大學(xué)班主任工作總結(jié)（精選十二篇）

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，相信在這階段的工作過程中自己成長(zhǎng)了很多，我們需要對(duì)這段工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，工作總結(jié)還應(yīng)該反思不足以及需要改進(jìn)的地方。怎樣才能讓自己的工作總結(jié)不至于太平庸？為此，你可能需要看看“大學(xué)班主任工作總結(jié)（精選十二篇）”，希望能為你提供更多的參考。

大學(xué)班主任工作總結(jié) 篇1

在新形勢(shì)下，如何做好大學(xué)班主任工作，是高校學(xué)生工作面臨的一大挑戰(zhàn)。經(jīng)過多年的摸索，我把它歸結(jié)為需要發(fā)揮好“四種力量”，即鼓勵(lì)的力量、包容的力量、休閑的力量和服務(wù)的力量。

鼓勵(lì)的力量

現(xiàn)在的大學(xué)生，尤其是浙江大學(xué)的學(xué)生，在中學(xué)時(shí)代都是同齡人中的佼佼者，自幼獲得的贊美和鼓勵(lì)不計(jì)其數(shù)。然而當(dāng)他們來到浙江大學(xué)這樣的高等學(xué)府，競(jìng)爭(zhēng)壓力日益增強(qiáng)，人才濟(jì)濟(jì)，強(qiáng)手如云，有些學(xué)生就會(huì)漸漸喪失往昔的自信。我們班上有一名學(xué)生，高考的時(shí)候由于發(fā)揮失常，報(bào)考了浙江大學(xué)城市學(xué)院，通過一年的努力，終于在大二時(shí)轉(zhuǎn)入我們外語學(xué)院，并被分到我們班。由于有過這段不一樣的經(jīng)歷，她常有深深的自卑感，總覺得自己不如其他同學(xué)。我就經(jīng)常鼓勵(lì)她、表?yè)P(yáng)她，一些小小的關(guān)心都讓她非常感動(dòng)。有一次她告訴我：“劉老師，我從小到大從來都不是老師關(guān)注的焦點(diǎn)，沒想到到了大學(xué)，您卻總是關(guān)心我、鼓勵(lì)我，比我在中學(xué)受到的關(guān)心和鼓勵(lì)還要多?！比缃瘢@個(gè)學(xué)生已越來越自信，上學(xué)期還自薦擔(dān)任了班級(jí)學(xué)習(xí)委員。所以，老師的一句問候，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一句關(guān)心和鼓勵(lì)的話，往往可以改變很多。

包容的力量

有一個(gè)故事，題目叫《容納》，講的是戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后一個(gè)美國(guó)士兵的故事。這位士兵打完仗回到國(guó)內(nèi)從舊金山給父母打了一個(gè)電話。

“爸爸媽媽，我要回家了!但我想帶我的一位朋友回來?！?/p>

“當(dāng)然可以。我們見到他會(huì)很高興的?！备改富卮鸬馈?/p>

“有些事必須告訴你們”，兒子繼續(xù)說，“他在戰(zhàn)爭(zhēng)中受了重傷，他踩到地雷，失去了一只胳膊和一條腿。他無處可去，我希望他能來我們家和我們一起生活?！?/p>

“我很遺憾地聽到這件事，”媽媽說，“孩子，也許我們可以幫他另找一個(gè)地方住下來?！?/p>

“不，我希望他和我們住在一起?！眱鹤訄?jiān)持。

“孩子”，父親說，“你不知道你在說什么。這樣一個(gè)殘疾人將會(huì)給我們帶來沉重的負(fù)擔(dān)，我們不能讓這種事干擾我們的生活。我想你還是趕快回家來，他自己會(huì)找到活路的?！本驮谶@個(gè)時(shí)候，兒子掛了電話。

父母再也沒有得到他們兒子的消息。然而幾天后，他們接到舊金山警察局打來的一個(gè)電話，被告知他們的兒子從高樓上墜地而死，警察局認(rèn)為是自殺。

悲痛欲絕的父母飛往舊金山。在陳尸間里，他們驚愕地發(fā)現(xiàn)，他們的兒子只有一只胳膊和一條腿。

假如這對(duì)父母對(duì)“殘疾人”有一點(diǎn)點(diǎn)包容，有一點(diǎn)點(diǎn)同情，有一點(diǎn)點(diǎn)憐愛之心，兒子也不會(huì)走上這條路。

今天我們做高校班主任，很少會(huì)遇到這樣的情況，但是我們同樣需要寬廣的胸懷去包容我們的學(xué)生。一個(gè)社會(huì)和國(guó)家，需要包容精神;一所大學(xué)，需要包容精神。同樣，一個(gè)班級(jí)，也需要包容精神。如果我們都有包容的寬廣的胸懷，或許若干年后，我們浙江大學(xué)也會(huì)有各種鬼才、怪才、歌手和作家，以及其他各種各樣的人才。

休閑的力量

說到休閑，很多人都有誤解，以為就是吃喝玩樂。其實(shí)，休閑就是以欣然之心做欣然之事，就是對(duì)自己所做的事情有發(fā)自內(nèi)心的熱愛，是一種精神狀態(tài)，休閑不是不工作，而是強(qiáng)調(diào)做自己喜愛的事情。

其實(shí)，休閑與學(xué)校和教育有著極為密切的聯(lián)系。從詞源上說，現(xiàn)在的學(xué)校英文單詞school，就來源于拉丁語Scola，即休閑的意思。在古希臘，教育和學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)的名字就是“休閑”的意思。接受教育和學(xué)習(xí)就是休閑，而那些沒有機(jī)會(huì)接受教育和學(xué)習(xí)的人就是不休閑。現(xiàn)在，很少有人知道休閑和學(xué)校以及教育的古老的傳統(tǒng)聯(lián)系。事實(shí)上，休閑所具備的自由精神、社會(huì)交往特征和創(chuàng)造性等特征與學(xué)校仍然密切相關(guān)，甚至與我們一流大學(xué)的建設(shè)密切相關(guān)。

休閑的本質(zhì)特征是自由，是擺脫外在的壓力，遵循內(nèi)心的喜愛來做事情。休閑的這種特征反映在學(xué)校，就是體現(xiàn)為老師能擁有獨(dú)立自主的精神，能有自由的心態(tài)，能以欣然之心從事教學(xué)和研究等工作。老師不是因?yàn)橛懈鞣N評(píng)價(jià)體系逼迫自己，而是應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心的由衷熱愛來做教學(xué)和研究，這樣，老師才能感到自己的尊嚴(yán)和價(jià)值，才能盡情地發(fā)揮聰明才智，享受教學(xué)和研究的過程。國(guó)內(nèi)外學(xué)者認(rèn)為，“休閑是一種難得的使人崇高與成功的理想狀態(tài)”，“我們不應(yīng)該把休閑僅僅當(dāng)作工作后的消遣和恢復(fù)，而應(yīng)在休閑中實(shí)現(xiàn)工作的目的?！闭憬髮W(xué)老校長(zhǎng)竺可楨強(qiáng)調(diào)：“教授在校有相當(dāng)?shù)哪攴荩侥軡u漸實(shí)現(xiàn)其研究計(jì)劃，發(fā)揮其教育效能。而且對(duì)學(xué)術(shù)感情日增，甚至到終身不愿離開的程度，這才對(duì)學(xué)術(shù)教育能有較大的貢獻(xiàn)?！斌眯ｉL(zhǎng)說的“感情日增，甚至到終身不愿離開的程度”，便是我們強(qiáng)調(diào)的“以欣然之態(tài)做心愛之事”。當(dāng)我們擁有這樣的心態(tài)時(shí)，便是帶著一種休閑的心態(tài)來看待工作。此時(shí)，我們的工作和休閑就是一種高度融合。當(dāng)工作和休閑高度融合時(shí)，我們就會(huì)取得意想不到的成功。很多諾貝爾獎(jiǎng)獲得者都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是對(duì)自己所從事的研究非常地?zé)釔邸?/p>

