第二學期語文教學年度工作總結(jié)500字收藏

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第二學期語文教學年度工作總結(jié)500字【篇1】

真是光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼一個學期的工作即將結(jié)束。回顧這一學期以來，我的語文教學工作以改革課堂教學，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標，結(jié)合本班學生實際情況，堅持認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，注重培養(yǎng)學生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺，使學生學有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的興趣，學到自己的知識,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。經(jīng)過一個學期的努力，完成了教育教學工作任務，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、課前認真?zhèn)湔n。

我在本學期以來始終堅持了課前認真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系。認真?zhèn)湔n，設計好每一堂課的教學內(nèi)容，按照新課程標準的要求領會教材內(nèi)容，深入鉆研教材，合理使用教材，抓好重難點的教學，在教學中了解學生，理解學生，教會學生學習的

方法，強化教學的針對性，因材施教，因人施教，努力提高教學質(zhì)量，提高學生的綜合素質(zhì)能力，注重抓住主線、明確重點難點，搞清要點，掌握知識的邏輯，把握教材的關鍵。根據(jù)本班學生的特點，對學生實際認真選擇教法，采取相應的預防措施，精心地進行課堂設計，解決把已掌握的知識傳授給學生，保證了課堂教學的正常有序的進行。

二、認真上課，向課堂要質(zhì)量。

1、重點培養(yǎng)學生的基礎知識?！敖虒W質(zhì)量是學校教育的出發(fā)點和歸宿”。只有夯實基礎，學生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級的學生了，語文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。這個學期，我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起，明確了學生學習目的，端正了學習態(tài)度，平時加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率。其次，分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎的回顧和復習，如：結(jié)構相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強了寫日記和聽記作文等。此外，對于語文的作業(yè)，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內(nèi)。在充分了解、分析學生的基礎上，因材施教，精講精練不斷提高學生的基礎知識和基本技能。

2、提高課堂教學效率。課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地，語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中用新的課程改革理念，充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生組動配合教師的教學，恰當、合理的引導學生提出問題，組討論、思考，有意識的培養(yǎng)學生的思維能力。做好動手、動腦、動口等一系列教學活動，形成學生之間，師生之間的互動，循循善誘地教導，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，鍛煉他們的綜合素質(zhì)能力。這一學期，我在課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)，提高課堂教學效率。

3、學業(yè)評價。及時批改作業(yè)，了解學習情況，做好批改記錄。批改形式多樣化，以教師批改為主，以學生互相批改、自改為輔。嚴格要求，耐心輔導，及時查缺不漏，重點抓差生的作業(yè)批改，盡量做到當面批改，及時補差。組織好每次單元測驗，及時批改、總結(jié)、評價、更正。當檢測不理想時，評價盡量用肯定贊揚的語氣，少批評，多教育，因勢利導，巧妙婉轉(zhuǎn)的提出學生存在的問題，并幫助他們改變學習方法。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合，培養(yǎng)大語文學習觀念。 在新世紀里，課外閱讀是我們?nèi)祟惖囊粋€全新的生活領域，更是人類發(fā)展的一種重要的精神資源。做為一名教育者，我充分利用這種資源，發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能，把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地，讓我們的語文教學沖出教室，沖出校園，走向生活，去開辟課外閱讀更廣闊的天地。

我班的許多學生有課外閱讀的興趣，但在“讀”什么和如何“讀”的問題上，并不很明確。他們大多只憑興趣，凡有生動情節(jié)的就走馬觀花地讀讀；有的讀了好的文章，也不懂得積累知識，吸取技巧，用到作文上。因此，我的做法主要是結(jié)合閱讀教學，向他們介紹行之有效的讀書方法，進一步引導他們不但要愛“讀”，而且會“讀”，要讀得更好更有收獲。

四、耐心輔導后進生

本班學生存在著差異，學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學工作任務，對于后進生，我將嚴格與慈愛相結(jié)合，我對他們嚴格要求，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，多鼓勵他們，揚起他們自信的風帆。對后進生，我除了在課堂上多讓他們發(fā)言，還在課外進行輔導，強化他們的學習意識，提高他們的學習興趣，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，大面積提高學生的學習效率。本學期以來我仍然堅持加強學生的培優(yōu)輔差工作。在學生的輔導工作中，我主要采用“抓兩頭，扶中間”的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生 的特長。同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和幫助。教師也在課外加強輔導工作，在教育教學活動 中對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。注重鼓勵他們，提供更多的機會給他們，使他們在學習上、品行上也能取得進步，讓他們慢慢對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕學生的過重課業(yè)負擔，又能提高學習的學習質(zhì)量和教師的教育教學效率。

