中班教育教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短熱門十五篇

時(shí)間過(guò)得真快呀，這段時(shí)間的工作已經(jīng)落下帷幕，即將面對(duì)新的工作。結(jié)束的工作我們可以仔細(xì)進(jìn)行總結(jié)，一份好的工作總結(jié)很可能是你職業(yè)生涯的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，應(yīng)該引起足夠的重視。工作總結(jié)到底要怎么寫呢？急你所急，小編為朋友們了收集和編輯了“中班教育教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短熱門十五篇”，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

中班教育教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短【篇1】

中班上學(xué)期幼兒評(píng)語(yǔ)大全

中班上學(xué)期幼兒評(píng)語(yǔ)大全

1.季科成: 活潑可愛的你,課堂上總能聽到你宏亮清脆的發(fā)言。通過(guò)你自己的努力,這學(xué)期你進(jìn)步了很多。你尊敬老師,與小朋友們能友好相處。每當(dāng)小朋友們有困難時(shí),也總能熱情地提供幫助。還學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng),特別是唱歌活動(dòng)你總是第一個(gè)把小手舉起來(lái),在集體面前表現(xiàn)你的才藝,老師希望你能以后繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!楊靈杰:

2.小杰,你是個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子,這學(xué)期你的生活自理能力增強(qiáng)了,課間常看見你和同伴們高興地玩耍,有事能主動(dòng)告訴老師,你長(zhǎng)大了,會(huì)交往了,真棒!還學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)折紙、畫畫、泥工樣樣行,特別是折紙很棒,老師希望你在新的學(xué)期能繼續(xù)努力,祝你健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!

3.張霧雨：你是一個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子。你對(duì)老師有禮貌，積極參加體育鍛煉，自己的事情自己做，不依賴別人，你上課有時(shí)能舉手發(fā)言，但你有時(shí)不能遵守紀(jì)律，需要老師不斷督促、提醒。希望你以后能加強(qiáng)自我約束，做個(gè)愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的孩子。

4.朱振磊：知道嗎?你笑起來(lái)真的很可愛，虎頭虎腦的你是個(gè)活潑、大方、熱情的小朋友。在幼兒園里你禮貌、好學(xué)，我喜歡聽見你回答問(wèn)題時(shí)響亮的聲音。你的自理能力很強(qiáng)，自己的事情都能很好的完成。而且你很熱心，常?？匆娔銕椭渌枰獛椭男∨笥选Ｄ闶且粋€(gè)很棒的孩子，如果你能在各項(xiàng)活動(dòng)中遵守規(guī)則就更好了。

5.黃小貝：你是個(gè)聰明、文靜、內(nèi)向的小姑娘。你的臉上總是洋溢著甜甜的笑容，大家可喜歡你啦!你人小可樣樣事情敢超人先，做的都要比別人好，你畫的畫得真好看，能注意畫面整潔，構(gòu)圖合理，富有創(chuàng)意。希望小貝小朋友今后能更大膽些、活潑些，上課能積極舉手發(fā)言，相信這樣你會(huì)更棒!

6.曹雪：你有一雙非常漂亮的大眼睛，在你開動(dòng)腦筋時(shí)它們總是那么明亮。你待人有禮貌，能積極參加各類學(xué)習(xí)探索活動(dòng)，你的興趣很廣：唱歌、跳舞、聽故事、搭積木每樣都是你的強(qiáng)項(xiàng)，你的自理能力也很棒，自己穿衣，自己吃飯，是個(gè)能干的好孩子，希望你多和老師談?wù)勑?，成為老師的好幫手?/p>

7.趙廣印：你是個(gè)聰明、活潑、可愛的孩子。課堂上總能看到你高高舉起的小手，上課思維活躍，積極動(dòng)腦、踴躍發(fā)言，你做數(shù)學(xué)題總是又快又對(duì)，小腦袋非常靈活，語(yǔ)言表達(dá)能力也較強(qiáng)，經(jīng)常搶著上來(lái)為大家講故事。希望你以后加強(qiáng)小手的鍛煉，讓你的小手變得更靈活，成為一名心靈手巧的好孩子，我們一起加油吧!

8.王小妍：其實(shí)你很聰明，你為大家講的孫悟空的故事真好聽。你也很能干，你能把小椅子排得整整齊齊。你與同伴能友好相處，能尊敬老師，但是你上課時(shí)有時(shí)不能集中注意力聽老師上課，身體也很弱。希望小妍小朋友以后能加強(qiáng)身體鍛煉，上課也能積極舉手發(fā)言，好嗎?

9.丁彥臣：在集體活動(dòng)中，你總是悄悄地躲在最后面，可老師還是發(fā)現(xiàn)了你很多優(yōu)點(diǎn)，你學(xué)習(xí)很踏實(shí)，畫畫比以前進(jìn)步了許多，數(shù)學(xué)作業(yè)總是完成得又快又好。知道嗎，老師是很喜歡你的，以后不管遇到什么事，聽話一點(diǎn)，大膽一點(diǎn)，好嗎?因?yàn)槟闶且粋€(gè)小男子漢呀!

10.蔣章：你是個(gè)聰明、可愛又能干的小男孩。你平時(shí)很喜歡學(xué)習(xí)，愛看書，愛動(dòng)腦，知識(shí)豐富。你上課很認(rèn)真，喜歡舉手發(fā)言，你會(huì)用很出色的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和想法。小朋友都很愿意和你做朋友，你也喜歡幫助有困難的小朋友。這學(xué)期你畫畫有進(jìn)步了，老師希望你以后再接再厲，有困難找老師。做個(gè)棒棒的小男子漢，好嗎?

11.姚姝羽：你是一個(gè)活潑、好動(dòng)的小女孩。對(duì)老師有禮貌，能主動(dòng)與老師交談，特別喜歡看圖書、玩玩具。上課有時(shí)能大膽舉手發(fā)言，但你注意力容易分散，需老師不斷提醒和督促，睡吃飯的時(shí)候喜歡和旁邊的小朋友講話，坐姿也不太好，這樣可不好呀。希望在新的一學(xué)期里，你能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)餐習(xí)慣，好嗎?

12.湯前超：你聰明、活潑，游戲中總有你快樂(lè)的笑聲。你對(duì)老師有禮貌，喜歡幫助集體做力所能及的事。只是老師發(fā)現(xiàn)這學(xué)期你上課有時(shí)管不住自己，經(jīng)常開小差，這樣可不行呀。希望你在新的學(xué)期里能更好地遵守紀(jì)律，那樣你會(huì)學(xué)到更多本領(lǐng)的!

13.陳云飛：你不但聰明，還很有個(gè)性。你做每一件事都有自己的主見，而且很會(huì)表達(dá)你自己。你喜歡為集體服務(wù)，是老師的得力小助手。老師教的本領(lǐng)你總是第一個(gè)學(xué)會(huì)，真棒!但是飛飛上課注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)，容易開小差，而且喜歡插嘴。老師希望你能在新的一學(xué)期里將這些壞習(xí)慣改掉，加油!

14.凌曦：你平時(shí)雖然話不多，但老師知道你是一個(gè)很有禮貌、聰明、活潑、熱心的好孩子。在各項(xiàng)活動(dòng)中你總是很認(rèn)真、積極，數(shù)學(xué)、美術(shù)等方面的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。如果你在音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)中能大膽的表現(xiàn)自己，那就更好了。

15.王良悅：在老師的眼里，你是一個(gè)很聽話、很懂事的好孩子。這學(xué)期你上課比以前有進(jìn)步了，有時(shí)能大膽地舉手發(fā)言。你的值日生工作也認(rèn)真、負(fù)責(zé)。只是，你有時(shí)上幼兒園會(huì)遲到，以后早上早點(diǎn)起床，按時(shí)來(lái)園參加集體活動(dòng)，好嗎?

16.岳樂(lè)：雖然你不經(jīng)常與老師交談，可是你和小伙伴之間卻很談得來(lái)，看到你說(shuō)話時(shí)神采奕奕的樣子，老師知道你的小腦袋里一定很有很多有趣的事。你的生活自理能力在本學(xué)期有進(jìn)步，學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，真棒!希望在以后的集體活動(dòng)中，能看到你大膽地舉手發(fā)言，相信你一定能做到。而且要天天上幼兒園，不能三天打漁兩天曬網(wǎng)哦~

17.季俊羽:你是個(gè)聰明懂事的孩子,能堅(jiān)持上幼兒園,上課認(rèn)真聽講,并且 能在 老師的引導(dǎo)下開動(dòng)腦筋,積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)一年的集體生活,各方面進(jìn)步都很大,特別是在本學(xué)期的體育比賽中,你兩次都獲得了金牌,贏得了陣陣掌聲。祝你在新的學(xué)期繼續(xù)努力,健康快樂(lè)成長(zhǎng)!

18.貢雅雯:你是個(gè)脾氣倔強(qiáng)有點(diǎn)任性的小姑娘,熱心幫助每一個(gè)小朋友,平時(shí)也能主動(dòng)幫老師做一些力所能及的事,你的舞姿真的很優(yōu)美,早操時(shí)能帶領(lǐng)小伙伴一起跳舞、做操,加油啊雯雯,你通過(guò)自己聰明好學(xué),將來(lái)一定能成為一個(gè)小小舞蹈家的。希望在新的學(xué)期有事多與老師交流,改掉哭鼻子的現(xiàn)象,老師相信你一定能做到!

19.季雨成:你是個(gè)活潑好動(dòng)又聰明的小男孩,上課能積極開動(dòng)腦筋回答問(wèn)題,平時(shí)也很樂(lè)意幫助其他小朋友,喜歡幫老師做事,兒歌學(xué)的特別好,敢于在集體面前大膽回答問(wèn)題。希望在新的學(xué)期你能在游戲玩耍時(shí)和小伙伴互相謙讓,那你就更棒了!

20.季潔:聰明懂事的你,早上一如園總是高興的說(shuō):“ 趙 老師早上好”,還記得以前的你嗎?每次起床總要老師幫你穿衣服,現(xiàn)在的你不但自己的事自己學(xué)會(huì)做了,還學(xué)會(huì)幫助其他小朋友,學(xué)習(xí)活動(dòng)中誰(shuí)回答問(wèn)題的聲音最響亮,當(dāng)然就是你了,祝你在新的學(xué)期健康成長(zhǎng),取得更大的進(jìn)步!

21.季科伊:你是個(gè)懂事的小姑娘,在爸爸媽媽 和 老師的幫助下,現(xiàn)在你在各個(gè)方面有了很大的進(jìn)步,并且樂(lè)意參加老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)。你的小手真能干,畫畫、折紙樣樣行,不僅如此,你還是小伙伴羨慕的“小小指揮家”呢,祝你在以后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)!

22.王梓羽:你是我們班里的“小淘氣”,經(jīng)過(guò)一年多的集體生活,“小淘氣”變了很多,不再是老師每天都要點(diǎn)幾次名的小羽了,現(xiàn)在的你會(huì)幫老師做力所能及的事,學(xué)習(xí)活動(dòng)中也愛動(dòng)腦筋了,每次回答問(wèn)題你總有自己獨(dú)特的見解,聽,《弟子規(guī)》背的多熟練啊,繼續(xù)努力吧,你是最棒的。

23.孔燁:你是個(gè)聰明懂事的小女孩,通過(guò)幼兒園的集體生活,你改掉了愛哭鼻子的毛病,你現(xiàn)在能和小伙伴一起做游戲了,還學(xué)會(huì)了有事主動(dòng)與老師溝通和交流,特別是很有舞蹈天賦,每天早操時(shí)都能看到你充滿自信的臉膀,小朋友也會(huì)在你的感染下舞動(dòng),老希望你在新的學(xué)期越長(zhǎng)越漂亮,取得更大的進(jìn)步。

24.陳康業(yè):你是個(gè)虎頭虎腦的小男孩,很有自己的主見,喜歡幼兒園的集體生活,樂(lè)意和同伴一起學(xué)習(xí)玩耍。你的腦袋里有很多奇特的想法,而且你也很樂(lè)意把自己的想法和聽到的故事講給小伙伴聽,大家都說(shuō)你是我們班里的“故事大王”,希望你在新的學(xué)期繼續(xù)努力,取得更大進(jìn)步。

25.季協(xié)飛:聰明可愛的你在爸爸媽媽 和 老師的幫助下,每天都很樂(lè)意上幼兒園了,戶外活動(dòng)時(shí)總能看到你和小伙伴嬉戲的場(chǎng)景,積極參與各種活動(dòng),聽老師的話,和小朋友友好相處。小朋友和 老師都很喜歡你,你的小手真巧,做泥工花樣千姿百態(tài),我們未來(lái)的“小雕塑家”加油啊!在新的學(xué)期老師希望你能提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

26.胡歡歡:你是個(gè)文靜,秀氣的小姑娘。上課時(shí)能較認(rèn)真聽講,我們常可以聽到你清脆的發(fā)言聲。你尊敬老師,與小朋友們友好相處, 樂(lè)意幫 老師的忙,也樂(lè)于同大家分享快樂(lè)。你舞跳得很好,老師總忘不了“元旦”慶祝會(huì)上你精彩的舞蹈給大家?guī)?lái)了快樂(lè),同時(shí)你也贏得了同伴的掌聲。老師希望你今后能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,取得更好的成績(jī)!

27.徐柯:活潑可愛的你,喜歡幼兒園的集體生活,你的小手真巧,畫畫涂色顏色搭配很合理,通過(guò)一學(xué)期的努力你在各方面都取得了很大的進(jìn)步。特別是午睡時(shí)總是第一個(gè)安靜的入睡,祝賀你被評(píng)為午睡小明星,老師希望你再接再厲,在新的學(xué)期取得更大進(jìn)步。

28.顧雨潔:你的眼睛充滿乖巧和懂事。你每天都能微笑著來(lái)上幼兒園,并有禮貌的 向老師小朋友們問(wèn)好,與小朋友能友好相處。上課能認(rèn)真聽講,特別是你的兒歌學(xué)的很好,而且你還會(huì)做小老師幫助沒(méi)有學(xué)會(huì)的小朋友。老師希你新的學(xué)期繼續(xù)發(fā)揚(yáng)你的模范帶頭作用,快樂(lè)成長(zhǎng)!

29.季燁楓:你是位活潑、懂事的小男孩,尊敬老師,友愛同伴,能主動(dòng)幫老師做事,很有自信,老師和小朋友都喜歡你。你的小手很能干,喜歡繪畫、剪紙,泥工想象力豐富。特別是在做泥工方面你是大家學(xué)習(xí)的榜樣,老師和小朋友們都為你超強(qiáng)的想象力而鼓掌。希望你在新的學(xué)期繼續(xù)努力爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

30.季豪杰:你是個(gè)聰明活潑的小男孩,課堂上愛動(dòng)腦筋,積極舉手發(fā)言,老師和同伴們都很喜歡你。在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí),你興趣很高,能積極表達(dá)自己的觀點(diǎn),敢 于向 老師提問(wèn)題。你平時(shí)能主動(dòng)親近老師,和小朋友團(tuán)結(jié)友愛,祝賀你被評(píng)為“進(jìn)步娃娃”老師希望你在新的學(xué)期再接再厲,取得更大的進(jìn)步!

1.王靜茹—活潑開朗的靜茹在“笑笑”這個(gè)大家庭里,在我們大二班這溫馨的小家里又渡過(guò)了一個(gè)愉快的學(xué)期。這個(gè)學(xué)期靜茹可學(xué)到了不少知識(shí)—兒歌、故事、古詩(shī)等等!靜茹的鋼琴?gòu)椀囊埠馨襞?有時(shí)候我們?cè)趯W(xué)習(xí)歌曲時(shí),靜茹還會(huì)主動(dòng)的伸出小手、小眼睛望著你,好象在說(shuō):“老師,我也要給你們彈一曲,好嗎?”我們很高興靜茹會(huì)展示自己,在“笑笑”的學(xué)習(xí)生活馬上就要結(jié)束了,希望靜茹在以后的學(xué)習(xí)生活中能有更加突出的表現(xiàn),我們相信你會(huì)圓夢(mèng)的。你要相信自己!

2.沈家棟—天真、活潑、聰明的棟棟是個(gè)很有創(chuàng)造力的男孩。你會(huì)問(wèn)出一些希奇古怪的問(wèn)題,你還會(huì)畫出一些非常有創(chuàng)意的圖畫?？尚〖一镉袝r(shí)卻偏偏耍懶惰,老師相信你能自己的事情自己做,是嗎?你即將升入小學(xué)了,要為幼兒園的弟弟妹妹做榜樣哦!暑假里在開心之余不要忘了復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)哦!要勤于思考,這樣你會(huì)變得更加聰明的哦!相信自己沒(méi)錯(cuò)的！

3.陸依莎—莎莎是個(gè)聰明伶俐的女孩。在幼兒園她可能干了,還熱心地幫助老師和其他小朋友,做起小助手來(lái)認(rèn)真負(fù)責(zé)。不過(guò),莎莎還是要把自己的本領(lǐng)先學(xué)好了,希望莎莎能更加認(rèn)真,專心地學(xué)習(xí),在升入小學(xué)的時(shí)候就會(huì)更棒了!祝暑期快樂(lè)!

