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大班語(yǔ)言課件分享

發(fā)布時(shí)間:2024-02-07

經(jīng)過(guò)編輯的篩選,這篇“大班語(yǔ)言課件”呈現(xiàn)在大家面前,它對(duì)你來(lái)說(shuō)是具有意義的。老師們提前規(guī)劃每堂課所需的教學(xué)課件,這是必不可少的。每位老師都需要將教案和課件的設(shè)計(jì)做得更加完善。細(xì)節(jié)的打磨是完善教案和課件的重要方法。

大班語(yǔ)言課件【篇1】

活動(dòng)目標(biāo):

1、從獅子以自己的實(shí)際行動(dòng),得到大家理解和信任的過(guò)程中感受誠(chéng)心誠(chéng)意就能帶來(lái)理解的愉快情感。

2、理解故事情節(jié)大膽表達(dá)自己的想法。

3、理解描述獅子心理變化的詞,孤獨(dú)、失望、驚喜、激動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn):

理解故事情節(jié)大膽表達(dá)自己的想法,并從故事中感受到只要誠(chéng)心誠(chéng)意的去幫助別人那一定會(huì)得到理解。

活動(dòng)難點(diǎn):

理解描述獅子心理變化的詞,孤獨(dú)、失望、驚喜、激動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:森林背景圖一張,三個(gè)大獅子的形象圖,小猴、小鹿、小兔、兔寶寶的圖片各一張;〈獅王進(jìn)行曲〉詞帶。

學(xué)具:油畫棒、白紙、記號(hào)筆人手一份。

活動(dòng)過(guò)程:

一、分段講述故事的前半部分,邊講邊議角色的形象與心理活動(dòng)。

師:今天我們一起走進(jìn)森林,看看森林里發(fā)生了一件什么事。(出示森林背景圖)。

1、講述第一自然段后問(wèn):大獅子很想和小動(dòng)物交朋友,你們覺(jué)得小動(dòng)物會(huì)和大獅子做朋友嗎?為什么?

2、講述故事(“大獅子很想和小動(dòng)物”……“一鉆就不見了”)

提問(wèn):小動(dòng)物們都不愿和大獅子做好朋友,你覺(jué)得這時(shí)大獅子心里會(huì)怎么樣呢?

(得不到朋友的獅子,心里很難受,很失望,它感到自己很孤獨(dú)。)

討論:如果你是大獅子,你會(huì)用哪些辦法贏得朋友呢?

你們的辦法都很好,可是在離大獅子不遠(yuǎn)的小兔家著火了,而兔寶寶還在房間里,你們想這大獅子知道了,會(huì)怎么做?

為什么你會(huì)這樣想?

3、講述故事(“從森林里”……“真難看呀”)。

提問(wèn):

(1)大獅子是怎么做的呀?

(2)兔寶寶得救了嗎?可大獅子為了救兔寶寶失去了金發(fā)變得很難看,小動(dòng)物們會(huì)不會(huì)更不喜歡它,更不愿和它做朋友呢?為什么?

(3)大獅子為了救小兔失去了金發(fā),頭上光禿禿的很難看,小動(dòng)物們想什么辦法來(lái)幫助大獅子呢?

幼兒猜想

小動(dòng)物到底想了什么辦法來(lái)幫助大獅子呢?請(qǐng)聽故事〈獅子的假發(fā)套〉

二、完整地欣賞故事。

提問(wèn):1、小動(dòng)物們想出了什么辦法幫助大獅子。

2、大獅子看到這么多小動(dòng)物到家里,它心情怎么樣?(跟念“驚喜”)

三、討論、理解主題

1、為什么大獅子沒(méi)有了金發(fā),去贏得了很多朋友?

2、你喜歡故事中的誰(shuí)? 為什么呢?

活動(dòng)延伸:

這樣的獅子你們?cè)敢夂退慌笥褑?那請(qǐng)你們也來(lái)幫獅子設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的假發(fā)套,把它畫在紙上好嗎?

