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幼兒園第二學期個人計劃精選7篇

發(fā)布時間:2024-02-29

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幼兒園第二學期個人計劃【篇1】

7) 具有很強的運動能力,喜歡參加各種體育活動。

1) 幼兒在生活及學習方面還是表現(xiàn)出很大的依賴性,遇到困難容易退縮。

2) 有少數(shù)幼兒挑食,對蔬菜、菌類等食物表現(xiàn)出厭食情緒。

3) 自我意識的萌芽使幼兒具有很強的個性,容易發(fā)生沖突。

4) 幼兒的自我保護意識很弱,不會主動休息和喝水等,容易到危險的地方去。

1) 個別幼兒屬于過敏性體質(zhì),對飲食的要求很高,需每天每時注意觀察與提供幫助。

2) 個別幼兒出現(xiàn)超體重,需要控制和合理安排飲食,給予一定的體能訓(xùn)練。

3) 個別幼兒控制能力較差,經(jīng)常會離開集體或出現(xiàn)與其他幼兒間的爭搶現(xiàn)象。

4) 個別幼兒的語言能力相對較差,需要給予必要的引導(dǎo)與幫助。

5) 個別幼兒的性格較內(nèi)向,需要教師多關(guān)系、呵護他。

平時的接觸與家訪中我們了解到,家長的文化層次普遍很高,不僅在對孩子的教育上舍得投資,而且都在寄予了很多期望。但工作的繁忙又不得不把孩子交給老人、保姆,勢必對孩子的了解減少,并出現(xiàn)教育子女中教育觀念的偏差。

我班有三位老師,其中我作為主班工作經(jīng)驗雖不是很長,但我工作認真,能夠勇于承擔班里的各項工作,協(xié)調(diào)來自園里、班里、家長的各種教育信息和要求。葉老師雖參加工作不久,但對待工作熱情高,思想活躍,具備承擔各種活動的能力,教態(tài)端正,能被幼兒接受和喜歡。李老師參加工作多年,剛聘位為本園保健醫(yī)生,但對沒項工作都做得很到位,熟悉了幼兒園的健康保健知識,對小班孩子的生活護理有較強的操作能力。

1、重點做好保教結(jié)合的工作,以一日生活為主線,使幼兒各方便得到發(fā)展。

2、幫助幼兒進一步的熟悉幼兒園的生活環(huán)境,養(yǎng)成一定的常規(guī)習慣,培養(yǎng)幼兒愉快的情緒,喜歡上幼兒園。

1、按時參加園里的政治、業(yè)務(wù)學習。

2、按時完成各項計劃。

3、努力自學,更新觀念,提高教育技能。

首先照顧好幼兒的生活讓家長放心。通過家長會、家園聯(lián)系手冊、園訊通等活動,使家長了解幼兒在園的情況,有針對性地向家長提出一些合理的建議,在家長的配合下實現(xiàn)家園共育,促使幼兒全面發(fā)展。

1、入園管理。

正確對待部分幼兒的分離焦慮,使幼兒愿意上幼兒園,使家長放心。

為幼兒提供符合其需要的物質(zhì)、精神環(huán)境,使幼兒可以得到新的滿足,產(chǎn)生對教師的信任。

2、常規(guī)管理。

根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)育狀況確定目標。

管理目標和班級計劃指定聯(lián)系起來。

保證按照小班常規(guī)管理的原則實施計劃。

1、首先在新學期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。在環(huán)境布置方面,顏色鮮艷,采用小動物圖案,使幼兒喜歡并通過環(huán)境布置的簡單情節(jié)進行“移情”例如:小象吃飯,小老鼠上幼兒園等。班里布置娃娃家及建構(gòu)區(qū),其它玩具的班房不再分分割區(qū)域,這樣既照顧了幼兒的安全,又使幼兒更便于和小朋友進行交往,同時滿足幼兒注意時間短,常更換玩具的需要。

2、建立一定的常規(guī),學習生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中,根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展狀況,進一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致,培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī),要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力,培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進,給予幫助但不包辦代替,使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感,培養(yǎng)幼兒愿意學,愿意做的自信心。

3、開展豐富的戶外活動,通過一些安全、易學玩法的戶外材料促使幼兒體格的正常發(fā)育,發(fā)展大肌肉動作,保證幼兒充足的戶外活動時間,使幼兒對天氣的變化有一定的適應(yīng)能力,不經(jīng)意感冒、生病。

4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料,保護和引起幼兒對周圍環(huán)境、事物的好奇心很探索欲望,指導(dǎo)幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗,培養(yǎng)幼兒對事物的感受力。

5、抓住幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期,給幼兒營造一個優(yōu)美、規(guī)范、準確的語言環(huán)境,促使幼兒語言的發(fā)展,豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導(dǎo)幼兒用簡單句與成人溝通,表達需要與感受,在講述事情的時候不要急,學說完整句。

b) 班級的協(xié)作,通過交接班本、班務(wù)會等形式,做好班里的協(xié)作工作,隨時交流對幼兒的觀察分析,共同制定措施,采取一致的教育措施有針對性的因材施教,發(fā)揮班級這個教育集體的作用,提高教育工作的效率,加強班級的凝聚力,群策能力做好工作。

五月:全面開展安全教育宣傳及籌備“六一”節(jié)日活動。

一、指導(dǎo)思想:

班主任工作是幼兒園工作管理的一部分,為了切實地搞好班級工作,本學期我繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本精神為指導(dǎo),結(jié)合本園具體的工作要求與指示,本著以幼兒為本,服務(wù)家長的目標開展班級管理工作,促進全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展。

二、班級情況分析:

本班共有幼兒41人,其中男21人,女20人。其中小年齡幼兒占全班幼兒的30%。由于幼兒年齡小、體質(zhì)弱,易患病,故上學期本班幼兒的出勤率較低。因本班大部分家長從事個私工作,家庭環(huán)境較復(fù)雜,對孩子的家庭教育相對不夠重視。其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養(yǎng)。所以造成這些幼兒語言表達能力弱,自理能力差,個性自私、嬌寵。

但是通過上學期半年的幼兒園小班生活,大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活,初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī),會獨立進餐,生活自理能力有了一定的提高,喜愛參加戶外體育運動和各種區(qū)域活動,許多內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來,喜歡與同伴交往,并在交往中愿意用普通話進行交談。

