你知道一份標(biāo)準(zhǔn)的工作計(jì)劃需要有哪些方面嗎?為了達(dá)到工作計(jì)劃的最佳效益,我們要盡早的專注新階段的工作計(jì)劃。寫工作計(jì)劃的目的是為了完成工作任務(wù),經(jīng)過小編的反復(fù)推敲和打磨這篇“生物教學(xué)年度工作計(jì)劃”呈現(xiàn)出最好的狀態(tài),這篇文章非常詳盡您一定能找到您所需的信息!
今年新學(xué)期開始了,我依然帶七年級(jí)1—4、10班的生物教學(xué)工作,這學(xué)期開學(xué)時(shí)間為3月9號(hào),時(shí)間短,而七年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容多———七章,每一章都是中考重點(diǎn),也有一定的難度。今天上午學(xué)校開了集體會(huì)議,分析了這學(xué)期的進(jìn)度,陸主任把時(shí)間和能上幾周的課程都告訴了大家,讓大家提前有數(shù)安排好課程?;貋砗笪液屯跷膫ダ蠋煾鶕?jù)課本章數(shù)商定了這一學(xué)期計(jì)劃,現(xiàn)寫如下:
一、本學(xué)期的教學(xué)方法及措施:
1、根據(jù)七上期末考試情況,認(rèn)真分析了解學(xué)生,開學(xué)后根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和心理變化,有針對(duì)性地?cái)M訂短時(shí)間學(xué)習(xí)方案。
2、采用多種措施,充分利用多煤體教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中,提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)在白板在班里特別實(shí)用,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求每一節(jié)課都用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)生物,提高興趣。
3、注重學(xué)生能力的培養(yǎng),上好實(shí)驗(yàn)課,做好演示實(shí)驗(yàn),達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力之目的。課前教師要熟悉實(shí)驗(yàn)操作,課上認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生操作,使學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)來體驗(yàn)探究過程,更好地掌握所學(xué)知識(shí),培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力。同時(shí)更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。也為中考實(shí)驗(yàn)打定基礎(chǔ)。
4、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課上積極參與課堂活動(dòng),課后認(rèn)真復(fù)習(xí)總結(jié),有不懂的問題要及時(shí)提出馬上解決,爭(zhēng)取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)消化,布置的作業(yè)及時(shí)認(rèn)真完成,提高課堂效率。
5、每一章測(cè)驗(yàn)一次,隨時(shí)關(guān)注、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,查缺補(bǔ)漏,及時(shí)進(jìn)行課后輔導(dǎo),幫助落后生。
本學(xué)期課程安排緊,教學(xué)任務(wù)重,我們不僅要全面完成教學(xué)目標(biāo),使學(xué)生在理解、掌握有關(guān)知識(shí)的同時(shí),也要培養(yǎng)相應(yīng)的能力,以應(yīng)用有關(guān)知識(shí)解決生活。
新的一學(xué)期就是一個(gè)新的開始,進(jìn)入新的學(xué)校更要有新的精神面貌。這不僅僅只是表現(xiàn)在課堂上,更要從日常生活中改變自我。我們要以一個(gè)全新的形象出現(xiàn)在新校區(qū),來回報(bào)社會(huì)的關(guān)愛和支持。
本期,我擔(dān)任八年級(jí)。
這兩天,我一直在思考,應(yīng)該采取什么方式來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,彌補(bǔ)這一缺陷。八年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我,每個(gè)班級(jí)都采取同樣的模式進(jìn)行教學(xué)是行不通的,必須針對(duì)每個(gè)班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。
本期的教材內(nèi)容共分。
在本冊(cè)書中,有關(guān)細(xì)菌和真菌部分內(nèi)容是重點(diǎn)和難點(diǎn),從往年的考試卷中,我們不難發(fā)現(xiàn)都有大量的細(xì)菌方面的習(xí)題。因此可能會(huì)花費(fèi)較多的課時(shí)來完成這部分內(nèi)容。
在長(zhǎng)期的校本教研工作中,讓我看到了集體的力量,意識(shí)到了合作的重要性。因此,我會(huì)在本期的教學(xué)中,經(jīng)常和同科的周老師進(jìn)行研討和協(xié)商,扎實(shí)的備好每一節(jié)課,把握好教材中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)的處理方法,為實(shí)現(xiàn)同一個(gè)目標(biāo)——提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)而努力。
在上個(gè)學(xué)年,我校采取“洋思”中學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué),取得了可喜可賀的成績(jī)。因此,在本期的工作中,學(xué)校鼓勵(lì)我們?cè)诒酒谝蝗缂韧貓?jiān)持下去,相信本期會(huì)有更大的進(jìn)步?!把笏肌敝袑W(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)讓我們徹底的從課堂灌輸中解脫出來,留給學(xué)生更多的時(shí)間去自我學(xué)習(xí)和探究。
當(dāng)然,入學(xué)教育是不能少的。過了一個(gè)暑假之后,學(xué)生都變得十分活潑,這是好事,但是難免會(huì)犯一些小錯(cuò)誤,比方說課堂上違反紀(jì)律等。因此,在這幾周的每節(jié)課上都要不停的給學(xué)生講一些有關(guān)校紀(jì)校規(guī)方面的內(nèi)容。
初中七年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃
工本站發(fā)布初中七年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃,更多初中七年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問工本站工作計(jì)劃頻道。
【導(dǎo)語(yǔ)】生物學(xué)是研究生物(包括植物、動(dòng)物和微生物)的結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)生和發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。自然科學(xué)的一個(gè)部分。目的在于闡明和控制生命活動(dòng),改造自然,為農(nóng)業(yè)、工業(yè)和醫(yī)學(xué)等實(shí)踐服務(wù)。幾千年來,我國(guó)在農(nóng)、林、牧、副、漁和醫(yī)藥等實(shí)踐中,積累了有關(guān)植物、動(dòng)物、微生物和人體的豐富知識(shí)。1859年,英國(guó)博物學(xué)家達(dá)爾文《物種起源》的發(fā)表,確立了唯物主義生物進(jìn)化觀點(diǎn),推動(dòng)了生物學(xué)的迅速發(fā)展。下面是工本站為您整理的《初中七年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃》,僅供大家查閱。