活動(dòng)反思:

在整個(gè)活動(dòng)中,根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)置了多個(gè)開放性,假設(shè)性的問(wèn)題,如:你覺(jué)得,你認(rèn)為,如果……留給幼兒充分想象故事情節(jié)的機(jī)會(huì),滿足幼兒表述的愿望,使幼兒敢說(shuō),想說(shuō),愿意說(shuō),創(chuàng)設(shè)了一種自主的學(xué)習(xí)氛圍。并且在整個(gè)活動(dòng)中能將幼兒的回答,一些零散的話語(yǔ)進(jìn)行總結(jié)提升,規(guī)范幼兒的言語(yǔ)表達(dá),促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。

為了能讓活動(dòng)氣氛更活躍些,在讓幼兒理解描述大獅子心理變化的詞語(yǔ)時(shí),可以請(qǐng)幼兒來(lái)演一演這些表情,并且讓幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際生活進(jìn)行遷移運(yùn)用,使幼兒真正理解并能學(xué)以致用。

大班語(yǔ)言課件【篇2】

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事,借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感,自然地進(jìn)行顛倒前后的比較對(duì)照。

2、能用語(yǔ)言、繪畫膽表現(xiàn)有趣新奇的“顛倒世界”。

3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),膽表達(dá)自己的想法。

4、閱讀故事,能細(xì)致的觀察畫面,膽的表述對(duì)故事的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、故事錄音材料、繪畫工具等。

2、幼兒用書

活動(dòng)過(guò)程:

一、彎腰看世界,引入故事。

說(shuō)說(shuō)與平時(shí)看到的有什么不一樣?(看到的東西都相了、顛倒了。)

二、打開幼兒用書觀察。

提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)什么奇怪的事情?(讓幼兒仔細(xì)觀察,請(qǐng)個(gè)別幼兒代表講述。)

過(guò)渡語(yǔ):這是什么地方呀,發(fā)生了這么奇怪的事情?真讓人納悶。

三、傾聽故事《顛倒世界》。

1、播放故事錄音《顛倒世界》

提問(wèn):(1)烏鴉亞伯來(lái)到了一個(gè)怎樣的地方?

(2)為什么說(shuō)這是一個(gè)奇怪的地方?(所有的事情都顛倒了:小老鼠在追一只貓;人拉著馬車,馬卻坐在車上;小孩子搖著搖籃正在哄老爺爺睡覺(jué)。)

(3)看到這樣一個(gè)顛倒的'世界,亞伯的心里會(huì)怎么想呢?

四、討論:

1、聽了這個(gè)故事后,你心里有什么想法嗎?(引發(fā)幼兒講講心里的感受,如:有趣、滑稽、可笑、奇怪等。)

2、你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過(guò)來(lái)的奇怪事情嗎?

五、幼兒再次完整地欣賞一遍故事。

小結(jié):顛倒世界里什么事情都顛倒過(guò)來(lái)了,我們的生活中還有哪些可以顛倒的事情?請(qǐng)你和好朋友一起講一講,也可以把你想到的畫下來(lái)。

六、繪畫:顛倒世界

1、引導(dǎo)幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫形式表現(xiàn)出來(lái)。

(教師不必過(guò)多注重繪畫技能而應(yīng)側(cè)重于幼兒的膽想象)

2、你講我猜。引導(dǎo)幼兒猜測(cè)同伴繪畫的意思。再聽聽小作者自己的介紹。

活動(dòng)反思:

這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容非常有趣新奇,把我們生活中常見的事物,打破常規(guī)思維,重新組合,塑造各種奇妙的形象。在幼兒一日活動(dòng)中,經(jīng)??吹接變簭澫律碜訌目缦孪蚝罂矗非笮缕?,表現(xiàn)出一種顛倒過(guò)來(lái)看世界的心態(tài)。所以我在活動(dòng)的開始讓他們每個(gè)人彎腰看世界,引發(fā)他們的興趣,再讓他蜜察幼兒用書里面的圖片時(shí),圖片吸引了所有小朋友的目光。接著拋出問(wèn)題,讓他們帶著好奇的心理來(lái)傾聽這個(gè)故事。果然,幼兒們聽到很入迷,有的還不時(shí)發(fā)出會(huì)心的笑聲。我沒(méi)有阻止他們,也沒(méi)有暫停,而是和他們愉快地沉浸在顛倒世界里。最后我請(qǐng)他們把顛倒世界里顛倒的事說(shuō)出來(lái),并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些可以顛倒的事情。結(jié)果他們從口中的顛倒世界是如此稀奇。在繪畫這一環(huán)節(jié)中,他們畫出來(lái)的顛倒世界更讓我們贊不絕口。但在“你講我猜”這一小環(huán)節(jié)里面,還有一部分幼兒不能用完整的語(yǔ)言去介紹自己的畫,還需要加強(qiáng)。

大班語(yǔ)言課件【篇3】

[教材簡(jiǎn)解]

