蟬的折紙教案熱門

每位老師不可或缺的課件是教案課件，因此教案課件可能就需要每天都去寫。老師上課時要依據(jù)教案課件來實(shí)施。您是否想掌握有關(guān)“蟬的折紙教案”的最新情況幼兒教師教育網(wǎng)小編為您整理了，請您繼續(xù)往下讀以獲取更多的相關(guān)資訊！

蟬的折紙教案【篇1】

一、評價理念。

1．堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展為本”。 基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念是“以學(xué)生的發(fā)展為本”。要發(fā)揮教學(xué)評價的教育功能，必須“建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系”。從學(xué)生全面發(fā)展的需要出發(fā)，注重學(xué)生的`學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感體驗(yàn)，注重教學(xué)過程中學(xué)生主體地位的體現(xiàn)和主體作用的發(fā)揮，強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生人格和個性，鼓勵發(fā)現(xiàn)、探究與質(zhì)疑，以利培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2．側(cè)重評學(xué)。

折紙活動課程教學(xué)是教師組織和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的過程，是師生互動、生生互動共同實(shí)現(xiàn)具體發(fā)展目標(biāo)的過程?！霸u學(xué)”，建立評價學(xué)生的活動狀態(tài)和活動效果的評價體系，以具體評價一堂課的學(xué)習(xí)效果。折紙活動課程自然的要側(cè)重評學(xué)。

3．體現(xiàn)開放性。 ? ? 折紙活動課程教學(xué)具有豐富的內(nèi)涵。確定教學(xué)評價指標(biāo)體系，既要體現(xiàn)教學(xué)的一般特征，又要體現(xiàn)折紙活動教學(xué)的獨(dú)特特點(diǎn)。提倡創(chuàng)新，鼓勵個性化教學(xué)。

4．堅(jiān)持可行性。

可行性是實(shí)施評價的前提。折紙活動課程教學(xué)評價要符合當(dāng)前教學(xué)改革的實(shí)際，評價標(biāo)準(zhǔn)是期待實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，但又必須是目前條件下能夠達(dá)到的，以利于發(fā)揮評價的激勵功能；評價要點(diǎn)必須是可觀察、可感受、可測量的，便于評價者進(jìn)行判斷；評價辦法要注重質(zhì)性評價和綜合判斷，力求簡單、易于操作。

二、評價原則。

1、全面性原則。 實(shí)施評價要著眼于學(xué)生的成長過程和整體表現(xiàn)，實(shí)施動態(tài)的、綜合的、完整的、全面的評價，既反映學(xué)生德、智、體方面的綜合素質(zhì)，又彰顯學(xué)生的個性、特長和發(fā)展?jié)撃堋?/p>

2、導(dǎo)向性原則。 通過實(shí)施折紙活動課程評價，引導(dǎo)學(xué)校落實(shí)科學(xué)的學(xué)生發(fā)展觀，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，完善學(xué)生評價體系。

3、發(fā)展性原則。 堅(jiān)持以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，注重學(xué)生的日常表現(xiàn)，將形成性評價與總結(jié)性評價有機(jī)結(jié)合，有效發(fā)揮評價的激勵、發(fā)展功能，突出評價對學(xué)生全面發(fā)展的促進(jìn)作用，使評價過程成為學(xué)生不斷認(rèn)識自我、發(fā)展自我和完善自我的過程。

4、可操作性原則。 指標(biāo)體系應(yīng)合理、適用、具體可評，避免過于形式化和繁瑣，應(yīng)為學(xué)校、老師、學(xué)生和家長所理解和接受。評估過程應(yīng)簡便、直觀、易操作，實(shí)現(xiàn)評價操作與管理的信息化。

三、折紙課程評價體系的主要內(nèi)容。

1、道德品質(zhì)：是非觀、榮辱觀、集體觀、誠信度。

2、學(xué)習(xí)能力：學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)新意識。

3、基礎(chǔ)知識：折疊、打開、段折、沉折、翻折。

4、成果展示：折紙成品展示。 運(yùn)用多元評價方式

（1）、過程評價——積分制

（2）、結(jié)果評價——學(xué)生折紙作品展示

（3）、學(xué)生評價——學(xué)生互評

蟬的折紙教案【篇2】

中班幼兒折紙教案

折紙是豐富幼兒手工技能、培養(yǎng)動手能力的一項(xiàng)重要活動。通過折紙，幼兒可以學(xué)習(xí)到幾何形狀、空間概念和創(chuàng)造力的發(fā)展。本教案旨在提供一套適合中班幼兒的折紙教學(xué)方案，讓幼兒通過折紙活動，培養(yǎng)他們的手腦協(xié)調(diào)能力，鍛煉他們的耐心，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒的動手能力和手指協(xié)調(diào)能力。

