物理教師教學個人工作總結(jié)8篇

教學工作總結(jié)。

時間的日歷總是在不斷的往下翻，這一階段相信你學到很多，我們需要認真總結(jié)我們這段時間的工作，總結(jié)能夠讓我們的工作得到新的突破，你有覺得值得參考的工作總結(jié)嗎？下面是小編為你精心整理的“物理教師教學個人工作總結(jié)8篇”，更多相關內(nèi)容請繼續(xù)關注本網(wǎng)站。

物理教師教學個人工作總結(jié)【篇1】

我在初三教物理，兼任學校政治教育部副主任和學校工會的副主任。一年來，我一直以學校和各組的工作計劃為指導；以加強師德建設和提高師德師德水平為重點，以提高教育教學業(yè)績?yōu)橹攸c，以深化課程改革試點工作為動力，認真履職。責任心強，認真完成工作目標和任務。回首這個學期，我忙碌而充實，我付出，努力，收獲，成熟。現(xiàn)在對本學年的工作做一個總結(jié)，總結(jié)過去，展望未來，希望明天的工作會更好。

1.加強學習，努力提高自身素質(zhì)

教師要肩負起教書育人的責任。因此，只有不斷充電，才能永遠保持教學的青春和活力。一方面，認真學習教師職業(yè)道德和“三個代表”重要思想，不斷提高師德修養(yǎng)和政治理論水平；提高你的教育水平。通過這些學習活動，我不斷充實自己，豐富自己的知識和見識，為更好的教學實踐做好準備。

二、求實創(chuàng)新，認真開展教學工作

教學的最終目的是提高教學質(zhì)量，關鍵就是教好。為了能夠把知識點放到位，為了給一堂好課，我做了以下工作：

1.課前，我會深入學習，認真挖掘教材，掌握基本思想、基本概念、教材結(jié)構、重點和難點；了解學生的知識基礎，在備課過程中努力備教材和學生，了解學生原有知識和技能的質(zhì)量，他們的興趣、需求、方法、習慣，以及在學習新事物中可能有哪些可能知識困難，采取適當?shù)念A防措施。在此基礎上，精心制作多媒體課件。認真準備每一個教案

2.在課堂上，組織課堂教學，關注所有學生，注意信息反饋。激發(fā)學生的情緒，使他們有愉快的心態(tài)，營造良好的課堂氛圍，課堂語言簡潔明了。激發(fā)學生學習興趣，要求課堂45分鐘質(zhì)量，努力提高課堂教學效率；課堂講授與實踐相結(jié)合，布置作業(yè)，減輕學生負擔。

3、課后認真及時地批改作業(yè)，做好學習成績不佳者的思想工作和課后輔導工作；同時進行階段性測試，及時了解學習情況，對癥下藥，調(diào)整教學策略。

4.平時多參加教研活動，積極參加講課和評價，虛心向同行學習，取長補短，提高教學水平。一年來，我一共參加了30堂課，完成了學校規(guī)定的作業(yè)。

3、做好教學工作

個別學生開始松懈，不喜歡別人對自己行為的約束和約束，一些不良行為隨之而來。結(jié)果，比如逃學，面對這些違紀行為，如果不注意指導或指導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段陷入困境。

我的具體做法是：

1.加大對《中學生行為準則》和《中學生日常行為準則》的學習和貫徹力度.借助主題班會、演講、競賽等多種形式的活動，引導學生學習，貫徹落實《中學生行為準則》和《中學生日常行為準則》，并嚴格要求學生。

2.注意樹立榜樣。俗話說“說一千，教一千，不如親自示范”。榜樣的力量是無限的。班主任的言行很重要。學生不得遲到或缺課。班主任首先要做到，要求學生文明衛(wèi)生。

