冬天的中班教案優(yōu)選

冬天中班教案。

在通向?qū)W生的課堂之前，教師應(yīng)提前準備好教案和課件，因此，教師最好能夠認真撰寫每個教案和課件。深入挖掘教學資源對教案的編寫起到了積極的促進作用。本文將展示“冬天的中班教案”與眾不同之處，感謝您選擇閱讀，希望本文能夠開拓您的視野！

冬天的中班教案(篇1)

活動設(shè)計

大自然是神奇的，長滿了各種各樣的小草，開滿了五顏六色的花，長出了各種不同的蔬果，每當孩子在草地里玩耍時，他們總會發(fā)現(xiàn)衣服上染上了小草的綠顏色，每當孩子吃完草莓、楊梅這些水果時，就會發(fā)現(xiàn)手上被“染”紅了……這些想象告訴我們孩子在更早的時候已經(jīng)接觸到色素了，只是他們還不了解與認識這些隱藏在植物體內(nèi)的色素?！爸参锷亍边@個詞對孩子來說很陌生也很書面，但是“植物色素”在我們的生活中卻是隨處可見的?！毒V要》中提出教學內(nèi)容要貼近幼兒生活，從生活中選擇材料。因為孩子在生活中對植物體內(nèi)出現(xiàn)“顏色”這一現(xiàn)象產(chǎn)生了疑惑與好奇，于是根據(jù)中班幼兒的年齡特征，我設(shè)計了這節(jié)教學活動。因為中班幼兒是以具體形象思維為主，他們是通過感知覺和操作活動來認識世界，所以我選擇了一些幼兒熟悉的材料來引發(fā)幼兒對活動現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，能主動探索色素的秘密，從而了解到植物中含有色素這一科學現(xiàn)象，所以我制定了以下目標：

活動目標

1、知道植物中含有各種色素，初步了解植物色素的用途。

2、培養(yǎng)對大自然的好奇心和探索的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動準備

幼兒操作材料：

1、每人座位底下放一塊白布和葉子;

2、四各種植物的葉子、果實、花瓣等(如：草葉小番茄、各種顏色的花瓣等);

2、小積木，白色棉布每人兩份;

3、各種食物：糖果、有顏色的饅頭、面粉等;

4、黑板一塊、PPT課件。

教師示范材料：白布，綠葉。

活動過程

一、觀看魔術(shù)，引發(fā)幼兒活動興趣。

1、觀看魔術(shù)表演。

(1)你們有沒有看過魔術(shù)?今天我給大家?guī)硪粋€很棒的魔術(shù)表演，請大家一起來看一看。(教師表演魔術(shù)：現(xiàn)在我的魔術(shù)開始了，這是什么?(出示白布)那這是什么?(出示葉子)看一看，我把這兩樣?xùn)|西放在一起會發(fā)生什么神奇的事?引起幼兒的興趣與探索欲望)

(2)魔術(shù)結(jié)束，發(fā)生了什么現(xiàn)象?(白布變成綠色的了)

2、幼兒嘗試操作.

(1)你們覺得這個魔術(shù)有趣么?那現(xiàn)在我們自己來嘗試變一次。看看老師給你們準備了什么材料?(幼兒觀察操作材料)

(2)幼兒嘗試自己動手操作變“魔術(shù)”。

(3)觀察自己“魔術(shù)”后白布的變化。

老師提問：為什么布會變成綠色的呢?(因為葉子上的綠色跑到布上面去了)

小結(jié)：原來植物的葉子里有綠顏色，它有一個名字叫植物色素。

二、探索植物染色的秘密。

1、幼兒預(yù)測猜想。

我們已經(jīng)在植物的身體里找到了綠色，那你們猜一猜植物的身體里還會不會藏著其他的顏色?(幼兒猜想)

2、幼兒探索驗證。

(1)熟悉材料

師：我們現(xiàn)在自己來找一找，到底植物的身體里有沒有其他的顏色。老師給大家準備了各種材料，有植物的花、果實也有植物的葉子。我們一起來看一看吧。(教師逐一介紹材料：胡蘿卜、小番茄、檸檬皮青瓜皮楊梅各種花瓣等)

