小孩不笨觀后感

小孩不笨觀后感。

我來分享一篇網(wǎng)絡文章是關于“小孩不笨觀后感”，寫作品名觀后感的標準格式是怎樣的呢？看好的作品能夠激發(fā)我們思維的火花。觀后感是對影視作品評價和分析的一種主觀體驗，但也需要客觀評估。觀后感寫作有助于培養(yǎng)寫作邏輯，我們很高興地提供本文，希望能為您提供一些新的觀點和思路！

小孩不笨觀后感 篇1

媽媽向我推薦看電影《小孩不笨2》，我原來看過電視劇版的，也看過電影《小孩不笨1》，我一口氣看完了，覺得真的實在是一部難得的好電影。

影片中楊家爸爸媽媽是工作達人，父母為了孩子接受更好的教育和過上富裕的生活，每天在外面打拼。這是他們愛的表現(xiàn)，但這樣僅僅富裕了生活，卻空虛了孩子的心靈。

“我有爸爸媽媽，可是我的生活跟孤兒差不多”，這句話不僅是孩子受傷，想必父母聽到后也不好受吧。如果父母和孩子的聯(lián)絡已經(jīng)完全靠貼便簽條了，那其實挺悲哀的，孩子跟父母之間就這樣漸漸的衍生出一道不可逾越的鴻溝。

即使父母為孩子創(chuàng)造多么好的物質(zhì)生活都不能拉近彼此的距離。當然，我們也了解父母是為了這個家而忙碌，“爸爸太愛你，但是爸爸太不會愛你”，父母做什么，他們都是在愛著我們，他們習慣了用最平凡的事情去蘊藏最偉大的愛。

當看到Jerry努力攢錢只為了買爸爸的一個小時時間時，我禁不住留下了熱淚，我們要的不僅僅是金錢，更需要的是一個有父母陪伴著的，多年后回憶起來依舊充滿溫暖感覺的成長過程。而孩子成績沒有達到他們的要求時，他們對待孩子的教育方式不是說教就是打罵。

記得一本書中寫到：父母的期待會對孩子的學習動機和成績產(chǎn)生顯著的影響，父母應該向孩子表達積極的期待，認為孩子是有能力學習的。當然父母的期待不能太高，也不能太低，當成功的可能性處于中等水平時，效果最好，這時最能激發(fā)孩子們的動力。

看著電影，望著發(fā)生在他們身上的故事，尋找著這些故事里自己的影子，體會著心中無法平靜的感動。它和以往的教育類電影最大的不同在于，它不僅僅講述父母對子女的付出，也演繹了子女為父母付出的愛。

這一切明明都是美好的，可卻為何成就了一個又一個催人淚下的悲劇？

FAMILY 是什么？

Father And Mother I Love You！

小孩不笨觀后感 篇2

呼喚愛和自立的教育

教育一直是一個發(fā)人深省的問題，也一直是社會關注的焦點，尤其是對兒童的焦育。如何教育自己的小孩，既使他們擁有一個快樂、美好的童年，又讓他們能夠?qū)W好文化知識，同時又能夠樹立一個正確的認識問題的態(tài)度，是許多家長及老師都在努力尋求答案的一個問題。

童年本來是最快樂、最無憂無慮的時光，因為沒有世俗的斗爭，沒有利益的斗爭，也沒有人與人之間的勾心斗角。但是因為父母“望子成龍，望女成鳳”的期望，許多孩子的童年變的沒有歡聲笑語。在他們的記憶里，童年是一片灰暗的景象，是不值得回憶與懷念的；在他們的記憶里，童年時一本本習題集累積起來的時光，是一個個特長班連接起來的空間；在他們的記憶里，童年充滿了老師和家長的訓斥與責罵，很少有貼心的關懷。

小國斌瘦削的身軀，還有他母親的一鞭子祈禱和哭泣，讓我感到痛苦，就好像我打翻了一個五味瓶。每次看到他被母親狠狠地鞭打，我的眼淚都會不由自主地掉下來。許國斌的母親可能是他小時候的事實，他并沒有真正耐心地尋找孩子學習不好的原因，只是一味地責罵國斌。學校老師對em3學生的態(tài)度讓我感到很冷。

教師不是辛勤的園丁，還是人類靈魂的工程師？影片中的老師為何都那么的不明事理，將一切過失都推到那群孩子的身上，不問誰對與誰錯。老師們放棄與偏袒的態(tài)度無疑是給那些心智尚未成熟的孩子心里造成了極壞的影響。

他們開始自暴自棄，不配合老師的教授，無論遇到任何事他們也不懂得去爭取，只是一味的放棄，仿佛這就是一個不允許他們存在的世界。而其他學生也因為老師和家長的態(tài)度而看不起這些孩子，甚至當眾嘲笑和侮辱他們。在我看來，孩子的世界應該是純潔的，不受世俗利益的影響，但我在他們的生活中看到了這些，雖然只是分數(shù)的比較。

記得自己在小學時，雖然不會做飯洗衣服，但是最基本的掃地、燒水什么的自己還是會干的而影片中的文福卻是讓我大跌眼鏡。他只知道如何吃飯，其他的或許是一概不知，就連倒水都會狀況百出。這不禁讓我想起了《小抄寫員》中的敘利奧，小小年紀的他就已經(jīng)懂得為父親分擔生活的苦惱，盡自己的能力去幫助年老的父親減輕工作的負擔。

