中小學教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會七篇

中小學教師心得體會。

有沒有想要了解“中小學教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會”的內(nèi)容呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您精心挑選了這篇文章，希望能給您帶來啟發(fā)。當我們在學習和工作生活中獲得新的見解時，總是希望能夠表達出我們的心得體會。寫心得體會時，首先要歸納和介紹所讀內(nèi)容的要點。如果您希望再次閱讀此頁，記得收藏起來方便查找哦！

中小學教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(篇1)

在教育中，歷代教育家提出“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬身實踐”等，這是對教師的師德規(guī)范。在學生的心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，愿意模仿老師的一言一行。所以，提高教師的師德修養(yǎng)是關鍵。作為一名教師，通過學習我認識到：要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種。一個好教師，不僅要有學術上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。

在師德學習發(fā)動會議上，校長提出“愛生如子”，我的感觸很深。愛孩子是每個做父母的天性，自古以來有“虎毒不食子”、“兒行千里母擔憂”之說，足見母愛之深，之偉大。作為一名教師愛學生不難，愛每一個學生卻很難。老師高興時可以給學生帶來快樂；不高興時又可以把學生推進傷心的崖底，尤其是對待行為差、學習差的學生，更是愛之難。在這方面我認識到自己的不足，有時輔導功課，學生幾遍不會，我就發(fā)火了，缺少耐心；有些學生不完成作業(yè)，有時自己又會懲罰學生雙倍補上……想一想校長的一句“愛生如子”，真是慚愧。托馬斯·馬爾斯貝丁說：“沒有任何人能給我們提供人類社會遠景的終極圖畫，但有一點可以相信，人類的每一個行動都會產(chǎn)生影響未來的無窮無盡的后果。”榜樣的力量是無窮的，老師的一言一行直接關系到學生的發(fā)展，關系到學生健康人格的形成，可能影響到學生的終生發(fā)展，教師沒有權力離開師德規(guī)范，喜歡怎樣就怎樣。記得在一本雜志上看到這樣一段內(nèi)容：一位作家在晚年時曾無限感慨的說起他的一位老師對自己深深的影響：“每當他來到教室里時，那種祥和的道德氛圍立即會感染在座的每一個人，每一句話、乃至每一句話的語調(diào)都給人一種心靈空潔、渾身舒爽之感。在這種莊嚴卻寬松的氣氛中，心靈就象在洗澡一樣清爽，人似乎站得更直了?！薄懊慨斔谏磉厱r，我?guī)缀踝兂闪肆硪粋€人?！笨梢姡己玫膸煹聦σ粋€人品格的養(yǎng)成是多么重要?。∫虼?，教師更應該經(jīng)常學習，加強自身的文化素養(yǎng)和道德品質的修養(yǎng)，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，真正做到“愛生如子”。當學生體會到老師的愛時，就會“親其師”,從而“信其道”。

作為一名教育工作者，必須具有高尚的道德品質，應該經(jīng)常不斷地對照以上的文件精神，經(jīng)常學習，經(jīng)常對照，經(jīng)常反思。不斷更新、充實自己。

中小學教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(篇2)

前不久，學校組織老師們認真學習了新版教師職業(yè)道德規(guī)范，規(guī)范的內(nèi)容有六條，即：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的責任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。通過學習，使自己對新的教師職業(yè)道德規(guī)范有了全新的認識和深刻的體會。

首先，我覺得愛事業(yè)是新規(guī)范第二條愛崗敬業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè)的集中體現(xiàn)。我覺得，作為一名教師，就必須熱愛自己的事業(yè)，教師只有熱愛教育，才會熱愛學生，才會獻身于教育。一名教師，如果不熱愛教育事業(yè)，是不能擔當起教師育人的重任的。我在平時的教育教學工作中，時刻牢記這一條，嚴謹治學，精益求精。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生，不對工作敷衍塞責。因為熱愛教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、讓家長滿意。