五、教學中的不足及今后努力的方向

（一）不足方面

1、注重基本功的訓練，輕視了閱讀短文分析能力的培養(yǎng)。

2、部分學生的學習積極性沒有調(diào)動起來，學習氛圍不夠好，特別是差生對學習失去了信心，缺乏學習的主動性。

3、與學生家長的交流不夠，對差生的教育效果不理想。

（二）努力方向

在本學期的教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的嚴格要求自己，努力工作，揚長避短，盡職盡責地做好工作，做一名更為合格的教師。

第二學期語文教學年度工作總結(jié)500字【篇2】

一學期工作已經(jīng)結(jié)束，我本著愛學生的心，懷著高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，順利地完成了本學期的教學任務?，F(xiàn)將本學期語文教學工作總結(jié)如下：

一、努力學習，提高自身業(yè)務素質(zhì)

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質(zhì)。為此，我積極向有經(jīng)驗的教師學習，聽專家講座，看教育教學錄像，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設計，力求做到學生愿學。

二、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

三、閱讀教學向趣味傾斜、以激趣為主

本學期，我的目標是讓學生的閱讀能力得以提高。我認為首先應加強學生基本技能的培養(yǎng)。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。我在語文基礎知識的教育教學上狠下功夫，進而不斷鞏固基本技能。抓好探究性學習方法的研究，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創(chuàng)新建立在此基礎上。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。積極創(chuàng)設情境，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。改革教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。

四、規(guī)范學生的學習習慣

正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：

1、課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務，并適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺復習。

2、正確的上課方法?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。

五、為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個性化的方法

1、每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。增加學生的語言積累。

2、在教學中，針對我們班學生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。

為了更好地培養(yǎng)學生的朗讀、理解能力，我一直要求學生多讀多想，并且要求學生在日記中寫學完古詩、課文后的感受，鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。

六、積極抓好后進生的工作

針對差生，我制定了一些具體的計劃和目標，對這部分學生進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有的水平；第二組是肯學，但由于能力不強成績不好的同學，對這些同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，且多鼓勵，讓他們明白，只要肯努力，成績就一定會提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分同學我采取個別輔導的方法，降低教學要求，重點抓基礎知識。我相信，只要堅持輔導，這些同學的基礎建立起來，以后授課效果就會更好

七、開展了豐富多彩的語文實踐活動

教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，還帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但離學校的要求尚有差距，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！

第二學期語文教學年度工作總結(jié)500字【篇3】

導語：2009—2010學年度第二學期很快就要結(jié)束了，回顧這一學期的工作，我有收獲，也有感悟，更多的是對語文教學的一份探索與思考。

2009—2010學年度第二學期很快就要結(jié)束了，回顧這一學期的工作，我有成果，也有感悟，更多的是對語文傳授的一份摸索與思慮。

1、利用探討課的機會，打磨本身本領

這一學期，我有機遇做了一節(jié)語文探討課。在備課的進程中，我感觸本身有了很大的成果。

最初接到做課關照的時候，我就入手下手選擇課文，如果為了做課當時的出彩兒和告成，我應當選擇本身最長于的文言文涉獵?？墒俏矣X得，如果老是亮相本身的長處，躲避本身的弊端，那么本身很難進步和提拔。衡量利弊，我選擇傳授十四冊講義中比較難于講解的文章——賈平凹的散文《丑石》。這篇文章，看似辭意淺顯易懂，可是此中包含的作者感情及人生哲理，其實不是那么簡單讓門生感知。第一個方案，我盼望能經(jīng)過議定感悟霍金這個人物的平生，來引出門生對“丑到極處便是美到極處”這個作者的感悟，可是在試講的進程中，我發(fā)覺門生的注意力完全被霍金這個人物吸引走了，完全不能再回到文章當中，這就導致講堂講課關鍵完全擺脫了。因而我舍棄了這個方案，再次深讀文本，逐字逐句的研讀，分析每個重點詞語及句子的含義和效用。在開掘文本的進程中，我自動關聯(lián)師訓部的郭玉菊教授，請她救助我研讀文本；在講堂題目配置方面，我一貫向史桂珍教授請教。有這兩位教授的救助，我對文章的感悟上升到了一個新的高度，并且在連續(xù)點竄講課思路的進程中，我考驗了本身的意志，終究找到了研讀文本時應當具有的一種本領——文章中的每個詞句，都包含著作者的感情，要能經(jīng)過議定分析詞句來感悟作者的感情、人物的感情。

