校園歌作文

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校園歌作文【篇1】

陽(yáng)光午后，我滿意在靠窗的地點(diǎn)躺下。看著窗外的得意，或許這即是所說(shuō)的校園一角。不知怎么，我只想寂靜地坐著，觀賞表面的人群，再讓風(fēng)洗洗我這未經(jīng)風(fēng)雨的稚嫩嘴臉。

翻開(kāi)手機(jī)，按下OK鍵，聽(tīng)著熟悉的樂(lè)律。然后把手伸出窗外，在這冬季里感化著一絲絲的余溫，已忘卻有多久，我沒(méi)再像此刻這樣寂靜的坐著了。大概生活讓我從來(lái)尋覓情由，不敢太廢弛本人。只因聽(tīng)提及：撐然而高三，就啥都完了。此刻這樣許多了，能感化陽(yáng)光的留戀，還有芳香的氣味。

我腦中忽然具有一點(diǎn)一點(diǎn)的回顧，那是一首兒時(shí)的兒歌，上頭寫著對(duì)于媽媽的故事。它播放著媽媽的背影從來(lái)在我死后，在生長(zhǎng)的路途上，不管多大風(fēng)與雨都為我撐起半邊天。還有在那長(zhǎng)長(zhǎng)的弄堂中，媽媽牽著我的小手，在日落西山將我?guī)Щ丶业钠瑪?。好像這即是愛(ài)，好長(zhǎng)很長(zhǎng)，在我的路途上劃過(guò)，仍未淹沒(méi)。因而我忽然想在天空上貼滿愛(ài)的明信片，上頭寫著一個(gè)又一個(gè)對(duì)于媽媽的故事。

但是而今，我卻開(kāi)端想要飛，掙開(kāi)媽媽暖和的襟懷，放松媽媽的大手，孤單去飛，十幾歲的生長(zhǎng)過(guò)程被編成一冊(cè)本列傳，那是我一起走來(lái)的風(fēng)儀，我不怕衰落，或許沒(méi)有時(shí)機(jī)去始末那熱血的芳華，僅此罷了。

嘴角上竟上揚(yáng)起淡淡的淺笑著，有種想要抽泣的沖動(dòng)。我甩開(kāi)這歸天，亨通拿起放在桌子上的奶茶來(lái)喝，進(jìn)口有涼涼的感覺(jué)，直真心底。又趕快進(jìn)取涌來(lái)，一種生機(jī)的氣味布滿周身。這類奶茶名叫藍(lán)色妖姬一個(gè)很悅耳的名字，而我初次喝時(shí)就喜歡上了它的滋味，或許這是偶然。茶有淺淺的薄荷香，給人一種新鮮。在這午后，我想能這樣坐著喝茶，是很清閑的。

我開(kāi)端想要突破這平靜，可見(jiàn)朋友說(shuō)的對(duì)，我確實(shí)不適合享用平靜。他們說(shuō)在我的日子里，應(yīng)當(dāng)充溢挑戰(zhàn)。其時(shí)我想著，好像真有那么一趟事。因而，我把手機(jī)里的歌調(diào)到DJ，并調(diào)到最大，戴上耳機(jī)。加入我的另外一個(gè)世界，手悄悄拿起筆，在紙上涂抹這大力的芳華。那是一種上揚(yáng)的姿態(tài)，解釋著在這個(gè)年歲段所始末的一切。

多想像書(shū)上所說(shuō)的少年，在一個(gè)陽(yáng)光的午后，有一大幫人坐在一塊，同舟共濟(jì)。一塊說(shuō)說(shuō)將來(lái)，一塊描寫空想的樣子。但是我了解，這看似簡(jiǎn)明又卻果真太難太難了。所以正好，就我一個(gè)癡呆這樣。他們說(shuō)光陰寶貴，卻看不見(jiàn)他們真實(shí)做些啥，自然除安排這一優(yōu)點(diǎn)，根底上是了，這是他們覺(jué)得的。

亨通關(guān)閉了窗，走至走廊道邊，這又是另外一道得意。葉子在風(fēng)的吹拂中沙沙作響，似在高唱著那穩(wěn)定的敘言。它們?cè)谡f(shuō)我寂靜聽(tīng)著，是我再熟悉然而的話了，那即是白云照舊歌聲穩(wěn)定，這一種意境應(yīng)當(dāng)沒(méi)有太多人領(lǐng)會(huì)得回，畢竟芳華還沒(méi)有走到盡頭，又怎么會(huì)心。