本班的薄弱環(huán)節(jié)是生活活動指導(dǎo)方面有所欠缺;幼兒自我服務(wù)能力普遍較低,穿衣、系褲、整理床上用品較為困難;飯前洗手、飯后擦嘴和漱口的常規(guī)仍要老師不斷提醒;整理玩具的常規(guī)有所欠缺;戶外游戲活動時間不夠充足,在游戲中,自我保護意識不強,安全意識淡薄;語言能力方面不能夠大膽地表達自己的意思,自信心有所欠缺。幼兒社會交往中,喜歡以自我為中心,活動中表現(xiàn)出任性、自私的一面,針對以上情況,本學期我班將重點進行區(qū)域活動的指導(dǎo),提高幼兒的社會交往能力和語言表達能力;在日常生活中加強安全教育。班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手,加強對幼兒的指導(dǎo)和教育。促進幼兒全面和諧健康快樂地成長。

加強幼兒常規(guī)訓(xùn)練管理,形成良好的一日生活常規(guī)、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

加強幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)中的安全管理,增強幼兒的自我保護意識,力保班級無事故發(fā)生。

加強幼兒生活活動的指導(dǎo)與管理,培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力。

加強預(yù)防疾病的管理,降低幼兒發(fā)病率,提高出勤率。

做好幼兒的日常飲食管理,力爭學期末的體檢合格率達到95%以上。

(1)在健康教育領(lǐng)域,注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣,培養(yǎng)幼兒健康生活的態(tài)度和習慣。

(2)在社會教育領(lǐng)域,培養(yǎng)幼兒同情、責任等社會性情感,發(fā)展幼兒的交往、合作能力,養(yǎng)成孩子的規(guī)則、秩序意識。

(3)在語言教育領(lǐng)域,著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力。

(4)在科學教育領(lǐng)域,注重引發(fā)幼兒探索的興趣,注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗,鍛煉解決問題的能力。

(5)在藝術(shù)教育領(lǐng)域,注重培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣和大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造的品質(zhì)。

督促教師與家長之間的溝通與交流,密切與家長的聯(lián)系,及時將幼兒在園活動內(nèi)容及發(fā)展情況向家長反饋。

樹立全心全意為家長服務(wù)的意識,盡可能多地展示優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗,供家長借鑒與參考。

利用各種機會、組織各種活動,使家長與孩子共同參與到教育活動中去。

與家長簽訂安全責任書,加強家長的安全防范意識,促進幼兒身心和諧、健康地發(fā)展。

明確班內(nèi)教師之間的具體分工與職責,促進教師認真完成自己份內(nèi)的工作,負責好各自的教育教學工作并負責好幼兒日常生活起居,提高保教質(zhì)量。

注重與教師之間的溝通,了解班內(nèi)教師家庭生活及身體狀況,遇困難能及時給于幫助。

注重教師在幼兒心目中的形象,關(guān)注教師的言行舉止對幼兒的影響,并作必要的提醒。

協(xié)調(diào)好教師、家長、幼兒三者之間的關(guān)系。

三、具體組織與實施:

1、做好園部與教師之間的傳媒工作,及時了解幼兒園近期與遠期的工作動態(tài),及時傳達工作精神,為班級、為園部的發(fā)展著手做好充分的準備。同時,也要將班級的現(xiàn)狀及發(fā)現(xiàn)的問 題實事求是地向園部做好匯報工作,努力做到班級跟牢園部,扎扎實實地完成各項任務(wù)。

2、協(xié)調(diào)好班內(nèi)教師與教師之間的關(guān)系,齊心協(xié)力搞好班內(nèi)的各項事務(wù)。遇日常工作中碰到的困難,大家共同商議,合力解決。開好一月一次的班務(wù)會議,認真做好記錄。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒園培養(yǎng)目標,結(jié)合本班幼兒特點,共同制訂班務(wù)計劃、學期教學計劃,并組織實施,步步到位,并根據(jù)工作的完成情況實事求是地做好班級期末總結(jié)工作。

3、熱愛幼兒,堅持正面教育,嚴禁體罰和變相體罰。觀察記錄評估每個幼兒各方面的發(fā)展情況,注意個別差異,做好個別特殊幼兒的教育工作,促使每個幼兒在原有水平上的發(fā)展。學期末認真寫好幼兒學期小評。

4、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的能讓幼兒主動活動的環(huán)境(區(qū)域環(huán)境),合理組織好活動,寓教于游戲中。搭班老師互相溝通,取得教育一致性,進班前做好準備,帶班時不擅自離崗,嚴格執(zhí)行一日作息制度和幼兒園的規(guī)章制度。

5、嚴格執(zhí)行幼兒園安全衛(wèi)生保健制度,指導(dǎo)并配合保育員做好本班幼兒生活保健工作,管理好本班幼兒的睡眠、飲食,努力做到使每位幼兒吃好睡好,力爭學期末的體檢合格率達到95%以上。重視疾病預(yù)防,提高幼兒出勤率。隨時注意幼兒的健康安全情況,杜絕責任事故的發(fā)生。

6、密切與家長的聯(lián)系,做好期末的家訪工作,及時了解家長的基本情況及家庭教育情況,做好記錄。定期召開家長會。每學期開展1–2次有主題的家長參與的教學活動,組織家長撰寫“育兒心得”文章3–4篇,如遇幼兒病事假及兩天無故不來園幼兒及時進行電訪,了解情況。更換好每周一次親子園里指導(dǎo)家長的內(nèi)容。以便家長及時了解班級的各項教育工作。

7、參加業(yè)務(wù)學習和幼兒教育研究活動,定期接受園長、業(yè)務(wù)園長、教研組長的檢查和指導(dǎo)。

8、學會一些意外事故的應(yīng)急措施。同時,凡遇任何大小事故均及時報保健室。

1、布置班級環(huán)境,開設(shè)活動區(qū)。

2、討論班級工作的內(nèi)容,修改幼兒一日活動常規(guī)的內(nèi)容。

3、制訂各種工作計劃。

4、加強常規(guī)的訓(xùn)練。

5、進行期六“興趣班”報名工作。

6、召開期初家長會,與家長簽訂安全責任書。

7、教師自制玩具評比。

8、區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比。

2、小班段教師教研課評比。

3、幼兒故事比賽選拔。

4、幼兒迎“六一”畫展選拔與準備。

五月份工作安排:

1、籌備“六一”家庭才藝比賽選拔。

2、班段幼兒疊被子比賽。

3、舉行親子運動會。

4、組織幼兒迎“六一”體檢。

六、七月份工作安排:

1、開展“六一”家庭才藝比賽活動。

2、測查幼兒發(fā)展的情況,填寫幼兒學期小評。

3、對班級一學年的工作情況作出總結(jié)。

幼兒園第二學期個人計劃【篇2】

新學期開始了,我、于曉老師、陳小健老師三人配班帶領(lǐng)小四班的孩子們升入中四班。為了更好地搞好班級工作,我制定出詳細的班級工作計劃。

幼兒情況分析:

全班35名幼兒,年齡在4歲至4歲半之間,其中男孩17名,女孩18名。通過小班一年行為習慣的培養(yǎng),幼兒對幼兒園的生活已經(jīng)非常適應(yīng)。所以中班的教育重點應(yīng)放在幼兒學習習慣的培養(yǎng)上。

班級管理工作:

要求班內(nèi)三位老師密切配合,提高責任心。在日常工作中時時處處留心孩子的一舉一動,讓每一個孩子都在老師的視野中,做到眼到、手到、心到,真正做個有心人。在工作中,有問題及時發(fā)現(xiàn)、及時交流、及時處理,杜絕出現(xiàn)工作上的配合失誤。

幼兒服藥記錄、幼兒各項消毒記錄。班內(nèi)三位老師能及時全面的了解幼兒的各項情況。

2、每周班內(nèi)三位老師交流幼兒情況一次。對班里的具體工作,大家共同商量,出謀劃策,做到人人心中有數(shù)。同時通過互相交流意見,商討工作中的不完善之處的改進方法,努力把工作做得更理想。

保育工作:

保育工作是幼兒園工作的重之重,也是家長最關(guān)心的事情。家長關(guān)心幼兒在幼兒園是否吃飽、喝好、是否安全。因此,為解決家長的后顧之憂,我們努力做好保育工作。

認真洗手不玩水。

2、培養(yǎng)幼兒不挑食,不偏食,不剩飯菜,不弄臟桌面等好習慣,知道飲食和健康的簡單關(guān)系,懂得健康的重要性。

鞋子、并把它們放在固定地方。起床后,自己穿鞋、穿衣服,保持儀表整潔。

同伴關(guān)系,讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快。

安全工作:

耳孔,不吃手、飾物。

2、不在活動室內(nèi)亂跑亂叫,不要摔倒,防止摔傷。

3、不跟陌生人走,在幼兒園要跟著老師,下午不認識的人來接不能跟著走。

挖人、推人,防止幼兒之間的傷害。

家長工作:

1、“家園面對面”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內(nèi)容,介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息,也請家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗,摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶,只要我們教學需要,我們會請家長配合。

談話不僅能增進相互之間的了解,也使家長和老師更容易溝通,更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處,從而對癥下藥。

3、必要時與家長電話聯(lián)系,增進家園的溝通與理解,對幼兒進行及時教育,使家園教育一致性。

幼兒園第二學期個人計劃【篇3】

一、指導(dǎo)思想:

以“三個代表”思想和我園、省、市基礎(chǔ)教育工作會議精神為指針,進一步貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,抓住機遇,深化改革,更新觀念,創(chuàng)新思維,強化隊伍建設(shè),以科研為先導(dǎo),健全機制網(wǎng)絡(luò),實施素質(zhì)教育。以與時俱進的理念和現(xiàn)代化的技術(shù)手段指導(dǎo)教科研,推進幼兒園教科研工作的現(xiàn)代化、特色化進程。

( 整理)

二、工作目標:

1、以《綱要》精神為指針,創(chuàng)出教研特色。

2、以課題研究為先導(dǎo),深化課程改革。

3、以老師專業(yè)成長為目標,創(chuàng)新隊伍建設(shè)。

三、主要工作和措施:

(一)以《綱要》精神為指針,創(chuàng)出教研特色

1、教師進一步解讀《綱要》,根據(jù)幼兒的實際需要,制定各類計劃,合理組織一日活動。繼續(xù)探索班級常規(guī)管理方法,重點在班級管理特色化和激發(fā)幼兒實現(xiàn)自我管理方面展開研究。充分發(fā)揮年級組、教研組的陣地作用,園內(nèi)對年級組開展常規(guī)調(diào)研工作。

2、深入探討區(qū)域化學習活動模式,使區(qū)域化學習活動和我園的

課程進一步統(tǒng)整。在數(shù)理、生活美勞、科學等領(lǐng)域內(nèi)容區(qū)域化初具效果的基礎(chǔ)上,繼續(xù)研究將幼兒發(fā)展的多元智能,如語言、音樂等目標落實到區(qū)域化學習活動中,不斷探索如何將教學要求轉(zhuǎn)化為“材料”的形式呈現(xiàn)給幼兒。

3、繼續(xù)開展班級生態(tài)環(huán)境的研究,將研究中的有益的經(jīng)驗推廣應(yīng)用,另一方面不斷挖掘新優(yōu)勢,將研究持續(xù)深入地展開,并注重過程資料的積累和資料的呈現(xiàn)方式的多元化,以良好的狀態(tài)迎接區(qū)、市級班級生態(tài)環(huán)境交流活動。

4、大力推進教育現(xiàn)代化進程,加強網(wǎng)站的建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)資源在教學中的.應(yīng)用。本學期,通過集中培訓(xùn)和自我學習,使教師掌握幼兒園網(wǎng)站,管理的基本技術(shù),加強網(wǎng)站與社會、家長的對話性,豐富網(wǎng)站內(nèi)容。開展網(wǎng)絡(luò)信息資源在教學中運用的研究,不斷提高教師利用網(wǎng)絡(luò)資源,輔助教學的能力,重視濱湖幼教教研信息網(wǎng)的建設(shè),積極鼓勵教師向關(guān)網(wǎng)站投稿,并建立相應(yīng)的考核與激勵機制。通過與南京實幼的專家老師面對面交流,通

過“教研月”特色活動研究,通過學《綱要》論文、隨筆評比等不同形式的研討。

5、加大托幼一體化教育研究力度,在上學期首期開班的基礎(chǔ)上,繼續(xù)開辦0點親子歡樂園,重視師資培訓(xùn),加強課程研討,以質(zhì)量求生存與發(fā)展。探索托班教學特點,創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的托班環(huán)境,根據(jù)園本實際創(chuàng)編有特色的教材,深化托班教育研究。

