讀書心得及點(diǎn)評(píng)(經(jīng)典13篇)

沒有兩個(gè)人的想法是完全相同的，當(dāng)我們有自己的想法的時(shí)候，我們可以就我們思想的改變做一個(gè)記錄。心得體會(huì)是一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)的情況來進(jìn)行總結(jié)，一篇好的心得體會(huì)是怎么樣的呢？歡迎閱讀我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備的“讀書心得及點(diǎn)評(píng)”相關(guān)信息，看到這個(gè)鏈接別忘了收藏一下哦下次再來看看！

讀書心得及點(diǎn)評(píng) 篇1

《讀落花生》讀后感

《讀落花生》作者以家庭為背景，講述了一個(gè)普通農(nóng)村家庭的故事。通過對(duì)人物形象的刻畫和事件的描寫，深入剖析了農(nóng)村發(fā)展的困境和農(nóng)民心態(tài)的變化，引發(fā)了我對(duì)農(nóng)村問題的思考。

整本小說給我的感覺是真實(shí)而生動(dòng)的。作者通過描寫一家人的生活瑣事，讓我仿佛看到了家鄉(xiāng)村莊的風(fēng)土人情。原本簡單樸實(shí)的農(nóng)村生活，在改革開放的浪潮下發(fā)生了翻天覆地的變化。然而，包括落花生在內(nèi)的許多農(nóng)民并沒有因此受益，而是被侵蝕了他們最起碼的生活保障。小說中的村民們一次次失望，一次次在現(xiàn)實(shí)面前無助。這種揭露問題的方式，讓我對(duì)農(nóng)村的現(xiàn)實(shí)感受更加深刻。

小說中的人物形象栩栩如生。男主人公老王是一個(gè)樸實(shí)而努力的農(nóng)民，他憧憬著美好的生活，并因?yàn)檫@種希望而奮斗。然而，無論是農(nóng)田被污染還是農(nóng)產(chǎn)品被低價(jià)收購，他都感到被現(xiàn)實(shí)打擊得粉身碎骨。他的內(nèi)心矛盾和掙扎，讓我對(duì)農(nóng)民的困境有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。

女主角落花生是一個(gè)頑強(qiáng)的農(nóng)婦，她通過種菜、養(yǎng)蜂等多種方式來增加家庭收入，努力改變生活。她在小說中扮演了一個(gè)關(guān)鍵的角色，她的堅(jiān)持和努力給予了大家希望，同時(shí)也反映出了農(nóng)村婦女的勤勞與智慧。讀到最后，我不禁為她的堅(jiān)持點(diǎn)贊。

對(duì)于這本小說，我有一些自己的思考。農(nóng)村問題是我國現(xiàn)代化進(jìn)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。盡管近年來農(nóng)村的生產(chǎn)水平有所提高，但仍然存在著農(nóng)民的收入低、基礎(chǔ)設(shè)施不完善以及生態(tài)環(huán)境破壞等問題。這對(duì)于我國乃至全球可持續(xù)發(fā)展都帶來了巨大挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該如何解決這些問題，提高農(nóng)民的收入水平，保護(hù)農(nóng)村的環(huán)境資源，讓農(nóng)民享受到現(xiàn)代化發(fā)展的紅利，這是擺在我們面前的一道難題。

通過閱讀《讀落花生》，我體驗(yàn)到了農(nóng)村人民的心酸與困境。小說讓我們對(duì)農(nóng)村問題有了更加深入的了解，引發(fā)了我們對(duì)于農(nóng)村問題的思考。希望通過我們的努力，能夠?yàn)檗r(nóng)村的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，讓每一個(gè)農(nóng)民都能過上幸福美好的生活。

教師點(diǎn)評(píng)：

這篇讀后感首先通過點(diǎn)題的方式引入文章，明確闡述了《讀落花生》的主題和寫作背景。接著對(duì)小說的真實(shí)性、人物形象的生動(dòng)性進(jìn)行了評(píng)價(jià)，結(jié)合具體事例來展示了小說的藝術(shù)表現(xiàn)手法。進(jìn)一步，作者通過對(duì)主要人物老王和落花生的分析，以及自己的思考，獨(dú)到地切入了農(nóng)村問題，并展開了一系列的思考和觀點(diǎn)。最后以總結(jié)的方式對(duì)全文進(jìn)行了概括，展示出對(duì)農(nóng)村問題的重視與思考。

文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明。語言流暢，文字準(zhǔn)確。思路明確，論述有力。同時(shí)，文章在邏輯結(jié)構(gòu)和內(nèi)容表達(dá)方面也有可進(jìn)一步提高之處。希望同學(xué)能夠在寫作中更注重細(xì)節(jié)的描寫和論據(jù)的豐富，同時(shí)也要注意論述的邏輯性和連貫性。

總體來說，這篇讀后感對(duì)《讀落花生》進(jìn)行了綜合、思考性的闡述，篇幅充足，內(nèi)容豐富。通過對(duì)農(nóng)村問題的思考，展示了同學(xué)對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注和思考。同學(xué)們應(yīng)該在繼續(xù)努力的同時(shí)，不斷提高自己的寫作能力，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，為更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)提供更多素材和論據(jù)。

讀書心得及點(diǎn)評(píng) 篇2

今年暑假，我又一次讀了意大利作家亞米契斯的作品——《愛的教育》。

《愛的教育》是一篇日記形式的**，以一位小學(xué)生安利柯的眼光，從開學(xué)第一天寫起，到考試結(jié)束的一年左右的日子，發(fā)生的各式各樣的事，新認(rèn)識(shí)的朋友等，其中還包括安利柯的父母姐姐給他寫的信以及老師講的每月小故事。其中，一個(gè)在2月發(fā)生的“78號(hào)囚犯”的故事我特別喜歡：安利柯家的秘書有一個(gè)木雕墨水瓶，這是他教過的“78號(hào)囚犯”贈(zèng)送給他的，這本與安利柯沒有關(guān)系，可誰能想到，“78號(hào)囚犯”竟是安利柯的同學(xué)賣野菜人家的兒子克洛西的父親……在這里，我感到了安利柯家的富有：

不僅住著又大又好的房子，還有在鄉(xiāng)下的度假別墅；感受到了代洛西與安利柯的善良：對(duì)克洛西的穩(wěn)私加以保護(hù)，幫助家庭貧困的克洛西;感受到了克洛西父親的各種美好品質(zhì)：知錯(cuò)就改，尊師重教……除了“78號(hào)囚犯”的故事，我還比較喜歡老師講述的一個(gè)每月故事——“父子情深”。

“父子情深”這個(gè)故事主要講了裘里亞偷偷在晚上幫助爸爸抄寫條子來掙錢，被爸爸誤會(huì)，最后又重歸于好。文中裘里亞的孝心使我感動(dòng)，父親對(duì)兒子以及兒子對(duì)父親無私的愛，讀來字字是淚，聲聲泣血。

**的語言通俗易懂，十分感人，親切。書中敘述之愛，師生之情，朋友之誼，社會(huì)之同情，都已近于理想的世界，雖是幻影，卻使人讀了感覺到理想世界的情味，以為世間要如此才好，于是不覺就感激得流淚。其實(shí)，世界上到處都有愛；在公交車上，人們給老人，孩子，婦女讓座，這是社會(huì)之愛；在家里，為父母做點(diǎn)家務(wù)，這是家庭之愛；在學(xué)校里，老師對(duì)你細(xì)心照料，這是師生之情；朋友聽你訴苦，和你談心，這是朋友之誼……

人間處處都有愛，愛是人世間最為美好的東西。世界上到處都充滿了愛，無論是祖國的愛、父母的愛、老師的愛、朋友的愛等等，只要你耐心真誠地去尋找愛，愛一定會(huì)出現(xiàn)在你面前。

當(dāng)一切倒下時(shí)，唯有愛巍然屹立。愛情有魔力。對(duì)愛的人來說，困難不是困難，負(fù)擔(dān)也不再是負(fù)擔(dān)。所有的困難和障礙都和普通的事情沒有區(qū)別。愛情讓人吃不到再痛也不會(huì)抱怨，再委屈也不會(huì)抱怨。