再次回到坐位，拔下耳機(jī)，歌曲恰好是第九首歌，是戀情的。但是我感覺(jué)更適合校園文學(xué)，也適合我此刻的神情。淺淺的芳華淺淺的喜，我隨著調(diào)輕哼其，駁雜風(fēng)的氣味。這首情歌即是為你平淡淺淺的唱著，可以代表我的考慮，心已被你爭(zhēng)奪，我的脈搏為你跳著。埋葬在心底的話畢竟該怎么訴說(shuō)。這第九首歌詠滿了課堂，唱響全面學(xué)校陽(yáng)光的午后

校園歌作文【篇2】

還有多少時(shí)間

還有多少不舍

。

。

。

還記得嗎？

一年級(jí)開(kāi)學(xué)

一切都是那么新鮮

新同學(xué)，新老師

。

。

。

還記得嗎？

我們?cè)诓賵?chǎng)上盡情地奔跑

考試后激烈地對(duì)答案

每個(gè)人都堅(jiān)持自己的意見(jiàn)

還記得嗎？

只是為了一點(diǎn)點(diǎn)的超線

而爭(zhēng)論不休

幾天不搭理

。

。

。

還記得嗎

那時(shí)總在班里說(shuō)著誰(shuí)喜歡誰(shuí)

很傻很天真

散了吧！忘了吧！

可愛(ài)的同學(xué)！

親愛(ài)的老師！

敬愛(ài)的母校！

。

。

。

還有多少時(shí)間

還有多少不舍

即將上演

一場(chǎng)

校園離歌

校園歌作文【篇3】

陽(yáng)光午后，我愜意在靠窗的地方躺下?？粗巴獾娘L(fēng)景，也許這就是所說(shuō)的校園一角。不知怎么，我只想安靜地坐著，欣賞外面的人群，再讓風(fēng)洗洗我這未經(jīng)風(fēng)雨的幼稚臉龐。

打開(kāi)手機(jī)，按下OK鍵，聽(tīng)著熟悉的旋律。然后把手伸出窗外，在這冬天里感受著一絲絲的余溫，已經(jīng)忘記有多久，我沒(méi)再像現(xiàn)在這樣安靜的坐著了?；蛟S生活讓我一直尋找理由，不敢太松懈自己。只因聽(tīng)說(shuō)起：撐不過(guò)高三，就什么都完了?，F(xiàn)在這樣好多了，能感受陽(yáng)光的眷戀，還有清香的氣息。

我腦中突然擁有一點(diǎn)一點(diǎn)的記憶，那是一首兒時(shí)的童謠，上面寫著關(guān)于媽媽的故事。它播放著媽媽的身影一直在我身后，在成長(zhǎng)的道路上，無(wú)論多大風(fēng)與雨都為我撐起半邊天。還有在那長(zhǎng)長(zhǎng)的小巷中，媽媽牽著我的小手，在夕陽(yáng)西下把我?guī)Щ丶业钠?。似乎這就是愛(ài)，很長(zhǎng)很長(zhǎng)，在我的道路上劃過(guò)，仍未消逝。于是我突然想在天空上貼滿愛(ài)的明信片，上面寫著一個(gè)又一個(gè)關(guān)于媽媽的故事。

然而如今，我卻開(kāi)始想要飛，掙開(kāi)媽媽溫暖的懷抱，松開(kāi)媽媽的大手，獨(dú)自去飛，十幾歲的成長(zhǎng)歷程被編成一本本傳記，那是我一路走來(lái)的風(fēng)采，我不怕失敗，只怕沒(méi)有機(jī)會(huì)去經(jīng)歷那熱血的青春，僅此而已。

嘴角上竟上揚(yáng)起淺淺的微笑著，有種想要流淚的沖動(dòng)。我甩開(kāi)這想法，隨手拿起放在桌子上的奶茶來(lái)喝，入口有涼涼的感覺(jué)，直至心底。又迅速向上涌來(lái)，一種活力的氣息彌漫全身。這種奶茶名叫藍(lán)色妖姬一個(gè)很好聽(tīng)的名字，而我第一次喝時(shí)就喜愛(ài)上了它的味道，也許這是巧合。茶有淡淡的薄荷香，給人一種清新。在這午后，我想能這樣坐著喝茶，是很悠閑的。

我開(kāi)始想要打破這寧?kù)o，看來(lái)朋友說(shuō)的對(duì)，我的確不適合享受寧?kù)o。他們說(shuō)在我的日子里，應(yīng)該充滿挑戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)我想著，似乎真有這么一回事。于是，我把手機(jī)里的歌調(diào)到DJ，并調(diào)到最大，戴上耳機(jī)。進(jìn)入我的另一個(gè)世界，手輕輕拿起筆，在紙上涂抹這肆意的青春。那是一種上揚(yáng)的姿勢(shì)，詮釋著在這個(gè)年齡段所經(jīng)歷的一切。

