學(xué)生學(xué)習(xí)方案

學(xué)生學(xué)習(xí)方案。

在工作即將開始進(jìn)行之前，我們需要提前做好準(zhǔn)備工作，如果不提前進(jìn)行準(zhǔn)備，工作很可能會(huì)失敗。所以我們要仔細(xì)地考慮并寫出一份詳盡的方案，該方案應(yīng)該對(duì)每個(gè)具體的步驟進(jìn)行詳細(xì)的分析。那么如何能夠快速地寫出一份方案呢？下面是編輯為您詳細(xì)介紹的“學(xué)生學(xué)習(xí)方案”。希望這篇文章能對(duì)大家有所幫助，不過文中的內(nèi)容僅供參考。

學(xué)生學(xué)習(xí)方案【篇1】

學(xué)風(fēng)建設(shè)，我的責(zé)任，由我做起

為加強(qiáng)同學(xué)們的學(xué)風(fēng)建設(shè)意識(shí)，讓大家更加了解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守校規(guī)校紀(jì)，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從而實(shí)現(xiàn)新形勢(shì)的要求，體現(xiàn)法制化、人性化和民主化的管理特征，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，保障學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，讓同學(xué)們從中認(rèn)識(shí)到建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)是每一個(gè)同學(xué)的責(zé)任，樹立起主人翁精神。

一、活動(dòng)流程（附方案）

1.13級(jí)各個(gè)班級(jí)先利用一節(jié)晚修課的時(shí)間開展《學(xué)生手冊(cè)》溫習(xí)活動(dòng)。

2在夜班中，將選出代表，幫助14年級(jí)新生學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》，然后競(jìng)爭(zhēng)手冊(cè)知識(shí)。

二、活動(dòng)時(shí)間

9月11號(hào)晚7：00

三、參與人員

講師，13年級(jí)代表，14年級(jí)全體學(xué)生

四、活動(dòng)評(píng)比（滿分100分）

各班開展的《學(xué)生手冊(cè)》學(xué)習(xí)情況占此次活動(dòng)成績(jī)?cè)u(píng)比的40%，《學(xué)生手冊(cè)》知識(shí)問答比賽占此次活動(dòng)的60%。（詳細(xì)的評(píng)估規(guī)則將在以下方案中說明）

五、活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)

參與本次《學(xué)生手冊(cè)》的班級(jí)都會(huì)有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，獲得名次的班級(jí)會(huì)有相應(yīng)的證書獎(jiǎng)狀，班里的同學(xué)也獲得相應(yīng)的學(xué)分，另外，本次活動(dòng)還設(shè)有最佳組織獎(jiǎng)。

六、活動(dòng)方案

（一）各班開展《學(xué)生手冊(cè)》學(xué)習(xí)方案

各班班委率先組織班上的同學(xué)們利用晚修的時(shí)間開展學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》的主題班會(huì)，本次班會(huì)可由各班班委自己組織決定（如制作***，或問答搶答等多種方式），力求通過此次主題班會(huì)使同學(xué)們更加了解學(xué)校的規(guī)章制度，遵守學(xué)校的紀(jì)律，活動(dòng)期間，會(huì)有自律部的干事去檢查，就班上組織情況、學(xué)習(xí)氣氛等方面進(jìn)行考核。

考核細(xì)節(jié)：

班委的組織是否良好，組織學(xué)習(xí)手段是否富有實(shí)效，現(xiàn)場(chǎng)的秩序是否良好、同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度是否認(rèn)真，同學(xué)們的學(xué)生手冊(cè)是否帶齊等等。班會(huì)結(jié)束后，提交學(xué)習(xí)經(jīng)歷的學(xué)生可獲得相應(yīng)的學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）《學(xué)生手冊(cè)》知識(shí)問答比賽

為檢驗(yàn)各班學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》活動(dòng)的成果，進(jìn)一步營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，特開展《學(xué)生手冊(cè)》知識(shí)問答比賽活動(dòng)。

1. 活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：待定

2參加人員：14年級(jí)全體新生

3. 活動(dòng)細(xì)則：

各班參賽隊(duì)伍以班級(jí)為單位參與《學(xué)生手冊(cè)》、宿舍文化的知識(shí)問答比賽。比賽的內(nèi)容有選擇題、搶答題等，項(xiàng)目分為必答題、選答題（根據(jù)分值的不同選答，正確得分，錯(cuò)的扣相應(yīng)題目一半的分?jǐn)?shù)）本次活動(dòng)結(jié)束尾聲，結(jié)合各班開展的學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》活動(dòng)的學(xué)習(xí)情況，頒發(fā)此次學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》系列活動(dòng)的獲獎(jiǎng)班級(jí)及本次活動(dòng)的“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”等等。