4.葛展鵬—你的進(jìn)步真不小!不再是一只害羞的小黃鶯,而變成了一只勇敢的雄鷹,纖細(xì)的聲音也變得響亮了。能和老師大膽地交談,也愿意表達(dá)自己的想法了.你馬上就要升入小學(xué)了,希望你能更加積極認(rèn)真地學(xué)習(xí),認(rèn)真地學(xué)本領(lǐng),就在不久的將來(lái)你會(huì)有意想不到的收獲。

5.邵江騰—騰騰在“笑笑”的一個(gè)學(xué)期里是快樂(lè)的,有意義的。記得騰騰第一天來(lái)的時(shí)候,是那樣的羞澀,但今天騰騰完全變了,開朗、活潑、遇事有想法,看了動(dòng)畫片還能臨摹,什么“天地雙龍”,“宇宙奧特曼”??騰騰都能逼真地表現(xiàn)出來(lái),我們認(rèn)為騰騰進(jìn)步最大的是語(yǔ)言表達(dá)能力,以前騰騰講的都是方言,今天騰騰能講一口流利的普通話,到了小學(xué)準(zhǔn)能讓別的小朋友羨慕一番,但是騰騰也不能驕傲,一定要努力喔!我們四位老師等著你的好消息。

6.孫琪彥—有一個(gè)女孩,是全班小朋友的榜樣,每次上課時(shí),總是那么認(rèn)真地聽;每次游戲時(shí),總和小朋友和睦相處,“你先我后”;每次回答問(wèn)題時(shí)總是第一個(gè)舉手,并且很有自己的見解,每次評(píng)五角星總是第一個(gè)得到,每次??每次??總是第一個(gè)??這個(gè)女孩是誰(shuí)呢?就是你啊—彥彥,你是我們四位老師心中的乖寶寶,乖巧、伶俐的你是我們的驕傲,你在笑笑的一年里給我們帶來(lái)了不少喜悅。畢業(yè)了,入小學(xué)你也會(huì)是小學(xué)老師眼里的好學(xué)生,是一個(gè)合格、優(yōu)秀的小學(xué)生。

7.竺嘉琛—調(diào)皮好動(dòng)是男孩子的天性,男子漢的正義感是胖胖特別突出的品質(zhì),虎頭虎腦的你是老師的好幫手,爸爸媽媽的驕傲。你在區(qū)域角的建構(gòu)區(qū)總能淋漓盡致地發(fā)揮你的小才干,“飛機(jī)停機(jī)坪”“賽車跑道”在你的一番造就下顯得特別逼真,但上課走神是你前進(jìn)的絆腳石,不過(guò)我們四位老師相信,你在小學(xué)里一定能改正這個(gè)習(xí)慣,因?yàn)槲覀冎滥阋呀?jīng)長(zhǎng)大了,懂事了。

8.孟成英—英英是一個(gè)文靜、愛笑的女孩子,聰明的你和小朋友相處的非常愉快,游戲時(shí)是你最開朗的時(shí)刻,開動(dòng)腦筋總能想出很多的玩法,學(xué)到的知識(shí)總能牢記于心,這些習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)你以后進(jìn)入小學(xué)有很大的幫助。9月1日,你就是小學(xué)生了,等你帶上紅領(lǐng)巾別忘了告訴我們,我們四位老師會(huì)等待你的好消息。施燁津—可愛、文靜的小美女—津津,幼兒園的三年生活,使你成為一個(gè)獨(dú)、自主的女孩,對(duì)新鮮事物總是充滿好奇心,而且一學(xué)就會(huì),就如“跳繩”津津在媽媽的指導(dǎo)下,勤學(xué)苦練,已是班內(nèi)的佼佼者。從這件事上我們可以看到津津在小學(xué)的生活一定會(huì)更加精彩,你身上的閃光點(diǎn)一定會(huì)更加閃亮,我們四位老師在“笑笑”等著你的佳音,你是出色的。我們是相信你、永遠(yuǎn)支持你的朋友。

9.嚴(yán)佳豪—你是一個(gè)聰明伶俐的小男孩，記得剛開學(xué)的時(shí)候，你每天早上來(lái)都哭，特別想家，膽子小，怕說(shuō)話?？墒?，朱老師就知道，你那么聰明，肯定會(huì)戰(zhàn)勝自己的。這不，現(xiàn)在的你，講禮貌，友愛同學(xué)，作業(yè)認(rèn)真生活上也能照顧自己，挺棒的一個(gè)小男子漢!

10.俞嘉楠—一看到你，程老師就很喜歡你。和你相處了近一學(xué)期，老師還發(fā)現(xiàn)你有很多的優(yōu)點(diǎn)。你的獨(dú)立能力很強(qiáng)，在生活上自己能照顧好自己，還挺樂(lè)意地幫助老師做些力所能及的事情。尤其是你在學(xué)習(xí)上還有一股韌勁，遇到困難從不退卻，總是耐心地去解決。老師相信，憑著你的這股韌勁，你的未來(lái)一定很精彩!

11.戚偉棟—你是一個(gè)聰明又頑皮的小男生，有時(shí)讓老師生氣，有時(shí)讓老師快樂(lè)。老師知道你是我們班級(jí)最聰明的一個(gè)，最聰明的你能接受程老師的幾點(diǎn)建議嗎?課堂上少做點(diǎn)小動(dòng)作，多發(fā)點(diǎn)言;課間少一點(diǎn)惡作劇，多和小朋友友好相處。我相信，以后的你一定是最出色、最優(yōu)秀的一員，好好加油呀!

12.羅鈺—你給老師的印象是—聰明、穩(wěn)重、細(xì)心、善解人意。每當(dāng)在課堂上老師叫小朋友坐好的時(shí)候，你總是第一個(gè)坐正;每當(dāng)所有人作業(yè)交上來(lái)的時(shí)候，你的作業(yè)總是讓老師覺得最舒服。你的舞姿越來(lái)越美，許多小朋友都很佩服你。你的學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，課堂上經(jīng)常能舉手發(fā)言。有事能和老師交流，大方，自信。你能幫老師做很多事如：小組長(zhǎng)、飯前發(fā)點(diǎn)心等，責(zé)任心很強(qiáng)。希望你在一年級(jí)更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，做個(gè)全面發(fā)展的三好生。好嗎?

13.李聰—勇敢?guī)洑獾男』镒?，你是我們班最棒的一個(gè)。操場(chǎng)上有你颯爽的英姿，特別讓我們?nèi)嚯y忘的是你的筋斗翻得瀟灑極了。生活上，你還是老師得力的小助手，在這兒，老師還要感謝你為班級(jí)的付出，辛苦了，小助手!學(xué)習(xí)上，你又是其他小朋友的榜樣，作業(yè)認(rèn)真，發(fā)言積極。說(shuō)了你這么多的優(yōu)點(diǎn)，可不要驕傲啊，繼續(xù)努力，讓你這顆星星在曙光發(fā)出更耀眼的光芒!

14.金馨潔—潔潔是我們班最善言談的一個(gè)女孩子,班里有什么新鮮的事她總是第一個(gè)來(lái)說(shuō)給我們聽。歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)的那么快,可愛的潔潔在大二班又渡過(guò)了一個(gè)學(xué)期。上課認(rèn)真、積極發(fā)言的潔潔可是收獲不少哦!潔潔是我們的愛心天使,在其他小朋友需要幫忙時(shí),她總是笑瞇瞇地跑過(guò)去,很熱情的幫助他們,作為“愛心天使”的她還經(jīng)常幫助老師,是老師的得力“小秘書”。潔潔很喜歡和小朋友一起分享自己學(xué)到的知識(shí)、探索科學(xué)的奧秘、感受生活的美好,在“笑笑”的學(xué)習(xí)生活馬上就要結(jié)束了,希望潔潔在以后的學(xué)習(xí)生活中能有更加突出的表現(xiàn),我們相信你會(huì)圓夢(mèng)的。相信自己,沒(méi)錯(cuò)的!

15.董鈺瀛—你是個(gè)聰明,能干的小姑娘。在幼兒園里你能和小朋友開心的游戲,上課時(shí)能大聲地回答問(wèn)題,小朋友遇到困難時(shí),你總能跑過(guò)來(lái)熱心地幫助,愿愛心伴你快樂(lè)的成長(zhǎng)!雖然你在笑笑大二班生活學(xué)習(xí)的時(shí)間不是很長(zhǎng),但是你和小朋友之間、和老師之間相處是那么融洽、那么地開心,快樂(lè)的時(shí)光總是這么短暫,但是美好的記憶會(huì)讓我們回味無(wú)窮,會(huì)經(jīng)常的回憶的,是嗎?

16.嚴(yán)文菲 你是個(gè)惹人喜歡的小女孩，你最喜歡和老師說(shuō)悄悄話，在幼兒園里你象個(gè)特別能干的大姐姐，不但能管好自己，而且能關(guān)心別人，樂(lè)意為大家做事，所以大家都喜歡和你交朋友，可最近喜歡趴在桌子上，不能認(rèn)真的聽講，不能很好的約束自己，你的堅(jiān)持性不夠，做事欠缺耐性，希望你以后能改正缺點(diǎn),爭(zhēng)取有新的進(jìn)步

17.林宇賢 你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)、厚道的孩子,愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生。能尊敬老師、關(guān)心同伴,樂(lè)于為集體做事,上課能認(rèn)真聽講, ,但發(fā)言不夠積極,動(dòng)手能力有待進(jìn)一步提高, ,做事情速度應(yīng)快一些，老師希望你能大膽地在集體面前發(fā)言,做個(gè)自信、勇敢的孩子,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

18.林若惜 你是一個(gè)文靜、可愛的小女孩，你愿意幫老師做事,是老師的小幫手,老師和小朋友都喜歡你，你上課時(shí)能認(rèn)真聽講, 但注意力易分散,需老師不斷提醒和督促,希望你以后更大膽些,能主動(dòng)表達(dá)自己的想法和感受,好嗎?

19.林玉秀 你是一個(gè)文靜、乖巧的小女孩，對(duì)老師有禮貌,你有許多好朋友,大家相處得很好,你做事情特別細(xì)心, ,愿意自己的事情自己做，上課時(shí)能專心聽講,經(jīng)?？吹侥愀吒吲e起的小手,聽到你自信響亮的聲音,你能較快地接受新的知識(shí),能正確而清楚地表達(dá)自己的想法和意愿，你各方面的習(xí)慣都很好，上大班后要繼續(xù)努力，更上一層樓。

20.林煬堃 你是一個(gè)懂事、聰明的小男孩,能積極參加班級(jí)的各種活動(dòng),你樂(lè)意自己的事情自己做,對(duì)老師有禮貌,對(duì)同伴有愛心 ,進(jìn)步很快。上課有時(shí)也能舉手發(fā)言,但你不夠?qū)Ｐ?喜歡和同伴講話,需要老師不斷提醒和督促,希望你在上大班以后能改掉缺點(diǎn),做一名愛學(xué)習(xí),守紀(jì)律的孩子。

21.林明月 你是一個(gè)靦腆，可愛的小女孩，你與同伴能友好相處,能尊敬老師, 你的小手很靈活,會(huì)折紙、剪紙、捏泥。但是你上課時(shí)不能集中注意力聽老師上課,語(yǔ)言表達(dá)能力還要加強(qiáng),!希望小朋友升大班以后上課能多舉手發(fā)言,做事更認(rèn)真,細(xì)心一點(diǎn),讓自己變得更加好。

22.林依辰 你是一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的的女孩子 , ,你與小朋友相處得很好,愿意和老師親近、交談,自己的事情能自己做,各方面的表現(xiàn)比以前有進(jìn)步,肯動(dòng)腦筋,你上課時(shí)能舉手發(fā)言,動(dòng)手能力有所提高，但是上課不要和小朋友講話，23.林俊逸 你是個(gè)可愛、機(jī)靈又調(diào)皮的小男孩，但是你上課時(shí)不太能認(rèn)真聽講,喜歡動(dòng)個(gè)不停,你應(yīng)加強(qiáng)自制能力,上課不要調(diào)皮,不要和其他小朋友說(shuō)話,不能動(dòng)手打其他人，你上大班后一定能夠改掉這個(gè)壞習(xí)慣,對(duì)嗎?

24.林騰達(dá) 你是一個(gè)可愛，懂事的小朋友，這個(gè)學(xué)期你進(jìn)步非常大，上課認(rèn)真，還常常積極回答問(wèn)題，參與游戲的熱情也很高,有時(shí)上課也舉手發(fā)言,但是聲音不響亮。有時(shí)會(huì)和旁邊的小朋友說(shuō)話。老師真希望能在課堂上聽到你回答問(wèn)題的聲音，做事能更加大膽、積極。

25.林錦馨 你是一個(gè)聰明，活潑、能干的小朋友。下課能與小朋友一起快樂(lè)地游戲。還學(xué)會(huì)了講故事，念兒歌。也能經(jīng)常幫助老師和小朋友做事，每次上課回答問(wèn)題，你想得總是和別人不一樣，而且說(shuō)得特別棒!遇到事情也能主動(dòng)老師交流。但有時(shí)你會(huì)應(yīng)一點(diǎn)成功而驕傲，做事不能堅(jiān)持下去，沒(méi)有耐心，老師希望你上大班以后能改掉這些缺點(diǎn)，那樣你會(huì)更棒的!

26.林怡姍 你是一個(gè)天真、可愛又活潑的小女孩，每天早上來(lái)幼兒園能主動(dòng)向老師問(wèn)好，課間你能和小伙伴們一起合作游戲，上課能認(rèn)真地聽老師講課，但是你上課不喜歡積極舉手發(fā)言，遇到困難不能主動(dòng)與老師交流。就要升大班了，老師希望你能改掉這個(gè)愛哭的不好的習(xí)慣習(xí)慣，加油，好嗎?

27.林宇金 你是一個(gè)活潑、可愛的小女孩。你好奇心強(qiáng),你喜歡繪畫,每次都耐心地完成作品,有一定的想象力，上課時(shí)注意力集中，能大膽舉手回答問(wèn)題 ,你對(duì)人有禮貌,和小伙伴友好相處,自己的事情都能自己做，下學(xué)期你就成為大班小朋友了,你可要在平時(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)中多動(dòng)動(dòng)腦筋,爭(zhēng)取成為各方面全面發(fā)展的好孩子。加油!

28.林宸毅 你是個(gè)活潑、能干、的小男孩。對(duì)老師有禮貌，能積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng);不但會(huì)自己的事自己做，還樂(lè)意幫助別的小朋友，課堂上經(jīng)常能看到你高高舉起的小手,能積極動(dòng)腦,大膽發(fā)言;但有時(shí)候上課會(huì)找旁邊的小朋友講話,這樣不僅自己學(xué)不好本領(lǐng)，還影響了別人學(xué)本領(lǐng),希望你升大班后改正缺點(diǎn)，做個(gè)遵守紀(jì)律的好孩子。加油

29.林可欣 你是個(gè)活潑、可愛的小姑娘,在園能積極參加各項(xiàng)游戲活動(dòng)，你進(jìn)步了，不再是以前那個(gè)調(diào)皮的小搗蛋了，你喜歡畫畫，你能大方地和別人交往，主動(dòng)地幫助別人，熱情地和小伙伴做游戲，對(duì)老師有禮貌;能和同伴友好相處;你上課能認(rèn)真聽講，有時(shí)能舉手發(fā)言，你念的兒歌、唱的歌曲很好聽希望你在新學(xué)期里能更勇敢、大膽些，多關(guān)心你身邊的人，對(duì)待別人學(xué)會(huì)寬容，那么你的朋友會(huì)更多。

30.林子晴 你是一個(gè)活潑，但又有點(diǎn)靦腆的小女孩，能積極參加班級(jí)的各種活動(dòng)，你樂(lè)意自己的事情自己做，對(duì)老師有禮貌，對(duì)同伴有愛心，畫畫非常好，進(jìn)步很快。上課有時(shí)也能舉手發(fā)言，但你不夠?qū)Ｐ模矚g和同伴講話，需要老師不斷提醒和督促，希望你在上大班以后能改掉缺點(diǎn)，做一名愛學(xué)習(xí)，守紀(jì)律的孩子。

31.林成業(yè) 你是一個(gè)穩(wěn)重、靦腆的小男孩。課堂上能認(rèn)真聽講,積極動(dòng)腦,大膽發(fā)言,思維活躍,對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣,是名愛學(xué)習(xí)的好孩子，組長(zhǎng)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),上課總能認(rèn)真聽講,很好的完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)你愛幫助別的小朋友,有同情心，本學(xué)期動(dòng)手能力有了很大進(jìn)步你做事情有條理,遇到困難有勇氣克服,但缺少了點(diǎn)耐心，做事不能堅(jiān)持到底，希望你升大班后能改掉缺點(diǎn)，相信你一定行。

32.林芷瑤 你是一個(gè)文靜、乖巧的小女孩，你很講衛(wèi)生，對(duì)老師有禮貌，很能干，愿意自己的事情自己做，你有許多好朋友，大家相處得很好，你做事情特別細(xì)心，上課時(shí)能專心聽講，有時(shí)也能舉手發(fā)言，但動(dòng)手能力有待進(jìn)一步提高，老師希望你上大班以后能大膽地在集體面前發(fā)言;能變得更活潑開朗些，做個(gè)自信、勇敢的孩子

33.林文濤 你是一個(gè)內(nèi)向、懂事的小男孩，你與同伴能友好相處，能尊敬老師，有事會(huì)主動(dòng)找老師說(shuō)，能積極參加體育活動(dòng)，但是你上課時(shí)不能集中注意力聽老師上課，語(yǔ)言表達(dá)能力還要加強(qiáng)，希望濤濤小朋友能大膽點(diǎn)，主動(dòng)表達(dá)自己的意愿，表現(xiàn)自己，做一個(gè)自信、勇敢的好孩子!

