描寫雞的作文

描寫的作文。

在平時學習工作中寫作文是一件非常常見的事情，寫作文可以提高我們藝術水平和藝術鑒賞能力，優(yōu)質的作文切忌文章主旨不鮮明。作文不是隨隨便便就就可以寫好的！經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈上描寫雞的作文，請收藏好，以便下次再讀！

描寫雞的作文(篇1)

沒有夢的孩子要努力尋找;有夢的孩子要極力奔跑。

夢想，總是美好的，既然一千個人眼中有一千個哈姆雷特，那么人們的夢想也是數(shù)不勝數(shù)的;有了數(shù)量，那么又會有貢獻與影響力之分，進而產(chǎn)生了所謂的“尊與卑”。我不忠于這所謂。有夢，即該受到尊重，哪怕那夢想多么的卑微或遙不可及，只要它是健康積極的，就值得擁有。zqmbj.cn

我有一個夢，像雨后彩虹，像春日萌芽，像萬里星辰——美而大而遠。我夢想大山深處不再徘徊著雛鳥與孤雁。希望人們不再因貧窮而望不見山的那邊，也能不因貧窮而因病與家友相別。我就是夢想不要有人因為貧窮而被世界拋棄?？v然有人通過自身努力而變得幸福，有人因為國家政策而脫貧，但還是有人依舊深陷于泥潭?；蛟S只是一小部分，那也不會動搖我為他們而做的夢。

既來之，則安之;既尋得那夢，就迎風去追趕吧。

聽得一句話“夢想如果有捷徑，那么那條路一定叫做堅持?！蔽业淖穳袈窡o疑是“十年一搏六月夢，贏得人生錦繡程?！边@條路人山人海，唯有以知識為刃，“披荊斬棘”，才能“所向披靡”。努力與堅持是實現(xiàn)夢想的必經(jīng)路，人皆應做到。相較，孤獨更顯得難捱。

孤獨之旅是杜小康的成長之旅。追夢路則是我的成長路，亦是必修的孤獨路。與我一個沒有收入的小孩，這夢想更顯遙遙無期。我曾想夢想與成長的性質是相似的——好像能力愈強，事情變得愈不可能，還愈加令人想到就發(fā)笑：小時候披上一條床單就成了女王;踩上媽媽的高跟鞋就長大。而現(xiàn)在卻想：欲戴皇冠，必承其重;欲達高峰，必忍其痛……所以夢想，是遺憾的代名詞。這種感受，是只有在一個人獨處的深夜才會有的。而后，在漫漫長夜里，在追夢路上迷失了自己。

但要知道，我的夢的對象是千真萬確存在的啊!所以此刻的放棄等于辜負。

沒有同行之人，沉沉黑暗壓地逐夢者瀕臨窒息，想想自己最初的夢吧。站起身來，拍去滿身的泥濘，讓自己成為自己的光，向著夢奔跑!初臨世間，跑過了黑會是夢嗎?畢竟隨黎明而至的是山間霧氣。不論前程平坦與否，我都會懷揣著我那份初心，向著夢的那方，在迷霧中也砥礪前行。

“如果你覺得歲月靜好，一定是有人在為你負重前行?！膘o好的純真歲月已歷過，親愛的夢啊，這一次換我為你負重前行吧!

描寫雞的作文(篇2)

張掖市位于甘肅省西北部，是古絲綢之路重鎮(zhèn)。木塔寺又名萬壽寺，位于張掖市縣府南街，現(xiàn)張掖中學校園內。寺與塔初建于北周或更早一些，經(jīng)隋、唐、明、清歷代重修。據(jù)《重修萬壽寺碑記》載，“釋迦涅磐時，火化三昧，得舍利子八萬四千粒。阿育王造塔置瓶每粒各建一塔，甘州木塔其一也”。據(jù)《甘鎮(zhèn)志》記載：后周時已有之，隋開皇二年(582年)重建，唐貞觀十三年(639年)，敕尉遲敬德監(jiān)修，明清均有補修，其建筑技巧集木工、鐵工、畫師技法于一體，制做精巧。至今已有一千多年歷史。木塔是張掖城內五行(金、木、水、火、土)塔之一。