4.活動(dòng)經(jīng)費(fèi)（有改動(dòng)）

七、工作分工明細(xì)表

負(fù)責(zé)知識(shí)活動(dòng)競(jìng)賽教室的應(yīng)用（提前一天）；實(shí)踐創(chuàng)新部負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的通知和宣傳，完成活動(dòng)報(bào)告草稿并及時(shí)提交；并結(jié)合各班學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》的活動(dòng)情況及**選出此次活動(dòng)獲獎(jiǎng)的班級(jí)。

沒有規(guī)矩，沒有規(guī)矩。任何集體都需要紀(jì)律和維護(hù)。學(xué)校是我們的選擇更是我們以后的未來，遵守學(xué)校規(guī)定，文明校園，文明集體，維護(hù)學(xué)校有關(guān)秩序，愛護(hù)及尊重我們校園的所有。積極向上，舉止文明，為我們以后更好的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)和追求自己更高的價(jià)值，為社會(huì)主義發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，為提高我們自身的價(jià)值，建設(shè)我們共同的未來而更加勤奮、努力。

注：最佳組織獎(jiǎng)評(píng)選（實(shí)踐創(chuàng)新部2名）（合同范本網(wǎng) jht868.CoM）

學(xué)生學(xué)習(xí)方案【篇2】

本學(xué)期，在以往的評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了評(píng)價(jià)項(xiàng)目并在日常教學(xué)不斷提示學(xué)生，讓學(xué)生有更明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。本學(xué)期科學(xué)評(píng)價(jià)項(xiàng)目如下：小組評(píng)分、科學(xué)記錄、實(shí)驗(yàn)檢測(cè)、科學(xué)測(cè)試、科技活動(dòng)五項(xiàng)。這些評(píng)價(jià)項(xiàng)目側(cè)重于評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)技能等。有了良好的評(píng)價(jià)方式為導(dǎo)向，相信學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)能日益提升。

一、小組評(píng)分（10分）

由實(shí)驗(yàn)組長組織小組成員進(jìn)行評(píng)分，根據(jù)每一成員的課前準(zhǔn)備、課堂表現(xiàn)、小組合作、課后做衛(wèi)生的情況記載評(píng)分

二、科學(xué)記錄（20分）

由教師將本學(xué)期學(xué)生的科學(xué)記錄本收上來檢查評(píng)分，要求科學(xué)記錄內(nèi)容完整、書寫工整、基本準(zhǔn)確、有一定數(shù)量的課外資料

三、科技活動(dòng)（10分）

本學(xué)期要求學(xué)生自選一項(xiàng)科技活動(dòng)參加，一項(xiàng)是車模，一項(xiàng)是科技作品制作，獲獎(jiǎng)?wù)吡砑?0分

四、實(shí)驗(yàn)檢測(cè)（10分）

由教師組織各實(shí)驗(yàn)小組抽測(cè)本學(xué)期的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，要求操作規(guī)范，能簡(jiǎn)單回答教師提問

五、科學(xué)測(cè)試（50分）

由教師制卷進(jìn)行開卷考試

綜合以上五項(xiàng)得分，評(píng)出本學(xué)期科學(xué)等第，標(biāo)準(zhǔn)如下：

85分以上優(yōu)秀

75分以上良

60分以上合格

60分以下待合格

學(xué)生學(xué)習(xí)方案【篇3】

學(xué)生學(xué)習(xí)方案是指為學(xué)生制定的系統(tǒng)性、全面性、個(gè)性化的學(xué)習(xí)方法，由于每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的特點(diǎn)和情況都不同，因此制定學(xué)生學(xué)習(xí)方案需要個(gè)性化，以實(shí)現(xiàn)最好的學(xué)習(xí)效果。以下是一份完整的學(xué)生學(xué)習(xí)方案。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

在開始學(xué)習(xí)之前，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)是非常重要的。學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)具體、明確、可量化，能夠激發(fā)自己的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。在設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，要考慮到個(gè)人的實(shí)際情況，不能過高或者過低估計(jì)自己的能力，合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)是保證學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。

二、學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)方法是指在實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，采用的具體的學(xué)習(xí)方法和技巧。學(xué)習(xí)方法的選擇應(yīng)考慮到自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣、能力等因素，具體措施包括：

1.分清主次，合理分配時(shí)間。對(duì)于不同的科目和問題，要優(yōu)先處理重點(diǎn)，分配足夠的時(shí)間。要根據(jù)時(shí)間的不同情況，合理安排時(shí)間，避免耗費(fèi)過多時(shí)間在不重要的問題上。

