幼兒園美工教案匯總8篇

教案課件既關系到教學步驟，也關系到教學的課程標準，每位老師都要用心的考慮自己的教案課件。教案是課堂教學的基礎設施。推薦一篇有關“幼兒園美工教案”的文章給大家希望你們喜歡，僅供參考請大家認真閱讀下列信息！

幼兒園美工教案(篇1)

設計意圖：在人的智能結構中，動手能力是一種最基本的而又十分重要的學習能力，幼兒的許多知識技能都是在操作活動中學會的，其思維也是在操作活動中逐漸發(fā)展的。因此，給孩子們提供各種動手的機會，是我們老師每天必須堅持作的工作。

活動目標：

1通過看折紙圖和討論，掌握啄木鳥的基本動作。

2.繪畫的方法是增加啄木鳥的眼睛。

活動準備：

啄木鳥堆疊的步驟圖，手工紙，記號筆，教師示例。

活動過程：

1了解啄木鳥的基本生產工藝和方法

（1） 展示老師的作品，一起欣賞。

（2）分析制作步驟。

2、共同分析、**的基啄木鳥本折法。

展示折疊啄木鳥的步驟圖，由老師和學生一起分析步驟圖，重點演示幾個孩子不懂的環(huán)節(jié)。

3、幼兒制作。

在兒童的生產過程中，教師應注意個別指導，給與適當的幫助，鼓勵兒童獨立完成作品。

4、作品展示，共同欣賞。

反思：這堂課我是以猜謎的形式來導入的，以此來引發(fā)幼兒對折啄木鳥的興趣。接下來的一個環(huán)節(jié)就讓幼兒觀察整體范例，驗證謎面，觀察分步范例圖示。

并通過回答問題幫助孩子掌握折疊的步驟和方法。這兩個環(huán)節(jié)非常順利，孩子們學習折啄木鳥的興趣和熱情也越來越高。

幼兒園美工教案(篇2)

1、活動目標

**如何在周圍環(huán)境中使用自制玩具。

2、核心要素

發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性地使用

3、活動準備

（1）老師、家長與幼兒共同搜集的各種可再利用資源（如，飲料瓶、紙巾盒、餅干盒、廣告紙......紙盒）。

（2）已制作好的資源再利用玩具。

4、活動步驟

（1） 活動區(qū)提供各種自制玩具（箱式隧道、酸奶瓶望遠鏡、襪子毛毛蟲）供孩子們自由玩耍。

（2）引導兒童觀察并發(fā)現(xiàn)這些玩具來自我們的生活，并嘗試談論它們的構成。

（3）操作區(qū)內擺放著搜集來的材料，引導幼兒自由想象“自己想用什么材料，制作一個怎樣的玩具？”

（4）幼兒操作——我們的玩具

幼兒選擇自己需要的材料（餅干盒、薯片桶、可樂瓶、各種紙材料等） 幼兒根據所選材料，確定制作方法及主題（例如：酸奶瓶座的小啞鈴、餅干盒做成的存錢罐等） 老師根據幼兒的情況，適當地給予幫助與提示，不以“像”與“不像”來評價幼兒的作品。 我們一起玩玩具。

幼兒以同伴交換自制的玩具，與同伴一起分享動手的樂趣。

5、評價記錄

（1）兒童對周圍事物的感知。

（2）進行創(chuàng)作的愿望與能力。

6、延伸活動

（1）什么東西會唱歌。

引導幼兒發(fā)祥和探索大自然中、我們生活中各種物品都能像樂器那樣發(fā)出好聽的聲音（如樹葉、梳子......），我們可以用它們進行演奏。

（2） 帶回家活動：作裝飾——彩色專欄

幼兒園美工教案(篇3)

教學資料參考范本

撰寫人部門

時間目標：1。嘗試使用不同的工具來探索和制作葉脈書簽。2體驗制作的樂趣和成功的喜悅。

制作葉脈書簽對所有年齡段的孩子來說都是一項有趣而實用的訓練。中產階級兒童的小肌肉運動逐漸發(fā)展和完善，他們對周圍的自然事物更感興趣。通過提供一些相對豐富的小型工具，如：

