幼兒園中班教案范文

希望這份"幼兒園中班教案"能夠為您緩解對相關問題的困惑。教案課件是老師教學工作的起始環(huán)節(jié)，按要求每個老師都應該在準備教案課件。教案是教學流程的規(guī)范化體現(xiàn)。為了避免重要信息遺失建議您收藏該網(wǎng)頁鏈接！

幼兒園中班教案【篇1】

活動目標：

1、在游戲過程中嘗試和同伴商量與配合，探索與同伴合作的方法。

2、培養(yǎng)幼兒一定的集體意識，并充分體驗合作的快樂。

今天老師要帶你們做幾個有趣的游戲，你們想不想做？這些游戲都需要你和朋友一起互相配合、互相合作的。

1、向幼兒立交待游戲規(guī)則：請你們每4個好朋友組成一個小組，每一組有一張報紙，聽到老師說“開始”，你們就趕快把報紙對折，然后4個人一起站在報紙上，比一比哪一組最快，聽清楚了嗎？

（幼兒第一次玩游戲，教師觀察孩子的表現(xiàn)，及時表揚孩子想出的好辦法。）

2、請孩子們說說剛才是怎么和朋友合作的，用了什么好辦法？

3、第二次玩游戲，提醒幼兒當報紙越折越小時，動腦筋想想好辦法如何讓4個人的小腳都踩上去。

1、向幼兒交待第地個游戲的名稱和規(guī)則：這次我們一起再來玩一個更精彩的游戲——闖關游戲。這個游戲怎么做呢？先要2個好朋友把靠近的兩條腿用編織帶綁在一起，（出示地形圖）跨過小河、鉆過山洞、走過小橋，然后再一起走回來。想想怎樣和好朋友一起闖關，需要大家怎樣？