(2)第二次操作

師：剛才我們已經(jīng)學會魔術(shù)這個本領(lǐng)了，這一次請你們自己來變魔術(shù)。道具呢還是有一塊白布，然后請你們在籮筐里選一樣你喜歡的東西放在白布上來變魔術(shù)，看看最后會發(fā)生什么神奇的事情。變好以后請你在白布上寫上你的學號，把它送到這里來。(幼兒操作、教師指導(dǎo))

(3)交流分享

請幼兒把變好顏色的布按顏色分類擺放好。

黃色的色卡

紫色的色卡

紅色的色卡

綠色的色卡

其它

其它

提問：你變出了什么顏色?你是怎么變的呢?[文.章出自快思教.案網(wǎng)](引導(dǎo)幼兒用“我用什么變出了什么顏色的句式回答)

(4)教師小結(jié)：

原來植物的身體里藏著各種各樣的顏色，有紅色、黃色、紫色還有綠色。這些藏在植物身體里的顏色他們都有一個共同的名字叫做植物色素。

三、聯(lián)系生活，提升經(jīng)驗。

生活應(yīng)用

(1)出示PPT

這些植物色素還有很多作用噢，可以添加在我們吃的食物里，不信讓我們一起來瞧一瞧。

播放PPT(彩色面條)：這是什么?它和我們平時吃的面條有什么不一樣的?

你知道它是怎么變出來的么?讓我們一起來看一段視頻。

(2)觀看視頻(需要聯(lián)網(wǎng)播放)

廚師在干什么?你在畫面上找到了植物色素在哪里了么?(胡蘿卜、菠菜)

小結(jié)：對了，這些植物色素就蘊含在這些蔬菜的汁液里，把它們加在面粉里，就做出了彩色的面條。

(3)觀看PPT

我們的生活中還有什么食物含有植物色素呢?我們一起看一看吧。

(4)教師小結(jié)：

這些食物中的植物色素是安全自然的，我們可以吃的。它可以使我們的食物變得更加美觀，更加的營養(yǎng)。

四、延伸活動

剛才我們已經(jīng)在白布上找到了一種顏色，想不想把這塊布變得五顏六色，更加美麗?請你們一起繼續(xù)來完成好不好?

活動反思：

在設(shè)計、組織這次活動時，我注意了以下幾點：

一、發(fā)展幼兒的自然智能?！爸参锷亍边@個詞看似遙遠、陌生，其實它隨處可見。在設(shè)計和開展活動時，首先我們要想到的是通過活動幼兒對大自然熱愛了多少，興趣提高了多少。因此，在活動一開始通過老師變魔術(shù)來調(diào)動幼兒的好奇心和探索欲望，也為后來幼兒的自主探索打下了基礎(chǔ)。孩子們通過敲、壓、碾、搓等方式，從而發(fā)現(xiàn)植物色素的秘密。這些常識不是通過灌輸?shù)脕淼模峭ㄟ^孩子們通過自己的操作探索獲得的，同時孩子們還獲得成功的喜悅。

二、發(fā)展幼兒人際關(guān)系智能，培養(yǎng)幼兒的合作交往能力。在活動中老師給孩子創(chuàng)造了這樣一個“合作游戲”的機會：讓四名幼兒分成一組共同印染一條圍巾，這就必須與他人合作。在活動中有的幼兒已經(jīng)有了合作的意識，知道自己在布局的時候和同伴商量，要互相看看，可有的孩子仍然是各印各的。但最后四個孩子要共同將圍巾展示給觀眾，讓幼兒體會這是他們共同的成果，知道要做成一件事情需要大家一起合作。

冬天的中班教案(篇2)

活動目標：

1.能嘗試用滴灑的方法繪畫,能表現(xiàn)冬天的雪景,感受滴灑畫呈現(xiàn)的獨特效果。

2.能控制手部力量創(chuàng)作滴灑畫。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.感受作品的美感。

活動準備：

水粉筆 水桶 水粉顏料 圖片 掛圖

活動過程：

1.教師引導(dǎo)幼兒欣賞名作,激發(fā)幼兒興趣.