6、在教研活動的“研”字做文章,在“思”字上下功夫,開展多層次研討活動,通過向輔導(dǎo)區(qū)開放示范活動,“教研月”特色活動研究,不同年級組教師串課等,增強教改意識,轉(zhuǎn)變教學行為,增加我園教研的園本特色。

(二)以課題研究為先導(dǎo),深化課程改革。

1、加強理論學習,組織教師認真學習幼兒園課程理論和《綱要》,正確理解和把握幼兒園課程的內(nèi)涵和實質(zhì),確立正確的兒童觀、課程觀、發(fā)展觀、對當前一些新的課程理論結(jié)合本園實際,有目的地借鑒與吸收,不斷完善園本課程。

2、構(gòu)建完善本園課程是我園可持續(xù)發(fā)展的需要,本學期,我們要在貫徹《綱要》挖掘特色的背景下審視《農(nóng)村幼兒園“學做文明人”整合課程研究》這個統(tǒng)領(lǐng)我園全局的總課題,在課程的整合性、開放性、本土化、生活化上下功夫,注重積累課程實施軌跡,創(chuàng)建適合時代發(fā)展的現(xiàn)代課程新體系。持續(xù)挖掘課程資源,改革家長在課程中的角色地位。

3、繼續(xù)深入開展省級課題,“陳鶴琴教育思想在綜合課程中的實踐研究”。組織教師加強理論學習,樹立現(xiàn)代化教育觀念,以教研組為主陣地,繼續(xù)完善課程體系。

4、繼續(xù)進行國家級子課題“開展主體潛能識字,開發(fā)幼兒潛能

研究”,本學期重點抓以下三項工作:(1)進一步加強理論學習,努力探索游戲化的活動形式。(2)創(chuàng)設(shè)良好的科學認讀生態(tài)環(huán)境,發(fā)揮幼兒的主體性、創(chuàng)造性,開發(fā)幼兒的潛能。(3)建立規(guī)范的實驗檔案,做好整理、篩選、收集課題資料的工作。

5、實施“開展感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,開發(fā)幼兒生命潛能”省級課題研究,以點帶面,以實驗班全園,充分挖掘感統(tǒng)室的效益,提高使用率。

6、開展國家級課題《幼兒園雙語教育教學方法的研究》,一方面教師努力 提高英語口語能力,另一方面加強研討,全面探索幼兒英語教育的內(nèi)容方法。

7、持續(xù)開展省級課題《注重審美感受,培養(yǎng)幼兒美術(shù)創(chuàng)造力的研究》,探索在多種形式的美術(shù)活動中激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣和美術(shù)創(chuàng)造力。

8、開展市級立項課題《利用信息技術(shù)促進教師專業(yè)成長的研究》,在上學期開題的基礎(chǔ)上,全面展開研究,與區(qū)級教研活動相銜接,通過外培與自培,爭取在提高教師管理網(wǎng)站的基本能力,提高運用網(wǎng)站資源開展教學的基本能力方面有明顯發(fā)展。

9、深入開展總課題下的班級專題研究,做到班班有專題,人人參與研究。指導(dǎo)老師扎扎實實地開展研究工作,注重過程,不斷探索,不斷總結(jié),提高班級保教質(zhì)量,創(chuàng)出自己的班級特色。

(三)1、加強師德教育,強化行風建設(shè)。園內(nèi)開展“家長信得過教師”評議活動,以誠信為主題,逐步形成“敬業(yè)愛幼、技能全面、教有所長、熱心服務(wù)”的教師隊伍。

2、進一步指導(dǎo)教師學習《綱要》、內(nèi)化《綱要》,通過青年教師評優(yōu)活動,專題辨論活動,專家同行面對面等有針對性、有實效的園本培訓(xùn),增強教師之間,教師姐妹園專家、同行間的對話性,促進觀念的碰撞和行為的交流,從而幫助教師提升教學研究、教學反思能力。

3、重視繼續(xù)教育,鼓勵教師參加高學歷進修,提高大專,本科達標率,加大教師資格達標率的管理力度。全面提高教師運用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力,并建立相應(yīng)激勵機制。

4、在繼續(xù)開展“五個一”活動的基礎(chǔ)上,全面提高教師的專業(yè)技能水平,即人人上一節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課,寫好一篇教科研論文,制作好一個電教課件,寫好一萬字的筆記,形成一個教學特色,成為“合格加特長”的教師。

5、繼續(xù)實施園丁工程,在抓好青年教師業(yè)務(wù)達標的基礎(chǔ)上,各積極推進青年教師的培養(yǎng),增強培養(yǎng)的層次性和針對性,以教學能手、教學新秀帶動全體不斷成長。本學期開展華莊鎮(zhèn)第三批教學新秀評比和風采有舞臺,促教師不斷成長。

幼兒園第二學期個人計劃【篇4】

第二學期陽光幼兒園教育教學學期計劃范文

指導(dǎo)思想:認真學習領(lǐng)會 “區(qū)思想作風建設(shè)大會”的精神,以《真抓實干,穩(wěn)步提升幼兒園保教水平及教師的可持續(xù)發(fā)展。

主要工作

一、以《幼兒園教師發(fā)展專業(yè)標準》為指導(dǎo),規(guī)范管理、認真落實,促進各層次教師發(fā)展。

1、根據(jù)區(qū)精神和園實際制定培訓(xùn)工作計劃并申報,合理安排教師繼續(xù)教育。

根據(jù)區(qū)級加強研修有效的相關(guān)精神本學期我園在規(guī)范研培時間的同時要求各類研培加強有效性研討;根據(jù)教師需要和幼兒園計劃合理安排活動內(nèi)容、時間、量等,靈活協(xié)調(diào)各類資源做好教研計劃和準備,把理論學習、實踐研究、反思總結(jié)相結(jié)合,提高教研有效性。

2、認真學習《幼兒園教師專業(yè)發(fā)展標準》,交流個人的思考。

進一步學習《幼兒園教師專業(yè)發(fā)展標準》,帶領(lǐng)教師結(jié)合自身發(fā)展進行思考并相互交流,提高自己專業(yè)發(fā)展的緊迫感和目標意識。從四大理念具體到三個維度十四個領(lǐng)域六十二條基本要求切合自身實際談思考。