相比于敘利奧，文福的生活可謂是衣來伸手，飯來張口，也正是這種衣食無憂的生活使得文福沒有一點點的生活自理能力。想想現(xiàn)在的小孩，都是獨生子，是家中的小皇帝、小公主，就像文福一樣什么也不會干，一切都需要依賴自己的父母和老師。生活是競爭的，只有那些有能力獨立自主的人才能表演出真正的精彩。

父母只是我們前進的向?qū)?，而不是我們生活中的拐杖。父母也應該明白，只有自己才是自己生活的主人。過度的溺愛和幫助只會讓他們早早地離開生活的舞臺。

***的出現(xiàn)終于將我從一連串殘忍的畫面中拉了出來，她就如天使一樣出現(xiàn)在了孩子們中的生活中。她知道無論任何一個孩子都有自己的可愛之處，都有自己可以開發(fā)的潛質(zhì)。她沒有因為別人的態(tài)度而放棄這些可愛的孩子。她盡力鼓勵和幫助他們，讓他們知道學習也可以是一件很快樂的事情，讓他們知道自己也有驕傲的優(yōu)勢。

讓他們知道，學校也可以是一個充滿愛和幸福的地方。多么希望能多有這樣一些老師，她們懂得用愛去教育，懂得用心與孩子交流，能夠很耐心的與每一個學生相處，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點并且鼓勵他們?nèi)グl(fā)揮自己的特長；多么希望能有這樣一些老師，她們不放棄任何一個孩子，也不會因為什么而用鄙視的眼光看待他們，相反她會幫助孩子努力的向前；多希望能多有這么一些老師，她們不會將分數(shù)當做評判學生的唯一標準，只是將分數(shù)看做是一次檢驗。

俗話說，父母是孩子的第一任老師，這說明父母對孩子的影響很大。我們也能夠理解父母那種“望子成龍，望女成鳳”的心情，但是父母也不能因此而急于求成，揠苗助長。每個孩子都有自己獨特的地方。家長要注意發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，耐心引導。

一直責罵并不能解決任何問題。這只會給他們的父母帶來更多的陰影和怨恨。理解是相互的。只有父母真正了解孩子，孩子才能真正理解父母的痛苦，開始理解和關心父母。我多么希望更多的父母能和孩子成為朋友，教會他們自立和自愛。

他們是祖國未來的花朵，需要耐心地澆灌和培育，但也需要燦爛的陽光和新鮮的空氣。在這么美好的時光里，他們應該快樂無憂無慮。生活和學習的重擔不應該這么早就落在他們身上。呼喚愛與獨立的教育，讓他們快樂地學習。

小孩不笨觀后感 篇3

第二組古苑

今天，我看了《小孩不笨》這部電影，小孩的父母給我留下了很深的印象。“天下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母?！边@是爸爸臨終前才覺悟的，他不是不愛成才，他只知道自己是從小被打大的，不希望成才走他的后路，不知道如何去愛一個人和表達自己的愛，才導致今天的悲劇，用自己的生命換取孩子的成長和回頭。

事實上，每個人都需要表揚和鼓勵。兒童和**也需要同樣的東西。影片中符老師突然間稱贊那位考試考了12分的女同學，對她說：“上次考了10分，這次考了12分，下次再努力點，一定可以學好華文。

”學生聽后，開心地笑了，并且充滿自信地邁步向前。當符老師稱贊校長發(fā)型時髦時，校長也笑了，驕傲地笑了。所以，希望每個人都不要吝嗇稱贊、鼓勵性的話語，在稱贊和鼓勵之下，別人就會完善自己，朝著那個更好的自己而努力。

校方最終接受了成才，并且精心培育他，最終他在武打方面有所建樹，這一點尤為讓我感到欣慰。

當孩子進入青春叛逆期，家長通常會抱怨孩子很壞，不聽話，很難與孩子溝通。孩子真的很壞嗎？真的完全無法和孩子溝通嗎？每個孩子都會經(jīng)歷叛逆期，如果這個時候，家長和老師們沒有給予適當?shù)慕虒В炊晃兜刈l責他們，認定他們是朽木不可雕，或許，社會真的會多一個敗類。

別因為大人的無知，而害了孩子。其實，只要大人和孩子有一個健康的溝通方式，多欣賞他們，寬容他們，給予他們肯定，降低他們做朋友的身份，我們就不會發(fā)現(xiàn)孩子沒有那么壞。

小孩不笨觀后感 篇4

今天下午我看了《小孩不笨》這部電影，這部電影主要講了，湯姆和杰瑞的家庭就有如新加坡一般中等階級家庭，父母都忙著工作賺錢，缺少了溝通，以為只要在物質(zhì)上滿足他們就足夠了，卻不知道孩子更需要的是父母的關愛和賞識。另一方面，湯姆的同學和他父親也有同樣的溝通問題。出身卑微的成才父，由于自己曾經(jīng)誤入歧途，所以不想成才步上自己的后塵，對成才寄于厚望，希望他能有出息，好好讀書，可是成才的成績偏偏差強人意，令他極為心痛。

他是個沒學識的粗人，以為對成才拳打腳踢就是最好的管教方法，結(jié)果讓成才對父親更加抗拒。家長們只知道不停的教育孩子，從來都沒想過孩子有沒有聽進去。父母從不表揚孩子，但每一句話都傷著孩子的心。

