)：1、喜歡用繪畫的形式表現(xiàn)故事的情節(jié)。

2、敢于并樂于在同伴面前講述自己的繪畫。

準(zhǔn)備：1、故事《小花籽找快樂》

２、各種圖片：如：太陽(yáng)、小花籽、小鳥、小蜜蜂、小青蛙．．．．．．

過(guò)程：（一）、講故事：《小花籽找快樂》

１、出示小花籽圖片：有一粒小花籽，它總是覺得自己不夠快樂，于是它決定自己去找快樂。

２、講故事，提問：小花籽一路上都遇見誰(shuí)了？它們都快樂嗎？為什么？

３、小花籽最后找到自己的快樂了嗎？它的快樂是什么呢？

４、你認(rèn)為小花籽還可以碰到誰(shuí)呢？它們又會(huì)說(shuō)些什么話呢？

（二）、想一想畫故事。

１、你想畫出什么樣的故事來(lái)呢？提示幼兒可以和老師講的故事一樣，也可以自己創(chuàng)編。

２、小朋友們?cè)诋嬛跋认牒米约阂嫀追鶊D，然后再進(jìn)行折疊、繪畫。

３、幼兒繪畫，教師針對(duì)幼兒的不同水平進(jìn)行指導(dǎo)。

（三）幼兒自己講故事。

１、幼兒先分組進(jìn)行講述。

２、每組選一名幼兒到全班幼兒面前進(jìn)行畫故事、講故事比賽。

找快樂課件 篇7

《小花籽找快樂》

教學(xué)目標(biāo)：

1．理解故事內(nèi)容，讓幼兒體驗(yàn)為別人做好事，別人喜歡，自己也快樂的感受。

2．學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話，知道太陽(yáng)、小鳥、蜜蜂和青蛙快樂的原因。3．使幼兒能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽地表達(dá)自己的快樂，培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，讓幼兒體驗(yàn)為別人做好事，別人喜歡，自己也快樂的感受。

教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽的表達(dá)自己的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.根據(jù)故事內(nèi)容制作幻燈片和圖片。2.讓幼兒提前制作一個(gè)小花籽頭飾。教學(xué)流程：

（一）導(dǎo)入部分：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引出故事主題

出示太陽(yáng)、小鳥、蜜蜂的圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)它們有哪些本領(lǐng)，突出活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)，引起興趣，引出主題。

（二）展開部分：理解故事內(nèi)容，掌握學(xué)習(xí)方法。

1、教師有感情地講故事，不出示任何教具，依據(jù)幼兒的無(wú)意注意占主要地位，有意注意還不穩(wěn)定，為了避免分散幼兒注意力，影響幼兒對(duì)故事內(nèi)容的感知，所以，只運(yùn)用豐富的表情、優(yōu)美的背景音樂來(lái)表現(xiàn)故事，講完后，提問簡(jiǎn)單的問題：（1）故事的名稱；（2）有那些角色；（3）小花籽去干什么？

2、分段播放課件，幼兒欣賞。

教師分別提問：（1）小花籽先看到誰(shuí)？問了什么？（2）太陽(yáng)公公是怎樣回答的？（3）小花籽碰到了誰(shuí)？它們是怎樣回答的？（4）小花籽找 到快樂了嗎？它是怎樣做的？在教學(xué)過(guò)程中，豐富詞匯：勤勞。提問幼兒：是否也像小蜜蜂一樣勤勞？怎樣做才是勤勞的好孩子？

3、完整欣賞課件，教育幼兒保護(hù)所有有益事物，滲透環(huán)保意識(shí)。

（三）結(jié)束部分：遷移故事主題，滲透思品教育。

通過(guò)討論，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣為大家服務(wù)的，可包括三個(gè)方面：（1）為爸爸媽媽；（2）為小朋友；（3）為老師。教育幼兒懂禮貌，做個(gè)樂于助人的好孩子，進(jìn)行品德教育。