3、根據(jù)做好各類培訓(xùn)班的管理,促進各層次教師發(fā)展。

有計劃有目的的安排好各類教師培訓(xùn)工作。市、區(qū)級領(lǐng)域教培組教師支持參與活動、鼓勵承擔教研課、要求認真完成任務(wù)并在園發(fā)揮積極作用,根據(jù)各研培班相關(guān)要求對任務(wù)完成及作用發(fā)揮情況進行考核;園級各類研培班要求認真計劃、合理安排、重點突出、重視教研習慣的保持,學期初按時做好計劃,期末進行專題、介紹、交流等不同形式的展示,使全園教師分享學習、持續(xù)發(fā)展。對外培訓(xùn)中關(guān)注各類信息,結(jié)合園、教師發(fā)展需要選擇適合的內(nèi)容及人員參加專題培訓(xùn)學習并傳達相關(guān)精神、分享培訓(xùn)學習。

4、抓住各類評比的平臺,提高教師意識和主動性,積極參與各類評比活動。

本學期區(qū)第十二批骨干教師評選,結(jié)合區(qū)級精神及時在全園進行宣傳和動員并組織做好該項評選的工作,青年教師認真學習、根據(jù)標準計劃好評審區(qū)骨干的準備;為做好明年的區(qū)級以上青年教師技能大賽評比,本學期我園開展園級評比,要求教師積極參與、認真準備,把教師準也發(fā)展標準的學習落實到自身發(fā)展中,通過比賽中鍛煉、提高自身的專業(yè)技能;教學活動中采用有意向的教師的練兵活動,由教師自愿申報、園部協(xié)調(diào)安排組織,領(lǐng)域組教師的專題點評及全體教師研討相結(jié)合,開展“研究兒童、踐行指南、有效教學”的教學觀摩研討活動。

骨干教師的培養(yǎng),結(jié)合她們的實際需要鼓勵支持并提供發(fā)展平臺。

結(jié)合區(qū)骨干教師考核及第十二批評審工作引導(dǎo)教師結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展標準學習相關(guān)的標準要求,對照標準找差距,不斷有新的發(fā)展目標和努力方向。在幼兒園各項活動開展中積極投入、發(fā)揮積極作用;在師帶徒、市教研骨干作用發(fā)揮中有思考、重落實。青年教師積極參與園內(nèi)外的各級培訓(xùn),認真學習、虛心求教;以專題教研組為抓手,活動開展中共同研討困惑并尋求解決問題的途徑;加強自身學習的主動性,參加幼兒園組織的論文、個人課題及專題的研究;在各項活動開展中認真準備、積極投入,充分發(fā)揮青年教師作用;立足教育實踐、做好常規(guī)教育工作、持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展和提高。

二、以《研究兒童,促進課程實施水平。

滲透式教材及園本特色生成主題活動小結(jié)合方式規(guī)劃幼兒園整體課程的`實施。在目標、內(nèi)容、備課要求方面對教師進行再學習、再研討,穩(wěn)步發(fā)展提升幼兒園課程實施。

年級組、家園之間的游戲參與與互動,提高特色活動的內(nèi)涵。

有效組織和開展等是重點研討的話題;采用觀摩、學習、要相結(jié)合和的方法理清思路、明確目的,規(guī)范體育游戲的開展。

合理安排,提高活動開展的實效。

實施指南、有效教學是新時期課改的重點,結(jié)合有效課堂,本學期我園采用教師個人有意向的申報、幼兒園統(tǒng)籌安排相結(jié)合的方式,帶領(lǐng)教師觀察兒童、研究課堂、促進發(fā)展。

區(qū)域游戲、角色游戲、特色文化墻評比等是本學期園四大評比活動,也是促進教師鍛煉、發(fā)展和提高的重要平臺。技能大賽我們采用全面參及專項參與相結(jié)合的方式進行,以教師專業(yè)標準精神及上一屆市區(qū)評比為指導(dǎo)選擇適宜的內(nèi)容和方法開展活動,暑期培訓(xùn)中請獲獎教師展示,以鼓勵促進。區(qū)域、角色游戲評比活動分別由專題教研組負責,結(jié)合教研重點制定評比標準、組織教師觀摩評比并交流研討,促進游戲?qū)嵤┧?。特色文化墻從設(shè)計、制作二個方面進行評比交流。

三、以終身學習理念為指導(dǎo),開展以解決問題為核心的園本教研,提高教研有效性。

流個人思考展、教師專項技能;經(jīng)驗分享:角色游戲的開展的一點思考;讀書沙龍:一本專業(yè)書籍或一篇(組)文章讀后體會及推薦;專家講座:論文撰寫指導(dǎo);青年教師技能大賽展示;小型器械玩法交流;規(guī)劃課題專題匯報、研組課題實施介紹、人課題活動的實施交流等。

特色活動研究、評比活動參與活動等進行研究,以促進幼兒園各項教育教學活動的有效開展;省區(qū)域游戲根據(jù)課題組要求及園計劃開展研究,重點加強學習和過程研究資料的和搜集。

活動開展的研討。本學期重點進行主題備課的研究;備課中研究兒童、研究教材、研究教師,合理利用各類資源,促進課程實施。

研究兒童,研討區(qū)域游戲開展對兒童發(fā)展的價值體現(xiàn),從而更好的提高教師指導(dǎo)游戲的能力。角色游戲的觀摩評析活動中重點從內(nèi)容選擇、材料提供、教師指導(dǎo)等方面帶領(lǐng)教師開展研究,以經(jīng)驗分享的方式在全園交流。

5、青年教師教研組結(jié)合區(qū)園活動問題開展有針對的研討,結(jié)合教師個人教學設(shè)計分享交流,結(jié)合技能大賽開展技能練兵。

四、以課題研究為抓手,規(guī)范教科研工作管理,不斷提高教師教科研能力。

提高論文撰寫水平。

2、規(guī)劃課題實施過程中組織相互交流并進行階段專題匯報。期初課題進行上階段的研究進程的交流及本學期重點研究內(nèi)容,期中扎實開展研究,期末以專題的方式暑期培訓(xùn)上進行交流學習。

方案的宣讀、教科室提出建議。過程中要認真落實計劃、期末進行實施介紹。

4、個人課題本學期進行中期匯報,課題主持人要根據(jù)市教科所要求完成各項匯報表格的填寫和資料的上交,并由園教科室審核批注意見。園教科室要加強課題的過程指導(dǎo),關(guān)注研究過程的活動開展,保證個人課題的研究質(zhì)量。