【篇一】
一、指導(dǎo)思想:
通過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高;能夠擁有較高的應(yīng)試能力,考出好的成績(jī)。
二、教學(xué)任務(wù):
本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材--《生物學(xué)》冀教板(七年級(jí)上冊(cè))。
三、具體措施:
1、對(duì)生物學(xué)困生,要真正了解他們對(duì)生物學(xué)習(xí)的態(tài)度,分析學(xué)習(xí)不好的原因,個(gè)別找來談心,上課隨時(shí)關(guān)注他們的反應(yīng),看他們是否參與到學(xué)習(xí)中,是否對(duì)生物有興趣,鼓勵(lì)他們多回答問題,對(duì)于他們的變化做好記錄。課外走進(jìn)他們的生活,帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍?shí)際性的'生物問題,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ);運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言;加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。
3、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。
4、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭(zhēng)取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式,學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加校本教研,上好課,設(shè)計(jì)好教案,寫好教學(xué)反思。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,達(dá)成課程目標(biāo)。
5、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入等等。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、思考、提問,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。重視探究性報(bào)告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告,并組織交流探究的過程和結(jié)果。
四、教學(xué)要求:
1、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試能力,實(shí)際動(dòng)手能力,分析能力。
2、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。
4、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。
5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。
6、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng),能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
【篇二】
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)生物教學(xué),為了圓滿完成教學(xué)任務(wù),特制定以下計(jì)劃:
一、情況分析:
(一)教材分析
本學(xué)期初一教材內(nèi)容為“生物和生物圈”、“生物和細(xì)胞”和“生物圈中的綠色植物”。安排了一系列的觀察實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng),有意識(shí)地幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的問題情景,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識(shí),真正讓學(xué)生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園,進(jìn)而領(lǐng)悟生物圈對(duì)于人類來說是多么重要的。與生物圈最密切、最直觀的關(guān)系,就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量,使學(xué)生更加熱愛大自然。
(二)學(xué)生分析:
學(xué)生剛步入初中,面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科,在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng),甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。初一學(xué)生對(duì)周圍的一切事物都很新鮮好奇,作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱,讓學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣,產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,以達(dá)到提高學(xué)生成績(jī)的目的。
二、指導(dǎo)思想
以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù),面向全體學(xué)生,著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關(guān)注每一位學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,提出問題、分析和解決問題的能力,以及交流和表達(dá)能力。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感。
三、具體措施:
1、備課標(biāo)、備教材
認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材,明確教學(xué)要求,把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),明確本單元本節(jié)課在整冊(cè)教材中的地位,弄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。確定“三基內(nèi)容”同時(shí)挖掘教材固有的思想教育因素,寓思想教育于教學(xué)過程之中。
2、備學(xué)生
在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問;注意課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。
(1)深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)、能力水平,充分估計(jì)學(xué)生接受新知識(shí)可能遇到的問題。
(2)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和心理特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法。
(3)教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴。
3、備教法、備學(xué)法
根據(jù)新課標(biāo),教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際、突出設(shè)計(jì)重點(diǎn)、突破難點(diǎn),解決關(guān)鍵的教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。
4、備習(xí)題
要精選習(xí)題,以消化、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生能力、開發(fā)學(xué)生智力。