2.制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以幫助學(xué)生更好地掌握和運(yùn)用知識(shí)。因此制定學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)詳細(xì)、全面，要考慮到時(shí)間、批次和復(fù)習(xí)等因素。

3.開展多元化的學(xué)習(xí)。針對(duì)學(xué)科，開展多元化的學(xué)習(xí)，例如通過聽講座、看英文電影或參與實(shí)踐課程等方式，增加學(xué)習(xí)的趣味性和效果性。

4.建立好的記錄和反饋機(jī)制。建立好記錄和反饋機(jī)制，能夠幫助學(xué)生掌握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正問題，為學(xué)習(xí)做出調(diào)整和改進(jìn)。

三、復(fù)習(xí)方法

復(fù)習(xí)是鞏固知識(shí)的關(guān)鍵，一旦學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握得不扎實(shí)，就可能對(duì)后面的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，因此，必須養(yǎng)成好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。具體方法包括：

1.鞏固知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生應(yīng)該注重知識(shí)點(diǎn)的重復(fù)和反復(fù)練習(xí)，技巧的運(yùn)用和流程的梳理。

2.遵循復(fù)習(xí)步驟。學(xué)習(xí)要按照所學(xué)的知識(shí)體系來進(jìn)行學(xué)習(xí)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由具體到抽象，逐步深入，達(dá)到掌握和應(yīng)用的目的。

3.結(jié)合化解方案。對(duì)于難點(diǎn)和重點(diǎn)問題，可以通過化解方案來幫助學(xué)生掌握技巧和方法。

4.鞏固復(fù)習(xí)。長時(shí)間內(nèi)無機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)的知識(shí)，可以通過使用復(fù)習(xí)卡片、與同學(xué)討論等方式來鞏固理解。

五、評(píng)估機(jī)制

學(xué)生學(xué)習(xí)方案的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的有效性和高質(zhì)量，對(duì)于評(píng)估機(jī)制，應(yīng)當(dāng)全面、公正地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和所發(fā)現(xiàn)的問題，以推動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步和提高。具體的評(píng)估機(jī)制包括測(cè)驗(yàn)、筆試、口試等，要根據(jù)不同情況，選擇不同的評(píng)估方式。

人生能有幾回搏，青春就是我們最寶貴的財(cái)富之一。作為一名學(xué)生，更應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)方案，采用個(gè)性化的學(xué)習(xí)方法，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。當(dāng)然，以上的學(xué)習(xí)方案僅供參考，每個(gè)學(xué)生需要綜合自身的實(shí)際情況和特點(diǎn)來制定最適合自己的學(xué)習(xí)方案冊(cè)。

學(xué)生學(xué)習(xí)方案【篇4】

學(xué)習(xí)黨的十八大創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)班級(jí)文化

1、活動(dòng)目的：

班徽、班訓(xùn)、班歌、班級(jí)墻、班級(jí)微博、班級(jí)空間是班級(jí)文化的精髓、靈魂和旗幟，是凝聚班級(jí)師生智慧，展示班級(jí)精神的“文化名片”。為了加強(qiáng)我系班級(jí)文化內(nèi)涵建設(shè)，培養(yǎng)廣大學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛班級(jí)的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，展示學(xué)生的創(chuàng)新精神和設(shè)計(jì)能力，豐富學(xué)生的課余生活，特舉辦“班徽班訓(xùn)班歌班墻班級(jí)空間班級(jí)微博設(shè)計(jì)大賽”。

2、活動(dòng)形式：

以“班級(jí)”為單位進(jìn)行全員設(shè)計(jì)，各班初評(píng)優(yōu)秀作品上交設(shè)計(jì)稿件，各班將選錄的優(yōu)秀**設(shè)計(jì)成幻燈片，安排人員進(jìn)行班級(jí)文化解說，闡釋班徽、班訓(xùn)、班歌、班級(jí)墻、班級(jí)微博、班級(jí)空間的設(shè)計(jì)理念及其內(nèi)涵，并組織班級(jí)合唱團(tuán)演唱班歌，由系團(tuán)總支組織評(píng)委對(duì)各班進(jìn)行作品點(diǎn)評(píng)。