2、請幼兒與老師一起合作布置場地。

4、請幼兒說說怎樣和好朋友一起過關，用了什么好辦法？

5、將幼兒分成紅黃兩隊各站一邊，進行接力賽（2次）。第一次結束后，請小朋友說說怎么會贏（輸）的。

6、今天和小朋友一起合作玩了這么多游戲，玩得高興嗎？為什么？

幼兒園中班教案【篇2】

活動目標

1、使幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

2、讓幼兒學習按數(shù)匹配實物。

3、啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。

活動準備

1、趣味練習：填寫對應的數(shù)字，找數(shù)字。

2、學具：4、5、6、7的數(shù)字杯、實物卡若干。5、6、7的.實物卡、圓點卡、短線卡、數(shù)字卡若干。

活動過程

一、玩認讀數(shù)字的游戲

1、復習3、4、5、6、7的數(shù)字

2、目測數(shù)群

出示實物卡。

提問：圖片上有什么？它們各有幾個？

我們?yōu)檫@些物品卡送數(shù)字朋友。

3、趣味練習：填寫對應的數(shù)字

（1）出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個籃子里。（邊操作邊講）

（2）提問：放得對不對？為什么？

數(shù)量一樣多的不同物品可不可以放在一起？為什么？

（3）誰來給它們送數(shù)字朋友？

4、趣味練習：找數(shù)字

（1）第一遍，幼兒手持實物卡找數(shù)字朋友；

第二遍，幼兒手持數(shù)字卡找實物

（2）小組活動

第一組，給實物 卡送短線卡、圓點卡和數(shù)字卡。

第二組，給數(shù)字杯子送禮物。

第三組，給實物卡送數(shù)字卡。

二、活動評價

1、請幾個小朋友出來講自己的操作過程。

2、教師小結

3、復習游戲：找飛機場

鞏固對數(shù)字4、5、6、7的認識。

幼兒園中班教案【篇3】

活動目標

1、感知、理解兒歌的內(nèi)容。

2、體會小熊過橋時的心情，并嘗試用語言、表情或動作表現(xiàn)出來。

3、有自信、勇敢、不怕困難的精神。

4、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

教學重點難點

教學重點：學習故事中小熊敢于用自己的力量克服困難的優(yōu)點。

教學難點：體會故事中小熊走上小竹橋（面對挑戰(zhàn)時）的心理。

活動準備

1、有走獨木橋的經(jīng)驗

2、課件

3、小熊和熊媽媽圖片、小木橋等。

活動過程

一、觀看課件，與幼兒談話，理解、感知兒歌的內(nèi)容。

二、學習朗誦兒歌的內(nèi)容，進一步體驗兒歌的情感。

1、教師有表情的完整朗誦兒歌，幼兒欣賞。

2、根據(jù)圖片學習兒歌。

A教師根據(jù)幼兒的講述出示相應的圖片。

B學習兒歌中的對話：媽媽，媽媽快來呀！快把小熊抱過橋；好孩子，別害怕，眼睛向著前面瞧，一步步向前走，一定能夠走過橋。

三、朗誦兒歌，創(chuàng)編動作。

1、集體朗誦兒歌。

2、加上動作和表情。

四、分角色表演。

五、鼓勵孩子們做勇敢的好孩子。教師：你們喜歡小熊嗎？為什么？

六、唱一唱歌曲《小熊過橋》因為有很多人都喜歡這首好聽的兒歌，有人把它編出了好聽的歌曲，我們一起來跟著音樂唱一唱，表演表演吧。

教學反思

1、本次活動屏棄了以往傳統(tǒng)的“老師教，幼兒學”的方法，采用了引導幼兒主動的探索學習的方法。真正的尊重了幼兒的主導地位?；顒訒r把幼兒理解兒歌的內(nèi)容放在了前面，通過幼兒自己的觀察、表達來得出兒歌中詩句，既充分理解了兒歌的內(nèi)容，又幫助孩子們對兒歌有了一定的記憶，為后面的學習和表演做了很好的鋪墊。

2、在活動的準備中，教師做了充分的準備，除了恰倒好處的運用課件以外，還制作了實物的小木橋，使孩子們能夠真實的感受到小木橋的特性，加上可插圖片的教具演示，使得孩子們的眼球深深的被吸引。

3、在活動中，教師設計的提問始終是開放式的，例如在問到怎樣能夠幫助小熊過橋時，幼兒的回答是多種多樣的，有的孩子說拿繩子綁著過去，有的說爬過去，還有的說問小鳥借個翅膀飛過去等等。正是因為提問的開放，孩子們的思維不受任何限制，可以大膽的想象。

4、孩子們在整個活動中始終是主體的地位。在活動中教師遵循幼兒的意見和建議，聽從孩子們最真實的想法，讓孩子們自主的選擇表演的角色，使孩子們活動的更加自由，更加開心。

5、本次活動的設計比較完整，教師對整個教學過程掌握得也非常熟練。顯得不足的地方就是在幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容時對于幼兒的回答可以讓孩子們充分的用動作和表情表演出來。為了怕后面的學習時間不夠，教師對此方面的內(nèi)容有所忽略，如果在這部分能夠放手大膽的讓孩子們發(fā)揮的話，效果還會更加明顯。

幼兒園中班教案【篇4】

設計意圖：

唐老鴨，這一幼兒喜愛的憨厚、滑稽的卡通形象，已經(jīng)受到了幾代人的青睞了，孩子們都深深地喜愛著這個搖擺明星。通過唐老鴨減肥這一生活化、游戲化的情節(jié)來詮釋音樂三段體的結構，能夠讓幼兒從生活經(jīng)驗和思維形式上引起共鳴，而對唐老鴨發(fā)自內(nèi)心的喜歡，又能促使幼兒積極、熱情地去感受、想象音樂所要表達的內(nèi)容，胖人走和瘦人走的樣子以及健身的多種方式又是平時幼兒生活中經(jīng)常能夠接觸到的，也是他們比較感興趣的、樂于模仿的對象，可以說有豐富的經(jīng)驗基礎，對于幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)唐老鴨肥胖和減肥后的行走方式，以及表現(xiàn)唐老鴨的減肥過程起到了積極的推動作用。

活動目標：

1、初步學習合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及根據(jù)音樂的節(jié)奏創(chuàng)編健身動作