3.注重寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為。心理學告訴我們，人的接受心理是由觀察能力、感知能力、認知水平、愛好等心理因素構成的。因此，它具有廣泛性、多樣性和綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人們接受。心理方面，開展豐富多彩的活動，寓教于樂，正好適合學生的心理特點，可以提高教育管理的接受度。為此，我舉辦了“規(guī)范與道德”、“我為主”、“思想與信仰”、“學會學習”、“神圣使命”等多個主題班。舉辦了優(yōu)生學習經(jīng)驗交流會和知識問答比賽，效果非常好。

4.“三位一體”的相互促進方式。教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，必須首先依靠各方力量的共同管理。通過班主任的工作，將學校、社會、家庭結(jié)合為一個整體，形成教育合力，達到相互促進的目的。我定期家訪或打電話，及時反饋學生情況，得到家長的支持，收到了不錯的效果。

四、教育教學成果

一份努力，一份收獲；通過自己的不懈努力。取得了優(yōu)異的成績。

作為物理老師，學習氛圍濃厚，課堂作風穩(wěn)定。好成績。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)期末考試中，獲得了四個第一名，兩個第二名的好成績。我的物理系以平均分高出17分的成績名列榜首。我班也被評為優(yōu)秀班組。我在年度評估中也被評為優(yōu)秀。

物理教師教學個人工作總結(jié)【篇2】

這學期，我在九年級教書。在工作中，我們堅持全職、全職、盡職、以身作則，積極參加各種政治和專業(yè)學習，努力成為一名合格的教學工作者。主要教學工作總結(jié)如下：

認真分析研究近三年的考試筆記，研究三五年中考試題和各地模擬試卷。這樣做的目的是為了更好的把握中考的特點，讓復習能夠把握全局，突出重點，在主要知識點上花更多的時間和更大的努力，避免平均使用力量。

1、注重解題格式的訓練。

很多同學有格式混亂，方程不標準，數(shù)學符號全等。這些問題及時糾正，否則會造成失分現(xiàn)象。

2.備課時，精心設計題目，有深度地提出問題，一個一個，逐步深化。zqmbj.cn

這樣，學生的思維既深又廣，可以充分利用學生對因果關系感興趣的心理特點，使學生積極思考，提高課堂效率。

3.不要完全放棄教材，注意回歸教材，尤其是熱、光、原三部分要強調(diào)學生的閱讀。

4.加強多媒體的使用。

難以理解的動畫物理過程可以提高效率，降低難度。

5.愿意花時間讓學生在課堂上思考。

現(xiàn)在中考越來越注重理論與實驗相結(jié)合能力的考試。每章都有這樣的題目，我注重挖掘，尤其是電氣部分，這樣的題目很多，中考的比例相對中等。

中考把能力的考核放在第一位，通過知識及其應用的考核來識別學生的中低能力。考試說明明確告訴我們要從理解能力、推理能力、綜合分析能力、應用數(shù)學處理物理問題的能力、實驗能力五個方面來考查學生的能力。

總之，高三物理復習是一個系統(tǒng)工程，提高高三物理復習還有很多值得研究的地方。

物理教師教學個人工作總結(jié)【篇3】

物理教師教學工作總結(jié)

(1)

我在二年級1-4班教物理課。在日常教學中，我堅持做好課堂教學的“四個認真”：課前“認真”做好充分準備，“認真”設計教案，并結(jié)合每節(jié)課的實際情況，靈活做好每節(jié)課，做到盡可能在課堂上完成課堂材料，課后“認真”批改學生的作業(yè)，讓學生對物理更加感興趣，同時提高學生的科學探究水平。另外，課后根據(jù)得失，及時、“認真”地寫下一些課后感悟和教學反思，少則幾句，多則長句，為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，我也主動與學生交流，了解學生，改進教學方法，在學法上有所突破。

在課堂教學中，我以培養(yǎng)學生潛能和提高素質(zhì)為目標，努力尋找完成示范實驗和小組實驗的設備，力求讓教學在學生的成長和成長中發(fā)揮更大的作用。發(fā)展。影響。

