冬天的中班教案

冬天中班教案。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？為滿足你的需求，小編特地編輯了“冬天的中班教案”，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

冬天的中班教案(篇1)

《冬娃娃》中，教師示范蠟筆涂色，其實是提高控制手部肌肉動作的能力和協(xié)調(diào)性的技能演示。但教師沒有把這個涂色技能抽象地告訴幼兒．說：“要用力地涂得均勻，涂得濃”，而是把它與穿上厚厚的衣服，衣服上不要有小孔，別讓北風吹進來等與幼兒息息相關(guān)的經(jīng)驗聯(lián)系起來。

所以當幼兒涂色時，他們想到的不是涂滿、均勻，而是給冬娃娃穿上暖暖的衣服，把涂色練習變成了幼兒關(guān)心冬娃娃的行為，提高了幼兒練習涂色的積極性。

3．在激發(fā)創(chuàng)造中指向最近發(fā)展區(qū)

維果斯基指出，好的教學不僅能訓練或強化業(yè)已形成的內(nèi)部心理機制，而且能激發(fā)和形成目前尚不存在的心理機能。這就是指向最近發(fā)展區(qū)的教學。怎樣才能找到最近發(fā)展區(qū)呢？

也就是說，我們的教學不能停留在孩子已經(jīng)掌握的知識和技能上，要鼓勵孩子的創(chuàng)造性表現(xiàn)。在這次活動中，老師兩次直接表揚了孩子們。有一次，當一個孩子說藍色和米色的搭配時，老師立刻表示驚訝，說：

“??！你甚至知道米色，這是許多成年人不能說的！” 又一次是教師為手套劃分色塊時少劃了一塊，她沒有立刻補上，而把表現(xiàn)的機會留給了幼兒。

她用一種猶豫的口吻說 ：“呀！少了一塊，兩塊米色的就連在一起了！

”一位幼兒立刻說：“中間再擠過去—塊！”老師說：

“真的，你可救了我了！”這兩個并不明顯的細節(jié)，都被教師不失時機地抓住，變成了鼓勵幼兒努力超越的契機。教師還向幼兒提出為冬娃娃找一個動物朋友一起上學的極具挑戰(zhàn)性的建議。

在整個作畫過程中，教師一直在不斷地尋找幼兒創(chuàng)造的那些她從未演示過的圖像，并把這些圖像及時介紹給大家，如狐貍、野牛、松鼠……，在活動結(jié)束的時候，幼兒在教師的引導下又進一步觀察思考：冬娃娃穿得暖和不暖和,我們找到了哪些動物，它們是怎么過冬的,能不能跟著冬娃娃一起上學。從而引出了更多的話題。

也許有人會覺得教師對幼兒認識米色有點小題大做, 幼兒畫的那些動物遠比教師畫得差，甚至讓幼兒幫助教師填色還會降低教師的威信?？烧沁@一教學過程體現(xiàn)了教師在為幼兒創(chuàng)造主動學習的良好氛圍,使幼兒不是跟著教師重復已經(jīng)獲得的經(jīng)驗，而是在不斷地努力超越自己,超越同伴，甚至超越老師,從中體會到獲得成功的樂趣。我們看到孩子們不看不起老師，相反，他們更靠近老師。

所有這些使教師從孩子的真實表現(xiàn)中進一步了解他們的想法，喜歡和需要。

這樣，教師就有可能在最近的兒童發(fā)展區(qū)建立教學。

這也給了我們進一步的教學啟示。我們的教學工作的確常常不能達到維果斯基所提出的那種好的教學境界，其主要原因不是教材不夠新，也不是教學形式不夠別致，而是教師和幼兒是處于完全不同發(fā)展水平的人，教師并不能真正地完地了解教育對象。這使得我們的教學過程與兒童的發(fā)展過程往往不一致。

