沙龍方案(系列十篇)

幼兒教師教育網(wǎng)編輯特別為您推薦一篇題為“沙龍方案”的文章，希望我們的建議能夠幫助您更好地了解面臨的挑戰(zhàn)和機遇。在事情發(fā)生之前提前計劃，如果沒有預先準備就會浪費時間。為了確保下一階段的工作順利進行，上級會根據(jù)提交的工作方案整合并選擇最佳方案。每個方案的每一步都要相互關聯(lián)，不能脫離主題。

沙龍方案【篇1】

一、活動思路：

經(jīng)過讀書活動促進黨員的自主學習，提高黨員教師的素質，黨員教師在讀書過程中不斷修養(yǎng)自我，豐富自我，確立課程改革中新的教學價值觀念和評價觀念，同時以黨員的先鋒模范作用引領廣大教師共同學習，構成學習上進、嚴謹博學、和諧健康的教師學習文化。

二、活動目的：

經(jīng)過開展“書香學?！駥W養(yǎng)德”讀書沙龍活動，為黨員讀書活動供給一個交流互學的平臺，在交流中產(chǎn)生思想的碰撞，構成思維的火花。經(jīng)過真誠的溝通與交流，建立起心靈的聯(lián)系，滿足教師的思想溝通的需要，感受新的教育教學理論的熏陶，從而運用到自我的教育教學中去。讓黨員教師感受到：我是黨員教師，我讀書我充實；我是黨員教師，我工作我幸福！

三、活動形式：

讀書，推薦，論壇，交流。

四、活動時間：

20xx年10—11月

五、參加對象：

全體黨員

六、活動過程：

（一）活動準備

1、20xx年8月黨員會議布置：根據(jù)學校黨支部“讓讀書成為我們生活的一部分”讀書活動方案的有關安排，本次活動要求黨員教師參加黨員讀書沙龍活動，從“黨員書屋“中選擇一本書，要求每位黨員教師精讀此書，結合自我的教學特點進行反思，撰寫讀書體會，讀書體會中包括：這本書中哪一點給了你最大的啟示結合自我的教學情景進行反思，在以后的教學中哪方面是能夠改善的在教育學生的過程中哪方面是值得借鑒的

2、20xx年11月底：收齊黨員讀書體會，通讀每位黨員的讀書體會，挑出好的幾篇在讀書動時進行交流，（如果能夠的話還能夠評獎，到時能夠給予必須的獎勵，以鼓勵大家看好書，寫好評。）其他的黨員能夠圍繞交流黨員的讀書體會談自我的收獲。

3、20xx年12月上旬：在黨員的讀書體會中找出經(jīng)典的好詞好句匯集印成一句話點評資料。

（二）活動過程

主持人：由一位支部委員擔任主持，介紹此次讀書沙龍的主題。

讀書交流：請幾位預約的先交流。

暢談：黨員教師能夠圍繞主題隨意發(fā)表自我的感想。

黨支部書記小結此次活動情景。

主持人宣布結束。

（三）活動要點

1、這樣的讀書沙龍關鍵在于準備工作，能夠是大家共讀一本書，一齊談體會交流能夠有更多的“共同語言”；也能夠供給書單，大家能夠自由選擇自我喜歡看的書，相互交流能夠增長知識視野。我們支部的經(jīng)驗似乎供給書單，并且供給的書屬于同一類別的，這樣開展沙龍活動時，交流的氣氛會很好。

2、所寫的讀書體會必須要與自我的本職工作相結合，切忌空談或摘抄他人的文章。

七、活動預期效果：

經(jīng)過開展“書香學?！駥W養(yǎng)德”讀書沙龍活動，首先促進黨員教師學習教育理論或教學技能，經(jīng)過研讀，使教育教學理論書籍成為教師有效教學的工具，經(jīng)過交流為黨員讀書活動供給一個交流互學的平臺，在交流中產(chǎn)生思想的碰撞，構成思維的火花，取長補短，從而運用到自我的教育教學中去。能使廣大黨員經(jīng)過讀書活動營造良好的學習氛圍，更好地發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，真正為學校的中心工作服務。

沙龍方案【篇2】

---------品經(jīng)典，話名著

一、活動意義

為響應學校讀書月，營造我泰系讀書文化——“品位書香 感悟人生”，引導廣大學生在讀書中思考，領悟自己的成長和收獲。

二、活動目的

通過同學們的自主發(fā)言，讓同學們進一步認識到讀書的重要性，提升我系學生的綜合素質，培養(yǎng)大家多讀書、讀好書、勤交流的良好習慣。讓同學們進一步提高讀書的習慣，學會正確的讀書方法。要讓讀書成為每個人生活的一部分，同時通過與同學老師交流互動，鍛煉和提高同學們的表述能力。

三、活動總體設想

通過這次活動，希望引起更多人的關注，所以需要各部門積極配合，積極調

動廣大同學讀書的熱情，提高廣大同學參與的積極性，讓最多的同學參與到活動中來！

四，時間：下周三

地點：主樓三層

五、活動準備工作：

一、宣傳，制作海報，（圖書館合作）

二、邀請老師（一到兩名，圖書館派人請老師）

三、時間：一到兩個小時

四、布置會場，（準備水，食品，果盤。小禮品（筆或本）

人員配置:

主持人：1名

照相:一名

物品分發(fā)：3-5人

秩序維持：3-5人

嘉賓接待：3-5人

活動當場記錄：1人

五、活動大體流程：

4.主持人根據(jù)時間安排下一位發(fā)言

5.所有發(fā)言者結束后，輪流分享各自收獲

6，所請老師為本次活動作總結

7.宣布結束

（角色分工）

主持人

1.隨時可以打斷并引導至正題

3.本身不參與分享或回應，只是引導者或挖掘者；

4.鼓勵大家多分享并建設性的回應

老師

1，引導同學交流并給予回應

2，回答同學的問題并解答

3，總結

發(fā)言者

1.介紹你讀過的書或任何章節(jié)中的受益內容

2.坦誠分享書中內容對自己的啟示或影響

3.勇于表達自己獨特見解和思想 4真誠面對他人的回應

5每位表達自己聽后的感受

6提問（了解內容或其思想，然后自己是

怎樣的？之后會如何做）

5.支持每個發(fā)言者

﹡﹡﹡注：本活動基調以茶座會聊天形式的進行，簡單，輕松，活躍。

大概所需參加同學 大概環(huán)節(jié)需要90分鐘

沙龍方案【篇3】

【篇一：家長沙龍活動方案】

班主任：親愛的家長們，我很高興我們又在一起了。首先，我熱烈歡迎您，并衷心感謝您對我的工作的支持。 許多父母要求請假參加今天的活動。

今天的活動很特別，很有意義。因為我們要把我們七一班的“家教沙龍”在全市家庭教育指導推進會上公開，在給人啟發(fā)的同時也能得到專家的幫助指導，希望大家不要拘束，暢所欲言。

親愛的家長們，如何教育孩子，讓他們健康快樂地成長，這是每個家長關心的問題。尤其是孩子進入小學后，家長不僅要關心孩子的身心成長，更要關心孩子的學習，這一點特別難。有時，它常常會產(chǎn)生很多困惑和無奈。

由家長班委組織的“家教沙龍”就是為家長們搭建的**家庭教育、交流家庭教育得與失的平臺。今天我們談什么？有請我們七一班家長班委班長范濱媽媽來主持今天的“家教沙龍”??

家長班級管理委員會班長出場：（開場白，課件出示今天沙龍的三塊內容） 第一個板塊：談談《家庭教育》雜志給我們的啟發(fā)

家長：當今社會是一個競爭激烈的社會，教育也面臨著激烈的競爭。每次聽到或看到別人的孩子有多好，我總會想起自己的孩子。

有時生活中碰到自己對孩子不滿意、或是孩子對我們家長這樣那樣抱怨的時候，我們會感到很無助，也會感到很困惑。去年的第一次家長會上學校向我們推薦了《家庭教育》這本刊物，當時我們都以極大的熱情響應，征訂了這本刊物。拿到以后，我更是有空就認真閱讀。

通過閱讀，我了解了一些親子溝通和親子文化；了解了部分家庭兒童教育中存在的問題及解決問題的方法和策略。它為我們的家庭教育提供了直觀和感性的指導。本人就是從《家庭教育》刊物中受益的一員，我的兒子從小是外婆帶大的，從小吃飯一直就是喂大的，吃得慢并且挑食，四歲后我們自己帶，但是吃飯問題一直困擾著我們。

我在《家庭教育》上看到一篇文章，上面指導了一些具體方法，當時我想“三個臭皮匠頂個諸葛亮”就現(xiàn)學現(xiàn)用，結果取得了非常理想的效果。 我現(xiàn)在還記得幾個方法：（課件）

１.調虎離山。（孩子在鬧情緒不肯吃飯時，爸爸應和顏悅色，找個借口，立即帶孩子出門，使孩子暫時脫離情緒對抗的情境，也避免爺爺奶奶的“保護傘”過度的呵護。 ）

2.聲東擊西。分散孩子的注意力，削弱他們的物質需求。

3.暗渡陳倉。媽媽要學會做一些孩子們最喜歡的菜，也可以告訴孩子們，自己已經(jīng)學會了做，可以自己在家里做，既衛(wèi)生又好吃。

家庭的其他成員應該持相同的觀點，在孩子的眼皮底下扮演不同的角色，以緩解沖突。

4.以逸待勞。讓孩子盡情發(fā)泄，但家長不對他的要求做出任何回應，以冷漠說明自己的反對，沉默是金，巋然不動，家人照樣都吃飯；孩子自己鬧得沒勁了，再給他一個臺階下：

“你餓了吧，快吃飯，吃完要看精彩的動畫片了！”家長們就像什么事情也沒有發(fā)生一樣，以淡化沖突。

一段時間后，我兒子吃飯的速度提高了。現(xiàn)在我不用擔心我兒子在學校吃飯了。以上是我個人的一些粗淺的認識，希望能起到一個拋磚引玉的作用，下面請家長自由發(fā)言，暢所欲言對讀《家庭教育》這本雜志的收獲。

家長自由發(fā)表意見體會：

主持人小結：家長們的發(fā)言非常精彩、各有獨到之處，聽過各位家長的發(fā)言，我有一個體會：《家庭教育》刊物確實辦得不錯，希望還沒看過的家長能利用一點空閑時間來認真閱讀，這不僅能夠給孩子以讀書的榜樣作用，也許還能讓你發(fā)現(xiàn)教育孩子的金礦，這將讓您和您的孩子終身受益。

第二個板塊：談談親子共讀

接下來我們談談“親子共讀”問題。這項活動從去年開始，已經(jīng)成功地開展了。但不少家長有疑問，為什么要開展親子閱讀？

讓孩子們自己讀書是不好的。為什么我們要讓父母參與呢？這不是在浪費我們的時間嗎？對此不理解。因此，有必要在這里統(tǒng)一認識。

有請董雪兒媽媽來談談自己的看法。

董雪兒的媽媽說：親子閱讀不應受時間和地點的限制。有人常認為親子閱讀一定要認真，兩個人坐在書房里，拿著書看書聊天。

其實非盡然，假如你和孩子逛公園或外出旅游，你完全可以和孩子面對生機勃勃的大自然，說出所見所聞所想，也可帶上一些書刊坐在公園的石凳上，或小湖邊，一起閱讀，這種寬松的親子共閱，不僅能愉悅孩子的心情，而且，孩子也容易熱愛閱讀。當然，你也可以和孩子們一起進入圖書館，選擇一起閱讀。良好的人文環(huán)境更有利于孩子閱讀習慣的培養(yǎng)。