做課結(jié)束，來聽課的教授都說經(jīng)過議定此次課，感觸到我實在深切的研讀了課文，在課下做了大量的籌辦，課上的每個關鍵都扎結(jié)壯實，顯現(xiàn)出了教師的根本功。我坐在臺下微笑，我只是以為本身在經(jīng)歷了一次次的開掘文本、點竄講課思路的進程中，成果了一份告成，同樣成果了一份感悟。

2、朗讀蒙學經(jīng)典，凸顯文學的人文性特點

我一貫都有這類設法，現(xiàn)行的語文講義中，關于死板文學和文化的內(nèi)容太少。我個人偏心古典文學，中華民族數(shù)千年的文化歷史，長久而燦爛。中華民族傳播的經(jīng)典作品不但僅文采斐然，此中還包含著歷經(jīng)白云蒼狗仿照照舊歷久不衰的人生哲理和做人信條。

根據(jù)這一屆初一門生的詳細環(huán)境，我覺得他們貧乏一些最為根本的人生品格和操行涵養(yǎng)，是以我選擇了得當初一門生明白和領悟的蒙學經(jīng)典《三字經(jīng)》。

《三字經(jīng)》說話相對普通易懂，三字一句，合轍壓韻，朗朗上口，同時內(nèi)容充裕，天文地輿、人文知識、做人道理等等無一不敷。

《三字經(jīng)》開篇第一句便是：“人之初，性本善。性附近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以?！蔽覍﹂T生如許講：“古代的圣賢都覺得，每個人生下來都是純厚的，都具有著優(yōu)秀的品格，可是為甚么其后有些人卻變壞了呢？是因為外部的環(huán)境變化了。我們每個同學都有著純正純厚的思維，只是外界的感化使你們沒能守住那份美好的品格。那么我們應當怎樣辦呢？我們要從如今入手下手，用心致志的入手下手進修，從頭找回這份本來就屬于我們的純正美好！”

我始終深信，每個門生的內(nèi)心都保存著一份純真純厚、一份對美功德物的神馳。是以，我的任務和效用便是經(jīng)過議定講讀《三字經(jīng)》使這份“善”主導門生的思維。以后的每一天，門生都要進修一段《三字經(jīng)》的內(nèi)容，從最初我的講門生聽，到其后的門生傳授我來聽，我看到了門生的進步與成長。如今，門生們都動了起來，自動富裕的籌辦“講課”，以便應對臺放門生的發(fā)問，博得同學們的贊成和掌聲。在這個進程中，門生不但僅成果了語文方面的一些知識，明白了相干的死板知識，如“三才”、“三光”、“三綱”、“七情”等等，更緊張的是，門生從頭入手下手審閱本身的人生，反思本身的平常行動。

每當有門生犯了不對的時候，我都會援引《三字經(jīng)》中的內(nèi)容來教誨門生。偶然間門生會抱怨教授管的太嚴了，我就報告門生：“養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰。教授嚴厲要求你們，是對每一名門生當真。嚴是愛，寬是害！”

《三字經(jīng)》中還包含著很多的人生哲理，如“首孝悌，次見聞”是報告門生要先學會孝敬父母師長、友愛兄弟同學，而后再來談進修的題目。通篇都在報告門生先做人后辦事的道理。同時另有著很多文學、歷史方面的知識，比如關于《論語》的一些記敘，簡便明白“論語者，二十篇。群弟子，記善言。”這句話不但報告我們《論語》一共有二十篇，同時還強調(diào)了《論語》這部書，是孔子的弟子記錄其言行的一部書，如許一來，門生天但是然地也就記取了關于《論語》這本書的知識點了。