如何找到通往理想教學境界的道路？維果斯基曾指出，幼兒園編制的大綱應該按照能引導兒童達到一定目的的體系來編制，而且每年要沿著向目標邁進的道路上跨出一定的步伐……大綱實施的次序又應符合兒童感情豐富的興趣的和與一般要領(lǐng)相聯(lián)系的思維特點。如果我們能在教學中努力去創(chuàng)設(shè)一種開放式的教學情景，每一次都去認真地了解幼兒，把幼兒的不同表現(xiàn)貫通起來，找到一些規(guī)律，并將它們作為設(shè)計、組織、評價和改進教學的依據(jù)，那么，我們的教學在適應和推動幼兒的發(fā)展上就可能做得更好一些。

寶寶不怕冷

背景分析：

天氣冷了，許多幼兒怕冷都遲遲來園，而且很少出教室參加運動，活動起來也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去。穿太多衣服容易讓孩子感冒生病，身體抵抗力下降，影響健康。家長們也不確定孩子是否早早到幼兒園。孩子用感冒藥到幼兒園吃的人多了，給老師增加了一些心理負擔。

要使幼兒少生病，就要培養(yǎng)他們?nèi)ミm應環(huán)境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質(zhì)，讓幼兒健康發(fā)展。本主題采用幼兒喜歡的活動內(nèi)容及形式來吸引幼兒參與戶外運動，并通過引導幼兒去發(fā)現(xiàn)和感受冬天的樂趣，提高幼兒參加活動的興趣和對環(huán)境的適應能力，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅強的毅力。

案例描述：

案例一：

“今天早上來的時候，我覺的好冷哦，我的手都好冷，不信你碰下?”吳帆拉著張樂樂的手說著。

“真的好冰哦，不過早上來的時候也很冷的，我爸爸給我戴了手套了，所以一點也不冷的?！薄按魇痔资志筒焕淞耍俏业亩浜芾涞脑趺崔k呢？”

“耳朵冷就戴耳套咯，我媽媽給我買了一個很漂亮的耳套，上面還有一個小白兔的，很暖和的哦，你也叫你媽媽去買一個呀?！痹钊莺艿靡獾恼f道。

案例二：

在上了“怕冷的恐龍”和兒歌“曬太陽”后，孩子們又開始發(fā)現(xiàn)不同于保暖的取暖方式，他們開始慢慢的有了嘗試不同的思維的意識，有的幼兒甚至會在出去做操前說我們要去曬太陽/要去運動了！而不僅僅是我們要出去做操。一天早上，在一次戶外活動中，我聽到他們的談話：

袁令容小朋友邊跳邊說：“曬太陽啰！”，顧嘉皓小朋友立刻就背出兒歌“曬太陽”。

我也及時進行了鼓勵。在練習之前，我提醒他們記住故事中的大恐龍是如何變暖和的。運動后，詢問他們是否感到溫暖。

在這個寒冷的冬天，他們更熱愛運動，也在一定程度上了解了體育，懂得了可以用兒歌來表達自己的感情。也變得不再怕冷，學會了很多不同的取暖方法。

分析：對于小班化的孩子來說，他們可以通過自己的生理體驗感受到天氣的變化。他們能根據(jù)平時爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。

對于冷了怎么辦，他們已經(jīng)很有經(jīng)驗了。通過相互交流和溝通，孩子們可以互相學習。因此在區(qū)角中，我投設(shè)了很多圍巾、帽子等冬天的物品，增強幼兒對于冬天的感知與培養(yǎng)幼兒不怕冷的情感。

嘗試提供不同的答案和時間，在老師及時的引導下讓他們自己去探索，經(jīng)過提醒，孩子會比我們想象的更優(yōu)秀，他們不僅會懂得運動能取暖這個簡單的道理，還會借物抒情，用兒歌來抒發(fā)自己的理解。我想這將是個很好的開始……