花上一小時時間進書店比你對著他‘痛心疾首’一小時要有用得多。你還可以和孩子一起看廣告包括電視廣告，因為廣告用語形象生動、幽默風趣，感染力強，對孩子詞語的運用有一定的促進作用。親子閱讀不但能使孩子逐步養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提高閱讀理解能力，也讓孩子感受到那份親情和家庭的溫暖，也為孩子塑造著健全的人格，

親子閱讀同時也充實著父母，年輕著父母，時刻提醒父母做一個正直、高尚的人，使書香飄逸的家庭生活歡樂和諧，健康向上?！?/p>

我們一（3）班有些家長就做得非常好，下面讓我們來看看我們班“親子閱讀”的**資料吧。（放幻燈片）

主持人小結：看過這些資料，給我最大的感受是一個字“愛”。更多時候，親子閱讀不需要你刻意要求，對于孩子來說，只需要你的引導和示范。

這對于擁有博大父愛、母愛的家長，怎么可能辦不到？經(jīng)過半年多的親子聯(lián)讀，我發(fā)現(xiàn)上面還有幾個優(yōu)點：（課件）

1. 有助于父母子女間的雙向溝通(對子女的心理成長和情緒發(fā)展有更深了解；有利走進孩子的心靈世界，拉近情感距離，創(chuàng)造共同語言) 在和孩子共同閱讀的時候，遇到孩子不懂的時候能幫助指點迷津，孩子優(yōu)秀的時候及時表揚、鼓勵。更重要的是，與孩子一起閱讀、一起**表演、邊閱讀邊討論是增強親子情感的有效途徑。

2. 幫助孩子增強語文能力(讀聽、寫說－吸收、表達) 兒子語言表達能力有了明顯提高，以前的句子很散亂，不連貫，而現(xiàn)在他的語句連貫通順，還能用上一些形容詞呢；其次，他的禮貌用語變多了，很文明，有事麻煩別人，前面總要加上一個“請”字，讓我很開心，

3. 適時教育，幫助孩子豐富人生經(jīng)驗很多故事都蘊含一定道理，閱讀結束了，我們要對作品中有悖于孩子知識經(jīng)驗的人物和事件的發(fā)展提出問題，引發(fā)孩子思考質疑，接受教育。比如《金雞冠的公雞》這一故事，閱讀完后我們應和幼兒討論：

“為什么公雞總被狐貍抓走？”要讓孩子知道：不要聽信陌生人的花言巧語，不要接受陌生人的禮物。

(讓孩子學會如何應付危機)

4. 鼓勵孩子從閱讀中得到樂趣 （有些家長普通話不是很標準，孩子在閱讀過程中糾正家長普通話，這時候成就感會給他帶來無限的樂趣）

在此，我以家長班委的名義號召我們一（3）班的家長，積極行動起來，與孩子一起閱讀，營建一個溫馨和諧的學習型家庭，讓我們與孩子共同成長。

第三個板塊：專家支招

在平時與家長的溝通中，我們經(jīng)常聽到家長在教育孩子方面有很多困惑和不理解

奈，經(jīng)過家長班委和唐老師的分類總結，我們對這兩個問題（課件）進行了現(xiàn)場培訓。不能解決的問題，我們再請教現(xiàn)場的專家，機會難得，我們可要把握住哦！

在大屏幕上展示家長的困惑并組織討論：

1如何提高兒童主動閱讀的興趣？

2孩子們在學校的表現(xiàn)不同與在家里的表現(xiàn)。父母應該如何教育他們？

請專家支招

主持人總結：學校最重要的事教書育人。教育孩子健康成長是家庭的希望，也是社會的責任。但有很多家長認為，孩子上了學，家長只要管好孩子吃、穿就行了，教育嘛就歸學校老師管，這其實是十分錯誤的。

有一個詞叫“潛移默化”，孩子是家長的影子，家長是孩子的一面鏡子，因此家庭教育在整個教育環(huán)節(jié)中起著舉足輕重的地位。

因為時間關系，這一次的“家教沙龍”暫告一個段落，家長們如有平時遇到的不能解決的問題可以在會后向我們提出來，這些家長的疑難問題我們會在下一次的家長學校培訓中進行**、解答。謝謝大家！再見！

【第二部分：教師閱讀沙龍活動計劃】

教師讀書沙龍活動方案

一、指導思想

在感動教育框架下，以感動教育為教育信仰，以創(chuàng)建“書香型學校”為導向，以豐富“校園文化生活”為契機，貫徹落實新課程要求，以讀書活動為載體，努力營造書香校園，書香教研組，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

閱讀是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。教師的精神成長需要高品位閱讀的滋養(yǎng)；教師專業(yè)發(fā)展需要經(jīng)典教育專著的指導；教師的專業(yè)特性需要博學和智慧。閱讀可以改善教師日常工作需求的理性狀態(tài)，促進教育智慧的形成。教師職業(yè)倦怠是教師擺脫職業(yè)倦怠的最有效途徑之一。

教師作為傳播文化知識、教育學生、熏陶他人的精神工作者，在讀書方面理應走在前列，把學習、充電作為自身需求，且讀且思，且思且行，汲取他人的經(jīng)驗，提高并不斷完善自我，成就自我。

閱讀是教師淡泊情緒、遠離浮躁的必然選擇。讀書可以使人思想豐富，成為精神貴族。教書育人是一份淡定自若的職業(yè)，教師比其他任何一種職業(yè)更需要內心的沉靜和淡泊，潛心讀書無疑是智慧的選擇。

