驚弓之“鼠”作文

寫作對我來說具有特殊的意義。無論是在學校里寫作文，還是在課外寫博客，我總能從中獲得自我成長和提高的喜悅和感悟。

每一次寫作都是一次自我探索和反思的過程。當我坐在電腦前，思緒紛飛時，我會去回顧過去的經(jīng)歷和思考未來的方向。在文字的世界里，我可以抒發(fā)情感、分享見解，更能夠?qū)ι钣懈顚哟蔚乃伎肌Ｕ峭ㄟ^這個過程，我能夠更好地發(fā)現(xiàn)和了解自己，不斷成長和進步。

而今天，我為大家準備了一篇關于"驚弓之“鼠”作文"的文章。這篇文章將從不同的角度解析并提供一些建議，以幫助您解決某個難題。我相信，通過閱讀這篇文章，您會找到有益的啟示和實用的方法，從而幫助您克服困難并邁向成功。

寫作是一門需要不斷磨礪的技能，而我愿意不斷努力地去挖掘和提升自己。我希望通過寫作，不僅能給自己帶來成長和喜悅，更能與讀者交流和分享，共同進步。讓我們攜手并肩，共同探索這個美妙的寫作之旅吧！

驚弓之“鼠”作文 篇1

老師今天給我們講了一篇課文驚弓之鳥，它的本意是用來比喻人受到驚嚇后遇到一點兒情況就十分害怕，今天我就來打一片像驚弓之鳥這樣的文章。

有一天，我們?nèi)ノ夜霉眉伊耍覀冊谀抢锒冗^了一個愉快的上午?？墒呛镁安婚L，我們快回家的時候，我和我弟出去玩，我媽媽不讓我出去玩，而我非要出去玩。我就沒聽媽媽的話，就出去玩了，我和我弟一出去就看到一只小狗。因為他太可愛了所以我頓時忘了我會被它咬，我和我弟想抓他，我們前后包圍他后我一伸手去抓他，我剛抱住她就被他狠狠的咬了一下，我趕緊跑回去，給我媽媽說，我媽媽說：才沒出去兩分鐘，你就，你就我心里十分害怕。我媽媽跟我洗了洗手之后，就去醫(yī)防站給我打針了，我非常的痛。從此以后我再也不敢看貓、狗一下了。

以后我一定要聽媽媽的話!

驚弓之鳥作文(二)

自從更羸不用箭就把鳥射下來以后，更羸名聲大震，京城里的人都知道了，大家都很佩服更羸，有許多人都想拜他為師。自從那件事以后，皇上更加信任更羸了。這也使一些奸詐小人非常忌妒更羸，最忌妒的是其中一個臣相，臣相就策劃了一個害死更羸的陰謀。

一個陽光明媚的早晨，臣相邀請更羸去打獵，更羸答應了。但更羸知道這是圈套，所以格外小心。他們正在尋找獵物時，更羸發(fā)現(xiàn)前面有埋伏，他悄悄地跟臣相說：那邊有獵物，看我的箭法。臣相知道他的陰謀被更羸識破，想阻止，可是更羸已經(jīng)拿起弓射去，臣相嚇得從馬上掉了下來。更羸笑笑說：這把弓箭還沒上箭呢!臣相知道自己出丑了，也尷尬地笑笑。

從此臣相再也不敢惹更羸了，老百姓也更加佩服更羸了。

驚弓之“鼠”作文 篇2

我在與學生一起研討課文《驚弓之鳥》時，鼓勵學生各抒已見，大膽說出自己的獨特感受。在多數(shù)學生根據(jù)課文后面的思考題，對射箭高手更羸的經(jīng)驗之談表示認可和贊揚后，也有少數(shù)同學談了自己的不同感受。一男生說，我覺得我們應該從這只可憐的驚弓之鳥身上吸取一點教訓，那就是從小就要培養(yǎng)自己經(jīng)受挫折的能力，不能像這只雁一樣，只因為被箭射傷過，后來一聽到弓弦響就驚惶失措地墮落到地上。我們班上不是有的同學曾經(jīng)因為某次考試不及格，受到家長的訓斥，現(xiàn)在一聽說考試就心慌嗎？這個學生由落地的驚弓之鳥談到了要注重培養(yǎng)經(jīng)受挫折的能力；這是本課教參書書上并未涉及到的內(nèi)容。我?guī)ь^為他的獨抒已見鼓掌。鼓勵、尊重、珍惜學生的獨特閱讀感受，已成為閱讀教學改革的重要話題。