養(yǎng)育一個(gè)生命要付出多少犧牲，但我們的父母從不言怨，并以此為驕傲；知心的朋友心情沮喪或者遭遇不幸，我們一定會(huì)毫不猶豫地伸出援助之手，從來不覺得這是一種打擾……這不都是愛嗎？

讓我們付出一份愛，只要每個(gè)人心中都有愛，世界就會(huì)變成一個(gè)美麗的世界。讓世界變成愛的世界吧！

點(diǎn)評(píng)這是一篇讀后感，作者在文章中對(duì)《愛的教育》全書進(jìn)行了簡略概括，并觀點(diǎn)鮮明的表達(dá)了“讓我們獻(xiàn)出一份愛，只要人人心中都有愛，世界將變成美好的人間”的中心思想，全文敘述流暢自然，感悟深刻。

讀書心得及點(diǎn)評(píng) 篇3

掌握ne5000e/80e/40e產(chǎn)品架構(gòu)

掌握ne5000e/80e/40e的板組成

主機(jī)ne5000e/80e/40e換板操作

了解ne5000e/80e/40e的升級(jí)操作

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》讀后感

盧國棟民族運(yùn)動(dòng)的興衰是以教育為基礎(chǔ)的，教育的振興使國家強(qiáng)大。改革開放以來，要滿足全面建設(shè)小康社會(huì)、建設(shè)創(chuàng)新型國家的需要，必須始終堅(jiān)持以育人為根本，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以促進(jìn)公平為重點(diǎn)，以提高質(zhì)量為核心，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)教育事業(yè)在新的歷史起點(diǎn)上科學(xué)發(fā)展。

但是，根據(jù)我國當(dāng)前的國情和國家面臨的前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，我國的教育還不適應(yīng)國民經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求。教育觀念相對(duì)落后，內(nèi)容方法相對(duì)陳舊；創(chuàng)新型、實(shí)用型、復(fù)合型人才短缺；教育結(jié)構(gòu)布局不合理，城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展不平衡，貧困地區(qū)、民族地區(qū)教育發(fā)展滯后。因此，接受良好教育已成為人民群眾的強(qiáng)烈期待，深化教育改革已成為全社會(huì)的共同愿望。

綜合本人寒假調(diào)研所得，針對(duì)以下列出的兩個(gè)問題給出相應(yīng)的建議：

一。城鄉(xiāng)和區(qū)域教育發(fā)展不平衡，教育投入比例不平衡

1） 區(qū)域差距

在全國2036個(gè)縣（縣級(jí)市）中，1999年有1021個(gè)縣小學(xué)生人均“公用經(jīng)費(fèi)”（即教師的“人頭費(fèi)”以外的機(jī)動(dòng)經(jīng)費(fèi)）不足10 元———與北京市的757.6元和上海市的747.4 元形成鮮明對(duì)照———幾乎到了什么都不能干的地步。

(張玉林, 中國城鄉(xiāng)教育差距, 2002)

區(qū)域差距無法平衡，教育平衡的說法就永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)，因此維護(hù)教育平衡的首要步驟就是縮短教育的區(qū)域差距，同一間屋檐，同一個(gè)夢(mèng)想！

2） 城鄉(xiāng)差距

窺視全國的教育投資數(shù)目，1993年，城市小學(xué)生的人均經(jīng)費(fèi)為476.1 元，而農(nóng)村為250.4元；城市初中生的人均經(jīng)費(fèi)為947.

1元，農(nóng)村472.8元，分別是1.9倍和2倍。

到1999年，兩者的差距進(jìn)一步擴(kuò)大到3.1倍，絕對(duì)值分別為1492.2元和476元

1元2671.2元861.6元

(張玉林, 中國城鄉(xiāng)教育差距, 2002)

同時(shí)，據(jù)2003年2月13日教育部公布的《中國教育與人力資源問題報(bào)告》，2000年我國15歲以上人口中仍有文盲8699.2萬人，其中3/4分布在農(nóng)村。農(nóng)村勞動(dòng)人口人均受教育年限僅為7.

33年，而城市為10.2年。市、縣、村之間勞動(dòng)力受教育程度的比例如下：

大專及以上學(xué)歷比例為20:9:1；高中學(xué)歷比例為4:1

3:1；受初中教育的人口比為0.91:

1.01:1；受小學(xué)教育的人口比為0.

37:0.551。

(陳虹全, 2009.04)

可見，我國教育城鄉(xiāng)差距仍在擴(kuò)大。因此，必須清醒地認(rèn)識(shí)到，為了維護(hù)教育公平，必須加大對(duì)農(nóng)村教育建設(shè)的投入力度。

當(dāng)然，為了避免教育資源的流失，我們應(yīng)該以人數(shù)為單位，保證每個(gè)人都能享受到投入的教育資源。這樣，才不會(huì)讓我們的教育經(jīng)費(fèi)大打折扣。

3） 發(fā)展中下等地區(qū)的落寞

在國家高度重視教育的同時(shí)，也建立了各重視驗(yàn)田。同時(shí)，富余省市的教育得到飛速提升。為了避免上述的區(qū)域差距，富有的區(qū)域的教育在高質(zhì)量高數(shù)量投入，加入貧困的地區(qū)的教育的質(zhì)量和數(shù)量也在按著一定的比例增長，那么若干年過后，教育資源仍是不均衡的，當(dāng)年教育發(fā)展中下等地區(qū)的教育隨著時(shí)間的增長，反而會(huì)變成未來的教育貧困區(qū)。

因此，我建議，在縮小地區(qū)和城鄉(xiāng)差距的同時(shí)，還需要加大對(duì)教育資源的投入，在中下層教育發(fā)展中，使我國的教育差距盡可能縮小，而不是縮小這個(gè)和那個(gè)。

2。高考制度有待完善，部分地區(qū)形勢(shì)繼續(xù)惡化

高考，作為一名學(xué)生一生中一個(gè)重要的過門檻，“一局定勝負(fù)”的人生抉擇讓一代又一代的學(xué)生飽受寒窗苦讀多年之痛，堅(jiān)忍名落孫山卻無力回天的無助。

以河南省為例，2008年全省共有考生9.88億人。2009年，盡管考生人數(shù)比去年減少了2.9萬人，但仍有95人

9萬人的龐大基數(shù)，仍讓河南省的高考變成一場激勵(lì)的“學(xué)業(yè)競爭”。56萬人的招生規(guī)模比54.9萬人的招生計(jì)劃多出1萬多人。

其中，普通考生已達(dá)5.1萬人，其中本科生21.4萬人，28人

7萬人；另外，對(duì)口招生共計(jì)3.2萬人，專升本2.3萬人，單考單招錄取0.

3萬人。也就是說，還有39.9萬的人必定要承受高考落榜的現(xiàn)實(shí)，再加上即使成功升學(xué)，但因?qū)W(xué)校不滿意而不愿升學(xué)的學(xué)生人數(shù)，必然又是一個(gè)巨大的數(shù)字，也就是說，這些人想要繼續(xù)考學(xué)的人必然要加在下一屆的畢業(yè)生中。

而作為復(fù)習(xí)生，必然在知識(shí)掌握的熟練程度上要強(qiáng)于應(yīng)屆生，讓他們應(yīng)同樣的資格，同樣的條件進(jìn)行競爭，復(fù)***然會(huì)占一定的優(yōu)勢(shì)，也就是說他們會(huì)占掉當(dāng)年應(yīng)屆生的升學(xué)名額，更多的應(yīng)屆畢業(yè)生也將會(huì)變成下年的復(fù)習(xí)生，如此往復(fù)循環(huán)，合適才能到盡頭？

盡管現(xiàn)在各省份也采取了相應(yīng)的措施，嚴(yán)令“禁止”高中復(fù)讀，但是現(xiàn)實(shí)卻是很多地區(qū)并沒有采納此“禁制令”，幅度現(xiàn)象仍然因?yàn)樯龑W(xué)的壓力而“任意施虐”。

當(dāng)然，想要取消復(fù)讀的相關(guān)條例，在當(dāng)今是不可能實(shí)現(xiàn)的，“一局定終生”的現(xiàn)實(shí)必然會(huì)使部分同學(xué)走向如意的高等學(xué)府。而讓復(fù)***應(yīng)屆生同臺(tái)競爭，也是對(duì)廣大應(yīng)屆生的不公。

