真善美伴我行讀后感(經(jīng)典九篇)

幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您搜集整理了一些與您需要相關(guān)的資料“真善美伴我行讀后感”，閱讀作品后，一定給你留下了深刻的印象，也許是當(dāng)時的歷史，也許是書中塑造的人物。真正想要讀懂這個作品需要不斷的感受書寫，希望這些商品能夠讓你的生活更加美好！

真善美伴我行讀后感 篇1

少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，這句名言出自清朝末年梁啟超所寫的散文之一《少年中國說》，寫于戊戌變法失敗后的1900年，意思就是青少年是祖國的未來的花朵，只要青少年聰明、勤快，有才學(xué)、有抱負(fù)，國家就有希望昌盛富強(qiáng)。

其實一些關(guān)于真善美的事情就一直發(fā)生在我們的身邊。如被稱為“最美女教師”的張麗莉，在貨車即將撞上的瞬間來挽救學(xué)生導(dǎo)致自己高位截癱?！白蠲浪緳C(jī)”吳斌在鐵片擊碎玻璃刺入腹部，致肝臟破裂、多根肋骨折斷的危難情況下完成了拉手剎、打開雙閃燈等保障車輛安全靠邊停車的動作，還依然掙扎的站起來，并疏散24名乘客安全離開車廂。“最美母親”吳菊萍徒手接住從10樓墜落的女童而自己被砸暈，左手臂多處骨折，受傷嚴(yán)重。這些事情不就是當(dāng)代的真善美事情嗎？

真善美并不是做一些偉大而宏偉的事，其實真善美就是給生活中的陌生人一個微笑，給老人的一個攙扶，公共汽車上給老弱病殘孕等人讓座和幫助困難的人……其實這些事情看似很小，但是如果我們每天能給別人多一些關(guān)懷和幫助，只要每天多注意這些發(fā)生在我們身邊大大小小的事，我們的生活就會更加陽光、和諧、快樂無比！

真善美伴我行讀后感 篇2

“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富！”這膾炙人口的名句是出自于梁啟超的《少年中國說》，意思是青少年能聰明，有才學(xué)，國家就有希望強(qiáng)大富足。所以，我們要從生活中點點滴滴的小事做起，爭做一個愛祖國，愛人民，愛勞動的好少年，做一個講文明、講誠實、守紀(jì)律的好少先隊員。

說起真善美，我想起了幾天前發(fā)生在我身上的一件事。那天我私自騎自行車在街上逛來逛去，可沒有想到在一個轉(zhuǎn)彎的地方，我沒來得及右拐，撞到了一顆大樹上結(jié)果把胎給撞癟了，于是沒辦法，我只好把車趟到了街邊的一位老大爺那兒去修，那位老大爺很和善，聽附近的人們說，老大爺自己過得也不是很富裕，但他給別人修車都很便宜，只收工本費，當(dāng)他快要修好是，我摸了摸口袋，一個發(fā)愣：“糟了，我出門太急忘帶錢了，怎么辦呢？”這時老大爺仿佛看穿了我的心思，和藹可親的對我說：“沒關(guān)系，你馬上直接拿走吧，反正這些零件也值不了多少錢！”聽到這話，我立即被大爺那樂于助人的精神所感動了，我看了一眼，大爺給我的可都是好材料啊，這種很耐用的。想當(dāng)初我在其它高檔修車店修車時，那里可都是不耐用的材料，三天兩頭就得重修一次，而且收費還是老大爺?shù)膸妆赌?，服?wù)態(tài)度還不好?？梢娬娴氖且粋€天上，一個地下?。。?！

善，是人們心里的美德，是中華民族的傳統(tǒng)。其實，真、善、美無處不在，關(guān)鍵是你要有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心！

真善美伴我行讀后感 篇3

“風(fēng)送花香紅滿地，雨滋春樹碧連天”。世界很美，不僅因為有春的煙波畫船，夏的朝云幕卷，秋的云霞絢爛，冬的歲暮天寒，更因為有善良的滋潤，愛的呵護(hù)，理解的支撐，幸福的陪伴……

