小學(xué)美術(shù)小學(xué)教案7篇

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？小編特意收集和整理了小學(xué)美術(shù)小學(xué)教案7篇，希望能為你提供更多的參考。

小學(xué)美術(shù)小學(xué)教案(篇1)

教材分析：

中國民間藝術(shù)是中華民族在特有的信仰民俗氛圍中，在農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)、手工業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的。與人們的生產(chǎn)勞動、生活風(fēng)俗、宗教活動的需要緊密相連。

中國民間玩具源遠(yuǎn)流長，分布地域廣闊，花色品種繁多，制作材料龐雜，功能多樣。由于它是群體之間相互借鑒與傳承的共性藝術(shù)，并與民生民俗共存，因而具有穩(wěn)定的傳統(tǒng)式樣和豐富的文化內(nèi)涵。

在各種玩具充斥市場的今天，更應(yīng)讓孩子們了解和接觸中國民間藝術(shù)，激發(fā)孩子們對民間藝術(shù)的興趣，提高孩子們的藝術(shù)鑒賞力和民族自豪感。

教學(xué)目的：

1.初步了解和接觸一些民間美術(shù)的知識。

2.培養(yǎng)對中國民間藝術(shù)的興趣。

3.提高藝術(shù)鑒賞力和民族自豪感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解中國民間玩具(部分)及其圖案、色彩所包含的寓意。

難點(diǎn)：深入淺出、恰如其分地對學(xué)生進(jìn)行講解。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：有關(guān)民間玩具的圖片。中國民間玩具實(shí)物。民曲錄音帶等。

學(xué)具：美術(shù)書。課前搜集本地民間玩具的資料、圖片或?qū)嵨?。每人一份手工娃娃的裝搭配件。

教學(xué)過程：

一.組織教學(xué)

二.剪紙引題，導(dǎo)入課題

(本環(huán)節(jié)目的：通過剪紙演示，吸引學(xué)生注意力，從而使之了解到民間玩具是民間藝術(shù)的一種。)

(師在一張彩紙上迅速剪出一圖案貼在黑板的彩紙上。)

師：小朋友，請看這是一幅什么作品？

生：這是剪紙作品。

師：你們知道剪紙屬于什么藝術(shù)嗎?讓老師來告訴你，剪紙是我國的一種民間藝術(shù)。我國的民間藝術(shù)形式多樣，種類繁多。這些藝術(shù)作品都與人們的生產(chǎn)勞動、生活風(fēng)俗、宗教活動的需要緊密相關(guān)，它表現(xiàn)出勞動人民的創(chuàng)造才藝和智慧。

在眾多的民間藝術(shù)里，與我們小朋友最接近、最受喜歡的，當(dāng)然是民間的玩具了。

今天，我們就來欣賞《民間玩具》(出示課題)

三.講授新課

(本環(huán)節(jié)目的：通過圖片、實(shí)物和錄像的欣賞，初步了解民間玩具的發(fā)展、分類及其造型色彩所包含的寓意，了解家鄉(xiāng)的民間玩具，激發(fā)孩子們對民間玩具的興趣和愛國愛鄉(xiāng)的思想感情。)

(一)簡介民間玩具的概況

我國的民間玩具歷史非常悠久，早在50萬年前的原始社會，就已經(jīng)有了具有玩具功能的實(shí)物，過去人們稱之為“耍貨”、“玩藝兒”，不受重視。但近幾年來，民間玩具以其豐富的文化內(nèi)涵和純樸的造型日益受到世人的矚目。你看，那些生活在田間地頭的人們，勞動之余，興致所至，信手拈來幾根麥秸，可編織出一只翩翩欲飛的蝴蝶；一根針，幾根線，一小塊布可以縫制成令人愛不釋手的布老虎；一塊一錢不值的冰涼的泥巴，可以很快地捏成一個栩栩如生的娃娃。一件件淳厚、樸實(shí)的藝術(shù)品，通過他們靈巧的雙手表現(xiàn)并創(chuàng)造出來，那可真是美不可言。

