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實(shí)驗(yàn)幼兒園小班上學(xué)期游戲計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想:
深入貫徹《綱要》精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,關(guān)注個(gè)別差異,堅(jiān)持保教并重,使幼兒身心健康成長(zhǎng),促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。
二、班級(jí)游戲情況分析:
我班是新入園的小班,幾乎所有幼兒都沒(méi)有幼兒園生活經(jīng)驗(yàn)。由于小班年齡相對(duì)較小,因此,相對(duì)來(lái)說(shuō)各方面能力水平都比較低,如何開展游戲更為重要。經(jīng)過(guò)一端時(shí)間的觀察,本班幼兒對(duì)于一些有形象、貼近生活的游戲較感興趣,如布偶、動(dòng)物玩具、娃娃家游戲等,絕大多數(shù)幼兒的游戲水平都只停留在簡(jiǎn)單的操作和擺弄上,而不會(huì)創(chuàng)造游戲的情節(jié)與目的,如何使幼兒增加游戲的趣味性,豐富游戲的情節(jié)是本學(xué)期的重點(diǎn)所在。小班幼兒年齡小,容易轉(zhuǎn)移注意力,經(jīng)常在短時(shí)間內(nèi)連換幾種游戲,經(jīng)觀察,幼兒亂扔玩具的現(xiàn)象也較普遍,幼兒拿玩具都很積極,對(duì)于放還玩具卻不太情愿,培養(yǎng)幼兒對(duì)玩具的愛惜之情與責(zé)任心也是本學(xué)期的重點(diǎn)所在。同時(shí),在游戲中鍛煉與發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力也極其重要。
三、游戲的目標(biāo):
游戲作為幼兒的基本活動(dòng),以“自選游戲”為主。自選游戲是意愿游戲的一種,教師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),通過(guò)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料讓幼兒按意愿選擇,并在游戲中學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒一種興趣,一種做法,一種習(xí)慣,一種意識(shí),一種能力,一種準(zhǔn)備。
本學(xué)期主要目標(biāo):
1、幼兒能積極參與游戲,能夠主動(dòng)選擇玩具,并愿意與同伴一起分享玩具,友好的進(jìn)行游戲。
2、遵守游戲規(guī)則,并做到愛護(hù)玩具,不爭(zhēng)搶,不亂扔玩具,學(xué)會(huì)自己整理玩具。
3、游戲中學(xué)說(shuō)普通話,開始加入簡(jiǎn)單的英語(yǔ),能大膽表達(dá)自己的意愿,引導(dǎo)膽小內(nèi)向的幼兒參與游戲,并喜愛游戲。
四、具體措施:
(一)區(qū)域和角色游戲:
我們以陳鶴琴教育思想中的游戲理論為先導(dǎo),運(yùn)用游戲理念,以幼兒為主體,將游戲的主動(dòng)權(quán)由教師轉(zhuǎn)向幼兒。從原來(lái)的由教師規(guī)定主題和內(nèi)容,發(fā)展到根據(jù)幼兒的興趣和需要,尊重幼兒的需要,適時(shí)地調(diào)整游戲的主題設(shè)置,教師和幼兒一起誘導(dǎo)和商討游戲的主題,共同收集、共同討論“用什么材料,玩什么游戲”。或者是,在討論中敏捷地捕捉幼兒的興趣指向,使每一個(gè)游戲的主題盡可能貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。除了桌面游戲,在第一輪角色游戲中準(zhǔn)備選擇投放娃娃家,以填補(bǔ)小班幼兒的想家情緒。對(duì)于游戲的場(chǎng)地、材料、時(shí)間,將采用了開放式的方法,讓幼兒自己選擇、自己決定。同時(shí)我們觀察幼兒的興趣點(diǎn),不斷調(diào)整、生成新的游戲及材料。幼兒可能會(huì)對(duì)醫(yī)院、超市、理發(fā)店這些生活中較熟悉的場(chǎng)景感興趣,教師也應(yīng)及時(shí)準(zhǔn)備,可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒一起收集,教師也應(yīng)為幼兒準(zhǔn)備各種成品及半成品,如涂色紙、橡皮泥等,并為幼兒提供良好環(huán)境。
1.幼兒園的角色游戲是促進(jìn)幼兒社會(huì)化發(fā)展的重要手段。也是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效活動(dòng),這是其他任何游戲和活動(dòng)所不可替代的。各班要根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)適合小班幼兒經(jīng)驗(yàn)的角色游戲內(nèi)容,吸引幼兒積極主動(dòng)地參與到角色游戲中去。教師要努力創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境,加強(qiáng)對(duì)角色游戲的指導(dǎo),確保角色游戲的時(shí)間,使角色游戲發(fā)揮其最大的效益。
2.在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面能注意體現(xiàn)幼兒的主體參與性,并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。突出個(gè)性化方面。豐富區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容,能根據(jù)幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料,使區(qū)域活動(dòng)能適合幼兒各種興趣和探索學(xué)習(xí)的需要,更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要。
3.積極投入課題研究中去,踏實(shí)地開展研究,操作科學(xué)、規(guī)范,并注意過(guò)程資料的積累。
4.加強(qiáng)對(duì)兒童個(gè)案的研究,實(shí)施有目的的跟蹤觀察和記錄,并能針對(duì)部分特殊兒童的典型行為加以研究、分析,更有效地促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展。
十月份:
1、圍繞主題“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”開展各類游戲活動(dòng)。
2、豐富區(qū)域活動(dòng)材料,開設(shè)“娃娃家”的游戲區(qū)。
3、引導(dǎo)幼兒相互交流游戲的經(jīng)驗(yàn)體會(huì),介紹游戲過(guò)程,并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
4、制定好游戲計(jì)劃,正常各類游戲活動(dòng)的開展。
5、投放各類半成品材料,引導(dǎo)幼兒能發(fā)揮想象,并進(jìn)行再創(chuàng)作。
6、認(rèn)真做好幼兒游戲情況的記錄。十一月份:
1、圍繞主題“彩色世界”開展各類游戲活動(dòng)。
2、深入指導(dǎo)游戲,推動(dòng)游戲情節(jié)的合理發(fā)展,增設(shè)“幼兒園”的游戲區(qū)。
3、鼓勵(lì)幼兒與伙伴友好合作,活動(dòng)后及時(shí)整理。4.收集各類瓶子、盒子進(jìn)行色彩的創(chuàng)意裝飾等活動(dòng)。5.組織參加友誼班穿脫衣服比賽。十二月份:
1. 圍繞主題“故事啊故事”開展各類游戲活動(dòng)。
2. 培養(yǎng)幼兒在游戲中的自信心,敢于嘗試新的角色,增設(shè)“醫(yī)院”的游戲區(qū)。
3.引導(dǎo)幼兒參與到簡(jiǎn)單的游戲材料制作中。4.加拍大球擂臺(tái)賽 一月份:
1、做好游戲總結(jié)。
2、整理好各類游戲物品
一、指導(dǎo)思想:
認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育教學(xué)工作更加科學(xué)化、規(guī)范化。按照《指南》要求,科學(xué)合理地組織幼兒一日活動(dòng),將最科學(xué)的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個(gè)環(huán)節(jié),使幼兒體、智、德、美和諧發(fā)展。同時(shí)美化綠化幼兒園環(huán)境,使我園成為幼兒的天地,知識(shí)的樂(lè)園。
二、工作目標(biāo)
加強(qiáng)園本內(nèi)涵建設(shè),大力提高教育實(shí)力。
三、工作宗旨:
重細(xì)節(jié)、講實(shí)效、看長(zhǎng)遠(yuǎn)
四、工作要求:
務(wù)實(shí)與靈活兼俱,求真與創(chuàng)新同意,立足本職崗位銳意進(jìn)取創(chuàng)新發(fā)展。
五、主要內(nèi)容與措施
(一)園務(wù)管理:科學(xué)管理,提高效益
促進(jìn)教師成長(zhǎng)、推動(dòng)幼兒園發(fā)展為工作的出發(fā)點(diǎn)。園部倡導(dǎo)三性(創(chuàng)造性、能動(dòng)性、開拓性)、三效(效率、效益、效能),考慮到工作成本(時(shí)間、精力、財(cái)力)與工作成果的關(guān)系。
靈活而務(wù)實(shí)的作風(fēng)激發(fā)教職工工作內(nèi)驅(qū)力。在統(tǒng)攬全局的基礎(chǔ)上,領(lǐng)導(dǎo)參與實(shí)踐教育教學(xué)第一線。
團(tuán)結(jié)、廉潔、高效"的好班子,是幼兒園整體工作快速發(fā)展。
素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)的提升,更好地促進(jìn)幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展,多途徑促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。主要方法有:一是充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶、模范帶頭作用;二是搭建舞臺(tái),施壓鍛煉;三是園本培訓(xùn)有的放矢,促進(jìn)成功;四是加強(qiáng)對(duì)話與交流,鼓勵(lì)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互相合作、共同提高。另外,本學(xué)期要重點(diǎn)增強(qiáng)教師的服務(wù)意識(shí),倡導(dǎo)微笑服務(wù),要提升教師與家長(zhǎng)夠用交往的技巧。
(二)教學(xué)工作
中、小、托幼兒年齡特點(diǎn)及各班幼兒發(fā)展的情況,各班主任擬定出學(xué)期工作計(jì)劃,做到月、周、日工作目標(biāo)明確,在實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)中要富教育于生活、游戲中。
創(chuàng)設(shè)氛圍或展示其學(xué)習(xí)成果的有用地方。
小組活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,注意保教結(jié)合教育的教育原則,對(duì)幼兒的活動(dòng)或技能進(jìn)行觀察,認(rèn)真作好評(píng)價(jià),對(duì)個(gè)別幼兒的教育要寫入幼兒教育心得中。
4、做好新學(xué)期幼兒進(jìn)園接待工作,穩(wěn)定幼兒情緒,采取多種方法和游戲活動(dòng),吸引幼兒,讓幼兒盡快恢復(fù)幼兒園生活。
主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
6、各班教師重點(diǎn)要抓好幼兒常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng),教師要培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活自理能力。
午睡和當(dāng)天發(fā)生的情況,做到心中有數(shù)。對(duì)生病的幼兒要注意觀察,細(xì)心照顧,對(duì)一日的活動(dòng)量要適當(dāng)調(diào)節(jié)。
8、教師組織幼兒戶外活動(dòng),必須隨時(shí)把幼兒放入自己的視線中,細(xì)心管好幼兒。注意幼兒運(yùn)動(dòng)量,氣候變化等。隨時(shí)注意幼兒的安全,把安全放在首位。
有目的地創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)。充分利用現(xiàn)有空間,為幼兒創(chuàng)設(shè)出具有知識(shí)性、興趣性、安全性、教育性、實(shí)用性的室內(nèi)外活動(dòng)區(qū),同時(shí)要根據(jù)教學(xué)需要設(shè)計(jì)、提供活動(dòng)區(qū)的教具。園領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)抽查。
開展主題教學(xué)活動(dòng),選擇幼兒身邊的、幼兒感興趣的內(nèi)容組織活動(dòng),開展多形式的教學(xué)活動(dòng),理解和掌握主題活動(dòng)中的新理論、新觀念。
(二)衛(wèi)生保健工作
1、認(rèn)真地貫徹預(yù)防為主的指導(dǎo)思想,切實(shí)做好幼兒期的保健工作。各班定期向幼兒家長(zhǎng)宣傳幼兒健康教育的新觀念,讓家長(zhǎng)積極地參與配合幼兒園做好春季各種疾病的預(yù)防,保障幼兒身心健康。
消毒工作。定期對(duì)園舍、設(shè)備、餐具等進(jìn)行消毒,達(dá)到國(guó)家規(guī)定的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。
3、做好晨檢工作,禁止幼兒帶不安全的物品進(jìn)入班級(jí)。
體重,并配合醫(yī)療機(jī)構(gòu)作健康常規(guī)體檢。
口腔保健、保護(hù)視力的方法,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
6、教師要作好記錄,記錄好每日來(lái)園人數(shù),幼兒健康狀況,做到心中有數(shù)。
氣候的變化等,隨時(shí)為幼兒增減衣物,保證戶外活動(dòng)結(jié)束后幼兒的自由飲用水。對(duì)生病的幼兒要注意觀察,細(xì)心照顧,對(duì)一日活動(dòng)量要適當(dāng)調(diào)節(jié)。
自立。
保育員要積極組織幼兒愉快進(jìn)餐,保證幼兒吃飽每一餐。
教師組織豐富的體育活動(dòng),游戲活動(dòng),鍛煉幼兒體格促進(jìn)幼兒健康,每天戶外活動(dòng)時(shí)間不少于兩小時(shí)。
向幼兒進(jìn)行安全教育,使他們掌握一些基本的安全常識(shí),培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
教師在重視幼兒健康教育的同時(shí),還要重視幼兒的心理健康的培養(yǎng),創(chuàng)設(shè)寬松的教育環(huán)境,用耐心、細(xì)心、愛心付諸于你的教育對(duì)象,使得教學(xué)活動(dòng)關(guān)系融洽,讓幼兒保持愉快的心情接受教育,在班級(jí)中初步建立起愉快學(xué)習(xí)、愉快交往,愉快與同伴合作的教育環(huán)境。
教師、保育員要堅(jiān)持對(duì)幼兒進(jìn)行一人一巾制度的使用,教育幼兒外出活動(dòng)、上廁所、午睡、起床、進(jìn)餐前養(yǎng)成洗手、洗臉的好習(xí)慣,堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒用自己的毛巾洗手、洗臉,不定時(shí)抽查,進(jìn)入量化考核內(nèi)容。
幼兒膳食的配置要科學(xué)合理,保證幼兒營(yíng)養(yǎng)量的攝入,每天公布食譜。
做好環(huán)境衛(wèi)生,保持室內(nèi)外環(huán)境的干凈整潔。
(三)家長(zhǎng)工作
幼兒教育不是幼兒園的教育,幼兒教育也不是僅僅是對(duì)幼兒的教育,它是幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的系統(tǒng)工程。幼兒教育需要家長(zhǎng)的參與,幼兒園有責(zé)任幫助家長(zhǎng)接受和發(fā)展新的教育方法,使家長(zhǎng)成為教育不可缺少的教育資源。
QQ、家園聯(lián)系冊(cè),班級(jí)家教園地等方式,向家長(zhǎng)反饋孩子的學(xué)習(xí)情況,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒方法和指導(dǎo)家長(zhǎng)正確地教育孩子。
2、家教園地定期更換,根據(jù)班級(jí)情況和幼兒發(fā)展情況,讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育方向,科學(xué)育兒。
3、各班"六·一"開展親子活動(dòng),促進(jìn)家園溝通。
4、接送幼兒實(shí)行固定人員接送,確保幼兒安全,如有特殊情況需提前與班主任溝通。
(四)后勤工作,服務(wù)育人,完善制度規(guī)范化。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),增強(qiáng)責(zé)任心。
后勤工作人員要建立學(xué)習(xí)制度,通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高自身素質(zhì),增強(qiáng)責(zé)任心,主動(dòng)、積極、愉快地做好本職工作。
2、完善制度,明確職責(zé),規(guī)范工作。
針對(duì)幼兒園后勤工作實(shí)際,完善制度,規(guī)范操作,嚴(yán)格考核,獎(jiǎng)優(yōu)罰懶,評(píng)選"服務(wù)育人先進(jìn)個(gè)人",通過(guò)相應(yīng)激勵(lì)機(jī)制提高后勤工作人員的積極性和責(zé)任心,不斷提高幼兒園的保育工作質(zhì)量。
(五)教師培訓(xùn)工作
本學(xué)期計(jì)劃在培訓(xùn)工作上實(shí)行三條腿走路,首先由負(fù)責(zé)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)園內(nèi)培訓(xùn),通過(guò)上課、聽課、講座、指導(dǎo)等形式學(xué)習(xí)提高。然后,計(jì)劃本學(xué)期與區(qū)主管部門取得聯(lián)系,把教師帶出去參觀學(xué)習(xí),開闊眼界、增長(zhǎng)見識(shí),把學(xué)到的知識(shí),經(jīng)驗(yàn)融入到自己的工作之中,進(jìn)一步提高教育效果。最后由參觀學(xué)習(xí)的教師匯報(bào)交流自己成長(zhǎng)的歷程,互相學(xué)習(xí)、互相提高、共同進(jìn)步。為將來(lái)能在我們幼兒園打造一批能工巧匠奠定基礎(chǔ)。
(六)安全工作
消防工作領(lǐng)導(dǎo)小組、預(yù)防傳染病工作領(lǐng)導(dǎo)小組及園膳管會(huì)等一系列安全組織。定期召開各種安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。制定工作計(jì)劃,研究實(shí)施辦法,解決安全工作中的問(wèn)題,布置相關(guān)的工作任務(wù)。要定期檢查并分析幼兒園的事故隱患,加強(qiáng)研究,即時(shí)處理有關(guān)問(wèn)題,即時(shí)處理有關(guān)問(wèn)題,把事故隱患消除在萌芽之中。
應(yīng)急救生知識(shí)、保健衛(wèi)生常識(shí)培訓(xùn);利用家長(zhǎng)、幼兒園和園內(nèi)宣傳窗,開展安全、衛(wèi)生知識(shí)教育;增強(qiáng)教職工和家長(zhǎng)的安全防范意識(shí)和知識(shí)。
值日教師的管理。
易爆物品進(jìn)行全面檢查,以及幼兒午睡房、各專用教室、各辦公室、電腦房等重點(diǎn)部位進(jìn)行全面檢查,加強(qiáng)安全管理。
預(yù)防交通事故和意外事故的發(fā)生。
6、要加強(qiáng)幼兒園值班工作,強(qiáng)化值班人員們的責(zé)任意識(shí),嚴(yán)格遵守值班工作制度,嚴(yán)禁社會(huì)閑雜人員隨意進(jìn)入幼兒園。