清末木塔毀于大風，現(xiàn)塔為1926年重建，系磚木結構，平面八角形，九層，高32.8米，內徑大約3米，樓閣式。臺基為正方形，20米見方，高1米。最低一層的墻上書寫著工整的文字，東門額書“登極樂天”，西門上書“入三摩地”。并雕刻著各種飛禽走獸的圖案。塔底由20根粗大而又結實的木柱支撐著，每層的八角上都有一個用木料刻成的龍頭，口含寶珠。塔身由磚砌成，從上到下是一個完整的木架。從第三層開始，每周有八根木柱均勻地支撐著，東西開有假門。塔頂呈傘形。由下而上，一層小于一層。另外，每層還有八根橫梁，指向八個不同的方向，塔內空心，不能登臨。1949年后，木塔多次維修，顯得更加美觀。

描寫雞的作文(篇3)

肖峰有個小學同班同學，叫霍國光。當年肖峰和霍國光很要好，老師曾把他們分在一個學習小組。

到了暑假，霍國光每天會從兩三里以外的另一處生活片區(qū)來到肖峰家，他們倆搬了凳子，坐在過了馬路的一處梧桐樹下寫暑假作業(yè)。

小學畢業(yè)時，他們到公社參加全縣統(tǒng)考，全班就他們倆考得最好，肖峰第一，霍國光第二。

升入初中，肖峰分在初一（3）班，霍國光在初一（4）班。肖峰是班里的學習委員，是那一茬孩子的標桿、榜樣，霍國光還默默無聞。

初三分班，霍國光開始嶄露頭角，考進了重點班——（2）班，肖峰則以幾分之差落在了屬于中等班的（3）班。初中畢業(yè)，霍國光考進新成立的重點中學縣二中，肖峰卻仍留在一中讀高中。

兩年后，高考，霍國光考進清華大學，從此，兩個人便天各一方，后來的人生也就天壤之別了。

后來，聽說霍國光在深圳辦了企業(yè)，再后來聽說他去了新西蘭，再后來他把父母親也接過去了，讓小地方生、小地方長的父母也能看看外國的月亮了。

人生的路很長，但關鍵的就那么幾步。一個人從一群不相上下的人中脫穎而出往往就那么一下子的事，一旦出類拔萃，生命的境界就上升到另一個層面，一生中能有這么一兩次，常人就不可企及。反之，一個人如果錯過一兩次改變命運的機會，也很難重振雄風、重新崛起。

描寫雞的作文(篇4)

如果光陰是草坪上那棵挺拔的大樹，我會去撫摸她歲月的痕跡，會去欣賞她的高大、蓬蓬勃勃的生命力，就像我不斷追逐的夢想，深深的吸引著我，鼓勵著我不斷努力拼搏。已經(jīng)記不清是什么原因了，一直希望自己能成為一位老師，站在講臺上，揮灑自如，滔滔不絕，神采飛揚。那時，我還在上幼兒園，上課時總能聽見老師悅耳的聲音，一點一滴的教導我們；操場上經(jīng)常看見老師額頭上晶瑩的汗水，下課時，老師也是經(jīng)常和我們打成一片，和我們一起分享快樂的時光。有一天，我的好伙伴陳韻如問我，“你長大想當什么??？”，“嗯，我，我想當一名老師吧。”我漫不經(jīng)心地的回答。其實，當時我只是隨便說說而已，并沒有多少想法。時間不經(jīng)意間流走，轉眼，我已經(jīng)是四年級的小學生了，期間我遇到了好多我喜愛的老師，我也漸漸明白了老師的含義，老師是什么？老師是辛苦、勤勞、奉獻、責任、愛心、神圣使命的結晶，是人類靈魂的工程師，是花園里最細心、最辛勞的園丁。老師就是那細柔的春雨，時刻滋潤著我們的心靈?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蔽易罹磹鄣睦蠋?，我夢想著有一天，能和你一樣，用我的愛春風化雨，育桃李滿天下！

描寫雞的作文(篇5)

《飲水詞》 納蘭的詞，如他的人一般清甜，又帶著幾分清楚的滋味！生于富貴窩，長于花柳巷，他本可以如那些紈绔弟子一般，成為不學無術的公子哥，可是偏偏他放棄了讓自己滿足的尊榮，去追求那為世人所不齒的布衣之交，他放棄了自己家族待遇，他的萬般榮耀，轉而寫盡千般情味，萬般愁腸，他放棄御前侍衛(wèi)的無上尊榮，最終成就了文學史上的一顆明珠。容若，容若，若沒有這等放棄的勇氣，何來你千年之后的榮耀？百年之后歷史的明光？放棄夕陽之后，終迎來晨星璀璨。