也是趁熱打鐵吧，我初步構造了初一年級門生進行了一次“《三字經(jīng)》謄寫比賽”，這既是對《三字經(jīng)》進修的一種鼓勵與增進，同時也是想借此機遇讓門生寫好字，練好字。下一個學年，我估計再構造反復關于漢字謄寫方面的比賽，鼓勵門生將字練好。

《三字經(jīng)》的進修仍未結(jié)束，下個學期，我將連續(xù)要求學生朗讀《三字經(jīng)》，盼望能在潛移默化當中，感化門生的言行，鼓勵他們更好的成長。

3、建立語文樂趣小組，以點帶面，鼓勵門生的文學熱忱

本學期，我構造初一年級對文學有樂趣喜好的門生建立了語文樂趣小組，不按期的進行語文小組活動。

最初，小組活動時，我們互助賞析美文。在朗讀文章時，我教導這幾論理門生的朗讀環(huán)境；在觀賞文章時，我諦聽他們對文章的明白與感悟。我竭力營建一種輕快、強烈喧鬧的氛圍，大家互助探討探討，各抒己見。在這期間，我鼓勵小構成員去涉獵經(jīng)典名著，在平常相彼此互交換。小組活動時候，他們也能有理有據(jù)的展開一些評論辯論和辯論活動，能相彼此互補充所看的內(nèi)容。

這一學期，我們互助探討了冰心、莎士比亞和雨果這三位作家，并且涉獵了他們的相干作品。小構成員為了能看更多的書，都去門頭溝藏書樓辦理了借閱卡，每次他們借了新書返來，都會跟我分享，看一看我是不是曾看過這些書，盼望能與我和同學們交換。我們的小組活動進入了良性輪回的階段。

讓我覺得欣慰的是，語文樂趣小組極大地變動了小構成員的涉獵樂趣和進修熱忱，絕大部分組員在期中測驗中，語文成績都到達了優(yōu)秀程度。其他門生看到語文小組活動，都特別傾慕，盼望能參加此中，這時候候我就鼓勵他們，好好得學好講堂內(nèi)的知識，到達了優(yōu)秀程度，便可以參加語文樂趣小組。

我的樂趣小構成員不但在語文進修方面成了班內(nèi)的斥候和帶路人，更是成了我的工作得力幫手，幫我構造起了各項語文活動，變動起了班內(nèi)進修語文的熱忱，真正做到了以點帶面，鼓勵了其他門生的文學熱忱。

很快的，這一學期就要結(jié)束了。在此，我寫下以上的一些心得感悟。這是對本學期工作的一次總結(jié)，梳理了這一段時候以來的工作內(nèi)容，回顧了當時的熱忱與辛苦，更多的是對本身的一份鼓勵。下個學期，我仍將連續(xù)我的鉆研，深讀文本，還要連續(xù)我們的《三字經(jīng)》朗讀活動。另有我們的語文樂趣小組，下個學期，我們將把重點放在中國死板文學方面，進修更多的死板文學經(jīng)典之作。

這一年，我付出了辛苦，成果的更多。有經(jīng)驗、有感悟、有摸索的別致、有成果的高興，更緊張的是，我博得了門生們誠意的景仰與恭敬。

第二學期語文教學年度工作總結(jié)500字【篇4】

2011——2012年度第二學期六年級語文教學總結(jié) 時光飛逝，歲月如流，六年級一年的教學一晃而過，在學生畢業(yè)之后，靜下心來，收拾一下一年的忙亂，反思一下一年工作的得失，幾多感慨幾多欣慰，又有幾多遺憾在心頭 現(xiàn)將本期語文教學作一下總結(jié)：

一、重視夯實基礎知識。

“教學質(zhì)量是學校教育的出發(fā)點和歸宿”。只有務實基礎，學生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級的學生了，語文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。這個學期，我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起，明確了學生學習目的，端正了學習態(tài)度，平時加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率。其次，分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎的回顧和復習，如：結(jié)構相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強了寫日記。此外，對于語文的作業(yè)，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內(nèi)。在充分了解、分析學生的基礎上，因材施教，精講精練不斷提高學生的基礎知識和基本技能。

二、重視學習方法指導

優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時間，可成績卻不錯，這是為什么呢？我想：學習最重要的莫過于是學習方法的革命。俗話說：“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學法指導，學習效率將會大面積提高。我要求學生要做好課前預習，專心聽課，及時作業(yè)，認真復習，平時要學會思考找規(guī)律學習。最后晚自習時好好回顧當天所學，到禮拜天再重新溫固知識。老師只有經(jīng)常督促，學生才能堅持，一旦學生養(yǎng)成了好的學習方法，這將終身受益。