西方的一流大學(xué)很早就認(rèn)識(shí)到了休閑社會(huì)交往功能的重要性，休閑對(duì)老師之間、師生之間交流的意義。下午茶和喝咖啡是劍橋大學(xué)長(zhǎng)期流傳下來的一個(gè)傳統(tǒng)。下午茶是由校方出資，安排教授們一塊兒吃點(diǎn)心、喝茶、聊天的一種休閑形式，喝咖啡則是師生之間或?qū)W生之間一種十分隨意的交流方式。哈佛大學(xué)同樣沿襲了牛津和劍橋的傳統(tǒng)，“每到下午三四點(diǎn)鐘，學(xué)院秘書就會(huì)準(zhǔn)備好茶點(diǎn)放在學(xué)院的一個(gè)會(huì)議室，老師、學(xué)生都會(huì)過去邊用茶點(diǎn)邊聊天，平時(shí)很難見到的大教授這時(shí)也會(huì)來用茶點(diǎn)。這種方式給予學(xué)生們一個(gè)很好的同大師交流的機(jī)會(huì)?！?/p>

哈佛大學(xué)教授、新儒學(xué)代表杜維明先生20xx年3月在浙江大學(xué)講學(xué)時(shí)指出：“一個(gè)學(xué)校如果沒有喝茶的地方，沒有聊天的地方，沒有大家可以聚在一起討論的地方，想要發(fā)展人文學(xué)是很難的。”其實(shí)不只是文科需要這樣的氛圍，自然科學(xué)同樣需要這樣的氛圍。最有名的一個(gè)例子是劍橋大學(xué)的桑格教授。上世紀(jì)70年代末期，他致力于破譯DNA密碼，當(dāng)時(shí)他碰到難題一籌莫展。后來他的解決方案就是來源于下午茶時(shí)與不同領(lǐng)域教授的交談，然后將不同領(lǐng)域教授提出的見解、建議進(jìn)行仔細(xì)的分析。一年半以后，桑格和他的助手們成功破譯DNA密碼。由于這一貢獻(xiàn)，他再次獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。后來，劍橋大學(xué)校長(zhǎng)曾戲言：“瞧，喝下午茶我們就喝出了60多位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者?！?/p>

一個(gè)效率專家被亨利˙福特雇用來檢測(cè)福特汽車公司員工的出勤表現(xiàn)。專家的報(bào)告中只指出了一個(gè)員工的問題：“那個(gè)懶散的人整天呆在辦公室浪費(fèi)你的錢。每次我經(jīng)過，都看到他把腿架在桌子上閑呆著?！焙嗬B福特回答說：“那個(gè)人曾經(jīng)出了一個(gè)主意為我們公司省了上百萬美元，他想到那個(gè)主意的時(shí)候，腳也是那樣架在桌子上的。”其實(shí)，我們的手和腦如果一直在忙于具體事物，始終處于忙碌狀態(tài)，我們反而沒有時(shí)間靜下來仔細(xì)考一些重要的問題，這些靜下來的閑暇時(shí)間對(duì)我們的創(chuàng)造性思維大有裨益。

大家知道，由于選課的自主性和靈活性，現(xiàn)在同一個(gè)行政班級(jí)的同學(xué)很難聚在一起上課，這對(duì)班級(jí)凝聚力的形成和團(tuán)隊(duì)建設(shè)非常不利。很多同學(xué)坦言，對(duì)班級(jí)同學(xué)沒有什么感覺，對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感非常差。調(diào)查也表明：讓學(xué)生有歸屬和認(rèn)同感的不是班級(jí)，而是社團(tuán)。為了改變這個(gè)局面，我們必須利用休閑的社會(huì)交往特征，盡可能地給學(xué)生創(chuàng)造在一起休閑娛樂和交流的機(jī)會(huì)，讓大家能在輕松的氛圍中放松心情，打開心扉，交流感情，這是休閑在增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、認(rèn)同感和歸屬感等方面的作用。

服務(wù)的力量

當(dāng)班主任其實(shí)就是一種服務(wù)工作。我沒有什么才能，但是特別熱心和愿意幫助別人。很多小事情，可能別人不愿意做，但是我覺得有時(shí)候由于一個(gè)小小的舉動(dòng)，就會(huì)改變一些事情，就會(huì)帶來不一樣的結(jié)果，所以我愿意去做。

前幾年，我參加一個(gè)杭州國(guó)際會(huì)議，碰到一位意大利女士。當(dāng)時(shí)她感冒了，比較難受，而且她說這是她第一次來杭州，對(duì)杭州和中國(guó)都很陌生。我便和她聊天，并告訴她，我們外語學(xué)院就有意大利外教，如果她愿意認(rèn)識(shí)，我可以幫她打電話。當(dāng)天會(huì)議結(jié)束后，回到家我第一件事就是給那位意大利外教打電話，讓她和這位來參加會(huì)議的女士聯(lián)系。沒想到我第二天在會(huì)場(chǎng)就碰到她倆在一起，聊得非常投緣。我的想法是，如果我向她介紹杭州怎么怎么好，還不如她的同胞通過自己在中國(guó)的親身經(jīng)歷來告訴她杭州和中國(guó)的情況，這樣的效果肯定不一樣。后來外教告訴我，那位女士是意大利文化部一位重要，在意大利知名度很高。她們后來成了朋友，那位女士也對(duì)杭州和中國(guó)有了更多的了解。我只打了一個(gè)電話，就改變了事情。

這樣的事情還有很多很多。在當(dāng)班主任的過程中，更需要我們有服務(wù)的精神。很多次，和班上同學(xué)約好的開會(huì)或者聚會(huì)時(shí)間，都是臨近節(jié)假日，家里事情也很多，我只能把家里的事情放下?，F(xiàn)在，我們最缺的就是時(shí)間，可是為了了解學(xué)生、和學(xué)生溝通，又必須花費(fèi)大量的時(shí)間。我就利用中午吃飯機(jī)會(huì)，幾乎每次吃飯都和一名學(xué)生一起吃，邊吃邊聊，了解他們的情況。

雖然服務(wù)他人、服務(wù)學(xué)生的時(shí)候，我們需要奉獻(xiàn)大量的時(shí)間和精力，但是同時(shí)我們也會(huì)感覺到更幸福、更快樂。我經(jīng)常和學(xué)生說，我們不像蘇東坡、白居易這樣的大詩(shī)人，作一首詩(shī)就能使杭州家喻戶曉、揚(yáng)名中外，造福杭州的子孫后代，為杭州留下享用無窮的文化遺產(chǎn)，但是只要能為社會(huì)作一點(diǎn)貢獻(xiàn)，跬步就會(huì)成就千里。我希望自己在服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會(huì)的時(shí)候，能把這種服務(wù)精神傳遞給學(xué)生。

我把自己當(dāng)班主任的體會(huì)總結(jié)為四種力量，其實(shí)，歸根結(jié)底可以總結(jié)為兩個(gè)字，那就是“愛心”。在我們奉獻(xiàn)愛心的時(shí)候，我們也有很多收獲，收獲學(xué)生和同事、甚至學(xué)校的認(rèn)可。更重要的是，我們和他們?cè)谝黄?，感受到年輕的力量，學(xué)習(xí)到新鮮的事物，也讓我們自己不斷成長(zhǎng)。

大學(xué)班主任工作總結(jié) 篇2

個(gè)學(xué)期是計(jì)算機(jī)071班取得突破性進(jìn)步的學(xué)期，在全體師生的共同努力下取得了一些成績(jī)，也得到了很多經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在把本學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)：

做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長(zhǎng)配合，研究教育學(xué)生的有效方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。在擔(dān)任班主任工作期間，針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。

以班級(jí)口號(hào)“學(xué)的成功、玩的出彩、懂得做人”為導(dǎo)向?qū)W(xué)生進(jìn)行德育教育，掌握青少年發(fā)展的規(guī)律對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，充分利用班會(huì)課樹立學(xué)生正確的人生觀，注重對(duì)學(xué)生的品德教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣，創(chuàng)建良好班風(fēng)，努力創(chuàng)造一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)，富有朝氣的`班集體。

二、德育方面：

本學(xué)期，注重和學(xué)生的溝通，了解其真實(shí)的想法，多和家長(zhǎng)的聯(lián)系多從家長(zhǎng)了解學(xué)生情況。主要和幾位后進(jìn)生如潘杏玲、呂康明家長(zhǎng)聯(lián)系比較多。第一是向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校情況，第二是和家長(zhǎng)共同商量教育的對(duì)策。具體了解學(xué)生的各種情況后，制定的對(duì)策更加針對(duì)有效。以上幾位學(xué)生在本學(xué)期的表現(xiàn)都有不同程度的進(jìn)步。