找快樂課件 篇8

小豬胖胖是一個(gè)非?？蓯鄣男∝i，但是他常常感到很憂郁和孤單。他覺得自己沒有什么朋友，因?yàn)榇蠹叶枷訔壦至?。小豬胖胖想要找到快樂，但是他不知道從哪里開始。

一天，小豬胖胖聽說(shuō)了一個(gè)傳說(shuō)中的快樂之地，那里有很多快樂的動(dòng)物在一起玩耍。于是，他決定出發(fā)尋找這個(gè)快樂之地。小豬胖胖穿過(guò)森林，爬過(guò)山巒，終于來(lái)到了快樂之地。

在快樂之地里，小豬胖胖看到了許多快樂的動(dòng)物們，它們?cè)谝黄鹜嫠！⑻?、唱歌，每個(gè)動(dòng)物都笑得很開心。小豬胖胖覺得自己像是來(lái)到了一個(gè)幸福的世界，他知道這就是他一直在尋找的快樂。

小豬胖胖遇到了一只叫做小兔子的動(dòng)物，小兔子對(duì)他非常友好，還邀請(qǐng)他一起玩耍。小豬胖胖高興地跟隨小兔子，他們一起玩耍、追逐，一起分享快樂。小豬胖胖發(fā)現(xiàn)，其實(shí)他并不需要改變自己的樣子，只要找到真正的朋友，他就能感受到快樂。

小豬胖胖在快樂之地里度過(guò)了美好的時(shí)光，他學(xué)會(huì)了與其他動(dòng)物們一起分享快樂，他們成為了他的朋友。小豬胖胖明白了，快樂并不是要靠外表或者別人的認(rèn)可來(lái)實(shí)現(xiàn)，而是要靠?jī)?nèi)心的堅(jiān)定和真誠(chéng)去發(fā)現(xiàn)。

最終，小豬胖胖帶著滿滿的快樂回到了自己的家園。他告訴自己的家人和朋友，快樂其實(shí)并不難找，只要用心去尋找，就能找到。從此以后，小豬胖胖變得更加活潑和開朗，他的笑容洋溢著快樂。

通過(guò)這次經(jīng)歷，小豬胖胖學(xué)會(huì)了如何找到快樂，也明白了快樂的真諦。他告訴自己以后要珍惜和朋友們一起分享快樂的時(shí)光，因?yàn)檫@是最寶貴的財(cái)富。小豬胖胖找到了快樂，也找到了自己的幸福。從此以后，他過(guò)上了幸?？鞓返纳睿团笥褌円黄鸲冗^(guò)每一天。

教案：

一、目標(biāo)

1. 讓學(xué)生理解快樂的真諦是什么，快樂不應(yīng)依賴外界的因素。

2. 培養(yǎng)學(xué)生樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度，學(xué)會(huì)用心尋找快樂。

3. 提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。

二、教學(xué)過(guò)程

1. 導(dǎo)入：通過(guò)觀看小豬胖胖的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考什么是快樂，快樂又是如何來(lái)的。

2. 閱讀理解：讓學(xué)生閱讀小豬胖胖的故事，理解其中蘊(yùn)含的快樂之道。

3. 分組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們交流分享自己對(duì)快樂的理解，并分享自己在生活中尋找快樂的經(jīng)歷。

4. 創(chuàng)作繪畫：讓學(xué)生通過(guò)繪畫展示自己心目中的快樂場(chǎng)景，以及如何用心尋找快樂的經(jīng)歷。

5. 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白快樂不是取決于外界因素，而是要靠?jī)?nèi)心的堅(jiān)定和真誠(chéng)來(lái)發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生用心去尋找快樂。

通過(guò)這樣的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠深刻理解快樂的真諦，學(xué)會(huì)用心去尋找快樂，在生活中更加積極樂觀地面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。小豬胖胖的故事，不僅讓學(xué)生感受到快樂的力量，也給他們帶來(lái)了正能量。愿每個(gè)孩子都能像小豬胖胖一樣，勇敢地去追尋自己的快樂，享受生活的美好。

找快樂課件 篇9

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解故事，會(huì)用作品中的語(yǔ)言比較連貫的回答問題。