教師出示波洛克的作品,請幼兒觀察特殊的繪畫效果.教師:“你看到什么?這樣的畫見過嗎?猜猜看畫家用什么方法畫出來?”

2.教師講述并演示滴灑畫的方法。

(1)教師出示畫好大樹的畫紙，邊用水粉筆演示滴灑邊講述。教師：“看，冬天的風呼呼地刮著，把樹葉都吹走了，帶來很多雪花?！?啟發(fā)幼兒將滴灑的顏料想象成雪花。)

(2)教師：“滴灑在樹上的顏料像什么?讓你想到了什么?(激發(fā)幼兒使用其他顏色進行滴灑。)

(3)找一找還可以在哪里滴灑顏料。(鼓勵幼兒在樹上、樹下、空中、地面上灑上各色顏料。)

(4)教師鼓勵幼兒用水粉筆滴灑，并注意控制手部力量及甩動方向。

3.教師強調(diào)活動注意事項，幼兒創(chuàng)作。

(1)教師：“這種作畫的方法有意思嗎?你想不想試一試?

(2)教師：“試一試向不同的方向甩，畫面會出現(xiàn)怎樣的不同的變化。(引導(dǎo)幼兒向不同方向甩)

(3)教師：“在滴灑過程中顏料不要太多，使顏料滴下來畫面就不美觀了 ?！?/p>

(4)鼓勵幼兒使用不同顏色作畫。

4.欣賞與評價。

(1)教師引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，感受畫面的特殊效果。

(2)教師：“誰來說說你分別在哪些地方進行滴灑?這種繪畫方法給你怎樣的感受?

冬天的中班教案(篇3)

活動設(shè)計背景

冬天到了，天氣逐漸變得寒冷，有的家長怕孩子凍著了，給他們穿得過于厚重，孩子們不便于運動，也就不想運動了。設(shè)計此次活動讓孩子懂得取暖的好方法是運動。

活動目標

1、讓幼兒通過親身體驗了解冬季防寒取暖的基本方法，知道運動是一種好方法。

2、培養(yǎng)幼兒愛運動，不畏寒冷的精神，并了解冬天運動的注意事項和自我保護方法。

3、讓幼兒知道運動有益于身體健康。

4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

5、初步了解健康的小常識。

教學重點、難點

1、了解運動是冬天取暖的好方法。

2、運動時需自我保護，避免受傷。

活動準備

繩子，毽子，鐵環(huán)，球

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題。

1、導(dǎo)入： 直觀導(dǎo)入，教師帶一個熱水袋進入教室，引起兒童興趣。

然后摸一摸，引出問題。

“老師拿的是什么?你摸到了什么?它有什么作用?”

2、基本部分：

①組織幼兒討論用什么方法可以取暖。

②組織幼兒室外活動，充分感受運動帶來的快樂，運動使身體暖和。

③運動后，回教室進行談話活動，組織討論冬天還有哪些合適的運動，為什么?

④引導(dǎo)兒童說運動取暖的優(yōu)點，其他取暖方法的不足，教師總結(jié)。

⑤運動是取暖的好方法，運動時又應(yīng)該注意什么呢?

a、運動前要脫去衣、帽子、手套等。

b、跑步時要閉上嘴、不說話。

c、運動后不要馬上脫衣服。

二、結(jié)束總結(jié)：

小朋友知道了很多不同的取暖方法，但最好就是運動了。我們要多運動，但不能忘了運動時我們應(yīng)該做什么，不做什么，怎樣快樂運動，快樂取暖。

三、活動延伸：

1、組織幼兒做自己喜歡的運動。

2、交流討論自己喜歡的運動，為什么喜歡。

教學思

本次活動為了讓幼兒體會到室外運動能夠取暖，回來與兒童共同談?wù)摱爝\動的方式和好處。這樣設(shè)計實施過程中有一些安全問題，所以沒能加兒童的運動量，做完運動孩子們異常興奮，納興奮勁兒久久不能平息。