(二)欣賞課文作品

師：你們想看看這些作品嗎？好，（投影儀出示課本圖片)，圖片上的都是具有特色的民間玩具，請大家仔細(xì)看看，互相討論一下，圖片上有些什么？他們是用什么做的？

(讓學(xué)生觀察討論后回答，教師小結(jié)。)

師：這是山東的泥老虎和泥人，陜西的泥小豬、粘土彩色鳥、布制蛙形枕頭、泥制大坐獅，廣東的紙龍船，寧夏的線制青蛙和浙江的泥猴。

(三)欣賞玩具實(shí)物

1.觀察民間玩具。

除了這些，老師今天還帶來了一些民間玩具，請大家看看，這些玩具是用什么材料制作而成的？

(在黑板及桌子上出示各種不同的玩具逐一展示。)

請每組派幾位代表，上來看看、摸摸、玩玩，然后告訴大家你看到的玩具是用什么材料做的？(學(xué)生通過觀察觸摸，說出這些玩具的制作材料)

2.民間玩具的分類

請討論一下，根據(jù)制作的材料，可以把民間玩具分成哪幾類？

(各組經(jīng)過討論，寫出自己組對民間玩具分類的意見。師小結(jié)。)

（出示投影附一：民間玩具的分類。）

這些作品都是民間藝人以豐富大膽的想象，不拘一格，把自己看到的或想到的東西，用生活中最常見的紙、草、泥、布等材料制作而成。

說到這兒，可能有些小朋友會想，我們家里的變形金剛、波比娃娃、電動玩具，那么華貴、那么高檔，這些民間玩具這么簡陋、粗俗、顯得土里土氣，有什么好欣賞的。別急，讓我們先來看看。

（四）欣賞代表性民間玩具

1.欣賞陜西布制蛙形枕頭。

師：先請看這只枕頭，它與一般枕頭有什么區(qū)別？

(生回答，外形像青蛙、中間有個洞……)

師小結(jié)：這枕頭都是母親為自己的孩子縫制的，它的造型非常別致，像只青蛙。枕頭的中心挖了一個洞，這是為了使孩子們睡覺時能將耳朵放進(jìn)洞中，不受擠壓；同時又便于淚水的漏淌，不會讓淚水打濕枕頭，流進(jìn)耳朵，影響身體健康；這種枕頭色彩鮮艷，形象給人以笑瞇瞇的感覺。除了睡覺外，這枕頭還是小孩們所喜愛的玩具。小小的枕頭，伴隨孩子長大，這其中的一針一線，包含了母親多少的深情厚意啊，這可是現(xiàn)代高檔玩具所不能表達(dá)的。

2.介紹玩具中圖案的寓意。

在蛙形枕頭上圖案繡得很精致，上面的蓮花、蓮蓬、蓮藕和鯉魚的組合，意味著年年有余，同樣也有連生貴子，期盼多子的意思。

在民間玩具上，一般都繪有一些富有寓意或象征性的圖形，以來表達(dá)自己的愿望。大家想了解一下嗎？請看(出示投影附三：圖案的寓意)

3.欣賞民間玩具的色彩。

民間玩具圖案很別致，色彩也很獨(dú)特，請看：(出示西安布制十二生肖掛飾)這件掛飾色彩上是怎么樣的？(學(xué)生回答)

師小結(jié)：中國民間玩具在色彩上總是選用艷麗醒目的顏色，給人以強(qiáng)烈對比的視覺感受。想象一下，北方寒冷的冬日，濃郁的色彩不就可以緩解那灰暗、蕭瑟的氣氛；豐收的季節(jié)，到處鳥語花香，那鮮艷的色調(diào)，又恰好和大自然渾然一體，一年四季中那美妙的色彩總是能給人帶來歡樂和喜悅。

4.認(rèn)識民間玩具的功用。

民間玩具不僅圖案別致、色彩艷麗，而且很多玩具還具有多種功能。(出示實(shí)物套娃)

(引導(dǎo)學(xué)生說出套娃不僅集玩、觀賞、貯藏于一身，而且存放方便的功能，展示套娃的七個套形。)