《悲欣交集》 當他是李叔同的時候，他是翩翩濁世佳公子，當他是弘一法師之時，他是肅穆淡然的化身。我不去說他在文學上的極大成就，我只說他放棄富貴舍身佛門的超脫，我不去說他與書法上的極高造詣，我只說他放棄舒適，舍身求苦的恒心。夏沔尊曾說：弘一法師是以出世人的身份，做著入世的事情。你看他這個人是多么奇怪！他放棄了俗世的種種歡愉，卻承擔了那么那么多俗世的苦痛。而在他圓寂之時，卻對自己舍棄的絲毫不在意。悲欣交集，道盡了多少莊重和肅穆？一首送別，又浸染多少的愛與慈悲？ 放棄夕陽，擁抱晨星。

《多余的話》 消瘦的\'身材，一副文弱的文人形象，這是梁衡對瞿秋白外貌的評價，可就是這樣的一副文人之肩膀，承擔了多少民族的大義和責任？瞿秋白一生都在覓渡，可是覓渡，覓渡，渡何處？你看他在黨內會議對右派的批判何等堅決？他在黨中發(fā)揮的作用是何等重要，可是你不知道他為此放棄的可以輕易取得榮耀的文學，醫(yī)學專業(yè)，從事并不是那么擅長的政治革命，你看他被捕之后合等泰然處之，遭同志出賣后何等鎮(zhèn)定，可是你不知道，他放棄了自己傾盡所有換來的政治地位。按他的話說：我說完全全被拉出隊伍了，他成為被隊友孤立的對象，你看他行刑之時何等凜然，高唱《國際歌》何等悲壯，可是你不知道，一篇多余的話，他放棄的自己在后人心中的鮮紅顏色，他自己把自己拉下神壇，只要能救人民于水生火熱之中，他就毅然舉起火把自燃。這樣一個連自己都可以放棄去承擔偉大事業(yè)的人，你能說他的一生是失敗的嗎？你能說他的放棄換回了虛無嗎？梁衡一句話說得好！哲人者，所以毀其事而成其心。放棄太陽之后，卻仍有星光絢爛。

云山蒼蒼，江水茫茫，在這廣闊的天地之中。在這茫茫的世界中，唯有適時放棄，才能收獲更好的未來，那不肯放棄的燕子，終不能似雄鷹一般，搏擊長空，所以我們需要的不是漸漸消失的夕陽，我們的目標，則應是遙遠的星辰和大海！

描寫雞的作文(篇6)

今天是十月一日國慶節(jié)，晴空萬里、陽光明媚，是出門旅行的好天氣。爸爸、媽媽決定帶我去西太湖游玩。

我們唱著歌兒上路了，很快就到了目的地。一到那里，我連忙向湖邊跑去。就在這時，一股濃濃的香味兒撲鼻而來，一看，呀！是成千上萬種花兒拼成的一朵五顏六色的大花朵。它發(fā)出淡淡的清香，把許多游客緊緊吸引過來，讓人神往。這時我聽見媽媽在叫我去湖邊，我才只好離開了那美麗的花兒。

我來到了湖邊，只見平靜的湖面清澈見底。就在這時，噴泉頓時響起美妙的音樂，隨著音樂的節(jié)奏升起了一道道水柱，你看，有的像展翅飛翔的小鳥，有的像翩翩起舞的蝴蝶，還有的像是引吭高歌的丹頂鶴，千變萬化，美麗極了。

我和爸爸、媽媽還一起又坐了快艇，游覽了整個西太湖。

傍晚，爸爸拿出照相機以西太湖為背景拍了一張全家照。

描寫雞的作文(篇7)

小時候，盼望著長大，想著長大就可以擺脫父母的約束，擺脫作業(yè)的煩惱。這是我從小的幻想。從作業(yè)堆中爬出來的時候，小小的人才敢有這樣的幻想。

小時候，盼望著長大留長長的頭發(fā)，長頭發(fā)好漂亮啊。畢竟是一個女孩子，都有長發(fā)飄飄的渴望。但每當快長長時，就被父母拉著走進了理發(fā)店，至小學五年級依然如此……