2.使幼兒了解和掌握折紙的基本技巧。

3.培養(yǎng)幼兒的耐心和觀察力。

4.激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，鼓勵他們進(jìn)行自由創(chuàng)作。

二、教具準(zhǔn)備：

1.彩色紙張

2.剪刀

3.膠水

4.顏色筆

5.折紙圖示

三、教學(xué)過程：

1.解釋折紙的基本規(guī)則：

讓幼兒了解折紙的基本規(guī)則，即紙張的兩邊需要對折，使其變成對稱的形狀。

然后，解釋紙張的邊角標(biāo)記，用來指導(dǎo)幼兒進(jìn)行正確的對折。

提醒幼兒在折紙過程中要小心，避免弄皺或撕破紙張。

2.逐步教學(xué)折紙的基礎(chǔ)形狀：

選擇一個簡單的形狀，如三角形或正方形，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行折疊。

然后，向幼兒展示每一步的圖示，逐步指導(dǎo)幼兒完成折紙過程。

在每一步完成后，鼓勵幼兒親自動手操作，強(qiáng)化他們的記憶和理解。

3.創(chuàng)意折紙：

在幼兒掌握基礎(chǔ)形狀折疊之后，可以鼓勵他們進(jìn)行創(chuàng)意折紙。

提供一些鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng)作的主題，如動物、植物、交通工具等，激發(fā)他們的想象力。

給予幼兒一定的自由度，在他們進(jìn)行創(chuàng)作的同時，適時給予指導(dǎo)和表揚(yáng)，幫助他們克服困難，展示他們的成果。

四、教學(xué)評價與

1.通過觀察幼兒的折紙過程和成品，評價他們的動手能力和耐心。

2.對于完成較好的幼兒，給予表揚(yáng)和鼓勵，激發(fā)他們的自信心。

3.總結(jié)折紙的教學(xué)過程和效果，為今后相似活動提供參考和改進(jìn)意見。

通過中班幼兒折紙教案的設(shè)計和實(shí)施，幼兒將能夠掌握折紙的基本技巧，培養(yǎng)動手能力和手指協(xié)調(diào)能力。通過觀察和自由創(chuàng)作的折紙活動，幼兒可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，豐富他們的審美體驗(yàn)。通過本教案的指導(dǎo)，相信幼兒將會在折紙活動中收獲樂趣，并培養(yǎng)他們的多元智能和創(chuàng)造性思維。

蟬的折紙教案【篇3】

游戲折紙教案

引言：

折紙是一種古老而有趣的手工藝，它既能培養(yǎng)孩子的動手能力和觀察力，又能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。本教案以游戲的方式介紹折紙手工藝，旨在使孩子們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和享受折紙的樂趣。

一、目標(biāo)：

1. 學(xué)會基本的折紙技巧，如折平折、對角折等。

2. 了解常見的折紙形狀和模型，如飛機(jī)、紙鶴等。

3. 培養(yǎng)孩子動手能力和觀察力，提高他們的空間想象力和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)方法：

1. 游戲激勵法：通過游戲的方式，引導(dǎo)孩子主動參與，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

2. 示范法：教師親自示范，并逐步引導(dǎo)學(xué)生跟隨操作。

3. 合作學(xué)習(xí)：鼓勵孩子們合作完成折紙任務(wù)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識和合作精神。

三、教學(xué)過程：

第一階段：折紙基礎(chǔ)知識的教學(xué)(時間：20分鐘)

1. 引入：教師將一張正方形的紙展示給學(xué)生，引導(dǎo)他們觀察紙的特點(diǎn)，并向他們解釋折紙的起源和用途。

2. 示范：教師示范簡單的折紙技巧，如折平折和對角折，并引導(dǎo)學(xué)生跟隨操作。

3. 學(xué)習(xí)：學(xué)生們在教師的指導(dǎo)下，練習(xí)基礎(chǔ)的折紙技巧，直到能夠熟練掌握為止。

第二階段：游戲化學(xué)習(xí)(時間：30分鐘)