水、火、體育設(shè)施等),全面消除和杜絕幼兒園安全隱患。
藥品質(zhì)量關(guān),不得向無(wú)衛(wèi)生許可證的單位和個(gè)人購(gòu)進(jìn)食品,不容許過(guò)期,變質(zhì)食品進(jìn)入幼兒園,防止食物、藥物中毒和傳染病及各類突發(fā)事件、事故的發(fā)生。
區(qū)綜合治理辦,搞好幼兒園周邊環(huán)境整治工作,嚴(yán)厲打擊各類擾亂幼兒園秩序的犯罪活動(dòng)。并且利用幼兒園媒體宣傳安全工作,維護(hù)幼兒園正常教育教學(xué)工作。
抓好幼兒日常活動(dòng)的安全防范,規(guī)范教職工行為。嚴(yán)格規(guī)定帶班教師須留心觀察幼兒情緒的變化,不準(zhǔn)離開幼兒,幼兒活動(dòng)須在教師的視野內(nèi)等;門衛(wèi)須堅(jiān)守崗位,管好幼兒的進(jìn)出,不準(zhǔn)讓幼兒獨(dú)自出園門,不隨便讓陌生人進(jìn)入園內(nèi)。努力消除幼兒日常活動(dòng)中的不安全因素。
加強(qiáng)發(fā)生意外事故(火災(zāi))時(shí)師生自我保護(hù)教育,提高對(duì)待事故意識(shí),并且每學(xué)期組織有關(guān)人員針對(duì)火災(zāi)進(jìn)行疏散演練。
根據(jù)區(qū)教育局精神,嚴(yán)格執(zhí)行重大情況請(qǐng)示報(bào)告制度,凡發(fā)生重大事件必須及時(shí)報(bào)告有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門。
(七)各月具體工作安排
二月份:
1、做好新生的接待工作,并為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨優(yōu)美的環(huán)境,呵護(hù)幼兒,穩(wěn)定情緒。
2、加強(qiáng)常規(guī)教育。
3、制定各種計(jì)劃于2月25日前上交辦公室。
三月份:
1、繼續(xù)做好新生的接待工作,并為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨優(yōu)美的環(huán)境,呵護(hù)幼兒,穩(wěn)定情緒。
2、繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教育。
3、開展主題教育活動(dòng)。各班根據(jù)主題活動(dòng)布置本班墻飾及活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)。
4、檢查各班活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)情況。
5、做好幼兒體檢工作。
四月份:
1、開展常規(guī)檢查,評(píng)選常規(guī)好的班級(jí)。
各班開展以"消防知識(shí)我早知道"的主題活動(dòng),讓幼兒了解防火知識(shí)和懂得熱愛生命,并豐富幼兒對(duì)消防知識(shí)的學(xué)習(xí)。
3、全園教師觀摩主題教學(xué)活動(dòng)。
4、根據(jù)主題活動(dòng)更換墻飾。
5、召開以班級(jí)為單位的 "春季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)"。
五月份:
體重、視力的測(cè)量,聯(lián)系保健部門對(duì)幼兒進(jìn)行體檢。
2、"六·一"文藝活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。
六月份:
1、開展配班教師"半日活動(dòng)公開課"評(píng)比。
2、作好畢業(yè)班的離園工作,照畢業(yè)像,發(fā)給幼兒離園紀(jì)念冊(cè)。
3、衛(wèi)生保健方面的專題總結(jié)。
七月份:
1、進(jìn)行工作總結(jié)。
2、幫助家長(zhǎng)安排幼兒假期生活,幫助家長(zhǎng)為幼兒建立合理的作息制度,安排好幼兒一日生活。
新的學(xué)年已經(jīng)開始,為了使班級(jí)各項(xiàng)工作得以有條不紊地順利開展,使幼兒發(fā)揮最大的潛能,獲得最大的發(fā)展,現(xiàn)特制定大一班班級(jí)工作計(jì)劃如下:
一、情況分析
班級(jí)概況:升入大班,我們班有了很大的變動(dòng),首先是老師的變動(dòng),其次是孩子的轉(zhuǎn)學(xué)和新生的加入。他們對(duì)我們這個(gè)集體還不熟悉,正在適應(yīng)階段。面對(duì)這種情況,我們必須盡力使每個(gè)孩子都盡快地適應(yīng)變化,讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。
一、班級(jí)經(jīng)營(yíng)目標(biāo):
培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力,建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。營(yíng)造一個(gè)充滿愛的班級(jí)氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀,明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng),使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)。
二:保育、教育教學(xué)工作重點(diǎn):
目標(biāo):更新觀念,實(shí)現(xiàn)"幼兒園像我家"這一理念,逐步實(shí)現(xiàn)特色班級(jí)。
保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件,要求班上每個(gè)老師了解每一個(gè)孩子的生活習(xí)慣以及身體素質(zhì)等方面的情況,以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對(duì)性地去開展,有的放矢,常抓不懈。加強(qiáng)安全意識(shí),杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生。
(1)嚴(yán)格執(zhí)行接送制度,防范于未然,要求家長(zhǎng)用好接送卡。我們老師要具有高度的責(zé)任心,時(shí)刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi),排除一切不安全因素。
(2)經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施,杜絕不安全隱患,及時(shí)上報(bào)及時(shí)處理,把安全工作放在第一位。利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié),隨機(jī)進(jìn)行安全教育。
三,教育工作
(交往、觀察、討論、解決問(wèn)題的能力,都有了不同程度的提高,但幼兒在數(shù)學(xué)水平、書面語(yǔ)言水平相對(duì)于其他方面的能力來(lái)說(shuō)是稍弱的,所以本學(xué)期,還將加強(qiáng)幼兒數(shù)學(xué)能力、書面語(yǔ)言能力的培養(yǎng),把數(shù)學(xué)活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)作為單獨(dú)的活動(dòng)來(lái)開展。
(2)把數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和游戲中,嘗試運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡(jiǎn)單的問(wèn)題,如走樓梯時(shí)進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí),找找我們身上藏著的有趣的數(shù)字,使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性。從數(shù)學(xué)的趣味入手,加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),減少能力差異。
四、家長(zhǎng)工作:
(一)指導(dǎo):
利用家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)公布幼兒今日在園的變化。對(duì)個(gè)別幼兒家訪,聽取家長(zhǎng)的意見和建議。
一年之計(jì)在于春,當(dāng)春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候,我和孩子們一起又迎來(lái)了新的學(xué)期。本學(xué)期我們將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,揚(yáng)長(zhǎng)避短,開拓創(chuàng)新,結(jié)合本班幼兒發(fā)展的實(shí)際情況全面實(shí)施素質(zhì)教育,使我們班的每個(gè)幼兒能夠做到我行我秀,盡展個(gè)性風(fēng)采!現(xiàn)根據(jù)我班具體情況,及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬定學(xué)期工作計(jì)劃。
一 、幼兒情況分析本學(xué)期班級(jí)幼兒共范圍很大,加上部分幼兒自控力較弱、注意力易分散、遵守集體規(guī)則的意識(shí)較弱。幼兒的自我保護(hù)能力有待加強(qiáng),缺乏一定的自我保護(hù)能力。所以本學(xué)期我們將安全和自我保護(hù)、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成、完整語(yǔ)言的培養(yǎng)、責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)、以及為升入學(xué)前班做好基礎(chǔ)。及時(shí)抓住生活中的隨機(jī)教育,并根據(jù)幼兒的具體情況,有針對(duì)性的制定班級(jí)計(jì)劃,因材施教,努力培養(yǎng)他們成為一名合格加特長(zhǎng)的小朋友。
二、班級(jí)工作核心目標(biāo)積極向上的班級(jí)氛圍;衛(wèi)生保健、安全工作緊抓不懈,杜絕安全事故的發(fā)生;生活常規(guī),促進(jìn)班中每位幼兒全面發(fā)展;做好班級(jí)衛(wèi)生消毒工作,保證幼兒身體健康;為幼兒即將升入學(xué)前班打好一定的基礎(chǔ);良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成、完整語(yǔ)言的培養(yǎng)、責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng);三位教師更好的配合,使班級(jí)工作得到更好的提升;幼兒身體發(fā)展目標(biāo):
身體發(fā)育:了解身體器官及自身生長(zhǎng)的需要。
動(dòng)作發(fā)展:積極參加各種體育活動(dòng),通過(guò)模仿、練習(xí)調(diào)整自己的基本動(dòng)作,使動(dòng)作更加正確、自然、協(xié)調(diào)。
能適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化,對(duì)疾病有一定的抵御能力。
三、實(shí)施具體措施(一)教育教學(xué)工作嘗試,使幼兒通過(guò)活動(dòng)得到滿足,得到愉快的體驗(yàn),并在活動(dòng)中逐漸形成合作探究的師幼互動(dòng)。本學(xué)期本班打算開展春游活動(dòng),以開拓幼兒的視野。
發(fā)展過(guò)程中的差異,并且關(guān)注評(píng)價(jià)的結(jié)果的差異。
3、根據(jù)大班幼兒角色游戲的特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的觀察指導(dǎo):
(1)引導(dǎo)幼兒一起準(zhǔn)備游戲的材料及場(chǎng)地,教師一般較多的用語(yǔ)言來(lái)指導(dǎo)大班孩子的游戲。在游戲中培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。
(2)鼓勵(lì)幼兒的以物代物,創(chuàng)造性的解決游戲發(fā)生的問(wèn)題,教師平時(shí)可以有意識(shí)的以角色身份出一些孩子生活中經(jīng)常遇到的難題,讓他們幫助解決。
(3)通過(guò)游戲講評(píng),讓孩子充分的討論問(wèn)題,分享經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。
(二)保育工作1、嚴(yán)格執(zhí)行班中衛(wèi)生消毒制度,堅(jiān)持每天的衛(wèi)生消毒工作做到一絲不茍,為幼兒提供一個(gè)衛(wèi)生,舒適的生活環(huán)境。
2、加大安全教育工作力度。把安全放在首位,用心去觀察孩子,把安全落實(shí)到具體的環(huán)節(jié)中。
3、提高班級(jí)的三位教師的配合默契。
(三)家長(zhǎng)工作接送等機(jī)會(huì)多與家長(zhǎng)溝通,進(jìn)一步做好上門家訪,約談工作,加強(qiáng)家園聯(lián)系,溝通。
家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間形成互相探討、溝通學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛。
3、充分發(fā)揮家委會(huì)的作用。
四、具體活動(dòng)安排三月份1、做好學(xué)期初各項(xiàng)工作,及時(shí)更新班級(jí)環(huán)境,做好幼兒安撫工作,使幼兒更快適應(yīng)幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)。
2、制定學(xué)期初各項(xiàng)計(jì)劃,班級(jí)計(jì)劃,個(gè)人計(jì)劃,教育教學(xué)計(jì)劃。
3、堅(jiān)持幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)的站位,做到3位老師密切配合。
4、召開家長(zhǎng)會(huì),做好家長(zhǎng)工作。
四月份1、 按照教育教學(xué)計(jì)劃完成4月份教學(xué)計(jì)劃。
2、 組織春游活動(dòng),設(shè)計(jì)春游活動(dòng)方案,開拓幼兒視野,大力宣傳幼兒園。
五月份1、 設(shè)計(jì)觀摩課教案。
2、 為六一兒童節(jié)設(shè)計(jì)節(jié)目,并彩排聯(lián)系。
六月份1、 加強(qiáng)幼兒體育鍛煉。
2、 開展六一活動(dòng)超越自我,展示才華,這是我們新學(xué)期的奮斗目標(biāo),在以后的工作中,我們躍躍三班全體教師將以更加獨(dú)特的魅力,展現(xiàn)愛大家的面前。
總之,我們希望本學(xué)期的工作能給孩子留下對(duì)幼兒園的美好記憶,我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),為先進(jìn)班級(jí)而努力!
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我們常說(shuō),機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。在幼兒園教師的平時(shí)工作生活中,會(huì)經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義!所以,關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢?為此,小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《幼兒園科學(xué)活動(dòng)計(jì)劃匯總3篇》,在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁(yè)。
1、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入主題。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入聲音王國(guó),激發(fā)幼兒的探索欲望。
2、自由探索,交流討論。
請(qǐng)幼兒在聲音王國(guó)中尋找各種聲音,并請(qǐng)個(gè)別幼兒向集體展示、交流自己在聲音王國(guó)中的發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)幼兒熟悉各種聲音及物體發(fā)聲的具體方法。
3、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,得出結(jié)論。
教師出示小鑼,敲擊產(chǎn)生聲音,用手將小鑼固定住就不會(huì)有聲音了,從而明白,聲音是因?yàn)槲矬w間碰撞震動(dòng)而產(chǎn)生的。
4、結(jié)合課件,了解生活中的聲音。
教師搜集來(lái)自生活中的各種聲音讓幼兒傾聽,懂得不同的聲音可以傳達(dá)不同的意思。
5、認(rèn)識(shí)樂(lè)音和噪音,滲透輕聲說(shuō)話的習(xí)慣培養(yǎng)。
通過(guò)聆聽兩段不同的.音樂(lè),讓幼兒來(lái)區(qū)分什么樣的聲音好聽,什么樣的聲音不好聽,教育幼兒要學(xué)會(huì)輕聲說(shuō)話。
6、自我嘗試制作樂(lè)器,參加聲音王國(guó)演奏會(huì)。
請(qǐng)幼兒結(jié)合所學(xué)物體發(fā)聲的原理,嘗試制作各種樂(lè)器,在音樂(lè)的伴奏下集體演奏,增強(qiáng)幼兒的成就感和動(dòng)手操作的興趣,教師做好現(xiàn)場(chǎng)錄制。
7、播放錄像,滿足成就感。(根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況靈活處理)
將錄制的影像以禮物的形式現(xiàn)場(chǎng)播放,讓幼兒在自我欣賞中獲得滿足。
幼兒園親子科學(xué)實(shí)驗(yàn):我的小噴泉
五月是一個(gè)美麗的春天。今天天氣真好。菲兒和她媽媽一起去公園!咦?這是什么?
哈哈哈,原來(lái)是美麗的噴泉?!眿寢屨f(shuō):“寶貝,公園里的噴泉是給所有的孩子看的,這樣吧,媽媽回家和你一起做一個(gè)噴泉,好不好?
”寶寶高興地趕緊和媽媽回家。媽媽真的能在家里做噴泉嗎?
小朋友,你們是不是也想自己動(dòng)手來(lái)做一個(gè)噴泉呢,快快和寶寶一起動(dòng)手操作吧!
材料的準(zhǔn)備
1個(gè)塑料瓶(礦泉水空瓶)、2個(gè)吸管、剪刀、棉球、臉盆。
1在塑料瓶里放些冷水,大約三分之二。不要把水倒在瓶子外面。注意:確保瓶口完全塞住,沒(méi)有空隙。我的小噴泉漂亮吧!
菲兒告訴你小秘密
當(dāng)小朋友對(duì)著沒(méi)碰到水的短吸管吹氣時(shí),塑料瓶?jī)?nèi)的空氣會(huì)慢慢增加,小小瓶子里的空氣越來(lái)越多。這個(gè)小實(shí)驗(yàn)不錯(cuò),這次你可以在家里欣賞噴泉了!
專家觀點(diǎn)
城市里隨處可見各式不同的噴泉,有**噴泉、燈光噴泉、層疊噴泉、廣場(chǎng)噴泉,能鉆進(jìn)層層疊疊、高低錯(cuò)落的水柱中嬉戲,是孩子們最高興的事情之一。我叫琦琦。我有一個(gè)好朋友新欣。今天我邀請(qǐng)新新來(lái)我家。 “火山噴發(fā)”成功了,是不是很神奇!
孩子們,你們也可以試試!媽媽悄悄地告訴我們“火山噴發(fā)”的秘密呢:因?yàn)樾√K打里有碳酸氫鈉,白醋里有較多的醋酸,兩者放在一起就會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),從而產(chǎn)生了像火山噴發(fā)一樣的現(xiàn)象。
爸爸媽媽打開門,邀請(qǐng)孩子們熟悉的朋友在家里玩,做些開心的事情,多好??!
當(dāng)父母和孩子一起做實(shí)驗(yàn)時(shí),有些家長(zhǎng)會(huì)代替孩子做實(shí)驗(yàn),因?yàn)樗麄兒ε潞⒆幼鲥e(cuò)事,讓孩子做旁觀者;有的爸爸媽媽還會(huì)批評(píng)孩子,這也不對(duì),那也不對(duì);有的家長(zhǎng)會(huì)一邊嘮叨、指指點(diǎn)點(diǎn),讓孩子覺(jué)得無(wú)聊。我叫琦琦。我有一個(gè)好朋友新欣。今天我邀請(qǐng)新新來(lái)我家。 “火山噴發(fā)”成功了,是不是很神奇!