《小機(jī)靈鬼皮科的故事》是一本非常有教育意義的幼兒繪本,它講述的是小不點(diǎn)兔子皮科用其聰明的頭腦戰(zhàn)勝高高大大的大象和河馬的故事。作為幼兒文學(xué)的繪本,它構(gòu)圖精美,內(nèi)涵豐富,并以圖文并茂的形式,反映了幼兒生活中最為常見的生活片段,并在潛移默化中告訴了孩子們一個(gè)非常寶貴道理:弱小并不可怕,只要我們善于動(dòng)腦,一切困難都會(huì)迎刃而解。

[目標(biāo)預(yù)設(shè)]

1、感知故事的內(nèi)容,想象并嘗試講述故事中的部分內(nèi)容,在故事中獲得豐富的情感體驗(yàn)。

2、了解智慧的力量,體會(huì)智慧力量的神奇魅力。懂得遇事不沖動(dòng)、不蠻干,多動(dòng)腦。

3、大膽表達(dá)自己的看法,體驗(yàn)與同伴分享的快樂(lè)。

[重點(diǎn)、難點(diǎn)]

感知故事的內(nèi)容,了解智慧的力量,體會(huì)智慧力量的神奇魅力。懂得遇事不沖動(dòng)、不蠻干,多動(dòng)腦。

[設(shè)計(jì)理念]

新《綱要》要求“引導(dǎo)幼兒接觸生活中美好的事物和感人事件,豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)”、“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握教育的時(shí)機(jī),提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)”,一本好的繪本就完全符合新《綱要》的教育理念,好的繪本總能讓孩子暢所欲言,就像一章生動(dòng)的心理學(xué),就像一課寓教于樂(lè)的教育學(xué),通過(guò)繪本將孩子之間的“欺負(fù)”活靈活現(xiàn)地表達(dá)出來(lái),并且隱隱告訴孩子懂得遇事不沖動(dòng)、不蠻干,多動(dòng)腦,更進(jìn)一步地引導(dǎo)體驗(yàn)與同伴分享的快樂(lè)。

[設(shè)計(jì)思路]

1. 提問(wèn)導(dǎo)入,激發(fā)興趣。通過(guò)逐層深入的提問(wèn),激發(fā)幼兒參與的`熱情,增強(qiáng)幼兒的主體感受,調(diào)動(dòng)學(xué)生情感參與。

2. 講述故事第一部分,整體感知。學(xué)通過(guò)傾聽故事第一部分,幼兒可以充分發(fā)揮想象,并將自己的想法、看法說(shuō)出來(lái)或表演出來(lái)。

3. 欣賞拔河片段,進(jìn)一步集體討論、交流,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒各抒己見、展開討論,以便引發(fā)思維碰撞、達(dá)成共享經(jīng)驗(yàn)。

4、通過(guò)討論,欣賞動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn),培養(yǎng)幼兒在交往過(guò)程中的良好品質(zhì)。

5、幼兒表達(dá)自己感想、體驗(yàn),并給故事取名字。

[教學(xué)過(guò)程]

一、提問(wèn)導(dǎo)入:

小朋友,老師先問(wèn)你們兩個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,簡(jiǎn)單到小班的孩子都會(huì)。因?yàn)閱?wèn)題很簡(jiǎn)單,所以我請(qǐng)你們不要用嘴巴回答我的問(wèn)題,用身體動(dòng)作表示。

1、一只兔子跟大象比誰(shuí)的力氣大?

2、一只兔子跟河馬比誰(shuí)的力氣大?

3、如果我告訴你有一只兔子跟大象和河馬的力氣一樣大,你們信嗎?

二、講述故事

1、這是一只怎樣的小兔呢,他是怎樣證明自己的呢?我們來(lái)聽一聽故事。

(從故事開始:春天終于來(lái)啦!講至皮科一溜煙地跑開了。)

2、故事后提問(wèn):

(1)哎呀,可憐的皮科一會(huì)兒被大象欺負(fù),一會(huì)兒又被河馬欺負(fù)。為什么兩次都走開了呢?

(2)你覺(jué)得皮科是膽小鬼嗎?你是怎么知道的?那皮科走了之后會(huì)不會(huì)回來(lái)?

(3)他回來(lái)干什么呢?皮科怎樣才能戰(zhàn)勝大象和河馬?讓他們不敢小瞧自己,不再受欺負(fù)了呢?如果你就是皮科,你有什么好辦法?