就像電影中有一位老師說的一樣只要你愿意走進孩子的心里，你就要找到孩子心靈大門的鑰匙。

這部**很值得我們?nèi)タ矗@部**讓我懂得了，要用心去了解孩子，不能光顧著給孩子講道理，要多多的鼓勵他，這樣小孩才有信心做的更好，就不會走上歪路而小孩也要理解家長，他們都是為我們好“恨鐵不成鋼”?。∫虼?，家長和孩子應該學會溝通，這樣才不會出現(xiàn)這樣的情況。

小孩不笨觀后感 篇5

在新加坡，中國孩子需要精通英語和數(shù)學，但如果他們學不好漢語也沒關系。但如果中文沒學好，還是會影響到孩子以后到中國的發(fā)展。

有兩對父母，他們教育孩子的方式雖然十分不同，但是結(jié)果一樣是不好的。

做生意的一對父母，他們把大部份時間用在經(jīng)營自己的事業(yè)上，和兩個孩子的密切關系很少，而導致姐姐叛逆，和不良分子混在一起，只因媽媽老是不履行諾言。弟弟terry變成一個沒有主見，不會反抗的“聽話”的孩子。這對父母可以滿足孩子的物質(zhì)需求，但不能滿足他們的精神需求。

這一家子，沒處理好家庭關系。特里從小就很聽話。他主動性不強，只聽別人的意見。每個人都有希望得到別人的關心、支持、友誼等，這就促使人們結(jié)交朋友，找到別人的支持，參加集體活動，進而形成溝通的動力。

父親是設計師，母親是語文老師。他們兩人教育孩子的方式截然不同（國彬）。父親在孩子的課業(yè)上，從不施加壓力，任孩子自由發(fā)揮。而母親，在孩子的課業(yè)不能進步時，很焦躁，很煩惱，總是有“恨鐵不成剛”的感覺。

于是她用打罵的方式表現(xiàn)她的心焦。而她這樣子做，不斷地刺激了孩子的幼小心靈。孩子也很無奈，很氣自己。

嚴重的后果是孩子想不到。有了輕生的念頭，他幾乎做了件蠢事。

在影片中，我們教導孩子不要逃避困難，而是要理解和理解困難，找出困難的細節(jié)，然后克服困難。她給了孩子們很多的鼓勵和信心。國彬考試作弊后，她幫助勸說德育主任不要告訴父母，因為她知道國彬的事。

國彬?qū)⒆约旱漠嬜髻浰徒o****并為他參加比賽做出了貢獻。那畫上是一個孩子的臉孔，戴著學士帽，而左眼卻淚流不止，眼神黯然?？吹肋@幅畫我很難過，因為我知道這個孩子，國彬，很痛苦。

很多家長往往只關注孩子的學習成績，而忽略了孩子的興趣和長處。

當人們由于發(fā)展受挫時，會下意識的將自己看得很低，從而產(chǎn)生一種輕視自己的自卑情緒。在影片中，國彬雖然成績總是不及格，但他有很強的繪畫能力。他能把一個人的頭畫得栩栩如生，這可以說是一種天賦。

然而，由于學習成績不好，他經(jīng)常受到高中生的嘲笑和欺負，這間接導致了他的自卑。

不管是家長，還是小孩，都要信任自己和自己的家人，家長不該一味地強迫孩子，讓孩子的童年蒙上陰影，不該自以為是地對待孩子，不該不以為然地忽視孩子的興趣和特長，將孩子陪養(yǎng)成“死書呆”。作為孩子，我們要體諒父母，做事情要盡自己的所能。我們大家要處理好家庭關系，親子關系，事業(yè)問題和學業(yè)問題等。

我想到了自己的童年是那么的美好。父母從來都沒有因為學習上的問題而打我逼我。雖然我不是班上最好的，我的學習也有一些不足，但他們只是讓我來處理。

他們是引導式教育。在我完成學習任務后，我被引導去學習我感興趣的東西，而不是僅僅死記硬背和做練習，我從來沒有覺得除了學習以外的任何事情都是失去興趣。真的是十分感謝我的爸爸媽媽！

小孩不笨觀后感 篇6

電影小孩不笨觀后感范文【1】

新加坡影視作品的記憶可以追溯到十多年前，大多反映家庭生活。近些年很少看見新加坡連續(xù)劇，在國內(nèi)公映的電影更是寥寥無幾。最近看了一部新加坡電影《小孩不笨1》(英文名《i not stupid》)，我在感嘆編導智慧的同時，也思考著我們的教育問題。

影片以詼諧幽默的口吻描述了三個被分層后在em3(慢班)念書的小學生terry、國彬和文福的家校生活狀況，揭示了新加坡社會的教育問題。

terry生長在一個富有的家庭，生活起居都由女傭照顧，一切大小事情都聽從媽媽的教導。他是一個依賴性很強，沒有主見的可愛小孩。由于從小和臺灣干媽學華語，所以他的華語很好，而英語和數(shù)學很差勁，也因此進了em3。

用他自己的話說:“我只是英文和數(shù)學的問題，我的智慧是沒有問題的!”