“真”是做真實真誠的人，這樣才能實現(xiàn)自己的價值，回報社會?！吧啤弊钌屏?，是一種心理培養(yǎng)，用謙遜和藹、播恩施惠的態(tài)度面對生活。要存善心，養(yǎng)善念，行善事，做善人，真誠待人，謙和處事。美則美好，心靈美則是擁有一顆感恩的心。淋浴著陽光雨露，讓我們天天向上！讓我們每天提高一點，每月進(jìn)步一點，每年優(yōu)秀一點！讓我們養(yǎng)成好習(xí)慣，鍛煉好身體，始終陽光向上！讓我們與真善美一路同行，成就美好的人生！這是《真善美伴我行》的序言。

生活中有些人會感嘆道：“為什么好人就這么少？”其實他們只是不太會發(fā)現(xiàn)而已。然而，生活中的點點滴滴都流露出真善美。這或許是一個善良的提醒。當(dāng)你誤入岐途而迷失方向時，總會有一個人把你從“地獄拉到”天堂。這個人可以是爸爸、媽媽，是老師，是同學(xué)。無論如何，他們對你的提醒，都表現(xiàn)出他們對你的愛，這也可能是在你失意時，在你身邊的人會給你親切的安慰，讓你從憂郁中站起來，讓你脫離苦海。

真善美其實無處不在。

也許你會問，什么是真善美？其實一些真善美的事情就發(fā)生在我們的身邊。被稱為“最美女教師”的張麗莉，車禍瞬間挽救學(xué)生導(dǎo)致高位截癱?！白蠲浪緳C(jī)”吳斌在鐵片擊碎玻璃刺入腹部，，多根肋骨折斷的情況下完成了靠邊停車、拉手剎、打開雙閃燈等保障完全的動作，掙扎著站起來，疏導(dǎo)24名乘客完全離開?！白蠲滥赣H”吳菊萍徒手接住從10樓墜落女童被砸暈，左手壁多處骨折，受傷嚴(yán)重。這些事情不就是最能表達(dá)真善美嗎？

人應(yīng)該活的真善美。不虛偽，不做作、直率、干脆，這是真；以同情之心待人，以惻隱之心愛人，這是善；溝通心靈和儀表，事例人類與自然，這是美。真善美是需要我們?nèi)プ非螅?zhí)行的。播“善”的種子，它發(fā)出“愛”的芽，開出“愛”的花，結(jié)出“善”的果。

讓我們一起手拉手，共同種下“善與愛”的種子，讓它生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。少年向上，真善美伴我行……

真善美伴我行讀后感 篇4

我們大多數(shù)小學(xué)生說不出真善美的內(nèi)容是什么。我想我們每個人可能都有不同的理解。我也有我的理解。我的看法是：

真就是真心、真誠。

“真心”就是對別人要真心，不吹噓、不撒謊。我們同學(xué)們之間相處要真心。真誠待人、真誠相處、真誠幫助、真誠理解都是真正的內(nèi)容。

我們曾聽過劉備三顧茅廬的故事，劉備和張飛、關(guān)羽到臥龍崗去請諸葛亮出山，來幫助他替國家做事，恰巧諸葛亮這天不在，劉備只好失望的回去了，不久，劉備再一次去請諸葛亮，可是諸葛亮外出云游去了，過了一些日子，劉備第三次去請諸葛亮，到達(dá)時，諸葛亮正在午睡，劉備見此情景不敢驚動，一直站到諸葛亮醒來，才彼此坐下談話，諸葛亮見劉備待人真誠，心中有志，便答應(yīng)劉備輔助他建立蜀漢皇朝。劉備的《三庫全書》使他完成了偉大的事業(yè)，也讓后人看到了他真誠的對待。

如果我們真誠地對待身邊的人，我相信我們一定會喜歡劉備，最終完成他的偉大事業(yè)。

善就是善良。

我們本學(xué)期是經(jīng)典誦讀是《三字經(jīng)》，期中的“人之初，性本善，習(xí)相近” 說的是人在剛出生時,本性都是善良的,性情也很相近。但隨著各自的教育環(huán)境不同和受教育的程度不同每個人的習(xí)性就會產(chǎn)生差異 。善良意味著我們應(yīng)該有一顆善良的心，多做善事。因此，我認(rèn)為善良是生活的美德。

美就是心靈美。

我認(rèn)為“美”，它不是外表的美，而在于內(nèi)心的美，是心靈的美，這才是真正的美。美麗是要求人去做到的，只要你有一顆真善美的心，擁有美好的品德，便可以創(chuàng)造美麗。