冬天的中班教案(篇4)

活動目標：

1、在說說看看中，了解動物、人類不同的過冬方式；感受冬天的季節(jié)特征。

2、引導(dǎo)幼兒用較連貫的語句大膽表達自己的想法。

活動準備：

了解一些動物過冬的方式。

材料準備：PPT

經(jīng)驗準備：冬天動物遷徙、人們衣著等方面的變化。活動過程：

一、說一說

——現(xiàn)在進入什么季節(jié)了？

小結(jié)：原來，冬天里我們有好多跟夏天不一樣的地方呢！那讓我們做一個投票游戲。

二、感受冬天：

1、說說你心中的冬天（投票）

——說說為什么覺得冬天好？為什么覺得冬天不好？

我們每個人對冬天的感覺都是不同的，李老師今天和你們一起來欣賞散文：冬天是什么？

——聽到了什么聲音？（是風）聽上去感覺怎么樣？（真大啊、）感覺怎么樣？（冬天的風吹在身上冷颼颼的）。

小結(jié)：下雪啦，雪花飄飄真美啊。冬天是什么？冬天啊，就是北風呼呼，雪花飄飄。我們一起用這句好聽的話說一說。

2、動物過冬

——下了雪的冬天更冷了，小動物是怎么過冬的？

（觀看PPT）冬眠（青蛙、蛇、烏龜），南飛（大雁、杜鵑、燕子）

小結(jié)：冬天是什么？冬天啊，就是青蛙、小蛇、烏龜在冬眠。冬天是什么？冬天啊，就是大雁、杜鵑、燕子飛到溫暖的南方。

小結(jié)：冬天，動物的過冬方式都不一樣的，有的飛去了南方，有的冬眠了，有的在家里不出門，比如：小螞蟻就是躲在窩里，不出門的。松鼠、兔子和綿羊身上長出更多更厚的毛御寒。那我們小朋友怎么過冬呢？

3、人們過冬

——怎么樣能讓我們不怕寒冷？（穿厚衣服、圍巾等）

——怎么樣能讓我們健健康康的過冬天？（跳繩、跑步、做操……）

——怎么樣能讓我們開開心心的過冬天？（過年、玩雪……）

觀看PPT

小結(jié)：冬天啊，就是穿上棉衣，穿上棉褲；就是早睡早起，一起來做運動；就是和家人熱熱鬧鬧的過年；就是和朋友開開心心的玩雪；就是我們的快樂時光。

三、完整欣賞詩歌“冬天是什么”引導(dǎo)幼兒學念詩歌。

四、活動延伸

冬天里有這么多開心快樂的事情，那李老師要請小朋友回家和爸爸媽媽一起找冬天，明天把你找到的冬天告訴給老師，分享給小朋友，好嗎？

冬天的中班教案(篇5)

活動目標：

1、認識各種取暖用具和用途，知道它們能給人們帶來溫暖。

2、關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品，并知道使用它們的安全方法。

重點難點：

認識各種取暖用具和用途，并知道使用它們的安全方法。

活動準備：

1、事先請幼兒找找家中的取暖用具。

2、教師另準備一些取暖用具圖片，如古老的炭盆、暖手爐、熱水袋、火爐，現(xiàn)代的油汀、空調(diào)、電熱毯等。

3、《幼兒畫冊》（第2冊第42頁）。

活動過程：

1、讓幼兒介紹自己家里的取暖用具，激發(fā)幼兒興趣。

（1）“小朋友，冬天冷嗎？怎樣做菜會感到暖和呢”

（2）今天就請你們把自己家的取暖用具介紹給大家，說說它叫什么，怎么用。

2、引導(dǎo)幼兒認識各種取暖用具是用不同的方法發(fā)熱的，有不同的用法。

（1）出示所準備的取暖用具圖片：“老師這里也有一些取暖用具，你們知道它們是怎樣發(fā)熱的嗎？”