國彬喜愛畫畫，但是功課卻不好。媽媽認為他是不努力才這樣的。于是每天給他補習，并且聽了那些“三姑六婆”們的“經(jīng)驗”:

有藤條就拿90分，沒有藤條就拿30分。用“藤條教育”，給國彬造成了巨大的心理壓力。面對媽媽的打罵，國彬滿是自卑和恐懼。

文福很聰明，處事也比較老道，大概是因為常常幫媽媽在大排檔面店招呼客人的緣故吧。但是“不會讀書”仍舊被別人看不起，包括自己的姑媽和表兄。

三個主人公來自不同的家庭背景，讓我們看到了不管是富人還是窮人，對孩子的教育都只注重“會不會讀書”。表面上看，這是為孩子好，但這種家庭教育是片面的，孩子的個性和才能不要說被發(fā)掘，就連那一點“閃光點”也會被澆滅，對于孩子的健康成長，適應社會的能力都有反作用。

terry勸阻了丟香蕉皮的姐姐，卻被對方罵了一頓，媽媽因此教育他不要多管閑事，因為“it’s none of your business”。所以面對國彬的兩次誤會和打架，特里因為膽小沒有站出來作證。孩子原本是很有正義感和責任心的，但是在錯誤的家庭教育下，變得“事不關己，高高掛起”，不會關心和愛護別人，這是令人痛心的。

“綁架事件”可以看出這三個孩子在面對危險問題時的處理能力。孰優(yōu)孰劣，令人深思。

面對歹徒的劫掠，國彬和文福從車上逃走，但見特里仍在車上，國彬呼救，文福勇敢地沖向車上營救特里，但他們被一起帶走。被困小屋中，terry不知高低，還像在家里一樣要指定品牌的牛奶和面包，自己不會涂面包，歹徒無奈做了一回“菲傭”伺候他。這個情節(jié)很搞笑，笑過卻發(fā)人深省。

孩子有危險卻不知道，不能判斷好壞。社會的復雜性使我們不得不考慮如何讓孩子學會保護自己。

面對未知的危險，文福一直在等待機會和特里一起逃跑。但特里天真地以為他會聽大人的話，不會逃跑。文福生氣地告訴他，不是每個人都應該聽大人的話。

在逃跑的過程中，漢福選擇了一條無人走過的路。結(jié)果，他加入了前來營救的警察隊伍，他們成功獲救。我很佩服文福。一個孩子能在危急關頭一步一步冷靜地擺脫危險，表現(xiàn)出極大的勇氣和智慧。成績優(yōu)秀的孩子未必有這樣的能力。

面對社會，處理危機的能力是我們必須教給孩子的。

國彬雖然沒有被綁架，但他用自己驚人的繪畫天賦勾畫了兩名歹徒的畫像，并向**提供了寶貴的材料。

看到這里，我很驚嘆。國彬和文福這樣在學業(yè)上所謂的“落后學生”，融入社會生活中卻表現(xiàn)得如此有活力，如果我們拋開“不會讀書”的標簽，這樣的孩子可算是同齡人中的佼佼者。

幸運的是，新來的班主任看到了孩子們的不同，給了他們希望。在她的鼓勵下，文福在數(shù)學方面取得了長足的進步，考試成績達到92分；國彬獲得了國際繪畫比賽獎；在同齡人的影響下，特里逐漸學會了關心他人，辨別是非，變得獨立。

教育過程中，給孩子三六九等地“過濾”，極大地傷害了孩子的自信心和自尊心。他們在承受學業(yè)壓力的同時，也受到了速成生、親友的嘲笑和社會壓力。他們稚嫩的肩膀又能承受多少呢?

如果我們只以分數(shù)來衡量孩子的能力，我們會失去很多優(yōu)秀的才能。

我們可以在電影中找到自己的影子，這就是**能引起廣泛共鳴的原因。

電影小孩不笨觀后感范文【2】

今天下午我們**了教育電影《小孩不笨》。這部電影講述了兩個新加坡家庭的故事。因為缺乏交流，他們的孩子的心都退化了。他們不知道如何表達對孩子的愛，也不以忙碌為借口與孩子交流。我甚至認為踢腿是最好的管教方式，但我不知道心與心的溝通是最好的溝通方式，也是傳遞愛的橋梁。

在這個家庭，杰瑞的成績都拿甲等卻很少得到父母的表揚，湯姆作文不錯，但總是受到媽媽的譴責……，自己把爸爸的電腦修好了，卻被誤認為是搗蛋鬼?；仡欁约撼砷L歷程，雖然也曾遇見過很嚴厲的老師，但是起碼家庭的氛圍是和諧寬松的，爸爸媽媽很少因為學***我，即使犯了錯誤，也會詢問原因，因勢利導，以寬容的心態(tài)接納我的錯誤，給我改正的機會?，F(xiàn)在的領導從業(yè)務和生活上都很關心我們青年教師，我們的工作但凡有一點點的進步，領導都會看在眼里，提出表揚，我們的工作有時也會有缺陷，但是她總是肯定優(yōu)點，提出改進的方案。

在骨干教師培訓班，我也有同樣的經(jīng)歷。鄒老師、尚老師、徐老師、盧老師，所有的指導老師都很友好，沒有優(yōu)越感。我們幾乎所有的活動都受導老師的贊賞和鼓勵。我想不論是做一名幼兒教師，還是做一位母親，不論年齡大小，人總是想得到別人認可、欣賞和贊揚的，孩子更是如此。

老師肯定的眼神、欣賞的語言和鼓勵的擁抱都是對孩子最好的獎勵。很多人認為中國人不善于表達愛，更多的時候即使表達也很含蓄，但是我覺得在我的身邊，這種現(xiàn)象在一點一點的改變，我身邊的同事，朋友，包括我自己對待孩子不像從前的家長那樣“吝嗇”。我們會擁抱孩子，欣賞他們，不吝惜贊美。