為激勵教師熱愛讀書，終身學習，不斷促進教師專業(yè)發(fā)展，努力造就一支師德高尚，業(yè)務精良的高素質教師隊伍，根據(jù)省市文件的精神要求，結合我校實際，決定在全校開展教師讀書沙龍活動。

二、活動目的

1、通過讀書沙龍活動，使教師廣泛汲取經(jīng)典文學名著的精華，提升教師的閱讀品質、生活品質和精神品質，切實提高教師的人文素養(yǎng)，造就一批具有“人文情懷、禮儀形象”并會“詩意生活”的智慧教師。

2、通過讀書沙龍活動，為教師搭建思想交流、教育研究、教學研討、成果共享的平臺，展示個人才華，解決實踐中的困惑，積極構建學習型教師專業(yè)成長共同體，并逐步成長為“本土教育家”。

三。通過讀書沙龍活動，搭建教師交流平臺，學習教育理論，更新教育理念，豐富教育智慧，促進教育創(chuàng)新。形成積極進取、相互學習的氛圍，積極建設學習型教研組，通過教師的閱讀行為引導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

三、活動時間

學校讀書沙龍活動時間每月舉辦一次，活動時間不少于2小時。具體時間和地點待定。

四、活動安排

2013年教師閱讀沙龍活動如下：（工作總結之家 dg15.com）

（1） 規(guī)劃階段（2013年3月）

學校策劃讀書沙龍活動方案，明確讀書內容，教師根據(jù)學?；顒臃桨傅囊?，制定個人的讀書成長規(guī)劃和讀書目標（寫在讀書筆記上）。

（2） 實施階段（2013年4月至11月）

1學校組織開展教師讀書沙龍活動，教師根據(jù)自身興趣開設個性化教育博客。每學期每位教師要至少閱讀2部教育名著，在讀書過程中要積極做好讀書筆記，撰寫教學反思不少于5篇，學校定期舉辦讀書筆記展示和教學反思評選活動。年青教師要積極爭當每次讀書沙龍活動的主持人，精心策劃，認真準備，營造濃厚讀書氛圍，起到“活動一次，提高一次”的效果。

2、活動中落實“四個結合”，促進教師的專業(yè)成長。首先，閱讀沙龍活動要與課堂活動相結合，積極開展教學研究，探索新課程下的課堂教學問題，提高課堂教學質量；二是與教學反思相結合，實現(xiàn)教師思相的交流、觀點的碰撞、師德的培養(yǎng)；三是要與案例分析相結合，積極開展教育研究，研討學校德育、班級管理、學生教育等方面存在的共性、個性問題及解決方案；五是要結合名專家論壇，邀請我市專家或名師講學，拓寬青年教師在教育、教學、科研等方面的視野。

沙龍方案【篇4】

“閱讀·交流·共享”讀書沙龍活動方案

為了打造教師學習共同體，構建學校學習型組織，我校以讀書活動為載體，每學期每位教師“讀完一本教育專著，寫好一篇讀書心得，參加一次交流活動”，積極為老師搭建交流讀書體會的平臺。通過書籍的陪伴、與經(jīng)典的友誼、與老師的對話，我們可以陶冶我們的思想情操，開闊我們的視野。進一步提高教師隊伍的整體素質和人文素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長，鍛造研究型教師隊伍，讓教師過一種幸福完整的教育生活，推進學校內涵發(fā)展。

一、活動時間。

二、領導小組。

三、活動流程。

（一）分組交流分享。

1教師根據(jù)活動情況分組參加活動，校委會成員分為每組參加活動。

2各組長根據(jù)活動實施計劃負責活動的組織、主持和記錄，每個成員必須講話和交流。

3、各組成員上交一篇原創(chuàng)的讀書心得，在組內評出3—5篇優(yōu)秀的讀書心得上報教科室參評。（網(wǎng)絡**抄襲的一律作廢，并全校通報）。

4活動期間，選派1-2名中心發(fā)言人參加全校讀書沙龍活動，要求中心發(fā)言人做好現(xiàn)場演講準備。

（二）全校交流分享。

1、我聲飛揚。

現(xiàn)場配樂朗誦經(jīng)典篇章。可以獨誦，也可以合誦。他們可以是沙龍圈的中心代言人，也可以是現(xiàn)場的老師。

2、我讀書的那些事兒。

現(xiàn)場交流讀書經(jīng)歷的故事，讀書過程中的心得收獲，讀書與工作、生活的聯(lián)系，讀書的方法和時間安排，自己對讀書這件事兒的個性觀點……

3、不動筆墨不讀書。

現(xiàn)場將展示老師不同形式的閱讀筆記和老師精選的優(yōu)秀閱讀體驗。作者談到了他的積累和創(chuàng)作過程。

4、書韻流香，你我共賞。

在現(xiàn)場互相推廣良好的書目，為教師提供了更大的選擇平臺。

四、活動要求。

1每一組活動都要精心組織。每個人的發(fā)言時間不超過5分鐘，談論自己的真實感受和想法。在有限的時間內，高效、有條理，相對容易表達清楚。

2中心發(fā)言人應根據(jù)活動過程和活動中的一些主題做好充分準備。在現(xiàn)場交流時，盡量不按稿件閱讀，以交談、聊天等形式輕松表達。為現(xiàn)場營造一個愉快、輕松、充滿激情的分享空間。

3、現(xiàn)場交流過程中，每個環(huán)節(jié)都有臺下老師交流的時間。每位教師都要根據(jù)活動內容做好發(fā)言準備，在活動中積極發(fā)言。

4、現(xiàn)場“經(jīng)典篇章朗誦”這個環(huán)節(jié)要活動前做好準備。每個小組應準備不超過5分鐘的朗誦。在分組分享活動結束后，各組要把朗誦的篇目、人員、形式、**等信息上報教科室。