孩子們,你們也可以試試!媽媽悄悄地告訴我們“火山噴發(fā)”的秘密呢:因?yàn)樾√K打里有碳酸氫鈉,白醋里有較多的醋酸,兩者放在一起就會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),從而產(chǎn)生了像火山噴發(fā)一樣的現(xiàn)象。
洗滌液有一定的催化作用,能使白色泡沫持續(xù)一段時(shí)間。教育熱點(diǎn)問(wèn)題,結(jié)合園區(qū)活動(dòng),傳播教育理念,如邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加各種節(jié)日等。
2.謀求家園共情的家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)方式新路。邀請(qǐng)函由孩子們?cè)O(shè)計(jì),規(guī)范邀請(qǐng)方式和邀請(qǐng)禮儀,孩子們?nèi)虆⑴c簽到、成果展示等環(huán)節(jié)。如在邀請(qǐng)函上留出由孩子自己“書寫”的圖話,鼓勵(lì)孩子用一定的邀請(qǐng)禮儀邀請(qǐng)家長(zhǎng),并請(qǐng)家長(zhǎng)用自己的方式進(jìn)行回饋等等。
這樣,親子聯(lián)誼會(huì)的邀請(qǐng)過(guò)程充滿了親子之間的情感互動(dòng),也體現(xiàn)了幼兒園的用心,讓家長(zhǎng)對(duì)親子會(huì)充滿期待。
三。結(jié)合實(shí)踐之家的家長(zhǎng)會(huì)組織模式創(chuàng)新。讓家長(zhǎng)唱主角,變換家長(zhǎng)會(huì)組織形式,引導(dǎo)家長(zhǎng)從不同角度了解幼兒發(fā)展情況,互相交流互動(dòng),共同**教子策略。
例1:教學(xué)報(bào)告式,注重家長(zhǎng)對(duì)孩子在活動(dòng)中真實(shí)表現(xiàn)的理解。
在學(xué)期中、末,以公開課的形式,向家長(zhǎng)匯報(bào)教學(xué)情況,展示孩子全面素質(zhì),多以主題展示、整合活動(dòng)匯報(bào)的方式進(jìn)行表現(xiàn)。
例二:專題講座式:重點(diǎn)讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育理念和特色課程。
在幼兒入園、畢業(yè)及主題活動(dòng)開展時(shí),按年級(jí)或班級(jí)召開家長(zhǎng)會(huì),邀請(qǐng)專家或家長(zhǎng)就某一領(lǐng)域、某一主題傳授知識(shí),解疑答惑。
例三:成就示范型——注重讓家長(zhǎng)了解孩子在一定階段的成長(zhǎng)和發(fā)展。
每個(gè)家長(zhǎng)最想看到的是孩子的進(jìn)步和進(jìn)步。我們每學(xué)期都會(huì)結(jié)合“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng),把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái),通過(guò)節(jié)目表演、作品展覽等形式展示孩子們的成長(zhǎng)。盡量讓每個(gè)孩子都有展示的機(jī)會(huì),并設(shè)計(jì)親子互動(dòng)、家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié),最后拍一張合影留念,保存在孩子的成長(zhǎng)檔案中。
適合在期末、六
一、慶新年等活動(dòng)時(shí)開展。
案例四:情景再現(xiàn)型:注重引導(dǎo)家長(zhǎng)在日常生活中接受教育。
通過(guò)生動(dòng)形象的情境表演或****,把教育中存在的問(wèn)題表現(xiàn)出來(lái),請(qǐng)家長(zhǎng)們進(jìn)行討論,集思廣益,把好的家教方法推薦給廣大家長(zhǎng),促進(jìn)家教的健康發(fā)展。適用于某一階段遇到問(wèn)題時(shí)使用。如“怎樣培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣”中,通過(guò)家長(zhǎng)之間、家幼之間、師幼之間展示不同場(chǎng)景的行為方式,達(dá)到點(diǎn)明主題、引發(fā)思考、達(dá)成正確共識(shí)的目的。
例5:游戲互動(dòng)式:注重讓家長(zhǎng)體驗(yàn)幼兒園教育方法,感知孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn),密切溝通。
通過(guò)親子游戲,幼兒園與家長(zhǎng)可以更加親近,間接實(shí)現(xiàn),進(jìn)**感溝通、觀念碰撞和方法溝通。
組織實(shí)施,營(yíng)造“場(chǎng)”的效應(yīng)
1.環(huán)境“場(chǎng)”。根據(jù)家長(zhǎng)會(huì)的主題內(nèi)容精心策劃布置會(huì)場(chǎng)環(huán)境,使家長(zhǎng)進(jìn)入幼兒園,就能從周圍環(huán)境中感受到隱含在環(huán)境中的“氣場(chǎng)”,受到情感渲染。如會(huì)場(chǎng)周圍布置幼兒的繪畫、手工作品展,利用電子白板展示歡迎詞,滾動(dòng)**幼兒的日?;顒?dòng),不同的座位擺放以便于家長(zhǎng)討論交流等等。
2.情感“場(chǎng)”。提前與家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流,征求家長(zhǎng)意見,邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表分享科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)家長(zhǎng)提前準(zhǔn)備討論內(nèi)容,在情感上期待家長(zhǎng)會(huì)。
例:小班家長(zhǎng)會(huì)——“邁出成長(zhǎng)第一步”
1.熱身環(huán)節(jié)。兒童協(xié)助老師歡迎客人,提醒父母簽到,父母可以自由選擇座位,享受兒童的日常生活和作品展示。
2.活動(dòng)過(guò)程。破冰游戲“盲人行走”:通過(guò)游戲營(yíng)造輕松的氣氛,體驗(yàn)孩子們成長(zhǎng)的每一步都需要來(lái)自父母和老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。
引出話題:享受孩子們第一次來(lái)幼兒園參觀和當(dāng)前的**資料,通過(guò)對(duì)比感受孩子們的成長(zhǎng)和變化。
互動(dòng)交流:自由交流,分享孩子入園前后的變化,感受孩子的成長(zhǎng)。
情境表演:“牽著蝸牛去散步”,通過(guò)家長(zhǎng)和孩子的情境展現(xiàn),引發(fā)思考“我們?nèi)绾螏椭變哼~出成長(zhǎng)第一步”。
精彩分享:邀請(qǐng)兩位家長(zhǎng)以**的形式分享孩子在幼兒園的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
話題聚焦:討論“孩子的成長(zhǎng)中,我們能夠做什么?”以達(dá)成為了孩子的成長(zhǎng),家園攜手,形成合力。
主題升華:家長(zhǎng)寫下對(duì)孩子們的祝福和心愿,共筑“愛心墻”。
成立上級(jí)委員會(huì),簽發(fā)聘書和地址。
活動(dòng)結(jié)束:合影留念。
家長(zhǎng)會(huì)的創(chuàng)新實(shí)施,增進(jìn)了幼兒園與家庭、老師和家長(zhǎng)溝通與交流的機(jī)會(huì),提高了家長(zhǎng)參教的主動(dòng)性,形成了家園合力,受到了家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)感覺(jué)(自然)
按由冷到熱的順序排列水盆,雙手分別浸入三盆水中,感受水溫的不同。
把你兩手食指對(duì)接在距你的鼻子尖30厘米的地方,然后把目光越過(guò)手指尖**對(duì)面的墻壁。然后你會(huì)看到一個(gè)奇怪的場(chǎng)景,就像一個(gè)小氣球飄浮在你的手指中間。
與手指交叉的眼睛集中在墻壁上,手指的圖像也會(huì)反射到虹膜上,但這兩個(gè)圖像在大腦中不會(huì)重疊。每只眼睛看到一個(gè)雙指,指尖的額外圖像最終會(huì)聚在中間,形成一個(gè)圓形或拉長(zhǎng)的幻影。
1、 新學(xué)期的小組情況分析又開始了。由于各方面的需要,小組增加了三名新成員。本學(xué)期將開展“幼兒周圍物質(zhì)世界及其相互關(guān)系。以及兒童關(guān)心和關(guān)心周圍環(huán)境的態(tài)度、行為和方法。
”的主題活動(dòng),明確概念,深入開展課題研究。同時(shí),在活動(dòng)的開展中,要提高教師對(duì)各年齡段科學(xué)活動(dòng)的控制能力。
二、指導(dǎo)思想1.全體組員在進(jìn)行主題研究過(guò)程中,要明確各年齡段的概念,在給概念定位的基礎(chǔ)上,挖掘出一些適合孩子的集體教學(xué)活動(dòng)和講座。2.
在活動(dòng)形式和內(nèi)容上,注重多樣性、多樣性、新穎性和創(chuàng)新性。三。本學(xué)期將繼續(xù)以班子成員的形式開展組長(zhǎng)第一次理論講座。
4探索教育教學(xué)改革的途徑和方法,解決阻礙教學(xué)質(zhì)量提高的傾向性問(wèn)題。
三、活動(dòng)目標(biāo)及措施1.本學(xué)期共活動(dòng)五次,雙周四上午9:00-10:
40,(1)觀摩教學(xué)活動(dòng);(2)集體研討、講座等。2.小組成員共同商討活動(dòng)實(shí)施方案,執(zhí)教組員必須為組員提供教案,認(rèn)真聽取大家意見和建議,及時(shí)修改教案;確保每次科學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量,爭(zhēng)取更多的精品活動(dòng)。
3.組長(zhǎng)要認(rèn)真準(zhǔn)備***和講座材料(組員人手一份),運(yùn)用通俗易懂的語(yǔ)言進(jìn)行講座。4.
每名隊(duì)員應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)參加教研組活動(dòng),并提前請(qǐng)假。每個(gè)小組成員應(yīng)在學(xué)期結(jié)束前提交一個(gè)案例和他們自己的班級(jí)反饋表。
四、活動(dòng)具體安排
幼兒園科學(xué)教育活動(dòng),是指教師充分利用周圍環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)條件、提供物質(zhì)材料和選擇適合幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容、通過(guò)運(yùn)用不同的方法、方式設(shè)計(jì)與組織幼兒參與的各種科學(xué)探索活動(dòng)。它是幫助兒童獲得科學(xué)經(jīng)驗(yàn)、建構(gòu)概念、發(fā)展智力、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度的過(guò)程。幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織能否實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),最大限度地發(fā)揮幼兒的潛能,具有十分重要的作用。
那么,如何正確設(shè)計(jì)和組織兒童科技教育活動(dòng)呢
1、 活動(dòng)內(nèi)容和目標(biāo)的制定至關(guān)重要
目標(biāo)是貫徹科學(xué)教育的指導(dǎo)思想。教師首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,了解教材在內(nèi)容和目標(biāo)選擇上確定的總目標(biāo)。其次,在制定活動(dòng)的具體實(shí)施方案時(shí),應(yīng)根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,能力、水平的差異,確定不同層次要求的目標(biāo)、對(duì)總目標(biāo)作必要的調(diào)整與分解,努力使每一次小活動(dòng)的目標(biāo),都適合促進(jìn)本班幼兒能力的發(fā)展與提高的需要。第三,要明確每個(gè)分目標(biāo)的確定是為了實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)。
有了明確的目標(biāo),就可以選擇和設(shè)計(jì)科學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,開展科學(xué)教育活動(dòng)。在科學(xué)教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì)上要注意:1、以幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平為依據(jù),從認(rèn)知、能力、情感方面確立活動(dòng)的目標(biāo)并以目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)和歸宿,內(nèi)容要為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而服務(wù)2明確**任務(wù)、設(shè)想個(gè)人計(jì)劃。
三。活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循貼近兒童生活的原則,選擇兒童感興趣的事物和問(wèn)題,激發(fā)兒童的參與性。4同伴的探索與交流,個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的形成。群體交流感受、提升規(guī)律認(rèn)識(shí)。
5、拓展認(rèn)知范圍、引發(fā)持續(xù)發(fā)展。
2、 活動(dòng)前注意教師投入材料的實(shí)驗(yàn)
在組織活動(dòng)之前,教師應(yīng)自行嘗試材料,以確定材料是否適合活動(dòng),是否能直接指向教育目標(biāo)。在嘗試中,教師應(yīng)排除不合適的材料和妨礙兒童經(jīng)驗(yàn)形成的材料。如在設(shè)計(jì)“物體的下落”的活動(dòng)中,我在開始時(shí)所想的材料有紙盒和積木,但通過(guò)活動(dòng)前自己對(duì)材料的實(shí)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)雖然兩種物體的重量不同,但在同一高度下落的速度基本相同,這樣就對(duì)于幼兒形成相對(duì)于目標(biāo)物體的重量影響下落的速度的經(jīng)驗(yàn)有所干擾,于是我放棄了紙盒這一材料,選擇了方形積塑并再次嘗試,這次方形積塑與積木的下落速度明顯的不同。
3、 在設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)時(shí)要注意導(dǎo)入法的應(yīng)用。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》也將幼兒科學(xué)教育列于重要的地位,明確指出“幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和**欲望”。學(xué)齡前兒童由于年齡小,自我控制能力差,心理不穩(wěn)定,對(duì)任何事物都感興趣,容易感到厭煩。因此,教師在設(shè)計(jì)科學(xué)活動(dòng)時(shí),一開始就應(yīng)注意運(yùn)用導(dǎo)入活動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒的興趣和好奇心,使幼兒在好奇心的驅(qū)使下,積極地投入到探索活動(dòng)中去,感受科學(xué)的奧秘,從而產(chǎn)生“我要學(xué)”的愿望。
好奇心和**欲望是幼兒認(rèn)識(shí)活動(dòng)必不可少的主觀前提,是**和學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,是使幼兒的認(rèn)識(shí)活動(dòng)得以維持和獲得成功的前提。所謂“學(xué)源于思,思源于疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)?!敝灰辛伺d趣,就會(huì)有動(dòng)力,有了動(dòng)力才會(huì)有創(chuàng)新和成功。
良好的導(dǎo)入活動(dòng)對(duì)于激發(fā)孩子的興趣,促進(jìn)教育活動(dòng)的成功起著非常重要的作用。
(一)由經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入
學(xué)前期幼兒已積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn),盡管這些經(jīng)驗(yàn)比較直觀、膚淺,但由于是幼兒親身感受的,和他們的生活有著密切的聯(lián)系,總能很好地激發(fā)幼兒的興奮點(diǎn),使科學(xué)探索活動(dòng)順利展開。例如:《神奇的小細(xì)管》這一活動(dòng)中,設(shè)計(jì)中用一個(gè)“不小心水灑了,然后用紙擦,但是沒(méi)有擦干,然后請(qǐng)幼兒來(lái)想辦法幫我將水擦干”的情景引入,以激發(fā)幼兒的興趣,在此環(huán)節(jié)中讓幼兒利用自己的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)支持他完成這個(gè)任務(wù),因?yàn)橛變浩綍r(shí)都是用毛巾擦桌子,他有這個(gè)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),知道毛巾能夠擦干水。
然后在下面的設(shè)計(jì)中讓幼兒知道這種吸水的現(xiàn)象是毛細(xì)現(xiàn)象,并想利用一個(gè)小細(xì)管插入水中來(lái)演示出水向**的過(guò)程,讓幼兒直觀地觀察這種現(xiàn)象,幫助幼兒理解什么是毛細(xì)現(xiàn)象,知道水原來(lái)是順著這個(gè)小細(xì)管向上升的,幫助幼兒提升一個(gè)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。因此,在組織科學(xué)教育活動(dòng)時(shí),我們可以聯(lián)系兒童已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),并讓他們自然地參加活動(dòng)。當(dāng)幼兒注意到這些問(wèn)題后,再引導(dǎo)幼兒**其中的原因,幼兒就有了**的愿望,**活動(dòng)也取得了較好的效果。
(二)由材料導(dǎo)入
教育家布魯納說(shuō):“學(xué)習(xí)的最好刺激,乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣?!被顒?dòng)中的材料具有暗示性,能夠激發(fā)幼兒的操作興趣。
幼兒科學(xué)教育活動(dòng)中的材料,歸根結(jié)底是為幼兒感知、觀察、操作準(zhǔn)備的,幼兒通過(guò)看看、摸摸、捏捏、敲敲等擺弄活動(dòng),會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的探索欲望。在活動(dòng)開始前,先給材料,然后把材料導(dǎo)入到活動(dòng)中,這樣可以提高活動(dòng)的有效性。就像“神奇的指紋”這一活動(dòng)中,我就提前準(zhǔn)備了觀察指紋比較常見的用具,像放大鏡、印泥,透明膠、紙、筆,其目的是讓幼兒了解可以通過(guò)各種途徑去觀察、發(fā)現(xiàn)一種事物現(xiàn)象,擴(kuò)展思維的靈活性。
幼兒見了便忍不住要去擺弄,我就說(shuō):“請(qǐng)小朋友看一看、摸一摸、試一試你們面前放大鏡、印油,你們發(fā)現(xiàn)了什么?”幼兒專心致志地?cái)[弄起了面前的各種操作材料,很自然地就進(jìn)入了探索的過(guò)程。
通過(guò)所提供了人手一只的放大鏡使他們看的更清楚,從而能說(shuō)畫出不同的指紋形狀,了解指紋的特征,知道每個(gè)人的指紋是不同的。幼兒的整個(gè)活動(dòng)處于積極主動(dòng)的狀態(tài),體現(xiàn)了良好的師生互動(dòng),過(guò)程流暢、過(guò)度自然、清晰。在活動(dòng)中,孩子們可以根據(jù)不同的方法提取指紋,充分發(fā)揮孩子們的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力
(三)由故事導(dǎo)入
故事是兒童最流型的文學(xué)形式之一。它以其典型的人物形象、曲折的情節(jié)、生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言深深地吸引著孩子們。將故事的形式運(yùn)用到科學(xué)教育中,可以吸引孩子們的注意力,激發(fā)他們進(jìn)一步探索的欲望。運(yùn)用于導(dǎo)入活動(dòng)的故事大多短小精悍,緊扣活動(dòng)內(nèi)容,能很快地切入主題,一般可以選擇現(xiàn)成的科學(xué)童話小品,也可由教師即興創(chuàng)編,但故事一定要與活動(dòng)有關(guān),這樣才能通過(guò)故事引出活動(dòng),發(fā)揮故事的導(dǎo)入作用。
如在開展《烏鴉喝水》這一活動(dòng)時(shí),我先給小朋友講了故事《烏鴉喝水》,然后提出問(wèn)題,啟發(fā)幼兒思考:是不是有水的瓶子投入棋子后烏鴉都能喝到水呢?通過(guò)故事,幼兒都想來(lái)玩一玩,試一試對(duì)教師的提問(wèn)產(chǎn)生了很強(qiáng)的好奇心,有了進(jìn)一步**的欲望。
將枯燥、單調(diào)的科學(xué)知識(shí)蘊(yùn)含在生動(dòng)的故事內(nèi)容中,就能使幼兒在情趣盎然的故事欣賞中自然而然地接受科學(xué)知識(shí)的熏陶。
(四)由游戲?qū)?/p>
游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng),孩子們通過(guò)游戲來(lái)體驗(yàn)和反映對(duì)社會(huì)生活的看法,體育游戲、角色游戲、智力游戲等等都和幼兒的一日活動(dòng)密不可分。將科學(xué)教育內(nèi)容融于有趣的游戲之中,可以很好地激發(fā)幼兒的探索熱情,使幼兒在自己最感興趣的游戲活動(dòng)中,通過(guò)試一試,做一做,玩一玩,在親身體驗(yàn)中學(xué)科學(xué),用科學(xué),從而更加愛科學(xué)。將游戲作為科學(xué)教育的導(dǎo)入活動(dòng),可以使幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)氛圍中,對(duì)科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生**和了解的愿望,從而為教師組織進(jìn)一步的探索活動(dòng)提供動(dòng)力保證。
如在進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)《幫助小動(dòng)物》這一活動(dòng)中,將戶外場(chǎng)地布置成為一個(gè)循環(huán)游戲的場(chǎng)所,請(qǐng)幼兒走過(guò)小路來(lái)到沙地前,請(qǐng)小朋友試試用法寶能不能將藏在沙子中的食物找出,把食物放到手中的小盒里。請(qǐng)幼兒跳塑料圈越過(guò)障礙到玻璃瓶前,請(qǐng)小朋友試試用法寶能不能將瓶中食物取出,把食物放到小盒里。走過(guò)獨(dú)木橋,來(lái)到裝滿落葉的盒子前。請(qǐng)用法寶找出藏在樹葉下的食物,把食物放進(jìn)小盒子里。
大家各抒己見,誰(shuí)也不服誰(shuí)?;顒?dòng)目的增強(qiáng),效果自然不同。利用游戲作為科學(xué)活動(dòng)的導(dǎo)入,不僅能快速地激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,吸引幼兒的注意力,而且也能使活動(dòng)的組織顯得自然、生動(dòng)。
(五)由環(huán)境導(dǎo)入
科學(xué)教育活動(dòng)也可以利用周圍環(huán)境直接引入。環(huán)境,是幼兒學(xué)科學(xué),進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)的必要條件,幼兒在與周圍環(huán)境的不斷接觸中,通過(guò)感知、操作等活動(dòng),與物體相互作用,使幼兒全身心地投入活動(dòng),從而獲取大量的有關(guān)科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)?!队變簣@工作規(guī)程》也指出,要“創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)和條件。
”幼兒在寬松、和諧的環(huán)境氣氛中,在心理上有安全感,就能使他們集中精力去嘗試和探索。如在組織《秋天的樹葉》這一活動(dòng)時(shí),我?guī)в變喝敉馍⒉?,欣賞著美麗的景色,我很自然地問(wèn)幼兒:“看看這些樹,你們發(fā)現(xiàn)了什么?