定期與學(xué)生談心交流，與學(xué)生交流中做到細(xì)心、耐心、誠(chéng)心，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)和交際圈子，多從學(xué)生心理考慮采取靈活的心理教育手段，共同做好后進(jìn)生的思想、心理輔導(dǎo)工作。在教育后進(jìn)生時(shí)，我本循序漸進(jìn)的原則，不僅要給后進(jìn)學(xué)生幫助，而且要給時(shí)間，而不能說“江山易改，本性難移”，“朽木不可雕也”這些打擊后進(jìn)生積極性，刺傷其自尊心的話，充分保護(hù)他們敏感脆弱的自尊心，及時(shí)捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，采取優(yōu)點(diǎn)激勵(lì)法，使他們感到“我能行”、“我會(huì)進(jìn)步”。

三、班級(jí)活動(dòng)成績(jī)方面：

作為班主任，積極鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各項(xiàng)比賽和活動(dòng)來展現(xiàn)自身價(jià)值，對(duì)于提高班級(jí)凝聚力和榜樣示范作用，

在班級(jí)中為計(jì)算機(jī)競(jìng)賽大力宣傳和選拔培養(yǎng)人才，不遺余力鼓勵(lì)學(xué)生參加競(jìng)賽，只要學(xué)生提出請(qǐng)求馬上放人，從大局出發(fā)舍得把好學(xué)生貢獻(xiàn)出來。我班學(xué)生參加培訓(xùn)班的學(xué)生8人參加比賽的5人，各項(xiàng)競(jìng)賽成績(jī)喜人：

1、佛山市計(jì)算機(jī)競(jìng)賽，廖麗鑾梁兆津(園區(qū)網(wǎng)市二等獎(jiǎng))黃熹朗廖泳麟(動(dòng)漫市二等獎(jiǎng))吳國(guó)乾(圖像處理市三等獎(jiǎng))；

2、09年順德區(qū)地稅局“稅收發(fā)展民生”比賽，黃熹朗獲動(dòng)漫類順德區(qū)一等獎(jiǎng)，也是所有參賽職業(yè)學(xué)校學(xué)生唯一的一等獎(jiǎng)，作品目前已經(jīng)送到佛山評(píng)比，吳國(guó)乾獲平面類優(yōu)勝獎(jiǎng)。

盧玉婷同學(xué)獲得“校園感動(dòng)班級(jí)十大人物”我班有13位從其他專業(yè)轉(zhuǎn)來的學(xué)生，盧玉婷同學(xué)就是其中之一，她計(jì)算機(jī)專業(yè)課基本是從零開始，但是期末考試卻取得總分全班第二名的好成績(jī)，這離不開她的自身努力、老師的細(xì)心輔導(dǎo)、同學(xué)的無私幫助，更重要的是有一個(gè)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。

鼓勵(lì)學(xué)生參加校醒獅隊(duì)高一時(shí)我班有6人參加，是校隊(duì)的絕對(duì)主力，參加多次校內(nèi)外活動(dòng)得到各方好評(píng)。高二時(shí)4人轉(zhuǎn)入計(jì)算機(jī)競(jìng)賽班，梁錦俊同學(xué)作為主力現(xiàn)在還堅(jiān)持每天進(jìn)行高強(qiáng)度的訓(xùn)練，汪源評(píng)價(jià)很高。

本學(xué)期是我擔(dān)任班主任的第四學(xué)期，工作千頭萬緒，很多東西都需要從頭開始。如何搞好紀(jì)律，儀容，衛(wèi)生三大方面的工作，成了我每天都在思索的事情，在工作中不斷改進(jìn)自己的管理方法和手段，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力在不斷提高。但也有不少困難，比如后進(jìn)生的反復(fù)，中等生的惰性，優(yōu)等生的方向的迷茫，都需要班主任花大量的時(shí)間精力去處理，去指導(dǎo)。如何對(duì)他們進(jìn)行就業(yè)教育?后進(jìn)生與社會(huì)的關(guān)系更加密切復(fù)雜，轉(zhuǎn)化的難度進(jìn)一步加大，如何對(duì)付?這些都是面臨的實(shí)實(shí)在在的問題。

大學(xué)班主任工作總結(jié) 篇3

根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)狀和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一年多以來，我以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為專業(yè)理論課的老師，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，依據(jù)自己對(duì)教材的生疏，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，積極參教研組的活動(dòng)。經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。

此外，為提高講課效果和教學(xué)質(zhì)量，我除了注重研究教材，把握好基儲(chǔ)重點(diǎn)難點(diǎn)，還采用多媒體教學(xué)多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)用技術(shù)課的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

我通過教學(xué)，穩(wěn)定優(yōu)等生成績(jī)，提高中等生成績(jī)，幫助差生進(jìn)步，讓不同層次的學(xué)生掌握都了專業(yè)理論知識(shí)。在全校技能比賽中，我班有一人獲得一等獎(jiǎng)，兩人獲得三等獎(jiǎng)。在應(yīng)知應(yīng)會(huì)考試中，學(xué)生通過率100%，等到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

我們班今年已經(jīng)進(jìn)入大四，已經(jīng)是畢業(yè)班了，面臨畢業(yè)，能讓全班33人一人不剩拿到畢業(yè)證和學(xué)位證，并找到好的工作或者考上研究生是我黨班主任的最大心愿。我們班上有2名同學(xué)還有2門次課程沒有及格，在大四第一學(xué)期我就提醒學(xué)生要提前修滿學(xué)分，注意學(xué)校安排的清考，為畢業(yè)提早做好準(zhǔn)備。并鼓勵(lì)本班學(xué)生在大四的課程不是很多的情況下，多學(xué)一些有用的基礎(chǔ)知識(shí)，多拿幾個(gè)證書。比如：英語四、六級(jí)證、計(jì)算機(jī)等級(jí)證、寫一些學(xué)術(shù)論文、做一些社會(huì)實(shí)踐性的工作等等，目的是為就業(yè)打好基矗

這幾年來本科生擴(kuò)招以及就業(yè)市場(chǎng)需求量的萎縮，致使今年的就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻。我們班的情況很特殊，共有人數(shù)33人，女生占19人，而女生的就業(yè)的是我一直很擔(dān)心事情。我班學(xué)生中明確要找工作的有19個(gè)，到目前為止，只簽了6個(gè)，剩余的13個(gè)人中，其中女生占到10個(gè)，幾個(gè)男生的就業(yè)基本不成問題。我最擔(dān)心得是學(xué)生因?yàn)檎夜ぷ魇艽?，?huì)產(chǎn)生一些心理問題，致使發(fā)生一些難以預(yù)料的事情。任何事情我們必須做到防患于未然，于是我安排了宿舍長(zhǎng)和班委密切關(guān)注性格內(nèi)向、在我認(rèn)為在就業(yè)中屬于比較弱勢(shì)的幾個(gè)女生，在開招聘會(huì)時(shí)一定要多關(guān)注他們，并不斷鼓勵(lì)他們，讓他們對(duì)就業(yè)充滿信心。并教育學(xué)生轉(zhuǎn)變舊的就業(yè)觀念，要善于推薦自己、敢于表現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面。大膽創(chuàng)新、發(fā)展自我，為尋求新的工作環(huán)境打下堅(jiān)實(shí)的基矗要實(shí)他們首先在各方面嚴(yán)于律己，自己的人生價(jià)值，不能憑借說教，而應(yīng)當(dāng)腳踏實(shí)地，勤奮創(chuàng)業(yè)，不斷探索，實(shí)事求是，發(fā)揮自己的聰明和才智，充分展示自我，真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。了解他們的求職意向，并及時(shí)向他們通報(bào)就業(yè)信息，解決他們?cè)谇舐氈械膯栴}和困惑。另外，我們還聯(lián)系和邀請(qǐng)了瑞聯(lián)公司給我們專業(yè)的學(xué)生開了專場(chǎng)招聘會(huì)。