總結(jié)：這些民間藝人的生活并不富裕，甚至貧困，但他們永遠(yuǎn)以一種積極的心態(tài)面對生活，創(chuàng)造出各種各樣、五彩繽紛的藝術(shù)品，多么難能可貴呀。

中國的民間玩具雖然沒有現(xiàn)代高檔玩具那么制作精良，但它那傳神的情感表達(dá)和獨(dú)特的創(chuàng)造藝術(shù)，是現(xiàn)代高檔玩具遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能比的。

(五)欣賞本地玩具。

師：中國的民間玩具品種豐富、分布廣泛，各地都有。我們家鄉(xiāng)到底有那些民間玩具呢？老師課前曾叫同學(xué)們?nèi)チ私鉅敔斈棠?、爸爸、媽媽小時候玩過的玩具，現(xiàn)在請你們來介紹一下。(請課前搜集到玩具圖片或?qū)嵨锏膶W(xué)生上臺講解)

總結(jié)：今天我們通過圖片、實(shí)物和錄像，對民間玩具有了初步了解，知道了民間玩具在題材的選擇上，強(qiáng)調(diào)思想性、趣味性和娛樂性，注入對下一代人的深情與愛心；在造型的塑造上，不僅強(qiáng)調(diào)夸張變形，又強(qiáng)調(diào)生動活潑、清新健康，傳神地表達(dá)了熱愛生活的情趣；在色彩的運(yùn)用上，不僅有象征性，而且更重視色彩自身的對比和五彩斑斕。(出示投影附五)

四制作玩具，結(jié)束教學(xué)

(本環(huán)節(jié)目的：通過簡單的玩具制作，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對民間玩具的興趣。)

結(jié)束總結(jié)：近幾年來，民間玩具得到很大發(fā)展，各種新型材料制成的玩具已步入現(xiàn)代人的生活之中，中國民間玩具得到了繼承和發(fā)揚(yáng)。各種具有民俗意義的玩具已成為各地主要的旅游品，有的甚至走向世界，中國的民間玩具越來越受重視和關(guān)注。今后，我們小朋友也應(yīng)該多留意、收集和了解民間玩具，為發(fā)揚(yáng)和光大我國的民間藝術(shù)做一點(diǎn)努力。今天，讓我們也用靈巧的雙手，去學(xué)做一件民間玩具好嗎？(讓學(xué)生在優(yōu)美的民間樂曲中選擇一種自己喜愛的玩具學(xué)習(xí)制作

小學(xué)美術(shù)小學(xué)教案(篇2)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、在觀察、比較的學(xué)習(xí)過程中，了解團(tuán)花的特點(diǎn)：外圓、對稱、內(nèi)連。

2、在討論與嘗試剪團(tuán)花的過程中，掌握團(tuán)花折與剪的基本方法。

3、體驗(yàn)團(tuán)花美化生活、表達(dá)喜慶的藝術(shù)魅力，熱愛民間藝術(shù)。

二、應(yīng)用模式應(yīng)用階段

□課前√課中□課后

三、教學(xué)組織形式

□獨(dú)立學(xué)習(xí)□協(xié)作學(xué)習(xí)√集體學(xué)習(xí)

四、應(yīng)用過程描述

團(tuán)花的剪制分為剪圓和剪花紋的兩個過程。本視頻旨在解決剪花紋的過程。過程大致是２－４分鐘。

五、內(nèi)容分析

圓形最終剪成團(tuán)花，是團(tuán)花教學(xué)的重點(diǎn)。因此，這個過程用微課的形式使學(xué)生能看得更清晰。

六、活動設(shè)計(jì)

思考：如何才能剪一個對稱的團(tuán)花呢？

停頓：引發(fā)思考。停頓時間可由任課教師自行調(diào)整。

總結(jié)：通過折疊的方法可以剪一個對稱的團(tuán)花。

出示媒體，引發(fā)思考：這里有四種花紋，哪個展開后紋樣內(nèi)連可以成為團(tuán)花，哪個不可以？

揭示謎底：打開紙片，揭示謎底。

總結(jié)：團(tuán)花內(nèi)部紋樣要：

上下相連

左右相連

內(nèi)部相連

交互設(shè)計(jì)出示媒體，引發(fā)思考：這里有四種花紋，哪個展開后紋樣內(nèi)連可以成為團(tuán)花，哪個不可以？

在此環(huán)節(jié)中，操作的教師可以稍作停頓，請學(xué)生進(jìn)行思考并回答。

多媒體設(shè)計(jì)