不同的刷子、毛筆，這些都是他們平時經常見到和使用的工具，讓他們在自己親自體驗操作中獲得勞動成果，他們會感到特別的開心和滿足。

活動前，通過對環(huán)境的創(chuàng)作和欣賞，讓孩子們對葉脈書簽有了初步的了解?；顒又校處熗ㄟ^出示圖譜的形式，讓幼兒討論制作方法，把教師的講述轉化為幼兒的講述，充分體現(xiàn)了幼兒在前、教師在后的教育理念。第一次操作是給幼兒自我嘗試的機會，鼓勵他們不輕易放棄克服困難的嘗試，增強自信心，并為幼兒提供一個相互交流的機會。

第二次操作是讓幼兒在第一次操作的基礎上學習用適當的方式表達、交流探索的過程和結果，讓每個幼兒有機會參與嘗試、有機會獲得成功。教師作為支持者、合作者和指導者出現(xiàn)，在活動結束時介紹下一個活動內容

第一組，外出找樹媽媽。第二組，做禮物送給好朋友。這兩種活動的結合體現(xiàn)了動與靜的交替，使兒童親近自然，使自然環(huán)境成為兒童教育的寶貴資源。

幼兒園美工教案(篇4)

美術剪紙教案一

設計背景

讓孩子們知道祖國是一個文明的祖國，從小就培養(yǎng)孩子們熱愛祖國。熱愛祖國就要了解祖國，了解祖國的歷史，了解祖國的文化，從而知道祖國的偉大，使幼兒從小就樹立熱愛祖國的思想。

活動目標

1了解剪紙是中國的民間藝術。掌握剪紙的基本方法，感受民間藝術的奇觀。

2嘗試設計自己的窗飾，體驗樂趣，愿意與他人溝通合作創(chuàng)造。

3.通過學習兒歌，體驗兒歌中有規(guī)律的韻腳和韻律，感受兒歌趣味的語言情境，并能通過創(chuàng)編表演動作表現(xiàn)文學作品。

重點難點

1.剪紙的方法和技巧。

2.如何剪窗花。

活動準備

1孩子們通過家庭或社會活動來觀察窗戶裝飾。

2彩色紙、剪刀和幾件精心設計的窗飾。

活動過程

活動1窗花

一、談話活動。

教師：你們知道窗花是什么嗎?它是用來干什么的?你們都在什么地方、什么時候經?？吹剿?(幼兒討論，回答問題)

二、兒歌欣賞《奶奶的窗花剪得好》。

1.教師范讀兒歌,要求讀出兒歌的節(jié)奏和韻律感。

2.請幼兒說說，聽了兒歌都有哪些感受?你喜歡嗎?兒歌中都描繪了哪些小動物，你能說說嗎?

三、詩歌表演。

1老師帶著表情朗誦兒童歌曲，孩子們繼續(xù)欣賞和熟悉兒歌的內容。

2.幼兒熟悉兒歌后，隨著教師的朗誦，自由創(chuàng)編動作，進行詩歌表演。

3.孩子們可以自由結合并進行動作，以增強游戲的趣味性。

四、美工活動：剪窗花。

1教師為孩子們提供彩繪的窗戶裝飾，并介紹剪紙的方法。

2.幼兒嘗試進行剪窗花，教師適時進行指導，直到幼兒掌握剪紙的技巧為止。

三。師生應給予必要的鼓勵，共同欣賞作品。

活動2我設計的窗花

一、談話活動。

1.老師：所有孩子都熟悉開窗的基本方法。今天，孩子們設計了一個窗戶的作品，好嗎？

2.出示幾幅窗花作品供幼兒欣賞，感受窗花的一般特征和規(guī)律。

二、幼兒設計窗花活動。

1.教師可給予幼兒有關設計的一些基本方法，如：先將紙對邊折疊(也可幾折)，然后在折疊痕處開始起筆進行描畫，設計自己喜歡的圖案，最后用刀沿線條剪開。打開，一套漂亮的窗戶裝飾完成了。

2.兒童設計，老師給予指導。

三、展示自己設計的作品。

孩子們會設計作品介紹給你，并切磋大家欣賞，相互評價。

活動延伸：

與家長一起收集剪紙資料，進一步體驗和了解這門民間藝術。

美術剪紙教案二

【設計思路】

大班幼兒隨著年齡的增長，知識面的拓寬，已具備一定的審美經驗和手工剪的技能，逐漸地對一些民間藝術很感興趣。窗飾是中國的剪紙藝術。它是通過折疊和剪紙制成的。櫥窗裝飾不僅襯托出節(jié)日氣氛，還集裝飾，欣賞和實用性于一體。