我們小學(xué)生學(xué)習(xí)知識需要求真，我們的道德需要善，我們的欲望需要美。愿真善美永遠(yuǎn)陪伴我一生。

（指導(dǎo)老師：陶如義）

說起真善美，我想起了發(fā)生在我身邊的小故事。

有天下午，我邁著匆匆的步伐，向家走去。突然我看見我的一個同班同學(xué)，他是我的好朋友，我三步并著兩步追上去，可我還沒有追上他，他卻一溜煙地跑向路的另一邊，我被他這一舉動一時搞得有些莫名其妙，但我仔細(xì)看了看，哦，原來有位老奶奶在路邊摔倒了，他是跑過去扶那位老奶奶的。

善，是我們小學(xué)生心中的美德。事實上，真善美無處不在。關(guān)鍵是你是否有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心！

《少年向上真善美伴我行》， 是增強(qiáng)我們青少年價值判斷力，讓我們青少年明確是非、善惡、美丑的一本非常好的書，它引導(dǎo)我們青少年要好好學(xué)習(xí)，天天向上，要有美好的品德，要擇善而行，要具備堅強(qiáng)的毅力和果敢的精神。我讀完《少年向上真善美伴我行》之后，給我的最大感受是：作為我們少年小學(xué)生，我們要身邊的點點滴滴的小事做起，用我們的實際行動做一個熱愛學(xué)習(xí)、友愛同學(xué)、誠實守信、熱愛公物、尊師愛老、助人為樂的好少年。

我開頭說起的哪位同學(xué)，他就是我班一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，是一位好少年，經(jīng)常受到老師的表揚，他具有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和時刻愿做好事的精神，是我們?nèi)嗤瑢W(xué)學(xué)習(xí)的好榜樣，今天，他能主動地區(qū)扶起摔倒的老奶奶，是他具備一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，也是具備一顆善良的心，他能用自己平凡的行動真正詮釋“真善美”的含義。今后我一定向我這位好朋友學(xué)習(xí)。

（指導(dǎo)老師：陶如義）

在學(xué)校，老師教育我們學(xué)做人， 學(xué)做文明人。 但在我們的校園中，也時常會出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象，比如，老師教育我們課間不能在走廊上奔跑、打鬧，可就是有些學(xué)生偏偏把老師的話當(dāng)做耳旁風(fēng)，他們依然在教室里，走廊上，甚至是廁所里亂打亂鬧，所有這些現(xiàn)象都是不文明的現(xiàn)象；再比如，有的同學(xué)喜歡在教室墻壁上亂畫，在地面上亂丟紙片、垃圾等，還有有的同學(xué)在打上課預(yù)備鈴后，還在高聲喧嘩。這樣的現(xiàn)象不是文明現(xiàn)象，它破壞了我們美麗和諧的學(xué)習(xí)成長環(huán)境。

講文明、講禮貌，需要我們從小做起，從小事做起。我們要做文明的小學(xué)生，文明的小公民。在學(xué)校我們必須有良好的文明行為，只有這樣我們才能看到我們干凈整潔的校園。

同時，我們還要爭當(dāng)模范學(xué)生，與不和諧的現(xiàn)象做決裂，要讓文明之花開遍我們的校園。

看完《少年向上，真善美伴我行》這本書之后，我深受書中一個個真善美的事跡和故事所感動，因此，我想，我們小學(xué)生同學(xué)要攜起手來，從現(xiàn)在起，從我做起，從每一件小事做起，堅決改掉我們身上種種不文明的行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。做一個真誠、友好、禮貌、高尚、勤奮、積極向上的小學(xué)生。讓文明之花在校園里綻放，讓真善美之風(fēng)吹遍校園。

（指導(dǎo)老師：陶如義）

讀《做真善美好少年》有感

讀過這篇故事后，我知道了這篇故事的主人公是使重慶市的一位10歲少年，他的名字叫項嘉華，他是一個小發(fā)明家，他發(fā)明的“指環(huán)式輸液針頭固定器”為廣大病患者帶來方便，他把一個病人感到苦惱的事情給解決了。

他發(fā)明的“指環(huán)式輸液針頭固定器”讓醫(yī)生、護(hù)士和患者給予好評。從這一點上可以看出，項嘉華是一個愛思考、敢于實踐科學(xué)的好青年。他年輕時能做出如此不可思議的舉動，真讓我感動。