2、感受音樂活動帶來的快樂，知道肥胖會給人的活動帶來不方便，我們應提倡合理飲食，運動健身。

活動準備：

音樂《瑞典狂想曲》片段（前半段）、課件（胖鴨、瘦鴨）、

活動過程：

一、引出課題，出示胖鴨圖，幼兒觀察講述。

1、師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)サ纤鼓針穲@玩，好嗎？

2、師：迪斯尼樂園里都有誰?。坎シ耪n件（二）！

師：他長得怎么樣？（胖胖的）它為什么會變的這么胖呢？

二、基礎過程：

（一）探索A段動作，故事引入

1、故事：自從唐老鴨住進迪斯尼樂園以后，它就開始懶惰了。他每天就知道吃，又不做運動，結果就越來越胖，肚子也越來越大，你們聽，它來了！

2、教師表演胖唐老鴨走路的動作：慢慢走，慢慢走。

3、師：剛才胖唐老鴨走路是怎么樣的？還有觀察到跟他們不一樣的嗎？（搖搖擺擺，笨重的'樣子。）節(jié)奏為：X X |X X|

4、教師與幼兒聽音樂來模仿一次唐老鴨走路的樣子

師：那我們現(xiàn)在來學學胖唐老鴨走路的樣子吧！做的時候一定要根據(jù)音樂的節(jié)奏來一步一步慢慢的，重重的走，還要表現(xiàn)出搖搖擺擺的樣子。（教師在幼兒走時要提醒幼兒要慢慢走，搖搖擺擺）

（二）探索B傾聽B段音樂

1、師：唐老鴨胖得連路都走不動了，它心里可著急了，有什么辦法讓他瘦下來呢？（運動）

師：那唐老鴨會做哪些運動呢？

師：誰有想到跟其他人不一樣的運動？

師：唐老鴨胖的連腿都抬不動，你們也可以幫助它想想減腿部運動？

師：小朋友幫胖唐老鴨想了那么多的運動，那你們現(xiàn)在把自己心里想到的動作跟著音樂來一起來做一做！有個要求：做的時候要想到跟其他小朋友不一樣的動作。

2、教師帶領幼兒跟著音樂做唐老鴨可能采取的運動方式，

師：剛才你們的唐老鴨在做什么運動？他是怎樣運動的？

3。、教師選擇幾種有趣的動作帶領幼兒進行集體表演。

師：小朋友都想到了不一樣的運動方式！真棒！現(xiàn)在我們就連起來跟著音樂節(jié)奏來鍛煉鍛煉！

（三）探索C段動作

師：唐老鴨在迪斯尼每天堅持鍛煉，經(jīng)過了一段時間的運動鍛煉，你們來聽聽看胖唐老鴨發(fā)生了什么變化？

聽音樂

師：真的變瘦了嘛？我們一起來看一看！出示課件（二）瘦唐老鴨走起路來跟胖唐老鴨有什么區(qū)別？那誰能學一學瘦唐老鴨走路？

師：現(xiàn)在我們一起聽著音樂來表演瘦唐老鴨走路，要走的快快的，輕輕的搖搖擺擺的！（播放音樂C段）

師：唐老鴨為什么會瘦下來呢？胖的唐老鴨需要運動，瘦的唐老鴨也需要運動鍛煉，師：那我們小朋友平時應該怎么做？

師：所以我們小朋友平時要合理飲食，加強鍛煉，這樣身體才會更結實，更健康，知道了嗎？

三、結束部分。

1、完整表演。（根據(jù)幼兒設計的不同情節(jié)進行2次以上不同表演）

師：減肥后的唐老鴨在“動物運動會—百米賽跑”跑的可快了呢？你們猜！它得了第幾名？它心里可高興了。我們來表演一次胖唐老鴨經(jīng)過運動鍛煉變成瘦唐老鴨拿到冠軍的過程。 （要求跟著音樂的節(jié)奏來做運動）