在區(qū)別“四種不同紋樣是否能變成團(tuán)花”環(huán)節(jié)中用媒體進(jìn)行演示。

小學(xué)美術(shù)小學(xué)教案(篇3)

第1課 認(rèn)識美術(shù)工具

教材分析：工具和材料是進(jìn)行美術(shù)活動的重要條件，如何對一年級的學(xué)生進(jìn)行這些引導(dǎo)是這一節(jié)課的難點(diǎn)。在課堂上我把它定位為美術(shù)課教學(xué)中的綜合 。探索領(lǐng)域，目的是想結(jié)合兒童以往的（學(xué)前）繪畫經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行延伸由此引發(fā)全體孩子對學(xué)習(xí)美術(shù)的欲望。

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式，認(rèn)識美術(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)新的思維加深對美術(shù)的新認(rèn)識。

2、觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式，培養(yǎng)愛護(hù)學(xué)習(xí)用具的良好行為習(xí)慣。引發(fā)對各種工具和材料的聯(lián)想。

3、開闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。 教學(xué)重點(diǎn)：觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、有代表性的美術(shù)作品、實(shí)物

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。

二、導(dǎo)入新課：

回顧學(xué)前繪畫經(jīng)驗(yàn)引語：今天我們要在課堂上找朋友，這個朋友是誰，我先不告訴您們，上完課你們就知道了。請大家想一想下列的問題，小組討論，代表回答，要求回答時要完整。1、你在畫畫的時候用過那些工具，請你向大家介紹一下，它叫什么名字？怎樣使用，能出示你的作品向大家展示嗎？2、你見過那些繪畫工具，請你介紹一下，你在那里見到的？你認(rèn)為它們能用來干什么？

3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些？為什么？

蠟筆小知識 1、是年幼兒童最常用的繪畫工具2、同彩色鉛筆相比，蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟，使用時不會因手在紙上摩擦而弄臟畫面。3、蠟筆即可以用來畫線條，也可用于大面積的涂色。

油畫棒小知識 1小朋友最喜歡使用的工具，色彩鮮艷、濃烈2油畫棒比蠟筆要軟得多，而且因?yàn)槭怯托缘模伾g容易混合，色彩的變化，層次都比較豐富。

彩色鉛筆小知識：

1、最簡單的色彩畫工具，如同鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小朋友使用

2、色彩柔和，即可以用來涂顏色，但涂色的時候不能用力過大，因?yàn)樗墓P芯是硬性的，會在紙上留下痕跡。

3、比較適合于畫輕柔、淡雅的畫面。

師小結(jié)：在繪畫過程中，工具和材料是很重要的，它就象一個好助手能幫助你實(shí)現(xiàn)你的繪畫愿望。

三、引導(dǎo)觀察 思考 發(fā)現(xiàn)新的工具和材料課件展示：

1、 欣賞中國畫、書法作品。

2、欣賞油畫作品。

3、欣賞水粉、水彩畫作品。

4、欣賞版畫作品。

5、欣賞兒童畫作品。

師：欣賞了這些畫，大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來完成的嗎？ 生自由議論。

6、課件再次展示（結(jié)合作品進(jìn)行展示），目的是讓學(xué)生感悟工具和材料的不同魅力，引發(fā)學(xué)生明白工具和材料的重要，以便今后在美術(shù)課的課前準(zhǔn)備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的朋友是誰了嗎？

7、怎樣愛護(hù)這些工具和材料。

課件：工具和材料使用小知識，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愛護(hù)工具、保護(hù)學(xué)習(xí)用品、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì)。