”幼兒的注意力一下子就被集中到了對(duì)樹木的觀察上。導(dǎo)入活動(dòng)的形式相當(dāng)豐富,除了上述這些外,還可利用兒歌、謎語(yǔ)等方式導(dǎo)入。在選定課題內(nèi)容后,要結(jié)合實(shí)際情況,認(rèn)真、仔細(xì)地選擇適宜的導(dǎo)入方法,才能在最快的時(shí)間內(nèi)激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。四、在
不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的,當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開始時(shí),我們通常會(huì)提前查閱一些資料。資料的定義范圍較大,可指代生產(chǎn)資料。資料可以幫助我們更高效地完成各項(xiàng)工作。你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢?經(jīng)過(guò)收集,小編整理了關(guān)于幼兒園園務(wù)計(jì)劃匯總(3篇),請(qǐng)閱讀后分享你的朋友!
一、指導(dǎo)思想:
認(rèn)真貫徹十七大會(huì)議精神,在區(qū)教育工作計(jì)劃的引領(lǐng)下,運(yùn)用先進(jìn)的教育理念,緊緊圍繞區(qū)“五區(qū)”“五領(lǐng)先”的發(fā)展思路,以“一切為了孩子,為了孩子的一切”為辦園宗旨,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,努力讓在園的每個(gè)幼兒開心、教師舒心、家長(zhǎng)放心。以保教結(jié)合為原則,以貫徹綱要安全工作為主線,以師資隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn),以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的,有效開展幼兒園各項(xiàng)工作。努力打造“和諧校園文化”,構(gòu)建學(xué)習(xí)型幼兒園和創(chuàng)造型教師。切實(shí)辦好人民滿意的教育,真正為家長(zhǎng)服務(wù),為社會(huì)服務(wù)。
二、主要工作目標(biāo):
1、抓隊(duì)伍建設(shè)——促行政管理科學(xué)化,師資隊(duì)伍精品化;
2、抓制度建設(shè)——促常規(guī)工作規(guī)范化,校園文化和諧化;
3、抓教學(xué)工作——促教育教學(xué)特色化,家長(zhǎng)工作優(yōu)質(zhì)化;
4、抓保育工作——促校園環(huán)境溫馨化,后勤保障安全化;
以良好的師德塑造人;以先進(jìn)的觀念引導(dǎo)人;以常規(guī)的工作規(guī)范人;以骨干的力量帶動(dòng)人;以教育的科研提高人;以制度的改革激勵(lì)人;以本園的特色成就人;以人文的環(huán)境穩(wěn)定人;以名園的品牌樹立人;以育幼的精神發(fā)展人。
抓好三支隊(duì)伍建設(shè):
1、強(qiáng)化園領(lǐng)導(dǎo)班子職責(zé),分層管理、和諧協(xié)助、條理清晰、目標(biāo)明確。領(lǐng)導(dǎo)班子、中層管理人員以身作則,發(fā)揮模范與帶頭作用。在可能面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)面前從容不迫,團(tuán)結(jié)一致,積極應(yīng)對(duì)。特別是要注意做細(xì)致的思想教育工作,加強(qiáng)與群眾的交流、談心,保持幼兒園的穩(wěn)定發(fā)展。
2、發(fā)揮黨員隊(duì)伍先鋒模范作用,應(yīng)在各項(xiàng)工作中增強(qiáng)使命感和責(zé)任感,帶頭嚴(yán)格遵守規(guī)章制度,帶頭踐行師德行為規(guī)范,帶頭參加教科研活動(dòng)。
3、打造一支業(yè)務(wù)素質(zhì)精良教師隊(duì)伍,以具有崇高敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神的隊(duì)伍為目標(biāo),以增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和危機(jī)感為重點(diǎn),開展愛崗敬業(yè)教育,全面貫徹新綱要精神。開展學(xué)習(xí)型幼兒園活動(dòng),倡導(dǎo)老師多讀書,讀好書,在讀書中體會(huì)生活,學(xué)會(huì)工作,提高效率,體驗(yàn)幸福。鼓勵(lì)教師不斷創(chuàng)新,促進(jìn)課程改革的深入,努力打造創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。加強(qiáng)教師培訓(xùn),提高教師業(yè)務(wù)、文化水平,促進(jìn)每個(gè)教師的自我發(fā)展,建立骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃,為我園的可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
1、完善幼兒園各項(xiàng)管理制度和各項(xiàng)考核制度。加強(qiáng)管理,不斷借鑒和探索行之有效的管理方法,與時(shí)俱進(jìn),處理好人文關(guān)懷和嚴(yán)格要求之間的關(guān)系,嚴(yán)格執(zhí)行各崗位工作細(xì)則,建立規(guī)范、科學(xué)、有序的工作秩序,努力營(yíng)造和諧的人際氛圍,調(diào)動(dòng)全園教職工工作積極性。
2、充分發(fā)揮黨政工團(tuán)組織的作用,定期召開各種會(huì)議,解決教職工、家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,討論通過(guò)幼兒園重大決策,提高幼兒園的管理水平。
3、組織教師學(xué)習(xí)時(shí)事政治,學(xué)習(xí)各項(xiàng)教育方針、政策,貫徹“三個(gè)代表”和“十七大”精神,使奉獻(xiàn)精神、艱苦奮斗精神和科學(xué)發(fā)展觀成為幼兒園文化建設(shè)的主旋律,“創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)”成為全體教職工的共識(shí)。
1、要求全體教師要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),以教學(xué)大綱、心理學(xué)、教育學(xué)、各種幼教刊物等幼兒教育方面的書籍為學(xué)習(xí)內(nèi)容,采取集中與分散相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,寫好心得體會(huì)并納入量化。
2、重視園本教研和培訓(xùn),繼續(xù)以業(yè)務(wù)練兵等方式促進(jìn)我園教師整體業(yè)務(wù)水平的提高。在教研和培訓(xùn)的內(nèi)容上、方法上有所創(chuàng)新、有所突破。抓住教學(xué)中帶有普遍性和關(guān)鍵性的問(wèn)題,深入研討,集思廣益,并發(fā)揮教研組和學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。把開展教學(xué)觀摩活動(dòng)作為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要手段,使教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,彼此借鑒,相互學(xué)習(xí),共同提高。同時(shí),通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)人才,培養(yǎng)人才,造就一支名師隊(duì)伍,切實(shí)提高我園幼兒教師的業(yè)務(wù)水平。
3、加強(qiáng)教研組建設(shè),有計(jì)劃,有目的地開展各項(xiàng)教研活動(dòng),做好教研記錄。鼓勵(lì)教師多出成果,組織教師撰寫教改論文、教學(xué)反思,提高教師教研理論水平。突出幼兒的主體地位,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,注重養(yǎng)成教育,努力挖掘各領(lǐng)域的德育因素,寓教育于各領(lǐng)域教學(xué)之中,促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。
4、注重“科研強(qiáng)園,科研興師,科研促教”的工作,繼續(xù)加大教學(xué)研究的力度,堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本,進(jìn)一步進(jìn)行“蒙氏教育”“攀登英語(yǔ)”、“體育課題”“生態(tài)課題”、“經(jīng)典誦讀”等課題的研究,營(yíng)造講學(xué)習(xí)、勤思考、求創(chuàng)新的氛圍,培養(yǎng)教師科研創(chuàng)新能力。
5、加強(qiáng)手拉手園之間的交流合作,帶動(dòng)結(jié)對(duì)民辦園的共同發(fā)展,同時(shí)促進(jìn)本園工作再上新臺(tái)階。
6、重視幼兒德育,努力挖掘各領(lǐng)域的德育因素,以重大節(jié)日和集體活動(dòng)為契機(jī),開展我園有特色的主題活動(dòng)——“陽(yáng)光寶寶在行動(dòng)”,來(lái)優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)的組織,寓教育于各領(lǐng)域教學(xué)之中,加強(qiáng)幼兒文明習(xí)慣及社會(huì)公德的培養(yǎng),促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。
7、開創(chuàng)家長(zhǎng)工作的新局面。 充分發(fā)揮家園互動(dòng)平臺(tái),加強(qiáng)家園聯(lián)系工作,有計(jì)劃地開展家園聯(lián)系系列活動(dòng),如:家長(zhǎng)講座、家長(zhǎng)會(huì)、全面家訪、家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系手冊(cè)、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)等;豐富家長(zhǎng)工作的內(nèi)容和方式:發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表,根據(jù)反饋情況調(diào)整改進(jìn)工作;開展家園運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子游戲活動(dòng)、家教咨詢等活動(dòng),促進(jìn)家園共育。邀請(qǐng)家長(zhǎng)、社會(huì)各界人士參加幼兒園組織的大型活動(dòng)。
8、重視家長(zhǎng)資源庫(kù)的開發(fā)工作,建構(gòu)開放式的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)模式。通過(guò)“主題活動(dòng)”及“家長(zhǎng)開放日”等活動(dòng),充分挖掘和利用家長(zhǎng)、社區(qū)資源,增強(qiáng)家長(zhǎng)參與家園活動(dòng)的熱情,讓家長(zhǎng)真正成為幼兒園的合作伙伴。
9、堅(jiān)持家訪制度,形式多樣,靈活運(yùn)用。隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,交流幼兒情況。
10、繼續(xù)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源,準(zhǔn)確及時(shí)的為家長(zhǎng)提供了解幼兒在園情況和育兒咨詢服務(wù)。
1、完善幼兒園資金、物品管理制度,提高設(shè)備的利用率。
2、每周定期檢查各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備,以確保幼兒安全。
3、充分發(fā)揮保健室作用,加強(qiáng)廚房管理,嚴(yán)格把好衛(wèi)生關(guān),保證幼兒充足的營(yíng)養(yǎng)及防止食物浪費(fèi)現(xiàn)象發(fā)生。
4、結(jié)合市婦保所要求,定期對(duì)保育員進(jìn)行培訓(xùn)。并嚴(yán)格按照相關(guān)要求開展保育工作。
5、不斷提高幼兒飲食質(zhì)量,在飲食的營(yíng)養(yǎng)、花色品種和搭配方面多下功夫。
6、不斷提高幼兒保育質(zhì)量。本學(xué)期充分挖掘老教師、保育員在保育工作的閃光點(diǎn),例如能夠深入到幼兒生活中等,大家多交流多學(xué)習(xí),使幼兒保育工作更上一層樓。
7、預(yù)防疾病,衛(wèi)生最重要。認(rèn)真做好園內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生,并且做好活動(dòng)室及午睡室通風(fēng)換氣,保持室內(nèi)空氣流通。
8、幼兒健康教育,貫徹幼兒一日生活。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,除了做好日常生活中的教育活動(dòng)外,隨時(shí)隨機(jī)的進(jìn)行相關(guān)引導(dǎo)。
9、對(duì)照“省級(jí)示范幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”,合理安排幼兒一日活動(dòng),加強(qiáng)幼兒午睡管理,提高幼兒的午睡質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒的飲食、睡眠、盥洗等良好衛(wèi)生習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒生活自理能力。培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,如坐姿、睡姿等;定期調(diào)換幼兒座位,保護(hù)幼兒視力;教育幼兒保護(hù)牙齒。
1、召開新學(xué)期行政,全園開學(xué)工作會(huì)議做好各項(xiàng)工作的安排。
3、檢查園內(nèi)活動(dòng)設(shè)施和班級(jí)財(cái)產(chǎn)的安全情況。
4、各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。
4、開展語(yǔ)言文字活動(dòng),開展古詩(shī)文吟誦比賽,評(píng)比班級(jí)與園“誦讀小明星”
6、開展“為人、為師、為學(xué)”師德大討論、師德風(fēng)采展示和“為事業(yè)傾情、為和諧添彩”教工征文演講比賽
幼兒園2020年春季學(xué)期園務(wù)計(jì)劃3篇
2020年,___區(qū)幼兒園辦公室在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以“服務(wù)、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新”為宗旨,緊緊圍繞幼兒園的各項(xiàng)工作,努力提高辦公室的綜合素質(zhì),強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)和奉獻(xiàn)精神,在思想上、政治上、行動(dòng)上與上級(jí)決策保持高度一致,有力推進(jìn)了幼兒園各項(xiàng)工作的開展。下面,就對(duì)2020年辦公室工作做以下總結(jié):
一、常規(guī)工作
幼兒園辦公室是幼兒園的窗口部門,在認(rèn)真做好幼兒園的日常工作的同時(shí),精心策劃,周密部署,盡心盡力的組織好每一次會(huì)議,協(xié)調(diào)好每一次活動(dòng),安排好每一次接待。2020年,我園承擔(dān)各級(jí)檢察、觀摩活動(dòng)有:自治區(qū)級(jí)1次(自治區(qū)示范性幼兒園復(fù)查驗(yàn)收)___市5次(全市共青團(tuán)工作現(xiàn)場(chǎng)交流觀摩、全市民辦幼兒園食堂食品留樣現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)、市人大副主任馬平安調(diào)研幼兒園、全市校園周邊安全工作現(xiàn)場(chǎng)檢查)___區(qū)級(jí)2次(自治區(qū)級(jí)課題階段成果展示暨市級(jí)課題開題論證會(huì)、___區(qū)幼兒半日活動(dòng)觀摩暨幼小銜接專題研討會(huì))。做好會(huì)場(chǎng)的布置,照片影視資料的收集等服務(wù)工作,每次接待都努力做到“禮貌、耐心、細(xì)心、誠(chéng)心”。
二、人事工作
及時(shí)有序的處理上級(jí)教育部門下發(fā)的各類文件、電話通知、網(wǎng)上文件;及時(shí)完成并上報(bào)相關(guān)的文字材料、填寫各類表格,整理好幼兒園的檔案資料。盡力做好“上傳下達(dá)”——準(zhǔn)確、快捷,“下達(dá)上報(bào)”——客觀、有效。努力為幼兒園各項(xiàng)工作的正常開展發(fā)揮積極、有效的作用。
三、做好幼兒園對(duì)外宣傳、信息的采集工作和上報(bào)工作
以前幼兒園每月發(fā)表信息量少,采稿率低,并局限于在___教育局網(wǎng)上發(fā)表。自2020年下半年以來(lái),幼兒園采用了有效的激勵(lì)方式,激發(fā)了教職工寫信息的積極性,我園信息量急速增加,在___區(qū)教體局對(duì)27所學(xué)校信息采集的排名中排到了中上,(2020年第二季度信息總量22篇、第三季度37篇、第四季度53篇,發(fā)表范圍也擴(kuò)大到:……等等,不僅對(duì)外宣傳了幼兒園,擴(kuò)大了幼兒園的知名度,同時(shí)也提高了教師的寫作水平。
四、認(rèn)真完成園領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他事項(xiàng)
1、嚴(yán)格按照相關(guān)的規(guī)定和要求,認(rèn)真做好幼兒園園舍維修工程的各項(xiàng)資料的整理及工程施工過(guò)程的監(jiān)督工作。
2、認(rèn)真做好幼兒園各類會(huì)議:園務(wù)工作會(huì)議記錄、幼兒園園委會(huì)會(huì)議記錄、幼兒園安全工作等會(huì)議的記錄工作。
3、協(xié)助幼兒園各部門做好幼兒園日常的各類工作,認(rèn)真積極的做好服務(wù)工作,后勤保障工作。
4、認(rèn)真做好辦公室的相關(guān)計(jì)劃和總結(jié),整理好幼兒園的檔案材料。
五、存在的問(wèn)題
工作態(tài)度是認(rèn)真的,但工作的方法不夠靈活,工作還不夠熱情、積極、缺乏主動(dòng)性。
六、努力的方向
1、進(jìn)一步加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),堅(jiān)定理想信念;
牢固樹立“熱情”“耐心”“細(xì)心”的服務(wù)意識(shí)、大局意識(shí);增強(qiáng)工作的向心力、凝聚力和責(zé)任感。
2、明確辦公室工作職責(zé),規(guī)范工作程序,進(jìn)一步改進(jìn)工作方法,嚴(yán)格要求自己“說(shuō)有用的話,做有效的事”,提高工作效率。
3、努力克服工作中急躁、被動(dòng)的情緒,求真務(wù)實(shí),開拓進(jìn)取,努力工作。
本學(xué)期的教育工作已經(jīng)結(jié)束了,一個(gè)學(xué)期我們大班的工作人員在《綱要》的指引下,在園領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心和幫助下,在家長(zhǎng)的積極配合以及班上人員的努力下,安全順利的完成了計(jì)劃中的每一項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真抓好班上的常規(guī)
幼兒已經(jīng)是大班的孩子了,有一定的自控能力,這學(xué)期,我主要采取的是幼兒自我管理和孩子之間相互監(jiān)督管理的方式。通過(guò)自我管理,提高孩子的自覺(jué)性,通過(guò)監(jiān)督管理,培養(yǎng)孩子合作能力以及處理與同伴關(guān)系的能力。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的自我管理,孩子的自我意識(shí)增強(qiáng)了,集體榮譽(yù)感也增強(qiáng)了。
二、開展區(qū)域活動(dòng)
在開展區(qū)域活動(dòng)中,我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,做到有計(jì)劃有目的地投放,并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng),滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
三、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作
為幼兒準(zhǔn)備了:田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本,充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了“故事大王”評(píng)比活動(dòng),并把相片張貼在“家園專欄”。幼兒的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)富有感情,講故事的積極性也越來(lái)越高。
四、班級(jí)特色
這學(xué)期我班的特色是折紙和服裝秀。經(jīng)過(guò)一年多的努力,我班的折紙活動(dòng)有初具成效,這學(xué)期,大部分孩子能自己看圖示折些簡(jiǎn)單的東西,還能用自己的作品進(jìn)行區(qū)域展示和環(huán)境布置。走模特步孩子們已經(jīng)練了一段時(shí)間,并且非常感興趣,這學(xué)期,主要是讓孩子們練習(xí)穿上不同的服裝擺出各種不同的造型,其中吳文慧幾個(gè)小朋友走得非常好。
五、家長(zhǎng)工作
1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。
我充份利用了晨間和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。
2、使用幼兒成長(zhǎng)記錄、電話多種形式進(jìn)行訪問(wèn)。
這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我跟家長(zhǎng)的相互理解,使關(guān)系更密切。
3、讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中,開展了開放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)來(lái)園觀察孩子的活動(dòng),和孩子共同完成多項(xiàng)工作,這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我與家長(zhǎng)的關(guān)系,而且還能讓家長(zhǎng)更了解我的工作。
4、做好部分幼兒的家訪工作,隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,并制定了適宜的教育措施,更好地做到家園同步教育。
5、與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通,向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí),提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí),配合幼兒園做好保教工作。
六、教師協(xié)作
班級(jí)教師在工作中能以班級(jí)利益為重,針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題大家都能及時(shí)溝通,教師間經(jīng)?;ハ嘟涣鳎龅搅讼嗷W(xué)習(xí),及時(shí)反思,隨時(shí)調(diào)整,班級(jí)工作得以順利進(jìn)行。