（2）引導(dǎo)幼兒認識炭盆用木炭取暖；火爐用煤取暖；油汀、空調(diào)用電取暖，可以給很多人用；熱水袋用熱水取暖，攜帶方便，可以靈活使用，但只能一個人用；暖手爐用來暖手的；電熱毯是睡覺時取暖的。

3、知道取暖用具的正確用法，注意使用時的安全。

討論：使用這些取暖用具需要注意什么？

4、啟發(fā)幼兒回憶，拓展經(jīng)驗。

（1）提問：你還見過什么樣的取暖用具？它們是怎樣發(fā)熱的？怎樣使用的？想一想為什么要有各種各樣的的取暖用具?你最喜歡什么樣的取暖用具？為什么？

（2）小結(jié)

有這么多的取暖用具，可給我們在冬天取暖。以后你還會看到更多新式的取暖用具，你長大了想發(fā)明什么樣的取暖用具？

冬天的中班教案(篇6)

【設(shè)計思路】

本次活動課主要是比較冬天與秋天植物的不同知道幾種常見植物的過冬方式我通過孩子們喜歡的游戲“找不同”

【活動目標】

1、比較冬天與秋天植物的不同

2了解幾種常見植物的越冬方式

【活動重難點】

知道幾種常見植物過冬的方法

【活動準備】

秋冬景色掛圖、不同顏色的磁力扣、手偶、***課件、頭飾、《找朋友》**

【活動過程】

一、游戲?qū)?/strong>

出示秋冬景色掛圖請幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)的兩幅圖中不一樣的地方教師用同色磁力扣進行標注

引導(dǎo)語：“小朋友你們玩過找不同的游戲老師這里有兩幅漂亮的**我們來找找不同”

2、 引導(dǎo)孩子探索植物越冬的方法

1引導(dǎo)孩子比較和感知不同季節(jié)植物的不同狀態(tài)

師：“好小朋友們觀察的非常仔細把他們的不同點都出來了我們再來看看這兩幅**你們喜歡那幅為什么”幼兒自由回答

小結(jié)：、冬青還是綠色

2、**植物過冬的方法

（1）師：“現(xiàn)在寒冷的冬天悄悄地來了人們都穿上了棉襖帶上手套、帽子、圍巾小動物們也都儲存好糧食冬眠了小朋友們你們知道大樹小草這些植物是怎樣過冬的”幼兒自由回答教師做鼓勵性反饋

師：“就在小朋友思考問題的時候來了一位小客人它說要替我們?nèi)淞掷飭枂栠@些植物寶寶們到底是過冬的”

（2）出示手偶講故事邊講邊**課件

教師講述故事

小結(jié)：陽傘樹、楓樹、蘋果樹、梨樹等等，這些大樹的大葉子都是冬天落葉。

松樹、柏樹、冬青等小葉植物不怕冷，都是綠色的冬天

（3）一起討論冬天里綠色的植物是如何過冬的

引導(dǎo)孩子們觀察冬季風景圖，了解冬季生長的蔬菜

師：“”

**課件幼兒了解大棚蔬菜

“這么冷的天里這些蔬菜為什么還有綠色的還在生長”“為什么在棚里就能生長誰把他們請進大棚里的”

小結(jié)：三、游戲《植物寶寶找朋友》

1、找頭飾請幾個幼兒說說自己拿的植物

師：“、

二、三時間到”

師：“老師要加大難度了再拿出你的植物寶寶看看剛剛說的對不對想想他是怎樣過冬的這次老師數(shù)到五

一、二、

三、四、五時間到”

2、****教師請“植物寶寶”上來說說是如何過冬的

師：“你變成什么寶寶了他是怎樣過冬的?”