四、評價(jià)，師指導(dǎo)學(xué)生正確使用回答問題。

1、你能認(rèn)識的美術(shù)工具和材料有（ ）種？

2、通過學(xué)習(xí)你又認(rèn)識了那些繪畫的小伙伴它的名字叫（ ）？

3、你能愛護(hù)和正確的使用工具和材料嗎？

五、課后觀察和思考

1、 收集和嘗試一種你沒有用過的美術(shù)工具和材料。

2、 到美術(shù)用品店去觀察文房四寶是什么？又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料。

第2課 大家都來做

教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。

2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗(yàn)材料的美感。

3、強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過程中，發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1、課前準(zhǔn)備：師生共同收集可樂罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。

二、導(dǎo)入新課：

師生共同交流所準(zhǔn)備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。

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三、講授新課：

1、思考與討論階段

分組展示自己所具備的物品，引導(dǎo)學(xué)生思考座談、開展積極想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的立體造型。

2、發(fā)展階段

人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過組與組參觀，相互補(bǔ)充，拓寬思路，了解自己小組所設(shè)計(jì)排列作品的優(yōu)點(diǎn)與不足，進(jìn)行修改。

3、收拾與整理

作品完成后，督促學(xué)生收拾整理好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。

四、課后拓展

1、運(yùn)用所學(xué)到的排列方法，在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組合各種圖形的練習(xí)。

2、在排列時，要大膽想像。造型的內(nèi)容，材料的運(yùn)用應(yīng)更豐富更廣泛

第3課 彩線連彩點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：能用自己喜歡的顏色，大膽地涂繞。

1、 能按自己意愿涂繞出不同的形象，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。

2、 在涂繞中感受到繪畫的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

教學(xué)重點(diǎn)：能按自己意愿，大膽地涂繞出不同的形象。

教學(xué)難點(diǎn)：線條變化的豐富性。

課前準(zhǔn)備：油畫棒或彩筆，鉛畫紙。

教學(xué)過程：

一、回憶童年，激發(fā)興趣。

1、小時候，你們在墻上涂畫過嗎？

2、有沒有被老師或家長批評過嗎？

3、今天，老師給大家一個機(jī)會，讓小朋友們盡情的涂，有可能老師還會表揚(yáng)你呢？

4、請幾個小朋友上黑板上來涂，其余同學(xué)在紙上涂。

5、你覺得黑板上涂了些什么呀？

二、以趣導(dǎo)學(xué)

1、 觀察、思考，你看上面黑板上的小朋友畫的像什么呀？能不能把它們添幾筆，使它成為我們生活中熟悉的形象？

2、 試一試，請小朋友上黑板演示。

3、 比一比，看一看，打開課本欣賞。

A、你認(rèn)為它們好在哪里？

B、看了這些畫，你認(rèn)為還可以涂繞出什么？

C、請學(xué)生在自己的紙上涂繞。

（表揚(yáng)大膽的小朋友。）

三、交流。

四、 布置作業(yè)

1、小小組合作完成一張畫，小小組自己確定主題。

2、 學(xué)生大膽用線創(chuàng)作。

五、教師巡回輔導(dǎo)。

重點(diǎn)是指導(dǎo)膽小的學(xué)生。

六、點(diǎn)評

你認(rèn)為誰畫得好？好在哪里？

第4課 下雨啦

教學(xué)目標(biāo)

知識性目標(biāo)：利用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線及細(xì)小的形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。

情感性目標(biāo)：嘗試體驗(yàn)下雨給人與動物帶來的不同感受。

能力性目標(biāo)：鍛煉學(xué)生以動作、線條再現(xiàn)情景的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨的情景，感受人間親情、友情以及人與自然的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線及細(xì)小的形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨，表達(dá)自己不同的感受。