孩子們通過自身的親身體會，了解一些常用的防寒保暖的方法，讓幼兒在保持身體健康的前提下，愉快地參與各項活動?，F(xiàn)在，孩子們對運動越來越感興趣。

冬天的中班教案(篇2)

教案主題：冬天的秘密

年級：中班

時間：10-12分鐘

教學目標：

1. 學習冬季常見活動，如滑雪、滑冰等。

2. 理解冬季天氣和活動的特點。

3. 培養(yǎng)學生的自我保護意識。

教學準備：

1. 視頻或圖片，展示冬季常見活動。

2. 雪人、冰雕等冬季裝飾品。

3. 教師準備冬季天氣和活動的特點說明。

教學過程：

1. 導入：展示冬季常見活動的視頻或圖片，引導學生說出他們感興趣的活動。

2. 學習冬季天氣和活動的特點：

a. 氣溫低，陽光少，白天短。

b. 風大，寒冷，易下雪。

c. 冰雪活動需要注意保暖和安全。

3. 活動：教師展示雪人、冰雕等冬季裝飾品，并說明這些裝飾品是如何制作的。

a. 讓學生觀察雪人、冰雕等裝飾品，說出它們的特點。

b. 教師介紹冬季常見活動，如滑雪、滑冰等，并讓學生觀察這些活動的特點。

4. 討論：為什么冬季天氣和活動的特點會對人們產(chǎn)生影響？

a. 讓學生自由討論，說出自己的觀點。

b. 教師總結(jié)：冬季天氣和活動的特點會對人們的身體健康和心理健康產(chǎn)生影響。

5. 總結(jié)：冬季是一種特殊的季節(jié)，有許多有趣的活動，但同時也需要注意天氣和活動的特點，以確保自己的安全。

6. 練習：讓學生模仿制作雪人、冰雕等冬季裝飾品，并提醒他們注意天氣和活動的特點。

7. 結(jié)束：鼓勵學生在冬季里多參加有趣的活動，并保護自己的安全。

教學反思：

通過本節(jié)課的學習，學生可以了解到冬季天氣和活動的特點，并能夠自己判斷這些信息對自己的影響。同時，教師也提醒了學生在冬季里要注意自我保護，這是一個很好的教育機會。

冬天的中班教案(篇3)

中學美術(shù)活動冬季教學計劃主要包括活動目標、活動準備、活動過程等。它可以嘗試運用點畫，可以表達冬季的雪景，感受到點畫的獨特效果，并能控制手的力量來創(chuàng)作。點畫，適合幼兒園教師參加中班美術(shù)活動，看冬季課程計劃。