三。依次，請拿出落葉過冬，和常綠植物在大棚里過冬找朋友

【活動延伸】

師：“植物寶寶們都找到了自己的好朋友在我們教室外面還有很多的植物寶寶出去找找你們的好朋友吧”放**走出活動室

附故事：

冬天到了北風呼呼的吹著天氣好冷這天小毛驢來到了森林里它看見大樹掉光了葉子說：“大叔爺爺?shù)娜~子掉光光了他是不是枯死了”大樹爺爺聽到了回答說：“……”小毛驢低下頭看了看干枯的小草又說“那小草哥哥是不是枯死了”小草聽到了說：

“”小毛驢看見了不遠處綠綠的松樹奇怪的說：“松樹姐姐為什么沒落葉她的葉子不會吃她的營養(yǎng)”松樹聽到了笑著說：“……”小毛驢高興的說：

“啊我終于明白了他們過冬的方式小朋友你們明白了”

冬天的中班教案(篇7)

活動意圖：

閱讀可以讓幼兒進入積極思考的狀態(tài)，閱讀可以讓幼兒有話可說，閱讀可以讓幼兒充滿自信。閱讀是一種能力，也是一種習慣。好的閱讀習慣會使幼兒終身受益。開展本次活動《冬天是什么》。旨在改變了傳統(tǒng)的“欣賞--討論--理解”的學習方式，凸顯幼兒學習的自主性。增強幼兒閱讀信心。

活動目標：

1、感受冬天的美好與喜愛。

2、閱讀理解散文的優(yōu)美。

活動準備：

背景音樂、自制圖書、PPT、貼紙標記、觸屏工具。

活動過程：

一、問題

用背景音樂帶幼兒進入冬天。

你們喜歡冬天嗎？冬天什么樣？

二、閱讀

PPT角色畫面：看一看、猜猜它們覺得冬天是什么？

附：散文詩《冬天是什么》

冬天是什么？冬天啊，就是北風呼呼，雪花飄飄。

冬天啊，就是青蛙、小蛇、烏龜冬眠了。

冬天啊，就是大雁、杜鵑、燕子飛到溫暖的南方。

冬天啊，就是穿上棉衣，穿上棉褲。

冬天啊，就是早睡早起，一起來做運動。

冬天啊，就是和家人熱熱鬧鬧的過年。

冬天啊，就是和朋友開開心心的玩雪。

冬天啊，就是我們的快樂時光。

要求：在看懂的說話框里貼個小標記。

1、在背景音樂中幼兒自主閱讀。

2、師生共讀。

p1紅色箭頭的含義（預(yù)設(shè)：過了一段時間，春天到了）。

P2黑色線條箭頭的含義（預(yù)設(shè)：燕子、杜鵑和大雁飛行的方向）。

P3運用對比的方式理解圖意。

P4觀察角色表情、動作后合理聯(lián)想。

三、欣賞

1、看PPT欣賞。

2、動物和小朋友喜歡冬天嗎？

3、邊翻看圖書邊欣賞。

活動反思：

活動過程中音樂、圖片很好地幫助了幼兒感受散文優(yōu)美的意境，自主閱讀、集體共讀幫助幼兒理解了散文的內(nèi)容，貼標記的形式達成了幫助完成閱讀任務(wù)、獲得成功感受、便于教師了解幼兒閱讀能力的三個目的?；顒颖容^成功，完成教學目的。

冬天的中班教案(篇8)

設(shè)計意圖：

冬天來臨，天氣漸漸的轉(zhuǎn)冷。對于寒冷的冬天，孩子們所表現(xiàn)得是不愿早起，不愿到戶外活動、不愿意上幼兒園。如何讓幼兒勇敢的面對冬天，感受冬天的別樣情趣。讓孩子喜歡冬天。我結(jié)合中班主題《北風吹》設(shè)計了本次的活動------《冬天是什么》。這首散文詩，通過擬人的手法描述了小動物不同的過冬方式以及小朋友不怕寒冷，在冬天大自然中盡情享受別樣的快樂情境。這一教材很合適激發(fā)幼兒熱愛冬天的情感。

本次活動，我根據(jù)教材和幼兒的年齡特征設(shè)計了看一看、聽一聽、說一說等教學環(huán)節(jié)。借助多媒體課件的運用把散文詩內(nèi)容直觀形象的表現(xiàn)出來。幫助幼兒快速掌握詩歌內(nèi)容、把握好朗誦節(jié)奏。讓幼兒充滿樂趣地、勇敢地面對環(huán)境，自覺地，主動地認識周圍的變化，使他們熱愛大自然的情感得到發(fā)展。豐富了幼兒的知識經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的口語表達能力。