如果他沒有大膽的想象力，他就不可能有創(chuàng)造力。沒有創(chuàng)造力，他就不可能有這么好的發(fā)明創(chuàng)造。

我們的學(xué)校也經(jīng)常鼓勵我們搞小發(fā)明，小創(chuàng)造。在科技節(jié)上，我們班的幾位同學(xué)還制作了優(yōu)秀的小科技作品，這是我們學(xué)校非常重視我們小學(xué)生的發(fā)明創(chuàng)造。我們班的鄭明磊、孫靜、陳博文也分別獲得了

一、二、三等獎，看到他們獲獎，我想了很多。我們學(xué)校的科技節(jié)很好。她培養(yǎng)了我們學(xué)習(xí)科技的興趣，提高了我們小學(xué)生的科技素養(yǎng)。

我想我今后一定要向項嘉華和我們班科技節(jié)的獲獎?wù)邔W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們不謝努力的精神，學(xué)習(xí)他們的耐心和毅力。他的事跡也讓我明白了一個道理：無論你做什么，都要有堅強(qiáng)的毅力。

世上無難事，只怕有心人；科學(xué)家從小就開明。

《少年向上，真善美伴我行》它的主題教育思想就是培養(yǎng)我們青少年的交流合作能力、社會適應(yīng)能力、社會參與意思、科技創(chuàng)新能力。這本書真適合我們，我一定好好地讀懂讀通這本書，力爭做一個合格的“五好小公民”。

（指導(dǎo)老師：陶如義）

最近，我看了一本《上年向上，真善美伴我行》書，看了第8課的“我還有一顆感恩的心”這篇故事后，我深受感動。在書中，故事的主人公霍金不幸患上了盧加雷斯的疾病，幾乎癱瘓，后來由于手術(shù)失去了語言能力；他用鍵盤敲擊三根手指與外界聯(lián)系50多年。就是在這種境況下，霍金憑著他的堅強(qiáng)的毅力成為一名卓越的物理學(xué)家，他窮其一生破譯宇宙奧秘。

雖然故事很短，但它深深地打動了我。它讓我明白，生活需要與艱苦的斗爭做斗爭。這也讓我明白，有這樣身體缺陷的人可以為人類做出如此巨大的貢獻(xiàn)。有這樣健全身體的人不應(yīng)該像霍金那樣學(xué)習(xí)嗎？他那么強(qiáng)壯，那么偉大，真值得我們大家努力學(xué)習(xí)！

霍金先生一生充滿了苦難，可他沒有被病魔和苦難壓垮、壓倒，他有追求不完的理想，有他熱愛的親人，最主要的他還擁有一顆感恩的心：他感恩父母給予他生命，感恩親人給他關(guān)懷與照料，感恩苦難給予了他奮斗的動力。

我認(rèn)為，作為中華民族的新一代公民，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)霍金不屈不撓、不屈不撓的抗命精神，學(xué)習(xí)他殘廢身體、勇攀科學(xué)高峰的精神。折不正是當(dāng)代中華民族實現(xiàn)偉大中國夢所需要的精神嗎？

今天的我們，如果再不去好好學(xué)習(xí)知識，努力掌握本領(lǐng)，真愧對盡心教育我們的老師，真愧對用青春換取我們成長的父母。我們不應(yīng)該因為向霍金這樣的小挫折而放棄對美的追求。我們要做中華民族的堅強(qiáng)一代，做新時代的堅強(qiáng)一代！

（指導(dǎo)老師：陶如義）

真善美伴我行讀后感 篇5

記得很小的時候，我總愛纏著爸爸媽媽給我講故事。爸爸給我講的第一個故事是關(guān)于一個放羊孩子的，他頑皮，總用“狼來了”來欺騙別人。終于有一天，狼真的來了，沒有人再相信“狼來了”……爸爸教導(dǎo)我要做一個真誠、誠實的孩子。