第二，加強學習，不斷提高思維和業(yè)務素質(zhì)。

“學無止境，教無止境”，只有不斷充電，才能保持教學的青春與活力。一個學期以來，在七中聽了幾門區(qū)級精品課程的評選，在青島即墨二十八中學習。在網(wǎng)上也認識了幾位博主，尤其是潘老師的教書，讓我受益匪淺。 .此外，我還利用書籍和網(wǎng)絡，認真學習了新的物理課程標準，以及《教育變革與教師主角的變革》、《教師如何與新課程同行》等相關文章。通過學習樹立先進的教學理念，也明確了未來教學工作的方向。我平時有機會積極參加學校的講課和講課。通過這些學習活動，我不斷充實自己，豐富自己的知識和知識，為更好的教學實踐做好準備。

三、加強反思，及時總結(jié)教學得失。

回顧這一學年的工作，在順利完成工作的同時，我也在思考自己在工作中的不足：

1.對物理新課程標準的研究不夠深入，對新課程的實踐力度不夠，一些教學思路和問題不能及時記錄和反映；

2.雖然認真學習了一些教學和科研方面的理論書籍，但是在教學實踐中的應用還不到位，沒有做足夠細致和實際的工作來達到自己的目標；

3。物理教學中沒有足夠的獨特和創(chuàng)造性的東西。今后，我們將努力尋找物理教學的一些特點，使我們的教學水平更上一層樓！

>(2)

這學期我在教八年級物理教學任務，也是我第一次承擔PEP版物理的教學任務。因此，在教學中要認真貫徹落實學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變觀念，用心去探索，改變我們的教學方式。新課程標準的新理念、新理念與物理課堂教學的新理念、新理念相結(jié)合。認真?zhèn)湔n和教課，及時糾正和點評作業(yè)，做好課后輔導工作，積極觀察課堂，向其他老師學習。收到好成績后，將本學期的教育教學工作總結(jié)如下：

（1）課前備課。學校采用大規(guī)模備課模式，一人備課一章。由于這是我第一次教物理，我不得不向有經(jīng)驗的老師學習。認真研讀教材，了解教材的基本思想和基本概念，每一句話，每一個字。通過向同組教師提問，可以了解教材的結(jié)構、重點和難點，掌握知識的邏輯，了解哪些材料應該補充，如何教好。

(2)組織課堂教學。關注所有學生，注意信息反饋，調(diào)動學生學習物理的意愿，同時激發(fā)學生的情緒，使他們有愉快的心態(tài)，營造良好的課堂氛圍，課堂語言簡潔明了清晰，并克服以前重復的問題。問題面向全體學生，注重激發(fā)學生學習物理的興趣。圍繞學校教學模式，采用35+10的時間分配，課堂講授與練習相結(jié)合，布置作業(yè)。注重過程和方法的教學。從一學期的教學情況看，效果不錯，學生的素質(zhì)有了很大的提高。

(3) 培養(yǎng)興趣，關注所有學生。物理是八年級學生接觸的一門新課程。起初，學生們覺得難，對學習缺乏信心，有的學生成績不好。這種情況應該從培養(yǎng)學生的興趣開始。因為興趣是最好的老師，學習興趣是學生學習物理的動力源泉。在教學中，我們不嚴謹，不搞灌輸式教學，讓學生參與課堂實驗和課外探索，讓學生在探索中體驗和理解。在課堂上提倡嚴肅求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。及時認真地糾正學生的作業(yè)，分析和記錄學生的作業(yè)情況，對學生在作業(yè)過程中遇到的問題進行分類總結(jié)，進行透徹的點評，并根據(jù)相關情況及時改進教學方法，做到達到一個目標。課后，針對不同層次的學生提供相應的輔導，滿足不同層次學生的需求，避免一刀切的弊端，同時加大對后進生的輔導力度。 （4）要轉(zhuǎn)化成后進生，全班都要努力。對后進生的輔導不僅限于學習知識的輔導，更重要的是學習思想的輔導。提高成績差的人，首先要解決他們的心，讓他們意識到學習的重要性和必要性，讓他們對學習產(chǎn)生興趣。通過各種方式激發(fā)他們的好奇心和自我激勵，讓他們意識到學習不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。比較好玩。這樣你就可以有意識地把你的身心投入到學習中。嘗試與成績不佳的人保持友好，例如握手和揉頭。從表揚開始，所有的人都希望被別人理解和尊重，所以在與貧困學生交談時，要表現(xiàn)出對他的處境和想法的深刻理解和尊重。