34.林永忠 你是一個(gè)活潑、好動(dòng)的小男孩，對(duì)老師有禮貌，能主動(dòng)與老師交談，有良好的傾聽習(xí)慣，但舉手發(fā)言不夠積極、主動(dòng)，動(dòng)手能力需要加強(qiáng)，你特別喜歡看圖書、玩玩具，本學(xué)期你各方面都有很大的進(jìn)步，參加班上的各種活動(dòng)也很積極，但是你上課時(shí)不太能認(rèn)真聽講，你有時(shí)管不住自己，經(jīng)常調(diào)皮搗蛋，喜歡動(dòng)個(gè)不停，需老師不斷提醒和督促，你上大班后一定能夠改掉這個(gè)壞習(xí)慣。

35.鄭鳳英 你是個(gè)活潑、乖巧、漂亮的小女孩，尊敬老師，喜歡親近老師，能主動(dòng)和老師打招呼，有什么事都愛告訴老師，熱愛勞動(dòng)，你做事較認(rèn)真，動(dòng)手能力較強(qiáng)，老師布置的任務(wù)能按時(shí)完成;上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，你有一張靈巧的小嘴，能說(shuō)會(huì)道，課上經(jīng)常聽到你精彩的發(fā)言，你語(yǔ)言表達(dá)能力、折紙、畫畫、跳舞等方面都有所提高，但是你千萬(wàn)不能驕傲，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步。

36.林子謙 你是一個(gè)聰明、懂事的孩子，只要你認(rèn)真學(xué)，什么東西一學(xué)就會(huì)，你各方面的能力都很強(qiáng)，課堂上思維活躍，有時(shí)能主動(dòng)向老師提出問(wèn)題，與老師進(jìn)行交談，本學(xué)期各方面進(jìn)步都較大：動(dòng)手能力較強(qiáng)，做事也比以前耐心。如果上課再能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，那就更好了老師希望你繼續(xù)努力做個(gè)全面發(fā)展的好孩子。

37.林知淵 你是一個(gè)文靜、乖巧、內(nèi)向的小女孩，對(duì)老師有禮貌，現(xiàn)在你能積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，體驗(yàn)其中樂(lè)趣，你做事情很認(rèn)真，上課認(rèn)真聽講，可是你有點(diǎn)靦腆，不敢在集體面前表現(xiàn)自己，不能很好的參與到活動(dòng)中來(lái)，不夠積極、踴躍，畫畫水平需要加強(qiáng)，希望你上大班以后能變得更活潑開朗些，多在集體中發(fā)表自己的見解，聲音更響亮些，做個(gè)自信、勇敢的孩子。

中班教育教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短【篇2】

年終總結(jié)是提高工作能力的重要途徑，總結(jié)寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)和鍛煉自己的思維方式、分析能力、辯證觀點(diǎn)，是一種鼓勵(lì)。以下是幼兒教師教學(xué)總結(jié)及不足范文，僅供參考，希望對(duì)大家有所幫助！

幼兒園教師教學(xué)總結(jié)及不足范文1

< p> 一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，在領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的支持下，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都取得了一定的成績(jī)。為了更好地完成我的工作，我想總結(jié)如下：

我?，F(xiàn)狀分析：

我班有35個(gè)孩子，其中男生23人，其中女生22人，年齡從三歲半到五歲不等歲。這個(gè)班的大部分孩子身體發(fā)育正常。他們喜歡提問(wèn)，求知欲強(qiáng)，對(duì)歌舞有一定的興趣，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都有了很大的進(jìn)步。本期以新版《幼兒園教育綱要》和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持“兒童第一”，積極將教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為，認(rèn)真貫徹落實(shí)到幼兒園教育的各個(gè)方面。一日托育教育《幼兒園教育指南》；從而保證孩子們快樂(lè)的日常生活，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

二、政治思想方面：

1．本期在園區(qū)的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)了一些抗震救災(zāi)的相關(guān)知識(shí)。 在實(shí)際工作中，我始終把這種踏實(shí)的奉獻(xiàn)精神銘記在心，把孩子放在第一位，不分上下班，不分報(bào)酬地工作，真正體現(xiàn)了主人翁精神。

2.積極參與政治業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記，會(huì)后寫下自己的經(jīng)歷，不斷提高思想政治覺悟。他自己的思想與黨中央是一致的。

3.加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)，多閱讀報(bào)刊雜志，努力提高業(yè)務(wù)能力，不斷用新知識(shí)豐富自己的頭腦，盡快適應(yīng)新形式的要求。

4.要團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，保質(zhì)保量地完成工作。

5.在工作上服從領(lǐng)導(dǎo)安排，協(xié)調(diào)好本班老師之間的關(guān)系，共同協(xié)作，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

三、業(yè)務(wù)工作內(nèi)容

（1）教研工作

1．積極參與小組研究，認(rèn)真聆聽老師的優(yōu)秀課程，并記錄討論，幫助他人，豐富現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)。

2.認(rèn)真完成教研組布置的各項(xiàng)任務(wù)，努力把工作做好。

（2）教學(xué)工作

1.認(rèn)真、耐心地做好個(gè)別孩子。 根據(jù)日?；顒?dòng)規(guī)律的要求，開展育兒活動(dòng)，重點(diǎn)教育孩子做自己的事，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。根據(jù)季節(jié)變化、孩子的體質(zhì)差異和戶外活動(dòng)的活動(dòng)量，提醒家長(zhǎng)及時(shí)為孩子添衣或脫衣、更換床上用品，防止孩子受熱或受涼。在教育活動(dòng)中培養(yǎng)孩子活潑開朗的性格，增強(qiáng)孩子的自信心，讓孩子敢于在陌生人面前展示自己，提高溝通能力。

2.環(huán)境營(yíng)造：根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)，營(yíng)造寬敞明亮的環(huán)境。 例如：孩子們對(duì)自己的家有著真誠(chéng)的依戀，所以我創(chuàng)造了一個(gè)“娃娃之家”讓孩子們自由玩耍。

3.常規(guī)教育：小班孩子自控力差，日常生活自理能力不是很好。所以，在常規(guī)教育中，我們與年幼孩子的家長(zhǎng)保持一定的關(guān)系，讓自控能力差的孩子，我們也在家里進(jìn)行一定的常規(guī)教育。例如，孩子經(jīng)常打別人。通過(guò)與父母的共同教育，我們幫助孩子擺脫這種壞習(xí)慣。

4.認(rèn)真開展主題活動(dòng)。 結(jié)合《綱要》精神和我們班孩子的年齡特點(diǎn)，我們班開展了“家教”主題活動(dòng)、兒童生日會(huì)、戶外親子活動(dòng)、家欄、每月家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)會(huì)等形式多樣，并隨時(shí)記錄孩子的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)真正了解幼兒園，了解老師的工作，了解孩子在幼兒園的生活，更好地促進(jìn)兒童的發(fā)展。

(3)護(hù)理工作

護(hù)理工作是幼兒園永遠(yuǎn)的重點(diǎn)，尤其是小班幼兒年齡小，制度差，而且天氣變化很容易生病，對(duì)此，我們幾位老師都非常重視養(yǎng)護(hù)工作。

1.牢記父母的囑咐，牢記每個(gè)孩子的情況，貫徹執(zhí)行。

2。細(xì)心照顧特殊兒童。 如發(fā)現(xiàn)異常情況，請(qǐng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

3.做好本班的保健和預(yù)防工作，確保孩子們的健康。

為幼兒創(chuàng)造豐富的物質(zhì)環(huán)境，清潔衛(wèi)生和生活環(huán)境。也為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的精神環(huán)境，保證孩子身心健康的健康成長(zhǎng)。

(4) 家長(zhǎng)工作

在孩子還小的時(shí)候，家長(zhǎng)工作很重要。因此，從開學(xué)開始，我們就向家長(zhǎng)推廣先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)，如：孩子入園的適應(yīng)期、孩子習(xí)慣的養(yǎng)成、孩子用藥的正確性等。通過(guò)家庭聯(lián)系欄、電話聯(lián)系、筆記聯(lián)系等多種形式，家長(zhǎng)可以了解孩子在幼兒園的情況，也可以了解家長(zhǎng)的想法，讓老師和家長(zhǎng)增進(jìn)了解和友誼。

通過(guò)開展家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、“親子”活動(dòng)等，促進(jìn)了家庭之間的相互理解和支持。在教學(xué)活動(dòng)、慶典等活動(dòng)中，家長(zhǎng)的支持和理解是必不可少的。有的家長(zhǎng)可以為孩子提供參觀場(chǎng)所；有的家長(zhǎng)可以提供材料給孩子操作……不管用什么形式的幫助，都有利于孩子的教育。支持和理解。

(5)、安全工作

在一日教育活動(dòng)中，我們班的老師們始終以“安全第一”為原則。因?yàn)楹⒆佑幸粋€(gè)安全健康的發(fā)展。從早上進(jìn)園到離開幼兒園，老師們要時(shí)刻注意孩子的安全，檢查孩子活動(dòng)的安全隱患。幼兒園的孩子有小便的現(xiàn)象。我們也經(jīng)常檢查和清洗，就像對(duì)待我們自己的孩子一樣。

三。反思與未來(lái)改進(jìn)方向

這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我的工作還是有很多不足的地方，班上孩子的套路還不夠嘛，玩玩具的時(shí)候，你不夠在意。打包玩具和學(xué)習(xí)工具時(shí)，不能主動(dòng)放回原處，出現(xiàn)隨地亂扔的現(xiàn)象。同時(shí)，今后要認(rèn)真學(xué)習(xí)新幼兒園指導(dǎo)《綱要》，把綱要精神貫徹到教育教學(xué)工作中。刻苦學(xué)習(xí)新教材。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平。

幼兒教師教學(xué)總結(jié)及存在的不足范文2

時(shí)光荏苒，歲月流逝?；厥走@個(gè)即將結(jié)束的學(xué)期，有辛勤的汗水，也有工作中的喜悅。在同事們的大力支持和配合下，我這學(xué)期的工作圓滿完成。在這里，我將我的工作總結(jié)如下：

政治思想方面：

我思想正確，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，愛孩子，作風(fēng)正派，品德高尚，做教師，盡職盡責(zé)，關(guān)心每個(gè)孩子，對(duì)孩子有真摯的愛。堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的基本方針，關(guān)心國(guó)家大事，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，寫下自己的經(jīng)歷，了解黨中央貫徹落實(shí)的一些思想。平時(shí)關(guān)心時(shí)事，堅(jiān)持閱讀《教育指導(dǎo)綱要》等有關(guān)課程改革的書籍和資料，提高對(duì)課程改革理論知識(shí)的理解和在實(shí)踐中的應(yīng)用水平。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱，用它全新的教育理論指導(dǎo)工作，不斷完善和充實(shí)自己，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。

教育教學(xué)：

這個(gè)學(xué)期我們中班有27個(gè)孩子。我們營(yíng)造溫馨和諧的環(huán)境，幫助孩子們盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。從一個(gè)細(xì)節(jié)入手，建立一系列良好的套路，保證今后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開展。同時(shí)，要加強(qiáng)孩子的自助意識(shí)，提高自助能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在各學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)中，我們從激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣入手，進(jìn)行分層教學(xué)，針對(duì)不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行教學(xué)，促進(jìn)孩子身心和諧健康發(fā)展。

在教育教學(xué)中，可以注重關(guān)愛與教育相結(jié)合的原則，全面發(fā)展，尊重每一個(gè)孩子，發(fā)展他們的個(gè)性。每學(xué)期，根據(jù)新《綱要》精神和幼兒園工作計(jì)劃，可以根據(jù)本班孩子的實(shí)際情況制定班級(jí)工作計(jì)劃和周計(jì)劃。通過(guò)開展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，有針對(duì)性、有針對(duì)性地對(duì)個(gè)別兒童進(jìn)行耐心細(xì)致的指導(dǎo)。根據(jù)本班孩子的特點(diǎn)，既能教又能娛樂(lè)，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性、主動(dòng)性、趣味性。特別是在“角色游戲”中，鼓勵(lì)孩子們積極、大方地參與游戲，相互交流，培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力、溝通能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，使角色游戲進(jìn)行得淋漓盡致。教學(xué)方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各科的教材，教具充足，每節(jié)課都能認(rèn)真上課。在課堂上，我使用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，靈活運(yùn)用各種教具進(jìn)行直觀的教學(xué)。我偏愛某個(gè)孩子，堅(jiān)持多操作多討論的原則，經(jīng)常給能力差的孩子提供指導(dǎo)，課后用不同的游戲幫助孩子復(fù)習(xí)知識(shí)。

在育兒方面這個(gè)學(xué)期的工作，我認(rèn)真完成了上級(jí)交辦的每一項(xiàng)任務(wù)，把孩子們的安全放在首位，讓孩子們放心的在園里玩耍，做好每一個(gè)消毒環(huán)節(jié)。在幼兒的日常活動(dòng)中，要始終把孩子的溫暖和溫暖放在首位，注重關(guān)愛與教育相結(jié)合，將教育滲透到日常生活中，讓孩子提升自我- 保護(hù)和自理能力。

家長(zhǎng)溝通：

通過(guò)溝通，老師和家長(zhǎng)可以了解孩子在家里和幼兒園的情況，所以家長(zhǎng)和老師的溝通還是很重要的。他們都及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的管教和學(xué)習(xí)情況，對(duì)表現(xiàn)好的及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。如果發(fā)現(xiàn)孩子缺席，我會(huì)及時(shí)打電話給家長(zhǎng)，迎接孩子的身體健康，做好家中的同步。

幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育。這不是家庭和幼兒園可以單獨(dú)做的事情。它需要相互連接才能達(dá)到良好的效果。讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的情況，同時(shí)讓我們了解孩子在家的情況，相互理解，同時(shí)吸收家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育管理的意見和建議，努力讓孩子更全面地發(fā)展。

作為一名幼兒園老師，不僅要管理好班級(jí)，熱愛孩子，還要不斷提高自身素質(zhì)，不斷提高自身修養(yǎng)，不斷吸取經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)學(xué)期，我努力把工作做好，但還是有不足，對(duì)自己缺乏高要求。我會(huì)在以后的工作中有所改進(jìn)，繼續(xù)努力，跟上社會(huì)時(shí)代的步伐。

幼兒教師教學(xué)總結(jié)及存在的不足范文3

回顧一個(gè)學(xué)期的工作，我有一個(gè)深刻的理解：我們都有一種感覺，當(dāng)你在追逐時(shí)間，你會(huì)覺得時(shí)間過(guò)得飛快，當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候，感覺就像是漫長(zhǎng)的時(shí)光。不經(jīng)意間又進(jìn)入了人生的一年，開學(xué)時(shí)忙碌的身影還在眼前，真是令人感嘆。但是當(dāng)我仔細(xì)品嘗時(shí)，我意識(shí)到我也成熟了一點(diǎn)?？粗饾u長(zhǎng)大的孩子，我有一種自欺欺人的感覺。轉(zhuǎn)眼就一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，似乎還有孩子們剛進(jìn)幼兒園的熱鬧聲響。這是半年的集體和游戲生活。孩子們學(xué)到了很多東西，在各個(gè)方面都取得了不錯(cuò)的進(jìn)步。為了以后能做得更好，我將這學(xué)期的工作總結(jié)如下

教師是人類靈魂的工程師，他們的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在精神上堅(jiān)持自己的高標(biāo)準(zhǔn)。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真記筆記。不遲到不早退，樹立教師形象。

我。教學(xué)

從本班孩子的實(shí)際情況出發(fā)，精心安排每周計(jì)劃活動(dòng)的內(nèi)容，精心組織每一項(xiàng)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓孩子通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人。課前教具準(zhǔn)備充分，內(nèi)容豐富、生動(dòng)、新穎、可操作性強(qiáng)，教學(xué)風(fēng)格童趣、生動(dòng)、與孩子融為一體，為孩子營(yíng)造輕松愉快的環(huán)境.學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。

二、通識(shí)教育

1。禮貌

領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長(zhǎng)要主動(dòng)微笑打招呼。給孩子一個(gè)好腦袋，嚴(yán)格要求自己的言行，同時(shí)培養(yǎng)孩子成為尊老愛幼、禮貌文明、與人友善相處的好孩子.

2.課堂活動(dòng)紀(jì)律

從生活做起，培養(yǎng)孩子良好的作息習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒在課堂上的坐姿，培養(yǎng)良好的課堂作息；不隨隨便便放下，答題時(shí)舉手，學(xué)會(huì)尊重別人，安靜地聽別人說(shuō)話，養(yǎng)成不隨便打擾別人說(shuō)話的習(xí)慣。

3.衛(wèi)生習(xí)慣

每天保持孩子戶外運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子認(rèn)真進(jìn)行各種體育活動(dòng)和鍛煉。在每周規(guī)劃活動(dòng)中，根據(jù)孩子們的現(xiàn)狀，合理設(shè)計(jì)日常戶外運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的內(nèi)容和數(shù)量。知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)排便后洗手的習(xí)慣，飯前飯后主動(dòng)準(zhǔn)備飯菜。飯后洗手、漱口、擦嘴，有條不紊地清理餐具，疊好被褥和衣服。

三、商業(yè)學(xué)習(xí)：

深感時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)理念在不斷被更新?lián)Q代，我非常重視商業(yè)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，剖析自己，分析自己，面對(duì)自己，不斷給自己充電，提高自己的素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。

四、家庭溝通

1.與家長(zhǎng)積極、親切地溝通。 我充分利用上午接機(jī)和上課時(shí)間與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的情況。

通過(guò)家庭聯(lián)系表、訪談等形式，了解孩子在家里和幼兒園的各種表現(xiàn)。

2.及時(shí)向家長(zhǎng)報(bào)告孩子在幼兒園的表現(xiàn)，及時(shí)取得家長(zhǎng)的密切配合。

3.與家長(zhǎng)溝通時(shí)，注意熱情有禮，處理特殊情況時(shí)要冷靜、有條不紊地溝通。

4.加強(qiáng)工作中的互動(dòng)，虛心聽取父母的建議。

5.結(jié)合每月主題教育，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)度，并能積極參與相關(guān)活動(dòng)，加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育工作的了解，促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒園的良好關(guān)系，讓家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng)。

五、存在不足：

1.這個(gè)學(xué)期有時(shí)會(huì)因?yàn)樽约旱膽卸杷季S而出現(xiàn)拖延。在學(xué)期的工作中，努力做到“今天的工作今天就完成”

2.在工作中，更嚴(yán)格要求你努力提高分析問(wèn)題和科學(xué)研究的能力。

六。未來(lái)工作計(jì)劃：

1.積極認(rèn)真地開展少兒話題的研究和討論，在多方面提高專業(yè)技能。

2.珍惜教學(xué)機(jī)會(huì)，增加學(xué)習(xí)強(qiáng)度：一是保持工作熱情，不斷加強(qiáng)對(duì)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)；二、謙虛謹(jǐn)慎，繼續(xù)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)向老師們學(xué)習(xí)

以上是我今年的工作總結(jié)。如有不足請(qǐng)指正。我一定會(huì)保持良好的工作并努力工作。在以后的工作中，我會(huì)全心全意地愛每一個(gè)孩子。努力克服自己的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

幼兒園教師教學(xué)總結(jié)及存在的不足范文4

1．課堂教學(xué)

1.嚴(yán)格按照初步計(jì)劃根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，有條不紊地開展教學(xué)工作； 從備課階段，研究每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程的處理，為本學(xué)科、本年級(jí)、本班選擇合適的。教學(xué)方法，對(duì)課堂教學(xué)模式進(jìn)行反復(fù)研究，力求找到既適合教學(xué)實(shí)際情況又符合學(xué)生實(shí)際水平的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、實(shí)踐操作能力和合作探究能力。

在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生真正成為主體，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力。在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，讓他們創(chuàng)作出具有創(chuàng)造力的作品。因材施教，針對(duì)不同班級(jí)、不同層次的學(xué)生，通過(guò)一節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生既能掌握知識(shí)，又能掌握技能，使學(xué)生有成就感，不同層次的學(xué)生有不同的提高。

2.按照學(xué)校規(guī)章制度，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，認(rèn)真參加每一節(jié)課，完成教學(xué)任務(wù)。

3.課余時(shí)間積極自學(xué)本學(xué)科的相關(guān)知識(shí)。 除了參加各種培訓(xùn)、講座、評(píng)估、教研活動(dòng)外，他們還積極尋找資料，檢查和填補(bǔ)專業(yè)知識(shí)空白，及時(shí)升級(jí)知識(shí)體系。他們?cè)谔剿鹘虒W(xué)方法的同時(shí)，也強(qiáng)化了專業(yè)知識(shí)。升級(jí)更新。

二、教學(xué)業(yè)務(wù)方面

教學(xué)工作是教師工作的中心。 這個(gè)學(xué)期，我每周都會(huì)花一定的時(shí)間來(lái)練習(xí)基本功。 在教學(xué)活動(dòng)中，經(jīng)常會(huì)涉及到其他學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域，比如書法、繪畫、體育、音樂(lè)等常識(shí)性知識(shí)內(nèi)容，所以我也注重利用各種渠道不斷積累。

三。 其他方面

這學(xué)期嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校作息時(shí)間，按時(shí)參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，做好筆記，并 努力將所學(xué)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，做到學(xué)以致用。 服從領(lǐng)導(dǎo)交辦，積極配合學(xué)校工作，肩負(fù)重任。