1. 游戲一：折紙飛機(jī)比賽

a. 學(xué)生們分為若干小組，每組一人負(fù)責(zé)折紙飛機(jī)。

b. 教師設(shè)置一個目標(biāo)線，要求學(xué)生們將折紙飛機(jī)順利飛過目標(biāo)線。

c. 學(xué)生們互相比拼，嘗試不同的折紙方式，找到最適合的飛行效果。

d. 勝負(fù)分組并鼓勵學(xué)生們分享成功經(jīng)驗(yàn)和技巧。

2. 游戲二：紙鶴折疊挑戰(zhàn)

a. 學(xué)生們練習(xí)紙鶴的折疊技巧，教師鼓勵他們在規(guī)定時間內(nèi)完成盡可能多的紙鶴。

b. 設(shè)置挑戰(zhàn)標(biāo)準(zhǔn)，如每人至少完成三只紙鶴。

c. 完成任務(wù)后，學(xué)生們可以與同伴交換紙鶴，展示自己的成果。

第三階段：創(chuàng)作折紙模型(時間：20分鐘)

1. 教師向?qū)W生們介紹一些常見的折紙模型，如船、花等，并解釋它們的折紙步驟。

2. 學(xué)生們選擇自己感興趣的折紙模型，并嘗試自行完成。

3. 鼓勵學(xué)生們展示自己的作品，欣賞并互相學(xué)習(xí)。

四、總結(jié)：

通過游戲折紙教案，孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)折紙技巧和創(chuàng)作折紙模型。他們不僅培養(yǎng)了動手能力和觀察力，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和自主學(xué)習(xí)的能力。通過不同的游戲環(huán)節(jié)，孩子們不僅了解了折紙的基本技巧和形態(tài)，還激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)造力。希望這樣的教學(xué)方法能夠幫助孩子們更好地掌握折紙藝術(shù)，享受手工藝的樂趣。

蟬的折紙教案【篇4】

中班手工折紙教案

手工折紙是一項(xiàng)富有趣味性和創(chuàng)造性的活動，對于中班幼兒的智力、創(chuàng)造力和動手能力的發(fā)展非常有益。通過手工折紙活動，幼兒不僅可以培養(yǎng)耐心和專注力，還能提高空間想象力和手眼協(xié)調(diào)能力。本教案將詳細(xì)介紹一堂中班的手工折紙課程，并指導(dǎo)教師如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行折紙活動。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒對折紙活動的興趣，并激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

2. 提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)他們的動手能力。

3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、空間想象力和邏輯思維能力。

4. 培養(yǎng)幼兒的耐心和專注力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 折紙方面：準(zhǔn)備一些方形彩色紙張和A4紙張，彩色紙可以用于制作一些簡單但生動有趣的動物形狀，A4紙可以用于制作一些復(fù)雜的折紙作品，如飛機(jī)、花朵等。

2. 工具方面：準(zhǔn)備剪刀和膠水，以便幼兒在需要時可以使用。

三、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入活動：

a. 通過展示一些手工折紙作品的圖片，引發(fā)幼兒對手工折紙的興趣。

b. 詢問幼兒是否曾經(jīng)嘗試過折紙，鼓勵他們分享自己的折紙經(jīng)驗(yàn)。

2. 基礎(chǔ)折法教學(xué)：

a. 向幼兒展示如何將方形紙張折疊成不同形狀，如小鳥、船、風(fēng)車等。

b. 逐步教授基礎(chǔ)的折紙步驟，例如沿中線對折、對角線對折等。

c. 鼓勵幼兒學(xué)習(xí)并嘗試折疊紙張，提供足夠的指導(dǎo)和幫助。

3. 創(chuàng)意折紙制作：

a. 鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象力，使用彩色紙張制作一些簡單的動物形狀，如兔子、小熊等。