我建議，采用分類高考制度，給復(fù)***辟另一條光明正大的升學(xué)道路，使復(fù)***部進(jìn)行競爭，與應(yīng)屆生區(qū)分開來，這樣，既可以維護(hù)復(fù)***學(xué)的權(quán)利，又可以讓應(yīng)屆生的升序機(jī)會(huì)得以保障，而且這樣，部分學(xué)校也就可以光明正大地收復(fù)***行復(fù)習(xí)，而不是背地里偷偷做事，有辱學(xué)生學(xué)習(xí)的“尊嚴(yán)”。

一個(gè)強(qiáng)國的根基在于教育的發(fā)展，教育質(zhì)量的提高在于我們大家的共同努力。我們需要在未來一起創(chuàng)造！

（個(gè)人觀點(diǎn)不涉及任何政治或利益問題，存在偏見，請(qǐng)?jiān)彛。?/p>

讀書心得及點(diǎn)評(píng) 篇4

在制定戰(zhàn)略時(shí)必須明確其宗旨，馬云說過“聽說過捕龍蝦富的，沒有聽說過捕鯨富的”，戰(zhàn)略宗旨是什么？首先，我們必須做正確的事，然后我們必須做正確的事。只有這樣，才能事半功倍。

戰(zhàn)略必須得到強(qiáng)有力的宣傳，宣傳戰(zhàn)略要與公司文化保持一致，并使員工行動(dòng)起來支持戰(zhàn)略，大家進(jìn)行信息交流與溝通。戰(zhàn)略必須與企業(yè)的日常工作緊密結(jié)合，建立明確的關(guān)系，建立目標(biāo)和激勵(lì)機(jī)制來支持戰(zhàn)略。

戰(zhàn)略絕不是紙上談兵！正如馬云講“戰(zhàn)略不能落實(shí)到結(jié)果和目標(biāo)上面，都是空談”。要真正實(shí)施戰(zhàn)略，需要一支好的團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)造力、創(chuàng)新精神和資源來實(shí)施戰(zhàn)略。

戰(zhàn)略理念很難考量，但結(jié)果是可考量的。定期向決策者匯報(bào)戰(zhàn)略進(jìn)展、取得的成績和存在的問題。這樣就能讓其他的人知道事情的進(jìn)展如何，得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

上下一心，同心同德，相互信任，為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)而共同努力。

戰(zhàn)略是企業(yè)生存的指導(dǎo)思想。馬云成功運(yùn)營阿里吧吧，這表明他對(duì)自己的戰(zhàn)略方針非常清楚。馬云熟悉商業(yè)運(yùn)作模式所以他能指出參加者項(xiàng)目最根本最致命的“癥結(jié)”，在這里要感謝馬云真誠指導(dǎo)！為創(chuàng)業(yè)者的成功增加了“砝碼”！

讀書心得及點(diǎn)評(píng) 篇5

他沒有把黃金世界輕易地許諾給人們，而是以自己燃燒的生命，成為千千萬萬追求者的精神之火。

喧囂與沉寂，歷史仿佛宿命般地糾纏著他，盡管他本人曾明確表示：作為一個(gè)歷史中間物，光明并不需要他，他只屬于黑暗，可不幸的是從五四開始，人們一再地向他回歸，他思考的問題也一再被人丟掉又拾起，這除了說明魯迅關(guān)注的問題仍未解決之外，同時(shí)也說明黑暗仍然存在。

我相信每個(gè)人的心中都有一個(gè)魯迅。百年以來，吹捧者、打殺者、贊美者、唾罵者不知凡幾。魯迅或憤怒，或沉默，或奮起還擊，或聽之任之，依然故我，不改本色。正如激流漩渦的中心，看上去永遠(yuǎn)那么平靜。感受魯迅我不得不將他從某些人架設(shè)的神壇上請(qǐng)下來，和他平起平坐，促膝而談。魯迅本來就是屬于人間的，凡人的魯迅，才是真正的魯迅。

他吐著煙霧，直立的須發(fā)正如他倔強(qiáng)的個(gè)性，只是看上去有點(diǎn)老了，倦了，可他的雙眼依然綻放出懾人的光芒，能一眼看穿你，看穿一切人情世故，讓一切魑魅魍魎無所遁形。我知道，這就是那個(gè)貼身藏著匕首的男人。

他其實(shí)是個(gè)普通人，但決不是個(gè)平凡人。有人曾說過他是個(gè)守夜者。是的，因?yàn)樗銐蚓?，足夠敏感。思想和感情的觸須根本就可以生得這么細(xì)，伸得這么遠(yuǎn)。可由于過分的敏感，往往在他的內(nèi)心形成一堵穿不透的墻，所以他嘆息：“人和人的靈魂，是不相通的'……”看似語言犀利的他，其實(shí)并不善表達(dá)，其苦楚更甚于骨鯁在喉，日復(fù)一日，年復(fù)一年，積在他心頭，形成一座厚重的墳。所以他時(shí)常感慨：“當(dāng)我沉默的時(shí)候，我覺得充實(shí)，我將開口，卻同時(shí)感到空虛?！?/p>

他說過一句名言：“痛打落水狗?！彼苑彩枪范寂滤Ｈ欢杀氖枪吩絹碓蕉?，人反而越來越怕狗了。有人因此罵他小氣，睚眥必報(bào)，“師爺”般的刻薄。他回敬道：“我就是這樣!”他寫道：“我的怨敵可謂多矣，倘有新人問起我來，怎么答呢?我想一想，決定：讓他怨恨去!我一個(gè)也不寬恕?！?/p>

寬恕真是一種美德嗎?他想過，結(jié)果他覺得對(duì)惡人行善就是對(duì)善人做惡。

于是他常常不顧一切地反擊，反擊是一把雙刃劍，在刺向黑暗、不公的同時(shí)也傷害了自己。

他是孤獨(dú)的，無人真正了解他，包括他的愛人、兄弟，無一例外。

“我愿這樣，朋友——我獨(dú)自遠(yuǎn)行，不但沒有你，也沒有其他影子在黑暗里，只有我被黑暗沉沒，那是我的世界?！痹谒氖澜纾斞负申葆?，專門和黑暗搗亂，以此證明他曾經(jīng)存活。

夜深了，他仍抽著煙。我知道，作為思想、精神上的守望者，他必須時(shí)刻警惕。煙是提神的必須物，他的臉被煙籠著，越發(fā)模糊，直至我看不清他。

[點(diǎn)評(píng)]

考慮到我們這個(gè)浮躁的時(shí)代，特別是考慮到初三升學(xué)的巨大壓力，應(yīng)試教育的急功近利，這種種大環(huán)境，劉乘銘這篇考場作文就愈發(fā)顯得不同凡響。其特殊性表現(xiàn)在：一、他選擇了叩問大師魯迅，并與之進(jìn)行深層的心靈對(duì)話這一行文途徑，這與一般的初中生作文判然有別，足以令他鶴立雞群。二、劉乘銘對(duì)魯迅的理解，表明他熟悉目前中國魯迅研究的學(xué)術(shù)前沿，如北大錢理群、韓毓海、汪暉等人的研究成果，這種深度是一般初中生、甚至高中生都難望其項(xiàng)背的。三、熟悉魯迅生平及詩文，使文章顯得充實(shí)、豐滿又不乏文采。特別是其引文多出自魯迅最難讀的作品《野草》，并能理解到位，這是足以讓一般中學(xué)生汗顏的。四、劉乘銘作文對(duì)中學(xué)生具有方法論意義：那就是親近大師、親近經(jīng)典，熟悉其生平，詩文，并與之進(jìn)行深層次的思想交流。

讀書心得及點(diǎn)評(píng) 篇6

我先是看《贏在中國》這套電視節(jié)目，又閱《馬云點(diǎn)評(píng)創(chuàng)業(yè)》這本書，總之現(xiàn)在我對(duì)這類書比較感興趣，它們真正能充實(shí)我的感知。