我們班中有考研想法的學(xué)生共14人，比例太小，考慮到就業(yè)的壓力，我們班的女生有多，我曾經(jīng)動(dòng)員過好幾次讓他們積極考研，或做兩手準(zhǔn)備，這樣可以緩沖一下就業(yè)的壓力，再說也可以提高自身的文化層次。但是，這屆學(xué)生因?yàn)榧彝ケ尘安皇呛芎?、或者是因?yàn)榭紤]到目前的就業(yè)形勢(shì)等因素，但是選擇就業(yè)的還是占多數(shù)。對(duì)于考研的學(xué)生我們也給他們進(jìn)行了考研指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決考研的疑慮：如何選擇導(dǎo)師;考研中需要指導(dǎo)注意那些事情等。我們?yōu)榇藢ｉT邀請(qǐng)了03級(jí)應(yīng)化的畢業(yè)生經(jīng)行了面對(duì)面的交流，給我們的學(xué)生建立和上一屆學(xué)生交流的平臺(tái)，是他們可以隨時(shí)可以咨詢自己在考研中存在的問題。

學(xué)生工作中會(huì)涉及到非常具體的一些事情，我常利用中午或者周五下午去宿舍串串門、跟學(xué)生聊聊天、談?wù)勑?，只有把他們?dāng)成知己，學(xué)生才能給我敞開心胸。他們把我當(dāng)成朋友，很愿意與我們進(jìn)行思想交流，正是通過這個(gè)途徑我很快了解到他們的情況和表現(xiàn)，及時(shí)掌握學(xué)生中出現(xiàn)的問題，并幫助他們處理好這些問題。zqmbj.cn

回顧過去的工作，雖然積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但也難免有與學(xué)生溝通交流不到位等不足之處，在今后的工作中，還應(yīng)采取更為靈活有效的方式與學(xué)生進(jìn)行溝通。

大學(xué)班主任工作總結(jié) 篇4

大學(xué)是指普通的高等學(xué)府，是具有獨(dú)特職能的組織，是繼承、研究、整合和創(chuàng)新先進(jìn)學(xué)術(shù)的高等學(xué)府，既與社會(huì)經(jīng)濟(jì)和政治制度相互關(guān)聯(lián)又獨(dú)立。以下是小編整理的大學(xué)班主任的工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助！大學(xué)班主任工作總結(jié)1

不知不覺中，我已經(jīng)工作了半年了。在這半年里，我一開始對(duì)輔導(dǎo)員的工作了解不多，后來逐漸熟悉，走上了正軌。我擔(dān)任 110 名 xx 級(jí)園藝專業(yè)學(xué)生的輔導(dǎo)員。在工作中，我嚴(yán)格要求自己，做一名教師，做學(xué)生學(xué)習(xí)的模范，積極參與學(xué)生生活，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，了解學(xué)生的生活規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)及其心理動(dòng)態(tài)。本學(xué)期，我將從以下幾個(gè)方面開展工作：

我。思想政治教育

學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)關(guān)系到學(xué)生的安全，學(xué)院的發(fā)展和學(xué)校的穩(wěn)定是學(xué)生工作的重中之重。對(duì)此，班委是抓手，要求政治立場(chǎng)堅(jiān)定，工作態(tài)度端正，不隨波逐流，遇到突發(fā)事件要能把握。活出大局。利用班會(huì)、同學(xué)們交談、聊天的機(jī)會(huì)，教育和培養(yǎng)遵紀(jì)守法、尊師重道、團(tuán)結(jié)互助、自尊自愛、自強(qiáng)自立等良好品質(zhì)。同時(shí)，教育大家對(duì)自己的大學(xué)生活要有一個(gè)規(guī)劃，通過確定自己未來的目標(biāo)，踏好大學(xué)的每一步，踏踏實(shí)實(shí)的取得成功。及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)個(gè)別有特殊需要的學(xué)生，聯(lián)系他們的疑慮，告訴大家要有集體榮譽(yù)感，把專業(yè)當(dāng)成一個(gè)大家庭。

二、班級(jí)管理

好班子離不開班干部，班干部是班級(jí)管理的得力助手。新生軍訓(xùn)期間，我開始篩選班上表現(xiàn)突出、能力優(yōu)秀的學(xué)生，讓有參選想法的學(xué)生來找我討論，做好前期準(zhǔn)備工作。軍訓(xùn)結(jié)束后，立即舉行了班級(jí)選舉。學(xué)院以競(jìng)賽發(fā)言和同學(xué)投票結(jié)果為參考，綜合考慮確定了28個(gè)班委會(huì)。之后，為了讓班委了解自己的工作職責(zé)，更好地開展工作，他們帶領(lǐng)班委平均每?jī)芍苷匍_一次班委例會(huì)。交流，討論課堂上存在的問題的解決方案。

同時(shí)，不定期召開班會(huì)，對(duì)大家進(jìn)行學(xué)風(fēng)、考試作風(fēng)、生活、理財(cái)、體育鍛煉、感恩等方面的教育，讓學(xué)生遵守遵守學(xué)校規(guī)定和治安秩序，注意自己的財(cái)產(chǎn)。生命安全，對(duì)近期班上出現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象進(jìn)行批評(píng)教育，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)出現(xiàn)的先進(jìn)元素，鼓勵(lì)大家積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，利用各種平臺(tái)鍛煉自己的能力。

學(xué)生軍訓(xùn)期間，盡快建立學(xué)生檔案，盡快了解每位同學(xué)，同時(shí)完善學(xué)生家庭信息，及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。有問題 。為了更方便地與學(xué)生交流，我們建立了班級(jí)飛信群和QQ群，并積極去學(xué)生宿舍與學(xué)生聊天，讓學(xué)生展示自己的想法，然后一一引導(dǎo)為主鏈接。學(xué)生之間的混亂。

指導(dǎo)學(xué)生開展各種課堂活動(dòng)。課堂的第一次旅行對(duì)于課后活動(dòng)的發(fā)展非常重要。為此，我提前安排了三個(gè)班的班委會(huì)。對(duì)選址、活動(dòng)計(jì)劃等方面進(jìn)行了指導(dǎo)和規(guī)劃。在今后的課堂活動(dòng)中，也及時(shí)給予定向指導(dǎo)，確保各項(xiàng)活動(dòng)能夠有效開展。

三．工作不足及問題

作為新任輔導(dǎo)員，學(xué)生管理上還存在很多不足，比如活動(dòng)策劃有時(shí)過于繁瑣，對(duì)學(xué)生心理了解不夠，對(duì)于班上一些不活躍的成員來說很難。未來工作會(huì)進(jìn)一步完善，同時(shí)要加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，讓我和我?guī)淼陌嗉?jí)一起成長(zhǎng)。

學(xué)校班主任工作總結(jié)2

根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)狀和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，為做好12年級(jí)學(xué)生的教育工作安裝課，本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我擔(dān)任過安裝專業(yè)的理論老師和班主任。一年多來，我以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤奮執(zhí)著從事教學(xué)工作。

作為專業(yè)理論課的老師，我課前認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)自己對(duì)課本的不熟悉，從各個(gè)方面收集相關(guān)資料。認(rèn)真制定，重視研究型教學(xué)理論，積極參與教研組活動(dòng)。我經(jīng)常聽每一位老師的課，吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。在每一堂課中，以最好的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上，以親切、輕松、認(rèn)真的形象面對(duì)學(xué)生。

另外，為了提高講課效果和教學(xué)質(zhì)量，我除了注重教材研究，把握基礎(chǔ)存儲(chǔ)的重點(diǎn)和難點(diǎn)外，還采用了多種形式的多媒體教學(xué).通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)用技術(shù)課程的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

通過教學(xué)，穩(wěn)定了尖子生的成績(jī)，提高了中學(xué)生的成績(jī)，幫助了差生進(jìn)步，使不同層次的學(xué)生都掌握了專業(yè)的理論知識(shí)。在全校技能大賽中，我班一人獲得一等獎(jiǎng)，二人獲得三等獎(jiǎng)。在英智英輝考試中，學(xué)生通過率100%，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

作為一名班主任，我深知教育是一種愛的事業(yè)。為了培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者，我注重以德為本，結(jié)合生活實(shí)際，遵循善導(dǎo)的引導(dǎo)，從多方面、多角度培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格。帶領(lǐng)學(xué)生參加志愿活動(dòng)，鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力。運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的比賽，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，在學(xué)?；@球比賽中取得了最好的成績(jī)。

同時(shí)，我們會(huì)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，經(jīng)常與有問題的學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，與家長(zhǎng)一起做好學(xué)生的教育和管理工作.對(duì)于個(gè)別貧困學(xué)生，多利用課間對(duì)話，鼓勵(lì)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)生活。對(duì)于優(yōu)生，要教育他們戒驕戒躁，努力提高，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的例子，讓學(xué)生從德、智、體、美、勞等方面發(fā)展自己的觀念，樹立崇高的理想。