（5）認真參與教學、科研和教學改革活動。本學期，學校開展了課堂觀察活動，要求每位教師走進同組教師的課堂，選擇一個觀察點，然后開始對觀察點進行聆聽和點評。我想在課堂教學組織中提高教師的語言和提問的藝術。因此，我在每次教研活動中，總是圍繞著這些方面觀察其他老師的課堂。

在本學期的物理教學中，雖然認真落實學校的教學套路，努力完成教學任務，但仍存在許多不足和困惑：如何減少兩極分化；如何更好地提高學生的學習興趣；如何提高課堂教學的效率值得思考。

(3)

時光荏苒，來到高林中學一個學期，現(xiàn)在上八年級（

1、

2、3課）物理課程，采用人體教學新教材，新課改標準下，新教材提出新的教學目標和要求賦予教師新的教學理念。 在我的教學中，我按照新課程標準和傳統(tǒng)教學模式的要求，因材施教，注重提高全體學生的素質(zhì)教育，對個別學生進行指導。真摯的教導，我更加努力，盡我所能做好每一件重要的工作。就本學期的教學工作而言，還有很多不足之處。總結(jié)如下：

這個學期，我在八年級

1，

在二、三班物理教學工作，一般來說，學生上課注意力不集中，基礎薄弱，學習不自覺，理解能力差，新學科教學進展緩慢，實驗難度較大教學。大的。 另外，我是物理新手，對學科教材不熟悉，所以堅持準備教材、學生、方法，以自學和練習為主，找出方法，堅持在上課周前準備課程。 ，準備，參考許多相關資料，仔細思考，根據(jù)學生情況不斷修改，總結(jié)出最終適合本校學生教學的教學計劃和教學方法。上課前，我經(jīng)常與優(yōu)秀的老師和其他有經(jīng)驗的同事討論和研究我準備的教案。課前與相關班主任認真討論班級情況，充分了解學生情況，并結(jié)合相關班級實際情況進行改善。不足，讓教案真正對教育教學起到預測和指導作用，使教學有目的。同時，我也經(jīng)常聽一些老師的課，吸取經(jīng)驗教訓，尋找教學的突破口，抓住學生的弱點。在環(huán)節(jié)中，采取有利于本課教育教學的教學方法，讓學生從中受益。從學生的基本情況和本學期的教學情況來看，效果不錯，學生的自主學習和控制潛能有了很大的進步。

由于學科知識的特點，決定了物理學具有不同于其他學科的特點。學生解決物理問題的思維需要從零開始建立。它通常容易學習，但很難解決。究其原因，是教材改革簡化了教材，知識不透徹，資料不充分，難教難學。教師還需要花費大量時間備課和教學，充分把握學生的特點。因此，要想學好物理，就要培養(yǎng)學生的自學習慣和發(fā)散思維能力，要求學生養(yǎng)成預習的習慣。同時，要注意物理知識的應用。除了注重教材中知識的應用外，還啟發(fā)學生將生活和生產(chǎn)與實際和參考的應用問題聯(lián)系起來。這是學生真正學好物理的重要途徑。此外，物理是一門實驗與實踐相結(jié)合的學科，也是一門注重潛能培養(yǎng)的學科。除了讓學生完成必要數(shù)量的實驗外，還組織學生開展相應的實踐活動，培養(yǎng)學生的體能思維和學習能力。興趣，提高學生的手腦潛能，還可以完成很多可以完成的小實驗。同時，在課間休息的時候，我根據(jù)學生的基本情況，對教學法與學生實踐相結(jié)合的方法進行了探討，即簡單的問題由學生解決。學生自己，較難的應由組長向成員解釋。大的要求學生分組討論，然后我會慢慢啟發(fā)，一步步解決問題，提高學生的學習興趣和自信心，培養(yǎng)學生學以致用的習慣，不斷激發(fā)學生對知識的渴望。讓學生在做題中找到樂趣。