窗飾的對稱性、不同的造型和生動有趣的美深深吸引著孩子們。設計本次活動，旨在讓幼兒剪剪玩玩，鼓勵幼兒在不斷尋找樂趣中動腦、動手，通過折剪的方法剪出窗花，感受中國傳統(tǒng)節(jié)日帶來的喜慶，并提高剪、折的技能。從中獲得成功和美的愉悅體驗。

【活動目標】

1在感受窗飾美的基礎上，通過探索和交流，學習如何折疊和切割您喜歡的不同形狀的窗飾。

2.培養(yǎng)孩子對剪紙的興趣，并提高孩子手部小肌肉運動的靈活性。

活動準備：

1.**：(1)窗花的由來;(2)各種各樣的民間窗花。

2一些彩色紙、剪刀、膠水等。

【活動過程】

1、 介紹窗戶裝飾的起源，欣賞窗戶作品，激發(fā)孩子們對窗飾的興趣

1.**有關窗花由來的**

老師：2012年，新年就要來臨了。全國各地都在迎接新年。許多孩子都準備了新衣服和鞋子。老師也給小朋友們到來了新年禮物，你們想不想看啊?(幼兒****1、**2)

師：看了這些美麗的窗花，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(師幼一起觀察探索窗花的特征，感受窗花的色彩美、對稱美、鏤空美)

小結：貼窗花可以美化我們的生活，傳遞喜慶的信息，所以人們特別喜歡在過春節(jié)或者喜慶的節(jié)日里貼窗花，窗花的內容很豐富，有可愛的動物，美麗的花朵，栩栩如生的人物，這些都是我國勞動人民的智慧結晶，是我國的傳統(tǒng)藝術，有些窗花它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是對稱的。

二、觀察分析窗花，幼兒探索嘗試剪窗花

老師：孩子們，猜猜這些窗戶裝飾是怎么做的？你想剪什么？

2.提出要求：

(1)把碎紙扔到筐里，保持干凈。

(2)記住自己是怎么折、怎么剪的。

孩子們可以自由選擇自己喜歡的彩色紙進行窗口切割活動

3.幼兒第一次探索剪窗花

(1)提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎?

(2)幼兒自由討論制作方法。

師：現(xiàn)在小朋友討論一下，這些窗花是用什么方法做出來的?

幼：它們是用左右、上下對折、連續(xù)對折、描畫、鏤空等方法折剪出來的。

小結剪窗花的技能：這些窗花各式各樣，很漂亮，它們是用折剪的方法做出來的，剪的時候要注意：

(1)剪最長的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得漂亮。

(2)剪能打開的短邊會使窗花的邊緣變得漂亮。

(3)剪中心點的角能使窗花的中心部分變得漂亮。

(4)剪另外兩個角會使窗花變成其他形狀。

(5)能打開的短邊剪成弧形會使窗花變成圓形。

(6)可以剪各種圖形，不能剪斷或從一條邊一直剪到另一條邊。

4.幼兒展示作品，并示范講述制作方法。

老師：現(xiàn)在老師要要請孩子們表演，介紹一下你是怎么做窗戶裝飾的？

(請個別能力強的幼兒示范講述制作窗花的方法)

幼兒：制作窗花時，先選擇好一種方法折紙，再在紙上描畫出圖案，對局部細小的圖案進行鏤空，最后剪出圖案，展開后，就成了一張漂亮的窗花。

5.教師示范和小結。

演示折紙：學習折紙的等分半熟技巧，鼓勵多種折頁。

示范切割方法：學習鏤空剪紙技巧，鼓勵多種切割方法。

本文總結了窗式裁剪的基本方法：選紙→折疊→圖案選擇→沿輪廓切割→開窗

6.幼兒第二次探索剪窗花

(1)談話：窗花的作用。

提問：你們在什么地方見到這些窗花?(過年的門頭、窗戶上、婚禮上、衣服上。)

為什么需要用到這些窗花?(表達喜慶、熱鬧)

老師：孩子們，除了剛才的窗戶外，你還想剪什么？

你們想不想剪出更美的窗花作為新年禮物，送給自己喜歡的人啊?下面就讓我們的小手小腦動起來，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。

(2)交代要求，幼兒操作，老師指導。

a、 重點指導兒童剪刀的部位和方法。

b、 建議兒童注意色彩搭配，根據自己的生活經驗，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

c、 粘貼時，翻一下窗戶，放在報紙上。

涂膠水時，在窗戶的**和四周放一點膠水。

涂完膠水后，用布擦把手，然后將窗扇反向粘貼在紙上。

3、 評估作品，引導孩子們說出自己的切花感受，結束活動

1讓孩子們從同伴中選擇造型新穎、層次清晰的窗飾，互相評價。

師：小朋友們，你是不是認為自己剪的窗花就是最漂亮的啊?說說誰的窗花更美?有什么與別人不同的地方?