2、師：黃老師發(fā)現(xiàn)剛才有些小朋友沒有跟著音樂的節(jié)奏來做動作！我們要表現(xiàn)出胖唐老鴨重重的，慢慢的，搖搖擺擺的走。而瘦唐老鴨輕輕的，快快的，搖搖擺擺的走！做運動的時候呢要有力一點！那我們再來表演一次吧！

幼兒園中班教案【篇5】

活動目標：

1、初步了解昆蟲的生活習性，以及昆蟲與植物、與人們生活的關系。

2、運用各種美工材料制作昆蟲、體驗創(chuàng)作的樂趣。

3、嘗試用不同方式表現(xiàn)對昆蟲的認知。

4、大膽說出自己的理解。

5、喜歡參與游戲，體驗。

活動過程：

1、提供筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料，鼓勵幼兒自己動手運用畫、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲作品，如制作昆蟲頭飾、昆蟲玩具、昆蟲吊飾、昆蟲模型等作品，并進行展示。

2、啟發(fā)幼兒通過各種形式了解昆蟲的家，鼓勵幼兒自己動手在活動室里為昆蟲建一個家，并把自制的昆蟲模型、玩具或昆蟲標本放入昆蟲的家。

3、學習欣賞有關昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品，讓幼兒進一步了昆蟲與人類的關系。

4、舉辦“昆蟲樂園”展示會。組織幼兒討論;怎能樣把探究昆蟲的結果展示出來，與他人分享?激發(fā)幼兒舉辦“昆蟲樂園”展示會的愿望。

5、請家長和別班的老師、小朋友們來參觀，鼓勵幼兒主動向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品，大膽為他們表演節(jié)目。

活動反饋：

1、通過主題活動《昆蟲》的`開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美，認識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領。了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗到了制作昆蟲標本的樂趣，他們具有保護益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領域都得到了不同程度的發(fā)展。

2、活動開展以來，我們得到了家長的大力支持，家長幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲，探索昆蟲的秘密，促使我們主題活動得以順利的開展。

幼兒園中班教案【篇6】

小池幼兒園中班教案

一、教學目標

1. 學習認識數(shù)字1-10，并能夠正確地數(shù)出來。

2. 學習認識基本的幾何形狀，如圓形、正方形、三角形和矩形。

3. 學習認識動物的名稱，并能夠正確地描繪它們的特征。

4. 培養(yǎng)幼兒的團隊合作能力和社交技能。

二、教學準備

1. 數(shù)字卡片（1-10）

2. 幾何形狀卡片（圓形、正方形、三角形和矩形）

3. 動物圖片卡片

4. 游戲道具（如積木、拼圖等）

三、教學過程

1. 數(shù)字認知

（1）通過數(shù)字卡片和寶寶唱數(shù)字歌，引導幼兒認識數(shù)字1-10，并教會他們正確地數(shù)出來。

（2）組織數(shù)字記憶游戲，每個幼兒都拿到幾個數(shù)字卡片，然后按順序站起來，數(shù)出自己手中的卡片數(shù)字。

2. 幾何形狀認知

（1）展示幾何形狀卡片，引導幼兒認識圓形、正方形、三角形和矩形，并告訴他們這些形狀的特征。

（2）組織形狀拼圖游戲，讓幼兒根據(jù)圖示，選擇相應的形狀卡片拼圖。

3. 動物認知

（1）展示動物圖片卡片，逐個介紹動物的名稱，并告訴幼兒它們的特征，如顏色、體型、喜好食物等。

（2）進行動物模仿游戲，幼兒根據(jù)聽到的動物名稱，模仿它們的動作和聲音。

4. 團隊合作游戲

（1）組織積木拼圖比賽，將幼兒分成幾組，每組用給定的積木拼成指定的圖案，時間最短的獲勝。

（2）進行拼圖接力賽，每個幼兒都需要完成一部分拼圖，然后傳給隊友繼續(xù)完成，直到拼圖完成。

5. 總結

通過以上的活動，幼兒不僅學習到了數(shù)字、幾何形狀和動物的知識，還培養(yǎng)了團隊合作和社交技能。同時，通過游戲的形式進行教學，使學習過程更加生動有趣，激發(fā)幼兒的學習興趣和參與積極性。