驚弓之“鼠”作文 篇3

記得前些天，我正在寫功課，老師不知道什么時候走到了我身邊，還沒等我反應過來，老師的手已經(jīng)輕輕落在了我的頭上。等我抬頭看老師的臉，她應經(jīng)把手指在了我的功課本。當真一看，啊呀！我寫的字里面有一大堆錯別字。“無”寫成“天”，“目”寫成“且”，“認”寫成“讓”。難怪老師的眉頭會牢牢鎖著不得伸展。

最近的自己的確有點怪，寫功課時時不時就會寫上一長竄的錯別字。因此，每當上課時，最怕有人走過我身邊；寫功課時，一聽到腳步聲，整個人就提心吊膽，靜不下心來寫字，生怕旁邊有人用銳利的眼睛找出我那一個又一個的錯別字。越是這樣，功課錯誤就越多。我同桌說：嗨，你最近成了一只“草木驚心”啦！

實在也不止是功課，我上課的表現(xiàn)也在不中斷地退步，回想起前不久課堂上，老師正講述著太陽的知識，而我卻有口無心地讀著語文書，老師叫我回答太陽表面溫度有幾千度？我緘默沉靜不語，后來我想了想，只得隨口說了個3千度，同學們聽了哈哈大笑，異口同聲地說：兩倍！此時的我羞愧萬分，簡直無地自收留。從那以后，課堂上一只只小手中很少有我的手。我想：萬一我錯的話，那豈不是又會鬧笑話。

這學期，自己做什么事情都是膽戰(zhàn)心驚的。生怕老師在課堂上叫到我的名字，又怕看到老師在我寫功課時走過來，看到自己的本子后緊鎖眉頭的樣子。[正能量句子 www.277433.COM]

是的，正如朋友所說，用“草木驚心”形收留自己最恰當不外的啦！

暑假了，慢慢靜下心來，我老是在想：是什么讓我變成這樣呢？我真想找回我自己。

驚弓之“鼠”作文 篇4

驚弓之鳥，即被弓箭嚇怕了的鳥。比喻受過驚嚇的人見到一點動靜就非常害怕。它是從《戰(zhàn)國策。楚策四》中的一則故事而來的。

戰(zhàn)國時期，趙、楚、燕、齊、韓、魏六國曾一度實行合縱政策，聯(lián)合抗秦。趙國派遣魏加前去拜見楚公子春申君，商量軍事問題。魏加問：您手下有大將嗎？春申君說：有啊，我想讓臨武君為將。魏加說：為臣我小時候喜好拉弓射箭玩，今天愿意以射箭作個比方，行嗎？春申君說：行哪。魏加說：有一天，更贏與魏王在京臺下閑逛，仰頭看見飛鳥。更贏對魏王說：‘為臣拉虛弓射下來只鳥給大王看看。魏王說：‘射箭的本領能達到這一步嗎？更贏說：‘可以。過了一會兒，一只雁從東方飛來，更贏沒胡放箭，真的只拉了下空弓弦，鳥就墜落下來了。魏王說：‘射箭的本領真達到這一步了嗎？更贏說：‘這是鳥本身的毛病造成的。魏王說：‘先生怎么知道的呢？魏加說：‘你看他飛得很慢，叫聲凄切。飛得慢，是因為身上有創(chuàng)傷叫聲凄切，是因為它長時間離群。在它傷痛沒好，驚心未穩(wěn)的時候又聽見拉弓弦的聲音，當然要鼓翼高飛，結(jié)果就因創(chuàng)傷迸裂，支持不住而落下來了。臨武君也瘟被秦國擊敗過，象這只傷弓之鳥，他是不能當抗秦將領的。

傷弓之鳥在《晉書。王鑒傳》中，變成了驚弓之鳥，意思相同。

驚弓之“鼠”作文 篇5

我是一只鳥，良久以前人們就叫我“草木驚心”。我厭惡這個名字。

那天的天空全是陰霾，我正自由地飛著，沒有目的，那種快樂干凈而明朗。

剎那間，一支離弦的箭從我翅邊掠過，我驚慌失措來不及躲閃，一只翅膀幾近麻痹，另一只在天空中拼命撲騰。最后，我墜落。幸運的是，我落在了兩個大石頭間，獵人沒有發(fā)現(xiàn)，悻悻而去，從此以后，我怕極了那冰涼的不收留置疑的驚弦聲，怕得天昏地暗。