活動名稱：

冬天是什么（中班）活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩，感受散文詩的優(yōu)美。

2、嘗試運用："冬天呀，就是……"的句式描述小動物過冬的方式。

活動重點：

學習欣賞散文詩，體會散文詩的優(yōu)美意境。

活動難點：

能大膽表達自己對冬天的感受。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：幼兒了解冬季與人們生活及動植物之間的關(guān)系。

2、物質(zhì)準備：多媒體課件活動過程：

一、談話激趣，導(dǎo)入活動。

1、師 ："今天陳老師給小朋友帶來了一幅很美的圖畫。請小朋友說說看到這幅畫，你會想到這是什么季節(jié)呢？你覺得冬天是什么樣的呢？冬天除了天氣這么冷，我們的穿著有什么變化？

2、圖片上的小朋友他們的冬天是怎么樣的呢？（這個小朋友好像在說冬天呀，就是在堆雪人。）

3、你們喜歡冬天嗎？為什么？

二、視聽結(jié)合，感受散文詩的美。

1、這么冷的冬天，小動物們的冬天是怎么樣的呢？今天陳老師就把小動物們過冬的方式編成一首好聽的散文詩。在聽這首散文詩之前，陳老師還有兩個小小的要求：

（1）、散文詩的名字是什么？

（2）、散文詩里有誰？

2、示范朗誦第二遍，提問：你好像看到了什么？聽到了什么？（引導(dǎo)幼兒用"冬天呀，就是……"的句式說一說。）

3、出示畫面，師幼看圖配樂朗讀1-2遍。

三、學習用句式仿編散文詩。

1、幼兒嘗試仿編小魚、小老鼠、小烏龜和蝸牛的過冬方式。

2、小魚是怎么過冬的呢？你們猜猜小魚會說什么呢？

活動延伸：

如果請你當小畫家，畫一幅："冬天是什么"的圖畫，你會畫些什么呢？請你和小朋友找一個你喜歡的地方說一說。

附：散文詩《冬天是什么》

青蛙，小熊和蛇說："冬天呀，就是在樹洞里美美地睡上一覺，等到春風吹來的時候，再醒來找東西吃……燕子，杜鵑和大雁說："冬天呀，就是飛到溫暖的南方，度過一個舒適的冬天，等到春暖花開的時候再飛回北方…….

松鼠，兔子和綿羊說："冬天呀，就是換上一件厚厚的毛大衣，暖暖和和地過日子……小螞蟻說："冬天呀，就是躲在樹洞里，美美地吃秋天搬回來的好多食物…..

小朋友們說："冬天呀，就是穿上棉襖，戴上棉帽，高高興興地坐上雪橇，堆雪人，打雪仗。冬天呀，就是我們快樂的時光。

冬天的中班教案(篇9)

《冬天的小路》教案中班語言活動反思

一、引子

冬天是一個寒冷的季節(jié)，但它卻充滿了許多有趣的事物。為了讓孩子們更好地了解冬天的特點，我們在班級中組織了一次有關(guān)冬天的語言活動——《冬天的小路》。本文將詳細描述該活動的內(nèi)容和反思。

二、活動內(nèi)容

1. 熱身活動：首先，為了活躍氣氛和引起興趣，我們播放了一段關(guān)于冬天的音頻，引導(dǎo)孩子們觀察冬天的景象。

2. 制作四季圖片：在介紹完冬天后，我們給每個孩子發(fā)放材料，讓孩子們自由發(fā)揮創(chuàng)造，制作四季變化圖片。這不僅鍛煉了孩子們的動手能力，還幫助他們理解四季變化的規(guī)律。

3. 觀察冰花：接下來，我們引導(dǎo)孩子們前往室外，觀察冬季大自然中的奇妙景象——冰花。孩子們用放大鏡觀察冰花的形狀和構(gòu)造，老師則通過語言指導(dǎo)，啟發(fā)孩子們思考冰花是如何產(chǎn)生的。