多想像書(shū)上所說(shuō)的少年，在一個(gè)陽(yáng)光的午后，有一大幫人坐在一起，志同道合。一起說(shuō)說(shuō)未來(lái)，一起描述夢(mèng)想的樣子。但我知道，這看似簡(jiǎn)單又卻真的太難太難了。所以剛好，就我一個(gè)傻瓜這樣。他們說(shuō)時(shí)間寶貴，卻看不到他們真正做些什么，當(dāng)然除了睡覺(jué)這一優(yōu)點(diǎn)，基本上是了，這是他們認(rèn)為的。

隨手關(guān)上了窗，走至走廊道邊，這又是另一道風(fēng)景。葉子在風(fēng)的吹拂中沙沙作響，似在高歌著那不變的序言。它們?cè)谡f(shuō)我安靜聽(tīng)著，是我再熟悉不過(guò)的話了，那就是白云依舊歌聲不變，這一種意境應(yīng)該沒(méi)有太多人領(lǐng)略得到，畢竟青春還沒(méi)有走到盡頭，又怎么體會(huì)。

再次回到座位，拔下耳機(jī)，歌曲正好是第九首歌，是愛(ài)情的。但我覺(jué)得更適合校園文學(xué)，也適合我現(xiàn)在的心情。淡淡的青春淡淡的喜，我跟著調(diào)輕哼其，夾雜風(fēng)的氣息。這首情歌就是為你平平淡淡的唱著，可以代表我的思念，心已被你掠奪，我的脈搏為你跳著。掩埋在心底的話究竟該怎么訴說(shuō)。這第九首歌唱滿了教室，唱響整個(gè)學(xué)校陽(yáng)光的午后

校園歌作文【篇4】

校園，可以說(shuō)是我們最熟悉的地方，一周七天，我們有五天在這里學(xué)習(xí)，寒來(lái)暑往，我們?cè)谶@里度過(guò)了多少美好時(shí)光？這里有許多事物在我心中留下深刻的印象，讓人深深回味。JI8作文作文

不過(guò)，我們的校園并不美麗。只有一棟棟灰色的教學(xué)樓，只有散發(fā)著刺鼻味道的塑膠跑道，只有難吃的食堂飯菜JI8作文作文

但是，這些只是表面上的簡(jiǎn)陋。校園之美，美在內(nèi)涵！JI8作文作文

學(xué)生時(shí)代，是我們一生中最美好的青春年華。而校園，承載著我們的青春歲月與美好回憶。JI8作文作文

清晨的校園是美麗的。天還未亮，月亮還依依不舍地在天邊徘徊。校園，便是在這樣的凌晨，悄然，蘇醒了。一個(gè)個(gè)求知若渴的人兒走進(jìn)了這偌大而冷清的校園，一盞盞知識(shí)的電燈管爭(zhēng)先恐后地被打開(kāi)。未等太陽(yáng)完全升起，在清晨的第一縷陽(yáng)光灑進(jìn)校園之前，校園里已響起朗朗書(shū)聲一片。校園之美，便在這朗朗書(shū)聲之中，悄然滲進(jìn)你的心底。JI8作文作文

傍晚，整個(gè)校園籠罩在落日的余輝之中，同學(xué)們結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)，伸著懶腰走出了校園。同學(xué)們的說(shuō)話聲、笑聲、嬉戲打鬧聲在校園里回蕩，整個(gè)校園洋溢著一種青春的活力。人們只知夕日欲頹，夕陽(yáng)的落下意味著一天又將過(guò)去。只知對(duì)時(shí)光的流逝嘆惋，卻不知夕陽(yáng)沉入湯谷，意味著新的一天的到來(lái)，意味著新生的活力！落日的余輝是溫暖的，溫柔地灑在每一個(gè)一中學(xué)子的身上。那一首《懂你》更是唱出了另一種味道。我們，讓黃昏、夕陽(yáng)不再悲涼

，讓校園亮起了一種新的色彩。JI8作文作文

校園有時(shí)是莊嚴(yán)的。每周一的升旗儀式，讓愛(ài)國(guó)的種子深深扎根在我們心底。升旗之時(shí)，校園一改往日的喧囂，變得無(wú)比寂靜。每個(gè)人都仰望著那鮮紅的五星紅旗，心中默唱著《義勇軍進(jìn)行曲》。國(guó)旗，便在那莊嚴(yán)肅穆的氛圍中冉冉升向藍(lán)天。我想，在那個(gè)時(shí)刻，許多人已懂得了何為愛(ài)國(guó)！JI8作文作文