之后，由教學部組織人員逐一審批。

5小組分享活動結束后，會將帶著閱讀筆記或節(jié)選的老師推薦到教學部。

6.參考書目推薦優(yōu)秀的老師，在小組分享活動結束后，將參考書目上傳到教學部門。

7電教中心負責視聽設備和攝像工作，辦公室負責攝影工作。

五、活動分組。

附：活動環(huán)節(jié)說明表。

2016年9月

沙龍方案【篇5】

一、指導思想

以創(chuàng)建“學習型學?！睘閷?，貫徹落實新課程要求，以讀書活動為載體，努力營造書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

二、活動目的

1、營造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。

2學習教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創(chuàng)新。

三。搭建教師交流平臺，解決教育教學中存在的問題，實現(xiàn)教師專業(yè)水平和辦學品味同步提升。

4建立學習型組織，通過教師的閱讀行為引導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

三、活動口號

教育，因讀書更精彩！知識需要傳播才能有生命，經(jīng)驗分享才能帶來幸福

四、活動內容與形式

在不增加大家負擔的前提下，盡量促進大家的專業(yè)成長，將是我們一貫的宗旨。所以我們的活動在有效與多樣、扎實與趣味，安守與外出之間找準平衡點，爭取在豐富多彩、形式多樣的讀書活動中提升教育素養(yǎng)，促進自身專業(yè)的成長。

七、活動方式：

1每次選兩名學生參加年級小組的主題討論，其余的老師作為聽眾參與一些活動。

2、活動分兩輪進行。第一輪為學習與經(jīng)驗交流，演講時間為5分鐘；第二輪為精彩片段賞析，朗讀書中自認為最有價值或精彩的片段，時間為3分鐘；第三輪是現(xiàn)場問答，觀眾將拋出一兩個教育教學案例。討論解束后，每組結合所讀書籍進行理論講解或回答問題。

三。大聲朗讀的老師可以制作相應的幻燈片輔助演講，讓聽眾聽得懂。

4本次活動不設獎勵，旨在促進教師閱讀，促進教師快樂、輕松、有效的閱讀。

沙龍方案【篇6】

一次講座：沙龍活動之后，由吳燕負責如何開展親子閱讀方面的講座。活動過程：

一．（教科室老師介紹幼兒園的特色及讀書月的主題和系列活動。）二．主持人介紹本次沙龍的主題。閱讀是人們獲取知識最有效和最直接的學習途徑，家庭是作為幼兒活動的直接場所，起到了不容忽視的作用，許多家長可能在孩子學前期低估了孩子的這種學習的能力不重視親子閱讀的指導，忽視了孩子在3-6歲這個幼兒閱讀關鍵期的培養(yǎng)從而導致閱讀能力的喪失影響孩子終身閱讀的學習。親子閱讀是二十世紀九十年代被引入中國，我國分享閱讀法的研究者北京師范大學伍新春教授對親子閱讀提出的概念是“在親密氣氛中，父母和孩子不以學習為目的、共同閱讀一本書的類似游戲的活動”，他認為：分享閱讀有時也稱“大書閱讀”主要指在輕松、愉快的起初，以成年人為兒童逐字朗讀為主，多次重復之后，隨著對故事情節(jié)和語言的熟悉性增加，逐步提高兒童對閱讀活動的參與水平，使其在整個閱讀中發(fā)揮越來越大的作用，并最終過渡到兒童自己獨立閱讀。

親子閱讀存在的一些問題：１．教育態(tài)度缺乏重視

調查中顯示家庭中陪同幼兒參與分享閱讀教育多數(shù)時間是由母親承擔，父親所占比例相對較少僅占24%，幼兒其實是非常樂意和父母共同享受閱讀時光，可是父親常由于時間太忙無暇顧及幼兒早期教育，每天與孩子一起看書或講述15分鐘的比例也不足20%。當孩子有讀或講述的愿望時,多數(shù)家長由于工作忙,沒有更多的時間單獨陪孩子,平日生活中家長也不能充分利用閑暇時間陪同幼兒買書或討論閱讀材料中的故事情節(jié)并能重復閱讀一本書為孩子答疑解惑，更多時候只讓孩子自己進行。孩子閱讀的隨意性強,堅持性自然較差，另外，筆者發(fā)現(xiàn)，年齡越小3周以下小班幼兒家庭開展親子閱讀教育嚴重缺失，父母更多注重的是幼兒的保育工作。

２．教育目的功利性

調查中顯示絕大多數(shù)家長都認同親子閱讀的概念是在輕松愉快環(huán)境下共同閱讀一本書，然而卻存在著很強的目的性，家長多數(shù)是希望幼兒能較早吸收教豐富的知識性或文學性培養(yǎng)從而為進入小學做準備，家長填鴨式的教學方式忽略幼兒學習興趣，把早期“認字”等同于早期閱讀，兒童早期閱讀中,兒童相伴隨的思維、智力、身體協(xié)調能力的發(fā)展,對閱讀過程中形音義的結合,兒童的語言表達能力培養(yǎng)以及由口頭詞匯到書面詞匯的過渡,從聽、到說、到讀、到寫的自然過程等是兒童閱讀能力培養(yǎng)的奧秘所在。而這些在當今都被功利性的識字潮流所遮蔽,社會上各種各樣的識字教學法的產(chǎn)生,導致家長對閱讀活動產(chǎn)生認識偏差也是帶有功利性教育讓幼兒感到學習壓力最終磨滅學習的熱情。