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指南,以生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力,加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué),提高學(xué)生的綜合成績(jī);以教務(wù)處的核心工作目標(biāo)“快樂+高效”課堂為指導(dǎo),扎實(shí)做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
二、學(xué)情分析:
本學(xué)期我任教八年級(jí)3個(gè)班的生物教學(xué),從今年上學(xué)期期末統(tǒng)測(cè)的情況來看,大部分學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)一般、。但每個(gè)班都有少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)較差、學(xué)生物沒多大勁。本學(xué)期的教學(xué)重心仍以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和生物學(xué)基本技能的提高為主。
三、教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期講授八年級(jí)上冊(cè)《生物學(xué)》。內(nèi)容為第五單元《生物圈中的其他生物》本單元共有五章;和第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》這個(gè)單元共三章。教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式注重從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動(dòng)探究知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,以及終身學(xué)習(xí)的能力,同時(shí),教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng)。
四、教學(xué)總目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征。
2、知道動(dòng)物的行為大多是通過運(yùn)動(dòng)來完成的,了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,都與它們的行為有密切的聯(lián)系
3、獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識(shí)。
4、通過活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進(jìn)行的。
5、增強(qiáng)動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。
6、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。
五、具體措施及方法:
(一)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。做到不但備學(xué)生而且要備教材、備教法,根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)好課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序、時(shí)間安排都作了詳細(xì)的'記錄,認(rèn)真寫好教案。每一堂課都做到“有備而來”,每一堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該堂課進(jìn)行總結(jié),寫好課后反思。
2、積極上課。增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、作業(yè)。本學(xué)期至少要布置36次作業(yè),布置作業(yè)要做到精練,有針對(duì)性和層次性,對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題及時(shí)作出分類總結(jié),及時(shí)進(jìn)行的評(píng)講,并針對(duì)出現(xiàn)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
4、測(cè)驗(yàn)。本學(xué)期要測(cè)驗(yàn)四次,通過測(cè)驗(yàn)找出不足方面,以便做好補(bǔ)差補(bǔ)漏。
5、聽課。本學(xué)期要聽課16次以上。
6、輔導(dǎo)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
(二)方法
1、實(shí)驗(yàn)探究法:明確探究課題-->引導(dǎo)探究-->獲得結(jié)論-->測(cè)試反饋
2、理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法:
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識(shí)來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,加深對(duì)書本知識(shí)的理解。
3、識(shí)圖學(xué)習(xí)法:
新教材圖文并茂,色彩鮮明,可讀性強(qiáng)。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識(shí)講清楚,而且利于學(xué)生理解內(nèi)容,便于記憶。
4、比較、歸納學(xué)習(xí)法:
通過對(duì)知識(shí)的比較歸納,可找出知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系,使知識(shí)間的關(guān)系更明了。
5、綜合學(xué)習(xí)法:
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)學(xué)科(如物理、化學(xué))的知識(shí)來解決生物學(xué)問題
六、各單元教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
第五單元:《生物圈中的其他生物》
重點(diǎn):
1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物都有與各自的環(huán)境和生活習(xí)性相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征。
2、通過了解細(xì)菌和真菌相似的營(yíng)養(yǎng)方式,不同的結(jié)構(gòu)和繁殖方式,從而認(rèn)識(shí)細(xì)菌和真菌的特征。
難點(diǎn):
1、通過討論和開放型練習(xí)題培養(yǎng)發(fā)散思維的能力。
2、形成愛護(hù)動(dòng)物的情感,提高保護(hù)動(dòng)物棲息環(huán)境的意識(shí)。
第六單元:《生物的多樣性及其保護(hù)》
重點(diǎn):
1、通過分類活動(dòng)來學(xué)習(xí)生物的分類。
2、生物多樣性三個(gè)層次的關(guān)系。
3、了解生物多樣面臨的威脅及其原因。
難點(diǎn):
1、讓學(xué)生了解生物分類的單位。
2、樹立參與保護(hù)生物多樣性的意識(shí),并能夠落實(shí)在行動(dòng)上。
3、培養(yǎng)學(xué)生收集資料,合作和表達(dá)能力。
一、指導(dǎo)思想
以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式──變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口,注重學(xué)生的素質(zhì)教育,提高學(xué)生各方面的能力,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。教學(xué)與育入相結(jié)合。
二、學(xué)生情況分析:
本學(xué)期,我任教了初二多記、爭(zhēng)取以最好的狀態(tài)應(yīng)對(duì)考試!