其次，新規(guī)范要求教師做到愛學生。這一點，充分體現(xiàn)在了規(guī)范第三條上，即關愛學生，尊重學生人格，保護學生安全，對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。那么在教學過程中就要求我們與學生共同創(chuàng)造一個民主、平等、和諧的課堂，發(fā)揮學生的主體性，充分尊重每一個學生，不歧視差生，不變相體罰學生，為學生營造一個充滿愛的學習樂園。特別是對于問題學生，我們更應該多關注他們，多關愛他們。其實，每個學生都擁有自己的天空，每個孩子身上都有潛能。所以，在新形勢的教學環(huán)境下，我們教師需要轉變原有的質量觀、人才觀，用全面的眼光來看我們的學生，從內(nèi)心來熱愛他們。因為熱愛學生，尊重、理解學生，以人為本，是教師處理師生關系的準則。熱愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，教師應當把這種愛無私地奉獻給全體學生。讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。

愛學習是新規(guī)范最后一條明確規(guī)定的，規(guī)范中要求教師終身學習，樹立終身學習理念。這就要求我們在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學習，要知道，要給學生一杯水，自己必須有一桶水，所以，在教學之余，應多刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索新的教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高自己教育、教學和科研的水平。

以上是我在學習時的一點體會，在今后的教育、教學過程中應時刻牢記并嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓規(guī)范成為自己教書育人的行為準則，讓規(guī)范中的每一條都落到實處，因為我們只有在實踐中認認真真地學習，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作，才能無愧于教師這一光榮稱號，才是對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。

中小學教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(篇3)

　一、師德的內(nèi)涵

師德即教師的職業(yè)道德，是指教師從事教育教學工作所須遵守的道德規(guī)范，也是調(diào)節(jié)教師活動及教師與學生之間、教師與教師之間、教師與家長之間等各方面關系的行為準則?！吨腥A人民共和國教師法》第三條對師德作了如下闡述：“教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質的使命。教師應當忠誠于人民的教育事業(yè)?！薄吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》中對師德也作了規(guī)定：

（一）愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

（二）愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

（三）關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

（四）教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。

（五）為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

（六）終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。

可見，教師要具備師德這一基本素質，不但要忠誠于教育事業(yè)，對教育盡心竭力，處理好事業(yè)需要與個人利益的關系。還要關心愛護學生，要以人為本，就是要以學生為本，一切為了學生。見物不見人，只知教書，對學生漠不關心，不是合格的教師。此外，著名教育家夏丐尊說過：“教育若沒有情感、沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘；沒有情感、沒有愛，也就沒有教育?！睅煹聭撛趷壑畜w現(xiàn)。因而，教師要承擔起“人類靈魂工程師”的神圣職責，在學生面前，應樹立一面行為的旗幟，對自身的道德、人格應有更高的要求。教師要對學生的一生負責，在日常工作和生活的各個方面，正視自己的言行，嚴格要求，以身作則，為人師表，作道德的表率。在教育工作中，對學生的要求，應該也是對自己的，教師要求學生做的，自己必須率先垂范，才能使學生感到可敬、可佩，形成制約力。

　二、全面準確把握《規(guī)范》的基本內(nèi)容

　1、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的本質要求

“愛崗敬業(yè)”，就是要求教師對教育事業(yè)具有強烈的責任感和深厚的感情。沒有責任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師要始終牢記自己的神圣職責，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻，在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。

教師在教育教學中是要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛苦地為教育事業(yè)獻身。獻身教育，是人民教師忠于黨、忠于人民、忠于社會主義祖國的高尚道德境界的具體的表現(xiàn)。它是履行師德要求的思想基礎和前提條件。這是說，只有首先具備這一道德感情的信念，才能做到自覺履行其他師德規(guī)范，為人民教育事業(yè)盡責盡力。