在我們身邊就有許多助人為樂，與人為善的一些好人，比如“慈溪好人”勵順良，他自己雖然不是很富有，可是他很樂意幫助一些窮困人，還有網(wǎng)名為“順其自然”的一位隱名慈善家，十多年來他累計捐了上千萬元，可至到現(xiàn)在人們還是不知他是誰，“最美司機(jī)”吳兵，駕車行駛在高速路上，不幸被一塊鐵塊擊中腹部，在生命的最后一時刻，他忍著巨痛，車穩(wěn)穩(wěn)停下，讓乘客安全下車。還有“最美媽媽”吳菊萍，當(dāng)一個小孩子就要從五樓掉下來的一瞬間發(fā)，她勇敢地走上前去，用自己的雙手接住了小孩子，小孩子得救了，可吳菊萍卻負(fù)了重傷。

但是我們的校園中，也會出現(xiàn)一些不和諧的音符，總有一些令人不滿意的現(xiàn)象出現(xiàn)，同學(xué)剛剛擦好的黑板，就有同學(xué)拿著粉筆在黑板上亂畫；在教室里，看看我們的地面，總有同學(xué)想丟就丟；打過學(xué)校上課預(yù)備鈴后，有的同學(xué)還在嘰嘰喳喳，甚至高聲喧嘩；在莊嚴(yán)的升旗儀式上，有的同學(xué)卻在左顧右盼，竊竊私語；還有一些同學(xué)受—些不良習(xí)慣的影響，講粗話、臟話、爭吵、追逐、哄鬧。以上的種種現(xiàn)象，不僅嚴(yán)重的違反了小學(xué)生日常行為規(guī)范，而且破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的環(huán)境。

書中有誠實守信的人，有感恩向上的人，有愛學(xué)善思的人，也有踏實能干的人，他們每個人的故事都感染并激勵著我?！罢妗笆侵R和理性的象征；“善”是有本心、有覺、有智，意識向上，皈依真，公而無私，全心全意為主體意識服務(wù)，為整體的統(tǒng)一而活動；而“美”為見真行善，一個人只有擁有真與善，他才可能被稱作美。

做為一名新時代的少年，我們應(yīng)該向好的人優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，以他們?yōu)榘駱?，傳承真善美，現(xiàn)代社會是一個文明的社會，每一個的言行不僅代表了他個人的形象更代表了一個國家和一個民族的形象。所以我們要做一個助人為樂、與人為善的人。

真善美伴我行讀后感 篇6

今天，我有幸讀了《少年真善美伴我行》這本書，我讀這本書時第一感覺是驚訝，社會上竟然還有這樣充滿真，善，美的故事。我的生活無法和書里畫等號，我甚至懷疑這是另一個世界，每當(dāng)我讀這本書時總會想起那一件件和書上截然不同的故事。

那次，我和媽媽坐公交車，路上，我看到一位婦女帶著一個小弟弟上車我看沒人讓坐，于是我把我的座位讓給了他們?？墒俏覅s沒看到旁邊的大人感到羞愧，反而引來了媽媽略帶責(zé)怪的目光；那次，我看到一個老爺爺摔倒了，于是我去扶他，費了九牛二虎之力才把他扶起來。我希望看到大人們羞愧的愿望卻還是沒有實現(xiàn)，我還隱隱聽到有人說：現(xiàn)在的小孩就是太天真了，竟然去扶他。弄得我不知所；。那次，我去看書，就在我出書店門時，我看到了一個小孩子在哭，附近已經(jīng)有很多人旁觀了，可卻沒有一個人想要去幫他。就在這時我又站了出來，問那小孩子父母的電話，可他只是哭，一句話都不說。人群中傳來一陣噓聲，我只好無奈地走開了。

書上說新世紀(jì)的少年要有真，善，美的的品質(zhì)，可我明明做到了啊!可是為什么結(jié)局和書上說的不一樣，人們根本沒有一點羞愧的樣子。書上說，只要你樂于助人你就會得到表揚，別人會以你為榜樣然后就會有許多人向你學(xué)習(xí)。可現(xiàn)實呢？我讓了坐卻引來了責(zé)怪的目光，我扶了老爺爺卻被別人說我太傻太天真，我想幫小孩子，卻引來了噓聲。我給他們做榜樣了嗎？是的，我給他們做了一個不該向我學(xué)習(xí)的榜樣!我也悟出了一個道理：書上寫的是美好的，而現(xiàn)實卻是殘酷的。