看了《贏在中國》這套節(jié)目，給我留下印象最深得要數(shù)馬云。他是怎樣一個(gè)人呢？有過怎樣的經(jīng)歷呢？為何很出色又優(yōu)秀呢？

他確實(shí)如書中序言里講的一樣：馬云是個(gè)諳熟創(chuàng)業(yè)之路并能用最點(diǎn)穴的語言針對(duì)具體的創(chuàng)業(yè)案例進(jìn)行既具體也抽象地表達(dá)的人。他以自己卓越的遠(yuǎn)見和不懈的努力，在很短的時(shí)間內(nèi)使阿里巴巴成為一家非常成功的國際公司。他為什么能成功呢？首先得有一個(gè)成功的人品，有一個(gè)成功的人品作基石才能把事情做好，否則他拿什么去信服別人呢？一個(gè)事業(yè)和人品都好的人，他人品的吸引力永遠(yuǎn)都勝過他事業(yè)對(duì)人的吸引力。他在點(diǎn)評(píng)選手的許多話里都透露出，他最看重一個(gè)人的人品，也強(qiáng)調(diào)人品的重要性，有個(gè)好品質(zhì)的人，才能在事業(yè)上有所作為。

他的話中有些很有哲理性，給我留下印象最深的有這么幾句。在第二賽季中他講過：這世界上最不可靠的東西就是關(guān)系。是呀，關(guān)系就是人與人心之間的關(guān)系，人與人物質(zhì)之間的關(guān)系。人性中本生有些事情就是排它性的，有了這種排它性，還談的上什么可靠呢？要說可靠那只是物質(zhì)間的等量交換，所以一切事物只有公平、正當(dāng)才是持久的。還有他說：上當(dāng)不是別人太狡猾，而是自己太貪。確實(shí)如此，看看各種媒體中報(bào)道的，哪個(gè)上當(dāng)?shù)牟皇且驗(yàn)樽约贺潏D某種便利。如果一個(gè)人通過正當(dāng)?shù)那?、坦蕩地獲得屬于自己的東西，怎么可能談的上受騙上當(dāng)。這也與他的別一句話的意思完全吻合：是世界上最昂貴的東西。

從他的點(diǎn)評(píng)語中看出馬云是個(gè)心胸開闊的人，對(duì)選手所講的都是他在創(chuàng)業(yè)路上一路走過來的真實(shí)感概，是用失敗和辛勞換來的智理明言，有些話是別人要用一生的時(shí)間才能總結(jié)出來的道理，而他是毫無保留地奉獻(xiàn)給選手和廣大觀眾了，他的點(diǎn)評(píng)給許多創(chuàng)業(yè)者都提供了很多這方面的思考和解決問題的方法，也鼓勵(lì)和激發(fā)了許多人的創(chuàng)業(yè)激情。在中國民營企業(yè)日漸興旺的今天和明天，是需要有馬云這樣的創(chuàng)業(yè)先驅(qū)者和創(chuàng)業(yè)成功者的指點(diǎn)，以帶動(dòng)更多的人創(chuàng)業(yè)成功，從而也改變了國營企事業(yè)一統(tǒng)天下的泡沫經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

看了他在電視節(jié)目里的點(diǎn)評(píng)，還想看書來進(jìn)一步加深印象，有種想反復(fù)咀嚼細(xì)細(xì)口味的吸引力。從他的點(diǎn)評(píng)中看出了敏捷的思維、妙語連珠的語詞、風(fēng)趣幽默的輕松心態(tài)、認(rèn)真而又一針見血的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，讓人感到有種同君一席話，勝讀十年書的感覺。還有從他簡練的語言中看出他的思路始終是清晰的。

在互聯(lián)網(wǎng)布滿全球并作用于廣大群體的今天，是馬云引領(lǐng)了中國的廣大民眾享受于互聯(lián)網(wǎng)的商業(yè)部份。

感謝馬云！

讀書心得及點(diǎn)評(píng) 篇7

讀馬云點(diǎn)評(píng)創(chuàng)業(yè)之戰(zhàn)略管理，從參加者項(xiàng)目的闡述以及馬云對(duì)其一針見血的見解與剖析，不難從其中看出，企業(yè)的成功需卓越的戰(zhàn)略，強(qiáng)烈的執(zhí)行力以及適應(yīng)市場變化的應(yīng)對(duì)能力。

戰(zhàn)略是企業(yè)的靈魂，是企業(yè)的生命力，是企業(yè)成功的主導(dǎo)核心;執(zhí)行力是戰(zhàn)略實(shí)施最強(qiáng)力的保證措施。企業(yè)本來具有卓越的戰(zhàn)略變得行不通的時(shí)候，而究其深層次的原因是執(zhí)行力不足。

正如馬云所說的“戰(zhàn)略不等于結(jié)果，戰(zhàn)略制定以后，結(jié)果還是很遙遠(yuǎn)，還有很長的路要走”。戰(zhàn)略的制定很重要，但這僅僅是一個(gè)流程的開始。沒有一個(gè)可以執(zhí)行的計(jì)劃以及執(zhí)行計(jì)劃所需要的資源，即使最有創(chuàng)意的戰(zhàn)略也不過是一紙空文。

戰(zhàn)略必須嚴(yán)格管理，分清主次，做戰(zhàn)略最忌諱的是面面俱到。在企業(yè)的求生發(fā)展過程中，重點(diǎn)戰(zhàn)略實(shí)施已經(jīng)有一段時(shí)間，前進(jìn)的動(dòng)力消失了，不安的情緒在組織內(nèi)部彌漫，滋長。理想的增長速度都落后于計(jì)劃，進(jìn)展的結(jié)果令人失望灰心。面對(duì)著超負(fù)荷的外界與內(nèi)部壓力，就有可能滋生出多元化的戰(zhàn)略，實(shí)際上這種戰(zhàn)略的滋生已經(jīng)防礙了企業(yè)的執(zhí)行，多元化的戰(zhàn)略計(jì)劃分散了公司的注意力，淡化了公司的戰(zhàn)略重點(diǎn)。

為了保證戰(zhàn)略的有效實(shí)施，成功執(zhí)行，必須清晰確定戰(zhàn)略重點(diǎn)成為公司所有行動(dòng)的指南針。企業(yè)必須嚴(yán)格的按流程，系統(tǒng)科學(xué)對(duì)戰(zhàn)略計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估，并將這個(gè)流程清晰地向企業(yè)闡述，得到強(qiáng)有力的支持。讓高層管理對(duì)戰(zhàn)略關(guān)注，以確保工作進(jìn)程是在正軌上，當(dāng)外界不明確因素影響時(shí)戰(zhàn)略不能偏離正軌。

戰(zhàn)略的成功與市場時(shí)機(jī)直接相關(guān)，戰(zhàn)略必須快速應(yīng)對(duì)市場變化。如果市場條件在戰(zhàn)略實(shí)施中發(fā)生變發(fā)，即使一個(gè)完美卓越的戰(zhàn)略也可能變得支離破碎。戰(zhàn)略的制定必須密切跟蹤市場狀況，隨時(shí)準(zhǔn)備對(duì)競爭對(duì)手和時(shí)市場變化做出快速反應(yīng)。

戰(zhàn)略在實(shí)施中必須不斷地改進(jìn)，在一個(gè)競爭日益激烈的商品市場，宏觀經(jīng)濟(jì)迅速變化，可能之前最卓越的戰(zhàn)略但現(xiàn)在由于外界因素瞬息變化卻演變成最糟糕的戰(zhàn)略。所以公司應(yīng)對(duì)隨時(shí)突如其來的變化必須不斷地努力，指定“適時(shí)”的戰(zhàn)略實(shí)施方案，在制定“適時(shí)”戰(zhàn)略時(shí)需與市場部及客戶部進(jìn)行信息的傳遞。

在制定戰(zhàn)略時(shí)必須明確其宗旨，馬云說過“聽說過捕龍蝦富的，沒有聽說過捕鯨富的”，戰(zhàn)略宗旨是什么?首先要做正確的事，再是正確地做事，只有這樣才能事半功倍。

戰(zhàn)略必須得到強(qiáng)有力的宣傳，宣傳戰(zhàn)略要與公司文化保持一致，并使員工行動(dòng)起來支持戰(zhàn)略，大家進(jìn)行信息交流與溝通。戰(zhàn)略必須與企業(yè)的日常工作緊密掛鉤，建立明確的關(guān)系，建立目標(biāo)和激勵(lì)機(jī)制支持戰(zhàn)略。

戰(zhàn)略絕不是紙上談兵!正如馬云講“戰(zhàn)略不能落實(shí)到結(jié)果和目標(biāo)上面，都是空談”。要真正的實(shí)施戰(zhàn)略它需要良好的團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)意，創(chuàng)新力和要有實(shí)施該戰(zhàn)略的資源。

戰(zhàn)略理念很難考量，但結(jié)果是可考量的。定期向決策層匯報(bào)戰(zhàn)略進(jìn)展情況及取得的成就，面臨的問題。這樣就能讓其他的人知道事情的進(jìn)展如何，得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。上下一心，同心同德，相互信任，為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)而共同努力。

戰(zhàn)略是企業(yè)生存的指導(dǎo)思想，馬云成功經(jīng)營著阿里吧吧，這說明他非常明確自己的戰(zhàn)略方針。馬云熟悉商業(yè)運(yùn)作模式所以他能指出參加者項(xiàng)目最根本最致命的“癥結(jié)”，在這里要感謝馬云真誠指導(dǎo)!為創(chuàng)業(yè)者的成功增加了“砝碼”!