中班教育教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短【篇3】

1、為了讓每個(gè)孩子都有更多的機(jī)會(huì)不斷的進(jìn)步和發(fā)展，這學(xué)期，我們繼續(xù)沿用了整合課程，圍繞《我家和我家附近的》《交通工具博覽會(huì)》《奇妙的蛋》《頑皮一夏》等主題，進(jìn)行了教學(xué)探究活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)工作中，我們配合主題開展的需要，靈活地對(duì)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和設(shè)置；通過(guò)為幼兒提供各種操作材料，將主題目標(biāo)含隱在個(gè)區(qū)域中，有時(shí)根據(jù)主題需要，將主題活動(dòng)中其中的一個(gè)小主題，設(shè)為一個(gè)區(qū)域，并在區(qū)域中融入探索、操作、講述和表演等內(nèi)容，讓幼兒在與材料的活動(dòng)中得以寬松、自主、個(gè)性化的發(fā)展。

2、針對(duì)班級(jí)孩子年齡及能力的差異，我們營(yíng)造了一個(gè)公平、競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)為主的學(xué)習(xí)氛圍。創(chuàng)設(shè)評(píng)比欄，留意每一個(gè)孩子的進(jìn)步，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)紅星的環(huán)節(jié)，激勵(lì)幼兒積極關(guān)注自己的每一個(gè)進(jìn)步。效果非常的明顯，孩子每天都會(huì)不厭其煩的去數(shù)自己到底得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標(biāo)。在這種激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動(dòng)而樂(lè)觀。

3、為了使本班的黃金英語(yǔ)和識(shí)字特色教學(xué)效果更加明顯，我們除了正常的教學(xué)活動(dòng)之外，還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié)，有組織的讓幼兒聽磁帶來(lái)閱讀課本，做做小律動(dòng)、小游戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)。并通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式，將一些學(xué)習(xí)內(nèi)容呈列、展示，更好地與幼兒互動(dòng)。絕大部分的家長(zhǎng)都非常滿意孩子這學(xué)期的教學(xué)效果，這是值得我們欣慰的結(jié)果。

中班教育教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短【篇4】

本學(xué)年度，我擔(dān)任二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)年的教育教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。

一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)年，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

二、通過(guò)多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（一）運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，每人發(fā)一本競(jìng)爭(zhēng)本，每日由值日干部做記錄，每星期評(píng)選一次，給予星星獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)月后評(píng)選語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，既

1培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

（二）通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。二年級(jí)是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合二年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語(yǔ)匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。在學(xué)校舉行的作文評(píng)比中好多同學(xué)還獲了獎(jiǎng)。

（三）加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。二年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)年，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用文化餐對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。在學(xué)校里舉行的鉛筆字比賽中，本班學(xué)生獲得了一等獎(jiǎng)。

三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)

2工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

四、積極參加學(xué)校及市、區(qū)各級(jí)各類的教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)年我積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)。在學(xué)校里經(jīng)常觀摩老教師教學(xué)，聽課節(jié)數(shù)達(dá)30余節(jié)，收益匪淺。同時(shí)，在12月份，我自己還執(zhí)教了一節(jié)公開課《登鸛雀樓》，并認(rèn)真撰寫了教學(xué)反思。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足。

總之，本學(xué)年以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。但由于自身的能力有限，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，在教育教學(xué)中也還存在著不少問(wèn)題，我決心不斷學(xué)習(xí)，努力提升自己，為做一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教育工作者而奮斗。

中班教育教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短【篇5】

我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔。在醫(yī)生的指導(dǎo)下，衛(wèi)生保健工作取得了一定的成績(jī)。首先是堅(jiān)持嚴(yán)把“三關(guān)”，即入園檢查關(guān)、每天晨檢關(guān)、每天紫外線消毒關(guān)。為了減少常見病、多發(fā)病的發(fā)生，每周五用消毒水擦門，窗，桌椅，每月對(duì)教室的玩具進(jìn)行消毒和寢室的被子，床單進(jìn)行清洗，杜絕了傳染病的流行。同時(shí)做好常見病的預(yù)防，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒，預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時(shí)檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品，如：小球、珠子等，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。

我們還非常重視幼兒的體育鍛煉，每天必須堅(jiān)持兩小時(shí)以上戶外活動(dòng)，使幼兒能充分接收陽(yáng)光的照射，幼兒的活動(dòng)量增大了，進(jìn)食量也同時(shí)增加，增加戶外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽(yáng)光的照射，促進(jìn)幼兒體格的生長(zhǎng)。家園聯(lián)系，督促幼兒改正挑食的習(xí)慣，全面均衡營(yíng)養(yǎng)。幼兒升入中班后覺得自己長(zhǎng)大了，我們培養(yǎng)了幼兒良好的進(jìn)餐，午睡等習(xí)慣，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有序地穿脫衣服，鞋子，獨(dú)立能力提高了。

中班教育教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短【篇6】

下學(xué)期功課總結(jié)

小班下學(xué)期功課總結(jié)

時(shí)光荏苒，寒暑如潮，這個(gè)學(xué)期即將來(lái)臨眨眼間就結(jié)束了。一群哭著哭著來(lái)到幼兒園的孩子，即將升入中學(xué)，成為哥哥姐姐?？粗@些可愛的孩子，我不禁回想起和他們一起生活收獲的最后一個(gè)學(xué)期……忙碌，緊張，卻又充實(shí)又快樂(lè)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期各方面的工作進(jìn)行總結(jié)和反思，以汲取經(jīng)驗(yàn)，找出不足。

1.保存工作：

1.提高孩子的自理能力。 我的班主任和托兒工作人員密切合作，加強(qiáng)托兒工作。在日常生活中，注意孩子的保暖和安全，提醒孩子及時(shí)喝水擦汗，根據(jù)天氣變化換衣服，督促孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外，我們還開展了多種形式的自理能力訓(xùn)練，如：我自己吃飯、不陪我睡覺、我能穿衣脫衣、疊衣服、口渴了怎么辦等。 ，讓孩子知道應(yīng)該自己做自己的事情。做到，讓孩子初步形成自助服務(wù)意識(shí)。值得一提的是，針對(duì)班上個(gè)別孩子嚴(yán)重挑食的現(xiàn)象，我們?nèi)焕蠋熢诩抑袌?jiān)持鼓勵(lì)、引導(dǎo)、合作的原則，逐步幫助他們克服不良的飲食習(xí)慣。學(xué)期末，班里孩子的挑食現(xiàn)象有了很大改善。

2.培養(yǎng)孩子良好的作息習(xí)慣。 俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)則，就沒(méi)有方。”孩子們的良好文明行為是班級(jí)工作的保障。在日常教育中，我們注重通過(guò)多渠道、多渠道培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣。首先，我們用音樂(lè)進(jìn)行日常訓(xùn)練，將各種音樂(lè)融入孩子日常生活的方方面面。例如，當(dāng)聽到“拍手”的音樂(lè)時(shí)，每個(gè)孩子必須收拾玩具和材料，回到座位上坐下； 《Clap and Nod》的音樂(lè)是上課的時(shí)間；聽到《小燕子》的音樂(lè)，上廁所；當(dāng)你聽到《小娃娃要睡覺了》優(yōu)美舒緩的音樂(lè)時(shí)，不管你對(duì)玩具有多開心，你都應(yīng)該把玩具收起來(lái)休息一下……這樣，我們的管理層將更規(guī)范，套路會(huì)更好。其次，針對(duì)本班個(gè)別孩子不時(shí)出現(xiàn)的爭(zhēng)執(zhí)和攻擊行為，我們采取了一系列的教育措施。首先，在強(qiáng)化教育活動(dòng)中，通過(guò)組織“不要發(fā)脾氣”、“玩好東西”、“做什么”、“我們是好朋友”、“我會(huì)說(shuō)拜托，謝謝你，對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系”等。形式多樣的活動(dòng)，讓孩子們了解同齡人互助的好處和爭(zhēng)吵甚至動(dòng)手的壞處。學(xué)習(xí)用協(xié)商性、禮貌的語(yǔ)言與同齡人交談。三是注重個(gè)體教育，對(duì)班內(nèi)有攻擊性行為的優(yōu)秀個(gè)人進(jìn)行全面教育。最后，以身作則，通過(guò)分發(fā)小紅花、選好孩子，激發(fā)孩子改正缺點(diǎn)、奮發(fā)向上的欲望。

3。注意孩子的體育鍛煉。 我們通過(guò)晨練、戶外活動(dòng)、集中游戲等形式激發(fā)孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，讓孩子喜歡參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。戶外活動(dòng)已成為我們班的一大特色。同時(shí)，加強(qiáng)兒童安全教育和疾病防控工作，促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)。

4.結(jié)合我們班孩子的年齡特點(diǎn)，開展了“我愛我家”、“可愛小動(dòng)物”等主題活動(dòng)。 在開展“我愛我家”主題活動(dòng)中，我們通過(guò)與孩子們的交談，讓孩子們成為父母，讓他們體驗(yàn)父母的辛勞，感受家的溫暖，通過(guò)與孩子們的對(duì)話了解家。繪畫、科學(xué)、詩(shī)歌、歌曲等。重要的是要知道你需要關(guān)心你的家人，愛你的家人。在“可愛的小動(dòng)物”主題活動(dòng)中，我們和家長(zhǎng)一起找資料、做調(diào)查、做手工藝品等，感受小動(dòng)物的特點(diǎn)，了解小動(dòng)物的生活習(xí)性，懂得照顧小動(dòng)物動(dòng)物。在豐富多彩的活動(dòng)中，體驗(yàn)主題活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)和成就感。

5.注重孩子教育教學(xué)的自主性，將新的教育理念融入工作中。 在組織活動(dòng)的過(guò)程中，我們注重師生之間的互動(dòng)，尤其是活動(dòng)中玩法的運(yùn)用。根據(jù)小班孩子的年齡、心理和認(rèn)知特點(diǎn)，我們的老師經(jīng)常以合作游戲玩家的身份參與到孩子身上。在活動(dòng)中，用自己的行為吸引孩子的注意力，激發(fā)孩子積極學(xué)習(xí)的欲望。對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，一個(gè)教學(xué)活動(dòng)是無(wú)法掌握的，只能通過(guò)直接的感知和體驗(yàn)不斷的重復(fù)來(lái)穩(wěn)定和鞏固。因此，將相同的活動(dòng)內(nèi)容放在角落活動(dòng)、自由活動(dòng)和日常生活活動(dòng)中，通過(guò)教師實(shí)施個(gè)性化教育來(lái)達(dá)到目的。情感暴露和易感性是小班年齡組兒童的特征。小班集體教學(xué)活動(dòng)往往需要教師充分激發(fā)孩子的情緒，通過(guò)群體間情感的相互感染，才能讓孩子體驗(yàn)到參與小組活動(dòng)的樂(lè)趣。

6.小班的孩子雖然年紀(jì)小，但作為有思維能力的個(gè)體，對(duì)環(huán)境也有自己的要求。 因此，我們根據(jù)孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體。比如在開展主題活動(dòng)時(shí)，我們?yōu)槊總€(gè)主題設(shè)計(jì)主題墻，方便孩子學(xué)習(xí)和操作。環(huán)境可以教育人。在布置環(huán)境上，我們也注重對(duì)孩子各方面能力的培養(yǎng)，讓他們和我們一起美化生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，把他們的作品掛在墻上，從而提高孩子的各種裁剪、繪畫、各種技能撕、貼等充分發(fā)揮孩子的主動(dòng)性和積極性，讓孩子在環(huán)境中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。

7。開展豐富的課堂活動(dòng)，促進(jìn)孩子各方面能力的發(fā)展。 本學(xué)期，我們班開展了吃得快干凈、穿衣比賽、大家來(lái)讀兒歌、慶祝6月1日自助餐活動(dòng)、學(xué)當(dāng)小老師、球拍比賽、其他活動(dòng)，大大提高了孩子們的表現(xiàn)。自理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力增強(qiáng)孩子的自信心和成就感。

2.父母的工作

1.開學(xué)之初，我們先是和新生和一些老同學(xué)私下會(huì)面，了解新生的情況。詳細(xì)詢問(wèn)了幼兒在家里的一些生活習(xí)慣，以及一些需要我們注意的地方，并進(jìn)行了詳細(xì)的記錄和整理。 同時(shí)也讓新生和家長(zhǎng)可以認(rèn)識(shí)我班的兩位老師，了解我們學(xué)期的主要活動(dòng)。同時(shí)，我們還針對(duì)班內(nèi)個(gè)別孩子和家長(zhǎng)的情況進(jìn)行了電話家訪，反饋了孩子上學(xué)期的問(wèn)題，并與家長(zhǎng)討論了聯(lián)合教育的方法，達(dá)成了思路共識(shí)和方法，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

2.充分利用《家鄉(xiāng)聯(lián)絡(luò)簿》、電話、通知等方式，向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況和最新的班級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)家鄉(xiāng)聯(lián)系。 我們堅(jiān)持每月發(fā)放一次《家園通訊錄》，并在通訊錄中詳細(xì)匯報(bào)孩子的進(jìn)步，并回復(fù)家長(zhǎng)的建議和意見；每周給不經(jīng)常來(lái)幼兒園的孩子的家長(zhǎng)打電話一次，交流孩子在幼兒園的表現(xiàn)。

3.定期更換“家長(zhǎng)角”的內(nèi)容。根據(jù)家長(zhǎng)想了解的更多內(nèi)容，或者我們班最近出現(xiàn)的一些問(wèn)題，選擇相應(yīng)的學(xué)前教育文章，介紹給家長(zhǎng)看。

4.通過(guò)幼兒園網(wǎng)站和博客，將班級(jí)的最新活動(dòng)信息及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)。 我們平時(shí)非常重視收集孩子們每一次活動(dòng)的精彩圖片，然后上傳到班級(jí)主頁(yè)，讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng)，看到孩子在幼兒園的快樂(lè)生活。

5.通過(guò)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，以及孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)情況。 家長(zhǎng)對(duì)我們的工作評(píng)價(jià)很高。

三。成就、存在的問(wèn)題和未來(lái)的努力：

成就：

1。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活、師生互動(dòng)、師生互動(dòng)，我班的孩子活潑開朗、個(gè)性鮮明、有禮貌，能主動(dòng)打招呼；在Know how做事要有禮貌；班級(jí)建立了良好的生活作息、活動(dòng)區(qū)作息、課堂作息，各項(xiàng)活動(dòng)都能有條不紊地開展。

2.孩子們的自助服務(wù)能力有了很大的提高。所有的孩子都可以自己吃飯，安靜安靜的午睡，自己穿脫衣服鞋子襪子，學(xué)會(huì)收拾玩具。 孩子們進(jìn)步很大，尤其是在飲食習(xí)慣和疊衣服方面。每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)了疊襯衫，孩子們的食欲增加了，動(dòng)手能力增強(qiáng)了，自理能力提高了很多！

3.孩子們可以堅(jiān)持快樂(lè)上幼兒園，上學(xué)。率高，能積極參加體育鍛煉。

4.孩子求知欲強(qiáng)，能積極參與教學(xué)活動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力都有很大提高。

存在的問(wèn)題：

1.幼兒的各種行為習(xí)慣，如“三輕”：輕聲說(shuō)話、輕拿玩具、輕走路。 而且傾聽習(xí)慣需要不斷的提醒，而不是自我意識(shí)。因此，要堅(jiān)持不懈，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2.在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，有的孩子注意力不集中；感嘆詞、聲音不夠回答問(wèn)題等。

孩子們的快樂(lè)是對(duì)我工作的鼓勵(lì)；父母的滿意是對(duì)我工作的肯定。教育是一項(xiàng)永遠(yuǎn)是新的、永無(wú)止境的工作。缺點(diǎn)和收獲都會(huì)激勵(lì)我繼續(xù)努力。在今后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)，盡職盡責(zé)。

中班第二學(xué)期課業(yè)總結(jié)

時(shí)間在忙碌的時(shí)候悄悄溜走，不知不覺又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。與孩子們一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是令人難忘的。這些孩子來(lái)自不同的家庭，接受不同的教育，有著不同的發(fā)展水平。他們有的來(lái)自平行班，有的從姐妹幼兒園轉(zhuǎn)來(lái)，有的剛脫離家庭，從未接受過(guò)正規(guī)的學(xué)前教育。他們雖然身體發(fā)育水平相近，但在自助能力、適應(yīng)能力、語(yǔ)言發(fā)展能力、思維能力等方面卻大相徑庭。因此，面對(duì)這樣一個(gè)不同層次的類，我們需要從多方面進(jìn)行協(xié)調(diào)。首先，營(yíng)造明亮、溫馨、和諧的環(huán)境，幫助個(gè)別孩子盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，順利度過(guò)心理斷奶期。其次，從每一個(gè)細(xì)節(jié)出發(fā)，建立一系列良好的套路，確保各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開展。同時(shí)，加強(qiáng)孩子的自助服務(wù)意識(shí)，提高自助服務(wù)能力，形成良好的行為習(xí)慣。在各學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)中，我們從激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣入手，進(jìn)行分層教學(xué)，針對(duì)不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行教學(xué)，促進(jìn)孩子身心和諧健康發(fā)展。

回顧這學(xué)期的工作，我們很高興看到孩子們可愛的笑臉，因?yàn)槲以诮虒W(xué)中付出的是汗水，但收獲的是孩子們的成長(zhǎng)進(jìn)步和孩子的深情對(duì)我們的愛?，F(xiàn)在我將本學(xué)期的課堂作業(yè)總結(jié)如下：

I.教育發(fā)展目標(biāo)（課程目標(biāo)）

學(xué)前教育階段是一個(gè)人一生發(fā)展的基礎(chǔ)階段。要讓孩子從小接受全面的素質(zhì)啟蒙教育，必須摒棄“知識(shí)教育”的價(jià)值取向和短視行為，樹立培養(yǎng)“完整孩子”的理念，特別要重視。重視兒童的生存能力和學(xué)習(xí)意愿、好奇心和探索能力、自主性、自信心、創(chuàng)造力、責(zé)任感等影響人們終生發(fā)展的教育目標(biāo)。因此，按照大綱的精神，在健康教育領(lǐng)域，我們特別注重以孩子感興趣的活動(dòng)激發(fā)孩子的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)孩子健康生活的態(tài)度和習(xí)慣；培養(yǎng)孩子的溝通與合作能力；在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重激發(fā)孩子的探索興趣，關(guān)注孩子的探索過(guò)程和獲得的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉解決問(wèn)題的能力；在語(yǔ)言教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)孩子語(yǔ)言交際的興趣和能力；在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)孩子對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽的表現(xiàn)、創(chuàng)作的素質(zhì)。并以此教育價(jià)值取向指導(dǎo)中年兒童的教育目標(biāo)、內(nèi)容選擇和活動(dòng)設(shè)計(jì)。