3、重視教學模式的應用

本學期我依舊在應用學校的的教學模式，課前充分的預習，課堂進行展示，不懂的問題合作交流，最后進行課堂的檢測。每一節(jié)課我都按照這樣的要求去做，學生掌握了一套預習的方法。85%的人能根據(jù)預習提示完成預案。課堂上學生積極互動，我的教法設計盡量做到靈活多樣。通過新鮮的刺激來引發(fā)學生的興趣，創(chuàng)設愉悅的氛圍，想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的欲望，課堂的質(zhì)量有了一定的提高。

三、不足、遺憾

當戀戀不舍地送走這一屆的學生時，心中總有幾分遺憾和愧疚，總覺得還有許多同學應比現(xiàn)在更好一些才對；有些工作應該能做的更好一點才是。如：教學中我們需要統(tǒng)覽每個年段的教學目標，掌握每個年級的學習程度。其次要對教材進行內(nèi)容的整合，以方法為主導，學生自學為主線。逐步培養(yǎng)學生的各方面的能力，從而提高教學的質(zhì)量。

“逝者如斯夫，不舍晝夜?！睍r間在流逝，六年級的教學任務也告一段落，在這一年的工作中，教了不少，也學了不少，它們一定會為我以后的工作打下扎實的基礎。

秦

敏 2012．6．23

第二學期語文教學年度工作總結(jié)500字【篇5】

白駒過隙，時間飛逝，很快就結(jié)束我本學期x（x）班的語文教學工作。本學期我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終要求自己，虛心向他人學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備課、講課、批改作業(yè)、輔導學生等方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，在學部的常規(guī)檢查中都得到肯定。

　班級情況：

整個班學生成績較為穩(wěn)定，拔尖的孩子不算多，比較靜，不活躍，學習主動性不高。有好幾個學生家長常年不在身邊成績偏差，習慣差、馬虎懶散。而問題最嚴重的是有一名孩子學習能力不足，這一秒教下一秒就忘掉，雖然很努力聽講，態(tài)度端正，不過學習仍是有些吃力。

現(xiàn)將一學期以來的具體情況總結(jié)如下：

1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持提前備好課，在備課之前總是先熟悉教材教參，參考各種版本的教學設計，有時還從網(wǎng)上下載一些好的教學設計，結(jié)合本版情況做修改，自己動手做教學用具。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍；各個環(huán)節(jié)齊全，按照學部的要求，每篇教案有教材簡析、設計理念、教學目標、教學重難點、教學準備、教學程序、板書設計，課后有教學反思等等。

2、上好每一節(jié)課。每節(jié)課前我會重新熟悉一遍教學設計。在課堂教學上堅持做到：教學目的明確，教學程序清楚，教學重難點突出，努力創(chuàng)設良好的學習情境，運用多種教學方法，利用游戲、表演、分角色朗讀、賽讀、小組合作學習等形式，激發(fā)學生的學習熱情，使學生積極愉快地投入到學習中，有序地開展教學活動。借助教學媒體如掛圖、生字卡等，幫助學生理解課文內(nèi)容。注意體現(xiàn)分層教學，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析，使各類學生都有所發(fā)展，嚴把課堂教學質(zhì)量關等。

3、作業(yè)布置做到合理，根據(jù)學生的能力不同布置有選擇性的作業(yè)，學生可以選擇自己最感興趣的那項來寫，對于基礎較差的學生可以選擇生字詞的積累抄寫等這類的作業(yè)，讓做作業(yè)不成為他們的負擔。

4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，對優(yōu)等生我經(jīng)常鼓勵他們多看課外書、多寫多積累，不斷提高要求；對差生則不離不棄，不歧視差生，對他們點滴的進步都予以鼓勵，加強輔導力度，努力提高班級合格率和優(yōu)秀率。

5、指導學生多積累、多背誦、多課外閱讀。堅持每星期利用閱讀課和學生一起閱讀畫冊讀本，通過多媒體投影，大家一起閱讀同一本書，交流看法。有時也給學生播放成語故事和古詩詞的動畫光碟，學生很有興趣，都能積累不少成語。