活動(dòng)難點(diǎn)：

讓幼兒體會(huì)到幫助別人做好事，自己也快樂的道理。

(1)、小花籽離開媽媽后，它要去做什么?(幼兒回答：小花籽要去尋找快樂)

(3)、小花籽在尋找快樂的路上遇到了誰(shuí)?它們都有什么本領(lǐng)?(幼兒說(shuō)教師貼圖太陽(yáng)、小鳥、蜜蜂、青蛙)

師：太陽(yáng)是怎么回答的.?(太陽(yáng)笑著說(shuō)：快樂，快樂，我給大家陽(yáng)光和溫暖，大家喜歡我。)

師：小青蛙是怎么回答的?(小青蛙笑著說(shuō)：快樂，快樂，我給大家捉害蟲，大家喜歡我。)

3、討論：小朋友們，太陽(yáng)、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么感到快樂?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出他們?yōu)榇蠹易龊檬?，大家喜歡它們，所以它們感到快樂。)

小結(jié):太陽(yáng)給大家陽(yáng)光和溫暖、小鳥給大家唱歌、蜜蜂給大家采蜜、青蛙給大家捉害蟲，它們都為大家做好事，大家喜歡它們，所以它們感到快樂。

三、欣賞課件后半部分。

師：小花籽看到大家都找到了快樂，他也要去找自己的快樂。我們能幫小花籽想想辦法嗎?(啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，自由地說(shuō)出自己的想法)

師：小朋友幫小花籽想了這么多的辦法。那我們就來(lái)聽一聽故事里的小花籽是怎樣找到快樂的?(播放幻燈片，教師講故事)1、幼兒欣賞后半部2、提問：

(2)、風(fēng)姑娘帶著小花籽飄過(guò)了哪些地方?(飄過(guò)了大河、飄過(guò)了草原、飄過(guò)了雪山上。)

(4)為什么要在雪山上留下來(lái)呢?(小花籽在雪山上留下來(lái)，他要在雪山上開花。)

(5)、白熊、海豹、雪兔、海象，還有大人、小孩為什么都跑來(lái)了?(因?yàn)樾』ㄗ验_出了一朵美麗的大紅花，香噴噴的好聞極了，大家都喜歡大紅花。)

(6)小花籽為什么感到快樂?(小花籽找到了快樂，因?yàn)樾』ㄗ验_出了一朵美麗的大紅花，香噴噴的好聞極了，大家都喜歡它，所以她很快樂。)

小結(jié)：小花籽知道只有為大家做好事，大家才會(huì)喜歡它，自己才會(huì)得到快樂。

1、完整欣賞故事這個(gè)故事告訴我們，給別人帶去快樂自己也能快樂。懂得關(guān)心照顧別人，通過(guò)幫助別人自己也會(huì)獲得快樂，做一個(gè)人人喜愛的快樂孩子。

2、幼兒帶頭飾表演故事。

師：小朋友們你們想不想來(lái)表演這個(gè)故事呢?(分角色來(lái)表演)請(qǐng)一幼兒扮演小花籽，仿照故事中的對(duì)話形式與小朋友進(jìn)行對(duì)話。如，小花籽說(shuō)：“××，你快樂嗎?”XX答：“快樂，快樂……喜歡我，所以我很快樂?！睅煟盒』ㄗ颜业搅俗屪约旱目鞓返霓k法--去幫助別人、為大家做好事。小花籽找到了快樂，因?yàn)樗尯芏嗳硕伎鞓妨?，你們生活中也有這樣的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)幫助別人而獲得了快樂。

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)：我給大家…大家喜歡我，我很快樂。用這樣的句型說(shuō)話。例如：我給大家拿圖書，大家喜歡我，我很快樂。啟發(fā)幼兒大膽交流。唱歌、跳舞、畫畫、講故事、背兒歌、掃地、擦桌子)師：小朋友說(shuō)說(shuō)看，你們會(huì)怎樣讓自己快樂呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述，表達(dá)自己對(duì)快樂含義的理解)(比如：王老師給小朋友們上課，小朋友們喜歡我，我快樂。老師給小朋友們唱歌，小朋友喜歡我，我快樂。