師：今天我們小朋友自己動手剪出了美麗的窗花，此時此刻你是什么樣的心情(幼兒說出自己的感受)

【活動延伸】

讓我們一起將這些美麗的窗花布置到我們的教室里，還有作品城堡里，把這份喜慶和大家一起分享吧!

美術剪紙教案三

窗花是民間剪紙的一個類別，它主要用于過年過節(jié)等喜慶環(huán)境中張貼在門窗、窯洞等地方，體現(xiàn)喜慶的氣氛，過節(jié)的氣氛，而且也是平時在幼兒活動中比較常見的。同時，窗飾的圖案細膩、精致、美觀，也能培養(yǎng)孩子的審美觀。因此在本學期的第一個主題“紅紅的年”這一主題中，剛好有剪窗花這一個活動，這個活動除了讓孩子動手實踐剪窗花外，更重要的是引導孩子欣賞各種精美的窗花，了解對稱的特點，知道窗花的形狀各異，題材不限。

在本次活動中，我首先選擇了讓幼兒進行欣賞各種各樣的剪紙作品，包括各種各樣的窗花，在這個環(huán)節(jié)中每位幼兒興趣都十分的濃厚，而且通過觀察、講解孩子們知道了窗花對稱的特點。但是光欣賞是不夠的，所以在第二環(huán)節(jié)中，我示范了剪窗花的步驟與方法，示范的時候我剪了好幾種形式不一的窗花，讓孩子知道，窗花的形式可以有多種多樣，形狀也可以完全不相同的，在本個環(huán)節(jié)中，我也發(fā)現(xiàn)了孩子們的對于剪窗花都有了十分大的興趣了，每個人都想試一試。最后終于到孩子親自動手了，大部分孩子都議論著“我想剪個月亮形的……我想剪個花形的……我想剪個……”每個孩子的想法都不相同。

但是等到孩子真正動手的時候我才發(fā)現(xiàn)，情況并不像孩子剛才議論的這么好，只有少部分孩子能完完全全制作完窗花，大部分的孩子都失敗了，同時我也觀察了失敗的原因，都是因為他們沒有掌握好剪的正確方面，而且操作紙的方法也不正確，因此倒致了窗花四分五裂了。有的能力弱的孩子甚至就坐在那里不知道如何下手制作。

所以在課手我也對本次活動進行了反思，可能在活動中我沒有想到孩子動手能力的強弱，本來手工活動就是我們班孩子的一個弱點。因此在下次有類似活動時，我也要提前想一個方法，比如剪窗花活動時，我們可以先讓孩子折好紙后，就在紙上畫出要剪的形狀的模型，這樣制作活動可以會比較成功。

幼兒園美工教案(篇5)