2.本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容

(1)、健康領(lǐng)域

1.學(xué)會(huì)控制和調(diào)整自己的情緒。

2.獨(dú)立吃飯、洗漱、穿脫褲子、脫鞋、學(xué)習(xí)鋪床、管理自己的物品。

3.了解必要的保健知識(shí)，了解身體的主要器官和基本功能，學(xué)會(huì)正確保護(hù)自己的身體。 我喜歡吃各種食物，并積極養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。注意生活環(huán)境的衛(wèi)生。

4.了解安全常識(shí)，對(duì)陌生人和危險(xiǎn)事物保持警惕。

5.積極參加體育活動(dòng)，提高身體對(duì)溫度變化的適應(yīng)能力，動(dòng)作自然協(xié)調(diào)。

(2)，語(yǔ)言字段

1.學(xué)習(xí)傾聽和理解日常語(yǔ)言。

2.學(xué)會(huì)用普通話大膽而清晰地說(shuō)出你想說(shuō)的話。

3。學(xué)會(huì)欣賞文學(xué)作品，樂(lè)于表達(dá)自己的感受。 能清楚地背誦童謠，學(xué)會(huì)復(fù)述故事。

4.學(xué)會(huì)按順序閱讀書籍，愿意與同行交流書籍的主要內(nèi)容。 喜歡看電視、聽廣播以及與同齡人分享熟悉的內(nèi)容。

(3)、社交領(lǐng)域

1.關(guān)心和尊重父母、長(zhǎng)輩、老師，聯(lián)系與自己生活相關(guān)的社工，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。

2.學(xué)會(huì)搭檔、輪流、請(qǐng)求、談判、謙虛、發(fā)表意見等溝通方式，分享團(tuán)隊(duì)合作的喜悅和成果。

3.注意他人的情緒，如快樂(lè)、悲傷和憤怒，并嘗試做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

4.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地評(píng)估自己和他人的行為，并對(duì)自己的能力表現(xiàn)出信心。

5.初步辨別是非，遵守集體生活的基本規(guī)則。

6.愿意接受大人的指示，并在力所能及的范圍內(nèi)完成任務(wù)。

7.了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施和風(fēng)景，熱愛參加民俗節(jié)日，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

(4)、科學(xué)領(lǐng)域

1.對(duì)周圍的事物和現(xiàn)象保持興趣和好奇。

2.喜歡用多種感官去探索周圍的環(huán)境。 喜歡提問(wèn)。愿意收集感興趣的信息。

3.常識(shí)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)其探索過(guò)程。

4.能夠從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的概念，如數(shù)字、形狀、時(shí)間和空間。 學(xué)習(xí)使用比較、分類、排名、測(cè)量等方法。

5.關(guān)心周圍環(huán)境，熱愛動(dòng)植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

(5)、藝術(shù)領(lǐng)域

1.能夠發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境的美。 喜歡和欣賞藝術(shù)和音樂(lè)作品，能感受到它們的鮮明特征，能表達(dá)自己的感受。

2.學(xué)會(huì)表達(dá)物體的基本部位和主要特征，初步選色，有目的的色彩和色彩，能夠圍繞主題大膽地安排圖片。 常識(shí)使用各種材料、工具和方法進(jìn)行組裝、拆卸和制作。

3.學(xué)會(huì)用自然的聲音富有表現(xiàn)力地唱歌，并能完整地唱幾首歌。 喜歡模仿和創(chuàng)作歌曲和動(dòng)作。喜歡隨著音樂(lè)的節(jié)奏和情緒模仿、跳舞和玩游戲。喜歡用打擊樂(lè)和肢體動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂(lè)節(jié)奏。

4.學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)規(guī)則，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

三、本學(xué)期主題活動(dòng)的內(nèi)容。

1. 《尋找幸福》2.《瓶罐頭》3.《啪啪啪》4.《溫暖的家》5.《與恐龍做朋友》

四.幼兒園一日生活計(jì)劃（秋季）

時(shí)間：

幼兒行為要求：

教師教育行為要求：

7:30—8:20 早上來(lái)花園

1.主動(dòng)向老師請(qǐng)教，與父母道別。 2。自己挑選桌上玩具，安靜地玩，玩完放回原位。

1.打開每個(gè)房間的門窗通風(fēng)。 2。歡迎小朋友入園，注意孩子的健康和情緒表現(xiàn)，為需要吃藥的孩子準(zhǔn)備好藥品。 3、養(yǎng)成早問(wèn)的習(xí)慣。 4、引導(dǎo)孩子整理玩具。

7:30—8:10 晨練

1.您可以選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)器材進(jìn)行活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。 2。能夠使用運(yùn)動(dòng)器材與同行交流或合作。

1.為幼兒提供足夠的小型運(yùn)動(dòng)器材（可自制），并放在便于幼兒取放的地方。 2。了解并參與兒童的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子運(yùn)動(dòng)的積極性，尤其是不喜歡運(yùn)動(dòng)的孩子

。 3、掌握兒童適宜的活動(dòng)量，提醒他們注意安全。

8:10-8:20 上廁所喝水

1.去廁所。 能夠在男女兒童之間大小便，如廁后將褲腳拉起，自覺洗手、搓手。 2. 喝水。學(xué)會(huì)自己喝水，不要擁擠，要知道多喝水對(duì)身體有好處。

1.觀察孩子衛(wèi)生間的狀況，即使給予指導(dǎo)和幫助。 2。指導(dǎo)孩子有秩序地喝水，確保孩子喝足夠的水。

8:20-8:50 上午談話

1.能根據(jù)老師提出的話題安靜地交談和傾聽別人的談話，不被打斷。 2. 選舉義務(wù)學(xué)生為集體服務(wù)。

1.制定孩子感興趣的話題，啟發(fā)孩子說(shuō)話，培養(yǎng)傾聽和表達(dá)的習(xí)慣。 2。讓孩子們學(xué)會(huì)選舉他們的日常學(xué)生。

8:50—9:20早操

會(huì)走路、會(huì)排隊(duì)、會(huì)按密碼或音樂(lè)節(jié)奏做運(yùn)動(dòng)，精力充沛

帶領(lǐng)孩子做操，動(dòng)作正確到位，精力充沛，以“鏡像動(dòng)作”示范

9:20-9:50上廁所喝水

要求與之前的要求相同

同上

9:30—9:50 教學(xué)活動(dòng)（一）

1.對(duì)教學(xué)內(nèi)容感興趣，能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，專心致志。 2。愿意動(dòng)用你的雙手和大腦。 3. 能夠以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)和交流學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果。 4. 學(xué)會(huì)遵守教學(xué)套路。

1.采用游戲化教學(xué)方式，即用直觀的教具提供操作材料，讓孩子可以用多種感官直接感知事物。 2。用親切、親切的語(yǔ)氣和孩子氣的語(yǔ)言與孩子交流，激發(fā)孩子積極思考。 3.注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、集體教學(xué)與小組教學(xué)相結(jié)合。

9:50—10:10 洗漱、零食

1.可以自覺去洗手間用肥皂洗手，把肥皂沖洗干凈，然后用毛巾擦干雙手。 2。能有條不紊地取放點(diǎn)心用具，安靜地吃完點(diǎn)心。

1.提醒孩子正確洗手，不要玩水。 2。指導(dǎo)孩子有序地取零食，取放零食用具。

10:10—10:40 教學(xué)活動(dòng)（二）

要求同上。

1.教學(xué)活動(dòng)（1）和（2）應(yīng)動(dòng)靜結(jié)合。 2。其他要求與之前相同。

10:40—10:50 上廁所，喝水 11:00 游戲活動(dòng)

積極參與游戲，體驗(yàn)與同伴一起玩耍的樂(lè)趣。

創(chuàng)建游戲環(huán)境，提供游戲素材。關(guān)注孩子對(duì)游戲的興趣，引導(dǎo)孩子創(chuàng)造性地開發(fā)游戲。注意游戲活動(dòng)中運(yùn)動(dòng)和沉默的交替。

10:50-11:00 飯前準(zhǔn)備

如廁要求同前。愿意幫助老師和阿姨一起分發(fā)餐具和飯菜。

提醒幼兒洗手后保持雙手清潔，并鼓勵(lì)他們?cè)诹λ芗暗姆秶鷥?nèi)做一些準(zhǔn)備飯菜的工作。

11:00—11:40 午餐

1.能夠獨(dú)立吃自己的飯菜，并學(xué)會(huì)根據(jù)需要添加飯菜。 2。安靜吃飯，正確使用餐具，保持桌子和地板清潔。 3、飯后將餐具放在指定位置，自覺漱口、擦拭口腔。 4. 值班學(xué)生幫老師擦桌子。

1.觀察引導(dǎo)孩子吃飯，保證孩子至少吃一頓飯。 2。指導(dǎo)孩子添加食物。 3. 飯后清理桌子和地板。 4.給需要吃藥的孩子送藥。

11:40-12:00 餐后活動(dòng)

1.進(jìn)行安靜的活動(dòng)，不要跑步。 2。安靜的活動(dòng)，可以與同伴一起享受。

1.團(tuán)體或自由活動(dòng)，組織散步、閱讀、看電視等活動(dòng)。2.與個(gè)別兒童交談

12:00-14:30 午睡

1.有條不紊地去廁所，然后在房間里安靜地打個(gè)盹。 2?？梢宰约好撔?、脫衣服、脫褲子，疊好放在指定座位上，鋪好被子就睡。 3. 以正確的睡姿安靜入睡。不影響其他人的午睡。

1.指導(dǎo)孩子有條不紊地脫鞋、脫衣服、脫褲子，疊好，鋪好被子。 2。在午睡室進(jìn)行巡查，不離崗，隨時(shí)為孩子蓋好被子，糾正孩子不良的睡姿。 3、及時(shí)處理偶發(fā)事件，如：尿床、生病等。

14:30—14:50起床

1.學(xué)習(xí)穿衣、穿褲子、穿鞋和疊被子。 2。同伴可以互相幫助。

1.指導(dǎo)孩子穿衣服、穿褲子、穿鞋子，疊被子。 2。檢查整理孩子的服裝和儀容，梳理女孩的頭發(fā)。

中午14:50-15:20

1.可以自覺去洗手間用肥皂洗手，把肥皂沖洗干凈，然后用毛巾擦干雙手。 2。能有條不紊地取放點(diǎn)心用具，安靜地吃完點(diǎn)心。

1.提醒孩子正確洗手，不要玩水。 2。指導(dǎo)孩子有序地取零食，取放零食用具。

15:20—16:10 游戲和角球活動(dòng)

1.對(duì)活動(dòng)內(nèi)容感興趣，能夠積極參與活動(dòng)，注意力集中。 2。愿意動(dòng)用你的雙手和大腦。 3. 能夠以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)和交流學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果。 4、學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。

1.使用游戲化的教學(xué)形式，提供簡(jiǎn)單易操作的游戲資料，讓孩子可以用多種感官直接感知事物。 2。用親切、親切的語(yǔ)氣和孩子氣的語(yǔ)言與孩子交流，激發(fā)孩子積極思考。 3.注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4.將小組活動(dòng)與小組活動(dòng)相結(jié)合。

16:10—16:30 離開公園

1.自己挑選桌上玩具，安靜地玩，玩完放回原處。 2。自己整理項(xiàng)目，主動(dòng)跟老師說(shuō)再見。

1.告別善良的孩子，與家長(zhǎng)交流孩子的健康和情緒表現(xiàn)。 3。培養(yǎng)孩子互相告別的習(xí)慣。 4.引導(dǎo)孩子整理書包和玩具。

5.根據(jù)上學(xué)期的不足，總結(jié)本學(xué)期的進(jìn)展和存在的問(wèn)題：

a．基本上，自理能力有了很大的提高。進(jìn)步了，初步可以主動(dòng)嘗試學(xué)習(xí)和鍛煉。

b.午睡期間，有些孩子不能安靜地進(jìn)入午睡室，總是請(qǐng)老師提醒他們?nèi)胨?/p>

c.孩子的閱讀能力得到了提高，但他們不愛看書，書本受損嚴(yán)重。因此，下學(xué)期仍應(yīng)加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

d.在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，大部分孩子都有不同程度的提高，但仍有部分孩子注意力不集中；愿意說(shuō)話，但不喜歡動(dòng)腦筋畫葫蘆；他們喜歡插話，問(wèn)題的答案不夠響亮，等等。

e.繪畫方面，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上有了很大的進(jìn)步。

f.尚有幼兒園和家庭兩種表現(xiàn)的孩子。

六。家長(zhǎng)工作

重視家長(zhǎng)在我們幼兒園工作中的重要地位，努力做到家同步

1.管理每月QQ群，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的互動(dòng)，虛心聽取他們的建議。 開設(shè)“輔導(dǎo)專欄”，每周發(fā)布一個(gè)與幼兒相關(guān)的現(xiàn)象問(wèn)題，引發(fā)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)和思考，就教育理念達(dá)成共識(shí)。

2.我們將用我們的行動(dòng)來(lái)影響和改變父母對(duì)幼兒的看法，把發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)作為家庭共同關(guān)心的問(wèn)題。 在互動(dòng)過(guò)程中，把握共同關(guān)心的教育問(wèn)題，呈現(xiàn)不同教育方式的效果差異，促進(jìn)各方及時(shí)反饋和相互影響。

3.讓家長(zhǎng)積極參與主題活動(dòng)，搜集各類信息資源，“加磚頭”，做好課堂助教，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，與孩子互動(dòng)，通過(guò)情感交流進(jìn)家。

4.推進(jìn)居家交流和針對(duì)性教育。 根據(jù)孩子的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行電話采訪和交談。

5.利用接送機(jī)會(huì)多與家長(zhǎng)交流，交流信息，進(jìn)一步家訪，加強(qiáng)家中聯(lián)系和溝通。 主動(dòng)聯(lián)系幼兒家長(zhǎng)，及時(shí)溝通園內(nèi)外表現(xiàn)。與家長(zhǎng)進(jìn)行多種形式的溝通，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在幼兒園的表現(xiàn)，家長(zhǎng)的密切配合。

經(jīng)過(guò)不懈努力，我們與家長(zhǎng)達(dá)成初步共識(shí)，得到家長(zhǎng)朋友的支持與配合，成功參加了幼兒園辦組織的“快樂(lè)童年”文藝演出。其中，5位孩子的媽媽被幼兒園評(píng)選為“熱心家長(zhǎng)”。

中班教育教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短【篇7】

工作中的不足（10篇總結(jié)）

工作中的不足（一）：

一是工作態(tài)度不認(rèn)真，有敷衍、馬虎粗心大意，弄巧成拙，甚至不遵守上級(jí)部門和領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作要求和指示，置若罔聞，造成工作失誤。

二是工作質(zhì)量和效率不高。 有些員工效率很高，但素質(zhì)很差；有些員工注重質(zhì)量，但效率低下。有的員工存在等待和依賴的現(xiàn)象，出現(xiàn)問(wèn)題不及時(shí)報(bào)告，不拖到最后，導(dǎo)致工作相對(duì)被動(dòng)。

三、作風(fēng)不扎實(shí)，皮膚潦草，甚至自以為是，多說(shuō)少做。

四是不愿在工作中承擔(dān)責(zé)任。一方面，當(dāng)困難和問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，他們不試圖解決問(wèn)題，或者忽視它，忽視它，或者硬著頭皮死去。另一方面，也有推卸責(zé)任的現(xiàn)象，特別是出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，不是從自己身上找原因，??而是找一些客觀原因，或者找其他同事。否則，以“沒(méi)做過(guò)”、“做不到”、“不會(huì)做”等借口為借口。這樣的理由能成立嗎？耽誤了工作，影響了同事的感情。

五是缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。異常是兩個(gè)人做相同的工作、相同的性質(zhì)時(shí)，缺乏默契、缺乏合作、缺乏溝通。 更多

更有什者，他們互相拆散，互相誹謗，暗中八卦，破壞團(tuán)結(jié)。

六是工作缺乏主動(dòng)性。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己應(yīng)該承擔(dān)的工作和任務(wù)不作說(shuō)明和指導(dǎo)，從不主動(dòng)去做。 .