在學習物理的過程中，大部分同學一開始都覺得很難，尤其是鏡頭和電路的知識，讓很多同學覺得很吃力。個性是學生缺乏發(fā)散性思維，對學習如何將電路圖與物理圖聯(lián)系起來缺乏信心，導致部分學生成績不理想。主要是他們在課堂上什么都懂，不覺得難，但是下課后做題就很難了。聽不懂老師在說哪里，聽不懂課堂上的聽力在哪里？在這種情況下，我并不急于尋求成功，也不會試圖幫助他們。而是從培養(yǎng)學生的自信心做起，適時鼓勵學生，給他們個別指導，給他們信心。評估形勢，以欣賞的眼光看待學生，以欣賞的態(tài)度對待特殊學生，讓學生充分感受到自己在學校真正的學習和成長。耐心輔導和幫助有困難的學生，引導學生用心學習，鼓勵他們大膽參與課堂學習。

以上是我對本學期教學情況的基本總結(jié)?？傊?，本學期，按照新課標的要求，雖然認真貫徹學校的教育教學常規(guī)，努力完成教育教學任務，完成了教學目標和要求。準時，使學生取得了良好的學習效果，但在講課過程中。我也看到了很多不足，比如缺乏實驗設備，缺乏自己的教學經(jīng)驗，導致很多演示和實驗不明顯等等。為了以后教學的順利進行，我將一如既往地努力學習，提高素質(zhì)，把心思放在學生身上，處處為學生著想。做好自己的工作，爭取更好的成績。 在今后的教學中，您將繼續(xù)努力進取，精益求精。 當然，如何減少極化； 如何更好地提高學生的學習興趣； 如何提高課堂教學效率仍值得探討。

物理老師期末工作總結(jié)

物理老師期末教學工作總結(jié)

高中物理老師期末教學工作總結(jié)

完 學期物理教學工作總結(jié)

生物老師期末教學工作總結(jié)

物理教師教學個人工作總結(jié)【篇4】

初中物理教師教育教學工作總結(jié)

一、工作背景和情況

作為一名初中物理教師，我在過去一年里全力以赴投入到教育教學工作中。我的教學班級是初一（2）班，學生人數(shù)為45人。學生在物理學方面的基礎參差不齊，我面臨的挑戰(zhàn)是如何增強學生的學習興趣，提高他們的學習成績。

二、教學目標和方法

為了提高學生的學習效果，我制定了明確的教學目標。首先，我希望學生能夠理解物理學的基本概念和知識，并能夠應用到實際生活中。其次，我鼓勵學生主動參與探索和實驗，培養(yǎng)他們的實踐能力和科學精神。最后，我致力于提高學生的解題能力，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)新意識。

為了實現(xiàn)這些目標，我采用了多種教學方法。在講授理論知識時，我注重生動形象的示范和講解，幫助學生理解抽象的物理概念。在實驗課上，我鼓勵學生親自動手操作，并引導他們總結(jié)實驗規(guī)律。此外，我還采取了小組合作學習、課堂討論和解決問題等交互式教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和思考能力。

三、教學成果和評價

通過一年的努力，我取得了一定的教學成果。首先，學生的學習興趣明顯增加，積極參與課堂討論和實驗活動。其次，學生的學習成績有了顯著提高，不僅在考試中取得了滿意的成績，也在實際應用中能夠靈活運用所學知識解決問題。最后，學生對物理學的認識和理解不再停留在課本上，而是能夠?qū)⑵渑c日常生活聯(lián)系起來，形成科學的思維習慣。