六、擴展活動

為了進一步提高幼兒的認知能力和動手能力，可以開展以下擴展活動：

1. 室內(nèi)拓展活動：搭建積木房子，模仿各種動物的棲息地。

2. 外出活動：組織幼兒參觀動物園，親身觀察和認識各種動物。

3. 室外游戲：進行形狀追逐游戲，教幼兒根據(jù)指示找到相應的幾何形狀。

通過以上的教學活動和擴展活動，可以全面提高幼兒的認知能力、動手能力和團隊合作能力，培養(yǎng)他們的多方面發(fā)展。同時，教師需要根據(jù)幼兒的興趣和實際情況，靈活調(diào)整教學方式和教學內(nèi)容，使教學更加貼近幼兒的生活和成長。

幼兒園中班教案【篇7】

幼兒園中班舞龍教案

引言：

舞龍是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是一項富有特色的民間藝術表演。通過舞蹈、音樂和色彩的協(xié)調(diào)表現(xiàn)，幼兒可以感受到中國文化的獨特魅力。本次教案旨在通過舞龍教學活動，培養(yǎng)幼兒的合作精神、審美意識和動作協(xié)調(diào)能力。

一、教學目標：

知識目標：

1. 學習舞龍的基本知識，了解舞龍的由來和意義。

2. 認識舞龍隊伍所需的舞龍道具。

能力目標：

1. 能夠模仿舞龍動作，掌握一定的舞龍技巧。

2. 能夠合作與他人共同完成舞龍表演。

情感目標：

1. 培養(yǎng)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。

2. 培養(yǎng)幼兒的團隊意識和集體榮譽感。

二、教學重點：

1. 掌握舞龍的基本動作和技巧。

2. 培養(yǎng)幼兒的合作精神和集體意識。

三、教學內(nèi)容和步驟：

1. 第一堂課：了解舞龍的由來和意義

教學內(nèi)容：

1. 教師通過圖片和故事，向幼兒介紹舞龍的由來和意義。

2. 讓幼兒觀看舞龍表演的視頻，感受優(yōu)美的舞蹈和音樂。

教學步驟：

1. 讓幼兒圍坐在地上，教師用簡單易懂的語言向他們介紹舞龍的故事，讓幼兒了解舞龍的起源和象征意義。

2. 帶領幼兒觀看舞龍表演的視頻，讓他們感受到舞龍的獨特魅力。

3. 請幼兒表達自己對舞龍的感受和想法，并畫出自己心目中的舞龍形象。

2. 第二堂課：學習舞龍的基本動作和技巧

教學內(nèi)容：

1. 介紹舞龍隊伍所需的舞龍道具，如龍頭、龍身、龍尾等。

2. 教授幼兒舞龍的基本動作和技巧，如舞龍的擺動、轉(zhuǎn)身和跳躍等。

教學步驟：

1. 展示舞龍道具，讓幼兒觀察并了解各個部分的名稱和作用。

2. 教師帶領幼兒進行簡單的舞龍動作訓練，如模仿舞龍的擺動和轉(zhuǎn)身。

3. 引導幼兒自由發(fā)揮，嘗試跳躍等更復雜的舞龍動作。

3. 第三堂課：團隊合作與表演準備

教學內(nèi)容：

1. 強調(diào)團隊合作的重要性，教育幼兒互相幫助和協(xié)作。

2. 安排幼兒分組進行舞龍表演的排練。

教學步驟：

1. 通過課堂活動和游戲，增強幼兒的團隊意識和合作精神。

2. 根據(jù)幼兒的興趣和能力，將他們分為幾個小組，每個小組負責一段舞龍表演。

3. 指導幼兒在小組內(nèi)進行排練，并根據(jù)實際情況進行指導和改進。

四、教學評價：

1. 通過觀察幼兒的參與程度和表演水平，評價他們在舞龍教學中的表現(xiàn)。

2. 通過反饋和建議，幫助幼兒改進自己的表演技巧和團隊合作能力。

3. 鼓勵幼兒對舞龍教學活動的積極參與和努力表現(xiàn)。

結語：

通過本次舞龍教學活動，幼兒能夠感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力，并通過學習舞龍的技巧和合作表演，培養(yǎng)了他們的審美意識、動作協(xié)調(diào)能力和團隊精神。此外，通過舞龍教學，幼兒還能夠增強對中國傳統(tǒng)文化的了解和熱愛，為他們今后的學習和生活奠定堅實的文化基礎。