教師的工作是十分辛苦的。大多數(shù)教師在工作上不計地位，不計名譽，不計報酬，不計時間，一心撲在教育事業(yè)上，長年累月默默辛勤耕耘，為培養(yǎng)下一代傾注了自己全部的心血，真是鞠躬盡瘁，死而后已。正因為如此，人民教師受到社會普遍尊敬和贊揚。在現(xiàn)實生活中許多教師把自己的青春毫無保留地獻給人民的教育事業(yè)。這種熱愛教育事業(yè)，以獻身教育為樂的精神，正是高尚師德情感的表現(xiàn)。

2、關愛學生、教書育人是師德的靈魂與天職。

“關愛學生”，就是要求教師有熱愛學生、誨人不倦的情感和愛心。親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。教師必須關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。關愛學生是師德的靈魂?！敖虝恕?，就是要求教師以育人為根本任務。教師必須遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。教書育人是教師的天職。

熱愛學生，了解學生，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

中小學教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(篇4)

作為一名新教師，時時刻刻都要在學習，不僅要掌握豐富的專業(yè)知識，而且也要具有高尚的師德情操，才能以德治教，以德育人，只有這樣才是一名合格的教育者。師德的核心問題是愛，這種愛必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。它表現(xiàn)在：當學生受到挫折、處境困難的時候，給學生以同情、關懷、體貼和幫助；當學生生病的時候，主動噓寒問暖，送藥送飯；對待學生的提問，耐心細致，和藹可親地給予解答；尊重每一位學生的人格，不體罰或變相體罰學生；對學生嚴格要求，幫助樹立正確的世界觀。人生觀和價值觀，將教書和育人有機的統(tǒng)一起來。

懷著學習的態(tài)度，我學習了時間學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008 年修訂），這本書里面的內(nèi)容讓我明白了作為一名人民教師義不容辭的責任，也規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。師德的核心問題是愛，這種愛必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。在我們教學中，不是就把知識傳授給學生就以為完成了自己的教學任務，而是把教師無私偉大的愛也要傳遞給學生，當學生生病的時候，主動噓寒問暖，送藥送飯；對待學生的提問，耐心細致，和藹可親地給予解答；尊重每一位學生的人格，不體罰或變相體罰學生；對學生嚴格要求，幫助樹立正確的世界觀。人生觀和價值觀。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“ 特別的愛給特別的你” ，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“ 的閃光點” ，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。熱愛一個學生就當于塑造一個學生，而厭棄一個學生，無異于毀壞一個學生，每一位學生都渴望得到教師的愛，這就是要求教師真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育，學生犯了錯誤或我們搞不清楚事情真相時，不能不問青紅皂白批評一頓，應該理解尊重一個學生，用恢弘的愛傾聽每一個孩子幼稚的聲音。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求中小學教師職業(yè)道德規(guī)范讀后感1000字學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。教師就應該將教書和育人有機的統(tǒng)一起來，這樣的老師才是學生喜歡，家長信 任的好老師。

小學生的特點具有很強的模仿性，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。所以，作為一名教師，要時時處處嚴格要求自己，身教要重于言教。通過《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的理論學習，讓我知道了處處為人師表，從點點滴滴的小事中做起，率先垂范，做出表率。教師要把學生造就成一種什么人，自己就應當是這種人。要學生刻苦學習，自己就必須學而不厭，手不釋卷；要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動；要學生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。我今后在教學中一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的.人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會親其師，信其道，進而樂其道。

總之，我選擇從事教師這個職業(yè)，將意味著要面臨著許多挑戰(zhàn)。特別是在如今的和諧社會中，作為一名教師，一定要時刻銘記自己的職業(yè)道德，工作中履行職業(yè)道德，才能創(chuàng)造出和諧的師生關系，才能構建出一個和諧高效的課堂……

中小學教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(篇5)

再次重溫《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，自己的思想有一個大的飛躍，對師德教育有了更深的認識。師德規(guī)范包括八個方面的內(nèi)容，但其核心是“熱愛學生，教書育人”，每位教師只有突出這個核心，才能弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范。因此，我在平凡的工作中，在微不足道的小事中用愛實踐著師德。

