和書一樣,觀看電影或者視頻也可促進(jìn)人的成長(zhǎng),此時(shí)不妨將心得轉(zhuǎn)化為文字,寫一篇觀后感加以記錄。有了這樣的好機(jī)會(huì),當(dāng)然要將感悟記錄下來(lái)并形成觀后感,總的來(lái)說(shuō),觀后感分為內(nèi)容簡(jiǎn)介,發(fā)表評(píng)論,抒發(fā)感悟這三個(gè)方面。你知道該如何完成一篇令人印象深刻的作品名觀后感嗎?這篇文章將幫助大家更全面地了解“智慧中國(guó)觀后感”的相關(guān)內(nèi)容,為了更好地服務(wù)您我們建議您在收藏本站的同時(shí)關(guān)注我們的動(dòng)態(tài)!
早先,易中天在央視《百家講壇》中酷品三國(guó),妙語(yǔ)連珠地塑造出了許多鮮活的人物形象。他的評(píng)說(shuō)幽默風(fēng)趣,繪聲繪色,精練生動(dòng),令人印象深刻。而易中天的新作《中國(guó)智慧》,文字輕松活潑,諧趣橫生,依然是易中天貫有的風(fēng)格。
此書分為六章節(jié):周易的啟示,中庸的原則,兵家的思考,老子的辦法,魏晉的風(fēng)度,禪宗的境界。初看標(biāo)題,中規(guī)中矩,古韻十足,讓人難以理解其中個(gè)味。繼而仔細(xì)讀來(lái),頓然大笑。
“周易認(rèn)為任何事物都有陰陽(yáng),我國(guó)北方人相對(duì)陽(yáng)剛一些,南方人相對(duì)陰柔一些,比如蘇州人,他們連吵架都很溫柔?!毕襁@樣平實(shí)易懂的句子,書中比比皆是?!吨芤住肥且槐咎貏e神秘深?yuàn)W的古書,一般的人很難看懂。然而,易中天所講的“周易的啟示”卻非常簡(jiǎn)單明了。
如何看待中庸之道,易中天說(shuō):“不是和稀泥,不是不講原則,不是各打五十大板?!敝杏沟脑瓌t,書中提出:做事情要拿捏好分寸,不要“過(guò)”,也不要“不及”,一定得恰到好處。中庸就是中和,外在的形式和內(nèi)在的修養(yǎng),質(zhì)樸和文雅各占一半,即為中庸之道。
六章節(jié)中,我甚是喜歡“禪宗的境界”這一章。禪宗佛道,歷經(jīng)幾千年,一直備受追捧?,F(xiàn)如今,似乎人人都知曉禪理,但是關(guān)于禪宗的境界,卻罕有人知,自身修行起來(lái)更寥寥無(wú)幾。書中首先講到“立地成佛”,就得說(shuō)禪宗的境界在瞬間,靠覺(jué)悟,不是修行。整個(gè)中國(guó)智慧的體系中,禪宗不同其他,是一個(gè)新的階段、新的層次。
“禪本身的意思是靜慮,原本是佛教的一種修行的方法。具體的方法就是打坐,盤腿坐下,安安靜靜地想。不是想,叫非想;不是不想,叫非非想,最后進(jìn)入一種什么境界呢?想入非非。用最白的話來(lái)表述坐禪,就是發(fā)呆?!遍_篇這句詼諧的調(diào)侃,使我不覺(jué)莞爾一笑。禪宗的境界,易中天用說(shuō)故事的方式,引人入勝。一個(gè)接一個(gè)的小故事,把禪宗的由來(lái)、傳承及覺(jué)悟緩緩道來(lái),像沏一杯清茶,經(jīng)過(guò)放葉、沖醒、翻滾、葉沉、茶靜,最后萬(wàn)物皆空?!霸摲畔戮头畔?,該拿起就拿起,想放下就放下,想拿起就拿起。”此句言簡(jiǎn)意賅地道出了禪宗的境界。
代表了泱泱華夏的五千年歷史文明的國(guó)學(xué)是每一個(gè)中華兒女共有精神財(cái)富。古往今來(lái),國(guó)學(xué)貫穿了整個(gè)中國(guó)社會(huì)的歷史變遷,在歷史的潮流中不斷的豐富與發(fā)展,在全世界的文化領(lǐng)域之中別樹一幟,擁有的獨(dú)特的地位??墒?,在當(dāng)代的社會(huì)中,由于文化的改革,當(dāng)代的國(guó)人對(duì)那些歷史悠久,言簡(jiǎn)意賅的國(guó)學(xué)著作失去了了解的興趣,使得它們慢慢淡出中國(guó)的社會(huì)。這也許是因?yàn)檫@些著作所用的是古文,相對(duì)于我們現(xiàn)在使用的語(yǔ)言來(lái)說(shuō),讀起來(lái)晦澀難明吧??