教具準(zhǔn)備：雨的詩歌、〈小雨沙沙〉歌曲磁帶、學(xué)生范作。

教學(xué)過程：

一、 兒童歌曲〈小雨沙沙〉導(dǎo)入。

學(xué)生跟著樂曲邊唱邊做動作（一年級音樂課已教過這首歌）

二、引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲里面下雨了種子會怎么樣？

三、 欣賞兒童詩歌《下雨了》，說說小動物們下雨了怎樣躲雨。 師朗誦：

下雨了！

下雨了！下雨了！

小螞蟻躲在大蘑菇下，

它說，蘑菇就是他的傘。

下雨了！下雨了！

小青蛙躲在大荷葉下，

它說，荷葉就是它的傘。

下雨了！下雨了！

小蟲躲在大樹下，

它說，樹葉就是它的傘。

下雨了！下雨了！

小弟弟快過來，

讓我為你撐起一把小傘。

四、引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時的情景。（小組討論交流）

1、 自然界的變化。

2、 人怎樣躲雨。

3、 下雨給你帶來什么感受。

五、雨中情景模仿表演。（個別學(xué)生上臺表演）

六、欣賞一組表現(xiàn)雨中情景的畫。

1、 書本中的插圖。

2、 優(yōu)秀學(xué)生范畫。

七、同桌討論怎樣畫雨中情景。

八、集體交流。

九、學(xué)生作業(yè)。（自選繪畫材料，運(yùn)用多種方法表現(xiàn)。）

十、作業(yè)展示、評比。

十一、課堂小結(jié)。

小學(xué)美術(shù)小學(xué)教案(篇4)

(一)教材分析

本課屬于“造型?表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。這一領(lǐng)域的設(shè)置能使學(xué)生通過拍攝花的作品學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與探究精神，并使這種興趣與精神轉(zhuǎn)化成持久的情感與態(tài)度?！霸煨?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的總體特征為運(yùn)用形、色與肌理和空間等等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感?！睹利惖幕ā芬徽n的教學(xué)研究即由此而展開，以攝影為表現(xiàn)形式，拓展學(xué)生思維、培養(yǎng)探究精神、提高創(chuàng)造能力、促進(jìn)個性發(fā)展為宗旨。本課緊密聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞“花”這一主題，以豐富、多樣、開放的內(nèi)容文字、圖片等，揭示了“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的主要教學(xué)要求和線索。

(二)設(shè)計(jì)思路

談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。讓學(xué)生欣賞四季花卉的圖片，通過對花形、色、味的感知，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、理解、掌握花的知識。從生活應(yīng)用認(rèn)識藝術(shù)的表現(xiàn)，整體去感知花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美。五年級的學(xué)生已能夠?qū)Σ煌螤畹幕ㄟM(jìn)行比較準(zhǔn)確的語言描述和形容，結(jié)合上節(jié)課《攝影藝術(shù)欣賞》對攝影的構(gòu)圖和表現(xiàn)主體要求有一定的了解，本節(jié)課以創(chuàng)造機(jī)會，讓學(xué)過的理論變?yōu)閷?shí)際，讓學(xué)生真正地動起來，在學(xué)習(xí)使用照相機(jī)的同時，讓學(xué)生對攝影藝術(shù)的美有一個新的認(rèn)識。用攝影激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重點(diǎn)學(xué)習(xí)中心構(gòu)圖法和均衡位置構(gòu)圖法，借花喻美，目的是讓學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)花卉不同角度的美。再欣賞其他同學(xué)拍攝的花，進(jìn)行交流、比較、評價(jià)，以培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力和語言表達(dá)能力。將學(xué)生作品一一展示，辦一個小攝影展，體會創(chuàng)造的樂趣，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性。

小學(xué)美術(shù)小學(xué)教案(篇5)

一、玩游戲

1·小朋友們喜歡聽故事嗎？老師為大家準(zhǔn)備了一個很特別的故事。你看它就藏在這幾幅圖片里面?？墒撬鼈兊捻樞騺y了，我們來把它們重新排一排，好嗎？

2、指名排列圖片順序。教師根據(jù)回答把圖片貼入事先準(zhǔn)備好的長紙帶上。

3、隨機(jī)點(diǎn)撥：原來每張圖片都是故事的一部分，現(xiàn)在我們把它按先后順序排列好了，看看象什么？（取出長紙帶）

4、學(xué)生聯(lián)系生活交流，教師點(diǎn)明這就是連環(huán)畫。

設(shè)計(jì)意圖：洛克說，兒童學(xué)習(xí)任何事情的最佳時機(jī)是他們興致高，心里想做的時候。良好的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，這樣的學(xué)習(xí)才會最主動、最有效。此環(huán)節(jié)教師遵循該原則，通過排一排貼一貼看一看來誘發(fā)學(xué)生的天賦的好奇心，在具體形象的操作中初步了解連環(huán)畫的含義及表現(xiàn)形式。