幼兒園中班教案【篇8】

活動目標：

能根據(jù)畫面清楚地講述熊貓胖胖的夢想的內(nèi)容。

喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。

能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

活動準備：

經(jīng)驗準備：請家長結合親子手冊《芭蕾舞》的內(nèi)容，用通俗的語言引導幼兒了解芭蕾舞的主要特點，學習簡單的芭蕾舞動作。

材料配套：教育掛圖《領域活動·語言·熊貓胖胖的夢想》，幼兒活動操作材料《語言·熊貓胖胖的夢想》，親子手冊《領域活動·芭蕾舞》。

活動過程：

1、以美好夢想的話題引入活動。

2、出示教育掛圖《熊貓胖胖的夢想》①，引導幼兒觀察和講述圖片的內(nèi)容。

小結：熊貓胖胖很喜歡芭蕾舞，它天天學著電視上的芭蕾舞演員勤練動作。它的夢想是成為一名芭蕾舞演員。

3、出示教育掛圖《熊貓胖胖的夢想》②，引導幼兒觀察和講述圖片內(nèi)容。

小結：聽說森林芭蕾舞學校開始招生了，熊貓胖胖心情很急切，馬上來到學校報名，它要為實現(xiàn)夢想勤練舞蹈，可是，報名處的山羊和小兔都耷拉著臉，不理睬它。

4、圍繞問題討論，啟發(fā)幼兒想象，講述圖片事件的發(fā)展結果。

5、組織幼兒給圖片取名，結束活動。

小百科：大熊貓已在地球上生存了至少800萬年，被譽為“活化石”和“中國國寶”，世界自然基金會的形象大使，是世界生物多樣性保護的旗艦物種。據(jù)第三次全國大熊貓野外種群調(diào)查，全世界野生大熊貓不足1600只，屬于中國國家一級保護動物。

幼兒園中班教案【篇9】

一、教學材料研究：

小孩們的科學探索研究應從周圍的東西開始，啟發(fā)小孩們關心四周日常生活與環(huán)境里熟知的東西，發(fā)現(xiàn)當中的有意思與神奇，有好處于保持小孩們的好奇心，啟發(fā)他們的探索研究熱情，令他們自幼便擅長于觀測和察看與發(fā)現(xiàn)，并使他們感覺到“科學并不很遠，科學就在周圍”。幼兒教師應變成孩子探索研究教學的支持者、協(xié)作者、啟發(fā)者，要時刻關心孩子的舉動，擅長于發(fā)現(xiàn)孩子有興致的東西中暗含的教育意義，抓住教育的機會，為孩子的探索研究教學給予充實的可動手操作教學材料，創(chuàng)造寬松的探索研究環(huán)境。

幼兒園中班孩子會對水自身有興致，可是他們的興致只是停留在玩水上，科學教學《水不見了》的首要根本目的是讓孩子通過實驗、動手操作自個兒探究“水不見了”的理由。培育孩子對四周東西情況有興致，有好奇心與探究知識欲。這一次教學要求孩子清楚日常生活中有一些物品是容易吸水的，有一些物品不容易吸水，能吸水的物品在吸飽水后(飽與后)也便不可以吸水啦。通常，小孩對理論知識比較難清楚，可是倘若經(jīng)過自個兒操作得出的論斷常常比教師的述說要真切得多，所以我們把這一次教學的目標定為：