讀書心得及點(diǎn)評(píng) 篇8

自從看了《城南老故事》這本書，覺得平凡的事情也可以寫得那么生動(dòng)有趣。

這本書講述了作者小時(shí)候的故事：當(dāng)他遇到一個(gè)偷東西的小偷時(shí)，他認(rèn)為他是一個(gè)好人，但小偷是為了他不專業(yè)的弟弟，但無知的年輕作家把他給了他。被殺并被抓住?？梢钥闯觯髡甙岩患∈绿釤挸梢患?fù)雜、生動(dòng)、有趣的事。

作者也提到了蘭姨的事情。爸爸和舅舅都喜歡蘭姨。為了保護(hù)媽媽，作者終于讓阿姨和叔叔走到了一起。

說起英子，英子遇到了一個(gè)對(duì)她這么好的小偷，我也在內(nèi)蒙古遇到了一個(gè)善良直爽的蒙古人。例如，帶我騎馬的祖父。別人騎馬，讓馬跑，就要收費(fèi)，但爺爺讓我們一路跑，不加收費(fèi)?？梢娺@位爺爺是多么的善良。

還有我的祖父，他在荒山野嶺為我們開著越野車。雖然我們坐的車是兩輪驅(qū)動(dòng)，其他車都是四輪驅(qū)動(dòng)，但經(jīng)驗(yàn)豐富的老爺爺輕松地排在了第一位。他還說我們對(duì)他好，他也對(duì)我們好。他還給我們講了很多蒙古故事。這是直率的蒙古語。

《城南舊事》是一本好書，讀完會(huì)給你很多啟發(fā)。

以下是網(wǎng)上作文欄目為大家?guī)淼摹冻悄侠瞎适隆?。這是一本好書，希望對(duì)你有所幫助。

讀書心得及點(diǎn)評(píng) 篇9

花果山是孫悟空的誕生之地。美麗的山水、飄香的花果養(yǎng)育了聰明機(jī)智富有靈性的悟空，也造就了他不懼任何艱難險(xiǎn)阻的大無畏精神的英雄氣概。在他被壓在五行山下之前，確是一個(gè)天真浪漫、調(diào)皮任性的“野猴”。且看他的屢屢“戰(zhàn)功”：奪走老龍王的鎮(zhèn)海之寶―――定海神針;游樂地府撕碎閻王爺?shù)摹吧啦尽?大鬧天宮，高喊玉帝為“玉帝老兒”;回歸花果山，高掛的旗號(hào)是“齊天大圣”……這個(gè)時(shí)期的孫悟空正如林語堂老先生所說的那樣：“他代表了人類精神中最頑皮的部分”。但是從五行山下出來以后的悟空，雖說是頑猴的“劣性”不改，但那讓他頭暈?zāi)垦５木o箍咒使得他歸順、聽話了。孫悟空的超級(jí)本領(lǐng)在這時(shí)才有了用途，一路保駕師父到西天取回三十五部真經(jīng)。其實(shí)這也是悟空聰明機(jī)智的一面，如果不聽話，就要上“緊箍”，甚至被趕回花果山，完成不了保駕師父西天取經(jīng)的任務(wù)。林語堂說這代表“不甘約束的人類精神與神圣的規(guī)范之間的沖突”。孫悟空―――美猴王，聰明勇敢的化身，我們心中崇高的形象。

提起《西游記》中豬八戒，人們總是將他與“好吃懶做、自私自利”，“損人利己、見利忘義”等不好聽的詞匯聯(lián)系在一起。的確，豬八戒也干過“搬起石頭砸自己腳”的事情。在“豬八戒吃西瓜”這一情節(jié)中他的這一特點(diǎn)表現(xiàn)得最為突出。你看他為了自己的利益(口渴)，總是在一次次地原諒自己的貪婪(先后吃了悟空、沙僧、唐僧的西瓜)，最后掉進(jìn)自己設(shè)置的陷阱里。(在一個(gè)個(gè)西瓜皮上摔跟斗)但在為師父西去取經(jīng)的曲折道路上，雖然沒有悟空神通廣大的超常本領(lǐng)，卻也立下了不少戰(zhàn)功。你看他在智取芭蕉扇、四探無底洞、大戰(zhàn)盤絲洞中，真是悟空斗魔降妖的好幫手。豬八戒，是吳老先生筆下的一個(gè)戲劇性人物，雖然有著許多的缺點(diǎn)，而我們一點(diǎn)兒也不覺得他的丑陋和厭惡。相反地，在他的這些缺點(diǎn)背后，透露出來的憨厚老實(shí)富有人情味的一面，卻給我們留下了深刻的印象。正如林語堂先生所說他是一個(gè)“充滿人欲的藝術(shù)形象”。豬八戒，讓我們覺得可親又可愛。

唐僧取經(jīng)原是一個(gè)真實(shí)的歷史事件。唐太宗貞觀年間，僧人玄奘不顧禁令，前去天竺國取經(jīng)，費(fèi)時(shí)十七年，經(jīng)歷百余國，克服了許多難以想象的困難，終于取回真經(jīng)，影響深遠(yuǎn)，為我國的佛教文化做出了巨大貢獻(xiàn)。而在《西游記》小說中，作者把唐僧這一堅(jiān)韌不拔、執(zhí)著追求的性格進(jìn)行了進(jìn)一步地刻畫，成為多少人為之學(xué)習(xí)的楷模。作為師父，他對(duì)徒弟要求很嚴(yán)，經(jīng)常教導(dǎo)徒兒“要以慈悲為懷”。 大徒弟盡管機(jī)智不凡，本領(lǐng)高強(qiáng)，但在連傷“良家三人性命”后，師父也不能顧及情面，而將他逐回老家;作為僧侶，他行善好施，為民除害，為人們播撒著善良的種子;作為求學(xué)者，令人們贊嘆不已的是他那堅(jiān)強(qiáng)的意志和執(zhí)著追求的精神。他不僅對(duì)徒弟要求嚴(yán)格，而且也從不懈怠自己。不為財(cái)色迷惑，不為死亡征服。不達(dá)目的誓不罷休的堅(jiān)強(qiáng)信念，使他終成正果。唐僧，給我們的啟示是：“世上無難事，只怕有心人”。

(四)忠心耿耿的沙和尚 沙和尚是唐僧取經(jīng)途中的一個(gè)忠誠衛(wèi)士，也是讓師父操心最少的一個(gè)徒兒。肩挑千里重?fù)?dān)，沒有半句怨言。師兄鬧矛盾時(shí)，他從中調(diào)停和解;師父遇難時(shí)，他挺身而出，以死相救。盡管平時(shí)少言寡語，但在保護(hù)師父的戰(zhàn)斗中沖鋒陷陣，英勇無比。沙和尚，忠心耿耿任勞任怨的態(tài)度，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