除了學生的進步，我也不斷提高自己的教學能力。我定期參加教育培訓和學術交流，與其他物理教師分享經(jīng)驗和教學方法。通過閱讀教育教學方面的專業(yè)書籍和期刊，我時刻保持對最新教學研究動態(tài)的關注，并嘗試將新知識運用到實踐中。這些努力讓我逐漸成為一名備受學生和同事尊重的優(yōu)秀物理教師。

四、存在問題及改進措施

盡管我在教育教學工作上取得了一些成績，但也存在一些問題。首先，由于課時緊張，我在實驗環(huán)節(jié)的設計和實施上還有所欠缺，需要加強自己的實踐經(jīng)驗。其次，我在教學過程中有時過于關注學生的學習成績，忽視了他們個別差異的需求。此外，我在課堂管理和學生獎懲上也需要加強。

為了改進這些問題，我打算在新的學期里進行以下措施。首先，我會積極參加教研組和學科組的會議，與同事們共同研究教學方法和實踐經(jīng)驗，相互取長補短。其次，我會加強專業(yè)知識的學習，提升自己的教學水平。同時，我會更加關注學生的學習情況和心理需求，提供個別輔導和支持。最后，我會進一步優(yōu)化課堂管理和激勵機制，讓每個學生都能夠積極參與到學習中。

五、總結(jié)和展望

在過去的一年里，我作為一名初中物理教師，取得了一些可喜的成果。通過創(chuàng)新的教學方法和教學手段，我改善了學生的學習氛圍和學習效果。同時，我也不斷提高自己的教學能力，通過持續(xù)學習和反思，不斷完善自己的教學方法。

展望未來，我將更加努力，不斷挑戰(zhàn)自己，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和條件。我將繼續(xù)關注教育教學的最新研究動態(tài)，不斷創(chuàng)新教學思路和方法。相信在不久的將來，我的教育教學工作會有更大的突破和成就。

物理教師教學個人工作總結(jié)【篇5】

作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一，教師述職報告《初中物理教師述職報告》。堅持在一切場合都為人師表，維護教師的良好形象。

從20xx年至今，本人一直擔任初中物理教學工作。能積極配合學校教導處開展的各項教研活動，參加各種業(yè)務培訓，潛心教研，銳意教改。業(yè)務素質(zhì)得到不斷提高。在教學上，我切實抓好教學的每一個基本環(huán)節(jié)，深鉆教材，認真?zhèn)湔n，以學生為主體精心設計每一堂課，激發(fā)學生學習興趣，創(chuàng)設輕松活躍的學習氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，合理并創(chuàng)造性地運用教學方法，形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業(yè)負擔，精講精練，向課堂40分鐘要質(zhì)量，反對題海戰(zhàn)術。加強培優(yōu)補差，對于物理方面的特長生，要不斷拓寬知識視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。為將來更好地學習物理打下堅實的基礎。

作為畢業(yè)班的教師，我深感自己責任重大。因此我特別注重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，要求學生從小養(yǎng)成良好的習慣，樹立遠大的志向。對學生“嚴字當頭，愛在其中”，做學生的良師益友，及時了解學生的思想動態(tài)，解決學生的實際問題。將愛心灑向每一個學生，不歧視學生。

總之，學習是無止境的，在以后的教學中，我將更加努力，為黨的教育事業(yè)作出自己更多的貢獻，成為一名優(yōu)秀出色的人民教師。

物理教師教學個人工作總結(jié)【篇6】

一、經(jīng)驗和教訓

1、精心備課，全面把握新課程標準 物理是八年級學生開始接觸的一門新課，使用的是人教版的新教材。新的教材提出了新的目標和要求，要有新的教學理念。通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱，課前我熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節(jié)課前仔細研讀然后制定具體的教學方案，在教學每個一節(jié)課前，充分利用網(wǎng)絡資源和教學用書(教參)，結(jié)合學生實際，認真設計教案，完善每一節(jié)課的教學內(nèi)容，將其取舍、增補、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準備，做到教學中有的放矢。