活動目標：

1可以嘗試用點滴法作畫，可以表達冬季的雪景，感受滴水畫的獨特效果。

2你可以控制手的力量來創(chuàng)建一個滴水畫。

三。讓孩子們體驗獨立、獨立和創(chuàng)造力的能力。

4引導幼兒豐富輔助材料，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新能力。

5.感受工作的美麗。

活動準備：

水粉筆桶水粉顏料**掛圖

活動程序：

1教師引導孩子們欣賞杰作，激發(fā)他們的興趣。

老師展示了波洛克的作品，并要求孩子們觀察特殊的繪畫效果。老師:'您看到了什么？你看過這樣的畫嗎？猜猜畫家用什么方法繪畫？ “

2老師講解并演示了一些方法。

（1） 老師拿出那棵大樹的畫，用粉筆告訴水。老師：“看，冬天的風在吹。它吹走了樹葉，帶來了很多雪花。啟發(fā)孩子們把滴落的油漆想像成雪花。）

（2） 老師：樹上的油漆是什么？你怎么想的？（啟發(fā)孩子們使用其他顏色。）

（3）找出可以在哪滴油漆。（鼓勵兒童在樹上，樹下，空中和地面上撒顏色。）

（4） 老師鼓勵孩子們用水畫畫，并注意控制手的力度和移動方向。

三。老師強調(diào)孩子們的活動和注意事項。

（1）老師：“這種繪畫方法有趣嗎？您想嘗試一下嗎？

（2）老師：“嘗試嘗試不同的方向，如何在屏幕上顯示不同的變化。 （指導幼兒蹲向不同的方向）

（3） 老師：不要掉太多的漆，所以掉漆不是很漂亮。 “

（4）鼓勵孩子用不同的顏色繪畫。

4.贊賞與評價。

（1） 老師引導孩子們欣賞彼此的作品，感受**的特效。

（2）老師：“誰說過你要去**？這種繪畫方法給你的感覺如何？

冬天的中班教案(篇4)

美術(shù)課的開展是幼兒一日生活的亮麗一筆，是幼兒學習活動的重要組成部分，這節(jié)課程的設(shè)置是想啟發(fā)幼兒感受色彩變化的魅力。

1、引導幼兒在學習中展開豐富的聯(lián)想和想象，促進幼兒積極的思考和表達。

2、將幼兒的日常生活和學習活動密切聯(lián)系起來，培養(yǎng)幼兒學習中的觀察力及張揚個性，有自己的特色，愛上繪畫。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

重點在于幼兒的暈染方法的掌握，以及將幼兒看到的教師范畫和自己生活中見到的以及想象的做表述。

難點在于，幼兒的不自信會導致作品完成度不高。

一、觀察圖畫：

1圖上畫的是什么，是什么蘿卜，你見過哪些蘿卜，它們是什么樣子的，是什么顏色的，小朋友喜歡吃蘿卜嗎？為什么？引出小朋友要喜歡吃蘿卜，他的營養(yǎng)價值很高，不能挑食。

2畫中的蘿卜和能吃的蘿卜有什么不同，得出：畫里的蘿卜有眼睛，眉毛，嘴，并且在微笑，它為什么這么開心呢？因為它幫助了小朋友增強了抵抗力

3畫里有幾棵蘿卜每棵蘿卜有幾片葉子，一共有幾片，小朋友可以數(shù)以數(shù)。

4再觀察線條：蘿卜是什么形狀的，土地是什么線條組成的，葉子是什么線，一會小朋友準備畫什么形狀的蘿卜什么樣的葉子

5，再觀察范畫的顏色，由下往上，土地的顏色，蘿卜的顏色，葉子的顏色，天空的顏色一會兒小朋友會選擇怎樣的顏色？著重蘿卜的臉老師選擇了粉紅和玫紅進行了暈染，葉子的顏色也不同為什么？

二、示范，示范是為了讓幼兒了解繪畫的著重點，有了示范幼兒能感受到繪畫的奇妙，并且簡捷畫，增強幼兒自信心。

步驟分為：1兩條土地線2中間最大的蘿卜，（圓形）兩邊的蘿卜，蘿卜的表情，3蘿卜的葉子4著色。

活動中應先請小朋友用鉛筆試畫，再用勾線筆描出輪廓，然后將鉛筆印擦去，這樣畫面比較整潔。

著色時注意暈染方法多示范，還應多鼓勵創(chuàng)意。

冬天的中班教案(篇5)

中班主題活動冬天來了教案主要包含了活動目標，主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等內(nèi)容，初步感知冬季明顯的季節(jié)特征，愿意參加暖和身體的活動，愉快地參加游戲活動，感受新年的歡樂氣氛，知道自己過了年長大一歲了，變得更能干了，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看冬天來了教案吧。

隨著冬季的到來，孩子們逐漸感覺到**的寒冷，從而自然感受到寒冷的氣候。孩子們發(fā)現(xiàn)幼兒園的那棵大樹上掉了很多樹葉。綠綠的草地變黃了；地上結(jié)冰了；早上出門，爸爸媽媽都會自帶帽子、手套、口罩、圍巾，還穿上厚厚的羽絨服。在孩子們自己感知和體驗的過程中，冬天的主題已經(jīng)來臨并悄然出現(xiàn)。

