寫作文是每個(gè)學(xué)生必修的技能,但不同的人的創(chuàng)作水平會(huì)有很大的差異。要寫一篇優(yōu)秀的作文,需要注意很多方面。那么,我們可以從哪些角度來(lái)撰寫作文呢?幼兒教師教育網(wǎng)的編輯根據(jù)您的要求整理了以下相關(guān)資訊:“蠟燭的精神作文”。請(qǐng)您閱讀下方的文章,以獲取更多有關(guān)該主題的信息!
蠟燭,只是一個(gè)平凡的不能再平凡的詞,也只不過(guò)是一段和一段線頭。在停電的時(shí)候,點(diǎn)一支蠟燭充當(dāng)燈,燃盡后再換下一支。這對(duì)普通人來(lái)說(shuō)是很正常的事,然而你可曾想過(guò),燃燒自己,照亮別人的它有多痛苦哇!可它忍著,忍著那徹心的痛,只為給人們帶來(lái)光明。
然而,它又不平凡。因?yàn)樗且恍┤说陌駱印?/p>
清晨,當(dāng)天還未亮?xí)r,太陽(yáng)未出地平線時(shí),他們此時(shí)卻在大街上工作,為了讓人們有一個(gè)干凈整潔的城市,為了讓市容更美麗,為了使大家看上去不那么糟,他們這時(shí)就已經(jīng)工作了。這就是他們——環(huán)衛(wèi)工人。
這,就是“蠟燭”精神。
當(dāng)節(jié)假日時(shí),他們犧牲了自己的時(shí)間,為來(lái)往的車輛在旅程中,用自己的時(shí)間,買了一份單程的保險(xiǎn),看著自己讓這一家家人幸福的團(tuán)聚,自己也笑了。他們是——可敬的人交通警察。
這,就是“蠟燭”精神。
當(dāng)人們?cè)诔韵愫壤钡臅r(shí)候,人們安穩(wěn)生活時(shí),他們?cè)隗@心動(dòng)魄的電纜上行走,趴在上面修電纜,給人們供電,稍有閃失,便會(huì)一命嗚呼。他們是——電纜檢修員。
這,也是“蠟燭”精神。
蠟燭,就在我們身邊,有許許多多支“蠟燭”,正在用自己換取人們安定的生活。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干李商隱《題記》
在這美妙又精彩的世界上,還有多少人像蠟燭一樣默默奉獻(xiàn),燃燒自己,照亮他人?
記得一次家庭大掃除,我從抽屜中掏出根小蠟燭又短又臟,我頭也不回地扔掉了它,蠟燭便在垃圾桶里安了家。
那天晚上,突然停電了。我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。正愁著沒(méi)有光照,我猛地想起了早上被扔掉的小蠟燭,急忙找到了它。小蠟燭微弱的火光在閃爍著,雖然那光不怎么亮,卻給了我心靈上的溫暖。當(dāng)小蠟燭最后一點(diǎn)燈芯變?yōu)榱嘶覡a,火光也化作一縷青煙散去。望著一盤汪汪的蠟油眼角不由得泛起了一點(diǎn)淚花。
蠟燭雖小,但給了我們些許光明;它犧牲了自己,就是為了然我們?cè)诤诎抵械玫綔嘏?。這是一種最質(zhì)樸的奉獻(xiàn)精神。
有著蠟燭精神的人呢?杰弗遜說(shuō)過(guò):點(diǎn)燃蠟燭照亮他人這,也不會(huì)給自己帶來(lái)黑暗。是的,那些有著蠟燭精神的人們應(yīng)當(dāng)?shù)玫劫潛P(yáng)。
老師,熟悉的字眼。他們忘我的工作,耐心的輔導(dǎo),造就了一批批國(guó)家棟梁。每一個(gè)成功學(xué)生的背后,都少不了一群好老師。清潔工,城市的美容師。當(dāng)我們感受到城市的干凈美好之時(shí),不能忘記了辛苦的清潔工。正是他們兢兢業(yè)業(yè),才造就了我們健康的生活。農(nóng)民,肯定不陌生。鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土是他們的工作,沒(méi)有了他們我們?cè)跄艹陨舷銍妵姷拇竺罪垼?/p>
燃燒自己,照亮他人。我們每個(gè)人都要有默默奉獻(xiàn)的蠟燭精神!