三、教材分析
第五單元包括動(dòng)物和細(xì)菌、真菌兩大部分內(nèi)容。關(guān)于動(dòng)物部分,教材改變了長(zhǎng)期以來按進(jìn)化順序逐門逐綱講述各類群形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的做法,而是與第三單元“生物圈中的綠色植物”的處理思路一脈相承,先探討生物圈中有哪些動(dòng)物,它們分別有哪些與各自環(huán)境相適應(yīng)的特征,再探討它們?cè)谧匀唤缰械淖饔靡约芭c人類的關(guān)系(圖“陸上生活的動(dòng)物”和“空中飛行的動(dòng)物”三節(jié)?!八猩畹膭?dòng)物”重點(diǎn)探究魚適應(yīng)水中生活的特點(diǎn);“陸上生活的動(dòng)物”重點(diǎn)探究蚯蚓和家兔適應(yīng)陸上生活的特點(diǎn);“空中飛行的動(dòng)物”重點(diǎn)探究鳥和昆蟲適應(yīng)空中飛行的特點(diǎn),這樣似能較好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于動(dòng)物的類群重點(diǎn)闡述環(huán)節(jié)動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、魚類、鳥類和哺乳類的要求。關(guān)于其他動(dòng)物的類群,教材則在相應(yīng)的節(jié)中簡(jiǎn)單介紹。考慮到人體結(jié)構(gòu)和生理的內(nèi)容已在第四單元講述,本單元關(guān)于動(dòng)物的結(jié)構(gòu)和生理的內(nèi)容做了較大幅度的簡(jiǎn)化,以避免重復(fù)。
第六單元是《生物的多樣性及其保護(hù)》,包括生物的分類、生物多樣性的概念、現(xiàn)狀及保護(hù)對(duì)策等。關(guān)于生物的分類,課程標(biāo)準(zhǔn)中具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的表述是:“嘗試根據(jù)一定的特征對(duì)生物進(jìn)行分類”。既是嘗試,就意味著不需要完全掌握。因此,教材中并未全面而系統(tǒng)地介紹生物分類的方法,而是通過活動(dòng)讓學(xué)生體
驗(yàn)生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進(jìn)行的,并以馬為例介紹了從種到界的分類等級(jí)和分類的基本單位。從義務(wù)教育的培養(yǎng)目標(biāo)來看,這樣處理也較為適切。因?yàn)榻^大多數(shù)學(xué)生將來并不從事生物學(xué)專業(yè)工作,對(duì)他們來說,重要的不是掌握生物分類的具體知識(shí)和技能,而是分類的思想方法。關(guān)于生物多樣性及其保護(hù),課程標(biāo)準(zhǔn)中具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的表述是:“說明保護(hù)生物多樣性的重要意義”??紤]到生物多樣性已經(jīng)成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題,具有保護(hù)生物多樣性意識(shí),應(yīng)當(dāng)成為現(xiàn)代社會(huì)公民素養(yǎng)的重要組成部分,以及中國(guó)是《生物多樣性公約》的締約國(guó)等原因,教材從生物種類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個(gè)方面來闡述生物多樣性的內(nèi)涵,以期使學(xué)生對(duì)保護(hù)生物多樣性的意義和對(duì)策有更深入的認(rèn)識(shí)。
四、教學(xué)方法與措施
1、啟發(fā)示教學(xué),讓學(xué)生自主地從實(shí)踐中獲得知識(shí),提倡學(xué)生課后探究。將理論和實(shí)踐緊密結(jié)合起來,從興趣中獲得更大的收益。
2、精講多練,注重學(xué)生的解題思維,充分發(fā)揮學(xué)生的暢想思維。
3、做好單元過關(guān)測(cè)試及講評(píng)。
4、認(rèn)真批閱每課基礎(chǔ)訓(xùn)練題及課堂練習(xí)題。
5、貫徹教學(xué)育人的原則。
五、情感、態(tài)度和價(jià)值觀的滲透
提高生物科學(xué)素養(yǎng)是課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一,而理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系正是科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分。教材對(duì)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的滲透主要側(cè)重在以下幾個(gè)方面:
1.生物多樣性的價(jià)值
只有深入認(rèn)識(shí)生物多樣性的價(jià)值,才能更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn)。如何看待生物的價(jià)值,人們往往從人類中心主義的價(jià)值觀出發(fā),將生物分成有益的和有害的,肯定有益生物的價(jià)值,否定有害生物的價(jià)值。其實(shí)從生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)來看,即使地球上沒有人類(生物圈中沒有人類的時(shí)間遠(yuǎn)比有人類的時(shí)間長(zhǎng)),每種生物對(duì)生物圈的存在和發(fā)展也都有著獨(dú)特的貢獻(xiàn),具有獨(dú)立的價(jià)值。在生物多樣性銳減、生態(tài)環(huán)境問題日益突出的今天,人類中心主義的價(jià)值觀越來越暴露出其過于功利、短視和偏狹的局限性,不利于人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
2.科學(xué)技術(shù)的價(jià)值
科學(xué)本身是探求自然界的奧秘,它在一定程度上滿足人們對(duì)自然界的好奇心,豐富人們的精神世界,具有認(rèn)識(shí)論價(jià)值??茖W(xué)通過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改進(jìn)生產(chǎn)和生活方式的手段,發(fā)展生產(chǎn)力,促進(jìn)社會(huì)物質(zhì)文明的進(jìn)步,又具有實(shí)踐
價(jià)值。科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時(shí),往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響,因此,其實(shí)踐