不足之處:對(duì)幼兒的細(xì)致觀察不夠,班級(jí)教師在指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)時(shí)指導(dǎo)不過(guò)來(lái),活動(dòng)區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。我們將再接再厲,努力做得更好。
總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,進(jìn)行整改。剛才,我們參觀了__幼兒園,聽取了視導(dǎo)組各位成員的反饋總結(jié),__教辦、__教辦、__教辦又從不同的角度,就多年來(lái)提高保教質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)做法和大家進(jìn)行了交流。我認(rèn)為,這個(gè)會(huì)議開的很好,安排緊湊,內(nèi)容豐富,經(jīng)驗(yàn)典型,問(wèn)題深刻,建議具體,具有很好的啟發(fā)和引領(lǐng)作用。下面,我根據(jù)近一時(shí)期學(xué)前教育工作的形勢(shì),再講以下幾點(diǎn)意見。
一、重申提高保教質(zhì)量的重要性
教育公平是社會(huì)和諧的基石,而教育公平最終體現(xiàn)的是對(duì)每個(gè)兒童的教育質(zhì)量公平,學(xué)前教育的發(fā)展也是如此。當(dāng)今追求高質(zhì)量的學(xué)前教育,促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展已成為學(xué)前教育發(fā)展的共識(shí)和共同目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)是學(xué)前教育發(fā)展的生命線,也是能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中生存的重要法寶?!队變簣@管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》都對(duì)保教質(zhì)量提出了明確的要求,如:堅(jiān)持保教結(jié)合、保教并重的原則等,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》更是將幼兒的發(fā)展目標(biāo)以及教育手段闡述的更為詳盡,規(guī)定的更為明確。所以,提高保教質(zhì)量是我們發(fā)展學(xué)前教育的核心任務(wù),是工作的重中之重,要把它放到高于一切之上的工作來(lái)抓。
二、充分發(fā)揮視導(dǎo)的評(píng)價(jià)及激勵(lì)作用,促進(jìn)保教質(zhì)量的全面提高
為提高保教質(zhì)量,教育局從就研究制訂了《寧陽(yáng)縣幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估方案》,實(shí)施了保教質(zhì)量視導(dǎo)制度,根據(jù)學(xué)前教育發(fā)展的新形勢(shì),又重新修訂了《保教質(zhì)量評(píng)估方案》,并且每年根據(jù)發(fā)展的需要適時(shí)突出工作重點(diǎn),如:著重突出了園所文化建設(shè),突出了早操編排,突出了幼兒發(fā)展,今年突出了“親子共成長(zhǎng)”工程和幼兒“十個(gè)一”系列工程等。歷時(shí)數(shù)年的視導(dǎo)歷程,確實(shí)對(duì)我縣學(xué)前教育的發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用。目前,我縣的省、市級(jí)規(guī)范化幼兒園比例都位居全市前列,被評(píng)為全省學(xué)前教育先進(jìn)縣,這與我們高度重視保教質(zhì)量是分不開的。從去年,教育局為發(fā)揮保教質(zhì)量視導(dǎo)的激勵(lì)作用,決定將視導(dǎo)結(jié)果計(jì)入年終對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府教育水平綜合督導(dǎo)成績(jī),這個(gè)決策對(duì)促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府對(duì)學(xué)前教育工作的重視是十分關(guān)鍵的一環(huán)。今后,教育局將會(huì)一如既往的繼續(xù)實(shí)施保教質(zhì)量視導(dǎo)制度,堅(jiān)定不移的將保教質(zhì)量抓下去。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也要根據(jù)教育局視導(dǎo)方案,結(jié)合本鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)際,抓好自己的視導(dǎo)工作,切實(shí)利用視導(dǎo)這個(gè)杠桿促進(jìn)全縣學(xué)前教育水平的提高。
三、加強(qiáng)整改,促進(jìn)保教質(zhì)量再上新臺(tái)階
視導(dǎo),甄別優(yōu)差不是目的,而是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,促進(jìn)保教質(zhì)量再上新臺(tái)階。剛才,視導(dǎo)組成員已將視導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提了出來(lái),會(huì)后,還要將每個(gè)園、每個(gè)老師的問(wèn)題整理下發(fā),所以,各位園長(zhǎng)、輔導(dǎo)員要抓好問(wèn)題的整改落實(shí)工作,采取逐園蹲點(diǎn)、個(gè)別輔導(dǎo)、隨時(shí)調(diào)度的方式跟上抓、靠上抓,一定將問(wèn)題整改過(guò)來(lái)。教育局也會(huì)采取不打招呼的方式隨時(shí)調(diào)度問(wèn)題的整改情況,確保視導(dǎo)的實(shí)效性。
四、搭建豐富多彩的教研平臺(tái),促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高
提高保教質(zhì)量,視導(dǎo)僅是一個(gè)重要的杠桿,所以,各單位還要搭建更多的教研平臺(tái),開展豐富的教研活動(dòng),促進(jìn)保教質(zhì)量的全面提高。如:幼兒教師基本功大賽、保育員技能大賽、區(qū)域?qū)n}性教研、幼兒活動(dòng)展示等,以各種活動(dòng)促進(jìn)教研工作的深入開展。另外,要加強(qiáng)幼兒園之間的交流,及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型做法,通過(guò)互相觀摩、送課等方式,促進(jìn)共同提高。剛才,__教辦匯報(bào)中,__幼兒園不但采取支教的方式去送管理,而且將教材中村辦園教師難以掌握的皮影教學(xué)讓夏晶老師逐園去教,真正做到了教學(xué)活動(dòng)無(wú)盲點(diǎn)無(wú)空白,這個(gè)做法是值得我們學(xué)習(xí)借鑒的。
一、主要目標(biāo)
1、通過(guò)教研會(huì)、培訓(xùn)注重新教師、骨干教師兩頭抓,提升師資隊(duì)伍整體素質(zhì);
2、“區(qū)域活動(dòng)”“有效教學(xué)”,優(yōu)化一日保教質(zhì)量;
3、立足健康領(lǐng)域,形成教學(xué)特色;立足多彩活動(dòng),打造活力校園;
4、 以幼兒園安全和衛(wèi)生保健工作為載體,爭(zhēng)創(chuàng)“平安校園”;
5、 以常規(guī)家長(zhǎng)工作和個(gè)性化親子活動(dòng)為抓手,密切家園合作。
二、重點(diǎn)工作和保障措施
(一)教育管理創(chuàng)新工程
1、加大投入,優(yōu)化教育資源
本學(xué)期完善校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),力爭(zhēng)每個(gè)班級(jí)添置電腦,逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)條件現(xiàn)代化。
2、完善制度,優(yōu)化管理行為
在調(diào)整的基礎(chǔ)上重新修訂崗位職責(zé)和考核制度。本學(xué)年重點(diǎn)抓的是教師管理、授課、服務(wù)。加強(qiáng)對(duì)食品飯菜、營(yíng)養(yǎng)搭配等方面。
(二)教師隊(duì)伍培優(yōu)工程
1、教師隊(duì)伍的素質(zhì)提升
(1)加強(qiáng)師德主題教育
積極開展豐富多彩的師德主題、精神文化活動(dòng),以師德教育,逐步建立和完善教育培訓(xùn)、考核評(píng)估、監(jiān)督管理和獎(jiǎng)勵(lì)懲處等工作機(jī)制。
A、強(qiáng)化師德教育
建立健全培訓(xùn)制度,對(duì)幼兒園全體教職員工進(jìn)行教師師德教育專題培訓(xùn)。多渠道、分層次開展多種形式的師德教育,如“專家講座”、“教師帶教”、“家園互動(dòng)”等,在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí),重視法制教育和心理健康教育。建立和完善新教師師德教育制度,將教師職業(yè)道德列為新教師培養(yǎng)和職后培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié),并將師德表現(xiàn)作為新教師考核的重要指標(biāo)。充分發(fā)揮榜樣示范作用。
B、創(chuàng)設(shè)陶冶師德情操的人文環(huán)境
讓教師在溫馨校園氛圍中生活更愉快,逐漸形成具有健康的體魄,豐富的情感,美好的心靈的教師群體。開展教師談心、文體娛樂(lè)等,在和諧溫馨的大家庭中生活,潛移默化地陶冶師德情操。
C、精心組織師德建設(shè)學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)
①組織教師學(xué)習(xí)師德建設(shè)有關(guān)材料,重點(diǎn)學(xué)習(xí)國(guó)家頒布的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《幼兒園文明教師行為規(guī)范》、《幼兒園文明幼兒行為規(guī)范》等。通過(guò)學(xué)習(xí),提升教師師德理論水平。
②充分利用幼兒園內(nèi)外各類宣傳教育,宣傳欄、各類活動(dòng)等,大力宣傳師德教育活動(dòng),弘揚(yáng)正氣,樹立典范,營(yíng)造氛圍。
③聯(lián)系工作實(shí)際,開展說(shuō)說(shuō)身邊“師德小故事”活動(dòng),開展“我為新幼添光彩”等教師愛心實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)全體教師振奮精神,使愛園、愛崗、愛幼、敬業(yè)、勤業(yè)、樂(lè)業(yè)成為主旋律。
④結(jié)合創(chuàng)建“文明班”,評(píng)選“文明幼兒”、“優(yōu)秀教師”活動(dòng),組織教師開展“我是不是孩子喜歡的老師”的研討反思活動(dòng),對(duì)存在的問(wèn)題深入剖析,并制定整改方案。
⑤積極參與讀書活動(dòng),開展“讀一本好書,薦一本好書活動(dòng)”,寫好讀書體會(huì)。
⑥開展家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)信箱、向家長(zhǎng)發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表,讓家長(zhǎng)來(lái)監(jiān)督幼兒園的師德建設(shè)工作,提高教師師德素養(yǎng)。
⑦總結(jié)回顧,深入剖析,聯(lián)系自我?guī)煹聦?shí)踐,撰寫師德自我剖析材料,組織教師互相交流,暢讀師德實(shí)踐體會(huì),評(píng)比“師德先進(jìn)個(gè)人”。
(2)深化園本培訓(xùn)
以各級(jí)組為小組,把握研訓(xùn)重點(diǎn)
教研助理組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課,重點(diǎn)對(duì)年段組集體開展的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)、親子活動(dòng)、幼兒競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)進(jìn)行策劃和實(shí)施。并對(duì)教學(xué)研究,對(duì)數(shù)學(xué)、美術(shù)等進(jìn)行教學(xué)展示,人人聽課,人人評(píng)課。
營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,鼓勵(lì)教師自學(xué)
未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)知識(shí)型社會(huì),更是一個(gè)學(xué)習(xí)化社會(huì)。讀書與學(xué)習(xí)與人們畢生相通,并成為支撐人生發(fā)展的主要力量源泉,學(xué)校鼓勵(lì)教師自學(xué)。只有不斷地汲取,才能提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。首先組織教師外出參觀學(xué)習(xí),拓寬視野;其次,重視教師的讀書工作,鼓勵(lì)教師認(rèn)真研讀,寫好讀書體會(huì)文章,每月積極參加讀書交流活動(dòng)。要求青年教師做到“每日三問(wèn)”:今天我的活動(dòng)幼兒喜歡沒(méi)有?今天我讀了沒(méi)有?今天我寫了沒(méi)有?,
加強(qiáng)日常教學(xué)調(diào)研
業(yè)務(wù)助理每月至少一次到各個(gè)班級(jí)或級(jí)組去進(jìn)行日常教學(xué)工作的調(diào)研,調(diào)研采取邀請(qǐng)式的方式,可視內(nèi)容和情況邀請(qǐng)園長(zhǎng)、后勤園長(zhǎng)共同進(jìn)行(也可友情邀請(qǐng)各班班主任等人員聽課),并及時(shí)和相關(guān)人員交流和溝通,加強(qiáng)對(duì)全體教師的教育教學(xué)方法指導(dǎo)。
堅(jiān)持一貫的聽課、評(píng)課、說(shuō)課活動(dòng)。一是全園教師根據(jù)不同的崗位,每學(xué)期有一定的聽課指標(biāo)(如:園長(zhǎng)15節(jié)/學(xué)期,教學(xué)主任30節(jié)/學(xué)期,年級(jí)組長(zhǎng)25節(jié)/學(xué)期,教師20節(jié)/學(xué)期),二是新教師一學(xué)期至少上1次匯報(bào)課,組級(jí)每學(xué)期開展一次優(yōu)質(zhì)課,三是班主任、骨干教師要起模范帶頭作用,四是積極參與各級(jí)各類的教學(xué)研討活動(dòng)等等,開展豐富多彩的教學(xué)探討活動(dòng),互動(dòng)式提高教師觀察、分析、評(píng)價(jià)等綜合能力。同時(shí),利用示范輻射的平臺(tái),為各個(gè)層次的教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
(3)積極參與外出培訓(xùn)活動(dòng)
支持教師參加各級(jí)各類的培訓(xùn)活動(dòng),包括學(xué)歷進(jìn)修、資格認(rèn)定、專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)等。做好培訓(xùn)分享,完成兩個(gè)一“一份學(xué)習(xí)體會(huì)”“一次學(xué)習(xí)匯報(bào)”。
2、保育員的素質(zhì)提升
由于班級(jí)保育員的逐步配備,后勤隊(duì)伍不斷龐大,是幼兒園一支不可忽視的群體。加強(qiáng)后勤保育員隊(duì)伍的培訓(xùn),是提升幼兒園保育質(zhì)量的有力舉措。本學(xué)期根據(jù)崗位的工種特點(diǎn)開展培訓(xùn)或評(píng)比活動(dòng),提升后勤隊(duì)伍的專業(yè)技能。
3、骨干教師隊(duì)伍的打造
(1)有計(jì)劃的選送人員參加鎮(zhèn)或市教師培訓(xùn)工程。
(三)保教質(zhì)量提升工程
1、 關(guān)注過(guò)渡環(huán)節(jié),加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理
完善幼兒園一日常規(guī),幼兒一日活動(dòng)常規(guī),根據(jù)體智德美全面發(fā)展的要求,運(yùn)用教學(xué)、游戲等多種手段,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生等良好行為習(xí)慣。
2、探析使用新備課本
認(rèn)真落實(shí)備課審閱制度。落實(shí)由教學(xué)助理每月不定期審閱全園教師備課本,年級(jí)組長(zhǎng)每周審閱一次本級(jí)組教師備課本,要求審閱后,及時(shí)根據(jù)情況和相關(guān)人員交流意見,并在備課本上做好誠(chéng)懇的批閱。
3、開展區(qū)域活動(dòng)有效組織的研究
區(qū)域活動(dòng)的組織是我園教學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)比較薄弱的環(huán)節(jié),本學(xué)期將作為重點(diǎn)來(lái)抓,從游戲區(qū)域的規(guī)劃、游戲材料的提供和使用、游戲中教師的指導(dǎo)、游戲評(píng)價(jià)、主題目標(biāo)如何貫徹在區(qū)域游戲中等進(jìn)行認(rèn)真思考。要求教師實(shí)實(shí)在在,認(rèn)認(rèn)真真的做。幼兒園將開展園內(nèi)區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng),開展年級(jí)組內(nèi)區(qū)角活動(dòng)觀摩,開展區(qū)角活動(dòng)精彩展示(可以以PPT 解說(shuō)的形式進(jìn)行),為教師創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)組織與設(shè)計(jì)的交流平臺(tái),在相互學(xué)習(xí)借鑒中不斷提升我園區(qū)域活動(dòng)的有效性。
4、幼兒多彩活動(dòng)的組織
本著促幼兒發(fā)展為目的,積極開展豐富多彩、寓教于樂(lè)的活動(dòng)。開展 “慶三八”“我愛勞動(dòng)”等節(jié)日為主題的創(chuàng)意活動(dòng),精心設(shè)計(jì)各年齡段幼兒的春游活動(dòng),開展“幼兒繪畫”展示活動(dòng),并開展故事、才藝比賽、畢業(yè)慶典等……以活動(dòng)為載體,幫助幼兒體驗(yàn)快樂(lè)的幼兒園生活。
(四)和諧校園保障工程
1、打造平安校園
(1)積極做好“平安校園”工作。
(2)扎實(shí)各項(xiàng)安全常規(guī)工作,確保師生平安。
(3)營(yíng)造和諧的人際關(guān)系,包括教師與教師之間、教師與家長(zhǎng)之間、教師與幼兒之間。保障教師快樂(lè)工作、家長(zhǎng)放心滿意、孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。
2、夯實(shí)衛(wèi)生保健
(1)做好全園公共區(qū)角的衛(wèi)生及進(jìn)行不定是檢查和評(píng)比工作;
(2)堅(jiān)持做好各項(xiàng)常規(guī)的衛(wèi)生保健工作,保障幼兒的健康成長(zhǎng)。
3細(xì)化后勤管理,增強(qiáng)服務(wù)水平。
(1)嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)安全衛(wèi)生管理制度,把安全工作放在首要位置,通過(guò)跟班指導(dǎo)和不定期檢查等形式,扎實(shí)抓好后勤人員的安全衛(wèi)生意識(shí),層層簽訂責(zé)任狀,全面落實(shí)安全責(zé)任制,明確安全工作是幼兒園的重點(diǎn)工作之一,是確保幼兒園保教工作正常有序進(jìn)行的基礎(chǔ)和保障。
(2)圍繞《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、綜合幼兒園安全教育等有關(guān)知識(shí),有針對(duì)性地對(duì)師生進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn),并將安全教育納入到幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃中。
(3)加強(qiáng)后勤隊(duì)伍建設(shè),發(fā)揚(yáng)勤奮、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),可在后勤人員中設(shè)立組長(zhǎng)的角色,挖掘出保育員中的積極個(gè)人,為后勤隊(duì)伍樹立榜樣作用,促使大家都能珍惜崗位,提高保育技能。根據(jù)目前保育工作仍存在的薄弱環(huán)節(jié),在本學(xué)期將采取幼兒用具清洗比賽的及保育人員玩教具進(jìn)行崗位技能考核比賽提高保教服務(wù)水平。
(4)新學(xué)期,對(duì)食堂工作人員將進(jìn)行《食品衛(wèi)生制度》、《衛(wèi)生消毒制度》等文件方面的知識(shí)培訓(xùn),對(duì)幼兒的膳食口味、花樣和質(zhì)量上進(jìn)行加強(qiáng)。
(5)科學(xué)管理物品,發(fā)揮出園內(nèi)儲(chǔ)存物品的最大使用率,配合幼兒園開展的各項(xiàng)活動(dòng),及時(shí)提供所需材料,做好財(cái)產(chǎn)的清理、登記、歸放工作。
(6)加強(qiáng)門衛(wèi)管理和幼兒接送安全,門衛(wèi)人員嚴(yán)守崗位,按時(shí)關(guān)鎖園門,做好外來(lái)人員的登記和詢問(wèn)工作,未經(jīng)允許禁止入內(nèi)。
(7)規(guī)范物品的采購(gòu)制度,做好幼兒園財(cái)務(wù)管理工作,實(shí)行“園長(zhǎng)一支筆制度”。
4、密切家園合作
(1)繼續(xù)扎實(shí)做好常規(guī)家長(zhǎng)工作,積極運(yùn)用家訪、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系手冊(cè)、家長(zhǎng)半日活動(dòng)開放等途徑,及時(shí)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況,讓家長(zhǎng)更加明確幼兒園的教育任務(wù),重視家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與。
(2)做好家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查工作,針對(duì)家長(zhǎng)意見或建議不斷改進(jìn)工作方法,以便爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和幫助,優(yōu)化管理行為、提高辦園水平。
(3)加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的實(shí)效性,提倡個(gè)性化指導(dǎo)和服務(wù)。本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。辦好家長(zhǎng)學(xué)校,積極通過(guò)多種形式(如家訪、宣傳欄、電聯(lián)等)與家長(zhǎng)全方位溝通,更好的服務(wù)于家長(zhǎng)。
(4)開展多樣性的親子類活動(dòng),鼓勵(lì)教師和班級(jí)家委會(huì)大膽創(chuàng)新。
幼兒園現(xiàn)在基本都開學(xué)了,新的學(xué)期開始了,那么幼兒園下學(xué)期工作計(jì)劃不知道各位幼師們都準(zhǔn)備好了嗎?幼兒教師教育網(wǎng)給大家?guī)?lái)幼兒園下學(xué)期工作計(jì)劃匯總內(nèi)容,幫助各位幼兒園老師們寫好幼兒園下學(xué)期工作計(jì)劃!