真，善，美這三個字恐怕早已被人們忘卻，我不知道，這三個字什么時候才能回到如今的社會。

真善美伴我行讀后感 篇7

科學(xué)教人追求真理，人性教人向善，生活教人向美。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該追求真實、美好、美好的生活，追求自己的夢想，為夢想而奮斗，為社會做出貢獻(xiàn)，這是一種有意義的生活。

科學(xué)教人求真

陶行知先生有一句名言：“寧為白真丁，不做假秀才?！闭嫒耸鞘裁?，那就是做一個善良，追求真理，努力創(chuàng)新的人。

而在現(xiàn)實社會中，又有多少人能做“真人”？近年來，高考總是暴露出一個又一個高考生的虛加分?jǐn)?shù)，一個又一個的偽造學(xué)歷在當(dāng)今社會謀求高等職業(yè)教育，最缺乏的是陶行知先生所說的那種精神，實事求是的精神。作為一名優(yōu)秀的中學(xué)生，我們應(yīng)該做一個“真人”，在作業(yè)上做一個“真人”，在學(xué)***一個“真人”，在考場上做一個“真人”，秉承科學(xué)精神，執(zhí)著不懈地追求真理，努力創(chuàng)新，遵循陶行知先生的話：

“寧為白真丁，不做假秀才?！?/p>

人文教人向善YJs21.COm

現(xiàn)在的一個熱門話題：“老人摔倒了，扶不扶？”當(dāng)人與人之間的冷漠成為常態(tài)時，那悲涼將比死亡更可怕。

一家電視臺的記者做了一個實驗。不遠(yuǎn)處的街道上，有個老人突然摔倒，隨即立馬暈了過去，而讓人心寒的是，過往的行人往往選擇視而不見，幾個企圖幫忙的人，卻總是躊躇不前，最終放棄離開，兩個小時過去了，沒有人愿意幫助他……事后，記者采訪那些路過的行人，大多數(shù)人的回答是：“我不知道他是不是真的暈倒了，怕被訛。

”在這個充滿權(quán)欲和金錢利益的世界里，人與人之間的關(guān)系越來越疏遠(yuǎn)，陌生，連最基礎(chǔ)的信任都成了奢侈。然而，正值中學(xué)生的我們，不能讓自己的心田缺少甘霖，成了一畝荒地，沒有任何感**彩。是的，我們不能對彼此漠不關(guān)心。面對困難群眾，我們一定要伸出援助之手，給他們希望和溫暖。

生活教人尚美

生活需要挫折。挫折是火，點亮理想的燈；挫折是燈，點亮前進(jìn)的路；挫折是路，引領(lǐng)我們前進(jìn)。是否還記得那一次中國人民的大災(zāi)難——汶川大**，是的，就是那一次天災(zāi)奪去了數(shù)萬人的生命，也奪走了李月的腿。

芭蕾舞公主李月因這場災(zāi)難失去了雙腿，但是她那顆堅強(qiáng)勇敢，對芭蕾舞熱愛的心，讓她堅強(qiáng)地活了下來，在鳥巢絢麗的燈光下，她優(yōu)美的舞姿，感動了多少中國人，她的精神鼓舞著我們每一個人，她教給我們最真的道理：不論你遭遇了什么，絕不能輕言放棄，是那苦澀的波折，托起了你的夢想和未來。感謝挫折，是它教會我們勇敢；感謝老師，是他們帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識的殿堂；感謝朋友，是他們給了我們勇敢的力量；感謝父母，是他們給了我們健全的身體……這一生，我們要感謝太多的人，而我們要做的，就是對得起這些曾幫助過我們的人。

真誠如同一朵潔白的蓮花，盛開而不招搖；善良如路邊的果樹，默默地把果實奉獻(xiàn)給路人；堅強(qiáng)則是人生中一道亮麗的風(fēng)景線，少了它的陪伴哪來絢麗的人生？讓真善美與每一個青少年同行！

真善美伴我行讀后感 篇8

小學(xué)作文—《讀了《真善美伴我行》這本書的讀后感》

今天，我讀了《少年向上真善美伴我行》這本書，我對其中的第八課——團(tuán)結(jié)友善這一課有一些讀后感和聯(lián)想到的事情，請大家豎起耳朵聽聽吧！