墒牵L(zhǎng)此以往,屬于我們的獨(dú)特文化便會(huì)流失,中華民族的根基便會(huì)動(dòng)搖。因此,了解國(guó)學(xué),刻不容緩。而易中天先生的《中國(guó)智慧》一書,就是當(dāng)代國(guó)人了解國(guó)學(xué)的一便捷途徑。這本書是廈門大學(xué)易中天教授的最新力作,繼承了易中天先生在著作《品三國(guó)》中妙語(yǔ)連珠,幽默風(fēng)趣,精練生動(dòng)貫有的風(fēng)格,有時(shí)在看這本書時(shí)還覺(jué)得有他那抑揚(yáng)頓挫的聲音在耳邊響起。書中更有易先生結(jié)合國(guó)學(xué)對(duì)現(xiàn)今社會(huì)問(wèn)題一些看法和國(guó)學(xué)在適應(yīng)新環(huán)境新形勢(shì)的發(fā)展,有助于讀者在讀書的過(guò)程中聯(lián)系生活,活學(xué)活用。確是一本不容錯(cuò)過(guò)的優(yōu)秀著作。
《中國(guó)智慧》是易中天先生在六場(chǎng)演講稿的基礎(chǔ)上整理而成的一部新著。這六場(chǎng)演講的題目分別是《周易的啟示》、《中庸的原則》、《兵家的思考》、《老子的方法》、《魏晉的風(fēng)度》、《禪宗的境界》。易中天先生運(yùn)用其一如既往的生動(dòng)幽默的語(yǔ)言風(fēng)格,以他的智慧與博學(xué)引領(lǐng)讀者游弋恢宏的中國(guó)文化圣殿,領(lǐng)悟中國(guó)智慧的真諦和內(nèi)涵,從古人博大精深的哲學(xué)思想中獲得啟迪。
初看這本書的目錄時(shí),會(huì)感到比較失望。標(biāo)題都是中規(guī)中矩,頗有古韻遺風(fēng),仿佛預(yù)示其中的內(nèi)容如一般的國(guó)學(xué)著作一樣嚴(yán)格拘謹(jǐn),讓人難以了解其中的趣味??墒亲屑?xì)細(xì)讀十來(lái)分鐘后,便會(huì)不由自主開懷大笑,拍案叫好。
如在周易的啟示一節(jié)中,易先生解釋周朝的天子制度時(shí),妙語(yǔ)連珠。把天下比作一公司,把上天比作董事長(zhǎng),把天子比作總經(jīng)理,通俗易懂地向讀者介紹了當(dāng)時(shí)人們對(duì)統(tǒng)治者的觀念。周朝伐商在易先生的眼中就是紂王這個(gè)”總經(jīng)理“當(dāng)?shù)貌环Q職,要撤掉。換上周武王,是因?yàn)樯咸爝@”董事長(zhǎng)“沒(méi)私心,誰(shuí)有道德就授權(quán)給誰(shuí)。既然通過(guò)道德獲得天下,那么保天下也肯定是靠道德。易先生以此風(fēng)趣近人的語(yǔ)言向讀者們娓娓道來(lái)了周公的政治智慧之一——以德治國(guó)。這樣的例子在書中比比皆是,數(shù)不勝數(shù),便不再一一列舉了……在這種如平時(shí)打趣交談?wù)撌碌恼Z(yǔ)言環(huán)境中,我們不知不覺(jué)地在易先生的引領(lǐng)下了解到了《周易》這一群經(jīng)之首的古籍中所蘊(yùn)含的世界觀和方法論,也就是教會(huì)我們?cè)鯓涌磫?wèn)題。其字里行間中的憂患意識(shí)、理性態(tài)度、變革精神等等的啟示,悄然間烙印在我們心田中。
在《中庸的原則》里面《中庸與和諧》一節(jié),易先生談到了如何做到和諧里面第二條講到要”唱反調(diào)“,看了后,使我頗有感悟。其實(shí)在合作中,是否有和你唱反調(diào)的很重要,如果大家千篇一律、千口一律,全部是大唱贊歌,全部是歌功頌德,那你就應(yīng)該反思了,。因?yàn)闆](méi)人敢跟你唱反調(diào),沒(méi)人敢說(shuō)你的不對(duì),沒(méi)人敢于指出你的錯(cuò)誤,那你所做的一切究竟是對(duì)還是錯(cuò)根本無(wú)從得知。其實(shí)大家在合作中的關(guān)系應(yīng)該是”濟(jì)其不及,以瀉其過(guò)“。具體做法就是:一件事情,你認(rèn)為可行,別人發(fā)現(xiàn)還有問(wèn)題,就提出問(wèn)題來(lái),作為補(bǔ)充,使這件事真正能夠做成。