讓我們滿懷欣喜迎接冬天，并把它作為引導幼兒主動發(fā)展的機會吧！

活動目標：

1初步感覺冬季季節(jié)性特征明顯，愿意參加暖身活動。

2快樂地參加游戲活動，感受新年的快樂氣氛，知道過年后，長大一歲，變得更有能力。

三。通過各種活動，你可以感受到成長的變化，看到自己的進步，萌發(fā)自信。

4鼓勵孩子們在游戲中玩耍，并盡量遵守游戲規(guī)則。

5探索和發(fā)現(xiàn)生命的多樣性和特征。

主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：

（1） 提供一些活動設(shè)備，鼓勵孩子們?nèi)敉饣顒雍陀螒颉?/p>

（二）、去小區(qū)看一看冬天里人們的各種活動，利用幼兒園這學期提供的韋你軟件《冬天來了》《過新年》開展活動。

（三）、墻面環(huán)境一：

冬天里暖寶貝（親子收集保暖用品）。

小畫廊冬天來了。

雪花傘。

張貼冬天里不怕冷的人**。

墻面環(huán)境二：

墻面布置兒童從童年到成長的變化，使兒童能清晰地看到成長過程。

引導孩子觀察周圍環(huán)境中不同大小的事物，比較和感受大小的相對性。

與家庭密切配合，鼓勵孩子吃飯、散步、打包玩具、穿衣服、疊被子等，培養(yǎng)孩子獨立生活能力。

在主題墻面上布置一幅媽媽的**，題為我給媽媽送甜蜜以幫助幼兒建立初步的寶寶長大了，會幫助媽媽做一些事情的愿望。

娃娃家增添角色扮演的內(nèi)容，提供各種材料供幼兒扮演**角色，滿足其模仿**活動的需要。

（四）、區(qū)角環(huán)境：

共同生活：

提供冬天的服飾，為娃娃、小動物們改變衣著。

給小兔、小貓穿毛衣（繞毛線）

放一些現(xiàn)成或自制的配飾，如帽子、眼鏡、領(lǐng)帶、圍巾等，滿足孩子們發(fā)揮**作用的愿望。

點心吧：在自助點心屋中，利用立體的環(huán)境，大塊面的環(huán)境，制作成立體的點心吧的環(huán)境，在環(huán)境中引發(fā)幼兒自主選用餅干，自助點心的愿望。

表達表現(xiàn)：

小畫廊冬天來了

提供各類有關(guān)冬季特征的圖書。

提供冬季特征的貼絨小**，供幼兒貼貼說說。

提供一些明顯可見其生長和變化且易于飼養(yǎng)的植物和小動物。如：蔥，蒜，小兔子等。

探索世界：

冬季提供保暖用品供兒童觀察比較。

不同大小，種類的畫筆。

提供放大鏡、羽毛、樹葉、花生等小物件，讓孩子們從小到大觀察和感受物體。

分類放置紐扣，回形針，貝殼等小東西，供幼兒排序。套筒：讓幼兒從小到大排列或按序套合。拼擺小動物卡片等。

（五）家園共育：

多帶孩子到陽光下活動。

在容易結(jié)冰的日子，父母和孩子們會拿一個裝滿水的容器放在室外。第二天，他們會在冰凍后一起玩耍。

鼓勵孩子們天冷時去幼兒園，天氣好的時候到戶外鍛煉

提供護手霜，做好防寒防干。

如果孩子們穿得太多，他們就不能動了。如果穿得太少，就會著涼。家長應根據(jù)孩子體質(zhì)合理調(diào)整服裝，提高自我保護意識。

親子收集保暖用品。

在家里，盡量給孩子們做出自己選擇的機會，讓他們體會到我的成長，我真的很好等等。能看到孩子的長處，并給予肯定和鼓勵，從而幫助孩子建立自信。

注意培養(yǎng)孩子照顧自己生活的能力。相反，他們應該有機會獨立做事，比如穿衣服和布置玩具。

引導孩子觀察生活中的大事小事和從小到大的事情。有意識地讓孩子們觀察吹氣球和擴蝦的過程。

冬天的中班教案(篇6)