專家講座指導(dǎo)等開展教師論文的專題指導(dǎo);論文評選組織工作要加大宣傳和學習,努力提高本園教師論文撰寫水平。

幼兒園第二學期個人計劃【篇5】

經(jīng)過上段時間的幼兒園生活,現(xiàn)在班中幼兒的具體表現(xiàn)如下:

一、優(yōu)勢:

(1)責任意識逐步形成。(2)繪畫興趣比較濃厚,動手能力較強。

(3)自理能力逐漸加強,形成了較好的生活衛(wèi)生習慣,如:會愉快地用筷子獨立進餐、飯后能正確地用毛巾擦臉等。(4)思維比較活躍,有探索的精神。

二、不足:

(1)在自主活動中發(fā)現(xiàn)有小部分幼兒總是到一個區(qū)域中,不愿嘗試新玩具、新材料。

(2)在教學活動中,參與討論的幼兒范圍一般,有些孩子在活動中的注意力比較容易分散。

(3)在自由活動時幼兒喜歡大聲講話、吵鬧,沒有養(yǎng)成輕聲說話的良好習慣。

(4)同伴間發(fā)生矛盾時,自己解決問題的能力還不夠;

(5)在學習中,傾聽、坐姿等良好的習慣還有待加強。

(6)部分孩子在家和在園表現(xiàn)不一。如在園能自己的事情自己做,在家就不愿自己動手。

(7)幼兒的禮貌意識還不夠強,如有的幼兒在與人打招呼上還顯得不夠大方、主動。

(8)幼兒及家長的任務(wù)意識都有待提高。

三、個別幼兒情況分析:

(1)應(yīng)馳崴等小朋友語言表達、動手等能力都較強,而且思維也較活躍,但在活動中的插嘴現(xiàn)象比較嚴重。

(2)陶陽、錢昊男等小朋友在活動中缺乏自控能力,不能遵守活動的規(guī)則。

(3)顧婧、俞樂怡等小朋友生活、學習等各方面的能力都較弱。

四、家教情況分析:

(1) 家長中有些包辦代替的比較多,很多孩子平時都由老人接送,所以父母對幼兒園的教育信息了解的比較少。

(2)家長對我園的園本課程、主題活動了解甚少。

(3)家長的素質(zhì)有些比較好,應(yīng)該要充分地挖掘。

所以,我們將與家長積極聯(lián)系,密切配合,根據(jù)幼兒的需要建立科學的生活常規(guī),因為家庭是可以利用的課程資源之一。

二、學期培養(yǎng)目標:

常規(guī)性目標

一、認真盥洗,較正確地使用毛巾、便紙等;能獨立地穿脫鞋襪、衣褲,并放在固定的地方,逐步養(yǎng)成物歸原處的習慣;對自己所做的事表現(xiàn)出自信。

二、了解人的身體的變化,引導(dǎo)幼兒關(guān)心和保護自己的身體,有初步的安全意識。

三、能積極地參與活動,通過嘗試、模仿,調(diào)整自己的運動行為,使動作輕松、自然、協(xié)調(diào)。

四、有初步的同情心和責任意識,能關(guān)注熟悉的人和弱小的同伴,愿意與同伴和他人分享快樂,樂意接受成人的指令,完成力所能及的任務(wù)。

五、嘗試結(jié)伴、輪流、請求、商量等交往方式,喜歡表達自己的主張和喜好。

六、愛父母、老師、長輩,接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員,了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,尊重他們的勞動。

七、能理解日常的規(guī)則,初步辨別是非,遵守公共生活中的基本常規(guī),學習控制自己的情緒和不宜行為。

八、親近自然,嘗試用簡單的觀察方法,有目的地感知周圍自然物和自然現(xiàn)象,了解其簡單特征,初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對人類和動植物的影響。

九、了解社區(qū)內(nèi)與上海其它典型的設(shè)施、景觀,參與一些民間節(jié)日活動,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

一十、關(guān)心、了解幼兒活動中的熱點話題,生成探索性主題活動。

十一、結(jié)合日常生活,學習并認識數(shù)字,初步理解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì)地、距離、方位和時間等概念,學習分類、比較、排序和測量等方法。

十二、愿意與人交往,注意傾聽、理解他人意思,積極地表達自己想法。

十三、喜歡閱讀,能有順序地翻閱圖書,會將語言的含義與圖像進行聯(lián)系與豐富地想象,并初步留意周圍符號的意思,能集中注意力去完成某項活動。

十四、愿意嘗試使用各種材料、工具和方法,進行拼裝、拆卸、制作和繪畫,有初步想象創(chuàng)新的能力,體會成功的快樂。

十五、自然愉快地唱歌,能隨音樂做游戲、表演,自由舞蹈等,以表達自己對音樂作品的感受和想象。

三、個別兒童工作:

一、應(yīng)馳崴等小朋友語言表達、動手等能力都較強,而且思維也較活躍,但在活動中的插嘴現(xiàn)象比較嚴重。

目標:在活動中控制好自己,起到榜樣作用。

措施:以“小老師”的形象來約束自己的行為,并與其父母聯(lián)系,多多進行正面教育。

二、陶陽、錢昊男等小朋友在活動中缺乏自控能力,不能遵守活動的規(guī)則。

目標:加強自我控制能力,學會約束自己的行為。

措施:用他們的閃光點來激發(fā)和督促他們的行為,如通過“小小檢查員”的要求來影響他們。

三、顧婧、俞樂怡等小朋友生活、學習等各方面的能力都較弱。

目標:加強生活自立能力,培養(yǎng)自信。

措施:請能力強的幼兒做她們的榜樣,教師經(jīng)常幫助鼓勵他們,家長在家中多輔導(dǎo),減少包辦代替,使他們在原有基礎(chǔ)上能有所提高。

四、家長工作:

目標:重視公信教育,通過多途徑讓家長了解二期課改理念,了解我園的課程,獲取家長對我們工作的`理解和支持,讓家長有知情權(quán),成為我們教育的同行者和參與者。

措施:

一、召開1—2次家長會,讓家長理解一些最新的教育理念,改革措施等,了解幼兒園教學工作及幼兒在園的情況,請家長配合教師共同做好幼兒的教育工作。

二、每周進行預(yù)約家訪,及時與家長保持密切的聯(lián)系,共同尋找教育幼兒的良好方法。

三、定期宣傳家教小知識,指導(dǎo)家長如何教育好幼兒。同時開展家園互動,及時地解決家長對于主題活動或其他產(chǎn)生的疑問。

四、定期發(fā)放家園聯(lián)系手冊,及時讓家長了解幼兒在園的情況,同時家長也能讓教師了解幼兒在家中的情況,讓小冊子真正互動起來,成為聯(lián)系的紐帶。