6、培養(yǎng)學生寫話能力。教材上“口語交際”是一項很重要的教學內(nèi)容，整個學期，我注重教學生由詞說到句，再由句說到段，給學生營造一種快樂的學習氛圍，讓學生都有說的欲望，勇敢的暢所欲言，在有話說的基礎上，教給學生一些說的技巧，用不同的詞語或語句表達一種意思。

　存在不足與今后打算：

1、班級發(fā)展不平衡，有些孩子基礎太差，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。面對班級這樣的情況，下學期必須以“一幫一”學習小組的方式對學生座位進行調(diào)整，小組成員盡量安排坐一塊，互幫互助，方便互相檢查平時的背書，作業(yè)情況，落實每個學生都要過關。

2、教學以傳統(tǒng)方法為主，缺少創(chuàng)新意識，學生學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確。語文教學到后半段閱讀寫話教學，方法枯燥生搬硬套，沒有尋求變化和突破，需要多找資料做足功課，力求有新意。學生預習復習方法不當，要先教復習預習的方法，提具體要求，并要檢查落實學生都能掌握規(guī)律。

3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；努力提高教學質(zhì)量；加大科研促教的力度，認真寫好反思，繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質(zhì)。

第二學期語文教學年度工作總結(jié)500字【篇6】

五年級第二學期語文教學工作總結(jié)

在過去的一個學期里，我作為五年級的語文教師，秉承著以學生為中心，以德育為主的教育理念，努力開展教學工作，致力于為學生們提供一種快樂、有效、多樣化的學習方式，以期讓他們?nèi)〉酶玫膶W習成果?，F(xiàn)在，我就本學期語文教學工作做一個簡要的總結(jié)。

一、理論準備

作為一名語文教師，我們首先要了解教材的性質(zhì)和使用的方法。在本學期的教學工作中，我始終堅持使用教材作為主要教學工具，貫徹“以學生為中心”的教學思想，強化學生的學習自主性，提高他們的思維能力和實踐能力，使他們在學習中獲得更多的收益。

此外，我還不斷地學習和借鑒其他優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，參加各種教育培訓和研討會，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，以更好地服務學生的發(fā)展。

二、教學方法

在教學方法方面，我采用了多種形式的教學方式來增強學生的學習興趣和效果。例如，我編制了自己的教案，運用圖文并茂的方式，直觀形象地向?qū)W生展示知識點的內(nèi)容，從而吸引學生的注意力，提高他們的閱讀和寫作能力。

此外，我還通過利用課件、PPT等現(xiàn)代化教學設備，借助多媒體等手段，以對話式、互動式、探究式等多種方式，引導學生靈活運用語言知識，提高他們的口語和表達能力。

三、教學管理

在教學管理方面，我注重學生課堂紀律的管理，建立起嚴謹?shù)恼n堂制度，幫助學生建立起良好的學習習慣和行為規(guī)范。同時，我還積極推行因材施教、因人施教，通過不同的方式、不同的內(nèi)容、不同的形式，有效地調(diào)動學生的積極性和學習興趣，讓課堂充滿活力和魅力。

此外，我還注重與學生及家長溝通，積極傾聽他們的反饋和觀點，努力為他們提供更好的服務和建議，并及時了解他們的學習和生活情況，做好心理輔導和幫助。

四、教學評價

在教學評價方面，我堅持從“因材施教，關注個體差異”的角度出發(fā)，理性評價學生的學習能力和表現(xiàn)。通過考試、作業(yè)、小組討論等多種形式的評價手段，全面了解學生的學習狀況、掌握他們的學習水平和提供有效的反饋和建議，促進他們的進一步成長和超越。

五、教學效果

本學期，我通過以上各方面的努力和付出，取得了一定的教學效果。學生們的口語表達能力、閱讀能力、寫作能力、思維能力和實踐能力都有了較大的提升，他們的成績也得到了一定的提高，在各種綜合素質(zhì)評價中都表現(xiàn)得比較優(yōu)異。

總之，本學期的語文教學工作，給我留下了深刻的印象。在未來的教學工作中，我將繼續(xù)堅持以學生為中心、以教材為主體的教學思想，為學生們提供更好的服務和引領，讓他們在多元化的語文教育中，不斷成長和展現(xiàn)自我。