教師擔負著傳播科學文化的重任，人類的文明，社會的進步都離不開老師的勞動。我作為教師隊伍中的一員，一直深愛著自己的工作，愛崗敬業(yè)。近些年來，不管是生小病，還是多種老毛病并發(fā)，我都能堅守崗位，踏實工作，全身心投入到各教批輔工作中，不敷衍塞責，力爭上好每節(jié)課。同時做到既教書又育人，因此，我?guī)О嗉壈囡L好，學風正，教育教學質量良好。

說到教學質量，曾有老師經(jīng)常問我有什么訣竅，其實哪有什么訣竅，只不過是一個字——愛。記得有人說過：“只有對孩子門傾注全部的愛心，才能呵護其心靈，撥動其心弦”。這里單只說今年帶的二年級。說起這個班，搗蛋鬼多的是，特困生多的是，讓人夠頭疼的。愛優(yōu)生的老師們大多都能做得到，可差生就難了，愛雙差生就更難了。我針對學生特點，除了不斷研究對策，更重要的是走進他們的心里，以心換心，讓其克服自卑感。堅持正確引導，做到寬容決不放縱，嚴格決不過分，所以，不管課外活動還是學習活動中，同學們與我合作都很愉快。

“只有在孩子們的心里播種希望，撥撒陽光，才能讓他們對生活充滿激情”。在今后的工作在中，要繼續(xù)以教書育人為己任，嚴格要求學生，因材施教，教學相長。加強自身師德修養(yǎng)，做一名合格的教師。

中小學教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(篇6)

二十一世紀是知識經(jīng)濟的時代，知識經(jīng)濟最重要的體現(xiàn)是在人才的培養(yǎng)上，因此全面推進素質教育是教育改革與發(fā)展的主題。而作為教育工作者，作為最基礎教育的先行者，如果全面符合國家和教育事業(yè)的發(fā)展是我們應該值得研究和注重的問題，學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》并全面貫徹是一個重要途徑。上周一，在學校蔣書記的帶領下，實小老師們采用了集體學習、分組討論交流等方式，讓我們再一次學習了“中小學教師職業(yè)道德規(guī)范”。通過這種深刻的學習方式，讓我們深刻地認識到作為教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。而我作為一線教師，感到任重道遠。

新規(guī)范內(nèi)容更充實，具有時代特色。

一、愛國守法

作為教師首先要熱愛祖國，熱愛人民。要擁護四項基本原則，遵守國家的法律法規(guī)，不得有違背四項基本原則和國家法律法規(guī)的言行。要宣傳普及科學知識，不宣揚封建迷信和歪理邪說，不參與xx活動。

二、愛崗敬業(yè)

“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，我想這是人們在表達教育這一職業(yè)的偉大和無私。作為一名新時期的教師最重要的是要忠誠于人民教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻。“愛崗敬業(yè)”往往被輕易地擲在文稿的開頭，但它的背后卻是一路艱辛。作為一線老師，我欣喜于教師待遇的提高，可是，我也感到肩上擔子的沉重。尤其是在連續(xù)上完幾節(jié)課和幾個興趣小組，在教學工作和參賽活動忙得不可開交時，那種身心疲憊之感讓我時常感到煩躁苦悶。我問自己：“我努力了嗎？”“努力了”?！拔冶M職了嗎?”“盡職了?！笨晌覟槭裁锤械綗?？感到累？在不斷地摸索和實踐中，我找到了答案：有時候被重復繁雜的事情磨練得缺少了激情，缺少了對愛崗敬業(yè)的深層領悟。每當我看到別人一聽說我是老師時露出的羨慕目光；每當我看到那些高等院校的學生為競爭教師這一職業(yè)而努力拼搏時，我覺得應該重新審視我們的職業(yè)，那些寒窗苦讀的畢業(yè)學子，他們的學問不如我們嗎？如果沒有與時俱進的態(tài)度，我們又憑什么站在那育人的講臺之上？有壓力才有動力，有競爭才有拼搏。教師教育的對象是人，十年樹木，百年樹人，教師工作何等神圣，豈是一朝一夕就能成功的，所以對于工作首先要珍惜，其次要熱愛，與其把它當作為生計而奔波的飯碗，不如把它當作人生價值的體現(xiàn)去為之奮斗，那樣，工作將會其樂無窮。所以從教十年來，我無怨無悔，滿腔熱忱對待自己的工作，環(huán)境幾經(jīng)變化，對教育事業(yè)的熱愛，對做一名好教師的追求始終沒有變。