轉(zhuǎn)眼,一個(gè)新的學(xué)期即將到來(lái)。幼兒園新的學(xué)期,有新的工作計(jì)劃。在進(jìn)行工作計(jì)劃的撰寫時(shí),我們要認(rèn)真寫好!下面幼兒教師教育網(wǎng)為您整理“幼兒園新學(xué)期工作計(jì)劃【匯總】”,僅供參閱!
前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中,幼兒園教師經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料是作用于人類社會(huì)實(shí)踐的一種可供參考的材料。有了資料,這樣接下來(lái)工作才會(huì)更上一層樓!所以,關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢?下面是小編精心為你整理的“【熱】幼兒園托班學(xué)期計(jì)劃匯總”,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!
學(xué)期目標(biāo):在逐漸適應(yīng)幼兒園生活的情況下,進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活能力。喜歡并能融入到集體中,促進(jìn)幼兒精神愉快、身心和諧健康的發(fā)展。
教學(xué)活動(dòng):
重視培養(yǎng)常規(guī)。根據(jù)幼兒的生理心理特點(diǎn),進(jìn)行常規(guī)的培養(yǎng)和鞏固工作,注意教師之間、教師與家長(zhǎng)之間的溝通和配合,做到要求一致,并進(jìn)行“好習(xí)慣寶寶”的評(píng)選工作。
教學(xué)活動(dòng)的組織體現(xiàn)4種特性即:趣味性、操作性、對(duì)話性、情感性。包含的內(nèi)容涉及生活、環(huán)境、操作材料、戶外活動(dòng)以及幼兒隨機(jī)產(chǎn)生的各種探究活動(dòng)。嘗試開展涉及幼兒自身的主題活動(dòng),讓幼兒從豐富、多元的活動(dòng)與互動(dòng)中體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣。
家長(zhǎng)工作:多種途徑促家園合作。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性參與到班級(jí)工作中來(lái),發(fā)掘班中家長(zhǎng)的潛力,開展“育兒話題”,成立“育兒智囊團(tuán)”,為幼兒的發(fā)展出謀劃策。發(fā)揮個(gè)別家長(zhǎng)的.資源,開展“親子教室”的活動(dòng),邀請(qǐng)志愿幼教工作的家長(zhǎng)組織并參與班中教學(xué)工作。同時(shí)向更多的家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的方法,開辦“借閱箱”家長(zhǎng)朋友閱讀,共同促進(jìn)幼兒健康活潑的發(fā)展。鼓勵(lì)家長(zhǎng)們開展“家庭式互動(dòng)”,并與大家交流經(jīng)驗(yàn)。
一、保教工作
本班幼兒大部分沒(méi)有上過(guò)幼兒園,故保教工作著重在常規(guī)訓(xùn)練、培養(yǎng)自理能力、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣這幾點(diǎn)上。
1、保育
本班幼兒由于年齡偏小,故將幼兒一日生活細(xì)節(jié)作為著重點(diǎn),做到:
吃飯:吃熱飯,吃飽飯,鼓勵(lì)幼兒自己吃,但對(duì)個(gè)別能力較差的幼兒仍須給予幫助。
喝水:會(huì)主動(dòng)喝水,能認(rèn)識(shí)自己的杯子,會(huì)自己倒水,并專心喝完,不會(huì)將水灑在桌子或地板上。
入廁:會(huì)告訴老師要大小便,能主動(dòng)排隊(duì)入廁,并逐步學(xué)會(huì)自己穿褲子。
睡覺(jué):會(huì)主動(dòng)高興的上床,能自己動(dòng)手脫簡(jiǎn)單的衣褲鞋,上床后不交談,聽完故事能自己安靜入睡,睡醒會(huì)主動(dòng)告知阿姨小便,起床能穿簡(jiǎn)單的衣褲鞋。保育員要及時(shí)給幼兒蓋好被子。
著裝:根據(jù)天氣變化隨時(shí)增減衣服,晨練要塞毛巾,戶外活動(dòng)后要查看內(nèi)衣有沒(méi)有濕,并立刻替換,隨時(shí)注意幼兒的著裝是否整齊。
安全:杜絕不安全隱患,訓(xùn)練好常規(guī),把好每一環(huán)節(jié),培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛,做到不爭(zhēng)搶,不打架。
衛(wèi)生:培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,常洗手,不亂丟垃圾,保持班級(jí)衛(wèi)生。班級(jí)做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作。
2、教育
本班采用托班教材及早期閱讀識(shí)字教材
針對(duì)本班幼兒年齡小、集中注意力時(shí)間短、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn),我們多采用游戲的形式進(jìn)行教學(xué),讓幼兒能參與到課程中,調(diào)動(dòng)幼兒積極性,并將課程時(shí)間安排在15分鐘完成。課程安排多樣化,每一學(xué)科都采用多種不同的形式教學(xué)(如語(yǔ)言:故事、兒歌、情景對(duì)話、看圖講述、表演游戲等;美術(shù):手工、繪畫、撕紙、橡皮泥、手涂畫、棉簽畫等),讓幼兒全方面的了解、接觸、掌握各種有趣的內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,從面達(dá)到幼兒愛學(xué)習(xí)、想學(xué)習(xí)的好品德。
二、家長(zhǎng)工作
本班對(duì)于家長(zhǎng)工作分為三部分。親子橋、家園聯(lián)系、家訪或電訪
1、親子橋
a本周計(jì)劃:本周課程安排
b聰明果:知識(shí)小問(wèn)答
c開心刻:小笑話d家教文章:讓家長(zhǎng)了解到一些家教的文章
e本月小壽星:本月過(guò)生日的小朋友
2、家園聯(lián)系:每半月與家長(zhǎng)交流一次幼兒在園在家中的大致情況,讓雙方都了解幼兒這半個(gè)月中的優(yōu)缺點(diǎn),對(duì)于優(yōu)點(diǎn)對(duì)幼兒給予當(dāng)面表?yè)P(yáng)和肯定,對(duì)于缺點(diǎn)雙方可及時(shí)糾正與改變。
3、家訪、電訪
對(duì)于每一位新生都進(jìn)行家訪,詳細(xì)了解幼兒在家中的情況(包括吃飯、睡覺(jué)、性格、愛好、作息、優(yōu)缺點(diǎn)等),讓老師能大致了解幼兒,以便幼兒能在最短的時(shí)間里熟悉幼兒園的生活。
對(duì)于當(dāng)天沒(méi)有來(lái)園的幼兒進(jìn)行電訪,了解幼兒沒(méi)來(lái)的原因?;蚋鶕?jù)本班情況(如:幼兒的一些個(gè)別情況)隨時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系、探討。
一、班級(jí)情景分析
我們班現(xiàn)有的孩子都很小。有幾個(gè)孩子上過(guò)其他幼兒園。其他的孩子通常由他們的長(zhǎng)輩照顧,沒(méi)有去過(guò)托兒所。在家訪中,我們了解到很多孩子都是獨(dú)生子女。再加上對(duì)長(zhǎng)輩的溺愛,他們傲慢自大,缺乏自理能力。
開學(xué)后,通過(guò)對(duì)孩子日常工作的觀察,我們也對(duì)孩子各方面的發(fā)展情況有了大致的了解:目前,在生活方面,孩子們基本上愿意獨(dú)立解決自己的吃飯問(wèn)題。在老師的提醒下,他們可以主動(dòng)撿起掉在地上的米粒,但他們不知道晚飯后該做什么,做事的順序很差。
當(dāng)你需要上廁所時(shí),向成年人尋求幫助。午睡的習(xí)慣是好的。大多數(shù)孩子都能獨(dú)立睡覺(jué)。他們可以脫下鞋子自己睡覺(jué)。少數(shù)兒童還可以整理自己的衣服,折疊自己的毛巾和毯子。一般來(lái)說(shuō),我們班孩子的肌肉發(fā)達(dá)得更好。就學(xué)習(xí)能力而言,少數(shù)兒童不能積極參與教師組織的教學(xué)活動(dòng)。
大多數(shù)兒童對(duì)音樂(lè)和舞蹈活動(dòng)感興趣。他們?cè)敢飧S老師一起做動(dòng)作,喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)。在晨桌游戲中,我們發(fā)現(xiàn)孩子們有很強(qiáng)的注意力。在老師的提醒下,他們?cè)敢鈸炱鸬袈涞耐婢?,但也存在敲打玩具和搶劫玩具的現(xiàn)象。玩具喜歡在地上玩,有時(shí)在嘴里玩。
二、遠(yuǎn)期工作要點(diǎn):
按照《條例》精神和園區(qū)遠(yuǎn)期規(guī)劃,我們的老師結(jié)合孩子的缺點(diǎn),注重以下幾個(gè)方面的教育:
1提高孩子的自理能力:
(1)有計(jì)劃地結(jié)合孩子的具體情況和季節(jié)特點(diǎn),將自理能力數(shù)據(jù)合理分解為本學(xué)期每月和每周的活動(dòng),引導(dǎo)孩子鞏固特殊生活指導(dǎo)和日常生活環(huán)節(jié)的實(shí)踐。
(2)在向兒童演示和解釋時(shí),教師努力使語(yǔ)言簡(jiǎn)單有趣,清晰地演示動(dòng)作和步驟,激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣。
(3)注意日常工作中的檢查監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)
兒童位置不正確,及時(shí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
(4)在游戲活動(dòng)中,為兒童提供練習(xí)的機(jī)會(huì),例如為兒童提供可以練習(xí)按鈕的玩具和;喂養(yǎng)小動(dòng)物。
(5)做好家長(zhǎng)工作,讓家長(zhǎng)明白一切安排和替換都不利于孩子的成長(zhǎng),努力讓家長(zhǎng)給孩子更多在家鍛煉的機(jī)會(huì)。
2、培養(yǎng)孩子愛護(hù)玩具的良好品質(zhì):
(1)組織一次特別對(duì)話,從玩具嬰兒的擬人化音調(diào)告訴孩子們將玩具嬰兒打倒在地的后果。喚起孩子們對(duì)玩具寶寶的同情,讓他們明白玩具是我們的好朋友,我們應(yīng)該珍惜它。
(2)教師以自己的行為為榜樣來(lái)影響孩子。當(dāng)他們看到一個(gè)玩具掉在地上時(shí),老師和孩子們一起把它撿起來(lái)。如果他們發(fā)現(xiàn)玩具亂七八糟,他們可以把它整理一下。〔1002〕〔1000〕(3)提出在桌面或區(qū)域活動(dòng)前的要求,提醒他們?cè)谥虚g,不斷加強(qiáng)兒童在結(jié)束時(shí)對(duì)玩具的關(guān)愛行為,逐步形成習(xí)慣。
3、培養(yǎng)孩子與同齡人的友好溝通技巧:
(1)鼓勵(lì)孩子與同齡人交談和討論。通過(guò)特殊的禮儀溝通和輔導(dǎo)活動(dòng),幫助孩子們理解玩具應(yīng)該和每個(gè)人一起玩,而不是壟斷或強(qiáng)迫。他們可以在比賽時(shí)等待并讓路。他們可以用禮貌的語(yǔ)言與他人討論,這樣孩子們就可以學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的談判語(yǔ)言。
(2)當(dāng)兒童之間發(fā)生沖突時(shí),教師應(yīng)善于抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行隨機(jī)教育。
(3)及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子良好的溝通行為,鼓勵(lì)其他孩子從他們的良好外表中學(xué)習(xí)。
(4)對(duì)于有攻擊性、喜歡在課堂上做事的孩子,加強(qiáng)個(gè)人指導(dǎo),在活動(dòng)中更加注重言行,發(fā)現(xiàn)矛盾激化的傾向時(shí),引導(dǎo)他們友好解決糾紛。
(5)鼓勵(lì)孩子們每天帶一個(gè)玩具到花園里,并把它放在櫥柜里。吃完甜點(diǎn)后,他們可以在飯后玩耍,與同齡人交流,這可以培養(yǎng)孩子與他人的積極溝通,培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)。
4、激發(fā)孩子對(duì)繪畫的興趣:
繪畫練習(xí)是一種直觀的活動(dòng)。孩子們可以在繪畫中向他人傳達(dá)自己的感受或愿望,從而享受表演的樂(lè)趣。
(1)在日常生活中,為兒童創(chuàng)造優(yōu)美的環(huán)境,鼓勵(lì)兒童欣賞自然風(fēng)光、周圍環(huán)境或藝術(shù)作品,培養(yǎng)兒童對(duì)形式美和物質(zhì)美的敏感性,以及初步評(píng)價(jià)和審美技能。
(2)注重新的教育視角,嘗試新的繪畫技巧,充分調(diào)動(dòng)兒童的主觀能動(dòng)性,充分發(fā)揮兒童在繪畫實(shí)踐中的主導(dǎo)地位。
(3)突出活動(dòng)的多樣性,注重活動(dòng)中師生的互動(dòng),讓孩子在游戲中學(xué)習(xí),讓孩子多動(dòng)腦、多用手、多用嘴。
(4)循序漸進(jìn)地遵循孩子的學(xué)習(xí)規(guī)則,逐步教孩子簡(jiǎn)單的繪畫技巧。
(5)關(guān)注孩子的個(gè)性化表現(xiàn),讓孩子與眾不同,善于抓住機(jī)會(huì)讓孩子拓寬思路。
三、家長(zhǎng)工作
在幼兒教育過(guò)程中,我們熟悉到:獲得家長(zhǎng)的合作,可以促進(jìn)改革,促進(jìn)兒童的全面發(fā)展,更好地組織和發(fā)展。
幼兒園教育活動(dòng)的重要性,我們班的護(hù)理人員應(yīng)在工作中利用一切機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)積極配合我們班的教育工作,主要從以下幾個(gè)方面:
(1)充分發(fā)揮家長(zhǎng)園地和家庭信息欄的功能,詳細(xì)公開展示本班的教育計(jì)劃、活動(dòng)安排和部分資料,讓家長(zhǎng)了解本班活動(dòng)的進(jìn)展和要求,以便更好地配合我們開展活動(dòng)。
(2)我們不僅會(huì)口頭傳達(dá)一些長(zhǎng)者來(lái)接孩子的情況,還會(huì)根據(jù)情況留下紙條或主動(dòng)聯(lián)系孩子的家長(zhǎng),避免不清楚的傳遞或口頭錯(cuò)誤。
(3)在家長(zhǎng)會(huì)上,請(qǐng)留下您的家庭聯(lián)系信息,以便我們可以進(jìn)行計(jì)劃的家訪、通電和與家長(zhǎng)溝通。
(4)在“家庭信息專欄”中,我們經(jīng)常發(fā)表一些能夠反映我們工作最新想法的文章或做法,讓家長(zhǎng)了解我們的想法和想法,以便更好地與家長(zhǎng)溝通,共同協(xié)商教育孩子的方法和途徑。
(5)利用家長(zhǎng)接孩子的時(shí)間,向他們介紹孩子在幼兒園的情況、日常工作中的改進(jìn)和不足,及時(shí)與家長(zhǎng)交流意見,共同尋找?guī)椭⒆痈恼涣剂?xí)慣的方法。
讓每個(gè)孩子在幼兒園健康快樂(lè)地生活和學(xué)習(xí),讓家長(zhǎng)放心。
托班安全工作計(jì)劃 本學(xué)期我班共有幼兒健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)是我們一直刻在心上的職責(zé)。托班幼兒的年齡較小,自我保護(hù)能力較差,安全意識(shí)薄弱。他們?nèi)孕枰處煹亩酱伲越處熞訌?qiáng)責(zé)任心,時(shí)刻把安全工作放在首位,保證每位幼兒的安全。因此,根據(jù)托班幼兒的實(shí)際情況和現(xiàn)有水平,本學(xué)期幼兒園托班安全教育工作計(jì)劃將以獨(dú)立自理能力的培養(yǎng)為基礎(chǔ),以加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練為措施,逐漸提高幼兒自我保護(hù)能力和安安全防范意識(shí),并開展了一些相應(yīng)的安全教育活動(dòng)。
現(xiàn)將本學(xué)期的幼兒園托班安全工作計(jì)劃制定如下:
豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足幼兒多方面、差異性的發(fā)展需要。
(1)堅(jiān)持每天晨午檢,保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園,如發(fā)現(xiàn)要及時(shí)沒(méi)收,并教育幼兒,和與其家長(zhǎng)溝通。
(2)堅(jiān)持每天為幼兒量體溫,體溫超過(guò)37.5℃不入園。
(準(zhǔn)確,嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。
(保持干凈;保證桌椅的安全、衛(wèi)生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;保證寢室干凈、并按時(shí)消毒,利用太陽(yáng)無(wú)盡的
能量,在天氣好的時(shí)候晾曬被褥,及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生,合理地安排好幼兒的一日生活;
(窗處,以防夾傷;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時(shí)不推不擠,以防撞傷、碰傷。
,不蒙頭睡覺(jué),不拿玩具、物件睡覺(jué),進(jìn)餐、午睡時(shí)來(lái)回巡視。
,游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作(如:頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等),不擅自離開集體,同伴間友好相處,互相謙讓,不擠不撞,不(打、推、咬、抓)人。
離園人流較大,幼兒園空間也較大,而且托班幼兒容易被環(huán)境的興趣點(diǎn)吸引,所以來(lái)園時(shí)要求家長(zhǎng)送到老師手中,并與教師相互問(wèn)好,不在園內(nèi)其他地方逗留;離園時(shí)要求幼兒
與教師道別,并說(shuō)明來(lái)接者的身份,不跟陌生人離開或擅自離園。眼觀四路,要是家長(zhǎng)自己在離開班級(jí)之后帶孩子在園內(nèi)大型玩具區(qū)玩,一定要提醒家長(zhǎng)看好孩子。如果有事不能來(lái)園,要及時(shí)、主動(dòng)與班級(jí)教師聯(lián)系,教師及時(shí)做好缺勤情況登記。
家長(zhǎng)會(huì)、來(lái)園離園接觸等多種途徑,對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行安全知識(shí)的宣傳,宣傳安全教育的重要性,以及幼兒園的安全教育活動(dòng),請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合幼兒園做好安全教育工作,特別是加強(qiáng)交通安全的重視,在接送幼兒時(shí)遵守交通法規(guī)。提醒家長(zhǎng)注意家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全,引導(dǎo)孩子記住父母姓名、電話號(hào)碼等。