價(jià)值就相當(dāng)于一枚硬幣的正反兩面,具有兩面性。此外,盡管社會(huì)在走向科技化,科技也在社會(huì)化,但是,科學(xué)始終不是萬(wàn)能的,人類社會(huì)面臨的所有問題,并非都能依靠科學(xué)來解決。本冊(cè)教材通過具體教學(xué)內(nèi)容,試圖使學(xué)生對(duì)科學(xué)的價(jià)值形成以上認(rèn)識(shí)。比如,在“細(xì)菌”一節(jié),首先介紹了細(xì)菌的發(fā)現(xiàn),從科學(xué)家觀察到細(xì)菌的存在,到發(fā)現(xiàn)細(xì)菌的發(fā)生,再到巴氏消毒法及防止術(shù)后感染方法的發(fā)明,說明細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)在認(rèn)識(shí)和實(shí)踐上的價(jià)值。生物技術(shù)與“藍(lán)色革命”、動(dòng)物與生物反應(yīng)器、動(dòng)物與仿生、以菌治蟲等內(nèi)容,充分體現(xiàn)了科學(xué)技術(shù)在實(shí)踐上的正面價(jià)值。“抗生素今昔”這篇閱讀材料,既介紹了抗生素的發(fā)現(xiàn)及其在醫(yī)療上的巨大價(jià)值,也指出濫用抗生素帶來的后果,并讓學(xué)生思考:“讀了這篇短文,你對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的關(guān)系有什么新的認(rèn)識(shí)?”“保護(hù)生物的多樣性”一章的角色扮演活動(dòng)“辯論和協(xié)商怎樣保護(hù)白頭葉猴”,讓學(xué)生代表不同利益或立場(chǎng)的社會(huì)角色,討論野生動(dòng)物保護(hù)問題,使學(xué)生有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)到解決這類問題僅靠科學(xué)技術(shù)是不夠的。
3.其他方面
本冊(cè)對(duì)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的滲透還包括其他許多方面。比如《動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為》一節(jié)的練習(xí)題聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度;兩篇“科學(xué)家的故事”都介紹科學(xué)家熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神;通過介紹我國(guó)生物種類的豐富多樣,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感;通過“生物學(xué)與文學(xué)”和“生物學(xué)與藝術(shù)”欄目,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,等等。
六、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排
本冊(cè)教科書教學(xué)參考課時(shí)數(shù)(27課時(shí))總課時(shí)另議
教學(xué)內(nèi)容參考課時(shí)數(shù)
第五單元生物圈中的其他生物21
第一章各種環(huán)境中的動(dòng)物7
第一節(jié)水中生活的動(dòng)物2
第二節(jié)陸地生活的動(dòng)物3
第三節(jié)空中飛行的動(dòng)物2
第二章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為5
第一節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)1
第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為2
第三節(jié)社會(huì)行為2
第三章動(dòng)物在生物圈中的作用2
第一節(jié)動(dòng)物在自然界中的作用1
第二節(jié)動(dòng)物與人類生活的關(guān)系1
第四章分布廣泛的細(xì)菌和真菌4
第一節(jié)細(xì)菌和真菌的分布2
第二節(jié)細(xì)菌1
第三節(jié)真菌1
第五章細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用3
第一節(jié)細(xì)菌和真菌在自然界中的作用1
第二節(jié)人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用2
第六單元生物的多樣性及其保護(hù)6
第一章根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類3
第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類2
第二節(jié)從種到界1
第二章認(rèn)識(shí)生物的多樣性1
第三章保護(hù)生物的多樣性2
八年級(jí)生物教學(xué)上冊(cè)的工作計(jì)劃范文
一、 想辦法使學(xué)生的成績(jī)有較大的提高。
我從調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手,來改善一向把生物視為副科,不好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真對(duì)待的學(xué)生心理,讓他們?cè)诓恢挥X中把注意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上,力爭(zhēng)培養(yǎng)一批熱愛生物研究的生物學(xué)愛好者,學(xué)習(xí)中盡量采用分散記憶,避免在考前突擊,這樣一是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)途徑。有必要的話將采用小組式的學(xué)習(xí)、討論教學(xué)模式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,盡量不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),全部完成會(huì)考任務(wù)。
二、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共社會(huì)、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量,擴(kuò)大了知識(shí)面。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、 全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識(shí)地保護(hù)生物,促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。
3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國(guó)主義教育。