３．教育指導的片面性

家長對早期親子閱讀缺乏有效的指導，大部分家庭由于父母工作忙，因此對分享閱讀教育僅局限在表面層次上。在閱讀材料選擇上，許多家庭未能依據(jù)幼兒年齡特點，根據(jù)幼兒的學習興趣選擇圖文并貌的的教育教材；在教育手段上，在對分享閱讀的指導策略中僅少部分父母的指導下逐字逐句的和幼兒共同反復讀閱讀材料，多數(shù)時間是家長自己給幼兒說故事，未能有效運用教育方法引導幼兒在潛移默化的情況下學習，幼兒僅全盤接受知識文化，并不能很好把教材意圖理會并深入內心世界。

針對這些現(xiàn)象，我們組織了本次家長沙龍和家長學?；顒樱饕菄@“親子閱讀”這個話題展開的。首先，請各班的班主任先介紹下自己班里的孩子在閱讀方面有哪些表現(xiàn)，再請我們各班的家長代表，這幾個家長代表在親子閱讀這方面還是做的比較好的，請他們也來介紹下經(jīng)驗。

三．家長、班主任互相交流親子閱讀的經(jīng)驗。

各班班主任介紹下本班孩子在閱讀方面的想法或者存在的問題及需要家長配合的地方：

小一：小二：小三：

四、各班家長代表交流親子閱讀的經(jīng)驗。小一：小二：小三：

五．主持人匯總親子閱讀中共性的問題進行探討。并進行親子閱讀的講座，主要圍繞親子閱讀的方式方法、適合孩子閱讀的圖書等方面展開。

沙龍方案【篇7】

一、活動背景

青春，一個多么惹人愛的字眼；青春，一種動人的完美；青春，是我們所有生命綻放的驕傲。

恰同學少年，風華正茂。我們，正處于青春的風華，我們對青春有著異常的理解與想法。雖然，我們還沒有縝密的思考，沒有成熟的經(jīng)歷，可是我們擁有青春的活力與熱血。一路走來，我們在青春的路上，描繪著屬于自我的美麗畫卷，讓我們攜手一齊，共尋人生的青春風采。

二、活動目的

為豐富集團內青年員工的文化生活，增進青年員工之間的了解與感情，加深相互之間的思想交流，讓青年員工感受到集團的人文關懷，以更大的程度激發(fā)出青年員工的工作熱情與創(chuàng)新思維，進一步營造良好的工作氛圍，以讓青年員工更加充分地展示出自身的青春風采，讓我們的青春風采，在中達同飛揚，特舉辦此次沙龍活動。

三、活動主題

青春風采，人生價值

四、主辦部門及協(xié)辦部門

主辦部門:集團人力資源部

協(xié)辦部門：集團企管部

五、活動時間

5月8日周五，午時13:00，提前15分鐘進場。

六、活動地點

集團中和樓三樓培訓室。

七、活動對象

xxxx各單位安排3-5位青年員工參加，年齡要求28周歲及以下，學歷大專及以上，要對沙龍活動有必須的興趣與認識，并進取做好必要的準備。

八、活動流程

1、準備工作

（1）做好沙龍活動的宣傳工作，以各單位人事行政部為主，進行宣傳并落實好相關工作；

（2）以“青春”為主題，確定三篇優(yōu)秀文章，詩歌、散文不限；

（3）落實出席活動的嘉賓、講師、青年員工人數(shù)等；

（4）落實活動所需的視頻、PPT、文章資料、互動節(jié)目等；

（5）活動前一天做好對培訓室的布置工作，包括音響、話筒、電腦等各設備的調試，橫幅的懸掛，桌椅的擺放等；

（6）活動當天上午，再次做好相關確認工作，對活動開場、活動秩序、茶水供應等做好安排工作。

2、活動階段

（1）自我介紹

每人用三句話來進行自我介紹，第一句介紹姓名、公司、部門、崗位，第二句、第三句任意。0.5小時

（2）美文賞讀

三篇美文，指定三人進行賞讀，并共同討論文章主題。0.5小時

（3）勵志演講

由集團企管部主任xxx作簡短開頭，之后由集團人力資源部副主任xxx作勵志演講，以更大的程度激發(fā)青年員工的工作熱情與創(chuàng)新思維。0.5小時

（4）互動交流

自由互動交流環(huán)節(jié)，交流主題：青春夢想、人生價值、職業(yè)規(guī)劃。1小時

（5）勵志電影

《杜拉拉升職記》，1.2-1.8小時。

九、活動組織成員

1、沙龍活動負責人：xxx

2、沙龍活動講師：xxx

3、沙龍活動主持人：xxx

十、聯(lián)系方式

集團人力資源部：

沙龍方案【篇8】

一、化妝品專賣店、精品店為什么要開展顧客沙龍

作為化妝品專營店、精品店的管理者，您一定希望找到一些方法，擁有越來越多的顧客，尤其是擁有一群穩(wěn)定的而忠實的顧客，并通過她們帶來更多的生意和新顧客，這樣您的美容院就可以穩(wěn)定和不斷的提高銷售和收入。定期舉辦顧客沙龍，是幫助自己的店頭建立忠實而穩(wěn)定顧客群的一個好方法。

二、如何成功舉辦顧客沙龍

（一）充分的準備工作

1、設立吸引顧客的沙龍主題

依顧客感興趣的話題設立沙龍主題

將各自店鋪的市場計劃轉化為解決顧客問題的辦法作為設立沙龍主題的依據(jù)，沙龍的內容和目地更明確；或者以某產(chǎn)品的名稱作為美容沙龍的主題。

讓自己店鋪的產(chǎn)品和服務創(chuàng)造流行，領導流行和表現(xiàn)流行，通過流行情報設立沙龍的主題，可吸引追求新奇的人們的關注。

2、明確相關人員的職責

活動主持人―――要求普通話、演講技巧好，著淡雅的職業(yè)妝，可穿著輕松、時尚和個性的服飾，并盡量配合沙龍的主題，但切忌穿著暴露、性感和牛仔類的服裝。

美容示范者―――要求示范技巧嫻熟，并與主持者有配合經(jīng)驗。示范演示者要化好淡雅的職業(yè)妝，長發(fā)者將頭發(fā)整齊的束在腦后，指甲油限于透明色，身著院內統(tǒng)一制服，佩帶統(tǒng)一胸卡。