第二學期語文教學年度工作總結(jié)500字【篇7】

一、本學期工作概述

本學期我負責二（2）班語文教學工作。本班學生共50人，男生27人、女生23人，絕大多數(shù)學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣和生活習慣，能自我約束自己，能主動閱讀、認真完成作業(yè)、嚴格遵守學校和班級的各項規(guī)章制度。少數(shù)同學自覺性較差，自我約束能力差，學習目的不明確，較難管理。我根據(jù)學生特點扎扎實實進行了教育教學，絕大多數(shù)同學明確了學習目的，形成了良好的學習風氣。

二、工作完成情況

在語文教學工作方面，我認真學習課程標準、認真?zhèn)湔n，踏實做好日常教學工作，按時保質(zhì)保量完成了各項教學任務，并積極參加組內(nèi)集體備課和教研活動，與青年教師共同成長進步，圓滿完成了本學期各項工作。

1.認真學習新課程標準，認真?zhèn)湔n，精心組織常規(guī)教學，認真批改學生作業(yè)，耐心解答學生疑問等，按時保質(zhì)保量完成各項教學任務。

2. 積極參與公開教學，認真聽課、評課，積極參加校內(nèi)校際教研活動并發(fā)表自己見解，通過教研解決教學中的問題。

3.認真組織學生參加期中、期末考試，做好分析評價，總結(jié)經(jīng)驗、查找不足并積極改進。

三、工作亮點

（一）把關愛學生落在實處

作為一名教師，我始終堅持高度的工作責任感，注重關愛學生，并努力將之落在實處。我的教育對象是八九歲的孩子，他們天真爛漫，充滿著童稚童趣，

做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做教師的信念。我始終堅持以“假如我是孩子”來鞭策和警示自己，在孩子們犯了錯誤時，提示自己進行換位思考：如果我是孩子，我希望得到怎樣的教育？于是，在“關愛”的前提下，孩子們的諸多“問題”都可以得到自己的理解，也就可以用更為合適的方式、更加耐心的態(tài)度去處理每一件事，從而幫助孩子們健康成長。

（二）重視培養(yǎng)行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，六年級作為銜接中學教育的關鍵一年，更是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣、上課習慣、還是衛(wèi)生習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看、撿一撿、整一整，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。

（三）劃分學習小組，輔助開展教學活動

本學期，我結(jié)合班級情況及學生個人特點，將全班50名學生劃分為8個學習小組，并實行“組長負責制”，全面輔助老師開展教育教學活動。小組建立微信群，組長帶頭，學生與家長聯(lián)動，組員互相監(jiān)督每日作業(yè)完成情況，趕超意識強烈、互幫互助氛圍濃烈，極大地提高了學生們的學習積極性，有效改善了拖沓懶散的不良習慣，同時增強了學生們的責任意識。老師隨時瀏覽，提前了解了作業(yè)情況，小問題當晚解決，疑難問題心中有數(shù)，促進了教學工作。

四、存在不足

（一）針對個別學生仍然缺少有效的管理辦法

經(jīng)過近兩年的教育引導，班級絕大多數(shù)學生都養(yǎng)成了良好的學習生活習慣，但仍有少數(shù)家庭情況特殊的男孩子較為頑皮，無視規(guī)則紀律，難以約束自己，在語數(shù)外之外的課堂上不服管理、擾亂秩序。目前而言，還未找到行之有效的教育方法，需要在今后的工作中進一步引導，摸索切實可行的方法。

（二）對差等生的關心還不夠，耐心也不足。

對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

（三）學生的閱讀能力仍有待提高

部分學生的閱讀量仍然有較大不足，閱讀能力仍需要進一步提高。在今后的工作中，需要繼續(xù)培養(yǎng)學生的閱讀興趣，通過“師生共讀”、“親子共讀”、“小組共讀”三大途徑，切實把讀書落到實處，打好閱讀基礎。

五、努力方向

1.多對學生進行守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課間也能按校紀班規(guī)嚴格約束自己，避免事故發(fā)生。

２.加強自身基本功的訓練，積極參加教研，多向有經(jīng)驗的教師學習，使自己的教學方法靈活多變。

總之，作為教師的我，必須時刻牢記學習，不斷地充實自己的頭腦，用知識充實自己，做學生的表率；同時，在語言行為方面，要注重自身的修養(yǎng)，用自己的`人格魅力去感染學生。

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