七是工作方法不當(dāng)，經(jīng)常顯得落伍，不愿思考，不善于總結(jié)，總是用舊的工作標(biāo)準(zhǔn)衡量新工作，認(rèn)為已經(jīng)完成了。有些工作方法是一刀切的。

八、服務(wù)態(tài)度不到位。異常是當(dāng)業(yè)務(wù)部門不能及時(shí)幫助業(yè)務(wù)部門解決問(wèn)題時(shí)，解釋的態(tài)度和效果都不夠好，以至于個(gè)別部門和個(gè)別員工不做。對(duì)我們的服務(wù)很滿意。

工作中的不足（2）：

（1）普遍不夠重視。

部分部門黨組織對(duì)基層社會(huì)結(jié)構(gòu)改革調(diào)整認(rèn)識(shí)不足，對(duì)新形勢(shì)下社區(qū)黨的建設(shè)重視不夠，并沒(méi)有把這項(xiàng)工作放在黨的建設(shè)中。在重要崗位上，工作沒(méi)有具體措施和出發(fā)點(diǎn)。雖然有些有安排和部署，但他們?cè)趯?shí)施方面做得還不夠。

（2）任務(wù)不明確，工作方法和方法不適應(yīng)當(dāng)前社區(qū)建設(shè)和管理的需要。

至于當(dāng)前社區(qū)黨建的主要任務(wù)是什么，重點(diǎn)關(guān)注哪些方面，一些社區(qū)黨組織對(duì)此并不清楚，或者找不到重點(diǎn)，揪著他們的眉毛和胡須，造成社區(qū)黨建工作效果不明顯。此外，方法和方法上也存在一些問(wèn)題，主要是創(chuàng)新不夠，有效的措施、載體和機(jī)制不多。

（3）社區(qū)黨組織自身建設(shè)相對(duì)薄弱。 表現(xiàn)為：

第一，社區(qū)黨支部發(fā)展黨員困難。 社區(qū)管理人員多為失業(yè)和社會(huì)青年，思想政治素質(zhì)低，不愿加入黨組織。真正能夠使社區(qū)黨支部發(fā)展起來(lái)的黨員候選人越來(lái)越少。加之部分地方黨支部工作薄弱，黨員發(fā)展工作難以有效開展。二是流動(dòng)黨員管理相對(duì)薄弱。流動(dòng)黨員主要分為以下幾類：

（1）農(nóng)民工經(jīng)商的黨員。這些人往往無(wú)法及時(shí)轉(zhuǎn)移黨組織關(guān)系，即使收到流動(dòng)黨員活動(dòng)卡，也與社區(qū)黨組織聯(lián)系不上，不愿透露黨籍； （二）搬遷黨員。這些人搬入新居后，不愿轉(zhuǎn)移組織關(guān)系，不愿將組織關(guān)系裝進(jìn)口袋，成為“袖珍黨員”；

（3）受雇于退休后第二次。這部分人員往往拒絕調(diào)動(dòng)，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為調(diào)動(dòng)組織關(guān)系很麻煩，聲稱要回到原單位參與組織生活； （四）國(guó)有企業(yè)下崗職工中的黨員。這部分人員下崗后回到街道社區(qū)，但大部分人的組織關(guān)系仍停留在原企業(yè)黨組織；其中一些人員一直在等待長(zhǎng)達(dá)一年的時(shí)間才能被分配。在“求職”期間，大部分人無(wú)法及時(shí)轉(zhuǎn)移組織關(guān)系。即使組織關(guān)系轉(zhuǎn)移，也難以參與組織生活，基本處于“無(wú)組織”狀態(tài)；

(6)流動(dòng)人才中的黨員。這些人員大多是流動(dòng)性大的科技人才。部分黨員政治意識(shí)不強(qiáng)，長(zhǎng)期脫離組織。

(4)工作機(jī)制不完善。

目前，雖然很多社區(qū)已經(jīng)建立健全了同地共建的工作機(jī)制，但參與社區(qū)基層單位的黨組織的廣度和深度社區(qū)黨建工作不夠，共建意識(shí)不強(qiáng)，參與社區(qū)建設(shè)的支持、熱情不高。不少單位對(duì)社區(qū)黨建工作責(zé)任不明確，沒(méi)有建立層層負(fù)責(zé)、專人負(fù)責(zé)等責(zé)任制。

（五）社區(qū)黨建工作缺乏創(chuàng)新性和針對(duì)性。

目前，一些社區(qū)黨組織開展活動(dòng)方式單一、陳舊，不能適應(yīng)新形勢(shì)下城市社區(qū)建設(shè)和管理的需要。他們找不到有效的形式和載體，將黨支部開展的活動(dòng)理解為只是傳遞文件、組織學(xué)習(xí)，缺乏創(chuàng)新性和針對(duì)性。調(diào)查證明，部分社區(qū)黨支部書記把“在黨員大會(huì)上學(xué)習(xí)傳達(dá)上級(jí)黨組織的文件和規(guī)章”作為社區(qū)黨組織活動(dòng)的主要形式。這種工作方式難以吸引黨員，社區(qū)黨組織也難以發(fā)揮主導(dǎo)作用。

工作中存在的不足（三）：

1．整體意識(shí)不夠強(qiáng)。 有時(shí)做事和工作只從自己做起，不能完全理解公司和車間做出的一些重大決策。雖然要做的工作是按照領(lǐng)導(dǎo)的要求完成的，但心理學(xué)上還有一些其他的想法。工作中，還是有看到、聽到、想到、還沒(méi)做的情況。

要進(jìn)一步增強(qiáng)敬業(yè)精神和責(zé)任感。

2.作風(fēng)方面：作風(fēng)不夠扎實(shí)。 工作時(shí)間長(zhǎng)了，不會(huì)有新的東西出現(xiàn)，會(huì)有無(wú)聊的感覺，有時(shí)會(huì)有應(yīng)付工作的態(tài)度，不踏實(shí)。只做表面上的事情，處理方法比較簡(jiǎn)單，是否有創(chuàng)新精神，有時(shí)除了自我必要的完成之外，能做的事情不要做，以免造成麻煩。有時(shí)他們把工作當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，卻沒(méi)有注意到工作方法的改進(jìn)會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。

3。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：學(xué)習(xí)熱情不足。 我習(xí)慣于學(xué)習(xí)我習(xí)慣的東西。我今天學(xué)到了一些東西，明天我也學(xué)到了一些東西。結(jié)果，我什么都懂，但我不是什么都擅長(zhǎng)，所學(xué)的知識(shí)也不系統(tǒng)、不透徹。學(xué)習(xí)的重要性和意識(shí)無(wú)法落實(shí)到行動(dòng)中。學(xué)好一行一行的毅力和毅力是不夠的。

4.滿足于工作常態(tài)化，缺乏開拓進(jìn)取精神，有時(shí)浮躁，求穩(wěn)不止，缺乏創(chuàng)新； 有時(shí)沒(méi)有足夠的研究來(lái)處理問(wèn)題 深思熟慮，多思考，少實(shí)踐。在工作中，他總是習(xí)慣于往壞處想，缺乏打破常規(guī)、大膽發(fā)展的勇氣和勇氣。此外，政策理論水平還不夠高。雖然平時(shí)比較注重學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)資料不全面、不系統(tǒng)。公司政策理論研究不深入。有時(shí)對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)也放寬了。

5.他自己的專業(yè)業(yè)務(wù)水平不高，處理意外的能力也不強(qiáng)。 雖然通過(guò)學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)的積累，專業(yè)水平有所提高，但與其他資深同志相比，專業(yè)水平和工作經(jīng)驗(yàn)還是比較低的。

在日常工作中，他專注于日常的生產(chǎn)工作，卻忽略了自身思想素質(zhì)的提高，工作中爭(zhēng)第一的意識(shí)不強(qiáng)。

6.對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，做事急功近利，能力不夠。他們不夠全面，不夠深入，無(wú)法思考問(wèn)題。也感到無(wú)能為力，缺乏動(dòng)力；

7.工作經(jīng)驗(yàn)不足，處理問(wèn)題急躁，想做點(diǎn)事情，有所成就，但缺乏統(tǒng)籌，工作不夠細(xì)心、細(xì)心，工作方式也需要領(lǐng)導(dǎo)同事進(jìn)一步指導(dǎo)和改進(jìn)。

8.在執(zhí)行力方面：對(duì)已完成的工作缺乏執(zhí)行力。例外的是，當(dāng)你在工作中遇到繁瑣復(fù)雜的事情時(shí)，你會(huì)有拖拖拉拉的心態(tài)，今天不行，明天再說(shuō)。逃避問(wèn)題的方法不是試圖找到解決方案，而是等待解決方案出現(xiàn)。

9。工作方面：工作不夠積極主動(dòng)，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，工作中遇到困難，不善于思考，動(dòng)腦筋，經(jīng)常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，一步一步說(shuō)。 缺乏敬業(yè)精神，認(rèn)為自己現(xiàn)有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)可以適應(yīng)現(xiàn)在的工作，雖然感到潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信，缺乏向上爬的勇氣和努力學(xué)習(xí)和持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。

10.有時(shí)處理問(wèn)題的思路不夠清晰，導(dǎo)致工作比較被動(dòng)；工作開展也缺乏進(jìn)展和創(chuàng)新，需要加強(qiáng)協(xié)調(diào)；

工作中的不足（四）：

1.解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的能力還有待加強(qiáng)，缺乏將理論知識(shí)與實(shí)際生產(chǎn)相結(jié)合的經(jīng)驗(yàn)和技能。 在今后的工作和生活中，在鞏固理論知識(shí)的同時(shí)，多去車間進(jìn)行實(shí)際操作，多向車間高手請(qǐng)教，及時(shí)總結(jié)所學(xué)知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，解決問(wèn)題問(wèn)題再次出現(xiàn)的時(shí)候。 .

2.缺乏與領(lǐng)導(dǎo)、同事和工作主管的溝通技巧，對(duì)自我工作的效率和結(jié)果的影響更大。 未來(lái)，你應(yīng)該改進(jìn)你說(shuō)話和做事的方式，學(xué)習(xí)溝通技巧，讓你的工作更順利。勇于進(jìn)取，與領(lǐng)導(dǎo)溝通，及時(shí)反映工作和思考中的問(wèn)題。主動(dòng)與同事討論，咨詢崗位高手，不明白不清楚的問(wèn)題及時(shí)學(xué)習(xí)交流。

3.工作安排不夠合理，抓住問(wèn)題，不能區(qū)分工作的輕重緩急，造成工作盲目，造成身心疲憊但效果不明顯。 在下一步工作中，要學(xué)會(huì)計(jì)劃安排工作，做好目標(biāo)管理，了解工作重點(diǎn)，及時(shí)做好工作計(jì)劃和記錄。

4.解決實(shí)際問(wèn)題的思路不夠?qū)挿海荒軇?dòng)動(dòng)腦筋主動(dòng)深入思考。很多問(wèn)題的解決方案，可以讓自己在領(lǐng)導(dǎo)和同事的話中豁然開朗。自己想不到。 在以后的工作中，學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋，積極思考，充分研究問(wèn)題，不斷探索工作方法和思路。

工作中存在的不足（五）：

1。缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的高度理解。 由于平時(shí)多做事耽誤了時(shí)間，“干中學(xué)不是很重要，干活很重要”的思想，沒(méi)有把學(xué)習(xí)放在重要位置，缺乏堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)精神。

2.缺乏學(xué)習(xí)知識(shí)的廣度和深度。 在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我只專注于閱讀時(shí)事新聞等書籍，涉獵政治理論知識(shí)；我只關(guān)注基本的物質(zhì)組織知識(shí)，并涉足必要的深入業(yè)務(wù)知識(shí)。所學(xué)的知識(shí)缺乏理論的深度和廣度，思想和靈魂的觸動(dòng)不夠，學(xué)習(xí)停留在表面。

3.作為基層領(lǐng)導(dǎo)，我在自己負(fù)責(zé)的工作中沒(méi)有開拓進(jìn)取的精神。我總是用老眼光來(lái)分析問(wèn)題，沒(méi)有開拓創(chuàng)新的意識(shí)。我滿足于現(xiàn)狀，不去想它。改變，只關(guān)注局部利益，忽視整體利益。

4.創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)。 在看具體的工作習(xí)慣和使用書籍時(shí)，他們不善于將其與實(shí)際工作相結(jié)合。他們傾向于教條主義和書呆子，做事害羞。

5.工作方法是不夠的。 自我認(rèn)同的事情，他們不會(huì)放過(guò)，甚至自以為是，不善于吸收別人的意見，適應(yīng)能力比較差，處理不尋常的問(wèn)題時(shí)優(yōu)柔寡斷，不靈活和緊急情況。方法不夠。

6.我的工作作風(fēng)缺乏批評(píng)和自我批評(píng)的勇氣。我不能在工作中聽取不同的批評(píng)和意見。我認(rèn)為我是對(duì)的，什么都明白。知之甚少，沒(méi)有全力維護(hù)群眾合法權(quán)益。 自我

不夠嚴(yán)格，對(duì)別人嚴(yán)格，對(duì)自己寬容。

工作中的不足之處（六）：

1.缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的高度理解。 因?yàn)橥ǔ?huì)耽誤更多的工作，所以有一種思想認(rèn)為學(xué)習(xí)不是很重要，做工作很重要。學(xué)習(xí)沒(méi)有放在重要位置，缺乏堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)精神。

2.缺乏學(xué)習(xí)知識(shí)的廣度和深度。 在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我只專注于閱讀時(shí)事新聞等書籍，涉獵政治理論知識(shí)；我只關(guān)注基本的物質(zhì)組織知識(shí)，并涉足必要的深入業(yè)務(wù)知識(shí)。所學(xué)的知識(shí)缺乏理論的深度和廣度，思想和靈魂的觸動(dòng)不夠，學(xué)習(xí)停留在表面。

3.作為基層領(lǐng)導(dǎo)，我在自己負(fù)責(zé)的工作中沒(méi)有開拓進(jìn)取的精神。我總是用老眼光來(lái)分析問(wèn)題，沒(méi)有開拓創(chuàng)新的意識(shí)。我滿足于現(xiàn)狀，不去想它。改變，只關(guān)注局部利益，忽視整體利益。

4。創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)。 在看具體的工作習(xí)慣和使用書籍時(shí)，他們不善于將其與實(shí)際工作相結(jié)合。他們傾向于教條主義和書呆子，做事害羞。

5.工作方法是不夠的。 自我認(rèn)同的事情，他們不會(huì)放過(guò)，甚至自以為是，不善于吸收別人的意見，適應(yīng)能力比較差，處理不尋常的問(wèn)題時(shí)優(yōu)柔寡斷，不靈活和緊急情況。方法不夠。

工作中的不足之處（七）：

1．業(yè)務(wù)專業(yè)水平不高，事故處理能力不強(qiáng)。 雖然通過(guò)學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)的積累，專業(yè)水平有所提高，但與其他資深同志相比，專業(yè)水平和工作經(jīng)驗(yàn)還是比較低的。在日常工作中，他專注于日常的生產(chǎn)工作，卻忽略了自身思想素質(zhì)的提高。

2.對(duì)工作常態(tài)化滿意，缺乏開拓進(jìn)取精神，有時(shí)浮躁，求穩(wěn)不止，缺乏創(chuàng)新； 有時(shí)候研究不夠深思熟慮，無(wú)法解決問(wèn)題，我心里想的多，實(shí)踐的少。在工作中，他總是習(xí)慣于往壞處想，缺乏打破常規(guī)、積極進(jìn)取、大膽發(fā)展的勇氣和勇氣。此外，政策理論水平還不夠高。雖然平時(shí)比較注重學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)資料不全面、不系統(tǒng)。對(duì)公司政策理論的研究并不深入，也不難理解。有時(shí)對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)也放寬了。

3.整體意識(shí)不夠強(qiáng)。 有時(shí)做事做事只從自己做起，不能完全理解公司和車間做出的一些重大決策。雖然按照領(lǐng)導(dǎo)的要求，他已經(jīng)完成了要完成的工作，但他心中還有一些其他的想法。工作中，還存在看到、聽到、想到而不做的情況，要進(jìn)一步增強(qiáng)敬業(yè)精神和責(zé)任感。

工作不充分（8）：

首先，我的工作知識(shí)存在不足。經(jīng)過(guò)反思，我深深明白，解決工作技能不足的唯一辦法就是努力學(xué)習(xí)。所以以后在工作上有些不明白的地方，還是自己好好學(xué)習(xí)吧。

其次，在反省自己工作上的懶惰之后，我才意識(shí)到

一個(gè)人之所以有工作懈怠、懶惰、怕吃苦等習(xí)慣，正是因?yàn)槿狈\(yùn)動(dòng)。缺乏挫敗感。如果一個(gè)人經(jīng)歷了磨難和磨難，他會(huì)更加珍惜自己的工作。所以，經(jīng)過(guò)這次復(fù)習(xí)，我不得不在一定程度上經(jīng)歷了磨難，也希望通過(guò)以后的努力，能經(jīng)歷更多的磨難，克服自己的工作懈怠、懶惰，以及對(duì)吃苦的恐懼。

第三，我的危機(jī)感嚴(yán)重不足。以后在日常工作中，在認(rèn)真做好自己的本職工作的同時(shí)，要逐步學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟銀行其他一些工作的大局，這樣以后的任何工作都能清晰起來(lái)，更能理解自我工作的意義，以便更好地工作。

工作的不足（九）：

工作的不足及今后的工作方向

雖然過(guò)去一年的工作取得了必要的成績(jī)，但也有一些不足，主要是思想解放程度不夠，學(xué)習(xí)和服務(wù)不夠，與有經(jīng)驗(yàn)的同事相比還有一定差距，教材還停留在基本格式上，材料缺乏延伸的深入挖掘，在今后的工作過(guò)程中，要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服不足，努力把工作做得更好。

（1）發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神。 針對(duì)監(jiān)督檢查任務(wù)復(fù)雜繁重的特點(diǎn)，他們不畏艱辛，主動(dòng)找工作，做到“勤于眼、口、手、腿”，積極適應(yīng)各種艱苦的環(huán)境，在繁重的工作中努力工作。磨練你的意志，發(fā)展你的才能。

（2）發(fā)揚(yáng)孜孜不倦的進(jìn)取精神。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，多讀書，邊學(xué)邊注意收集各種信息，吸收各種“營(yíng)養(yǎng)”；同時(shí)，注重學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，努力培養(yǎng)自我具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、辯證的思維方式、正確的思想觀點(diǎn)、踏實(shí)的工作作風(fēng)。努力把工作做得更好，樹立辦公室的良好形象。

(3)做一個(gè)好助手。 對(duì)各種決策和問(wèn)題及時(shí)提出合理化建議和解決方案，供領(lǐng)導(dǎo)參考。

工作中的不足（十）：

一是研究缺乏深度，理論水平和業(yè)務(wù)水平還徘徊在較低水平。 學(xué)習(xí)缺乏從理論到實(shí)踐的有力指導(dǎo)，缺乏嚴(yán)格的學(xué)習(xí)要求，學(xué)習(xí)質(zhì)量低下。雖然寫了一些學(xué)習(xí)心得，但大部分還停留在摘抄的層次。沒(méi)有真正的理解和指導(dǎo)文章。學(xué)習(xí)沒(méi)有成績(jī)，流于形式。

二是解放程度不夠，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。 習(xí)慣了按照領(lǐng)導(dǎo)的安排和部署機(jī)械地進(jìn)行。思想與社會(huì)發(fā)展組成的管理不完全合拍，導(dǎo)致工作中的手腳放不開。在團(tuán)結(jié)等因素的影響下，工作推進(jìn)中出現(xiàn)了一種縮水的心態(tài)。

三、工作缺乏深入研究和細(xì)致，不能積極全面地掌握相關(guān)工作規(guī)定、材料、方法等，在工作中有時(shí)會(huì)顯得盲目和被動(dòng).