3、活動(dòng)要求：

班徽班級(jí)培訓(xùn)班墻要求布局合理，美觀大方，內(nèi)容積極健康；班級(jí)空間和班級(jí)微博設(shè)計(jì)新穎，內(nèi)容豐富，思想健康，信息及時(shí)更新，具有一定的群眾基礎(chǔ)；課堂歌曲的選材有很好的內(nèi)涵，能唱出班級(jí)的凝聚力。在這一過程中每個(gè)學(xué)生都要積極參與，人人都是設(shè)計(jì)家，人人都是評(píng)論員，人人都是主人翁，學(xué)生的自主性要充分的發(fā)揮，真正成為班級(jí)文化建設(shè)的主人。

4時(shí)間：11月27日-12月13日

部門總分支機(jī)構(gòu)遴選時(shí)間和地點(diǎn)：xx年12月13日下午2:30

b203

評(píng)選時(shí)間和地點(diǎn)將另行通知

5評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及要求：

創(chuàng)意（40分）：主題明確，內(nèi)容健康向上，創(chuàng)意新穎獨(dú)到，班徽、班訓(xùn)、班歌、班級(jí)墻、班級(jí)微博、班級(jí)空間要體現(xiàn)我系學(xué)生積極進(jìn)取、奮進(jìn)求真的精神，并具有本班級(jí)特色；

美感（30分）：色彩運(yùn)用合理，畫面布局合理，有美感；

內(nèi)容（30分）：有內(nèi)涵，班徽、班訓(xùn)、班歌、班級(jí)墻、班級(jí)空間、班級(jí)微博設(shè)計(jì)有象征意義，能夠反映班級(jí)文化內(nèi)涵。

6、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

1、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)2名；2最佳班徽、班級(jí)培訓(xùn)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)2項(xiàng)；3、最佳班級(jí)墻報(bào)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)2名；4最佳空間設(shè)計(jì)獎(jiǎng)和最高人氣獎(jiǎng)各一項(xiàng)；5最佳班級(jí)微博設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，最高人氣獎(jiǎng)1、6名，金嗓子合唱團(tuán)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。

學(xué)生學(xué)習(xí)方案【篇5】

（第二課時(shí)）

荷花完?。何洪_梅

一、 教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

(1 ) 通過學(xué)習(xí)課文，感受圓明園當(dāng)年的輝煌，了解圓明園毀滅的歷史，使學(xué)生記住這一國恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。

(2)有感情地朗讀課文，在讀中理解、體會(huì)。

2、過程與方法

（1） 收集相關(guān)文本或**材料，了解過去的屈辱和今天的力量。

（2）以讀激情，以悟促讀，提高朗讀能力；以理解促進(jìn)背誦，背誦重點(diǎn)段落，積累語言。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）品讀有關(guān)語句，領(lǐng)會(huì)句子含義；

（2） 激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國的熱愛和振興中華的責(zé)任感。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、通過對(duì)語言文字的理解，想象圓明園當(dāng)年的樣子，了解它毀滅的過程，使學(xué)生記住這一國恥，培養(yǎng)學(xué)生愛國情操。

2、理解課文中重點(diǎn)詞語和句子的深刻含義，體會(huì)圓明園的建造和毀滅反映著祖國的強(qiáng)盛與衰敗，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生振興中華的責(zé)任感和使命感。

三、教具準(zhǔn)備：***

四、教學(xué)過程

活動(dòng)一：昔日的圓明園

活動(dòng)要求：圓明園是什么樣子的？

活動(dòng)步驟：

1通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，圓明園給你留下了什么樣的印象？

2導(dǎo)讀：圓明園是舉世聞名的皇家園林。它時(shí)世界上最大的博物館和藝術(shù)博物館，也是中國園林藝術(shù)的瑰寶和建筑藝術(shù)的精華。）

3、出示活動(dòng)一要求，齊讀。

4自由閱讀課文自然段落2、3、4，邊讀邊思考；

5、小組內(nèi)交流

6、小組代表交流分享

7、教師適時(shí)梳理小結(jié)、板書

8、指導(dǎo)有感情地朗讀

活動(dòng)二：圓明園的毀滅

活動(dòng)要求：圓明園是如何被英法聯(lián)軍摧毀的？

活動(dòng)步驟：

1，展示**，但現(xiàn)在我們?cè)僖部床坏竭@個(gè)博物館，這個(gè)藝術(shù)博物館，這個(gè)寶藏，這個(gè)精華。我們看到的只是一片廢墟。這是為什么呢？