五、教育幼兒在家中盡量嘗試自己的事情自己做,能做到家園一致性。

六、協(xié)助教師做好個別幼兒的教育工作。

七、定期向家長開放半日活動,讓家長了解我們的教學工作。

八、指導(dǎo)家長參與班級舉行的主題活動。

九、增強家長園地的趣味性,激發(fā)家長的參與性,加強與家長的互動。

五、環(huán)境工作

一、圍繞主題活動的開展,與幼兒共同布置教室環(huán)境,體現(xiàn)主題痕跡。

二、根據(jù)主題開展的情況提供相應(yīng)的游戲材料,引導(dǎo)幼兒共同收集制作。

三、做好自然角的種植護理,與幼兒共同進行養(yǎng)護。

幼兒園第二學期個人計劃【篇6】

一、指導(dǎo)思想:

以《新綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo),以全體教師和孩子們生命安全和幼兒園財產(chǎn)為目標,以確保我園保教工作的順利進行為出發(fā)點,以提高教師、幼兒和家長的認識及廣泛開展安全教育活動為途徑,認真落實上級文件精神及有關(guān)安全法律法規(guī)、制度,進一步加強幼兒園的各方面安全衛(wèi)生工作,堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理、依法辦事”的原則,深入進行安全衛(wèi)生教育及檢查,做到防患于未然,確保安全衛(wèi)生工作始終處于安全狀態(tài),促進我園和諧發(fā)展。

二、工作目標:

進一步抓好安全工作,確保全體教師和幼兒的生命和幼兒園財產(chǎn)安全。通過各項安全衛(wèi)生安全教育活動,在廣大教師和幼兒中樹立起安全觀念,明確責任,爭創(chuàng)無事故校園。

三、主要工作及措施

(一)組建領(lǐng)導(dǎo)小組,明確崗位責任

1、成立安全衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組:以園長為安全衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組主要負責人,以副園長為安全衛(wèi)生監(jiān)督員,各班班主任為安全衛(wèi)生的具體工作實施者。精心組織,制定好各項安全操作的規(guī)章制度,認真部署安全衛(wèi)生工作的工作任務(wù),大力支持實施安全衛(wèi)生工作的宣傳,并積極參加各項安全衛(wèi)生指導(dǎo)、巡視、檢查等工作,起到引領(lǐng)表率作用。安全衛(wèi)生監(jiān)督員必須做好幼兒園安全教育活動的組織實施。各班班主任負責各班房屋、電線、消防等設(shè)施的檢查維修記錄,班級、玩具消毒及做好幼兒飲食安全衛(wèi)生檢查工作。

2、明確責任。由園長與各崗位教職工之間明確安全工作責任,要求每位教工都應(yīng)該清醒的認識到安全衛(wèi)生工作是幼兒園的重點工作之一,是確保幼兒園保教活動正常有序進行的基礎(chǔ)和保障。因此,全體教職員工必須提高認識,認真履行自己崗位的安全衛(wèi)生職責。

(二)加強安全教育,強化安全意識

1、根據(jù)季節(jié)的變化,有針對性的對師生進行安全衛(wèi)生教育。內(nèi)容包括:交通安全、用電安全、防火、防溺水、預(yù)防食物中毒、各種傳染病的預(yù)防、家庭生活、戶外活動、安全活動等。

2、開展多媒體宣傳安全衛(wèi)生工作。例如:利用家長會、家訪活動、家園聯(lián)系欄、家園

小報等途徑對家長進行有關(guān)安全衛(wèi)生方面的宣傳教育,協(xié)助幼兒園做好安全衛(wèi)生工作。

3、各班的教學活動更要圍繞安全衛(wèi)生工作主題,利用多種形式開展安全教育活動,營造安全教育氛圍。

4、聯(lián)合有關(guān)部門,在“119”、“愛牙日”、“無煙日”等日子,開展有關(guān)安全衛(wèi)生活動,對師幼進行自救、自護方面知識的演習、觀摩教育。

(三)加強安檢管理,確保財產(chǎn)安全:

根據(jù)季節(jié)的不同,對有關(guān)安全情況進行重點教育檢查,做到防患于未然。交通安全、飲食衛(wèi)生等要常抓不懈,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

1、房屋檢查:嚴格執(zhí)行幼兒園規(guī)定的安全檢查制度,正常情況下每學期一次大檢查并做好記錄。

2、用電、防火檢查。 ①加強幼兒園各種電器的保管、檢修、使用日期。發(fā)現(xiàn)線路的插座、插頭有安全隱患,在及時上報的同時立即解決。 ②教職工要養(yǎng)成隨手關(guān)閉開關(guān)、拔掉電源的好習慣。嚴禁超負荷用電。 ③幼兒園的滅火器材要放在指定地點,有關(guān)教師心須了解滅火器的原理及使用。

(四)加強后勤管理,落實安全工作:

1、認真貫徹落實各種文件精神,做好各類的衛(wèi)生工作。每月一次進行安全檢查評比工作。

2、認真執(zhí)行每天的晨檢統(tǒng)計制度。與班級教師作好溝通聯(lián)系工作,確保幼兒健康入園。

3、做好防控傳染病工作。對患傳染病的師幼進行嚴格隔離管理,杜絕傳染病的蔓延。

4做好師生的飲食管理和檢查、廚具、餐具等要定期消毒,廚房、用餐地點必須每天打掃衛(wèi)生。炊管人員要嚴格把好購物、制作等質(zhì)量關(guān),不購買無證攤位食品、不購置懷疑變質(zhì)的食品。一定要嚴格監(jiān)督、管理飯菜質(zhì)量,嚴禁食物中毒事件發(fā)生。

(五)加強交通安全,確保師生安全

1、加強交通安全知識的宣傳教育,師幼一定要遵守交通規(guī)則,教育家長放學帶好自己的孩子,注意行車安全、坐車安全。不做有礙交通安全的活動。

2、學年初,園長與各崗位人員簽訂安全責任書,幼兒園向家長發(fā)放致家長一封信,共同教育學習,防止事故發(fā)生。

(六)加強保安管理,促進校園和諧

1、嚴禁陌生人進入幼兒園,發(fā)現(xiàn)可疑人或有擾亂教育教學秩序的要及時制止,或與上級聯(lián)系,打110報警。

2、加強校園周邊的綜合治理工作,制止在園門口擺攤、堆放雜物、制止在幼兒園周圍有干擾正常保教工作的活動。

3、作好外來人員入園登記工作。

(七)加強安全教育、確保生命安全

1、加強學習,嚴禁出現(xiàn)體罰或變相體罰現(xiàn)象。

2、老師要盡職盡責負責幼兒在進餐時安全衛(wèi)生工作。[精選范文網(wǎng) 547118.com]