119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救,最大限度地消除不安全因素。培養(yǎng)幼兒多做力所能及的事,加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)。
時(shí)時(shí)刻刻提醒自己,提醒孩子,沿著計(jì)劃的大方向,注重細(xì)節(jié),適時(shí)地在實(shí)際情況下進(jìn)行調(diào)節(jié),我們相信一定可以讓我們的孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
隨著社會(huì)的發(fā)展和生活壓力的增加,越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇將孩子送入幼兒園,以便提前接觸社會(huì)環(huán)境并接受系統(tǒng)的教育。在幼兒園托班家長(zhǎng)工作計(jì)劃第一學(xué)期中,我們將著重關(guān)注孩子的身心發(fā)展和社交能力的培養(yǎng)。通過(guò)積極參與幼兒園的工作,我們希望能夠?yàn)楹⒆觿?chuàng)造一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
首先,在這個(gè)學(xué)期,我們將與幼兒園建立良好的溝通合作關(guān)系。我們將認(rèn)真參加家長(zhǎng)會(huì)并積極參與班級(jí)活動(dòng)。通過(guò)與教師的交流和互動(dòng),了解孩子的學(xué)習(xí)情況和特點(diǎn),配合老師的教育教學(xué)工作。我們將鼓勵(lì)孩子參加班級(jí)活動(dòng),提供必要的支持和幫助。例如,在假期我們會(huì)與班級(jí)一起策劃一日游或者組織小型聚餐,幫助孩子們?cè)鰪?qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社交能力。通過(guò)與孩子共同度過(guò)美好時(shí)光,我們既可以加深親子關(guān)系,也可以更加了解孩子的興趣愛好,為他們的成長(zhǎng)提供更多的機(jī)會(huì)和資源。
其次,我們將在家庭環(huán)境中與孩子積極互動(dòng)。我們將制定每天的作息時(shí)間,保證孩子有充足的休息和睡眠。在孩子的學(xué)習(xí)中,我們將盡量為他們提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,陪伴他們完成家庭作業(yè)和閱讀。同時(shí),我們還將鼓勵(lì)孩子參加一些適合他們年齡的群體活動(dòng),例如舞蹈班、繪畫班等,以促進(jìn)他們的身體發(fā)育和藝術(shù)創(chuàng)造能力的提升。在日常生活中,我們將鼓勵(lì)孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,如定期刷牙、勤洗手等。我們將教育孩子懂得珍惜食物、節(jié)約用水等環(huán)保意識(shí)。
再次,我們將在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中注重培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和責(zé)任感。我們將教育孩子如何自己整理書包、洗漱等日常生活技能,讓他們學(xué)會(huì)照顧自己。我們還將鼓勵(lì)孩子們參與一些家庭瑣事,如洗碗、掃地等,培養(yǎng)他們的責(zé)任感和家庭團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí),我們也會(huì)鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)參與公益活動(dòng),如幫助老人、關(guān)心弱勢(shì)群體等,讓他們懂得尊重他人、關(guān)愛社會(huì)。
最后,我們將注重培養(yǎng)孩子們的興趣愛好和創(chuàng)造力。我們將多陪伴孩子們參觀博物館、圖書館等文化機(jī)構(gòu),開拓他們的視野,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我們還會(huì)買一些適合年齡階段的益智玩具和圖書,鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與游戲和閱讀,培養(yǎng)他們廣泛的興趣愛好。此外,我們還將鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行創(chuàng)造性的繪畫、手工等活動(dòng),培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造能力。
通過(guò)以上的工作計(jì)劃,我們希望能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┮粋€(gè)更好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)他們身心的健康發(fā)展。我們將積極參與幼兒園的工作,與教師和其它家長(zhǎng)共同努力,為孩子創(chuàng)造一個(gè)充滿愛和關(guān)懷的成長(zhǎng)環(huán)境。我們相信,在共同努力下,孩子們的成長(zhǎng)將會(huì)充滿樂(lè)趣和成就感。
實(shí)驗(yàn)幼兒園3班(菠蘿)班班工作計(jì)劃
2010學(xué)年第二學(xué)期
I.班級(jí)情況分析:
這個(gè)學(xué)期我們班有25個(gè)孩子,其中女孩11個(gè),男孩14個(gè)。目前,由于對(duì)班上孩子的情況沒(méi)有詳細(xì)深入的了解,我們面臨的工作只能是制定大致的教學(xué)目標(biāo)和方向,然后根據(jù)班的具體情況去實(shí)施。孩子們。首先,對(duì)于新入學(xué)的孩子來(lái)說(shuō),大多數(shù)情況如下:
1.幼兒的分離焦慮。
2.幼兒自理能力差,沒(méi)有集體生活經(jīng)驗(yàn),依賴性強(qiáng),飲食習(xí)慣差,膽小怕生,嬌氣,任性,缺乏禮貌。
3.兒童生活規(guī)律和模式的變化。孩子在家的生活缺乏一定的規(guī)律,很隨意。想喝就喝,想睡就睡。幼兒園的規(guī)律生活讓孩子們感到很不習(xí)慣
幼兒園托兒所是孩子們離開家庭走向孩子集體生活的關(guān)鍵階段,也是孩子適應(yīng)集體生活的重要時(shí)期生活。因此,“重育兒、融育兒”是開展幼兒教育活動(dòng)必須遵循的重要準(zhǔn)則。結(jié)合程序和實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)的具體問(wèn)題,培養(yǎng)孩子對(duì)幼兒園集體生活的熱愛,啟發(fā)孩子快樂(lè)上幼兒園,快樂(lè)參與各種活動(dòng),讓孩子在快樂(lè)的游戲和生活中健康成長(zhǎng)。
二、工作總目標(biāo)
以幼兒園工作規(guī)定為指導(dǎo),按照幼兒園工作計(jì)劃,扎實(shí)工作在育兒和家長(zhǎng)工作中,做好孩子的日常教育和德育工作,增強(qiáng)孩子的體質(zhì),發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力,注重智力的開發(fā),讓孩子在品德的各個(gè)方面得到全面發(fā)展,智力、體質(zhì)和美貌。
三、兒童發(fā)展目標(biāo):
(1)運(yùn)動(dòng)發(fā)展
1. 隨意控制您的平衡和跳躍動(dòng)作(雙腳離開地面)。
2. 進(jìn)一步接觸到使用藝術(shù)工具和材料愉快和自由地繪畫、粘貼、粘貼和撕裂。 3.會(huì)接住1米外拋出的小球。 4、雙足跳遠(yuǎn)。
5.可以跳過(guò)高達(dá)10厘米的障礙物。 6. 能拼出5-6塊并畫出圓形或螺旋形圖案。
7.能自然地走、跑、跳、爬、搭積木、按扣等,發(fā)展孩子的小肌肉群,逐漸增強(qiáng)身體的適應(yīng)能力
認(rèn)知發(fā)展
1. 按目的對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行排序。
2. 了解父母的職業(yè)和工作場(chǎng)所。
3.從1數(shù)到20;指向7-8;重復(fù) 4-5 位數(shù)。 4、分清冬夏衣食。 5. 識(shí)別 4-6 種顏色,4-6 種幾何形狀。
6. 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),學(xué)習(xí)用不同的方式表達(dá)自己。語(yǔ)言發(fā)展
1. 發(fā)音越來(lái)越清晰,家人和老師以外的人都可以聽懂幼兒在說(shuō)什么。 2.知道一些禮貌用語(yǔ),知道用在什么地方。
3. 繼續(xù)學(xué)習(xí)聽和說(shuō)普通話,進(jìn)一步了解老師對(duì)自己和同齡人的意義。
4. 能用相對(duì)正確的語(yǔ)言回答熟悉的故事中的問(wèn)題。 5. 能用 2-3 句話簡(jiǎn)要復(fù)述一次經(jīng)歷。 6.愿意獨(dú)自閱讀,愿意聽大人閱讀。 7.能復(fù)述一些朗朗上口的童謠。
8.進(jìn)一步讓孩子喜歡并愿意參與音樂(lè)活動(dòng)。情感和社會(huì)發(fā)展。
1. 喜歡與其他幼兒同時(shí)玩角色扮演游戲,了解并遵守游戲規(guī)則。 2.學(xué)會(huì)等待,比如懂得排隊(duì),排隊(duì)行動(dòng)時(shí)要耐心等待。 3.為了進(jìn)一步發(fā)展獨(dú)立性,自己拿起玩具并與同齡人分享。 4. 了解你的性別。
5.學(xué)會(huì)控制負(fù)面情緒,哭泣明顯減少。
6. 開始學(xué)習(xí)如何正確表達(dá)自己的情緒,學(xué)會(huì)自我控制。 7. 可以坐下來(lái)聽故事或看視頻10-20分鐘。
8.能遵守簡(jiǎn)單的生活規(guī)律和行為規(guī)則,逐漸養(yǎng)成習(xí)慣,做一些力所能及的事情。 9.在老師的幫助下,愉快地參加各種活動(dòng)
10.鞏固如廁如廁的作息規(guī)律,能按時(shí)如廁。
11.吃得開心,基本能獨(dú)立吃完飯,保持餐桌、地板、身體干凈整潔。
四、工作措施
1、兩位老師和一位阿姨密切配合,堅(jiān)持堅(jiān)持值班。孩子們的活動(dòng)可以在老師的視線范圍內(nèi)進(jìn)行,保證孩子們活動(dòng)的安全。接孩子時(shí),做好與家長(zhǎng)的交接工作。
2. 關(guān)愛和關(guān)愛孩子,讓孩子在初入幼兒園時(shí)就感受到家庭的溫暖和老師的親切感,讓孩子擺脫陌生的感覺(jué)上幼兒園,幫助孩子盡快融入班組。
3、根據(jù)不同階段的活動(dòng)主題,及時(shí)更換墻面裝飾,營(yíng)造相應(yīng)的教育情境。鼓勵(lì)孩子積極參與,把墻飾變成表達(dá)孩子愿望的花園,增加孩子團(tuán)結(jié)合作的機(jī)會(huì),培養(yǎng)孩子之間親密的同伴關(guān)系。
4、堅(jiān)持做早安檢查,不讓孩子把不安全的物品帶進(jìn)幼兒園。對(duì)患病兒童用藥進(jìn)行管理,及時(shí)登記,防止兒童誤服。
5、認(rèn)真檢查活動(dòng)室內(nèi)的所有物品,發(fā)現(xiàn)安全隱患立即報(bào)告,并請(qǐng)專人及時(shí)維修。 6、幫助孩子培養(yǎng)自理能力,根據(jù)孩子的具體情況,進(jìn)行針對(duì)性的幫助訓(xùn)練,然后逐步放手,讓孩子養(yǎng)成“做自己能做的事”的意識(shí),擺脫對(duì)成年人的依賴。
7、在日常教學(xué)和活動(dòng)中,教師要認(rèn)真觀察孩子的表現(xiàn),及時(shí)肯定和獎(jiǎng)勵(lì)孩子的好行為,批評(píng)一些錯(cuò)誤的行為和壞習(xí)慣,幫助孩子培養(yǎng)辨別正確的能力。從錯(cuò)。
8、定期開展課堂活動(dòng),豐富孩子的生活和學(xué)習(xí),適當(dāng)開展競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)孩子積極向上的精神,調(diào)動(dòng)孩子的積極性。
V.家長(zhǎng)工作:
1、學(xué)年伊始,做好孩子在幼兒園的相關(guān)情況介紹,告訴家長(zhǎng)要注意什么,并主動(dòng)向家長(zhǎng)多了解孩子的特點(diǎn)和情況,以便更好地開展針對(duì)性教育。
2.加強(qiáng)與個(gè)別家長(zhǎng)(如入園時(shí)情緒不穩(wěn)定的孩子)的溝通交流,了解孩子的一些家庭情況(如喜好、不良習(xí)慣等),并幫助孩子穩(wěn)定情緒,適應(yīng)群體生活。
3、及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園孩子的情況,多用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。 4、認(rèn)真做好與家鄉(xiāng)的聯(lián)系,通過(guò)家長(zhǎng)園、互通電話等方式與孩子的家人溝通,讓家鄉(xiāng)協(xié)調(diào)一致地教育孩子。
5、本學(xué)期開展家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日等活動(dòng),讓家長(zhǎng)直觀了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)和老師的工作,促進(jìn)家長(zhǎng)的理解和支持的學(xué)校工作。
六、每月班級(jí)活動(dòng)安排
二月:1.班級(jí)環(huán)境營(yíng)造
2.兩天特別親子新生入園活動(dòng) 3.孩子們新的早操安排與學(xué)習(xí)三月:
1.“小卡片,強(qiáng)友誼”婦女節(jié)特別活動(dòng)我是小歌手-寶寶歌唱比賽
3.相約在春天——“我給幼兒園添新綠”植樹活動(dòng)四月:
1.春天相約——“親子春游”活動(dòng) 2.讀書節(jié)系列活動(dòng)及家長(zhǎng)開放日活動(dòng) 3. 親子趣味游戲 4. 五月家長(zhǎng)沙龍
1. 勞動(dòng)之歌——家長(zhǎng)與老師走進(jìn)課堂 2.寶寶愛勞動(dòng)——幼兒自理能力競(jìng)賽 3. 6月參加幼兒園60周年慶典
1.少兒體能比賽 2. “端午餃子香”活動(dòng) 2.兒童逃生演練 7月1日.選好寶寶 2.暑期安全教育 3.做好總結(jié)
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一、情況分析:
本班現(xiàn)有幼兒15名,其中男4名,女11名,通過(guò)家訪了解到多數(shù)幼兒由爺爺奶奶帶大,所獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)差異較大,而且個(gè)個(gè)都是飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手,生活自理能力較差,以自我為中心,表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。
經(jīng)過(guò)入園幾周的學(xué)習(xí)生活,大部分幼兒能高高興興上幼兒園,逐步適應(yīng)了幼兒園集體生活,會(huì)自己入上廁所,中午能安靜地入睡,愿意跟著老師表演節(jié)目,表現(xiàn)出活潑的一面,但也有一些幼兒還不能適應(yīng)。根據(jù)我們托幼班的實(shí)際情況,本學(xué)期我們將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),提高他們的自理能力,培養(yǎng)幼兒大膽的交往能力和學(xué)說(shuō)普通話的能力,使其健康地成長(zhǎng)。
二、具體目標(biāo):
認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》,深入領(lǐng)會(huì)綱要精神,結(jié)合本班實(shí)際情況,認(rèn)真開展主題探索活動(dòng)科學(xué)合理開放地組織一日活動(dòng),讓幼兒幸福地生活學(xué)習(xí)。
三、具體任務(wù)和措施:
1、熱愛孩子,尊重孩子,通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,開展有趣的游戲活動(dòng),使每個(gè)幼兒都能高高興興上幼兒園。
2、教育幼兒天天帶手帕,樂(lè)意參加晨檢,逐步提高幼兒的生活自立能力,養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
3、結(jié)合本班幼兒的實(shí)際水平,認(rèn)真指定周日活動(dòng)計(jì)劃,積極開展主題探索活動(dòng),根據(jù)幼兒的活動(dòng)過(guò)程及時(shí)分析評(píng)價(jià),努力提高活動(dòng)質(zhì)量。
4、精心布置活動(dòng)區(qū)域,通過(guò)對(duì)自然角和種植園地的照料和管理,讓幼兒在自由寬松的活動(dòng)中獲得發(fā)展。
5、利用中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等節(jié)日,積極組織豐富多彩的活動(dòng),認(rèn)真自制每月一次的遠(yuǎn)足活動(dòng),半月一次的綠色活動(dòng),每周一次的跨班活動(dòng),讓幼兒幸福地成長(zhǎng)。
6、密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系,樹立全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí),及時(shí)反饋幼兒在園情況,認(rèn)真對(duì)待家長(zhǎng)的每一次要求,解答家長(zhǎng)的每一個(gè)問(wèn)題。通過(guò)親子活動(dòng),家長(zhǎng)開放日,讓幼兒家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼教。
7、給自己自我定位,抓住機(jī)會(huì),不斷鍛煉,努力使自己成為一名全面發(fā)展、有自己特色的教師。
如果您想更好地理解這個(gè)話題可以試試閱讀一下“幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃”。時(shí)光如梭,新的學(xué)期新的開始,按照學(xué)習(xí)的要求,我們需要作新學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。只有我們認(rèn)真規(guī)劃教學(xué)工作計(jì)劃,我們的工作會(huì)變得更加順利。敬請(qǐng)您收藏本網(wǎng)頁(yè)網(wǎng)址以免遺忘!