二、看電視

1、這一組連環(huán)畫講了什么故事呢？

2、指名講述，教師跟著講述與學(xué)生演電視。

3、學(xué)生交流感受。教師隨機(jī)點(diǎn)撥揭題：演電視。

設(shè)計(jì)意圖：什么是演電視？在這里教師一改以往告訴式填鴨式教學(xué)，通過師生合作演電視來營造吸引學(xué)生的情景，架設(shè)好學(xué)生親身感悟與學(xué)習(xí)新知之間的橋梁，水到渠成的揭開了演電視的課題。

三、猜電視

1、一邊看一邊演的故事肯定很精彩，你想來試試嗎？老師給每小組準(zhǔn)備了一個電視機(jī)，人人都有機(jī)會。演完后允許你們拆開奇妙的電視機(jī)，看看它是由哪些部分組成的？它們之間有什么關(guān)系？

2、學(xué)生以小組為單位演電視，探究電視的組成。

3、大堂交流，教師先板書：電視機(jī)殼、連環(huán)畫片子，然后小結(jié)演示：當(dāng)機(jī)殼和片子大小適合時，把片子插入機(jī)殼，通過機(jī)殼上的窗口我們就能上演自己的連環(huán)畫片子，看起來真過癮啊。設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生從整體上感知電視機(jī)的組成部分，為制作服務(wù)。蘇霍姆林斯基曾說：讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起學(xué)生對所學(xué)知識有興趣的重要條件。所以此處設(shè)計(jì)了演演拆拆拼拼的活動，讓學(xué)生在操作中自主學(xué)習(xí)積極感悟，從而促進(jìn)對電視機(jī)認(rèn)知的發(fā)展。

四、做電視

1、創(chuàng)設(shè)情境：小朋友們真聰明，電視機(jī)家族很想請你們?nèi)プ骺汀?/p>

2、（實(shí)物演示）看。主人來迎接我們了，第一位是誰呢？出示信封做的機(jī)殼，你們認(rèn)識它嗎？

學(xué)生交流，根據(jù)交流展示機(jī)殼制作過程－－畫框、挖空、剪口、裝飾。第二位出現(xiàn)了，出示紙盒機(jī)殼，你們認(rèn)識嗎？第三位呢？（出示動物形的機(jī)殼）第四位瓶子機(jī)殼。

3、小朋友，還有哪些材料也可以作機(jī)殼呢？指名交流。

4、小結(jié)：機(jī)殼世界真是多種多樣，雖然制作方法都是畫框挖空剪口裝飾。但是制作的材料形狀可以完全不同。

5、那我們就用這些不同的機(jī)殼也來為大家演電視好嗎？

6、小組上臺演（適當(dāng)指導(dǎo)演電視），其余觀看。（信封的片子橫向抽拉、紙盒的片子是實(shí)物、動物的片子縱向抽拉）

7、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)片子也有不同的展示方式。yJs21.Com

8、猜猜瓶子機(jī)殼的片子怎么表演連環(huán)畫故事？小組討論交流。

9、小結(jié)：小朋友，電視機(jī)家族歡迎我們和它們表演一個節(jié)目，（揭開兒歌），我們先來念一念：電視機(jī)呀電視機(jī)真稀奇，信封紙盒呀樣樣都有趣，挖挖剪剪打扮一下真美麗；連環(huán)畫的片子抽抽拉拉，拉拉抽抽，方法都不同。大家靠在一起看演戲，看演戲。（先指名念，再配上動作念，最后加上歡快的音樂集體表演。）