【活動目標】

1、嘗試用曲直、長短、粗細不同的線條表現(xiàn)冬天里的樹，探索樹枝由粗變細的表現(xiàn)方法。

2、通過對比觀察，了解樹干和樹枝的不同特征。

3、感受大樹在深冬的變化，并愿意用畫筆表現(xiàn)。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

【活動準備】

1、幼兒已了解在深冬季節(jié)落葉樹的葉子會落光；幼兒已欣賞過四季中樹的圖片。

2、冬天里的樹的圖片多幅。

3、小號水粉筆，水粉顏料（黑色、咖啡色、灰色、褐色），抹布，洗筆筒，畫紙。

【活動過程】

1、引導幼兒遷移已有經(jīng)驗。

師：冬天到了，大樹媽媽發(fā)生了什么變化呢？

師：樹葉都掉光了，剩下了什么呢？

2、引導幼兒欣賞樹的圖片，整體感受樹干和樹枝的不同造型。

師：光禿禿的大樹給你什么感覺呢？讓你想到了什么？

師：你喜歡哪棵樹？它是什么樣子的？它像什么？

3、教師引導幼兒對比觀察樹干和樹枝的不同特征。

（1）師：現(xiàn)在我們來找一找，樹干在哪里？樹枝在哪里？樹干是什么樣子的？樹枝呢？

（2）師：這棵樹上的樹枝有什么不一樣呢？（引導幼兒用手臂的動作表現(xiàn)樹枝的不同）

（3）師：靠著樹干的樹枝和最上面的樹枝一樣嗎？有什么變化？

（4）師：用什么方法可以畫出由粗變細的樹枝呢？

要點提示

（1）在探索樹枝由粗變細的表現(xiàn)方法時，教師可以引導幼兒用筆的側(cè)面進行作畫，或用筆的力度由重到輕，類似于“提”的感覺。

（2）畫大樹時一定要引導幼兒從下往上，按生長的方向進行繪畫。

4、幼兒繪畫。

師：你想畫一棵什么樣的樹呢？像什么？樹干是什么樣子的？樹枝呢？

5、欣賞幼兒作品。

師：找一找，你最喜歡哪一棵樹？為什么？

【活動建議】

☆活動延伸

①帶領(lǐng)幼兒到戶外對落葉樹或者常青樹進行寫生活動，感受大樹的豐富造型。

②帶領(lǐng)幼兒到公園里觀察大樹的樹皮和樹結(jié)等并嘗試表現(xiàn)這些特征。

☆區(qū)角活動

①美術(shù)區(qū)：提供黑色紙，讓幼兒撕出大樹的樹干和樹枝并進行拼貼，造出樹的剪影效果。

②科學區(qū)：提供各種不同的樹的圖片，幼兒根據(jù)不同標準進行分類。（如落葉樹、常青樹）

【教學反思】

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設(shè)計的活動目標。

冬天的中班教案(篇7)

主題來源：

冬天來臨，幼兒會自然而然地感受到氣候得變冷，發(fā)現(xiàn)人們的生活起居、穿戴打扮有了變化、會因為冰雪的出現(xiàn)而欣喜不已。

從對冬季生活的感受和體驗切入，讓我們和幼兒一起去擁抱陽光的溫暖，聞聞陽光的香味，參與戶外活動，探索冰雪的形成和變化，觀察人們的衣著在這些活動中，幼兒會充滿樂趣地、勇敢地面隊環(huán)境，冬天不怕冷，自覺地、主動地認識周圍的變化，他們的認知周圍的變化，他們的認知在生活化的情景中得到發(fā)展，積極的情感態(tài)度也隨之形成。