三、關愛學生

作為一名教師，應該熱愛學生，關愛在我們的培育下茁壯成長的小苗。讓我一生感觸最深的是發(fā)生在xx年5月12日14時28分，一場突如其來的8級大地震襲擊了四川省汶川縣等地，不少中小學校舍發(fā)生嚴重垮塌，學生生命安全受到巨大威脅。危機時刻，我們的人民教師用自己的生命保護著學生：他們有的獻出了寶貴的生命，有的忍受著失去親人的巨大悲痛堅守一線，搶救被掩埋學生……，在極度困難的情況下，他們延耀著生命的光輝。正如有的網(wǎng)友所說:“許多教師用自己的生命為學生開路，為了抓住一線生機，他們奮不顧身，為了一個生命他們哪怕再危險也要回去?！鄙揽简?，他們心里裝著的永遠是學生。捷克大教育家夸美紐斯說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，作為教師，我們的肩上扛著民族的希望，我們的手中捧著孩子們的明天。面對這些老師我才知自己的渺小和不足，當我們因勞累而埋怨時，當我們受到外界的誘惑而把持不住自己時，當我們遇到挫折想退縮時，我們能不能也像災區(qū)的老師們那樣不顧一切的保護學生，能不能也像他們那樣牢牢守住自己的精神家園？

每一個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學習的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果。作為音樂老師，我每年都有排練和參賽的任務。我和我的合唱隊、舞蹈隊都會有個協(xié)議，學生和我都要在協(xié)議上簽名，并張貼在排練場地。我們的第一條內(nèi)容就是要學得快樂，然后是樂于互相幫助，再是遵守訓練時間等。我不愿意給他們參賽的壓力。我告訴他們這是人生中的一份體驗，只要享受這個過程即可。所以每次排練，學生和我都很認真。我們會發(fā)覺自己的歌聲越來越和諧，動作越來越優(yōu)美。只有在去賽場的路上，我才會告訴他們，我們代表的是學校，在外要注意自己的言行。

四、教書育人

回顧工作的十年，我也曾煩惱、痛苦、失落，不過慶幸的是，我還是一直認真地做著一個音樂老師應該做的事。而我從中所享受到的幸福，使我更堅定一個信念——不管這世界如何紛雜，我都要為自己和學生保留這份執(zhí)著。教師樂教，學生樂學，就是我向往和追求的境界！

我一直很喜歡這句話：教學相長。我在剛滿18的時候中師畢業(yè)到了伍家崗小學任教。那時的我根本還是個孩子。教學工作具體該如何開展，我一無所知，甚至有點自卑?？晌业膶W生們卻一點都不嫌棄我，他們愿意和我親近，愿意和我配合，我的信心開始增長。其實，現(xiàn)在回想起來，那時我的教學水平真的是很青澀，只是生搬硬套老師教的一套。而我的學生給了我多大的寬容，我從心底感激這些善良、可愛的學生們。每個學生都是那么生動，我喜歡看他們燦爛的笑容；我愿意去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并告訴自己應該向他們學習；我樂意和他們一起犯錯，然后一起成長。印象最深的是，有一次全市舞蹈大賽，我?guī)е?6個學生去參賽。有個叫周冰清的女孩剛跳回后臺準備再出場的時候，她的頭飾掉了，來不及再戴好，別的同學都聽著音樂出場了。和學生一起辛苦這么久的節(jié)目，在關鍵時候出狀況，我的心里別提有多急。她眼巴巴地看著我，也快急哭了。看她著急的樣子，我突然很鎮(zhèn)定，告訴她沒關系，并不慌不忙地幫她把頭飾重新固定好，她的情緒馬上穩(wěn)定下來。到再次出場時，她很開心地和其他伙伴一起上場了。此刻，我才覺得我的心跳得很快，但那不是緊張，我知道，在那一刻我和學生一起長大了。

