玩鏡子課件模板5篇

為了教學更加順利，老師需要提前準備教案和課件。每一份課件都需要老師進行更完善的設(shè)計。制定好教案需要教師具備良好的教學素養(yǎng)。而寫好教案和課件的重點在哪里呢？我們的關(guān)注點就是滿足您的需求。因此我們編輯了這篇文章的標題為“玩鏡子課件”，希望能與您分享，讓生活變得更美好。如果您喜歡這篇文章，請將它分享給您身邊的朋友！

玩鏡子課件 篇1

中學健康活動教學計劃：參照鏡像教學計劃

中班健康活動鏡像教學計劃主要包括教學目標,活動準備,活動過程,活動擴展等,并要求兒童正確命名身體各個器官的名稱和量詞.如：鼻子,嘴巴,一雙眼睛等,引導幼兒參加小組活動并與同齡人積極互動,適合幼兒園老師參加中班健康活動課,快來看看鏡子計劃.

教學目標

1請正確說出身體個器官的名稱和數(shù)量，如鼻、口、一雙眼睛等

2引導孩子參加小組活動，積極與同伴互動

三。教孩子們聽對方說話，用簡單的句子表達自己

4,初步了解健康小常識.

5測試孩子的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力

活動準備

1,大壁鏡,錄音帶,錄音機

2人體掛圖（所有器官均可切除）

3,動物頭飾和精美小圖

活動程序

1.介紹此部分以顯示掛圖，并要求兒童將人體所有器官放置在正確的位置，以喚起兒童的興趣

照鏡子1。老師和學生一起照鏡子，給人體器官命名，引導孩子說出每個器官的量詞

2,老師介紹游戲的名稱和游戲玩法,在鏡子里放錄音帶,讓孩子模仿說,迫使里面的相應(yīng)器官上有一個漂亮的小地圖.

三。老師指導孩子們的游戲，讓孩子們有足夠的時間討論，有更多的機會發(fā)言

4,引導孩子瞄準

有了老師的話，這個句子就完全說出來了。老師聽、觀察、及時糾正錯誤的語句和發(fā)音，并獎勵孩子精美的小地圖

假面舞會

1.給每個孩子送頭飾

2,說出游戲規(guī)則,找到同一個孩子,戴上自己的頭飾,面對面：“照鏡子,這是我的****”

三。展示**，老師和學生用頭飾放**、唱歌、跳舞和舉行動物聚會

活動擴展

1課后延伸：除了照鏡子，還可以看到自己（如**玻璃、雨后用水沖洗等）

2,讓少年繪畫自畫像

玩鏡子課件 篇2

鏡子魔術(shù)師教案及反思大班

引言：

鏡子魔術(shù)師是一種非常有趣和刺激的表演藝術(shù)，可以帶給觀眾無限的驚喜和歡樂。本文將詳細介紹一份適用于大班的鏡子魔術(shù)師教案，并對教學過程進行反思，讓我們一起來探索這個有趣的教學活動。

一、教學目標：

1. 學生能夠理解鏡子魔術(shù)師的基本原理和技巧。

2. 學生能夠通過表演和實踐，培養(yǎng)自信心和團隊合作精神。

3. 學生能夠培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)造力，提高想象力和表達能力。

二、教學準備：

1. 鏡子魔術(shù)師的道具，包括鏡子、玻璃球、絲巾等。

2. 合適的教學環(huán)境，清晰的投影儀和音響設(shè)備。

3. 預(yù)先準備好的教案和教學素材。

三、教學過程：

1. 導入：通過引入一些與鏡子和魔術(shù)相關(guān)的小故事或視頻片段，激發(fā)學生對鏡子魔術(shù)師的興趣和好奇心。

2. 知識講解：介紹鏡子魔術(shù)師的基本原理和技巧，例如如何運用鏡子的反射原理實現(xiàn)變幻和消失。

3. 示范演示：教師用實際操作展示幾個簡單的魔術(shù)技巧，讓學生了解魔術(shù)的效果并激發(fā)他們的學習興趣。

4. 學生操作：將學生分成小組，每個小組配備魔術(shù)師需要的道具和素材，讓他們在指導下自己操作和表演。

5. 協(xié)作表演：組織學生通過合作表演一個完整的鏡子魔術(shù)師節(jié)目，并展示給其他同學和老師。學生可以根據(jù)自己的興趣和創(chuàng)造力編排出不同的魔術(shù)節(jié)目。