3、值班教師嚴格執(zhí)行值班制度,出現(xiàn)問題及時上報。

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幼兒園第二學期個人計劃【篇7】

1、創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境

本學期的教育環(huán)境我們?nèi)螌⒁灾黝}墻為主要的形式。組織引導(dǎo)幼兒參與主題墻的設(shè)想與創(chuàng)設(shè)等各環(huán)節(jié)工作。例如:收集資料、繪畫、裝飾、布局等。使環(huán)境能夠成為幼兒構(gòu)建、展示的最佳途徑。并且我們希望能在這一學期中更多的使用廢舊的材料,"變廢為寶"激發(fā)幼兒的環(huán)保意識和想象、創(chuàng)新能力。

2、游戲活動

本學期我們班的游戲?qū)⒗^續(xù)以角色游戲和區(qū)域活動為兩個部分為主。在角色游戲方面,在內(nèi)容與場地上我們將不再作大幅度的調(diào)整,而將重點放在游戲中幼兒的交往與材料的運用中。并將在游戲中投放每人一張"存折",這不但很大程度上增加了幼兒游戲的難度,并且對幼兒認識社會角色有很大的幫助。區(qū)域活動,我們將側(cè)重區(qū)域與課題和教學的結(jié)合,使區(qū)域能夠成為幼兒增長知識、鍛煉能力、滿足好奇心、促進彼此交往、展示特長的舞臺。

3、德育常規(guī)

常規(guī)教育一直是我們班的重點工作。我們打算從日常生活習慣、學習習慣、游戲習慣等方面著手開展了一系列活動,幫助幼兒學習和養(yǎng)成良好的常規(guī)習慣。并加強幼兒自覺、主動遵守常規(guī)的良好習慣。主要在日常生活、學習、游戲等各個方面進行常規(guī)訓(xùn)練,并堅持正面教育、重視隨機教育、個別教育、教師以身作則、時時處處抓好常規(guī)、家園合作、共同教育。

4、幼小銜接

針對幼兒即將踏入小學的情況,幼小銜接成為了本學期的一個重要工作。我們將通過各種不同形式的活動使幼兒從感官刺激、心理認同等各方面知道自己快要上小學了,并促進他們養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,懂得珍惜時間,有一定的時間觀念和任務(wù)意識,學習自律和尊重他人。了解幼兒園和小學的差異,能以正確、健康的心態(tài)進入小學。除此之外,我們也將給家長提供有關(guān)幼小銜接的相關(guān)教育理論幫助,形成很好的合作關(guān)系。

5、勞動

幼兒到了大班動手能力隨著手部小肌肉群的發(fā)展和思維能力的提高也在不斷的發(fā)展。我們本學期除了要加大"值日生"的作用,培養(yǎng)幼兒良好的勞動習慣。我們主要要培養(yǎng)幼兒"隨手整理、物歸原處"的良好習慣,并能夠主動的關(guān)心、參與班級中的環(huán)境及活動,學會正確的勞動技能。如分發(fā)餐具、照顧自然角、整理班中玩具、在家能主動的幫助家長做一些力所能及的家務(wù)、能關(guān)心幫助身邊需要幫助的人等。

6、教育教學工作

一、做好新學期幼兒返園的情緒安撫工作

(1)做好家園聯(lián)系工作,更好的了解幼兒在家情況,以便展開教育工作。發(fā)現(xiàn)孩子有不穩(wěn)定情緒的時候做到主動和家長溝通,家訪,及時反映孩子的在園情況。

(2)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境。

(3)教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子,吸引鼓勵幼兒來園。

二、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī),提高生活自理能力,做到生活有序。

(1)正確使用自己的標記;

(2)用正確的方法洗手;

(3)能安靜午睡,不吵醒別人;

(4)養(yǎng)成良好的進餐習慣。

三、培養(yǎng)良好的學習常規(guī)。

(1)愿意參加各項集體活動,注意力集中;

(2)愛護幼兒園的玩具,不與人爭搶;

(3)能將玩具歸類收好;

(4)學習看書的正確方式,培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習慣。

四、深入實踐園本課程,將主題探究活動與區(qū)域活動結(jié)合進行,從他們的興趣入手,讓孩子主動學習,從而獲取各方面的經(jīng)驗,提高綜合能力。

五、注重活動區(qū)活動的計劃,做到學習有序。在活動時,教師將加強對孩子的觀察與記錄,及時發(fā)現(xiàn)問題、了解孩子。

六、豐富幼兒一日生活,充分利用每天的間隙時間,豐富音樂活動和語言活動的形式。

7、衛(wèi)生保健工作

在衛(wèi)生保健工作中我們將做到嚴格按園里的要求認真實施各項衛(wèi)生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧,將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境,堅決杜絕傳染病的流行,照顧好生病的孩子,定時定量給幼兒喂藥,保證班級幼兒的出勤率。與此同時,堅持每天的戶外活動。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉悅的環(huán)境,建立良好的師生關(guān)系,將幼兒生理與心理結(jié)合起來,促進幼兒的身心健康,真正做到保教合一。

8、家長工作

家庭因素與幼兒的各方面能力發(fā)展有著密切的聯(lián)系,本學期我們將繼續(xù)加強家園聯(lián)系,使家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致。

(1)做好家園共育欄的定期更換的工作,在每周六下午公布下周的一周工作重點。

(2)與家長經(jīng)常保持聯(lián)系,了解幼兒家庭的教育環(huán)境,制定符合幼兒特點的教育措施,共同配合完成教育任務(wù)。

(3)做好家訪工作,定期召開家長會,聽取家長合理的建議,達到家園共育的目的與一致性。

(4)鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動,增強家長與孩子一起交往、溝通的機會。

9、安全工作

在新的學期里,為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展,今后的工作開展的更好,,我們制定了科學合理的計劃。從教師、幼兒兩個不同的度具體的提出了工作的要求和目標。爭取做到:為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動,滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識,學習保護自己。

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