我覺得教師是傳道受業(yè)解惑者，是孩子心靈的培養(yǎng)者，是孩子的知心朋友。

我們在孩子們心中播下的每一粒種子都會生根發(fā)芽。因此，我們要愛護她們，決不能主觀隨意地否定她們。批評會更傷害這些幼苗。用包容的心態(tài)，賞識的語言，發(fā)展的眼光看待這些幼苗，未來，如果有一天他們長大成材，她們會感恩，以同樣的心態(tài)對待別人。

小孩不笨觀后感 篇7

兒童的成長是一個漫長的過程。不是每個人生來就愚蠢。他們需要的是足夠的成長空間、良好的環(huán)境、不泛濫的愛、尊重、信任、鼓勵和支持。以下是給大家整理的**電影《小孩不笨》觀后感，希望可以幫到大家

**電影《小孩不笨》觀后感一

九月份的家長培訓是讓家長看了一部影片《小孩不笨》，不知道各位家長有沒有收獲。希望你們能受益，能從中得到與孩子融洽相處的方法。希望大家能好好體味一下其中的道理。

這部**真的是值得一看，無論對大人還是小孩都有很大的教育意義，它會帶給你們很大的反思!沒有時間參加的家長，為了您的孩子希望能將兩個小時奉獻給您的孩子，看一看。

你最后一次稱贊別人是幾時?你最后一次被人稱贊又是幾時?很久了，對嗎?

在這部電影中，人與人之間的溝通方式問題被最明確的擺在了面前，而散布在電影中，是**在教育孩子的問題上，怎樣從一個爛蘋果中發(fā)現(xiàn)有價值的部分，怎樣給犯錯的孩子一個機會，怎樣讓一個孩子身上的閃光點亮到最大處，相較于《小孩不笨》第一部，家長占據(jù)了主動的位置。多一點表揚少一點責罵是打開孩子心靈的鑰匙。

首先，這部**闡述了孩子和父母的溝通問題。很多家長以為每天和孩子講多少多少話，說多少多少自己認為的大道理就是交流溝通，其實他們根本就沒有設身處地的在孩子的角度上去考慮問題，這樣的結(jié)果常常使他們的話左耳朵進右耳朵出，根本達不到溝通的效果，更有甚者會產(chǎn)生溝通的屏障。很多家長給孩子設計的成長路線并不一定是他們最合適的成長線路，而家長們幾乎很少給孩子有發(fā)言或者解釋的機會，再加上平時與子女交流的欠缺，孩子怎么會不出現(xiàn)問題呢?

孩子是需要被理解被鼓勵的，只有父母真正的從理解和鼓勵的角度去考慮，那么也不存在代溝的問題了?？催@部**，會讓人找到自己孩提時的影子，勾起自己兒時的點點滴滴，也很容易讓人產(chǎn)生共鳴，也許你會覺得里面孩子想法的幼稚，也許你會覺得里面大人同樣是那么的不可理喻，但是隨著自己的長大，也開始了解父母的想法了，也許此時更多的可能是會心的一笑，因為童年畢竟已經(jīng)離我們遠去，然而并不是說這個問題就不會在困擾我們了，因為或許不久后的一天，你就要在父母的角度上去和自己的子女溝通了。

其次，**反映老師和學生的溝通問題。**里面的中文老師符老師的確是一個好老師，批評懲罰是他們的執(zhí)教風格，在中國或許還有很多地方的老師教育方式就屬于這種類型，至少我們小時候的絕大多數(shù)老師就是這樣的類型，然而時代變了，現(xiàn)在的孩子成長的更快，以至于這樣的教育方式已經(jīng)不能讓他們所接受，在反省之后符老師調(diào)整了自己的教學方式，開始鼓勵自己的學生，這不僅讓他在學生的心目中形象提升，也在一定程度上讓學生接受了教育，比起原先的鞭子教育要進步的多，時代在改編，溝通也需要改變，這樣教育才才會有進步。

人的感情有很多種，父母與孩子間的愛雖然沒有愛情那樣的轟轟烈烈，但卻有著如藍天大海般的博大與永恒。天下沒有哪個父母不愛自己的孩子的，每個人從來到世間的那天起就帶著這份來自上天的寶物啟程。一路成長，這件護身符一定會保佑你逢兇化吉，遇難逞祥，哪怕遇到再大的困難，被再多的人所唾棄，爸爸媽媽也不會放棄你。

但是在藍天和大海中會有暴風雨?，F(xiàn)在是大人和小孩溝通不暢的時候。自己小時也有恨父母的時候，現(xiàn)在想想多半都是自己不對，小孩的自尊心有時比大人還強，容不得半點批評。大人們也有自己的問題，他們在拼命工作養(yǎng)活孩子之余其實也很享受那種當大人的感覺，那種高高在上，不容違抗的感覺。

父母對子女的好是不容置疑的，但那不代表孩子可以挑戰(zhàn)他們的地位，可以沒大沒小。因此，成年人更喜歡把孩子當作菜鳥。輕蔑的眼神使許多孩子相信他們是從垃圾桶里撿來的。

這部電影講述了三個孩子及其父母和老師的故事。成才在一個貧困的單親家庭里長大。這位多才多藝的父親因為從小就不讀書，導致了打斗和斷腿的人生悲劇。他希望有成就的人不要像他那樣無能，但教育是不適當?shù)?，他常常用解決問題的辦法。