6. 反思總結(jié)：學生和教師一起對這次教學活動進行總結(jié)和反思，在動手實踐的基礎(chǔ)上提出改進和提高的建議。

四、教學反思：

這次鏡子魔術(shù)師教學活動在大班中取得了良好的效果，學生們表現(xiàn)出了極大的興趣和熱情。他們通過親身實踐和合作表演，不僅學到了魔術(shù)的技巧和原理，還在培養(yǎng)自信心和團隊合作精神方面取得了很大的進步。

教學上的反思：

1. 教學準備要充分：即使是一個簡單的教學活動，也需要提前準備好所需的道具和素材，以確保教學的順利進行。

2. 引導學生主動參與：通過講解魔術(shù)的原理和示范操作，激發(fā)學生的興趣并鼓勵他們親身動手實踐，在表演中發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。

3. 學生之間的合作與交流：學生們分組合作進行魔術(shù)表演，這培養(yǎng)了他們的團隊合作精神和溝通能力。同時，也為學生提供了一個相互學習和交流的機會。

總結(jié)：

通過這次鏡子魔術(shù)師教學活動，學生們不僅學到了魔術(shù)的技巧和原理，還培養(yǎng)了自信心和團隊合作精神。他們通過合作表演一個完整的鏡子魔術(shù)師節(jié)目，展示了自己的創(chuàng)造力和想象力。這次教學活動在增強學生們的觀察力、創(chuàng)造力和表達能力方面也取得了很好的效果。希望這樣的教學活動能夠繼續(xù)進行，激發(fā)學生們的學習興趣和積極性，培養(yǎng)他們的動手實踐能力和團隊合作精神。

玩鏡子課件 篇3

大班奇妙的鏡子教案反思

近日，在幼兒園的大班課程中，我為孩子們設(shè)計了一堂名為“奇妙的鏡子”的教案。這節(jié)課以鏡子為主題，通過互動游戲、繪畫和故事講解，幫助孩子們探索鏡子的特點和應(yīng)用。在這次教學中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和反思。

首先，我用了一些游戲幫助孩子們認識鏡子的特性。我在教室中放置了幾面鏡子，然后讓孩子們觀察自己和其他同學在鏡子中的形象。這樣的互動游戲引起了孩子們濃厚的興趣，他們紛紛在鏡子前表演各種動作，盡情地欣賞自己的反射形象。通過這個游戲，孩子們發(fā)現(xiàn)鏡子可以倒映人的形象，并且可以放大或縮小，這引發(fā)了他們對鏡子的好奇心。

接下來，我給孩子們分發(fā)了一些鉛筆和紙張，鼓勵他們在紙上繪制自己的樣子，并在旁邊添加他們想象中的鏡子。這項活動不僅鍛煉了孩子們的畫畫能力，還激發(fā)了他們的創(chuàng)造力。有的孩子畫出自己在鏡子中的倒影，有的孩子畫出自己變成了超級英雄的形象。通過這個活動，孩子們更深入地思考了鏡子的作用，以及他們自己對于鏡子的理解。

最后，我為孩子們講述了一個關(guān)于鏡子的故事。故事中，有一個害羞的小女孩，她常常通過鏡子來找到自己的勇氣并變得自信。這個故事深入人心，激發(fā)了孩子們對于鏡子在心理層面上的作用的思考。他們開始認識到，鏡子不僅是一個用來看外貌的物品，更可以讓人發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)在優(yōu)點，增強自信心。

通過這堂課，我從教案設(shè)計和教學實踐中得到了許多寶貴的經(jīng)驗。首先，互動游戲可以有效地吸引孩子們的注意力，激發(fā)他們的興趣。一個能激發(fā)興趣的教學主題能夠使孩子們更加積極主動地學習。其次，繪畫活動使孩子們有機會表達自己的想法和創(chuàng)造力。這種自由創(chuàng)作的機會有助于培養(yǎng)孩子們的想象力和審美觀。最后，故事的講述使孩子們更深入地理解鏡子的作用。通過故事講解，孩子們能夠產(chǎn)生共鳴，并從中汲取教育上的啟示。

然而，我也意識到了一些可以改進的地方。首先，我在設(shè)計教案時，可以增加更多與鏡子相關(guān)的活動，例如通過觸摸不同形狀的鏡子來感受它的表面特性。這樣的活動可以幫助孩子們更直觀地認識鏡子。其次，故事的選擇也需要更加精心，可以考慮選取一些更符合孩子們年齡特點和教育目標的故事，以加深他們的理解。

總而言之，這節(jié)課讓我深刻理解了教學設(shè)計的重要性，并從中學到了許多寶貴的經(jīng)驗。在未來的教學中，我將更加注重互動和創(chuàng)造性活動的安排，以提高孩子們的學習興趣和能力。我也將在選取故事時更加注重教育目標和孩子們的實際需求。通過不斷反思和改進，我相信我的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)將不斷提升，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