冬天來了，讓我們滿懷欣喜地迎接冬天，把它作為引導幼兒主動發(fā)展的機會。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

l幼兒和教師共同參與不怕冷的主題墻面布置

l提供一些活動器具，鼓勵幼兒去室外活動、游戲。

l下雪時，將自制的小雪花貼在室內(nèi)玻璃上。

l張貼一些有關(guān)冬天的圖片。

l寶寶造房子上海城背景，用彩色皺紙搓小球粘貼。

l各色小旗幟，彩球，布置圣誕節(jié)，新年的氣氛。

家園共育：

l多帶孩子到陽光下活動，如登山、玩雪、玩冰等。

l鼓勵孩子天冷也要堅持早起上幼兒園，天氣好時堅持戶外鍛煉。

l孩子穿戴過多會活動不便，過少則會著涼。請家長根據(jù)孩子體質(zhì)，合理調(diào)整著裝，提高孩子的自我保護意識。

l選個易結(jié)冰的日子，家長和孩子一起拿一個容器，如小口杯、小瓶子等，盛上水放置室外；第二天結(jié)冰后把它帶到班上，放置科學區(qū)內(nèi)。

主題網(wǎng)絡(luò)圖：

冬天吃什么

冬天的故事

不怕冷冬天來了

l吃火鍋

l小狗賣冷飲

l雪花

l向太陽借點火

l小雪花

l下雪了

l雪白雪白的朋友

l冬天的樹

l漂亮的外套

l冬天的帽子

l圣誕樹

l熊寶寶冬眠了

l冷冷的水

l奇妙的發(fā)現(xiàn)

l小狗逛超市

冬天不怕冷

l我不怕冷

l香香的被子

l怕冷的大恐龍

l醫(yī)生本領(lǐng)大

l掃雪

l我給太陽唱支歌

l陽光抱抱你

l健康操

說明：黑色為預設(shè)活動

紅色為生成活動

冬天的中班教案(篇8)

教案主題：冬天的秘密

教學目標：

1. 理解冬天的秘密和如何保護自己免受寒冷的影響。

2. 培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

3. 讓學生感受冬天的美好，并學會享受冬天。

教學內(nèi)容：

1. 介紹冬天的秘密和如何保護自己免受寒冷的影響。

2. 展示冬天的美麗景象，如雪景、冰雕等。

3. 讓學生嘗試制作雪人、滑雪等冬季活動。

4. 讓學生分享自己在冬天的經(jīng)歷和感受，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

教學過程：

1. 引入：讓學生展示他們在冬天的圖片和視頻，介紹冬天的秘密和如何保護自己免受寒冷的影響。

2. 教學：讓學生閱讀有關(guān)冬天的秘密和如何保護自己的書籍或文章，并講解其中的內(nèi)容。

3. 活動：讓學生展示他們制作雪人的能力和技巧，并讓學生嘗試制作滑雪板等冬季活動。

4. 總結(jié)：讓學生分享自己在冬天的經(jīng)歷和感受，并總結(jié)其中的美好和挑戰(zhàn)。

5. 結(jié)束：讓學生再次展示他們在冬天的圖片和視頻，并讓學生寫下自己的感受和想法，總結(jié)學習內(nèi)容。

教學評估：

1. 學生是否了解冬天的秘密和如何保護自己免受寒冷的影響。

2. 學生是否了解冬天的美麗景象，如雪景、冰雕等。

3. 學生是否能夠嘗試制作雪人、滑雪等冬季活動。

4. 學生是否能夠分享自己在冬天的經(jīng)歷和感受，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

5. 學生是否能夠總結(jié)學習內(nèi)容，并總結(jié)其中的美好和挑戰(zhàn)。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《冬天的中班教案》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了冬天中班教案專題，希望您能喜歡！