接待人員―――可由院內前臺接待員擔任接待、簽到、禮物簽收等工作；由若干名美容師擔任領顧客入席、活動期間的服務和活動后跟進等工作。具體人數(shù)視實際情況而定。

喜悅/經(jīng)驗分享者―――安排顧客現(xiàn)身說法并適當?shù)慕o予特別的小禮物，比較有說服力，容易引起聽者的共鳴，而分享人本身也會因為能夠參與而更加自信，產(chǎn)生歸屬感和榮譽感。

3、邀約顧客

可根據(jù)不同的沙龍主題，至少提前三天有目地的向顧客發(fā)出正式的邀請。也可就同一主題，根據(jù)顧客檔案把顧客分成不同層次，分批邀約，這樣顧客之間就不會產(chǎn)生太大的消費差距和對比。

可采用寄信、打電話和當面通知的方法，但要注意以下要點：

1）邀約顧客步驟一：打招呼介紹自己（當面邀約時可省略）。

步驟二：說明目的，推薦好處和利益（技巧：從說明目的到推薦好處始終保持神秘感）。

2）當對方作出承諾后，在沙龍舉辦的前一天進行電話確認和跟進。

4、物品準備

根據(jù)確認參加的人數(shù)，提前擺放好足夠的座位，如有條件，準備一塊白板或寫字板，便于板書，效果更好。

了解顧客檔案里每個顧客的詳細購買記錄和個人情況，知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆。

準備來賓簽到本，記錄參加的顧客、嘉賓實際人數(shù)、姓名和電話，便于日后的跟進和總結。

可派發(fā)的相關宣傳資料，加深顧客對此次沙龍的印象。示范和銷售產(chǎn)品與工具要與沙龍的主題相配合。

5、營造氣氛和環(huán)境

張貼活動主題橫幅及廣告海報。把公司的簡介、圖片做成剪報。把以往的活動的留影精選張貼。主題產(chǎn)品的專題陳列。

播放適當?shù)囊魳?，可調節(jié)沙龍的氣氛，幫助顧客加深對沙龍主題的理解。準備一些茶水招待來賓。

準備一個抽獎箱，一些簡單的小問題，對會場的氣氛有很好的調節(jié)作用。

（二）主持沙龍步驟

第一步、引出主題，激發(fā)需要

歡迎與介紹（快速的讓顧客融入氣氛）假設顧客需要，進入主題喚起顧客危機感，激發(fā)顧客需要

第二步、介紹產(chǎn)品或服務

通過故事或比喻自然的帶出產(chǎn)品或服務

介紹產(chǎn)品或服務的成分、功效和好處（突出專業(yè)性）喜悅、經(jīng)驗分享（加深可信度）

現(xiàn)場示范和試用，讓顧客自己感受、看到變化（邊示范邊講解，邊提問邊參與）。

第三步、總結

總結產(chǎn)品或服務的功效和好處現(xiàn)場答疑，介紹相關贈品和院內促銷活動計劃，總結本次沙龍內容（歡迎顧客下次再來），美容師現(xiàn)場咨詢（美容師分組為顧客進行咨詢和問題解答，促成活動現(xiàn)場銷售）

注：可在第二步結束后進行抽獎和提問活動。

（三）顧客跟進服務

1、利用沙龍簽到表，美容師分組跟進顧客回來購買產(chǎn)品及服務。

2、向嘉賓推薦售前服務，并預約嘉賓回院時間。

3、了解顧客和嘉賓對參加沙龍的印象和反饋，有利于更好的提高沙龍的效果。

沙龍方案【篇9】

詩詞沙龍策劃方案

一、背景介紹

詩詞沙龍是一種集合詩詞愛好者、文化傳承者和藝術欣賞者的活動形式。作為一種重要的文化交流方式，詩詞沙龍不僅能夠幫助人們更好地欣賞古代詩詞的魅力，同時也為當代文化的傳承與發(fā)展做出了積極努力。

二、目的與意義

詩詞沙龍旨在通過組織精彩活動，促進詩詞愛好者之間的交流與學習，挖掘和發(fā)掘更多的文化精髓。此外，詩詞沙龍的舉辦還能夠激發(fā)人們對詩詞的熱愛，推動古典文化的傳承與創(chuàng)新。通過組織詩詞沙龍，我們希望打造一個文化藝術的交流平臺，促使現(xiàn)代社會中的人們重拾詩詞魅力，從而提升社區(qū)文化氛圍。

三、活動內容

1.詩詞分享

在詩詞沙龍中，組織者可以邀請一些有著豐富詩詞經(jīng)驗和藝術造詣的人士，與大家分享他們的詩詞心得。分享者可以自選一首自己鐘愛的古代詩詞，進行朗誦并解讀，或者介紹一位著名古代詩人的作品和成就等。通過分享活動，可以讓詩詞愛好者們互相借鑒、學習，共同提高。

2.現(xiàn)場創(chuàng)作

為了提升詩詞沙龍的參與度和趣味性，組織者可以穿插現(xiàn)場創(chuàng)作的環(huán)節(jié)?？梢栽O立一個寫詩區(qū)域，提供紙筆讓參與者們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，用詩詞表達自己對某個主題的感受。同時，根據(jù)現(xiàn)場的創(chuàng)作情況，可以設置評選活動，對最優(yōu)秀的作品進行獎勵和展示。