“師者，傳道授業(yè)解惑也”，這應該是作為一個老師的充要條件。這就要求老師“要給學生一碗水，自己就必須要有一桶水”，要求老師的知識儲備十分豐富，要求老師要“學無止境”，要終身與書為伴，跟著時代的節(jié)拍，走在時代前沿，這樣才能給學生永不枯竭的新知識。

不止如此，教師除了博學多才，還要講究教學方法。老師上課的方式是否能被學生樂于接受，關鍵看這堂課是不是一堂好課，是不是符合學生的興趣，是不是能調(diào)動學生的積極性，讓他們樂于參與到學習活動中來，成為學習的主體。教師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，風趣幽默的話語，新穎的授課方式，化繁瑣為簡單、死板為生動的能力，必將使學生聽起來輕松而易掌握。這是大多老師一直孜孜不倦追求的一種境界。我也多次嘗試向此方面改進教學方法，雖然小有進步，但仍需更進一步努力。

五、為人師表

教師要處處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好的榜樣，比如要求學生不要遲到老師自己就不能遲到早退；要求學生文明禮貌老師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學生遵守行為準則老師自己就要遵守教師守則。否則要求學生，而自己又不身體力行，學生就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾不可信賴。

每次在教師之間，師生之間，教師與家長之間形成互相尊重、互相愛護、善于交流、及時溝通的氛圍，也是為師之道。記得上學期在我舞蹈隊里有個六年級的女生，叫黃文靜，一直以來在青少年宮學舞蹈，舞蹈基本功很強，可是作為家長，她媽媽很希望她能把更多的精力放在學習上，所以給我寫了封信商量能不能讓她退出舞蹈隊？當時我思想斗爭的很激烈，一方面舞蹈都教得差不多了，再換人來不及，另一方面，又覺得家長說的有道理，我不能對家長的要求置之不理。考慮再三，我和辦公室殷老師商量后找來了這個孩子，很認真地問了她兩個問題：“你喜不喜歡跳舞？”她輕輕地點了點頭，“那你參加舞蹈隊能不能主動搞好學習，成績不掉隊？”她又點了點頭。得到她的回答我很高興，馬上去找了她的班主任了解了她的情況，發(fā)現(xiàn)不會有多大的影響。有了這兩顆定心丸，我很快理清了思路，給她媽媽回了信，第二天就得到了家長的支持。通過這件事也讓我看到了家長與教學相輔相成的關系，以前我很主觀地認為，學舞蹈對學生有益，家長一定會支持，更何況每天下午兩節(jié)課后訓練根本影響不了什么，從來沒有想過與家長溝通，通過這一次我清楚地看到了，當家長與教師的思想目標取得一致時，對學生的促進有多大。以后這個孩子學習舞蹈更積極更熱情了，我也更關注她的學習成長，每次只要她能夠較好地完成訓練任務，我都會給她鼓勵的眼神，和她交換一個會心的微笑，她的進步也就更明顯了。溝通讓家長、學生與老師的心貼得更近。相信只要多一點溝通，我們的教學就會多一點理解，多一份支持，教學的效果就會更好。