結(jié)果，成才成了一個不識字、愛反抗大人的孩子。他在和老師打架事被學校開除了。當被主流社會拋棄時，只有街頭幫派兄弟才能找到自己的價值認同。

最后，他父親用生命把他從罪惡的墮落中拯救了出來。他回到學校成為武術冠軍。

學謙是成才的同學加死黨，一個在生活優(yōu)越的中產(chǎn)家庭中成長的少年，但他的父母因為忙于賺錢也不懂得如何教育孩子，所有從來不關心他的想法，總是挫傷他的自尊心和成就感，讓他感覺那是個什么都有也什么都沒有的家，只是個睡覺的地方。也是在那次和老師的打架事件后，他被學校處以在眾多同學面前被鞭打的懲罰(新加坡有鞭刑，連小孩都不放過，真是搞笑)。內(nèi)心受到嚴重創(chuàng)傷的學謙也混跡于黑幫中，結(jié)果被黑幫利用，導致在光天化日搶劫街頭老婆婆。

最后是他爸爸在人群中跪下來求老婆婆開恩，才饒了他兒子不用去坐牢。學謙終于和父母化解了矛盾。

**電影《小孩不笨》觀后感二

5月17日下午我們欣賞了新加坡電影《小孩不笨2》，這是一部帶給我們歡笑、感動和反思的電影?！缎『⒉槐?》，是因為我們沒有保存好它，孩子之所以會成為壞孩子，是因為我們教育不當。對待爛蘋果，用刀削去爛掉的部分，蘋果一樣可以吃，但是扔掉了，就浪費了，不會再有機會!

看完這部電影，我一直在問自己，我找到和孩子相處的鑰匙了嗎？

想想我們生活中的場景和電影中的場景又多相似。大人們每天都在忙于自己的工作，為的是什么?為自己嗎?

相信絕大多數(shù)家長不是這樣想的，每個人都是在忙著為了孩子：為了孩子有更好的物質(zhì)條件可以生活、讀書;為了孩子有更寬廣的天地可以見識;為了孩子能有更多的特長，甚至為了孩子能比別的孩子接受更多的新鮮事物?？墒俏覀兒⒆幽?

他們需要什么？我們知道嗎？我們的痛苦，他們明白嗎？

我們都有一顆仁愛之心，但這些還不夠。愛情需要科學、方法和技巧。

當杰利偷錢被人發(fā)現(xiàn)后，得到的是學校和父母的指責，爸爸痛打杰利，當聽到杰利說出我只想用五百塊來買你一個小時的時間來看我演出這句話后，爸爸要打杰利的手停了，淚水淌了出來，深感慚愧的抱住了杰利，媽媽也慚愧地哭了。為什么？這是一件很平常的事，但卻很復雜？

在我們努力為孩子們創(chuàng)造物質(zhì)財富的同時，我們也想過留點時間陪伴孩子們，多和他們交流。孩子心里也有很多煩惱，但沒人聽他的。也許我們太忙聽不進去，或者根本不關心孩子的內(nèi)心需求。

我覺得在物質(zhì)上滿足他們已經(jīng)足夠了，但我不知道孩子們更需要的是父母的愛和贊美。我是你的(父母/孩子)我了解你，這只是一廂情愿。沒有溝通，就注定會產(chǎn)生沖突;沒有溝通，就失去了彼此了解的機會;沒有溝通，我們無法正確對待彼此的愛;沒有溝通，我們不知道對方在什么時候最需要的是什么;沒有溝通，我們甚至不知道自己失去的、錯過的是什么。

我們和孩子只會用自己的方式去愛著對方，卻不曾想過要用對方能接受的方式去愛著對方。我們不想進入孩子的內(nèi)心世界，做他的好朋友，而不是他的父母。影片的內(nèi)容真實地反映了我們父母和孩子在家庭生活中的磨擦。

作為父母的我們，總是以為我們是對的，孩子要按照我們的意愿來做才是一個好孩子，卻忽略了孩子自身的需求，恨鐵不成鋼的我們，在面對孩子犯下的一點點錯誤，只會以打罵來對待，卻從來不會找原因，也沒有給孩子一個說話的機會，在要求孩子的同時，作為父母的我們，有做到了嗎?世上沒有教不會的孩子，只有不會教的父母!。我們總把我們認為是好的東西，一股腦的全部給孩子，卻從來不聽聽孩子想說些什么。

如果我們能樹立起尊重孩子的觀念，充分的尊重孩子的權利和言語權，那么成才、學謙這樣的悲劇就不會再發(fā)生。

作為父母和教師，我們在日常生活和工作中應多一些自省。作為父母，應多抽出一些來陪陪自己的孩子，了解孩子的需求和思想變化，多給孩子一些賞識、理解和精神上的支持;作為幼兒教師對帶班內(nèi)幼兒的不同性格特點應加以認真進行分析，采取不同的教育方式，注意保護好孩子的自尊心，和他們交朋友，努力從孩子的角度考慮問題，努力從孩子的角度去理解他們，包容他們。當孩子犯錯誤時，我們不該用簡單地方法批評他，指責他，而是像朋友一樣，從理解他的角度出發(fā)，從正面告訴他應該怎樣做。

這就需要老師付出更多的細心、耐心和愛心。讓我們用心去愛孩子，用適宜的教育方式引導孩子，用我們的真愛去換取孩子們那金子般的真情。

**電影《小孩不笨》觀后感三

回憶這走過的這些歲月，是否在對別人的的稱贊上顯得有些吝嗇呢?是否被別人稱贊帶來的感動已經(jīng)離自己很遠了呢?難道就是稱贊別人一下真的會很難嗎?