夜空中劃過(guò)一道耀眼的電光,緊跟著轟隆一聲,響徹云霄。我趕緊閃到媽媽懷里,燈突然熄滅了,我驚慌地向外面張望,我和媽媽陷入了黑暗。唉,一定是哪里的電線壞了。黑暗中,只聽見媽媽無(wú)奈的聲音,我望了望四周,卻什么也看不見。
這可怎么辦?就在此時(shí),我忽然想起了上個(gè)星期奶奶生日時(shí)用剩下的蠟燭。我摸索著從抽屜里拿出了普普通通,細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的蠟燭。從旁邊的抽屜拿了打火機(jī)把它點(diǎn)燃。剎時(shí),黑暗中出現(xiàn)了一道亮光,我的心理頓時(shí)踏實(shí)多了。橘黃色的火苗在閃動(dòng)著,我凝視著燃燒的蠟燭,凝視著跳動(dòng)的火焰,凝視著它那消逝的軀體,不由思緒萬(wàn)千。
這微弱柔和的一星光亮,一點(diǎn)溫暖,是那燃燒著的蠟燭,盡最大的努力才發(fā)出的光和熱,無(wú)聲無(wú)息地把光明送給需要的人們。讓我想起了一句話燃燒自己,照亮別人。我還聯(lián)想起來(lái)唐朝著名詩(shī)人李商隱寫的一首詩(shī),春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。蠟燭無(wú)私奉獻(xiàn)的精神真讓我感動(dòng)。
說(shuō)到無(wú)私奉獻(xiàn),我不得不想起那些傳授給我們知識(shí),培養(yǎng)我們誠(chéng)實(shí)做人的老師。他們就像辛勤的園丁,為了我們的成長(zhǎng),中午放棄休息時(shí)間,輔導(dǎo)我們功課。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí),老師淳淳教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)好孩子,這種園丁精神不正也是無(wú)私的獻(xiàn)身精神嗎?
我深情凝望著蠟燭,想到了我們敬愛(ài)的周總理。他南征北戰(zhàn),出生入死。他又夜以繼日地工作,還不是為了國(guó)家的利益,人們的安康,在他病重之時(shí),還在為人民操勞,關(guān)心著國(guó)際,直到生命最后一刻。
當(dāng)然,親愛(ài)的母親也像蠟燭,無(wú)私地給予我們愛(ài)。在我們生病時(shí),她們無(wú)微不至地呵護(hù)我們,照顧我們。為了我們,母親可以付出一切代價(jià)。
蠟燭還在毫不吝惜地燃燒著,火苗越燒越旺,而蠟燭卻越來(lái)越短,越來(lái)越短。在將要熄滅的時(shí)候,火苗猛地跳動(dòng)了一下,它做了最后一次閃光后,終于熄滅了。就在我驚慌之時(shí),亮了,又一只蠟燭點(diǎn)燃了
看見蠟燭,浮雜的心便沉定了下來(lái),無(wú)私奉獻(xiàn),是你的傾吐;默默無(wú)聞,是你的神態(tài)!因?yàn)橛心愕姆瞰I(xiàn),春天的清風(fēng)散發(fā)了活力,生活也因此變得充實(shí)。啊,燃燒自己,照亮他人,是你不變的曲調(diào)……
回想起蠟燭與我的那段形影不離的日子,不禁讓我心潮澎湃;回想起蠟燭為大千世界的無(wú)私奉獻(xiàn),不禁讓我思緒萬(wàn)千;再回想起蠟燭偉大的精神和那默默無(wú)聞的品質(zhì),又不禁讓我們聲淚俱下……
長(zhǎng)大之后,蠟燭時(shí)我們的工具,有一次,家中停電,眼前的黑暗仿佛要吞噬所有的一切,那時(shí)的我們是多么需要光明啊!這時(shí),母親為了方便我學(xué)習(xí),便毫不猶豫地從抽屜中拿出一些蠟燭,為我們帶來(lái)光明,這時(shí)的蠟燭在我眼里像一位英勇無(wú)畏的騎士,昂首挺胸地屹立在桌上,為我照亮,隨著內(nèi)心的溫暖,我的筆也在本子上龍飛鳳舞起來(lái)……待我寫完功課,那支蠟燭在我眼里像個(gè)受傷的孩子,垂頭喪氣,流逝著一滴滴燭油……聽母親說(shuō),這是蠟燭的眼淚。
在一次語(yǔ)文課上,我又一次認(rèn)識(shí)了蠟燭,老師在課堂上滔滔不絕的演講讓我聽入了迷,我恍如身臨其境。蠟燭,滔滔不絕,是奉獻(xiàn)的傾吐;閃閃發(fā)光,是火舌的神態(tài)!那一支支無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭,不正是一位位無(wú)私奉獻(xiàn)的老師嗎?……我還沉浸在聯(lián)想中,直到后面的同學(xué)用筆捅了我一下,我才驚醒……
歲月如歌,唱出多少悲歡離合;佳節(jié)如曲,奏出多少無(wú)言緘默?蠟燭,用你的明亮來(lái)打破沉寂;用你的光照耀出正義與繁榮;用你的精神譜寫出民主與和平!