小時候，盼望獨立生活，自己有了自理能力時，更是如此，想著自己洗衣服、做飯，不受父母管，該多好呀……

小時候，朋友不多，應該說很少。數(shù)數(shù)也就一兩個。渴望長大以后就像哥哥一樣，交很多朋友，當朋友來做客時，父母能熱情款待，好羨慕哥哥……

從我臉上長第一顆青春豆時，從我跨進初中的大門的那一刻起，我知道我長的了。

和小時候一樣，從沒有擺脫作業(yè)的煩惱，反而大大增加，想著小時候作業(yè)少少的，多好，而哥哥也找到工作了，他卻說，有書念，真好。我知道他后悔了，我也知道他后悔什么……

現(xiàn)在和小時候一樣，也是短頭發(fā)。但是和小時候不一樣的是，短發(fā)是我選擇的，剛上初一時，是一頭剛到肩的長發(fā)，隨著學業(yè)的增加，我選擇了放棄飄飄長發(fā)。但我從不沮喪，也從不后悔，有時候也可以甩著前面的劉海，讓我知道，短發(fā)也可以飄飄。我知道，我選擇的是對的……

初中三年，一個模糊的概念。快樂和艱苦同在，剛上初一時，一切都很新鮮。但是，時間長了就不行了，每天打水，打飯，洗衣服，還有時受初二的欺負。每天早早起床，自己的事情自己干，沒有人會同情你，大家都是一樣的。我獨立生活了，但我不高興。但是到了后來也就不覺得苦了，大概長大的了吧。

正如小時候所愿，我自己有太多朋友，大概是人緣好的吧，至其他班，初二的，好朋友都太多了，但真正的朋友又有幾個呢？

小時候盼望著長大，長大的時候，懷念小時候。

人真是有趣的動物。

描寫雞的作文(篇8)

我的爸爸叫章新柱，今年36歲了，留著小平頭，戴著一副眼鏡，喜歡穿牛仔褲。長得胖胖的，但是個子卻很高，是一名小學教師。他很愛看書，書柜里裝滿了他的書。

你不要看我的爸爸很溫柔，其實，爸爸對我的學習要求十分嚴格，稍有不慎我就會遭到爸爸的“竹筍炒肉絲”。

記得上個周五，我放學回到家就寫起了作業(yè)，作業(yè)少，不一會兒就寫好了給爸爸檢查。爸爸認真地看完作業(yè)，嚴肅地對我說：“章瀟，你給我過來！你看看你寫的是什么字，一個個都是東倒西歪的，橫不像橫撇不像撇的?，F(xiàn)在打不好基礎，以后怎么可以寫好字呢？”話還沒說完，一巴掌就以迅雷不及掩耳之勢扇在我的'臉上，我流下了大滴大滴的眼淚。過了一會兒，爸爸拍拍我的肩膀，幫我擦干眼淚慈祥地說：“錯不要緊，但是要端正態(tài)度，養(yǎng)成習慣，把字寫工整。知道嗎？”我連連點頭。

功夫不負有心人，在爸爸的虎威下，我終于養(yǎng)成了良好的學習習慣。我感謝我的虎爸。

描寫雞的作文(篇9)

夏日的海灘邊上有你留下的一串串小腳丫，門口的池塘中有你戲耍時撥弄起來的層層漣漪；春日里的櫻花樹下有你，有我，有櫻花在天地間飛揚。

曾幾何時，我以為我依舊是父母掌心的寶：曾幾何時，“少年不知愁滋味”的瀟灑與輕狂我都品嘗過：曾幾何時，在櫻花樹下的那一楨剪影不再孤零而是由你這個小天使的陪伴。

打開記憶的寶匣，過往的一切仿佛褪色的舊照片，而和你的每一個片段只會歷久彌新，你的每一次笑顏，每一次成長我都小心的放置心底。

20xx年的那一天傍晚，我僵硬的呆在手術室外面，背后依著冰涼的墻壁，可針織衫已浸濕一大片，看著對面墻上的鐘表一秒秒的流逝，心提得高高，連呼吸都不敢用力?！巴邸币宦?，嘹亮的哭聲劃破天際，連月亮都從烏云的背后震了出來。而我卻差點癱坐在地上，但更多的是喜悅，無止境的喜悅。直到護士將她抱至我的面前。小小的眼，小小的鼻，小小的嘴，她好小呀！猛然間發(fā)現(xiàn)，肩上有多了一份責任。