《西游記》以豐富瑰奇的想象描寫了師徒四人在迢遙的西方途上與窮山惡水冒險(xiǎn)斗爭的歷程。孫悟空――一個(gè)天不怕，地不怕，富有叛逆性的英雄。他本是破石而生的猴子，一出世就使天上的玉帝也為之震驚。他發(fā)現(xiàn)了花果山水簾洞，為群猴找到了“洞天福地”，并尊為美猴王，過著自由自在的生活，還去“云游海角，遠(yuǎn)涉千里”去訪師學(xué)道，學(xué)一個(gè)長生不老之法。由于他聰明勤奮，終練就一身好本事，會(huì)七十二般變化，能一筋頭翻十萬八千里。后來，他冥冥中還知道有閻王爺管著，就大鬧地府，勾銷了群猴的名字。為取武器，他下龍宮，攪龍王獻(xiàn)出重一萬三千五百斤，能隨意變大變小的“如意金箍棒”;唐僧――一個(gè)虔誠的佛門弟子，被人視為有德行、有禪心的高僧，長得相貌堂堂，豐姿英俊，身穿佛門錦斕異寶袈裟，手執(zhí)九環(huán)錫杖，好似“活羅法下降，活菩薩臨凡”;豬八戒――天蓬元帥，因調(diào)戲嫦娥獲罪被貶，錯(cuò)投豬胎成妖，以相貌為姓，官名叫豬剛鬣，后隨唐僧西天取經(jīng)，法名悟能，又叫八戒，是使人感到可笑、可惱人物。師徒四人從唐都長安出發(fā)，遭遇了千難萬險(xiǎn)，歷經(jīng)了九九八十一難，故事以時(shí)間為經(jīng)，以具體磨難為緯，由近而遠(yuǎn)，環(huán)環(huán)相扣。他們歷時(shí)十幾年，行程幾萬里，途經(jīng)中亞、阿富汗、巴基斯坦，師徒四人最終到達(dá)了印度，取回真經(jīng)。西天取經(jīng)可以說是一次傳奇的萬里長征。 那么，唐僧師徒四人究竟去了哪些地方呢?書中告訴我們，他們走過了雙叉嶺、蛇盤山、鷹愁澗、觀音院、黑風(fēng)山、高老莊、云棧洞、浮屠山、黃風(fēng)嶺、流沙河、萬壽山、五莊觀、黑松林、平頂山、蓮花洞、黑水河、三清觀、車遲國、通天河、沉水宅、金兜洞、女兒國、落伽山、火焰山、祭賽國、木仙庵、小雷音寺、駝羅莊、朱紫國、麒麟山、盤絲洞、濯垢泉、黃花觀、獅駝嶺、比丘國、無底洞、滅法國、鎮(zhèn)海寺、玉華寺、豹頭山、玄英洞、青龍山、布金禪寺(天竺國)、雷音寺、御花園。 吳承恩敘述的這三十多個(gè)地名中，有的是真實(shí)的，但大多數(shù)是虛構(gòu)的，在這些真實(shí)的地名中，五指山尤其引人注目。

[西游記讀書筆記500字點(diǎn)評(píng)和感悟]

讀書心得及點(diǎn)評(píng) 篇10

作者：堯可軒，東莞東坑麗晶小學(xué)403班（熊仁偉），150********

今天，老師給我推薦了一本書，書里面有許許多多短小又富有哲理的故事，里面有個(gè)故事，講的是有位神仙在**的“畢業(yè)典禮”上，他把一塊又一塊的石頭變成了一塊塊的金子，讓徒弟拿去當(dāng)盤纏，可有一個(gè)徒弟，站在原地不動(dòng)，他走過來問，你為什么不要金子？原來這個(gè)徒弟想學(xué)他的“點(diǎn)金術(shù)”，這位神仙，立馬高興地把這個(gè)徒弟帶到一旁，把點(diǎn)金術(shù)教給了他。

開始時(shí)，我沒有看懂，沒弄明白其中“點(diǎn)金術(shù)”是什么，再讀第二遍的時(shí)候，我霎時(shí)弄懂了，原來“點(diǎn)金術(shù)”在故事里，指的是將石子變成金子的能力。我立馬想到了今天上午的事情。

今天在學(xué)校的時(shí)侯 ，老師正在講題，可是我只顧著抄答案，老師忽然問我這道題的思路是什么，為什么這么做，過了半天，我連半個(gè)字也沒說出。老師打**給另一個(gè)比我好的同學(xué)。這位同學(xué)立刻明白了他為什么這樣做。當(dāng)時(shí)我覺得羞愧極了，唉，我不就是拿了“金子”就走的人嗎？

而那個(gè)同學(xué)，不就是學(xué)到了“點(diǎn)金術(shù)”的人嗎？

讀了《點(diǎn)石成金的故事》，我明白了，學(xué)***學(xué)方法、學(xué)思路，要知其然，還要知其所以然。

【教師評(píng)語】

閱讀后最容易犯的錯(cuò)誤是在一個(gè)很長的空間里寫下書中的情節(jié)。本文小作者把握得非常好，內(nèi)容歸納言簡意賅，并由此內(nèi)容點(diǎn)出了自己的思考，本文的重點(diǎn)是小作者聯(lián)系當(dāng)天發(fā)生的事例，進(jìn)一步很好地證明了自己的觀點(diǎn)，此處內(nèi)容是重點(diǎn)，小作者能夠把此項(xiàng)進(jìn)行詳寫，使得全文顯得飽滿充實(shí)。總之，讀得很深入，寫得很真實(shí)。

希望就是力量

——讀《辛巴達(dá)航海的故事》有感

作者：東莞市東坑麗晶小學(xué)403班曾淑濤（熊仁偉）老師150********

中午有四十分鐘，是我學(xué)校閱讀的時(shí)間，我看了一篇外國作品，名叫《辛巴達(dá)航海的故事》。那個(gè)故事像磁鐵一樣吸引我，我一口氣讀完了它，它讓我深深的明白了“希望就是力量”的深刻含義。

里面的主人公是辛巴達(dá)，他的父親，留給他很多的錢，他天天都在揮霍，等他沒有錢的時(shí)候，連朋友都離開他，落魄的辛巴達(dá)就想去輕生，他來到海邊，發(fā)現(xiàn)有很多人都在航海，航海還有來往做生意的船支，那一瞬間，他好像已經(jīng)看到希望了，于是，他沒有選擇輕生，故事的最后，他又成為了富翁，過著舒適的生活。我在想，如果他因?yàn)榭吹搅舜鴽]有活下去的希望，他怎么能再站起來呢？可以看出，對(duì)于一個(gè)想要選擇死亡的人來說，這是多么的強(qiáng)大！

我還想到一篇課文，說的是，一個(gè)父親和他的兒子關(guān)系非常好，一次**，他的兒子被困在倒塌的房子底下，故事中的兒子，一直堅(jiān)持了38個(gè)小時(shí)，最后被人們救出來了，事后他堅(jiān)定地說：“我相信我的爸爸一定會(huì)來救我的！”是的，如果他沒有對(duì)爸爸存有希望的話，他就不可能在黑暗中堅(jiān)持那么么久，可見，心懷希望，對(duì)于一個(gè)處在黑暗中的人來說，也是多么能給人力量啊！

這樣的例子，我在生活生活中也經(jīng)歷過，考試沒有考好的時(shí)候，回到家里，媽媽就會(huì)說：“你這次考試沒有考好，沒有關(guān)系，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，下次一定有希望考好，加油！”聽完之后，我心中沒有的擔(dān)憂，反倒變得積極起來，變得心中充滿了希望。

顯然，當(dāng)你失望的時(shí)候，如果有人給你希望，你的心里會(huì)成長出多么積極的力量！

最后，我想說，希望就像黑暗中的一盞明燈，給人們帶來希望和光明。如果一個(gè)人心里有更多的希望，他就會(huì)有更多的堅(jiān)持和力量。

【教師評(píng)語】

小作者的讀后感，感點(diǎn)非常鮮明。篇幅很長的故事，小作者能夠截取突出自己感點(diǎn)的部分，可見作者有明確的寫作目標(biāo)意識(shí)。更加難得的是，每當(dāng)敘述完事例之后，都有緊跟表達(dá)感受的語句，豐富了表達(dá)的同時(shí)，還增強(qiáng)了讀后感的可讀性，更突顯出了作者思考的深度性。