有以上不足之處。雖然有必要的客觀因素，但更重要的因素是主觀因素的影響。深入剖析這些問(wèn)題的思想根源，主要總結(jié)為：黨性不到位，科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵認(rèn)識(shí)不到位，業(yè)務(wù)素質(zhì)不夠好，學(xué)習(xí)不力沒(méi)有引起重視，領(lǐng)導(dǎo)能力和管理能力還不夠。實(shí)力不強(qiáng)，層次不高，大刀闊斧開展工作的勇氣不足。

中班教育教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短【篇8】

《ary》《Row，row，row your boat》《I′m a little teapot》《This little pig》《Hickory Dickory Dock》《Ali Baba′s farm》《How much is that doggy in the window？》《I can hear》《There is thunder》《Rain，rain go away》《You′re my sunshine》。其中包括52個(gè)單詞，30個(gè)短句。我班幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較濃厚，98%的幼兒掌握了兒歌的劃讀方法，能夠正確的劃讀每首兒歌，對(duì)兒歌內(nèi)容掌握扎實(shí)，能清楚、正確地發(fā)音，98%的幼兒都能很好地認(rèn)讀單詞，英語(yǔ)日常用語(yǔ)掌握也很扎實(shí)，97%的幼兒都能和老師進(jìn)行流利地交流，通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)方面有了很明顯地進(jìn)步和提高，我很注重對(duì)幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，有了興趣，他們會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中有更大地進(jìn)步。

中班教育教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短【篇9】

樹立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心健康。

1 、幼兒升入中班后覺得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。畢暢、李珊慶等大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服，并會(huì)將衣服疊放整齊。冬季來(lái)臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，幼兒學(xué)會(huì)了自己整理衣服。

2．開展豐富多彩的戶外活動(dòng)。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天晨間活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，自制的體育器材深受幼兒喜愛。我們制作了沙包、飛盤、拉力器、足球等體育玩具，教師也積極參與幼兒的活動(dòng)，與幼兒一起追逐奔跑，拍球扔飛盤，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。幼兒通過(guò)玩各種體育玩具，學(xué)習(xí)、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法，在與同伴一起玩的過(guò)程中發(fā)展幼兒動(dòng)作，減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象。我們還注意動(dòng)靜交替，結(jié)合主題活動(dòng)自編了豐富有趣的游戲，如：《小蚱蜢學(xué)跳高》、《快快走和慢慢走》、《玩紙球》、《套圈》等，既愉悅了幼兒的身心，又鍛煉幼兒的各種基本動(dòng)作。在《冬天愛鍛煉》主題活動(dòng)中，我們?cè)O(shè)計(jì)了《周拍球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目表》，請(qǐng)幼兒每周記錄自己的拍球，比一比，看誰(shuí)拍的多，最后中班級(jí)部進(jìn)行了比賽，效果很好。在我們的努力下，本學(xué)期幼兒的體重、身高有了明顯的提高。

3.中班級(jí)部還搞了參觀花卉市場(chǎng)活動(dòng)：組織幼兒穿上園服，舉著園旗排隊(duì)去花卉市場(chǎng)參觀，幼兒觀察的很仔細(xì)，見到不認(rèn)識(shí)的花及時(shí)請(qǐng)教花爺爺，幼兒對(duì)花很感興趣，課后還寫了口述作文。

4．園長(zhǎng)組織全園幼兒到高爾夫球場(chǎng)去郊游，幼兒早早背上小書包入園準(zhǔn)備出發(fā)，一路上小朋友唱呀、講呀別提有多高興了，到了球場(chǎng)小朋友都很吃驚、同時(shí)也充滿了好奇！讓他們撿球時(shí)都很興奮，他們玩的可開心了。

中班教育教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短【篇10】

我班現(xiàn)有37名幼兒，其中幾名是插班生。學(xué)期初，幼兒的情緒比較穩(wěn)定，部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、依賴性強(qiáng)，霸道等現(xiàn)象；而且本學(xué)期有少部分新生插入，新生大都各方面能力較弱，這就使得班級(jí)幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們與家長(zhǎng)及時(shí)溝通配合：與家長(zhǎng)一道培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個(gè)性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項(xiàng)工作上，特別是對(duì)新生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。著重于讓家長(zhǎng)，孩子充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)狀及它所帶來(lái)的各方面影響。在家長(zhǎng)接幼兒時(shí)及時(shí)交流、并利用家校通展示反饋的內(nèi)容也立足于向家長(zhǎng)傳遞先進(jìn)、科學(xué)合理的教育理念及做法，在大家一致努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個(gè)性、能力上與學(xué)期初相比，均有明顯的提高。參與集中活動(dòng)時(shí)，自由活動(dòng)時(shí)，生活活動(dòng)時(shí)，孩子們基本上能積極、主動(dòng)；遇到困難，小糾紛時(shí)，能樂(lè)觀、自信地面對(duì)，或請(qǐng)求老師幫助、解決。進(jìn)步較明顯的孩子有：黃欣怡、劉國(guó)瑞等。無(wú)論在園，還是在家大部分幼兒生活自理能力都有如飛躍般實(shí)質(zhì)性的提高，會(huì)自己的事情自己做（穿脫衣服、鞋襪等），而且還更懂事，幫助家長(zhǎng)一起承擔(dān)力所能及的事，呈現(xiàn)出一派不斷進(jìn)步的蓬勃生機(jī)！

中班教育教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短【篇11】

工作不足

工作不足（10篇總結(jié)） 工作不足（一）：

一是工作態(tài)度不認(rèn)真，有敷衍的事情，馬虎大意，處事糊涂，甚至不聽從上級(jí)部門和領(lǐng)導(dǎo)的要求和指示，置若罔聞，造成工作失誤。

二是工作質(zhì)量和效率不高。 有些員工效率很高，但素質(zhì)很差；有些員工注重質(zhì)量，但效率低下。有的員工存在等待和依賴的現(xiàn)象，出現(xiàn)問(wèn)題不及時(shí)報(bào)告，不拖到最后，導(dǎo)致工作相對(duì)被動(dòng)。

三、作風(fēng)不扎實(shí)，皮膚潦草，甚至自以為是，多說(shuō)少做。

四是不愿在工作中承擔(dān)責(zé)任。一方面，當(dāng)困難和問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，他們不試圖解決問(wèn)題，或者忽視它，忽視它，或者硬著頭皮死去。另一方面，也有推卸責(zé)任的現(xiàn)象，特別是出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，不是從自己身上找原因，??而是找一些客觀原因，或者找其他同事。否則，我們就會(huì)以不做、不做、不做為借口。這樣的理由能站得住腳嗎？還有互相爭(zhēng)吵的現(xiàn)象，使一些問(wèn)題不能及時(shí)有效地解決，耽誤工作，影響同事感情。五是缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作。不正常的是，當(dāng)兩個(gè)人做同樣的工作，同樣的性質(zhì)時(shí)，缺乏默契，缺乏合作，缺乏溝通。更有什者，他們互相拆散，互相誹謗，暗中八卦，破壞團(tuán)結(jié)。

六是工作缺乏主動(dòng)性。領(lǐng)導(dǎo)不解釋、不指示領(lǐng)導(dǎo)做自己職責(zé)范圍內(nèi)應(yīng)該承擔(dān)的工作和任務(wù)，也絕不會(huì)主動(dòng)去做。

七是工作方法不當(dāng)，經(jīng)常顯得落伍，不愿思考，不善于總結(jié)，總是用舊的工作標(biāo)準(zhǔn)衡量新工作，認(rèn)為已經(jīng)完成了。有些工作方法是一刀切的。

八、服務(wù)態(tài)度不到位。異常是當(dāng)業(yè)務(wù)部門不能及時(shí)幫助業(yè)務(wù)部門解決問(wèn)題時(shí)，解釋的態(tài)度和效果都不夠好，以至于個(gè)別部門和個(gè)別員工不做。對(duì)我們的服務(wù)很滿意。

工作中的不足（二）：

(1) 一般不夠重視。

部分部門黨組織對(duì)基層社會(huì)結(jié)構(gòu)改革調(diào)整認(rèn)識(shí)不足，對(duì)新形勢(shì)下社區(qū)黨的建設(shè)重視不夠，并沒(méi)有把這項(xiàng)工作放在黨的建設(shè)中。在重要崗位上，工作沒(méi)有具體措施和出發(fā)點(diǎn)。雖然有些有安排和部署，但他們?cè)趯?shí)施方面做得還不夠。 （二）任務(wù)不明確，工作方式方法不適應(yīng)當(dāng)前社區(qū)建設(shè)和管理的需要。

至于當(dāng)前社區(qū)黨建的主要任務(wù)和重點(diǎn)關(guān)注哪些方面，一些社區(qū)黨組織對(duì)此還不是很清楚，或者說(shuō)不能確定重點(diǎn)，所以，社區(qū)黨建工作不明顯。 .此外，方法和方法上也存在一些問(wèn)題，主要是創(chuàng)新不夠，有效的措施、載體和機(jī)制不多。

（3）社區(qū)黨組織自身建設(shè)相對(duì)薄弱。 表現(xiàn)為：

第一，社區(qū)黨支部發(fā)展黨員困難。 社區(qū)管理人員多為失業(yè)和社會(huì)青年，思想政治素質(zhì)低，不愿加入黨組織。真正能夠使社區(qū)黨支部發(fā)展起來(lái)的黨員候選人越來(lái)越少。加之部分地方黨支部工作薄弱，黨員發(fā)展工作難以有效開展。二是流動(dòng)黨員管理相對(duì)薄弱。流動(dòng)黨員主要有以下幾類：

（1）農(nóng)民工經(jīng)商的黨員。這些人往往無(wú)法及時(shí)轉(zhuǎn)移黨組織關(guān)系，有的即使收到移動(dòng)黨員活動(dòng)卡也不與社區(qū)黨組織取得聯(lián)系，不愿透露黨籍；

(2) 搬遷黨員。這些人搬入新居后，不愿轉(zhuǎn)移組織關(guān)系，不愿將組織關(guān)系裝進(jìn)口袋，成為袖珍黨員；

（三）退休后第二次就業(yè)的黨員。這部分人員往往拒絕調(diào)動(dòng)，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為調(diào)動(dòng)組織關(guān)系很麻煩，聲稱要回到原單位參與組織生活； （四）國(guó)有企業(yè)下崗職工中的黨員。這部分人員下崗后回到街道社區(qū)，但大部分人的組織關(guān)系仍停留在原企業(yè)黨組織；這部分工作人員中的一些人已經(jīng)等待了長(zhǎng)達(dá)一年的時(shí)間才能被分配。在求職過(guò)程中，大部分人無(wú)法及時(shí)轉(zhuǎn)移組織關(guān)系。即使組織關(guān)系轉(zhuǎn)移，也難以參與組織生活，基本處于無(wú)組織狀態(tài)；

(6)流動(dòng)人才中的黨員。這些人員大多是流動(dòng)性大的科技人才。部分黨員政治意識(shí)不強(qiáng)，長(zhǎng)期脫離組織。

（4）工作機(jī)制不完善。

目前，雖然很多社區(qū)已經(jīng)建立健全了同地共建的工作機(jī)制，但參與社區(qū)基層單位的黨組織的廣度和深度社區(qū)黨建工作不夠，共建意識(shí)不強(qiáng)，參與社區(qū)建設(shè)的支持、熱情不高。不少單位對(duì)社區(qū)黨建工作責(zé)任不明確，沒(méi)有建立層層負(fù)責(zé)、專人負(fù)責(zé)等責(zé)任制。

（五）社區(qū)黨建工作缺乏創(chuàng)新性和針對(duì)性。

目前，一些社區(qū)黨組織開展活動(dòng)方式單一、陳舊，不能適應(yīng)新形勢(shì)下城市社區(qū)建設(shè)和管理的需要。他們找不到有效的形式和載體，將黨支部開展的活動(dòng)理解為只是傳遞文件、組織學(xué)習(xí)，缺乏創(chuàng)新性和針對(duì)性。調(diào)查證明，部分社區(qū)黨支部書記把在黨員大會(huì)上學(xué)習(xí)傳達(dá)上級(jí)黨組織的文件和規(guī)章制度作為社區(qū)黨組織活動(dòng)的主要形式。這種工作方式難以吸引黨員，社區(qū)黨組織也難以發(fā)揮主導(dǎo)作用。

工作中存在的不足（三）：

1。整體意識(shí)不夠強(qiáng)。 有時(shí)做事和工作只從自己做起，不能完全理解公司和車間做出的一些重大決策。雖然要做的工作是按照領(lǐng)導(dǎo)的要求完成的，但心理學(xué)上還有一些其他的想法。工作中，還存在看到、聽到、想到、還沒(méi)有做到的情況，需要進(jìn)一步增強(qiáng)敬業(yè)精神和責(zé)任感。

2.作風(fēng)方面：作風(fēng)不夠扎實(shí)。 工作時(shí)間長(zhǎng)了，不會(huì)有新的東西出現(xiàn)，會(huì)有無(wú)聊的感覺，有時(shí)會(huì)有應(yīng)付工作的態(tài)度，不踏實(shí)。只做表面上的事情，處理方法比較簡(jiǎn)單，是否有創(chuàng)新精神，有時(shí)除了自我必要的完成之外，能做的事情不要做，以免造成麻煩。有時(shí)他們把工作當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，卻沒(méi)有注意到工作方法的改進(jìn)會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。

3.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：學(xué)習(xí)熱情不足。 我習(xí)慣于學(xué)習(xí)我習(xí)慣的東西。我今天學(xué)到了一些東西，明天我也學(xué)到了一些東西。結(jié)果，我什么都懂，但我不是什么都擅長(zhǎng)，所學(xué)的知識(shí)也不系統(tǒng)、不透徹。學(xué)習(xí)的重要性和意識(shí)無(wú)法落實(shí)到行動(dòng)中。學(xué)好一行一行的毅力和毅力是不夠的。 4、對(duì)工作常態(tài)化滿意，缺乏開拓進(jìn)取精神，有時(shí)浮躁，求穩(wěn)不止，缺乏創(chuàng)新；有時(shí)不夠周到，無(wú)法處理問(wèn)題，多想，少實(shí)踐。在工作中，他總是習(xí)慣于往壞處想，缺乏打破常規(guī)、大膽發(fā)展的勇氣和勇氣。此外，政策理論水平還不夠高。雖然平時(shí)比較注重學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)資料不全面、不系統(tǒng)。公司政策理論研究不深入。有時(shí)對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)也放寬了。

5.他自己的專業(yè)業(yè)務(wù)水平不高，處理意外的能力也不強(qiáng)。 雖然通過(guò)學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)的積累，專業(yè)水平有所提高，但與其他資深同志相比，專業(yè)水平和工作經(jīng)驗(yàn)還是比較低的。在日常工作中，他專注于日常的生產(chǎn)工作，卻忽略了自身思想素質(zhì)的提高。

6.對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，做事急功近利，能力不夠。他們不夠全面，不夠深入，無(wú)法思考問(wèn)題。也感到無(wú)能為力，缺乏動(dòng)力；

7。工作經(jīng)驗(yàn)不足，處理問(wèn)題急躁，想做點(diǎn)事情，有所成就，但缺乏統(tǒng)籌，工作不夠細(xì)心、細(xì)心，工作方式也需要領(lǐng)導(dǎo)同事進(jìn)一步指導(dǎo)和改進(jìn)。

8.在執(zhí)行力方面：對(duì)已完成的工作缺乏執(zhí)行力。例外的是，當(dāng)你在工作中遇到繁瑣復(fù)雜的事情時(shí)，你會(huì)有拖拖拉拉的心態(tài)，今天不行，明天再說(shuō)。逃避問(wèn)題的方法不是試圖找到解決方案，而是等待解決方案出現(xiàn)。

9.工作方面：工作不夠積極主動(dòng)，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，工作中遇到困難，不善于思考，動(dòng)腦筋，經(jīng)常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，一步一步說(shuō)。 缺乏敬業(yè)精神，認(rèn)為自己現(xiàn)有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)可以適應(yīng)現(xiàn)在的工作，雖然感到潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信，缺乏向上爬的勇氣和努力學(xué)習(xí)和持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。

10.有時(shí)處理問(wèn)題的思路不夠清晰，導(dǎo)致工作比較被動(dòng)；工作開展也缺乏進(jìn)展和創(chuàng)新，需要加強(qiáng)協(xié)調(diào)；

工作中的不足（四）：

1.解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的能力還有待加強(qiáng)，缺乏將理論知識(shí)與實(shí)際生產(chǎn)相結(jié)合的經(jīng)驗(yàn)和技能。 在今后的工作和生活中，在鞏固理論知識(shí)的同時(shí)，多去車間進(jìn)行實(shí)際操作，多向車間高手請(qǐng)教，及時(shí)總結(jié)所學(xué)知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，解決問(wèn)題問(wèn)題再次出現(xiàn)的時(shí)候。 .

2.缺乏與領(lǐng)導(dǎo)、同事和工作主管的溝通技巧，對(duì)自我工作的效率和結(jié)果的影響更大。 未來(lái)，你應(yīng)該改進(jìn)你說(shuō)話和做事的方式，學(xué)習(xí)溝通技巧，讓你的工作更順利。勇于進(jìn)取，與領(lǐng)導(dǎo)溝通，及時(shí)反映工作和思考中的問(wèn)題。主動(dòng)與同事討論，咨詢崗位高手，不明白不清楚的問(wèn)題及時(shí)學(xué)習(xí)交流。

3。工作安排不夠合理，抓住問(wèn)題，不能區(qū)分工作的輕重緩急，造成工作盲目，造成身心疲憊但效果不明顯。 在下一步工作中，要學(xué)會(huì)計(jì)劃安排工作，做好目標(biāo)管理，了解工作重點(diǎn)，及時(shí)做好工作計(jì)劃和記錄。

4.解決實(shí)際問(wèn)題的思路不夠?qū)挿海荒軇?dòng)動(dòng)腦筋主動(dòng)深入思考。很多問(wèn)題的解決方案，可以讓自己在領(lǐng)導(dǎo)和同事的話中豁然開朗。自己想不到。 在以后的工作中，學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋，積極思考，充分研究問(wèn)題，不斷探索工作方法和思路。

工作中存在的不足（五）：

1.缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的高度理解。 因?yàn)橥ǔ?huì)耽誤更多的工作，所以有一種思想認(rèn)為學(xué)習(xí)不是很重要，做工作很重要。學(xué)習(xí)沒(méi)有放在重要位置，缺乏堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)精神。

2.缺乏學(xué)習(xí)知識(shí)的廣度和深度。 在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我只專注于閱讀時(shí)事新聞等書籍，涉獵政治理論知識(shí)；我只關(guān)注基本的物質(zhì)組織知識(shí)，并涉足必要的深入業(yè)務(wù)知識(shí)。所學(xué)的知識(shí)缺乏理論的深度和廣度，思想和靈魂的觸動(dòng)不夠，學(xué)習(xí)停留在表面。

3.作為基層領(lǐng)導(dǎo)，我在自己負(fù)責(zé)的工作中沒(méi)有開拓進(jìn)取的精神。我總是用老眼光來(lái)分析問(wèn)題，沒(méi)有開拓創(chuàng)新的意識(shí)。我滿足于現(xiàn)狀，不去想它。改變，只關(guān)注局部利益，忽視整體利益。

4.創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)。 在看具體的工作習(xí)慣和使用書籍時(shí)，他們不善于將其與實(shí)際工作相結(jié)合。他們傾向于教條主義和書呆子，做事害羞。

5.工作方法是不夠的。 自我認(rèn)同的事情，他們不會(huì)放過(guò)，甚至自以為是，不善于吸收別人的意見，適應(yīng)能力比較差，處理不尋常的問(wèn)題時(shí)優(yōu)柔寡斷，不靈活和緊急情況。方法不夠。

6.我的工作作風(fēng)缺乏批評(píng)和自我批評(píng)的勇氣。我不能在工作中聽取不同的批評(píng)和意見。我認(rèn)為我是對(duì)的，什么都明白。知之甚少，沒(méi)有全力維護(hù)群眾合法權(quán)益。 自我要求不夠嚴(yán)格，對(duì)人嚴(yán)，對(duì)自己寬。