這叫做”君所謂可,而有否焉,臣獻(xiàn)其否,以成其可“。相反,你認(rèn)為不行的事情,別人發(fā)現(xiàn)還有可行的部分,就提出可行的部分來(lái),以便去掉那些”不行“,這叫”君所謂否,而有可焉,臣獻(xiàn)其可,以去其否“,這叫唱反調(diào)。我想這一點(diǎn)在現(xiàn)今以合作為主流的社會(huì)中非常重要,我們有太多的人只愿意聽、只能聽那些好聽的、順耳的,而對(duì)于那些不好聽的、提出意見的都斥之以鼻,甚至打擊報(bào)復(fù),真的忘記了”忠言逆耳“了!
在《中國(guó)智慧》一書的封底上,易先生寫著這樣的一句話,”智慧與知識(shí)不同,知識(shí)屬于社會(huì),智慧屬于個(gè)人;知識(shí)可以收受,智慧只能啟迪?!耙紫壬鷤魇诹撕芏嘀袊?guó)的傳統(tǒng)文化知識(shí),這些知識(shí)中包含了無(wú)數(shù)中華歷代圣賢的各種智慧。通過(guò)了解這些知識(shí),我們就可以有機(jī)會(huì)去擁有這些智慧。雖說(shuō)這還要仁者見仁,智者見智,根據(jù)一個(gè)人的人生經(jīng)歷、個(gè)人修養(yǎng)、社會(huì)環(huán)境等因素會(huì)受有不同的感受,受到不同的啟發(fā),有不同的收獲。但是無(wú)論怎樣,都是會(huì)有收獲的。
雖然《中國(guó)智慧》一書在某些學(xué)派的思想方面解釋的不是十分的全面,可是相比于那些嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膰?guó)學(xué)著作,它通俗易懂,更能引起人們對(duì)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)的興趣,能使讀者在短時(shí)間內(nèi)對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化有了個(gè)比較全面的了解,確是一本國(guó)學(xué)入門的佳作。
范傳華瑞昌市第三小學(xué)
對(duì)于易中天先生的書,我向來(lái)敬愛有加。他的作品語(yǔ)言風(fēng)趣幽默。敘事平民化、通俗易懂、通俗易懂。讀到會(huì)心處,合卷細(xì)品,真是其樂(lè)融融。最近,我讀了他的《中國(guó)智慧》一書。
《中國(guó)智慧》里面講述了六個(gè)方面內(nèi)容,具體包括:周易的啟示、中庸的原則、兵家的思考、老子的方法、魏晉的風(fēng)度、禪宗的境界??芍^精妙解析了中國(guó)原典的精髓,值得廣大傳統(tǒng)文化研究者及其愛好者閱讀。
對(duì)于像我這樣的普通讀者來(lái)說(shuō),研究古代的《周易》、《中庸》和《laozi》是沒(méi)有根據(jù)的。于是,聽易先生的啟發(fā)性解釋就成了學(xué)習(xí)古代文化的最佳途徑。不求融會(huì)貫通,只要有所啟發(fā)就好。
第一部分是《周易》?!吨芤住贩譃椤兑捉?jīng)》和《易傳》。對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō),《周易》似乎是超自然的。
其實(shí)我就很懷疑它的科學(xué)性。不過(guò),現(xiàn)在很多人對(duì)它推崇有加,還有不少大學(xué)開設(shè)了《風(fēng)水》專業(yè)課程?,F(xiàn)在,在我看來(lái),最重要的意義是提供一種世界觀和一種民主黨派,也就是教我們?nèi)绾慰创龁?wèn)題。
第二部分是《中庸的原則》。一說(shuō)"中庸"二字,首先給人印象一是儒家思想,二是沒(méi)有原則。是儒家思想固然沒(méi)錯(cuò),但是說(shuō)它沒(méi)有原則就不對(duì)了。
如"君子周而不比,小人比而不周",這不就是原則嗎?其實(shí),中庸不僅是原則,更是最高原則。
最感興趣的第五部分是《魏晉的風(fēng)度》。好玩?好奇?