也不知過了多少天，我試著跳起，拍翅，我成功了，我像瘋了似的沖上穹天，沒人理解那種劫后余生，縱使天空依然陰霾，我就這樣陶醉著，快樂著，摸摸云兒的腳丫，再親親樹梢的臉蛋，我認為我能一直這樣快樂著，直到死去。

“砰！”只聽一聲驚天動地的驚弦，沒有方向，但鋒刃般直擊我的心臟。顫動又顫動，我的左翅像是被那聲音擊中斷，帶著來不及躲閃的意念，并沒有掙扎，甘愿墜落。這次我從冒著炊煙的煙囪落入一個白凈的女孩的家，她開始滿是心疼，但檢查之后，笑著說：“沒事的?！庇谑墙^不顧恤將我放飛，與其說放飛不如說扔掉，由于我以為我受了前所未有的傷，但我依然飛著，滑翔、直升，動作絕不遜色，我很健康。

拼命回憶之后，“砰！

”的那一聲又在我耳邊回響，是它傷了我，我好脆弱，竟然讓無形的東西折磨，我不甘心，但我無能為力，我的確怕極了那個聲音，那是死亡的召喚。

今后的日子，我一而再，再而三地聽到那鉆心的聲音，又一次次墜落，而后一次次地騰飛，快樂丟了，縱使天空晴朗而安詳，我被那聲音折磨得快要死了。

“不！”我對著天大喊，聲音小得只有我自己才能聞聲。

“不，我要改變，我不再害怕！”只聽“砰！”我哆嗦很久，但這次我沒有墜落，我用了一切積蓄的氣力支持著，我咬破了舌，滴著血，我的心害怕得將要爆炸，但我笑著，平生第一次笑，天知道我的笑臉多么燦爛，媽媽說：“鳥兒，只有一次笑的機會，當你超越了靈動或是可怕的障礙，那么只管笑吧，笑出聲音也無所謂……”說完這話，一支箭插入了她的胸膛，她的笑臉好安詳。

我終于笑出了聲，好興奮，聽，那駭人的聲音一遍遍響起，甚至連成一片，我不怕，堅定的信念在燃燒，給我戰(zhàn)勝自己的熱量。

剎那間，宇宙一片寂靜，那駭人的聲音忽然間消失。我認為我已經(jīng)死了，來到天堂。但我錯了，整個森林只有一只微笑的鳥含著淚，和一個背著弓卻沒帶箭的人，低頭不語、悻悻離去！

驚弓之“鼠”作文 篇6

記得前些天，我正在寫作業(yè)，老師不知道什么時候走到了我身邊，還沒等我反應過來，老師的手已經(jīng)輕輕落在了我的頭上。等我抬頭看老師的臉，她應經(jīng)把手指在了我的作業(yè)本。認真一看，啊呀！我寫的字里面有一大堆錯別字。無寫成天，目寫成且，認寫成讓。難怪老師的眉頭會緊緊鎖著不得舒展。

最近的自己的確有點怪，寫作業(yè)時時不時就會寫上一長竄的錯別字。因此，每當上課時，最怕有人走過我身邊；寫作業(yè)時，一聽到腳步聲，整個人就提心吊膽，靜不下心來寫字，生怕旁邊有人用銳利的眼睛找出我那一個又一個的錯別字。越是這樣，作業(yè)錯誤就越多。我同桌說：嗨，你最近成了一只驚弓之鳥啦！

其實也不止是作業(yè)，我上課的表現(xiàn)也在不斷地退步，回想起前不久課堂上，老師正講述著太陽的知識，而我卻有口無心地讀著語文書，老師叫我回答太陽表面溫度有幾千度？我沉默不語，后來我想了想，只得隨口說了個3千度，同學們聽了哈哈大笑，異口同聲地說：兩倍！此時的我羞愧萬分，簡直無地自容。從那以后，課堂上一只只小手中很少有我的手。我想：萬一我錯的話，那豈不是又會鬧笑話。

這學期，自己做什么事情都是膽戰(zhàn)心驚的。生怕老師在課堂上叫到我的名字，又怕看到老師在我寫作業(yè)時走過來，看到自己的本子后緊鎖眉頭的樣子。

是的，正如朋友所說，用驚弓之鳥形容自己最恰當不過的啦！

暑假了，慢慢靜下心來，我總是在想：是什么讓我變成這樣呢？我真想找回我自己。