工作中的不足之處（六）：

1．缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的高度理解。 因?yàn)橥ǔ?huì)耽誤更多的工作，所以有一種思想認(rèn)為學(xué)習(xí)不是很重要，做工作很重要。學(xué)習(xí)沒(méi)有放在重要位置，缺乏堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)精神。

2.缺乏學(xué)習(xí)知識(shí)的廣度和深度。 在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我只專注于閱讀時(shí)事新聞等書籍，涉獵政治理論知識(shí)；我只關(guān)注基本的物質(zhì)組織知識(shí)，并涉足必要的深入業(yè)務(wù)知識(shí)。所學(xué)的知識(shí)缺乏理論的深度和廣度，思想和靈魂的觸動(dòng)不夠，學(xué)習(xí)停留在表面。

3.作為基層領(lǐng)導(dǎo)，我在自己負(fù)責(zé)的工作中沒(méi)有開拓進(jìn)取的精神。我總是用老眼光來(lái)分析問(wèn)題，沒(méi)有開拓創(chuàng)新的意識(shí)。我滿足于現(xiàn)狀，不去想它。改變，只關(guān)注局部利益，忽視整體利益。

4.創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)。 在看具體的工作習(xí)慣和使用書籍時(shí)，他們不善于將其與實(shí)際工作相結(jié)合。他們傾向于教條主義和書呆子，做事害羞。

5.工作方法是不夠的。 自我認(rèn)同的事情，他們不會(huì)放過(guò)，甚至自以為是，不善于吸收別人的意見，適應(yīng)能力比較差，處理不尋常的問(wèn)題時(shí)優(yōu)柔寡斷，不靈活和緊急情況。方法不夠。

工作中的不足之處（七）：

1．業(yè)務(wù)專業(yè)水平不高，事故處理能力不強(qiáng)。 雖然通過(guò)學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)的積累，專業(yè)水平有所提高，但與其他資深同志相比，專業(yè)水平和工作經(jīng)驗(yàn)還是比較低的。在日常工作中，他專注于日常的生產(chǎn)工作，卻忽略了自身思想素質(zhì)的提高。

2。對(duì)工作常態(tài)化滿意，缺乏開拓進(jìn)取精神，有時(shí)浮躁，求穩(wěn)不止，缺乏創(chuàng)新； 有時(shí)候研究不夠深思熟慮，無(wú)法解決問(wèn)題，我心里想的多，實(shí)踐的少。在工作中，他總是習(xí)慣于往壞處想，缺乏打破常規(guī)、積極進(jìn)取、大膽發(fā)展的勇氣和勇氣。此外，政策理論水平還不夠高。雖然平時(shí)比較注重學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)資料不全面、不系統(tǒng)。對(duì)公司政策理論的研究并不深入，也不難理解。有時(shí)對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)也放寬了。

3.整體意識(shí)不夠強(qiáng)。 有時(shí)做事做事只從自己做起，不能完全理解公司和車間做出的一些重大決策。雖然按照領(lǐng)導(dǎo)的要求，他已經(jīng)完成了要完成的工作，但他心中還有一些其他的想法。工作中，還存在看到、聽到、想到而不做的情況，要進(jìn)一步增強(qiáng)敬業(yè)精神和責(zé)任感。

工作不充分（8）：

首先，我的工作知識(shí)存在不足。經(jīng)過(guò)反思，我深深明白，解決工作技能不足的唯一辦法就是努力學(xué)習(xí)。所以以后在工作上有些不明白的地方，還是自己好好學(xué)習(xí)吧。

其次，在反省自己工作上的懶惰之后，我才明白，一個(gè)人之所以有工作上的懶惰、懶惰、怕吃苦等習(xí)慣，正是因?yàn)槿狈\(yùn)動(dòng)。和挫折。如果一個(gè)人經(jīng)歷了磨難和磨難，他會(huì)更加珍惜自己的工作。所以，經(jīng)過(guò)這次復(fù)習(xí)，我不得不在一定程度上經(jīng)歷了磨難，也希望通過(guò)以后的努力，能經(jīng)歷更多的磨難，克服自己的工作懈怠、懶惰，以及對(duì)吃苦的恐懼。

第三，我的危機(jī)感嚴(yán)重不足。以后在日常工作中，在認(rèn)真做好自己的本職工作的同時(shí)，要逐步學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟銀行其他一些工作的大局，這樣以后的任何工作都能清晰起來(lái)，更能理解自我工作的意義，以便更好地工作。

工作上的不足（九）：

工作上的不足及未來(lái)的努力方向

過(guò)去一年的工作雖然取得了必要的成績(jī)，但也存在一些不足，主要是思想解放程度不夠，學(xué)習(xí)服務(wù)不夠，相比起來(lái)還有一定差距與經(jīng)驗(yàn)豐富的同事一起，材料還停留在基本格式上，材料缺乏深入挖掘的延伸，在今后的工作過(guò)程中，一定要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服不足，努力做好更好的工作。

（1）發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神。 應(yīng)對(duì)監(jiān)管復(fù)雜繁重的任務(wù)性質(zhì)，不怕吃苦，主動(dòng)找工作，眼口手腳勤，積極適應(yīng)各種困難環(huán)境，勤奮在繁重的工作中鍛煉你的意志，發(fā)展你的才能。

（2）發(fā)揚(yáng)孜孜不倦的進(jìn)取精神。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，多讀書，邊學(xué)邊注意收集各種信息，吸收各種營(yíng)養(yǎng)；同時(shí)，注重學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，努力培養(yǎng)自尊 扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、辯證的思維方式、正確的思想觀點(diǎn)、踏實(shí)的工作作風(fēng)。努力把工作做得更好，樹立辦公室的良好形象。

(3)做一個(gè)好助手。 對(duì)各種決策和問(wèn)題及時(shí)提出合理化建議和解決方案，供領(lǐng)導(dǎo)參考。

工作中的不足（十）：

一是研究缺乏深度，理論水平和業(yè)務(wù)水平還徘徊在低水平。 學(xué)習(xí)缺乏從理論到實(shí)踐的有力指導(dǎo)，缺乏嚴(yán)格的學(xué)習(xí)要求，學(xué)習(xí)質(zhì)量低下。雖然寫了一些學(xué)習(xí)心得，但大部分還停留在摘抄的層次。沒(méi)有真正的理解和指導(dǎo)文章。學(xué)習(xí)沒(méi)有成績(jī)，流于形式。

二是解放程度不夠，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。 習(xí)慣了按照領(lǐng)導(dǎo)的安排和部署機(jī)械地進(jìn)行。思想與社會(huì)發(fā)展構(gòu)成的管理不完全同步，導(dǎo)致工作中的手腳放不開。在團(tuán)結(jié)等因素的影響下，工作推進(jìn)中出現(xiàn)了一種縮水的心態(tài)。

三、工作缺乏深入研究和細(xì)致，不能積極全面地掌握相關(guān)工作規(guī)定、材料、方法等，在工作中有時(shí)會(huì)顯得盲目和被動(dòng). 存在以上不足。雖然有必要的客觀因素，但更重要的因素是主觀因素的影響。深入分析造成這些問(wèn)題的思想根源，主要總結(jié)為：黨性不到位，科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵認(rèn)識(shí)不到位，業(yè)務(wù)素質(zhì)不夠好，學(xué)習(xí)不重視，領(lǐng)導(dǎo)和管理能力不夠強(qiáng)，水平不夠高，缺乏大膽開展工作的勇氣。

工作總結(jié)不足

教師教學(xué)工作總結(jié)不足

工作總結(jié)不足

數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)不足

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個(gè)人工作總結(jié)不足

中班教育教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短【篇12】

為了培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒的健康。我根據(jù)幼兒的年齡，設(shè)計(jì)各種體育游戲轟動(dòng)。開展一些競(jìng)賽性的體育游戲，在競(jìng)賽性的體育游戲中更多的要求幼兒見相互合作，相互促進(jìn)，具備團(tuán)隊(duì)精神，如：25米接力賽、投擲沙包就、拍球、拋球、跳繩、踢毽子、運(yùn)石頭等競(jìng)賽性活動(dòng)中，幼兒你追我趕，奪名次、爭(zhēng)冠軍、輸了不服氣。幼兒在玩得盡情、玩得開心之余飯量大增、食欲增強(qiáng)。通過(guò)開展競(jìng)賽性體育游戲，增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，提高了對(duì)疾病的抵御能力。為促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)發(fā)育。我還注重培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食、不偏食、進(jìn)餐時(shí)不講話、不掉飯粒，鼓勵(lì)幼兒多吃，細(xì)嚼慢咽，愉快地進(jìn)餐。我還結(jié)合教材《小小營(yíng)養(yǎng)師》讓幼兒討論早、中、晚餐的食物搭配，每位幼兒為自己或家人搭配一餐飯菜。通過(guò)這樣的活動(dòng)，使幼兒了解合理的搭配食物，有利于身體健康，養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。但仍有個(gè)別幼兒有挑食和不太愛參加體育鍛煉，因而身體素質(zhì)較差、經(jīng)常感冒，為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練，提高幼兒健康素質(zhì)，我將下期有目的、有組織、有計(jì)劃地對(duì)幼兒加強(qiáng)體育鍛煉、多開展一些豐富多彩的的體育游戲來(lái)提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。

中班教育教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短【篇13】

在辭舊迎新的時(shí)刻，家長(zhǎng)、老師、孩子在共同動(dòng)手布置的濃郁的新年氣氛里，我班圓滿完成了領(lǐng)導(dǎo)教給的班級(jí)工作。

回憶督促下，在家長(zhǎng)的大力支持配合下，在中二班的好寶寶的努力下，在 班內(nèi) 老師的密切配合下，我班出色完成了各項(xiàng)任務(wù)。 現(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作開展的具體情況總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)方面

《親親好媽媽》、《秋天的變化》、《我的家鄉(xiāng)》、《有趣的紙》、《快樂(lè)的冬天》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。

2、結(jié)合主題活動(dòng)開展區(qū)域游戲。

我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了“科學(xué)區(qū)”、“自然角”、“美工區(qū)”“語(yǔ)言區(qū)”“計(jì)算區(qū)”“建構(gòu)區(qū)”、“表演區(qū)”等針對(duì)性地觀察指導(dǎo)、為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。例如：結(jié)合主題活動(dòng)《春天的變化》，我們讓幼兒收集各種各樣的花草，帶領(lǐng)制作植物標(biāo)本；結(jié)合季節(jié)，教師與幼兒一起種植大蒜、蔥、綠豆、黃豆等植物，并根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒觀察、記錄黃豆與綠豆的生長(zhǎng)過(guò)程，為幼兒的探索活動(dòng)提供了幫助。結(jié)合《有趣的紙》主題活動(dòng)，我們?cè)谑止^(qū)提供各種各樣的紙制品，如：紙杯、紙盤、彩色皺紋紙，和一些輔助材料剪刀、橡皮泥和吸管，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式繪畫制作小動(dòng)物。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。

我班積極參加園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)。園內(nèi)活動(dòng)的開展，促進(jìn)了老師和家長(zhǎng)、孩子的共同提高。特別是家長(zhǎng)的大力支持配合，使我班在園內(nèi)的班級(jí)自制玩教具的比賽中，我班榮獲一等獎(jiǎng)。我班的自制玩教具有：彩帶，杠鈴、毽子、穿孔板，根據(jù)主題的開展我們又制作了玩具汽車，也在比賽中進(jìn)行了展示。家長(zhǎng)的功勞不可遺忘，家長(zhǎng)、孩子精心、耐心制作了一件又一件，充分發(fā)揮了家長(zhǎng)、孩子、老師的創(chuàng)造才能。 家長(zhǎng)按 老師完 成了 老師的要求后，為讓孩子玩得更盡興，讓孩子的雙手都舞起來(lái)，我又讓家長(zhǎng)再次制作彩帶，家長(zhǎng)欣然接受，為了孩子和我們的工作，家長(zhǎng)毫無(wú)怨言。同時(shí)，在各個(gè)主題活動(dòng)的開展中，家長(zhǎng)、孩子積極帶所需的物品。如主題《秋天》活動(dòng)里的需要的新鮮果子，《好玩的紙》活動(dòng)中需要的紙巾、紙盒，《賀新年》活動(dòng)里需要的手巾花、燈籠等等。積極參加園內(nèi)的公開課活動(dòng)和研討活動(dòng)等，取得一定的成績(jī)。在家園賀新年的活動(dòng)中，我們認(rèn)真排練節(jié)目，把平時(shí)的部分活動(dòng)內(nèi)容，讓孩子表演，展現(xiàn)給領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)，虛心接受指導(dǎo)。

我班積極參加、開展豐富的戶外活動(dòng)。我班的.活動(dòng)不僅是為了迎接園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的檢查，關(guān)鍵是平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)組織好孩子的活動(dòng)，促進(jìn)孩子的發(fā)展。家長(zhǎng)、老師、孩子的勞動(dòng)不能白費(fèi)，有了自己制作的玩具，雖然還沒(méi)有參加展評(píng)，不怕玩具會(huì)壞、不怕玩具會(huì)臟，我們就帶領(lǐng)孩子積極參加戶外活動(dòng)，充分利用我們的自制玩教具，創(chuàng)造性地開展戶外活動(dòng)。在活動(dòng)中向孩子進(jìn)行教育，讓孩子懂得廢物利用的價(jià)值，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，鍛煉身體，增強(qiáng)孩子動(dòng)作的靈活性。

二、生活護(hù)理及常規(guī)教育

衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。定期給玩具、桌椅消毒外，對(duì)于個(gè)別體弱的幼兒，我們?cè)谏钌弦步o予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時(shí)給孩子更換汗?jié)竦囊路?，我班有三分之一的小朋友帶了衣服與毛巾，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長(zhǎng)放心。

小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習(xí)慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服，正確使用餐具進(jìn)餐，有的孩子們?cè)诶蠋熍c家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，還學(xué)著掃地、洗衣服，幼兒的勞動(dòng)意識(shí)增強(qiáng)了，獨(dú)立能力也提高了。我班積極、認(rèn)真和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)溝通。認(rèn)真及時(shí)填寫《家園聯(lián)系本》，利用《博客》，讓家長(zhǎng)了解觀看孩子在園情況，還利用各種途徑做好家長(zhǎng)的工作。只要讓我班的家長(zhǎng)配合的事情，馬上口頭告訴每個(gè)家長(zhǎng)，我班的家長(zhǎng)馬上支持配合，提前完成，從不延誤。

我班把活動(dòng)的空間和機(jī)會(huì)，充分留給孩子們，讓他們成為活動(dòng)的主人。根據(jù)主題活動(dòng)的開展，讓孩子動(dòng)手制作、畫畫等，裝扮美化我們的活動(dòng)環(huán)境。有一次，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我班的家長(zhǎng)、孩子、老師充分結(jié)合主題，廢物利用、勤儉節(jié)約，充分調(diào)動(dòng)孩子的雙手美化環(huán)境，表現(xiàn)出色，我班榮獲老師、感到欣慰，孩子體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂(lè)，感受到活動(dòng)環(huán)境的優(yōu)美。

中班教育教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短【篇14】

高中班主任教育教學(xué)工作總結(jié)

高中班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的引路人，是學(xué)生成長(zhǎng)的伴隨者，是學(xué)生心靈世界的傾聽者，也是學(xué)生精神成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。班主任的教育教學(xué)工作在整個(gè)學(xué)校教育工作中占據(jù)了極其重要的地位，也是學(xué)生健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。

一、教學(xué)管理方面

班主任作為學(xué)生的輔導(dǎo)員，要加強(qiáng)對(duì)班級(jí)學(xué)生的教育管理。要深刻理解學(xué)校教育的意義，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和政策措施。要堅(jiān)定不移地落實(shí)教育部門的方針政策，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育和心理健康教育。班主任還要與各科教師密切合作，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行總體研究和分析，制定教育教學(xué)計(jì)劃和教育方案的同時(shí)，注重個(gè)別教育，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

二、學(xué)生考試管理方面

班主任對(duì)學(xué)生的考試管理是至關(guān)重要的。他要認(rèn)真審核學(xué)生的考試作業(yè)、定期組織測(cè)驗(yàn)、及時(shí)通知學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展情況、收集并挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)興趣和愛好。在考試中，班主任還要加強(qiáng)對(duì)考試的監(jiān)督和指導(dǎo)，嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行考試，維護(hù)考風(fēng)考紀(jì)，確保學(xué)生公平公正地參加考試。

三、日常行為管理方面

班主任也是全班學(xué)生行為的指導(dǎo)者。他要關(guān)注、了解并指導(dǎo)學(xué)生的行為表現(xiàn)，及時(shí)進(jìn)行必要的糾正和引導(dǎo)。班主任要堅(jiān)持以德育為主線，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德教育和行為規(guī)范教育，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在班級(jí)中，班主任還要加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造溫馨、和諧的班級(jí)氛圍。

四、考上大學(xué)率管理方面

作為高中班主任，班上學(xué)生的考上大學(xué)率是絕不能忽視的。我們班有一個(gè)“高三考上率目標(biāo)統(tǒng)計(jì)表”，班主任要加強(qiáng)班級(jí)內(nèi)部的互相比較和分析，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和信心，及時(shí)提醒學(xué)生修整狀態(tài)、保持良好的心態(tài)。要對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，不遺余力地幫助學(xué)生提高成績(jī)和考試水平。只有精心管理，才能使班級(jí)取得優(yōu)異的考試成績(jī)，成為學(xué)校的佼佼者。

總之，高中班主任的教育教學(xué)工作要做到全面、深入、有效。班主任應(yīng)當(dāng)更新自己的教育理念，不斷提高自己的教育能力，更好地處理好學(xué)生的教育管理工作，堅(jiān)定有力地推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。

中班教育教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短【篇15】

在家長(zhǎng)工作方面，我們堅(jiān)持做到熱情接待家長(zhǎng)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)多種途徑開展家長(zhǎng)工作。由于各地安全事件頻發(fā)的原因，我園采取了家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)不能入園的措施，因此，老師與家長(zhǎng)直接接觸的機(jī)會(huì)減少，定期出版的家長(zhǎng)園地也沒(méi)有家長(zhǎng)光顧，我們便抓住晚上的時(shí)間，多與家長(zhǎng)勾通，并常常通過(guò)電話、家校路路通、《寶寶成長(zhǎng)檔案》的形式進(jìn)行聯(lián)系。本月，我們進(jìn)行了一次線上家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們傳授了一些育兒理論及知識(shí)，并結(jié)合實(shí)際情況，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容、方法及保健知識(shí)。每次活動(dòng)我都能有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行，在我與本班老師的發(fā)動(dòng)下，家長(zhǎng)非常重視，參與的積極性高，通過(guò)這些家園互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)而更支持、配合我們的工作，達(dá)到家園同步教育的目的。

本學(xué)期，在我們班三位老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更健康、活潑、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

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