活動目標：

1．感受故事趣味性，愿意按故事情節(jié)發(fā)展進行創(chuàng)作。

2．嘗試用紙棒旋轉的方式畫圓，學習用相連的、大小不同的兩個圓形來表現(xiàn)小雞的造型。

3．體驗畫面翻轉出現(xiàn)小雞形象時的驚喜，并能對畫面內容進行簡單裝飾。

活動重點：

用大小不同、相連的兩個圓表現(xiàn)小雞的身體和腦袋。

活動難點：

添畫適當比例的小雞腳和嘴巴。

活動準備：

紙棒、紙杯、塑料托盤及一次性托盤、中性筆、淡藍色紙、

黃色顏料、膠棒、小花、小草及太陽卡片、桌布、抹布。

導入活動：師生問好；小朋友們好，今天老師給你們講一個故事，故事的名字叫《圓園一家親》，小朋友們可要仔細聽好了。

師：小圓媽媽轉呀轉呀來到了草地上，小圓爸爸也轉呀轉呀轉呀地來到了草地上，小圓媽媽和小圓爸爸相親相愛，他們倆緊緊地挨在一起。小圓寶寶也來到了媽媽的懷抱里。

提問：剛才你們聽到了故事里都有誰？誰先來到了草地上，根據幼兒回答內容，教師作畫（兩園的位置和上次不同）。

2.請一位小朋友把故事內容在復述一遍，教師根據內容作畫。（兩園的位置和上兩次不同）。

3.創(chuàng)設情境：播放背景音樂刮大風，教師邊講故事，邊示范，師：突然刮起一陣大風，他們翻了個跟頭。請幼兒觀看畫面內容，你看到了什么？

提問：小雞在哪里？我們在裝飾一些小草，小花，小蟲子等。畫面會顯得更漂亮。

教師邊引導幼兒復述故事邊出示相應的圖片。（共六副圖片）。

5.教師介紹操作材料，幼兒作畫。

（1）小朋友們也想畫嗎?我們來看看都需哪些操作材料，教師逐一介紹材料，重點介紹紙棒，握筆及用凸的一頭容易畫好，握筆時盡量握在下方，要輕輕蘸一下顏料，畫完一個圓在輕輕蘸一下再畫下一個圓。

幼兒分成兩組，站到桌子跟前，再次熟悉材料。把袖子擼起來，盡量不要把顏料弄到手上及衣服上。幼兒作畫。教師再次復述故事，并對個別幼兒進行指導。幼兒畫完后教師接著講故事，突然，刮起一陣大風，他們打了一個滾，簡單裝飾畫面。（顏料及棉棒中性筆撤離）需小班組的老師幫助。

（1）幼兒裝飾完畢回到座位上，需小班組老師配合，將作品粘貼到卡紙上。

（2）分享幼兒作品，并做相應動作。

幼兒園美工教案(篇6)

教學資料參考范本

撰寫人部門

時間活動設計背景

為了激發(fā)幼兒對大自然的興趣，使他們更加了解小蝌蚪的特征，讓幼兒先觀察蝌蚪，再進行點化小蝌蚪。通過這次實踐活動，他們熱愛自然、小動物和美術。培養(yǎng)和提高兒童的觀察和實踐能力。

活動目標

1.了解小蝌蚪的外形特征。

2.學習用手指畫畫。

3.培養(yǎng)幼兒良好的美術常規(guī)。

教學重點、難點

重點：：掌握手指點畫的方法。

難點：有創(chuàng)意的安排畫面。

活動準備

1.一盆小蝌蚪、示范畫。

2各種顏色的顏料、印版和白紙。

活動過程

1認識小蝌蚪：展示蝌蚪，引導孩子觀察蝌蚪，并說出蝌蚪的形狀特征。

2游戲：組織孩子們模仿蝌蚪在水里游泳。

3.手指點畫小蝌蚪：（1）.出示示范畫，引導幼兒觀察畫面上有什么，它們在干什么？

（2）.老師示范點畫方法：先用手指蘸一些黑色顏料，在白紙上點一個圓就是小蝌蚪的身體，再蘸一些黑色顏料添畫小蝌蚪的尾巴，示范添畫各種不同形態(tài)的尾巴并使畫出的小蝌蚪向不同的方向游，最后示范添畫水草。

（3）.幼兒嘗試用手指點畫小蝌蚪，老師巡回指導，提醒幼兒顏料不要蘸的太多，小心弄臟衣服、畫紙或桌面，同時鼓勵幼兒添畫水草、小魚等。

4繪畫結束：組織孩子課后安排，培養(yǎng)良好的美術套路。

5分享評價：組織小朋友展示畫作，交流欣賞。

教學反思

1. 這節(jié)美工課，我在備課過程中，自己經過深思熟慮，依照《綱要》中的有關教學理論，深入了解了幼兒的認知能力，我感覺到這節(jié)課切合幼兒實際，能通過教師的引導，會大大激發(fā)幼兒的興趣。