每次參加比賽，我和同行老師們都要帶這十幾個甚至幾十個學生趕到賽場，之前要花幾個小時的時間給學生化妝，可是每次都是我們學校的老師們主動來幫忙，有的老師早上連上三節(jié)課后不辭辛苦地趕過來幫忙化妝，有的老師還幫忙聯(lián)系家長一起來幫忙整理學生服裝、頭飾……，正是我們這些老師發(fā)揮了團隊的力量，讓我感動，解決了我和學生們的燃眉之急，也因為學生的表現(xiàn)真的是值得我去驕傲，在賽場上如魚得水，一舉成功。所以，我認為我的價值不僅是在于學生的成績和比賽的名次上，在于和學生一起努力成長的過程，更在于和其他老師們的團隊協(xié)作過程。

六、終身學習

不斷地學習不斷地充電，不斷地補充新知識，才能適應知識經(jīng)濟時代的要求。努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力。我相信，只要我們教師“為了每位學生的發(fā)展”，每一位得到發(fā)展的學生都會給社會更大的貢獻，會使社會的前進的步伐走得更快，最終隨著水漲船高，教師的待遇和地位會有更大改善，盡職盡責的教師一定會贏得社會的豐厚回報。

另外，教師還應具備刻苦鉆研，嚴謹治學的態(tài)度，要有活到老，教到老，學到老的進取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己，以適應時代發(fā)展需要。在市場經(jīng)濟、影視文化、網(wǎng)絡浪潮的背景下，我們必須要經(jīng)常地讀書學習。學校是讀書的場所，是書籍的王國，真正的教師必定是一個讀書愛好者。教師的讀書習慣會影響學生。把每一個學生都領進書籍世界，培養(yǎng)對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈，這些都取決于教師。不管教師讀書難的理由有千萬條，但每個教師自己應該清楚，作為教師，必須要堅持學習，不斷進取。

總之，通過再次學習，我們對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》有了更深入的體會，結合自身的學習，更讓我們領會了規(guī)范新的內(nèi)涵，它不是死的教條，而是我們教師行動的指南，是我們教育工作者應該做到的信條。我堅信，只要我們中小學教師都嚴格按照規(guī)范的要求來做，我們的教育事業(yè)一定能得到更好更高的發(fā)展。

中小學教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(篇7)

通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，使我明白了要想使自己的思想適應社會需要，就要有知識，這就要學習。同樣，人們的觀念需要更新，提高自己的道德水平，也更要學習。加強理論學習，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要方法。

首先，教師要認真學習政治理論，樹立正確的人生觀，不學習理論，就不可能科學地、全面地、深刻地認識社會，認識人與人之間的正確關系，因而就不可能形成正確科學的人生觀和世界觀。不能矢志教育，義無反顧，以堅毅不拔的精神，戰(zhàn)勝前進道路上的一切困難，為人民教育事業(yè)而努力奮斗。其次，教師要學習教育科學理論，豐富科學文化知識，掌握教書育人的本領。教師學習教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，才能更好的完成教書育人的職責，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求。同時，通過學習教育理論，教師能進一步明確自己在教育教學中的主導地位，對學生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使教師進一步嚴格要求自己，加強職業(yè)道德修養(yǎng)。教師還應學習豐富的科學文化知識，只有廣泛地學習有關的自然科學和社會科學知識，才能使教師從各種關系和聯(lián)系中來認識和改造世界的任務，認識社會和人生。只有這樣，才能真正做到在教書過程中育人。

其次，教師要勤于實踐磨練，增強情感體驗，提高師德修養(yǎng)。教育實踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。師德修養(yǎng)的目的，在于形成良好的師德素質，提高教師實踐能力。教師不僅要通過理論學習來分清是非，更重要的是要求身體力行，用這些認知指導自己的行動，培養(yǎng)自己的良好的品行。就像我國著名教育家蔡元培先生指出的那樣，道德不是熟記幾句格言就可以了事的，要重在實行。

教育實踐是正確師德觀念的認識來源，只有在教育實踐活動中，才能正確認識教育活動中的各種利益和道德關系，才能培養(yǎng)好自己的師德品質。教育實踐還是不斷進行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的動力。教師道德品質修養(yǎng)不是一時一事而就的，而是要在教育實踐中不斷的探求，不斷的認識，不斷的完善，不斷的提高。