中國(guó)人，是很有創(chuàng)新能力的。直20的設(shè)計(jì)者這樣說(shuō)。校園不僅教授我們知識(shí)，教我們?yōu)槿说牡赖缕焚|(zhì)，更培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力。校園是搖籃啊，培養(yǎng)出了無(wú)數(shù)人才，無(wú)數(shù)祖國(guó)的棟梁！JI8作文作文

校園是歌，我們便是歌里一個(gè)又一個(gè)蹦跳的音符，校園是詩(shī)，我們便是詩(shī)中的美好詩(shī)句；校園是海，我們便是盡情暢游在海里的魚(yú)兒；校園是畫(huà)，我們便是畫(huà)中的山川綠水。JI8作文作文

最美不過(guò)校園歌，校園這首美麗的歌兒，將由我們傳唱！JI8作文作文

校園歌作文【篇5】

校園是歌，老師與學(xué)生是它的音符；師生情和友誼是她的曲調(diào)；校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是它的旋律。

“朋友一生一起走”

“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒。”初中四年如水，從指間悄然滑過(guò)，如白駒過(guò)隙，當(dāng)你回過(guò)神來(lái)，只能發(fā)現(xiàn)手上留下的痕跡。朋友就如那長(zhǎng)堤一痕，永不會(huì)被歲月淹沒(méi)。

在我傷心時(shí)，總有人安慰我；在我困難時(shí)，總有人鼓勵(lì)我；下課時(shí)總有人和我不約而同的沖出教室。平時(shí)打打鬧鬧，大家互相開(kāi)著玩笑，上課時(shí)一起“討論問(wèn)題”。這是只屬于我們的回憶，只是我初中四年最寶貴的財(cái)富之一，是他們讓我改變，是他們組成了我四年最快樂(lè)的回憶，也是他們讓我知道，不論何時(shí)何地，總有人想起我、牽掛我。在這離別之際，我只想對(duì)他們唱：“朋友不曾孤單過(guò)，一聲朋友你會(huì)懂，一句話，一輩子，一生情，一杯酒?！?/p>

“歌聲是翅膀，唱出了希望”

“我和你一樣，一樣的堅(jiān)強(qiáng)，一樣的全力以赴的追逐我的夢(mèng)想?！保慨?dāng)這首歌響起，我都會(huì)想起我們的班，我們的老師，我們的感情。這是我們班的班歌。它不僅承載著我們班人之間的感情，還有我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光?；蛟S我們班內(nèi)鬧過(guò)矛盾，或許我們班特殊，但聽(tīng)到這首歌，我們就是一個(gè)集體。同學(xué)之間的關(guān)心：我參賽時(shí)同學(xué)的助威，我們的快樂(lè)：但我們班榮獲第一時(shí)的歡呼與自豪，我們的日常：與老師的歡聲笑語(yǔ)，同學(xué)們的玩笑，都?xì)v歷在目。

我仍記得：老侯在班會(huì)上“說(shuō)相聲”，語(yǔ)文老師對(duì)我的信任與關(guān)心，數(shù)學(xué)老師和藹的笑容，英語(yǔ)老師的稱贊，物理老師的寬容，以及田哥那響亮的拍桌聲。我永不會(huì)忘記，我們與老師之間深厚的友情，也不會(huì)忘記同學(xué)間的那份情誼。而我們每天度過(guò)的稱之為日常的生活，其實(shí)是一個(gè)個(gè)奇跡的連續(xù)也說(shuō)不定——“歌聲是翅膀，唱出了希望，所有的付出只因愛(ài)的力。”

“再見(jiàn)那個(gè)年少輕狂的時(shí)代”

“挫折和離別不過(guò)是生命中的點(diǎn)綴?！瘪R上我們就要離開(kāi)這個(gè)我們生活了四年甚至更久的地方，但我們會(huì)帶著珍貴的記憶出發(fā)。相信多年之后，當(dāng)我們?cè)谀感Ｖ鼐郏瑫?huì)回想起我們的過(guò)去，我們?cè)谛@的每一個(gè)瞬間。其實(shí)人不就是活在每個(gè)瞬間中嗎。校園里的每個(gè)角落，都有我們?cè)?jīng)的身影，這個(gè)校園記錄著我們的青春，那只屬于我們的青春。

“再見(jiàn)我的眼淚跌到和失敗，再見(jiàn)那個(gè)年少輕狂的時(shí)代。”校園如歌，在記憶的長(zhǎng)河中奏響那獨(dú)特而又美妙的樂(lè)章。那是我們的青春之歌；那是我們的友誼之歌；那是我們班級(jí)之歌；那是我們的校園之歌。就算已到結(jié)尾，但歌聲常伴我心。歌聲如那深邃的銀河，點(diǎn)綴著我的天空。

——“在無(wú)盡的黑夜，所有都快要?dú)?，只要我還有夢(mèng)，就能看到彩虹?！?/p>