伴隨著孩子們成長(zhǎng)的腳步,我們又迎來(lái)了一個(gè)嶄新的學(xué)期。本學(xué)期,我們將圍繞本園保教工作的目標(biāo)和重點(diǎn),結(jié)合上學(xué)期孩子們的發(fā)展情況及本班的班級(jí)實(shí)際,我們將一如既往地合力做好班級(jí)各項(xiàng)工作,同時(shí),更將樹立"點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手不放松,實(shí)實(shí)在在做好每件事"的高度責(zé)任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù),呵護(hù)好班上的孩子,為孩子們?nèi)?、和諧、身心健康的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)!
一、班級(jí)情況分析經(jīng)過(guò)上半學(xué)期在園的學(xué)習(xí)、游戲、生活活動(dòng),孩子們?cè)诟鞣矫娑加谢蚨嗷蛏俚倪M(jìn)步。
孩子們從剛開學(xué)時(shí)看見幼兒園大門就哭到如今天天吵著要來(lái)幼兒園;從吃飯、小便、穿_服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子;從話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌……孩子們的進(jìn)步是顯而易見的,他們已經(jīng)開始適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活,并初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐,生活自理能力有了一定的提高,喜歡參加各項(xiàng)游戲活動(dòng)。我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面也有了一定的了解,班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動(dòng),對(duì)于新事物表現(xiàn)出極高的興趣??谡Z(yǔ)表達(dá)能力也有了提高,喜歡說(shuō),喜歡做。但由于班上大部分孩子都是獨(dú)生子女,幼兒時(shí)常以自我為中心,活動(dòng)生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對(duì)以上情況,本學(xué)期我班重點(diǎn)將是繼續(xù)豐富各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容,從幼兒的情感、親情著手,提高幼兒的社會(huì)交往能力。
二、工作目標(biāo)
1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)整潔、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
2、鞏固各項(xiàng)一日生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī),培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。
3、結(jié)合主題,尊重幼兒實(shí)際發(fā)展,開展適合托班幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)工作。
4、開展適合托班幼兒年齡的安全教育活動(dòng),初步樹立幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
5、家園互動(dòng),互相合作,協(xié)調(diào)一致。
三、工作措施
(一)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活,班中的衛(wèi)生工作顯得尤為重要。我們盡力讓幼兒在每天的飲食起居中,得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧,受到科學(xué)的健康教育,身心得到良好的發(fā)展。將班內(nèi)一件件事情都責(zé)任到人,并且注意清理一切衛(wèi)生死角,對(duì)幼兒的食物要多觀察,填寫好幼兒服藥記錄,確保孩子的健康。
(二)鞏固各項(xiàng)常規(guī)、培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。
1、通過(guò)平時(shí)的生活活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步熟悉自己的毛巾、杯子標(biāo)簽,能用自己的毛巾擦手擦臉,用自己的杯子喝水。
2、通過(guò)故事、談話、兒歌等形式,鞏固正確的洗手、擦臉的方法。并培養(yǎng)幼兒手臟時(shí)養(yǎng)成即時(shí)獨(dú)立地洗干凈雙手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。(手心手背用肥皂洗一洗,用清水洗干凈再甩三下,會(huì)打開毛巾把手心、手背、手腕都擦干凈。
3、利用生活活動(dòng)時(shí)間通過(guò)各種形式,讓幼兒知道想要小便就要去,小好便后要自己拉上褲子或請(qǐng)老師幫忙塞衣服。
4、愉快的進(jìn)餐,基本上能獨(dú)立吃完自己一份飯菜,細(xì)嚼慢咽,不挑食;保持桌面、地面、身上的整潔。通過(guò)區(qū)角活動(dòng)中的"給小動(dòng)物喂食"這一活動(dòng)區(qū),繼續(xù)幫助幼兒練習(xí)正確使用小勺。培養(yǎng)幼兒自己吃完自己的一份飯菜,盡量做到桌上飯粒、地上、身上也沒(méi)有飯粒。
5、能安靜入睡室,在老師的幫助下,能按順序_褲,放在固定的地方,安靜就寢,睡姿正確。
6、懂得愛護(hù)幼兒園的各種東西。在老師的提醒下,會(huì)輕拿輕放椅子、玩具等。通過(guò)生活活動(dòng)、教育活動(dòng)引導(dǎo)幼兒與同伴共同活動(dòng),不爭(zhēng)搶玩具,不隨便把幼兒園的玩具帶回家。
7、學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)和生活中的常用語(yǔ)。喜歡與同伴交談,愿意在集體面前大聲說(shuō)話,注意在一日活動(dòng)中對(duì)幼兒語(yǔ)言交流的培養(yǎng),并讓幼兒主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)(早上好、再見、謝謝)。在各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中注重個(gè)體差異,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)在集體面前講話,學(xué)念兒歌,學(xué)講內(nèi)容淺顯的故事。在區(qū)角游戲中培養(yǎng)幼兒樂(lè)意參與游戲,大膽地交談。指導(dǎo)幼兒用普通話說(shuō)出日常的生活用品、食品、玩具等名稱。
(三)結(jié)合主題,尊重幼兒實(shí)際發(fā)展,開展適合托班幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)工作。
在主題活動(dòng)的開展中,針對(duì)班級(jí)幼兒的特點(diǎn),適當(dāng)增加發(fā)展幼兒的秩序感和社會(huì)規(guī)范意圖的活動(dòng),幫助幼兒建立基本的集體生活的常規(guī),發(fā)展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的發(fā)展與需求為主要依托,在健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域?qū)τ變哼M(jìn)行初步、細(xì)致而全面地培養(yǎng)。
1、重視個(gè)別教育:幼兒年齡相差較大,性格也不盡相同,有的幼兒動(dòng)作慢,有的愛哭鬧,有的愛發(fā)脾氣,所以在活動(dòng)中,要因材施教,對(duì)于不同性格的幼兒,我們要實(shí)施不同的教育方法,找到適合不同孩子的不同方法,有利于幼兒各方面的健康發(fā)展。
2、環(huán)境布置:區(qū)域活動(dòng)材料的整理和投放。羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料,并進(jìn)行整理和歸類;結(jié)合教學(xué)主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平,增設(shè)適宜的操作活動(dòng),然后根據(jù)活動(dòng)情況逐步完善。
(四)家園互動(dòng),互相合作,協(xié)調(diào)一致。
1、通過(guò)各種方式,向家長(zhǎng)及時(shí)介紹幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)及幼兒在園的情況,家園一致進(jìn)行教育。
2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合園內(nèi)活動(dòng)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參加園內(nèi)舉行的各項(xiàng)活動(dòng),了解自己的孩子,促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。由于活動(dòng)和教學(xué)需要幼兒帶物品來(lái)園,希望家長(zhǎng)積極配合。
3、運(yùn)用幼兒成長(zhǎng)檔案和幼兒園論壇等溝通渠道,隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,個(gè)別交換意見,互通情況信息。
4、增設(shè)家園欄的內(nèi)容,豐富家園欄的形式,增設(shè)小知識(shí)欄等。
幼兒園下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃
隨著2022年正月的到來(lái),新的一學(xué)期迎來(lái)了兒童們。對(duì)于幼兒園工作者來(lái)說(shuō),下學(xué)期的教學(xué)工作尤為重要。因此,根據(jù)教學(xué)計(jì)劃書的要求,我們工作組精心設(shè)計(jì)了下學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。以下,本文將詳細(xì)的介紹這份計(jì)劃書。
一、課程意圖和目的
下學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃主要著眼于滿足孩子的成長(zhǎng)需要。在日常的教育活動(dòng)中,我們將深化兒童對(duì)語(yǔ)言的理解,提升兒童的表達(dá)能力和交際能力。同時(shí),也會(huì)貫穿兒童在多個(gè)方面的能力,如身體協(xié)調(diào)能力、認(rèn)知能力、社交能力等方面的培養(yǎng)。這些都是我們教育活動(dòng)的主要目標(biāo)。
二、教學(xué)活動(dòng)
下學(xué)期教學(xué)活動(dòng)具體包括以下幾方面:
1、初級(jí)兒童語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)。情感表達(dá)是兒童性格的基礎(chǔ),是兒童交流的橋梁。為了培養(yǎng)兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力,我們將結(jié)合兒童在日常的生活中所經(jīng)歷的事件,讓孩子們通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)自己的感受,反映出自己的心境。這樣一來(lái),孩子們能夠更好的理解自己,表達(dá)自己;同時(shí),也可以增進(jìn)孩子之間的交流與溝通。
2、一些活潑的兒童訓(xùn)練活動(dòng)。這些活動(dòng)如跳繩、跑步等,可全面提升兒童的身體協(xié)調(diào)能力。在日常的活動(dòng)中,我們也會(huì)促進(jìn)兒童的互動(dòng)與交流,讓孩子們更好的融入其中。
3、增強(qiáng)兒童的認(rèn)知能力。通過(guò)引導(dǎo)、教導(dǎo)和親身演練,兒童可以了解世界,并形成邏輯思維能力。因此,我們將加強(qiáng)與兒童的互動(dòng),全方位培養(yǎng)兒童的認(rèn)知能力。
三、教學(xué)方法
1、獨(dú)立思考訓(xùn)練。
我們將引導(dǎo)孩子們?nèi)ニ伎家恍﹩?wèn)題,讓他們獨(dú)立思考,以逐漸培養(yǎng)其思辨能力。同時(shí),我們也會(huì)為孩子們提供更多的智力游戲,旨在培養(yǎng)孩子們的思維能力。
2、實(shí)踐訓(xùn)練。
在日常的教學(xué)中,我們會(huì)讓孩子們通過(guò)實(shí)踐,了解更多的知識(shí)和方法。比如,我們會(huì)給孩子們提供一系列手工藝術(shù)制作活動(dòng),讓他們學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)作品、材料、顏色等等。
3、科技教育。
隨著科技的發(fā)展,我們也會(huì)貫穿科技教育在日常的教學(xué)中。我們會(huì)為孩子們提供更多的機(jī)會(huì)去接觸和了解科技,以便他們更好的掌握最新最先進(jìn)的知識(shí)和技術(shù)。
四、師資培訓(xùn)
在教學(xué)工作計(jì)劃中,還涉及到師資培訓(xùn)。師資培訓(xùn)可以加強(qiáng)教師的專業(yè)能力和教育方法,以便為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育和服務(wù)。培訓(xùn)的方式包括網(wǎng)絡(luò)直播、課程講解、培訓(xùn)沙龍等,培訓(xùn)內(nèi)容涉及到教育心理學(xué)、科技教育,以及各類課本教學(xué)內(nèi)容。
以上為我們下學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。我們希望通過(guò)這份計(jì)劃書,能夠?yàn)楹⒆觽兲峁└玫某砷L(zhǎng)環(huán)境,為他們的未來(lái)奠定牢固的基礎(chǔ)。通過(guò)努力和付出,相信我們的孩子們一定會(huì)在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮出他們的潛力和價(jià)值。
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)區(qū)教育局、教研室及學(xué)校工作精神,強(qiáng)化“依法治教”觀念,將保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,繼續(xù)學(xué)習(xí)新《綱要》,更新教育觀念,探索適合本園的園本課程,開展有效實(shí)用的教研活動(dòng),認(rèn)真細(xì)致地做好家長(zhǎng)工作,美化園內(nèi)環(huán)境,搞好幼小銜接工作,提高辦園質(zhì)量。
(整理)
二、主要工作:
(一) 樹立正確的健康觀念,加強(qiáng)健康教育,保證幼兒安全。
1、期初,做好插班幼兒的體檢工作,嚴(yán)防肝炎病的傳入。做好感冒的預(yù)防工作,幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消毒,保持園內(nèi)整潔,室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng),“家長(zhǎng)園地”向家長(zhǎng)宣傳預(yù)防傳染病的常識(shí),做好晨間檢查和幼兒服藥記錄。
2、組織教工重溫《幼兒教師職責(zé)》、《保育員職責(zé)》、《幼兒園安全制度》、強(qiáng)化教工的工作責(zé)任心,嚴(yán)格做到上崗到位,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告和處理,認(rèn)真做好早晚班的值班工作,巡視幼兒安全,確保幼兒在園和接送的安全。
3、開展幼兒健康教育,創(chuàng)設(shè)一個(gè)使幼兒感到關(guān)懷、接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,開展豐富多彩的體育活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒積極參與,培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,密切注意觀察幼兒在活動(dòng)中的安全,在幼兒一日活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
(二) 認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》精神,將精神逐步貫徹到教育實(shí)踐中去。
利用每周三的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)師德教育。加強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬業(yè)的教育,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
1、加強(qiáng)教師專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。積極參加區(qū)優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng),以及市教育隨筆評(píng)比活動(dòng)。平時(shí)班與班之間進(jìn)行互相聽課評(píng)課活動(dòng)。期初,教師制定專題研究題目,期間認(rèn)真觀察與探索,期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié),并互相交流。注意教師資料的規(guī)范管理,盡量用電腦打印。
2、采用多種形式,提高教育技能。
在學(xué)習(xí)、吸收和實(shí)踐新《綱要》思想時(shí)時(shí)常對(duì)自己的備課、上課、聽課等教育行為進(jìn)行反思,反思自己的一些習(xí)以為常的做法中所包含的不合理因素,及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法,一切從為了孩子的角度出發(fā)。自覺(jué)做好“六認(rèn)真”工作,每月寫一篇有質(zhì)量的教養(yǎng)筆記,并定期檢查。
(四) 樹立全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí),切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作。
新《綱要》明確指出:“家庭是幼兒園的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與主動(dòng)參與?!痹诠ぷ髦薪處煈?yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長(zhǎng)的主人翁意識(shí),激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)參與、積極合作的熱情,為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,使幼兒園與家庭融為一體。
開學(xué)初,各班精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。
根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,及時(shí)填寫“家園聯(lián)系單”。
四月份向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng),展示幼兒在園活動(dòng)情況。召開幼兒家長(zhǎng)會(huì),做好幼小銜接工作。設(shè)立“家長(zhǎng)信箱”,積極采納家長(zhǎng)的好建議。
以電話聯(lián)系、家訪等多種形式開展家訪活動(dòng)。
有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持,有大家的協(xié)作與努力,相信幼兒園的各項(xiàng)工作會(huì)有新的起色。
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