我不知道該用什么合適詞來(lái)形容我對(duì)《魏晉的風(fēng)度》的感覺(jué)。所謂“魏晉風(fēng)度”是什么風(fēng)度?怪異的風(fēng)度。
例如,建安七子之一的王粲就去世了。當(dāng)時(shí),曹丕這位副總理的**甚至要求大家在追悼會(huì)上學(xué)習(xí)驢叫。原因是王在他的生活中可以喜歡驢子。結(jié)果追悼會(huì)上就一片驢叫聲。你說(shuō)一個(gè)重要人物到場(chǎng),你不至悼詞也就罷了,竟然叫大家學(xué)驢叫?
——這成何體統(tǒng)?還有那個(gè)劉伶喜歡裸身在家喝酒。另一件事,晉元帝司馬睿生兒子,大宴群臣,給予封賞。
有個(gè)叫殷羨的**說(shuō),陛下生下龍種,臣等高興是高興,只是無(wú)功受祿,很慚愧??!晉元帝說(shuō),你慚愧什么!朕生兒子的事,還能有你什么功勞?
你說(shuō)好玩不好玩?也許你會(huì)說(shuō),這是編的吧?如果編的,那也是劉義慶編的。
這類故事在《世說(shuō)新語(yǔ)》里比比皆是。這很有趣,但我認(rèn)為這些看似荒謬或離奇的故事其實(shí)體現(xiàn)了一種價(jià)值,一種崇拜和追求,即:真性情,高智商。
還有魏晉玄學(xué)也很有意思,單就那個(gè)"清談"就讓我感到"好玩"魏。
易先生的書深入淺出,通俗易懂,讀他的書仿佛他就在你的面前講述,娓娓道來(lái),條理清晰且觀點(diǎn)鮮明。讀他的書讓人如沐春風(fēng),不忍掩卷。
——易中天《中國(guó)智慧》讀后感(原創(chuàng))
今年是我第二次參加“我讀我悅”讀書活動(dòng)了,每一次都會(huì)有不同的收獲。這次我讀的是易中天先生的《中國(guó)智慧》。說(shuō)起易中天先生,想必大家對(duì)他在百家講壇中《品三國(guó)》這個(gè)節(jié)目略有耳聞,當(dāng)年我也是因此而對(duì)這個(gè)家喻戶曉的人物產(chǎn)生興趣的。
今天有幸閱讀到《中國(guó)智慧》一書,在書中還是能感覺(jué)到他一貫的風(fēng)格,所以讀下來(lái)并不覺(jué)得吃力,你會(huì)覺(jué)得是一個(gè)大師在跟你對(duì)話,用最通俗易懂、風(fēng)趣幽默的話語(yǔ)跟你講述他對(duì)諸子百家的思想精髓的理解。
全書共分為六章:《周易》的啟蒙思想、中庸原則、戰(zhàn)略家思想、老子方法、魏晉風(fēng)范和禪宗境界。正如易中天先生在后記中提及的一樣,這六章分別是他對(duì)自己在福州、重慶、綿陽(yáng)、咸寧、南京和黃石做的六場(chǎng)演講的記錄稿進(jìn)行大幅度修改才公開出版的著作,總標(biāo)題為《中國(guó)智慧》。
然而《周易》、先秦諸子、魏晉玄學(xué)和禪宗是中華智慧中的精華,這樣走馬觀花般地淺嘗輒止自然難入方家法眼,但他仍舊希望我們這些只是想“觀其大略”的讀者能夠有所收獲。
對(duì)我來(lái)說(shuō),最令人印象深刻的一章是中庸原則。在講中庸是什么之前,得先講它不是什么。中庸不是好老頭,不是好人,不是沒(méi)有原則的人。
這也就是說(shuō),實(shí)際上,中庸的“中”就是不走極端,而“庸”就是不唱高調(diào)。然而,在漢代的“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”之后,孔子被神圣化,中庸被妖魔化,更因?yàn)檫@種對(duì)中庸的唱高調(diào)走極端的誤解,在*****當(dāng)中,中庸的名聲很不好,什么騎墻啊、和稀泥啊、好好先生啊、沒(méi)有原則啊、各打五十大板等等,成為了當(dāng)時(shí)很多人對(duì)中庸之道的理解。所以今日,我們應(yīng)該恢復(fù)中庸的本來(lái)意義!