有一樣物品,它既不像美麗的鮮花以它那動(dòng)人的姿態(tài)獲得人們的贊賞,也不像筆筒那樣站在桌面上讓人們時(shí)時(shí)刻刻感覺(jué)到它的存在。它只是被人們隨便地扔在抽屜里、盒子里。這樣?xùn)|西就是蠟燭。
如果你仔細(xì)觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)蠟燭還挺漂亮的:白色的蠟燭像一根潔白的玉石柱子,紅色的蠟燭像美麗動(dòng)人的紅瑪瑙,還有五顏六色的生日蠟燭,留給了我們美好幸福的回憶。當(dāng)你點(diǎn)燃它時(shí),滴滴蠟珠順流而下,像一串串淚珠流過(guò)面龐。難怪古人說(shuō):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!边@是用燭淚和蠶絲來(lái)歌頌人們矢志不渝的精神。人們贊美它,因?yàn)橄灎T雖小,但能照亮漆黑的夜,給人們帶來(lái)光明。蠟燭的用處的確不平凡啊!
人們現(xiàn)在用上了電燈,幾乎把“蠟燭”這個(gè)名字忘了??墒且坏┰谝雇硗A穗姡藗兙蜁?huì)想起它,翻箱倒柜地找出它,點(diǎn)亮它。默默無(wú)聞的蠟燭毫無(wú)怨言地燃燒起自己,照亮著別人。在燭光下讀書學(xué)習(xí)的人們,還可以感受到一絲溫暖呢!
在我們的生活中也有許許多多具有“蠟燭”精神的人,他們就是我們的老師!來(lái)師們把自己的青春無(wú)私地給了我們、給了教育事業(yè),直到白發(fā)悄悄爬上了他們的雙鬢。他們是那么任勞任怨,那么平凡,又是多么偉大啊!還有醫(yī)生們,他們真是白衣天使,不懼病魔的困擾,不怕任何傳染病的侵襲,寧愿付出自己的一切,甚至生命!他們是我的榜樣,他們太偉大了!
想著,想著,仿佛有一個(gè)小小的蠟燭在我心中燃燒,越來(lái)越明亮......
蠟燭是默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)的,在黑暗中它燃燒了自我卻照亮了他人。
隨著電子產(chǎn)品的先進(jìn),蠟燭顯得微不足道。但在不一樣的時(shí)候蠟燭卻能發(fā)揮它的用途,白玉似的蠟燭送去死掉的靈魂,紅燭喜迎新的家庭,生日蠟燭象征著又一歲的開始。蠟燭有著纖細(xì)的身軀,濃郁而又凝重的紅色衣裳包裹著燭芯,端頂跳躍著小小的火焰。
在一個(gè)晚上,我寫著作業(yè)。突然,原本明亮的房間頓時(shí)漆黑一片,伸手不見五指。媽媽拿出一根蠟燭,點(diǎn)上了。小火苗跳動(dòng)著,火焰如同光芒,照亮了房間。蠟油順著蠟燭流了下去??吹竭@兒,我想起了李商隱寫的《無(wú)題》中的一句“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。慢慢的,蠟燭矮了一段又一段,蠟油流了一滴又一滴。蠟燭照亮的地方雖然很小,可是那是它耗費(fèi)生命所照亮的,所以那小小的一塊地方此時(shí)卻顯得如此寶貴。
蠟燭平常并不是很起眼,甚至人們?nèi)绻皇且驗(yàn)橥k娛遣粫?huì)注意它,去用它,但在停電時(shí),人們卻想到了它。蠟燭就如粉筆,輕輕一劃它的壽命就會(huì)減少;蠟燭就如黑板擦,輕輕一擦它就會(huì)弄臟自我。它們都像蠟燭一樣默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)。我的眼角溢出一種咸咸的液體。蠟燭已經(jīng)沒(méi)有原本那樣纖細(xì)的身軀了,此刻的蠟燭僅有那一截矮矮的而又不成型的固體了。蠟燭旁邊有一堆蠟油,蠟油就像蠟燭流下的眼淚,我想:那并不是它為它的生命將要耗盡而感到悲傷,而是它為它用自我的生命去幫忙人們擺脫黑暗,找到光明而激動(dòng)地留下了淚水。