1、通過操作發(fā)現(xiàn)日常生活中有一些物品是容易吸水的，有一些物品不容易吸水，能吸水的物品在吸飽水后(飽與后)也便不可以吸水啦。

2、嘗試用得到的知識處理好日常生活內(nèi)的問題。3、啟發(fā)孩子的探索研究興致，使孩子愿意在教學中操作。

二、教學預備

在擬定教學目標的時候，我們依照《幼兒綱要》對科學領域的請求，盡可能創(chuàng)造條件讓孩子參加，令他們體會科學探索研究的過程與方式。重視培育孩子操作能力與記錄科學的綜合能力，重視面向全部孩子，讓每一個孩子均有機會參加嘗試，因此，我們預備了充實的可動手操作性教學材料：

1、每個孩子一個杯子，記錄表一張。

2、每桌子上有1盆水、餐巾紙、海棉、石子、泡泡教學材料數(shù)個，2個空籮筐讓孩子歸類用。

3、大記錄表一張。

三、教法學法

這一教學的`對象是幼兒園中班的孩子，他們的年紀小，好玩，注意力不容易集中，依照這一特征，為更加好地啟發(fā)他們的好奇心，依照教學目標，我們在教學過程內(nèi)，使用了探究式教學法，滿足孩子探究東西實質(zhì)特點的心愿，很好的做到以孩子為主體，幼兒教師為主導，培育孩子探究科學實踐的興致，進一步提高孩子的觀測和察看、比較、辨別能力，讓孩子養(yǎng)成自幼便積極探究科學的習性，主張孩子自個兒體會成功的欣喜，而且進而體會自信帶來的歡快感。與此同時還在各個不一樣的教學過程中穿插使用了述說法、引導想象法、參加法、探討法、讓孩子與孩子，孩子與教師間都可暢所欲言，自個兒表達自個兒的看法。讓孩子自個兒在實際動手操作中去查覺問題并找著處理好的方法。

四、教學過程：

這一次教學我們首要分成下面?zhèn)€部分：

以變戲法的模式引進——實驗、觀測和察看、溝通區(qū)別哪一些物品能吸水，哪一些物品不可以吸水——發(fā)現(xiàn)能吸水的物品的飽與情況——用學習到的物品處理好日常生活中實際問題

第一部分：

以變戲法的模式，激起孩子興致。

創(chuàng)建了個變戲法的場景，通過一個神秘奇妙的寶瓶，不單單吸引住了孩子的關注力，更啟發(fā)了孩子的探索研究欲望。好奇心與探索研究欲望是孩子探索研究與學習的原動力與內(nèi)驅(qū)力，它不單單能提升孩子認識和感知教學的踴躍性與效果，還可以使認識和感知教學變成1件愉快的事。孩子在強烈探索研究欲望的趨使下，積極地去探究“水不見了”的理由。

2、部分：

孩子實驗，區(qū)別哪一些物品能吸水，哪一些物品不可以吸水。

孩子通過實驗動手操作發(fā)現(xiàn)有一些物品能吸水，有一些物品不可以吸水，孩子自己獨立參加，探究新知識這一部分是這一次教學的要點。重視培育他們的觀測和察看、比較能力。

3、部分：

發(fā)現(xiàn)能吸水的物品的飽與情況

在這我存心向孩子提出了自個兒的疑惑：教師剛剛在你們做實驗時發(fā)現(xiàn)了個問題，你們講毛巾(海綿)能吸水嗎?(能)但是為何我發(fā)覺這一個杯子里的水沒被毛巾(海綿)吸掉哩?

這這一個部分我們使用了探討法、述說法來讓孩子清楚飽與情況。

擴散經(jīng)驗，這樣讓孩子學習環(huán)境從課堂轉(zhuǎn)移到我們的實際日常生活中來，以達到讓孩子積極去觀測和察看清楚自然物的目標。

4、部分：

用學習到的物品處理好日常生活中實際問題

這部分將得到的經(jīng)驗遷搬到日常生活里，用學習到的物品處理好日常生活中實際問題。

這一次教學孩子不單單充足體會到了發(fā)現(xiàn)的快樂，并且使孩子構成了擅長于觀測和察看日常生活內(nèi)的情況并愿意探究情況理由的探索研究精神。

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