玩鏡子課件 篇4

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進行教學設(shè)計編寫工作，教學設(shè)計把教學各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優(yōu)化。那么寫教學設(shè)計需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的鏡子教學設(shè)計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、積極參與活動，在活動中了解平面鏡的特性，并能用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

2、有初步的解決問題的能力及操作能力。

3、對鏡子感興趣，有探究的欲望。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動準備：

平面鏡動物玩具音樂、各種透鏡、面鏡

活動過程：

一、照鏡子，了解鏡子的特性

1、小朋友，今天我們來玩一個照鏡子的游戲。

2、請你找好朋友玩一玩照鏡子的游戲。

3、小結(jié)交流：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

二、鏡子反光實驗

1、幼兒分組探索

2、小結(jié)

三、游戲：小動物照鏡子

1、第一次操作，發(fā)現(xiàn)動物數(shù)量的變化

2、第二次操作，發(fā)現(xiàn)如何變化

3、第三次操作，把兩面鏡子豎直面對面放，進行探索。

四、拓展經(jīng)驗

1、平面鏡真奇妙，我們發(fā)現(xiàn)了好多平面鏡的秘密，在我們的生活中還有各種各樣奇妙的鏡子，你知道有哪些？

2、這些鏡子也藏著許多秘密，我們在分區(qū)活動的時候再玩一玩，發(fā)現(xiàn)它們的秘密。

活動延伸：

1、區(qū)活動時，繼續(xù)探索平面鏡的其他特性。

2、在區(qū)域中引導幼兒探索發(fā)現(xiàn)其他鏡子的特性。

活動反思：

孩子們參與活動的積極性很高?？赡苁且驗殓R子是我們的生活用品，生活中很多時候都需要鏡子，每個人都照過鏡子，認識鏡子。孩子們雖然認識鏡子，喜歡照鏡子，但對鏡子的了解還不是很多，而且鏡子的世界真的很奇妙，而且鏡子的種類繁多，用途也廣泛，孩子們能通過這一科學活動了解很多科學知識。

玩鏡子課件 篇5

1、了解鏡子的基本特征和用途。

2、知道兩面鏡子隨著旋轉(zhuǎn)角度的不同會反射出不同個數(shù)的像。

3、培養(yǎng)細心觀察的習慣和探索的興趣。

4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。

5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

1、發(fā)現(xiàn)我自己：小朋友們，上課開始前先讓你們猜個謎語：“我看著你，你盯著我，沒我就沒你，沒你卻有我?！苯處煶鍪剧R子，讓幼兒觀察其特征。

(鏡子都是用玻璃做的，是平滑的、涼冰冰的、可以反光的，背面涂了層特殊的材料，叫金屬漆，這樣就可以清楚地照出物體了。并幼兒學說金屬漆)

(引出“反射”這個詞，因為光把我們的樣子反射在了鏡子上，鏡子又把上面的圖像反射到了我們的眼睛里)。請幼兒上來按照圖片進行講述。

2、背后的秘密。

提問：小朋友都能看到自己的臉，那能不能想辦法看到自己的后腦勺呢?提供每個幼兒一面鏡子自己操作。

提問：一面鏡子是不是看不到自己的后腦勺啊，那下面我請兩個小朋友合作，看看用兩面鏡子能不能看到。之后教師分別請幼兒上來面向幼兒，在其后腦貼上任一圖片讓他用兩面鏡子看到背后的圖片。

3、數(shù)一數(shù)。

教師先將兩面鏡子同方向擺好，請幼兒上來數(shù)鏡子里面的筆有幾支。然后旋轉(zhuǎn)一面鏡子，使其呈現(xiàn)2個像、3個像、4個像??????無數(shù)個，并請幼兒上來觀察。

提問：你們還記得剛剛老師是怎么做的嗎，你們發(fā)現(xiàn)了什么。簡單介紹原因(鏡子與鏡子之間的重復(fù)反射)。分組探究。

活動延伸：

今天我們觀察的是平面鏡子，生活中還有很多種鏡子，像放大鏡、望遠鏡等，小朋友下次可以在區(qū)角活動里去探索他們的“秘密”。

教學反思：

本課主要研究鏡子，由學生的探究學習為主貫穿整個教學過程，我主要處于引導者的位置對探究活動有計劃的進行組織。

學生是學習和發(fā)展的主體，必須根據(jù)學生身心發(fā)展和學習的特點，關(guān)注學生的個體差異和學習需求，愛護學生的好奇心和求知欲。充分激發(fā)學生的主動思考和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作，大膽實踐，勇于創(chuàng)新的良好習慣。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《玩鏡子課件模板5篇》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了鏡子課件專題，希望您能喜歡！