我的讀后感是：南非**曼德拉在就職典禮上說了這樣一句話：“可讓我更高興的是，當(dāng)年陪伴我在羅本島度過艱難歲的三位看守也來到了現(xiàn)場。

”我特別欣賞曼德拉那寬容的高尚品格，他居然會對把自己關(guān)了十八年的三個看守說謝謝。要是我，我一定不會饒了他們的?？梢娐吕膶捜葜牟煌诔Ｈ?。

這讓我想起雨果的話：世界上最寬的是海洋，天空比海洋還寬，還有人類的思想。

我聯(lián)想到團(tuán)結(jié)友善的事情是：記得三年級下冊的某某一天的體育課。陽光很明媚，太陽公公發(fā)出的那刺眼的光芒，讓我的眼睛都睜不開了。

我和張雯炘、馬曉瑩、許“甲魚”在玩互相抓人，就是你抓我，我抓你。誰先被抓到，誰就先“out！”剩下的人繼續(xù)“戰(zhàn)斗。

”我們大家全部都?xì)g樂地奔跑起來。突然，“嘭”的一聲從我背后傳來。我連忙往后看，我心里也“嘭”了一下，原來是張雯炘摔倒了。

我和馬曉瑩她們便馬上跑過去，扶起張雯炘，幫她拍了拍身上的塵土。突然，眼尖的馬曉瑩發(fā)現(xiàn)張雯炘手上有一處瘀傷，鮮血正在往下流。我們對張雯炘說：

“我們?nèi)メt(yī)務(wù)室看一下吧！”可惜張雯炘死活都不愿意去，她說她沒什么事不用去。我便苦口婆心地對張雯炘說：

“你要是不去，會有細(xì)菌感染的?！睆場月犃?，終于同意了。然后，我們?nèi)チ酸t(yī)務(wù)室，幫張雯炘排毒，并穿上了醫(yī)些紅色的藥水，這是好的。

從這本書中的教訓(xùn)，從曼德拉的故事中，我學(xué)到了一個大道理，那就是要寬容人。如果我們心胸開闊，對自己要求嚴(yán)格，寬大待人，向他人伸出援手，很多矛盾就不會發(fā)生，很多問題就會得到解決，人際關(guān)系就會和諧。

真善美伴我行讀后感 篇9

北山小學(xué)五年級二班張宇皓

真善美。如果真善美都是品質(zhì)，為什么不是每個人都有呢？如果真、善、美是一種時尚，為什么欺詐無處不在？終于我在《少年向上真善美伴我行》找到了答案。

讀了《科學(xué)容不得半點虛假》這個故事，故事講了：韓國著名生物學(xué)家黃禹錫居然1993年至2005年中的克隆研究成果“試管牛”、“超級奶?！?、“克隆?！薄ⅰ翱寺∝i”、“抗瘋牛病牛”和“克隆狗斯納皮”，在同年經(jīng)韓國首爾大學(xué)調(diào)查委員會調(diào)查，竟發(fā)現(xiàn)除了克隆狗斯納皮之外均為造假…….

看到這個，我想知道著名生物學(xué)家黃禹錫為什么要造假？我想他可能被榮譽、虛榮、興趣和財富弄暈了！

在我們身邊不也有許多相同的例子嗎？比如：有的學(xué)生因為喜歡玩，就抄別人的成績來完成作業(yè)；有的學(xué)生為了考試得高分而作弊，得到大家的榮譽和贊揚。。。但我們身邊也不乏誠實的例子：

為了多收的5角錢而不辭千里的賣菜阿姨；讓顧客拿了饅頭自己留錢的賣饃攤······.

當(dāng)我讀到了韓國**決定取消黃禹錫“韓國最高科學(xué)家”稱號，并免去他擔(dān)任的一切公職時，我明白了：作假不會讓你收獲，而且會讓你失去更多，一分耕耘一分收獲，不能想不勞而獲。現(xiàn)在我們就要從小事做起，不抄襲別人的作品，自己的任務(wù)自己要用百分之二百的努力來完成它，當(dāng)我們失敗時，不能灰心，更不能弄虛作假，如果以假亂真只會掩耳盜鈴、自欺欺人。

雖然我只是一個小學(xué)生，我的理想是成為一個偉大的醫(yī)學(xué)博士，這需要更高的質(zhì)量，所以我需要養(yǎng)成良好的習(xí)慣現(xiàn)在，奠定了堅實的基礎(chǔ)，為未來。

真善美是我們生活中最重要、最基本的東西。讓我們都來擁有它吧！