通過我的不斷努力，班上的同學(xué)們沒有嚴(yán)重的違紀(jì)行為，保持著良好的課風(fēng)和學(xué)風(fēng)。雇主對(duì)我們學(xué)生的素質(zhì)非常滿意。

回首大一班主任的工作，在與學(xué)生共同成長(zhǎng)的過程中，充滿感恩。我要感謝我的學(xué)生，讓我感受到工作中成長(zhǎng)的喜悅，以及我對(duì)自己逐漸建立起來的信心。你讓我找到了教師職業(yè)發(fā)展的支撐——實(shí)踐式學(xué)習(xí)與反思，是你給了我很多思考教育、生活、學(xué)習(xí)、生活的火花；我要感謝負(fù)責(zé)學(xué)校和學(xué)院學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事。是你認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣。力量是您對(duì)每一次班主任會(huì)議的殷切和真摯的托付，讓我深深地感受到班主任工作的重要性和偉大。

是工作和實(shí)踐，為我提供了教育教學(xué)研究的活土。我衷心感謝這一切！

大學(xué)校長(zhǎng)的工作 3

I.班級(jí)學(xué)生情況

我校信息學(xué)院在xx年招收了近200名本科新生，這些學(xué)生在第一學(xué)年不分專業(yè)，而且第一學(xué)年可以根據(jù)自己的興趣和第一學(xué)年的學(xué)習(xí)進(jìn)度選擇專業(yè)。因此，200名學(xué)生在第一學(xué)年平均分為6個(gè)小班。作為班主任，我主要負(fù)責(zé)1、2兩個(gè)班的學(xué)生工作。這兩個(gè)班原本有68名學(xué)生，其中外國(guó)留學(xué)生2名，從xx轉(zhuǎn)來的學(xué)生3名。班級(jí)。后來有1名學(xué)生轉(zhuǎn)入數(shù)學(xué)系，1名學(xué)生因甲肝退學(xué)，所以最后一班有66名學(xué)生。

二、班主任的日常工作

班主任的日常工作是結(jié)合學(xué)校的學(xué)生管理，或者說是學(xué)校的具體落實(shí)學(xué)生管理工作。一年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活之間存在適應(yīng)和過渡的問題。因此，班主任要密切配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生自理和獨(dú)立生活的能力，引導(dǎo)宿舍的集體生活行為。指導(dǎo)保障人身、財(cái)產(chǎn)安全，幫助生活學(xué)習(xí)困難學(xué)生，落實(shí)學(xué)籍日常選拔管理和落實(shí)，落實(shí)國(guó)家經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助等。

落實(shí)這些任務(wù)中的大部分都填滿了班主任的全部工作，并體現(xiàn)在開班會(huì)、參觀宿舍、與同學(xué)聊天等日常工作行為中。

三、我班主任的工作

我對(duì)班主任工作的理解是在工作的過程中逐漸形成的。剛開始，作為一個(gè)新手老師，我對(duì)能不能當(dāng)班主任感到很不安。作為班主任，我不知道自己要承擔(dān)什么樣的責(zé)任和義務(wù)，很擔(dān)心學(xué)生會(huì)發(fā)生意外。

于是在得知班主任工作通知，學(xué)生還沒有正式報(bào)名之前，我就開始學(xué)習(xí)，上網(wǎng)查資料，問問周圍的同事，看工作手冊(cè)等書籍班主任等等等等，但實(shí)際上“紙上談兵，不知道怎么辦”。因此，在后來的實(shí)際工作中，我開始注重觀察、記錄、思考和總結(jié)，提煉出適合自己和大一的。學(xué)生，適合本班學(xué)生的班主任。

班主任的工作看似微不足道，其實(shí)是一個(gè)整體，一個(gè)系統(tǒng)。在這個(gè)系統(tǒng)中，有一些相互關(guān)聯(lián)的核心要素“影響全身”。只有抓住了這些核心，只有把握好這些要素，我們的班主任才能更有效、更專業(yè)、更好地做好自己的工作。所以對(duì)我來說，我大一班老師的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想，以定性研究方法為研究指導(dǎo)，信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段，人文關(guān)懷為立足點(diǎn)”形成工作體系新生班主任的核心是“狠抓學(xué)習(xí)氛圍，重塑學(xué)習(xí)生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，實(shí)施策略是“防小防漸進(jìn)，鑄就良好的生活習(xí)慣” .

大學(xué)班主任工作總結(jié) 篇5

這幾年來本科生擴(kuò)招以及就業(yè)市場(chǎng)需求量的萎縮，致使今年的就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻。我們班的情況很特殊，共有人數(shù)33人，女生占19人，而女生的就業(yè)的是我一直很擔(dān)心事情。我班學(xué)生中明確要找工作的有19個(gè)，到目前為止，只簽了6個(gè)，剩余的13個(gè)人中，其中女生占到10個(gè)，幾個(gè)男生的就業(yè)基本不成問題。我最擔(dān)心得是學(xué)生因?yàn)檎夜ぷ魇艽?，?huì)產(chǎn)生一些心理問題，致使發(fā)生一些難以預(yù)料的事情。任何事情我們必須做到防患于未然，于是我安排了宿舍長(zhǎng)和班委密切關(guān)注性格內(nèi)向、在我認(rèn)為在就業(yè)中屬于比較弱勢(shì)的幾個(gè)女生，在開招聘會(huì)時(shí)一定要多關(guān)注他們，并不斷鼓勵(lì)他們，讓他們對(duì)就業(yè)充滿信心。并教育學(xué)生轉(zhuǎn)變舊的就業(yè)觀念，要善于推薦自己、敢于表現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面。大膽創(chuàng)新、發(fā)展自我，為尋求新的工作環(huán)境打下堅(jiān)實(shí)的基矗要實(shí)他們首先在各方面嚴(yán)于律己，自己的人生價(jià)值，不能憑借說教，而應(yīng)當(dāng)腳踏實(shí)地，勤奮創(chuàng)業(yè)，不斷探索，實(shí)事求是，發(fā)揮自己的聰明和才智，充分展示自我，真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。了解他們的求職意向，并及時(shí)向他們通報(bào)就業(yè)信息，解決他們?cè)谇舐氈械膯栴}和困惑。另外，我們還聯(lián)系和邀請(qǐng)了瑞聯(lián)公司給我們專業(yè)的學(xué)生開了專場(chǎng)招聘會(huì)。

4 動(dòng)員畢業(yè)生做好兩手準(zhǔn)備-考研和就業(yè)

我們班中有考研想法的學(xué)生共14人，比例太小，考慮到就業(yè)的壓力，我們班的女生有多，我曾經(jīng)動(dòng)員過好幾次讓他們積極考研，或做兩手準(zhǔn)備(考研和就業(yè))，這樣可以緩沖一下就業(yè)的壓力，再說也可以提高自身的文化層次。但是，這屆學(xué)生因?yàn)榧彝ケ尘安皇呛芎?、或者是因?yàn)榭紤]到目前的就業(yè)形勢(shì)等因素，但是選擇就業(yè)的還是占多數(shù)。對(duì)于考研的學(xué)生我們也給他們進(jìn)行了考研指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決考研的疑慮：如何選擇導(dǎo)師;考研中需要指導(dǎo)注意那些事情等。我們?yōu)榇藢ｉT邀請(qǐng)了03級(jí)應(yīng)化的畢業(yè)生經(jīng)行了面對(duì)面的交流，給我們的學(xué)生建立和上一屆學(xué)生交流的平臺(tái)，是他們可以隨時(shí)可以咨詢自己在考研中存在的問題。

5 與代課老師溝通，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

我們班的學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律一直是我的驕傲，但是也不能掉以輕心。尤其學(xué)生進(jìn)入

大學(xué)班主任工作總結(jié) 篇6

學(xué)校的工作主要是學(xué)生工作，而學(xué)生工作又是班主任的主要工作。學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作，但卻道出了班主任工作在整個(gè)學(xué)校工作中的重要性。

一、班主任自身要練好“內(nèi)功”。

俗語說“打鐵全憑自身硬”。要做好班級(jí)各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建設(shè)，班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的。這種不同于上下級(jí)之間形成的行力，而是班主任知識(shí)豐富、能力出眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽(yù)和威望，它是做好班主任工作的無形資本。班主任，首先是教師，而教師是知識(shí)的傳播者，是智慧的化身，這正是班主任產(chǎn)生的前提。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果，否則學(xué)生是很難同他積極合作的。班主任樹立的威信應(yīng)從三方面努力。