4. 班級合作活動：再之后，我們組織了一個班級合作活動，把幼兒園的教室布置成一個冬季小路的場景。孩子們分成小組，每個小組負責完成一部分的布置任務(wù)。在布置過程中，孩子們積極討論，合作解決問題，不僅鍛煉了他們的團隊合作意識，還培養(yǎng)了他們的觀察力和創(chuàng)造力。

5. 游戲環(huán)節(jié)：最后，我們設(shè)計了一個與冬天有關(guān)的游戲環(huán)節(jié)，如滑冰、制作雪人等。這些活動既增加了孩子們的體能，又讓他們更深入地了解和體驗冬天的樂趣。

三、反思

通過這次《冬天的小路》活動，孩子們既學到了一些關(guān)于冬天的知識，又培養(yǎng)了一些運動和動手能力。然而，在活動實施過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

1. 孩子們情緒波動較大：因為冬天是一個寒冷的季節(jié)，孩子們在室外活動時會感到冷。有些孩子不能很好地控制自己的情緒，有時會因為冷而哭鬧。針對這個問題，我們在活動前增加了一些熱身運動，幫助孩子們提高體溫，這起到了一定的緩解作用。

2. 合作意識不強：在班級合作活動中，有一些孩子并不愿意主動參與，只是依賴其他同學的完成任務(wù)。這導(dǎo)致了任務(wù)分工不均衡，也沒能達到合作學習的目的。針對這個問題，我們會在以后的活動中，更加注重合作意識的培養(yǎng)，并鼓勵每個孩子積極參與，發(fā)揮自己的能力。

3. 老師的角色轉(zhuǎn)變：在活動中，老師不再是純粹的傳授者，而是更多地扮演了導(dǎo)引者和引導(dǎo)者的角色。這樣可以更好地激發(fā)孩子們的探索欲望和學習興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。

四、總結(jié)

通過《冬天的小路》教案中的語言活動，孩子們對冬季有了更深入的了解，并獲取了一些與冬天相關(guān)的知識和技能。同時，通過活動中的反思和總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)了一些問題，并提出了相應(yīng)的解決方法。相信在以后的活動中，我們會更好地引導(dǎo)孩子們，讓他們在語言活動中得到更全面、全面的發(fā)展。

冬天的中班教案(篇10)

出示范圖，引起幼兒的興趣。

師：一二三、變變變，看看誰來啦！哇！這是誰??？小朋友，今天讓我們來畫畫它，好不好啊。

教師示范畫范圖。

重點講解主題畫的小孩子。

教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象力，大膽繪畫。

幼兒作畫（教師在旁指導(dǎo)）：

教師交代繪畫要求、安全，并鼓勵幼兒大膽作畫。

講評展示幼兒作品：

請幼兒說說自己的作品哪里與別的小朋友不一樣。

表揚大膽裝飾的作品，并給予獎勵。

教學反思：

《小花傘》是節(jié)繪畫課，目的就是通過活動知道傘的基本形狀并進行裝飾。在進行活動之前，對于這節(jié)活動課實際上有兩種方案，第一種是教師事先畫好傘的形狀，讓幼兒對傘面進行涂色，第二種方案是讓幼兒自己動手用彩色筆對傘面涂色。前一種方案著重于用各種材料進行裝飾，后一種方案如何畫傘面對幼兒是一種挑戰(zhàn)。

在活動的過程中我發(fā)現(xiàn)，有些幼兒在雨傘上面涂顏色的時候，不那么大膽，但是在我的鼓勵和指導(dǎo)下，他們很快學會了咋樣涂顏色的方法，結(jié)果，他們模范我?guī)淼母鞣N各樣的雨傘，自己動手畫出來把自己喜歡的雨傘。

這次的活動是讓幼兒親子畫傘，而原先第一種設(shè)想讓幼兒裝飾傘也是一個很好的活動，可以在區(qū)角活動中讓幼兒嘗試。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《冬天的中班教案優(yōu)選》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了冬天中班教案專題，希望您能喜歡！