四、具體措施
1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率。
4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作,提高學(xué)生的興趣。
5、認(rèn)真批改作業(yè),從中解決學(xué)生存在的`問題。
6、培養(yǎng)優(yōu)生,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
五、聯(lián)賽輔導(dǎo)
要深入總結(jié)、探索優(yōu)秀生、特長(zhǎng)生培養(yǎng)的路子,構(gòu)建適應(yīng)優(yōu)秀生成長(zhǎng)的課程體系,改變單一的培養(yǎng)模式;搞好優(yōu)秀生的早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng),加強(qiáng)優(yōu)秀生銜接教育,完善激勵(lì)引導(dǎo)機(jī)制,健全各級(jí)各類聯(lián)賽體系,以賽促練,賽練結(jié)合,鼓勵(lì)優(yōu)秀生拔尖、冒尖。
這樣為了更好地做好優(yōu)生優(yōu)培工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,更好使用2007的生物聯(lián)賽工作搞得更好。我們成立生物聯(lián)賽小組,定期向?qū)W生介紹有關(guān)生物聯(lián)賽的知識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,明確這次輔導(dǎo)的目的和意義。
在輔導(dǎo)期間,嚴(yán)格要求學(xué)生,特別在新形式下,有更高的要求,從而培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和分析能力。同時(shí)在授課時(shí)要注意方法和技巧,對(duì)他們進(jìn)行舉一反三的能力培養(yǎng)。做到適時(shí)、適地、適量培養(yǎng)和培訓(xùn),開闊他們的視野,強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。探索適合學(xué)生們的新的輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法,努力開發(fā)學(xué)生們的思維能力,同時(shí)又要認(rèn)真做好備課工作,有目的、的計(jì)劃進(jìn)行輔導(dǎo)。我們還將進(jìn)行恰當(dāng)?shù)臏y(cè)試,據(jù)各地市有關(guān)聯(lián)賽試題,編寫題目,強(qiáng)化訓(xùn)練,并重點(diǎn)矯正。
六、進(jìn)度安排
本學(xué)期總課時(shí)為38課時(shí),每周2課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下:
第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展(共
第一章 、 生物的生殖和發(fā)育 (
第二章、 ?生物的遺傳和變異 (
第三章 、 生物的進(jìn)化 (
第四章、 ?傳染病和免疫 (
第五章、 ?用藥和急救 (
1. 教學(xué)目標(biāo):
1. 要求學(xué)生系統(tǒng)掌握細(xì)胞、生物代謝、生物繁殖與發(fā)育、生命活動(dòng)調(diào)控、遺傳和基礎(chǔ)知識(shí)變異等知識(shí),以及這些知識(shí)在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)和國(guó)防中的應(yīng)用。
2、通過對(duì)生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義和愛國(guó)主義精神,形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
3、要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu),掌握使用高倍顯微鏡和進(jìn)行簡(jiǎn)單生物實(shí)驗(yàn)的基本技能。
4.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)。使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、掌握知識(shí)的能力、觀察動(dòng)植物生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的能力,初步具備分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力,以及關(guān)注生活中的生物現(xiàn)象的能力。
二、教學(xué)策略:
生物科學(xué)是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科,是研究生命現(xiàn)象和生命規(guī)律的科學(xué)活動(dòng)。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)和其他相關(guān)科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)。這是一個(gè)非常實(shí)驗(yàn)性的課題。因此,要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),隨時(shí)將課本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。我校學(xué)生在知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力方面存在著不可忽視的不足。因此,課堂講解的速度、深度和廣度的把握要適當(dāng)、到位,注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和毅力。
3、具體實(shí)施要求:
1、根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和不同的學(xué)生情況,準(zhǔn)備好每節(jié)課,及時(shí)寫好課計(jì)劃
2.認(rèn)真有效地對(duì)待每一堂課
3.及時(shí)安排學(xué)生作業(yè),及時(shí)收集、糾正、分發(fā)作業(yè)
4 , 準(zhǔn)時(shí)下班補(bǔ)習(xí)
5. 確定每一個(gè)課前測(cè)驗(yàn)的問題,及時(shí)參加課前測(cè)驗(yàn),并進(jìn)行改正
6. 如果你安排月考或者期中考試,在期末考試的時(shí)候,認(rèn)真整理試題
7.每節(jié)課結(jié)束后,要認(rèn)真反思,吸取經(jīng)驗(yàn)