一是不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，做知識(shí)的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識(shí)更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。因此，班主任必須不斷用新知識(shí)充實(shí)武裝自己。不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識(shí)。

二是加強(qiáng)道德修養(yǎng)，做學(xué)生為人的楷模。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。他的一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印象。班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對(duì)學(xué)生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作?！瘪R卡連柯也說：“教師的個(gè)人榜樣，乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽(yáng)光?！币虼耍岣咚枷氲赖滤?，加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對(duì)每位班主任的基本要求。

三是具備多種能力。班主任要具備的能力很多，如觀察、分析和判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力，個(gè)別談話和談心的能力，口頭和書面表達(dá)能力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力，總結(jié)工作的能力等等。作為一名班主任，必須有體察學(xué)生的思想、情感、需求，捕捉學(xué)生的思想信息，把握他們的真實(shí)態(tài)度，以達(dá)知人知面知心的能力，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力，應(yīng)有較高的演講和對(duì)話能力。

二、切實(shí)做好學(xué)生工作。

班主任練好“內(nèi)功”足做好學(xué)生工作的前導(dǎo)，班主任在努力提高自身素質(zhì)能力的同時(shí)，要下大力氣做好以下四項(xiàng)工作。

首先，樹立良好的班風(fēng)，班級(jí)是一個(gè)整體。學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的敬業(yè)精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其他各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好班級(jí)的法寶。班主任必須充分認(rèn)識(shí)思想工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用，應(yīng)充分利用班會(huì)、辯論會(huì)、座談會(huì)、黑板報(bào)等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀。集體主義教育是班級(jí)思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，班主任除了要求班級(jí)在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹立班級(jí)的形象外，還需經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強(qiáng)班級(jí)的向心力，凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。

其次，組建強(qiáng)有力的班委會(huì)。要做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對(duì)做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說，班干部是班主任的得力助手，此話很有幾分道理。班干部在班級(jí)中起到核心骨干的作用，他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分，能否組建起強(qiáng)有力的班委會(huì)，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢(shì)做好學(xué)生工作，也是衡量班主任工作水平的標(biāo)志之一。班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，班主任可以通過委任、競(jìng)選、自薦等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級(jí)干部。班委會(huì)組成后，班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué)生在小學(xué)擔(dān)任過班干部，但進(jìn)入初中后，工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此班主任要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。同時(shí)對(duì)工作中的不足要及時(shí)指出，對(duì)工作中的困難要予以鼓勵(lì)，對(duì)工作的成績(jī)要給以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

最后，要能大膽管理學(xué)生，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事，同時(shí)注意工作方法。應(yīng)經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，正面疏導(dǎo)的工作方法。不能放縱學(xué)生，要下一定力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，多給予關(guān)心，樹立學(xué)習(xí)的信心。實(shí)踐證明：這樣做效果往往較好。此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友。班主任了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉班主任，二者之間就能相互尊重、相互信任，也就能為班級(jí)各項(xiàng)工作的開展打下良好的思想基礎(chǔ)。

大學(xué)班主任工作總結(jié) 篇7

新生同學(xué)，9月份剛剛離開親人，來到齊職院呆著心中的夢(mèng)想來求學(xué)，離開了家長(zhǎng)的精神呵護(hù)，來到60人的集體。機(jī)電一體化101班，不能讓學(xué)生感到一種失落，作為一名班主任，就應(yīng)該先從關(guān)心的角度去關(guān)心的每一位同學(xué)，每天到軍訓(xùn)場(chǎng)，深入到寢室，關(guān)心學(xué)生的生活入手，不讓學(xué)生有意思想家或失落感，有的同學(xué)想家，而且做他們的思想工作，同學(xué)能和老師說出自己的心里話，暢想自己的未來和理想。從談話中，我也在物色班級(jí)干部，有一些事物交給他們?nèi)プ?。挑選出班級(jí)同學(xué)擁護(hù)的工作能力強(qiáng)有力的干部隊(duì)伍，首先教育學(xué)生要有集體榮譽(yù)感，在軍訓(xùn)期間，我和學(xué)生一樣在炎熱的太陽(yáng)下站著，團(tuán)結(jié)一心，戰(zhàn)勝炎熱。站姿是檢驗(yàn)每一位同學(xué)的毅力，走步齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)是一個(gè)集體生存的基礎(chǔ)，團(tuán)結(jié)是一種力量，是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力，半年來，我們機(jī)電一體化101班的班委會(huì)，認(rèn)真積極工作，，各負(fù)其責(zé)，團(tuán)結(jié)一心，只要學(xué)院及學(xué)生科下達(dá)學(xué)生任務(wù)，全班同學(xué)積極參加，順利的完成了各項(xiàng)任務(wù)。取得了較好的成績(jī)，俗話說團(tuán)結(jié)就是力量。

大學(xué)班主任工作總結(jié) 篇8

20xx-20xx學(xué)年，本人擔(dān)任了xx專業(yè)xx班班主任一職。本班大x年級(jí)由xx老師帶班。

在與學(xué)生相處的過程中，本人感觸很多，總結(jié)如下：

一、學(xué)生自主程度較往年有較大提升

本人自進(jìn)入xx工作以來已經(jīng)連續(xù)帶xx班已經(jīng)x屆，本班是第x屆。相較于以前的班級(jí)，本班的許多工作都是由學(xué)生自主完成，這里尤其感謝幾位稱職的班干部，以及學(xué)院的自主管理的導(dǎo)向政策。在此背景下，本班的大部分工作本人都沒有太多過問。

二、與學(xué)生的溝通也越來越少，了解也越來越少

由于第一條原因，以及本學(xué)期本人的教學(xué)工作量非常飽滿，所以與學(xué)生的溝通次數(shù)與程度也相較于前幾屆有明顯不足之處。按本人慣例，學(xué)期初都要與每位學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交談與溝通，了解每位學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。但本屆的談話并沒有百分之百完成，只是對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了談話，所以對(duì)班級(jí)動(dòng)態(tài)和學(xué)生動(dòng)態(tài)了解不夠。至今仍無法將本班xx位學(xué)生的名與人對(duì)號(hào)，這在前幾屆學(xué)生中是不可思議的，因此深感不安與慚愧。尤其是認(rèn)錯(cuò)學(xué)生的時(shí)候真是無地自容。

三、學(xué)生自覺性較好，但仍有個(gè)別學(xué)生不自重

相較于前幾屆學(xué)生，本人對(duì)于本屆學(xué)生的感覺就是比較能夠按照班主任的意愿和指令行事。我想這也是因?yàn)閷W(xué)生與班主任的年齡差距大的原因，也可能是班主任與學(xué)生溝通不夠?qū)е碌暮蠊??？偠灾?，本屆學(xué)生比較聽話。但仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)于班主任和同學(xué)的好意不領(lǐng)情，置班主任的勸說于不顧，我行我素。

四、學(xué)習(xí)成績(jī)較好

本班的學(xué)習(xí)成績(jī)良好，本學(xué)期末的成績(jī)也沒有不及格現(xiàn)象，這在前幾屆是不可想象的。大部分學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情高漲，學(xué)習(xí)習(xí)慣也較好。但英語四六級(jí)的通過率卻不及前幾屆學(xué)生，可能也與班主任的重視不夠有關(guān)系，自責(zé)。

五、學(xué)生對(duì)于前途和生活沒有足夠的信心和把握

根據(jù)本人幾屆班主任的班會(huì)反饋，大部分學(xué)生對(duì)于自己的前途和生活沒有足夠的信心，對(duì)于未來仍處于未知狀態(tài)，沒有明確的職業(yè)規(guī)劃或奮斗目標(biāo)。這一點(diǎn)也在本屆學(xué)生中得以體現(xiàn)。

大學(xué)班主任工作總結(jié) 篇9

前兩天剛剛參加完本科畢業(yè)十周年返校聚會(huì)，全校性集體活動(dòng)結(jié)束后是各班的自由活動(dòng)。喝咖啡、品紅酒、唱老歌、辦晚會(huì)、逛校園、游郊外，回憶往昔、重識(shí)自我，熱鬧喧囂中，當(dāng)年班主任們的待遇差別就出來了。有穩(wěn)坐在那受膜拜的，有跟大家一起瘋的，也有來跟大家講兩句就走的，以及坐家里看電視啥也不知道的。我突然就在想，若干年后，我所擔(dān)任過班主任的班級(jí)聚會(huì)，小伙伴們會(huì)叫我么？