在文章的最后，我總結(jié)了自己的感受，很好地收集了整篇**，并進(jìn)一步突出了主題。

朋友之交，重在誠信

——讀《去年的樹》有感

作者：李朝旭，東莞東坑麗晶小學(xué)401班（熊仁偉），150********

最近，我讀了一篇童話故事，它的名字叫《去年的樹》，童話的主人公是一只鳥和一棵樹，它們是好朋友。鳥兒每天都對(duì)樹唱歌。樹每天都聽鳥的叫聲。過了很長一段時(shí)間，這只鳥會(huì)飛到南方去。他答應(yīng)明年唱這首樹歌然后飛走。第二年春天，那只鳥又飛回來了，但他沒有找到那棵樹。他去問了很多人，去了很多地方，最后在沒有燈里找到了那棵樹。這棵可憐的樹被加工成了一種產(chǎn)品。

我很佩服大樹和小鳥之間的友誼，因?yàn)樾▲B信守諾言，不食言。雖然它一開始就知道樹死了，可還是費(fèi)盡心思，要完成去年它們彼此的約定。

信守諾言，這樣的朋友我也有一個(gè)。那一天我約他一起去圖書館看書，但我一到圖書館就下起了雨，我以為好朋友不會(huì)來了，出乎意料的是他竟然來了，并且成了落湯雞，我對(duì)朋友說：“如果下雨就不用來了，我不會(huì)怪你。

”沒想到朋友說：“不行，我說到就做到，不能讓你等到失望?！蔽衣犃朔浅８袆?dòng)，心里想，這一個(gè)朋友我一定要珍惜。

我還看過一個(gè)故事，有兩個(gè)人是朋友，他們一起獲得了很多的錢，本該共同分享財(cái)富，可其中一個(gè)朋友想獨(dú)吞，卻被發(fā)現(xiàn)了，最后朋友也沒得做了。在我們的生活中，會(huì)有類似的事情發(fā)生，所以我深深地意識(shí)到誠實(shí)是非常重要的。

讀完這個(gè)故事，我想到了很多事情，這促使我相信——在朋友中，友誼的建設(shè)能有多高，取決于誠信?？梢哉f，誠信是一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。沒有誠實(shí)，兩個(gè)人的友誼就走不遠(yuǎn)。

【教師評(píng)語】

讀完后，作者先介紹故事內(nèi)容，讓讀者了解相關(guān)內(nèi)容。而后自然而然地寫出自己的感受，電流一般順暢地過渡到結(jié)合自己朋友的事例，再次緊扣突出了自己的觀點(diǎn)，接著用了對(duì)比，通過一個(gè)反面事例，讓我深刻體會(huì)到朋友之間，誠信的重要性。最后，再次突出主題，催人警醒。

讀書心得及點(diǎn)評(píng) 篇11

初中吳翔。滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。

每當(dāng)我翻看這本書時(shí)，都會(huì)想到那個(gè)英雄輩出的三國時(shí)代。

《三國演義》一書中的諸葛亮給我留下了沉著穩(wěn)重，臨危不懼的形象。在《三國演義》第四十六回的空城計(jì)中。諸葛亮逃到西城，城中都是些老弱殘兵，毫無戰(zhàn)斗力。此時(shí)，司馬懿的大軍已經(jīng)兵臨城下。諸葛亮便派居民們?cè)诔情T外掃地，自己在城樓上撫琴。司馬懿見狀，認(rèn)為城中必有伏兵。便撤兵返回。諸葛亮可真是一位沉著冷靜的人?。?/p>

我還很佩服三國中的趙云趙子龍將軍。趙子龍將軍是一個(gè)驍勇善戰(zhàn)的人。見書中二十三回。趙將軍為了救阿斗(劉禪)；不顧自己的性命。在曹軍幾十萬精兵之中殺了個(gè)七進(jìn)七出。從早晨一直戰(zhàn)到傍晚，沒有一絲疲憊，最終把阿斗安全護(hù)送到了劉備手中。

《三國演義》之中，還有許多有名的將領(lǐng)，在魏，蜀，吳三足鼎立之時(shí)，有許多文臣武將為了統(tǒng)一全國，幫助主公而戰(zhàn)死。我要向那些英雄學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們英勇無畏，沉著冷靜，臨危不懼的美好品質(zhì)。

評(píng)語：這是一篇《三國演義》讀后感，作者概括故事資料簡潔清晰，能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點(diǎn),是一篇非常不錯(cuò)的讀后感。

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作文好句賞析：

1、雨停了，天空漸漸明朗，閃電的光芒變得柔和，雷聲興猶未盡地在天空游走。

2、由于長年的日曬風(fēng)吹，姥姥的臉又黑又瘦，布滿皺紋，像條枯老的絲瓜筋。

3、面對(duì)這個(gè)難以抉擇的問題，他陷入了兩難之中，眼睛鼻子嘴巴都擠在了一塊，整張臉皺巴巴的，典型的苦瓜臉。

4、他的手指上磨出了血泡，又紅又腫，一碰到水里，就痛得哎喲哎喲地叫起來。

5、晚上我剛睡下，就見媽媽躡手躡腳地走進(jìn)來，輕輕幫我拉了幾下被子，又悄悄地出去了。

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讀書心得及點(diǎn)評(píng) 篇12

《行者》讀后感

約讀書房靖江校區(qū)劉正義

《行者》是六小齡童的所寫的一部講訴自己行走生命歷程的書籍。書中，他回顧了57年的藝術(shù)人生，真是“酸甜苦辣”“五味雜成（陳）”，這也許就如同他在西游記中所塑造的形象——孫悟空一樣，西去取經(jīng)，行走在人生的漫漫沙漠中，歷經(jīng)九九八十一難，終于尋得人生和藝術(shù)的真經(jīng)。①（1）

六小齡童在書中說，章氏孫悟空家族以塑造孫悟空形象為家族理想，世世代代演繹孫悟空的故事。他的曾祖父、祖父、叔叔、父親、二哥、表弟和他自己四代人一起扮演孫悟空。在長達(dá)一個(gè)世紀(jì)的時(shí)間里，把《西游記》的故事及美猴王從紹興戲社的水鄉(xiāng)舞臺(tái)，演繹到了美國紐約時(shí)代廣場。

②（2）

在本書的開頭部分，可以讀到的是一種關(guān)于六小齡童對(duì)于他的二哥章金星的一種深深的思念之情。他說道，他的二哥是父親眼中最中意的**人，他（二哥）曾被《中國戲曲藝術(shù)家詞典》稱贊為“中國最有名的戲曲小神童”。然而，白血病卻讓他的（使其）生命永遠(yuǎn)地停留在17歲那樣（年）的花樣年華。

二哥在知道自己即將離開這個(gè)世界的時(shí)候曾經(jīng)對(duì)六小齡童說道：“當(dāng)你演成美猴王的孫悟空的那一天，就能見到我了。”就是這句話，指引了他以后人生的方向——專心演好美猴王。

后來，為了盡快實(shí)現(xiàn)心中的愿望，六小齡很小的時(shí)候就去學(xué)校學(xué)習(xí)藝術(shù)，努力練習(xí)。他被浙江省昆劇團(tuán)錄取了。再后來，《西游記》導(dǎo)演楊潔找到六小齡童，讓他來試演孫悟空，這也徹底改變了六小齡童和猴王世家的命運(yùn)。（3）

第二部分的內(nèi)容主要寫了《西游記》的拍攝及其中遇到的各種苦難險(xiǎn)阻等內(nèi)容。從1982年開始拍攝《西游記》，到后來的續(xù)拍，這部戲的拍攝歷時(shí)17年，在當(dāng)時(shí)的拍攝條件下，是要經(jīng)歷許多困難的。在拍攝《大戰(zhàn)紅孩兒》的時(shí)候，有一個(gè)場景是紅孩兒向?qū)O悟空吐三昧真火，為了達(dá)到更加逼真的拍攝效果，往孫悟空身上涂了許多的汽油，使六小齡童真正嘗到了“被燒死前”的感覺。

在拍攝《大圣鬧天宮》時(shí)，他經(jīng)歷了一場“犬口脫險(xiǎn)”，被還在戲里的警犬咬掉了衣甲的一角，要是沒有衣甲護(hù)體，恐怕已經(jīng)咬掉肉了。還有一次更加驚心動(dòng)魄的是在貴州黃果樹瀑布拍攝《猴王初問世》。當(dāng)時(shí)，導(dǎo)演要求攀爬并帶走長滿青苔的懸崖和石頭，然后跳下去。