或許就是簡簡單單的幾個字幾句話，一個動作一個表情，就可以改變很多事情。有句話說得很好，資源放錯地方就是垃圾，垃圾放對地方就是資源。但為什么就是這樣一點小小的變化就可以發(fā)生這么大的作用，那自己為什么都不愿意做呢?

無論大人小孩都需要獲得稱贊，都需要賞識和鼓勵，因為它可以給人一股強大的推動力，讓人盡自己最大的努力去做一切事情，獲得連自己都想不到的結(jié)果。(觀后感　)其實每個小孩里面，都有一個好孩子和壞孩子，只要你喚醒他們心目中的那個好孩子，他們就會把最好的拿出來。

影片中的孩子剛進入青春叛逆期，父母們通常會認為孩子很壞不聽話，很難與孩子溝通，其實孩子真的壞嗎?真的完全無法和孩子溝通嗎?每個孩子都會經(jīng)歷叛逆期，如果這個時候，家長和老師們沒給予適當?shù)慕虒?，反而一味地譴責他們，認定他們是朽木不可雕，或許，社會真的會多一個敗類。

別因為大人的無知而害了孩子。其實，只要大人們和孩子有健康的溝通方式，多賞識他們，包容他們，給予他們肯定，放下身份做他們的朋友，將不難發(fā)現(xiàn)，其實每個孩子都是好孩子。

父母子女之間，連接他們的并不是責任，而是他們之間的愛。沒有溝通，就注定會產(chǎn)生沖突;沒有溝通，就失去了彼此了解的機會;沒有溝通，我們無法正確對待彼此的愛;沒有溝通，我們不知道對方在什么時候最需要的是什么;沒有溝通，我們甚至不知道自己失去的、錯過的是什么。作為幼兒教師，我想連接我們和孩子的不也是愛嗎?

只有用心和孩子溝通，用心愛孩子，孩子才會用純真的笑臉回饋我們。讓我們行動起來，讓我們的身邊充滿無盡的愛!

**電影《小孩不笨》觀后感四

在《小孩不笨》這一影片中，我們都能很清楚地看到，父母一味要求孩子的高成績，最后導致了成才被學校退學，學謙成了學校觸犯校規(guī)的學生，這難道與家庭教育脫得了關系?

父母認為只有高成績的孩子才算好孩子，只有高成績的孩子將來才能有出息。因此，他們不允許孩子發(fā)展其他與學***的愛好。在影片中，杰利作為演講的主角，卻邀請不了父母來聽講座，因為他的父母認為這是很不正經(jīng)的事;在父親節(jié)時，學謙用平時省下來的零錢去買了一刮須刀給父親，卻遭來了母親的挨罵，不好好學***只知道亂花錢，成才因為華文考不好，被父親知道卻招來了一身痛打久而久之，小孩不再敢把自己那些與學***的想法告訴父母，代溝逐漸擴大以到那種無法溝通的地步。

然而，父母還過份自信，認為自己做的一切都是為了孩子，這一切都是對的。

隨著社會的發(fā)展，鞭打教育似乎成了有效的家庭教育方式，在《小孩不笨》中經(jīng)常看到成才被父親拳打腳踢，學謙時常被母親指著鼻子罵。在現(xiàn)代生活中，更有狼爸虎媽的鮮明例子。試問，在打罵中成長的孩子，他們有何快樂可言?

父母的在他們的童年留下的陰影，是一所北大就能抹去的嗎?

在《小孩不笨》的結(jié)局里，學謙的媽媽辭去了總編的職位，理由是要回家管教孩子，因為她意識到，她要時間去了解孩子，從中摸索出教育孩子的正確方法。

我們從一出生就是個人，是一個有血有肉的一個大寫的人，而不是一臺只會為成績而學***的機器，童年時期的孩子是充滿活力與想象力的，父母應該按孩子的興趣，由孩子自由發(fā)展，培養(yǎng)孩子獨立的人格和思想，讓孩子擁有享受快樂人生的權利。

然而，這里所說的自由發(fā)展，是相對自由，并不是父母可以縱任孩子一切***展，甚至是壞***不加管教，如果一切任由孩子順從孩子，那只是溺愛孩子，如果說狼爸虎媽教是一個極端，則這種溺愛式的教育則是另一個極端。李天一被判了10年則是溺愛教育的惡果。因此，父母應該重視孩子的家庭教育。

尊重孩子的個性，在管教的同時，給孩子一定的自由發(fā)展空間，父母應該做孩子成長過程中的引導人，而不是壓迫孩子發(fā)展的壓迫者，努力讓孩子快樂成長。

**電影《小孩不笨》觀后感五

《小孩不笨》是一部關于教育與成長的影片，在被放棄的班級里，那些學生在家里從父母那里看到的是冷戰(zhàn)和漠不關心，得到的是埋怨和責罵，恨鐵不成鋼的責難甚至暴打;在學校接受的嚴格校規(guī)校紀的約束，一次次考試失敗的打擊，承受的是考試失敗后老師無情的諷刺和挖苦，優(yōu)等生的謾罵與嘲笑;在社會上受到的是一些不健康現(xiàn)象的侵襲，品嘗的是對社會的朦朧無知和無奈;他樣對待如此等等，試想身處這樣的環(huán)境，他們的心里是怎樣的失落、怎樣的無奈?誰不想得到肯定?誰不想到得夸獎?