把孔子從神壇上拉下來(lái),中庸才能“去妖魔化”,才能恢復(fù)“常人之道”。
其實(shí)古人 “水至清則無(wú)魚,人至察則無(wú)徒”的用意也與中庸有幾分相似之處,他來(lái)告誡我們?yōu)槿瞬灰量?、處事不要過(guò)于嚴(yán)厲,否則,就像水過(guò)于清澈養(yǎng)不住魚兒一樣,易使大家因害怕而不愿意與之打交道。中庸一定是適中之道,世界上沒(méi)有最好的,只有最適合的,而中庸就是最適合,也就是“無(wú)過(guò)無(wú)不及”。
還有很多經(jīng)典的語(yǔ)句,但我自己感覺(jué)道德經(jīng)最重要的是闡述這兩點(diǎn):1.實(shí)存意義上的“道”。
在本體論意義上,萬(wàn)物都是從道進(jìn)化而來(lái)的,道是宇宙萬(wàn)物的根。萬(wàn)物之所以是它自身的內(nèi)在根據(jù)。從本源論形成宇宙演化理論。
道是宇宙萬(wàn)物的本體,存在的根據(jù),整個(gè)世界萬(wàn)事萬(wàn)物都是從“道”那里所派生出來(lái)的。他說(shuō):“道沖而用之或不盈。
淵兮似萬(wàn)物之宗,……湛兮似或存。君不知誰(shuí)之子,象帝之先”(《四章》)。這就是說(shuō),“道”這個(gè)東西,空虛無(wú)形,可是用它卻永遠(yuǎn)用不盡。
它十分淵深,就好像萬(wàn)物的根本,它是那樣深暗,卻好像是實(shí)存的。不知道它是由誰(shuí)生產(chǎn)的,好像是在上帝之前。這里老子雖然都用“好像”(“似”)的字眼,其實(shí)是肯定了道是萬(wàn)事萬(wàn)物的根本(“宗”)。
所以,他進(jìn)一步具體說(shuō):“道生一,一生二,二生三,三生萬(wàn)物?!保ā端氖隆罚耙弧痹谶@里是指具體萬(wàn)物形成之前的一種統(tǒng)一狀態(tài),老子這里講“道生一”,既有指具體萬(wàn)物形成前的統(tǒng)一狀態(tài)的意思,又有“道”使萬(wàn)物獲得統(tǒng)一原則的意思。
有了這個(gè)統(tǒng)一的狀態(tài)和原則,它可以分為天和地(陰,陽(yáng))。通過(guò)陰陽(yáng)的變化,可以產(chǎn)生和諧、陰陽(yáng)和三氣,產(chǎn)生萬(wàn)物。
2.“道”是宇宙萬(wàn)物的總規(guī)律;“德”,老子稱為“玄德”,即為道之德。德性,是具體事物的特點(diǎn),如人之德、物之德等。
道之德最根本的特性是:自然。萬(wàn)物都有自己的本性,這是自然的,沒(méi)有人類的改造。
這里的“自然”有三層含義:其一是自成的,是自己形成的,與他然相對(duì);其二是本然之意;其三是無(wú)為。“人法地,地法天,天法道,道法自然”。
道以自然為法,道是自然的自由。道的法則不是規(guī)定性的。道遵循萬(wàn)物自身的規(guī)律。萬(wàn)物都是自生自成,而不能有任何外在干預(yù)。
“在方法方,在圓法圓”,事物本來(lái)是什么它就是什么,事物按照其自身規(guī)定性發(fā)展?!白匀弧笔恰暗馈钡拇嬖诜绞健?/p>
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