其實(shí),生活中有很多像蠟燭一樣默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)的人。就像我們的教師,白天他們站在講臺(tái)上耐心講課;中午他們放棄午休的時(shí)間給我們批改作業(yè);晚上他們夜以繼日給我們備課。但這些是身為學(xué)生的我們是永遠(yuǎn)也體會(huì)不了的辛苦。這些苦他們從未訴說(shuō);這些苦他們從未掛在嘴邊;這些苦他們從未告訴過(guò)我們。教師用他辛勤的汗水來(lái)培育我們這些祖國(guó)的'花朵,使我們變成了祖國(guó)的棟梁,而教師卻隨著時(shí)間的飛逝逐漸變老。教師就如蠟燭一樣,默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)。
黑暗中,燃燒的蠟燭像一只小小的火矩照亮了房間,它用自我的生命打破夜晚的黑暗。蠟燭的一生是輝煌的,從生到死始終為人們奉獻(xiàn),不求回報(bào),卻是那么默默無(wú)聞。
說(shuō)起蠟燭,它的作用可大了:生日宴會(huì)時(shí),它代表著幸福;燭光晚宴時(shí),它代表著浪漫;慶?;槎Y時(shí),它帶給人們神秘的感覺(jué);在慶典時(shí),它增添了神圣。
雖然它和電燈比起來(lái)十分渺小,也經(jīng)常被人們忽略,但在停電時(shí),它的作用卻相當(dāng)大。記得那是去年夏天的一個(gè)晚上,我正在認(rèn)真地寫作業(yè),忽然,在媽媽的一聲“哎呦”聲下,一片漆黑,全家人很是著急,居然停電了。我急得直跺腳,因?yàn)槊魈炀鸵谀┛荚嚕绻裉觳蛔龊脧?fù)習(xí),明天的那場(chǎng)考試,我就完蛋了。一瞬間,我的眼淚“嘩嘩”地流了下來(lái)。這時(shí),房間里一個(gè)熟悉的聲音傳到了我的耳中:“不要著急,不要著急!”原來(lái)這是爸爸的聲音呀!有了這一聲的安慰,我心里的情緒平穩(wěn)了很多,只見爸爸像變魔術(shù)一般地從手里拿出了三支蠟燭,用打火機(jī)一點(diǎn),家里突然亮了,瞬間溫暖了許多。
我出神地注視著蠟燭:蠟燭上的火苗,不停地在跳躍,不停地閃爍。它的顏色下半部分是深藍(lán)色,上半部分是橘紅色和黃色的漸變色。再仔細(xì)一看,燃燒中的蠟燭,蠟油滴滴,火苗閃閃,好像是在默默地流淚——蠟燭上的燭油不斷融化,無(wú)聲無(wú)息的把光明送給人們,直到生命的最后一息。這讓我想起了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)。瞬間,我明白了這句詩(shī)的詩(shī)意,贊揚(yáng)了春蠶和蠟燭這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
在我們的身邊,有許許多多這種無(wú)私奉獻(xiàn)的人,老師、園丁、工人、醫(yī)生、清潔工,不都擁有著這樣的精神嗎?
讓我們一起學(xué)習(xí)這無(wú)私奉獻(xiàn)的精神吧!