2、組織好課堂教學。 以學生為主體，力求完成每節(jié)課的教學目標，并且及時從學生那里得到反饋。在教學方法上，根據(jù)不同班級學生的不同學習風格，采用不同的教學方法。在同一班級，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學方法，做到隨機應變，適時調(diào)整，更好的完成教學任務。另外，我改變以往崩著臉孔給學生上課的做法，帶著微笑教學，它能在無形之中給學生帶來求知的動力，調(diào)節(jié)課堂氣氛。

3、寫好教學反思

每上完一節(jié)課我都要進行反思，記下每堂課的感到有遺憾的環(huán)節(jié)，注意下次上課時修正不妥的地方。

4、布置作業(yè)有針對性，有層次性。

我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。從贊美著手，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

6、積極參與聽課、評課，并在學校推行的“新型教師培養(yǎng)方案”下，虛心向老師學習教學方法， 博采眾長，補已之短，努力提高教學水平。

二、不足和改進措施

1、本學期物理教學，雖然積極認真落實學校教學常規(guī)，努力完成教學工作任務，仍有很多不足和困惑：

如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學生學習興趣;怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。

2、改進措施

(1)、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。

(2)、 跟蹤檢查， 加大對學生所學知識的檢查，并做好及時的講評和反饋學生情況。

(3)、 講究“巧練” ：在對比學習的同時，練習必不缺少的，關鍵在于“巧練”，要注意分析，習題的數(shù)量不要太大，關鍵在于“精”，從而達到“巧練巧學”的目的和完善的結(jié)合。

(4)、 在平日要注意物理實驗，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。

物理教師教學個人工作總結(jié)【篇7】

一年來，本人以學校及各處組工作計劃為指導；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務。回顧這一年，忙碌而又充實，付出了，努力了，收獲了，也成熟了。現(xiàn)將本學年的工作做一個小結(jié)，總結(jié)過去，展望未來，寄望明天工作的更好。

一、努力提高自身素質(zhì)

教師，肩負教書育人的職責，行為上要為人師表，業(yè)務上要精益求精。因此只有不斷充電才能永葆教學的青春和活力。一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、認真開展教學工作

教學的最終的目標就是要提高教學質(zhì)量，而其關鍵就是上好課。能把知識點落實到位，為了上好課，我做了下面的工作：

1、在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。在此基礎上，精心制作多媒體課件，精心備寫每一個教案。

2、在課堂上，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋。激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了。激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率；課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

3、在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。

4、在平時認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一年來，本人共聽課30節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務。

三、切實抓好班主任工作

八年級學生通過一年的初中學習，新鮮感不再，又沒有升學的壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。我的具體做法是：

1、加大學習、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，嚴格要求學生。

2、注意樹立榜樣，俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為。心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。

4、“三位一體”的互促法。教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

四，教育教學成果

一份耕耘，一份收獲；經(jīng)過自已的不懈努力，取得了較優(yōu)異的成成績。我任班主任的153班學習氣氛濃厚，班風穩(wěn)定。學習成績優(yōu)秀。在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中，獲四個第一名、兩個第二名的好成績。我的物理科更是以人平分高出校平均17分遙居榜首。我班也評為優(yōu)秀班團集體。我也在年度考核中被評為優(yōu)秀。

物理教師教學個人工作總結(jié)【篇8】

20__年x月，我從大學畢業(yè)來到了瓊海嘉積二中，開始成為一名高一物理教師。緊張忙碌的高一上學期結(jié)束了，回首半年來的物理教學工作，可以說有欣慰，也有不成熟。

今年，我一共帶四個班級的物理，二班，四班，七班，十班。二班是重點班，其他三個班是普通班，每個班都有每個班的特點，二班作為重點班，學生基礎較好，學習的興趣也比較高，學習的態(tài)度也非常好;四班是普通班中最活躍的班級，學生整體的學習狀態(tài)也很好，課堂氣氛比較活躍;七班，相對來講兩極分化比較嚴重，有一些不學習的學生，也有很多特別學習的學生;十班，作為我的帶班主任的班級，相對來說學習物理的積極性比較高，學習狀態(tài)良好。所以在教學中我盡力去根據(jù)實際情況選擇教學方式，引導學生去學習。在教學上，我主要是這樣做的：