找快樂課件 篇10

目標(biāo)：1。欣賞和理解作品，盡量用作品中的語(yǔ)言連貫、完整地回答問題。

2感受和體驗(yàn)為每個(gè)人做好事和幫助他人的快樂。

三。能夠大膽地與他人交流。

準(zhǔn)備：根據(jù)故事畫**。插入字符：氣球，鳥和雞。

過(guò)程：一、了解故事的前半部分

1．出示小氣球。小朋友看，這是誰(shuí)呀？今天，老師要給大家講一個(gè)有關(guān)小氣球的故事，名字叫《小氣球找快樂》

1．教師有表情地講述故事的第

一、二自然段。提問：

① 故事中的氣球，它要做什么？

②你知道什么叫快樂嗎？（讓幼兒根據(jù)自己的理解來(lái)解釋）

③ 氣球在尋找幸福的路上遇見了誰(shuí)？

3．看**，再次欣賞故事的第

一、二自然段。氣球在尋找幸福的路上遇見了誰(shuí)？它們是怎么說(shuō)的？

要求兒童用作品中的語(yǔ)言進(jìn)行連貫的回答，并分別談?wù)摻巧膶?duì)話。

4.討論：為什么陽(yáng)光，蜜蜂和青蛙感到幸福？在討論中，讓孩子們了解太陽(yáng)和小鳥，因?yàn)樗鼈優(yōu)榇蠹易隽撕檬?，大家都喜歡它們，所以它們很開心。

二、理解、欣賞故事的后半部分

1問：當(dāng)氣球看到每個(gè)人都找到了幸福，它也想找到自己的幸福。誰(shuí)能幫助氣球找到讓它快樂的方法？（激發(fā)孩子們發(fā)揮想象力，自由表達(dá)自己的想法）

小結(jié)：小朋友想的辦法都很好，我們一起來(lái)聽一聽小氣球是用什么辦法找到自己的快樂的）。

2幫助孩子們理解工作的后半部分。提問：

①小氣球最后找到快樂了嗎？它是怎樣做的？

②汽球飛來(lái)飛去。 遇到誰(shuí)？ 它說(shuō)什么？（讓個(gè)別幼兒說(shuō)短句：“別著急，我來(lái)幫助你?。?/p>

③ 小汽球想到了什么來(lái)幫助小雞？

④汽球繼續(xù)飛行。 遇到誰(shuí)了？ 它說(shuō)了什么，做了什么？

⑤小氣球找到快樂了嗎？為什么？

小結(jié)：原來(lái)氣球知道，只有為大家做好工作，幫助別人，大家才會(huì)喜歡你，謝謝你，才會(huì)感到幸福、幸福。

三、請(qǐng)幼兒看**，完整地欣賞故事。

四、請(qǐng)幼兒談?wù)勛约焊械娇鞓返氖?，加深?duì)快樂涵義的理解。

小氣球找到了自己的幸福，孩子們，你快樂嗎？你怎樣才能找到自己的幸福？

小結(jié)：我們的孩子也有喜歡的小氣球，為大家做好事，幫助別人，讓我們都找到了幸福。

我們幼兒園有很多老師，食堂的阿姨，**的阿姨和看門人的叔叔。讓我們問問我們是否快樂？請(qǐng)他們講講為什么快樂？

附：小氣球找快樂

有一個(gè)紅色的小氣球。它想出去尋找幸福。

小氣球飛呀飛呀。它看見太陽(yáng)，問：“太陽(yáng)，你快樂嗎？

”太陽(yáng)笑著說(shuō)：“快樂，快樂，我給大家陽(yáng)光和溫暖，大家喜歡我?！彼匆娒鄯?，問：

“蜜蜂，你快樂嗎？”蜜蜂笑著說(shuō)：“快樂，快樂，我給大家采蜜，大家喜歡我。

”它看見青蛙，問：“青蛙，你快樂嗎？”青蛙笑著說(shuō)：

“快樂，快樂，我給大家捉害蟲，大家喜歡我。”