看來確實(shí)有必要好好地總結(jié)一下我的班主任工作。

現(xiàn)在想來，自從1999年9月走進(jìn)人民大學(xué)校園，青春和理想就擱這兒了。在社會(huì)學(xué)從本科游到博士，再奔向公管做博后到留校任教，在人大十四余年光陰，經(jīng)歷困惑與奮發(fā)、苦悶與歡笑、失意與驚喜，生活逐漸歸于平靜，想做的事情、能做的事情也逐漸清晰。對(duì)于我而言，班主任工作不是一份兼職，而是一份主業(yè)。

由于一個(gè)美麗的誤會(huì)，我目前同時(shí)擔(dān)任公共管理學(xué)院城市管理專業(yè)20xx級(jí)本科班和20xx級(jí)本科班兩個(gè)班的班主任。在此之前，擔(dān)任城市規(guī)劃管理專業(yè)20xx級(jí)碩士班班主任。總的來說，自己有五個(gè)方面的努力。

努力把位子擺正

從合法性上講，班主任是學(xué)校教學(xué)行政體系中的基層工作者，而在實(shí)踐中，班主任又常常需要代表全班同學(xué)利益才能更好地履行職責(zé)。應(yīng)該說，近年來在學(xué)校越來越重視人才培養(yǎng)工作的背景下，這兩個(gè)方面可以很好地統(tǒng)一起來，有著共同的核心目標(biāo)，即學(xué)生身心健康成長(zhǎng)與能力素質(zhì)發(fā)展。能夠感覺到，近年來學(xué)校“三班”建設(shè)工作的基本導(dǎo)向和重點(diǎn)已經(jīng)開始從“解決突發(fā)問題”轉(zhuǎn)向“制度體系建設(shè)”，我也在這樣的背景下，對(duì)自己從事的班主任工作有一個(gè)“三做三不做”基本定位，力求做到既不缺位，也不越位。對(duì)于定期、全面、系統(tǒng)地了解同學(xué)們的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，及時(shí)回應(yīng)、處理學(xué)生提出的問題和困難，關(guān)注并研究影響青年學(xué)生思想發(fā)展的輿論熱點(diǎn)，是必須堅(jiān)持做的事情；而在班委團(tuán)支部選舉、獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定、綜合測(cè)評(píng)等工作，則充分尊重學(xué)校和學(xué)院制度框架下的學(xué)生自治。

努力多跟同學(xué)在一起

同學(xué)有思考、有困惑的時(shí)候，遇到困難或者需要做選擇的時(shí)候，會(huì)不會(huì)想起班主任，會(huì)不會(huì)主動(dòng)找班主任溝通和商量？從我自己學(xué)生時(shí)代的觀察來看，各班情況差別很大。想想道理也很簡(jiǎn)單，同學(xué)把班主任當(dāng)“自己人”，對(duì)班主任有期待，自然就會(huì)感受到班主任的存在。但事實(shí)上，除了給同學(xué)們上課以外，班主任和同學(xué)見面的機(jī)會(huì)都是需要?jiǎng)?chuàng)造的。就我自己的做法而言，主要是努力地通過參與班級(jí)活動(dòng)、指導(dǎo)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、與學(xué)生共同開展學(xué)術(shù)調(diào)研、個(gè)別談話等各種方式，多與全班同學(xué)接觸、交流，希望能夠真實(shí)地存在于同學(xué)們的生活世界中。盡管我不知道我的看法、意見能夠在多大程度上影響到學(xué)生，但是我見到某個(gè)同學(xué)的時(shí)候，基本知道他最近在忙啥。這樣的感覺，很踏實(shí)。

努力講道理談底限

從同學(xué)們反映的情況來看，我是屬于比較啰嗦的。做班主任工作常常需要向?qū)W生傳達(dá)學(xué)校和學(xué)院的各種制度和政策。一般來說，除了告訴大家應(yīng)該怎么做以外，我更愿意結(jié)合自己的理解告訴大家學(xué)?；蛘邔W(xué)院為什么要這么做。事實(shí)上，任何制度和政策都難以讓每個(gè)人滿意，認(rèn)同與否是一碼事，理解政策的出臺(tái)背景和過程是另一碼事。而后者，不論是對(duì)于公共管理學(xué)院學(xué)生的專業(yè)能力發(fā)展，還是對(duì)于增進(jìn)幸福感而言，都十分重要。

在講出道理的同時(shí)，我也常常就如何在現(xiàn)有的制度框架下做好自己的事情與同學(xué)們交流，可能我講得最多的是“底線”二字。一方面，不論在教學(xué)還是班級(jí)建設(shè)管理工作中，我都希望事先與同學(xué)們就各個(gè)事項(xiàng)的規(guī)則和底線達(dá)成共識(shí)，并且以公平作為自己從事班主任工作的基本底線；另一方面，我特別鼓勵(lì)大家在內(nèi)心確立并堅(jiān)守自己的底線。我想，這也是所謂“秩序”的建設(shè)吧。

努力服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展

隨著學(xué)校本科人才培養(yǎng)改革路線圖的全面實(shí)施，學(xué)校各個(gè)部門為本科生搭建了越來越多的成長(zhǎng)和發(fā)展平臺(tái)，涉及社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、文化藝術(shù)、國(guó)際交流、領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)等各個(gè)領(lǐng)域。在鼓勵(lì)學(xué)生投身到這些活動(dòng)中的同時(shí)，我也不斷嘗試將課堂教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)術(shù)實(shí)踐活動(dòng)和班級(jí)建設(shè)有機(jī)地結(jié)合起來，近期正在以學(xué)術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為切入點(diǎn)，在班級(jí)層面建立社會(huì)調(diào)研、討論分享和成果交流的機(jī)制與平臺(tái)。

就業(yè)創(chuàng)業(yè)是學(xué)生遲早需要面對(duì)的事情，作為班主任，有責(zé)任幫助同學(xué)們將職業(yè)理想和職業(yè)能力統(tǒng)一起來，明確發(fā)展職業(yè)能力、實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的方向和途徑并為之努力。我也努力從各種渠道搜集用人單位及人力資源管理從業(yè)者的相關(guān)觀點(diǎn)和建議，并與同學(xué)們分享，幫助他們減少就業(yè)準(zhǔn)備過程中的盲目性，為實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想做更充分的準(zhǔn)備。

努力建設(shè)人大精英社區(qū)

不論是班級(jí)建設(shè)，還是學(xué)生組織建設(shè)，我都有“建設(shè)人大精英社區(qū)”這樣一種愿景。關(guān)于“精英”，是希望每個(gè)同學(xué)都具有堅(jiān)定的信仰、良好的專業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，而所謂“社區(qū)”，則是借用社會(huì)學(xué)家滕尼斯的概念，希望班級(jí)成為以情感為紐帶的共同體，希望班級(jí)能夠在日后成為同學(xué)們生活中最重要的社會(huì)支撐。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我努力讓同學(xué)們理解當(dāng)前國(guó)家“發(fā)展”壓力傳導(dǎo)到高校導(dǎo)致人才培養(yǎng)出現(xiàn)功利性、工具化傾向的機(jī)制和過程，希望大家超越現(xiàn)實(shí)利益來認(rèn)知樹立更高遠(yuǎn)的職業(yè)理想和精神追求。

這種愿景能在多大程度上實(shí)現(xiàn)，我想需要更多的時(shí)間來檢驗(yàn)。不過，最近剛剛結(jié)束的20xx級(jí)本科生推薦免試研究生工作，還是令人十分欣慰。一方面，沒有一個(gè)同學(xué)對(duì)其他同學(xué)的自我測(cè)評(píng)提出任何異議，競(jìng)爭(zhēng)有序，結(jié)果圓滿；另一方面，我能夠看到，不論是申請(qǐng)保研還是放棄保研，許多同學(xué)的選擇中已經(jīng)包含了相對(duì)成熟的思考，對(duì)于自身發(fā)展的路線已經(jīng)有了自主、清晰的規(guī)劃。