三、欣賞拔河片段

小朋友們真聰明,想了這么多好辦法,老師要好好表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)你們這些“聰明蛋”、“機(jī)靈鬼”,那故事里的皮科到底用的什么方法呢!我們一起來(lái)分享一下。

1、猜測(cè)拔河取勝的方法。

(1)皮科是一只機(jī)靈的小兔,看,皮科找來(lái)了一捆老長(zhǎng)老長(zhǎng)的繩子,干嗎來(lái)了?

(2)原來(lái)要跟大象和河馬拔河比賽了。論力氣,皮科肯定沒(méi)有他們大,顯然不能勝利,但是它既然來(lái)了,一定有取得勝利的好方法,你們覺(jué)得皮科怎樣才能取得勝利呢?

2、觀看教具表演,嘗試講述拔河情節(jié)。

(此處是一邊表演老師連續(xù)發(fā)問(wèn),然后結(jié)束后講述。)

(1)皮科跟大象說(shuō):“你信不信,我的力氣和你一樣大?要不信,和我比一比拔河就知道了!”

大象會(huì)怎樣呢?(大象笑得在地上直打滾,四條粗腿在空中亂蹬,哦,和兔子拔河,這么有趣的事情可不能錯(cuò)過(guò)!說(shuō)完,伸出長(zhǎng)鼻子拽住了繩子的一頭。)

(2)皮科又飛快地跑啊跑啊,跑到老遠(yuǎn)的河岸邊去找河馬。怎么跟河馬說(shuō)的呢?河馬又會(huì)有怎樣的反應(yīng)呢?

(3)皮科有沒(méi)有真正地參加拔河比賽呢?那怎樣才不會(huì)被大象、河馬發(fā)現(xiàn)?

(皮科在一處草叢中躲好,大象和河馬誰(shuí)也看不到他。這時(shí)他高叫:“各就各位——預(yù)備——拔!”

他口中的哨子也“躣躣“地吹響了。)

3、比賽結(jié)果及賽后對(duì)話。

大象和河馬拔河,結(jié)果會(huì)是怎樣的呢?

在幼兒回答之后,教師引導(dǎo)幼兒邊看圖畫檢驗(yàn)自己的猜測(cè),并講述故事內(nèi)容。將大象和河馬的羞愧之情說(shuō)出來(lái)。

四、欣賞動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)。

1、喜歡皮科嗎?為什么喜歡他?

2、老師也跟你們一樣喜歡這個(gè)聰明機(jī)靈的皮科,皮科雖然沒(méi)有很大的體力,但是卻用智慧證明了自己跟大象河馬一樣大的力量!除了喜歡皮科,我還喜歡大象和河馬,你知道我為什么喜歡它們兩個(gè)呢?

3、犯了錯(cuò)誤不要緊,只要認(rèn)識(shí)了并真正地改正,這樣的人大家仍然會(huì)喜歡他。皮科后來(lái)再出來(lái)玩,大象和河馬一定不會(huì)再欺負(fù)它了。

五、給故事取名字

1、這么好聽的故事,你們發(fā)現(xiàn)它少了什么?小朋友來(lái)幫忙取個(gè)名字。

2、你們?nèi)〉拿终婧寐?,其?shí)這個(gè)故事原來(lái)也是有名字的,叫《小機(jī)靈鬼皮科的故事》,有機(jī)會(huì)你可以買這本書看看,相信你一定會(huì)跟我一樣愛上它。

大班語(yǔ)言課件【篇4】

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、了解《咔嚓》書里的主要內(nèi)容,感受重復(fù)有節(jié)奏的語(yǔ)言特點(diǎn),掌握前閱讀能力。

2、學(xué)習(xí)口頭語(yǔ)言與書面語(yǔ)言的對(duì)應(yīng)關(guān)系,能用指讀方式手眼協(xié)調(diào)的進(jìn)行閱讀。

3、喜歡閱讀圖畫書,樂(lè)意模仿讀本中的句式進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

5、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、圖畫書PPT。

2、《咔嚓》圖畫書人手一本。

3、主要人物圖卡一套、大剪刀學(xué)具一把、白紙與各種防編圖卡四套。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、出示大剪刀,引出活動(dòng)主題。

提問(wèn):這是什么?看到大剪刀你會(huì)想到什么?剪刀剪東西的聲音是怎樣的?

指導(dǎo)要點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽回答問(wèn)題。

2、幼兒自主閱讀,初步感知故事的主要內(nèi)容。

提問(wèn):這本書里有誰(shuí)?講了什么事情?

指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)逐頁(yè)翻書,并培養(yǎng)正確的閱讀姿勢(shì)。

3、師幼共同閱讀,掌握正確的畫面與書面語(yǔ)言信息。

分段提問(wèn):你最喜歡哪一頁(yè)?為什么?