10、做做電視機(jī)：電視機(jī)家族還在不斷發(fā)展，你們能發(fā)揮自己的聰明才智，為它們做一個自己喜歡的電視機(jī)成員嗎？

11、提出要求，學(xué)生以小組為單位合作。

設(shè)計(jì)意圖：此處設(shè)計(jì)采用了以下方法，第一，欣賞。目的是通過它使美術(shù)課堂擺脫純粹學(xué)習(xí)技能的理性怪圈，讓學(xué)生在形神具備的范作前感受了解生活中存在的美妙，培養(yǎng)審美情趣。第二，合作?，F(xiàn)代德育的一個很重要方面就是培養(yǎng)學(xué)生的合作精神團(tuán)對精神。美術(shù)課堂上的一些探討研究性實(shí)踐活動的開展為此提供了廣闊的天地。另外，通過合作給學(xué)生一種心理上的安全感和學(xué)習(xí)上的進(jìn)取心，也給學(xué)生更多的機(jī)會培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和能力。第三，綜合。合美術(shù)、音樂、表演等于一體，綜合多學(xué)科特點(diǎn)，使學(xué)生輕松愉快的高質(zhì)量的多元化的生活在課堂里。

小學(xué)美術(shù)小學(xué)教案(篇6)

泥巴是孩子喜歡用來玩耍的自然材料，可塑性強(qiáng)，并且充滿著大自然的氣息。因此，以它作為學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不但可以引發(fā)學(xué)生的興趣，滿足孩子天生好動好玩的需要，還可以通過游戲活動激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)的愿望，培養(yǎng)多方面的能力。并藉游戲活動認(rèn)識大自然中的資源及用途。

本課教材通過展示學(xué)生進(jìn)行玩泥巴游戲時的歡快場面和玩法、探究的問題、衛(wèi)生習(xí)慣的要求等圖文資料，向師生呈現(xiàn)出一種以趣味性、探究性、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方式為考慮的教學(xué)思路。

課題玩泥巴

教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)著用泥巴（彩泥）創(chuàng)造形象

2、讓學(xué)生有立體的思維能力

教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗(yàn)感受。

難點(diǎn)：感受、探索泥性及口頭發(fā)表。

課前準(zhǔn)備1、讓學(xué)生準(zhǔn)備好彩泥

2、老師準(zhǔn)備好各種玩具（如：小屋、水果、動物）

教學(xué)時間二課時

第一課時：

小學(xué)美術(shù)小學(xué)教案(篇7)

（一）綜合分析

本課是5年級第一學(xué)期“黑白灰”單元的第二課。學(xué)習(xí)本課在于引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的黑白灰，并用藝術(shù)的手法表現(xiàn)黑白灰獨(dú)特的美。

在藝術(shù)創(chuàng)作中，很多創(chuàng)作者都很善于利用黑白灰藝術(shù)獨(dú)特的，美感表達(dá)自己對藝術(shù)的獨(dú)特理解。本課通過對黑白灰藝術(shù)作品的欣賞了解，感受黑白灰在不同藝術(shù)作品中的獨(dú)特運(yùn)用產(chǎn)生的獨(dú)特效果，激發(fā)學(xué)生對黑白灰的興趣，從而產(chǎn)生用黑白灰進(jìn)行創(chuàng)作的欲望。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行黑白灰繪畫作品的創(chuàng)作。

本課的教學(xué)重點(diǎn)是欣賞了解黑白灰在藝術(shù)作品中的作用。難點(diǎn)是運(yùn)用黑白灰知識創(chuàng)作一幅畫。

（二）教學(xué)目標(biāo)

①欣賞黑白灰藝術(shù)作品，了解黑白灰在藝術(shù)作品中的作用。

②感受黑白灰在不同藝術(shù)作品中的獨(dú)特運(yùn)用產(chǎn)生的獨(dú)特效果。激發(fā)學(xué)生對黑白灰的興趣，產(chǎn)生用黑白灰進(jìn)行創(chuàng)作的欲望。

③引導(dǎo)學(xué)生用黑白灰進(jìn)行繪畫作品的簡單創(chuàng)作。

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