鮮紅的身體,在火焰的催促下,慢慢的犧牲自己,直到生命結(jié)束的那一刻那就是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭。
蠟燭是一種非常普通的物品,相信大家都見過(guò)蠟燭吧!蠟燭很普通,但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它燃燒了自己,照亮了他人,不求一絲回報(bào)。想到這兒,我就想到了日復(fù)一日,年復(fù)一年,天天為我們打掃街道的清潔工。
在寒冷的冬天,或是酷暑的夏天,我們都會(huì)在家里。那些清潔工們就動(dòng)身了,路上有樹葉,他們就掃樹葉;路上有垃圾,他們就掃垃圾;路上有雪,他們就掃雪。
一次,半夜下了很多很多的雪。早晨,媽媽發(fā)現(xiàn)屋頂上有雪,就要讓我出去玩,我蹦蹦跳跳的下了樓,想象著那銀裝素裹的樣子,可是到了樓底下,發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)雪也沒(méi)有,只看見了幾位清潔工遠(yuǎn)處的背影,他們還推著向小山一樣高的雪。我一下子明白了,清潔工為了方便我們走路,早晨早早起床,把那些厚厚的雪給打掃干凈了,我看了看清潔工遠(yuǎn)去的背影,我流下了眼淚。暑假,我早上七點(diǎn)鐘就起床了,因?yàn)樘鞖馓珶?,我?zhǔn)備吹涼風(fēng),剛一開窗,我一眼就看見街道上,一位清潔工人吃力地掃著地。只見他把桶里的垃圾倒掉,然后抓起掃把,掃起地來(lái)。我想:天這么熱,清潔工人一定大汗淋漓了,多么辛苦??!但看上去清潔工人仿佛不覺(jué)得熱,他卻低著頭,只顧掃地。
春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚死干。蠟燭,它是那么平凡,又是那么偉大。
五年級(jí):雷智博
夜深了,母親坐在燈前,縫著為子女未縫好的衣服,那一針一線凝聚著多少對(duì)孩子的愛(ài)??!
可是,在多少個(gè)這樣的夜晚,都有蠟燭在相陪伴著,它,把光明給了這位偉大的母親!
隨著時(shí)代的變化,人們漸漸忘記了蠟燭,現(xiàn)在,大多數(shù)人家用的都是發(fā)電的燈,而蠟燭在那見不到陽(yáng)光的,漆黑的柜子里度過(guò)。每天,當(dāng)蜘蛛爬到它的身上吐出絲網(wǎng)時(shí),蠟燭本是該抱怨人們,可是,有著不計(jì)名利,無(wú)私奉獻(xiàn)精神的蠟燭,它抱怨過(guò)一句嗎?
當(dāng)點(diǎn)燈壞的時(shí)候,或停電的時(shí)候,把蠟燭拿出來(lái),點(diǎn)亮,它又為人們默默無(wú)聞的工作著。直到把生命耗盡。這樣的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
而邱少云的這種精神更是讓我們感動(dòng)至今!
他們潛伏的地方是在敵人盤踞的三九一高地的山坡上,又沒(méi)有隱蔽身體的地形和山坡?!白蛱臁?,從這里飛起一只野雞,還惹得敵人打了半天的槍炮。在這樣艱難的環(huán)境中要潛伏三十多個(gè)鐘頭,這是一件多么不容易的事?。r(shí)間一分一秒的過(guò)去了,到第二天十一點(diǎn)的時(shí)候,敵人盲目發(fā)射的一顆燃燒彈突然落在邱少云身邊,并且燒著了他身上的野草。這時(shí),他要是站起來(lái)的話,完全可以撲滅身上的火苗的。但是,邱少云深切的懂得,要是這樣做,整個(gè)隊(duì)伍都會(huì)暴露,所以,他硬咬著牙。讓大火活生生的把他燒死了!
蠟燭耗盡生命為他人,邱少云為了不讓小分隊(duì)暴露,忍痛讓大火覆蓋自己的身軀。這種精神值得我們學(xué)習(xí)!
蠟燭,他有長(zhǎng)長(zhǎng)的身軀,有白色,紅色,彩色的顏色。白色的猶如一根根晶瑩的透明的柱子;紅色像一顆顆紅瑪瑙;彩色的猶如一個(gè)個(gè)從天而降的少女身穿彩色的衣裳。燃燒時(shí),蠟燭的一點(diǎn)點(diǎn)火苗隨著風(fēng)的吹動(dòng)搖曳,好看極了。燭淚也順著蠟燭長(zhǎng)長(zhǎng)的身軀順流而下,像一顆顆晶瑩的寶石,凝結(jié)后,又像飽經(jīng)滄桑的松柏。而且,現(xiàn)在人們有了電燈,他就一直被人們遺忘在某一個(gè)角落里,只有在停電時(shí),人們才會(huì)知道還有蠟燭這個(gè)東西,這才去把他找出來(lái)??墒牵灎T沒(méi)有一點(diǎn)怨言,還是像以前一樣,把自己的光和熱奉獻(xiàn)了出去。他不求回報(bào),無(wú)私奉獻(xiàn)的精神難道不值的我們贊揚(yáng)嗎?