最后想說的是，感謝同學(xué)和同事對(duì)我長(zhǎng)期以來的支持，感謝學(xué)校能夠給我實(shí)現(xiàn)人生理想的'空間和舞臺(tái)。教師這份職業(yè)和班主任工作帶來的榮譽(yù)感、責(zé)任感和成就感，將激勵(lì)我繼續(xù)努力。希望若干年后，小伙伴們聚會(huì)的時(shí)候，記得叫上你們的班主任。

大學(xué)班主任工作總結(jié) 篇10

本學(xué)期基本完成了學(xué)期計(jì)劃的預(yù)期目標(biāo)：著力于班干部能力的培養(yǎng)和專業(yè)氛圍的營(yíng)造。同學(xué)們適應(yīng)了高職生活，并感覺到充實(shí)愉快，并樹立了正確的輿論導(dǎo)向。

一。實(shí)行德育學(xué)分制，抓好常規(guī)教育

1.德育學(xué)分制用數(shù)字來說話，更具有說服力和約束力；

2.學(xué)期末根據(jù)同學(xué)們的平時(shí)表現(xiàn)和德育學(xué)分評(píng)出自律獎(jiǎng)，風(fēng)尚獎(jiǎng)，勤勞獎(jiǎng)，活力獎(jiǎng)，盡職獎(jiǎng)。樹立榜樣，并給同學(xué)成就感。

二。結(jié)合專業(yè)發(fā)揮班級(jí)宣傳作用

1.系外墻宣傳小欄評(píng)比時(shí)，結(jié)合許園園老師的課程，以作業(yè)的方式要求每個(gè)同學(xué)都需要設(shè)計(jì)，所以出現(xiàn)了較多不錯(cuò)的作品。

2.網(wǎng)頁(yè)制作課程的大作業(yè)，是制作一個(gè)班級(jí)網(wǎng)站。既鍛煉了能力又加強(qiáng)了班級(jí)的歸屬感。

3.出好每一期黑板報(bào)。

三。正常召開班會(huì)、團(tuán)支部會(huì)議、班干部會(huì)議、住宿生會(huì)議，營(yíng)造健康向上、良好的育人氛圍

1.主題班會(huì)契合學(xué)生實(shí)際，避免空洞。我們本學(xué)期的主題有三個(gè)："情商決定命運(yùn)"，"吃虧是福"，"生命只有一次"。

2.以鼓勵(lì)和激勵(lì)為主，我們上學(xué)期的班會(huì)總主題是"小故事大哲理"，本學(xué)期的主題是"我的人生關(guān)鍵詞"，同學(xué)們都對(duì)人生加深了思考。

3.由老師一言堂逐漸過渡到學(xué)生參與，學(xué)生主持，進(jìn)一步到學(xué)生自定主題

四。積極參加學(xué)?；顒?dòng)，并開展本班特色活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

1.班級(jí)外墻宣傳小欄的設(shè)計(jì)獲系三等獎(jiǎng)；

2.運(yùn)動(dòng)會(huì)獲特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，運(yùn)動(dòng)員成績(jī)優(yōu)秀

3.李倩同學(xué)參加的團(tuán)體健美操比賽獲省一等獎(jiǎng)

4.組織隊(duì)伍參加系籃球隊(duì)

5.疊被子比賽2——210獲第4名；

6.組織了一次春游--梅花谷定向活動(dòng)；

五。以專業(yè)教育為契機(jī)，對(duì)學(xué)風(fēng)常抓不懈

1.由教研室牽頭，聽了思科、華三的認(rèn)證講座，使同學(xué)們有了目標(biāo)；

2.專業(yè)課老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，互相之間增加了交流和反饋；

3.向動(dòng)漫教研室學(xué)習(xí)，本學(xué)期的暑假作業(yè)布置了許多的專業(yè)作業(yè)，對(duì)大家鞏固一學(xué)期的學(xué)習(xí)大有好處；

4.考試排名不僅排總名次，也排專業(yè)課名次，使基礎(chǔ)課不好的同學(xué)也產(chǎn)生了成就感。

六。注重榜樣教育，用身邊的例子來教育同學(xué)

1.班長(zhǎng)郭騫在運(yùn)動(dòng)會(huì)上表現(xiàn)出色，所以在賽中和賽后都進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，很多的同學(xué)產(chǎn)生了認(rèn)同感，都在周記中表?yè)P(yáng)他；

2.周曉強(qiáng)同學(xué)是我們網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的榜樣，邀請(qǐng)他到我們班做交流，同學(xué)們收獲很多；

3.做好自身，以身作則

缺點(diǎn)與不足：

1.由于教學(xué)和生活的忙碌，抽不出再多的時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行更多的交流；

2.常規(guī)分?jǐn)?shù)由于晚自休和晨練扣分較多，分?jǐn)?shù)不高；

3.基礎(chǔ)課尤其是數(shù)學(xué)，成績(jī)不佳。

大學(xué)班主任工作總結(jié) 篇11

班主任，是班級(jí)工作的，組織者和實(shí)施者。作為班主任，每一天應(yīng)對(duì)的，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，每一天接觸的，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)這不僅僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，職責(zé)感，更需要班主任具備必須的組織管理潛質(zhì)。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。本學(xué)期，我?guī)Я巳甑膶W(xué)生畢業(yè)了，我想結(jié)合這幾年來自己的工作實(shí)際，談一談做班主任工作的一些體會(huì)：

一、思想教育工作常抓不屑

學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了畢業(yè)階段，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主張，因此要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育

1、發(fā)揮自身表率作用。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。學(xué)生對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依靠情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤(rùn)學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力家長(zhǎng)評(píng)語和期望

2、建立一個(gè)良好的，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度，即班規(guī)。對(duì)學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，每月一總結(jié)，對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。

3、及時(shí)開好班會(huì)課。班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑，因此我及時(shí)抓好每周二的班會(huì)課時(shí)刻，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。本學(xué)期做到了定期召開班會(huì)，班會(huì)的資料形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，法制教育;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒，了解革命先輩的事跡等等。一系列的資料使學(xué)生受到了不一樣方面的教育，也取得了很好的教育效果。

4、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。促使學(xué)生健康成長(zhǎng)，只靠教師的工作是不夠的，還就應(yīng)得到家長(zhǎng)的協(xié)助。因此，每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的，有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長(zhǎng)，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。我利用打電話，開家長(zhǎng)會(huì)的形式與家長(zhǎng)取得溝通，由于我的不斷教育，使學(xué)生在行為上受到必須的約束。

二、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在教育影響后進(jìn)生的過程中，師生之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞，對(duì)學(xué)生來說，身心都在成長(zhǎng)，就應(yīng)先取學(xué)生的理解點(diǎn)去教育學(xué)生，以情激情，以情勵(lì)人，施之以愛，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長(zhǎng)抓不懈。

1、做學(xué)困生的知心朋友。在我的班中，學(xué)困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心，幫忙他們樹立學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)上遇到困難，我也耐心細(xì)致地為他們講解。使他們堅(jiān)信自己的老師，也把老師當(dāng)作知心朋友。

2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛，勝過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學(xué)生比較多，他們身上有許多不良行為，為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心，說出他們身上的不足，以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們?cè)斐墒裁礃拥暮蠊瑢?duì)他們進(jìn)行動(dòng)之以情，曉之以理的教育，幫忙他們克服身上的不足，在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)刻里，我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，每一天評(píng)選出一位進(jìn)步的學(xué)生，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，都有爭(zhēng)第一的思想。使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行。

人無完人，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時(shí)候，我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們，。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個(gè)足跡，都能折射出作為一名班主任的價(jià)值。

大學(xué)班主任工作總結(jié) 篇12

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的“民主”，讓學(xué)生完全“自決”，由于是新生大家彼此間都不熟悉，做到完全“民主”不可能。采取的辦法是先自薦，然后集中，讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，權(quán)衡，最后再根據(jù)所選出的學(xué)生干部的氣質(zhì)、性格類型、特點(diǎn)特長(zhǎng)以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會(huì)組合。目前以楊代斌(班長(zhǎng))、游輝(團(tuán)支書)、沈菲(副班長(zhǎng))、向咪(學(xué)習(xí)委員)、毛俊豪(體育委員)、何浩(宣傳委員)、王真(文藝委員)、劉浩(生活委員)、郭艷慧(生活委員)、夏雷(組織委員)、余鳳(組織委員)組成的班干部班子，各行其職、各顯其能，團(tuán)結(jié)協(xié)作，把班級(jí)工作開展得有聲有色。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

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