又一個夏天過去了，金黃的果實掛滿樹梢櫻花瓣零零散散的飄落，宛如夜間炫舞的精靈。依稀記得櫻花樹下，有一個蹣跚學步的天使，張開雙臂，咿咿呀呀的朝我奔來，看你那一步三晃蕩的舞姿我可真是嚇破了膽。走到我的跟前，你那一雙靈動的眼眸中，閃爍著狡猾的罪惡因子，我真是又愛又恨。

燕子去了，有再來的時候，桃花謝了，有再開的時候，時空匆匆流逝，你來到這個世界已有五個年頭，你在我的世界里，陪我一起歡笑，陪我一起看日升日落，陪我一看那櫻花的飛揚，沒有理由不好好待你。

忘不了，夏日里你淘氣地拿走鄰居家的新鮮水果，偷偷放在我的書箱中。

忘不了，秋日里你上幼兒園，把小朋友打哭，跑到我這里來訴苦，說要“逃學”。

好妹妹，謝謝有你與我共歷歡笑與苦難，謝謝你讓我品嘗到為人長姐的'喜悅，謝謝你，愿意陪我看那櫻花飛揚。

描寫雞的作文(篇10)

安徽省東至縣至德小學教師余永洋：讀師范的時候，就喜歡泰戈爾的名言：不是槌的打擊，而是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。然而，在教育教學中，卻常常選擇了“槌”而放棄了“水”。我想，可能許多老師會和我有相同的煎熬：:我們希望把目光凝聚在孩子的未來，實際上卻更多地盯著孩子的現(xiàn)在；我們明知道，孩子的成長其實離不開靜靜地期待，卻往往在干著拔苗助長的蠢事！

我不喜歡這樣的煎熬，我渴望心平氣和的行走，我渴望在教育的道路上能夠“慢慢走，欣賞??！”欣賞著小草和大樹不一樣的風姿，欣賞著不同葉子不同的可愛。所以，我要“修煉”，我要確定自己的教育底線，我要確定自己想要的教育追求！我相信：當明天，我真正弄懂了什么是“孩子”，我渴望的心平氣和就能到來。

描寫雞的作文(篇11)

說起江南美味，可真是數(shù)不勝數(shù)：揚州炒飯、盱眙龍蝦、南京的鹽水鴨、板鴨……但我最喜歡吃的是鎮(zhèn)江鍋蓋面。

說起鍋蓋面，可有幾百年歷史了，據(jù)說在清朝時就已經(jīng)出現(xiàn)。它看相好，味兒更好。你看，這紅的發(fā)黑的面湯中，一團面條拔“碗”而起，好像在黑海海平面 上升起的一個荒島，周邊散落著零零星星的韭菜、蔥花和香干。真是一幅美麗的畫卷呀！再把面團翻過來，腰花、碎肉、牛肉……這些東西呈現(xiàn)在人們眼前，真是應 有盡有，讓人垂涎欲滴！

做鍋蓋面的方法不難：隨手抓一把細面或粗面（面條已經(jīng)歸成一團的了）放進鍋里，用一個比鍋小的鍋蓋蓋上。然后把調料放入碗里：有葷油、香菜……再將煮好的面條用筷子把面條撈入竹制的鍋勺里，倒入碗里，加入面湯就OK了。頓時，一陣撲鼻的香味彌漫了整個面館。

我吃的時候喜歡線把下面的菜先翻上來，一個個送上“絞刑架”——牙齒。待被嚼得粉身碎骨后，就送往下一目標——胃。然后才將面條這些“甲級戰(zhàn)犯”給 “處決”了。我經(jīng)常先用筷子夾起一些往嘴里送，在一半的時候，我果斷的切斷了一根根可憐的面條（這樣座可能違反了海牙國際公約）在將個別“幸存者”吸光。 就這樣，一碗面就這樣被我吃個精光。真好吃呀！有了無味葷湯，肚子里的饞蟲也被消滅。

真是“煤吃過鍋蓋面，就不算到過江南！”