2、出示活動(dòng)二要求，齊讀。

三。分組閱讀最后一段，邊讀邊思考；

4、小組內(nèi)交流

5、小組代表交流分享

6、教師適時(shí)梳理小結(jié)、板書

7、指導(dǎo)有感情地朗讀

活動(dòng)三：圓明園的恥辱

活動(dòng)要求：為什么作者不直接按著題目寫毀滅，而是寫它的榮耀？

活動(dòng)步驟：

1、出示活動(dòng)三要求，齊讀。

2、自由讀課文，邊讀邊思考；

4、小組內(nèi)交流

5、小組代表交流分享

6、教師適時(shí)梳理小結(jié)：

（這種寫作讓讀者感到遺憾和憤怒，起到了反差的作用。）

活動(dòng)四：總結(jié)升華

1、 頭腦風(fēng)暴：學(xué)了這篇課文，你明白了什么？

2、 師小結(jié)： “落后就要挨打”、“勿忘國恥，振興中華”。

附：板書設(shè)計(jì)：

21 圓明園的毀滅

輝煌：有……也有…… 不僅有……還有……

不但……還……

毀滅：掠、搬、毀、燒

學(xué)生學(xué)習(xí)方案【篇6】

各普通高中、大別山科技學(xué)校、中心學(xué)校、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、民辦學(xué)校：

2018年3月，十三屆全國人大一次會(huì)議通過了《中華人民共和國憲法修正案》。為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹《憲法》《憲法修正案》，進(jìn)一步推進(jìn)全縣各級(jí)各類學(xué)校廣泛開展憲法教育，豐富教育形式，現(xiàn)將開展全縣學(xué)生憲法學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)有關(guān)事項(xiàng)通知如下。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會(huì)精神，認(rèn)真落實(shí)國家“七五”普法規(guī)劃、《青少年法治教育大綱》，切實(shí)加強(qiáng)憲法學(xué)習(xí)宣傳，豐富創(chuàng)新青少年學(xué)生法治教育內(nèi)容和形式，全面推動(dòng)各級(jí)各類學(xué)校廣泛深入地開展憲法教育，引導(dǎo)和促進(jìn)廣大青少年學(xué)生學(xué)習(xí)憲法知識(shí)，增強(qiáng)憲法意識(shí)，弘揚(yáng)憲法精神，推動(dòng)憲法實(shí)施，推進(jìn)法治社會(huì)建設(shè)。

二、活動(dòng)范圍

全縣小學(xué)高年級(jí)、初中、高中（含中等職業(yè)學(xué)校）學(xué)生。

三、活動(dòng)時(shí)間

2018年5月14日-6月30日

四、活動(dòng)內(nèi)容與形式

（一）開展憲法學(xué)習(xí)活動(dòng)。各學(xué)校要以不同形式，借助多種載體，開展憲法學(xué)習(xí)活動(dòng)，營造濃厚的憲法學(xué)習(xí)教育氛圍。集中開展“三個(gè)一”活動(dòng)，即開展一次憲法晨讀活動(dòng)。

在學(xué)習(xí)憲法的基礎(chǔ)上，利用晨讀時(shí)間，選擇《憲法》序言及正文中的適當(dāng)章節(jié)、條款，組織開展“同升國旗童誦憲法——讓憲法精神根植學(xué)生心中”憲法晨讀活動(dòng)。召開一次主題班（隊(duì)）會(huì)。召開了以講憲法故事、理解和理解憲法、弘揚(yáng)憲法精神為主題的班（組）會(huì)。

舉辦一次法治專題講座。邀請(qǐng)法治副校長、法治輔導(dǎo)員，圍繞《憲法》《憲法修正案》學(xué)習(xí)，舉辦一次專題講座，組織師生集體學(xué)習(xí)憲法知識(shí)。

（二）舉辦書寫憲法活動(dòng)。各學(xué)校組織學(xué)生開展抄寫《憲法》活動(dòng)，舉辦以“我與憲法同行”為主題的憲法宣傳硬筆書法比賽，豐富校園法治文化。比賽分小學(xué)、初中、高中三個(gè)組別，通過逐級(jí)評(píng)比，各學(xué)校推薦本地小學(xué)、初中、高中優(yōu)秀學(xué)生各5幅作品，于5月28日前報(bào)縣教育局法規(guī)股，縣教育局統(tǒng)一上報(bào)參加市級(jí)評(píng)審、評(píng)獎(jiǎng)。

作品要求：用字規(guī)范，參賽作品須書寫規(guī)范漢字，書體不限；作品內(nèi)容，《憲法》及《憲法修正案》；作品的大小應(yīng)不少于16張紙。 復(fù)印紙應(yīng)使用鋼筆或黑色硬筆書寫，并注意格式設(shè)計(jì)；作品字?jǐn)?shù)，小學(xué)組不得少于；初、高中不得少于。作品的背面應(yīng)標(biāo)有學(xué)生及其輔導(dǎo)老師的姓名* *，所屬的學(xué)校和班級(jí)。

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