b. 在教師的指導(dǎo)下，幼兒可以嘗試制作一些稍微復(fù)雜的作品，例如花朵、飛機(jī)等。

c. 鼓勵幼兒互相分享自己的作品，展示并解釋制作過程。

4. 游戲活動：

a. 設(shè)置一些折紙?zhí)魬?zhàn)游戲，如比賽誰能最快完成折紙作品、誰能折出最多不同形狀等。

b. 鼓勵幼兒互相合作，分享技巧和經(jīng)驗(yàn)。

5. 總結(jié)和展示：

a. 總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的折紙基本步驟和技巧。

b. 邀請幼兒展示自己最得意的折紙作品，鼓勵他們分享制作過程和心得體會。

c. 給予幼兒肯定和積極的評價，鼓勵他們繼續(xù)嘗試和探索手工折紙。

四、教學(xué)延伸活動：

1. 制作折紙卡片：引導(dǎo)幼兒使用折紙技巧制作精美的賀卡，送給自己的朋友或家人。

2. 主題折紙活動：根據(jù)不同的主題，讓幼兒嘗試制作對應(yīng)的折紙作品，例如春天的花朵、動物園的動物等。

3. 折紙故事：編寫一些與折紙作品相關(guān)的故事，引導(dǎo)幼兒將折紙活動與語言表達(dá)相結(jié)合。

手工折紙是一項(xiàng)有趣且富有創(chuàng)造性的活動，對中班幼兒的全面發(fā)展非常有益。通過本節(jié)課的折紙活動，幼兒可以培養(yǎng)耐心和專注力，提高空間想象力和手眼協(xié)調(diào)能力。希望本教案能幫助教師們更好地設(shè)計和引導(dǎo)中班手工折紙課程，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)與成長。

蟬的折紙教案【篇5】

折紙小狗的教案

折紙小狗是一項(xiàng)有趣且富有挑戰(zhàn)性的手工藝活動，適合各個年齡段的人參與。通過折紙小狗的制作，我們不僅可以鍛煉動手能力，還可以培養(yǎng)創(chuàng)造力和專注力。在本教案中，我們將詳細(xì)說明如何制作一個栩栩如生的折紙小狗。

材料：

- 一張正方形的紙，建議使用專門用于折紙的紙張，如和紙或折紙紙。

- 一支鉛筆。

- 一根細(xì)小的桿狀物，如竹簽或牙簽。

- 打印或繪制出的折紙小狗的示意圖。

步驟：

1. 準(zhǔn)備工作：

- 將紙對角折疊，從一個角到另一個角，確保邊緣對齊。

- 用手指彎曲并滑過折紙線，使其平整。

2. 折疊小狗的頭部：

- 將對角折疊的紙展開，然后將左右兩側(cè)的角折疊按照對角線對折，以形成一條長方形。

- 可以根據(jù)所打印或繪制的小狗示意圖，將紙的上部分折疊成小狗的耳朵形狀。

- 將左右兩側(cè)對接的兩個三角形折疊向下，并將它們折疊成一個小狗的鼻子形狀。

- 用細(xì)小桿狀物固定住鼻子部分，使其保持在正確的位置?？梢允褂媚z帶或膠水將其固定。

3. 折疊小狗的身體：

- 將紙向下折疊到小狗的頭部，使其對接。

- 將紙按照對角線折疊，將小狗的身體逐漸展開。

- 可以根據(jù)示意圖，折疊成小狗的身體形狀，并確保每一步都精確無誤。

- 為了使小狗保持穩(wěn)定，可以在底部的折疊部分添加一定的寬度，以增加其支撐力。

4. 折疊小狗的四肢：

- 將小狗的身體翻轉(zhuǎn)到背面，并將左側(cè)和右側(cè)的兩個角折疊向內(nèi)，以形成后腿。

- 將小狗的身體翻回正面，并將底部的兩側(cè)角向上折疊，以形成前腿。

- 為了使小狗的四肢更加立體，可以在每條腿的末端進(jìn)行細(xì)微的折疊。

5. 制作小狗的尾巴：

- 將紙的一角朝上折疊并對齊，以形成尾巴。

- 將小狗的身體翻到背面，在背部的合適位置插入尾巴。

6. 完成小狗的面部特征：

- 使用鉛筆在小狗的頭部上勾畫眼睛、嘴巴和鼻子等細(xì)節(jié)。

- 使用彩色鉛筆或彩色筆對小狗進(jìn)行著色，使其更加生動。

通過以上步驟，一個栩栩如生的折紙小狗就制作完成了！你可以根據(jù)個人的創(chuàng)造力和想象力來改變小狗的樣式和姿態(tài)。在制作過程中，要留意每一步的細(xì)節(jié)和精確度，這樣才能讓小狗更加逼真和可愛。

折紙小狗不僅僅是一項(xiàng)手工藝活動，它還是培養(yǎng)創(chuàng)造力和動手能力的絕佳方式。通過參與折紙小狗的制作，我們可以鍛煉手腦協(xié)調(diào)能力，提高專注力和耐心，并在享受創(chuàng)造的過程中放松身心。無論是獨(dú)自制作，還是與家人、朋友一起參與，都能夠給予我們快樂和滿足感。

所以，不妨動手嘗試一下吧！制作一個可愛的折紙小狗，展示你的創(chuàng)意和想象力，同時享受手工藝帶來的樂趣！

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