3.傳統(tǒng)文化體驗

為了更好地傳承和弘揚中國傳統(tǒng)文化，詩詞沙龍中可以設置一些傳統(tǒng)文化體驗項目。例如，可以組織制作傳統(tǒng)文房四寶的手工課程，讓參與者們親自體驗制作毛筆、宣紙等過程；還可以邀請傳統(tǒng)音樂演奏家來現(xiàn)場演出，讓現(xiàn)場的觀眾感受到傳統(tǒng)音樂的韻味。

4.專題講座

為了拓寬參與者們的詩詞知識面和文化視野，詩詞沙龍可以邀請一些專家學者來進行專題講座。專題可以涵蓋古代詩詞創(chuàng)作技巧、古代詩詞流派、古代詩詞與歷史背景等內容。通過專題講座的方式，參與者們可以從更廣的角度了解和學習古代詩詞，提升自己的審美能力和修養(yǎng)。

四、活動策劃

1.確定活動時間和地點

詩詞沙龍可以選擇在適當?shù)臅r間和地點進行舉辦?？梢赃x擇一個有著濃厚文化氛圍的場所，如圖書館、博物館或者文化藝術中心等?；顒訒r間可以選擇在周末或者晚上，以方便更多人的參與。

2.宣傳推廣

為了吸引更多的詩詞愛好者參與，需要做好充分的宣傳推廣工作?？梢酝ㄟ^社交媒體平臺、海報、傳單等方式進行宣傳，向社區(qū)居民、學校和文化機構發(fā)出邀請，同時也可以聯(lián)系相關的媒體進行報道。

3.活動組織和協(xié)調

活動組織者需要提前準備好所需的設備和材料，如音響設備、投影儀、會議室布置等。同時，為了提供良好的服務體驗，可以準備一些茶水和小吃，以增加參與者們的參與度和滿意度。

4.活動評估與反饋

在活動結束后，可以邀請參與者填寫反饋表，對活動進行評估，并收集意見和建議，以便改進和優(yōu)化未來的詩詞沙龍活動。

五、預期效果

通過策劃和組織詩詞沙龍活動，可以達到以下預期效果：

1.增進社區(qū)居民之間的交流與互動；

2.傳承和弘揚中國傳統(tǒng)文化，提高社區(qū)文化氛圍；

3.提升參與者對古代詩詞的興趣和理解；

4.激發(fā)參與者的創(chuàng)作激情和藝術表達能力；

5.推動現(xiàn)代文化創(chuàng)新與傳承。

六、總結

詩詞沙龍的策劃與組織不僅是一項具有挑戰(zhàn)性的工作，也是一項有著重要意義的文化傳承活動。通過精心的策劃和組織，我們可以為社區(qū)居民提供一個良好的文化藝術交流平臺，推動中國傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新與傳承。希望本方案能夠為詩詞沙龍的策劃者提供一些參考與幫助，使活動能夠取得預期的效果并取得成功。

沙龍方案【篇10】

一、活動目的：

1讓家長進一步了解學校的辦學理念、學校班級工作的目標和措施。

2讓家長了解五年級每各班級的建設目標和策略，以激調動學生積極性的各種激勵方式和主要措施。

三。收集上一階段學生的表現(xiàn)，向你匯報。

4針對學生生理、心理狀態(tài)的一些變化，引導大家走近孩子，讓他們過上健康快樂的生活。

主題：才藝展示式家長會

才藝展示式家長會，可分為靜態(tài)和動態(tài)兩類。靜態(tài)：首先，班主任把學生一段時間以來的學習情況展示給家長，包括學生的作業(yè)、課外練習冊、寫字本、日記本、英語單詞薄等，讓家長了解在平時的學習中還存在哪些問題，孩子的綜合能力在班級處于什么位置。

其次，將學生的小制作、**、手抄報紙等創(chuàng)作成果展示給家長。別小瞧這些“土貨”，它可以培養(yǎng)學生多方面的能力，如寫字能力、繪畫能力、搜集整理資料和使用能力、審美能力、辨別能力、創(chuàng)造能力等綜合能力。看著浸滿孩子智慧和汗水的小發(fā)明、小創(chuàng)造，家長們都會樂呵呵的。

最后，班主任將展示學生的檔案。每個學生都有一本成長檔案，里面記載著他們一天、一周、一月、一個學期以來的成敗得失，包括思想道德表現(xiàn)、學習態(tài)度表現(xiàn)、學習方法表現(xiàn)、日常生活表現(xiàn)、身體狀況表現(xiàn)等。這應該包括自己對事件的分析、老師的鼓勵和家長的留言。

動態(tài)的：例如題為“他真棒”的家長會上，小作家、小歌手、小畫家都出來了，朗誦、唱歌、畫畫……又如為了讓家長了解子女在學校參加活動的情況，可讓家長通過看**、看錄像來了解學生參加的“現(xiàn)場小制作比賽”“演講比賽”“朗誦比賽”“課本劇表演”“學校運動會”“校園歌曲卡拉ok賽” “到敬老院慰問老人” “參加訪問”等課外活動，不少家長發(fā)出這樣的驚嘆：想不到孩子還有一手。

這種新形式的家長會，讓每個學生都能展現(xiàn)自己最優(yōu)秀的才華，無論是在文學藝術方面，還是在體育方面，還是在科學技術方面；或演，或講，或制作；面對所有的學生，面對所有的家長，每個孩子都在舞臺上表演。這樣做的最大好處，就是讓每一個家長都看到自己孩子的閃光點，讓每一個孩子都認識到自己的獨**值，自信的更加自信，自卑的看到優(yōu)勢，改變心態(tài)，面對學習，面對生活。這種家長會成功的關鍵是所有學生要在下面積極準備，在臺上大膽展示，這就是班主任善于發(fā)現(xiàn)學生的亮點，給學生信心，使他們敢于展示自我。

幼兒活動方案《沙龍方案(系列十篇)》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒活動方案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時，yjs21.com還為您精選準備了沙龍方案專題，希望您能喜歡！