雖然這些年我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但是在教學(xué)上還是有很多不足的地方,需要不斷的向其他老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。備課時(shí),要清楚每節(jié)課的難點(diǎn)和基本考點(diǎn),多聽課,及時(shí)吸收。課后要及時(shí)反思,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)能力。
四.總結(jié):
對(duì)于新生來說,新學(xué)期的要求總結(jié)為以下4點(diǎn):
1.起點(diǎn)低,坡度平緩,并逐步提高學(xué)生的成績(jī)。
2.從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā),提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生理解知識(shí)。
3.加強(qiáng)教師同步教學(xué),齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮集體智慧。
4.加強(qiáng)教研活動(dòng),不斷提高教學(xué)水平。取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高教學(xué)效率。
一、指導(dǎo)思想
經(jīng)過八年級(jí)生物上冊(cè)的教學(xué),讓學(xué)生初步掌握一些實(shí)際生活中與生物學(xué)有關(guān)的知識(shí),認(rèn)識(shí)生物、了解生物、應(yīng)用生物,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的態(tài)度和情感,使學(xué)生樹立生活與科學(xué)是緊密相連的觀點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生觀察、收集資料、分析、評(píng)價(jià)、綜合概括的本事。
二、教材分析
本學(xué)期教學(xué)資料介紹動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)﹑動(dòng)物的行為﹑生物圈中的動(dòng)物﹑生物的生殖和發(fā)展﹑生物的遺傳和變異。共6章,資料比較多,探究實(shí)驗(yàn)減少了一些,增加了觀察與思考以及活動(dòng)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量,擴(kuò)大了知識(shí)面。
三、學(xué)情分析
八年級(jí)上學(xué)期,學(xué)生已經(jīng)具備了必須的生物學(xué)知識(shí)和必須的理論和技能,并且經(jīng)過前四個(gè)單元的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)對(duì)生物圈中各類群生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解,還有這個(gè)時(shí)期的學(xué)生已經(jīng)開始關(guān)注自我的身體變化,也對(duì)遺傳和變異充滿好奇,所以第六單元的資料剛好能夠替學(xué)生解決這一問題,讓學(xué)生能真正認(rèn)識(shí)自我,了解生命是怎樣延續(xù)的。
四、教學(xué)措施
1、在教學(xué)中注意落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念,面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo)、資料和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、本事、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。
3、在傳授知識(shí)的同時(shí)要異常注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),注意對(duì)學(xué)生綜合本事的培養(yǎng)。經(jīng)過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)造條件力爭(zhēng)開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析等活動(dòng)。
4、教學(xué)中要注意合理選擇和運(yùn)用各種輔助教學(xué)手段。
5、進(jìn)取組織好生物課外小組活動(dòng),對(duì)有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
五、具體措施:
1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率。
4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作,提高學(xué)生的興趣。
5、認(rèn)真批改作業(yè),從中解決學(xué)生存在的問題。
6、培養(yǎng)優(yōu)生,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
一、教學(xué)計(jì)劃的制定原則
1、科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一的原則
2、教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一的原則
3、知識(shí)教學(xué)與能力培養(yǎng)相統(tǒng)一的原則
4、知識(shí)技能目標(biāo)與情感目標(biāo)相統(tǒng)一的原則
5、整體性與個(gè)別化教學(xué)相統(tǒng)一的原則
6、終結(jié)性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)相統(tǒng)一的原則
二、教學(xué)計(jì)劃的主要內(nèi)容
能力發(fā)展水平、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法等各個(gè)方面存在的主要問題)
前后教材之間的銜接、本冊(cè)教材各個(gè)章節(jié)/單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)等)
任務(wù)和教學(xué)要求(指通過本學(xué)期的教學(xué),要求學(xué)生掌握哪方面的知識(shí)、形成哪些技能和能力、掌握哪些學(xué)習(xí)策略、發(fā)展哪些情感態(tài)度)
本學(xué)科特點(diǎn)的、有特色的、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高的教學(xué)思路,)
授課、輔導(dǎo)、測(cè)試以及課外活動(dòng)等)