如果說(shuō)無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭可以被我們贊揚(yáng)的話,那么像蠟燭一樣的園丁老師,不該值得贊揚(yáng)嗎?老師哺育了一批又一批的祖國(guó)的花朵。老師每天都起早搜索貪黑,在學(xué)校總是吃著粉筆灰,直到自己交教的學(xué)生考上了好的學(xué)校的時(shí)候,老師才松了一口氣。接著,有教另一批祖國(guó)的花朵,看著自己的學(xué)生走向成功的時(shí)候,老師退休了,只靠一點(diǎn)微薄的退休工資生活著。這時(shí),人們?cè)缫寻阉?她忘記了,可是他們無(wú)怨無(wú)悔。春蠶到死絲方盡,蠟炬成泣淚始干。這難道不是老師的寫照嗎?老師真是偉大啊!
我喜歡無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭,更喜歡和蠟燭一樣可親可敬的人民
廣東汕頭育英小學(xué)三年級(jí):nancygirl
在我們身邊,有一種“蠟燭精神”的人,燃燒自己,照亮他人,點(diǎn)亮你的心燈。他,是誰(shuí)呢?
沒(méi)錯(cuò),他就是我們敬愛(ài)的老師!他們有的放棄了城里優(yōu)遇的待遇,選擇了鄉(xiāng)村,選擇了大山;有的用自己的生命為學(xué)生開拓了一條生路……
在我讀幼兒園時(shí),教我的老師姓王。那時(shí)的我太調(diào)皮了,媽媽都說(shuō)我是“三天不打,上房揭瓦”。只要一下課,我就會(huì)躲起來(lái),和老師玩躲貓貓。有一次,媽媽出差,洗衣機(jī)又罷工了,爸爸又不會(huì)洗衣服,我只好穿著唯一的干凈衣服去幼兒園。那天很冷,我不由自主地打了個(gè)結(jié)實(shí)的大噴嚏。老師抬頭望了望我,親切地問(wèn):“文文,感冒了嗎?”我剛說(shuō)完“沒(méi)”,就又打了個(gè)響亮的噴嚏,老師急忙跑過(guò)來(lái),摸摸我的額頭,驚叫起來(lái):“呀,發(fā)燒了?!闭f(shuō)著,立即拉著我跑向辦公室,丟下一句“其他寶貝先看會(huì)書”就沖了出去。到了辦公室,老師急忙脫下她溫暖的大衣,細(xì)心地為我披上,又找來(lái)一根溫度計(jì),為我測(cè)溫。老師急忙為我沖了一杯熱熱的奶茶,只披著一件單衣就又沖出去為我買藥。不一會(huì),老師氣喘吁吁地回來(lái)了。她親切地說(shuō):“文文乖,先把藥吃了?!闭f(shuō)著,為我吹吹水,微笑著喂我吃藥。說(shuō)來(lái)也奇怪,一向討厭吃藥的我居然乖乖地把藥吃下去。老師又去拿了一條毛毯,輕輕地蓋在我身上,又去照顧其它同學(xué)了。我想:“雖然王老師并不偉大,但她會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶中。
在西藏的一個(gè)偏僻的小山村,有一名女教師——格桑德吉。七月的一天,她第六十六次護(hù)送孩子們放假回家。她將少量的水和食物盡量留給孩子。當(dāng)滑溜索時(shí),她都會(huì)仔細(xì)地確保繩索安全。格桑德吉疲憊不堪,卻沒(méi)有立即回家,而是去勸學(xué)。格桑德吉在七年里,只與女兒見過(guò)四次面,其余時(shí)間全獻(xiàn)給了門巴族的孩子。(WWw.zW5000.CoM 作文5000網(wǎng))
汶川大地震時(shí),張米亞老師正在給同學(xué)上課。當(dāng)人們扒開壓制版,大家都驚呆了?!靶埴棥薄獜埫讈喞蠋熾p手緊緊摟住兩位孩子,跪仆在廢墟上?!靶埴棥币呀?jīng)氣絕,兩個(gè)孩子還活著。由于手臂僵硬,救援人員不得不含淚鋸掉一只手,將孩子救出……
老師,是什么?是導(dǎo)航燈塔,是冬日暖陽(yáng),是化雨春風(fēng),是辛勤園丁?不,他們是默默奉獻(xiàn)的蠟燭。
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教案課件是老師上課預(yù)先準(zhǔn)備好的,每個(gè)人都要計(jì)劃自己的教案課件了。?充分準(zhǔn)備教案課件,老師才能打造成一個(gè)生動(dòng)的學(xué)堂。《半截蠟燭》教案是幼兒教師教育網(wǎng)編輯花時(shí)間整理的內(nèi)容,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友!...
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