哪知一不留神，摔了下去，幸好有一根青藤將他的右腳纏住，才沒有摔下懸崖。（4）

玄奘有一句名言，是他去西天取經(jīng)的時(shí)候留下的：“寧向西去一步死，絕不東歸半步生。”我們做一件事情的時(shí)候，如果能夠有這樣堅(jiān)定的決心，又有什么是做不到的呢？（5）

在一生中完成一件事（設(shè)定自己的目標(biāo)，不斷地走，走，走）是一個(gè)實(shí)干家。（6）

點(diǎn)評(píng)：我點(diǎn)評(píng)的王昊的《隋唐演義》讀后感被一位資深的同行看到了，這位張老師很熱心地給我回復(fù)：“對(duì)**的主要內(nèi)容和精彩之處寫的很不錯(cuò)。

如果是正式寫作文的話，我會(huì)要求再提煉一下整篇**的中心思想，再聯(lián)系一下自身，最后結(jié)尾?！睆埨蠋熣f得真好。

現(xiàn)在恰好有位同學(xué)寫出這樣一則讀后感，比較接近張老師的要求，我們一起看看，點(diǎn)評(píng)一下。

一、從純粹的讀后感的角度來劃分，段（1）是開頭；下面段（2）（3）（4）是主體部分；段（5）（6）是結(jié)尾部分。主體部分專門記錄、介紹原書的內(nèi)容。

二、但是，從作文***標(biāo)準(zhǔn)來劃分，段（1）（2）是開頭部分，段（2）重復(fù)強(qiáng)化主題——就是張老師說的再提煉一下全書，句①“一樣，西去取經(jīng)，行走在人生的漫漫沙漠中，歷經(jīng)九九八十一難，終于尋得人生和藝術(shù)的真經(jīng)?！迸c句②“在長達(dá)一個(gè)世紀(jì)的時(shí)間里，把《西游記》的故事及美猴王從紹興戲社的水鄉(xiāng)舞臺(tái)，演繹到了美國紐約時(shí)代廣場?！边@兩句一虛一實(shí)，總結(jié)的是基本是同一件事。

這樣反復(fù)敘述一件事實(shí)，就把主題鞏固起來了。然后，第（3）（4）段是主要部分，根據(jù)全書前后的結(jié)構(gòu)介紹主要內(nèi)容和精彩感人之處。結(jié)尾是段（5）（6）沒有異議。

三、結(jié)尾劃分沒有異議，是小作者抒發(fā)自己的感想。但是，我對(duì)段（6）是有異議的。只有一句話，段（6）“一生做成一件事，是為行者。

”——說實(shí)話，我沒有找到原書，不知道這句話是不是引證的原文，如果聯(lián)系上下文的語境，可能對(duì)這句話有具體的理解。但是，在這里有“學(xué)詩故作驚人句”的一種感覺，單看這句話，意思不太通，因?yàn)椤靶姓摺睕]有他說的意思。尤其是作文的話，原則上閱卷老師是不需要讀原書的，你一定要“自圓其說”，在本文的范圍內(nèi)讓讀者讀明白。

袁老師建議：或者刪掉這一段，或者增加括號(hào)內(nèi)意思的過渡。

讀書心得及點(diǎn)評(píng) 篇13

看了這本書后讓我想起一個(gè)故事。

從前，有一戶人家的花園中擺著一顆大石頭，寬度大約有四十公分，高度有十公分。到花園的人，不小心就會(huì)碰到那一顆大石頭，不是跌倒就是擦傷。

兒子問：“爸爸，那顆討厭的石頭，為什么不把它挖走？”

爸爸回答說：“那顆石頭從你爺爺時(shí)代起，就一直‘生’在那兒，它的體積那么大，不知道要挖到到什么時(shí)候，挖這塊石頭，不如走路小心一點(diǎn)，還可以訓(xùn)練你的反應(yīng)能力?！眤qmbj.cn

過了幾年，這顆大石頭留到下一代，當(dāng)時(shí)的兒子娶了媳婦，當(dāng)了爸爸。有一天媳婦氣憤地說：“爸爸，花園那顆大石頭，我越看越不順眼，改天請(qǐng)人搬走好了。

爸爸還是這樣回答：“算了吧！那顆大石頭很重的，可以搬走的話在我小時(shí)候就搬走了，哪會(huì)讓它留到現(xiàn)在?。俊?/p>

媳婦心底非常不是滋味，因?yàn)槟穷w石頭不知道讓她跌倒多少次了。第二天早上，我妻子用鋤頭和一桶水，把整桶水倒在大石頭上。她下定決心，即使是花上三天兩夜的功夫也要把這塊石頭撬出來搬走。

十幾分鐘以后，媳婦用鋤頭把大石頭四周的泥土攪松。但沒人想到過了幾分鐘，她已經(jīng)把石頭撬開挖了出來?？纯闯叽?。這塊石頭沒有她象的那么大。都被那巨大的外表所蒙蔽了。

無論地圖多么精確，它永遠(yuǎn)無法與主人在地面上移動(dòng)半步；無論一個(gè)國家的法律多么公平，它永遠(yuǎn)無法阻止邪惡的發(fā)生；任何經(jīng)文都不能使你真正成功或創(chuàng)造財(cái)富。只有行動(dòng)才能使地圖、法律、圣經(jīng)、夢(mèng)想和目標(biāo)具有現(xiàn)實(shí)意義。

當(dāng)時(shí)，馬云和他的合伙人拿出各自口袋里的錢，籌集了50萬元?jiǎng)?chuàng)辦阿里巴巴。要讓別人首先知道阿里巴巴，他是這樣想的，也是這樣做的。1999年至2000年，馬云繼續(xù)實(shí)施戰(zhàn)略行動(dòng)。

他成為了“空中飛人”，不停的往返于世界的每一個(gè)角落，幾乎參加了全球各地尤其是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家的所有商業(yè)論壇，去發(fā)表瘋狂的演講，用他那張?zhí)觳诺淖煨麄魉蚴讋?chuàng)的b2b思想，宣傳阿里巴巴。他如同一臺(tái)不知停歇的機(jī)器，一臺(tái)演講機(jī)器。有時(shí)一月內(nèi)可以去三趟歐洲，甚至一周內(nèi)跑七個(gè)國家。

他每到一地，總是不停地演講，他在bbc做現(xiàn)場直播演講，在麻省理工學(xué)院、沃頓商學(xué)院、哈佛大學(xué)演講，在“世界經(jīng)濟(jì)論壇”演講，在亞洲商業(yè)協(xié)會(huì)演講。這個(gè)瘦弱的男人大聲的對(duì)臺(tái)下的聽眾喊道：“b2b模式最終將改變?nèi)驇浊f商人的生意方式，從而改變?nèi)驇资畠|人的生活！

”馬云在忙碌，他的創(chuàng)業(yè)合作伙伴也沒有停歇。一段時(shí)間里，每天工作16～18個(gè)小時(shí)。他們?nèi)找共煌５卦O(shè)計(jì)網(wǎng)頁，討論創(chuàng)意和構(gòu)思。

很快，馬云和阿里巴巴在歐美的知名度越來越高，外國游客和會(huì)員的數(shù)量迅速增加！馬云和阿里巴巴的名字就這樣被《福布斯》和《財(cái)富》這樣的重量級(jí)的財(cái)經(jīng)媒體所關(guān)注。于是，2000年以高盛為首的多家公司，向阿里巴巴投入了500萬美金風(fēng)險(xiǎn)資金，軟銀老總孫正義要給馬云3500萬美元的投資(馬云嫌多只接受了2000萬美金)。

生活中，我們隨處可以見到一些“行動(dòng)的矮子”，雖然他們想法很多，但總是不見其行動(dòng)，他們要不是武斷地認(rèn)為某件事根本不可能有結(jié)果，就是說行動(dòng)的時(shí)機(jī)還沒有來臨，總之，他們會(huì)為自己的拖延找到千百種借口。阻礙我們行動(dòng)的往往是心理障礙和思想中的頑石，而不是事情有多困難。如果你認(rèn)為一件事情值得去做，立刻行動(dòng)，不要拖延，就像馬云所說的要“立刻、現(xiàn)在、馬上去做！

”最后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你確實(shí)能夠做到。因?yàn)闆]有行動(dòng)，一切都是空談。拖延是你停滯不前的根源。

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