實(shí)驗(yàn)課、單元測(cè)驗(yàn)、期中、期末復(fù)習(xí)、考試等教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和安排)
三、教學(xué)計(jì)劃的制定要求
學(xué)生情況、教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、考試大綱和說明等認(rèn)真進(jìn)行分析,共同研究,制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃;做到整個(gè)備課組教學(xué)計(jì)劃要相對(duì)統(tǒng)一。
2、教學(xué)計(jì)劃一式兩份,其中一份送交級(jí)部存檔。
1、當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析。
本學(xué)期的初一學(xué)生來自不同的地方,不同的學(xué)校,不同的家庭環(huán)境,有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,基礎(chǔ)較差,上課行為又不很規(guī)范,不知道專心學(xué)習(xí),另有一部分學(xué)生認(rèn)為生物是小副科,引不起足夠的重視,針對(duì)以上情況,要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量還有一定的難度。
2、本學(xué)期課程內(nèi)容分析。
本學(xué)期生物教材的內(nèi)容是八年級(jí)年級(jí)《生物學(xué)》上冊(cè),共有四方面的內(nèi)容:動(dòng)物的生殖和發(fā)育;生物的遺傳和變異。
任務(wù)和教學(xué)要求。
a)生物學(xué)的方法,如:識(shí)圖法、比較法、歸納法等。
b)通過學(xué)習(xí)本冊(cè)生物學(xué)應(yīng)讓學(xué)生了解綠色開花植的生命歷程,動(dòng)物的生殖,尤其是人類的生殖過程。
c)通過學(xué)習(xí)本冊(cè)生物知識(shí)還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、辨證的看待環(huán)境和生物的能力;培養(yǎng)學(xué)生收集并能處理信息的能力;培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活解決實(shí)際問題的能力等。
4、采取的措施。
針對(duì)以上情況,本學(xué)期的教學(xué)中將采取以下措施:
1、精心備課:備好課是上課的前提。要根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)教案,備課要?jiǎng)?chuàng)新,體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格,寫好教后記,不斷進(jìn)行教學(xué)反思。
2、專心上課:課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道,在課堂上積極創(chuàng)設(shè)融洽的課堂氣氛,充分落實(shí)學(xué)生的主體地位,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、充分利用我校現(xiàn)代教學(xué)手段,加強(qiáng)信息技術(shù)與生物教學(xué)的整和力度,增大課堂容量,開闊學(xué)生的視野,提高教學(xué)質(zhì)量。
補(bǔ)償,以保證后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
密臺(tái)階、勤反饋、常矯正、小組合作的原則,因材施教,促使優(yōu)生保持旺盛的發(fā)展勢(shì)頭,促使中等生優(yōu)化,促使學(xué)困生轉(zhuǎn)化。
6、堅(jiān)持聽評(píng)課制度。多與其他教師交流,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)理念和更新的知識(shí),不斷充實(shí)自己。
工作計(jì)劃模板《生物教學(xué)年度工作計(jì)劃》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供工作計(jì)劃模板而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了生物教學(xué)年度工作計(jì)劃專題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
幼兒教師教育網(wǎng)推薦更多專題:“教師年度工作計(jì)劃”。以下內(nèi)容是我們特地整理的“生物教師的年度工作計(jì)劃”。轉(zhuǎn)眼間,我們就即將敞開懷抱迎接新年了,眺望未來,工作計(jì)劃也應(yīng)當(dāng)在執(zhí)行列表里面。復(fù)盤年度工作的年度工作計(jì)劃撰寫開始啟動(dòng),計(jì)劃使人提高,計(jì)劃使人全面認(rèn)識(shí)自己。供你參考和使用,請(qǐng)收藏和分享!...
怎樣的工作計(jì)劃才算是一篇合格的工作計(jì)劃呢?為了提醒自己在工作中不懶惰,此時(shí)我們需要著手為下一階段的工作做好規(guī)劃。編寫工作計(jì)劃,是每個(gè)職場(chǎng)人都必須學(xué)會(huì)的技能,下面由幼兒教師教育網(wǎng)編輯給大家來分享生物老師年度工作計(jì)劃,相信能對(duì)大家有所幫助!...
因此如何寫工作計(jì)劃才能保證發(fā)揮計(jì)劃的最大作用呢?為了更快跟上公司節(jié)奏,這個(gè)時(shí)候我們不妨將未完成的工作整合成工作計(jì)劃。工作計(jì)劃是對(duì)我們一階段的工作進(jìn)行盤點(diǎn),讓我們的工作變得更加清楚明白,根據(jù)您的要求,幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您整理了生物老師的年度工作計(jì)劃,希望能為你提供更多的參考!...
工作計(jì)劃的編制能夠顯示一個(gè)人的管理和執(zhí)行能力,那么在網(wǎng)絡(luò)上如何尋找適用的工作計(jì)劃模板呢?或許你對(duì)"年度工作計(jì)劃物業(yè)"的資料有更深入的了解,或者能為你提供幫助,讓每一天都成為成長(zhǎng)的機(jī)遇!...
幼兒教師教育網(wǎng)專題“生物老師年度工作計(jì)劃”為你推薦以下內(nèi)容。你有嘗試過寫崗位年度工作計(jì)劃嗎?歲月如刀,刀刀催人老,我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真對(duì)待新一年的工作。寫崗位的年度工作計(jì)劃工程要正式啟動(dòng)了,事先做好年度工作計(jì)劃才能更好迎接工作中的挑戰(zhàn),感謝閱讀小編為你整理的生物老師年度工作計(jì)劃,歡迎閱讀,希望你能閱讀并收藏...
最新更新
熱門欄目