2在活動過程中，孩子們易于理解，給孩子們留下了適當的空間。讓幼兒通過觀察，模仿做游戲，動手點畫《小蝌蚪》以及展示幼兒繪畫作品。

小朋友學會了用手點畫《小蝌蚪》，小朋友嘗到了成功的喜悅，了解了小蝌蚪的外形特征，培養(yǎng)了幼兒良好的美術常規(guī)。

（1） 幼兒這節(jié)課的興趣濃厚，積極的用手指點畫《小蝌蚪》，小朋友在能力、知識、技能等方面均得到自主發(fā)展；

（2） 自己初步了解了幼兒的經驗水平、學習特點和個性特征，基本能把握教育內容核心，促進幼兒最大限度的發(fā)展；

（3） 師幼互動良好。教師能以幼兒的需要調整教學。例如：示范增加畫蝌蚪不同形狀的尾巴，從而使小蝌蚪游向不同的方向。

三。在這門藝術課上，效果好，目的明確，重點突出。今后自己要不斷充電，不斷更新知識。

4上課的老師對這門課評價很好，但我深深地感到，學習是沒有止境的。我今后必須進一步努力。

（日復一日，蝌蚪慢慢長大，先長后腿，再長前腿，最后變成青蛙，

到莊稼地里吃害蟲）

（日復一日，蝌蚪慢慢長大，先長后腿，再長前腿，最后變成青蛙，

到莊稼地里吃害蟲）

幼兒園美工教案(篇7)

目標：

1、 學習欣賞繪畫作品，愿意介紹自己喜歡的畫面。

2、 初步養(yǎng)成集中注意力觀察和欣賞繪畫作品的習慣，有參加繪畫活動的愿望。

準備：

1、 有意識的選擇大班幼兒繪畫作品若干副，并布置成展板。

2、 桌面鋪上大白紙，放一些蠟筆。

過程：

1、 導入活動，引起幼兒興趣。

為了歡迎小朋友，幼兒園大班的哥哥姐姐給我們送來了一份禮物，看看是什么？

引導幼兒關注展板上的繪畫作品。

教師介紹繪畫作品，讓幼兒知道這些都是用不同工具和材料畫成的。

2、 教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的內容。

哥哥姐姐的話中有什么？他們都在干什么？

3、 教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的色彩。

哥哥姐姐的畫里有許多漂亮的顏色，找一找你喜歡的顏色。 幼兒自由討論交流，教師總結：這些畫里顏色真多，有紅色的太陽、綠色的草坪、藍色的海洋畫面的每個地方都涂上了美麗的顏色，這些畫看上去五顏六色的，非常漂亮。

4、 幼兒在自由繪畫中結束活動。

剛才我們欣賞了哥哥姐姐的畫，好看嗎？現(xiàn)在，老師在你們桌上也擺上了紙和筆，請選擇自己喜歡的顏色，在上面畫一畫，一起布置美工角吧！

活動延伸：在美工區(qū)擺放蠟筆或油畫 棒、繪畫紙等，供幼兒涂涂，畫畫，玩玩。

幼兒園美工教案(篇8)

教學資料參考范本

目錄：幼兒園大班美工活動教案詳案石趣一

幼兒園大班美術教案快樂可2

幼兒園大班美術教案裝飾托盤3

幼兒園大班美工活動教案詳案石趣一

【活動設計】

一天，我和孩子們在一個小公園散步。當我回來時，我發(fā)現(xiàn)孩子們的口袋里有一塊寶藏——石頭。這些充滿活力的小東西成了孩子們親密的玩伴，他們奇特的外形讓他們產生了濃厚的興趣。為此，我設計了這一美工活動，目的是通過想一想、做一做、講一講等一系列環(huán)節(jié)，為幼兒提供動手動腦的機會，培養(yǎng)幼兒綜合能力，增強幼兒在不同材質上進行美術活動的能力，并從中體驗到接觸自然、獨立創(chuàng)造的快樂。

【活動目標】

1在游戲場景中，根據石頭的造行構思，并運用多種材質大膽創(chuàng)作。

2積極參與故事制作活動，體驗石頭造型的樂趣。

【活動準備】

1各種石材，石材造型藝術。

2事先收集了各種石頭、顏料、貝殼、彩紙、棉簽、雙面膠帶、膩子等輔助材料。

【活動過程】

1、激發(fā)興趣

(1)歌曲《小石頭》進場。

師：小朋友，咱們剛才歌曲里面唱到了什么?石頭有什么用啊?你有沒有玩過石頭?玩過石頭的小朋友介紹給大家聽聽。

2、交流討論

(1)欣賞石頭畫。

出示范畫，引導幼兒觀察。

問題：猜猜老師是怎么玩的？使用什么材料？你想玩嗎？

(2)根據范畫，引出故事。

3、大膽表現(xiàn)

(1)根據石頭形狀大膽想象。

(2)幼兒選擇輔助材料，進行作畫，教師巡回指導。

4、想象創(chuàng)編

(1)請個別幼兒講述自己創(chuàng)編的故事。

(2)幼兒自由選擇同伴，組合石頭造型進行創(chuàng)編。

延伸活動：

1在日?；顒又校屍渌⒆又v自己的故事。

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