指導(dǎo)要點(diǎn):分段閱讀加深幼兒對(duì)圖畫書的理解,引導(dǎo)幼兒掌握閱讀的重要內(nèi)容,感受重復(fù)有節(jié)奏的語(yǔ)言特點(diǎn)。

4、集體再次閱讀,引導(dǎo)幼兒完整掌握?qǐng)D畫書內(nèi)容。

指導(dǎo)要點(diǎn):學(xué)習(xí)完整感知圖畫書中的畫面與書面語(yǔ)言信息。

5、幼兒分組,仿編圖畫書。

指導(dǎo)要點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽地根據(jù)圖畫書中的句式進(jìn)行仿編。

大班語(yǔ)言課件【篇5】

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件《賣火柴的小女孩》,故事的圖片。

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入:運(yùn)用問(wèn)題,引出主題,激發(fā)幼兒興趣。

師:孩子們,每年過(guò)年的時(shí)候你們都是怎么過(guò)的.?可是有一個(gè)小女孩在除夕夜里沒(méi)有回家,她光著腳在街上賣火柴,你們知道她是誰(shuí)嗎?她發(fā)生了什么事呢?下面我們一起來(lái)看一看《賣火柴的小女孩》吧。

2、整體欣賞課件,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,初步感受故事中的悲慘氣氛。

3、分段欣賞,通過(guò)問(wèn)題感受并理解小女孩擦亮火柴時(shí)的心情怎樣,為什么會(huì)這樣,激發(fā)幼兒感情的升華。

(1)故事的名字是什么?發(fā)生在什么時(shí)候?什么地方?童話里有誰(shuí)?發(fā)生了一件什么事?

(2)小女孩擦亮第一根火柴時(shí)看到了什么,為什么會(huì)這樣呢?

(3)擦亮第二、三、四根火柴后又發(fā)生了什么事呢?

4、討論交流

鼓勵(lì)幼兒在理解的基礎(chǔ)上復(fù)述故事。請(qǐng)幼兒想一想你如果遇到這個(gè)小女孩,你會(huì)怎么做?

5、情境游戲,加深理解。

讓幼兒自己選擇故事中的角色,根據(jù)自己對(duì)故事和角色的感受嘗試表演《賣火柴的小女孩》。

6、結(jié)束活動(dòng):完整重溫童話《賣火柴的小女孩》。

7、活動(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)的幫助下閱讀安徒生的其它童話故事。yJs21.Com

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《大班語(yǔ)言課件分享》一文,希望能解決您找不到幼師資料時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了大班語(yǔ)言課件專題,希望您能喜歡!

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俗話說(shuō),不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽,能學(xué)習(xí)的更好,大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升,教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?以下是小編收集整理的“幼兒園大班語(yǔ)言教案模板”,供大家借鑒和使用,希望大家分享!活動(dòng)目標(biāo):1、 感受...

2022-07-10 閱讀全文

幼兒園小班老師需要保證小朋友們能好好聽課,每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件,教案可以幫助小朋友們更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。有沒(méi)有更好的辦法讓自己的小班語(yǔ)言教案有一定的深度呢?下面的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的小班語(yǔ)言班會(huì)的課件教案,希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。...

2022-09-12 閱讀全文

俗話說(shuō),磨刀不誤砍柴工。作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí),一般來(lái)說(shuō),提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案,教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“小班語(yǔ)言啊嗚教案反思”,僅供參考,歡迎大家閱讀。 活動(dòng)目標(biāo):1、觀...

2022-10-10 閱讀全文

幼兒教師教育網(wǎng)編輯特意為大家準(zhǔn)備了一篇關(guān)于“漢語(yǔ)文課件”的文章。為了教學(xué)更有順利,老師會(huì)需要提前準(zhǔn)備教案課件,需要老師把每份課件都要設(shè)計(jì)更完善。要知道寫好一份完整教案課件,讓老師教學(xué)也會(huì)更加高效。期待我們的建議能夠幫助您更好地管理流程和資源!...

2024-02-03 閱讀全文

宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開始時(shí),我們通常會(huì)提前查閱一些資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。資料可以幫助我們更高效地完成各項(xiàng)工作。那么,關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢?根據(jù)你的需要,小編精心整理了課件分享,歡迎閱讀,希望你能夠喜歡并分享!活動(dòng)目標(biāo):⒈理解歌曲ABA結(jié)構(gòu),感知A段...

2023-08-02 閱讀全文