小氣球?yàn)閷ふ易约旱男腋?，便?qǐng)風(fēng)姑娘幫忙，風(fēng)姑娘帶著小氣球飛過(guò)，飛過(guò)綠草如茵，飛過(guò)高高的樹梢。突然，我聽到了哭聲。誰(shuí)在哭？小汽球一邊飛一邊找，原來(lái)草地上有一只小鳥在哭。

小汽球連忙問：“小鳥，小島，你為什么哭呀？”小鳥說(shuō)：

“我的翅膀受傷了，飛不回家了”。小汽球說(shuō)：“別著急，我來(lái)幫助你”。

小汽球讓小鳥騎在他的背上，小鳥回家了。小鳥高興地說(shuō)：“謝謝你，小汽球。

”小汽球說(shuō)：“不用謝?！?/p>

小汽球高興地往前飛，飛過(guò)彎彎的小河，突然聽到一陣“救命呀，救命呀……”的呼喊聲，啊呀，小雞在河邊玩，一不小心，掉到河邊的荷葉上了。小氣球連忙飛了過(guò)去說(shuō)：“別著急，我來(lái)幫助你”。

小氣球就把自己長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴伸到河里，小雞緊緊拉住汽球用力往上飛，把小雞送到岸上，小雞得救了。

找快樂課件 篇11

幼兒大班語(yǔ)言公開課教案《巴耳兔找快樂》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、對(duì)故事感興趣，能理解故事內(nèi)容。

2、能體會(huì)故事中主要角色的情感變化，知道快樂是要靠自己去尋找。（重難點(diǎn)）

【教具準(zhǔn)備】

兔子傷心、高興表情、青蛙、鴨子、小八哥的圖片各一張、故事錄音。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引入活動(dòng)

1.小朋友們，今天你們覺得快樂嗎？什么讓你覺得快樂？（請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言）

2.出示傷心的巴耳兔圖片，請(qǐng)幼兒觀察，它快樂嗎？從哪里看出來(lái)的？引出故事《巴耳兔找快樂》

二、引導(dǎo)幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容

1.師生動(dòng)地、有表情的講故事的前半段，要求幼兒聽后說(shuō)出故事中的主要角色。幼兒邊聽邊思考：a.哪些人幫助了他？給他出了什么主意呢？b.巴耳兔的眼睛顏色有幾次變化？怎樣變化的呢？

請(qǐng)幼兒大膽發(fā)表發(fā)言。（師根據(jù)幼兒的回答，在黑板上貼圖）

2.用懸念牽引幼兒聽故事后半段。（后來(lái)，他又怎么做的呢？讓我們繼續(xù)聽故事）

幼兒聽后，提出問題：他找到快樂了嗎？是怎樣找到的呢？

請(qǐng)幼兒自由的發(fā)言。

師小結(jié)：快樂需要自己去尋找。

3.根據(jù)幼兒對(duì)故事的掌握情況，結(jié)合操作圖片，分段復(fù)述故事。

鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)角色對(duì)話，幼兒集體扮演唐老鴨、小青蛙、小八哥，以游戲口吻練習(xí)對(duì)話。

4.請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴上臺(tái)表演故事中的角色對(duì)話。師加以指導(dǎo)。

三、結(jié)束活動(dòng)

小朋友們，你們想知道老師今天快樂嗎？我今天很快樂，因?yàn)槟銈儽憩F(xiàn)得都很不錯(cuò)，后面的家長(zhǎng)們快樂嗎？讓我們趕緊去問一問他們吧！

教學(xué)反思：

今天準(zhǔn)備了充分的圖片，幼兒對(duì)故事很感興趣。我通過(guò)兔子眼睛顏色的變化這跳線索與不同動(dòng)物的幫助對(duì)應(yīng)，幼兒很容易就理解了故事內(nèi)容，有了頭飾幼兒表演故事更生動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)效果較好！

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《找快樂課件》一文，希望能解決您找不到幼師資料時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了找快樂課件專題，希望您能喜歡！