誰不想得到別人羨慕的目光追隨?是的，他們也想成績優(yōu)異、當個好孩子、好學生，但是，他們不是不努力，只是因為不懂得怎么學習，就因為成績不好，所以他們要接受各種各樣的嘲笑與挖苦。這就是他們接受的教育，這就是他們的成長，唯成績至上的教育、成長。

他們的童年，本該天真快樂，但是事實上只是充滿了各種辛酸，因為他們的成績不好。

今天，我們的社會不停地在討論教育的問題，而責任歸屬無疑是最熱的話題，那么教育?學生單方面無止休的題海努力就能取得想要的優(yōu)異了嗎?當然，答案是否定的。

主觀努力、教師素質(zhì)、周圍環(huán)境等等無一不是影響學***素。教育本不應該有門檻，本不應該有上下等之分，但事實上那里的教育已經(jīng)畸形了，早已偏離教育的本真。學校的老師，大多都戴著很深的有色眼鏡，成績好的學生可以隨意打罵侮辱成績差的學生，卻沒有任何懲罰;成績差的他們，即使什么都沒做，卻總是被請到校長室，讓被請來的家長和老師們一起責罵。

他們沒有機會為自己辯解，或者說即使他們說出真相，卻總被認為是為了減輕懲罰而說出的謊言他們是沒有被賦予信任的權利。就像當文福他們放學后在等車的時候，一個上em1的小男孩可以挑釁他們?nèi)齻€，說沒想到em3的人也會說這樣的成語啊!。這無疑是對他們赤裸裸的歧視和諷刺，就因為他們念的是em3!

在學校，學生們被分了等級，在孩子們?nèi)跣〉男撵`里因為他人的不斷否定早已不再自信，覺得自己成績不好被分到差班里，人生已經(jīng)失敗了一大半。沒有了希望的努力，還怎么繼續(xù)努力呢!

教育，本應因材施教。學***然離不開學生的主觀努力，但是把學***一件可怕的事，就只會讓人想要逃離。學***有高低之分，能學好的東西也各不相同，強求自不可以。

就像魚兒永遠不能學會在陸上奔跑，但可以在水里游得快如離弦之箭。文福他們的幸運應該是從換了一個新的班主任***開始的，不同于以往的有經(jīng)驗的老師不同，她一進教室就以一種謙和的、放低的姿態(tài)和學生交流，說自己上學的時候成績也不好，但是發(fā)現(xiàn)了一個好的方法就是沉下心來，去把它們的底兒摸清楚，最后就把他們打敗了這個鼓勵的方法。幸運的是***的不放棄總算讓幾個學生有了嘗試的念頭。

她發(fā)現(xiàn)了國彬畫畫的天賦，并拿著國彬的畫去參加全國小學生繪畫比賽獲得了全國二等獎，這給了國彬莫大的鼓勵，無疑是給了一直處于灰暗世界里的國彬送來一束溫暖而明亮的陽光。興趣與肯定，正是最好的老師。

教育，不應僅僅停留在學***知識的淺薄層面。當文福和terry被綁架后，terry說自己不會沖咖啡，不會在面包上抹果醬，不會倒熱水。他說平時這些都是媽媽或者是女傭做的，自己都不會做。

成長不是要被囚在金絲籠里衣來伸手飯來張口，基本的生存能力每個人都應該學會。如果只是個書呆子進入社會還怎么生活?愛不是把孩子收藏在父母的羽翼之下，而是讓他們自己去迎接生活的風雨，接受各種成長的洗禮，讓孩子成為一個獨立、自信、自尊、自強的人。

正像今天網(wǎng)絡上風行的那句話：愛他，就放開他。父母不是孩子一生的奴隸，隨時隨地地為孩子提供一切的幫助，除了學***知識，還有很多很多的東西需要他們?nèi)W習，**，進而掌握。

曾經(jīng)那個媽媽，水開了!的畫面招來無數(shù)社會熱論，試想一個連火都不會關的孩子怎么照顧自己以后的生活，又怎么學會體諒和回報?溫室的花朵看似美麗其實不堪一擊。

不可否認，學校是一個教育的典型場所，關于學習，關于心態(tài)，關于人性。國彬的媽媽很不幸患上了血癌，一直沒有找到合適的骨髓源，***就發(fā)動本班的同學動員自己的家人去醫(yī)院做配型檢查，到最后學校的領導和所有的老師都參與進來了，這就說明學校不僅僅是一個學***方，更是一個充滿愛、交換愛、傳遞愛的地方。這不僅讓國彬媽媽重新獲得生命的光芒，還讓國彬和terry兩家誤會冰釋前嫌拾獲友誼。

感化愛，也是教育的內(nèi)容。只是，似乎學校的風氣出現(xiàn)了許多偏差，各種拼的花樣層出不窮，在各種各樣的呵護下，很多孩子是成長在沒有絲毫風雨的羽翼下，不懂生活之辛苦，不會理解，不會感恩。這是教育上哪一個環(huán)節(jié)出了問題呢?

教育其實牽涉到很寬泛的領域，所囊括的東西包羅萬象，不僅需要老師的傳授教育，還要學生、家長和社會的多方面努力。每個人的成長，總要經(jīng)歷各種各樣的考驗，每個人都需要一步一步地進步，走過人生一段又一段的歷旅。