首先，改變學生對物理的看法，增強學生學習物理的動力。作為物理一科，在高中來說是相對較難，相對不好理解的科目，知識的轉(zhuǎn)變，學習方式的轉(zhuǎn)變，難度的增加，和學生對物理的了解，使學生在心里上對物理有個不好的印象，覺得自己學不好物理。所以在教學中，我先從心里上，通過課下的交流，讓學生從心里接受我，接受我教的科目;在學習興趣上，給學生講解物理與實際的聯(lián)系，增強學生學習物理的興趣;在課堂教學中，盡量擺脫物理枯燥的知識，用幽默與實際的聯(lián)系讓學生輕松學習;在課后的學習中，經(jīng)常鼓勵學生，從學生做會每一道題中去激發(fā)學生學習的興趣和熱情?？傊?，在教學的過程中，我秉承讓學生接受我這個老師，接受我物理這個科目，接受高中物理的學習方法的原則，從而為以后的學習打下良好的基礎。

其次，在常規(guī)教學中，我首先注重初高中知識的銜接，將高中復雜的物理問題與初中相對簡單的問題相銜接，降低問題的難度。高一物理教師要研究初中物理教材，了解初中物理教學方法和教材結(jié)構，知道初中學生學過哪些知識，掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑，在此基礎上根據(jù)高中物理教材和學生狀況分析、研究高一教學難點，設置合理的教學層次、實施適當?shù)慕虒W方法，降低“臺階”，保護學生物理學習的積極性，使學生樹立起學好物理的信心。其次，根據(jù)學生的基礎較差，我在教學中，注重基礎知識的學習與講解，只有打好基礎才能更好的理解后面復雜的問題，所以我注重基礎知識的反復理解運用。第三，堅持循序漸進，螺旋式上升的原則。正如高中物理教學大綱所指出教學中“應注意循序漸進，知識要逐步擴展和加深，能力要逐步提高”。高一教學應以初中知識為教學的“生長點”逐步擴展和加深;教材的呈現(xiàn)要難易適當，要根據(jù)學生知識的逐漸積累和能力的不斷提高，讓教學內(nèi)容在不同階段重復出現(xiàn)，逐漸擴大范圍加深深度。例如受力分析，從最初簡單的找物理受到的力，到進行力的合成與分解，再到應用牛頓第二定律將力與運動結(jié)合起來求解問題。一步步循序漸進，增強學生的學習能力。第四，加強學生對知識的運用能力，高中物理對學生定量的計算能力要求較高，所以在物理教學中，我采取的方法上在一節(jié)新課過后，讓學生做相應的習題，講解習題，增強學生對知識的運用能力。第四，在思維方式上，讓學生從能聽懂新課，理論知識，到能夠聽懂習題，再到最后能夠獨立的做題，獨立的思考這樣一個過程去學習。培養(yǎng)學生獨立思考與獨立解決問題的能力。最后，在課后的輔導上，無論課堂上還是課后，我都盡量去解決學生所有的問題，也利用放學后的空余時間給學生解答問題，我相信，只要學生肯學，能夠會做一套題，那么就會越來越有信心去學習更多的。

第三，在教學中還存在的問題和我自身的不足。在教學中，我發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在的學生數(shù)學基礎較差，對三角函數(shù)等的掌握不好，這對受力分析有很大的困難，其次學生的自主學習能力不強，總是遇到困難就退縮，不敢獨立去做題。這對真正掌握知識還有很大的困難。最后，從我自身的角度講，作為一名剛剛畢業(yè)走到工作崗位上的老師，我缺少經(jīng)驗，雖然責任心強，但是往往對重難點的把握不夠，使問題在講解的過程中容易理解。

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